KEBIJAKAN PEMENUHAN GURUSMK

Peran Strategis Guru

2

1

2

3

Agen pemersatu bangsa

Agen perubahan menujuperbaikan

Mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan,melatih, menilai danmengevaluasi peserta didik

LPTKKejelasanKelembagaan

KekuatanKapasistas

Kelembagaan

Dukungan Saranadan Prasarana

SistemManajemen

Modern

SekolahLaboratorium &Sekolah Mitra

Budaya Akademiksebagai penghasilguru profesional

ELEMEN-ELEMEN UTAMA LPTK DALAM PENYIAPANGURU PROFESIONAL

KEWAJIBAN GURU

Pasal 8, UU RI Nomor 14 Tahun2005 tentang Guru dan DosenGuru wajib memiliki (1) kualifikasiakademik, (2) kompetensi, (3)sertifikat pendidik, (4) sehat jasmanidan rohani, serta (5) memilikikemampuan untuk mewujudkantujuan pendidikan nasional.

PENGAKUAN PROFESI GURU

UU No 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen

Implikasi

Guru harus menempuh program sertifikasiguru (PLPG) untuk memperoleh sertifikat

pendidik

Rumusan kebijakan pengembangan profesiguru meliputi :1. Penyediaan2. Rekruitmen3. Pengangkatan dan penempatan4. Sistem distribusi5. Sertifikasi6. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi7. Penilaian kinerja

KEBIJAKAN UMUMPEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU

Kebijakan tentang Guru

7

KUALIFIKASI SERTIFIKASI

KOMPETENSI

TUJUAN NASIONAL

GURU SEBAGAIPROFESI 4 Kompetensi dasar

(sosial, pedagogik,profesional, dan

kepribadian)Kompetensi penguasaan

teknologi (tambahan)

KARIR

PENGHARGAAN DANPERLINDUNGAN

Dapodik PTK yang Handal, up to date, dan akuntabel7

Peningkatan Kualitas Guru

Peningkatan Mutu

2,7 juta guru

Pensiun

Penyediaan GuruBaru

Perbaikan

PendidikanGuru

33 ribu/tahun

1. UKA - UKG2. Pengembanga

nKeberkelanjutan

Pengukuran kinerja

Perbaikan Pendidikan Guru(UU 14/2005 Pasal 23 Ayat(1)):• Seleksi Khusus• Berasrama (untuk

memperkuat kompetensikepribadian dan sosial)

• Kemampuan mengampumata pelajaran ganda(mayor-minor)

• Beasiswa

8

Kebijakan tentang Guru

9

KUALIFIKASI SERTIFIKASI

KOMPETENSI

TUJUAN NASIONAL

GURU SEBAGAIPROFESI 4 Kompetensi dasar

(sosial, pedagogik,profesional, dan

kepribadian)Kompetensi penguasaan

teknologi (tambahan)

KARIR

PENGHARGAAN DANPERLINDUNGAN

Dapodik PTK yang Handal, up to date, dan akuntabel9

Peningkatan Kualitas Guru

Peningkatan Mutu

2,7 juta guru

Pensiun

Penyediaan GuruBaru

Perbaikan

PendidikanGuru

33 ribu/tahun

1. UKA - UKG2. Pengembanga

nKeberkelanjutan

Pengukuran kinerja

Perbaikan Pendidikan Guru(UU 14/2005 Pasal 23 Ayat(1)):• Seleksi Khusus• Berasrama (untuk

memperkuat kompetensikepribadian dan sosial)

• Kemampuan mengampumata pelajaran ganda(mayor-minor)

• Beasiswa

10

8. Uji kompetensi9. Penghargaan dan perlindungan10. Kesejahteraan11. Pembinaan karir12. Pengembangan profesi berkelanjutan13. Pengawasan etika profesi14. Pengelolaan guru di daerah khusus

Kebijakan umumpembinaan dan pengembangan guru

1.Penyediaan guru berbasis perguruantinggi (memiliki kualifikasi S1/D-IV danbersertifikat pendidik)

2.Induksi guru pemula berbasis sekolah3.Profesionalisasi guru berbasis prakarsa

institusi4.Profesionalisasi guru berbasis individu

(menjadi guru madani)

EMPAT TAHAP DALAM MEWUJUDKANGURU PROFESIONAL

Mengapa kompetensi guru harusditingkatkan ?

