RANCANGAN PELAJARAN HARIAN - BAHASA MELAYU TAHUN 4 Tarikh/Hari: JUMAAT Masa : 8.40 -9.40 (1 jam)Kelas: 4 Mutiara Bil Pelajar : 19 orangMata pelajaran: Bahasa Melayu Tema: Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi Tajuk: Kelapa SawitObjektif: Pada akhir pelajaran murid dapat:1. Membaca petikan teks dengan sebutan dan intonasi yangbetul 2. Menyatakan isi-isi penting teks 3. Mengenal pasti maklumat dan menulis nota dalam bentuk grafikPengetahuan Sedia Ada: i. Murid pernah melihat pokok kelapa sawit ii. Murid mengetahui minyak masak dan marjerin dihasilkan daripada kelapa sawitKonsep: Pokok kelapa sawit banyak kegunaan kepada manusia Bahan Gambar pokok kelapa sawit, gambar barangan daripada kelapa sawit, marjerin, sabun, minyak masak, lilin, slide power point, lembaran kerja,buku teksNilai Kebersihan, patriotisme, bekerjasamaKemahiran Fokus utama 6.3 aras 2(i) Fokus sampingan 9.2 aras 2(i)Tatabahasa Imbuhan awalan, imbuhan apitan, perkataan seertiKosa kata Isirung, menggerakkan, diproses, reput, unik, manfaat, pelaksanaanIlmu Geografi, EkonomiKBT Kecerdasan pelbagai- interpersonal

Langkah/MasaIsi pelajaranAktiviti Pengajaran PembelajaranCatatan

Aktiviti GuruAktiviti Murid

Set Induksi5 minit

Tema: Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi

Gambar dan slaid pokok kelapa sawit1. Guru meminta murid mencantumkan jigsaw puzzle dan meneka gambar2. Menunjukkan slaid gambar pokok kelapa sawit .3. Bersoaljawab dengan murid tentang gambar yang dilihat

1. Murid mencantumkan gambar dan cuba meneka gambar yang terhasil. 2. Melihat gambar.3. Menjawab soalanBBM :guntingan gambar,gambar, gambar slaid

Teknik : soal jawab

Langkah 110 minit

Kelapa Sawit

Petikan rencana Kelapa Sawit

1. Mendengar dan menilai bacaan mekanis murid dari segi kelancaran, sebutan dan intonasi1 Murid membaca petikan teks secara senyap, beramai-ramai secara kuat dalam kumpulan dan kemudian secara individu dengan sebutan dan intonasi yang betul.

BBM slaid, buku teks

Kaedah terusbacaan mekanis

Teknik membaca beramai-ramai

Langkah 220 minit

Kelapa Sawit

1 Mengesan isi-isi penting teks yang dibaca.2. Menggariskan isi penting3. Menjalankan aktiviti perbincangan dalam kumpulan.4. Mencatat maklumat di dalam kertas.

1. Menyoal murid tentang teks yang dibaca.2. Menunjukkan benda maujud yang dihasilkan daripada kelapa sawit.3. Menayangkan gambar slaid kegunaan bahagian- bahagian kelapa sawit- isirung,buah, tandan , daun, buah, pelepah, dan batang.4. Menyoal makna perkataan yang bercetak warna.5. Menjelaskan cara mendapatkan maklumat umum/isi penting daripada teks.6. Membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil7. Membimbing murid mencatat dan membina ayat.

1. Murid menjawab soalan yang dikemukakan.2. Murid melihat benda maujud yang ditunjukkan.3. Murid melihat gambar slaid yang ditayangkan.4. Murid mencari makna perkataan daripada kamus.5. Murid menggarisi isi-isi penting teks6. Murid menjalankan aktiviti perbincangan dalam kumpulan untuk mendapatkan maklumat penting daripada teks.7. Mencatat maklumat pada kertas yang disediakan.

BBM- buku teks, kamus

Kaedah OralAural

Teknik soal jawab

TMK

Kaedah terjemahan

Kemahiran berfikir:Kreatif

Kemahiran belajar:Pemerolehan maklumat penilaian kendiri

Langkah 3(10 minit)

1. Pembentangan hasil perbincangan kumpulan2. Memberi pendapat3. Komen dan ulasan guru

4. Memberi ulasan dan komen terhadap maklumat yang dilaporkan.5. Meminta pendapat daripada murid lain.1 Wakil kumpulan melaporkan maklumat yang diperolehi.2 Murid memberi pendapat masing-masing.

