of 134 /134

Kelas11 geografi

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Kelas11 geografi
Page 2: Kelas11 geografi
Page 3: Kelas11 geografi

Disusun oleh:Nurmala Dewi

Editor:Sugeng Setyono

Desainer sampul:Suyatno

Desainer Isi:Helmie L. Ramdhani

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit CV. Epsilon Grup

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan Nasional Tahun 2009

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi oleh Undang-Undang

910.7NUR NURMALA Dewi

g Geografi 2 : untuk SMA dan MA Kelas XI / disusun, Nurmala Dewi,; editor, Sugeng Setyono. — Jakarta : Pusat Perbukuan,Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

vii, 122 hlm, : ilus. ; 25 cm

Bibliografi : hlm.121-122Indeks : hlm. 120ISBN 978-979-068-790-5 (nomor jilid lengkap)ISBN 978-979-068-794-3

1. Geografi-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Sugeng Setyono

Page 4: Kelas11 geografi

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009,telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskankepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikandan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakanuntuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri PendidikanNasional Nomor 9 Tahun 2009.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada DepartemenPendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruhIndonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan,atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersialharga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswadan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeridapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada parasiswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kamimenyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, sarandan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat Perbukuan

KATA SAMBUTAN

iii

Page 5: Kelas11 geografi

Pendidikan menengah bertujuan untuk menyiapkan peserta didik agar memilikikemampuan dalam mengikuti laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sertaperkembangan masyarakat guna memenuhi kebutuhan pembangunan nasional.

Tujuan ini menurut penyelenggara dan para praktisi dunia pendidikan secara nyataharus mendukung meningkatkan kualitas pendidikan dengan segala aspeknya.

Dalam kaitan itu, kehadiran buku teks Geografi SMA ini bermaksud membantumerealisasikan peningkatan kualitas pendidikan, khususnya kualitas anak didiksehingga memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam mengembangkankemampuan berpikir analisis geografis untuk memahami gejala geosfer, memupukrasa cinta tanah air, dan memahami keberadaan negara lain dalam menghadapimasalah-masalah yang timbul sebagai akibat interaksi antara manusia denganlingkungannya.

Kami menyadari bahwa apa yang tertuang dalam buku ini masih belum sempurna.Oleh karena itu, semua kritik dan saran sangat kami harapkan dengan senang hatidemi penyempurnaan buku-buku selanjutnya.

Akhirnya, semoga kehadiran buku ini dapat bermanfaat. Amin.

Bandung, Juni 2007

Penulis

KATA PENGANTAR

iv

Page 6: Kelas11 geografi

DAFTAR ISIHalaman

Kata Sambutan .............................................................................................. iiiKata Pengantar ............................................................................................. ivDaftar Isi ......................................................................................... vDaftar Gambar ......................................................................................... viiDaftar Tabel ......................................................................................... vii

Bab 1 KEANEKAAN FLORA DAN FAUNA DI PERMUKAAN BUMI ............... 1A. Faktor-faktor Geografi yang Memengaruhi Perubahan Flora

dan Fauna ....................................................................................... 2B. Jenis serta Persebaran Flora dan Fauna di Dunia .......................... 4C. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ...................................... 14D. Jenis dan Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia ...................... 15E. Usaha-usaha Pelestarian Flora dan Fauna .................................... 19F. Daerah-daerah Perlindungan Flora dan Fauna di Indonesia ........... 20G. Konsep Cagar Biosfer .................................................................... 26Rangkuman ......................................................................................... 28Soal-soal Latihan .................................................................................... 29

Bab 2 SUMBER DAYA MANUSIA .................................................................... 33A. Pengertian Antroposfer ................................................................... 34B. Kuantitas Sumber Daya Manusia ................................................... 34C. Penyebaran dan Kepadatan Penduduk ........................................... 36D. Kualitas Sumber Daya Manusia ...................................................... 45E. Mobilitas Penduduk ......................................................................... 45Rangkuman ......................................................................................... 49Soal-soal Latihan .................................................................................... 50

Bab 3 POTENSI SUMBER DAYA ALAM DAN PEMANFAATANNYA .............. 55A. Jenis-jenis Sumber Daya Alam ....................................................... 56B. Pemanfaatan Sumber Daya Alam .................................................. 61Rangkuman ......................................................................................... 79Soal-soal Latihan .................................................................................... 80

v

Page 7: Kelas11 geografi

Bab 4 LINGKUNGAN HIDUP DAN PELESTARIANNYA ................................ 83A. Pemanfaatan Lingkungan Berkelanjutan ....................................... 84B. Pelestarian Lingkungan Hidup ....................................................... 104Rangkuman ............................................................................................ 113Soal-soal Latihan .................................................................................... 114

Glosarium ...................................................................................................... 117Indeks ............................................................................................................ 120Daftar Pustaka ............................................................................................... 121

vi

Page 8: Kelas11 geografi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1.1 Biosfer & tumbuhan ......................... 21.2 Relief ............................................... 31.3 Peredaran bumi pada porosnya ....... 41.4 Mekanisme pembentukan ................ 51.5 Bioma gurun pasir ............................ 71.6 Binatang khas gurun pasir ............... 71.7 Padang rumput ................................ 81.8 Hewan khas padang rumput ............. 81.9 Bioma hutan basah .......................... 91.10 Hewan khas hutan basah ................. 91.11 Hutan gugur ................................... 101.12 Hewan khas hutan gugur ............... 101.13 Bioma taiga ................................... 101.14 Hewan khas taiga .......................... 101.15 Tundra di musim panas .................. 111.16 Hewan khas tundra ........................ 111.17 Peta persebaran bioma .................. 111.18 Bioma air tawar .............................. 121.19 Habitat laut .................................... 131.20 Habitat pantai ................................ 131.21 Peta persebaran curah hujan ......... 151.22 Anggrek ......................................... 161.23. Pohon jati ...................................... 161.24. Vegetasi hutan bakau .................... 171.25 Vegetasi sabana ............................ 171.26 Burung hantu, hewan khas Asia .... 171.27 Kuskus .......................................... 181.28 Komodo ......................................... 181.29 Batas garis Weber dan Wallace .... 181.30 Peta persebaran fauna ................... 191.31 Taman nasional di Jawa ................. 201.32 Taman nasional di Sumatra ........... 221.33 Taman nasional di Kalimantan ....... 221.34 Taman nasional di Sulawesi ........... 231.35 Taman nasional di Bali ................... 241.36 Taman nasional di Papua ............... 25

Gambar Halaman

2.1 Peta kepadatan penduduk ............. 372.2 Peta kepadatan penduduk dunia .... 382.3 Contoh negara ............................... 412.4 Keluarga kecil ................................ 44

3.1 Skema pembagian ......................... 573.2 Hewan ternak ................................. 583.3 Bagan Pembagian Bahan Induk ..... 603.4 Pemanfaatan sungai ...................... 623.5 Waduk Jatiluhur ............................. 623.6 Potensi laut sebagai ...................... 633.7 Kincir angin .................................... 633.8 Peta persebaran minyak bumi ....... 643.9 Tambang minyak............................ 643.10 Tambang batu bara ........................ 653.11 Tambang gas alam......................... 653.12 Peta sumber daya alam ................. 653.13 Tambang emas .............................. 663.14 Tambang bauksit ............................ 683.15 Batu gamping ................................ 693.16 Pencucian pasir kuarsa ................. 693.17 Hutan yang masih alami ................ 713.18 Pertanian (sawah) .......................... 723.19 Sapi brahmana .............................. 72

4.1 Proses pemanasan Global .............. 8 74.2 Pencemaran Udara ......................... 9 04.3 Pencemaran Air Sungai .................. 9 04.4 Kondisi tanah yang tercemar .......... 9 04.5 Banjir di Jakarta .............................. 9 14.6 Longsor tanah ................................. 9 14.7 Harimau Sumatra ............................ 9 24.8 Kerusakan hutan di Kab.Bandung... 9 24.9 Upaya menangani erosi .................. 9 3

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Tipe Bioma di Indonesia ................. 151.2 Penggunaan lahan ......................... 212.1 Prediksi laju pertumbuhan ............. 36

vii

Tabel Halaman

2.2 Penyebaran penduduk .................. 372.3 Kepadatan penduduk ....................... 392.4 Kepadatan penduduk di Indonesia ... 40

Page 9: Kelas11 geografi
Page 10: Kelas11 geografi

BAB 1KEANEKAANFLORA DANFAUNA DIPERMUKAANBUMI

Setelah mempelajari fenomena Biosfer, sebaran hewan dan tumbuhan, fenomenaantroposfer serta aspek kependudukan, kalian diharapkan dapat lebih mengetahuidan mendalami tentang kehidupan makhluk hidup baik manusia, tumbuhan maupunhewan yang ada di muka bumi.

Topik inti

• BiosferPengertian, persebaranperlindungan/pelestarian florafauna, dan plasma nutfah.

• AntroposferKuantitas, kualitas, dan migrasipenduduk

Tujuan Pembelajaran

Page 11: Kelas11 geografi

2

Biosfer adalah zona dekat permukaan bumi, yang cocok bagikehidupan dalam satu bentuk ke bentuk lainnya. Biosfer dapatdibagi menjadi tiga bagian lingkungan atau biocycle, yaitu air asin(lautan), air tawar (sungai, danau, dan kolam), dan daratan (tanahdan udara yang bersentuhan dengan tanah).

Bentuk muka bumi ternyata memiliki pengaruh terhadap jenisdan persebaran flora dan fauna. Faktor-faktor yang memengaruhi ituialah sebagai berikut.

1. IklimUnsur-unsur iklim yang banyak memengaruhi jenis dan

persebaran flora dan fauna, antara lain:a. suhu yang tinggi mengakibatkan asimilasi asam arang dan

transpirasi. Hal ini berpengaruh terhadap rumah tangga air padatumbuhan;

Bawalah dari tiap kelompok bermacam-macam sayuran, bumbu kacang, cabe,sehingga kita akan membuat gado-gado. Apa yang kalian pikirkan dan dapatkandari tindakan kita ini sehubungan dengan materi biosfer?

TUGAS

A. Faktor-faktor Geografi yang Memengaruhi PerubahanFlora dan Fauna

Kata Kunci

• Flora• Fauna• Biosfer• Cagar Biosfer

Gambar 1.1Biosfer dan Tumbuhan(Sumber: Kamus Visual)

tundra

hutan boreal

hutan beriklim sedang

padang rumput

hutan tropis

sabana

gurun

maquis

Keterangan:

Page 12: Kelas11 geografi

3

gletser

tundra

hutan jarum

hutan campuran

hutan rontok

hutan tropis

b. udara yang basah dan kering dapat berpengaruh terhadaptranspirasi dan pembuahan, tetapi sebaliknya dapatmelemahkan pertumbuhan;

c. angin menyebabkan biji-bijian dan spora tersebar ke mana-manayang kemudian tumbuh di berbagai tempat.

2. TanahSifat-sifat tanah, seperti teksturnya, strukturnya, kadar udara dan

kadar air, suhunya, kadar kimiawi, serta unsur biologinya sangatmenentukan jenis tanaman yang tumbuh di tempat itu.

3. ReliefPerbedaan tinggi rendahnya muka bumi berpengaruh terhadap

angin dan juga suhu. Sedangkan angin dan suhu berpengaruhterhadap tetumbuhan serta terhadap kehidupan hewan.

4. Makhluk HidupMakhluk hidup (hewan dan manusia) dapat memengaruhi

kehidupan di suatu tempat. Hewan, misalnya sapi, dengan caramemakan rumput, hewan itu dapat menggundulkan padangrumput dan mengubahnya menjadi padang pasir. Hal ini sepertiyang terjadi di Pulau Sumba. Campur tangan manusia terhadaptumbuhan dan hewan dapat berakibat negatif dan positif, misalnya:a. penebangan pohon yang sembarangan serta pemburuan

binatang secara liar dapat memengaruhi kelestarian dankeseimbangan alam,

b. manusia dapat mengusahakan penyebaran jenis tumbuh-tumbuhan serta membudidayakannya,

c. manusia pun dapat membantu terhadap kelestarian hewan,seperti membuat cagar alam dan suaka margasatwa.

Gambar 1.2Relief (tinggi rendahnya permukaan bumi) berpengaruh terhadap tetumbuhan dan hewan.(Sumber: Kamus Visual, 2005)

Page 13: Kelas11 geografi

4

KemiringanK o n s t a n23,5°

EKUINOKS BULANSEPTEMBER (ekuatormenghadap mataharisecara langsung)

TITIK BALIK MATAHARIBULAN DESEMBER(Belahan Bumi Utaramiring menjauhi mata-hari).

EKUINOKS BULAN MARET(ekuator menghadap mataharisecara langsung)

Garis balikutara

Garis balikselatan

TITIK BALIK MATAHARIBULAN JUNI (BelahanBumi Utara miring kematahari).

B. Jenis serta Persebaran Flora dan Fauna di Dunia

Menurut habitatnya, jenis serta persebaran flora dan faunadibagi menjadi dua kelompok besar yaitu jenis persebaran flora-fauna di darat dan di air. Kelompok-kelompok inilah yang dikenaldengan bioma. Bioma adalah sekelompok hewan dan tumbuhanyang tinggal di suatu lokasi geografis tertentu di permukaan bumi.Adanya variasi bioma di permukaan bumi disebabkan oleh adanyavariasi iklim. Pola iklim dipengaruhi oleh energi cahaya matahariyang masuk ke permukaan bumi.

Pengaruh sinar matahari pada atmosfer, tanah, udara, danpenguapan air merupakan faktor pembentukan variasi iklim pada daerahdengan lintang yang berbeda. Sinar akan banyak diterima pada lintang23° LU dan 23,5° LS atau pada wilayah tropis sehingga wilayah tropisadalah wilayah yang paling banyak menerima cahaya matahari setiaptahunnya jika dibandingkan dengan wilayah lainnya. Perbedaanmusiman cahaya matahari terus-menerus meningkat ke kutub. Kutubmerupakan daerah yang paling sedikit menerima cahaya matahari.Hal ini terjadi karena bumi berevolusi dan beredar mengelilingi matahari.Pada posisi bumi di ujung paling dekat dengan matahari, maka terjadilahpenyinaran matahari dengan intensitas yang besar, dan sebaliknyaapabila kedudukan matahari berada jauh dari bumi, terjadilah penyinaranmatahari yang minim. Perhatikan gambar berikut.

Iklim ditentukan oleh faktor letak geografis, intensitas cahayamatahari, ketinggian tempat dan letak lintang, serta aliran massaudara. Unsur-unsur iklim terdiri dari suhu, curah hujan, penyinaran,angin, dan kelembapan.

Gambar 1.3Peredaran bumi pada porosnya menyebabkan adanya pola persebaran Flora dan fauna.(Sumber: Biologi 3)

Page 14: Kelas11 geografi

5

1. SuhuSuhu mempunyai arti yang penting karena suhu menentukan

kecepatan reaksi-reaksi dan kegiatan kimia dalam kehidupan.Perubahan suhu udara pada satu tempat dengan tempat lainnyabergantung pada ketinggian tempat dan letak lintang. Perbedaansuhu karena perbedaan ketinggian jauh lebih cepat jika dibandingkandengan perubahan suhu karena perbedaan letak lintang. Semakintinggi suatu tempat, maka suhu udara semakin rendah. Setiapketinggian 100 m, suhu berubah sekitar 0,5° C - 1° C. Tumbuhandan hewan sangat bergantung pada suhu. Tumbuhan dan hewanmemiliki perbedaan adaptasi terhadap keadaan suhu. Ada tumbuhandan hewan yang menyukai habitat yang panas dan ada tumbuhandan hewan yang menyukai habitat yang dingin.

2. Curah Hujan Air sangat diperlukan oleh tumbuhan dan hewan untuk proses

perkembangan dan metabolisme. Ketersediaan air di permukaanbumi menentukan jenis vegetasi. Semakin sedikit air, maka akansemakin banyak tumbuhan berjenis xeromorf (tumbuhan dengansifat menghambat air), sedangkan untuk daerah yang mempunyaikecukupan air akan memiliki tumbuhan berjenis mesofita(tumbuhan yang membutuhkan kecukupan air). Air yang ada dipermukaan bumi berasal dari hujan. Sebaran curah hujan di setiaptempat berbeda-beda. Hujan sepanjang tahun hanya terdapat dibeberapa bagian tempat tropis. Semakin jauh dari khatulistiwa,maka curah hujan semakin berkurang.

3. CahayaCahaya diperlukan tumbuhan untuk fotosintesis dan beberapa

proses reproduksi. Cahaya pada suatu tempat ditentukan olehlamanya penyinaran, kemiringan sinar matahari yang jatuh ke

Gambar 1.4Mekanisme pembentukan keanekaragaman ekosistem.

1. Intensitas cahaya

matahari

2. Ketinggian tempat

3. Letak lintang4. Aliran massa udara

5. Letak geografis,

dan lain-lain.

1. Suhu

2. Curah hujan

3. Penyinaran/cahaya

4. Angin

5. Kelembapan, dan

lain-lain.

Faktor

Pembentuk Iklim

Unsur Iklim

Tipe IklimKeanekaragaman

Bioma

Page 15: Kelas11 geografi

6

permukaan bumi, keadaan awan, dan keadaan permukaan bumiitu sendiri. Penyinaran di suatu tempat dengan tempat lainnyaberpengaruh terhadap suhu. Penerimaan cahaya matahari sangatbervariasi menurut tempat dan waktu. Menurut tempat, disebabkanoleh perbedaan letak lintang serta keadaan atmosfer terutamaawan. Menurut waktu, perbedaan radiasi terjadi dalam seharimaupun secara musiman. Semakin lama suatu tempat disinarimatahari, maka tempat itu akan semakin panas, contohnya didaerah tropis. Sedangkan jika suatu tempat hanya sedikit disinarimatahari, maka tempat tersebut akan memiliki pemanasan yanglebih rendah. Tumbuhan memiliki adaptasi tertentu terhadapkedinginan dan kekeringan.

4. AnginAngin mempunyai pengaruh langsung terhadap vegetasi,

terutama dalam menumbangkan pohon-pohon atau denganmematahkan dahan-dahan atau bagian lainnya. Angin mempunyaipengaruh yang sama terhadap tanah, biasanya bersifatmengeringkan, atau membawa udara yang lebih basah yangmenurunkan transpirasi dan evaporasi, dan menyebabkanturunnya hujan. Udara mempercepat tumbuhan kehilangan airdengan membawa udara yang belum jenuh dengan air sehinggabersentuhan dengan daun-daun dan tunas-tunas yang masihmuda. Secara mekanik angin juga dapat menyebabkan terjadinyaerosi tanah dan abrasi vegetasi melalui partikel-partikel yangdibawanya. Dan dari segi fisiologi, dapat mengurangi kecepatanpertumbuhan dengan mengganti udara yang basah dengan udarayang kering, dan akibatnya meningkatkan transpirasi.

5. KelembapanKelembapan udara berbeda-beda karena temperatur di

permukaan bumi berbeda. Perbedaan ini dipengaruhi oleh letaklintang, ketinggian, dan waktu (pagi, siang, dan malam). Semakinke utara atau ke selatan khatulistiwa, kelembapan udara semakinmenurun. Kelembapan merupakan faktor dari curah hujan dansuhu yang menentukan ada atau tidaknya beberapa tumbuhandan hewan dalam habitat tertentu.

Perbedaan unsur-unsur iklim yang telah diterangkan di atasmenyebabkan adanya keanekaragaman bioma. Berikut ini bioma-bioma yang ada di permukaan bumi.

Page 16: Kelas11 geografi

7

1. Bioma di DaratDi darat, jenis serta persebaran flora dan faunaterbagi menjadi beberapa bioma, yaitu sebagai berikut.

a. Bioma Gurun Pasir1) Vegetasi yang hidup, yaitu tumbuhan

musiman, segera akan tumbuh jika hujanturun, umumnya relatif pendek, tetapi bijinyatahan lama; tumbuhan menahun, dengan ciri-ciri: berdaun kecil atau tidak berdaun, berakarpanjang, batangnya mempunyai jaringansehingga dapat menyimpan air, umumnyaterdiri dari bermacam-macam kaktus.

2) Jenis hewan umumnya bertubuh kecil, hidupdi lubang-lubang, dan mencari mangsa padamalam/pagi hari. Contohnya kalajengking, ular,kadal, serangga, dan laba-laba.

Gurun yang panas merupakan daerah-daerahdalam wilayah iklim tropis dan subtropis yangmempunyai curah hujan yang rendah. Curah hujan rata-rata kurang 20 cm setiap tahun dan intensitas matahariyang tinggi. Gurun memiliki suhu permukaan 60°Cselama siang hari. Gurun merupakan suatu daerah yangmemiliki sifat tanah berupa batuan atau lempung,biasanya mudah pecah-pecah. Sering kali tanahmenjadi berkerikil, berpasir, bergeluh atau berbatu, tetapiselalu bersifat kering. Bioma hutan gurun hanya dapat dihuni olehtumbuhan dan hewan yang mempunyai adaptasi yang tepatterhadap lingkungan. Tumbuhan gurun beradaptasi denganberbagai cara seperti memiliki daun yang kecil (berduri) danmempunyai akar yang panjang. Dengan struktur seperti itu,tumbuhan dapat mengurangi penguapan dan mendapatkan air daritempat yang dalam. Bioma gurun banyak ditemukan di SaharaAfrika, Gurun Gobi di Mongolia, dan di Australia.

Gambar 1.5Bioma gurun pasir di musim panas.(Sumber: www.wths.net)

Gambar 1.6Binatang khas gurun pasir(kalajengking).(Sumber: www.wths.com)

Page 17: Kelas11 geografi

8

b. Bioma Padang Rumput1) Vegetasi yang hidup: di daerah basah

(rumputnya dapat mencapai ketinggian 3 cm, misalnyaBlustem dan Indian grasses), di daerah kering,(rumputnya pendek, misalnya Grama dan Buffalograsses).2) Jenis hewan, yaituyang merupakan konsumenprimer herbivora dan bertubuh besar, misalnya bison diAmerika, zebra di Afrika, serta kanguru di Australia;sebagai predator herbivora, seperti singa dan anjing liar;dan hewan jenis lain: ular, belalang, rodentina, danbermacam-macam burung.

Padang rumput yang terdapat di daerah tropis dansubtropis biasanya berbentuk sabana yang terdiri daripepohonan yang tersebar berjauhan. Padang rumputtropis berbeda dari padang rumput daerah iklim sedangyang sering tidak berpohon, kecuali di sepanjang batang

air. Yang penting bagi padang rumput adalah musim kemarau,kebakaran sering terjadi, dan pemakanan rumput olehmamalia besar menyebabkan pencegahan pembentukansemak berkayu dan pohon-pohon. Kelangkaan pepohonandan berlimpahnya rerumputan, ditambah dengan hujan dankekeringan yang bersifat musiman menentukan jenis hewandi padang rumput. Hewan pepohonan jarang ditemukan.Walaupun ada, berjumlah sedikit dan terbatas pada belukardan lahan hutan yang terpencil. Berlimpahnya dan keragamanrerumputan menyebabkan padang rumput merupakan tempatideal untuk herbivora. Hewan Herbivora yang besar tidakmampu hidup terus-menerus sepanjang tahun dan harusberpindah-pindah selama musim panas untuk mendapatkanair atau mencari daerah yang baru. Herbivora yang lebih kecilharus beradaptasi dengan cara yang lain, seperti tidur selamamasa musim dingin.

Gambar 1.8Hewan khas padang rumput.(Sumber:www.wths.net)

Gambar 1.7Padang rumput di musim dingin.(Sumber:www.wths.net)

Page 18: Kelas11 geografi

9

c. Bioma Hutan Basah

1) Vegetasi yang hidup, yaitu tumbuhan berkayu,tingginya 20 - 40 m dengan cabang dan daunyang lebat, dan membentuk suatu tudung yangmenyebabkan hutan menjadi gelap; tumbuhanperdu, rotan, tumbuhan epifit, dan higrofit.

2) Jenis hewannya yaitu, yang hidup di atastumbuhan, seperti kera, tupai, dan anekaburung; yang hidup di bawah, seperti babi,kucing hutan, dan lain-lain; hewan karnivora,seperti macan tutul di Asia/ Afrika dan jaguardi Amerika.

Bioma hutan basah merupakan jenis hutan yangpaling subur. Bioma hutan basah terdapat di daerahtropis yang basah dengan curah hujan yang tinggi dan tersebarsepanjang tahun, serta mendapatkan sinar matahari yang cukupseperti di Amerika Tengah dan Selatan, Afrika Tengah,Asia Tenggara, dan Australia Timur Laut. Pohon padabioma ini dapat cepat dikenali dengan adanya kanopipada bagian atas pohon. Kanopi seringkali rapatsehingga menyulitkan cahaya matahari untuk mencapaitanah yang ada di bawahnya, ketika kanopi terbuka makaakan banyak pohon atau tanaman merambat yangberkayu bersaing untuk mendapatkan sinar matahari.Dalam hutan ini pohonnya tinggi-tinggi, dan umumnyaberdaun lebar dan selalu hijau, memiliki berbagai jenistanaman. Sering terdapat paku-paku pohon, tanamanmerambat berkayu lianan yang sering dapat mencapaipuncak pohon-pohon yang tinggi, dan epifit seperti paku-pakuan, anggrek, dan lain-lain. Hutan ini kaya akan jenis-jenis hewan invertebrata dan vertebrata.

Gambar 1.9Bioma hutan basah.(Sumber:www.wths.net)

Gambar 1.10Hewan khas hutan basah.(Sumber:www.wths.net)

Page 19: Kelas11 geografi

10

d. Bioma Hutan Gugur

1) Vegetasi yang hidup yaitu tumbuhan tropis yangdapat beradaptasi dengan musim dantumbuhan yang tumbuhnya tidak terlalu rapat.

2) Jenis hewan, seperti serigala, rusa, beruang,rubah, bajing, dan burung pelatuk.

Bioma hutan gugur terdapat di daerah beriklimkontinen sedang dengan musim dingin yang keras,seperti di ujung selatan Benua Amerika, Amerika Serikatbagian Timur, kepulauan Inggris, dan Australia. Jumlahtumbuhan di bioma hutan gugur jumlahnya sedikit dantidak terlalu rapat. Pohon-pohon yang dominan adalahpohon-pohon yang berdaun lebar yang menggugurkandaunnya pada musim dingin, ketika suhu yang adaterlalu rendah untuk melakukan fotosintesis dankehilangan air melalui transpirasi tidak dengan mudahdigantikan dari tanah yang beku. Curah hujan di daerahini berkisar antara 750 mm - 1.000 mm. daerah inimempunyai 4 musim yaitu musim panas, musim gugur,musim dingin, dan musim semi. Hewan-hewan banyaktetapi aktivitasnya bermusim.

e. Bioma Taiga

1) Vegetasi yang hidupumumnya berupa tumbuhan konifer, misalnya:picea, alnus, betula, dan juniperus.

2) Jenis hewan,

misalnya moose, beruang hitam, ajag, dan marten.Bioma taiga terdiri dari jenis-jenis konifer. Bentuk

daun dari tumbuhan ini seperti jarum dan berlapis zatlilin untuk tahan terhadap kekeringan.Sebagian besarhutan taiga didominasi oleh satu atau beberapa jenispohon. Taiga adalah bioma teristerial terbesar di atasbumi yang meluas dalam suatu wilayah yang lebarmelintasi Amerika Utara bagian Utara dan Eurasiahingga perbatasan selatan tundra Arktik. Taigamengalami hujan salju yang lebat selama musim dingin.Di daerah ini musim dingin cukup panjang, sedangkanmusim kemarau yang panas sangat singkat.