IPTEK yang semakin berkembang yangmenuntut guru untuk menyesuaikan wawasandan kompetensinya.

Banyak persepsi dari berbagai kalangan yangmeragukan kompetensi guru, terutama bidangdidaktik dan metodik pembelajaran.

Pembelajaran di kelas yang masih klasikaldimana siswa hanya dibekali kompetensi yangusang, padahal dunia nyata terus berubah

Prinsip percepatan belajar (accelerated learning)menuntut dukungan strategis dan teknologipembelajaran yang sesuai agar pembelajarandapat dituntaskan.

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

1. Pendidikan dan latihan : inhouse training,program magang, kemitraan sekolah, belajarjarak jauh, pelatihan berjenjang danpelatihan khusus, kursus singkat, pembinaaninternal oleh sekolah, pendidikan lanjut

2. Non pendidikan dan latihan : diskusi masalahpendidikan, seminar, workshop, penelitian,penulisan buku/bahan ajar/ pembuatan mediapembelajaran, pembuatan karyateknologi/karya seni

UJI KOMPETENSI GURU MELIPUTI 4 ASPEK :

1. Kompetensi pedagogik, yaitu kemampuanguru berkenaan dengan karakteristikpeserta didik.

2. Kompetensi kepribadian, berkaitan dengankemampuan guru yang sesuai dengan tatanilai maupun norma dalam masyarakat.

3. Kompetensi sosial, yang meliputikemampuan berkomunikasi, bekerja sama,bergaul, dan berjiwa menyenangkan.

4. Kompetensi profesional, yaitu kemampuandalam perencanaan dan pelaksanaanproses pembelajaran.

JENIS KEGIATAN PKBG

NO. PKB JENIS KEGIATAN

1 Pengembangan Diria) Diklat fungsionalb) Kegiatan kolektif guru

2 Publikasi Ilmiah

a) Presentasi pada forum ilmiahb) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau

gagasan ilmu di bidang pendidikan formalc) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan,

dan pedoman guru

3 Karya Inovatif

a) Menemukan teknologi tepat gunab) Menemukan/menciptakan karya senic) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/

peraga/praktikumd) Mengikuti pengembangan penyusunan

standar pedoman, soal dan sejenisnya

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

GuruPertama

GuruMuda

GuruMadya

GuruUtama

Penata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIc

Penata Tingkat I, IIId

Pembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVe

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angkakredit untukkenaikan pangkatdan jabatan

Penilaian kinerja (PK)

Pengertian : penilaian tiap butir kegiatan tugasutama guru dalam rangka pembinaan karir,kepangkatan, dan jabatannya.

Maksud/tujuan : mewujudkan guru yangprofesional, karena harkat dan martabat suatuprofesi ditentukan oleh kualitas layan profesiguru.

Manfaat : untuk menentukan berbagai kebijakanyang terkait dengan peningkatan mutu dankinerja guru sebagai ujung tombak prosespendidikan dalam menciptakan insan yangcerdas, komprehensif, dan berdaya saing tinggi.

Penilaian kinerja (PK)

Indikator Penilaian Kinerja Guru

Indikatorutamakinerjaguru

Disiplin Guru(kehadiran, ethos

kerja)

Motivasi belajarsiswa

Keteladanan guru(berbicara, bersikap,

berperilaku)

Efisiensi dan efektivitaspembelaj. (kapasitastransformasi ilmu ke

siswa)

Penilaian kinerja (PK)

Aspek yang dinilai dalam PK :

1. Pelaksanaan proses pembelajaran khususnyayang berkaitan dengan disiplin guru, efisiensidan efektivitas pembelajaran, keteladanan,dan motivasi belajar siswa.

2. Pelaksanaan proses pembimbingan bagi guruBK/Konselor

3. Pelaksanaan tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah

Penilaian kinerja (PK)

Konversi nilai kinerja hasil PK ke persentaseAngka Kredit :

Nilai Hasil PK Guru Sebutan PAK

91 – 100 Amat baik 125%

76 – 90 Baik 100%

61 – 75 Cukup 75%

51 – 60 Sedang 50%

≤ 50 kurang 25%

Penilaian kinerja (PK)

Konversi nilai kinerja hasil PK ke persentaseAngka Kredit :

