Kaposvári óvoda tanterv

OKI97GYPSI1-3

Hallssrltek Iskolinak Orszgos Egyeslete-Kaposvr

1

vodai fejlesztsi program slyos fokban hallssrlt gyermekek szmra Szerkezet: prhuzamos Tpus: fejlesztsi terv raszm: heti 22-25 foglalkozs/csoport sszesen: 2220 ra a hrom csoportot tekintve Heti foglalkozsi terv: csoport

foglalkozs kiscsop. 30'/fogl.

kzps csop. 30'/fogl

nagycsop. 35-40'/fogl

Anyanyelv 5 5 4x40' Egyni any. nev. 10x45' 10x45' 10x45' Hall.-ritm-mozg 3 2 2x40' Testnevels 1 1 1 Krnyezet

megism 1 2 2

Rajz, kzim. 2 2 2 Jtk 3 3 1 900' = 20 900' = 20 900' = 20 Megjegyzs: 1 ra =45 perc A napirend egyes pontjai rtelemszeren a bentlak gyermekekre vonatkoznak Jellemzk: Megjegyzs:

A slyos fokban hallssrlt gyermekek szmra kszlt vodai fejlesztsi program az vodai nevels orszgos alapprogramban s A fogyatkos gyermekek vodai nevelsnek elveiben foglalt tartalmakkal mdostsokkal megegyezik

A korai gondozsra ptve az voda az els lpcsfokot jelenti a siket gyermekeket oktat specilis intzmnyrendszerben

A nevelsi program a hall gyermekek szmra kszlt vodai nevels orszgos alapprogram ltalnos szemlyisg fejleszt s szocilis tanulst alakt elemei mellett kiemelten tartalmazza az anyanyelvi fejleszts rendszert, mert a beszd a hallskrosods kvetkeztben termszetes ton nem alakulhatott ki

A fejleszts jtkos termszetes kommunikcis szitucikban ajnlott A fejlesztsi terv tartalmai s idkeretei rugalmasan rtendk A tmamodul alkalmazsa az letkortl fggetlenl, egyni sajtossgok figyelembevtelvel trtnik A napi foglalkozsok keretben szabad jtkra folyamatos lehetsg van

OKI97GYPSI1-3


2

A fejlesztsi program szerkezete

vodai fejlesztsi program slyos fokban hallssrlt gyermekek szmra

Anyanyelvi fejleszts

Anyanyelv 1-3

1 2 3

Egyni anyanyelvi nevels 1-3

1 2 3 Halls-, ritmus-,

mozgsnevels 1-3

1 2 3 Nyelvi kommunikcit segt

fejleszt terletek 1-3

Szjrlolvass 1-3 Ujj abc 1-3

Egszsges letmd kialaktsa

Testnevels 1-3

Munka jelleg tevkenysgek

1-3

rtelmi fejleszts, nevels

A kls vilg megismerse 1-3

Rajzols, mintzs,

kzimunka 1-3

OKI97GYPSI1-3


3

Jtk 1-3

rzelmi nevels, szocializci

Ajnlott napirend: 6-8 ra breds, nkiszolgls, jtk, reggeli 8-9 ra 30 perc Ktelez s ktetlen foglalkozsok csoportos s kiscsoportos jelleggel 9 ra 30 perc-10 ra nkiszolgls, tzrai, jtk 10 ra-10 ra 30 perc Ktelez s ktetlen foglalkozsok csoportos s kiscsoportos jelleggel 10 ra 30perc-12 ra Egyni anyanyelvi nevels, jtk 12ra-13 ra nkiszolgls, ebd 13 ra-15 ra nkiszolgls, pihens, alvs, igny szerint jtk 15 ra-15 ra 30 perc nkiszolgls, uzsonna 15 ra 30 perc-17 ra Jtk, kttt s ktetlen foglalkozs csoportos jelleggel 17-20 ra Jtk, nkiszolgls, vacsora. esti mese, tisztlkods, alvs Ajnls:

vodskor slyos fokban hallssrlt gyermekeket nevel vodk, valamint kln integrltan neveldk szmra hasznosthat

Cl:

A 3-7 ves slyos fokban hallssrlt gyermek egszsges, harmonikus szemlyisgnek fejlesztse A sikeres iskolai beilleszkedshez szksges testi , szocilis, rtelmi rettsg kialaktsa A gyermek halls s beszdllapotnak folyamatos fejlesztse A ksbbi iskolai elrehaladst felteheten akadlyoz fejldsi zavarok kiszrse a prevencis s

korrekcis feladatok elltsa Kvetelmny: /elrend szint/

rje el a gyermek az iskolai tanulmnyok megkezdshez szksges anyanyelvi s szocilis rettsgi llapotot

Tmaszkodjon meglv hallsra Legyen kpes elemi szint nyelvi kommunikcira Legyen nyitott a termszeti s a trsadalmi krnyezet befogadsra Szeresse s ignyelje a rendszeres mozgst

Tartalom: /fejlesztsi terletek/

Anyanyelvi fejleszts Anyanyelv 1-3 Egyni anyanyelvi nevels 1-3 Halls-, ritmus-, mozgsnevels 1-3 Nyelvi kommunikcit segt terletek

Egszsges letmd kialaktsa Testi nevels

Testnevels 1-3 Munka jelleg tevkenysgek 1-3

rtelmi fejleszts A kls vilg megismerse - a matematikai gondolkods megalapozsa 1-3 Rajzols, mintzs, kzimunka 1-3 Jtk 1-3

rzelmi nevels s szocializci

OKI97GYPSI1-3


4

Pedaggiai rehabilitci: Rszei: A fejlesztst szolgl specilis terpik Alapoz foglalkozsok, alap kultrtechnikk elsajttsa Vizuomotoros s grafomotoros koordinci Percepcifejleszts (vizulis, auditv, kinesztetikus, taktilis) Grafomotoros kszsgfejleszts Testsma Szem-kz koordinci

rtkels:

Az rtkels a gyermek nyomonkvet megfigyelst jelenti, a szbeli rtkels folyamatosan pozitv jelleg

Szempontjai A trsas egyttls norminak ismerete, betartsi szintje rtelmi kpessgek jellemzi Testi fejlettsg nkiszolglsnak, munkatevkenysgnek fejlettsgi szintje Hallsllapotban, beszdben bekvetkezett vltozsok regisztrlsa

a hallssrls mrtke, minsge lgzstechnika, artikulci, hanger, hangszn, ritmus beszdmotivci, beszdmegrtsi szint, beszdrthetsg, szkincsbvts sajtossgai,

reproduklsi kszsgszintje Az iskolai rettsge

Kapcsolatok:

Az vodai nevels orszgos alapprogramjban s A fogyatkos gyermekek vodai nevelsnek elvben foglaltakkal

Felttelek:

Szemlyi gygypedaggus, szurdopedaggus (lehetsg szerint kiegsztve vodapedaggiai kpestssel),

pedaggiai asszisztens, gygytornsz, gyerekorvos, igny szerinti szakorvos, audiolgus szakember

Trgyi csoportszoba, kiszolgl helyisgek, jtszudvar s eszkzei hangerstk, hallkszlk, illesztk, vezetk nlkli hangtvivk a jtk eszkzei specilis testi fejleszt eszkzk a halls-ritmus foglalkozs specilis eszkzei a rajzols, a mintzs s kzimunka eszkzei Az rtelmi nevelst szolgl eszkzk

Szerzk:

Borsos Istvnn Hgely Gbor Kontra Sarolta Rudolf Ferencn Szakly Ern Dr. Szpn Varga Andrea Szinnay Gborn Urbnn Deres Judit

OKI97GYPSI1-3


5

Anyanyelvi fejleszts Szerkezet: prhuzamos Tpus: fejlesztsi terlet Cl:

A slyos fokban hallssrlt gyermekek nyelvi kommunikcijnak megindtsa Szjrairnyultsg kialaktsa Hangadsra val ksztets A hangok szlelsnek, a hangads funkcijnak tudatostsa a kommunikci rdekben Beszdhangok kialaktsa Beszdhalls fejlesztse

Kvetelmny:

rje el a gyermek a beiskolzshoz szksges nyelvi kommunikcis szintet Legyen kpes a beszd megrtshez s kivitelezshez szksges figyelemkoncentrcira rtse meg a szituatv beszd tjn hozzjuk intzett krseket, krdseket, kzlseket Legyen kpes a tanri beszdminta alapjn krsei , krdsei, kzlsei kifejezsre

Tartalom:

Anyanyelv 1-3 Koncentrikusan bvl tmakrkn keresztl a termszetei s trsadalmi krnyezet trgyai

neveinek megismerse Folyamatosan egyre gazdagabb kr (passzv) szkincs rtse s aktv hasznlata Ajnlott foglalkozsi tpusok

Szabad beszlgets: aktulis tmk feldolgozsa kpek, szkp, mondatkp, sajt rajz segtsgvel

Mese- bbjelenet: kpeken brzolt egyszer trtnet feldolgozsa, rgztse mondatkpeken bbokkal eljtszott jelenet kapcsn prbeszdes formk gyakorlsa

Cselekvses helyzet: tevkenysghez kapcsolt nyelvi formk gyakorlsa A cselekvssorok egymsutnisgnak megfigyeltetse

Manipulatv tevkenysgek: a kialakult fogalmak elmlytse, gyakorlsa manipulcik sorn

Egyni anyanyelvi nevels 1-3. A hangos beszdre nevels alapjainak megteremtse Egyedi hangfejleszts

Halls-, ritmus-, mozgsnevels 1-3 A slyos fokban hallssrlt gyermek beszklt hallstartomnynak mozgstsa Az akusztikus rzkel s differencil kszsg fejlesztse A felfogott beszdhangokra pt kombincis kszsg kiptse a harmonikus mozgsok kialaktsa a nagy- s finommozgsok terletn A beszd prozdiai elemeinek (ritmusa, dinamika, hangsly) fejlesztse

A nyelvi kommunikcit segt fejlesztsi terletek Szjrl olvass

Szjrl olvass az vodai foglalkozsi rendszert tfog nyelvi kommunikci egyik sszetevje

Ujj- abc

OKI97GYPSI1-3


6

Az ujj-abc nyelvi kommunikci A daktil-jelrendszer fonmkat, grafmkat jelent meg, ezrt a nyelvi kszsg

fejlesztst szolglja

Anyanyelv 1-3. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm:

raterv: kiscsop. (1.) kzps csop. (2.) nagycsop. (3.) heti: 5 5 4 vi: 123,3 123,3 164

Megjegyzs:

Az vodskor hallssrlt gyermekek szmra kiemelt szerepe van az anyanyelvi fejlesztsnek, ezrt kiemelt foglalkozsi idt ignye

A kiscsoportban az anyanyelv magban foglalja a beszdfejleszt jtkokat s mozgsfejleszt gyakorlatokat is

Cl:

Az anyanyelvi kszsgek meghatrozsa Nagy- s finommotorika fejlesztse Szjra irnyultsg kialaktsa Szjrl olvassi kszsg fejlesztse Hallsi figyelem kialaktsa, fejlesztse A gyermek krnyezetnek megismertetse, az ezzel kapcsolatos fogalmak kialaktsa A mindennapi lethelyzetekkel jr egyszer szlamok rtse, reproduklsa Aktv megnyilatkozsok fejlesztse, aktv szkincs kialaktsa Passzv szkincs fejlesztse szkpi megerstssel A kommunikcis tevkenysg megindtsa

Kvetelmny: /elrend szint az vodskor vgre/

Legyen kpes a gyermek valamennyi tanult fogalmat trgykppel, esemnykppel s szkppel egyeztetni Legyen kpes a tanult fogalmakat szjrl olvass utn megrteni A passzv szkincs terjedelme rje el a 300-400 szt Legyen kpes a mindennapi letben hasznlatos s begyakorolt kzlseket, krseket szituciban, s ezek

egy rszt szitucin kvl is megrteni Legyen kpes hangos megnyilatkozsokra Az aktv szkincs terjedelme rje el a 100- 150 szt Legyen kpes egyni kpessgek szerint begyakorolt 50-60 szt halls utn differencilni

Tartalom:

Kommunikci fejleszts, szkincsbvts Beszdindts Tmakrk:

Kzssgek: csald, voda Testnk, testnk polsa, egszsg, betegsg Ruhzat, ltzkds tkezs, telek, italok Jtkok, jtkszerek Utca, kzlekeds

OKI97GYPSI1-3


7

A termszet megfigyelse, idjrs, nvnyek llatok, A lakhely, az voda krnyke s berendezse Aktulis esemnyek

