Воронежская область Таловский район

МКОУ Каменностепная СОШ

2012 г.

СО Д Е РЖА НИ Е :

1. Краткая информация о школе…………………………………3

2. Общие сведения об образовательном учреждении…………4

3. Миссия школы……………………………………………………. 7

4. Участие в ПНПО…………………………………………………..9

5. Введение инновационных технологий в работу школы……11

6. Результаты внешней оценки качества знаний………………..22

7. Социальное партнерство и сетевое взаимодействие…………25

8. Воспитательная система школы………………………………..27

9. Модель ученического самоуправления…………………………32

10.Система работы кружков, клубов по интересам

и спортивных секций……………………………………………….35

11. Охрана здоровья школьников…………………………………38

12. Летний отдых……………………………………………………..40

13. Трудовое воспитание ……………………………………………41

2

1. Краткая информация о школе

1.1 Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с

уставом:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Каменностепная

средняя общеобразовательная школа

1.2 Юридический адрес:

397463 Воронежская область Таловский район п. НИИ им. Докучаева уч. 2,

кв.1, д.41 «А»

1.3 Место ведения образовательной деятельности:

Воронежская область. Таловский район, п. НИИ им. Докучаева, уч.2

телефоны: 8 (47352) 4-54-51, 8 (47352) 4-52-92

e-mail: kamenstep 2009@ rambler . ru

1 .4 Учредители:

Администрация Таловского муниципального района Воронежской области

Адрес: 397480 Воронежская область, р.п. Таловая, ул. Советская 132

1.5 Место регистрации Устава: МИФНС России №2 по Воронежской области

1.6 ИНН образовательного учреждения 3629004710 .

1.7 Лицензия № И-2515 от 21 февраля 2012 года

выдана: Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования

Воронежской области

1.8 Аттестация пройдена по программам:

1 - начальное общее образование

2- основное общее образование

3-среднее (полное) общее образование

1.9 Свидетельство о государственной аккредитации

ОП 026309 от 21 февраля 2012 г. регистрационный № ИН-0843

3

2. Общие сведения об образовательном учреждении

Каменностепная средняя общеобразовательная школа расположена на

территории поселка Институт им. Докучаева.

История школы начинается с 1928 года. На территории Верхнеозерского

сельскохозяйственного техникума с 1928 по 1936 годы функционировала

начальная школа. С 1940 по 1953 годы школа находилась на территории 1 участка

НИИ им. В.В.Докучаева. В 1940 году семилетняя школа сделала первый выпуск

учащихся. В 1946 году средняя школа подготовила первых 11 выпускников. В

1954 году построена двухэтажное здание на 280 человек.    

 В 1986 году построено новое трехэтажное здание школы на 640 человек. С

2004 года школа является базовой. С 1946 по 2012 год  школу окончило 2473

человека. Из  них 24 человек – с золотой медалью, 83 – с серебряной. Ежегодно

более 88 % выпускников школы поступают в ВУЗы, около 20 % - в техникумы,

колледжи и пр.

С 1952 года по 1986 гг. Каменностепной школой руководил кандидат

педагогических наук, Народный учитель СССР Иванов Алексей Михайлович. С

1986 по 2007гг. – Заслуженный учитель РФ Студеникина Ольга Николаевна. С

2007 года школу возглавляет Почетный работник образования Шевлякова Любовь

Евгеньевна.

Градообразующим предприятием поселка является ордена Трудового

Красного знамени ГНУ НИИСХ ЦЧП им. В.В.Докучаева РАСХН. В поселке

имеется администрация Каменностепного сельского поселения, Каменностепное

опытное лесничество, гидрометеорологическая станция, зональная

агрохимическая лаборатория, амбулатория, включающая в себя стационар

дневного пребывания, краеведческий музей, дом культуры, спортивная школа

(два спортивных зала), детская школа искусств, МДОУ Каменностепной детский

сад «Колосок», функционируют три библиотеки (поселковая, школьная,

институтская). По соседству с поселком расположен Верхнеозерский

сельскохозяйственный техникум.

4

Школа успешно сотрудничает со всеми предприятиями и учреждениями и

является координирующим центром социально-педагогического комплекса

«Единство», в который входят все вышеперечисленные организации.

Высшими органами управления школой является Совет школы, в который

входят на выборной основе работники школы, учащиеся и их родители, а также

педагогический совет.

    В настоящее время в школе 243 ученика: в начальном звене - 88, в среднем

звене - 128, в старшем звене – 29. Их обучают и воспитывают 26 педагогов.

Качественный состав педагогических кадров

общеобразовательного учреждения

4.1. Состав кадров ОУ (реально занятых ставок, без вакансий)

2011/2012 уч.г.

4.1.1.Всего специалистов (в том числе совместителей): 264.1.2.Постоянные (основные) сотрудники 254.1.3.Совместители 14.2. Наличие в штате (реально занятых ставок):           Административных работников 3         Учителей (начальной школы, предметников) 23         Педагогов-психологов         Социальных педагогов 1         Учителей-логопедов, учителей-дефектологов -         Старших вожатых 1         Воспитатели ГПД -         Другие должности -4.3. В том числе:  имеют  образование           высшее педагогическое 23         высшее непедагогическое         среднее педагогическое 2         среднее специальное 1         среднее общее -имеют квалификационные категории           Высшую 9         Первую 16         Вторую 1имеют почетные звания  - «Народный учитель РФ» -- «Заслуженный учитель РФ» 1

5

- Другие награды: -имеют ведомственные знаки отличия  - «Отличник народного образования» 2- «Почетный работник общего образования РФ» 4- другие -4. Процент педагогических работников, имеющих высшую, первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)

96%

4.5. Процент педагогических работников, имеющих вторую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)

4%

Работает школа в одну смену по пятидневной рабочей неделе для учащихся 1-9

классов и шестидневной неделе для 10-11 классов. Начало занятий – 8.00.

Продолжительность урока 45 минут, на время завтрака учащихся отведено две

большие перемены (по 20 минут). С 15.00 до 19.00 работают спортивные секции

и кружки по интересам. Функционирует школьная столовая, предоставляющая

горячее питание и буфет.

6

3. Миссия школы.

Школа работает над проблемой «Компетентностный подход по созданию

условий для развития личности учащихся и их успешного обучения».  Миссия

школы заключается в удовлетворении образовательных, воспитательных,

культурных, физических потребностей детей.

Наша школа предоставляет возможность учащимся получить

сбалансированное сочетание базисного, профильного и дополнительного

образования. Также процесс интеграции развивается в направлении

совершенствования взаимодействия сельской школы с другими

образовательными учреждениями района, развития сетевого взаимодействия со

школами округа и социального партнерства. Работая в инновационном

направлении, школа тесно сотрудничает с общественными и государственными

организациями.

Школа имеет прочные многолетние связи со многими ВУЗами города

Воронежа, договоры о сотрудничестве заключены с Воронежским

государственным аграрным университетом и Верхнеозерским

сельскохозяйственным техникумом. А также имеются договоры с ГНУ НИИСХ

ЦЧП им. В.В.Докучаева РАСХН, ФГУ «Станция агрохимической службы

«Таловская» и Каменностепного опытного лесничества, Каменностепным

опытным лесничеством, гидрометеостанцией.

Развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные,

предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в

ситуации выбора, критически и творчески мыслить, генерировать новые идеи,

грамотно работать с информацией, способные к сотрудничеству и

конструктивным действиям в различных социальных группах, готовые к

межкультурному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за

судьбу страны, за ее процветание. Система образования должна готовить людей,

умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и

создавать их.

7

Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором

гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых

жизненных установок личности.

В основе деятельности КСОШ лежат следующие концептуальные

принципы:

Позитивный подход к личности каждого: и ученик, и учитель имеют

огромный запас интеллектуальных, духовных, творческих и др. ресурсов,

которые могут быть актуализированы и развиты в процессе жизнедеятельности

школы.

Прогнозирование успеха и учителя, и ученика: успешен не тот, у кого нет

проблем, а тот, кто знает, как правильно преодолевать возникающие трудности.

Создание условий, в которых и ученик, и учитель может максимально

реализовать себя и стать тем, кем он способен стать.

Воспитать такого выпускника - цель нашей педагогической работы, опре-

деленная осознанно и ответственно. Исходя из нее, мы строим свою ежедневную

работу.