Gambar 1.12Hewan khas hutan gugur.(Sumber:www.wths.net)

Gambar 1.11Hutan gugur di musim gugur.(Sumber:www.wths.net)

Gambar 1.14Hewan khas taiga.(Sumber:www.wths.net)

Gambar 1.13Bioma taiga di musim dingin.(Sumber:www.wths.net)

Page 20: Kelas11 geografi

11

f. Bioma Tundra1) Vegetasi yang hidup umumnya berupa lumut

dari jenis Sphagnum dan Lichenes (lumutkerak).

2) Jenis hewan umumnya berbulu dan berambuttebal, seperti beruang, reider, walrus, seal, danpinguin.

Istilah tundra bermakna dataran tanpa pepohonan.Suhu yang sangat dingin dan angin yang sangat kencangmenjadi faktor penentu tidak adanya pohon dantumbuhan tinggi lainnya di tundra Arktik dan di AlaskaTengah. Walaupun mendapatkan curah hujan yangsedikit, tetapi wilayah tundra tetap membeku dan tandus.Hal ini disebabkan oleh air hujan tidak dapat menembustanah bagian bawahnya dan akan menumpuk di dalamkolam di atas bunga tanah yang dangkal selama musimpanas yang pendek. Tundra menutupi luas yang sangatbesar di Arktik, yaitu mencapai 20% permukaan tanahbumi. Kecepatan angin yang tinggi dan suhu yang dingin

Gambar 1.15Tundra di musim panas.(Sumber:www.wths.net)

Gambar 1.16Hewan Khas Tundra(Sumber:www.wths.net)

menciptakan komunitas tumbuhan yang sama, yang disebut tundraalpina. Bioma tundra terdapat hampir di seluruh Arktik dan pulau-pulau kecil dekat Antartika.

Gambar 1.17Peta Persebaran Bioma di Permukaan Bumi(Sumber: Biologi 3)

Hutan tropis

Savana

Gurun

Kutub dan gunung es yang tinggi

Semak belukar (chaparral)

Padang rumput temperat

Hutan gugur temperat

Hutan konifer

Tundra (arktik dan alpina)

30°LS

Garis balikselatan

Ekuator

Garis balikutara

30°LU

Page 21: Kelas11 geografi

12

Habitat air tawar merupakan kehidupan yang terdapat diperairan tawar. Habitat air tawar kebanyakan berupa air pedalaman.Kadar garam dalam habitat ini sangat rendah sehingga seringdiabaikan. Tumbuhan dan hewan telah tersesuaikan dengan airtawar.Penyesuaian tumbuhan dalam air tawar berupa:1) terbentuknya rongga udara besar yang dipisahkan oleh

diafragma yang berfungsi untuk menyimpan gas;2) tumbuhan air biasanya tidak terdapat rambut akar, hal ini

dimaksudkan agar tumbuhan tidak menyerap air;3) tumbuhan air pada umumnya terapung dan bobot tumbuhan

air disangga oleh airnya;4) tumbuhan air memiliki daun yang sangat tipis dengan kloroplas di

dalam sel epidermisnya, hal ini berfungsi untuk memaksimalkanpenyerapan sinar matahari untuk fotosintesis.

Tumbuhan air tawar dapat dibagi menjadi empat jenis yaitu:1) jenis tumbuhan apung,2) jenis daun apung,3) jenis timbul,4) jenis terendam.Sedangkan penyesuaian hewan dalam air tawar berupa:1) daya apung,2) pengaturan osmosis,3) pembiakan,4) pemencaran.

2. Bioma di AirBerdasarkan salinitasnya (kadar garamnya), habitat air

(akuatif) dibedakan menjadi tiga, yaitu habitat air tawar, habitatpantai, dan habitat laut.

a. Habitat Air TawarYang termasuk habitat air tawar adalah sungai,

kolam, danau, dan rawa.1) Vegetasi yang hidup yaitu eceng gondok,

teratai, dan aneka jenis alga.2) Jenis hewan yaitu aneka jenis ikan tawar, seperti

mujair, ikan mas, gurame, dan sebagainya.Gambar 1.18Bioma air tawar.(Sumber: www. Maruf.worldpres.com)

Page 22: Kelas11 geografi

13

hewan yang berukuran kecil, misalnya hewan bentos.Luas lautan meliputi 70% dari luas permukaan bumi. Habitat

laut berbeda dengan habitat air tawar. Hal ini dapat dibuktikandengan tumbuhan laut. Jika ditempatkan di air tawar, makatumbuhan tersebut akan mati, begitu pula sebaliknya. Faktor-faktoryang memengaruhi organisme yang ada di laut adalah cahaya,naik turunnya suhu udara, kondisi fisik laut, dan salinitas.

Zat-zat padat yang terlarut dalam air laut yaitu NaCl, MgCl,MgSO4, zat-zat tersebut sangat melimpah dalam air laut. Air lautmerupakan larutan penyangga dan menunjukkan ketahananterhadap alkalinitas. Tersedianya karbon dioksida dalam jumlah yangbesar untuk fotosintesis tidak pernah mengganggu keadaan air lautsebagai penyangga dan alkalitas yang rendah memungkinkanorganisme hidup untuk mengambil kalsium karbonat (CaCO

3) dan

zat lainnya. Hal ini sering terjadi di laut panas sehingga seringditemukan cangkang-cangkang kapur, batu karang, dan lain-lain.

Air laut mengandung semua unsur kimia yang penting untukpertumbuhan dan pemeliharaan protoplasma sehingga air lautmerupakan habitat yang cocok untuk sel-sel hidup dengan syaratsel-sel tersebut disesuaikan dengan konsentrasi garamnya.

c. Habitat Pantai

b. Habitat LautHabitat ini dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai

berikut.1) Fotik, ialah daerah yang cukup mendapat cahaya.

a) Vegetasi yang hidup pada umumnya berupajenis rumput-rumputan.

b) Jenis hewan, misalnya aneka ragam ikan danudang-udangan.

2) Afotik, ialah daerah yang kurang mendapat cahaya.Di wilayah ini organisme yang hidup berupaphytoplankton dan zooplankton atau hewan-

Gambar 1.19Habitat Laut(Sumber: Intisari)

Gambar 1.20Habitat Pantai(Sumber : www. maruf.worldpres.com)

1) Vegetasi yang hidup cirinya yaitu tumbuh: menjalardengan geragih yang panjang, berakar besar,contohnya ubi, rumput angin, pandan pantai, bakungpantai, dan sebagainya.

2) Jenis hewan, misalnya ikan bandeng dan udang.

Habitat pantai merupakan habitat yang dipengaruhioleh pasang surut air laut. Organisme pada pantai

Page 23: Kelas11 geografi

14

Sejarah geologi kepulauan Indonesia memengaruhikeanekaragaman flora dan fauna di Indonesia. Kepulauan Indonesiasecara geologi merupakan pertemuan antara lempeng Asia danlempeng Australia. Pada zaman glasial, kedua lempengan inimerupakan suatu daratan yang bersatu dengan Asia dan Australia.Kepulauan Indonesia yang bersatu dengan Asia adalah Kalimantan,Sumatra, Jawa, dan daratan ini disebut Dangkalan Sunda.Kepulauan Indonesia yang bersatu dengan Australia adalah Papuadan daratan ini disebut Dangkalan Sahul. Sedangkan kepulauanIndonesia yang tidak termasuk lempeng Asia dan Australia adalahSulawesi, Maluku, dan Nusa Tenggara.

Pada saat itu hewan dapat bermigrasi dengan bebas dari Asiake Dangkalan Sunda dan dari Australia ke Dangkalan Sahul. Begitupula dengan tumbuhan. Tumbuhan dapat bermigrasi melalui anginatau dibawa oleh hewan.

Ketika zaman glasial berakhir, permukaan air laut bertambahsehingga banyak daratan rendah yang terendam air dan akhirnyapulau-pulau yang ada di Indonesia terpisahkan oleh air dankepulauan Indonesia tidak bersatu lagi dengan Asia ataupundengan Australia. Dengan berakhirnya zaman glasial, banyakflora dan fauna yang dulunya bermigrasi menjadi terisolasi. Halinilah yang menyebabkan keanekaragaman flora dan fauna diIndonesia.

Selain karena faktor sejarah geologi, keanekaragaman floradan fauna ditentukan juga oleh faktor perbedaan iklim yang terdiridari unsur-unsur suhu, curah hujan, angin, dan kelembapan udara.

harus mempunyai adaptasi terhadap terpaan gelombang. Terpaangelombang dan ombak memindahkan partikel lumpur dan pasir,dan beberapa alga besar atau tumbuhan pada habitat ini. Banyakhewan, seperti cacing dan remis pemakan suspensi serta krutasepemangsa, membenamkan dirinya di dalam pasir atau Lumpur.Hewan di habitat ini akan mengambil makanan ketika air pasang.Sedangkan hewan lain, seperti kepiting dan burung pantai, adalahpemakan bangkai atau pemangsa organisme lain.

C. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia

Page 24: Kelas11 geografi

15

Indonesia adalah daerah beriklimtropis, tetapi waktu terjadinya danintensitas curah hujan di Indonesiaberbeda-beda. Semakin ke barat makaintensitas curah hujan semakin besar,maka Indonesia bagian timur akanmenerima curah hujan yang lebih kecildibandingkan Indonesia bagian barat.

Berdasarkan peta penyebarancurah hujan di Indonesia, dapat dilihatperbedaan curah hujan yang ada diIndonesia. Perbedaan curah hujan inimenentukan perbedaan bioma yang adadi Indonesia. Perhatikan tabel berikut.

Gambar 1.21Peta Persebaran Curah Hujan di Indonesia(Sumber: BMG)

Nama Iklim

Bioma Subbioma

Tabel 1.1 Tipe Bioma di Indonesia

Nama

I. Hutan Hujan

II. Hutan Musim

III. Savana

!V. Padang Rumput

Selalu basah sampai kering tengahtahun; 0<60,0 (tipe A,B,C): curah hujanper tahun 1300-7100 mm.

Sangat kering tengah tahun; 0 > 60,0(tipe D-F); curah hujan per tahun 700 –2900 mm.

Selalu basah sampai sangat keringtengah tahun; Q = 0-3000(tipe A – F);curah hujan per tahun 700-7.100 mm.

Selalu basah sampai sangat keringtengah tahun; Q = 0 – 300 (tipe A–F);curah hujan per tahun 700-7.100 mm.

1. Hutan Hujan tanah kering2. Hutan Hujan tanah rawa

(permanen atau musiman)

3. Hutan Musim

4. Sabana

5. Padang rumput iklim basah6. Padang rumput iklim kering

(Sumber: Pengantar Ekologi)

D. Jenis dan Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia

1. Vegetasi Alam

Sesuai dengan iklim dan posisinya, yaitu berada di antarakontinen Asia dan Australia, maka vegetasi yang ada di Indonesiaadalah vegetasi peralihan. Karena banyaknya curah hujan, makapengaruh vegetasi Asia lebih dominan, sedangkan dari Australiajumlahnya relatif sedikit dan hanya terbatas di daerah kering,seperti NTB dan NTT.

Keterangan

0 1 10 25 50 75 100 150 200 km/h

Page 25: Kelas11 geografi

16

1) Vegetasi Hutan Hujan TropisCiri-cirinya:a) merupakan hutan lebat,b) terdiri dari berbagai jenis pohon yang

variatif,c) ketinggian pohonnya ada yang mencapai

60 m,d) banyak terdapat jenis pohon panjat dan

palem,e) banyak pula jenis pohon pakis dan

anggrek.Hutan hujan tropis terbesar di pulau Sumatra,Jawa, Kalimantan, serta Irian Jaya.

2) Vegetasi Hutan MusimCiri-cirinya:a) pohon-pohonnya lebih rendah daripada hutan

hujan tropis,b) daun-daunnya banyak yang gugur di musim

kemarau, misalnya pohon jati,c) jenisnya homogen.Hutan musim terdapat di daerah seperti JawaTengah dan Jawa Timur.

Gambar 1.22Anggrek, salah satu vegetasi hutan hujantropis.(Sumber:www.anggrek.org)

Ciri-ciri utama vegetasi alam Indonesia adalah:a. selalu hijau, walaupun ada di antaranya yang gugur pada

musim kering, misalnya jati;b. jumlah spesiesnya banyak dan jumlah tipe endemiknya pun

relatif besar;c. terdapat banyak tumbuhan epifit serta tumbuhan memanjat,

misalnya rotan; dand. di daerah hutan hujan tropis, terdapat jenis tumbuhan yang

menghasilkan getah, misalnya getah perca.

Secara garis besar, vegetasi alam di Indonesia dapat dibagimenjadi empat kelompok besar, yaitu sebagai berikut.

Gambar 1.23Pohon jati, vegetasi khas hutan musim.(Sumber: Alzaitun)

Page 26: Kelas11 geografi

17

2. Fauna Indonesia

Jenis dan persebaran fauna di Indonesia dibedakan ke dalamtiga kelompok, yaitu sebagai berikut.

a. Kelompok Hewan Asia

Tersebar di wilayah Indonesia bagian barat yang meliputi pulauSumatra, Jawa, Bali, dan Kalimantan. Contoh fauna:1) mamalia, terdiri atas gajah, badak bercula satu, tapir, rusa,

banteng, kerbau, monyet, orang utan, macan, tikus, bajing,beruang, kijang, ajag, kelelawar, landak, babi hutan, kancil,dan kukang;

2) reptil, terdiri atas; buaya, kura-kura, kadal, ular, tokek, biawak,bunglon, dan trenggiling;

3) burung, terdiri atas; burung hantu, elang, jalak, merak, kutilang,berbagai macam unggas, dan lain-lain;

4) berbagai macam serangga;5) berbagai macam ikan air tawar dan pesut, yaitu sejenis lumba-

lumba dari Sungai Mahakam.

3) Vegetasi Hutan BakauCiri-cirinya:a) pohon-pohonnya lebih rendah daripada hutan

hujan tropis danb) mempunyai akar tunjang.Kalimantan dan Sumatra merupakan contoh pulauyang memiliki hutan bakau yang luas.

4) Vegetasi Daerah Sabana dan StepaCiri-cirinya:a) terdapat di daerah yang beriklim kering,b) sabana merupakan padang rumput yang

diselingi oleh pohon-pohon, terdapat di PulauMadura dan sebagian kepulauan NusaTenggara,

c) stepa merupakan daerah yang seluruhnyapadang rumput, misalnya di pulau Sumba,Flores, Sumbawa, dan Timor.

Gambar 1.24Vegetasi Hutan Bakau(Sumber : www. lablink.or.id)

Gambar 1.25Vegetasi Sabana(Sumber : www.dephut.go.id)

Gambar 1.26Burung hantu, hewankhas Asia.(Sumber. Wikipedia)

Page 27: Kelas11 geografi

18

b. Kelompok Hewan Australia

Terdapat di pulau Irian Jaya dan beberapa pulaukecil di sekitarnya. Contoh fauna:1) mamalia, terdiri atas kanguru, walaby, beruang,

nokdiak (landak Irian), oposum layang (pemanjatberkantung), kuskus, kanguru pohon, kelelawar;

2) reptilia, terdiri atas buaya, biawak, ular, kadal, kura-kura;

3) amphibia, terdiri atas katak pohon, katak terbang,katak air;

4) burung, terdiri atas: nuri, raja udang, cendrawasih,kasuari, namudur;

5) berbagai jenis ikan;6) berbagai macam serangga.

Gambar 1.28Komodo, salah satu jenis hewan peralihan(Sumber: wasantara.net.id)

Gambar 1.27Kuskus, hewan khas Australia.(Sumber: www.zoopraha.cz)

c. Kelompok Hewan Peralihan

Gambar 1.29Batas Garis Weber dan Wallace(Sumber: Geografi X)

Di antara ketiga pembagianjenis dan persebaran fauna itudibatasi oleh garis Wallace dangaris Weber. Garis Wallacememisahkan antara kelompokhewan Asia dengan kelompokhewan peralihan. Garis Webermemisahkan antara kelompokhewan peralihan dengan kelom-pok hewan Australia.

Tersebar di pulau Sulawesi, kepulauan Maluku,

NTB, dan NTT. Contoh fauna;

1) mamalia, terdiri atas anoa, babi rusa, ikan duyung,

kuskus, monyet hitam, beruang, tarsius, monyet

seba, kuda, sapi, banteng;

2) reptil, terdiri atas: biawak komodo, kura-kura,

buaya, ular, soa-soa;

3) amphibia, terdiri atas katak pohon, katak terbang

dan katak air;

4) berbagai macam burung, antara lain burung dewata,

maleo, mandar, raja udang, burung pemakan lebah,

rangkong, kakatua, nuri, merpati, angsa.

Keterangan:----------------- = Garis Wallace

– - – - – - – - – = Garis Weber

Page 28: Kelas11 geografi

19

E. Usaha-usaha Pelestarian Flora dan Fauna

1. Pelestarian dan Konservasi AlamIndonesia dikenal dengan negara yang mempunyai

keanekaragaman genetik, baik flora maupun fauna. Namun,sekarang ini banyak populasi flora dan fauna berkurang jumlahnyadisebabkan aktivitas manusia. Aktivitas manusia sepertipenebangan pohon, pembangunan industri, dan pemukiman telahmerusak ekosistem. Dengan rusaknya ekosistem, habitat floradan fauna berkurang. Untuk menjaga keberlangsungan hidup floradan fauna, diperlukan usaha untuk melestarikan agar mereka tidakpunah. Upaya yang dilakukan melalui konservasi. Konservasiadalah suatu proses pengelolaan yang baik untuk mendukungekosistem dalam melestarikan spesies. Konservasi dilakukandengan membuka kawasan berupa hutan lindung, suakamargasatwa, taman nasional, dan cagar alam. Manfaat adanyakonservasi bisa dirasakan oleh masyarakat seperti adanya sumberair sehingga masyarakat dapat mengairi sawahnya, menjaga tanahtidak terjadi erosi dan longsor, menjaga kesuburan tanah, menjagakeragaman genetik, menjamin penggunaan jenis-jenis ekosistemyang menunjang kehidupan masyarakat dan industri sehinggakawasan konservasi tidak hanya menjadi tanggung jawabpemerintah, tetapi juga tanggung jawab masyarakat yang ada disekitarnya. Upaya yang bisa dilakukan oleh masyarakat untukmendukung konservasi adalah sebagai berikut.a. Tidak melakukan penebangan hutan,b. mencegah pencurian kayu,c. memperbaiki kondisi hutan,d. tidak melakukan pemburuan liar,e. memperbaiki tumbuhan yang dibudidayakan.

Komodo

Kuda

Bekatan

Banteng

Gajah

Badak

Harimau

Tapir

Anoa

Babirusa

Orangutan

Beruang

Kangguru

Kerbau

Rusa

Kancil

Penyu

Ikan Paus

Ikan Pesut

Ikan Arwana

Kuskus

Kasuari

Hutan Belantara

Daerah HutanBerladang

Tanah Perusahaandan Sabana

Hutan BakauPantai

Gambar 1.30Peta Persebaran Fauna di Indonesia(Sumber: Atlas Dunia dan Indonesia)

Page 29: Kelas11 geografi

20

2. Perlindungan Alam

Perlindungan alam meliputi dua usaha, yaitu sebagai berikut:a. Perlindungan alam umum atau cagar alam, yaitu perlindungan

untuk melestarikan segala jenis flora dan fauna yang terdapatdi suatu daerah. Usaha ini dapat dibedakan menjadi:1) perlindungan alam ketat, suatu daerah dibiarkan apa

adanya, sesuai dengan keadaan aslinya;2) perlindungan alam terbimbing, adanya tenaga ahli yang

mengawasi dan menganalisis daerah itu;3) National Park, di samping wilayahnya luas, hutan lindung-

hutan lindung ini pun dapat digunakan sebagai tempatrekreasi.

b. Perlindungan alam dengan tujuan tertentu, dapat dibedakanmenjadi:1) perlindungan alam botani, melindungi jenis tumbuhan

tertentu yang langka.2) perlindungan alam zoologi, melindungi jenis hewan

tertentu yang hampir musnah dan langka; dan3) perlindungan pemandangan alam, melindungi keindahan

pemandangan alam.

F. Daerah-daerah Perlindungan Flora dan Fauna

di Indonesia

1. Karakteristik Wilayah Jawa

Gambar 1.31Taman Nasional di Jawa(Sumber: www.dephut.go.id)

Pulau Jawa merupakan pulau yang memiliki pendudukterbanyak di Indonesia. Jumlah penduduk di Pulau Jawa pada tahun2005 sekitar 118 juta jiwa, dengan kepadatan penduduk rata-rata

Bromo Tengger

Gunung GedePangrango

Kepulauan Seribu

Karimun JawaUjung Kulon

Baluran

Alas Purwo

Meru Betiri

Page 30: Kelas11 geografi

21

Pulau Jawa tidak memiliki sumber daya mineral yang banyak.Namun, kondisi alamnya banyak mengandung kantung-kantungminyak dan gas yang dapat ditemukan di lipatan-lipatan dansesaran-sesaran batuan-batuan sedimen yang kondisinyamemenuhi syarat. Kantung-kantung minyak dan gas ini terdapat,baik di sisi utara maupun selatan rangkaian pegunungan yangmelintasi Pulau Jawa, tetapi hanya yang berada di sisi utara yangsaat ini sudah dieksploitasi.

2. Karakteristik Wilayah Sumatra

Kondisi hutan di Sumatra sangat memprihatinkan. Sekarangjarang ditemukan adanya perkebunan di sepanjang daerah aliransungai. Hutan dialihfungsikan menjadi kebun. Budaya tumbang,tebas dan bakar selalu terjadi setiap tahun sehingga pemandanganasap menjadi hal yang biasa di wilayah ini. Kawasan hutan alamberubah menjadi kawasan kelapa sawit. Banyaknya perubahan iniakan berdampak pada musnahnya beberapa keragaman hayati yangdimiliki Sumatra.

875 orang/km2. Kepadatan penduduk Jawa yang sangat tinggiterutama disebabkan oleh pengaruh sejarah dan tanahnya yangsangat subur sehingga memungkinkan pembuatan teras-terassawah irigasi. Penggunaan tanah di Jawa diperuntukkan bagipemukiman, pertanian, hutan, semak, ladang, dan lain-lain.

Tabel 1.2 Penggunaan Lahan di Jawa

No. Nama Daerah Hutan Semak Ladang/PekaranganDataran Tinggi

LahanPertanian

1. Jawa Barat2. Jawa Tengah3. Yogyakarta4. Jawa Timur

TOTAL

4.9772.031

135.409

12.450

8.4453.109

4553.658

28.117

1.968364189368

31.006

7.7136.065

4498.466

22.693

No. Nama Daerah Sawah AirTanaman Keras &Perkebunan Besar

Pemukiman

1. Jawa Barat2. Jawa Tengah3. Yogyakarta4. Jawa Timur

TOTAL

9.9589.497

83711.231

31.523

7.7885.866

40810.146

24.208

780432

5967

2.184

4.3316.166

5486.513

17.558

(Sumber: www.dephut.go.id)

Page 31: Kelas11 geografi

22

Gambar 1.32Taman Nasional di Sumatra(Sumber: www.dephut.go.id)

Penyempitan areal hutan disebabkan olehperluasan area perkebunan (terutama sawit danakasia), penebangan kayu berskala besar, baiksecara legal maupun tidak, kebakaran hutan,kegiatan pertambangan dan industri karenaSumatra merupakan penghasil minyak ter-besar di Indonesia serta mempunyai kandungangas alam dan batu bara yang cukup besar.

Penyempitan hutan berdampak padakeseimbangan ekosistem dan alam tidakterjaga baik, seperti ratusan gajah merusakkebun, hama babi hutan menggasak tanamanmuda dan pada akhirnya akan musnahnyakeanekaragaman hayati yang dimiliki PulauSumatra.

3. Karakteristik Wilayah Kalimantan

Kalimantan merupakan kawasan bercurahhujan konstan dan bersuhu tinggi sepanjangtahun. Oleh karena itu, pulau ini memilikibeberapa habitat tropis tersubur di muka bumidan memiliki hutan basah tropis terluas dikawasan Indonesia. Pulau ini kaya akankeragaman hayati. Kalimantan berperananpenting dalam pengembangan ekonomiIndonesia dan merupakan salah satu penghasildevisa utama. Kekayaan ini bukan berasal dariproduk industri, juga bukan dari hasil pertaniandan perkebunan, melainkan karena besarnyacadangan sumber daya alam: hutan, minyak,gas, batu bara, dan mineral-mineral lain.

Kalimantan merupakan daratan dengan sungai-sungai besar,seperti Sungai Kapuas, Sungai Barito, Sungai Kahayan, SungaiKayan, dan Sungai Mahakam. Sungai-sungai ini merupakan jalurmasuk utama ke pedalaman pulau dan daerah pegunungantengah. Semakin ke hulu, sungai semakin sempit. Sungai tersebutmengalir melalui hutan-hutan perbukitan, berarus deras, dan airnyajernih.

Siberut

Padang

Kerinci SeblatBengkulu

Bukit Barisan SelatanBandar Lampung

Metro

Way Kambas

Palembang

BerbakBukit Tigapuluh

Rengat

Pakan Baru

Danau Toba

Jambi

Medan

Gunung Leuser

Banda Aceh

Gambar 1.33Taman Nasional di Kalimantan(Sumber: www.dephut.go.id)

KayanMentarang

Kutai

Samarinda

Balikpapan

BanjarmasinPalangkaraya

BetungKerihun

Bukit Baka-Bukit Raya

TanjungPuttung

GunungPalung

Pontianak

DanauSentarum

Page 32: Kelas11 geografi

23

Kebanyakan sungai-sungai utama di Kalimantan terdapat dijajaran pegunungan tengah. Sungai-sungai itu semakin lebar dansemakin besar volumenya menuju ke laut karena ada tambahanair dari anak-anak sungainya yang membentuk sungai utama yangmengalirkan air dari daerah aliran sungai yang luas. Debit airbervariasi menurut musim. Kecepatan arus, kedalaman air, dankomposisi substrat bervariasi menurut panjang aliran dan lebarsungai, dan ini mempengaruhi biota yang dapat hidup di dalamnya.

Pulau ini kaya akan fauna yang berasal dari Asia, misalnya,keluarga rusa, sapi liar, babi, kucing, monyet, kera, tupai, danbanyak keluarga burung Asia. Banyak fauna Borneo yang serupadengan fauna daratan Asia dan pulau-pulau Sunda lainnya, tetapikeserupaan dengan Sulawesi dan pulau-pulau di sebelah timurhanya sedikit karena komposisi faunanya agak berbeda.

4. Karakteristik Wilayah Sulawesi

Pulau Sulawesi berdiri di atas lahan seluas227.654 km2, terutama terdiri dari empatsemenanjung panjang. Pulau Sulawesi terbagike dalam empat kabupaten, yakni Sulawesi Utara,Sulawesi Tengah, Sulawesi Selatan, dan SulawesiTenggara.

Hutan yang terancam eksploitasi per-tambangan di Pulau Sulawesi seluas 1.181.062 ha.Kawasan ini adalah kawasan yang kayakeragaman hayati, daerah tangkapan air, tempattinggal dan tempat mata pencaharian masyarakatlokal, serta situs-situs warisan utama dunia,misalnya, Tahura Poboya di Sulteng.

5. Karakteristik Wilayah Bali dan Nusa Tenggara

Kepulauan Nusa Tenggara tersebar sepanjang 2.850 km2 daribarat ke timur Pulau Pamana di lepas pantai Pulau Roti di NusaTenggara Timur (NTT) terletak di bagian paling selatan Indonesia,posisinya tepat di 110°LS. Kondisi fisik Nusa Tenggara sangatberbeda dengan kawasan lainnya di Indonesia. Kepulauan ini terdiridari pulau-pulau vulkanis dan rangkaian terumbu karang yangtersebar di sepanjang lautan yang terdalam di dunia, dan tidakmemiliki pulau besar, seperti Jawa dan Sumatra.