Az vodban leggyakrabban hasznlt szavak s kifejezsek sorrendisg nlkl cip, pl, pulver, kabt, sapka, sl, bugyi, papucs, csizma, papucs, trik, ruha, nadrg, szoknya, keszty, zokni, pizsama, szoba, voda, frdszoba, vc, hz, tv, vide, ht, ablak, ajt, asztal, szk, gy, lmpa, telefon, hallkszlk, szemveg, zsebkend, kulcs, oll, t, papr, tska, pohr, tnyr, ks, villa, kanl, lbas, lapt, vasal, ra, orvossg, szappan, fs, fogkefe, fogkrm, trlkz, knyv, ceruza, toll, gyurma, festk, ecset, tbla, prna, fa, f, virg, levl, erd, t, felh, k, bogr, madr, l, lepke, teve, farkas, rka, pipi, kakas, nyuszi, bka, elefnt, sni, mack, cica, liba, malac, kutya, majom, alma, krte, szl, szilva, di, mlna eper, bann, gomba, tea, tej, kaka, kv, vz, kla, szrp, leves, fagyi, torta, s, cukor, csoki, hs, tojs, kifli, kenyr, zsemle, szalmi, sajt, rpa, krumpli, paprika, paradicsom, citrom, narancs, stemny, repl, aut, haj, bicikli, autbusz, vonat, villamos, motor, sznk, baba, apu, anyu, nagymama, nagypapa, bcsi, nni, doktor bcsi, pol nni, hember, fi, lny, mikuls, bohc, szem, szj, orr, fl, kz, lb, has, fej, haj, popsi, egy, kett, hrom, ngy, t, hat, ht, nyolc, kilenc, tz, kevs, sok, semmi, igen, nem, ma, tegnap, holnap, tiszta, piszkos, hideg, meleg, j, rossz, szp, csnya, mrges, piros, srga, kk, zld, fekete, prna, lila, fehr, rzsaszn, kicsi, nagy, szomor, beteg, finom, bds, savany, szorgalmas, lusta, ers, maci, lufi, lg, kocka, labda, hinta, csszda, goly, puska, vdr, lapt, okos, buta, gyes, hes, szomjas, fel, le, p, szervusz, cskolom, j napot kvnok, st a nap, esik az es, fj a szl, hull a h, felhs az id, add ide, fogd meg, hozd ide, csukd be, nyisd ki, llj fel, lj le, gyere ide, fuss, vrj, nem szabad, menj, rajzolj, egyl, igyl, aludj, trld meg, tedd le, vedd fel, ki beteg, mi a neved, mi ez, milyen szn, mit csinl, hol van, mi van benne;

Felttelek:

A fejlesztsi terletnek megfelel jtkok, bbok, modellek, ltalnos s specilis hangszerek, a vizulis s akusztikus fejlesztst szolgl eszkzk, mozgsfejlesztshez szksges eszkzk, feliratok, szemlltet kpek, szkpek, kirakhat betk

Elzmny:

Korai fejleszts Elfogad, tmogat csaldi httr

Anyanyelv 1. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: heti 5x30 perc vi 123,3 ra Cl:

A nyelvi kommunikci megindtsa Szjra irnyultsg kialaktsa Hangadsra val ksztets A hangok szlelsnek, a hangads funkcijnak tudatostsa A beszdmegrts, az un. passzv beszd fejlesztse

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tmakrk alapjn trgyakat gyjteni, csoportostani Legyen kpes trgyakat trgykppel egyeztetni Legyen kpes 20-30 trgykp rajzos szkppel val egyeztetsre

OKI97GYPSI1-3


8

Legyen kpes 20-30 fogalmat szjrl olvass utn megrteni Legyen kpes tudatos hangadsra, tiszta alaphang kpzsre Legyen kpes nhny jl begyakorolt szt megkzelten helyes ejtsben aktvan hasznlni Legyen kpes nhny begyakorolt szpr halls utni differencilsra

Tartalom:

Ersen szitucihoz kttt szbeli lltsok megrtse Spontn mondanival kzlse hangadssal ksrt gesztussal, mimikval Nhny fogalom felismerse szjrl olvass utn Trgy egyeztetse trgykppel Trgykp egyeztetse rajzos szkppel Rajzos szkp egyeztetse szkppel Trgy vagy kp egyeztetse szkppel Mondatkpek egyeztetse kppel Tmakrk:

Kzssgek: Csald, voda Testnk, testnk polsa, egszsg, betegsg Ruhzat, ltzkds tkezs, telek, italok, eveszkzk Jtkszerek Utca, kzlekeds A termszet megfigyelse , idjrs, nvnyek llatok Aktulis esemnyek

Kzssgek: A csald 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A csald sszetartozsnak tudatostsa Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a szk csaldot kpek alapjn kivlasztani Legyen kpes a csaldtagok fnykpt szkppel egyeztetni Legyen kpes a csaldtagokat szjrl olvass alapjn kprl kivlasztani Ksrelje meg az apu, anyu szavak megkzelten helyes ejtst

Tartalom:

Szimulcis jtkok a csaldrl A szk csald (apa, anya, testvrek) fnykpeinek egyeztetse szkppel Tabl ksztse kzsen mindenki csaldjrl A csaldtagok felismerse szjrl olvass alapjn

Kzssgek: Az voda 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

Az vodai csoport sszetartozsnak tudatostsa

OKI97GYPSI1-3


9

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek csoport tagjait kpek alapjn kivlasztani Legyen kpes a csoport tagjait szkpekrl felismerni Legyen kpes a csoport tagjait szjrl olvass alapjn felismerni Ksrelje meg trsai nevt kimondani

Tartalom: A csoporttagok nevnek felismerse, gyakorlsa szkprl, szjrl olvass alapjn A tanr nevnek felismerse; gyakorlsa szkprl, szjrl olvass alapjn Megerst hallsnevels nevekkel

Testnk 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

Elemi ismeretek szerzse a testrl Elemi ismeretek szerzse a tisztlkodsrl Elemi ismeretek szerzse a betegsg fogalmrl

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek legfbb testrszei kpnek egyeztetsre Legyen kpes a tanult tisztasgi eszkzk trgy- trgykp- trgykpes szkp egyeztetsre Legyen tisztban a betegsg fogalmval Legyen kpes nhny fogalom megrtsre

Tartalom:

Legfbb testrszeink Legfontosabb tisztasgi eszkzk A betegsg fogalma, a fogalom beptse a napi tevkenysgbe Megerst hallsnevels a tanult fogalmakkal

Ruhzat, ltzkds 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

Elemi ismeretek szerzse a ruhanemk krbl Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a legfbb ruhadarabokat egyeztetni trgykppel, trgykpes szkppel Legyen kpes nhny ruhzattal kapcsolatos fogalom megrtsre

Tartalom:

Ismerkeds a legfontosabb ruhadarabokkal Ismerkeds az ltzkds helyes sorrendjvel Ruhadarabok egyeztetse magukon, trsaikon, babkon Megerst hallsnevels Manipulatv tevkenysg: Jtk ltztet babval

OKI97GYPSI1-3


10

tkezs, telek, italok 1. Szerkezet: zrt

Tpus: tma Cl:

Elemi ismeretek szerzse az tkezsrl Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a leggyakrabban elfordul teleket egyeztetni trgykppel, trgykpes szkppel

Legyen kpes nhny fogalom megrtsre Tartalom:

A leggyakrabban elfordul telek, italok Az tkezshez szksges legfontosabb eveszkzk Az tkezssel kapcsolatos tevkenysgek Megerst hallsnevels Manipulatv tevkenysg: pl. gymlcsk mintzsa

Jtkok, jtkszerek 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

Ismeretszerzs a legkedvesebb jtkszerek krbl Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a legkedvesebb jtkszereket egyeztetni trgykppel, trgykpes szkppel Legyen kpes nhny jtkkal kapcsolatos fogalom megrtsre

Tartalom:

Ismerkeds a legkedvesebb jtkszerek nevvel Ismerkeds egyszer jtktevkenysgekkel Hangkelt jtkokkal akusztikus benyomsok megfigyeltetse Megerst hallsnevels

Utca, kzlekeds 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

OKI97GYPSI1-3


11

Elemi ismeretek szerzse a kzlekedsrl Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a fbb kzlekedsi eszkzket egyeztetni trgykppel, trgykpes szkppel Legyen kpes nhny kzlekedssel kapcsolatos fogalom megrtsre

Tartalom:

A fbb kzlekedsi eszkzk megfigyelse stk alkalmval Ismerkeds a fbb kzlekedsi eszkzk nevvel A jrmvek hangjnak megfigyeltetse Megerst hallsnevels Szimulcis jtkok

A termszet megfigyelse 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

Az idjrs vltozsainak megfigyeltetse Elemi ismeretek szerzse a termszetrl

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az idjrs vltozsainak kifejezsre kpek segtsgvel Legyen kpes nhny nvnyt egyeztetni kppel, trgyas szkppel

Tartalom:

Az idjrs vltozsai A termszeti jelensgek megfigyelse (pl.: hess, levelek hullsa, stb.) Ismerkeds a krnyezetnkben l nvnyekkel Manipulatv tevkenysg

szi levelek gyjtse, prselse, ragasztsa

llatok 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A krnyezetnkben is l nhny hzillat nevnek beptse a szkincsbe Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek nhny hzillatot egyeztetni trgykppel Legyen kpes alkalmazni a trgykpes szkpet Legyen kpes nhny llatokkal kapcsolatos fogalom megrtsre

Tartalom:

Ismerkeds nhny hzillattal Az llatok kls jegyeinek megfigyelse

OKI97GYPSI1-3


12

Az llatok hangjnak, mozgsnak megfigyelse, azok utnzsa

Aktulis esemnyek 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A gyermekekhez legkzelebb ll nnepek megismertetse s azokrl trtn megemlkezs Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az nnepnek megfelel esemnykp kivlasztsra Tartalom:

nnepek s azok klssgei Szletsnap Mikuls Karcsony Farsang Hsvt Anyk napja

Kzs kirnduls Cirkusz, mozi, bbsznhz ltogats

Anyanyelv 2. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: heti 5 x30 perc vi 123,3 ra Cl:

A nyelvi kommunikci megalapozsa Beszdmegrts - a passzv szkincs gyaraptsa szjrl olvass s szkpi felismers alapjn Aktv megnyilatkozsok megerstse Beszdhalls s beszdritmus fejlesztse Spontn megnyilatkozsra ksztets

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek 60-70 trgykp szkppel val egyeztetsre Legyen kpes 50-60 fogalmat szjrl olvass utn megrteni Legyen kpes 50-60 sz megkzelt ejtsre Legyen kpes a kialakult hangokkal nhny sz pontos ejtsre Legyen kpes halls utn differencilni begyakorolt szavakat, szprokat

OKI97GYPSI1-3


13

Tartalom:

Szbeli lltsok megrtetse szituciban s szitucitl fggetlenl Spontn mondanival kzlse hangadssal kisrve A tanr ltal megfogalmazott spontn mondanival utnmondsa Gyakran ltott trgyak megnevezse Gyakran hasznlt szavak ejtse megkzelt pontossggal Felirattal megerstett felszltsok vgrehajtsa 3-4 kpbl ll mese sszefggseinek megrtse Konkrt helyzetekre vonatkoz, felirattal ksrt krdsek, kzlsek megrtse Spontn kzlsnl sz- s mondatkp alkalmazsa Tmakrk:

Kzssgek: csald, voda Testnk s polsa, egszsg, betegsg Ruhzat, ltzkds tkezs, telek, italok Jtkszerek Utca, kzlekeds A termszet megfigyelse, idjrs, nvnyek llatok Aktulis esemnyek

A csald 2. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A csaldrl alkotott kpzetek bvtse Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tgabb csaldot kpek alapjn kivlasztani Legyen kpes a tgabb csaldtagok fnykpt szkppel egyeztetni, szjrl olvass alapjn kprl

kivlasztani Legyen kpes a szlk, testvrek s sajt nevnek megkzelt ejtsre Legyen kpes sajt nevnek akusztikus felismersre

Tartalom:

Szimulcis jtkok a csaldrl Tgabb csald (nagypapa, nagymama, krnyezetben l rokonok) kpeinek egyeztetse szkppel Manipulatv tevkenysgek a csalddal kapcsolatban (Apa, anya, gyerek mintzsa)

Az voda 2. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A kzssgrl alkotott kpzetek bvtse Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a csoport j tagjait szkprl s szjrl olvass alapjn felismerni Legyen kpes a vele foglalkoz felnttek nevnek szkprl val felismersre

OKI97GYPSI1-3


14

Legyen kpes tudatosan hasznlni trsai s tanra nevt megszltskor Legyen kpes a csoporttrsak egy rsznek nevt halls utn felismerni

Tartalom:

Az j csoporttagok nevnek felismerse, gyakorlsa szkprl, szjrl olvass alapjn Az vodai dolgozk nevnek felismerse, gyakorlsa szkprl, szjrl olvass alapjn Megerst hallsnevels nevekkel Manipulatv tevkenysggel a gyerekek megjelentse Ismerkeds a fi - lny fogalmval


A tmakr tovbb bvtse Tisztasgra nevels

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult testrszek s tisztasgi eszkzk szkpi felismersre Tudatosuljon a tisztlkods fontossga Legyen kpes nhny testrsz s tisztlkodsi eszkz szjrl olvass utni felismersre

