Kajian sosial.ppt

7/25/2019 Kajian sosial.ppt

1/28

Kajian sosial

Tajuk 2


2/28

Menganalisis kepentingan perpaduan

dan integrasi dalam kontekshubungan etnik di Malaysia


3/28

defnisi

Konsep perpaduan dan integrasi saling

berkaitan tetapi merujuk kepada proses

yang berbeza.

Perpaduan adalah proses penyatuan dari semuaaspek seperti fzikal,sosial, ekonomi dan politiktetapi tidak termasuk aspek biologikal.

Integrasi pula melibatkan semua penyatuan di atasdan termasuk aspek biologikal.


4/28

Dua konsep ini amat penting di dalam negara

kita yang didiami oleh berbagai kaum dengan

berbagai budaya dan adat resam.

Seperti pendapat, Tun Abdul Razak,Perpaduan dan integrasi penting supayatenaga negara dapat disalurkan untuk

memajukan negara daripada digunakanuntuk menyelesaikan masalah yang ujuddaripada kepelbagaian tersebut!.


5/28

Pelbagai komposisi etnik di alaysia

antaranya!

"Semenanjung alaysia#$ina, elayu,%ndia

"Sabah# Kadazan#Dusun, $ina dan

elayu

"Sara&ak# Dayak, elayu#elanau, $ina.


6/28

'masyarakat majmuk ialah masyarakat di

mana di dalamnya terdapat berbagai etnik

yang hidup di dalam sesebuah

negara,tetapi dipisahkan melalui (iri#(iri

ekonomi, tempat tinggal, sosial dan

budaya.)

J.S.Furnival


7/28

Konsep perpaduan danintegrasi

Pepaduan dan integrasi boleh

dide*inisikan sebagai pelaksanaan proses

bagi me&ujudkan identiti nasional di

kalangan kumpulan yang terpisah dari

segi kebudayaan, sosial dan lokasi dalam

sesebuah unit politik.


8/28

Proses#proses yang dikaitkan dengan

konsep ini ialah!

asimilasi

amalgamasi

pluralisme


9/28

Proses perpaduan yangmenghasilkan kelompok dengan

satu budaya, bahasa dan agama.


10/28

Proses perpaduan yangmelibatkan percantuman

biologi (perkahwinan

campur)


11/28

Proses perpaduan yangmembenarkan setiap kelompok

yang terlibat mengekalkan

budaya masing-masing disampingmembentuk perpaduan.


12/28

Kementerian Perpaduan +egara dan

Pembangunan asyarakat telah ditubuhkan

pada - ktober /001.

2erperanan untuk memperkukuhkan semangatpatriotisme,perpaduan dan (intakan negara di

kalangan rakyat alaysia pelbagai kaum sejajar

dengan matlamat 3a&asan 11 untuk

me&ujudkan bangsa alaysia yang bersatu

padu.


13/28

Masalah Perpaduan Kaum "akyatMalaysia

Kerajaan mengenal pasti negara ini

menghadapi masalah perpaduan yang

ketara apabila ter(etus peristi&a /4 ei

/050.

Kejadian ini menunjukkan kesan ketara

akibat dasar 6pe(ah dan perintah7 yang

diamalkan oleh 2ritish.


14/28

asalah#masalah tersebut ialah! Pemisahan tempat tinggal atau petempatan

Perbezaan tumpuan sektor ekonomi

Pengasingan sistem pendidikan

8ahaman dan pengaruh politik

asalah ekonomi

Penggunaan akhbar yang berbeza

Pemerintahan 9epun di Tanah elayu


15/28

Pemisahan tempat tinggal

2erlaku akibat dasar 6pe(ah dan perintah7

yang dilaksanakan oleh 2ritish.

2ritish telah memba&a masuk buruh (ina

dan india. Kerajaan 2ritish menempatkan

kaum ini di ka&asan yang menjadi

tumpuan ekonomi masing#masing.


16/28

Selain itu, mereka rasa lebih selamat

untuk tinggal berdekatan dengan saudara,

kenalan terutamanya bagi mendapatkan

bantuan semasa kesusahan.

Kurang memahami budaya, agama, adat

resam kaum lain.


17/28

Perbezaan tumpuan sektorekonomi

Pengasingan sektor ekonomi setiap kaum.

rang elayu kekal sebagai petani sara

diri dan nelayan,orang $ina sektor

perdagangan dan perlombongan dan

orang %ndia dikekalkan di estet.

Penglibatan ekonomi yang berbeza tidak

memungkinkan setiap kaum bergaul.


18/28

:saha#usaha ke arah perpaduan

Pembentukan satu suasana sosioekonomi

# embolehkan penyertaan semua kaumdalam proses pembangunan


19/28

Pengasingan sistem pendidikan

Pelajar melayu, hanya dua jenis sistem

pendidikan dibenarkan iaitu sekolah

sekular melayu atau aliran inggeris.

Sekolah melayu hanya berbentuk

pendidikan asas kerana tidak mahu

mereka terlampau pandai.


20/28

anakala, orang india membuka sekolah

Tamil di estet. ;uru#guru di ambil dari%ndia namun mutu pengajaran sangatrendah.

rang $ina mempunyai sistem

pentadbiran mereka sendiri. 2uku teksdan guru diba&a dari $hina. ereka lebihmementingkan apa yang berlaku di $hina.

9elas menunjukkan baha&a kaum#kaumini hanya berhijrah untuk men(ari rezekibukannya untuk bermastautin


21/28

Fahaman dan Pengaruh Politik

2uruh (ina dan %ndia menganggap

mereka sebagai pen(ari rezeki dan

ber(ita#(ita untuk kembali ke tanah air

mereka.

asing#masing mementingkan hal#hal

yang berlaku di negara asal.


22/28

Masalah ekonomi

rang melayu menguasai bidang yang

mundur


23/28

#ilai$nilai yang perlu dihayati untukmenyelesaikan masalah perpaduan

emberi galakan kepada penduduk

berhijrah

Penyeragaman sistem pendidikan


24/28

%trategi pemantapanperpaduan

D>2 konomi 2aru= diperkenalkan.

D>2 dilan(ar melalui Ran(angan 9angka

Panjang


25/28

Dasar Pendidikan


26/28

Pelaksanaan kurikulum yang seragam

# :ntuk menyemai dan menanam nilai#nilai

yang selaras dengan prinsip Rukun

+egara.

# Penekanan kepada pembelajaran

pembangunan negara! sejarah, ekonomi,

sosial, si@ik.


27/28

%ntegrasi antara &ilayah

# eningkatkan perpaduan integrasi diantara semenajung 7sia, Sabah dan

Sara&ak.


28/28

"ukun #egara

Keper(ayaan kepada Tuhan

Kesetiaan kepada Raja dan negara

Keluhuran perlembagaan Kedaulatan undang#undang

Kesopanan dan kesusilaan

Documents

Kajian sosial.ppt