KEBIJAKAN DITJEN PAUD DAN DIKMASDALAM PENGEMBANGAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS

Ir. Agus Pranoto Basuki, M.PdKEPALA BAGIAN PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN

SEKRETARIAT DIREKTORAT JENDERAL PAUD DAN DIKMAS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNDANG UNDANG NOMOR 23/2014 TENTANG PEMERINTAH DAERAHPAUD dan Dikmas menjadi Kewenangan Pemerintah Daerah

Kewenangan Pemerintah Pusat Kewenangan Pemerintah Daerah

1. Penerbitan Norma, Standar,

Prosedur dan Kriteria (NSPK)

2. Pembinaan dan Pengawasan

Satuan Pendidikan: Lembaga PAUD, PKBM, Lembaga

Kursus, Lembaga Pelatihan, SKB, dan Satuan Pendidikan

Nonformal Sejenis (Rumah Pintar, Sekolah Rumah)

Program PAUD dan Dikmas:

Keaksaraan, Kesetaraan (paket A,

B, C), PAUD, Pendidikan Keluarga,

Kursus Keterampilan, Pendidikan

Kewanitaan, Gender, Pendidikan

Kepemudaan, dan pendidikan

lainnya (pendidikan keluarga).

(Pasal 26, Undang-Undang No.20/2013)

KERANGKA STRATEGIS MENDIKBUD 2015-2019

Strategi 1

Penguatan pelaku pendidikan dan kebudayaan

Terbentuknya insan serta ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yang berkarakter

berlandaskan gotong-royong.

Strategi 2

Peningkatan mutu dan akses

Strategi 3

Pengembangan efektivitas birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan

publik

KEBIJAKAN UMUM DITJEN PAUD DAN DIKMAS 2018

Meningkatkan

pemberantasan buta

aksara untuk daerah

kantong buta aksara

dan daerah 3T

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Memperluas dan meningkatkan mutu program kesetaraan untuk menjangkau anak usia sekolah tidak sekolah (ATS) serta usia dewasa

Meningkatkan mutu layanan kursus dan pelatihan dalam rangka memenangkan persaingan global

Meningkatkan akses dan kualitas PAUD untuk mencapai pembangunan berkelanjutan

Meningkatkan peran dan kompetensi keluarga dalam mendidik anak agar berkarakter dan

berbudaya prestasi

Meningkatkan kualitas satuan pendidikan memenuhi standar nasional pendidikan

Memperkuat kemampuan UPT sebagai pengembangan model, mutu, pembinaan & evaluasi

penerapan NSPK

Mempererat kerjasama pusat, daerah dan pemangku kepentingan sebagai ekosistem PAUD dan

dikmas

Mempertahankan wilayah bebas korupsi dan terus meningkatkan tata kelola yang akuntabel dan transparan

5

6

7

8

9

178.488 193.383

200.160 200.830

6.309 14.392

23.459 23.459

2015 2016 2017 2018

PAUD

19.606

17.306 17.220

3.414 3.887 3.887

2016 2017 2018

LKP

DATA PERKEMBANGAN SATUAN PENDIDIKAN DAN AKREDITASI 2015 SD. 2018

3% 7% 12% 12% 17% 22% 23%

Jumlah Satuan Pendidikan Jumlah Sat. Pendidikan

Terakreditasi

Persentase Sat. Pendidikan

Terakreditasi

10.685 11.144 11.177

1.999

3.372 3.372

2016 2017 2018

PKBM

148

313 319

0 6 6

2016 2017 2018

SKB

DATA PERKEMBANGAN SATUAN PENDIDIKAN DAN AKREDITASI 2015 SD. 2018

0%

2% 2%

19% 30% 30%

Jumlah Satuan Pendidikan Jumlah Sat. Pendidikan

Terakreditasi

Persentase Sat. Pendidikan

Terakreditasi

TARGET RENSTRA PENGEMBANGAN MUTU

20152016

20172018

2019

6.000 10.000 20.000

30.000

40.000

Target Renstra 2017

PAUD : 5.759 Lembaga

LKP : 3.500 Lembaga

PKBM : 995 Lembaga

“Celaka yang terbesar bukanlah gagal meraih tujuan yang terlalu

tinggi, melainkan berhasil mencapai tujuan yang terlalu rendah”.