Результаты учебной деятельности с 2005 года.

8

2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12

98%99% 98% 97,5% 98%

100% 100%

45%50% 51%

49% 49% 50% 52%

Успеваемость Качество

4. Участие в ПНПО.

Национальный проект «Образование», стартовавший в 2006 году, дал свои

ощутимые результаты. Наша школа одна из первых стала победителем в этом

проекте и в 2006 году получила гранд в 1 миллион рублей, что позволило

значительно укрепить ее материально-техническую базу. Инновационные

компьютерные технологии настойчиво внедряются в образовательный процесс.

В большинстве кабинетов установлены ПК, ДВД, телевизоры, что позволяет

учителям повысить качество урока, разнообразить формы и методы работы,

сделать урок ярким и занимательным. Современный кабинет информатики на 23

места позволил ввести предмет «Компьютерная грамотность» уже со 2 класса. В

рамках национального проекта «Образование» школой получены кабинеты:

физики, биологии, истории, химии, а также новое техническое оборудование:

мультимедийное оборудование, интерактивные доски, принтеры, сканеры и

компьютеры. Объединение компьютеров школы в локальную сеть и

возможность пользоваться Интернетом, не только значительно облегчает

9

подготовку докладов учащихся и сообщений по различным предметам, но и

способствует расширению их кругозора.

Участие педагогов школы в конкурсе Лучших учителей РФ в рамках

национального проекта «Образование» позволило 5 учителям стать

победителями и получить гранд, который помимо материального, имеет

огромное моральное значение: осознание значимости своего творческого труда,

возможности поделиться опытом не только в рамках района и области, но и

даже страны.

В 2010 году школа стала победителем конкурса «Лучшие школы

Воронежской области», также школе присвоено звание «Национальное

достояние России». Победа в этом конкурсе является стимулом для

дальнейшего роста и совершенствования мастерства педагогического

коллектива Каменностепной школы.

Национальный проект не обошел вниманием и работу классных

руководителей. Ежемесячное материальное поощрение является все тем же

стимулом для учителей, занятых внеклассной воспитательной работой.

Наличие школьное автобуса, полученного в рамках реализации

национального проекта «Образование», значительно расширило маршруты

нашего движения: мы имеем возможность посещать театры и музеи,

достопримечательные места, связанные с жизнью и творчеством известных

писателей и поэтов, не только нашей области, но и за ее пределами: это Ясная

поляна и Тарханы, Дивногорье и Павловск, Хреновской конезавод, усадьба

Веневитинова под Воронежем. Это и систематические поездки на соревнования,

конкурсы, туристические слеты, в спортивные лагеря и лагеря учебы актива. Это

и подвоз учащихся из школ округа на открытые мероприятия, проводимые в

нашей школе, заседания НОУ, Дни открытых дверей, олимпиады и концерты.

10

5. Введение инновационных технологий в работу школы.

Хорошая школа – это школа, которая открывает перед ребенком новые

возможности познания, учит самостоятельно мыслить, решать проблемы,

привлекая знания из разных областей, развивает способность прогнозировать

результаты и ориентироваться в информационном пространстве. 84 % учителей

нашей школы успешно внедряют инновационные  технологии в обучение.

Предпосылками появления в школе инноваций являются процессы

цивилизационных изменений в обществе, результатом которых и явилась

КПМО, а также активное желание родителей, учащихся и учителей 

использовать в образовательном процессе современные технические и

информационные достижения, педагогические технологии.

Управление инновационными образовательными учреждениями,

находящимися одновременно в режиме функционирования и развития, должно

быть также инновационным и выстраивать свою работу в соответствии с

основными направлениями развития современного образования. Это: изменение

в организации образовательного процесса, изменения в технологиях обучения и

воспитания и изменения в управлении ОУ.

Введение нового учебного плана с вариативной и инвариантной основой

потребовало введение инновационных программ и интегрированных курсов и –

как следствие – изменение методологии и технологии организации

образовательного процесса.

11

Метод проектных технологий широко используется в учебно-воспитательной

деятельности учащихся. Работая по авторским программам и активно применяя

метод проектов, учителя нашей школы добиваются высоких результатов. Ярким

примером результативности использования данного метода является победы

наших учеников в течение последних пяти лет в муниципальных олимпиадах и

призовые места в региональной олимпиаде по технологии в 2007-2012 годах.

Также экологический проект «Сохраним степь» стал победителем

всероссийского конкурса социальных проектов «Человек на Земле» в 2009 году.

Уже третий год по инициативе Каменностепной школы, поддержке ВГУ, ВГПУ

и районной администрации на базе района реализуется проект

«Археологический лагерь «Поиск», направленный на воспитание

гражданственности и патриотизма, развитие творческой и познавательной

активности личности школьника.

Целенаправленная работа по систематизации, обновлению и пополнению

информационных ресурсов образовательного процесса, объединение

компьютеров школы в локальную сеть, обеспечение выхода в Интернет,

расширение использования компьютерных технологий на уроках и внеклассных

мероприятиях являются одним из ключевых аспектов, способствующих

повышению качества образования.

 Личностно-ориентированный подход в обучении наиболее полно

реализуется в работе   научных обществ учащихся. Занимаясь в НОУ, ученики

стремятся совершенствовать свои знания в области различных наук, развивать

свой интеллект, приобретать начальные навыки и умения организации и

проведения научно-исследовательской работы.

НОУ Каменностепной СОШ включает три секции: химико-биологическую,

физико-математическую, гуманитарную. Работа НОУ химико-биологического

направления ведется в тесном сотрудничестве с ведущими учеными ГНУ

НИИСХ ЦЧП имени В.В. Докучаева РАСХН и ФГУ «Станция агрохимической

службы  «Таловская», Каменностепного опытного лесничества.

В 2011 – 2012 учебном году в Каменностепной СОШ работало 9 научных

обществ учащихся: 8 – в старшем и среднем звене (химия, биология, экология,

12

математика, информатика, физика, обществознание, литература) и НОУ

начальных классов «В мире дикой природы» для учащихся 4, 3 и 2 классов.

Интересной находкой в работе НОУ 2011 – 2012 учебного года была

организация научных конференций учащихся начальных классов, которые

прошли в декабре 2011 года и феврале 2012 года. Наиболее интересные работы

учащихся младших классов рекомендовались для заслушивания на научно –

практических конференциях старшеклассников.

Научная работа продолжается на школьном опытном участке, в лесничестве,

в участии в работе школы производственных бригад при ВГАУ. Третий год

подряд члены НОУ занимаются в областной заочной эколого-биологической

школе, где с ребятами работают преподаватели ВГАУ, ЛТА, а также работники

областной станции юннатов.

Учебно-опытный участок нашей школы тоже является объектом для научно-

исследовательских работ. Начиная с начальных классов, дети изучают природу

на пришкольном участке. Опытническая работа помогает использовать знания

на практике, освоить методы исследовательской работы.

Виды работ, используемые на учебно-опытном участке

13

На учебно-опытном участке Каменностепной школы созданы все условия для

формирования экологической культуры учащихся. Здесь проводятся не только

уроки сельскохозяйственного труда, но и практические работы по биологии,

экологии; проводится опытническая работа по заданию ученых НИИ им.

Докучаева.

Весной 2010 года на пришкольном участке заложен питомник, в котором

выращиваются саженцы деревьев для озеленения школьной территории. А

весной 2011 года участвуя в районной акции (в рамках Всероссийской) «Больше

кислорода» учащиеся высадили на пришкольном участке 200 саженцев

лиственницы обыкновенной.

Межпредметные связи в учебных заданиях

на учебно-опытном участке

14

Научные общества учащихся МКОУ Каменностепной СОШ

№ Название НОУПредмет

ФИОруководителя

классы

1. Изучение биологического разнообразия.

биология Пашнина О.В. 8,9,10,11

2. Прикосновение к открытию. химия Дорохова Л.И. 9,10,11

3.В мире математики. математика Брызгалина Л. Ф. 8,10,11

4.Экология и человек. экология Юршина И.Я. 9,10

5.Физика на стыке наук. физика Мухина Т.А. 11

6. Александр Блок в жизни и творчестве. литература Юрина Л.Н. 8,9,10

7. Проблемы искусственного интеллекта.

информатика Нацентова Е.В. 10,11

8.Юный философ. обществознание Филатов И.А. 11

9.

