KEJUJURAN DAN KETIDAKJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA

SMA YANG BERBASIS AGAMA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

ERLISIA UNGUSARI

F 100 110 185

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

KEJUJURAN DAN KETIDAKJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA

SMA YANG BERBASIS AGAMA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

ERLISIA UNGUSARI

F 100 110 185

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

vi

VISI MISI DAN TUJUAN

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI

Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam dan

Budaya Indonesia

MISI

Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi

Profesi

TUJUAN

Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran

Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat

vii

MOTTO

“Satu kebohongan akan melahirkan kebohongan-kebohongan lainnya, sedangkan

kejujuran akan melahirkan kepercayaan yang membuat dirimu diterima oleh

semua orang”

(Anonim)

“Tidak pernah ada waktu yang cukup untuk melakukan hal dengan baik, tetapi

selalu ada waktu yang cukup untuk melakukan hal dengan lebih baik lagi”

(Jack Bergman)

“Allah mencela sikap lemah dan tidak bersungguh-sungguh. Kamu harus

memiliki sikap cerdas dan cekatan, namun jika kamu tetap terkalahkan oleh suatu

perkara, maka kamu berucap ‘cukuplah Allah menjadi penolongku, dan Allah

sebaik-baik pelindung.’”

(HR. Abu Dawud)

viii

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha

Penyayang. Dengan terselesaikannya skripsi ini, penulis ingin

mempersembahkan kepada:

Bapak, ibu tercinta yang selalu memberi cinta dan kasih

sayang kepada penulis, selalu mendoakan dan

memberikan yang terbaik untuk penulis.

Adikku tersayang, yang selalu menghibur dan

memberikan semangat kepada penulis.

Seluruh keluarga penulis yang selalu memberikan

motivasi, semangat, dan dorongan.

Sahabat-sahabat penulis

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji syukur penulis haturkan kepada Allah

SWT karena atas limpahan berkah, hidayah, dan karunia-Nya, penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan baik. Shalawat serta salam penulis juga haturkan

kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah menuntun umat

manusia ke jalan kebenaran.

Skripsi ini membahas tentang kejujuran dan ketidakjujuran akademik pada

siswa SMA yang berbasis agama. Kejujuran merupakan suatu perilaku yang wajib

ditanamkan pada anak agar terbentuk karakteristik yang positif dan kuat pada diri

anak. Sedangkan ketidakjujuran merupakan hal yang harus dihindari karena dapat

merusak moral dan akan menjerumuskan anak ke jalan yang tidak benar.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini berkat

bantuan, bimbingan, arahan, serta doa dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis

ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Taufik, Ph.D, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Surakarta

yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

2. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si., selaku pembimbing yang telah berkenan

meluangkan waktu dalam membimbing, memberikan motivasi, support, serta

nasehat-nasehat yang membangun hingga terselesaikannya skripsi ini.

3. Ibu Setia Asyanti, S.Psi., M.Si. dan Ibu Dr. Eny Purwandari M.Si. selaku

penguji yang telah memberikan nasehat-nasehat serta saran dalam

menyelesaikan skripsi.

4. Bapak Meddy Sulistyanto, MM., selaku pembimbing akademik yang selalu

memberi masukan dan motivasi untuk segera menyelesaikan studi.

5. Seluruh Staf pengajar di Fakultas Psikologi yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat dan turut memberikan kelancaran serta membantu dalam proses

penyelesaian studi.

x

6. Seluruh staf administrasi dan tata usaha yang telah membantu dan

memberikan kelancaran dalam penyelesaian studi.

7. LPPM UMS yang telah mendanai penelitian ini melalui penelitian payung

dengan dosen pembimbing.

8. Siswa siswi SMA swasta di Surakarta yang telah berkenan dengan tulus

untuk membantu dan bersedia menjadi partisipan dalam penelitian.

9. Kedua orang tua, adik, serta keluarga besar yang tak pernah henti

memberikan motivasi, dorongan, semangat serta doa dalam penyelesaian

studi.

10. Teman-teman seperjuangan angkatan 2011 yang telah membantu dan

memberikan motivasi dalam penyelesaian pengerjaan skripsi.

11. Sahabat-sahabat penulis yang selalu menghibur, memberikan motivasi dan

semangat yang tak henti-hentinya.

12. Seluruh anggota LPM PSYCHE yang telah memberikan pengalaman dan

dukungan kepada penulis.

Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta, 01 Agustus 2015

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN ............................................................................ i

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN ........................................................................................ v

VISI, MISI, DAN TUJUAN ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

ABSTRAK ............................................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ............................................................................... 8

C. Manfaat Penelitian ............................................................................. 8

BAB II KERANGKA TEORI ............................................................................... 10

A. Kejujuran Akademik ........................................................................ 10

1. Pengertian Kejujuran Akademik ............................................... 10

2. Bentuk-Bentuk Kejujuran Akademik ....................................... 13

B. Ketidakjujuran Akademik ................................................................ 14

1. Pengertian Ketidakjujuran Akademik ....................................... 14

2. Faktor-Faktor yang Mendorong Ketidakjujuran Akademik ..... 15

3. Bentuk-Bentuk Ketidakjujuran Akademik ............................... 17

xii

C. Perkembangan Moral Remaja .......................................................... 19

D. Sekolah Berbasis Agama ................................................................. 24

E. Pertanyaan Penelitian ....................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 27

A. Identifikasi Gejala Penelitian ........................................................... 27

B. Definisi Operasional ........................................................................ 27

C. Partisipan Penelitian ........................................................................ 28

D. Metode dan Alat Pengumpul Data ................................................... 28

E. Keabsahan Data ............................................................................... 30

F. Metode Analisis Data ....................................................................... 30

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 33

A. Partisipan Penelitian ........................................................................ 33

1. Orientasi Kancah ...................................................................... 33

2. Perizinan ................................................................................... 34

3. Persiapan Alat Ukur .................................................................. 34

B. Pelaksanaan Penelitian ..................................................................... 34

1. Penentuan Partisipan ................................................................. 34

2. Pengumpulan Data .................................................................... 35

3. Data Partisipan .......................................................................... 35

C. Analisis Data .................................................................................... 37

D. Pembahasan ..................................................................................... 60

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 78

A. Kesimpulan ...................................................................................... 78

B. Saran ................................................................................................ 79

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 82

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Pertanyaan kuesioner terbuka ............................................................... 29

Tabel 2 Jenis kelamin partisipan ....................................................................... 35

Tabel 3 Usia partisipan ...................................................................................... 36

Tabel 4 Tingkat pendidikan orang tua ............................................................... 36

Tabel 5 Pekerjaan orang tua partisipan .............................................................. 37

Tabel 6 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa lupa mengerjakan

tugas yang harus dikumpulkan pada hari itu juga ................................ 39

Tabel 7 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa kesulitan

menemukan referensi buku untuk menyusun makalah......................... 41

Tabel 8 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa dipanggil guru

karena tugas sama persis dengan teman ............................................... 42

Tabel 9 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa diminta untuk

mencantumkan nama teman yang tidak pernah ikut mengerjakan tugas

kelompok .............................................................................................. 44

Tabel 10 Perbandingan perilaku jujur dan tidak jujur dalam situasi mengerjakan

tugas ...................................................................................................... 45

Tabel 11 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa tidak dapat

menjawab beberapa soal dan merasa kesulitan dalam mengingat-ingat

materi .................................................................................................... 47

Tabel 12 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa kesulitan

mengerjakan soal dan melihat teman-temannya saling menyontek ..... 49

Tabel 13 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa hampir selesai

mengerjakan soal ulangan dan teman akrabnya memanggil meminta

jawaban ................................................................................................. 51

Tabel 14 Perbandingan perilaku jujur dan tidak jujur pada situasi mengerjakan

ulangan harian ....................................................................................... 52

Tabel 15 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur saat siswa menghadapi ujian dua

mata pelajaran sedangkan hanya satu mata pelajaran yang sempat

dipelajari ............................................................................................... 54

xiv

Tabel 16 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur saat siswa kesulitan mengerjakan

soal ujian dan melihat teman-temannya saling menyontek saat

pengawas keluar ruangan ...................................................................... 56

Tabel 17 Bentuk perilaku jujur dan tidak jujur pada saat siswa belum tuntas

dalam belajar namun telah membuat catatan kecil dan siswa mengalami

kesulitan dalam menjawab .................................................................... 58

Tabel 18 Perbandingan perilaku jujur dan tidak jujur pada situasi mengerjakan

ujian ...................................................................................................... 59

xv

KEJUJURAN DAN KETIDAKJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA

SMA YANG BERBASIS AGAMA

Erlisia Ungusari

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk kejujuran dan

ketidakjujuran akademik pada siswa SMA yang berbasis agama serta tujuan yang

mendasarinya. Penelitian ini menggunakan kuesioner terbuka berbentuk Vignette.

Partisipan dalam penelitian sebanyak 124 siswa. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa tingkat kejujuran dan ketidakjujuran siswa hampir seimbang. Pada situasi

mengerjakan tugas, perilaku jujur yang muncul 52,6% dan tidak jujur 43,3%.

Pada situasi mengerjakan ulangan harian, perilaku jujur yang muncul 52,4% dan

tidak jujur 46,0%. Sedangkan bentuk perilaku jujur yang paling banyak muncul

yaitu pada situasi ujian yang menunjukkan persentase 67,2% dan perilaku tidak

jujur 32,5%. Intensitas pengajaran agama di sekolah swasta berbasis agama ini

jauh lebih banyak, namun hal tersebut tidak dapat dijadikan patokan bahwa semua

siswa dapat berperilaku jujur dan menanamkan ajaran-ajaran agama yang telah

diajarkan. Perilaku-perilaku jujur dan tidak jujur yang muncul dipengaruhi oleh

faktor eksternal, yaitu pengawasan guru yang ketat, serta situasi yang terjadi di

lingkungan

Kata kunci: kejujuran akademik, ketidakjujuran akademik, siswa di sekolah

agama