Bahan Ajar Keaksaraan Dasar Tema Kehutanan

Seri 1 Membaca dan Menulis HurufSeri 2 Membaca, Menulis Angka dan Kalimat SederhanaSeri 3 Belajar Berhitung PermulaanSeri 4 Membaca dan Menulis Teks SederhanaSeri 5 Membaca dan Menulis Teks Poster dan NarasiSeri 6A Praktik Berhitung FungsionalSeri 6B Praktik Berhitung Fungsional

Buku Milik NegaraTidak Diperjual Belikan

i

DAFTAR ISI

KEGIATAN BELAJAR 1Terampil Membaca dan Menulis Teks Personal

KEGIATAN BELAJAR 2Terampil Membaca dan Menulis Teks Deskripsi

KEGIATAN BELAJAR 3Terampil Membaca dan Menulis Teks PetunjukTerampil Membaca dan Mennnnnnulis Teks Petunnjuk

i

ii iii

Pasca tahun 2015, seluruh negara anggota UNESCO menyepakati tujuan pendidikan global, yaitu “memastikan pendidikan yang inklusif, adil dan bermutu, serta mempromosikan kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua”. Tujuan tersebut untuk menyelesaikan

agenda Pendidikan Untuk Semua (PUS) dan Millenium Development Goals (MDGs), serta menjawab sebagai tantangan nasional. Kesepakatan yang dibuat ini lebih dikenal dengan “Agenda Pendidikan 2030”

Agenda Pendidikan 2030 disusun berdasarkan prinsip bahwa pendidikan merupakan komoditi masyarakat, hak azasi manusia, dan dasar penjaminan hak-hak lainnya. Secara lebih tegas, Agenda pendidikan 2030 memuat komitmen untuk mendukung kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua, pada seluruh lingkungan dan tingkat pendidikan. Hal ini termasuk penjaminan kepastian bagi semua remaja dan orang dewasa, terutama anak perempuan untuk memperoleh tingkat keterampilan keaksaraan, serta memberikan mereka berbagai kesempatan pembelajaran, pendidikan dan pelatihan.

Sejalan dengan Agenda Pendidikan 2030, layanan pendidikan masyarakat memegang peran strategis dan penting. Hal ini disebabkan karena secara nasional masih terdapat sebesar 3,86% atau 6.165.404 penduduk usia 15-69 tahun buta aksara, dua pertiga di antaranya adalah perempuan (PDSP, Kemdikbud,2014)

Agar dapat menjangkau seluruh sasaran tersebut, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat berupaya memperluas sekaligus meningkatkan mutu pendidikan masyarakat melalui keragaman layanan program, seperti pendidikan keaksaraan, pendidikan kesetaraan orang dewasa, dan pendidikan berkelanjutan yang terintegrasi dengan pendidikan kecakapan hidup, peningkatan minat dan budaya baca, pemberdayaan perempuan, pendidikan keluarga, pengarusutamaan gender bidang pendidikan, dan penataan kelembagaan.

Saya menyambut baik diterbitkannya panduan penyelenggaraan pendidikan keaksaraan, bahan ajar, dan perangkat belajar lainnya, sebagai upaya untuk meningkatkan layanan pendidikan orang dewasa dengan meningkatkan kualitas layanan pendidikan masyarakat.

Jakarta, Juli 2015 Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Masyarakat

Ir. Harris Iskandar, Ph.D.NIP. 196204291986011001

Kata Sambutan

Disklaimer: Buku ini merupakan salah satu contoh bahan ajar keaksaraan dasar yang berbasis pada standar kompetensi lulusan keaksaraan dasar dan didesain untuk masyarakat (fungsional bidang kesehatan). Sebagai salah satu contoh bahan ajar keaksaraan dasar, buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Buku ini terbuka untuk dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah masing-masing, dengan tetap mengacu pada tercapainya standar kompetensi lulusan keaksaraan dasar (Permendikbud no. 86 tahun 2014)

Perpustakaan Nasional RI. Data Katalog dalam Terbitan (KDT)

Bahan Ajar Keaksaraan Dasar Tema Kehutanan Seri 1: Membaca dan Menulis Huruf Mengacu pada Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Keaksaraan Dasar/ Udik Pujianto, Moch. Alipi; Editor, Wartanto, Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan-Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015iv+ 20 hlm + illustrasi + foto; 21 x 29,7 cm

ISBN .....-......-.......-....-...... .....-......-.......-....-......

iv 1

Deklarasi Dakar pada tahun 2015 “Menjamin semua kebutuhan belajar bagi anak muda dan orang dewasa terpenuhi melalui kesempatan yang sama untuk memperoleh program program pembelajaran dan keterampilan kehidupan”(life Skills)”Serta mencapai

perbaikan tingkat keaksaraan orang dewasa sebesar 50% pada tahun 2015, khususnya perempuan dan kesamaan akses pendidikan dasar dan pendidikan berkelanjutan bagi semua orang dewasa”.