Gambar 1.34Taman Nasional di Sulawesi(Sumber: www.dephut.go.id)

BunakenManado

Kotamobagu

Bogani NaniWartabone

Lore Lindu

Rawa AopaWatumohai

Wakatobi

Taka Bonerate

BentengSelayar

Makasar

Bau-bau

Kendari

Buton

Gorontalo

Palu

Page 33: Kelas11 geografi

24

Asal-usul kepulauan ini dan proses-proses yang dialami dalampembentukan pulau-pulau masih terjadi sampai sekarang dansangat memengaruhi posisi, ukuran, dan bentuk pulau.

Provinsi Bali terletak pada 8° 03’40" - 8° 50’48" Lintang Selatandan 114° 25’53" - 115° 42’40" Bujur Timur, dengan luas wilayah563.286 ha. Di Bali terdapat 4 buah danau (Beratan, Batur, Buyan,Tamblingan) dan 24 buah gunung. Gunung Agung merupakangunung tertinggi di Bali dengan ketinggian 3.142.000 m.

Diperkirakan sekitar 31.817,75 hektar atau 25 persen dari luaskeseluruhan hutan daratan di Bali, yaitu 127.271,01 hektar,mengalami konversi (perubahan) fungsi lahan. Perubahan fungsilahan hutan tersebut disebabkan beberapa hal, antara lainperambahan kawasan hutan oleh kelompok-kelompok masyarakatyang berdiam di dekat hutan dan penggunaan kawasan hutan untukpembangunan di luar sektor kehutanan dan penebangan liar.

Berdasarkan fungsinya, hutan di Bali digolongkan ke dalamtiga kategori, yaitu hutan lindung, hutan konservasi, dan hutanproduksi. Hutan lindung berfungsi sebagai perlindungan tata airdan tanah serta sebagai pendukung kehidupan habitat flora danfauna. Fungsi lainnya adalah sebagai pendukung pariwisata(ekowisata).

Gambar 1.35Taman Nasional di Bali dan Nusa Tenggara(Sumber: www.dephut.go.id)

MANUTEUTANAH DARU

LAIWANGWANGGAMETI

BALI BARATGUNUNG RINJANI

Bali

KOMODO

Page 34: Kelas11 geografi

25

Hutan produksi di Bali terkonsentrasi di daerah Bali Barat,seperti di Kabupaten Buleleng seluas 4.731,95 hektar dan diKabupaten Jembrana seluas 2.993,30 hektar sementara dikabupaten lainnya relatif kecil. Jenis pohon yang ditanam di hutan-hutan produksi tersebut antara lain pohon jati, pinus, ampupu,sonokeling, dan pohon lainnya yang bernilai ekonomis.

Vegetasi hutan di Bali diklasifikasikan menjadi tiga bagian,yaitu hutan bervegetasi lebat seluas 71.349,5 hektar atau sekitar56,1%, hutan bervegetasi belukar atau semak seluas 35.518hektar atau seluas 25,5%, dan hutan kritis atau sangat rawanseluas 23.403,3 hektar atau sekitar 18,4%.

6. Karakteristik Wilayah Papua

Gambar 1.36Taman Nasional di Papua (Irian Jaya)(Sumber: www.dephut.go.id)

Papua mencakup bagian barat pulauNew Guinea dan merupakan satu dari tigawilayah Rimba Belantara Tropis Utama.Wilayah Papua masih berupa habitat alam.Karena proses biogeografi dan keadaantopografi, kawasan hutan Papua didugamemiliki keanekaragaman hayati yang tinggi.Setidaknya 24 spesies baru ditemukan,termasuk 6 spesies hewan bertulangbelakang. Penelitian lain di Sungai Wapogamenemukan 93 spesies baru. Empat diantaranya jenis baru dari genus Eviota,Apogon, dan Hemiscyllium.

Selain keanekaragaman jenis yang tinggi, Papua juga memilikiekosistem yang beragam. Mulai dari terumbu karang, hutan bakau,savana, hutan tropis dataran rendah, pegunungan, hinggaekosistem alpin.

Ancaman terhadap keanekaragaman hayati dan habitat alamPapua sudah mulai terlihat dampaknya. Papua yang juga kayaakan deposit mineral dan minyak bumi menarik para investor untukmelakukan eksploitasi tambang dan gas secara besar-besaran.Ancaman lainnya antara lain rencana pembangunan wilayahseperti pembangunan area industri berskala besar di Mamberamo,perluasan perkebunan kelapa sawit, pembangunan jalan Trans-Papua, dan konsesi hutan.

ManokwariSorong

Fak-fak

Manusela

P. Seram

JAYAPURA

Wamena

WasurMerauke

Lorentz

Nabire

Teluk Cendrawasih

Enarotali

Page 35: Kelas11 geografi

26

Cagar biosfer adalah ekosistem daratan dan pesisir/ laut ataukombinasi daripadanya, yang secara internasional diakui beradadi dalam kerangka Program Manusia atau Biosfer dari UNESCO(Statutory Framework of The World Network, of BiosphereReserves – Kerangka Hukum Jaringan Cagar Biosfer Dunia).Usulan penetapan cagar biosfer diajukan oleh pemerintah nasional:1) setiap calon cagar harus memenuhi kriteria tertentu dan sesuaidengan persyaratan minimum sebelum dimasukkan ke dalamJaringan Dunia, 2) setiap cagar biosfer diharuskan memenuhi tigafungsi yang saling menunjang, yaitu fungsi konservasi; untukmelestarikan sumber daya genetik, jenis, ekosistem dan lansekap;fungsi pembangunan, untuk memacu pembangunan ekonomi dankesejahteraan manusia, dan fungsi pendukung logistik, untukmendukung proyek percontohan, pendidikan dan pelatihanlingkungan, serta penelitian dan pemantauan yang berhubungandengan masalah-masalah konservasi dan pembangunanberkelanjutan di tingkat lokal, nasional, dan dunia.

Secara fisik, setiap cagar biosfer harus terdiri atas tiga elemen,yaitu: satu atau lebih zona inti, yang merupakan kawasan dilindungibagi konservasi keanekaragaman hayati, pemantauan ekosistemyang mengalami gangguan, dan melakukan kegiatan penelitianyang tidak merusak serta kegiatan lainnya yang berdampak rendah(seperti pendidikan); zona penyangga yang ditentukan dengan jelas,yang biasanya mengelilingi atau berdampingan dengan zona inti,dan dimanfaatkan bagi kegiatan-kegiatan kerja sama yang tidakbertentangan secara ekologis, termasuk pendidikan lingkungan,rekreasi, ekoturisme dan penelitian terapan dan dasar; dan zonatransisi, atau zona pelatihan, yang mungkin berisi kegiatanpertanian, pemukiman dan pemanfaatan lain dan di manamasyarakat lokal, lembaga manajemen, ilmuwan, lembagaswadaya masyarakat, masyarakat adat, pemerhati ekonomi danpemangku kepentingan lain bekerja sama untuk mengelola danmengembangkan sumber daya secara berkelanjutan. Walaupunsemula dilihat sebagai rangkaian lingkaran konsentris, ketiga zonatersebut diterapkan ke dalam berbagai pendekatan yang berbeda-beda untuk memenuhi kebutuhan dan kondisi setempat.Sesungguhnya, salah satu kekuatan terbesar dari konsep cagar

G. Konsep Cagar Biosfer

Page 36: Kelas11 geografi

27

biosfer adalah fleksibilitas dan kreativitasnya yang telah dibakukandalam berbagai situasi.

Beberapa negara telah menetapkan undang-undang khususbagi pembentukan cagar biosfer. Di banyak negara lainnya, zonainti dan zona penyangga ditetapkan (seluruhnya atau sebagian)sebagai zona yang dilindungi menurut undang-undang nasional.Sejumlah cagar biosfer sekaligus memiliki kawasan dilindungi yangdikelola dengan sistem lain (seperti taman nasional atau cagaralam) dan situs lain yang diakui secara internasional (sepertisitus Warisan Dunia dan Ramsar).

Pengaturan kepemilikan juga bermacam-macam. Zona inticagar biosfer kebanyakan merupakan tanah negara, tetapi dapatjuga dimiliki secara pribadi atau milik organisasi nonpemerintah.Dalam banyak hal, zona penyangga merupakan milikperseorangan atau masyarakat tertentu, dan kondisi ini padaumumnya ditemukan pula pada daerah transisi. Strategi Sevillebagi cagar biosfer merefleksikan kondisi ini secara luas.

Page 37: Kelas11 geografi

28

RANGKUMAN

1. Bentukan muka bumi, seperti: iklim, tanah, dan relief mempengaruhi terhadapjenis dan persebaran makhluk hidup (flora juga fauna).

2. Di darat jenis dan persebaran flora dan fauna dikelompokkan ke dalamenam bioma, yaitu: bioma gurun pasir, bioma padang rumput, bioma hutanbasah, bioma hutan gugur, bioma taiga, dan bioma tundra.

3. Berdasarkan salinitasnya, habitat air dibedakan menjadi habitat air tawar,habitat laut, dan habitat pantai.

4. Vegetasi alam Indonesia dikelompokkan atas: vegetasi hutan hujan tropis,vegetasi hutan musim, vegetasi hutan bakau, dan vegetasi daerah sabanadan stepa.

5. Berdasarkan jenis dan persebarannya, fauna Indonesia dapat dikelompokkanke dalam tiga wilayah, yaitu: fauna Asia, fauna Australia, dan fauna peralihan.

6. Usaha-usaha pelestarian flora dan fauna, yaitu antara lain dengan usahamenyebarluaskan kesadaran lingkungan, pembuatan cagar alam, dan suakamarga satwa.

7. Usaha-usaha perlindungan terhadap flora dan fauna meliputi hampir di setiapdaerah di Indonesia.

Page 38: Kelas11 geografi

29

SOAL-SOAL LATIHAN

A. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf jawaban yangdianggap benar!

1. Pernyataan manakah yang benar?A. udara yang basah dan kering tidak begitu berpengaruh

terhadap transpirasi dan pembuahan.B. suhu yang rendah mengakibatkan asimilasi asam arang

dan transpirasi.C. angin menyebarkan biji-biji dan spora ke mana-mana,

sehingga angin membantu dalam perkembangbiakantetumbuhan.

D. perbedaan tinggi rendahnya muka bumi tidakmempengaruhi tinggi rendahnya suhu.

E. tetumbuhan dan kehidupan hewan mempengaruhi suhudan angin di suatu tempat.

2. Daerah habitat darat yang ditentukan oleh keadaan iklim, curahhujan, dan garis lintang disebut ....A. ekosferB. ekosistemC. ekologiD. biosferE. bioma

3. Vegetasi yang biasa hidup di gurun pasir bercirikan sebagaiberikut, kecuali ....A. tumbuhan musimanB. berumur relatif lamaC. berumur relatif pendekD. segera tumbuh jika hujan turunE. bijinya tahan lama

4. Bison merupakan hewan padang rumput yang hidup di ....A. AmerikaB. AfrikaC. AustraliaD. AsiaE. Eropa

Page 39: Kelas11 geografi

30

5. Sphagnum dan lichenes merupakan jenis vegetasi yangtumbuh di bioma ....A. padang rumputB. hutan gugurC. hutan basahD. tundraE. taiga

6. Jenis organisme yang merupakan habitat laut daerah afotikialah ....A. phytoplanktonB. ikanC. udang-udanganD. aneka rerumputanE. hewan karang

7. Yang bukan merupakan ciri vegetasi hutan hujan tropisialah ....A. di antaranya berupa pohon panjat dan palemB. pohonnya sangat variatifC. terdapat pula jenis pohon pakis dan anggrekD. daun-daunnya banyak yang gugur ketika musim kemarauE. merupakan hutan lebat

8. Gajah, badak, dan harimau merupakan jenis fauna Indonesiayang termasuk kelompok hewan ....A. AsiaB. AustraliaC. Austro-AsiatisD. AfrikaE. Eropa

9. Lembaga yang menangani pelestarian dan pengawasan alamdi Indonesia ialah ....A. lembaga pembangunan dan pengawasan dan lingkungan

hidupB. lembaga pengawasan pembangunan dan lingkungan

hidupC. lembaga pengawasan lingkungan hidupD. lembaga pembangunan lingkungan hidupE. lembaga pembangunan lingkungan hidup dan

pengawasan

Page 40: Kelas11 geografi

31

10. Di manakah kita dapat menemukan daerah perlindungan floradan fauna?....A. Gunung Rinjani-LombokB. Gunung Ciremai-Jawa BaratC. Gunung Agung-BaliD. Gunung Kerinci-JambiE. Gunung Slamet-Jawa Tengah

11. Biocycle yaitu air asin, air tawar, dan daratan. Ketiga bagianitu termasuk bagian lingkungan ....A. zona airB. biosferC. hidrosferD. antroposfer

12. Unsur-unsur iklim yang banyak memengaruhi jenis danpersebaran flora dan fauna, yaitu ....A. iklim, tanah, relief, makhluk hidupB. air, tanah, udara, suhuC. kelembapan, intensitas cahaya, suhu, anginD. suhu, udara, dan angin

13. Bagaimana angin dapat menjadi penyebab persebaran floradan fauna?A. angin membawa biji-biji dan spora tersebar ke berbagai

tempatB. angin meniup pepohonan dan daun hingga ke berbagai

tempatC. angin menjadi penghalang tumbuhan untuk menyebarD. angin mengakibatkan suhu menjadi tinggi

14. Flora dan fauna di dunia memiliki macam-macam jenis dantersebar ke pelosok dunia. Menurut habitatnya, jenis danpersebaran ini terbagi menjadi ... kelompok, yaitu ....A. tiga kelompok, yaitu di darat, udara, dan airB. dua kelompok, yaitu di darat dan di airC. kelompok bioma, padang rumput dan lautD. kelompok darat dan pantai

Page 41: Kelas11 geografi

32

15. Pada lintang berapakah sinar matahari banyak diterima disuatu wilayah?A. 24° LU dan 24,5° LSB. 25° LU dan 25,5° LSC. 20° LU dan 20,5° LSD. 23° LU dan 23,5° LS

B. Esai

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan jelas!

1. Adakah pengaruh bentukan muka bumi terhadap jenis danpersebaran flora dan fauna? Jelaskan!

2. Vegetasi apa saja yang terdapat di gurun pasir?

3. Hewan jenis apa saja yang dapat hidup di padang rumput?

4. Berdasarkan salinitasnya, habitat air dapat dikelompokkanmenjadi tiga. Sebutkan!

5. Sebutkan ciri utama vegetasi Indonesia!

6. Bagaimana cara pembagian jenis dan persebaran hewandi Indonesia?

7. Mengapa jenis-jenis hewan di ketiga daerah tersebut berbeda-beda?

8. Sebutkan usaha-usaha yang kamu lakukan guna melestarikanflora dan fauna di Indonesia!

9. Sebutkan lima jenis hewan yang dilindungi di Indonesia!

10. Apa perbedaan antara suaka margasatwa dengan cagaralam? Di mana saja adanya tempat-tempat tersebut?

Page 42: Kelas11 geografi

33

BAB 2

SUMBERDAYAMANUSIA

Sumber Daya Manusia (SDM) ialah segala potensi dan kemampuan yang ada padadiri manusia yang dapat dimanfaatkan bagi kepentingan dan kelangsungan hidupmanusia itu sendiri. Dengan segala potensi dan kemampuan yang dimilikinya itu,manusia memegang peranan yang penting dalam mengelola alam suatu daerahditentukan oleh faktor manusia dan faktor alam. Jadi, interaksi antara alam denganmanusia, di samping ditentukan oleh faktor alam, juga ditentukan oleh faktormanusianya, yang di dalamnya mencakup kuantitas dan kualitasnya.

Topik inti

• Antroposfer

• Kuantitas Sumber DayaManusia

• Penyebaran dan Kepadatanpenduduk

• Kualitas Sumber daya Manusia

Tujuan Pembelajaran

Page 43: Kelas11 geografi

34

A. Pengertian Antroposfer

Antroposfer terdiri atas dua kata yaitu “antrop” (manusia) dan“sphere” (lapisan). Jadi, antroposfer ialah kajian tentang manusiadan pengaruhnya terhadap ruang. Aspek yang dikaji dalambahasan ini ialah penyebaran, perbandingan jenis kelaminpenduduk dari suatu wilayah, serta hubungan imbal balik antar-manusia dan lingkungannya.

Antroposfer cabang geografi objek kajiannya adalah keruanganmanusia. Aspek-aspek yang dikaji dalam hal ini adalah penyebaran,densitas, perbandingan jenis kelamin penduduk dari suatu wilayah,serta hubungan imbal balik antarmanusia dan lingkungannya.

Sumber Daya Manusia

Sumber Daya Manusia (SDM) ialah segala potensi dankemampuan yang ada pada diri manusia yang dapat dimanfaatkanbagi kepentingan dan kelangsungan hidup manusia itu sendiri.Dengan segala potensi dan kemampuan yang dimilikinya itu,manusia memegang peranan yang penting dalam mengelola suatudaerah. Hal ini karena bukan saja faktor alam yang menguntungkanmanusia dalam mengolah lahan, melainkan juga faktormanusianya sendiri. Jadi, interaksi antara alam dengan manusia,di samping ditentukan oleh faktor alam, juga ditentukan oleh faktormanusianya, yang di dalamnya mencakup kuantitas besertakualitasnya.

B Kuantitas Sumber Daya Manusia

Indikator untuk mengukur kuantitas sumber daya manusiaadalah jumlah penduduk, pertumbuhan, penyebaran, dankepadatan serta komposisi.

1. Jumlah PendudukKeadaan atau banyaknya orang yang mendiami suatu tempat

disebut jumlah penduduk. Banyaknya penduduk di suatu tempatdapat diketahui dengan cara:a. sensus, yaitu perhitungan jumlah penduduk yang dilakukan

secara berkala;b. registrasi, yaitu pencatatan jumlah penduduk melalui data-

data tertulis yang telah ada; danc. survei, yaitu perhitungan jumlah penduduk suatu tempat atau

wilayah dengan mengambil sampel. Di dalam sebuah survei,hal-hal yang dicatat hanyalah daerah-daerah tertentu yangdianggap mewakili seluruh daerah tersebut.

Kata Kunci

• Antroposfer• Sumber daya

manusia• Indikator• Sensus• Registrasi• Survery

Page 44: Kelas11 geografi

35

2. Pertumbuhan pendudukPaul R. Ehrilch (1968) mengatakan bahwa bencana

kemanusiaan terjadi akibat terlalu banyaknya penduduk dan ledakanpenduduk. Pernyataan tersebut menggunakan argumen yang samaseperti yang dikemukakan Thomas Malthus (1998), bahwapertumbuhan manusia lebih cepat daripada pertambahan bahanpangan. Manusia berkembang menurut deret ukur, sedangkanbahan makanan beserta isinya tumbuh mengikuti deret hitung.

Pertumbuhan penduduk yang terus meningkat disebabkanoleh beberapa faktor, yaitu:a. perbaikan pemeliharaan kesehatan sehingga mengurangi

angka kematian bayi dan anak; danb. pertambahan jumlah penduduk yang disebabkan oleh

kelahiran lebih besar daripada jumlah kematian, serta orang-orang yang datang lebih banyak daripada orang-orang yang pergi.

Pertumbuhan penduduk dapat dihitung dengan menggunakanrumus:

T = (L – M) + (I – E)

T = pertumbuhan penduduk I = jumlah imigrasiL = jumlah kelahiran E = jumlah emigrasiM = jumlah kematian

Pertumbuhan penduduk dapat dibagi ke dalam beberapaperiode, yaitu sebagai berikut.a. Periode pertama atau periode statik, yaitu pertumbuhan

penduduk yang berjalan dengan perlahan-lahan. Ini ditandai olehtingkat kelahiran yang tinggi juga tingkat kematian yang tinggi pula.

b. Tingkat kematian mulai turun, karena perbaikan gizi dankesehatan, sedangkan angka kelahiran tetap tinggi. Periodeini disebut periode pertumbuhan yang cepat.

c. Periode pertumbuhan mulai turun, tingkat kematian stabilhampir mendekati titik terendah. Seiring dengan itu, tingkatkelahiran pun menurun.

d. Periode keempat adalah periode stasioner, yaitu tingkatkematian stabil seimbang dengan tingkat angka kelahiran.

Page 45: Kelas11 geografi

36

C. Penyebaran dan Kepadatan Penduduk

1. Penyebaran

Penyebaran penduduk dapat dilihat dari tiga aspek, yaitu aspekgeografis, aspek administratif, dan aspek politis.

a. Aspek GeografisDilihat dari aspek geografis (dalam hal ini adalah penyebaran

penduduk pada setiap pulaunya), ternyata belumlah merata.Ada pulau yang dihuni oleh banyak penduduk sehingga melebihikapasitas, ada pula yang masih jarang. Pulau Jawa, misalnya, yangluasnya hanya 6,9% dari luas keseluruhan indonesia menurutcatatan Biro Pusat Statistik pada tahun 2005 memiliki jumlahpenduduk 118 juta jiwa. Sedangkan Kalimantan yang memiliki luas

Tabel 2.1 Prediksi Laju Pertumbuhan Penduduk Menurut Provinsi 2000-2025

Provinsi

(1)

1. NANGGROE ACEH DARUSSALAM 2. SUMATRA UTARA 3. SUMATRA BARAT 4. RIAU 5. JAMBI 6. SUMATRA SELATAN 7. BENGKULU 8. LAMPUNG 9. KEPULAUAN BANGKA BELITUNG10. DKI JAKARTA11. JAWA BARAT12. JAWA TENGAH13. D I YOGYAKARTA14. JAWA TIMUR15. BANTEN16. B A L I17. NUSA TENGGARA BARAT18. NUSA TENGGARA TIMUR19. KALIMANTAN BARAT20. KALIMANTAN TENGAH21. KALIMANTAN SELATAN22. KALIMANTAN TIMUR23. SULAWESI UTARA24. SULAWESI TENGAH25. SULAWESI SELATAN26. SULAWESI TENGGARA27. GORONTALO28. M A L U K U29. MALUKU UTARA30. PAPUA

2000–2005

(2)

2005–2010

(3)

2010–2015

(4)

2015–2020

(5)

2020–2025

(6)

0.55 0.37 0.26 0.14 -0.001.35 1.20 1.05 0.88 0.690.71 0.60 0.69 0.39 0.254.30 4.11 3.79 3.51 3.292.00 1.85 1.68 1.50 1.301.70 1.58 1.42 1.32 1.182.13 1.99 1.85 1.69 1.511.61 1.47 1.33 1.17 0.991.54 1.46 1.34 1.17 0.950.80 0.64 0.41 0.20 -0.011.81 1.73 1.60 1.45 1.270.42 0.35 0.26 0.16 0.011.00 0.95 0.81 0.63 0.440.45 0.40 0.31 0.19 0.012.83 2.75 2.63 2.47 2.271.41 1.26 1.07 0.91 0.771.67 1.54 1.41 1.26 1.111.54 1.37 1.23 1.09 0.941.82 1.66 1.51 1.33 1.122.87 2.68 2.48 2.28 2.041.66 1.57 1.47 1.32 1.142.77 2.57 2.37 2.18 1.951.37 1.23 1.08 0.93 0.772.01 1.89 1.78 1.66 1.491.08 1.00 0.91 0.79 0.632.76 2.53 2.33 2.14 1.940.91 0.78 0.67 0.53 0.351.66 1.58 1.54 1.46 1.341.78 1.72 1.66 1.53 1.372.61 2.29 2.04 1.80 1.54

(Sumber: Badan Pusat Statistik)

Page 46: Kelas11 geografi

37

b. Aspek AdministratifPerbedaan status administratif suatu wilayah menjadikan

pemicu pula dalam perbedaan persebaran penduduk. Sebagaicontoh; kota Bandung dan Jakarta akan dihuni penduduk yang lebihbanyak ketimbang kota kecil lainnya yang masih berstatus sebagaikabupaten. Hal tersebut diakibatkan karena status kota besar ataumetropolitan (Jakarta dan Bandung) akan memiliki fungsi yangkompleks, seperti fungsi pemerintahan, fungsi pendidikan,perdagangan dan lain-lain sehingga masyarakat berbondong-bondong akan datang ke kota tersebut ketimbang datang ke kotakecil yang sangat minim fungsi dan fasilitas yang disediakan.

28,1% dari luas keseluruhan Indonesia hanya ditempati 12 juta jiwa.Mengapa Pulau Jawa memiliki kepadatan penduduk yang tinggi?Mengapa Kalimantan yang mempunyai wilayah terluas hanyaditempati 5% dari jumlah seluruh penduduk Indonesia?Mari perhatikan data pada tabel berikut.

Tabel 2.2 Penyebaran Penduduk Indonesia per Pulau

Pulau

1. Jawa dan Madura

2. Sumatera

3. Kalimantan

4. Sulawesi

5. Pulau lainnya

Total

Luas

Wilayah

Penduduk (%)

1930 1961 1971 1980 1985 1990 1995 2000 2005

6.9 68.7 65.0 63.8 61.9 60.9 60.0 58.9 59.1 58.8

24.7 13.5 16.2 17.5 19.0 19.9 20.3 21.0 20.7 21.0

28.1 3.6 4.2 4.4 4.5 4.7 5.1 5.5 5.5 5.5

9.9 6.9 7.3 7.1 7.1 7.0 7.0 7.3 7.3 7.2

30.4 7.3 7.3 7.2 7.5 7.5 7.6 7.3 7.4 7.5

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

(Sumber : Badan Pusat Statistik)

Gambar 2.1Peta kepadatan Penduduk Indonesia(Sumber: Atlas IPS Dunia dan Indonesia)

Kepadatan Penduduk Per/Km2

0 – 50 Orang

51 – 100 Orang

101 – 150 Orang

151 – 501 Orang

501 – 1000 Orang

Lebih dari 1000 Orang

JAWA

NUSATENGGARA

PAPUA

MALUKU

SULAWESI

KALIMANTAN

SUMATRA

MALAYSIA

Page 47: Kelas11 geografi

38

c. Aspek PolitikKebijakan/regulasi pemerintah yang berlaku akan

berpengaruh pula terhadap perbedaan persebaran jumlahpenduduk tiap daerah. Sebagai contoh, pemerintah menetapkanbahwa pulau Sumatera dan Kalimantan adalah pulau yang dijadikantujuan transmigrasi, maka dengan sendirinya kedua pulau tersebutyang tadinya jarang penduduk akan menjadi padat pula.

2. Kepadatan PendudukKepadatan penduduk dihitung dengan membagi jumlah

penduduk dengan luas area di mana mereka tinggal.Negara-negara kecil biasanya memiliki kepadatan penduduk

tertinggi, di antaranya Monako, Singapura, Vatikan, dan Malta.Di mana negara besar yang memiliki kepadatan penduduk tinggiadalah Jepang dan Bangladesh.

Dari sekitar 6,5 miliar penduduk dunia, 4 miliar di antaranyatinggal di Asia. Tujuh dari sepuluh negara berpenduduk terbanyakdi dunia berada di Asia (meski Rusia juga terletak di Eropa).

Berikut adalah peringkat negara-negara di dunia berdasarkanjumlah penduduk (2005) antara lain:1. Republik Rakyat Tiongkok (1.306.313.812 jiwa),2. India (1.103.600.000 jiwa),3. Amerika Serikat (298.186.698 jiwa),4. Indonesia (241.973.879 jiwa),5. Brasil (186.112.794 jiwa),6. Pakistan (162.419.946 jiwa),7. Bangladesh (144.319.628 jiwa),8. Rusia (143.420.309 jiwa),9. Nigeria (128.771.988 jiwa), dan10. Jepang (127.417.244 jiwa).