В мире дикой природы.

Окружающий мир (начальные классы)

Сушкова И.В.Андрющенко О.И.Гриднева М.Л.Володина Л.В

4332

Со своими научно-исследовательскими работами  учащиеся выступают на

муниципальных, региональных и всероссийских конференциях.

Достижения учащихся МКОУ Каменностепной СОШ

в районных, региональных и всероссийских олимпиадах, конференциях и

конкурсах в 2011-2012 учебном году.№ п/п

Конкурс ФИОучащихся

ФИОруководителя

Результат

Муниципальный уровень

1. Районные соревнования по л/а

Филатова М. (1000м.)Крашенинникова Е. (1000м.)Рыбаков А. (2000м.)Команда

1 место2 место

3 место1 место

15

2. Конкурс рисунков «200 лет Бородинского сражения»

Филатова М. (эскиз значка),Ефремова Д. (рисунок)

Филатова Н.П. Победа

Победа

3. «Молодежь и выборы»Районная правовая олимпиада

Филатова М.(плакат)ДЮО РИФ (лозунги)Конкурс агитбригад(Пристинский К., Вишняков И., Пашнин О.,Дунаев П., Кострюков Н.)

Филатов И.А., Филатова Н.П.

3 место1 место3 место

4. Конкурс «Образ Богородицы-образ Матери»

Филатова А.(аппликация)Попова В.(рисунок)Ефремова (9кл.) (рисунок)Кузнецова Е.(поделка)Сорокинв В.Сорокина Ю.(поделки)

Филатова М.Ю. Ефремова М.-1 местоПопова В., Филатова А.-участиеКузнецова Е. – 2 м.Сорокина Ю.Сорокина В.-участие

5. Русская лапта Ст.группа,Средняя группа

Беляев А.Н. Участие

6. Соревнования по волейболу

Ст.группа Беляев А.Н. Участие

7. Районная комсомольская викторина

Черных И.Филатова М.Солодкова К.Алена

Климова Т.А.Мухина Т.А.Филатова Н.П.

Победа в двух номинациях

8. «Что? Где? Когда?» 2 команды из 9 классов

Участие

9. «Что? Где? Когда?» Группа учителей Победа10. Конкурс сочинений по

английскому языку «Что значит быть успешным?»

Федченко Т. Морчева Т.В. Участие

11. Сочинение на тему: «Если бы депутатом Государственной Думы выбрали меня»

Филатова М.,Ухина А.,Хатина А.,Пристинский К.

Отправили сочинения

12. Конференция «Проблемы культуры общения и современного русского языка глазами школьников»

Филатова М. («Актуальность и глубина исследования»)Турусова В. («Ораторское мастерство»)Поротикова Д.-участие

Призер

Призер

Участие

13. Олимпиада по русскому языку

Филатова М.Черникова А. Юрина Л.Н. Призер

Призер 14. Олимпиада по

литературе

Филатова М.Кузнецова Е.Черникова А.

Юрина Л.Н..Призер ПризерПобедитель

16

15. Олимпиада по биологии

Пашнин О.Чернышов А. Пашнина О.В. Призер

Призер 16. Олимпиада по химии Поротикова Д.

Черникова А. Дорохова Л.И. ПризерПобедитель

17. Олимпиада по технологии

Гринева Т.Кузнецова Е. Дедяева Г.И. Победитель

Победитель 18. Олимпиада по истории Черникова А. Филатов И.А. Победитель19. Олимпиада по

обществознанию Филатова М. Филатов И.А. Призер

20. Олимпиада по ОБЖ Хатина АЧернышов А. Хатин В.А. Призер

Призер 21. Олимпиада по

физической культуреБаклунов В.Никоноров Р.

Беляев А.Н.Хатин В.А.

Призер Призер

22. Фестиваль патриотической песни «Красная гвоздика»

Черных Иван Беляев А.Н. 2 место

23.День молодого избирателяКонкурс методических разработок

Конкурс школьных газет «Я-будущий избиратель»Конкурс рефератов «Выборы глазами детей»Сочинение «Если бы президентом выбрали меня»

Иванникова А.А.,Хромых Е.И.,Володина Л.В.,Андрющенко О.И., Гриднева М.Л.,Сушкова И.В., Филатова М.Ю., Нацентова Е.В., Морчева Т.В., Пашнина О.В., Брызгалина Л.Ф., Юршина И.Я.

Филатова Н.П.

Климова Т.А.

Юрина Л.Н.

Иванникова А.А. – 2 местоАндрющенко О.И. - 3 местоВолодина Л.В. – 3 место

Филатова М. – 2 местоХатина А. – 3 место

24. Конкурс ораторского мастерства «Риторика»

Журавлева КсенияБогатых Дмитрий Сорокина Валентина

Филатова М.Ю.Сушкова И.В.

1 место2 местоУчастие

25. Историко-краеведческая конференция «Недаром помнит вся Россия».Направление «Отечественная война 1812 года»

Пристинский Константин

Филатов И.А. Призер

26. Военно-спортивная игра «Тропа мужества»«Лыжный десант»«Смотр строя»«Снайпер»

Команда

Островский В.

Хатин В.А. 2 место

2 место1 место1 место

27. Конкурс сочинений Чернышов А. Юрина Л.Н. Участие

17

«Если бы я был президентом»

28. Районные соревнования по лыжным гонкам

Филатова М. (2000м.)(ст.гр.личное)Турусова В. (2000м.)(ср.гр. личное)Команда (ср.гр)Островский А. (3000м.)(ст.гр.личное)Команда (ст.гр.)

1 место

1 место

1 место3 место

3 место

29. Районные соревнования по настольному теннису

Команда 2 место

30. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Команда уч-ся Победа

31. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Команда учителей Победа

32.Фестиваль театральных коллективов «Лицедеи»

Дудоладова Т., Черных Е., Федченко Т., Турусова В., Кисурин С., Титов И., Никоноров Р.

Климова Т.А.,Филатова Н.П., Дедяева Г.И.

Победа

33. Конкурс рисунков по противопожарной безопасности

Пристинская А. (2), Ульянов М., Боронин Н.,Медведева Е.

Васютина Н.В. Участие

34. Конкурс авторской сказки и рисунков «Эта старая, старая сказка»

Титов Н.Призер Титов Н. (сказка)

35.Легкоатлетические соревнования

Крашенинникова Е., Филатова М. Морозов В.И.

Крашенинникова Е. – 1 местоФилатова М. – 2 место

36. Межмуниципальная антинаркотическая акция «Перекресток семи дорог»

Шумилов Я. (армспорт)Дунаев П. (армспорт) Беляев А.Н.

Армспорт -Дунаев П. – 2 местоШумилов Я – 3 место

37. 4-х борье38. Военно-спортивная

игра «Орленок» Группа уч-ся Хатин В.А., Беляев А.Н. 6 место

39.

Региональный уровень

1. Областной конкурс знатоков русского языка

Черникова А. Юрина Л.Н. Победитель в номинации «Знаток орфоэпии»

2. Областная (в рамках Всероссийской) выставка трудовых объединений

Островский А., Денисова В.

Пашнина О.В. 1 место

18

школьников «Юннат-2011»

3. Областная в (рамках международной) практическая конференция

Федченко Т. Юршина И.Я. Грамота

4. Научно-методическая конференция «Реализация компетентностного подхода в дополнительном образовании детей эколого-биологической направленности.

Пашнина О.В. Благодарность за успешное выступление на научно-методической конференции «Реализация компетентностного подхода в дополнительном образовании детей эколого-биологической направленности».

5. Областной этап всероссийского конкурса «Космос глазами молодежи»

Малахова Анастасия, Шишлянникова Олеся, Сорокина Юлия, Курындина Анастасия, Помогайбо Игорь, Сорокина Валентина, Писанный Виталий, Солодков Павел, Леонтьева Юлия, Федорова Екатерина

Васютина Н.В. Петриева А.И.

Малахова А., Сорокина В., Сорокина Ю., Шишлянникова О., Курындина А., Писанный В., Помогайбо И., Солодков П., Федорова Е., Леонтьева Ю.-сертификаты

6. Областной этап всероссийского конкурса «Моя семья»

Фото, рисунки, стихи:Филатова М.Никоноров Р.Черных Е.Поротикова Д.Помогайбо И.Кисурин С.Шумилова Д.Ким Я.Хатина А.Юрьева Е. Писанный В.Филатова А.