Jabatan Guru Pangkat dan Golongan RuangPersyaratan Angka Kredit

Kenaikan Pangkat dan Jabatan

KumulatifMinimal

Kebutuhanper Jenjang

Guru Pertama Penata Muda, III/aPenata Muda Tk I, III/b

100150

5050

Guru Muda Penata, III/cPenata Tk I, III/d

200300

100100

Guru Madya Pembina, IV/aPembina Tk I, IV/bPembina Utama Muda, IV/c

400550700

150150150

Guru Utama Pembina Utama Madya, IV/dPembina Utama, IV/e

8501.050

200

Etika profesi

Esensi kode etik dan etika profesi:

Guru Indonesia harus menyadari bahwajabatan guru adalah profesi yang terhormat,terlindung, bermartabat, dan mulia

Guru Indonesia selalu tampil profesionaldengan tugas utama mendidik, mengajar,membimbing, melatih, menilai danmengevaluasi peserta didik.

Penyandang profesi guru adalah insan yanglayak ditiru dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara khususnya ilehpeserta didik.

Etika profesi

Kode Etik Guru Indonesia (KEGI) versi PGRIditerbitkan Depdiknas (sekarang Depdikbud)bersama Pengusrus Besar PGRI tahun 2008,disebutkan bahwa :

“semua guru di Indonesia dapat memahami,menginternalisasi, dan menunjukkan perilakukeseharian sesuai dengan norma dan etika yangtertuang dalam KEGI ini…”

Dalam KEGI tersebut dirumuskan substansiesesnsial mengenai hubungan guru denganpeserta didik, orang tua/wali siswa, masyarakat,sekolah dan rekan sejawat, profesi, organisasiprofesi, dan pemrintah

KUALIFIKASI GURU

NO. JENJANG PENDIDIKAN JUMLAH %

1. S1/D4 1.471.884 50,312. S2 29.214 1,003. S3 65 0,002

MEMENUHI SYARAT SESUAI UU 14TH 2005 1.501.163 51,31

4. D3 296.975 10,155. D2 520.551 17,796. D1 56.668 1,947. SMA/SEDERAJAT 550.319 18,81

BELUM MEMENUHI SYARAT SESUAI UU 14TH 2005 1.424.513 48,69

BPSDMP&PMP, 2012

Kualifikasi PendidikanJumlah Guru : 2.925.676Kualifikasi ≥ S1 : 1.501.163Kualifikasi < S1 : 1.423.513

PNS Non PNS Jumlah PNS Non PNS Jumlah PNS Non PNS Jumlah

TK 54,123 213,453 267,576 37,910 174,778 212,688 16,213 38,675 54,888

SD 1,056,209 588,716 1,644,925 639,032 422,195 1,061,227 417,177 166,521 583,698

SMP 346,902 210,003 556,905 56,738 52,055 108,793 290,164 157,948 448,112

SLB 9,190 6,912 16,102 2,558 3,506 6,064 6,632 3,406 10,038

SMA 162,505 102,007 264,512 5,514 11,782 17,296 156,991 90,225 247,216

SMK 78,014 97,642 175,656 3,780 14,665 18,445 74,234 82,977 157,211

1,706,943 1,218,733 2,925,676 745,532 678,981 1,424,513 961,411 539,752 1,501,163

≥ S1JenjangSekolah

GURU <S1

26BPSDMP&PMP, 2012

Kompetensi Guru?

Series1; MALUKU;34,5

Series1; MALUKUUTARA; 34,8

Series1; KALIMANTANBARAT; 35,4

Series1; KALIMANTANTENGAH; 35,5

Series1; JAMBI; 35,7

Series1; ACEH; 36,1

Series1; SULAWESIBARAT; 36,9

Series1; LAMPUNG;37,2

Series1; SUMATERAUTARA; 37,4

Series1; SULAWESITENGAH; 37,6

Series1; BANGKABELITUNG; 38,2

Series1; SUMATERASELATAN; 38,2

Series1; SULAWESIUTARA; 38,3

Series1; SULAWESITENGGARA; 38,5

Series1; GORONTALO;38,6

Series1; BENGKULU;38,6

Series1; NUSATENGGARA TIMUR;

38,8

Series1; PAPUABARAT; 39,0

Series1; RIAU; 39,1

Series1; KALIMANTANSELATAN; 39,2

Series1; SULAWESISELATAN; 39,4

Series1; NUSATENGGARA BARAT;

