Karakteristik Dan Perilaku Wirausaha Mahasiswa Pengusaha

i

KARAKTERISTIK DAN PERILAKU WIRAUSAHA

MAHASISWA PENGUSAHA

DI INSTITUT PERTANIAN BOGOR

SKRIPSI

FRANDY TAQWA SUBACHTIAR

H34080093

DEPARTEMEN AGRIBISNIS

FAKULTAS EKONOMI DAN MANAJEMEN

INSTITUT PERTANIAN BOGOR

BOGOR 2013

ii


MAHASISWA PENGUSAHA


SKRIPSI


H34080093




BOGOR 2013

ABSTRAK

FRANDY TAQWA SUBACHTIAR. Karakteristik dan Perilaku Wirausaha Mahasiswa

Pengusaha di Institut Pertanian Bogor. Dibimbing oleh BURHANUDDIN.

Kewirausahaan memiliki peranan yang sangat penting untuk kesejahteraan masyarakat.

Salah satu penggerak dan pelaku utama kewirausahaan adalah generasi muda yaitu

mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis karakteristik dan perilaku

mahasiswa pengusaha IPB dan menganalisis hubungan antara karakteristik individu dengan

perilaku wirausahanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik mahasiswa

pengusaha yang memiliki perilaku tertinggi adalah mahasiswa pengusaha perempuan,

memiliki IPK antara 3,00-3,50, pekerjaan ayah dan ibu sebagai pegawai swasta, jenis usaha

selain pertanian, sumber modal dari dana hibah, menjalankan usaha lebih dari dua tahun,

mempunyai penghasilan lebih dari enam juta per bulan, dan aktif ikut serta dalam komunitas

wirausaha.Berdasarkan hasil uji Range Spearmandan uji Chi-Square menunjukkan bahwa

sebagian besar karakteristik responden tidak memiliki hubungan yang nyata dengan unsur-

unsur perilaku wirausaha. Hanya terdapat hubungan nyata antara pekerjaan ibu dengan

pengetahuan wirausaha, lama usaha dengan pengetahuan wirausaha, lama usaha usaha

dengan tindakan wirausaha, lama usaha dengan perilaku wirausaha, dan keikutsertaan

komunitas bisnis dengan sikap wirausaha.

Kata kunci: kewirausahaan, karakteristik, perilaku, mahasiswa pengusaha

ABSTRACT

Entrepreneurship is essential to the welfare of the community. One of the drivers and

the main actors of the youth entrepreneurship is the student. The aims of this study was to

analyze the characteristics and behaviors of entrepreneurs IPB students and analyze the

relationship between individual characteristics of entrepreneurial behavior. Results showed

that characteristics of student entrepreneurs who have the highest behavior are women

entrepreneurs, have a GPA between 3.00 to 3.50, the father and mother work as private

employees, type of business other than farming, sources of capital grants, operating more

than two years, have income more than six million per month, and actively participate in the

entrepreneurial community. Based on the range Spearman correlation test and Chi-Square

showed that most of the characteristics of the respondents had no real relationship with the

elements contained in entrepreneurial behavior. There is a real relation between mother work

with an entrepreneurial knowledge, a period of entrepreneurial businesses with the

knowledge, period of entrepreneurial businesses with action, and participation of the

business community with an entrepreneurial attitude.

Keywords: entrepreneurship, characteristics, behavior, student entrepreneurs

iii

RINGKASAN

FRANDY TAQWA SUBACHTIAR. Karakteristik dan Perilaku Wirausaha

Mahasiswa Pengusaha di Institut Pertanian Bogor. Skripsi. Departemen

Agribisnis, Fakultas Ekonomi dan Manajemen, Institut Pertanian Bogor (Di

bawah bimbingan BURHANUDDIN).

Data BPS menunjukkan bahwa jumlah pengangguran terbuka pada bulan

Agustus 2012 mencapai angka 7.244.956 orang. Tingkat pengangguran yang

tinggi menyebabkan munculnya masalah-masalah baru seperti kemiskinan dan

kriminalitas. Salah satu solusi mengatasi pengangguran adalah dengan

menciptakan lapangan pekerjaan melalui jalur wirausaha. Kewirausahaan

memiliki peranan yang sangat penting bagi kesejahteraan masyarakat.

Kewirausahaan berperan menambah daya tampung tenaga kerja, generator

pembangunan, memberdayakan karyawan, dan hidup efisien. Jiwa kewirausahaan

akan mendorong seseorang memanfaatkan peluang yang ada menjadi sesuatu

yang menguntungkan. Salah satu penggerak dan pelaku utama kewirausahaan

adalah para generasi muda yaitu mahasiswa. Mahasiswa pengusaha Institut

Pertanian Bogor tentunya memiliki karakteristik khas dan perilaku yang berbeda

dengan wirausaha lain yang bukan mahasiswa karena mahasiswa mempunyai

peran ganda yaitu sebagai seorang akademisi sekaligus sebagai pengusaha.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis karakteristik dan perilaku

mahasiswa pengusaha IPB serta menganalisis hubungan antara karakteristik

individu dengan perilaku wirausahanya. Karakteristik yang diteliti meliputi jenis

kelamin, fakultas, IPK, pekerjaan Ayah, pekerjaan Ibu, jenis usaha yang digeluti,

sumber modal usaha, penghasilan usaha per bulan, lama usaha, dan keikutsertaan

dalam komunitas wirausaha. Sedangkan perilaku wirausaha yang dianalisis

meliputi pengetahuan wirausaha, sikap wirausaha, dan tindakan wirausaha. Lokasi

penelitian ini adalah di lingkungan sekitar kampus Institut Pertanian Bogor. Alat

analisis yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Statistika

Deskriptif, Analisis Korelasi Rank Spearman, dan Analisis Chi-Square (Khi

Kuadrat). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa

pengusaha Institut Pertanian Bogor adalah mahasiswa berjenis kelamin laki-laki

yang berasal dari keluarga pegawai negeri sipil, mempunyai usaha di bidang

pertanian, baru memulai usahanya kurang dari satu tahun, dan aktif ikut serta

dalam komunitas kewirausahaan. Karakteristik mahasiswa pengusaha yang

memiliki perilaku tertinggi adalah mahasiswa pengusaha perempuan, pekerjaan

ayah dan ibu sebagai pegawai swasta, jenis usaha selain pertanian, sumber modal

dari dana hibah, menjalankan usaha lebih dari dua tahun, mempunyai penghasilan

lebih dari enam juta per bulan, dan aktif ikut serta dalam komunitas wirausaha.

Berdasarkan hasil uji korelasi range Spearman dan Chi-Square

menunjukkan bahwa sebagian besar karakteristik mahasiswa pengusaha memiliki

hubungan tidak nyata dengan unsur-unsur yang terdapat dalam perilaku

wirausaha. Hanya terdapat hubungan nyata antara pekerjaan Ibu dengan

pengetahuan wirausaha, lama usaha dengan pengetahuan wirausaha, lama usaha

dengan tindakan wirausaha, lama usaha dengan perilaku wirausaha, dan

keikutsertaan dalam komunitas wirausaha dengan sikap wirausaha.

iv


MAHASISWA PENGUSAHA



H34080093

Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk

memperoleh gelar Sarjana Ekonomi pada

Departemen Agribisnis




BOGOR

2013

v

Judul Skripsi : Karakteristik dan Perilaku Wirausaha

Mahasiswa Pengusaha di Institut Pertanian Bogor

Nama : Frandy Taqwa Subachtiar

NIM : H34080093

Disetujui,

Pembimbing

Ir. Burhanuddin, MM NIP. 19680215 199903 1 001

Diketahui

Ketua Departemen Agribisnis

Fakultas Ekonomi dan Manajemen

Institut Pertanian Bogor

Dr. Ir. Nunung Kusnadi, MS NIP. 19580908 198403 1 002

Tanggal Lulus :

vi

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul Karakteristik dan

Perilaku Wirausaha Mahasiswa Pengusaha di Institut Pertanian Bogor adalah

karya sendiri dan belum diajukan dalam bentuk apapun kepada perguruan tinggi

manapun. Sumber informasi yang berasal atau dikutip dari karya yang diterbitkan

maupun tidak diterbitkan dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam bentuk daftar pustaka di bagian akhir skripsi ini.

Bogor, Mei 2013

Frandy Taqwa Subachtiar

H34080093

vii

RIWAYAT HIDUP

Penulis bernama Frandy Taqwa Subachtiar, dilahirkan di kota Kediri pada

tanggal 13 Februari 1989. Penulis merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara dari

pasangan Bapak Imam Muchsin dan Ibu Dewi Maryam.

Penulis menyelesaikan pendidikan dasar di SD Negeri Kunjang II Kediri

pada tahun 2002. Kemudian penulis melanjutkan pendidikannya di SMP Negeri 1

Kunjang dan pernah menjabat sebagai ketua OSIS. Pada tahun 2005, penulis

melanjutkan pendidikannya ke SMA Negeri 2 Pare dan lulus pada tahun 2008

kemudian melanjutkan pendidikannya di Institut Pertanian Bogor. Penulis

berhasil diterima menjadi mahasiswa di Departemen Agribisnis, Fakultas

Ekonomi dan Manajemen, Institut Pertanian Bogor melalui jalur Undangan

Seleksi Masuk IPB (USMI) pada tahun 2008.

Selama masa perkuliahan, penulis telah dikenal sebagai sosok pengusaha

muda. Perusahaan yang telah didirikan oleh penulis adalah PENDEKAR GRUP

yang merupakan perusahaan dalam bidang sandang kreatif. Beberapa prestasi

yang telah diraih penulis berhubungan dengan wirausaha antara lain menjadi juara

pertama Bisnis Challange SAKERAH IMAJATIM IPB 2009, menjadi

narasumber di RRI Bogor dengan tema Berwirausaha Saat Mahasiswa, Siapa

Takut!, menjadi pembicara dalam kajian kewirausahaan HIPMA IPB dengan

tema Strategi Mengembangkan Ide dalam Berbisnis dan Pengembangan

Kreativitas dalam Usaha, tulisan berjudul Kebangkitan Entrepreneurship Negeri

ini dimuat di media online okezone.com pada Februari 2011, dan terakhir diliput

oleh tabloid INSPIRASI edisi Januari 2013 sebagai sosok Inspiratif.

Penulis juga aktif dalam kegiatan kemahasiswaan, antara lain sebagai

Sekjen LDF FORMASI IPB tahun 2010-2011, sebagai Sekjen HIPMI PT IPB

tahun 2012, dan sebagai Ketua Divisi Kewirausahaan IMAJATIM IPB tahun

2009-2010.

Penulis juga memiliki prestasi di luar kampus antara lain menjadi finalis

putra Jawa Timur sebagai duta wisata Jawa Timur 2011, juara pertama putra

favorit Jawa Timur 2011, dan sebagai penerima beasiswa mahasiswa berprestasi

PPSDMS Nurul Fikri tahun 2010-2012.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT atas segala berkat dan karunia-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Karakteristik dan

Perilaku Wirausaha Mahasiswa Pengusaha di Institut Pertanian Bogor.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik dan perilaku

wirausaha mahasiswa pengusaha Institut pertanian Bogor serta menganalisis

hubungan antara karakteristik individu dengan perilaku wirausahanya.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

keterbatasan penulis dan berbagai kendala yang dihadapi. Harapan penulis,

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembacanya.