Васютина Н.В. Петриева А.И.Юрина Л.Н.

Черных Е.-1 м.(литературное творчество)Поротикова Д.-3м.(фотоискусство)Ким Я.-3м. (изобразительная деятельность)Хатина А.-3м.(изобразительная деятельность)Писанный В. (изобразительная деятельность)-участие

7. Областная акция «Цвети, земля!»

Пашнина О.В.Юршина И.Я.

Отправили

8. Областной этап всероссийского конкурса «Моя семья»

Сочинения уч-ся Филатова М. –3 место в номинации сочинения «Традиции моей семьи»

9. Конкурс-фестиваль детско-родительских проектов «История моей семьи в истории родного края»

Сушкова И.В. Отправили реферат

10. Смотр-конкурс трудовых объединенийПришкольный участокШкольное лесничество

Островский А.Федченко Т.

Пашнина О.В.Юршина И.Я.

1 место2 место

11. Областная выставка «Лидер трудового

Федченко Т. Юршина И.Я. Диплом лауреата

19

объединения-2011»12. Смотр-конкурс

трудовых объединенийПришкольный участокШкольное лесничество

школа Диплом за 2 место «За организацию массовой работы с учащимися по сохранению и восстановлению природных богатств родного края в номинации «Лесовосстановление»

13. Смотр-конкурс трудовых объединенийПришкольный участокШкольное лесничество

Юршина И.Я. Диплом за участие и большой личный вклад в реализацию соц.-культурных проектов в рамках акции «Цвети, Земля!»

14. Стипендиат правительства Воронежской области для одаренных детейНоминация «Эколого-биологическая»

Федченко Т. Юршина И.Я. Сертификат, медаль, денежное вознаграждение

15. Смотр-конкурс трудовых объединенийПришкольный участокШкольное лесничество

Пашнина О.В. Диплом за личный вклад в сохранение лучших традиций трудовых объединений, воспитание у сельских школьников верности и преданности родной земле.

16. Олимпиада по технологии

Кузнецова Е. Дедяева Г.И.Участие

17. Олимпиада по технологии Гринева Т. Дедяева Г.И. Призер

18. Олимпиада по химии Поротикова Д Дорохова Л.И. Призер19. Олимпиада по химии Черникова А.. Дорохова Л.И. Призер

20. Областной (в рамках Всероссийского) конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос». Номинация «Традиционная материальная культура»

Гринева Т. Дедяева Г.И. 1 место

21. 19 научно-практическая конференция «Культура общения и ее формирование»« Значение межпредметной интеграции на уроках культуры общения как средство активизации познавательной деятельности учащихся»

Филатова М.Ю.

участие

20

22. «Александр Невский»Электронный проектный журнал

Писанный В.-рисунок Васютина Н.В.Нацентова Е.В.Васютина Н.В.

отправили

23. Конкурс сочинений на тему: «Письмо президенту России» Будущее, которое мы выбираем»

Кисурин С. Юрина Л.Н.

отправили

24. Сборник материалов на тему: «Малоизвестные страницы известной войны»

Филатов И.А. отправили

25. Финальные соревнованиях по лыжным гонкам

Рыбаков А.Турусова В.Филатова М.

Морозов В.И. В составе сборной района -

26. «Школа нашей мечты» Дедяева Г.И. Отправили материал

27. Вторая областная олимпиада по лингвокраеведению Воронеж-город общения» 2012, посвященная 125-летию со дня рождения С.Я Маршака

Морчева Т.В. Отправили материал

28. Взгляд молодых на проблемы местного самоуправления

Поротикова Д. Юрина Л.Н.

29. Социальный проект «Золотой лев»

Солодкова К., Моргунова А.

Дорохова Л.И. Отправили

30. Экологический форум (в рамках Всероссийского)Номинация «Жизнь леса и судьбы людей»

Федченко Т. Юршина И.Я. Отправила

31. Областная краеведческая конференция

Пристинский К. Филатов И.А.Победа

32. Областной технологический конкурс «Весенний калейдоскоп»

Руженко Л., Говорова Я., Попова А., Филатова М.Кузнецова Е.

Победа

2 место3 место

33. Областной конкурс по ПДД

Хромых Е.И.Гриднева М.Л.Володина Л.В.

Отправили

34. Межрегиональный творческий конкурс «Весенняя капель»

Мухина Т.А.Нацентова Е.В.

Отправили материал

35. Областной эколого-биологический конкурс «Юные исследователи

Пашнина О.В. Отправили заявку

21

природы-родному краю»36. Художественная

олимпиадаХаваева К. Васютина Н.В. 3 место

37. Областной конкурс руководителей школьных музеев

Про Филатова И.А.отправили

38. Областной ( в рамках международного) экологический форум «Зеленая планета»

Хаваева К. Васютина Н.В.

отправили

39. Участие в областной военно-спортивной игре «Победа»

Хатин В.А.2 место

40. Областная акция «Пионер»

Климова Т.А.Филатова Н.П.

Отправили материал

41. Областной заочный ( в рамках Всероссийского) конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос»

Гринева Т. Дедяева Г.И. 1 место

42. Первенство Воронежской области по легкой атлетике

Крашенинникова Е. Морозов В.И. 1 место

43. 1 областной конкурс-слет отрядов Поста №1 «Город воинской славы»

Хатин В.А. 3 место

Всероссийский уровень

1 Всероссийский конкурс детского творчества «Моя семья»

Черных Е. (рассказ «Жека»Филатова М. (Стих. «Мы вместе»)Никоноров Р. (Стих. «Не дано нам видеть грядущее»)Фото: Кисурин С., Поротикова Д., Помогайбо И.Рисунки: Юрьева Е., Писанный В., Филатова А.

Юрина Л.Н.

Васютина Н.В.

Участие

2 Всероссийский конкурс «Космос глазами молодежи»

Васютина Н.В. участие

3 Всероссийский творческий конкурс «Святые заступники Руси»

Сорокина В. -рисунокСорокина Ю.-рисунок

Васютина Н.В. Интернет-конкурс

4 7 Международный конкурс детского рисунка «А.С.Пушкин глазами детей»

Хаваева К.Филатова М.Филатова А.Курындина А.

Васютина Н.В. Дипломы участников

5 Всероссийский конкурс – Сорокина В. Дедяева Г.И. Участие

22

2011 «Экосумки-герои»6 «Школа нашей мечты» Дедяева Г.И. Участие7 Всероссийский конкурс

авторских и коллективных проектов, направленных на развитие инновационной сферы, науки и образования «Система профессиональной ориентации личности в современной школе на основе интеграции основного общего и дополнительного образования»

Дедяева Г.И. Участие

8 Заочный смотр-конкурс учебно-опытных участков (село)

Пашнина О.В. Участие

9 Областной конкурс «Завтра будет лучше, чем вчера»

Климова Т.А.Филатова Н.П.

Участие

10 3 Всероссийский конкурс социальной рекламы

Дунаев П.Вишняков И.Пристинский К.Рыбаков А.

Морчева Т.В. Отправили

Ежегодное участие в районных олимпиадах также демонстрирует стабильное

качество знаний. По количеству призовых мест Каменностепная школа 

занимает ведущую позицию в районе.

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009012345678

1 место

2 место

3место

23

С 2010 года введена новая система оценивания участия в олимпиадах:

«Победитель – призер - участник».

В 2012 году учащиеся школы приняли участие в региональном этапе

олимпиады по химии (Черникова А. 11 класс, Поротикова Д. 9 класс) и

технологии (Кузнецова Е. 10 класс, Гринева Т. 9 класс). Трое стали призерами

по химии и технологии.

Идея профильного обучения и предпрофильной подготовки, предложенная

«Концепцией модернизации Российского образования», стала необходимостью в

нашей школе. Создавая условия для реализации основных положений

концепции профильного обучения, в 9 классе организованы элективные курсы.

Целью данных занятий являлось развитие познавательного интереса учащихся

по основным вопросам естественных дисциплин; формирование их

мировоззрения; развитие мышления учеников в процессе разрешения ряда

вопросов проблемного характера, а также расширение знаний учеников,

объединение научных знаний с жизненным опытом ученика.

Предметно-ориентированные курсы в 9-х классах проводятся по следующим

предметам естественных дисциплин: биология, химия, русский язык,

математика.