Tartalom:

Testnk polsnak szksgessge Megismerkeds jabb testrszek s tisztasgi szerek neveivel A tisztlkods alapvet szablyai Ismerkeds az orvos gygyt munkjval szerepjtk keretben Megerst hallsnevels a tanult fogalmakkal A testsma tudatnak kialaktsa

Ruhzat, ltzkds 2. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A tmakr tovbbi bvtse Az idjrs s az ltzkds elemi sszefggseinek felismertetse

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a gyakran hasznlatos ruhadarabok nevnek megrtsre Legyen kpes nhny ruhadarab nevnek megkzelt ejtsre

Tartalom:

Ismerkeds jabb ruhadarabokkal Az idjrsnak megfelel ltzkds gyakorlsa Manipulatv tevkenysg: ruhadarabok kivgsa, ragasztsa Megerst hallsnevels

OKI97GYPSI1-3


15

tkezs, telek, italok 2. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A tmakr tovbbi bvtse Ismeretek nyjtsa az tkezssel kapcsolatos tevkenysgekrl

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek gyakran elfordul telek, eveszkzk nevnek megrtsre Legyen kpes nhny tel s eveszkz nevnek megkzelt ejtsre Legyen kpes utastsok vgrehajtsra

Tartalom:

Ismerkeds jabb telek s italok nevvel Tapasztalatok szerzse az telek, italok formjrl, sznrl, zrl, felhasznlsnak mdjrl Utastsok vgrehajtsa az tkezsi tevkenysggel kapcsolatban Helyes tkezsi szoksok kialaktsa Manipulatv tevkenysg: rajzols, mintzs Megerst hallsnevels

Jtkok, jtkszerek 2. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A tmakr bvtse Elemi ismeretek nyjtsa jtkszablyokkal kapcsolatban

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a gyakran elfordul jtkszerek nevnek megrtsre Legyen kpes jtkszer nevnek megkzelt ejtsre Legyen kpes elemi jtkszablyok betartsra Legyen kpes utastsok vgrehajtsra Tudjon nhny jtkszert halls utn differencilni

Tartalom:

Tovbbi jtkszerek megismerse (Ismerkedjenek meg nhny udvari jtk nevvel) Ismerkeds nhny udvari jtk nevvel jabb jtktevkenysgek megismerse Ismerkeds elemi jtkszablyokkal Akusztikus benyomsok megfigyeltetse (hangkelt jtkok) Ismerkeds a jtkok formival, szneivel Utastsok vgrehajtsa jtktevkenysg sorn Manipulatv tevkenysg: mintzs Megerst hallsnevels

Utca, kzlekeds 2. Szerkezet: zrt

OKI97GYPSI1-3


16

Tpus: tma Cl:

Elemi ismeretek nyjtsa a kzlekedsrl Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a gyakran elfordul jrmvek nevnek megrtsre Legyen kpes a gyakran elfordul kzlekedsi eszkzk megkzelt ejtsre Legyen kpes utastsok vgrehajtsra a kzlekedssel kapcsolatban

Tartalom: Az alapvet kzlekedsi szablyok A kzlekedsi eszkzk neve A jrmvek hangja Megerst hallsnevels Manipulatv tevkenysg: mintzs, rajzols Utastsok gyakorlsa a kzlekedssel kapcsolatban

A termszet megfigyelse 2. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A tmakr tovbbi bvtse Az vszakok megfigyeltetse

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az aktulis idjrs jellemz feliratok kivlasztsra Legyen kpes nhny nvny nevnek megrtsre

Tartalom:

Az idjrs vltozsai A krnyezetnkben l nhny nvny nevnek megismertetse Manipulatv tevkenysg: Rajz Megerst hallsnevels Akusztikus benyomsok megfigyeltetse (mennydrgs, zpor)


A hzillatok krnek bvtse Nhny vadon l llat nevnek beptse a szkincsbe

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult hzillatok szkpi egyeztetsre Legyen kpes a tanult hzillatokat szjrl olvass utn felismerni Legyen kpes nhny hzillat nevnek megkzelt ejtsre Legyen kpes nhny hzillat hangjnak s nevnek akusztikus differencilsra

OKI97GYPSI1-3


17

Tartalom:

Ismerkeds hzillatokkal Ismerkeds nhny mesbl megismert erdei s vadon l llattal Ismerkeds a tanult llatok tulajdonsgaival (mret, szn, testrsz, hang)


Az nnep fogalmnak tovbbi mlytse Kvetelmny:

legyen kpes a gyermek az aktulis nnep fogalmnak megrtsre Legyen kpes az nnephez kapcsold kifejezsformk kivlasztsra

Tartalom:

Ismerkeds az nnephez kapcsold klssgekkel, kibvtve az nneppel kapcsolatos tevkenysgeket Ismerkeds nhny kifejezssel az nneppel kapcsolatban:

Szletsnap Mikuls Karcsony Farsang Hsvt Anyk napja

Kzs kirndulsok Cirkusz, mozi, bbsznhz, killts ltogatsa Manipulatv tevkenysg:

Az aktulis esemny kpi feldolgozsa Ajndk ksztse

Megerst hallsnevels Lemezhallgats

Anyanyelv 3. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: heti 4x40 perc 164 ra Cl:

A nyelvi kommunikci fejlesztse Beszdmegrts - passzv szkincs tovbbi gyaraptsa szjrl olvass s szkpi felismers alapjn A begyakorolt , helyesen ill. megkzelt pontossggal ejtett szavak aktv hasznlatnak bvtse Beszdhalls s beszdritmus fejlesztse Globlis olvass fejlesztse Globlis szkpek felbontsa betkre

OKI97GYPSI1-3


18

Ksztets a spontn mondanival kzlsre szkpek, ill-. mondatkpek segtsgvel Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek 300-400 sz megrtsre Legyen kpes 30-40 mondat, krds, kifejezs megrtsre Legyen kpes 100-150 sz megkzelt ejtsre Legyen kpes 40-50 sz pontos ejtsre Legyen kpes 40-50 mondat, szsszettel rtsre, kzlsre Legyen kpes globlis szkpeket betkbl kirakni Legyen kpes 50-60 begyakorolt szt halls utn differencilni

Tartalom:

Felszlts vgrehajtsa szjrl olvass s halls utn Gyakori, szituciban alkalmazott krdsek megrtse Kpek, trgyak kivlasztsa szjrl olvass s halls utn Esemnykpek, mesekpek kivlasztsa szjrl olvass s halls alapjn 4 - 6 kpbl ll mese sszefggsnek megrtse szjrl olvass alapjn Bb- babajelenetek tartalmnak megrtse Spontn mondanival utnmondsa lehetleg sz ill. mondat imitcival A kialaktott tisztn ejtett szavak alkalmazsa rsban rgztett szabad s irnytott beszlgetsek megrtse Mesekpek egyeztetse felirattal Cselekvses helyzetek feldolgozsa mondatkpekkel Szkp betkbl val kiraksa Begyakorolt szkp betkbl val kiraksa emlkezet alapjn Tmakrk:

Kzssgek: csald, voda Testnk s polsa, egszsg, betegsg Ruhzat, ltzkds tkezs, telek, italok Jtkszerek Utca, kzlekeds, hazautazs A termszet megfigyelse, idjrs, nvnyek llatok A lakhely, az voda krnyke s berendezse Aktulis esemnyek

Kzssgek: A csald 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A csaldrl alkotott kpzetek elmlytse Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a krnyezetben l csaldtagok nevnek aktv hasznlatra Tartalom:

Ismerkeds a csalddal csaldltogats sorn Szabad beszlgetsek alkalmval ismeretek szerzse a csaldrl

OKI97GYPSI1-3


19

Manipulatv tevkenysg sorn a csaldtagok megjelentse

Kzssgek: Az voda 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A kzssgrl alkotott kpzetek elmlytse Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a nemek megklnbztetsre passzv - aktv fogalom hasznlattal Legyen kpes sajt s trsai vezetknevnek felismersre Legyen kpes a gyerek s felntt fogalmnak megklnbztetsre (nni, bcsi) Legyen kpes trsai s a velk foglalkoz felnttek nevnek aktv hasznlatra Legyen kpes a csoporttagok nevnek akusztikus differencilsra

Tartalom:

Ismerkeds a vezetknevekkel, jtkos gyakorls Ismerkeds a gyerek - felntt fogalmval szerepjtk keretben Manipulatv tevkenysg sorn a nemek megklnbztetse, a gyerek - felntt kls jegyeinek

megjelentse Megerst s differencil hallsnevels csoporttagok nevvel


A tmakr elmlytse A tisztlkodsi igny kialaktsa, nkiszolglsra nevels

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult fogalmakat passzv szkincsbe bepteni Legyen kpes nhny fogalom megkzelt ejtsre Legyen kpes meghatrozott nyelvi formk alkotsra Legyen kpes nhny fogalom akusztikus differencilsra

Tartalom:

Ismerkeds jabb testrszekkel (egyre rszletesebben) Egyms testrszeinek sszehasonltsa (szemszn, hajszn, mret, stb.) Ismerkeds az rzkszervek funkciival Utastsok vgrehajtsa testrszekkel kapcsolatban A betegsg ltalnos jellemzinek kifejezse Az orvos, a fogorvos s az poln munkjnak a megismerse Megerst hallsnevels a tanult fogalmakkal Nhny fogalom akusztikus differencilsa Manipulatv tevkenysg: narckp festse

Ruhzat, ltzkds 3.

OKI97GYPSI1-3


20

Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A tmakr elmlytse nll ltzkdsre nevels

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult ruhadarabok nevnek megrtsre Legyen kpes nhny ruhadarab nevnek megkzelt ejtsre Legyen kpes az idjrsnak megfelelen kivlasztani ruhadarabokat Legyen kpes a ruhadarabokkal kapcsolatos utastsokat vgrehajtani Legyen kpes nhny ruhadarab akusztikus differencilsra

Tartalom:

Ismerkeds jabb ruha -fogalommal (pl.: kiegsztk) jabb tapasztalatok szerzse az idjrs s az ltzkds sszefggseirl Ismerkeds a ruhadarabok tulajdonsgaival (pl.: vkony, vastag, cskos, pttys, stb.) Utastsok vgrehajtsa ruhadarabokkal kapcsolatban Manipulatv tevkenysg: ruhakszts az ltztet babnak Megerst s differencil hallsnevels

tkezs, telek, italok 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A tmakr elmlytse Egszsges tpllkozsra nevels

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult telek, italok eveszkzk nevnek megrtsre Legyen kpes a gyakran elfordul telek s eveszkzk nevnek megkzelt ejtsre Legyen kpes utastsok s krsek vgrehajtsra Legyen kpes nhny fogalom akusztikus differencilsra

Tartalom:

Ismerkeds jabb telekkel A tanult telek fogalmainak rendezse fogalomkrkbe Ismeretek elmlytse piaci, zldsgbolti ltogatsok alkalmval telek tulajdonsgainak beptse a szkincsbe Akusztikus benyomsok megfigyeltetse Utastsok, krsek vgrehajtsa az tkezsi tevkenysggel kapcsolatban Manipulatv tevkenysg: applikci kszts

Jtkok, jtkszerek 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma

OKI97GYPSI1-3


21

Cl:

A tmakr elmlytse Ismeretnyjts a jtkszablyok krbl

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult jtkszerek nevnek megrtsre Legyen kpes nhny jtkszer nevnek megkzelt ejtsre Legyen kpes a jtk szablyait betartani Legyen kpes nhny fogalom akusztikus differencilsra

Tartalom:

Megismerkeds tovbbi jtkszerekkel Megismerkeds az udvari jtkok nevvel Ismerkeds tovbbi jtktevkenysgekkel jabb jtkszablyok megismerse Utastsok vgrehajtsa jtktevkenysg sorn Akusztikus benyomsok megfigyelse Manipulatv tevkenysg: mintzs, rajz, applikci Szerepjtkok Megerst hallsnevels

Utca, kzlekeds 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A kzlekedsi eszkzk krnek bvtse, elmlytse Ismeretek nyjtsa a kzlekedsi szablyokrl

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult jrmvek nevnek megrtsre Legyen kpes a leggyakoribb jrmvek nevnek megkzelt ejtsre Tudja alkalmazni szituatv jtk sorn a tanult kzlekedsi szablyokat Hajtson vgre utastsokat a kzlekedssel kapcsolatban Nhny jrm nevnek differencilsa akusztikusan

Tartalom:

Ismerkeds tovbbi kzlekedsi eszkzkkel A gyalogos kzlekeds gyakorlsa A kzlekedsi szablyok megfigyelse Megerst hallsnevels Jrmvek hangjnak megfigyelse Manipulatv tevkenysg: modellezs Utastsok gyakorlsa a kzlekedssel kapcsolatban

A termszet megfigyelse 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma

OKI97GYPSI1-3


22

Cl:

A tmakr tovbbi bvtse, elmlytse A termszeti jelensgek megfigyeltetse A termszeti krnyezet, a tj megfigyeltetse

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az idjrsi vltozsoknak megfelel feliratot kivlasztani Legyen kpes megkzelt ejtssel a tanult idjrsi jelensgeket kifejezni

Tartalom:

Ismerkeds az idjrsi vltozsok mlyebb sszefggseivel Ismerkeds az egyszer termszeti jelensgekkel (pl.: olvad a h) Ismerkeds a nvnyzet vszakonknti vltozsaival Ismerkeds krnyezetk tjaival kirndulsok sorn Manipulatv tevkenysg: terepasztal ksztse Akusztikus benyomsok megfigyelse (pl.: madrcsicsergs) Megerst hallsnevels


Az llatfogalom tovbbi bvtse Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult llatok nevt bepteni passzv szkincsbe Legyen kpes a tanult llatok nevnek egy rszt aktvan hasznlni Legyen kpes csoportostani a tanult llatokat Legyen kpes szmot adni az llatokrl szerzett ismereteirl Legyen kpes nhny llat nevnek akusztikus differencilsra

Tartalom:

Ismerkeds jabb llatokkal ismerkeds az llatok tpllkozsval, lakhelykkel, hasznukkal Az llatokrl szerzett ismeretek bvtse Az llatok csoportostsa (pl.: hzi, erdei, vadon l llatok) Ismerkeds nhny jabb llat hangjval


Az nnep fogalmnak elmlytse Nhny nnepi szoks megismerse

OKI97GYPSI1-3


23

Ismeretnyjts a napi aktulis esemnyekkel kapcsolatban Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az nnepekkel kapcsolatos fogalak megrtsre Legyen kpes az nnepekhez kapcsold kifejezsek megkzelt ejtsre Legyen kpes a tmval kapcsolatos utastsok vgrehajtsra Legyen kpes a tanult mondkk megkzelt ejtsre Legyen kpes a napi aktulis esemnyek feldolgozott anyagnak megrtsre

Tartalom:

Ismerkeds nhny nnepi szokssal (tojsfests, locsolkods) Ismerkeds jabb kifejezsekkel az nnepekkel kapcsolatban Szletsnap Mikuls Karcsony Farsang Hsvt Anyk napja Kzs kirnduls, cirkusz, mozi, bbsznhz killtsok ltogatsa Az nnephez kapcsold mondkk tanulsa Napl vezetse s rtelmezse Manipulcis tevkenysg: lmnyek alapjn spontn rajz ksztse, ajndkkszts Megerst hallsnevels Lemezhallgats

A lakhely, az voda krnyke s berendezse 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

Ismeretnyjts a gyermek otthonrl, az otthon berendezsi trgyairl Ismeretnyjts az vodrl, az voda berendezsi trgyairl s az voda krnykrl

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a tanult fogalak megrtsre, nhny fogalom megkzelt ejtsre Legyen kpes utastsok megrtsre s vgrehajtsra a tmval kapcsolatban

Tartalom:

Ismerkeds a lakhz helyisgeivel s berendezsi trgyaival Ismerkedjen meg az voda helyisgeivel s berendezsi trgyaival ismerkedjen meg az voda helyisgeinek rendeltetsvel Utastsok vgrehajtsa a helyisgekkel s a berendezsi trgyakkal kapcsolatban Manipulatv tevkenysg: modellkszts Megerst hallsnevels

Egyni anyanyelvi nevels 1-3. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs

OKI97GYPSI1-3


24

Cl: A hangos beszd alapjainak megteremtse Egyedi hangfejleszts Hallsfejleszts Passzv szkincs fejlesztse Aktv szkincs fejlesztse Helyes beszdritmus fejlesztse A beszd akusztikus s prozdiai elemeinek fejlesztse

Kvetelmny:

Ejtse tisztn a gyermek a tanult beszdhangokat Legyen kpes 300-400 sz megrtsre Ejtsen 100-150 szt megkzelt ejtssel Ejtsen 40-50 szt pontos ejtssel Hasznljon 40-50 rvid mondatot, szsszettelt

Tartalom:

Nagy s finommozgsok utnzsa mimikai mozgs utnzsa Lgzsi gyakorlat Fjsa gyakorlat Ritmusgyakorlatok Hangfejleszts Szkincsfejleszts Hallsi figyelem fejlesztse A beszd akusztikus s prozdiai elemeinek fejlesztse

Egyni anyanyelvi nevels 1. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: heti 10x45 perc vi 370 ra Cl:

A beszdfejlds megindtsa A beszdhangok irnti rdeklds felkeltse Egyedi hangfejleszts a spontn gagyogst s hangadst tovbbfejlesztve

Kvetelmny:

Sajttsa el a gyermek a helyes beszdlgzst Alkalmazza a helyes alaphangot Legyen kpes a nagy- s kismozgsok, ezen bell a beszdszervi mozgsok megkzelt pontossg

utnzsra Alakuljon ki a vizulis figyelem Ejtse tisztn a tanult beszdhangokat (, a, , p, m,) a begyakorolt hangkapcsolatokban

Tartalom:

Nagymozgsok utnzsa Kismozgsok utnzsa Kzmozgsok utnzsa

OKI97GYPSI1-3


25

Fejmozgsok utnzsa Ujjgyakorlatok Mimikai mozgsok utnzsa /Fentiek vgzse ritmusosan is/ Lgzsi gyakorlatok Fjsi gyakorlatok varicii Ritmikus fjsi gyakorlatok Alapznge kialaktsa Magnhangzk kialaktsa a jl begyakorolt alapzngbl kiindulva Mssalhangzk kialaktsa a fjsi gyakorlatra tmaszkodva A szjra irnyultsg kialaktsa, a vizulis figyelem megtartsa Ciklikus gagyogsi gyakorlatok jtkosan ritmikus mozgsokkal kisrve A ciklikus gagyogsi gyakorlatok az aktv szkincs fejlesztse rdekben Szavak szjrl olvassi kpnek egyeztetse trgyakkal, trgykpekkel, szkpekkel Rvid parancsok, felszltsok vgrehajtsa Szprok, rvid mondatok leolvassa Hallsi figyelem felkeltse s fejlesztse. A hallsmaradvny maximlis kihasznlsa hallkszlkkel (a

krnyezet hangjai, sajt hang)


A mssalhangzk rgztse azonos s klnbz mssalhangzt tartalmaz nyitott sztagokban Hallsfejleszts Aktv szkincs fejlesztse Helyes beszdritmus rzkelse s felismerse

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a begyakorolt szavakat, mondatokat szjrl olvass alapjn egyeztetni Differencilja halls alapjn a begyakorolt szavakat s rvid mondatokat Hasznljon 10-15 begyakorolt szprt s rvid mondatot Ejtse tisztn a tanult beszdhangokat (o, , u, , i, e, t, v) a begyakorolt szkapcsolatokban

Tartalom:

Lgzsi gyakorlatok a tdkapacits nvelsre Fjsi gyakorlatok, orrfjs Beszdszervi mozgsok megfigyelse s utnzsa Az ajnlott magnhangzk s mssalhangzk alaktsa, gyakorlsa, differencilsa s automatizlsa

egyni halads szerint Ciklikus s aciklikus beszd-elkszt gyakorlatok Aktv s passzv szkincs fejlesztse auditv, vizulis s taktilis rzkels bekapcsolsval Szprok, rvid mondatok., felszltsok rtelmezse, begyakorlsa Begyakorolt szavak, szprok, rvid mondatok, felszltsok differencilsa halls tjn Ritmusfejleszt gyakorlatok

OKI97GYPSI1-3


26


Egyedi hangfejleszts Mssalhangzk s magnhangzk rgztse vltozatos hangkapcsolatokban Aktv szkincs fejlesztse a beszd prozdiai elemeinek kiemelse

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek egy-, kt-, hromtag szavak sztagszmnak pontos visszaadsra Ismerje fel s rtelmezze a begyakorolt szavakat szjrl olvass alapjn. rtse meg s hajtsa vgre a

begyakorolt napi utastsokat Hasznlja spontn kznapi beszdhelyzetekben a begyakorolt szprokat, rvid mondatokat Ejtse tisztn a tanult beszdhangokat (l, k, [j, s, sz, r elgyakorlatok] ) a begyakorolt hangkapcsolatokban rzkelje a hanglejtst s ezt egyttmozgssal fejezze ki Ismerje fel a tanult mondkkat

Tartalom:

Lgzsi gyakorlatok Fjsi gyakorlatok, orrfjs Artikulcis gyakorlatok Az ajnlott magnhangzk s mssalhangzk alaktsa, gyakorlsa, differencilsa s automatizlsa

egyni halads szerint Ciklikus s aciklikus beszd-elkszt gyakorlatok Mondatrtk szavak, rvid mondatok, szprok, kifejezsek rtelmezse, begyakorlsa Begyakorolt szavak, szprok, rvid mondatok differencilsa halls tjn Begyakorolt szavak, szprok, mondatok ejtse helyes ritmussal, megkzelten j kiejtssel Beszdhangok ritmusos ejtse mozgshoz kttten Hanglejts, hangringat gyakorlatok nagy- s kismozgssal ksrve Mondkk

Halls-, ritmus-, mozgsnevels voda 1-3. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: raterv kiscsoport (1) kzps csop. (2) nagycsop. (3) heti 3x30 perc 2x30 perc 2x40 perc vi 74 ra 49,3 ra 65,7 ra Jellemzk: ltalnos megjegyzsek:

A kvetelmny tmutats a tanr szmra az elrend szinthez, de a gyermek szmra a tovbbhaladsnak nem felttele

A mozgsfejleszts, a beszd akusztikus s prozdiai elemeinek fejlesztse s az nkifejezs s kreativits c. tmakrknek csupn a nagycsoport vgre elrend cl s kvetelmnyrendszere van, mivel teljestse a gyermek adottsghoz s nem letkorhoz kttt

OKI97GYPSI1-3


27

Cl:

A hallsi figyelem kialaktsa s fejlesztse Klnbz hangok differencil kpessgnek kialaktsa s fejlesztse Az egyenletes ritmus kialaktsa s fejlesztse A ritmusok idbeni klnbzsgnek kialaktsa s fejlesztse A hangszeres jtk megalapozsa A gyermek harmonikus mozgsnak kialaktsa s fejlesztse a nagy- s finommozgsok terletn A hangos beszdre nevels alapjainak elksztse A hallssrlt gyermek kpzelerejnek , figyelemkoncentrcijnak s emlkezetnek fejlesztse Az rz s mozgat funkcik , valamint ezek integrcijnak sokoldal fejlesztse A szenzomotoros ismeretszerzs lehetsgnek javtsa A testtudat fejlesztse (testkp, testfogalom, testsma) Az egyes rzkelsi terletek (taktilis, vizulis, akusztikus, kinesztetikus, egyenslyrzkels)

sszehangolt mkdsnek fejlesztse Tri tjkozds fejlesztse Mozgskoordinci fejlesztsvel a nagy- s finommozgsok elsajttsa Bizalomerst gyakorlatokkal a trsas rintkezs fejlesztse

Kvetelmny:

/Elrend szint az vodskor vgre/ Legyen kpes a gyermek a hang megltt s megsznst rzkelni, mozgssal s grafikusan visszajelezni Legyen kpes klnbz hangokat (hangszereket, hangkelt eszkzket, emberi hangot) differencilni.