39,9

Series1; KALIMANTANTIMUR; 40,5

Series1; BANTEN; 41,1

Series1; PAPUA; 41,1

Series1; SUMATERABARAT; 42,7

Series1; KEPULAUANRIAU; 43,8

Series1; JAWA BARAT;44,0

Series1; JAWATENGAH; 45,2

Series1; JAWA TIMUR;47,1

Series1; BALI; 48,9

Series1; DKI JAKARTA;49,2

Series1; DIYOGYAKARTA; 50,1

BPSDMP&PMP, 201228

Rata-rataNasional = 42,25

StandarDeviasi 11,82 9,27 11,36 12,86 12,07 16,71 8,83

Distribusi Nilai Nasional

Hasil Uji Kompetensi Berdasarkan Tempat Bertugas

Distribusi Nilai Per Provinsi

Series1; TK; 1,0Series1; SD; 3,0Series1; SMP;1,0

Series1; SMA;11,0 Series1; SMK;

4,0

Series1; SLB;13,0Series1;

PENGAWAS; 2,0

Series2; TK;58,9

Series2; SD;36,9

Series2; SMP;46,1

Series2; SMA;51,3

Series2; SMK;50,0

Series2; SLB;49,1

Series2;PENGAWAS;

32,6

Series3; TK;90,0 Series3; SD;

80,0

Series3; SMP;87,5

Series3; SMA;90,0

Series3; SMK;97,0

Series3; SLB;95,0

Series3;PENGAWAS;

72,0

Rata-rata Nasional = 42,25

Passinggrade =

30,0

≥ 30,0< 30,0Mengikutipembinaan

32.286 peserta(11,5%)

Nilai Tertinggi 97,0

Nilai Terendah 1,0

Rata-rata 42,25

Standar Dev. 12,72

N ≥ 40 52,2 %

N < 40 36,3 %

N < 30 11.5 %

Melanjutkan ke PLPG:248.733(88,5%):

Rencana Diklat Dasar:32.286(11,5%)

RerataNasional

42,25

154 Kab/Kota

337 Kab/Kota

Kab. SukabumiKota BlitarKab. Gresik

Kab. DogiyaiKab. Mentawai

Kab. Barito Utara

StandarDeviasi : 12,72

29

MAPEL JLH PESSMP 52,703IPA 8,234IPS 8,699

B.INDO 6,806B.ING 6,852MAT 6,530

RATA2; SMP;47,2

RATA2; IPA;48,4 RATA2; IPS;

44,8

RATA2;B.INDO;

47,5RATA2;

B.ING; 45,0 RATA2;MAT; 42,2

STD; SMP;10,5

STD; IPA;11,3 STD; IPS; 8,7

STD;B.INDO; 9,9

STD; B.ING;9,6

STD; MAT;9,1

MAX; SMP;87,5 MAX; IPA;

82,5MAX; IPS;

72,0

MAX;B.INDO;

75,0

MAX; B.ING;87,5 MAX; MAT;

81,0

HASIL UKA UNTUK MAPEL UN SMP

RATA2

STD

MAX

RATA2; ; 52,31RATA2; B.INDO;48,79

RATA2; B.ING;48,34RATA2; MAT;

45,28

RATA2; FIS;47,52

RATA2; KIM;55,88RATA2; BIO;

52,87RATA2; GEOG;

52,98

RATA2; EKO;61,17

RATA2; SOSIO;59,08

STD; ; 12,0STD; B.INDO;

9,7STD; B.ING;

10,3STD; MAT; 10,0STD; FIS; 11,3STD; KIM; 13,2STD; BIO; 10,1STD; GEOG;

12,3STD; EKO; 12,1STD; SOSIO;

10,3

MAX; ; 90,00

MAX; B.INDO;75,00

MAX; B.ING;81,25

MAX; MAT;82,00

MAX; FIS;80,00

MAX; KIM;88,57 MAX; BIO;

80,00

MAX; GEOG;85,00

MAX; EKO;90,00MAX; SOSIO;

81,00

HASIL UKA UNTUK MAPEL UN SMA

RATA2

STD

MAX

SMA B.IND B.ING MAT FIS KIM BIO GEOG EKO SOSIO

JLHPES 18,486 1,667 2,094 1,817 1,212 1,322 1,638 669 1,872 774

Hasil UKA 2012: MAPEL UN

30 BPSDMP&PMP, 2012

34,534,835,435,535,736,136,937,237,437,638,238,238,338,538,638,638,839,039,139,239,439,940,541,141,1

