Katse tulevaisuuteen

Digitaalisuus opiston strategiaan, pedagogiikkaan ja käytäntöön -koulutus10.-11.10.2017Työväen Akatemia, Kauniainen

Jukka Tikkanen

Oppimisen tulevaisuuksia ja tulevaisuuden haltuunoton työkaluja

Oppimisen tulevaisuuksia- Dare to Learn -tutkimus

http://www.utu.fi/fi/yksikot/tva/Documents/Dare_to_learn_2030.pdf

- Tulevaisuusraportti - vapaan sivistystyön tulevaisuus

Tulevaisuuden haltuunoton työkaluja mm.- Delfoi-tekniikka / Real-Time Delphi- Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä

Dare to Learn -tutkimus

- Toimintaympäristön skannaus kontekstina varsinaisille teemoille- Kolme teemaa

- Oppimisen personointi- Kollektiivinen oppiminen- Tekoäly oppimisen tukena

- Dare to Teach: Opettajuuden tulevaisuuspolut- Matka koulutuksen tulevaisuuksiin: Neljä skenaariota

- Teho- Turva- Tori- Tekno

- Seuraavat tutkimusta käsittelevät kalvot sisältävät otteita ja kuvia tutkimusryhmän Dare to Learn -seminaariin (9/2017) laatimasta esityksestä.

- Tutkimusryhmä ja julkaisun kirjoittajat:

Ville Heilala, Anna-Liisa Juurinen, Milla Luoma, Mirka Nalimova,Daniel Fernández, Johanna Heine, Maarit Hildén, Veera Häkkinen,Petra Kiuru, Juha Koivistoinen, Asta Kurhila, Taina Laakkonen, Teija Laiho,Jaana Liukkonen, Maili Marjamaa, Lotta Meyer-Arnold, Katja Pätsi, HeidiSalokangas, Tuomas Seppälä, Jukka Tikkanen, Tiina Airaksinen, IrmeliHalinen ja Hannu Linturi

Toimintaympäristössä navakkaa digituulta

Teesit - toimintaympäristöTeesi 2: Tekoäly päätöksenteossaVuonna 2040 laki vaatii tekoälyn ottamista mukaan organisaatioiden päätöksentekoon.

Teesi 3: Uusi eliittiVuonna 2040 on muodostunut uusi eliitti, joka kehittää kilpailukykyään teknologian ja geenitekniikan avulla. Teesi 4: Moniarvoinen yhteiskuntaIhmisvirrat muuttavat merkittävästi Suomen väestörakennetta ja synnyttävät moniarvoisen yhteiskunnan. Teesi 5: Työn loppuVuonna 2040 teknologia on vapauttanut ihmiset palkkatyöstä. Teesi 6: Opettajien määräArvioi opetushenkilöstön lukumäärän kehitystä vuosina 2020, 2025, 2030, 2035 ja 2040! Klikkaa hiiren avulla kunkin vuoden kohdalle haluttu arvo ja perustele se trendivalintasi Kommentti-kentässä. Teesi 7: Talouskasvun umpikujaJatkuvaan talouskasvuun perustuva yhteiskunta on tullut vuoteen 2040 mennessä umpikujaan ja on syntynyt uusi yhteiskuntamalli

Virtauksia tuulten ja teesien takana

- Löytyykö riittävän jaettu arvopohja: “Individualismin ja markkinatalouden kiihtyvä tango”?

- Polarisaation pelko: “Hyödylliset ja hyödyttömät kansalaiset”

- Murtuuko työn merkitys?- Ilmastonmuutos vaikuttaa

kaikkeen

Oppimisen personointi

oppiminen sopeutuu opiskelijan mukaan

Personointiin kuuluu...- sekä ulkoisesti näkyvät järjestelyt

- mm. oma etenemistahti- millä välineillä opitaan- missä oppiminen tapahtuu- mitä opiskelumenetelmiä käytetään

- että opiskelijan sisäinen sitoutumisprosessi- mitä tämä aihe merkitsee minulle oppijana

Oppimisen personointi - Yhteenvetoa

- Vuonna 2030...- kontaktiopetuksen renessanssi- temperamentti pitää huomioida, mutta erilaiset

oppijat halutaan opiskelemaan yhdessä- mentori tarvitaan tueksi: ihminen tai kone- vertaisryhmän merkitys säilyy- tiedon rakentaminen ja arviointi yhdessä

Oppimisen personointi - esimerkkiteesiMittaavat anturit kuuluvat dystopiaan?

Kollektiivinen oppiminen

Uuden tiedon, luovuuden ja hyvinvoinnin lähde moninaisessa ympäristössä?

- Henkilökohtaistuvaa oppimista täydentävää- Tiimien merkitys oppimisessa ja työelämässä yleistyy

- Oppiminen parvissa, heimoissa ja muissa sosiaalisissa konteksteissa lisääntyy. Verkostosuhteilla on suuri merkitys.

