в

в средней группе

на тему: «Наша каша»

Интеграция областей:

1.Познание2.Коммуникация3.Социализация4.Здоровье5.Чтение художественной литературы6.Труд.

Формировать у детей представление о пользе каши в рационе детского питания. Закреплять умения называть и различать названия круп и каш. Закреплять умение соотносить существительное с прилагательными. Учить понимать смысл пословиц и умение объяснять другим. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук. Закреплять умение выполнять работу аккуратно.

Программное содержание:

На занятии дети отгадывали загадки про кашу, играли в дидактическую игру «Узнай и назови крупу».

Все крупы узнали и правильно назвали !

Раз, два, три - ты горшочек наш вари. Молоко мы нальем, до кипенья доведем.  Кашу нужно посолить, да и сахар положить.  Мы крупу насыпаем, дружно все перемешаем.  Каша преет «пых - пых - пых» Для друзей и для родных. Мы все дружно поедим И гостей всех угостим. Каша вышла-то у нас – Просто класс!

Дети с большим удовольствием играли в хороводную игру «Раз, два, три – горшочек кашу вари», в ходе которой они узнали, как варится каша.

Дети называли каши, которые можно приготовить из различных круп, например, из риса можно сварить рисовую кашу, из гречки – гречневую, из пшена – пшённую и т.д.

Ребята много говорили о пользе каши, разбирали смысл народных поговорок «Хороша кашка, да мала чашка», «Он каши не ел», «С ним каши не сваришь» и др.

А ещё к детям за помощью обратился кот Тимошка. Он перемешал крупу у своей хозяйки, и она его за это поругала.

Дети охотно помогли коту Тимошке

разобрать крупу.

А ещё дети рассказали о том, какую кашу любят они

Лучше каши нет на свете,Обойди весь белый свет!Любят взрослые и дети Кушать кашу на обед.