42,743,844,0

45,247,1

48,949,250,1

0 10 20 30 40 50 60

MALUKU

MALUKU UTARA

KALIMANTAN BARAT

KALIMANTAN TENGAH

JAMBI

ACEH

SULAWESI BARAT

LAMPUNG

SUMATERA UTARA

SULAWESI TENGAH

BANGKA BELITUNG

SUMATERA SELATAN

SULAWESI UTARA

SULAWESI TENGGARA

GORONTALO

BENGKULU

NUSA TENGGARA TIMUR

PAPUA BARAT

RIAU

KALIMANTAN SELATAN

SULAWESI SELATAN

NUSA TENGGARA BARAT

KALIMANTAN TIMUR

BANTEN

PAPUA

SUMATERA BARAT

KEPULAUAN RIAU

JAWA BARAT

JAWA TENGAH

JAWA TIMUR

BALI

DKI JAKARTA

DI YOGYAKARTA

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

0 25 50 75 100

31

Hasil Uji Kompetensi Awal 2012

Rata-rata Nasional= 42,25

Nilai Tertinggi 97,0

Nilai Terendah 1,0

Rata-rata 42,25

Standar Deviasi 12,72

StandarDeviasi 11,82 9,27 11,36 12,86 12,07 16,71 8,83

Distribusi Nilai Nasional

Hasil Uji Kompetensi Berdasarkan Tempat Bertugas

Distribusi Nilai Per Provinsi

1,0 3,0 1,011,0

4,013,0

2,0

58,9

36,946,1

51,3 50,0 49,1

32,6

90,080,0

87,5 90,097,0 95,0

72,0

0

20

40

60

80

100

TK SD SMP SMA SMK SLB PENGAWAS

Rata-rata Nasional = 42,25

Passinggrade =

30,0

Melanjutkan ke Pendidikandan Latihan

≥ 30,0< 30,0Mengikutipembinaan

248.733 peserta (88,5%)32.286 peserta(11,5%)

Hasil Uji Kompetensi Akhir PLPG 2012

40,00

45,00

50,00

55,00

60,00

65,00

PGRI Semarang Univ Pendidikan Ganesha

Univ Siliwangi TasikmalayaHKBP Nommensen PGRI Kediri

Univ Syah KualaUniv lambung Mangkurat

LPTK

Univ Sriwijaya

Univ MuhammadiyahMalang

Univ NegeriSurabaya

Univ SebelasMaretRerata =

51,95

< 50 = 32,6%

50≤X≤55 = 52,2%

>55 = 15,2%

Catatan: Jumlah LPTK yang berpartisipasi dalam PLPG 2012 = 46 institusi

Rera

taSk

orU

jiKo

mpe

tens

iAkh

irPL

PG

43,9944,7245,2045,7246,2746,4646,5546,83

51,45

36,7037,8738,8639,8039,8640,0640,0940,3540,5040,6040,6140,7640,8240,8440,9341,5241,6341,9141,9342,1742,7342,8743,3143,50

MALUTNAD

MALUKUSULBAR

NTTSULTENG

SULSELKALTENG

SULUTGORONTALO

SULTRALAMPUNG

JAMBISUMUTSUMSEL

NTBPAPUA BARAT

BENGKULUKALBARKALTIM

RIAUKALSELPAPUA

BANTENBALI

KEPRIJABAR

SUMBARBABELJATIM

JATENGDKI

YOGYA

79,0083,00

91,00 91,00

45,3441,49

49,41 48,34

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

95

100

TK SD SMP SMA

0

5000

10000

15000

20000

250000 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100

Hasil UKG 2012: Gabungan Kompetensi Pedagogi &Profesional

Rata-rataNasional :

43.82

Rata-rata =43.82

Rata-rataNasional =43.82

Maks 91.00Min 1.00Rata 43.82Stdev 10.95N 518,026

UKG

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100

48,1026548,5747548,6864149,70465

51,7428852,6836452,7474253,42587

55,1358557,27790

36,1937,97

40,0140,6640,9141,2441,6042,0242,0542,1542,1642,4443,5744,0044,2744,7644,8345,1845,2545,3045,9347,0147,14