Jelezzen vissza mozgssal s grafikusan Legyen kpes az egyenletes ritmus tvtelre s fejezze ki mozgsval Legyen kpes a ritmusok idbeni klnbzsgnek differencilsra s azt mozgssal s

szimblumokhoz kttten jelezze Legyen kpes kt -hrom fvs hangszert megszlaltatni Legyen kpes a tanult mondkk felismersre (kp, mozgs, szjrl olvass s rott kp) s beszddel

trtn visszaadsra Legyen kpes zenre tanult mozgsokat reproduklni Szerezzen benyomst a sajt testrl az egyes testrszek elhelyezkedsrl s funkcijrl, az izmok

vltoz mozgsnak meglsrl Fejldjenek az egyes rzkelsi terletek s ezek segtsk a megismer tevkenysget Legyen kpes sajt testn tjkozdni, szlelje testnek hatrait s annak trbeli helyzett Tudja a nvnyi, llati, emberi vilg mozdulatait, gesztusait utnozni Ismerje meg az alapvet tri irnyokat (elre-htra, fl-le, oldalra) Tudjon a klnbz akadlyplykon a feladatnak megfelelen vgigmenni Tudjon 4-5 elembl ll mozgssort tanri minta utn megismtelni, majd emlkezetbl reproduklni Legyen kpes a gyermek mind a ngy vgtagjt trben s idben sszehangoltan ritmikusan mozgatni Prblja a bemutatott, vagy kprl lthat testhelyzetet reproduklni Legyen kpes a felnttel s trsaival kapcsolatot teremteni; alakuljon ki nluk az egyms irnti figyelem

Tartalom:

Hangrzkels Ritmusrzk fejlesztse Mozgsfejleszts Testtudat fejlesztse Egyenslyrzk fejlesztse Tri tjkozds fejlesztse Kt testfl mozgsnak sszerendezse

Elzmny: Korai fejleszts

OKI97GYPSI1-3


28

Felttelek:

Trgyi: hangszerek, hangkelt eszkzk, elektroakusztikai berendezsek, jtkok, mozgsfejlesztshez

szksges eszkzk, szemlltet kpek, feliratok Szemlyi:

gygypedaggiai tanr, gygypedaggiai asszisztens

Halls-, ritmus-, mozgsnevels 1. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: heti 3x30 perc vi 74 ra Cl:

A hang megltnek, ill. megszletsnek rzkelse taktilis s vizulis megerstssel Az egyenletes lktets (gyors - lass) rzkeltetse s tvtele vizulis s vibrcis szlels segtsgvel Az alapmozgsok koordincijnak javtsa

A testkp kialaktsa A hangos beszdre nevels alapjainak elksztse

Figyelemfelkelts a beszdszervek mozgsra s annak utnzsra Zenei motvumra ritmikus mozgs(ok) utnzsa

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a hang megltt s megsznst rzkelni Legyen kpes az egyenletes lktets (gyors - lass) rzkelsre s tvtelre Ismerje meg az alapmozgsok s kpessghez mrten prblkozzon vgrehajtsukkal Legyen kpes a szjra figyelni s annak mozgst utnozni Legyen kpes a tanrral egytt zenei motvumra ritmusosan mozogni

Tartalom:

Hangrzkels Ritmusrzk fejlesztse

Hangrzkels 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A meglv hallsmaradvny felfedeztetse A hang megltnek , ill. megsznsnek rzkelse A megszlaltatott hangszerek , hangkelt eszkzk hangjra trtn reagls vizulis megerstssel A hangok megklnbztetsnek kialaktsa

Kvetelmny:

Adjon visszajelzst a gyermek a hang megltre , ill. megsznsre Legyen kpes hangforrsokra rmutatni Legyen kpes kt, hangzs szempontjbl egymstl nagy eltrst mutat hangszer (dob, orgona)

hangjnak differencilsra

OKI97GYPSI1-3


29

Tartalom:

A hang megltnek s megsznsnek megfigyelse, rzkelse vibrcis, taktilis s vizulis alapon Visszajelzs a hangforrs rintsvel A hang megltnek jelzse a sajt test, fl megrintsvel, gesztussal, mimikval Hangkelt eszkzk megszlaltatsa a gyermek ltal a hang megltnek visszajelzse jtkos mozgssal Felfigyels, reagls mozgssal, jtkkal a gyermekhez kzel megszlaltatott hangokra

A hangok differencilsa hanger s hangszn tekintetben

Ritmusrzk fejlesztse 1. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

Az egyenletes lktets rzkeltetse s tvtele vibrcis, taktilis s vizulis szlels segtsgvel Az egyenletes lass s egyenletes gyors ritmus kialaktsa egyszer mozdulatsors utnzsval Az egyenletes lass s egyenletes gyors ritmuskpletek kialaktsa Grafikus visszajelzs kialaktsa

Kvetelmny:

Tudjon a gyermek tanri vezetssel egyenletes ritmust tvenni Legyen kpes idtartamban eltrst mutat hangokat differencilni Vegyen t a tanrral egytt egyfle ritmikus mozdulatot

Tartalom:

Az egyenletes lktets tvtele vibrcis, vizulis, akusztikus szlels alapjn tanri minta adsval (dob, hangfalak) kzbeiktatott rezgskelt eszkz (lufi) ignybevtelvel hangszeren adott lass s gyors sorozatokkal nagymozgsokkal

Nagy klnbsget mutat lass s gyors sorozatok vltakozsnak rzkelse tanri minta alapjn sajt test megrintsvel

Egyszer utnz gyakorlatok lass s gyors mozgs tvtelre A tblra felrajzolt szimblumokra trtn rmutats, ill. kzs rajzols

Halls-, ritmus-, mozgsnevels 2. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: heti 2x30 perc vi 49,3 ra Cl:

A hangok megklnbztet kpessgnek fejlesztse Az alap ritmuskpletek kialaktsa ritmikusan vltoz mozdulatsor utnzssal Hangszeres jtk elksztse Mozgskoordinci fejlesztsvel nagy- s finommozgsok utnzsa A kialaktott beszdhangok gyakorlsa mozgssal ritmushoz kttten Figyelemkoncentrci s emlkezet fejlesztse zenhez s mozgshoz kttten

OKI97GYPSI1-3


30

Kvetelmny: Differenciljon a gyermek hangokat hanger, hangmagassg s hangszn alapjn Legyen kpes az alap ritmuskpletek mozgssal val tvtelre Legyen kpes a fvs hangszereket megszlaltatni Legyen kpes a nagy- s finommozgsokat utnozni Legyen kpes a tanult beszdhangokat mozgshoz kttten ejteni tanri segtsggel Legyen kpes a zenhez kttten mozgssor lekvetsre s reproduklsra tanri segtsggel

Tartalom:

Hangrzkels Ritmusrzk fejlesztse

Hangrzkels 2. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A felfedezett hallsmaradvny tudatostsnak llandstsa A hang megltnek s megsznsnek jelzse Hangforrsok hangjra trtn reagls A tvolsgi halls kialaktsa A hangok megklnbztet kpessgnek megerstse A gyermek figyelmnek felksztse a krnyezet hangjaira

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek hangjelensgek megltnek s megsznsnek rzkelsre, visszajelzsre mozgssal

Tudjon a flhez kzel tartott hangforrsok hangjra figyelni, arra mozgssal reaglni s grafikusan segtsggel visszajelezni

Szerezzen jrtassgot a tvolabb (3-4 m) megszlaltatott hang felismersben Differencilja a klnbsget mutat hangszereket, hangkelt eszkzket Figyeljen fel a leggyakrabban hallott krnyezeti zajokra, hangokra

Tartalom:

A hang s a sznet megfigyelse vibrcis s akusztikus alapon, a vizulis megersts cskkentsvel visszajelzs gesztussal, mozdulattal, mimikval, stb. visszajelzs mozgssal, jtkkal, grafikusan, rmutatssal a gyermekhez kzel (hta mgtt,

asztal alatt, paravn mgtt) megszlaltatott hangkelt eszkz hangjra - szksg esetn vizulis segtsggel

A gyermek reakcijnak kialaktsa a klnbz tvolsgokbl rkez hangra tanri segtsggel Hanger differencils

kisebb klnbsggel, mint a kiscsoportban. Visszajelzs mozgssal a halk, hangos fogalom jelzse klnbz hangkelt eszkzkkel grafikus jelzs megismerse. Visszajelzs a tanrral egytt (pl.: rmutatssal, rajzolssal)

Hangmagassg differencilsa vizulis megersts segtsgvel visszajelzs mozgssal (pl.: leguggol - felll, hasal - jr, repl - mszik) visszajelzs grafikusan tanrral egytt (pl.: rmutatssal vagy rajzolssal)

Hangszn differencils nagy eltrst mutat tbb (3) hangszerprral A gyermek ltal gyakran ltott krnyezeti trgyak, eszkzk hangjnak lben trtn bemutatsa (pl.:

telefon, ra, stb.) Az lben nem bemutathat zajok, zrejek, termszeti jelensgek elektroakusztikai ton reproduklt

hangjnak bemutatsa vizulis minta bevonsval (pl.: kutyaugats, eskopogs, stb.)

OKI97GYPSI1-3


31


Az egyenletes lktets rzkeltetse s tvtele Az egyenletes lass s egyenletes gyors ritmuskpletek kialaktsa Az alap ritmuskpletek klnbzsgnek kialaktsa ritmikusan vltoz ktfle mozdulatsor utnzsval Idtartamban jl elklnthet hangok rzkeltetsnek kialaktsa Szimblumokhoz kttt hangjelensgek s idtartamban megklnbztethet hangok grafikus jelzsnek

kialaktsa tanri minta alapjn Jtkos lgz- s fvgyakorlatok elksztse a hangszeres jtk beindtshoz

Kvetelmny:

Ksrelje meg a gyermek tanri segtsggel az egyenletesen gyors s lass lktets tvtelt Tudja a tanri mozdulatokat pontosan utnozni ritmustartssal Legyen kpes tanri segtsggel a rvid s a hossz hangok differencilsra Jelezze tanri vezetssel grafikusan a gyors-lass s a rvid-hossz hangokat Ismerje a lgzgyakorlatok fajtit Legyen kpes a fvs hangszereket megszlaltatni

Tartalom:

Az egyenletes lktets tvtele vizulis szlels segtsgvel helyhez kttten eszkzn helyvltoztatssal

Az egyenletes lktets tvtele kizrlag akusztikus ton a fent emltett gyakorlatok vgzse orgona hangon rmutats a tblra rajzolt szimblumra (tanrral egytt) rmutats nllan a tblra rajzolt szimblumra

Ritmustvtel ismtld utnz gyakorlatokkal A rvid s a hossz hangok rzkeltetsnek kialaktsa

vibrci tjn vibrci kizrsval, szksg esetn vizulis megerstssel

A ki- s belgzs gyakorlsa mozgsprokkal fvgyakorlatok nhny fvs hangszer megszlaltatsa (pl.: furulya, sp, szjharmonika)

Halls-, ritmus-, mozgsnevels 3. Szerkezet: lineris Tpus: foglalkozs raszm: heti 2x40 perc vi 65, 7 ra Cl:

A hangrzkels tovbbfejlesztse s koordinlsa A szimblumokhoz kttt hanghatsok s idtartamban megklnbztethet hangok nll felismerse s

grafikus visszajelzse Hangszeres jtk begyakorlsa Az egyes rzkelsi terletek sszehangolt fejlesztse

OKI97GYPSI1-3


32

A hangfejleszts elksztse Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az eddig megismert hangokat felismerni s ezt mozgssal, ill. grafikusan visszajelezni

Tudjon fvs hangszereket rviden s hosszan megszlaltatni Legyen kpes kt rzkelsi terlet sszekapcsolsra Legyen kpes utnzsok, gesztusok kivitelezsre Ksrelje meg a hanglejtst mozgssal kifejezni Tudja a begyakorolt gesztusokat, mozdulatokat zenei alfestssel szabadon alkalmazni

Tartalom:

Hangrzkels Ritmusrzk fejlesztse A beszd akusztikus elemeinek a fejlesztse nkifejezs s kreativits fejlesztse

Hangrzkels fejlesztse 3. Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A hangrzkels tovbbfejlesztse s kondicionlsa A hang meghallsnak, ill. megsznsnek rzkelse a vibrcis rzkels s a vizualits httrbe

szortsval szabad hangtrben kzeli hangforrsok hangjnak felismerse s visszajelzse A klnbz tvolsgbl rkez hangok felismerse lokalizlsa A hangok megklnbztetsnek kondicionlsa

hanger hangmagassg hangszn figyelembevtelvel

Zajkelt eszkzk reproduklt hangjnak elektroakusztikus ton val felismerse Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az voda vgre a hang megltt s megsznst rzkelni szabad hangtrben vibrcis s vizulis megersts nlkl

Ksrelje meg a kzeli hangforrsok hangjt felismerni Tudja, hogy a hangok klnbz irnybl s tvolsgbl rkezhetnek hozz Szerezzen jrtassgot a hangok megklnbztetsben a hanger, hangmagassg, hangszn

figyelembevtelvel Ksrelje meg a krnyezeti zajok felismerst

Tartalom:

A hang s a sznet megfigyelse, rzkelse akusztikus alapon visszajelzs mozgsprokkal, mozdulatokkal, jtkokkal, grafikusan

A gyermekek ltal ismert, a fl kzelben megszlaltatott hangszerek, hangkelt eszkzk hangjnak biztonsgosabb felismerse nll rmutatssal, az eszkz felemelsvel, megszlaltatsval

Hanger differencilsa

OKI97GYPSI1-3


33

hangos, halk, nincs hang jelzse hanger s a ritmusvlts szrevtetse zenehallgats kzben visszajelzs mozgsprokkal

Hangszn differencilsa vltozatlanul nagy eltrst mutat, de tbb (4-5) hangszerprral, szksg esetn vizulis

megerstssel Hangmagassg differencilsa

visszajelzs mozgsokkal, nllan grafikusan A gyermek ltal gyakran hallott krnyezeti zajok, zrejek valsgh s reproduklt hangjnak felismerse

visszajelzs kp rmutatssal, mozgssal, hanggal


Az egyenletes lktets rzkeltetse s tvtele akusztikus ton a vibrci s vizualits kizrsval Egyenletes lass s gyors hanghatsok differencilsa sznet kzbeiktatsval A ritmusok idbeni klnbzsgnek gyakoroltatsa, emlkezetbl trtn visszaidzse Idtartamban jl elklnthet hangok rzkeltetsnek tudatos begyakoroltatsa Ismerkeds a hangszeres jtk alapelemeivel