Bogor, Mei 2013


ix

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan

segala nikmat dan kasih sayang-Nya sehingga penulis senantiasa mendapatkan

kemudahan-kemudahan dari awal penyusunan hingga akhir penyelesaian skripsi

ini. Selain itu, penulis juga ingin menyampaikan terima kasih kepada :

1. Ir. Burhanuddin, MM selaku dosen pembimbing skripsi atas bimbingan,

arahan, waktu, kesabaran, serta pelajaran berharga selama penelitian dan

penyusunan skripsi ini.

2. Suprehatin, SP, MAB selaku dosen pembimbing skripsi atas bimbingan,

arahan, waktu, kesabaran, serta pelajaran berharga selama penelitian dan

penyusunan skripsi ini.

3. Yeka Hendra Fatika, SP selaku dosen pembimbing akademik yang telah

memberikan masukan dan bimbingan yang sangat berarti bagi penulis.

4. Ir. Popong Nurhayati, MM selaku penguji utama dan Ir. Wahyu Budi Priatna,

Msi selaku dosen penguji perwakilan Komisi Pendidikan yang telah

memberikan saran serta masukan untuk perbaikan skripsi penulis.

5. Ibunda tercinta Dewi Maryam atas segala kasih sayang, semangat, serta doa-

doa yang tulus untuk keberhasilan anak-anaknya. Ayahanda tercinta Imam

Muchsin atas segala pengajaran tentang kesabaran, keberanian, keuletan, dan

semangat hidup yang luar biasa. Semoga ini bisa menjadi salah satu hadiah

terindah untuk Ayah dan Ibu.

6. Kakak-kakakku yang luar biasa, Nugroho Hadi Ichda Saputra dan Iqlima Dwi

kurnia, atas dukungan dan dorongan semangatnya yang selalu menjadi

penyemangat bagi penulis untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

7. Keluarga besar PENDEKAR GRUP, khususnya kepada Agung Suryo

Wibowo, Firman Raditya, Ivan Noor, Riki Prasetyo, Dani Yoga, Baharudin,

dan Azis yang telah memberikan dukungan, bantuan, dan semangat sehingga

penulis semakin bersemangat untuk menyelesaikan skripsi ini.

8. Keluarga besar PPSDMS Nurul Fikri khususnya kepada Ustadz Musholi,

Bang Bachtiar Firdaus, Bang Adji, Bang Nazrul Anwar, dan segenap teman-

teman seperjuangan Ary Kristianto, Affan iqbal, Asep Syarifudin, Rinaldy,

x

Yuris Aprilian, dan semua keluarga besar PPSDMS regional 5 Bogor yang

tidak bisa saya sebutkan satu per satu.

9. Pihak Direktorat Kemahasiswaan IPB atas bantuan yang telah diberikan

dalam penelitian ini.

10. Seluruh staf pengajar dan karyawan/wati Departemen Agribisnis dan Fakultas

Ekonomi dan Manajemen IPB.

11. Keluarga besar mentee YOT Pojok BNI IPB khususnya mas Taufan Akbari

yang telah mengajarkan ilmu karakter yang sangat penting bagi

pengembangan diri penulis.

12. Seluruh responden yang telah bersedia meluangkan waktunya.

13. Firman Raditya yang telah bersedia menjadi pembahas seminar penulis.

14. Teman-teman satu lingkaran dan ustadz Hidayat.

15. Teman-teman penghuni kosan sarang rayap khususnya Kahfi dan Affan.

16. Teman-teman pengurus FORMASI FEM IPB.

17. Teman-teman Agribisnis yang luar biasa, khususnya angkatan 45 (Jauhar

Samudra, Firman Raditya, Tubagus, Vaudhan, Arifah, Rendi, Elisa, Edwin)

dan teman-teman satu gladikarya di Desa Gudangkahuripan (Herawati, Risti,

Stefi, dan Junita).

18. Saudara-saudaraku seperjuangan di manapun kalian berada, pengusaha muda

yang berjuang untuk Indonesia yang lebih baik dan bermartabat, ingatlah

bahwa Allah melihat dan malaikat mencatat segala perjuangan dan

pengorbanan kita.

19. Seluruh pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis

yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

Bogor, Mei 2013


i

DAFTAR ISI

Halaman

DAFTAR TABEL ................................................................................. iii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... iv

I. PENDAHULUAN ...................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ................................................................ 1 1.2. Perumusan Masalah .......................................................... 3 1.3. Tujuan Penelitian ............................................................ 4 1.4. Manfaat Penelitian .......................................................... 4 1.5. Ruang Lingkup ................................................................ 4

II. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................ 6

2.1. Karakteristik Individu ....................................................... 6

2.2. Perilaku Wirausaha .......................................................... 6

2.3. Penelitian Terdahulu ....................................................... 7

III. KERANGKA PEMIKIRAN .................................................... 9

3.1. Kerangka Pemikiran Teoritis ............................................ 9

3.1.1. Wirausaha dan Kewirausahaan............................... 9

3.1.2. Karakteristik Individu ........................................... 10

3.1.3. Perilaku Wirausaha ................................................. 11

3.1.3.1. Pengetahuan Wirausaha .......................... 11

3.1.3.2. Sikap Wirausaha ..................................... 11

3.1.3.3. Tindakan Wirausaha ............................... 12

3.2. Kerangka Pemikiran Operasional ................................... 12

IV. METODE PENELITIAN ......................................................... 14

4.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................... 14

4.2. Jenis dan Sumber Data .................................................... 14

4.3. Populasi dan Sampel ....................................................... 14

4.4. Data dan Instrumentasi .................................................... 16

4.5. Metode Pengumpulan Data ............................................. 16

4.4. Metode Pengolahan Data ............................................... 17

4.4.1. Analisis Statistika Deskriptif .................................. 17

4.4.2. Analisis Chi-Square dan Range Spearman ............ 19

V KEADAAN UMUM LOKASI PENELITIAN .......................... 20

5.1. Sejarah Ringkas IPB ......................................................... 20

5.2. Lokasi Kampus IPB ........................................................ 21

5.3. Visi dan Misi IPB ............................................................ 22

5.4. Motto dan Tujuan IPB ..................................................... 23

VI. HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................... 24

6.1. Karakteristik Mahasiswa Wirausaha IPB ........................ 24

6.1.1. Jenis Kelamin ........................................................ 24

6.1.2. Fakultas ................................................................. 25

6.1.3. Indeks Prestasi Kumulatif ..................................... 26

6.1.4. Pekerjaan Ayah ..................................................... 27

ii

6.1.5. Pekerjaan Ibu ......................................................... 28

6.1.6. Jenis Usaha ............................................................ 30

6.1.7. Sumber Modal Usaha ............................................ 30

6.1.8. Lama Usaha ........................................................... 32

6.1.9. Penghasilan Usaha Per Bulan ................................ 33

6.1.10.Keikutsertaan Dalam Komunitas Wirausaha ........ 34

6.2. Perilaku Wirausaha ......................................................... 35

6.3. Hubungan antara Karakteristik Responden dengan

Perilaku Wirausaha .......................................................... 38

VII. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................. 46

7.1. Kesimpulan ...................................................................... 47

7.2. Saran ................................................................................ 48

DAFTAR PUSATAKA ........................................................................... 49

LAMPIRAN ........................................................................................... 52

iii

DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

1. Kelompok Populasi dan Sampel Penelitian ................................ 18

2. Kriteria Penilaian Skor Kuesioner ............................................. 21

3. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku

Berdasarkan Jenis Kelamin ....................................................... 27


Berdasarkan Fakultas ................................................................ 27


Berdasarkan IPK ....................................................................... 28


Berdasarkan Pekerjaan Ayah ..................................................... 29


Berdasarkan Pekerjaan Ibu ........................................................ 30


Berdasarkan Jenis Usaha ........................................................... 31


Berdasarkan Sumber Modal Usaha ........................................... 31


Berdasarkan Lama Usaha .......................................................... 32


Berdasarkan Penghasilan Usaha ................................................ 33


Berdasarkan Keikutsertaan dalam Komunitas ........................... 34

13. Rataan Hitung Skor Perilaku Responden .................................. 35

14. Sebaran Responden Berdasarkan Unsur-Unsur Perilaku

Wirausaha .................................................................................. 35

15. Hubungan Karakteristik dengan Perilaku Wirausaha

Responden ................................................................................. 38

iv

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Halaman

1. Hasil Uji Validitas dan Realibilitas ........................................... 49

2. Hasil Uji Chi Square dan Range Spearman ............................... 52

1

I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Indonesia merupakan salah satu negara dengan jumlah penduduk terbesar

di dunia. Potensi sumberdaya manusia yang besar merupakan aset bernilai bagi

bangsa. Tetapi potensi sumberdaya manusia bisa menjadi sebuah bomerang dan

menjadi sumber berbagai permasalahan jika sumberdaya manusia yang ada

mempunyai kualitas rendah. Data BPS menunjukkan bahwa jumlah

pengangguran terbuka pada bulan Agustus 2012 mencapai angka 7.244.956

orang.1Tingkat pengangguran yang tinggi menyebabkan munculnya masalah-

masalah baru seperti kemiskinan dan kriminalitas. Pengangguran menjadi

masalah yang serius sehingga menjadi sebuah tantangan untuk menciptakan

lapangan kerja baru. Salah satu solusi mengatasi pengangguran adalah dengan

berusaha menciptakan lapangan pekerjaan sendiri melalui jalur wirausaha.

Menurut Alma (1999) kewirausahaan memiliki peranan yang sangat penting bagi

kesejahteraan masyarakat. Kewirausahaan berperan menambah daya tampung

tenaga kerja, generator pembangunan, contoh bagi masyarakat lain, membantu

orang lain, memberdayakan karyawan, hidup efisien, dan menjaga keserasian

lingkungan. Jiwa kewirausahaan akan mendorong seseorang memanfaatkan

peluang yang ada menjadi sesuatu yang menguntungkan.

Semangat kewirausahaan di Indonesia telah mencuri perhatian pada

periode krisis ekonomi 1997. Selama krisis terjadi, ternyata usaha-usaha kecil

menunjukkan ketahanannya bahkan menjadi sabuk pengaman bagi perokonomian

bangsa secara kesuluruhan. Fungsi penyelamatan ini bisa dilihat pada sektor-

sektor penyediaan kebutuhan pokok rakyat melalui kegiatan produksi dan

distribusi. Hal yang sama juga ditunjukkan ketika dunia mengalami krisis pada

penghujung tahun 2008 yang dipicu oleh krisis kredit perumahan di Amerika

Serikat yang efeknya menjalar ke polosok dunia termasuk Indonesia. Berdasarkan

sebuah survei yang dipublikasikan HSBC pada Januari 2009 menunjukkan bahwa

13 persen usaha kecil menengah Indonesia justru merencanakan menambah

pegawai padahal kondisi ekonomi pada waktu itu cenderung menurun.

1Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan 2004 2012.

http://www.bps.go.id/tab_sub/view.php?kat=1&tabel [Diakses pada 20 November 2012]

2

Salah satu penggerak dan pelaku utama kewirausahaan adalah para

generasi muda yaitu pemuda. Zimmerer dan Scarborough (1998), diacu dalam

Riyanti (2003), menggambarkan bahwa usia potensial saat seseorang memulai

usaha sendiri adalah pada usia 20-24 tahun yang merupakan kisaran usia

mahasiswa. Sebagai intelektual muda, peran mahasiswa di sini sangat penting

untuk mendorong munculnya wirausaha-wirausaha baru dan menjadi pelaku

utama wirausaha muda negeri ini.

Berdasarkan data Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan Menengah

menyatakan bahwa hanya 17 persen lulusan perguruan tinggi yang tertarik

menjadi wirausahawan. Lulusan sarjana lebih memilih hidup aman dan nyaman

dengan mencari kerja. Sadar akan pentingnya kewirausahaan, pemerintah melalui

Kemenkop UMKM mendukung inisiatif berbagai pihak dalam mengadakan

pelatihan atau pengembangan kewirausahaan, khususnya bagi mahasiswa yang

akan lulus dari perguruan tinggi.

Institut Pertanian Bogor sebagai salah satu perguruan tinggi negeri juga

memahami pentingnya kewirausahaan. Hal ini tercermin pada visi Institut

Pertanian Bogor, yaitu Menjadi perguruan tinggi berbasis riset kelas dunia

dengan kompetensi utama pertanian tropika dan biosains serta berkarakter

kewirausahaan. Visi ini diimplementasikan oleh IPB dengan menyelenggarakan

berbagai program dengan tujuan utama mendorong minat mahasiswa menjadi

wirausaha muda. Berbagai program baik yang berupa kerja sama dengan pihak

lain maupun yang murni diadakan sendiri oleh Institut Pertanian Bogor antara

lain adalah Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKMK), Program

Mahasiswa Wirausaha (PMW), program Wirausaha Muda Mandiri (WMM), dan

program Pojok Wirausaha BNI dan Young On Top.

Munculnya wirausaha-wirausaha muda baru dari golongan mahasiswa

mengandung arti bahwa persepsi mahasiswa terhadap kewirausahaan mulai

berubah. Kewirausahaan dianggap menjadi sebuah pilihan pekerjaan yang layak

dan terhormat serta menjadi alternatif pilihan untuk masa depan yang lebih baik

bagi seorang lulusan sarjana dan bukan lagi menjadi sebuah pilihan terakhir bagi

mahasiswa. Keberadaan mahasiswa pengusaha perlu mendapatkan apresiasi

tersendiri, mengingat mereka adalah calon-calon pengusaha masa depan yang

3

akan memajukan perekonomian bangsa dengan menciptakan lapangan pekerjaan

baru.

Mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor memiliki karakteristik

khas dan perilaku yang berbeda dengan pengusaha lain yang bukan mahasiswa.

Hal ini karena mahasiswa pengusaha mempunyai peran ganda. Di satu sisi

mahasiswa pengusaha harus menjalankan kewajibannya belajar di kampus, di sisi

lain mahasiswa pengusaha harus mampu mengelola bisnis yang dimilikinya.

Berbagai hambatan dan tantangan pasti dihadapi para mahasiswa yang telah

memilih berwirausaha. Hal ini akan menjadi tantangan tersendiri bagi mereka para

mahasiswa pengusaha. Dengan segala keterbatasan yang dimiliki oleh seorang

mahasiswa, bukan berarti mahasiswa pengusaha tidak mempunyai prestasi.

Karakter dan perilaku khas yang dimiliki mahasiswa pengusaha akan menjadi

objek penelitian yang sangat menarik untuk dikaji lebih lanjut.

1.2. Perumusan Masalah

Mahasiswa pengusaha memiliki karakteristik khas dan perilaku yang

berbeda dengan pengusaha lain yang bukan mahasiswa karena mahasiswa

pengusaha mempunyai peran ganda yaitu sebagai mahasiswa dan sebagai

pengusaha. Tidak semua mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor memilih

tetap menjadi pengusaha setelah lulus dari perguruan tinggi. Keputusan untuk

beralih profesi menjadi selain pengusaha disebabkan beberapa alasan seperti

alasan kemantapan dan kesiapan diri menjadi pengusaha maupun karena alasan

tekanan dari orang tua. Dalam hal ini, pentingnya mahasiswa pengusaha memiliki

perilaku wirausaha yang baik agar meningkatkan kemungkinan keberhasilan

dalam usaha sehingga akan berpengaruh terhadap kemantapan diri menjadi

pengusaha setelah lulus dan mendapat kepercayaan dari orang tua dalam hal

memilih profesi sebagai seorang pengusaha. Diperlukan adanya kajian penelitian

mengenai karakteristik mahasiswa pengusaha serta hubungannya dengan perilaku

wirausaha mahasiswa pengusaha sehingga akan diketahui karakteristik mana yang

berhubungan dengan perilaku wirausaha. Hasil Penelitian ini dapat menjadi

pertimbangan bagi IPB, dan lembaga-lembaga yang terkait dengan kewirausahaan

untuk meningkatkan perilaku wirausaha mahasiswa Institut Pertanian Bogor.

4

Berdasarkan uraian di atas, maka permasalahan penelitian ini adalah :

1. Bagaimana karakteristik mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor?

2. Bagaimana perilaku mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor?

3. Bagaimana hubungan antara karakteristik wirausaha mahasiswa pengusaha

Institut Pertanian Bogor dengan perilaku wirausahanya?

1.3. Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusahan masalah yang ada, tujuan penelitian adalah :

1. Mendeskripsikan karakteristik mahasiswa pengusaha Institut Pertanian

Bogor.

2. Menganalisis perilaku wirausaha mahasiswa pengusaha Institut Pertanian

Bogor.

3. Menganalisis hubungan antara karakteristik mahasiswa pengusaha Institut

Pertanian Bogor dengan perilaku wirausahanya.

1.4. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :

1. Bagi Institut Pertanian Bogor, hasil penelitian ini diharapkan dapat

menjadi bahan masukan dan evaluasi terhadap metode pembelajaran

kewirausahaan serta pembinaan-pembinaan yang diberikan berkaitan

dengan kewirausahaan untuk meningkatkan perilaku wirausaha

mahasiswa dan jumlah mahasiswa pengusaha.

2. Bagi Penulis, penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana latihan bagi

penulis dalam menulis dan menganalisis serta mengaplikasikan konsep-

konsep ilmu pengetahuan yang diperoleh di bangku kuliah.

3. Bagi Pembaca, penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan

studi pustaka bagi pembaca tentang karakteristik dan perilaku wirausaha

mahasiswa pengusaha, serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya

mengenai kewirausahaan khususnya kewirausahaan di kalangan

mahasiswa.

5

1.5. Ruang Lingkup Penelitian

Penelitian ini mengenai karakteristik dan perilaku wirausaha mahasiswa

pengusaha Institut Pertanian Bogor. Karakteristik yang diteliti meliputi jenis


sumber modal usaha, penghasilan usaha per bulan, lama usaha, dan keikutsertaan

dalam komunitas wirausaha. Sedangkan perilaku wirausaha yang dianalisis

meliputi pengetahuan wirausaha, sikap wirausaha, dan tindakan wirausaha. Lokasi

penelitian ini adalah di daerah sekitar Kampus Institut Pertanian Bogor. Alat

analisis yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Statistika

Deskriptif, Analisis Korelasi Rank Spearman, Analisis Chi Square, dan analisis

tabel silang antara karakteristik dan perilaku wirausaha.

6

II. TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Karakteristik Individu

Menurut Kotler (1980) dalam Ilyas dan Sudarnika (2002), karakteristik

individu dapat dikategorikan menjadi dua yaitu demografik dan psikografik.

Karakteristik demografi mencakup jenis kelamin, umur, penghasilan, pekerjaan,

pendidikan, ras, agama, kebangsaan, ukuran keluarga, dan tingkat sosial.

Sedangkan gaya hidup dan kepribadian merupakan karakteristik psikografik.

Lionberger (1960) dalam Pambudy (1999) menjelaskan bahwa

karakteristik individu seseorang meliputi umur, pendidikan, dan karakteristik

psikologis. Hijriyah (2004) pada penelitiannya memasukkan umur, tingkat

pendidikan formal, jumlah tanggungan keluarga, pengalaman berdagang, lama

bekerja, pasokan ayam, dan penerimaan usaha sebagai komponen karakteristik

individu responden, sedangkan Yuliantin (2009) memasukkan usia, jenis kelamin,

IPK, sifat, dan kepribadian sebagai komponen karakteristik individu.

2.2. Perilaku Wirausaha

Perilaku wirausaha adalah segala kegiatan ekonomi dan bisnis yang

polanya dicirikan oleh unsur-unsur kewirausahaan yaitu inovasi, kepemimpinan,

akumulasi modal, manajerial dan keberanian menanggung risiko. Pendidikan,

pengalaman usaha, motivasi, dan lokasi usaha berpengaruh terhadap perilaku

wirausaha (Yuliadini 2000).

Wijandi dalam Setiawan (2003) mengemukakan bahwa perilaku wirausaha

adalah pengetahuan, sikap mental, dan keterampilan serta sikap kewaspadaan

yang merupakan perpaduan unsur pengetahuan dan sikap mental terhadap masa

yang akan datang. Menurut Lunandi dalam Ramanti (2006), perilaku seseorang

dipengaruhi oleh sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dimilikinya serta

dalam hal tertentu oleh material yang tersedia. Oleh karena itu, proses belajar

manusia dewasa ke arah perubahan perilaku hendaknya digerakkan melalui usaha

perubahan sikap baru, memberinya pengetahuan baru, dan dalam hal tertentu

disertai dengan penyediaan material baru.

Atmakusuma dalam Setiawan (2003), pengetahuan didefenisikan sebagai

tingkat kemampuan berpikir seseorang. Pada umumnya kemampuan berpikir lebih

7

banyak ditentukan oleh tingkat pendidikan baik formal maupun non formal,

meskipun secara langsung tidak ada kaitan antara pengetahuan atau pendidikan

dengan semangat berusaha. Dalam menjalankan usahanyas seorang wirausahawan

perlu memiliki beberapa pengetahuan dasar yang memadai agar usahanya

berhasil. Pengetahuan yang dimiliki seseorang akan berkembang seiring dengan

majunya zaman dan teknologi. Sebagai pelaku usaha maka pengetahuan yang

terkini harus didapat dan diikuti untuk kemajuan usahanya.

Pambudy (1999) menjelaskan sikap dasar seorang wirausaha adalah

kemauan yang kuat, kemampuan dan kesempatan untuk selalu memperhatikan

usahanya. Keterampilan adalah suatu kemauan dan kemampuan serta kesempatan

yang ada pada diri seseorang untuk selalu menggunakan semua organ fisiknya

dalam mengembangkan usahanya tersebut. Unsur ini berhubungan dengan kerja

fisik anggota badan terutama tangan, kaki, dan mulut (suara) untuk bekerja.

