Upload
anakin
View
100
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ VE SERTİFİKASYON (6. Komisyon). KALİTE. Avrupa Kalite Kontrol Birliği'ne (EQQC) göre: “Bir ürün ya da hizmetin belirlenen ya da olabilecek ihtiyaçları karşılama kabiliyetine dayanan özelliklerin toplamıdır.”. 1980’li yıllarda “Toplam Kalite Yönetimi” Günümüzde - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ VE SERTİFİKASYON
(6. Komisyon)
KALİTE
• Avrupa Kalite Kontrol Birliği'ne (EQQC) göre:
“Bir ürün ya da hizmetin belirlenen ya da
olabilecek ihtiyaçları karşılama
kabiliyetine dayanan özelliklerin
toplamıdır.”
• 1980’li yıllarda
“Toplam Kalite Yönetimi”
• Günümüzde “Kalite Güvence Sistemleri ve
Sertifikasyonu Uygulamaları”
EĞİTİMDE KALİTE VE GÜVENCE SİSTEMİ
• Eğitimin kalitesine ilişkin standartların
konulması ve geliştirilmesi
• Endüstri sektöründen farklı olarak, sistemin
en stratejik unsurunun insan olması eğitim-
öğretim sürecinin standartlaşmasını
güçleştirmektedir.
YÜKSEK ÖĞRETİMDE KALİTE
“Öğrencinin şimdi ve gelecekte, okuluna ve topluma bağlılığını artıracak sosyal, psikolojik, ilmi
ve ahlaki değerlerini geliştirecek, çağın gereklerini yerine getirecek sistemlerin
sürekli iyileştirilmesidir.”
MYO’LARDA KALİTEYİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER
• Öğrenci Kalitesi
• Öğretim Elemanları
• Altyapı
• Kurumsal Destek ve Mali Kaynak
• Program, Müfredat ve Çıktılar
YÜKSEK ÖĞRETİMDE AKREDİTASYON SÜRECİ
ÖNERİLER
• MÜDEK (Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme
ve Akreditasyon Derneği) ve FEDEK (Fen Edebiyat, Dil
Tarih Coğrafya Fakülteleri Akreditasyon Derneği) gibi
bağımsız bir MYO birliği kurulmalıdır.
• Kurulacak olan bu oluşum YÖK ve Mesleki Yeterlilik
Kurumu ile koordineli bir şekilde çalışmalıdır.
• MYO’ların ISO 9001 belgesini alması
zorunlu hale getirilmesi ve bu bağlamda
MYO’lara ödenek ayrılması gerekmektedir.
• Akredite olmuş MYO’lar sınavla öğrenci
almalı hatta özel şart yazabilmelidir.
• Sınavsız geçiş belli oranda ve belli
kriterlere göre kaldırılmalı veya
kısıtlanmalıdır.
• MYO’lardaki yönetimin profesyonelleştirilmesi
gerekmektedir.
• MYO’lara dışarıdan uzman desteği
alınabilmeli ve öğretim görevlileri değişimi
yapılabilmelidir.
• MYO’larda uygulama derslerine ağırlık verilmelidir.
• Kalite güvence standartlarına sahip
MYO’lara teşvik verilmelidir. Akredite
olmuş programlar ÖSYM tercih
kılavuzunda belirtilmelidir.
• Öğretim görevlilerinin bilgilerini
güncellemeleri adına hizmet içi eğitim
verilmelidir.