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek az egyenletes lass s gyors lktets nll tvtelre akusztikus ton s azt fejezze ki mozgsval

Figyeljen fel a hang hinyra (sznet) s azt jelezze egyrtelmen Tudja a kibvtett mozdulatsort pontosan utnozni a ritmus megtartsval Trekedjen a 3-4 elem mozdulatsor emlkezetbl trtn megismtlsre Ksrelje meg nllan a rvid s a hossz hangok differencilst s azt mozgsval jelezze Legyen kpes lgz- s fvgyakorlatokra, valamint az vodban hasznlatos sszes fvs hangszer

hosszan s rviden trtn megfvsra Tartalom:

Az egyenletes lktets tvtele megegyezik a kzps csoportnl lertakkal a kvetkez kiegsztssel: a gyermek nllan csak akusztikus ton rzkelve jelezze mozgssal s grafikusan

A ritmusvlts visszajelzse mozgssal Egyenletesen lass vagy gyors hanghats megszaktsa sznettel s folytatsa ugyanabban a ritmusban Aritmikusan vltoz lass, gyors, sznet ritmusa A rvid s hossz rzkeltetsnek begyakorlsa a vibrci elhagysval Lgz- s fvgyakorlatok kondicionlsa

A beszd akusztikus s prozdiai elemeinek fejlesztse Szerkezet: zrt Tpus: fejlesztsi terlet Cl:

A hangos beszdre nevels alapjainak elksztse A beszdszervek mozgsnak utnzsa szjrl olvass alapjn Az egyni anyanyelvi nevels sorn kialaktott beszdhangok gyakorlsa

mozgssal megerstve (nagymozgssal, finommozgssal) ritmushoz kttten

A hanglejts elksztse

OKI97GYPSI1-3


34

A tanult mondkk felismerse kprl, szjrl olvass s mozgs alapjn. A mondkk szvegnek minl pontosabb ejtse ritmustartssal

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a beszdszervek tudatos utnzsra szjrl olvass alapjn pontos hangadssal, nagymozgssal kisrve

Legyen kpes a tanult beszdhangokat ritmikus mozgshoz kttten ejteni tanri minta alapjn Prblkozzon a hanglejts megrzsvel s azt egyttmozgssal fejezze ki Ismerje fel a tanult mondkkat kprl mozgs, szjrl olvass s esetleg rott minta alapjn A mondkk szvegt pontosan prblja mondani ritmustartssal tanri minta utn

Tartalom:

Az egyni anyanyelvi nevels sorn kialaktott voklisokhoz nagymozgsok elsajttsa egyenletes ritmusban, majd a mssalhangzk hozzkapcsolsa

mozgshoz kttten a beszdhangok ritmusus ejtse Hanglejts hangringat gyakorlatokkal nagy- s kismozgssal kisrve Javasolt mondkk:

Kiscsoportban Miau, miau, hopp hopp. Jn a cica topp topp. Alma, alma, piros alma Dumm!

Kzps csoportban Tente baba tente, a szemedet hunyd le! Cicukm kelj fel. Itt a j tejfel! Hinta palinta hintzik a .........

Nagycsoportban Mack mack ugorjl........ Csiga biga told ki ........ Trm trm a mkot......

nkifejezs s kreativits fejlesztse Szerkezet: zrt Tpus: tma Cl:

A hallssrlt gyermek kpzelerejnek , figyelemkoncentrcijnak s emlkezetnek fejlesztse Kifejez ritmikus mozgsnak, hallsi figyelmnek s differencil kpessgnek fejlesztse A mozgs ritmikus sszehangolsa a beszd verblis s nonverblis elemeivel A mozgs s zenei hats segtsgvel a gyermek feszltsgnek oldsa, jtkossgi irnti ignynek

felkeltse Kvetelmny:

Tudja a gyermek a mr megtanult gesztusokat, mozdulatokat szabadon alkalmazni Legyen kpes a tanr ltal bemutatott 3-4 elembl ll mozdulatsor vgigkvetsre s azt reproduklja Legyen kpes a zent hallva a mozgssort vgrehajtani tanri segtsggel, ill. nllan Prblja nllan ejteni a mozgssor kivitelezse alatt a jtkra jellemz szt, sztagot, llathangot,

hangutnz szt, stb. Legyen kpes a begyakorolt zenei szimblumhoz kttt mozgsra visszaemlkezni s azt reproduklni

Tartalom:

Pantomim jtkok Kszns jtk

Minden gyerek kap egy sapkt. A terembe krbe, krbe vagy klnbz irnyba stlnak Stlunk, orgonval kellemes zent adunk

OKI97GYPSI1-3


35

Tallkozunk a bartunkkal, ers hangeffektust hallunk Levesszk a sapkt, ksznnk: p..p p..

Kalapcs jtk A gyerekeknek paprbl , fbl, stb. kalapcsot adunk Kalaplnak, kop, kop, orgonval kopogs zent adunk Hirtelen rt az ujjra, ers hangeffektust hallunk, jaj, jaj, jaj

Szl a telefon Minden gyerek kezben egy babt altat. Tente bab tente... Kellemes altat zene szl Szl a telefon. Ers csengetsre a baba felbred, elkezd srni :b.. br...b.

Stlunk, stlunk A teremben klnbz irnyban stlnak a gyerekek, kzben lbljk a kezket. A zene

kellemes, stra alkalmas Ers hang Orgona) meghallsakor hirtelen leguggolnak s azt mondjk: le... le... le...

Fogmoss A teremben az egyik oldalon a beptett nagy tkr eltt lnak a gyerekek. Fogat mosnak

s jobbra, balra mozgatjk az ujjukat a szjuk eltt. Kzepes hangerej orgonahang Az ers hang megszlalsakor mindenki gy csinl, mintha kikpn a vizet. A pu-... pu... pu... hangkapcsolatot hallatjk a gyerekek

Nyelvi kommunikcit segt fejleszt terletek voda 1-3. Szerkezet: prhuzamos Tpus: fejlesztsi terlet Cl:

A nyelvi kommunikcit segt fejleszt terletek hasznostsa a nyelvi kszsgek kialaktsa rdekben Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek alkalmazni a begyakorolt segt tevkenysgeket a tle elvrhat szint nyelvi kommunikci sorn

Tartalom:

Szjrlolvass Ujj abc

Szjrl olvass voda 1-3. Szerkezet: zrt Tpus: fejlesztsi terlet Jellemzk: ltalnos megjegyzsek:

A siket tanul nyelvi kommunikcijnak egyik sszetevje a szjrl olvass , rszben az anyanyelv terletn, rszben rehabilitcis feladatknt jelentkezik

Kttt raszm nlkl folyamatosan alkalmazzuk Cl:

A szjra irnyultsg mkdtetse

OKI97GYPSI1-3


36

Az artikulcis kp pontos vizulis szlelse A szndkos figyelem kifejlesztse A szjrl olvass beptse a mindennapi kommunikciba

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek figyelmt "szjra" irnytani Tudja vizulisan differencilni az artikulcis kpet Legyen kpes tarts figyelemre 1-2 mondat terjedelemig Alkalmazza a szjrl olvasst a kznapi rintkezsben

Tartalom:

Koncentrlt figyelem fejleszt gyakorlatok Szjra irnyultsg kialaktsa

Ajak gyakorlatok Szjnyits-zrs Nyelvgyakorlatok Hangkapcsolatok

Vizulis szlels A ltott informcik pontos szlelse Adott hangok felismerse, helyes egymsutnisga Vizulis kontrasztok Az szlels gyorsasga

Figyelem koncentrci Szndkos figyelem emelked idtartamban A beszdmozgsok megfigyelse Nehezed feladatok kontrasztprok felismersben

Beszdminta (A tanrtl elvrt beszdminta kritriumai) Az ajak s llkapocs legyen mozgkony Az artikulci legyen normlis, ne tlzott A beszdtemp, tem, ritmus legyen normlis

Emlkezet fejlesztse Kzvetlen emlkezet

Megerstsi, megismtlsi, differencilsi szint Megtart emlkezet Szukcesszv emlkezet Szkincs fejleszts

Kommunikcis kszsg fejlesztse Kombincis kszsg

Analgis kiegszts Logikai kiegszts

Flexibilits Nyelvi kompetencia szerepe Nyelvi megjelensi forma Trsalgsok

rtkels:

Pozitv megerst Felttelek:

A beszl arcnak megfelel megvilgtsa

OKI97GYPSI1-3


37

Ujj - abc voda 1-3. Szerkezet: zrt Tpus: fejlesztsi terlet Jellemzk: ltalnos megjegyzsek:

Az ujj-abc nyelvi kommunikcis terlet A daktil -jelrendszer az abc hangjait, grafmkat jelent meg. Ezltal kommunikcis helyzetben , a

beszd tartalmt az rssal megegyez mdon kzvetti, s lehetsget ad a betkpeknek megfelel grafikus brzolshoz

Az ujj-abc-nek az oktatsban trtn alkalmazsa a nyelvi kszsg fejlesztst szolglja A fonmkat jell vizulisan ellenrztt ujjmozgsok emlkkpei karakterisztikusak, szelektvek,

ahogyan az rthet beszdartikulci mozgsi emlkkpei is, amelyek p halls esetn akusztikai kontroll mellett alakultak ki

A transzfer hats kvetkeztben tmogatja s megknnyti a beszdartikulci kialakulst Hozzjrul a folyamatos beszd diszkrt elemekre tagolsnak elksztshez A daktilogrammk mozgsi emlkkpei a proprioceptiv emlkkpek mintjra szervezdnek a nyelv

hierarchikus rendszerben. Az ujj-jelek ezzel lehetsget adnak az artikulcis bzis kialakulst megelz idszakban az vods gyermeknek az eddigiekkel szemben egy gazdagabb szkincs s kifejezskr gyjtshez

A daktil vodai alkalmazsval megelzhet a diszfzia enyhbb eseteinek kifejldse, s elrhet a slyosabb esetek enyhtse

A daktil -jelek alkalmazsa megelzi az rs s olvass tanulst, gy a hangz beszdnek ujj-jelekkel trtn fonmkra tagolsval elksztjk annak knnyebb elsajttst

A finommotorika s mozgskoordinci fejlesztse Az vodskor gyermeknl nem cl a daktil-jelek precz kivitelezsre trekedni, csupn annyit kell

elrni, hogy a tanr szmra felismerhet, ill. megklnbztethet legyen a kzls Cl:

Az ujj abc jeleinek elsajtttatsa A hallssrlt vods gyermekek az ujj abc-vel az artikulcihoz hasonl nyelvi kifejezsek birtokba

juttatsa Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek a daktil-jelek olyan szint motoros kivitelezsre, mely a tanr szmra megklnbztethet

Legyen kpes felismerni a daktil-jelek grafikus brit Tartalom:

A daktil-jelek tantsa kveti az egyni anyanyelvi nevels ltal meghatrozott hangfejleszts sorrendjt A megismert daktil-jelekbl szanyag gyjtse s sszekapcsolsa az artikulci fejlesztssel

Felttel:

Gygypedaggus tanr, aki gyakorlott az ujj abc hasznlatban

Egszsges letmd kialaktsa voda Szerkezet: prhuzamos Tpus: fejlesztsi terlet Cl:

A gyermek gondozsa, testi szksgleteinek, mozgsignynek kielgtse

OKI97GYPSI1-3


38

A testrszek gondozsa, nkiszolglsi tevkenysgek fejlesztse Tudatos rzkszervgondozs Hallkszlkkel kapcsolatos elemi ismeretek elsajttsa A harmonikus s sszerendezett mozgs fejldsnek elsegtse A testi gyessg fejlesztse A gyermek egszsgnek vdelme, edzse Egszsges tpllkozsi szoksok kialaktsa nkiszolgls, alkalmi munkk vgzse A munka rmnek tudatostsa A munkavgzshez szksges kpessgek fejlesztse A munka megszervezshez szksges kpessgek kialaktsa

Kvetelmny:

Tudja alkalmazni a gyermek a kialaktott egszsges letmd szoksrendszert Legyen kpes letkornak megfelel nll munkavgzsre s annak megszervezsre

Tartalom:

Testnevels 1-3. Jtkok Jrs-futs Tmasz-fggs Ugrs Gimnasztika Dobs Labdagyakorlatok

Munka jelleg tevkenysgek nkiszolgls Az eredmnyes munkavgzshez szksges kpessgek fejlesztse

Testnevels voda 1-3. Szerkezet: zrt Tpus: foglalkozs raszm:

raterv: kiscsop. (1.) kzps csop. (2.) nagycsop. (3.) heti: 1x30 perc 1x30 perc 1x35 perc vi: 24,7 ra 24,7 ra 28,7 ra