2.3. Penelitian terdahulu

Pambudy et al. (2011) dalam penelitiannya bertujuan untuk menganalisis

perilaku wirausaha mahasiswa Institut Pertanian Bogor secara keselurahan.

Populasi dalam kajian tersebut adalah mahasiswa Institut Pertanian Bogor

program sarjana. Sampel kajian ditentukan dengan teknik cluster random

unproporsional sampling yang diambil dari sembilan fakultas di Institut

Pertanian Bogor. Metode pengolahan data menggunakan Analisis Statistika

Deskriptif, Analisis Korelasi Rank Spearman, Analisis Korelasi Chi-Square, dan

Analisis Plotter. Karakteristik individu responden yang dikaji dibedakan atas jenis

kelamin, fakultas, Indeks Prestasi Kumulatif, uang saku per bulan, pekerjaan

Ayah, pekerjaan Ibu, suku daerah, keikutsertaan dalam pelatihan kewirausahaan,

keikutsertaan dalam Pekan Kreativitas Mahasiswa, dan kegiatan berwirausaha

yang sedang dijalankan. Perilaku wirausaha yang dikaji terdiri dari pengetahuan,

sikap, dan tindakan wirausaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku

wirausaha mahasiswa IPB tergolong tinggi, dengan pengetahuan wirausaha yang

sangat tinggi, sikap wirausaha sedang, dan tindakan wirausaha yang tinggi. Faktor

yang mempengaruhi perilaku dan karakter wirausaha mahasiswa IPB adalah

semester, angkatan, IPK, uang saku, uang dari orang tua, mengikuti pelatihan

PKM, dan pengalaman berwirausaha.

8

Azzahra (2009) dalam penelitiannya bertujuan menganalisis karakteristik

dan perilaku mahasiswa Institut Pertanian Bogor peserta Program Kreativitas

Mahasiswa Kewirausahaan (PKMK) dan Program Pengembangan Kewirausahaan

Mahasiswa (PPKM). Responden penelitian ini berjumlah 25 orang dengan

menggunakan metode sensus. Alat analisis yang digunakan adalah Analisis

Statistika Deskriptif untuk mendeskripsikan karakteristik responden, serta

Analisis Korelasi Rank Spearman dan Chi-Square untuk menganalisis hubungan

antara karakteristik individu responden dengan perilaku wirausahanya.

Karakteristik individu yang diteliti meliputi jenis kelamin, fakultas, minor, Indeks

Prestasi Kumulatif (IPK), uang saku per bulan, pekerjaan Ayah, pekerjaan Ibu,

suku daerah, bidang usaha PKMK, bidang usaha PPKM, keikutsertaan dalam

PKMK sebelum tahun 2009, dan pengambilan mata kuliah kewirausahaan.

Sedangkan perilaku wirausaha yang diteliti terdiri dari pengetahuan, sikap, dan

perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 36 persen responden

memiliki perilaku wirausaha tinggi dan 64 persen sangat tinggi. Pada taraf 0,05

terdapat hubungan nyata antara pekerjaan ayah dengan tindakan wirausaha, suku

daerah dengan tindakan wirausaha, dan keikutsertaan pada seminar/pelatihan

kewirausahaan dengan sikap dan perilaku wirausaha.

Penelitian ini tidak jauh berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh

Pambudy et al. (2011) dan Azzahra (2009). Perbedaan terletak pada objek

penelitian yang dilakukan, metode penentuan sample, serta analisis yang

dilakukan terhadap karakteristik dan perilaku wirausaha. Responden penelitian ini

adalah mahasiswa pengusaha di Institut Pertanian Bogor dengan menggunakan

metode purposive sampling.

9

III. KERANGKA PEMIKIRAN

3.1. Kerangka Pemikiran Teoritis

3.1.1. Wirausaha dan Kewirausahaan

Joewono (2010) dalam bukunya berjudul The Five Arrows of

Entrepreneurship, meredifinisi kewirausahaan sebagai sebuah gairah untuk

mengembangkan sebuah bisnis baru. Bisnis yang dikembangkan seorang

wirausaha tidak hanya bisnis independen yang dimiliki oleh satu orang atau lebih

akan tetapi juga bisa berupa bisnis yang dikembangkan dalam sebuah perusahaan

atau sering disebut sebagai corporate entrepreneurship.

Sutanto (2002) menyatakan bahwa kewirausahaan adalah suatu sikap

mental yang berani menanggung risiko, berani berdiri di atas kaki sendiri, dan

berpikiran maju. Sikap mental ini perlu ditanamkan serta ditumbuhkembangkan

dalam diri angkatan muda Indonesia, agar dapat mengejar ketertinggalan dengan

bangsa-bangsa lain di dunia.

Wirausaha adalah seseorang yang berjiwa berani mengambil risiko untuk

membuka usaha dalam berbagai kesempatan. Hal ini berarti wirausaha harus

mempunyai mental mandiri dan berani memulai usaha, mempunyai keyakinan dan

percaya diri yang tinggi akan peluang yang ada dan yakin berhasil sekalipun

dalam kondisi tidak pasti. Seorang wirausahawan dalam pikirannya selalu

berusaha mencari, memanfaatkan, serta menciptakan peluang usaha yang dapat

memberikan keuntungan. Risiko kerugian merupakan hal yang biasa karena

mereka memegang prinsip bahwa kerugian adalah sebuah faktor yang sepaket

dengan kesuksesan. Bahkan, semakin besar risiko suatu bisnis, semakin besar pula

keuntungan yang akan diperoleh (Kasmir 2006).

Perhatian besar pada kewirausahaan antara lain tergambar pada World

Entrepreneurship Forum ketiga di Lyon, Perancis pada November 2010

menghasilkan rekomendasi yang diberi judul Shaping The World of 2050 : The

Entrepreneurial Impact. Beberapa rekomendasi dari forum tersebut adalah :

1) Percepatan pengembangan perusahaan inovatif dan hight growth.

Kewirausahaan bisa ditingkatkan dengan penyelenggaraan pertemuan para

wirausaha sukses di seluruh dunia, mendukung perspektif internasional

10

mereka, dan menciptakan kondisi saling berbagi pengalaman serta

mengembangkan jejaring global inkubator growth. Penyelenggaraan temu

bisnis perusahaan multinasional dengan para wirausaha baru juga akan efektif

untuk mendorong kewirausahaan.

2) Mendorong kewirausahaan Base of the Pyramid (BoP).

Kewirausaan bisa ditumbuhkembangkan dengan mempercepat perubahan

mindset warga miskin, menyusun kebijakan pemerintah yang kondusif dan

menciptakan inkubator melalui BoP.

3) Mempromosikan lingkungan yang mendorong kewirausahaan di daerah.

Kewirausahaan bisa ditingkatkan melalui pengembangan kerja sama riset

dengan berbagai pihak terkait, mengangkat duta wirausaha dengan kepala

daerah sebagai motor utama.

4) Mengedukasi wirausaha dunia.

Edukasi bisa dilakukan secara optimal dengan merancang sistem akreditasi

dan metode pengajaran yang dibutuhkan untuk mempercepat terciptanya

wawasan kewirausahaan, mendorong kreatifitas dan keberanian mengambil

risiko, mendorong berbagai pihak untuk menghargai kewirausahaan baik dari

segi sosial maupun ekonomi.

3.1.2. Karakteristik Individu

Menurut Rakhmat (2001), karakteristik individu adalah ciri yang dimiliki

seseorang yang ditampilkan melalui pola pikir, pola tindak, dan pola sikap.

Terdapat dua faktor yang mempengaruhi karakteristik manusia yaitu faktor

personal dan faktor situasional. Robbins (1996) mengemukakan bahwa

karakteristik individu terdiri dari umur, jenis kelamin, status perkawinan, dan

kedudukan seseorang.

Berdasarkan penelitian terdahulu yaitu penelitian Pambudy at al. (2011)

dan Azzahra (2009) serta penyesuaian dengan kondisi responden, maka

karakteristik individu yang akan digunakan pada penelitian ini meliputi jenis


sumber modal usaha, penghasilan usaha per bulan, lama usaha, serta keikutsertaan

dalam komunitas wirausaha.

11

3.1.3. Perilaku Wirausaha

Hersey dan Blanchard (1992) menyatakan bahwa perilaku pada dasarnya

berorientasi tujuan, pada umumnya dimotivasi oleh keinginan untuk memperoleh

tujuan tertentu. Perilaku adalah semua aktifitas manusia, baik yang dapat diamati

langsung maupun yang tidak dapat diamati pihak luar (Notoatmojo 2003).

Rakhmat (2001) menyatakan bahwa perilaku dapat dibedakan ke dalam

tiga ranah yaitu ranah kognitif atau pengetahuan, ranah afektif atau sikap, dan

ranah psikomotorik atau keterampilan atau tindakan. Komponen pengetahuan

dalam perilaku meliputi awareness dan knowledge terhadap suatu obyek atau

fenomena. Komponen sikap mengacu pada liking dan preference, sedangkan

komponen keterampilan mengacu pada intention dan actual behaviour terhadap

suatu obyek atau fenomena.

Mengacu kepada teori yang dikemukakan Rakhmat (2001), maka unsur-

unsur perilaku dalam penelitian ini terdiri dari tiga ranah yaitu pengetahuan,

sikap, dan perilaku. Penelitian ini membahas tentang perilaku wirausaha, sehingga

variabel perilaku yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengetahuan

wirausaha, sikap wirausaha, dan tindakan wirausaha.

3.1.3.1. Pengetahuan Wirausaha

Pengetahuan diartikan sebagai kemampuan seseorang mengingat-ingat

kembali nama, istilah, ide, gejala, rumus, dan sebagainya tanpa mengharapkan

kemampuan untuk menggunakannya. Ranah kognitif adalah ranah yang

mencakup kegiatan mental. Dalam ranah kognitif terdapat enam jenjang proses

berpikir, yang salah satunya adalah pengetahuan. Pengetahuan adalah kemampuan

seseorang untuk mengingat-ngingat kembali atau mengenali kembali tentang

nama, istilah, ide, gejala, rumus-rumus, dan sebagainya, tanpa mengharapkan

kemampuan untuk menggunakannya (Sudjono 1996).

3.1.3.2. Sikap Wirausaha

Menurut Notoatmojo (2003), ranah afektif adalah ranah yang berkaitan

dengan sikap dan nilai. Beberapa pakar mengatakan bahwa sikap seseorang dapat

diramalkan perubahannya bila seseorang telah memiliki penguasaan kognitif

12

tingkat tinggi. Sikap merupakan respon seseorang yang masih tertutup terhadap

suatu stimulus.

Lima pengertian sikap menurut Rakhmat (2001) yaitu: Pertama, sikap

adalah kecenderungan bertindak, berpersepsi, berpikir, dan merasa dalam

menghadapi objek, ide, situasi, atau nilai. Objek sikap boleh berupa benda, orang,

tempat, gagasan atau situasi, atau kelompok. Kedua, sikap mempunyai daya

penolong atau motivasi. Sikap bukan sekedar rekaman masa lalu, tetapi juga

menentukan apakah orang harus pro atau kontra terhadap sesuatu, menentukan

apa yang disukai, diharapkan, dan diinginkan, dan apa yang harus dihindari.