- Ilmiö- ja projektipohjainen oppiminen on nopeampaa ja tehokkaampaa.

Kollektiivinen oppiminen - esimerkkiteesiJoukkoistaminen mahdollisuutena

Tekoäly oppimisen apuna - esimerkkiteesi 1Opetus globalisoituu eikä se kuulosta hyvältä

Tekoäly oppimisen apuna - esimerkkiteesi 2Robottikaverit ovat tulossa kouluun

Tekoäly oppimisen apuna - esimerkkiteesi 3Epätasaiset oppimisen mahdollisuudet

Matka oppimisen tulevaisuuksiin Neljä skenaariota

TEHO● Pitkäaikainen ja syvä

talouden laskusuhdanne● Tilaaja- tuottaja malli

ratkaisuna● Koulutuksen

rahoituksesta karsiminen● Ulkomaiset jätit valtaavat

markkinat● Oppiminen pääosin

verkkoon● Polarisaatio syvenee

Matka oppimisen tulevaisuuksiin Neljä skenaariota

TURVA● Pitkäaikainen ja syvä talouden

laskusuhdanne● Koulutuksen julkinen rahoitus

rapautuu● Kotikoulu yleistyy ja

oppivelvollisuudesta luovutaan● Koulutusjärjestelmä rakentuu

aitojen oppivien yhteisöjen varaan

● Kiinnittyminen tapahtuu pienyhteisöihin

Matka oppimisen tulevaisuuksiin Neljä skenaariota

TORI● Korkealaatuinen markkinaehtoinen

koulutustarjonta alustoilla● Julkisten koulutuspalvelujen kritiikki● Julkisesta tuotannosta luopuminen● Koulutussetelien käyttöönotto● Osaaminen ja ammattitaito

varmistetaan “valtiollisin” sertifiointimenettelyin

● Teknologian laaja hyväksikäyttö, kumppanuus tekoälyn kanssa

● Pitkälle personoidut opinpolut

Matka oppimisen tulevaisuuksiin Neljä skenaariota

TEKNO● Kansallinen koulutuspolitiikka ja

teknologian kehittäminen tunnistetaan kansallisen kilpailukyvyn takeeksi

● Teknologiaa käytetään laajasti hyväksi opetuksessa

● Lahjakkuudet tunnistetaan ja niitä kehitetään

● Oppiva Suomi tavoitteeksi● Kumppanuus tekoälyn kanssa● Kansallinen, suojattu

oppimisympäristö rakentuu ● Oppiva Suomi syntyy

Vapaan sivistystyön tulevaisuusTulevaisuustaulukko

MUUTTUJA ARVO 1 ARVO 2 ARVO 3 ARVO 4

ORGANISAATION RAKENNE

ITSENÄISET TOIMIJAT SEUDULLISET TOIMIJAT ARVO JA TEHTÄVÄ-POHJAISET LIITTOU-MAT

SULAUTUMINEN KANSALAISTOIMIN-TAAN

TOIMINNAN OHJAUS- JÄRJESTELMÄ

VALTIO YRITYS/TAOUS-ELÄMÄ

YHDISTYKSET JA SÄÄTIÖT

JAKAMISTALOUS

TYÖELÄMÄ JA ROBOTISAATIO

ROBOTIT IHMISEN APUNA ROBOTIT MUUTTAVAT TYÖN LUONTEEN

ROBOTIT SYRJÄYTTÄVÄT IHMISEN

SIVISTYVÄT ROBOTIT

DIGITALISAATIO PERINTEINEN TOIMINTAKKULT-TUURI

DIGITAALINEN JA PERINTEINEN SULASSA SOVUSSA

DIGITAALISET ORGANISAATIOT

OPPIVAT/SIVISTY-VÄT KYBORGIT

SUHDE SYSTEEMIIN TÄYDENTÄVÄ LAAJENTAVA VAIHTOEHTOISTAVA KYSEENALAISTAVA

KOHDERYHMÄ AIKUISET JA NUORET MAKSUKYKYISET SENIORIT

“ERTYISESSÄ” SIVISTYSTARPEES-SA OLEVAT

MAAHANMUUTTA-JAT

Vapaa sivistystyö vuonna 2040Neljä skenaariota

1. Itsenäiset toimijat - kuten ennen2. Yhdistyneet seudulliset toimijat3. Arvopohjaiset liittoumat4. Sulautuminen kansalaistoimintaan ja teknologiaan