MALUTMALUKUSULTENG

PAPUA BARATNAD

SULBARNTT

SULUTGORONTALO

SULTRASUMSELPAPUA

SUMUTKALTENG

JAMBIRIAU

SULSELLAMPUNG

KALBARBENGKULU

NTBKALTIMBANTEN

BABELKALSEL

KEPRISUMBAR

JABARBALI

JATIMDKI

JATENGYOGYA

Hasil UKG 2013: Gabungan Kompetensi Pedagogi & Profesional (18/6/2013)

Rata-rataNasional :

47.84

Rata-rata= 47.84

Rata-rataNasional =47.84

Maks 100,00Min 1,00Rata 47,84Stdev 12,77N 561.856

UKG

93,00

100,0096,25 96,25

93,00

82,50

54,38

43,68

50,2252,77 51,09

46,47

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

95

100

TK SD SMP SMA SMK SDLB

Distribusi Nilai UKG per Jenjang dan KompetensiHasil UKG 2013: Perbandingan Kompetensi Pedagogi & Profesional

44,10 41,43 44,95 45,53

35

0

10

20

30

40

50

60

TK SD SMP SMA SMK SDLB

46,9141,83

49,33 49,86 49,91 50,09

57,58

44,47

50,6054,03

51,66

44,92

Pedagogik ProfesionalPedagogik Profesional Peda + Prof

TK 109.388 46,91 57,58 54,38 SD 290.707 41,83 44,47 43,68 SMP 81.910 49,33 50,60 50,22 SMA 37.574 49,86 54,03 52,77 SMK 38.078 49,91 51,66 51,09 SLB 4.199 50,09 44,92 46,47

NASIONAL 561.856 45,06 49,05 47,84

JENJANG Jml PesertaRata-rata

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100

45,91004

46,19885

46,58434

46,82905

48,28253

48,87121

49,30169

49,64019

51,19183

53,60095

34,30

37,26

38,03

38,79

38,98

39,55

39,66

40,14

40,45

40,52

40,56

40,57

41,01

42,20

42,26

42,47

42,54

42,61

43,69

43,87

44,02

44,33

44,83

MALUT

MALUKU

SULTENG

PAPUA BARAT

NAD

SULBAR

SULUT

NTT

SUMSEL

SULTRA

PAPUA

GORONTALO

SUMUT

LAMPUNG

KALTENG

RIAU

JAMBI

SULSEL

KALBAR

NTB

KALTIM

BENGKULU

BANTEN

KEPRI

KALSEL

BABEL

SUMBAR

JATIM

JABAR

BALI

DKI

JATENG

YOGYA

Rata-rata Nasional= 45.06Rata-rata = 45.06

Hasil UKG 2013: Kompetensi Pedagogi

Maks 100,00Min 0Rata 45,06Stdev 14,18N 561.856

UKG: Pedagogi

49,60241

49,88392

50,94989

52,98387

54,14084

54,67496

55,05450

56,83405

58,86796

37,01

38,29

40,87

41,46

41,74

41,97

42,24

42,68

42,85

42,89

43,03

43,26

44,68

44,75

45,03

45,72

45,75

45,79

45,92

46,47

46,82

48,13

48,30

48,76

MALUT

MALUKU

SULTENG

PAPUA BARAT

NAD

SULBAR

NTT

GORONTALO

SULTRA

SUMSEL

SULUT

PAPUA

SUMUT

KALTENG

JAMBI

BENGKULU

RIAU

SULSEL

KALBAR

LAMPUNG

NTB

BANTEN

KALTIM

BABEL

KALSEL

KEPRI

SUMBAR

JABAR

BALI

JATIM

DKI

JATENG

YOGYA

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

0 2 4 6 8101214161820222426283032343638404244464850525456586062646668707274767880828486889092949698100

Rata-rata Nasional= 49.05

Rata-rata =49.05

Hasil UKG 2013: Kompetensi Profesional

Maks 100,00Min 0Rata 49,05Stdev 13,96N 561.856

UKG: Profesional

Strategi Pembinaan?

BAGI CALON GURU YANGAKAN DIREKRUT SEJAK

TAHUN 2012

BAGI GURU YANGEXISTING: 2.925.676

GURU

KONSISTENMENGGUNAKANSTANDAR BERBASIS

PADA :4 STANDAR

KOMPETENSI GURU

MELAKUKANPEMBINAAN BERBASIS

PADA NILAI-NILAI :PROFESIONALITAS

GURU SEBAGAIPROFESI.