Gambar 2.2Peta Kepadatan Penduduk Dunia Tahun 2006(Sumber: CIA Factbook)

0-910-2425-4950-7475-99100-149150-299300-9991000+

Page 48: Kelas11 geografi

39

Permukaan bumi mempunyai luas 510 juta km2 denganjumlah penduduk 6,5 milyar jiwa. Kepadatan penduduk duniamencapai 13 per km² (6,5milyar/510 juta) atau 43 per km².Kepadatan penduduk dunia tertinggi berada di Asia. Negara India,Jepang dan Singapura memiliki kepadatan penduduk di atas1.000/km2. Selain Asia, negara yang memiliki kepadatanpenduduk tertinggi berada di Benua Amerika terutama Brasil danAmerika Serikat. Perhatikan data tabel berikut!

Tabel 2.3 Kepadatan Penduduk di Asia Tenggara

Negara

Brunei

Cambodia

Indonesia

Laos

Malaysia

Myanmar (Burma)

Philippines

Singapore

Thailand

Timor-Leste

Vietnam

Asia Tenggara

Jumlah PendudukLuas (Km2)Kepadatan Penduduk

(per Km2)

5,770 350,898 60.8

181,040 12,775,324 70.6

1,419,588 227,026,560 159.9

236,800 5,777,180 24.4

329,750 22,662,365 68.7

678,500 42,238,224 62.3

300,000 84,525,639 281.8

693 4,452,732 6,425.3

514,000 62,354,402 121.3

15,007 952,618 63.5

Singapura adalah negara yang memiliki kepadatan penduduktertinggi di Asia Tenggara. Kepadatan penduduk yang tinggi diSingapura disebabkan oleh luas wilayah yang sempit yaitu hanya693 km2 tetapi memiliki jumlah penduduk yang banyak. Indonesiayang memiliki luas wilayah terbesar di Asia Tenggara memilikikepadatan penduduk 159.9, tertinggi kedua di Asia Tenggara.

Untuk Indonesia, kepadatan penduduk tertinggi berada di KotaJakarta. Dari tahun 1997 sampai tahun 2005, kepadatan pendudukdi Kota Jakarta terus bertambah. Jakarta sebagai ibukota negaraIndonesia menjadi faktor penentu banyaknya jumlah penduduk dikota ini. Banyak orang di luar Kota Jakarta yang mencari peluangdan kesempatan hidup lebih baik di Jakarta, dan akhirnya menetapdi Jakarta.

(Sumber: Data Statistik Indonesia 2007)

Page 49: Kelas11 geografi

40

3. Komposisi Penduduk

Komposisi penduduk adalah susunan atau pengelompokanpenduduk berdasarkan kriteria tertentu. Kriteria yang seringdigunakan antara lain kriteria usia dan jenis kelamin, angkatankerja, dan rasio ketergantungan.

a. Komposisi Penduduk Menurut Usia dan Jenis Kelamin

Usia dan Jenis kelamin merupakan faktor penting dalamdemografi. Dengan melihat data jumlah penduduk berdasarkanusia dan jenis kelamin, maka penduduk dapat diklasifikasikan.Sistem pengklasifikasian dapat digambarkan dalam grafik batangyang bentuknya horizontal.

Tabel 2.4 Kepadatan Penduduk di Indonesia

Provinsi/Kabupaten

00 Indonesia01. Nanggroe Aceh Darussalam02. Sumatra Utara03. Sumatra Barat04. Riau05. Jambi06. Sumatra Selatan07. Bengkulu08. Lampung09. Kep. Bangka Belitung10. Kepulauan Riau11. DKI Jakarta12. Jawa Barat13. Jawa Tengah14. DI Yogyakarta15. Jawa Timur16. Banten17. Bali18. Nusa Tenggara Barat19. Nusa Tenggara Timur20. Kalimantan Barat21. Kalimantan Tengah22. Kalimantan Selatan23. Kalimantan Timur24. Sulawesi Utara25. Sulawesi Tengah26. Sulawesi Selatan27. Sulawesi Tenggara28. Gorontalo29. Sulawesi Barat30. Maluku31. Maluku Utara32. Irian Jaya Barat33. Papua

2005

T a h u n

1971 1980 1990 2000

62 78 95 108 11636 50 66 76 7893 114 139 158 16956 79 93 99 10617 23 35 52 6222 27 38 45 4933 50 68 67 7324 39 60 74 7883 131 170 191 201na na na 56 65na na na na na

7,762 9,794 12,439 12,592 13,344467 794 1,023 1,033 1,126640 780 876 959 982785 863 914 980 1,049532 609 678 726 757na na na 936 1,044

381 438 493 559 601109 135 167 199 20848 58 69 83 9014 17 22 27 28

5 6 9 12 1245 47 60 69 75

4 5 8 11 1290 139 162 132 13913 20 27 35 3671 97 112 129 13626 25 35 48 51na na na 68 75na na na na na15 30 40 26 27na na na 25 29na na na na na

2 3 5 6 7

(Sumber: Data Statistik Indonesia 2007)

Perhatikan data tabel berikut!

Page 50: Kelas11 geografi

41

Komposisi penduduk menurut usia dan jenis kelamin itu padasetiap negara tidak selalu sama. Pada umumnya ada tiga bentuksusunan penduduk menurut usia, yaitu:

1) Piramida Penduduk MudaApabila sebagian besar penduduknya terdiri atas pendudukberumur muda, yaitu kurang dari lima belas tahun. Kondisipenduduk seperti ini diakibatkan oleh besarnya angka kelahirandibandingkan angka kematian. Banyaknya penduduk berusiamuda mengakibatkan tingginya angka ketergantungan. Halini biasanya terdapat di negara-negara berkembang.

2) Piramida Penduduk StasionerBentuk piramida ini merupakan gambaran dari keadaanpenduduk yang tetap jumlahnya. Hal ini karena jumlah bayiyang lahir sama dengan jumlah yang meninggal. Dengandemikian, angka ketergantungan rendah. Keadaan pendudukdi negara-negara maju berbentuk piramida seperti ini.

3) Piramida Penduduk TuaBentuk ini menggambarkan angka kelahiran yang lebih rendahdibandingkan angka kematian. Bila hal ini terjadi secara terusmenerus, akan menyebabkan berkurangnya jumlah pendudukdaerah atau negara bersangkutan.

b. Angkatan kerja

Yang dimaksud dengan angkatan kerja ialah:1) mereka yang bekerja (pekerja), dan2) mereka yang tidak bekerja tetapi sudah siap untuk bekerja

atau sedang mencari pekerjaan (menganggur).

Komponen penduduk aspek angkatan kerja dapat dihitungdengan rumus:

Angkatan kerja = Pekerja = Penganggur

Afganistan Angola U S A

Gambar 2.3Contoh negara dengan piramidanya.(Sumber: www.arikah.com)

Page 51: Kelas11 geografi

42

c. Rasio Ketergantungan

Rasio ketergantungan ialah perbandingan antara banyaknyapenduduk yang tidak produktif (usia di bawah 15 tahun dan di atas65 tahun) dengan banyaknya penduduk usia produktif (15 – 64 tahun).Rasio ketergantungan dapat diperoleh dengan rumus:

Rasio ketergantungan = 64) -(15 P65P14) -(10 P >+

x 100

D. Kualitas Sumber Daya Manusia

Indikator yang digunakan untuk mengukur kualitas sumberdaya manusia ialah sebagai berikut.

1. Ketenangan jiwa yang dilandasi ketakwaan terhadap TuhanYang Maha Esa.

2. Cukup sandang, pangan, dan perumahan yang layak,sehingga dia dapat hidup aman.

3. Tersedianya fasilitas kesehatan, termasuk tenaga medis danobat-obatan yang terjangkau oleh penduduk.

4. Kesempatan pendidikan pada segala tingkat, baik umummaupun kejuruan.

5. Adanya jaminan hari tua.

6. Sarana perhubungan dan sarana komunitas tersedia lengkap.

7. Adanya jaminan hukum dan hak-hak asasi manusia.

8. Hubungan yang harmonis antar keluarga, masyarakat danbangsanya.

9. Tersedianya fasilitas rekreasi yang wajar.

Selain beberapa indikator tadi, terdapat beberapa faktorkualitas sumber daya manusia, yaitu berikut ini.

1. Kesehatan

Kesehatan merupakan salah satu faktor yang sangatmenentukan terhadap kualitas kehidupan suatu penduduk.Jadi, apabila suatu penduduk kesehatannya tidak terjamin,maka bisa menimbulkan hal-hal sebagai berikut.a. Angka kematian yang tinggi, terutama pada bayi dan anak-anak,b. Gangguan terhadap pertumbuhan jasmani,c. Menurunnya daya kerja, dand. Gangguan terhadap perkembangan mental dan intelegensi.

Page 52: Kelas11 geografi

43

2. Pendidikan

Tingkat pendidikan penduduk berimplikasi terhadap kualitasatau kesejahteraan hidupnya. Mereka yang berpendidikan tinggilebih berpeluang untuk memperoleh pekerjaan denganberpenghasilan yang layak, lebih paham akan arti pentingnyakesehatan serta lebih matang dalam mental. Dengan demikian,pendidikan merupakan salah satu faktor yang tidak boleh tidakharus dimiliki oleh penduduk yang ingin memiliki kualitas hidupyang tinggi.

3. Harapan Hidup

Rasio harapan hidup penduduk dapat diperkirakan dengancara mengaitkannya dengan tingkat kesejahteraannya. Semakintinggi tingkat kesejahteraannya, diperkirakan penduduk tersebutmemiliki rasio harapan hidup lebih lama dibandingkan mereka yangtidak sejahtera.Hal ini antara lain dimungkinkan karena:a. penduduk yang kesejahteraannya kurang, maka kebutuhan

akan gizinya pun akan kurang terpenuhi sehingga angkakematian khususnya bayi dan anak-anak lebih tinggi;

b. penduduk yang kesejahteraannya terjamin, maka potensi untukterserang penyakit dan meninggal lebih tinggi; dan

c. penduduk yang berpendidikan rendah, akan kurangmemahami akan peranan gizi dan fungsi kesehatan bagikelangsungan hidupnya.

4. Masalah-masalah Kependudukan di Indonesia sertaUpaya Pengendaliannya

Beberapa masalah kependudukan yang kini sedang dihadapioleh bangsa Indonesia adalah sebagai berikut.a. Tingkat pertumbuhan penduduk yang masih tinggi.b. Besarnya struktur penduduk muda. Hal ini membawa implikasi

bagi kehidupan sosial ekonomi penduduk secara keseluruhan.c. Angka beban tanggungan yang tinggi sebagai akibat dari

besarnya struktur penduduk muda.d. Tingkat pengangguran yang masih tinggi.e. Tingkat pendapatan yang rendah.f. Tingkat buta huruf tinggi.g. Penyebaran geografi yang tidak merata.h. Arus urbanisasi semakin deras.i. Daerah kota terlalu padat.j. Angka kematian bayi masih tinggi.

Dicamkan

Semakin tinggitingkatkesejahteraan,memiliki rasioharapan hiduplebih lama.

Page 53: Kelas11 geografi

44

b. Peningkatan penyelenggaraan pendidikan, khususnyapendidikan kependudukan. Intensifikasi pendidikan akanberimplikasi langsung terhadap peningkatan kesejahteraanpenduduk. Secara khusus, penyelenggaraan pendidikanpenduduk dapat meningkatkan kesadaran dan pengetahuanmengenai masalah kependudukan dan pentingnyapelaksanaan keluarga berencana.

c. Motivasi ke arah keluarga kecil. Usaha ini dijalankan, antaralain dengan memberikan berbagai kemudahan bagi keluarga-keluarga yang sudah melaksanakan KB dengan baik.Kemudahan-kemudahan itu dapat berupa jaminan sosial,kelonggaran di bidang pendidikan, dan sebagainya.

d. Menurunkan angka kematian anak-anak. Upaya ini dijalankandengan cara:1) membantu meningkatkan penghasilan keluarga yang

berpendapatan rendah,2) menyediakan berbagai kemudahan di bidang kesehatan

guna menunjang kesehatan ibu dan anak.

Kata Kunci

• KeluargaBerencana

• Intensifikasipendidikan

• Keluarga kecil• Transmigrasi

Berbagai kebijaksanaan pemerintah dalam upayamengendalikan masalah-masalah kependudukan tersebut ialahsebagai berikut.

a. Keluarga berencana (KB), merupakan usaha pokok di dalamkebijaksanaan kependudukan, khususnya dalam upayamenurunkan tingkat kelahiran sekaligus dalam rangkameningkatkan kesejahteraan ibu dan anak.

Gambar 2.4Keluarga Kecil(Sumber: Kartini, 2003)

Page 54: Kelas11 geografi

45

e. Antarkerja-antardaerah. Upaya ini ditujukan untukmempertemukan antara pencari kerja dengan pencari tenagakerja, misalnya dengan menyebarluaskan informasi lowonganpekerjaan dengan menyalurkan tenaga ke daerah-daerah yangmembutuhkannya.

f. Transmigrasi merupakan bagian dari usaha untukmengembangkan daerah yang kepadatan penduduknyamasih rendah.

g. Pembinaan kota-kota kecil dan pengembangan daerahpedesaan. Upaya ini diadakan untuk menghindaripertumbuhan yang terlalu cepat di kota-kota besar juga untukmeratakan hasil-hasil pembangunan.

h. Perluasan jaringan perhubungan. Hal ini diarahkan dalamrangka menanggulangi masalah urbanisasi. Dengan upayaini diharapkan mobilitas penduduk dapat ditingkatkan, yaituperjalanan penduduk pedesaan ke daerah kota tempat merekabekerja akan lebih mudah sehingga mereka tidak perlu lagitinggal di kota tempat mereka bekerja.

E. Mobilitas Penduduk

Mobilitas diartikan dengan perpindahan. Dalam ilmu sosiologimobilitas dibagi menjadi dua yaitu mobilitas vertikal dan mobilitashorizontal. Mobilitas vertikal adalah perpindahan/ perubahan statussosial, misalnya dari orang miskin menjadi kaya. Mobilitashorizontal adalah perpindahan penduduk secara geografis.Mobilitas horizontal disebut juga dengan migrasi.

Migrasi penduduk adalah perpindahan penduduk dari tempatke satu tempat yang lain melewati batas administratif dengan tujuanmenetap. Migrasi dibagi menjadi dua yaitu migrasi internasionaldan migrasi nasional.

1. Migrasi Internasional

Migrasi intenasional adalah perpindahan penduduk dari satunegara ke negara lain. Migrasi internasional terdiri dari:a. Imigrasi yaitu migrasi yang merupakan masuknya penduduk

ke suatu negara. Orang yang melakukan imigrasi disebutimigran.

b. Emigrasi yaitu migrasi yang merupakan keluarnya penduduksuatu negara. Orang yang melakukan emigrasi disebutemigran.

Page 55: Kelas11 geografi

46

2. Migrasi Nasional

Migrasi nasional yaitu perpindahan yang terjadi di dalam satunegara misalnya antarpropinsi atau antarkota dalam propinsi.Migrasi nasional terdiri dari:

a. Urbanisasi

Urbanisasi adalah perpindahan penduduk dari desa ke kota.Orang yang melakukan urbanisasi disebut urban. Kota-kota besaryang biasanya dituju oleh para urban adalah Jakarta, Bandung,dan Surabaya. faktor-faktor yang memengaruhi urbanisasi ada duayaitu faktor pendorong dari desa dan faktor penarik dari kota.

1) Faktor pendorong dari desa, di antaranya:a) lapangan pekerjaan terbatas,b) upah tenaga kerja rendah,c) lahan pertanian semakin sempit, dand) fasilitas kurang memadai.

2) Faktor penarik dari kota, di antaranya:a) lapangan kerja di kota lebih banyak dan bervariasi;b) kesempatan mendapatkan pendapatan yang lebih baik;c) kesempatan mendapatkan pendidikan yang lebih baik;d) tersedianya berbagai jenis fasilitas seperti fasilitas

pendidikan, perumahan, kesehatan, penerangan, hidupdan transportasi; dan

e) adanya aktivitas-aktivitas di kota besar, seperti tempathiburan dan pusat kebudayaan lainnya.

Urbanisasi memiliki dampak negatif dan dampak positifbagi desa yang ditinggalkan serta menimbulkan dampaknegatif bagi kota yang dituju.

1) Dampak negatif urbanisasi bagi desa adalah:a) tenaga kerja usia muda berkurang,b) produksi pertanian menurun, danc) pembangunan terhambat.

2) Dampak positif urbanisasi bagi desa adalah:a) jumlah pengangguran di desa berkurang danb) taraf hidup penduduk di desa meningkat.

3) Dampak negatif urbanisasi bagi kota adalah:

a) banyak berdirinya rumah-rumah kumuh;

b) tingkat pengangguran di kota semakin tinggi;

Page 56: Kelas11 geografi

47

c) pengangguran yang tinggi berpengaruh terhadap tingkatkejahatan yang tinggi. Seperti perampokan, penjambretandan penipuan;

d) kepadatan penduduk di kota semakin meningkat; dan

e) kepadatan penduduk berpengaruh terhadap penurunankualitas lingkungan hidup, seperti pencemaran udara,pencemaran air dan pencemaran suara.

Untuk menghindari dampak negatif dari urbanisasi, makaharus dilakukan upaya untuk menanggulanginya. Usahapemerintah untuk mengurangi terjadinya peningkatan urbanisasidi kota adalah:

1) melakukan pembangunan di daerah-daerah,2) meningkatkan sarana transportasi di desa,3) meningkatkan sarana komunikasi di desa,4) meningkatkan kegiatan industri kecil di desa untuk

menyerap tenaga kerja lebih banyak,5) menambah fasilitas seperti fasilitas pendidikan,

perumahan, dan kesehatan.

b. TransmigrasiTransmigrasi adalah perpindahan penduduk dari daerah yang

padat penduduknya ke daerah yang jarang penduduknya.

1) Tujuan Program Transmigrasia) Meratakan penyebaran jumlah pendudukb) Mengurangi kepadatan pendudukc) Meningkatkan kesejahteraan pendudukd) Mengurangi pengangguran di daerah asal transmigrasie) Menambah tenaga kerja di daerah tujuan transmigrasif) Meningkatkan hasil pertanian di daerah tujuan

transmigrasig) Memperlancar pembangunan di daerah tujuan

transmigrasi

2) Daerah Asal dan Daerah Tujuan transmigrasiPada tahun 1975, pemerintah telah mengeluarkan KeputusanPresiden (Kepres) Republik Indonesia No. 1 Tahun 1973 danNo.2 Tahun 1975 tentang syarat daerah asal dan daerah tujuantransmigrasi. Daerah asal transmigrasi yang diutamakanadalah pulau Jawa, Madura, Bali dan Lombok. Daerah tujuantransmigrasi adalah Pulau Sumatera (Sumatera Utara,Sumatera Selatan, Jambi, Bengkulu, Riau, NAD, danLampung), Kalimantan ( Kalimantan Tengah dan KalimantanSelatan), Papua, Maluku dan Nusa Tenggara.

Page 57: Kelas11 geografi

48

a) Syarat-syarat daerah asal transmigrasi adalah:(1) Daerah yang memiliki kepadatan penduduk yang tinggi

(2) Daerah kering dan tandus

(3) Daerah rawan bencana alam, seperti banjir, gempa,gunung meletus, dan lain-lain.

(4) Daerah dengan penduduk berpenghasilan rendah

(5) Daerah yang digunakan sebagai proyek pembangunan.

b) Syarat-syarat daerah tujuan transmigrasi adalah :

(1) Memiliki tanah yang subur untuk pertanian

(2) Adanya sumber pengairan untuk pertanian

(3) Aman dari bencana alam

(4) Memiliki fasilitas yang cukup, seperti pendidikan dankesehatan

(5) Sarana dan prasarana transportasi baik.

3) Jenis-jenis TransmigrasiJenis-jenis transmigrasi yang dilakukan di Indonesia adalah:a) Transmigrasi umum: transmigrasi yang pelaksanaan dan

pembiayaannya ditanggung oleh pemerintah. Pembiayaanmeliputi biaya perjalanan, biaya hidup, perumahan, lahanpertanian, bibit, dan alat-alat pertanian.

b) Transmigrasi swakarsa: transmigrasi yang dibiayai olehtransmigran. Pemerintah hanya menyediakan tanahpertanian seluas dua hektar setiap keluarga.

c) Transmigrasi bedol desa: transmigrasi yang dilakukanoleh seluruh penduduk desa beserta aparatur pemerintahdesa. Semua harta benda yang ditinggalkan pendudukmendapat ganti rugi dari pemerintah. Transmigrasi inidilaksanakan karena daerah asal transmigran terkenaproyek penting dari pemerintah. Contoh dari programtrasmigrasi bedol desa adalah penduduk Wonogiri danKedungombo, Jawa Tengah yang terkena proyek WadukGajah Mungkur dan ditransmigrasikan ke Sitiung(Sumatra Barat).

d) Trasmigrasi spontan: transmigrasi yang dilaksanakanatas kesadaran dan kemauan sendiri.

Page 58: Kelas11 geografi

49

RANGKUMAN1. Sumber daya manusia ialah segala potensi dan kemampuan yang ada

dalam diri manusia yang dapat dimanfaatkan bagi kepentingan dankelangsungan hidup manusia itu sendiri.

2. Indikator untuk mengukur kuantitas sumber daya manusia ialah: jumlahpenduduk, pertumbuhannya, penyebaran dan kepadatannya, sertakomponennya.

3. Komposisi penduduk ialah susunan atau pengelompokan pendudukberdasarkan kriteria tertentu, misalnya komposisi menurut jenis kelamin,angkatan kerja, komposisi rasio ketergantungan, dan sebagainya.

4. Indikator yang digunakan untuk mengukur kualitas sumber daya manusiadi antaranya ialah: ketenteraman atau ketenangan jiwa, taraf ekonomi,kesehatan, dan pendidikan.

5. Masalah-masalah kependudukan di Indonesia, antara lain tingkatpertumbuhan yang tinggi, besarnya struktur penduduk muda, tingginyatingkat pengangguran, rendahnya tingkat pendapatan, penyebaran geografisyang tidak merata, daerah kota yang terlalu padat, dan angka kematianbayi yang tinggi.

6. Upaya-upaya pengendalian masalah kependudukan di Indonesia, antaralain dengan keluarga berencana, transmigrasi, dan pemerataanpembangunan.

7. Kebudayaan ialah keseluruhan sistem gagasan, tindakan, dan hasil karyamanusia untuk memenuhi kebutuhannya dengan cara belajar, yangkesemuanya tersusun dalam kehidupan masyarakat.

8. Aspek-aspek kebudayaan meliputi: a) bahasa, b) teknologi dan kebudayaanmaterial, c) sistem ekonomi atau mata pencaharian, d) organisasi sosial,e) sistem pengetahuan, f) sistem religi, g) kesenian.

9. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang kaya akan budaya. Beratus-ratusbahasa, adat-istiadat, kesenian daerah, juga iptek yang modern.

10. Keragaman budaya itu memiliki nilai ekonomis, antara lain merupakan unsurpemikat utama bagi para turis-turis mancanegara untuk datang ke Indonesia.

11. Akulturasi budaya, di samping dapat memperkaya khazanah budaya,di sisi lain memiliki dampak negatif, yaitu merasuknya nilai-nilai budaya asingyang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia.

12. Terhadap kemungkinan-kemungkinan itu, diperlukan sikap kritis, waspada,dan lebih meningkatkan kecintaan terhadap budaya bangsa sendiri.

Page 59: Kelas11 geografi

50

A. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf jawaban yangdianggap benar!

1. Untuk mengetahui banyaknya penduduk di suatu tempat,antara lain, dapat dilakukan dengan cara menghitung jumlahpenduduk itu secara berkala. Cara mengetahui banyaknyapenduduk itu disebut ....A. sensus D. observasiB. registrasi E. wawancaraC. survei

2. Pertumbuhan penduduk dikatakan statis apabila ....A. angka kelahiran dan angka kematian seimbangB. tingkat kemakmuran masyarakat semakin membaikC. tingkat kelahiran mendekati titik nolD. tingkat kematian hampir mendekati titik nolE. angka kelahiran lebih besar daripada angka kematian

3. Manakah di antara provinsi di bawah ini yang penduduknyamasih sangat jarang?A. Kalimantan Tengah D. NTBB. Irian Jaya E. NTTC. Kalimantan Timur

4. Perhatikan rumus di bawah ini!

Kepadatan penduduk =

A. semakin banyak jumlah penduduk, maka semakin luaswilayah yang ditempatinya

B. kepadatan penduduk seimbang dengan luas wilayahyang ditempatinya

C. luas wilayah mempengaruhi terhadap kepadatan pendudukD. kepadatan penduduk seimbang dengan jumlah pendudukE. kepadatan penduduk dipengaruhi oleh jumlah penduduk

dan luas wilayah yang ditempatinya

SOAL-SOAL LATIHAN

Jumlah PendudukLuas Wilayah Km2

Page 60: Kelas11 geografi

51

5. Perhatikan pernyataan berikut!1) Perbaikan pemeliharaan kesehatan sehingga mengurangi

angka kematian bayi dan anak.2) Pertambahan jumlah penduduk yang disebabkan oleh

kelahiran lebih besar daripada jumlah kematian, sertaorang-orang yang datang lebih banyak daripada orang-orang yang pergi.

Pernyataan di atas merupakan ....A. faktor penyebab perpindahan pendudukB. faktor penyebab peningkatan pendudukC. faktor penyebab kematian pendudukD. periode pertumbuhan pendudukE. tingkat kematian

6. Yang merupakan indikator pengukuran kualitas sumber dayamanusia ialah, kecuali ....A. ketenangan jiwa yang dilandasi oleh ketakwaan terhadap

Tuhan Yang Maha EsaB. kesempatan pendidikan yang tersedia pada segala tingkatC. besarnya jaminan pemerintah terhadap kesejahteraan

rakyatnyaD. sarana perhubungan dan komunikasi yang lenyapE. hubungan yang harmonis antarkeluarga, masyarakat,

dan bangsanya

7. Apabila kesehatan suatu penduduk sudah terjamin, maka ....A. menurunnya daya kerjaB. dekadensi moralC. gangguan terhadap perkembangan mental dan inteligensiD. angka kelahiran yang rendahD. angka kematian yang rendah

8. Pernyataan manakah di bawah ini yang benar?A. Tingkat pendidikan penduduk berimplikasi terhadap

kualitas atau kesejahteraannya.B. Semakin tinggi tingkat kesejahteraan penduduk,

diperkirakan penduduk tersebut memiliki rasio harapanhidup lebih singkat.