В состав профиля обучения на старшей ступени школы входят элективные

учебные предметы 10-11, выполняющие три основные функции: «надстройки» 24

профильного курса, углубление содержания одного из базисных курсов,

удовлетворения познавательных интересов в различных областях деятельности

человека.

Элективные курсы в 9 классах Элективные учебные предметыв 10-11 классах

Преобразование графиков элементарных функций

Задачи экологического содержания

Уравнение второй степени с параметрами ОВР вокруг насКоличественный и качественный анализ Биология растений, грибов, лишайниковВыбираем здоровье Практикум по подготовке к ЕГЭ.Профессиональное самоопределение Сложные случаи синтаксиса и пунктуацииСельский дом Технология анализа поэтического текста

Создаем школьный сайтПрактикум решения задачОбществознание: вопросы и ответы

Исходя из существующих условий школы и образовательных запросов и

интересов учащихся, их родителей, в старших классах школы было

организовано обучение в рамках двух профилей: химико-биологического и

универсального с организацией профильного обучения по предметам физико-

химического цикла.

Организация профильного обучение в Каменностепной СОШ с 2005 года.

 Учебный год

Выбранные профили

2005-2006 Естественно-математического Химико-биологического

2006-2007 Естественно-математического Химико-биологического

2007-2008 Естественно-математического Химико-биологического

2008-2009 Химико-биологического

Физико-математический

Универсальный(соц.-гум.)

2009-2010 Химико-биологического

Физико-математический

Универсальный(соц.-гум.)

2010-2011 Химико-биологического

Универсальный (с организацией профильного обучения по предметам

физико-химического цикла)

2011-2012 Химико-биологического

Универсальный (с организацией профильного обучения по предметам

социально-гуманитарного цикла)

25

Следует отметить, что многие выпускники, получив профессию, связанную с

сельским хозяйством, возвращаются работать в НИИ им. Докучаева.

Членами НОУ по химии был проведен мониторинг по соотношению

численности выпускников Каменностепной школы с общим числом работающих

в НИИ им. Докучаева.

Доля выпускников Каменностепной СОШ от общего числа работников ГНУ

НИИСХ ЦЧП им. В.В. Докучаева

050

100150200250300

Общее количествоВыпуснкники

1 2 3

Количество

1 - всего работающих, 2 – научные сотрудники, 3 - кандидаты наук

26

6. Результаты внешней оценки качества знаний.

Качество знаний учащихся нашей школы достаточно высоко, и это позволяет

выпускникам ежегодно сдавать экзамены в форме независимого оценивания в 9-

х классах и режиме ЕГЭ в 11-х классах, стабильно выбирая русский язык,

математику, химию, биологию.

Результаты итоговой аттестации выпускников школы в 2009/2010 учебном году 9 класс – 16 уч-ся

№ п/п

Предмет «5» «4» «3» «2» Всегосдавали

Кач. знан.

%1 Русский язык

(независимая форма оценивания)

13 2 1 - 16 94

4 Математика(независимая форма оценивания)

9 4 3 - 16 81

3 Химия - 1 1 - 2 504 Химия (независимая

форма оценивания)7 2 1 - 10 90

5 Биология - 2 1 - 3 676 Биология (независимая

форма оценивания)2 2 - - 4 100

7 Литература 3 - - - 3 1008 История 2 - - - 2 1009 География 3 3 - - 6 10010 Английский язык 1 - - - 1 100

Результаты итоговой аттестации выпускников школы в 2010/2011 учебном году 9 класс – 29 уч-ся

№ Предмет «5» «4» «3» «2» Всегосдавали

Кач. знан.%

1 Русский язык (независимая форма оценивания) 7 11 11 - 29 62

4 Математика(независимая форма оценивания)

6 10 13 - 29 55

5 Химия (независимая форма оценивания) - - 7 - 7 0

6 Химия - 1 4 - 5 207 Биология (независимая

форма оценивания) - 2 3 - 5 40

8 Биология - - 13 - 13 09 Физика (независимая

форма оценивания) 1 2 - - 3 100

10 История (независимая форма оценивания) - - 1 - 1 0

27

12 История - 1 - - 1 100Обществознание (независимая форма оценивания)

2 3 - - 5 100

13 География - 1 8 - 9 1114 Литература (независимая

форма оценивания) 1 2 1 - 4 75

15 Английский язык 1 - - - 1 100

Результаты итоговой аттестации выпускников школы в 2011/2012 учебном году 9 класс – 33 уч-ка

№ Предмет «5» «4» «3» «2» Всегосдавали

Кач. знан.%

1 Русский язык (независимая форма оценивания) 20 8 5 - 33 85

2 Математика(независимая форма оценивания)

25 7 - - 32 100

3 Математика 1 - - - 1 1005 Химия (независимая форма

оценивания) 12 3 - - 14 100

6 Химия 1 3 2 - 6 677 Биология (независимая

форма оценивания) - 1 6 2 9 11

8 Биология - 2 5 - 7 299 Физика (независимая

форма оценивания) 2 2 - - 4 100

10 История (независимая форма оценивания) - 4 4 - 8 50

12 Обществознание 1 1 - - 2 100Обществознание (независимая форма оценивания)

1 6 2 - 9 78

13 География - 1 3 - 4 3314 Литература (независимая

форма оценивания) 2 1 - - 3 100

15 Английский язык (независимая форма оценивания)

- 1 - - 1 100

Результаты участия  выпускников МКОУ Каменностепной СОШ в ЕГЭ за последние три года.

 Предмет Процент участия Средний балл Максимальный балл по школе

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Русский язык 100 100 100 49,7 67,6 69,5 88 87 92

Математика 100 100 100 66,3 52,1 52 73 75 77

Химия 23 54 24 67,6 72 87,2 100 89 98

28

Биология 23 46 35 67,7 64,7 64,7 83 96 86

Физика 35 23 18 51,9 62,3 60 67 79 61

История 19 8 29 60,7 52 58,6 76 52 72

Обществознание 26 23 53 62,9 63 56,6 75 83 78

Литература 19 - - 65,2 - - 82 - -

Английский язык 10 - 12 48,7 - 42,5 52 - 63

Информатика и ИКТ 3 - - 72 - - 72 - -

На протяжении всей истории школы в каждом выпуске есть учащиеся,

оканчивающие школу с золотыми и серебряными  медалями «За особые успехи

в учении».

Учебный год Количество выпускников

Из них медалистов

Процент от общего числа уч-ся

2006-2007 15 4 272007-2008 18 7 392008-2009 26 3 122009-2010 31 5 162010-2011 13 3 232011-2012 17 4 24

 

   По результатам ЕГЭ выпускники ежегодно поступают в ВУЗы на бюджетной основе. 

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/120

102030405060708090

 

Высокое качество образования выпускников нашей школы позволяет поступить в

ВУЗы по результатам  ЕГЭ и выбрать профессию по желанию.

29

Результаты трудоустройства выпускников Каменностепной СОШ за последние 5 лет

Год Кол-во

выпускников

ВУЗы Техникумы Колледжи Призваны в

армию

2008 18 14 (78%) 2 (12%) 1 (6%) 1

2009 26 23(84%) 2(8%) - 1

2010 31 26(84%) 4 (13%) - 1

2011 13 13 (100%) - - -

2012 17 17 (100%) - - -

 

7. Социальное партнерство и сетевое взаимодействие.

Работая в инновационном направлении, школа тесно сотрудничает с

общественными, муниципальными и государственными (внешкольными)

организациями. Следует отметить, что управление ОУ в последние годы

становится более открытым, система взаимодействия строится на

сотрудничестве и взаимопонимании. Работает Совет школы, в состав которого

входят учителя, родители и учащиеся, развита система ученического

самоуправления, создана детско-юношеская организация. Создан сайт, подробно

освещающий жизнь школы.

Говоря о работе сельской школы сегодня, педагогический коллектив БСОШ

понимает, что наша школа есть и будет центром взаимодействия, как с

родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры,

здравоохранения, спорта, науки и другими организациями социальной сферы.

Без такого тесного взаимодействия и социального партнерства сельская школа

просто не сможет существовать в современном обществе.

Необходимо констатировать, что на сегодняшний день школа сделала

немалые шаги по распространению опыта работы. На базе школы проходят

семинары, мастер-классы, научно-практические конференции, открытые уроки и

внеклассные мероприятия муниципального и регионального уровня.