Skenaariotarinat4.1 Itsenäiset toimijat - kuten ennen

Reino oli juuri täyttänyt 40-vuotta, kun aloitti kansanopiston rehtorina vuonna 2016. Välittömästi hän hakeutui myös kansanopistoyhdistyksen toimintaan ja tuli pian valituksi hallitukseen. Läheltä hän sai seurata ja myös olla aktiivinen osallinen, kun kansanopistoyhdistys taisteli muiden vapaan sivistystyön toimijoiden kanssa olemassaolonsa puolesta. Uusliberalistisesta koulutuspolitiikasta yhteisrintamassa saavutettu torjuntavoitto ei merkittäväsi parantanut oman kansanopiston toimintaedellytyksiä, mutta jonkinlaisen työrauhan se takasi. Täytyi vain tehdä enemmän työtä että perinteiset linjat saatiin täyteen ja uusia koulutustuotteita keksittiin. Myös erilaisissa projekteissa piti olla mukana, vaikka suurta paloa ei niihin ollut. Henkilökuntaa ei voitu kasvattaa ja opettajien eläköidyttyä paikkoja ei täytetty. Vähemmällä tehtiin enemmän, mutta onneksi se on riittänyt. Ja eihän se haittaa, kun kyseessä on kuitenkin kutsumusammmatti. Digitalisaatiota myös yritettiin kovasti tyrkyttää, mutta sen kanssa pelailu jätettiin niille, joille se kuuluu. Sentään pakolliset valtion edellyttämät digitaaliset hallintojärjestelmät ovat käytössä. Opiskelijoille ne eivät onneksi näy.

Skenaariotarinat

4.2 Yhdistyneet seudulliset toimijat

Tuula on jäänyt eläkkeelle seutuopiston koulutusasiantuntijan tehtävästä 68-vuotiaana vuonna 2038. Työelämään mahtui paljon. Ennen vuosituhannen vaihetta hän aloitti koulutussuunnittelijana kesäyliopistossa. Vuonna 2020 kuitenkin kesäyliopisto yhdistettiin kansalaisopiston ja paikkakunnalla toimivan kansanopiston kanssa. Työelämässä oli tuolloin kerrakseen turbulenssia, mutta onneksi työn ohella suorituista kaupallisen alan avoimen yliopiston opinnoista oli hyötyä. Hän löysi uudessa organisaatiossa paikkansa yritysyhteyshenkilönä. Uudessa organisaatiossa otettiin haltuun uusia digitaalisia työkalujan, mutta fyysinen ympäristö säilyi ennallaan. Kahvihuoneessa vain työkaveri vaihtuivat ja lisääntyivätkin, kun toimintaa keskitettiin. Eläkkeelle jäätyään Tuula on luvannut jatkaa yrityskummina ja ilmoittautunut jo useammallekin entisen työnantajansa kurssille.

Skenaariotarinat4.3 Arvopohjaiset liittoumat

55-vuotias Tobias aloitti 2020 osa-aikaisena etiikan ja ympäristönsuojelun opettajana verkko-opistossa. Sen ohella hän toimi edelleen ja tähän päivään saakka aktiivisesti Greenpeace-ympäristöjärjestössä sekä paikallisessa nuorisotyötä tukevassa yhdistyksessä. Verkko-opistoon hän ajautui oikeastaan hieman vahingossa, kun hänen yhdistyksensä päätti liittyä toimijaksi laajempaan vapaan sivistystyön toimijaverkostoon. Lainsäädäntö oli helpottanut tämän askeleen ottamista. Vuoteen 2040 mennessä hän oli ehtinyt kiertää verkossa tapahtuneen oppimaan saattamisen ja työnteon ohella paljon eurooppaa lähinnä verkostotoimijoiden vieraana ja tavannut samalla opiskelijoita “in real life”. Työ ei ole tuntunut työnteolta, kun hän on päässyt mukaan rakentamaan yhteiskunnan laidalle ajautuneiden nuorten ympäristötietoisuutta ja nähnyt työnsä voimauttavat vaikutukset.

Skenaariotarinat

4.4 Sulautuminen kansalaistoimintaan ja teknologiaan

Zario on 23-vuotias kyborgisoitunut nuori humaani. Kehoon istutettu älyteknologia havainnoi jatkuvasti ympäristöä sekä kehoa ja ehdottaa erilaisia tasapainottavia toimenpiteitä. Tiedot, taidot ja kokemukset välittyvät virtuaalisesti aivoimplantin välityksellä. Sellaisetkin, jotka eivät ennen ihmiselle olleet mahdollisia. Elämä on helppoa, ainoa ongelma on oikeastaan vanhentuva teknologia, joka ei osaa vielä muuntua ja päivittyä. Onneksi koekäytössä on orgaaninen teknologia, joka ei tarvitse ihmisen toimenpiteitä. Toisinaan Zario ihmettelee villapaitoihin pukeutuneita postluddiitteja, jotka pitävät niin kutsuttuja lukupiirejä ja viljelevät maata. Miksihän hekin tylsään ja vaivalloiseen ihmisyyteen tyytyvät? Sekin ihmetyttää, että jotkut robotit haikailevat ihmisyyden ja aikansa eläneen sivistyksen pariin. No, kyllähän hänkin on osallistunut kyborgihumaanien ja robottien yhteisessä virtuaalitilassa ajatusten vaihtoon keinoälyn uusista edistysaskelista.