Ketiga, sikap lebih menetap. Berbagai studi menunjukkan sikap politik kelompok

cenderung dipertahankan dan jarang mengalami perubahan. Keempat, sikap

mengandung aspek evaluatif, artinya mengandung nilai menyenangkan atau tidak

menyenangkan. Kelima, sikap timbul dari pengalaman, tidak dibawa sejak lahir,

tetapi merupakan hasil belajar. Karena itu sikap dapat diperteguh atau diubah.

3.1.3.3. Tindakan Wirausaha

Tindakan adalah kemampuan yang ada pada diri seseorang untuk selalu

menggunakan semua organ fisiknya dalam mengembangkan usahanya tersebut.

Tindakan berhubungan dengan kerja fisik anggota badan terutama tangan, kaki

dan mulut (suara) untuk berkerja (Pambudy 1999). Tindakan merupakan ranah

yang berkaitan dengan keterampilan setelah seseorang menerima pengalaman

belajar tertentu. Tindakan wirausaha adalah perbuatan seseorang dalam mengenali

produk, mengelola dan menentukan cara produksi, menyusun operasi untuk

pengadaan produk, memasarkannya, serta mengatur permodalan operasinya.

Tindakan wirausaha merupakan perilaku wirausaha yang paling nyata dan mudah

diamati. Tindakan dapat menjadi cerminan dari pengetahuan dan sikap seorang

wirausaha. Tindakan inilah yang paling besar pengaruhnya terhadap keberhasilan

dalam berwirausaha.

3.2. Kerangka Pemikiran Operasional

Berdasarkan penelitian terdahulu yaitu penelitian Pambudy et al. (2011)

dan Azzahra (2009) serta penyesuaian dengan kondisi responden, maka

karakteristik individu yang akan digunakan pada penelitian ini meliputi jenis

13

kelamin, fakultas, IPK, pekerjaan ayah, pekerjaan ibu, jenis usaha yang digeluti,

sumber modal usaha, penghasilan usaha per bulan, lama usaha, serta keikutsertaan

dalam komunitas wirausaha. Mengacu kepada teori yang dikemukakan Rakhmat

(2001), unsur-unsur perilaku dalam penelitian ini terdiri dari tiga ranah yaitu

pengetahuan, sikap, dan perilaku. Penelitian ini membahas tentang perilaku

wirausaha, sehingga variabel perilaku yang digunakan dalam penelitian ini adalah

pengetahuan wirausaha, sikap wirausaha, dan tindakan wirausaha. Gambar 1 di

bawah ini menggambarkan tentang kerangka operasional penelitian.

Gambar 1. Kerangka Pemikiran Operasional Karakteristik dan Perilaku

Wirausaha Mahasiswa Pengusaha Institut Pertanian Bogor

Masalah Pengangguran di Indonesia,

Kewirausahaan merupakan salah satu

solusi mengatasi pengangguran

Mahasiswa Pengusaha IPB

Karakteristik mahasiswa

pengusaha

Perilaku Wirausaha

1.Jenis kelamin 2. Fakultas

3. IPK

4. Pekerjaan ayah 5. Pekerjaan Ibu

6. Jenis usaha yang digeluti

7. Sumber modal usaha 8. Penghasilan usaha per bulan

9. Lama usaha

10. Keikutsertaan dalam komunitas

kewirausahaan

1. Pengetahuan

Wirausaha

2. Sikap Wirausaha

3. Tindakan Wirausaha

Rekomendasi strategi bagi IPB dalam menerima,

mengelola, dan mencetak mahasiswa pengusaha.

Potensi wirausaha di kalangan mahasiswa

14

IV. METODE PENELITIAN

4.1. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di daerah sekitar kampus Institut Pertanian Bogor

(IPB) Dramaga Kabupaten Bogor Provinsi Jawa Barat. Pemilihan lokasi

dilakukan dengan sengaja berdasarkan pertimbangan bahwa Institut Pertanian

Bogor merupakan salah satu perguruan tinggi yang mencetak banyak mahasiswa

pengusaha. Penelitian dilakukan mulai bulan Mei 2012 hingga April 2013.

4.2. Jenis dan Sumber Data

Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan

data sekunder. Data primer berupa keterangan mengenai karakteristik responden

dan perilaku wirausahanya yang didapat melalui pengisian kuesioner. Kuesioner

berisi pertanyaan yang mengarah kepada pengumpulan data-data yang diperlukan

dalam penelitian. Data sekunder berupa daftar responden yang diperoleh melalui

data Direktorat Kemahasiswaan IPB, HIPMI PT IPB, YOT BNI IPB, IPB EC, dan

studi literatur baik melalui buku, artikel, maupun internet.

4.3. Populasi dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa pengusaha Institut

Pertanian Bogor. Pengertian mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor pada

penelitian ini adalah setiap orang yang menjalankan usaha bisnis nyata,

mempunyai produk barang atau jasa komersil yang ditawarkan kepada konsumen

dan masih berstatus sebagai mahasiswa aktif di Institut Pertanian Bogor. Populasi

penelitian yaitu mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor yang terdiri dari

berbagai kelompok populasi. Data populasi mahasiswa pengusaha Institut

Pertanian Bogor diperoleh dari basis data CDA, basis data HIPMI PT IPB,

Mahasiswa pengusaha di Pojok BNI YOT IPB 2012, dan mahasiswa pengusaha di

IPB Entrepreneur Community.

15

Tabel 1. Kelompok Populasi dan Sampel Penelitian

No Kelompok Populasi Populasi Sampel

Sampel

diolah

1 Basis data CDA ( WMM dan

PMW )

267 133 103

2 Basis data HIPMI PT IPB 68 56 54

3 Mahasiswa pengusaha di Pojok

BNI YOT IPB 2012

50 37 37

4 Mahasiswa pengusaha di IPB

Entrepreneur Community

58 32 32

Jumlah total 443 258 226

Sumber : CDA IPB, HIMPI PT IPB, dan data primer (2012)

Jumlah responden dalam penelitian ini berjumlah 258 yang ditentukan

dengan teknik purposive sampling. Teknik purposive sampling artinya bahwa

penetuan sampel mempertimbangkan kriteria-kriteria tertentu yang telah dibuat

terhadap obyek yang sesuai dengan tujuan penelitian dalam hal ini penelitian

dilakukan terhadap mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor. Ternyata

tidak semua orang dalam kelompok populasi adalah mahasiswa pengusaha.

Sehingga peneliti melakukan pengecekan satu persatu terhadap anggota populasi

apakah memenuhi kriteria penelitian ataukah tidak. Pengecekan dilakukan secara

langsung melalui tatap muka dan telepon. Setelah dilakukan pengecekan, terpilih

258 responden yang akan diberikan kuesioner penelitian. Kuesioner diberikan

secara langsung secara tatap muka kepada responden dan melalui email.

Sebanyak 32 kuesioner yang dikirim melalui e-mail tidak kembali kepada peneliti

karena alasan kesibukan dan alasan sudah lulus dari IPB sehingga tidak masuk

dalam kriteria sebagai responden. Akhirnya jumlah keseluruhan kuesioner yang

diolah berjumlah 226 kuesioner.

4.4. Data dan Instrumentasi

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, alat

penyimpan data elektronik, dan alat tulis menulis. Sebelum kuesioner diberikan

kepada responden, maka dilakukan uji reliabilitas dan uji validitas. Uji validitas

16

digunakan untuk mengetahui valid tidaknya instrumen pengukuran. Instrumen

dikatakan valid apabila dapat mengukur apa yang semestinya diukur atau mampu

mengukur apa yang ingin dicari secara tepat. Valid tidaknya suatu instrumen

dapat dilihat dari nilai koefisien korelasi antara skor item dengan skor totalnya

pada taraf signifikan 5%. Singarimbun (1989) menyatakan bahwa reliabilitas

adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur dapat dipercaya

atau dapat diandalkan Untuk mengetahui apakah alat ukur reliable atau tidak,

diuji dengan menggunakan metode Alpha Cronbach. Sebuah instrumen dianggap

telah memiliki tingkat keandalan yang dapat diterima, jika nilai koefisien

reliabilitas yang terukur adalah lebih besar atau sama dengan 0,6.

Uji validitas dan realibilitas pada penelitian ini dilakukan terhadap 30

orang responden sebagai pengujian awal kuesioner. Hasil uji validitas

menunjukkan semua pertanyaan valid untuk digunakan dalam penelitian

(Lampiran 1). Hasil akhir dari uji reliabilitas menunjukkan Cronbachs Alpha

lebih besar dari 0,600 yaitu sebesar 0,752 untuk pertanyaan pengetahuan

wirausaha, 0,784 untuk pertanyaan sikap wirausaha, dan 0,803 untuk pertanyaan

tindakan wirausaha. Hal ini berarti semua pertanyaan reliabel untuk digunakan

dalam penelitian. Setelah melalui tahap uji validitas dan realibilitas, kuesioner

disebar kepada responden lainnya.

4.5. Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan mulai 6 Mei 2012. Kegiatan ini bertempat di

kampus IPB Dramaga dan sekitarnya dengan pengisian kuesioner oleh responden,

studi literatu. Pengisian kuesioner oleh responden dilakukan dengan temu

langsung dan pengisian lewat e-mail.

Kuesioner adalah sebuah set pertanyaan yang secara logis berhubungan

masalah penelitian, dan tiap pertanyaan merupakan jawaban-jawaban yang

mempunyai makna dalam menguji hipotesis atau yang mengarah kepada tujuan

penelitian. Nazir (2005) menjelaskan bahwa setiap pertanyaan merupakan bagian

dari hipotesis yang diuji, maka secara umum isi dari kuesioner dapat berupa :

1) Pertanyaan tentang fakta

2) Pertanyaan tentang pendapat

3) Pertanyaan tentang persepsi diri.

17

Penelitian ini menggunakan pertanyaan tertutup dan pertanyaan terbuka.

Pertanyaan tertutup membatasi jawaban responden. Responden diberi suatu

pertanyaan dengan pilihan jawaban, namun tidak punya kesempatan menulis

tanggapannya sendiri. Jenis pertanyaan tertutup lainnya ialah pertanyaan dua

pilihan. Jenis pertanyaan ini membatasi responden karena hanya memungkinkan

untuk memilih salah satu dari dua pilihan, seperti ya atau tidak, benar atau salah,

setuju atau tidak setuju. Pertanyaan tertutup digunakan untuk mengetahui hal-hal

yang mempunyai sedikit alternatif jawaban seperti umur, pendapatan, kepunyaan,

dan hal lain yang dapat dijawab dengan sedikit alternatif jawaban. Berbeda

dengan pertanyaan tertutup, pertanyaan terbuka memberikan pilihan bagi

responden untuk memberikan alternatif jawaban yang bermacam-macam. Mereka

terbuka dan bebas merespons setiap pertanyaan yang diajukan. Pertanyaan terbuka

dan tertutup diberikan untuk memperoleh informasi mengenai karakteristik

responden. Pertanyaan untuk unsur pengetahuan wirausaha diberikan dalam

bentuk pertanyaan tertutup benar/salah. Pertanyaan untuk unsur sikap wirausaha

diberikan dalam bentuk pertanyaan tertutup dengan pilihan jawaban skala likert

lima kategori mulai dari sangat tidak sesuai hingga sangat sesuai dan pertanyaan

untuk unsur tindakan wirausaha berupa pertanyaan ya/tidak.