Доступность образовательных услуг всех уровней и форм  для учеников

периферийных школ обеспечивается за счет создания единого образовательного

пространства через территориальную интеграцию педагогических коллективов и

их социальных партнеров, центром которого является  наша базовая школа.  30

 Каменностепная школа как базовая выполняет функции организации и

обеспечения учебного процесса, методического руководства единым

образовательным процессом. Содержание, формы и ожидаемые результаты

учебно-воспитательного процесса БСОШ как центра школьного округа

определяется нормативно-управленческим документом – образовательной

программой школьного округа.

Работая в режиме сетевого взаимодействия со школами-спутниками, на

протяжении уже 5 лет мы используем следующие виды деятельности:

1. Дни открытых дверей2. Работу предметных МО ШО3. Семинары, совещания с учителями ШО4. Консультирование педагогов ШО по вопросам проведения ЕГЭ и ГИА5. Окружные конкурсы среди учащихся ШО («Ученик года»)6. Окружные олимпиады7. Довузовскую подготовку

Но в последние 3 года среди перечисленных видов деятельности возникли

новые - это вовлечение ребят из школ-спутников в исследовательскую

деятельность, в работу НОУ.

За последние 6 лет у нас были расширены образовательные пространства:

«школа-ВУЗ», «школа-техникум». Имеются договоры о совместной работе с

ВГАУ и ВОСХТ, находящимся на территории района. Наши педагоги, имеющие

ВКК, осуществляют довузовскую подготовку учащихся школ района на базе

Каменностепной СОШ.

Благодаря использованию инновационных технологий и проектов

повышается качество и доступность образования, создаются условия для

развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. Выпускники

школы способны гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях,

самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на

практике для решения разнообразных возникающих проблем, самостоятельно

работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного

уровня, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое

место. Большое значение в решении этого вопроса имеет и грамотно

выстроенная воспитательная система школы.31

8. Воспитательная система школы.

Воспитательная работа в школе планируется согласно Концепции

воспитательной деятельности МКОУ Каменностепная СОШ, разработанной на

основе областной Концепции социального воспитания, обеспечивающего

современное качество образования учащихся в ОУ Воронежской области.

В школе хорошо развита система самоуправления, действует ДЮО «РИФ».

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована

таким образом, что КТД объединены в воспитательные модули. В центре такого

модуля яркое, традиционное общешкольное мероприятие. Это позволяет создать

в школе периоды повышенной творческой активности; задать четкий ритм

жизни школьного коллектива, избежать стихийности, непредсказуемости,

прогнозировать и отслеживать степень воспитательного воздействия,

организовывать действенную помощь классному руководителю, привлечь

родителей, сформировать коллективные ценности. Такие воспитательные

модули становятся яркими эмоциональными событиями, надолго оставляют

след в душах ребят.

Воспитательные модули:

СЕНТЯБРЬ – «Мой труд вливается в труд России»,

ОКТЯБРЬ – «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»»,

НОЯБРЬ – «Интеллектуальный марафон»,

ДЕКАБРЬ - «Закон и подросток»,

ЯНВАРЬ – «Мир моих увлечений», месячник иностранного языка,

ФЕВРАЛЬ - «Нашу Родину нам защищать»,

МАРТ - «Возрождение русской культуры»,

АПРЕЛЬ – «Начальная школа - пора золотая»

МАЙ - «Никто не забыт, ничто не забыто»,

ИЮНЬ-АВГУСТ - «Мой труд вливается в труд России».

Одной из главных форм в воспитательной работе является проведение

общешкольных культурно-массовых мероприятий. Так, в течение учебного года

проводятся традиционные общешкольные мероприятия: «День знаний», «День

учителя», «Осенний бал», «День урожая», новогодний бал – маскарад и

32

утренники, вечер встречи с выпускниками, вечер, посвященный Дню

защитников Отечества, вечер, посвященный Международному женскому дню 8

марта, концерт «Никто не забыт, ничто не забыто», линейка, посвященная

проведению праздника «Последнего звонка», «Выпускной бал».

Гражданско-патриотическое воспитание.

Одной из основных задач сегодняшнего дня является возрождение России.

«Ты помни, мира не узнаешь, не зная края своего» - это главный лейтмотив

сегодняшнего дня. Любовь и уважение к своей стране, своему Отечеству

начинается для каждого человека с любви и гордости за свой родной город,

поселок, со своей малой Родины, со знания ее истории, традиций. Образование и

духовное воспитание детей и подростков, воспитание человека-гражданина

своей страны, ответственного за судьбу своего Отечества - задачи, над

которыми работает коллектив в рамках патриотического воспитания.

Данное направление занимает важное место в целостной системе

воспитательного процесса. Большое место отводится краеведческой работе, в

ходе которой учащиеся изучают историю поселка, его традиции, русские

праздники.

В школе на протяжении ряда лет работает краеведческая группа «Поиск»

под руководством кандидата исторических наук Филатова И.А. Этой группой

проведена большая поисковая работа. В настоящее время школьники

продолжают сбор материала по истории школы для оформления школьного

музея, также идет сбор материала по истории поселка для оформления музея по

истории Каменной Степи, а также материала о ветеранах Великой

Отечественной войны, ветеранах труда. Летом 2012 года по инициативе

руководителя группы «Поиск» Филатова И.А. были проведены раскопки

кургана в с. Чигла.

Наряду с этим учащиеся школы принимают активное участие во всех

районных, областных и Всероссийских конкурсах, где занимают призовые

места. Так, учащиеся школы стали призерами районной военно-патриотической

игры «Тропа мужества», районной краеведческой конференции и областной

краеведческой конференции и др. Наряду с краеведческой работой в школе

33

большое место уделяется мероприятиям, посвященным возрождению традиций

и культуры России. Учащиеся школы с огромным удовольствием посещают

музей НИИ им. Докучаева, где узнают много интересного, полезного и

поучительного.

В школе организована работа военно-патриотического клуба «Защитник».

Учащиеся школы заняли 2 место в зональной военно-спортивной игре «Победа».

Духовно-нравственное воспитание.

Большая роль отводится работе по воспитанию «Я» каждого ребенка, по

развитию у него природных задатков, по подготовке к жизни, нравственному

воспитанию. Учащиеся школы имеют возможность заниматься любимым делом,

посещая кружки по интересам и спортивные секции. С целью создания

благоприятных условий для организации досуга учащихся на базе школы создан

СПК «Единство», в состав которого входят ДК, ДШИ, библиотека, амбулатория

и др. учреждения, работающие с детьми. На базе СПК работает 19 спортивных

секций, кружков, клубов по интересам. Тринадцать из них - на базе школы, 6 –

при ДК. Проблема досуга в школе решена.

В школе ведется строгий контроль над детьми, склонными к

правонарушениям. Социально-педагогической службой организована четкая

работа по предупреждению правонарушений среди подростков. Совместно с

работниками РОВД и главой администрации сельского поселения регулярно

проводятся рейды «Подросток». Социальный педагог и школьный психолог на

классных часах организуют цикл бесед о наркомании, токсикомании,

алкоголизме и пр. Перед учащимися выступают участковый инспектор

Таловского ОВД, медицинские работники.

Экологическое воспитание.

Большое внимание в школе уделяется экологическому воспитанию.

Учащиеся совершали экскурсии по экологическим тропам поселка с целью

изучения родного края и сбора материала о природе Каменной Степи. В

результате этого оформлены альбомы, стенные газеты, ведется шефство над

заповедниками. Активное участие принимали учащиеся в экологической акции,

в ходе которой был наведен порядок на территории поселка и школы. Интересно

34

проходят «День леса», «Осенний бал». Итогом работы по данному

направлению является то, что учащиеся заняли 2 место в областном

экологическом фестивале по итогам акции «Цвети, земля» в номинации:

«Декоративное цветоводство» и «Лесоведение».

Социальное воспитание.

В школе хорошо организована работа по взаимодействию с семьей в целях

всестороннего развития и нравственного воспитания личности. Для повышения

педагогической культуры родителей, оказания семье разнообразной

специальной помощи и профилактики негативного семейного воспитания в

школе организован родительский всеобуч. Регулярно проводятся родительские

собрания, заседания родительского комитета.

Трудовое воспитание.