Kemahiran berfikir:Kritis

Teknik:Perbincangan

Teknik:Menyampaikan laporan

Langkah 4(10 minit)

1. Gerakerja bertulis:

-Maksud perkataan/ sinonim

-Peta minda1. Memberi latihan bertulis menulis maksud perkataan yang berwarna.2. Menyuruh murid melengkapkan peta minda kegunaan bahagian-bahagian kelapa sawit.3. Menyuruh murid menulis perkataan yang mengandungi imbuhan apitan dan akhiran

1. Menulis makna perkataan/sinonim2. Melengkapkan peta minda dan mencatat kegunaan bahagian kelapa sawit3. Menulis imbuhan apitan dan akhiran.Lembaran kerja: Peta minda kegunaan kelapa sawit

Penutup(5 minit)

Rumusan Guru merumuskan isi pelajaran dan membuat kesimpulan.1. Menyenaraikan pengajaranyang diperolehi.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa MelayuTahun : 4 BestariTarikh : 10 Oktober 2011Masa: 10.15 pagi 11.15 pagiBilangan Murid: 30 OrangTajuk : Kelapa SawitObjektif :

Pada akhir pelajaran murid-murid akan dapat :i. Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersirat dan tersuratii. Menjelaskan maklumat dan mencatat nota dari bahan yang didengar dan dibaca.iii. Membuat ringkasan dari bahan yang didengar dan dibaca.

Hasil Pembelajaran :

Fokus Utama :

7.0 Membaca, menaakul dan menghayati kandungan teks yang dibaca.

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersirat dan tersurat.

Aras 2 i. Membaca bahan edaran yang diberikanii. Menjelaskan maksud petikan yang diberi

Fokus Sampingan

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota dari bahan yang didengar atau dibaca.

10.3 Membuat ringkasan dari bahan yang didengar dan dibaca.

Aras 2

i. Mencatat nota dalam bentuk grafik.

Aras 3

i. Menulis ringkasan menggunakan pengurusan grafik.

Kemahiran Bahasa : Mendengar,bertutur, membaca dan menulis

Sistem Bahasa : Tatabahasa, ejaan, sebutan dan intonasi

Pengisian Kurikulum : Ilmu: Kajian Tempatan Nilai Murni: Berbakti Kepada Tanah Kewarganagaraan: Menghargai hasil pengeluaran negara. Peraturan Sosial /Budaya: Menghormati pekerjaan dalam bidang pertanian

Kemahiran Bernilai Tambah :

Kemahiran berfikir Kemahiran berlajar cara berlajar Kajian masa depan Kemahiran Konstruktivisme Kemahiran Konstektual Kemahiran Masteri

Bahan Bantu Mengajar Kertas mahjong Bahan visual Borang grafik Bahan edaran

Pengetahuan sedia ada murid : Murid pernah melihat pokok kelapa sawit.

LANGKAH-LANGKAH

Langkah dan MasaIsi KandunganAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan

Set Induksi( 7 minit )1. Tayangan video - pertanian di Malaysia

2. Soalan yang diajukan:

- Apakah itu pertanian?

- Berikan contoh pokok yang ditanam secara ladang di negara kita?

- Bagaimana rupa pokok kelapa sawit?

1. Guru mengimbas kembali pelajaran lepas dengan tayang video.

2. Guru menyoal pemahaman murid tentang pertanian.

3. Guru menerangkan tajuk pengajaran hari ini. - bahan visual

KBCB:- teknik soalan

- Kontekstual: menghubungkait si pelajaran dengan pengalaman sedia ada murid.

Langkah 1(15 minit )1. Teks bertajuk kelapa sawit (lampiran 1)

2. Bacaan kuat 4 orang pelajar.

3. Sebutan dan intonasi pelajar

4. Perbincangan antara guru dan murid maklumat tersurat1. Guru mengedarkan teks dan minta murid membaca secara senyap.

2. Guru minta beberapa orang murid membaca petikan secara kuat.

3. Guru membetulkan sebutan dan intonasi semasa murid membaca.

4. Guru berbincang dengan murid tentang isi yang terkandung di dalam teks.

- Petikan teks-- Teknik bacaan: mentalis dan mekanis.

- Kecerdasan pelbagai: (a) interpersonal (b) intrapersonal

-Konstruktivisme.Membina pemahaman baru dan pengetahuan baru.

Langkah 2( 20 minit )1. Tetapkan kumpulan- 5 kumpulan.