4.6. Metode Pengolahan Data

Ada tiga jenis analisis yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu

Analisis Statistika Deskriptif, Analisis tabel silang, Analisis Korelasi Range

Spearman, dan Analisis Korelasi Chi-Square.

4.6.1. Analisis Statistika Deskriptif dan Tabel Silang

Dalam penelitian ini, Analisis Statistika Deskriptif digunakan untuk

mendeskripsikan karakteristik dan perilaku wirausaha mahasiswa pengusaha

Institut Pertanian Bogor. Data yang diperoleh dari kuesioner akan diolah dan

disajikan dalam bentuk tabel dan dikelompokkan berdasarkan jawaban yang sama.

Hasil yang diperoleh kemudian dipersentase berdasarkan jumlah responden dan

tabulasi silang antara karakteristik dan perilaku wirausaha.

Menurut Nazir (2005), nilai pusat digunakan untuk mewakili keseluruhan

skor yang terdapat dalam data. Jenis ukuran nilai pusat yang dipakai adalah rata-

18

rata hitung (mean). Mean adalah kecenderungan tengah yang memberikan

gambaran umum dari suatu seri pengamatan. Rata-rata hitung dapat dirumuskan

sebagai berikut:

=

Keterangan : = nilai rata-rata

i = Pengamatan ke-i

N = jumlah data

Menurut Nazir (2005), pembagian klasifikasi penilaian untuk pengetahuan,

sikap, tindakan, dan perilakau, dapat dilakukan dengan formulasi sebagai berikut :

=R

Keterangan:

= besar interval kelas

R = range

k = jumlah interval kelas

Tabel 2. Kriteria Penilaian Skor Kuesioner

No Range skor

pengetahuan

Range skor

sikap

Range skor

tindakan

Range skor

perilaku

Kriteria

1 0-20 20-36 0-20 20-76 Sangat

rendah

2 20-40 36-52 20-40 76-132 Rendah

3 40-60 52-68 40-60 132-188 Sedang

4 60-80 68-84 60-80 188-244 Tinggi

5 80-100 84-100 80-100 244-300 Sangat tinggi

Skor untuk pengetahuan dan tindakan wirausaha dilakukan dengan nilai

tertinggi 100 dan terendah 0 sedangkan pemberian skor untuk sikap wirausaha

nilai terendah 20 dan nilai tertinggi 10 karena pengetahuan diukur dengan skala

likert. Skor perilaku wirausaha adalah penjumlahan dari skor pengetahuan, sikap,

dan tindakan dengan skor tertinggi 300 dan skor terendah 20. Kriteria penilaian

skor secara rinci ditunjukkan pada Tabel 2.

19

Analisis tabel silang dilakukan untuk menghubungkan variabel

karakteristik dengan variabel perilaku. Dengan melakukan analisis ini, dapat

diketahui perbedaan tinggi rendahnya perilaku wirausaha pada masing-masing

karakteristik. Analisis ini dilakukan dengan menghubungkan total skor rata-rata

perilaku yang diperoleh dari hasil pengolahan kuesioner penelitian.

4.6.2 . Analisis Chi-Square dan Range Spearman

Nazir (2005) menyatakan bahwa uji Chi-square digunakan untuk menguji

apakah beberapa ukuran nominal berhubungan satu sama lain atau tidak. Uji

tersebut berguna untuk menguji apakah dua atau lebih populasi mempunyai

distribisi yang sama. Secara umum, uji Chi-Square digunakan dalam penelitian

untuk mencari kecocokan ataupun menguji ketidakadaan hubungan antara

beberapa populasi. Sedangkan Analisis Korelasi Rank Spearman digunakan jika

pengamatan dari dua variabel minimal dalam bentuk skala ordinal .

Analisis Korelasi Chi-Square dan Rank Spearman digunakan untuk

mengetahui hubungan antara karakteristik mahasiswa pengusaha Institut

Pertanian Bogor dengan perilaku wirausahanya. Variabel karakteristik yang

berupa data kategori seperti jenis kelamin, fakultas, pekerjaan ayah, pekerjaan ibu,

jenis usaha, dan sumber modal dapat dianalisis menggunakan uji Chi-Square.

sementara variabel lainnya seperti IPK, penghasilan per bulan, lama usaha, dan

keikutsertaan dalam komunitas kewirausahaan yang merupkan data ordinal

menggunakan uji Korelasi Range Spearman .

20

V. KEADAAN UMUM LOKASI PENELITIAN

5.1. Sejarah Ringkas Institut Pertanian Bogor

Cikal bakal Institut Pertanian Bogor (IPB) diawali dengan adanya lembaga

pendidikan tinggi sebagai kelanjutan dari lembaga pendidikan menengah dan

tinggi pertanian serta kedokteran hewan yang dimulai pada awal abad ke-20 di

Bogor. Lembaga pendidikan menengah tersebut dikenal dengan nama Middlebare

Landbouw School, Middlebare Bosbouw School, dan Nederlandsch Indische

Veeartsen School.

Landbouw Hogenschool dibuka kembali dengan nama Faculteit voor

Landbouw-wetwnschappen sebagai kelanjutan Landbouw Hogenschool yang

mempunyai jurusan Pertanian dan Kehutanan pada tahun 1947. Kemudian

Faculteit voor Landbouw-wetenschappen berubah nama menjadi Fakultas

Pertanian UI dengan tiga jurusan yaitu Sosial Ekonomi, Pengetahuan Alam, dan

Kehutanan pada tahun 1950 serta dibentuk jurusan Perikanan Darat pada tahun

1957. Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan

(PTIP) Nomor 91 tahun 1963, Fakultas Pertanian, Fakultas Kedokteran Hewan,

Fakultas Peternakan UI melepaskan diri menjadi Institut Pertanian Bogor pada

tanggal 1 September 1963.2

Awalnya IPB hanya terdiri dari lima fakultas yaitu Fakutas Pertanian,

Fakultas Kehutanan, Fakultas Kedokteran Hewan, Fakultas Peternakan, dan

Fakultas Perikanan. IPB berkembang menjadi enam fakultas dengan didirikannya

Fakultas Teknologi dan Mekanisasi Pertanian pada tahun 1964 yang saat ini

bernama Fakultas Teknologi Pertanian. Sekolah pascasarjana pertama di

Indonesia dibuka di IPB yang pada tahun 1980 diresmikan menjadi Fakultas

Pascasarjana IPB. Fakultas Pascasarjana IPB beralih status menjadi Program

Pendidikan Pascasarjana dengan terbitnya PP 30/1990.3

Institut Pertanian Bogor membuka Fakultas Sains dan Matematika pada

tahun 1981 dan berubah nama menjadi Fakultas Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam pada tahun 1983. IPB mulai menyelenggarakan Program

2Tahap Embrional http://ipb.ac.id/about/history-of-ipb-embrional-step [ diakses pada 16

September 2012] 3Loc.cit

21

Diploma Pada tahun 1979 dan menjadi Fakultas Politeknik Pertanian pada tahun

1980. IPB membuka program pendidikan pascasarjana professional setingkat S2

dalam bidang Manajemen Agribisnis pada tahun 1992.

Institut Pertanian Bogor membuka Fakultas Ekonomi dan Manajemen

pada tahun 2000. IPB telah ditetapkan menjadi Institut Pertanian Bogor sebagai

Badan Hukum Milik Negara pada tanggal 26 Desember 2000 melalui Peraturan

Pemerintah Nomor 154. IPB mulai menerapkan Kurikulum sistem mayor minor

karena sesuai dengan Kebijakan Dasar Pendidikan IPB mengenai pengembangan

kurikulum program pendidikan. Kurikulum ini mulai berlaku bagi mahasiswa

tahun masuk 2005/2006. Akhirnya IPB membentuk fakultas baru dengan nama

Fakultas Ekologi Manusia pada tahun 2006.4

5.2. Lokasi Kampus IPB

Institut Pertanian Bogor memiliki lima Kampus yang tersebar di beberapa

lokasi yaitu:

1. Kampus IPB Darmaga seluas 267 Ha digunakan sebagai kantor rektorat dan

pusat kegiatan belajar-mengajar S1, S2 dan S3.

2. Kampus IPB Baranangsiang Bogor seluas 11,5 Ha digunakan sebagai pusat

kegiatan penelitian dan pemberdayaan masyarakat serta pendidikan

pascasarjana eksekutif.

3. Kampus IPB Taman Kencana Bogor seluas 3.4 Ha yang direncanakan untuk

pendirian rumah sakit internasional.

4. Kampus IPB Gunung Gede Bogor seluas 14.5 Ha sebagai pusat kegiatan

pendidikan manajemen dan bisnis yang dilengkapi dengan techno-park.

5. Kampus IPB Cilibende Bogor seluas 3.2 Ha sebagai pusat kegiatan

pendidikan vokasional diploma.

Institut Pertanian Bogor memiliki 385 laboratorium fisik dan 12 Lahan

Percobaan untuk membekali keterampilan mahasiswa dalam bentuk "hands on

practical training" yang tersebar di daerah Darmaga (33 Ha), Sukamantri (39.13

Ha), Sindangbarang (937 Ha), Pasir Kuda (1.86 Ha), Tajur (20.42 Ha), Babakan

(10.51 Ha), Jonggol-Kabupaten Bogor (268.74 Ha), Pasir Sarongge-Cianjur (7.13

4Tahap Pendewasaan http://ipb.ac.id/about/history-of-ipb-maturation-phase ( Diakses pada 16

September 2012]

22

Ha), Gunung Walat (350 Ha) danPelabuhan Ratu-Sukabumi (5.23 Ha), Ancol-

Jakarta (0.2 Ha), Pulau Tinjil-Pandeglang (600 Ha). Terdapat UPT Bahasa dan

UPT Lab Terpadu yang digunakan untuk praktikum mahasiswa dan wahana

penelitian untuk mahasiswa S1, S2, S3 maupun dosen IPB. Institut Pertanian

Bogor memiliki perpustakaan yang terkatagori 5 besar di Indonesia dan

dilengkapi dengan IPB electronic library semuanya untuk melayani informasi

yang lengkap dan mutakhir kepada mahasiswa. 5

Institut Pertanian Bogor menyediakan asrama mahasiswa bagi mahasiswa

tingkat persiapan bersama dengan kapasitas 3000 orang. Di sekeliling kampus

terdapat Bank dan ATM, Poliklinik, sarana ibadah, bus keliling kampus dan track

sepeda kampus semuanya untuk mempermudah aktivitas warga IPB. Kampus juga

menyediakan Gymnasium, Pusat Kegiatan Mahasiswa, dan Gedung Olah Raga

untuk menunjang pengembangan bakat dan minat.

5.3. Visi dan Misi Institut Pertanian Bogor

Visi Institut Pertanian Bogor adalah Menjadi perguruan tinggi berbasis

riset kelas dunia dengan kompetensi utama pertanian tropika dan biosains serta

berkarakter kewirausahaan.