STANDAR

BPSDMP&PMP, 2011

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATANMELALUI PORTOFOLIO

SERTIFIKASI GURU DALAMJABATAN MELALUI PPG DALAM

JABATAN

SERTIFIKASI GURU DALAMJABATAN MELALUI PPG DALAM

JABATAN

POLA

REKRUTM

ENPO

LAREKRU

TMEN

UJI KO

MPETEN

SIU

JI KOM

PETENSI

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATANMELALUI PLPG

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATANMELALUI PLPG

LL

TLTL

PEND PRAJABATANPEND PRAJABATAN

S1/D4 DIKS1/D4 DIKPPG

(LPTK)PPG

(LPTK)

GURUPROFESIONAL

PENG

EMBAN

GAN

KARIR

TUNJANGANPROFESI

PTP

PKG

PKB PKRU

JI KOM

PETENSI

UJI KO

MPETEN

SI

PEMBINAANPEMBINAANTL

POLA

REKRUTM

ENPO

LAREKRU

TMEN

LL

LL

S1/D4NON DIK

S1/D4NON DIK

DIKTI, 2011

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGANPROFESI GURU

PELUANG INTEGRASI INOVASI BARU

GURU

PROFESIO

NAL

KONSISTENSI TERHADAP REGULASI

PKGURU

GURU

SAAT INI

1. PENINGKATAN KUALIFIKASI2. PEMBINAAN KEPROFESIAN3. BERKELANJUTAN4. KENAIKAN PANGKAT5. KARIR GURU6. TUNJANGAN PROFESI7. PERLINDUNGAN PENGHARGAAN

PKGURU

BPSDMP&PMP, 2012

PENINGKATAN KUALIFIKASIAKADEMIK

RegulerPendidikan Profesi Guru (PPG)Program Sarjana (S1)Kependidikan Bagi Guru DalamJabatan (SKGJ)

Sertifikasi Guru?

SERTIFIKATPENDIDIK

PEMBINAAN

L

L

TL

TMP

MP

UJIKOMEPETNSI

PLPG

GURU S-1/D-IV GURU BELUM

S-1/D-IV- USIA ≥ 50 DAN

MASA KERJA ≥ 20- GOL.IV/a

GURU DALAMJABATAN

GURU S-2/S-3dan GOL.IV/b

GURU GOL.IV/c

VERIFIKASIDOKUMEN

PENILAIANPORTOFOLIO

UJIKOMPETENSI

AWALL

TLTL

POLA PSPL

POLAPORTOFOLIO

POLA PLPG

VERIFIKASIPORTOFOLIO

SKOR ≥ PG

SKOR < PG

PLPG

ALUR SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012

Peningkatan Kualitas Guru

III

45

Pendidikandan Latihan

melanjutkan

Pembinaan

Perlupembinaan

lulus

Mendaftar UKA286.077

Mengikuti Ujian?tidak 5.058

(1,80%)281.019(98,20%)

ya

Proses Sertifikasi/PLPG Tahun 2012

Pendidikan dan Latihan Profesi Guru(PLPG)

UjiKompetensi

AKHIR

UjiKompetensi

AWAL

Pembinaan

Perlupembinaan

Kompetensi guruSebelum PL (X1)

Kompetensi guruSetelah PLPG (X2)

X2 > X1 Kompetensi guru mengalami peningkatan setelahmengikuti PLPG

Guru: Profesi

46

Terima KasihSemoga Memberikan Kemanfaatan

47

KEBIJAKAN PPGT KOLABORATIF PRODUKTIF

FT UNY

• Program Penyiapan• Analisis Jabatan• Rekruitmen• Seleksi• Perencanaan Kebutuhan

MANAJEMEN PENGELOLAANPENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

• Evaluasi Kinerja• Kesejahteraan• Berbagai Tunjangan

• Pelatihan dan Bimtek• CPD• Perencanaan Karir

PENGADAANPENGHARGAAN DAN

PERLINDUNGANPENGEMBANGAN

MUTU PENDIDIKAN

50

Perencanaan SDM

Proses menentukankebutuhan sumber

daya manusia dan caramemenuhinya, baik

secara kuantitatifmaupun secarakualitatif.

Faktor Peranan (%)

InnovationNetworkingTechnologyNatural Resources

45252010

Hasil evaluasi Bank Dunia (1995) terhadap 150 negara di dunia.