C. Keluarga berencana merupakan upaya untuk mengurangitingkat kelahiran.

D. Gangguan terhadap mental seseorang disebabkan olehtingkat pendidikannya yang rendah.

E. Semua jawaban benar.

Page 61: Kelas11 geografi

52

9. Masalah kependudukan yang sedang dihadapi bangsaIndonesia, antara lain adalah ...A. kegagalan Indonesia dalam meraih juara umum dalam

SEA GAMES 1995B. tingkat pendapatan penduduknya yang masih rendahC. sering terjadi banjir dan gempaD. masalah tingginya angka kebocoran uang negaraE. kegagalan panen sayur-sayuran yang pada setiap

tahunnya semakin meningkat

10. Usaha yang dapat kita lakukan dalam mengatasi masalahtingginya angka kematian anak ialah ....A. membantu meningkatkan penghasilan keluarga yang

berpendapatan rendahB. memberikan kelonggaran kepada anak-anak desa dalam

melanjutkan sekolahnyaC. memberikan tunjangan kepada anak-anak yang

berprestasiD. mendirikan lembaga penampungan anak sampai

ke setiap pelosok-pelosok desaE. membuka lapangan usaha baru yang sekiranya dapat

menampung tenaga kerja

11. Yang termasuk aspek-aspek kebudayaan adalah ....A. bahasa, teknologi, sistem mata pencaharianB. bentangan alam, bahasa, teknologiC. komunikasi, mata pencaharian, organisasi sosialD. kesenian, sistem pengetahuan, sistem religi, hobiE. bahasa, kesenian, penduduk, sistem religi

12. Mana sajakah yang termasuk ke dalam hasil-hasil budayabangsa Indonesia modern?A. radio merek “National”B. televisi merek “Sharp”C. mobil merek “Toyota”D. pesawat Boeing 707E. pesawat N-250

Page 62: Kelas11 geografi

53

13. “Karawang-Bekasi” karya Chairil Anwar termasukke dalam ....A. seni lukis D. seni vokalB. seni sastra E. seni instrumentalC. seni relief

14. Sistem kemasyarakatan yang anggota-anggotanya menarikgaris keturunan dari pihak ibu disebut ....A. matrilineal D. bilateralB. patrilineal E. multilateralC. unilateral

15. Tari gamyong adalah kesenian daerah ....A. Batak D. BaliB. Sunda E. TimorC. Jawa

16. Rumah gadang merupakan rumah khas daerah ....A. Jawa D. AcehB. Bali E. PadangC. Sasak

17. Pertanian primitif mempunyai ciri-ciri seperti tertulis di bawahini, kecuali ....A. alatnya sederhanaB. dikerjakan oleh anggota keluargaC. menggunakan irigasiD. hutan ditebang dan dibakarE. berpindah-pindah

18. Usaha mengubah pertanian primitif menjadi pertanian intensifadalah agar terjadi hal-hal di bawah ini, kecuali ....A. peralihan ke sektor industriB. peningkatan pendapatanC. pemeliharaan kesuburan tanahD. pengolahan tanah yang efisienE. peningkatan mutu produksi

19. Dengan penguasaan Iptek yang modern, maka bangsaIndonesia ....A. dapat menjadi bangsa yang berdaulatB. akan menjadi penguasa duniaC. akan terbebas dari kemiskinanD. mampu mengolah sumber daya alamnya sendiri, menjadi

bahan jadi yang bermutu tinggiE. akan menjadi bangsa yang tidak lagi membutuhkan

bantuan dari bangsa-bangsa lain

Page 63: Kelas11 geografi

54

20. Upaya penanggulangan terhadap dampak negatif dari adanyaproses akulturasi (budaya), antara lain dengan ....A. menutup diri dari pengaruh-pengaruh asingB. bersikap kritis terhadap berbagai budaya asingC. melarang berbagai budaya asing yang masuk ke IndonesiaD. menyebarkan budaya bangsa sendiri kepada bangsa-

bangsa lainE. semua jawaban benar

B. Esai

Jawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan jelas!

1. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya manusia?2. Kuantitas sumber daya manusia diukur oleh faktor apa saja?3. Sebutkan faktor-faktor peningkatan pertumbuhan penduduk!4. Apa tindakanmu dalam menyikapi seorang pengangguran?5. Sebutkan jenis susunan piramida penduduk menurut umur!

Visualisasikan secara kasar bentuk-bentuk piramida tersebut!6. Sebutkan indikator-indikator yang dapat digunakan untuk

mengukur kualitas sumber daya manusia!7. Bagaimanakah hubungan antara tingkat kemakmuran dengan

rasio harapan hidup?8. Masalah-masalah kependudukan apa saja yang sedang

dihadapi bangsa Indonesia? Sebutkan!9. Sebutkan upaya-upaya pemerintah untuk mengurangi

peningkatan urbanisasi di kota!10. Kebijakan-kebijakan apa saja yang diambil pemerintah dalam

upaya mengendalikan masalah kependudukan di Indonesia?11. Apa yang dimaksud dengan kebudayaan?12. Meliputi aspek apa saja kebudayaan itu? Jelaskan!13. Bagaimanakah pendapatmu terhadap kebudayaan Indonesia?14. Apa yang kamu ketahui mengenai produk-produk teknologi

Indonesia?15. Sebutkan nilai ekonomis dari keragaman budaya yang dimiliki

bangsa Indonesia!16. Apa yang dimaksud dengan akulturasi budaya?17. Jelaskan dampak negatif dan positifnya?18. Bagaimana cara mengatasi merasuknya budaya-budaya

asing yang negatif?19. Apa yang dimaksud dengan plasma nutfah?20. Jelaskan konsep cagar biospher?

Page 64: Kelas11 geografi

BAB 3POTENSISUMBER DAYA ALAMDAN PEMANFAATANNYA

Topik Inti

• Sumber Daya Alam Hayati• Sumber Daya Alam Nonhayati• Rekayasa Genetika• Pemanfaatan SDA• Studi Kasus

Siswa dapat memahami pengertian sumber daya alam, mengidentifikasi sertamenjelaskan pemanfaatan sumber daya alam, dan dapat memanfaatkan sumberdaya alam sebaik-baiknya.

Tujuan Pembelajaran

Page 65: Kelas11 geografi

56

Yang dimaksud dengan sumber daya alam (NaturalResources) adalah semua kekayaan bumi baik yang bersifat biotikataupun abiotik yang dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraanmanusia.1. Faktor abiotik, meliputi tanah, air, udara, cuaca, suhu, dan

sejenisnya.2. Faktor biotik, meliputi tumbuhan dan hewan, termasuk

manusia.Faktor biotik dan abiotik dalam lingkungan dapat

memengaruhi dan dipengaruhi oleh manusia. Segala yang adapada lingkungan dapat berpengaruh terhadap lingkungan hidupmanusia. Namun demikian, lingkungan pun dapat dikelola dandikembangkan oleh manusia dalam rangka memenuhi kebutuhanhidupnya.

Dalam kehidupan sehari-hari, yang dimaksud sumber dayaalam adalah manusia, hewan, tumbuhan, air, udara, tanah, bahantambang, sinar matahari, dan lain-lain.

Sumber daya alam dapat dibedakan berdasarkan sifat,potensi, dan jenisnya.

1. Berdasarkan Sifat

Menurut sifatnya, sumber daya alam dapat dibagi menjadi 3(tiga), yaitu sebagai berikut.

a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable),misalnya: hewan, tumbuhan, mikroba, air, dan tanah. Disebutterbarukan karena dapat melakukan reproduksi dan memilikidaya regenerasi (pulih kembali).

b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui(nonrenewable), misalnya minyak tanah, gas bumi, batu bara,dan bahan tambang lainnya.

c. Sumber daya alam yang tidak habis, misalnya udara,matahari, energi pasang surut, dan energi laut.

2. Berdasarkan PotensiMenurut potensi penggunaannya, sumber daya alam dibagi

beberapa macam, antara lain sebagai berikut.

A. Jenis-jenis Sumber Daya Alam

Kata penting

• Faktor abiotik

• Faktor biotik

• Renewable

• Nonrenewable

Page 66: Kelas11 geografi

57

Sumber Daya Alam(SDA)

1. Berdasarkansifatnya

2. Berdasarkanjenisnya

3. Berdasarkanfungsinya

a. Sda yang terbaharukan(renewable)

b. Sda yang tak terba-harukan (urenewable)

c. Sda yang tidak habis

– air, tanah, sumber hayati– bahan tambang,

minyak, gas bumi, dll– cahaya matahari, air

laut, udara, energi,pasang surut

– sumber daya alam berupamakhluk hidup sepertihewan, tubmuhan, danmakroorganisma

– sumber daya alam berupabenda mati seperti tanah,air, udara, mineral dll.

– air, arus laut, sinarmatahari, gas bumi,minyak bumi, batu bara

– mineral, perairan hutandan tanah

– udara bersih, peman-dangan alam perairan

a. Sda biotik (hayati)

b. Sda fisik (nonhayati)

a. Sda penghasil energi

b. Sda penghasil bahanbaku

c. Sda lingkungan hidup

a. Sumber daya alam materi; merupakan sumber daya alamyang dimanfaatkan dalam bentuk fisiknya. Misalnya, batu, besi,emas, kayu, serat kapas, rosela, dan sebagainya

b. Sumber daya alam energi; merupakan sumber daya alamyang dimanfaatkan energinya. Misalnya batu bara, minyakbumi, gas bumi, air terjun, sinar matahari, energi pasang surutlaut, kincir angin, dan lain-lain.

c. Sumber daya alam ruang; merupakan sumber daya alamyang berupa ruang atau tempat hidup, misalnya area tanah(daratan) dan angkasa.

3. Berdasarkan JenisMenurut jenisnya, sumber daya alam dibagi dua sebagai

berikut.a. Sumber daya alam nonhayati (abiotik); disebut juga sumber

daya alam fisik, yaitu sumber daya alam yang berupa benda-benda mati.Misalnya bahan tambang, tanah, air, dan kincir angin.

b. Sumber daya alam hayati (biotik); merupakan sumber dayaalam yang berupa makhluk hidup. Misalnya hewan, tumbuhan,mikroba, dan manusia.Untuk memudahkan pemahaman tentang sumber daya alam

dapat dilihat pada tabel berikut.

Gambar 3.1 Skema Pembagian Sumber Daya Alam

Page 67: Kelas11 geografi

58

1) Sumber Daya Tumbuhan dan HewanHewan dan tumbuhan merupakan sumber daya energi hayati.

Dasar sumber daya energi adalah fotosintesis, sebab energi yangterkandung di dalam sumber daya hayati adalah energi matahariyang telah ditransformasikan (diubah) menjadi energi kimia olehklorofil pada tumbuhan hijau melalui proses fotosintesis. Selanjutnyaenergi itu digunakan oleh konsumen (hewan dan manusia) dandiubahnya menjadi energi gerak panas dan energi kimia bentuk lain.

Bahan organik yang dapat dimanfaatkanmanusia banyak ragamnya. Kotoran hewan dandaun-daunan dapat dimanfaatkan untuk pupukdan biogas. Penggunaan kompos dan pupukkandang akan memperbaiki kualitas tanahkarena dapat mengembalikan kesuburan tanah,sehingga daya dukungnnya akan tetap tinggi.

Pada mulanya hewan dan tumbuhandiperlukan manusia sebagai makanan, tetapidalam perkembangan berikutnya sumber dayahewan diperlukan juga untuk transportasi, olahraga, rekreasi, dan lain-lain.

Perkembangan ilmu dan teknologi memiliki dampak negatifdan dampak positif. Dampak negatif dari perkembangan ilmu danteknologi adalah manusia bisa melakukan ekploitasi sumber dayaalam sehingga dapat mempercepat rusaknya lingkungan dan akanmenurunkan daya dukung serta mutu lingkungan.

Dampak positif dari perkembangan ilmu dan teknologisenantiasa berusaha mengembangkan dan meningkatkanproduktivitas sumber daya hayati. Berbagai usaha dalammeningkatkan sumber daya hayati adalah:1. intensifikasi dan ekstensifikasi pertanian,2. mekanisme pertanian,3. panca usaha pertanian,4. panca usaha peternakan,5. rekayasa genetika.

2) Sumber Daya Alam Berupa Tanah, Air, dan Udara

a) TanahDalam pengertian sehari-hari yang dimaksud dengan tanah

adalah suatu lantai/ dasar tempat hidupnya organisme. Marbut(1940) mengartikan bahwa tanah adalah suatu sistem kompleks

Gambar 3.2Sapi merupakan sumber daya alam yang bergunabagi manusia (Margasatwa, 114)

Page 68: Kelas11 geografi

59

dari lapisan luar (kerak bumi) yang tidak sama dengan ketebalanyang berbeda-beda serta warna, struktur, susunan, sifat kimia,fisika, dan biologisnya yang berbeda-beda pula.

Tanah merupakan hasil alam yang terbentuk dari prosesdestruktif berupa pembusukan senyawa organik dan pelapukanbatuan, serta proses sintesis berupa pembentukan mineral.

Apabila kita membuat sayatan melintang dari tanah, makaakan terlihat profil tanah yang terdiri dari beberapa lapisan (horizon)di antaranya sebagai berikut.(1). Topsoil (lapisan atas) dengan ciri-ciri:

(a) dalamnya ± 20 – 30 cm;(b) tanahnya gembur dengan porositas dan drainase yang

baik;(c) mengandung banyak unsur hara, karena tempat

pengumpulan bahan organik yang mengalamipembusukan dan humifikasi (pembentukan humus);

(d) warna tanahnya gelap.

(2). Subsoil (lapisan bawah) dengan ciri-ciri:(a) mengandung bahan organik yang sedikit;(b) merupakan tanah yang kompleks tersusun dari tanah liat

(clay) sehingga porositasnya rendah;(c) ikatan butiran tanahnya sangat stabil sehingga

drainasenya kurang (kurang mampu menyimpan air).(3). Rhegolith (bahan Induk) yaitu semua bahan batuan yang

dapat berubah menjadi tanah.

(4). Bedrock (batuan dasar) yaitu lapisan yang paling dalamberupa:(a) batuan yang tidak mengalami pelapukan;(b) tempat penyimpanan air bawah tanah dan terdapatnya

aliran air bawah tanah.

Proses pembentukan tanah bisa mencapai 100-100.000 tahundari bahan induk (rhegolith) pada horizon C yang mengalamiperubahan bentuk menjadi bentuk tanah yang biasa digunakanuntuk pertanian. Bahan induknya sangat bervariasi sebagaimanapada bagan berikut:

Kata Kunci

• Topsoil• Subsoil• Rhegolith• Bedrock

Page 69: Kelas11 geografi

60

b) AirAir merupakan kebutuhan pokok tiap organisme, air merupakan

pelarut yang baik terhadap senyawa organik dan an organik, mediumreaksi kimia, menyerap panas dan bahan baku fotosintesis.

Kemampuan tanah untuk menyimpan/menahan air disebutkapasitas lapangan, hal ini dipengaruhi oleh tekstur dan strukturtanah. Tanah yang berstruktur remah yang berada di horizon topsoil dan tanah yang berstruktur halus mempunyai daya ikat yangbesar terhadap air sehingga kapasitas lapangannya besar. Air yangterdapat dalam tanah ada beberapa macam.

1) Air KimiaAir yang terikat kuat karena persenyawaan kimia, oleh karena

itu tidak dapat dimanfaatkan oleh tanaman.

2) Air Higroskopis atau Air HidrasiAir yang terdapat pada permukaan molekul tanah yang hidrofil,

dan terikat oleh koloid tanah, serta tidak dapat digunakan olehtanaman.

3) Air Kapiler atau Air TawarAir yang terletak di antara butiran-butiran tanah (pori) karena

adanya gaya kapiler dan air ini yang biasa digunakan oleh tanamansehingga disebut air tanah.

4) Air GravitasiAir yang berlebihan dari kapasitas lapangan, tidak banyak

digunakan oleh tanaman dan selalu bergerak mengalir karenapengaruh gaya gravitasi.

Bahan induk

(rhegolith)

Bahan mineralBahan mineral

Bahan organik Sisa tumbuhan dan hewan

Bahan baku: granit, basal, andesit, riolit,diorit, gabro, konglomerat, dolomit

Bahan bukan baku: endapan glasial dan

bahan loess

Gambar 3.3Bagan Pembagian Bahan Induk (rhegolith)

Page 70: Kelas11 geografi

61

c) Udara

Udara dalam tanah terletak di antara pori-pori tanah yang tidakterisi air, tanah yang porositasnya tinggi maka pertukaran udaranya(aerasi) juga berjalan lancar.

Kadar CO2, dalam tanah lebih besar daripada kadar CO

2 di

udara, hal ini disebabkan oleh dekomposisi (pengomposankembali) bahan organik sedangkan sebaliknya kadar O

2 dalam

tanah lebih sedikit (agak kurang) daripada kadar O2 dari udara.

Oksigen dalam tanah digunakan untuk respirasi akar danmikroorganisme dan kekurangannya tidak dapat segera diganti.

B. Pemanfaatan Sumber Daya Alam

Pada dasarnya sumber daya alam yang tersedia dipermukaan bumi memang untuk diperuntukkan bagi kepentinganmanusia. Akan tetapi, pemanfaatan sumber daya alam haruslahdilakukan secara proporsional atau sesuai keperluan serta tidakmerusak keberadaan sumber daya alam yang tersedia sehinggakekayaan sumber daya alam dapat dinikmati oleh generasi mudaselanjutnya. Dengan kata lain, pemanfaatan sumber daya alamtidak merusak ekosistem secara efisien dan memikirkan kelanjutansumber daya alam itu (Wardiyatmoko, 2004: 121).

Pada bahasan ini disajikan contoh mengenai pemanfaatansumber daya alam. Adapun untuk mengetahui secara persisbagaimana pemanfaatan sumber daya alam, maka seperti yangkita ketahui sebelumnya bahwa pembagian sumber daya alam dibagimenjadi tiga jenis golongan yaitu, sumber daya alam yang dapatdiperbaharui, sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, dansumber daya alam yang mempunyai sifat gabungan. Oleh karenaitu, pemanfaatan sumber daya alam tidak terlepas dari ketigagolongan jenis sumber daya alam yang dimaksud.

Coba amati dan diskusikan dengan teman-teman tentang kerusakan sungai yangterjadi sampai sekarang!

TUGAS

Page 71: Kelas11 geografi

62

1. Pemanfaatan Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui

a. SungaiKegiatan pemanfaatan sungai yang berlangsung selama ini

sebagian besar masih dilakukan dengan cara yang kurangmemperhatikan kelestarian dan kepentingan umum. Hal ini ditandaidengan kondisi-kondisi yang salah satunya ialah hilangnyasebagian besar tumbuhan penutup di daerah aliran sungai bagianhulu, sehingga memengaruhi daya resap lahan dan meningkatkanerosi (Puslit Sumber daya Air, 2002: 3).

Menurut Puslit Sumber daya Air (2002: 3) sungai sebagai sumberair yang mempunyai sejumlah potensi yang dapat dimanfaatkan bagikesejahteraan manusia, di antaranya sebagai berikut.

Camkan

Sungaimempunyaipotensi sebagaisumber air,transportasi,sumber protein,dan irigasi.

1) Sebagai sumber penghidupan dan kehidupan, airdibutuhkan manusia. Oleh karena itu, tumbuhlahpemukiman di sekitar sungai.

2) Sungai juga dapat dijadikan sarana transportasiuntuk mendukung mobilitas manusia.

3) Sungai berfungsi sebagai sumber protein hewaniyang hidup di dalamnya, seperti ikan.

4) Sungai berfungsi untuk mengairi pertanian(irigasi).

b. Waduk atau DanauSelain sungai, keberadaan waduk dan danau merupakan

potensi dari sumberdaya air yang memberikan manfaat bagikelangsungan manusia. Danau terbentuk secara alamiah olehproses geologi, baik tektonisme maupun vulkanisme, sedangkan

Gambar 3.4Pemanfaatan sungai untuk irigasi(Sumber : www.deptan.go.id)

Gambar 3.5Waduk Jatiluhur(Sumber : www.kbi.pphotels.com)

waduk merupakan buatan manusia dengan membuattanggul atau bendungan sehingga air sungai naik danmenggenangi daerah sekitar yang memiliki ketinggianyang sama (Darsiharjo, 2005:109).

Adapun manfaat dari danau atau waduk bagikepentingan manusia ialah sebagai berikut.1) Danau/waduk berfungsi sebagai tempat rekreasi

alam, seperti Danau Toba, Situ Patenggang Jabar.2) Danau/waduk berfungsi untuk mengairi irigasi,

seperti waduk Jatiluhur, Saguling, dan Cirata.3) Danau/waduk berfungsi sebagai PLTA, seperti

Jatiluhur, Cirata dan Saguling.

Page 72: Kelas11 geografi

63

c. LautLaut merupakan sumberdaya air yang apabila dimanfaatkan

dan dikelola secara maksimal, akan memberikan keuntungandalam jumlah yang sangat besar. Berikut ini pemanfaatan laut bagikepentingan manusia.

1. Sebagai rumput laut untuk bahan makanan, obat-obatan, dan bahan kosmetik.

2. Tempat objek wisata bahari.

3. Sumber protein hewani, seperti ikan laut, kerang.

4. Sebagai transportasi antarpulau.

5. Gelombang dan arusnya dapat didayagunakanuntuk tenaga listrik.

d. Sinar Matahari, Suhu dan AnginSinar matahari, angin, dan suhu merupakan

sekelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharuikarena dapat dimanfaatkan dan menghasilkan secaraterus-menerus.

Saya rasa kita pun sudah sepakat bahwasannyasinar matahari mempunyai peranan sangat berarti bagikehidupan, seperti untuk memberikan vitamin E bagitubuh, dan membantu proses fotosintesis bagitumbuhan. Selain itu sinar matahari dapat pula dijadikanbahan energi pembangkit tenaga surya, sebagaialternatif pengganti Bahan Bakar Minyak (BBM).

Adanya perbedaan suhu dan pergerakan anginsebenarnya tidak terlepas dari peranan sinar matahari.Perbedaan intensitas cahaya matahari di suatu wilayahmengakibatkan perbedaan suhu antara wilayah satudengan yang lainnya. Perbedaan suhu ini mengakibatkanangin bergerak, pergerakan angin bergerak dari tekananyang tinggi (suhu rendah) ke tekanan yang rendah (suhutinggi).

Manfaat perbedaan suhu ini antarwilayah tersebutmengakibatkan perbedaan dalam menentukan jenis tanamandalam hal bercocok tanam, kemudian manfaat angin dalamkehidupan manusia ialah sebagai pembawa uap air sehingga dapatmendistribusikan hujan ke setiap wilayah sebagai media pengeringdan membantu proses penyerbukan tanaman.

Gambar.3.6Potensi laut sebagai sarana rekreasi(Sumber : www.Jakarta.go.id)

Gambar 3.7Kincir angin, salah satu pemanfaatanangin.(Sumber : Wikipedia)

Page 73: Kelas11 geografi

64

2. Pemanfaatan Sumber Daya Alam yang Tidak DapatDiperbaharui

Coba diskusikan dengan temanmu, bilamana persediaan minyak bumi semakinmenipis?

TUGAS

a. Sumber Daya EnergiSumber daya energi ini adalah salah satu sumber daya alam

yang tidak dapat diperbaharui. Proses pembentukannya selamajutaan tahun. Sumber daya ini apabila diolah akan menghasilkan energipanas yang sangat dibutuhkan oleh manusia dalam kehidupannya.1) Minyak Bumi

Minyak bumi sebagai sumber daya alam yang tidakdapat diperbaharui memiliki peranan yang sangat vitalbagi kehidupan manusia karena fungsinya sebagaibahan bakar atau sumber energi. Minyak bumi mulaiada di bumi ini pada zaman primer, sekunder, dantersier. Bahkan dasar minyak berasal dari fosil-fosil ataumikroplankton yang tertimbun dan mengendap jutaantahun yang lalu dan tersebar di lautan ataupun di teluk-teluk dan di rawa-rawa.

Minyak bumi dapat diolah kembali danmenghasilkan bahan bakar yang kita kenal selama iniyaitu, minyak tanah, diesel, premium, dan lain-lain.

Adapun sebaran penghasil minyak bumi diIndonesia adalah Sulawesi, Jawa (Cepu dan Cirebon), Kalimantan,(Tarakan, Kutai, dan Balikpapan), Maluku, Nusa Tenggara, Sumatra(Palembang dan Jambi).

Gambar 3.8Peta Persebaran minyak bumi di Indonesia(Sumber: Sumber daya alam dan industri mineral )

Gambar 3.9Tambang minyak bumi(Sumber: www.fotografer.net)

Page 74: Kelas11 geografi

65

Adapun persebaran tambang batu bara di Indonesia antara lain:a) Sumatra bagian selatan, Sumatra barat, Bukit Asam dekat

Tanjung Enim (Palembang), Riau, NAD;b) Pulau Jawa;c) Pulau Sulawesi, Kalimantan Barat, Kalimantan Tengah, dan

Kalimantan Timur;d) Papua (Irian Jaya).

3) Gas AlamGas alam biasanya ditemukan pada saat

pengeboran minyak bumi. Susunan kimia batu baramerupakan campuran hidrokarbon dengan kadarkarbon kecil. Ada dua macam gas alam yangdiperdagangkan, yaitu LPG dan LNG. LPG singkatandari Liquefied Petroleum Gas, Gas ini dihasilkanbersamaan dengan penyilangan minyak bumi. Setelahmelalui pengeboran, gas ini tersimpan dan dicairkandalam bentuk Liquefied Natural Gas (LNG). Gas alamcair diproduksi di Arun dan Badak. Gambar 3.11 Tambang Gas Alam

(Sumber:www.fotografer.net)

2) Batu BaraSelain minyak bumi, batu bara pun memegang

peranan yang sangat penting bagi kehidupan manusia.Batu bara terjadi karena tumbuh-tumbuhan tropis padamasa prasejarah tertimbun hingga berada dalamlapisan batu-batuan sedimen yang lain. Pada masarevolusi industri di Inggris pada abad ke-18, batu baramemiliki peranan yang sangat penting untuk bahanbakar, khususnya kereta api. Batu bara digunakan untukkeperluan industri dan pembangkit listrik tenaga uap danpembakaran batu gamping serta genting.

Gambar 3.10Tambang Batu Bara(Sumber:dprdkutaikartanegara.go.id)

Gambar 3.12Peta Sumber Daya alam yang tidak dapat diperbaharui(Sumber: Atlas Dunia dan Indonesia)

Page 75: Kelas11 geografi

66

Emas banyak digunakan orang untuk perhiasan,bahan penyepuh, membuat huruf emas, fotografi,menambal atau melapisi gigi yang rusak, perkakaslaboratorium ilmiah, synthetic fiber, dan juga untukthermocouples, dan sebagainya.

Emas yang dianggap komersil yaitu emas urai (Au),calaverite (AuTe

3), sylvanite (AU

3Ag)Te), krennite (Au,

Ag)Te2,

dan petzite ((Ag, Au)2Te)Bijih emas diperoleh di dalam cebakan, sedimen,

dan metamorfik pada seluruh formasi geologi. Padaumumnya, emas yang dihasilkan terjadi dari larutan

hydrothermal yang umurnya relatif muda. Pelapukan membentukbijih placer. Cara penambangan bijih placer yaitu dengan caradisemprot dengan air (hydraulicking), dengan menggunakan kapalkeruk (dredge) atau dengan dragline yang dikombinasikan di ataspontoon (floating washing plants). Sedangkan penambangan bijihemas primer dilakukan dengan cara tambang dalam.

Agar nilai jual emas bertambah, maka bijih emas harus diolahterlebih dahulu dengan cara ctanidasi, amalgamsi, flotsi, gravityconcentration dan peleburan (smelting) atau dengan carakombinasi dari proses-proses tersebut.

Hasil tambang emas yang terbesar berada di Cikotok. Daerahlain yang terdapat bijih emas yaitu di Aceh, Jawa Barat, Jawa Timur,Kalimantan Tengah, Kalimantan Selatan, dan lain-lain.

2) PerakPerak merupakan salah satu barang tambang yang termasuk

salah satu hasil tambang logam mulia. Perak bisa dikatakanmerupakan saudara kembar emas. Perak banyak digunakan untukmembuat campuran-campuran logam (Alloy), solder perakfotografi, keramik, high efficiency, baterai pada jet dan pelurukendali, kamera televisi, dan alat-alat presisi (scientific instrument).