- Michel Angelo

ROAD MAP DITJEN PAUD DAN DIKMAS UNTUK MENDORONG SATUANPENDIDIKAN MEMENUHI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

• Memberikan Prioritas

Satuan Paud Dikmas

terakreditasi

memperoleh dana

bantuan

• Sosialisasi

Pentingnya

Pemenuhan SNP

• Meperkuat Peran PP dan BP

PAUD Dikmas Melakukan

Pengembangan Mutu Satuan

Pendidikan

• Mengalokasikan anggaran

pengembangan mutu di 8 UPT

• Pengembangan Aplikasi

Pemetaan Mutu

• Diklat bagi UPT, Ormit dalam

pengembangan mutu satuan

Pendidikan

• Melakukan kerjasama dengan

Pemda dan Ormit

• Menganggarkan kembali

anggaran untuk

pengembangan mutu di 29

UPT

• Memperkuat kerjasama

dengan BAP

• Mengembangkan aplikasi

Pembinaan dan verifikasi

• Melaksanakan Ujian di tingkat

Satuan Pendidikan bagi yg

terakreditasi

• Menganggarkan kembali

anggaran untuk

pengembangan mutu di 29

UPT

• Menerapkan aplikasi

Pemetaan Mutu dari Balitbang

• Melakukan Rakor

Pengembangan Mutu antara

UPT dan BAP

• Target Ban PAUD dan PNF : 30.000 Satuan

Pendidikan

• Kemampuan anggaran Ditjen PAUD dan

Dikmas 10.000 Satuan Pendidikan

• Target BAN PAUD dan PNF : 20.000

Satuan Pendidikan

• Kemampuan anggaran Ditjen PAUD dan

Dikmas 7.654 Satuan Pendidikan

• Target BAN PAUD dan PNF : 15.000

Satuan Pendidikan

• Kemampuan anggaran Ditjen PAUD dan

Dikmas 6.567 Satuan Pendidikan

2015

2016 2017

2018

Dibutuhkan Peran

Pemerintah Daerah dan

Akreditasi Mandiri Untuk

Mencapai Target

Standar KompetensiLulusan

Standar Isi

Standar ProsesStandar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Standar Sarana dan Prasarana

Standar Pengelolaan

Standar Pembiayaan Pendidikan

Standar PenilaianPendidikan

10

SPMI

SPME

SPMI – Sistem Penjaminan Mutu Internal

– Evaluasi diri dilakukan oleh Satuan

Pendidikan, didampingi oleh Balai

Pengembangan PAUD & Dikmas dan

Dinas Pendidikan.

SPME – Sistem Pengembangan Mutu

Eksternal – dilakukan oleh BAN PAUD &

PNF.

EVALUASI DIRI

11

1. PP dan BP PAUD Dikmas bekerjasama dengan Pemda membina SP untuk

memenuhi SNP

2. Meningkatkan anggaran pencapaian SNP

3. Mensinergikan kegiatan Satker dengan hasil pemetaan mutu

4. Prioritas Bansos bagi SP terakreditasi

5. Koordinasi dengan organisasi mitra

PEMBINAAN MUTU

12

Target 2017 Target 2018

BAN PAUD & PNF - 30.275

Ditjen PAUD dan Dikmas 7.654 12.439

Dinas Pendidikan ? ?

Mandiri ? ?

DAFTAR TARGET PEMBINAAN SATUAN PAUD DIKMAS MENCAPAI SNP

13

1. Kesadaran mutu masih sangat rendah

2. Instrumen insentif terbatas

3. Keberpihakan pada pendidikan nonformal dan informal masih rendah

4. Pembinaan kabupaten/kota masih kurang

5. Dukungan APBN dan APBD terbatas

6. Kualitas dan kuantitas pamong/penilik masih rendah

7. Target Renstra terlalu rendah

KESIMPULAN

14

Terima Kasih