Большое внимание уделяется в школе и трудовому воспитанию учащихся.

На базе школы действуют два трудовых объединения школьников:

пришкольный участок, школьное лесничество. Учащиеся школы работают в

тесной связи с научными сотрудниками НИИ им. Докучаева. На школьном

празднике «Дне урожая» подводятся итоги работы на пришкольном участке.

Осенью и весной проводятся трудовые десанты по уборке территории

школьного двора, пришкольного участка, стадиона, парка поселка. В результате

работы в этом направлении учащиеся стали призерами областной (в рамках

Всероссийской) выставки трудовых объединений школьников «Юннат –

2011», в номинации «Полеводство», получили грамоту за достижения в

трудовой деятельности по итогам 2011 г. в номинации «Лесовод»

Спортивно-оздоровительное воспитание.

Большое внимание в школе уделяется мероприятиям, направленным на

сохранение и укрепление здоровья учащихся. С целью профилактики здорового

образа жизни учащихся в школе разработана «Комплексная целевая программа

по ЗОЖ», регулярно проводятся Дни здоровья, школьники принимают активное

участие в школьной и районной спартакиаде, где добиваются хороших

результатов. Так, наши учащиеся стали победителями в различных районных и

областных спортивных мероприятиях.

35

Большая работа проводится по пропаганде здорового образа жизни.

Общекультурное воспитание.

Также большое внимание в школе уделяется эстетическому воспитанию

учащихся. Традиционным в жизни школы стал «День красоты», на который

учащиеся 5-11 классов представили поделки из природного материала.

Для вовлечения учащихся в решение основных проблем ученического

коллектива в ДЮО «РИФ» разработаны программы: «В мире русской народной

культуры» - для учащихся 1-4 классов, «Я и Отечество» - 5-7 кл., «Спасибо -

нет!» - 8-11кл. В школе хорошо развита система ученического самоуправления,

за презентацию которой школа награждена областной грамотой.

Воспитательная деятельность в школе проходит на должном уровне, итогом

этой работы являются хорошие результаты, которых добиваются наши учащиеся

в районных, областных и всероссийских соревнованиях, смотрах и конкурсах.

36

9. МОДЕЛЬ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и

самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить место и

реализовать свои способности и возможности. В современной теории воспитания

сложилось понимание самоуправления как одного из принципов детского

коллектива, сущность которого состоит в реальном участии школьников в

управлении делами класса, школы, микрорайона, осуществляемом через

выборные органы самостоятельно. Эти органы самоуправления обладают

реальными правами и несут реальную ответственность за свою деятельность. Об

этом говорится в Федеральном законе «Об образовании»: «Управление

государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится

на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления

образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения,

попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы.

Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их

компетенция определяются Уставом образовательного учреждения. Обучающиеся

всех образовательных учреждений имеют право на участие в управлении

образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства,

на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и

убеждений».

В современной теории и методике воспитания сложилось как бы две линии,

имеющие отношение к проблеме ученического самоуправления: они условно

могут быть обозначены как «СО» и «САМО». Под «СО» понимается

деятельность, которая совершается совместно с другими: содружество,

сотрудничество, сопричастность в общем деле, содействие. Такое педагогическое

сотрудничество является условием для перехода от управления к

САМОуправлению, под которым понимается самовыражение, самодеятельность,

самоопределение, наиболее полное использование для самосовершенствования и

т.п.

37

Обратимся к принципам школьного самоуправления и управления,

предложенным Д. М. Мехонцевой (Научное обоснование теории воспитания как

управления формированием личности. – Красноярск, 1998.):

1. Принцип целостности:

a) каждому делу - свой организатор, каждой подсистеме (кружку,

секции и т.д.), каждому разделу работы – управляющий орган;

b) каждому органу  - действенные права и обязанности;

c) иерархия управления: подчинение, соподчинение в неразрывной

связи с центральным руководством.

2. Принцип доминантности: члены органов самоуправления и их

руководители должны обладать высокими интеллектуальными,

физическими и моральными качествами.   Это является основанием для

отбора членов в органы самоуправления  .

3. Принципы преемственности и адаптивности:

a) взаимосвязь и передача опыта;

b) наличие стандартов (планов, инструкций, теории и т.д.);

c) постоянная учеба и приобретение опыта в теории и практике

управления.

4. Принцип целесообразности и оптимальности: все действия органов

самоуправления (ОСУ) -  должны быть направлены на реализацию

вышеуказанных целей и задач с наименьшими усилиями и наибольшими

результатами благодаря постоянной учебе и творческому поиску.

5. Принцип прямой и обратной связи: в основе взаимоотношений лежит

прозрачность, гласность, правдивость, достоверность, своевременность.

Лидер-партнер, не только умеющий  разбираться в себе, управлять своими

поступками и желаниями и признающий свои ошибки, но и способный в

своих сверстниках выявлять все лучшее.

В основе самоуправления нашей Каменностепной школы лежит трехуровневая

система самоуправления, разработанная Н. П. Капустиным.

1 уровень – классное самоуправление: рабочие органы по видам

деятельности – сектора: «Труд», «Досуг», «Спорт», «Оформитель», «Учеба»,

38

«Экология», «Поиск», «Шефство», «Лидер». Из руководителей секторов состоит

актив отряда, во главе которого стоит командир. Высшим органом

самоуправления отряда является сбор.

2 уровень – школьное ученическое самоуправление, его основа – те же

органы, возглавляемые учащимися 8-11 классов. Они объединены в Совет

старшеклассников, руководит которым председатель Совета, и актив ДЮО

«РИФ», которым руководит лидер ДЮО «РИФ». У Совета ученического

самоуправления есть определенные функции по управлению всей

жизнедеятельностью школьных и классных секторов.

3 уровень – школьное самоуправление, называемое в этой системе

соуправлением. В основе его – Совет школы, в который входят учащиеся,

педагоги и родители. Его функции: стратегическое целеполагание, т.е.

перспективы развития школы и улучшение школьной жизни, принятие решений.

В школе Советом ученического самоуправления созданы и работают клубы

«Юнпресс», «Успех», действует правозащитная служба «Согласие».

Каменностепной школе, наконец, удалось найти наиболее удобную на

данный момент модель ученического самоуправления, позволившую разделить

самоуправленческую деятельность детско-юношеской организации и Совета

старшеклассников, но при этом ввести централизованное управление всей

моделью в целом.

39

10. Система работы кружков, клубов по интересам и спортивных секций.

В основу деятельности МКОУ Каменностепной СОШ по организации

внеурочной работы и дополнительного образования легли концептуальные

положения, одобренные коллегией Минобразования России от 23.11.94 г. №22/1

«О развитии дополнительного образования детей в условиях

общеобразовательного учреждения», от 14.04.93 г. №6/1 «О поддержке детских

общественных организаций в Российской Федерации», от 05.06.96 г. №12/1 «Об

основных направлениях развития воспитания в системе вариативного

образования».

Приоритетными направлениями в организации внеурочной работы и

дополнительного образования в школе стали:

Включение ребенка в различные детские объединения, клубы по интересам

как в школе, так и вне ее;

Планомерное развитие учебно-исследовательской деятельности, обновление

содержания деятельности предметных кружков и научных обществ

учащихся;

Создание и развитие художественно-эстетических объединений;

Совершенствование правового обучения и воспитания подростков;

Создание условий по развитию спортивно-массовой и оздоровительной

работы, формированию навыков здорового образа жизни;

Укрепление и развитие физического, психического, социального здоровья

учащихся;

Развитие самоуправления в школе как развития ее демократизации;

Создание условий для деятельности детской общественной организации;

Создание необходимых условий по организации содержательного досуга и

летнего отдыха;

Развитие и совершенствование института классных руководителей;

Повышение роли психолого-педагогической службы при формировании

классного коллектива и индивидуальных занятий с ребенком;

40

Поддержка инициативы родителей по их участию в образовательном

процессе школы.

В МКОУ Каменностепной СОШ сохранились лучшие традиции в

организации внеурочной работы с учащимися. Внеурочная работа,

дополнительное образование составляют единый непрерывный и

интегрированный образовательный процесс, основанный на вариативности,

разноуровневости, постоянном обновлении содержания.