Cl:

A termszetes harmonikus mozgs kialaktsa A gyermek mozgsignynek kielgtse A testi kpessg, fizikai ernlt kialaktsa a mozgs megszerettetse

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek futs kzben krlhatrolt terleten elhelyezkedni s alapllsban megllni Tudjon futs kzben jelre irnyt vltoztatni , trgyat, szemlyt megkerlni Tudjon csszni, kszni, mszni irnyvltoztatssal is Tudjon gurultfordulst vgezni Tudjon 30-40 cm-es magassgbl pros lbbal leugrani Tudjon labdt gurtani, eldobni, elkapni

OKI97GYPSI1-3


39

Legyen kpes egyenslygyakorlatok vgzsre Tartsa be a jtkok szablyait

Tartalom:

Jtkok: fogjtkok mozgsos szablyjtkok utnz jtkok labdajtkok egyszer versenyjtkok

Jrsgyakorlatok termszetes jrs specilis jrs temes jrs

Futsgyakorlatok ktetlen futs futs klnbz testhelyzetbl, irnyokbl akadlyfuts versenyfuts

Tmasz-fggs csszs, mszs, kszs tbjs guruls ngykzlbjrs

Egyenslyozs 30 cm magas szeren 5 cm szles vonalon vonalak kztt

Ugrs pros lbbal elre, htra, oldalt helybl tvolugrs, magasugrs mlyugrs felugrs

Gimnasztika szabad, trsas kziszergyakorlatok padgyakorlatok kar, trzs, lbgyakorlatok

Dobs

dobeszkzk megfogsa, elengedse, elkapsa clbadobs tvolba hajts

Labdagyakorlatok labdavezets jrs, futs kzben labda tadsa labda dobsa

rtkels:

Pozitv szbeli megersts Felttelek:

Tornaszerek Egsz alakot lttat tkr

OKI97GYPSI1-3


40

Munka jelleg tevkenysgek voda 1-3. Szerkezet: zrt Tpus: foglalkozs Jellemzk: Megjegyzs:

A munka jelleg tevkenysg az nkiszolgls s a trsadalmi rehabilitci lehetsges megvalsulsnak egyik eszkze

Konkrt kvetelmnyeket nem fogalmaz meg, a gyermek tevkenysgnek fejldst nyomon kvet megfigyelst alkalmazza, nmaghoz viszonytott fejldst mr elssorban a szocilis kapcsolatok s a psichs funkcik svjban

Ajnls: Elsdlegesen a siket gyermekek vodja szmra

Cl:

Akarati tulajdonsgok fejlesztse (trelem, kitarts) Egyttmkdsi kpessg fejlesztse Verblis kifejezkpessg formlsa Cselekv s feladatmegold kpessg kibontakoztatsa llkpessg , fizikai teherbrs erstse A munkafolyamatok sorrendjnek tudatostsa Manipulatv kpessg fejlesztse A relis rtkelsmdhoz val szoktats

Kvetelmny:

Szolglja ki magt, vllaljon nknt munkt a gyermek, azt vgezze el kitartan s trelemmel Ismerje a munka eszkzeit, a napszakhoz kttt munkafajtkat Mkdjn egytt trsval a munkakapcsolatok sorn Legyen alapvet elkpzelse tevkenysgnek cljt s eredmnyt illeten Tudatosan vgezze munkjt, legyen tisztban az egyes munkavgzs fzisaival, a munkafzisok

sorrendisgvel Legyen egyre gyesebb rtkelje relisan sajt munkjt, legyen bszke munkateljestmnyre

Tartalom:

A test gondozsval, az rzkszervek polsval s vdelmvel kapcsolatos nkiszolgl tevkenysgek Az ltzkdssel, clszer ruhavlasztssal, ,a ruhzat gondozsval kapcsolatos nkiszolglsi

tevkenysgek, a ruhanemk rendjvel kapcsolatos naposi s alkalmi megbzsi munkk elvgzse Az egszsg megrzsvel kapcsolatos szoksok alapjainak elsajttsa, a betegsggel, a betegsg alatti

helyes viselkedssel kapcsolatos helyes szoksok, viselkedsi formk tudatostsa, okozati sszefggsek szitucis jtkban val megjelentse

A termszet vltozsval kerti, udvari munkk, a munkafolyamatokkal s a szerszmok funkcijval , a cselekvsekkel s a munkavdelemmel kapcsolatos szoksok s a gyakorlatok nyelvi formi

A nvnyek gondozsval kapcsolatos napi s megbzsos tevkenysgek, azok nyelvi megfogalmazsai Az egszsges tpllkozs szoksainak kialaktsa, gymlcs s zldsg alap telek ksztsvel

kapcsolatos munkafolyamatok vgzse, megfigyelse, munkavdelmi gyakorlatai Az llatok, hobby-, esetleg haszonllatok gondozsval kapcsolatos tevkenysgek A krnyezet trgyainak, dolgainak vdelmvel s a trgyak megbecslsvel kapcsolatos helyes szoksok

megfigyelse, utnzsa Az vodban, a hztartsban tallhat gpek hasznlatnak megfigyelse, letkori s egyni

sajtossgokhoz mrt hasznlata A csaldban s az vodban dolgoz felnttek munkjban val segts, msok munkjnak a

megbecslse

OKI97GYPSI1-3


41

Meseillusztrcik ksztse, modellek barkcsolsnak munkafogsai, mozzanatai Kzs munka: az udvar s a jtsztr rendjnek helyrelltsa Szoksok kialaktsa az voda s az otthon helyisgeinek rendben tartsra Bekapcsolds a jeles napokra val kszlds munkafolyamataiba, fzs, sts, az nkiszolgl

tevkenysg alatt elsajttott ismeretek s szoksok alkalmazsa

rtkels:

Folyamatos pozitv rtkels Folyamatos megfigyels a munkavgzsben: a kitartsban s az gyessgben elrt vltozsok Folyamatos megfigyels a munkakedvben: a tevkenysg vllalsban elrt vltozsok Folyamatos megfigyels az egyttmkdsben s a munka megszervezsben elrt vltozsokban A munklkods kzbeni verblis megnyilvnulsok vltozsainak megfigyelse

Elzmny:

Megfelel figyelem Utnzsi kszsg letkori tulajdonsgoknak megfelel akarati tulajdonsgok

Kapcsolatok:

A munkatevkenysgek tartalmai, hatsai s eszkzrendszere az anyanyelvi fejlesztssel, valamint az rtelmi kpessgek fejlesztsvel, az rzelmi nevels terleteivel koncentrcis kapcsolatban vannak

Felttelek:

csoportszoba lsarokkal, barkcs-sarokkal, eszkzk, trgyak, jtkszerek, a felnttek munkaeszkzeinek kicsinytett, a gyermek kezhez mretezett, de funkcijuknak megfelelen hasznlhat eszkzk (pl.: kis hlapt)

rtelmi fejleszts, nevels Szerkezet: prhuzamos Tpus: fejlesztsi terlet Cl:

A gyermekek rdekldsnek felkeltse tevkenysgek segtsgvel A termszeti krnyezet kzvetlen megfigyelse A trsadalmi krnyezet megismerse Kognitv kpessgek, kreativits fejlesztse Vizulis, akusztikus, kinesztetikus szlels s rzkels kpessgnek fejlesztse A krnyezet formai s mennyisgi viszonyainak, relciinak megismerse, a matematikai gondolkods

megalapozsa A vizulis megfigyel-kpessg fejlesztse brzolkpessg fejlesztse Jtktevkenysgekkel val megismertets

Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek megrteni a megfigyelsek sorn kornak megfelel szinten a termszet trvnyeit

Alkalmazza kapcsolataiban trsadalmi krnyezetrl alkotott ismereteit Legyen kpes rajzban kpi szinten kifejezni rzelmeit, gondolatait

OKI97GYPSI1-3


42

Legyen kpes gazdag fantzival, mly belelssel, kreatv mdon jtszani Legyen kpes jtkn keresztl is kifejezni nmagt

Tartalom:

Kls vilg megismerse 1-3. A termszeti s trsadalmi krnyezet megfigyelse

Rajzols, mintzs, kzimunka 1-3. Manulis kpessg fejlesztse Sajt alkots, nkifejezsi forma fejlesztse

Jtk Vltozatos jtktevkenysgek vgzse Elmlylt jtk lehetsgnek biztostsa A jtk szerepnek kihasznlsa a kommunikci fejlesztse rdekben

Krnyezetismeret, a kls vilg tevkeny megismerse voda 1-3. Szerkezet: zrt Tpus: foglalkozs raszm:


Jellemzk: Megjegyzsek:

"A kls vilg megismerse", mint a kls vilg tevkeny megfigyelse az vodskor szmra, egyben a kommunikci, az anyanyelvi nevels termszetes kzegt, anyagt is szolgltatja

Sajtos megkzelts A termszeti s trsadalmi krnyezetrl szerzett informcik, a kialakult gondolkodsi mveletek

szintjeinek feltrsa, ezek szbeli megfogalmazsa, beptse az ismeretek rendszerbe Ajnls

Siket vodskor gyermekek szmra Cl:

A termszeti s trsadalmi krnyezet megfigyelse A termszeti s trsadalmi ismeretek beptse az eddig tapasztaltak , tanultak rendszerbe A termszeti s trsadalmi krnyezet trgyainak, jellegzetessgeinek gyjtse Motivcis igny a krnyezet trgyainak , trtnseinek megfigyelsre, a vltozsok szrevtele Analizl, szintetizl, lnyegkiemel kpessgek fejlesztse Ok-okozati sszefggsek felismerse A krnyezet formai s mennyisgi viszonyainak megismerse

Kvetelmny:

Figyeljen fel a gyermek a vltozsokra Tudjon pontosan megfigyelni jelensgeket, trtnseket, cselekvseket, nvnyeket, llatokat s embereket Klntse el megfigyelsei sorn a kirvan lnyegtelen dolgokat a lnyegestl letkori szintjnek megfelelen figyelje meg az ok-okozati sszefggseket Ismerje, szeresse krnyezett

OKI97GYPSI1-3


43

Tartalom:

/Javasolt tmk, tevkenysgek, megfigyelsek/ A test, az arc s az rzkszervek megfigyelse A test brrzkelsi, a szerilis szlelsi kpessgek fejlesztse A testsma kialakulst s fejlesztst clz jtkos gyakorlatok s azok szbeli megfogalmazsa test mozgsnak akaratlagos befolysolst elsegt jtkos gyakorlatok Jtkos rzkelsi gyakorlatok a tapints, a mozgsrzkels, az egyenslyrzet, a passzv nyomsrzet, a

vibrcirzkels, a hrzkels terletein Jtkok az rzkelsi terletek integrcijnak fejlesztsre A test gondozsa, egszsges llapota, betegsgei lefolysa Ok-okozati sszefggsek szrevetetse a felsorolt llapotokkal kapcsolatban Az tkezssel, tpllkozssal kapcsolatos tnyek, jelensgek, trtnsek megfigyelse Pontos tevkenysgsorok megfigyelse egyszer ennivalk ksztsekor, az telek, italok megnevezse Szn, forma, mret, hasonlsg, klnbzsg alapjn val csoportostst elhv jtkok jtszsa Jellemz tulajdonsgok az telek, italok rzkelsvel kapcsolatban A termszet vltozsai, a termszeti jelensgekkel kapcsolatos lmnyek Idrendisg szrevetetse a folyamatok lland megfigyelse segtsgvel, ezek kifejezsei Egy kivlasztott lhely pontos s folyamatos megfigyelse, a vltozsok s llandsgok regisztrlsa, az

alig szrevehet vltozsok megfigyelse lsarok berendezse, megfigyelse Az l s lettelen termszet szeretetnek, vdsnek s vsnak gyakorlsa A krnyezetnkben lv llnyek jellemz mozgsainak megfigyelse, utnzsa Az llatok jellegzetes hangadsnak, jrsnak, testtartsnak, lelemszerz s tpllkoz mozgsainak

megfigyelse, utnzsa A krnyezetnkben lv lettelen trgyak tulajdonsgainak megfigyelse, a szerzett informcik

megfogalmazsa A trbeli kiterjeds s a testek forminak tapintsos szlelse s ezek minsgei A testek ms tulajdonsgai (hmrsklet, szn, anyag) s azok csoportostsa Trgykeres jtkokkal a tulajdonsgok pantomimikai, kpi, verblis megfogalmazsa A krnyezetben lv gpek mkdsnek megfigyelse, az lmnyek kzlse Ok-okozati sszefggsek a gpek mozgsval, funkcijval kapcsolatban Mozg jtkok s a mozgsok okai Megfigyelsek a csaldban, tevkenysgek felidzse, otthoni modell bemutatsa rajzos beszmolval Jrmvek s kzlekedsi eszkzk megfigyelse, jellegzetessgeik (szn, forma, kerekek szma, anyaguk,

stb.) felfedezse, rgztse "Felismersi jtkok" Jrmvek mozgatsa terepasztalon Kzlekedsi lmnyek Tjkozds a krnyezetben Ismeret terepen val tjkozds, a trbeli alakzatok helynek meghatrozsa A jtsztr rajzos felidzse, sajt test elhelyezse a trben Jtsztri jtkok anyagra, nagysgra vonatkoz ismeretek az udvar, a talaj tapintsos lmnyei Tjkozds az vodban Helyisgek, berendezsi trgyak, btorok keresse s megtallsa, ezek modelljeinek tapintsa, jellegzetes

forminak bemutatsa jellemz sznk, anyaguk meghatrozsa utn Jeles napok, nnepek, idrelci Egyni tjkozdsi pontok meghatrozsa az idben, (amikor jn a Mikuls, amikor frdni lehet) ezek

kr esemnyek gyjtse kpekkel, trgyakkal, modellekkel A krnyezet mennyisgi s formai sszefggsei, szbeli megfogalmazsa

mennyisgi s formai sszefggsek relcis jelek felismerse s rtelmezse matematikai viszonyok nyelvi megfogalmazsa a cselekvs nlkli szmols kpessgnek kialaktsa jtkos feladatok segtsgvel matematikai elkszts rdekben jtkos szmkp- s szmjegy- felismersi feladatok,

versenyfeladatok, jtkos egyeztetsek keretben

OKI97GYPSI1-3


44

rtkels:

A gyermek fel kizrlag pozitv szbeli rtkels A figyelem (tartssga, elterelhetsge, mlysge, sszpontostsa) jellemzi A gondolkodsi mveletek szintje Bevssi, felidzsi sajtossgok

Elzmny:

Ingergazda, tmogat csaldi segtsg Felttelek:

tanterem, udvar, jtsztr, sportudvar, jtkszerek, sportszerek, udvari jtkok, jtksznyegek, kpessgfejleszt jtkok, modellek, makettek, anyagok (ruha), matematikai eszkztr, szmtstechnikai eszkzk, vilgjtk elemei, kommunikcis eszkzk

Kapcsolatok:

Koncentrci valsul meg az Anyanyelv, a Testi nevels, a Jtk, az Egyni anyanyelvi nevels, a Rajzols, mintzs, a Kzimunka, a Munka jelleg tevkenysg terleteivel

Rajzols, mintzs, kzimunka voda 1-3. Szerkezet: zrt Tpus: foglalkozs raszm:


Jellemzk: ltalnos megjegyzsek: Ajnls:

Siket vodskor gyermekek szmra Tervezs folyamatos gyjtmunka, fleg a felhasznlhat anyagokra vonatkozan

Cl:

Motivci s igny kialaktsa a krnyez valsg modelllsra Manulis kszsgek fejlesztse Alapvet zls, kritikai s nkritikai rzk fejlesztse A trgyak, jelensgek pontos megfigyelse. megjelentse A kpzelet s az lmnyek brzolsa vltozatos technikval Eszttikai lmnyek befogadsra val kpessg fejlesztse alkotsok szemllsvel, rtkelsvel Sajt alkotsi, nkifejezsi forma s technika kivlasztsra val kpessg kialaktsa A forma- a sznllandsgrl val sokoldal tapasztalat szerzse alkots sorn A tj, termszet, sajt krnyezet szpsgnek felfedezse Tehetsggondozs

Kvetelmny:

Figyelje krnyezett a gyermek Ismerje meg az alkotsi technikkat, anyagokat, azokkal clszeren dolgozzon

OKI97GYPSI1-3


45

Szerezzen alapvet jrtassgot a papr. a ceruza. a krta, a formzanyagok hasznlatban Legyen kpes anyagokat s technikkat vlasztani alkotsaihoz lmnyeit, benyomsait, tapasztalatait jelentse meg alkotsaiban Rajzoljon, formzzon ignyei szerint Hasznlja megfelel biztonsggal az ollt, a kst, a hegyes s les eszkzket. Vigyzzon sajt s trsai

testi psgre Tartsa tiszteletben msok vlemnyt, fogadja el msok alkotst, lssa meg benne is a szpet letkori sajtossgaihoz mrten kell nkritikval rtkelje sajt alkotst

Tartalom:

Ismerkeds az alkotsi technikkkal. azok anyagaival s az anyagok adta lehetsgekkel A fej brzolsa skban ujjfestssel, krtval, ceruzval Sajt portr kszts A kpzelet s a fantzia felhasznlsa a kpzelt mesealak fejnek brzolsban A test s f rszeinek megfigyelse nagyalak tkr, tapints, simts segtsgvel A test sszelltsa formkbl, formzsa gyrhat anyagokbl. a test brzolsa skban lmnyek alapjn a sajt, a trsak, a felnttek testnek brzolsa skban Kpzelt szemlyek brzolsi ksrletei (fakanlbb, baba ksztse npi anyagok felhasznlsval) Mozgs s cselekvsbrzolsi ksrletek szi gymlcsk alkotsa klnbz technikk felhasznlsval Ismerkeds a paprral A ragaszts technikjnak elsajttsa Sznek vlogatsa, megnevezse, differencilsa Kpalkotsi ksrletek a termszet brzolsban Kszlds az nnepekre, a csoportszoba dsztse Ajndk kszts s csomagols A nyomdzs technikjnak elsajttsa

rtkels:

Pozitv rtkels a gyermeki produkcikat illeten Kapcsolatok:

Koncentrci valsul meg az anyanyelvi nevels, a mozgs s testi nevels, valamint az rtelmi, rzelmi nevels terleteivel

Felttelek:

termszetes anyagok, paprok, sznezk, gyrhat anyagok, ragasztk, eszkzk, knyvek

Jtk voda 1-3. Szerkezet: zrt Tpus: foglalkozs raszm:

raterv: kiscsop. (1.) kzps csop. (2.) nagycsop. (3.) heti: 3x30 perc 3x30 perc 1x35 perc vi: 74 ra 74 ra 28,7 ra

Jellemzk: Megjegyzsek:

A gyermek egsz napi tevkenysgt thatja, lland kommunikcis lehetsget teremt

OKI97GYPSI1-3


46

A jtk rzelmi tltete, kivl teret biztosit a nyelvi fejleszts szmra, ezrt a pedaggus segt, szervez, irnyt tevkenysge a "kttt foglalkozsokon" erteljesebb hats

Ajnls: vods kor siket gyermekek szmra

Cl:

Harmonikusan fejlett szemlyisg kialaktsa A testi gyessg fejlesztse a gyakorl- s az gyessgi jtkokban, gyors, pontos reagls beszdingerekre A megismersi s a gondolkodsi mveletek fejlesztse a vltozatos jtktevkenysgek sorn A kommunikci kialaktsa, gyakorlsa, fejlesztse a szerepjtkokban rzelmi benyomsok gazdagtsa, trsas kapcsolatok mlytse, bvtse a szerepjtk modelll

helyzeteiben Az letkori sajtossgnak megfelel szint s mlysg jtk kialaktsa Az emberi kapcsolatok klnbz formjnak meglse s gyakorlsa A csoportos jtkokba val bekapcsolds aktv rszvtel

Kvetelmny:

Tartsa be a gyermek a szablyjtkok szablyait Jtsszon kornak, letkori sajtossgnak megfelel szint s gazdagsg jtkokat Ignyelje jtklmnyei megosztst embertrsaival beszdllapota, kommunikcis szintje fggvnyben Tanulja meg az j jtkokat s gyakorolja azokat Kezdemnyezzen s szervezzen szerepjtkokat Legyen kpes elemi szinten jtkeszkzket barkcsolni Szerezzen szmra eszttikai rmet a jtszs s a jtkszer Jtsszon megfelel elmlyltsggel s kitartssal Tudja vni s segtsggel rendben tartani jtkait Alakuljanak ki a helyes magatartsi formk, szoksok a jtktevkenysgek sorn

Tartalom:

Gyakorljtk rakosgatsok trgyakkal, eszkzkkel nyelvi gyakorljtkok (ciklikus sorok, npi blcsrigmusok, hcgtetk, lovagoltatk, ringatk) mozgsos gyakorljtkok (mozgssorok ismtlse npi jtkokban)

Szerepjtkok a valsg kicsinytett msa s modellje, felnttek szerepnek utnzsa a szerep tvtele s tadsa kommunikcis szlamok hasznlata a konfliktusok megoldsban kommunikcis s

metakommunikcis eszkzkkel Barkcsols

egyszer eszkzk ksztse anyanyelvi jtkhoz eszkzk vlogatsa s ksztse mozgsos jtkok ksztse, meglvek tovbbfejlesztse ptjtkok ksztse szablyjtkokhoz eszkzk s trsasjtkok ksztse bbok, bbuk, babk ksztse termszetes anyagokbl npi jtkokhoz termszetes anyagokbl hangkelt eszkzk ksztse (kukoricamuzsika)

Dramatizls, bbozs egyszer mozgssorok s akusztikus sorok lejtszsa szitucik eljtszsa bbokkal, a bbok mind tkletesebb mozgatsa, beszltetse vltozatos szerepvllals (negatv figurk is)

pt, konstrul jtkok a termszeti s trsadalmi valsg lekpezse, modelllsa ptssel szerepjtkokhoz tereptrgyak ksztse

OKI97GYPSI1-3


47

pts kzben a trs ptmnynek vsa, az elfoglalt terlet tiszteletben tartsa Szablyjtkok

a nyelvi jtkok , azok szablyainak megismerse s hasznlata (pl.: ciklikus sorok, sztredkek, szsorok, bvl mondatok, ritmikus jtkok, kiszmolk)

szablyok felismerse klnbz percepcifejleszt jtkokban percepcis jtkok szablyainak konstrulsa ritmikusan ismtld sorozatok szablyossgnak felismersvel j szablyok alkotsa mozgsos szablyjtkok (ugriskola, labdaiskola, erjtkok) felelgets szablyjtkok (pros, csoportos)

rtkels:

A gyermek fel kizrlag pozitv rtkels A folyamatos megfigyels szempontjai:

a gyermek jtknak formai s tartalmi jellemzi a tevkenysg idtartama, mlysge, szintje, tartalmi gazdagsga a trsas kapcsolatok minsge, szintje magatartsformk, szoksok

Elzmny:

Tmogat csaldi httr, ingergazdag krnyezet Id, lmny, hely, jtkszer biztostsa a "szabad" s "fejleszt" jtkhoz

Felttelek:

tanterem, jtszszoba, udvar, jtszszerek, tantermi jtkok, modellek, trsasjtkok, barkcsol eszkzk, bbuk, babk, ptjtkok, szerepjtkhoz ruhk, jelmezek, elektromos jtkok, npi jtkok eszkzei, szmtgpes jtkok, szmtgp

Kapcsolatok:

Anyanyelv, Halls-, ritmus-, mozgsnevels, A kls vilg megismerse

rzelmi nevels, szocializci Szerkezet: zrt Tpus: fejlesztsi terlet Jellemzk: Megjegyzsek:

A fejlesztsi terlet rzelmeket forml, magatartsformkat alakt ki, kvetkezskppen ezek nem jelennek meg kln tartalmakban

Minden foglalkozsi tpust thatjk, az egsz vodai tevkenysg sorn a legvltozatosabb formban kerl alkalmazsra a nevels eszkzeknt

Cl:

Pozitv rzelmek, szoksok kialaktsa, szablyok elsajttsa Ders, eszttikus, biztonsgrzetet nyjt krnyezet kialaktsa Pozitv rzelmi kapcsolatok kialaktsa a gyermekek kztt Bizalomteljes kapcsolatok kialaktsa gyermekek s felnttek kztt Olyan helyzetek biztostsa, ahol rzelmek tlsre, kifejezsre van lehetsg A kzssgi let szablyainak betartatsa

OKI97GYPSI1-3


48

Az egyni bnsmd lehetsgnek biztostsa Kvetelmny:

Legyen kpes a gyermek krnyezetvel a megfelel kapcsolat kialaktsra Legyen kpes a kornak megfelel magatartsra, viselkedsmdra Legyen kpes pozitv rzelmi motivltsgra

T A R T A L O M

vodai fejlesztsi program slyos fokban hallssrlt gyermekek szmra .................................................................. 1 Anyanyelvi fejleszts ............................................................................................................................................... 5

Anyanyelv 1-3. .................................................................................................................................................... 6 Anyanyelv 1..................................................................................................................................................... 7 Anyanyelv 2................................................................................................................................................... 12 Anyanyelv 3................................................................................................................................................... 17

Egyni anyanyelvi nevels 1-3. .......................................................................................................................... 23 Egyni anyanyelvi nevels 1........................................................................................................................... 24 Egyni anyanyelvi nevels 2........................................................................................................................... 25 Egyni anyanyelvi nevels 3........................................................................................................................... 26

Halls-, ritmus-, mozgsnevels voda 1-3...........

Documents

Kaposvári óvoda tanterv