Mineral-mineral perak yang terpenting antara lain perak alam(Ag), argentite (Ag2S), cerargyrite (AgCl), polybasite, proustite, danpyrargyrite.

b. Sumber Daya MineralSelain sumber daya energi, sumber daya mineral juga memiliki

peranan penting dalam menghasilkan logam untuk berbagaikeperluan industri lainnya untuk menunjang kehidupan manusia.1) Emas

Gambar 3.13 Tambang Emas(Sumber: www.petrosea.com)

Page 76: Kelas11 geografi

67

Perak yang dihasilkan di dunia kebanyakan berasal daricebakan Hydrotermal typefissure filling. Cara penambangan perakmenggunakan system cut and fill (gali-isi) dan square set padabijih yang lebar.

Seperti juga emas, maka perak harus diolah terlebih dahuluagar memiliki nilai jual tinggi. Adapun cara pengolahannya sebagaiberikut. Bijih yang telah digiling halus diklasifikasikan dengan akinsclassifiet menjadi 60% lewat saringan 200 mesh. Bubur bijihdiflotasi dalam flotasi cellfagergren. Campuran antimony dan arsendipisahkan dengan melidi (leach) dengan Na

2S. Produksi

pertambangan perak di Indonesia berasal dari Unit PertambanganCikotok (PT Aneka Tambang)

3) IntanIntan dijadikan orang untuk perhiasan. Intan yang digunakan

sebagai batu permata adalah batu yang transparan, putih bersih,warnanya hijau jernih atau berwarna biru muda. Selain untukperhiasan, intan digunakan pada pahat diamond drilling, rodagerinda, gergaji, pahat alat bor, untuk memotong dan menggosokbatu permata, sebagai alat untuk pemotong kaca.

Intan merupakan kristal karbon. Indeks refraksinya sangattinggi dan transparan. Intan yang berkristal rendah dan berwarnagelap sering mempunyai struktur serabut dan disebut bortz ataukristal permata intan.

Terjadinya intan karena proses metamorfosa. Endapan intanprimair diperoleh di dalam batuan ultra basic. Endapan intan primairditambang dengan cara tambang terbuka (open pit mining). Selainitu, ada juga dengan cara penambangan dalam. Cara memecahkanendapannya yaitu dengan dibor kemudian diledakkan.

Agar intan mempunyai harga yang tinggi, maka hasil intan yangditambang itu perlu diolah atau dicuci terlebih dahulu. Untukendapan intan placer, terutama yang ditemukan di Kalimantan,cara memperoleh intan hanya dengan cara didulang.

Endapan intan di Indonesia terdapat di Kalimantan Barat(Landak, Sangau), Kalimantan tengah (Purukcau), dan KalimantanSelatan (Martapura, Pleihari).

4) TembagaTembaga merupakan logam bukan besi. Tembaga digunakan

untuk kabel-kabel listrik, telepon, lemari es, amunisi, pesawatterbang, peluru kendali, membuat perunggu, kuningan, industri

Page 77: Kelas11 geografi

68

kimia, bahan celup, rayon, serta digunakan juga untukperlengkapan dapur. Tembaga yang paling banyak digunakanadalah tembaga alam, chalcopyrite, bornit, chalcocite, covellite,enargite, dan lain-lain.

Tembaga bijih tembaga terdapat sebagai cebakan-cebakandengan bermacam-macam tipe dalam batuan beku, sedimen, danmetamorphic. Sedangkan sebagian terbesar dari cebakan-cebakan tembaga terjadi dari larutan hydrothermal dengan tipereplacement dan cavity fllling.

Agar tembaga bisa digunakan lebih lanjut, maka perludiadakan pengolahan. Bijih tembaga yang mempunyai kadar tinggi(6% Cu ke atas) biasanya dilebur langsung tanpa pengolahanterlebih dahulu. Kebanyakan bijih tembaga dikonsentrasi secaraflotasi untuk memisahkan mineral-mineral tembaga sulfide daribatuan gangue. Bijih tembaga oksida (termasuk tembaga silikatdan karbonat biasanya dikerjakan dengan leaching (pelindian).Sedangkan bijih yang berkadar rendah sekali biasanya digunakanleaching dengan bantuan bakteri.

Di Indonesia, tembaga terdapat di Aceh, Sumatra Utara (Aer,Muara Soma),Sumatra Barat (Sumpu, Lubuk Sulasih), KalimantanTengah ( Sampit Mentikei), Jawa Tengah (S. Lukulo).

5) Bauksit

Gambar 3.14 Tambang Bauksit(Sumber: www.petrosea.com)

aluminium dibuat. Alumina yang dielektrolisa dalam bejana cryolitcair, akan menghasilkan logam aluminium.

Alumina yang berasal dari bauksit banyak digunakan untukampelas, bahan yang tahan api, pembuat logam, dan industri kimia.

Bauksit umumnya terjadi pada permukaan atau dekatpermukaan dan merupakan letakan-letakan mendatar, maka cara

Bauksit digunakan untuk bijih yang mengandungoksida aluminium monohidrat atau trihidrat. Berupamineral gibsit, ochmit atau diaspor. Bauksit terjadisebagai akibat adanya pelapukan dan material yangmengandung alumina. Endapan yang besar terjadi didaerah-daerah beriklim tropis dan subtropis basah.

Bahan pembuatan aluminium yang terdapat diIndonesia yaitu bauksit. Bijih bauksit perlu ditambang. Bijihbauksit jika diproses dengan benar, maka akanmenghasilkan alumina. Dari alumina inilah logam

Page 78: Kelas11 geografi

69

Gambar 3.15 Batu Gamping(Sumber: IPTEK 1: Bumi Ruang & Waktu)

penyelidikan yang tepat dan praktis yaitu dengan membuatsumuran. Bor tangan dapat digunakan untuk endapan yang dalam.Adapun cara penambangan bijih bauksit yang dilakukan di PulauBintan adalah dengan cara penambangan terbuka. Lapisanpenutup dibuldozer. Setelah terbuka, maka bijihnya dikeruk. Bijihyang dihasilkan ini kemudian diangkat ke tempat pencucian.

Endapan bauksit di Indonesia terdapat di Riau (Pulau Bintan),Sumatra Selatan (Pulau Bangka dan Pulau Binton), danKalimantan Barat (Singkawang).

6) Batu GampingLimestone diartikan batu gamping atau batu kapur.

Batu gamping banyak gunanya. Batu gampingdigunakan untuk bahan bangunan seperti batu, serbukkapur, pengeras jalan, bangunan dam-dam,pembuatan gelas, dan untuk industri.

Batu gamping merupakan salah satu bahan galianindustri. Batu gamping merupakan batuan padatdengan komposisi berupa kalsium karbonat. Warnanyaputih, abu-abu, kuning tua, abu kebiruan, jingga, danhitam.

Penambangan endapan batu gamping dapat dilakukan dengancara quarry. Pada umumnya batu gamping mempunyai lapisanluar yang tipis dan terdiri dari tanah liat. Jika lapisan keras, makadilakukan pengeboran. Pengolahan batu gamping bergantung padapenggunaannya. Tetapi, kebanyakan langsung digunakan sebagaibahan mentah, hanya mengalami proses mekanis, misalnya dalampembuatan semen.

7) Pasir (Pasir Kuarsa)

Kegunaan pasir kuarsa sangat banyak, sepertitanah liat, industri kimia, industri keramik (gelas,lembar kaca). Peranan pasir kuarsa dalam kegiatanpengecoran besi sangat penting. Pada umumnya,cetakan benda tuang terbuat dari pasir denganpengikat lempung atau bentonit. Pasir kuarsa berkristalbesar digunakan untuk optik.

Pasir kuarsa atau pasir putih terdiri dari kristal-kristal silica (SiO2) ada yang berukuran halus dan adajuga yang agak kasar. Warnanya bening putih. Pasirini terjadi dari pelapukan batuan yang mengandung

Gambar 3.16Pencucian pasir kuarsa secarasederhana di daerah Tuban, Jawa Timur(Sumber: Mengenal hasil tambangIndonesia)

Page 79: Kelas11 geografi

70

kristal kuarsa yang dicuci oleh alam misalnya oleh sungai, danau,serta gelombang air laut di pantai. Tetapi jika pasir kuarsa menjadibatu, maka kristal kuarsa besar.

Cara penambangan pasir kuarsa dilakukan dengan caraterbuka. Setelah ditambang, dicuci, dan dispesifikasi denganmenggunakan saringan menurut besar atau kecilnya ukuran butiran.

Pasir kuarsa di Indonesia terdapat di Aceh, Sumatra Selatan(Sungai Asahan, Kisaran), Sumatra Selatan (Bangka, Biliton),Kalimantan Timur, Jawa Barat, dan Jawa Tengah.

8) TimahTimah terdiri dari dua jenis yaitu timah hitam dan timah putih.

Timah hitam yang paling banyak digunakan adalah timah hitamjenis galena, cerusit, dan anglesit. Sedangkan timah putih yangbanyak digunakan berjenis cassiterite, stanite, dan teallite.

Timah hitam banyak digunakan orang untuk campuran-campuran logam seperti tipe metal dan solder. Timah hitam jugabanyak digunakan untuk bahan-bahan industri cat, keramik, kilangminyak, karet, dan industri kimia. Cara penambangan timah hitamdilakukan dengan berbagai variasi. Cara penambangan terbukajarang dilakukan. Penggalian bijih pada tambang dilakukan dengancara system block cavibg, room, pillar, dan cut and fill. Timah hitamditemukan di Kotanopan (Sumatra Utara), Jawa Barat (Konggol,Cikondang), dan kalimantan Timur (Berau).

Sedangkan kegunaan timah putih pada umumnya untukpelapis logam-logam seperti baja, tembaga, dan lain-lain. Timahputih dapat digunakan untuk pembuatan perunggu, pembuatankuningan, gelas, keramik, pipa, stabilizer dalam plastik, pengawetkayu, dan banyak lagi kegunaannya. Di Indonesia, timah putihbanyak terdapat di Riau (Singkep, Bangkinang, Karimun, danKendur), Jambi, dan Sumatra Selatan (Bangka).

3. Pemanfaatan Sumber Daya Alam yang Mempunyai sifatGabunganKelompok sumber daya alam ini dibagi menjadi dua jenis,

yaitu, sumber daya biologis dan sumber daya lahan.a. Sumber Daya Biologis

1) HutanHutan merupakan sumber daya biologis mempunyai fungsi

dan pengaruh yang sangat besar bagi kehidupan dan kelangsungan

Page 80: Kelas11 geografi

71

Gambar 3.17Hutan yang masih alami di TamboraSelatan(Sumber : www. dephut. go.id)

a) hutan sebagai sumber plasma nutfah;b) hutan sebagai pengatur tata air;c) hutan sebagai sumber bahan makanan dan obat-

obatan;d) hutan sebagai pengatur iklim mikro ataupun

makro;e) hutan sebagai tempat wisata;f) hutan sebagai sumber penelitian;g) hutan sebagai habitat makhluk hidup.

Dalam mengeksploitasi sumber daya tumbuhan,khususnya hutan, perlu memperhatikan hal-halsebagai berikut.a) Tidak melakukan penebangan pohon di hutan

dengan semena-mena (tebang habis).b) Penebangan kayu di hutan dilaksanakan

dengan terencana dengan sistem tebang pilih(penebangan selektif). Artinya, pohon yangditebang adalah pohon yang sudah tua dengan ukuran tertentuyang telah ditentukan.

c) Cara penebangannya pun harus dilaksanakan sedemikianrupa sehingga tidak merusak pohon-pohon muda disekitarnya.

d) Melakukan reboisasi (reforestry), yaitu menghutankan kembalihutan yang sudah telanjur rusak.

e) Melaksanakan aforestry, yaitu menghutankan daerah yangbukan hutan untuk mengganti daerah hutan yang digunakanuntuk keperluan lain.

f) Mencegah kebakaran hutan.Kerusakan hutan yang paling besar dan sangat merugikan

adalah kebakaran hutan. Diperlukan waktu yang lama untukmengembalikannya menjadi hutan kembali.

Hal-hal yang sering menjadi penyebab kebakaran hutanantara lain sebagai berikut.a) Musim kemarau yang sangat panjang.b) Meninggalkan bekas api unggun yang membara di hutan.c) Pembuangan arang di hutan.d) Membuang puntung rokok sembarangan di hutan.

Camkan

Pemanfaatanhutan:• terencana• tidak merusak• reboisasi• cegah

kebakaran

lingkungan, terutama pengaruh terhadap iklim mikro, yaitu iklimyang berlaku pada daerah setempat.Adapun pemanfaatan hutan bagi kehidupan adalah:

Page 81: Kelas11 geografi

72

2) PertanianPertanian pada dasarnya adalah usaha peman-

faatan energi matahari melalui proses fotosintesis.Pemanfaatan pertanian juga dibedakan atas beberapajenis tanaman dalam menghasilkan produk tertentu,seperti:1) tanaman sandang, misalnya kapas;2) tanaman pangan, misalnya, padi, jagung, dan ubi-

ubian;3) tanaman industri, misalnya, pohon jati, dan albasia;4) tanaman hias, misalnya, mawar, anggrek, melati;5) tanaman obat-obatan, seperti jahe, kunyit,

temulawak.

Gambar 3.18Pertanian (sawah)Sumber: (www.flickr.com)

3) Perikanan dan PeternakanPerikanan dan peternakan merupakan pemanfaatan sumber

daya alam gabungan berasal dari hewani. Indonesia merupakannegara kepulauan yang dikelilingi oleh lautan sehingga potensiperikanan mempunyai prospek baik bagi pemenuhan kebutuhanprotein hewani. Demikian pula halnya dengan peternakan, baikpeternakan hewan besar, seperti sapi dan kerbau, peternakan sedang,seperti kambing, domba, dan peternakan kecil unggas, seperti ayamdan bebek. Adapun kesemuanya itu berkembang subur di kawasanIndonesia. Hasil peternakan ini ada yang dimanfaatkan dagingnyauntuk keperluan protein seperti daging ayam, sapi, kambing, dan lain-lain. Ada pula yang mengambil kulitnya seperti kulit sapi dan kulitkambing untuk pembuatan sepatu, dompet, atau jaket.

Gambar 3.19 Sapi Brahmana(Sumber:Ensiklopedia Umum dan Pelajar)

Page 82: Kelas11 geografi

73

Sumber daya alam hewan dapat berupa hewan liar maupunhewan yang sudah dibudidayakan. Termasuk sumber daya alamsatwa liar adalah penghuni hutan, penghuni padang rumput,penghuni padang ilalang, penghuni stepa, dan penghuni savana,misalnya harimau, gajah, kera, ular, babi hutan, bermacam-macamburung, serangga, dan lainnya.

Termasuk sumber daya alam hewan piaraan antara lainlembu, kuda, domba, kelinci, anjing, kucing, bermacam-macamunggas, ikan hias, ikan lele dumbo, ikan lele lokal, keong, dan siput.

Terhadap hewan peliharaan itulah sifat terbarukandikembangkan dengan baik. Selain mengambil hasil daripeternakan dan perikanan, manusia juga melakukan persilanganuntuk mencari bibit unggul guna menambah keanekaragamanternak.

Dipandang dari peranannya, hewan dapat digolongkansebagai berikut.

a) Sumber pangan, antara lain sapi, kerbau, ayam, itik, ikan lele,dan ikan mujair.

b) Sumber sandang, antara lain bulu domba dan ulat sutera.

c) Sumber obat-obatan, antara lain ular kobra dan lebah madu.

d) Piaraan, antara lain kucing, burung, dan ikan hias.

Untuk menjaga kelestarian langka, maka penangkapan hewan-hewan dan juga perburuan haruslah menaati peraturan tertentuseperti berikut ini.

a) Para pemburu harus mempunyai lisensi (surat izin berburu).

b) Senjata untuk berburu harus tertentu macamnya.

c) Membayar pajak dan mematuhi undang-undang perburuan.

d) Harus menyerahkan sebagian tubuh yang diburunya kepadapetugas sebagai tropy, misalnya tanduknya.

e) Tidak boleh berburu hewan-hewan langka.

f) Ada hewan yang boleh ditangkap hanya pada bulan-bulantertentu saja. Misalnya, ikan salmon pada musim berbiak disungai tidak boleh ditangkap, atau kura-kura pada musim akanbertelur.

Page 83: Kelas11 geografi

74

b. Sumber Daya Lahan

Lahan sebagai suatu kesatuan dari sejumlah sumber dayaalam yang tetap dan terbatas dapat mengalami kerusakan danatau penurunan produktivitas sumber daya alam tersebut (Jamulya,1991:1).

Keberadaan lahan haruslah terpelihara sedemikian rupa agardapat terus memberikan produktivitas terhadap produksi pertanian.Sebab, apabila lahan ini rusak, maka produktivitas pertanian akanmenurut, begitu pula sebaliknya. Sifat-sifat atau atribut lahan yangberpengaruh terhadap produktivitas lahan ialah seperti teksturtanah, struktur tanah, kedalaman tanah, curah hujan, distribusihujan, temperatur, drainase tanah, jenis vegetasi, dan sebagainya.Sifat-sifat lahan tersebut untuk suatu penggunaan. Jadi, belumdapat menentukan kelas kemampuan lahan. Akan tetapi, sifat-sifatlahan tersebut menentukan atau memengaruhi perilaku lahan yaitubagaimana ketersediaan air, peredaran udara, perkembanganakar, kepekaan erosi, ketersediaan unsur hara, dan sebagainya.Perilaku lahan yang menentukan pertumbuhan tumbuhan tersebutdisebut kualitas lahan (Jamulya, 1991: 2).

1) Berbagai Kendala dalam Upaya Pemanfaatan LahanPotensial

a) Kendala InternalKendala internal yaitu kendala yang timbul dari lahan itusendiri, misalnya:(1) wilayah lahan pantai besar kemungkinannya untuk

terhantam oleh air pasang, badai, atau peningkatan suhuyang tinggi;

(2) wilayah dataran rendah, karena sifat lahannya, maka lebihmudah terserang banjir; dan

(3) wilayah dataran tinggi memungkinkan untuk terkena erosiatau longsor.

b) Kendala EksternalKendala eksternal yaitu kendala yang berasal dari faktor luarlahan yang bersangkutan, misalnya:(1) faktor politik, contohnya adanya undang-undang

pembatasan kepemilikan lahan pertanian oleh pihakperseorangan;

Page 84: Kelas11 geografi

75

(2) faktor ekonomi, contohnya keterbatasan dana,kelangkaan barang atau jasa, dan sebagainya;

(3) faktor sosial budaya, contohnya masyarakat tertentu yangtidak mau menerima pembukaan lahan industri, adat yangmasih primitif, dan lain-lain;

(4) faktor keamanan, contohnya banyaknya gangguanbinatang buas, perampokan, dan sebagainya.

2) Upaya Pelestarian

Pemanfaatan lahan potensial perlu diimbangi denganpembangunan lingkungan hidupnya berupa pemeliharaan danperlindungan terhadap tanah, tumbuh-tumbuhan, hewan, air, danlain-lain agar memiliki daya guna. Pemeliharaan dan perlindunganitu, antara lain sebagai berikut.a) Penanaman kembali lahan-lahan yang gundul. Upaya ini

bertujuan untuk memelihara kesuburan tanah dari ancamanadanya erosi dan longsor.

b) Peremajaan hutan.c) Pembuatan terasering. Bertujuan untuk mencegah terjadinya

erosi.d) Pembatasan lahan untuk pertanian, yaitu hanya pada lereng-

lereng yang memiliki kecuraman dari 45°. Lereng yangberkecuraman lebih dari 45° apalagi bila vegetasinya kurang,maka potensi untuk timbulnya erosi lebih besar.

e) Pembuatan saluran pembuangan air menurut konturnya.f) Penanaman pohon-pohon pelindung.g) Teknis penanaman dengan sistem kontur.h) Penanaman lahan dengan sistem tumpang sari.

Berbagai usaha untuk meningkatkan produksi lahan potensial,terutama sebagai lahan pertanian, meliputi usaha jangka pendekdan usaha jangka panjang.

a) Usaha jangka pendekUsaha ini dilakukan dengan jalan:(1) memberikan bimbingan kepada para petani melalui

program Pasca Usaha Tani;(a) usaha-usaha perbaikan dan penyelenggaraan

irigasi,(b) pengelolaan tanah yang baik,

Page 85: Kelas11 geografi

76

(c) pemakaian bibit unggul,(d) pemupukan, dan(e) pemberantasan hama tanaman;

(2) memperluas pemakaian bibit unggul;(3) memperluas pemakaian pupuk dan pemberantasan

hama;(4) pembentukan badan-badan atau lembaga-lembaga,

seperti BULOG (Badan Usaha Logistik), DOLOG (DepotLogistik), BUUD (Badan Usaha Unit Desa), dan KUD(Koperasi Unit Desa);

(5) mendirikan penelitian pertanian, pendidikan pertanian,kursus-kursus pertanian, kader-kader tani, kontak tanidengan melalui siaran pedesaan.

b) Usaha Jangka Panjang

Usaha ini bertujuan untuk menunjang pelaksanaan jangkapendek. Usaha-usaha peningkatan lahan potensial jangka panjangitu, di antaranya, adalah dengan pembangunan irigasi. Irigasiberfungsi sebagai sarana yang menunjang terhadap peningkatanproduksi pertanian, pengamanan daerah pertanian, sertamenunjang terhadap kepentingan-kepentingan ekonomispenduduk lainnya.

4. Pengelolaan Sumber Daya AlamPertambahan jumlah penduduk memerlukan peningkatan

bahan pangan, papan, dan sandang demi kesejahteraan manusia.Untuk mewujudkan kesejahteraan tersebut, dilakukan pembangunandi segala sektor. Dengan peningkatan pembangunan, maka akanterjadi peningkatan penggunaan sumber daya alam untukmendukung pembangunan. Dalam penggunaan sumber daya alamtadi, hendaknya keseimbangan ekosistem tetap dijaga dan dipelihara.Tetapi, pembangunan seringkali berpengaruh negatif terhadap alam.Manusia seringkali mengadakan eksploitasi terhadap alam tanpamemperhitungkan ketersediaan dan keterbatasan sumber dayaalam. Jika hal ini diabaikan terus-menerus oleh manusia, maka akanterjadi kelangkaan sumber daya alam bahkan sumber daya alamakan habis.

Manusia harus menyadari bahwa sumber daya alam bukanhanya digunakan untuk kepentingan sekarang tetapi jugakesejahteraan anak cucu kita di masa depan. Untuk itu, perlu cara

Page 86: Kelas11 geografi

77

pengelolaan sumber daya alam yang benar agar kebutuhanmanusia di masa depan dapat terpenuhi dengan sebaik-baiknya.Pengelolaan sumber daya alam adalah upaya terpadu untukmemelihara dan melestarikan ketersediaan sumber daya alamagar dapat dimanfaatkan secara optimal bagi manusia. Berikut iniadalah cara-cara pengelolaan sumber daya alam:

a. Pengelolaan Sumber Daya Alam BerwawasanLingkungan

Pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkunganadalah usaha sadar untuk mengelola sumber daya alam sesuaidengan kemampuan dan kesesuaian suatu lokasi dengan potensiproduktivitas lingkungannya.

Pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkunganbertujuan untuk melestarikan sumber daya alam agar lingkungantidak cepat rusak. Selain itu, bertujuan untuk menghindarkanmanusia dari bencana lingkungan, seperti banjir, longsor,pencemaran lingkungan dan berkurangnya keragaman flora danfauna. Pelestarian lingkungan harus senantiasa dijaga agar terjadikeseimbangan lingkungan, keselarasan, keseimbanganlingkungan , dan mempertahankan daya dukung lingkungan, sertamemberikan manfaat secara tetap dari waktu ke waktu.

Contoh penerapan pengelolaan sumber daya alamberwawasan lingkungan adalah sebagai berikut:1) menggunakan pupuk alami atau organik;2) penggunaan pestisida sesuai kebutuhan;3) penggunaan peralatan yang tepat dalam pembukaan tanah

agar topsoil tidak hilang;4) tidak membuang zat pencemar dan beracun ke saluran air,

sungai dan laut;5) setiap pabrik industri harus membuat cerobong asap yang

tinggi dan melakukan penyaringan asap;6) tidak membangun perumahan atau industri di wilayah resapan

air;7) membuat terasering atau sengkedan pada lahan miring.

b. Pengelolaan Sumber Daya Alam BerkelanjutanPengelolaan sumber daya alam berkelanjutan adalah upaya

sadar dan berencana menggunakan dan mengelola sumber dayaalam secara bijaksana untuk memenuhi kebutuhan hidup manusiadi masa sekarang dan di masa depan.

Page 87: Kelas11 geografi

78

Pengelolaan sumber daya alam berkelanjutan didasarkan padadua prinsip yaitu pertama, sumber daya alam terutama sumberdaya alam yang tidak dapat diperbaharui memiliki persediaan yangterbatas sehingga harus dijaga ketersediaannya dan digunakansecara bertanggung jawab. Kedua, pertambahan penduduk setiaptahun meningkat, maka kebutuhan hidup akan meningkat pula.Oleh karena itu, potensi sumber daya alam harus bisa mendukungkebutuhan sekarang dan kebutuhan di masa depan.

Contoh penerapan pengelolaan sumber daya alamberwawasan berkelanjutan adalah:1) mengurangi eksploitasi yang berlebihan terhadap alam;2) menggunakan sumber daya alam secara efisien;3) pemanfaatan sumber daya alam sesuai dengan daya dukung

lingkungan;4) pengolahan barang tambang sebelum di ekspor agar memiliki

nilai jual yang tinggi dan mengurangi penggunaan barangtambang;

5) mencari alternatif penggunaan bahan bakar minyak;6) menggunakan bahan bakar yang ramah lingkungan.

c. Pengelolaan Sumber Daya Alam Berdasarkan PrinsipEkofiensiPengelolaan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekofiensi

adalah menggunakan sumber daya alam dengan biaya yang murahdan meminimalkan dampak negatif terhadap lingkungan. Ekofiensimempunyai dua prinsip, yaitu prinsip mengoptimalkan daya dukunglingkungan dan prinsip kedua meningkatkan efisiensi bahan baku.

Contoh penerapan prinsip ekofiensi dalam kehidupan sehari-hari, seperti:1) menghemat penggunaan listrik,2) menghemat penggunaan air,3) menggunakan bensin super tanpa timbal untuk kendaraan,4) mendaur ulang kertas yang tidak terpakai,5) menjadikan sampah sebagai sampah atau pupuk,6) mendaur ulang barang yang sudah tidak terpakai (reuse),7) menggunakan kembali barang yang sudah dipakai (recycle),8) mengurangi eksploitasi yang berlebihan terhadap alam

(reduce).

Page 88: Kelas11 geografi

79

RANGKUMAN1. Sumber daya alam berdasarkan potensinya dapat dibedakan menjadi

tiga jenis, yaitua. SDA yang tidak dapat diperbaharuib. SDA yang dapat diperbaharuic. SDA yang mempunyai sifat gabungan antara yang dapat dan tidak

dapat diperbaharui2. Pembagian dan contoh dari SDA yang tidak dapat diperbaharui adalah

sebagai berikut:a. Sumber daya energi, seperti : minyak bumi, panas bumi, gas alam

dan batu bara.b. Sumber daya mineral, seperti: emas dan perak, bauksit, timah, pasir

kuarsa, tembaga, intan.3. Contoh dari SDA yang dapat diperbaharui adalah sinar matahari, angin ,

batu dan air.4. Sumber daya alam yang memiliki sifat gabungan ialah, pertanian, hutan,

perternakan dan lahan.