Misi Institut Pertanian Bogor adalah :6

1) Menyelengarakan pendidikan tinggi bermutu tinggi dan pembinaan

kemahasiswaan yang komprehensif dalam rangka meningkatkan daya

saing bangsa.

2) Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai kebutuhan

masyarakat agraris dan bahari pada masa sekarang dan kecenderungan

pada masa yang akan datang.

3) Membangun sistem manajemen perguruan tinggi yang berkarakter

kewirausahaan, efektif, efisien, transparan, dan akuntabel.

4) Mendorong terbentuknya masyarakat madani berdasarkan kebenaran dan

hak asasi manusia.

5 Lokasi Kampus http://ipb.ac.id/about/campus-location [ Diakses pada 16 September 2012]

6 Visi dan Misi http://ipb.ac.id/about/vision-and-mission [ Diakses pada 16 September 2012]

23

5.4. Motto dan Tujuan Institut Pertanian Bogor

Motto Institut Pertanian Bogor adalah Mencari dan Memberi yang

Terbaik.

Tujuan dari Institut Pertanian Bogor adalah:

1) Menguatkan sistem pendidikan dan kemahasiswaan dengan fokus

menghasilkan lulusan yang kompeten, cerdas dan kompetitif.

2) Meningkatkan jumlah dan mutu penelitian terintegrasi sehingga

menghasilkan temuan ilmu pengetahuan, paket teknologi yang bermutu

dan bermanfaat bagi masyarakat.

3) Meningkatkan kesejahteraan dosen, tenaga penunjang, dan bantuan/subsidi

bagi pendidikan mahasiswa.

4) Meningkatkan kapasitas sumberdaya untuk membangun ketangguhan

institut.

5) Menguatkan sistem manajemen untuk menyempurnakan sistem

manajemen institut dalam rangka mencapai kesehatan organisasi.

24

VI. HASIL DAN PEMBAHASAN

6.1. Karakteristik Mahasiswa Pengusaha Institut Pertanian Bogor

Karakteristik responden yang akan diteliti pada penelitian ini adalah

jenis kelamin, fakultas, IPK, pekerjaan Ayah, pekerjaan Ibu, jenis usaha yang

digeluti, sumber modal usaha, penghasilan usaha per bulan, lama usaha, dan

keikutsertaan dalam komunitas kewirausahaan. Karakteristik responden yang

diteliti dapat menjadi sumber informasi yang berharga bagi pihak-pihak yang

membutuhkan informasi mengenai karakteristik mahasiswa pengusaha Institut

Pertanian Bogor.

Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Institut Pertanian

Bogor yang mempunyai kegiatan bisnis atau yang sedang menjalankan usahanya.

Jumlah responden yang diberikan kuesioner berjumlah 258 mahasiswa. Akan

tetapi kuesioner yang terkumpul dan diolah sebagai data sebanyak 226 kuesioner.

Hal ini disebabkan kendala yang dihadapi saat mengumpulkan kembali kuesioner

dari para responden. Sebanyak 12 responden sudah lulus dan sisanya sebanyak 20

responden tidak mengembalikan kuesioner penelitian dengan alasan yang

berbeda-beda. Berikut ini akan dibahas satu persatu mengenai karakteristik

mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor.

6.1.1. Jenis Kelamin

Jumlah responden pada penelitian ini berjumlah 226 mahasiswa

pengusaha. Responden laki-laki berjumlah 155 orang dengan persentase sebesar

68,6 persen dan responden perempuan berjumlah 71 orang dengan persentase

sebesar 31,4 persen. Data ini menunjukkan bahwa mahasiswa laki-laki lebih

banyak yang berwirausaha dari pada mahasiswa perempuan. Perempuan lebih

sedikit yang tertarik berwirausaha saat mahasiswa karena perempuan lebih

memilih fokus pada kuliah daripada merintis usaha saat mahasiswa yang menurut

mereka akan menyita banyak waktu dan tenaga. Berbeda dengan laki-laki yang

memilih berwirausaha sejak mahasiswa, mereka memilih menjadi wirausaha sejak

mahasiswa karena ingin hidup mandiri dan sudah mempunyai penghasilan yang

layak saat lulus perguruan tinggi.

25

Tabel 3. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan Jenis

Kelamin

No Jenis Kelamin Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 Laki-laki 155 83,05 81,30 81,08 245,43

2 Perempuan 71 81,64 82,70 83,07 247,41

Total/ Rata-rata 226 82,62 81,73 81,70 246,05

Sumber : Kuesioner Penelitian Diolah (2012)

Tabel 3 menunjukkan bahwa skor rata-rata perilaku wirausaha mahasiswa

pengusaha perempuan lebih tinggi dari laki-laki. Walaupun perbedaan kecil, hal

ini menunjukkan bahwa baik laki-laki maupun perempuan sama-sama mampu

mempunyai perilaku wirausaha yang baik. Hal ini karena kemajuan teknologi dan

informasi yang sangat canggih, akses informasi yang bisa diakses siapapun tanpa

batasan jenis kelamin. Bahkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa

perempuan mempunyai perilaku yang lebih tinggi dalam sikap dan tindakan. Hasil

ini tidak mengherankan, terbukti banyak bermunculan saat ini pengusaha wanita

yang sukses. Maraknya bisnis online sangat berpengaruh terhadap gaya dan cara

dalam berbisnis. Banyak sekali pelaku bisnis online wanita yang menjual

produknya seperti aneka baju muslim, aksesoris wanita, kosmetik, hingga obat-

obatan herbal secara online.

6.1.2. Fakultas

Tabel 4 menunjukkan bahwa fakultas teknologi pertanian mempunyai

mahasiswa yang berwirausaha paling banyak sebesar 52 orang atau sekitar 23

persen dari total responden. Disusul oleh fakultas ekonomi dan manajemen

sebesar 41 orang atau sebesar 18 persen. Fakultas pertanian di urutan ketiga

dengan jumlah mahasiswa yang berwirausaha berjumlah 33 orang atau sebesar 15

persen. Fakultas peternakan berjumlah 27 mahasiswa wirausaha atau sebesar 13

persen.

Hasil data ini menunjukkan bahwa semangat untuk berwirausaha tidak

hanya berasal dari fakultas yang langsung berkaitan dengan mata kuliah

kewirusahaan seperti fakultas Ekonomi dan Manajemen melainkan juga berasal

dari fakultas lain seperti fakultas Teknologi Pertanian dengan jumlah responden

terbesar yaitu 23 persen. Skor rata-rata perilaku wirausaha hampir sama di setiap

26

fakultas. Hal ini bisa terjadi karena pada masa Tingkat Persiapan Bersama (TPB)

seluruh mahasiswa Institut Pertanian Bogor memperoleh mata kuliah wajib

kewirausahaan. Selain itu, iklim kewirausahaan yang tumbuh subur di Institut

Pertanian Bogor dengan adanya program-program kewirausahaan seperti seminar,

workshop, dan pelatihan kewirausahaan juga mendukung mahasiswa untuk

berwirausaha tanpa adanya batasan fakultas.

Tabel 4. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan Fakultas

No Fakultas Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 Pertanian 34 83,38 81,24 80,15 244,77

2 Kedokteran

Hewan

10 83,00 81,20 82,50 246,70

3 Perikanan dan

ilmu Kelautan

17 83,50 82,90 82,40 248,80

4 Peternakan 29 82,20 81,70 82,80 246,70

5 Kehutanan 5 84,20 82,70 80,80 247,70

6 Teknologi

Pertanian

52 82,10 80,50 81,20 243,80

7 Matetamatika

dan IPA

24 83,40 82,90 84,00 250,30

8 Ekonomi dan

Manajemen

40 82,60 81,70 81,60 245,90

9 Ekologi

Manusia

15 78,30 83,9 80,30 242,50

Total/ Rata-rata 226 82,62 81,73 81,70 246,05

Sumber : Kuesioner Penelitian Diolah (2012)

Skor perilaku tertinggi berasal dari fakultas matematika dan IPA, hal ini

karena terlihat dari daftar responden bahwa mahasiswa pengusaha yang berasal

dari fakultas matematika dan IPA sebagian besar sudah memulai usahanya lebih

dari satu tahun. Hal ini berkaitan dengan penjelasan selanjutnya mengenai lama

usaha dimana semakin lama seseorang menjalani kegiatan usaha, maka semakin

tinggi perilaku wirausahanya.

27

6.1.3. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

Hasil data yang terkumpul menunjukkan bahwa mahasiswa Institut

Pertanian Bogor yang berwirausaha mempunyai prestasi akademik cukup baik.

Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa persentase terbesar sebesar 37,2

persen mahasiswa wirausaha mempunyai IPK antara 2,50 sampai 3,00.

Sementara sebanyak 29,2 persen wirausaha mahasiswa mempunyai IPK antara

3,00 sampai 3,50. Hasil secara lengkap dapat dilihat pada tabel 5.

Tabel 5. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan IPK

No IPK Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 < 2,00 1 80,00 76,00 80,00 236,00

2 2,00 2,50 33 83,10 80,10 81,00 244,20

3 2,50 3,00 84 82,00 81,70 81,50 245,20

4 3,00 3,50 66 82,80 82,60 82,60 248,00

5 >3,50 42 83,10 82,30 81,70 247,10

Total/ Rata-rata 226 82,62 81,73 81,70 246,05

Sumber : Data Primer (2012)

Hasil ini menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa mengenai

kewirausahaan sudah mulai berubah. Dulu, kewirausahaan atau profesi sebagai

wirausaha identik dengan orang yang gagal akademik atau kurang pintar di kelas.

Akan tetapi saat ini, wirausaha banyak menjadi pilihan bagi mahasiswa yang juga

berprestasi secara akademik di kelas. Hal ini juga merupakan dampak dari

gencarnya program-program kewirausahaan yang dilakukan pemerintah dan juga

IPB untuk meningkatkan jumlah wirausaha melalui seminar-seminar dan

pelatihan bisnis.

Skor rata-rata perilaku wirausaha mempunyai kecenderungan naik seiring

dengan kenaikan IPK responden walaupun kembali turun pada kelompok terakhir

yaitu IPK diatas 3,5. Bagaimanapun juga, kemampuan kognitif tidak boleh

disepelekan oleh seorang pengusaha apalagi oleh seorang mahasiswa pengusaha.

Karena selain sebagai pengusaha, mahasiswa pengusaha juga mempunyai

kewajiban untuk menuntut ilmu dan mengikuti pelajaran di kampus IPB.

28

6.1.4. Pekerjaan Ayah

Tabel 6 menunjukkan bahwa sebagian besar pekerjaan ayah mahasiswa

pengusaha IPB adalah sebagai pegawai negeri sipil yaitu sebesar 35,8 persen,

diikuti oleh profesi sebagai pegawai swasta sebesar 27,9 persen. Hal ini

menunjukkan bahwa profesi ayah tidak berpengaruh terhadap keputusan

mahasiswa wirausaha Institut Pertanian Bogor untuk mengikuti jejak profesi sang

ayah.