Berbagai layanan pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan bagi para remaja, dan orang dewasa, dan komunitas dikemas dalam berbagai program pendidikan keaksaraan dan budaya baca, pendidikan kesetaraan, pendidikan berkelanjutan, dan penataan kelembagaan. Dalam rangka pengembangan dan penjaminan mutu pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan maka perlu dirumuskan norma, standar, prosedur, kriteria (NSPK) dalam bentuk panduan, petunjuk teknis, bahan ajar, dan perangkat pembelajaran lainnya sebagai acuan di lapangan. Semoga panduan, petunjuk teknis,dan perangkat pembelajaran tersebut dapat menjadi acuan dan menjamin pelaksanaan kegiatan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan yang efektif, efi sien, dan akuntabel.

Kami memberikan penghargaan kepada semua pihak yang telah menyusun dokumen tersebut untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan keaksaraan dan pendidikan kesetaraan yang lebih berkualitas. Semoga bermanfaat dan menjadi amal baik bagi kita semua, sehingga mendapat ganjaran yang berlipat, dengan harapan semoga Alloh SWT memberikan rakhmat dan hidayahNya kepada kita semua. Amin.

Jakarta, Juli 2015Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat

Dr. WartantoNIP. 196310091989031001

1

Kata Pengantar

r Pembinaan Pendidikan

Dr Wartanto

2 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333322222222222

Nama saya Ulfa.Saya lahir di Palu.

Saya lahir tanggal 28 April 1973.Saya tinggal di jalan kecapi nomor 12

Nama : ..........................

Tempat/Tanggal Lahir : ..........................

Alamat : ..........................

Isilah titik titik seperti bacaan di atas!

Bacalah !Cermati dan Diskusikan Gambar berikut!

4 54

Cermati Contoh Kartu Indonesia Sehat di bawah ini !

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Siapa nama pemilik kartu ? ......................................................2. Di mana alamatnya? ......................................................3. Berapa NIK pemilik kartu? ......................................................

Isilah titik titik dengan Identitas diri sesuai dengan KTP Anda!

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Siapa namamu?

......................................................

2. Di mana alamatmu?

......................................................

3. Apa pekerjaanmu?

......................................................

Nama : ..........................

Tempat/Tanggal Lahir : ..........................

Alamat : ..........................

Isilah titik titik seperti bacaan di atas!

bl h b k

6 77777777777777777777777777776

Cermati dan diskusikan kegunaan kartu identitas berikut!

Kartu

Bacalah dengan nyaring!

Penduduk memiliki kartu identitas.KTP adalah contoh kartu identitas.

Kartu identitas berguna untuk berbagai keperluan.

Penduduk memiliki ....................................... adalah contoh kartu identitas.Kartu identitas berguna untuk ................

Lengkapi kalimat berikut:

8 99999999999999999999999

Bacalah !

Masyarakat berobat ke puskesmas.Petugasnya terdiri atas dokter, perawat,

dan bidan.Puskesmas itu tertib, rapi, dan bersih.

Lengkapilah kalimat di bawah ini !LLLeennggkkkkaappiiillllaahhhh kkkkaalllliiimmaattt ddddiii bbbbaawwaahhhh iiinniii !!!Masyarakat berobat ke ...................Petugasnya terdiri atas .............., perawat,

dan ....................Puskesmas itu tertib, ........... dan ...............

8888888888888

10 1111111111111111111111111111111111111110

Ini ......Penampilan .................. dan ...............

............................. berwarna putih.Selalu ...................... melayani pasien.

Ini perawatBajunya berwarna .......................

Memakai ........... di kepalanyaTugasnya membantu .....................

Ini dokterPenampilan bersih dan rapi

Bajunya berwarna putih.Selalu tersenyum melayani pasien.

Lengkapilah kalimat di bawah ini !

Lengkapi kalimat di bawah ini !Bacalah dengan nyaring!

12 131111111133333333333333333333333333333333333333312

Cermati !

Ini bidanBidan ............. ibu hamil

Bidan membantu .................Tugasnya juga merawat .......... baru lahir

Lengkapi kalimat di bawah ini !

Lengkapi kalimat di bawah ini !

Ini ...................... sehat

Ada nasi, lauk-pauk, sayur dan .............

Makanan sehat ................. setiap hari

14 15

Mendatar

1. Panas yang tinggi

3. Lawan sehat.

5. Petugas puskesmas memakai topi di kepala

6. Yang kita makan

Menurun

1. Yang selalu tersenyum melayani pasien.

2. Orang sakit yang mendatangi puskesmas.

4. Yang membantu kelahiran bayi.

2 3

5

Isilah kotak kotak berikut!

15

1

4

P

D M

N

SP

N6

16 17111111111777111111111111111111111116666666666

Cermati Bacalah teks berikut dan diskusikan!

Buanglah sampah pada tempatnya.Pilah sampah terlebih dahulu.

Buang sesuai jenisnya!

18 19

Baca tulisan di bawah ini!

1. Basahi tangan dengan air

2. Lumuri tangan dengan sabun.

3. Bilas sampai bersih

Pak Edi berobat ke Puskesmas. Cara yang harus dilakukan adalah:

Cermati

1. Mengambil ....... antrian

2. Diperiksa oleh ..........

3. Mengambil obat di .............. 3 Bil i b ih

2 Lumuri tangan dengan sabun

1 B hi t d i

202222222222222222222222222222222222222222222222222222222222220000000000000000000000000000000000000000000000000

Tuliskan 3 (tiga) cara berobat ke puskesmas!

1. ...................................................................

2. ...................................................................

3. ...................................................................

Bacakan hasil tulisanmu dengan nyaring!