Page 89: Kelas11 geografi

80

A. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf jawaban yangdianggap benar!

1. Dalam sistem alam, manusia merupakan bagian dari alamyang berinteraksi dengan alam sebagai lingkungannya,pendapat ini dikemukakan oleh ....A. Prof. H. DjamariB. Prof. KosasihC. Prof. Dr. H. Nursid SumaatadjaD. Prof Awan MutaqinE. Prof. Garnadi

2. Sinar matahari, suhu, dan angin merupakan contoh dari ....A. sumber daya alam yang dapat diperbaharuiB. sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharuiC. sumber daya hasaniD. sumber daya nabatiE. sumber daya alam yang mempunyai sifat gabungan

3. Minyak bumi berdasarkan pembagian sifatnya merupakancontoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, yaitusebagai ....A. sumber daya mineralB. sumber daya energiC. sumber daya hewaniD. sumber daya nabatiE. sumber daya alam yang mempunyai sifat gabungan

4. Pasir kuarsa berdasarkan pembagian sifatnya merupakancontoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui yaitusebagai ....A. sumber daya mineralB. sumber daya energiC. sumber daya hewaniD. sumber daya nabatiE. sumber daya alam yang mempunyai sifat gabungan

SOAL-SOAL LATIHAN

Page 90: Kelas11 geografi

81

5. Bauksit (bijihh aluminium), mudah ditemukan di pusat ....A. tenaga listrik D. tenaga dieselB. tenaga air terjun E. tenaga logamC. tenaga matahari

6. Pasir kuarsa, bermanfaat dalam pembuatan ....A. tembaga D. marmerB. kuningan E. besiC. kaca

7. Lahan yang tidak produktif dan tidak berfungsi sebagaimedia pengaturan tata air dan perlindungan tanahdisebut ....A. lahan semi potensial D. lahan potensialB. lahan semi kritis E. pantai berawa-rawaC. lahan kritis

8. Wilayah dataran pantai yang termasuk lahan potensial ialah,kecuali ....A. pantai mangroveB. pantai bukit pasirC. pantai deltaD. pantai flaseE. pantai berawa-rawa

9. Yang merupakan lahan kritis di wilayah dataran tinggi ialah ....A. dataran tinggi yang merupakan bayangan hujanB. dataran tinggi yang berudara sejukC. dataran tinggi yang merupakan plateauD. dataran tinggi yang terbentuk karena aliran lavaE. dataran tinggi yang bercurah hujan cukup

10. Untuk mengembangkan lahan pertaniannya agar lebih produktif,Bangsa Mesir (4000 M) mengusahakannya dengan ....A. pemupukanB. pemilihan bibit unggulC. pembuatan irigasiD. teraseringE. pengawetan tanah

Page 91: Kelas11 geografi

82

B. EsaiJawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan jelas!

1. Apa yang dimaksud dengan pengertian sumber dayaalam?

2. Jelaskan pendapat dari Prof Dr. H. Nursid Sumaatmadjatentang hubungan manusia dengan alam!

3. Sebutkan jenis-jenis sumber daya alam berdasarkanpotensinya!

4. Sebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharuiberdasarkan pembagian sifatnya!

5. Sebutkan sumber-sumber daya alam yang mempunyai sifatgabungan!

6. Apa yang dimaksud dengan lahan potensial?

7. Apa yang dimaksud dengan lahan kritis?

8. Lahan bagaimana saja yang termasuk lahan potensial:a) di wilayah dataran pantai,b) di dataran rendah, danc) di pegunungan? jelaskan!

9. Untuk kepentingan apa saja lahan potensial itu? Kaitkandengan kebutuhan manusia modern!

10. Kendala apa saja yang mungkin kita hadapi dalam upayapemanfaatan lahan potensial?

11. Untuk melestarikan lahan potensial kita dapat melakukandengan cara apa?

12. Bagaimana cara untuk meningkatkan produktivitas lahanpotensial? Sebutkan!

13. Penanggulangan lahan kritis dapat kita upayakan dengan caraapa saja?

14. Untuk memulihkan lahan kritis menjadi lahan potensial dapatdilakukan dengan cara apa saja?

15 Dapatkah lahan potensial menjadi lahan kritis? Bagaimanadan jelaskan! Sebaliknya, dapatkah lahan kritis berubahmenjadi lahan potensial? Bila, bagaimana, dan jelaskan!

Page 92: Kelas11 geografi

BAB 4LINGKUNGAN HIDUPDAN PELESTARIANNYA

Setelah mempelajari materi bahasan pemanfaatan lingkungan hidup, kaliandiharapkan dapat mengolah (memanfaatkan) lingkungan secara arif sehingga bisamenjaga keseimbangan lingkungan.

Bahan bakar fosil Daya gas rumah kacaPemanasan global

Pertanian intensifPeternakan intensif

Sistem pengaturudara

Topik Inti

• Pelestarian Lingkungan HidupAlam

• Pelestarian lingkungan HidupBinatang

• Pelestarian Lingkungan HidupSosial

• Pelestarian Lingkungan HidupCagar Alam

Tujuan Pembelajaran

Page 93: Kelas11 geografi

84

a. Hakikat dan Pengertian LingkunganBerbicara tentang lingkungan, maka hal ini tidak terlepas atau

dilatarbelakangi hubungan antara manusia dan lingkungannya.Manusia sebagai komponen dari suatu lingkungan akan selaluberinteraksi dengan komponen lingkungan yang lainnya sehinggadiperlukan suatu keselarasan ekologi, yaitu suatu keadaan di manamakhluk hidup ada dalam hubungan yang harmonis denganlingkungannya sehingga terjadi keseimbangan interaksi antar-makhluk dan lingkungan.

Berangkat dari pemahaman di atas, maka kita akanmendapatkan pengertian atau definisi dari lingkungan itu sendiri.Yang dimaksud dengan lingkungan adalah jumlah semua bendahidup dan mati serta seluruh kondisi yang ada di dalam lingkunganadalah jumlah semua benda hidup dan mati serta seluruh kondisiyang ada di dalam ruang yang kita tempati. Ahmad (1987:3)mengemukakan bahwa lingkungan hidup adalah sistem kehidupandi mana terdapat campur tangan manusia terhadap tatananekosistem. Dari dua pengertian di atas, maka sesungguhnya ilmulingkungan mempelajari hubungan antara makhluk hidup ataubiotik, seperti manusia, hewan, dan tumbuhan beserta segalasesuatu dengan yang berada di sekitarnya, baik unsur fisik, sepertibatu-batuan, air, udara, angin, dan sebagainya, yang membentuksuatu kesatuan atau sistem (ekosistem) serta hubungannya yangbersifat imbal balik.

Manusia akan mendapatkan unsur-unsur yang diperlukandalam hidupnya dari lingkungan. Semakin tinggi budaya manusia,maka beraneka ragam kebutuhan hidupnya. Hal ini dikarenakanmanusia merupakan komponen biotik lingkungan yang memilikidaya pikir dan daya nalar tertinggi dibandingkan makhluk lainnya.Hal ini disebabkan manusia secara aktif mengelola dan mengubahekosistem sesuai dengan apa yang ia kehendaki. Sehinggaperanan manusia dalam lingkungan berpengaruh besar terhadapunsur atau komponen lingkungan yang berada di dalamnya, yaknidengan kemampuannya manusia diharapkan dapat melestarikanlingkungan atau lingkungan ini akan rusak binasa akibat ulah tangan

Lingkunganadalah sistemkehidupan yangterdapat campurtangan terhadaptatananekosistem

A. Pemanfaatan Lingkungan Berkelanjutan

1. Hakikat, Pengertian, dan Pembagian Jenis Lingkungan

Page 94: Kelas11 geografi

85

manusia. Sudah banyak bencana lingkungan yang sering terjadisampai saat ini, seperti kebakaran hutan, banjir, dan longsor, danmasih banyak lagi bencana lingkungan yang tidak terhitungjumlahnya akibat tangan manusia.

b. Pembagian Jenis LingkunganPada hakikatnya, lingkungan dapat dibedakan menjadi dua

jenis yaitu lingkungan biotik dan lingkungan nonbiotik (fisik).Supardi (1985:2) menjelaskan pembagian sebagai berikut.

1) Lingkungan BiotikLingkungan biotik ialah semua benda hidup yang ada di sekitarindividu, baik manusia, hewan, dan tumbuhan. Tiap unsur iniberinteraksi satu sama lainnya. Sebagai contoh, kambing akanmemakan tumbuhan berupa rerumputan untuk mempertahankanhidupnya, selanjutnya kambing akan dimakan oleh manusiasebagai konsumsi protein hewani. Lalu manusia akanmengeluarkan sisa pencernaan berupa kotoran yang akanmenyuburkan rerumputan tersebut.Lingkungan ini selalu mengalami perubahan, baik secara tiba-tiba maupun perlahan-lahan. Perubahan ini berhubungan eratdengan ekosistemnya yang mempunyai stabilitas tertentu.Sebagai contoh hutan di daerah tropis yang mengandungbegitu banyak ragam tumbuh-tumbuhan dan hewan didalamnya, walaupun tanpa perawatan tetap akan dapatmempertahankan stabilitas kehidupan. Sebaliknya, sawah atauladang yang hanya terdiri dari beberapa stabilitas yang kecil,artinya tanpa perawatan stabilitasnya akan terganggu.

2) Lingkungan Nonbiotik (fisik)Lingkungan ini adalah segala benda mati dan keadaan fisik yangada di sekitar kita, misalnya sinar matahari, suhu dan kelembapan,batu-batuan, tanah mineral, air, udara dan lain-lain.Komponen atau kelompok lingkungan nonbiotik salingberinteraksi satu sama lainnya sebagai contoh apabila di suatuwilayah kekurangan suplai sinar matahari, maka di daerahtersebut akan mendapatkan kelembapan yang tinggi.Akibatnya, suhu di wilayah tersebut menjadi rendah. Komponenlingkungan fisik juga akan berinteraksi dengan lingkunganbiotik, misalnya manusia dalam bercocok tanam akan selalumemupuk tanahnya agar tanaman tersebut hidup subur,apabila curah hujan kurang akan memberikan pengaruhterhadap persediaan air bagi manusia, hewan, dan tumbuhan.

Page 95: Kelas11 geografi

86

Berdasarkan campur tangan manusia, lingkungan terbagimenjadi tiga, yaitu:

1) Lingkungan Hidup AlamiLingkungan hidup alami adalah lingkungan hidup yang belumterkena campur tangan manusia atau mengalami modifikasioleh manusia. Dalam lingkungan seperti ini, manusialah yangmelakukan adaptasi sepenuhnya, disesuaikan dengan keadaanalam. Lingkungan yang belum dimodifikasi oleh manusia itumemiliki kecenderungan mantap dan seimbang.

2) Lingkungan Hidup BinaanLingkungan hidup binaan adalah lingkungan hidup yangdikelola, dimodifikasi, dibentuk dan ditentukan keadaannya olehmanusia dengan menggunakan daya nalar, akar, budi, ilmudan teknologi serta sistem sosial, budaya, dan ekonomi.Tujuan dibentuknya lingkungan hidup binaan adalah efisiensidan efektivitas pemanfaatan sumber daya alam dan lingkunganoleh manusia. Karakteristik dari lingkungan ini adalahmenonjolnya dampak teknologi dan budaya, keadaan lingkungancenderung tidak mantap (perlu adanya subsidi energi) akibatadanya aktivitas manusia, komponen biotik dan nonbiotikcenderung tidak seimbang atau labil. Contoh lingkungan hidupbinaan adalah daerah pertanian, dan peternakan.

3) Lingkungan Hidup SosialLingkungan hidup sosial merupakan kesatuan ruang dengansejumlah manusia yang hidup berkelompok sesuai dengansuatu keteraturan sosial dan kebudayaan bersama.

Seperti yang kita ketahui sebelumnya pada awal pembahasan,bahwasannya manusia adalah komponen lingkungan yang palingmendominasi. Hal ini dikarenakan manusia memiliki adanya pikirdan nalar tinggi dibandingkan dengan anggota komponenlingkungan yang lainnya. Dalam berinteraksi dengan lingkunganmanusia akan selalu memanfaatkan lingkungan ini untukmelangsungkan kehidupannya atau dengan kata lain yang terpentingadalah daya dukung dari lingkungan bagi kehidupannya. Akan tetapi,pada suatu saat lingkungan tersebut tidak dapat lagi memenuhikehidupan penghuninya karena daya dukungnya mulai berkurangakibat eksploitasi penggalian dan pemanfaatan sumber-sumberdaya alam yang berlebihan.

Eksploitasi yangberlebihmengakibatkanbencana bagimanusia

2. Kerusakan dan Bencana Lingkungan

Tujuanlingkungan hidupberusaha agarpemanfaatansumber dayaalam danlingkungan lebihefektif danefisien

Page 96: Kelas11 geografi

87

Rusaknya lingkungan diprediksi akan lebih banyakmengakibatkan bencana lingkungan bagi umat manusia. Hasilpenelitian yang dilakukan oleh berbagai pakar dalam bidanglingkungan menunjukkan adanya kecenderungan semakinrusaknya lingkungan dari waktu ke waktu. Beberapa isu lingkunganberikut menunjukkan hal tersebut di antaranya perubahan iklimglobal, biodiversitas, serta pencemaran air dan udara.

Berikut beberapa contoh kerusakan lingkungan besertaancaman bencana lingkungan yang terjadi, baik dalam skala lokalmaupun global.

a. Pemanasan GlobalPemanasan global adalah gejala naiknya suhu rata-rata

atmosfer, laut, dan daratan. Secara alamiah sinar matahari yangmasuk ke bumi, sebagian akan dipantulkan kembali oleh permukaanbumi ke angkasa. Sebagian sinar matahari yang dipantulkan itu akandiserap oleh gas-gas di atmosfer yang menyelimuti bumi yangdisebut gas rumah kaca sehingga sinar tersebut terperangkapdalam bumi. Peristiwa ini dikenal dengan efek rumah kaca karenaperistiwanya sama dengan rumah kaca, di mana panas yang masukakan terperangkap di dalamnya, tidak dapat menembus ke luar kaca,sehingga dapat menghangatkan seisi rumah kaca tersebut.

Istilah efek rumah kaca berasal dari para petani iklim sedangyang menanam sayur-mayur dan bunga-bungaan di dalam rumahkaca. Dalam rumah kaca dipasang pemanas sehingga ruangandalam rumah kaca dapat dipanaskan pada waktu yang diperlukan.Biasanya pemanas digunakan pada malam hari, musim gugur, musimdingin, dan musim semi. Dengan adanya pemanas, maka petanidapat menanam sayur-mayur dan bunga-bungaan sepanjang tahun

meskipun suhu di luar sangat dingin tetapi suhudi dalam rumah kaca tetap panas. Hal ini terjadikarena cahaya matahari dapat menembus kacadan dipantulkan kembali oleh benda-benda didalam ruangan kaca sebagai gelombang panasyang berupa sinar inframerah. Dengan ini, udaradi dalam rumah kaca yang suhunya naik danpanas terperangkap di dalam rumah kaca dantidak bercampur dengan udara dingin di luar rumahkaca. Suhu di dalam rumah kaca pun lebih tinggidaripada di luarnya.

Gambar 4.1Proses pemanasan global(Sumber : www.cdm.or.id)

Panasmataharimerambatmelaluiatmosfer

Sebagian panas mataharidiserap oleh bumi dan

memanaskannya

Panas mataharisebagian dipan-tulkan kembalioleh atmosferdan bumi

Sebagian panasmatahari diteruskan

oleh atmosfer dansebagian diserap serta

dipantulkan kembalikesegala arah oleh gas

rumah kaca, untukmemanaskan bumi

Page 97: Kelas11 geografi

88

Efek Rumah kaca ditimbulkan oleh gas rumah kaca. Gasrumah kaca yang paling besar yang membentuk di lapisan atmosferadalah CO

2. Selama ini kita menganggap CO

2 sebagai

suatu

polutan karena CO2 tidak beracun. Namun, karbon dioksida (CO

2)

merupakan gas rumah kaca yang penting yang paling banyakdihasilkan dan merupakan sebab yang signifikan dalampemanasan global. Selain CO

2, yang dapat menimbulkan efek

rumah kaca adalah sulfur dioksida (SO2), nitrogen monoksida (NO)

nitrogen dioksida (NO2), serta beberapa senyawa organik seperti

gas metana (CH4) dan khloro fluoro karbon (CFC). Gas-gas

tersebut memegang peranan penting dalam meningkatkan efekrumah kaca.

Pemanasan global ini pada akhirnya membawa dampakterjadinya perubahan Iklim yang memengaruhi kehidupan di bumi,melalui adanya perubahan musim secara ekstrem, mengakibatkanterganggunya hutan dan ekosistem lainnya, sehingga mengurangikemampuannya untuk menyerap karbon dioksida di atmosfer.Pemanasan global juga mengakibatkan mencairnya gunung-gunung es di daerah kutub yang dapat menimbulkan naiknyapermukaan air laut. Meningkatnya permukaan air laut berpengaruhbesar terhadap negara kepulauan karena pulau-pulau yang ada didaratan rendah akan terendam air laut. Selain itu, perubahan iklimmenyebabkan musim kemarau yang berkepanjangan yangmenyebabkan kekeringan dan meningkatnya frekuensi kebakaran,yang diikuti dengan kenaikan intensitas curah hujan yangmenyebabkan banjir. Meningkatnya penyebaran penyakit tropis(seperti malaria dan demam berdarah), serta sebagian flora danfauna terancam punah karena tidak bisa beradaptasi dengan suhuyang meningkat.

Upaya-upaya yang bisa dilakukan untuk mengurangipemanasan global adalah sebagai berikut.

1) Meningkatkan pemanfaatan sumber daya tak terbaharukan(air dan sinar matahari).

2) Mengurangi kebutuhan energi BBM dan listrik PLN.

3) Penggantian CFC dengan teknologi yang tidak merusak ozon.

4) Menggunakan predator alami untuk membasmi hamatanaman.

Page 98: Kelas11 geografi

89

5) Memelihara pepohonan dan menanam pohon yang lebihbanyak.

6) Dalam rumah tangga biasakan melakukan penghematanenergi.

7) Mengurangi sampah.

Pengurangan gas efek rumah kaca merupakan tanggungjawab seluruh negara, maka diperlukan konferensi internasionaluntuk mengurangi gas efek rumah kaca. Kesepakatan yang pernahdilakukan di antaranya, Earth Summit di Rio de Jeneiro pada tahun1992, 150 negara berikrar untuk menghadapi masalah gas rumahkaca dan setuju untuk melaksanakan pengurangan gas rumahkaca dalam suatu perjanjian yang mengikat. Pada tahun 1997 diJepang, 160 negara merumuskan persetujuan yang lebih kuat yangdikenal dengan Protokol Kyoto. Perjanjian ini menyerukan kepada38 negara-negara industri yang memegang persentase palingbesar dalam melepaskan gas-gas rumah kaca untuk memotongemisi mereka ke tingkat 5% di bawah emisi tahun 1990.Pengurangan ini harus dapat dicapai paling lambat tahun 2012.

b. Polusi Udara, Air, dan TanahBencana lingkungan ini yang banyak terjadi di daerah

perkotaan, industri pertanian pada umumnya. Pencemaran udarabanyak sekali terjadi di perkotaan karena banyaknya pada sektorindustri dan banyaknya kendaraan bermotor yang menghasilkangas CO

2, CO, timbal, silika (SiO

2), dan zat berbahaya lainnya,

sehingga menjadi gangguan bagi makhluk hidup di sekitarnya,seperti sesak napas, batuk kering, racun bagi fungsi-fungsi darah,dan lain-lain.

Pencemaran air dan tanah umumnya terjadi oleh tingkah lakumanusia seperti oleh zat-zat deterjen, asam belerang dan zat kimiasebagai sisa hasil industri, pertanian juga dapat menyebabkanpencemaran tanah akibat penggunaan pestisida yang berlebihan.Lebih lanjut sampah-sampah rumah tangga yang di buang ke

Coba amati dan diskusikan dengan teman kalian masalah pencemaran air dantanah yang terjadi di sekitar tempat tinggalmu?

TUGAS

Page 99: Kelas11 geografi

90

c. BanjirBanjir adalah peristiwa tergenangnya suatu wilayah oleh air,

baik oleh air hujan, air sungai, maupun air pasang. Banjir biasanyadisebabkan oleh kurangnya daerah resapan air. Air hujan yang jatuhke permukaan bumi tidak semuanya diserap oleh tanah, tetapisebagian lagi dialirkan ke permukaan sungai. Ketika hutan semakinberkurang akibat penebangan liar, maka fungsi hutan sebagairesapan air juga berkurang. Hal ini diakibatkan karena ketika adahutan, maka air hujan yang jatuh tidak langsung diserap olehtanah, tetapi ditahan oleh serasah (dedaunan yang telah lapuk)dan akar-akar tanaman. Ketika air tergenang oleh serasah dan

Berikan komentarmu mengenai masalah bencana banjir dan longsor yang seringterjadi pada saat musim hujan tiba.

TUGAS

dalam sungai akan mengakibatkan turunnya produktivitas airsungai dan lingkungan secara luas.

Gambar 4.3Pencemaran air Sungai Citarum.(Sumber: www.sungaijuru.com)

Gambar 4.2Pencemaran udara di ibukota.(Sumber: www.imageschack.us)

Gambar 4.4Kondisi tanah yang tercemar.(Sumber : www.deptan.go.id)

akar tanaman, maka kesempatan tanah untukmenyerap air akan semakin lama. Akibatnya banyakair yang akan tersimpan di hutan. Berbeda dengan ketikahutan tidak ada, maka air hujan yang jatuh kepermukaan bumi akan langsung dialirkan ke sungai,dan hanya sedikit air hujan yang diserap oleh tanah,akibatnya air hujan yang dialirkan ke sungai bertambahbanyak dan tidak sesuai lagi dengan daya tampungsungai maka air akan meluap dan terjadilah banjir.

Page 100: Kelas11 geografi

91

1) Rusaknya rumah-rumah penduduk.2) Kehilangan harta benda.3) Menimbulkan korban jiwa, baik karena tenggelam atau hanyut

terbawa oleh arus.4) Timbulnya bibit-bibit penyakit, seperti diare, gatal-gatal, dan

demam berdarah.

Upaya yang dilakukan untuk mencegah banjir adalah sebagaiberikut.

1) Melakukan penghijauan di kawasan DAS bagian hulu.

2) Membersihkan sampah di alur sungai.

3) Mencegah pembuangan sampah ke sungai.

4) Membuat waduk.

5) Membuat sumur-sumur resapan di kota.

Gambar 4.5Banjir di Jakarta(Sumber : www.tempo.co.id)

Faktor lain yang menyebabkan banjiradalah curah hujan tinggi, sungai menga-lami pendangkalan akibat sedimentasi,penyumbatan sungai akibat pembuangansampah ke sungai, dan dibangunnya rumah-rumah di sekitar sungai akibat semakinberkurangnya lahan untuk perumahan, dansedikitnya lahan kosong untuk resapan airserta tidak adanya tumbuhan untuk meresapair hujan.

Dampak yang ditimbulkan oleh banjiradalah sebagai berikut.

Selain banjir, bencana yang diakibatkanoleh keteledoran masyarakat dalammenggunakan sebidang lahan yang tidaksesuai dengan fungsinya atau peruntukan-nya, sehingga terjadilah longsor lahan.Longsor adalah peristiwa bergesernya masatanah dalam jumlah yang besar secara tiba-tiba akibat gravitasi, pemicunya curah hujan,lereng curam, dan perubahan penggunaanlahan.

Gambar 4.6Longsor lahan, terkadang terjadi karena keteledoranmasyarakat.(Sumber: Binamarga-jateng.co.id)

Page 101: Kelas11 geografi

92

d. Punahnya Keragaman Jenis (Biodiversitas)

Gambar 4.7Harimau Sumatra adalah jenis fauna yangterancam punah.

(Sumber: www.wikipedia.org)

Kerusakan lingkungan lainnya adalah semakinbanyaknya spesies yang terancam punah atau bahkanpunah sama sekali. Rata-rata 900.000 spesies telahmenjadi punah setiap satu juta tahun selama 200 jutatahun terakhir. Indonesia termasuk negara yangmemiliki daftar spesies yang terancam punah. Palingbanyak yaitu 126 burung, 63 mamalia, dan 21 reptil(MoFFAO, 1991). Dengan semakin, berkurangnyakeanekaragaman spesies jelas mengganggukestabilan suatu ekosistem.

e. Kerusakan HutanIlegal logging dan pembakaran hutan secara liar

(seperti yang terjadi di Kalimantan dan Sumatra)merupakan bukti bahwa manusia telah memperlakukanhutan ini dengan semena-mena. Hal ini akanberdampak kepada rusaknya tatanan ekosistem hutandi dalamnya, seperti terganggunya habitat hewan,rusaknya tatanan air tanah, musnahnya berbagai jenistumbuhan. Selain itu pula dengan terjadinya kebakaranhutan semakin meningkat pula produksi CO2, yangdihasilkan, yang tentunya hal ini akan meningkatnyasuhu secara global.

Gambar 4.8Kerusakan hutan(Sumber: www.semeru.or.id)

Page 102: Kelas11 geografi

93

f. Erosi dan Sedimentasi

Erosi ialah sebagai suatu peristiwahilang atau terkikisnya tanah ataubagian tanah dari suatu tempat yangterangkat dari suatu tempat ke tempatlain. Hasil kikisan tanah ini akanterbawa oleh sungai yang dinamakansedimen. Erosi ini mengakibatkandampak terhadap lingkungan, yaknimenurunnya produktivitas lahanpertanian dan apabila ini dibiarkantanpa adanya usaha konservasi, makaakan terjadi degradasi lahan. Sedimenyang berasal dari erosi tanah yang berasaldari hulu yang terbawa aliran permukaansampai ke saluran sungai akan menga-kibatkan polusi, kemurnian air berkurang,dan air sungai menjadi keruh sehinggamengakibatkan tumbuhan di dalam airmeningkat dan kandungan oksigenmenurun. Dengan demikian akanmemengaruhi kandungan makhluk hidupdalam air.

g. Hujan Asam (H2SO4)Hujan asam disebabkan oleh zat pencemar oksida belerang

dan oksida nitrogen yang dihasilkan dalam pembakaran bahanbakar minyak dan batu bara. Oksida itu dalam udara mengalamiproses kimia menjadi asam dan turun ke bumi bersama hujanatau salju, sehingga hujan atau salju itu bersifat asam. Hujan asamdapat mengakibatkan rusaknya bangunan terutama di daerahperkotaan, matinya tanaman pertanian dan perkebunan.

Gambar 4.9Upaya menangani erosi.

(Sumber:www.ic.arizona.edu)

Page 103: Kelas11 geografi

94

h. Perubahan LingkunganSecara alamiah, lingkungan berada pada suatu keseimbangan

yang disebut dengan equilibrium. Tetapi dengan adanya kemajuanilmu pengetahuan dan teknologi, manusia memanfaatkanlingkungan dengan sebesar-besarnya sehingga melebihi kapasitasatau daya dukung lingkungan sendiri. Daya dukung lingkunganadalah kemampuan alami lingkungan untuk melanjutkankehidupan.

Ketika daya dukung lingkungan berubah akibat aktivitasmanusia, maka lingkungan akan mengalami perubahan.Perubahan lingkungan diakibatkan oleh dua faktor, yaitu faktor alamdan faktor manusia, tetapi manusia memegang peranan pentingdalam mengendalikan alam.

Perubahan yang diakibatkan oleh manusia terhadap alamsangat besar sehingga menimbulkan ketidakseimbangan alam.Pemanasan global, banjir, kerusakan hutan, punahnya keragamanjenis (biodiversitas), erosi, hujan asam, dan polusi adalah bencanaatau kerusakan lingkungan yang diakibatkan oleh manusia.