Вся внеурочная работа и дополнительное образование проходят во второй

половине дня. За годы существования школы в ней создана прекрасная

материально-техническая база, позволяющая осуществлять внеурочную работу и

дополнительное образование на высоком профессиональном уровне: 2 спортзала,

стадион, актовый зал, кабинеты.

МКОУ Каменностепная СОШ является центром воспитательной работы в

поселке. Большое место в системе воспитательной работы школы отводится

воспитанию «Я» каждого ребенка, по развитию у него природных задатков, по

подготовке к жизни, нравственному воспитанию. Учащиеся школы имеют

возможность заниматься любимым делом, посещая кружки по интересам и

спортивные секции. С целью создания благоприятных условий для организации

досуга учащихся на базе школы создан СПК «Единство», в состав которого

входят ДК, ДШИ, библиотека, амбулатория и другие учреждения, работающие с

детьми.

Одной из основных задач СПК является социальная защита каждого

ребенка. Особое внимание уделяется предоставлению равных возможностей для

различных социальных групп детей по улучшению состояния их здоровья,

полноценного отдыха, развития творческих способностей в различных видах

деятельности.

На базе СПК работают 19 спортивных секций, кружков и клубов по

интересам, 13 из них на базе школы (7 – школьных, 1 – от спортшколы, 5 – от

ДЮЦ), 6 – при ДК:

Спортивные секции:

- легкоатлетическая – лыжная (спортшкола)

41

- ОФП (5-7 кл.)- ОФП (8-11 кл.)

Кружки и клубы по интересам:- «Защитник»- «Конструирование и моделирование одежды» - «Юные мастерицы» - «Мир гитары»- «Умелые руки»- «Конструирование и моделирование » (ЦДЮ)- «Юные портняжки» (ЦДЮ)- «Домашний дизайнер» (ЦДЮ)- «Вдохновение» (ЦДЮ)- «Отражение» (ЦДЮ)- Духовой оркестр (ДК)- «Детское творчество» (ДК)- «Эстрадный» (ДК)- «Сольное пение» (ДК)- Хореографический (ДК)- Художественный (ДК)

Кружки и секции посещают 12 4 учащихся.

У всех руководителей кружков и клубов по интересам и спортивных

секций разработаны программы деятельности, составлены списки учащихся.

Ведется журнал кружковой работы. Занятия проводятся по утвержденному

расписанию.

Внеурочная работа и дополнительное образование в школе ведутся на

должном уровне. Участвуя в различных соревнованиях, смотрах, конкурсах,

учащиеся-кружковцы добиваются хороших результатов.

42

11. Охрана здоровья школьников

С целью сохранения здоровья детей в процессе воспитательной и

учебной деятельности в школе созданы оптимальные условия.

Установлены:

• пятидневная рабочая неделя для учащихся 1-9 классов;

• шестидневная рабочая неделя для учащихся 10-11 классов;

• односменные занятия;

• разумное регулирование учебной нагрузки;

• кружковая работа и факультативы во внеурочное время.

Произведено комплектование классов мебелью в соответствии с

гигиеническими нормами и возрастными особенностями.

Обеспечен световой режим. Организовано полноценное питание.

Проводятся ежегодный углубленный медосмотр и диагностика состояния

здоровья детей.

Поддерживается нормальный температурный режим;

Соблюдается световой режим.

Проводится ежедневная утренняя гимнастика, физкультминутки;

Обеспечен двигательный режим школьников.

Расписание уроков согласовано с эпиднадзором и утверждено отделом по об-

разованию.

В школе сложилась определенная система профилактических мероприятий

по укреплению здоровья детей.

43

В школе имеется хорошо оборудованная столовая на 100 мест.

Технологическое и холодильное оборудование: 6-ти камфорная электроплита ,

4-х камфорная электроплита, электрическая духовка, электрическая

мясорубка, электрический котел, мармит, три бытовых холодильника

Имеются умывальники, электрополотенца, моечные. В школе работает

буфет.

Для всех учащихся школы организовано горячее питание за роди-

тельскую плату.

Заготовлены продукты: овощи, фрукты, соки, зелень, соленья - в

полном объеме.

Обеды комплексные.

Меню питания согласовано с ЦГСЭН в Таловском районе. Запрещенные

блюда в питании учащихся не используются. Качество готовых продуктов

отвечает требованиям. Адекватная энергетическая ценность рационов

соответствует энергозатратам детей. Рацион сбалансирован по всем

пищевым ингредиентам. Обеспечена санитарно-гигиеническая безопасность

питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию

пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению,

приготовлению и раздаче блюд.

Охват горячим питанием -100% учащихся

44

12. Летний отдых.

В соответствии с Постановлением администрации области «Об организации

летней оздоровительной кампании» проведена работа по созданию условий для

оздоровления детей и подростков, обеспечения их занятости в период лета 2010

года.

Вопросы об отдыхе детей рассматривались на педсовете школы, на об-

щешкольном родительском собрании, в ученическом коллективе.

Был разработан план мероприятий «Лето 2012 года». Старт «Лету 2012

года» был дан в Международный день защиты детей 1 июня на общешкольном

празднике.

Летом учащиеся имеют возможность отдохнуть и пройти оздоровление в

различных лагерях:

Лагерь дневного пребывания

Военно-спортивный лагерь «Защитник»

Лагерь учебы актива «Радуга»

Археологический лагерь «Поиск»

Палаточный лагерь для трудных подростков «Преодоление»

Археологический палаточный лагерь «Поиск»

Детский оздоровительный лагерь «Золотой колос»

Социальный реабилитационный центр

45

13. Трудовое воспитание школьников.

В школе созданы два трудовых объединения: пришкольный учебно-

опытный участок и школьное лесничество.

Трудовые объединения школьников решают следующие задачи:

• Формирование у учащихся творческого отношения к труду;

• Обеспечение более широкого ознакомления школьников с новыми

достижениями сельскохозяйственной науки;

• Проведение опытов по заданию ученых НИИ им. В.В.Докучаева и под

их непосредственным руководством;

• Воспитание коллективизма, подготовка школьников к сознательному

и обоснованному выбору профессии;

• Совершенствование навыков работы на сельскохозяйственных ма-

шинах;

• Приобщение учащихся к рационализаторской деятельности;

Ежегодно юноши-выпускники получают в школе специальность

тракториста.

46

Пришкольный учебно-опытный участок.

1. Заведующая учебно-опытным участком - Пашнина Ольга Викторовна.

Бригадир объединения юных опытников Хатина Анастасия, ученица 11

класса.

2. Участок обеспечен инвентарем (лопаты, тяпки, рыхлители, грабли, вилы,

ведра, ножовки). Имеется помещение для его хранения. Участок отгорожен

сеткой. Есть живая изгородь.

На УОУ организуется работа:

- учащиеся 2-4 классов

- учащиеся 5 —7 классов

- учащиеся старших классов

3. Учебно-опытный участок занимает площадь 2,2 га, в том числе:

площадь участка закрепленного за учащимися 5-7 классов -1400 м2;

площадь участка закрепленного за начальными классами -400 м.

4. Отделы учебно-опытного участка:

5. Опытническая работа:

- заложено опытов в 2012 г., всего — 21, из них:

- в соответствии с программами — 17

- по заданию ученых — 4.

47

Виды работ, выполняемых

учащимися Каменностепного школьного лесничества

Около 40 лет учащиеся школы работают под руководством сотрудников

Каменностепного опытного лесничества. Ребята заготавливали ивовые колья

для сооружения илофильтров по берегу водохранилища, было высажено 3200

штук саженцев ивы. В молодые лесные полосы было высажено 7900 саженцев

ясеня, дуба, березы, клена, алычи. Школьники каждое лето проводят двукратную

прополку молодых лесных полос на площади от 10 до 20 га. Активное участие

приняли в закладке маточной плантации дуба, для получения урожая желудей.

Для выращивания саженцев учащиеся собирают семена различных

растений: дуба, клена, вяза, снежноягодника, кизильника, алычи, туи и даже

бархата амурского. Всего за эти годы было собрано 6100 кг семян дикорас-

тущих растений. В 2012 году члены школьного лесничества высадили саженцы

в питомник для их выращивания и дальнейшей высадки.

Заботятся дети о птицах. Руками членов школьного лесничества было

сделано 50 птичьих домиков, развешенных на территории заказника.

Школьники не только работают в лесничестве, но и отдыхают, совершают

экскурсии, походы, собирают природный материал для изготовления поделок.

48