2. Borang grafik: (lampiran 2)

3. Tayangan visual

4. Kertas mahjong-lekat di papan hitam1. Guru meminta murid masuk ke dalam kumpulan masing- masing yang telah ditetapkan.

2. Guru menayangkan semula teks dalam bentuk visual kepada murid-murid dan meminta murid mencatat maklumat penting di dalam borang grafik yang diedarkan.

3. Guru meminta murid berbincang tentang kegunaan kelapa sawit dan bahagiannya berdasarkan bahan visual yang ditayangkan di dalam kumpulan murid catat hasil perbincangan dalam borang grafik yang diedarkan.

4. Guru mengadakan pertandingan antara kumpulan untuk menyenaraikan hasil perbincangan pada kertas mahjong di papan hitam.

- Borang grafik

- Bahan visual: tayangan video- Kertas mahjong

- Kemahiran Berfikir: Pengurusan Grafik

- kontekstualMenghubung kait,mengalami,Mengaplikasi,bekerjasama,memindahkan maklumat.

Langkah 3( 10 minit )1. Lampiran 31. Guru minta murid menyalin semula maklumat pada kertas mahjong di papan hitam ke dalam buku latihan.

2. Guru edar helaian soalan tatabahasa dan bincang bersama dengan murid sebagai pengukuhan pengajaran hari ini.

- Teknik latih tubi tulisan

- Kemahiran soal jawab

-masteriPengukuhan pengajaran

Langkah 4( 5 minit )1. Beri rumusan peribadi- pilih beberapa orang pelajar.

2. Rumusan daripada guru

1. Guru meminta murid membuat rumusan berdasarkan maklumat pada bahan grafik sebelum guru memberikan rumusannya .

- Kemahiran berfikir

- Kertas mahjong

Penutup( 3 minit )1. Nilai-nilai murni yang boleh didapati: -berbudi kepada tanah. -pertanian adalah satu bidang pekerjaan yang murni .1. Guru bincang nilai murni bersama-sama murid dengan ber beberapa contoh aktiviti yang melibatkan nilai murni yang dibincangkan.

- Nilai murni

Refleksi:

LAMPIRAN 1 KELAPA SAWIT

Kelapa sawit ialah sejenis tumbuhan yang banyak kegunaannya. Buah, tandan, batang, pelepah dan daunnya dapat digunakan untuk menghasilkan pelbagai barangan.

Minyak isirung kelapa sawit dapat digunakan untuk membuat pelbagai jenis makanan , misalnya marjerin. Marjerin mengandungi pelbagai vitamin yang diperlukan untuk kesihatan. Makanan lain yang dapat dihasilkan dengan menggunakan isirung kelapa sawit ialah aiskrim dan lemak makanan.

Minyak isirung kelapa sawit juga dapat digunakan untuk membuat pelbagai barangan bukan makanan seperti sabun, asid lemak dan minyak yang menggerakkan enjin. Selain minyak isirung, tandan kelapa sawit pula diproses untuk dijadikan makanan haiwan, bahan api, baja, dan bahan semaian untuk cendawan.

Bahagian pelepah dan daun pokok kelapa sawit diproses untuk dijadikan sebagai makanan untuk haiwan ternakan seperti kambing, lembu dan sebagainya. Batang pokok kelapa sawit pula dapat dijadikan perabot. Pokok yang tua dan tidak mengeluarkan buah ditebang, dihancurkan dan kemudian dijadikan papan yang bermutu. Papan tersebut digunakan untuk menghasilkan perabot yang unik. Batang kelapa sawit yang telah reput amat sesuai dijadikan baja organik.

Ternyata bahawa kelapa sawit banyak memberikan manfaat kepada kita. Oleh itu, pelaksanaan projek penanaman kelapa sawit secara besar-besaran di negara kita merupakan tindakan yang amat bijak.

LAMPIRAN 2 KEGUNAAN KELAPA SAWIT DAN BAHAGIANNYA

BUAH

DAUN DAN PELEPAH BATANG

LAMPIRAN 3

SOALAN PENGUKUHAN

1. Apakah produk yang dapat dihasilkan daripada minyak isirung kelapa sawit?

__________________________________________________________________________________

2. Mengapakah pokok kelapa sawit dikatakan mempunyai banyak kegunaan?

__________________________________________________________________________________

3. Sebelum perabot dihasilkan, batang kelapa sawit diproses sebagai apa?

__________________________________________________________________________________

4. Apakah tindakan yang diambil setelah mengetahui kelapa sawit memberikan banyak manfaat kepada kita semua?

__________________________________________________________________________________