Tabel 6. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan Pekerjaan

Ayah

No Pekerjaan Ayah Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 PNS 81 83,60 81,10 81,00 245,70

2 Pegawai Swasta 63 82,40 81,80 82,70 246,90

3 Wirausaha 39 81,50 81,00 81,60 244,10

4 Petani 12 80,00 83,30 75,80 239,10

5 Tidak bekerja 11 82,90 80,40 82,90 246,20

6 Lainnya 20 80,70 82,10 82,70 245,50

Total/ Rata-rata 226 82,62 81,73 81,70 246,05


Hasil ini menunjukkan bahwa responden ingin melakukan hal yang

berbeda dengan memilih profesi yang berbeda dengan profesi sang Ayah. Selain

itu, dengan berwirausaha responden ingin merubah kehidupan ke arah yang lebih

baik dengan penghasilan yang lebih besar serta kebebasan dalam mengelola

waktu.

Skor rata-rata perilaku wirausaha hampir sama di setiap profesi sang ayah.

Skor tertinggi berada pada profesi ayah sebagai pegawai swasta dan ayah yang

tidak bekerja. Kondisi ayah yang sangat sibuk bekerja sebagai pegawai swasta

sehingga tidak mempunyai waktu bagi keluarga, mungkin menjadi motivasi bagi

responden untuk lebih bersemangat dalam berwirausaha, sehingga semakin cepat

mencapai kebebasan dalam pengelolaan waktu. Kondisi ayah yang tidak bekerja

menjadi semangat dan motivasi untuk merubah kehidupan yang lebih dengan

berwirausaha.

29

6.1.5. Pekerjaan Ibu

Tabel 7 menunjukkan bahwa pekerjaan Ibu responden yang paling besar

adalah sebagai pegawai negeri sipil yaitu sebanyak 74 orang atau sebesar 32,7

persen. Disusul kemudian yang tidak bekerja sebanyak 56 orang atau sebesar 24,8

persen. Hasil ini menunjukkan bahwa pekerjaan ibu tidak mempengaruhi

keputusan responden untuk mengikuti jejak profesi sang ibu.

Seperti pada karakter pekerjaan ayah, responden memilih berwirausaha

karena ingin melakukan hal berbeda yang lebih bermanfaat dengan menciptakan

lapangan pekerjaan serta keinginan meningkatkan kesejahteraan hidup dengan

penghasilan yang lebih besar dan kebebasan pengelolaan waktu.

Tabel 7. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan Pekerjaan

.Ibu

No Pekerjaan Ibu Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 PNS 74 82,00 80,80 80,60 243,40

2 Pegawai

Swasta

32 83,60 84,30 83,60 251,50

3 Wirausaha 45 80,80 81,50 82,00 244,30

4 Petani 11 85,00 82,30 80,40 247,70

5 Tidak bekerja 56 84,40 81,70 82,30 248,40

6 Lainnya 8 78,80 80,50 80,60 239,90

Total 226 82,62 81,73 81,70 246,05


Skor rata-rata perilaku wirausaha yang menarik di sini adalah skor rata-

rata sikap pada profesi ibu sebagai pegawai swasta yang mempunyai perbedaan

cukup besar dibandingkan skor rata-rata yang lain. Kondisi ibu yang sangat sibuk

bekerja sebagai pegawai swasta membuat ibu tidak mempunyai waktu banyak

bagi keluarga. Hal ini bisa menjadi motivasi bagi responden untuk lebih

bersemangat dalam berwirausaha sehingga lebih cepat mencapai kebebasan dalam

pengelolaan waktu.

30

6.1.6. Jenis Usaha

Mahasiswa Institut Pertanian Bogor dari semua fakultas yang ada

mempunyai kompetensi dasar dalam ilmu pertanian. Kompetensi dasar ini

diberikan sejak awal di waktu Tingkat Persiapan Bersama (TPB) dan ditambah di

fakultas masing-masing. Hal ini sedikit banyak juga mempengaruhi terhadap jenis

usaha yang dilakukan oleh mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor. Selain

itu, bidang pertanian memang mencakup bidang yang luas mulai dari pertanian

pangan hingga pertanian non pangan, bidang usaha hulu hingga bidang usaha

hilir. Tabel 8 menunjukkan bahwa jenis usaha yang dilakukan oleh responden

sebagian besar berada di bidang pertanian. Data selengkapnya dapat dilihat pada

Tabel 8.

Bidang usaha pertanian adalah bidang usaha luas yang mencakup segala

jenis kegiatan bisnis mulai dari hulu sampai kegiatan bisnis hilir. Institut Pertanian

Bogor mendirikan fakultas dari A sampai I dalam rangka memberikan

kompetensi yang lengkap mulai dari hulu sampai hilir. Masing-masing

kompetensi khusus yang dimiliki oleh mahasiswa mempunyai peluang bisnis yang

dapat dikembangkan menjadi sebuah bisnis yang menguntungkan.

Tabel 8. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan Jenis Usaha

No Jenis Usaha Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 Pertanian 134 82,60 81,50 81,30 245,40

2 Non

Pertanian

92 82,70 82,10 82,30 247,10

Total/Rata-rata 226 82,62 81,73 81,70 246,05


Skor rata-rata perilaku wirausaha responden yang mempunyai usaha di

bidang pertanian dengan responden yang berwirausaha di bidang non pertanian

hampir sama. Semua bisnis mempunyai karakter dan tingkat kesulitan masing-

masing. Kesuksesan atau kegagalan bisnis tidak semata-mata bergantung kepada

jenis usaha yang dijalankan, tetapi sangat bergantung kepada baik buruknya

pengelolaan suatu bisnis.

31

6.1.7. Sumber Modal Usaha

Modal usaha merupakan salah satu komponen penting dalam menjalankan

sebuah usaha. Meskipun modal bukanlah syarat utama untuk memulai dan

menjalankan usaha, tetapi keterbatasan modal akan menjadi masalah serius bagi

pengusaha jika pelaku usaha tidak mengetahui sumber mendapatkan modal

tersebut. Sebagai pelaku usaha, mahasiswa wirausaha Institut Pertanian Bogor

membutuhkan modal untuk menjalankan usahanya. Tabel 9 menunjukkan sumber

modal yang didapatkan oleh responden.

Sebagian besar responden memperoleh sumber modal dari investor

terdekat seperti temen dekat dan keluarga dengan sistem bagi hasil. Jumlah

responden dengan pembiayaan investor berjumlah 97 orang atau sebesar 42,9

persen. Responden memilih mendapatkan modal dari investor karena cara ini

adalah cara paling mudah untuk mendapatkan modal yang lumayan besar dengan

syarat-syarat yang tidak sulit.

Tabel 9. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan Sumber

Modal Usaha

No Sumber Modal Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 Sendiri 52 82,70 81,70 81,70 246,10

2 Investor

(Kerabat,

keluarga, teman,

dll)

97 81,80 81,50 80,80 244,10

3 Dana Hibah

(PKMK, PMW)

28 83,90 81,00 84,30 249,20

4 Lembaga

Keuangan

(Bank, BPR, dll)

1 80,00 75,00 80,00 235,00

5 Lainnya

(perlombaan,

patungan)

48 83,60 82,90 82,10 248,60

Total 226 82,62 81,73 81,70 246,05


32

Sumber modal kedua dan ketiga berasal dari diri sendiri dan patungan

dengan teman atau kolaborasi yaitu sebesar 23 persen dan 21,2 persen. Sebanyak

12,4 persen responden memperoleh modal dari dana hibah. Responden ini adalah

mahasiswa yang mengawali usahanya dari keikutsertaan dalam program

Kreatifitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKMK) dan Program Mahasiswa

Wirausaha (PMW CDA IPB) yang sampai saat ini bertahan dan terus berjalan.

Responden dalam kategori ini mempunyai skor rata-rata perilaku tertinggi karena

mahasiswa pengusaha yang mengikuti program ini mendapatkan pelatihan secara

intensif dari pihak bank mandiri serta adanya mekanisme controling terhadap

kegiatan bisnis yang dilakukan sebagai bentuk pertanggung jawaban. Pendanaan

usaha melalui lembaga keuangan berada pada urutan yang terakhir, karena

mahasiswa mengalami kendala syarat-syarat pendanaan dan administrasi sehingga

kucuran dana yang diperoleh mahasiswa dari lembaga keuangan masih sangat

sulit.

6.1.8. Lama Usaha

Pengalaman tidak akan bisa dibeli dengan uang. Kata-kata tersebut berarti

bahwa pengalaman dalam berusaha sangatlah penting dalam keberhasilan sebuah

usaha. Pengalaman dalam berwirausaha dapat diukur dengan lamanya usaha.

Semakin lama pelaku usaha menjalankan usahanya, maka semakin banyak ilmu

dan pengetahuan yang diperoleh tentang bidang usaha yang digeluti. Tabel berikut

ini memperlihatkan secara lengkap sebaran responden berdasarakan lama usaha

yang dilakukan.

Tabel 10. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan Lama

Usaha

No Lama Usaha Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 < 1 tahun 135 80,80 81,50 80,10 242,40

2 1 2 tahun 67 84,60 82,20 83,30 250,10

3 >2 tahun 24 86,90 82,40 85,80 255,10

Total 226 82,62 81,73 81,70 246,05


33

Berdasarkan Tabel 10 terlihat bahwa sebagian besar responden yaitu

sebesar 59,7 persen baru memulai usahanya dan masih berjalan kurang dari satu

tahun. Sebesar 29,6 persen mahasiswa telah menjalankan usahanya selama rentan

waktu satu sampai dua tahun. Sedangkan mahasiswa yang telah menjalankan

usahanya selama lebih dari dua tahun sebesar 10,6 persen atau sebanyak 24 orang

mahasiswa. Hasil data tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar responden

adalah sebagai pemula dalam bisnis. Masa awal memulai bisnis adalah masa yang

paling sulit dalam mendirikan suatu bisnis.

Berdasarkan Tabel 10 terlihat jelas bahwa skor rata-rata perilaku

responden mengalami kenaikan sesuai dengan lama usahanya. Semakin lama

responden dalam berwirausaha, maka semakin tinggi perilaku wirausahanya.

Perbedaan yang sangat jelas terdapat pada pengetahuan, tindakan, dan perilaku

wirausaha responden.

6.1.9. Penghasilan Usaha per Bulan

Besarnya jumlah penghasilan pelaku usaha merupakan salah satu indikator

keberhasilan sebuah usaha. Penghasilan yang dimaksud di sini adalah penghasilan

bersih yang diterima oleh pengusaha selama satu bulan. Sebagai pelaku usaha,

mahasiswa pengusaha Institut Pertanian Bogor juga mempunyai penghasilan

yang berbeda-beda jumlahnya. Data selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 11.

Tabel 11. Sebaran Responden dan Rataan Skor Perilaku Berdasarkan

.Penghasilan Usaha per Bulan

No Penghasilan Jumlah Pengetahuan Sikap Tindakan Perilaku

1 < 1 juta 119 82,50 81,50 81,80 245,80

2 1 juta 3 juta 61 82,70 82,00 80,70 245,40

3 3 juta 6 juta 32 82,30 82,20 82,70 247,20

4 >6 juta 14 85,00 82,20 84,20 251,40

Total 226 82,62 81,73 81,70 246,05


Documents

Karakteristik Dan Perilaku Wirausaha Mahasiswa Pengusaha