FAKTOR PENENTU KEUNGGULANSUATU NEGARA*

Pentingnya Guru Dalam Prestasi Siswa

Guru

KarakteristikSiswa

Rumah

Sekolah

Teman

49%

7%7%

7%

30%

Berdasarkan penelitian oleh Profesor John Hattie dari University of Auckland yang menggunakan meta analisisuntuk memperkirakan efek keseluruhan pada prestasi siswa untuk faktor di atas

Hubungan antara Guru dan Siswa

52

MASA PENSIUN: PELUANG UNTUK MEMECAHKANMASALAH KELEBIHAN DAN DISTRIBUSI GURU

18% guruakan pensiundalam 10 th

kedepan

0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

20 25 30 35 40 45 50 55 60

Swasta

Negeri

Sumber: SIMPTK2010

UMUR

N = 2.925.676

495.312

Jumlah Guru Menurut Tahun Rekrutmen

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

160,000

180,000

1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005Tahun

GTY

GTT

Kontrak kab/kota

Kontrak Pusat

PNS

SetelahDesentralisasiRekrutmen guru tidak tetap (GTT) meningkat

signifikan setelah desentralisasi menjadimasalah jika kualitas GTT tidak ada standarnya

Source: Teacher Employment and Deployment Survey

RASIO GURU DAN SISWA SMKTAHUN 2011

RASIO MINIMAL SESUAI PP 74/2008 1:15

RASIO MINIMAL SESUAI PP 74/2008 1:15

SEKOLAH SEKOLAH SEKOLAH…....

KAB/KOTA KAB/KOTA

PROVINSI

PERHITUNGAN KEBUTUHANGURU

SEKOLAHPROSESPERHITUNGANPER INDUVIDUDAN MAPEL

PROSESAKUMULASISEKOLAH

PROSESAKUMULASIKAB/KOTA

KEBUTUHAN GURU SMKNEGERI DAN SWASTA TAHUN 2011

GURU PRODUKTIFSMK

29,4%28,7%

27,4%26,8%

26,3%25,7%25,7%

24,3%24,2%24,1%

23,7%23,7%23,5%

22,9%22,6%

22,1%22,1%21,9%

21,5%20,9%

20,4%20,3%

19,6%19,0%18,9%18,7%18,4%

17,9%16,7%

15,4%13,7%13,5%

12,8%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

NUSA TENGGARA BARATSUMATERA BARAT

PAPUANUSA TENGGARA TIMUR

SULAWESI TENGAHMALUKU

KEPULAUAN RIAUSULAWESI UTARA

NANGROE ACEH DARUSSALAMMALUKU UTARA

PAPUA BARATJAWA TENGAH

SULAWESI SELATANKALIMANTAN SELATAN

JAWA TIMURKEPULAUAN BANGKA BELITUNG

SUMATERA SELATANBENGKULU

JAWA BARATDI YOGYAKARTA

SULAWESI BARATDKI JAKARTA

SUMATERA UTARASULAWESI TENGGARA

BALIJAMBI

KALIMANTAN TIMURKALIMANTAN BARAT

BANTENRIAU

LAMPUNGKALIMANTAN TENGAH

GORONTALO

GuruProduktif

35.05722%

GuruNormatif,

Adptif126.599

78%

Permendiknas No. 28 Tahun2009 tentang StandarKompetensi Kejuruan SMKterdapat :- 6 BIDANG STUDI KEAHLIAN- 40 PROGRAM KEAHLIAN- 121 KOMPETENSI

Sebaran GURU PRODUKTIF SMK(N=35.057)

PEMENUHAN GURU PRODUKTIF SMK

REKRUITMEN REDISTRIBUSI

PEMBERIANKEWENANGANTAMBAHAN (ALIHKEAHLIAN)

TALENTSCOUTING GURUPRODUKTIF SMK

ANTAR KAB/KOTAFORMASI BARU

KESEJAHTERAAN GURU

GAJI POKOK

TUNJANGAN PROFESI• BAGI GURU YANG SUDAH MENDAPAT SERTIFIKAT PENDIDIK

TUNJANGAN FUNGSIONAL PNS DAN SUBSIDITUNJAGAN FUNGSIONAL BUKAN PNS

TUNJANGAN KHUSUS

TERIMA KASIH