18
LIST LIST r. Barbora Duračinská oliteľ: doc. RNDr. Katarína Ušáková, PhD. ravila Dr. Ružeková

KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

LISTLIST

Mgr. Barbora DuračinskáŠkoliteľ: doc. RNDr. Katarína Ušáková, PhD.Upravila Dr. Ružeková

Page 2: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

LIST ( FYLOM )LIST ( FYLOM )

Bočný rastlinný orgán

obmedzeného rastu.

Spolu so stonkou tvorí celok

výhonokvýhonok.

Page 3: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Funkcie listuFunkcie listu

fotosyntetická asimilácia

vyparovanie vody-

transpirácia

výmena plynov:

oxid uhličitý, kyslík

Page 4: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Morfologická stavba Morfologická stavba listulistu

Page 5: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Tvary listovej čepeleTvary listovej čepele

jednoduché listy celistvá čepeľ delená čepeľ

zložené listy

Page 6: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Tvary listovej čepeleTvary listovej čepele Podľa obrysu čepele:

Page 7: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Listová Listová žilnatinažilnatina

Súbor cievnych zväzkov v listovej čepeli

Typy:vidlicovitárovnobežnáperovitá

Page 8: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Listová žilnatinaListová žilnatina

sperená dlaňovitá odnožená

Page 9: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Pripojenie listov k stonkePripojenie listov k stonke stopkatý list

sediaci list

objímavý list

zbiehavý list

zrastené protistojné listy

prerastený list

 

Page 10: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Postavenie listov na stonkePostavenie listov na stonke striedavé protistojné praslenovité krížmoprotistojné

Page 11: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Rast listovRast listov zakladajú sa na rastovom vrchole stonkyrastovom vrchole stonky v podobe

hrbolčeku

rast je obmedzený

rastú najprv na vrchole čepele, po čase v strednej a

dolnej časti čepele

tvar súvisí s rozdielnou aktivitou s rozdielnou aktivitou vrcholového, vrcholového,

bočného a základnéhobočného a základného meristému. meristému.

Page 12: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Životnosť listovŽivotnosť listov kratšia ako stonky

po skončení vegetačného

obdobia listy opadávajú

listy ihličnanov opadávajú v

intervale od 2 do 3, niekedy až

9 rokov.

parenchymatická parenchymatická

odlučovacia vrstvaodlučovacia vrstva, ktorej

vytvorenie súvisí s chemickými

a anatomickými zmenami.

Page 13: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Kategórie listovKategórie listov

kvetné listykvetné listy listencelistence - pripojené ku kvetnej stopke listenelistene – v pazuchách vyrastajú

kvetné stopky asimilačné listyasimilačné listy- fotosyntéza,

transpirácia klíčne listyklíčne listy- jeden - jednoklíčnolistové

- dva - dvojklíčnolistové - viac – nahosemenné

Page 14: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

ListyListyPodľa usporiadania pletív v čepeli

rozoznávame listy:

BifaciálneBifaciálne

list rozlíšený na rub a líce

dvojklíčnolistové rastliny

monofaciálnemonofaciálne

nerozlišujeme rub a líce

väčšina jednoklíčnolistových rastlín

Page 15: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Anatomická stavba listuAnatomická stavba listu

Page 16: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Unifaciální válcovitý list šídlatky jezerní (Isöetes lacustris) se čtyřmi vzdušnými lakunami.

Unifaciální izolaterální list kosatce sibiřského (Iris sibirica).

Unifaciální válcovitý list sítiny rozkladité (Juncus effusus).

Page 17: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Porovnanie anatomickej stavby Porovnanie anatomickej stavby monofaciálneho a bifaciáneho monofaciálneho a bifaciáneho listulistu

Page 18: KEGA 3/7056/09 Tvorba vzdelávacieho štandardu k návrhu štátneho kurikula z biológie pre gymnáziá a inovácia metód, foriem a prostriedkov k jeho implementácii

Metamorfózy listovMetamorfózy listov šupiny cibule listové úponky listové tŕne listencový obal