Pemanasan global diakibatkan oleh banyaknya gas rumahkaca terutama gas CO

2 yang dihasilkan dari aktivitas industri dan

kendaraan. Semakin banyak CO2 dipermukaan bumi dan sedikitnya

pepohonan untuk menyerap CO2 maka suhu di permukaan bumi

Gambar 4.10Proses Hujan asam

(Sumber: Kamus Visual)

Salju asam

Hujan asam

AnginAtmosferEmisi oksida hidrogen

Emisi asam-asam sendawa

Awan pembawa air

Emisi asam belerang

Emisi asam dioksida

Bahan bakar fosil

Anak sungai

Tanah

Danau asampelepasan

Permukaan air tanah

Page 104: Kelas11 geografi

95

akan meningkat dan berakibat hewan dan tumbuhan tidak bisaberadaptasi dengan lingkungan, akhirnya akan terjadi punahnyakeragaman jenis (biodiversitas). Hewan dan tumbuhan tidakmemiliki lagi habitat aslinya

Banjir, kerusakan hutan, erosi dan longsor diakibatkan olehhutan yang semakin sedikit karena penebangan liar, pembukaanhutan untuk industri atau pemukiman. Penebangan liarmengakibatkan hutan menjadi rusak dan tidak dapat berfungsi lagiuntuk menyerap air hujan. Air hujan yang jatuh ke permukaan bumiakan langsung dialirkan ke sungai. Air yang mengalir denganintensitas yang tinggi adalah pelaku utama banjir, erosi dan longsor.Polusi udara, air dan tanah adalah dampak dari aktivitas manusia.Pembuangan limbah industri, sisa peptisida, dan pembuangansampah akan mencemari air dan tanah. Asap pabrik yang tidakdisaring terlebih dahulu dan asap kendaraan bermotor adalahsebagian penyebab dari polusi udara.

Dari bencana atau kerusakan lingkungan yang telah diuraikandi atas, dapat diambil kesimpulan bahwa lingkungan mempunyaiketerbatasan dalam memenuhi kesejahteraan manusia.

Polusi atau pencemaran lingkungan adalah segala sesuatuyang dilepaskan ke alam dan berakibat menurunnya kualitaslingkungan. Kualitas lingkungan yang menurun mengakibatkankurang atau tidak berfungsi lingkungan itu sesuai denganperuntukannya.

Menurut Undang-undang Pokok Pengelolaan LingkunganHidup No. 4 Tahun 1982, polusi atau pencemaran lingkunganadalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat energi,dan atau komponen lain ke dalam lingkungan, atau berubahnyatatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alamsehingga kualitas lingkungan menurun sampai ke tingkat tertentuyang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapatberfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya

Zat atau bahan yang dapat mengakibatkan pencemaran disebutpolutan. Syarat-syarat suatu zat disebut polutan bila keberadaannyadapat menyebabkan kerugian terhadap makhluk hidup.

Bagaimana sikap anda menyikapi semua bencana yang terjadi di sekitar anda?

TUGAS

Page 105: Kelas11 geografi

96

Contohnya, karbon dioksida dengan kadar 0,033% di udaraberfaedah bagi tumbuhan, tetapi bila lebih tinggi dari 0,033% dapatmemberikan efek merusak. Suatu zat dapat disebut polutanapabila:1) jumlahnya melebihi jumlah normal,2) berada pada waktu yang tidak tepat, dan3) berada pada tempat yang tidak tepat.

Sifat polutan adalah sebagai berikut.1) Merusak untuk sementara, tetapi bila telah bereaksi dengan

zat lingkungan tidak lagi merusak.2) Merusak dalam jangka waktu lama. Contohnya timbal tidak

merusak bila konsentrasinya rendah. Akan tetapi dalamjangka waktu yang lama, timbal dapat terakumulasi dalamtubuh sampai tingkat yang merusak.

Macam-macam pencemaran dapat dibedakan berdasarkanpada tempat terjadinya, macam bahan pencemarnya, dan tingkatpencemaran.

a. Menurut Tempat Terjadinya

1) Polusi udara, dapat berupa gas dan partikel.a) Gas H2S, yang beracun, terdapat di kawasan gunung

berapi atau dari hasil pembakaran minyak bumi dan batubara.

b) Gas CO dan CO2, bersifat racun, bila melebihi normaldapat mengganggu pernapasan. Bila gas CO2 dibumi jumlahnya berlebihan, berakibat pada pemanasanglobal.

c) Partikel SO2 dan NO2, membentuk awan dekat tanahyang dapat mengganggu pernapasan.

d) Asam sulfur, menyebabkan hujan asam. Hujan asamdapat menyebabkan gangguan pada manusia, hewan,maupun tumbuhan.

e) Bahan radioaktif, misalnya nuklir, dapat menyebabkanberbagai penyakit akibat kelainan gen dan bahkankematian.

2) Polusi air, dapat disebabkan oleh beberapa hal, yakni sebagaiberikut.a) Pembuangan limbah industri, sisa insektisida, dan

pembuangan sampah.

Page 106: Kelas11 geografi

97

b) Sampah organik yang busuk menyebabkan jumlahoksigen dalam air menjadi berkurang. Hal ini dapatmengganggu aktivitas kehidupan organisme air.

c) Fosfat, NO3, dan pupuk pertanian menyebabkan

eutrofikasi (penimbunan mineral) yang menyebabkancepatnya pertumbuhan alga. Hal ini mengakibatkansejumlah tanaman tidak dapat berfotosintesis karenasinar matahari terhalang alga-alga tersebut. Tanaman-tanaman itu akhirnya mati dan mengalami pembusukansehingga persediaan oksigen dalam air itu menjadiberkurang.

d) Tumpahan minyak bumi menyebabkan rusaknya ekologiair dalam skala besar.

3) Polusi tanah, dapat disebabkan beberapa hal.a) Sampah-sampah plastik, karet sintetis, pecahan kaca,

dan kaleng.b) Detergen yang sulit diuraikan (non-biodegradable).c) Zat kimia dari buangan pertanian, misalnya insektisida.

4) Polusi suara, disebabkan oleh suara bising kendaraanbermotor, kapal terbang, deru mesin pabrik, dan peralatanrumah tangga.

b. Menurut Jenis Polutannya

1) Bahan kimiawi, misalnya berupa:a) zat radioaktif,b) logam (Hg, Pb, As, Cd, Cr, dan Ni),c) pupuk anorganik,d) pestisida,e) detergen dan,f) minyak.

2) Bahan biologi, yang berupa mikroorganisme, misalnyaEscherichia coli, Entamoeba coli, dan Salmonella thyposa.

3) Bahan fisik (material), misalnya kaleng-kaleng, botol, plastik,dan karet.

c. Menurut Tingkat Pencemaran

Tingkat pencemaran dibedakan menjadi tiga macam.1) Pencemaran yang mengakibatkan iritasi ringan pada panca

indra dan tubuh serta menimbulkan kerusakan pada ekosistemlain.

Page 107: Kelas11 geografi

98

2) Pencemaran yang mengganggu reaksi faal tubuh danmenyebabkan sakit yang kronis.

3) Pencemaran yang kerusakan total ataupun kematian.Misalnya, polusi oleh zat radioaktif nuklir.

Indikator-indikator pencemaran adalah sebagai berikut.a. Indikator kimia, meliputi CO

2, pH, alkalinitas, fosfor, dan logam-

logam berat.b. Indikator biokimia, yaitu dengan mengetahui kadar oksigen

dalam air (biological oxygen demand, BOD). BOD digunakanuntuk mengukur banyaknya pencemar organik. Ukuran yangideal, kadar oksigen dalam air tidak boleh kurang dari 3 ppm.

c. Indikator fisik, meliputi temperatur, warna, rasa, bau, kekeruhan,dan radioaktivitas.

d. Indikator biologi, yakni ada atau tidaknya mikroorganisme,misalnya bakteri coli, virus, bentos, dan plankton.

Dari uraian di atas, kita dapat melihat bahwa lingkungan sangatpenting bagi kita. Oleh karena itu sebisa mungkin kita harusmenjaga dan melestarikannya.

a. Perubahan Lingkungan Karena Campur Tangan Manusia

Perubahan lingkungan karena campur tangan manusiacontohnya penebangan hutan, pembangunan pemukiman, danpenerapan intensifikasi pertanian.

Penebangan hutan yang liar mengurangi fungsi hutan sebagaipenahan air. Akibatnya, daya dukung hutan menjadi berkurang. Selainitu, penggundulan hutan dapat menyebabkan terjadi banjir dan erosi.

Akibat lain adalah munculnya harimau, babi hutan, dan ular ditengah pemukiman manusia karena semakin sempitnya habitathewan-hewan tersebut.

Pembangunan pemukiman pada daerah-daerah yang suburmerupakan salah satu tuntutan kebutuhan akan pangan. Semakinpadat populasi manusia, lahan yang semula produktif menjadi tidakatau kurang produktif.

Pembangunan jalan kampung dan desa dengan cara betonisasimengakibatkan air sulit meresap ke dalam tanah. Sebagai akibatnya,bila hujan lebat memudahkan terjadinya banjir. Selain itu, tumbuhandi sekitarnya menjadi kekurangan air sehingga tumbuhan tidak efektifmelakukan fotosintesis. Akibat lebih lanjut, kita merasakan pangsaakibat tumbuhan tidak secara optimal memanfaatkan CO2, perantumbuhan sebagai produsen terhambat.

Page 108: Kelas11 geografi

99

Penerapan intensifikasi pertanian dengan cara pancausahatani, di satu sisi meningkatkan produksi, sedangkan di sisi lainbersifat merugikan. Misalnya, penggunaan pupuk dan pestisidadapat menyebabkan pencemaran. Contoh lain pemilihan bibitunggul sehingga dalam satu kawasan lahan hanya ditanami satumacam tanaman, disebut pertanian tipe monokultur, dapatmengurangi keanekaragaman sehingga keseimbangan ekosistemsulit untuk diperoleh. Ekosistem dalam keadaan tidak stabil.Dampak yang lain akibat penerapan tipe ini adalah terjadinyaledakan hama.

b. Perubahan Lingkungan Karena Faktor Alam

Perubahan lingkungan secara alami disebabkan oleh bencanaalam. Bencana alam seperti kebakaran hutan di musim kemaraumenyebabkan kerusakan dan matinya organisme di hutan tersebut.Selain itu, terjadinya letusan gunung menjadikan kawasan disekitarnya rusak.

Manusia yang diberi akal dan ilmu pengetahuan lebih darimakhluk hidup lainnya akan selalu berfikir agar bagaimanalingkungan tempat ia berada dapat diambil manfaatnya untukkepentingan hidupnya akan tetapi manusia juga dituntut untuk arifdan bijaksana dalam memanfaatkan lingkungan itu secaraberkelanjutan agar lingkungan tersebut tidak musnah atau rusakserta dapat memberikan keuntungan pula di masa yang akandatang.

Dalam bahasan ini akan disinggung bagaimana untukmemanfaatkan potensi lingkungan yang ada bagi kepentinganmanusia secara berkelanjutan.

a. Pemanfaatan Lingkungan bagi Kepentingan PertanianLingkungan telah menyediakan berbagai potensi, baik biotik,

seperti aneka ragam tanaman, ataupun nonbiotik, seperti keadaansuhu, kesuburan tanah dan persediaan air yang ditujukan bagikepentingan manusia, khususnya pertanian. Dalam usahamembangun pertanian, umumnya ditujukan untuk meningkatkanproduktivitas pertanian. Dengan demikian setiap usaha proyek,perencanaan dan pengelolaannya harus dipikirkan sematang-matangnya.

3. Pemanfaatan Lingkungan yang Berkelanjutan

Page 109: Kelas11 geografi

100

Agar pemanfaatan potensi lingkungan untuk pertanian berjalansesuai yang diharapkan, maka perlu diadakan survei dan evaluasitanah yang mencakup antara lain : bahaya erosi tanah, kemampuandan kesesuaian lahan, cara-cara pengolahan yang sesuai,penggunaan insektisida yang cukup (jangan sampai melebihi dosisyang akibatnya tanah dan tanaman pertanian akan rusak). Dengandemikian dengan memperhatikan variabel-variabel di atas,lingkungan yang dijadikan sebagai lahan pertanian tidak akanmengalami kerusakan.

b. Pemanfaatan Lingkungan bagi Kepentingan IndustriTerkadang pembangunan industri sering menimbulkan

masalah-masalah lingkungan yang tiada henti-hentinya, sepertitercemarnya udara, air, udara dan lain sebagainya. Dalam hal inibukan berarti kita tidak butuh akan industri, karena industripemegang peranan yang sangat penting bagi kelangsungankesejahteraan manusia. Akan tetapi, agar dalam pelaksanaannyapembangunan industri harus memenuhi kaidah-kaidah terhadaplingkungan. Menurut Supardi (1994: 94) memberikan pendapatnyaagar pembangunan industri selaras dengan lingkungan, makadilakukan hal-hal sebagi berikut.1) Evaluasi pengaruh sosial, ekonomi, dan ekologi secara umum

maupun khusus.2) Survei mengenai pengaruh-pengaruh yang mungkin timbul

pada lingkungan3) Penelitian dan pengawasan lingkungan baik untuk jangka

pendek maupun jangka panjang. Dari sini akan didapatkanmengenai jenis perindustrian yang cocok dan mengun-tungkan.

4) Buatlah formulasi mengenai kriteria analisis biaya,keuntungan proyek, rancangan bentuk proyek dan pengolahanproyek.

5) Bila penduduk setempat terpaksa mendapat pengaruh negatif,maka buatlah pembangunan atau alternatif jalan untukkompensasi kerugian sepenuhnya.

Contoh Pengelolaan Pertanian dan Industri

Sejak adanya revolusi hijau, para petani gencar meningkatkanproduksi pertanian, baik dengan ekstensifikasi pertanian maupunintensifikasi pertanian. Penggunaan pupuk kimia untuk

Page 110: Kelas11 geografi

101

meningkatkan kesuburan tanah, pemakaian peptisida untukmembunuh hama dan pemakaian varietas unggul merupakansyarat untuk meningkatkan produksi pertanian.

Pada awalnya, produksi pertanian meningkat, tetapi dalamjangka panjang, pemakaian pupuk secara terus-menerusmengakibatkan kesuburan tanah menjadi berkurang, dan hamamenjadi kebal terhadap peptisida, sehingga penggunaan peptisidaharus ditingkatkan. Pemakaian pupuk dan peptisida yang banyaktelah membuat biaya pertanian menjadi meningkat, seperti yangdialami oleh para petani di Kabupaten Manggarai, Nusa TenggaraTimur.

Untuk menghindarkan dari kerugian, maka para petani mulaiberalih menuju sistem pertanian organik. Para petani mengolahsawah tanpa menggunakan pupuk kimia dan peptisida. Sebagaigantinya digunakan pupuk bokasi dari bahan baku jerami,rumputan, dedaunan, dedak, abu dapur, cirit ternak, batang pisangdan bahan alami lainnya. Dan digunakan kembali benih padi lokalseperti woja longko, woja laka dan sejumlah varietas lainnya yangselama ini telah lama tersingkir oleh benih padi varietas unggul.

Produksi pertanian dengan pupuk bokasi mengalamipenurunan. Produksi pertanian pada luas lahan yang sama yaitusekitar 0,75 hektar menurun antara 19-22 karung atau antara2,375-2,750 ton gabah. Petani ketika menggunakan pupuk kimiamemperoleh produksi lahan sebesar 25 karung atau 3,125 tongabah.

Sebenarnya, dengan penggunaan sistem pertanian organikpetani mendapatkan keuntungan, yaitu tidak mengeluarkan biayauntuk membeli pupuk kimia dan peptisida. Dulu, petani harusmengeluarkan biaya untuk membeli pupuk sebesar Rp. 800.000dan ditambah biaya untuk membeli peptisida.

Keuntungan yang lebih besar dari pertanian organik adalahpetani dapat menjaga keseimbangan ekosistem dengan tidakmenggunakan pupuk dan peptisida, dan dapat memeliharakelestarian lingkungan dengan tidak mencemari lingkungan daribahan kimia.

Pencemaran bahan kimia dapat merusak kesuburan tanah,ini terjadi di Rancaekek, Kab.Bandung. Dahulu Rancaekek,Kab.Bandung dikenal sebagai daerah lumbung padi dan penghasilikan.

Page 111: Kelas11 geografi

102

Petani dapat meraih keuntungan dari lahan sawahnya, karenakegiatan usaha tani padi ditumpangsarikan dengan budi daya ikan.Produksi lahan pertanian sebesar 5,5 ton/ha. Sekarang produksipadi pada luas lahan yang sama, produksi padi paling tinggi hanya4 kg gabah kering giling sekitar 2,8 ton/ha. Untuk mencapaiproduksi sebesar itu jarang terjadi karena petani sering mengalamigagal panen

Gagal panen yang dialami petani karena kualitas kesuburantanah rendah dan produktivitas tanah menurun akibat tanahmemiliki kandungan kimia beracun dan logam berat (B3).

Sejak tahun 1990 di Rancaekek mulai dibangun industri tekstil.Pabrik-pabrik tekstil membuang limbahnya ke saluran irigasi danmencemari sawah-sawah petani. Limbah-limbah pabrik di buangke sungai Sungai Cikijing, sedangkan sungai Cikijing merupakansaluran irigasi dan sumber pengairan sawah.

Pabrik tekstil membuang limbahnya ke saluran irigasipersawahan secara kontinu selama bertahun-tahun dan telahmengakibatkan terakumulasinya logam berat dalam tanahsehingga dapat meracuni tanaman ataupun makhluk hidup lainnya.

Logam berat meracuni tanaman dan mudah tercuci dalamtubuh tanah. Serapan logam berat oleh tanaman ataupemanfaatan air bawah tanah untuk air minum akanmempermudah masuknya logam berat ke dalam rantai makanan.

Masuknya logam berat ke dalam tanah mengganggupertumbuhan tanaman. Keberadaan logam berat dalam tanahdapat menjadi toksin (racun) bagi tanaman, dan melalui rantaimakanan akan masuk ke dalam tubuh manusia, sehingga akanmenggangu kesehatan manusia.

Akibat rendahnya produksi pertanian, para petani di Rancaekekmulai menjual tanahnya dengan harga yang murah. Lahanpertanian dialihfungsikan menjadi areal industri.

c. Pemanfaatan Lingkungan bagi Kepentingan Pariwisata

Pariwisata merupakan aset lokal atau nasional, karena akanmendatangkan income atau devisa bagi daerah setempat,sehingga perlu dipertahankan dalam menjalankan usahanya. Akantetapi, bukan pariwisata yang merusak lingkungan, seperti pantaimenjadi kotor karena banyak wisatawan yang berkunjung di daerahpantai.

Lingkungandapat dikelolamenjadi asetwisata denganselalumemperhatikanekologi sosialdan ekonomi

Page 112: Kelas11 geografi

103

Kaitannya dengan aspek ekologi maka pengembanganpariwisata dikembangkan ke arah pelestarian lingkungan atauekowisata (ecotourism). Low Choy Hebron (1996) merumuskanlima faktor batasan yang mendasar dalam penentuan prinsip utamaekowisata, yaitu:1) Lingkungan, ekowisata harus bertumpu pada lingkungan

alam dan budaya yang relatif belum tercemar atau terganggu.2) Masyarakat, ekowisata harus dapat memberikan manfaat ekologi,

sosial dan ekonomi langsung kepada masyarakat setempat.3) Pendidikan dan pengalaman, ekowisata harus dapat

meningkatkan pemahaman akan lingkungan alam danbudaya yang terkait, sambil memperoleh pengalaman yangmengesankan.

4) Berkelanjutan, ekowisata harus dapat memberikansumbangan positif bagi berkelanjutan ekologi dan lingkungankegiatan dan tidak akan merusak serat menurunkan mutu,baik jangka pendek maupun jangka panjang.

5) Manajemen, ekowisata harus dapat dikelola dengan cara yangdapat menjamin keberlangsungan (daya) hidup lingkunganalam budaya yang terkait di daerah tempat kegiatan ekowisata,sambil menerapkan cara mengelola yang terbaik untukmenjamin keberlangsungan hidup ekonominya.

d. Pemanfaatan Lingkungan bagi Kepentingan PertambanganPencemaran lingkungan sebagai akibat dari adanya

pertambangan umumnya adalah disebabkan oleh faktor kimia,faktor fisik, dan faktor biologis. Sebagai contoh pencemaran olehbanyaknya CO di sekitar lokasi pertambangan.

Oleh karena itu, dalam dalam rangka mencegah terjadinyabentuk pencemaran yang akan berakibat buruk terhadapgangguan ekologis,maka perlu dilakukan usaha terhadap:1) Bagaimana cara pengolahan pembangunan pertambangan,

yaitu dengan mengadakan survei secara terintegrasi agarmendapatkan keuntungan yang besar dengan sedikit kerugian,baik secara ekonomi maupun secara ekologi.

2) Analisis letak dari lokasi pertambangan dengan lokasi penduduk.3) Di lokasi pertambangan hendaknya diperhatikan pula ventilasi

yang baik agar debu di udara tambang berkurang, selaindengan cara pengeboman basah yang juga akan mengurangijumlah debu bebas ke udara.

Page 113: Kelas11 geografi

104

Alam yang serasi adalah alam yang mengandung berbagaikomponen ekosistem secara seimbang. Komponen-komponendalam ekosistem senantiasa saling bergantung.

Keseimbangan inilah yang harus tetap dijaga agar pelestariankeanekaragaman dalam sumber daya alam tetap terjamin.Keseimbangan akan terganggu jika komponen di dalamnyaterganggu atau rusak.

Terjadinya banjir, gunung meletus, gempa bumi, wabahpenyakit, dan sebagainya dapat menyebabkan adanya kerugiandalam bidang ekonomi, biologi, bahkan perusakan peninggalan-peninggalan budaya.

Gerakan perlindungan alam dimulai di Prancis, tahun 1853atas usul Para pelukis untuk melindungi pemandangan alam diFontainebleau di Paris.

Sebagai peletak dasar atau gagasan perlindungan alamadalah FWH Alexander Von Humbolt (seorang ahliberkebangsaan Jerman, 1769-1859), sehingga beliau diakuisebagai Bapak Ekologi sedunia. Tokoh organisasi internasional dibidang ini adalah Paul Sarazin (Swiss). Oleh karena keadaanperang maka dasar-dasar organisasi ini baru terbentuk pada tahun1946 di Basel, dan tahun 1947 di Brunnen.

Perlindungan dan Pengawetan Alam (PPA) di Indonesia lahirpada tahun 1912 di Bogor, tokohnya Dr. SH. Kooders. MenurutUndang-undang Perlindungan Alam, pencagaralaman di Indonesiadibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut:

a. Cagar Alam

Penamaan ini berlaku di daerah yang keadaan alam (tanah,flora, dan keindahan) mempunyai nilai yang khas bagi ilmupengetahuan dan kebudayaan serta bagi kepentingan umumsehingga dirasa perlu untuk dipertahankan dan tidak merusakkeadaannya. Cagar alam dapat diartikan Pula sebagaisebidang lahan yang dijaga untuk melindungi flora dan fauna didalamnya.

B. Pelestarian Lingkungan Hidup

1. Sejarah Perlindungan dan Pengawetan Alam (PPA)

Page 114: Kelas11 geografi

105

b. Suaka MargasatwaIstilah ini berlaku untuk daerah-daerah yang keadaan alamnya

(tanah, fauna, dan keindahan) memiliki nilai khas bagi ilmupengetahuan dan kebudayaan sehingga perlu dilindungi.Kedua istilah di atas kemudian dipadukan menjadi Perlindungandan Pengawetan Alam (PPA).

c. Cagar Biosfer

sistem pendukung kehidupan2) mempertahankan keanekaragaman genetis3) menjamin pemanfaatan jenis dan ekosistem secara ber-

kelanjutan.

Ketiga tujuan ini paling berkaitan. Pencagaralaman tidakberlawanan dengan pemanfaatan jenis dan ekosistem. Akan tetapi,pemanfaatan itu haruslah dilakukan dengan cara yang menjaminadanya kesinambungan. Artinya, kepunahan jenis dan kerusakanekosistem tidak boleh terjadi. Demikian pula, terjaganya ekosistemdari kerusakan tidak hanya melindungi keanekaragaman jenis,melainkan juga proses ekologi yang esensial.

d. Nilai-nilai dalam Perlindungan AlamNilai-nilai yang terkandung dalam perlindungan alam meliputi

nilai ilmiah, nilai ekonomi, dan nilai budaya yang saling berkaitan.Secara terperinci, nilai-nilai yang dimiliki dalam perlindungan danpengawetan alam dapat dijelaskan sebagai berikut:1) Nilai ilmiah, yaitu kekayaan alam, misalnya, hutan dapat di-

gunakan sebagai tempat penelitian biologi untuk pengembanganilmu (sains). Misalnya, botani, proteksi tanaman, dan penelitianekologi.

Cagar Biosfer adalah perlindungan alam yangmeliputi daerah yang telah dibudidayakan manusia,misalnya untuk pertanian secara tradisional (bukan tataguna lahan modern, misalnya: pabrik, jalan raya,pertanian dengan mesin). Selain cagar alam dan cagarbiosfer terdapat juga istilah cagar budaya yangmemiliki arti perlindungan terhadap hasil kebudayaanmanusia, misalnya perlindungan terhadap candi dandaerah sekitarnya. Strategi pencagaralaman sedunia(World Conservation Strategy) memiliki tiga tujuan, yaitu:1) memelihara proses ekologi yang esensial dan

Gambar 4.11Harimau salah satu hewan yangdilindungi(Sumber: www.wikipedia.org)

Page 115: Kelas11 geografi

106

2) Nilai ekonomi, yaitu perlindungan alam ditujukan untukkepentingan ekonomi. Misalnya pengembangan daerahwisata. Hal ini akan mendatangkan berbagai lapangan kerja.Hutan dengan hasil hutannya, dapat menjadi sumber devisabagi negara.

3) Nilai budaya, yaitu flora dan fauna yang khas maupun hasilbudaya manusia pada suatu daerah dapat menimbulkankebanggaan tersendiri, misalnya Candi Borobudur, komodo,dan tanaman khas Indonesia (melati dan anggrek).

4) Nilai mental dan spiritual, misalnya dengan perlindungan alam,manusia dapat menghargai keindahan alam serta lebihmendekatkan diri kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Seperti telah kita ketahui bersama, bahwa sumber daya alamhayati terdiri dari hewan, tumbuhan, manusia, dan mikroba yangdapat kita manfaatkan untuk kesejahteraan hidup manusia.Pemanfaatan sumber daya tersebut antara lain di bidang sandang,pangan, papan, dan perdagangan. Oleh karena dimanfaatkan olehberbagai tingkatan manusia dan berbagai kepentingan, makadiperlukan campur tangan berbagai pihak dalam melestarikansumber daya alam hayati. Pihak-pihak yang memanfaatkansumber daya alam baik negeri maupun swasta memiliki kewajibanyang sama dalam pelestarian sumber daya alam hayati. Misalnya,pabrik pertambangan batu bara, selain memanfaatkan batu baradiharuskan pula untuk mengolah limbah industrinya agar tidakmencemari daerah sekitarnya dan merusak ekosistem. Pabrik-pabrik, seperti pabrik obat-obatan, selain memanfaatkan bahandasar dari hutan diwajibkan pula untuk melakukan penanamankembali dan mengolah limbah industrinya (daur ulang) agar tidakmerusak lingkungan.

Perlindungan alam dibagi menjadi dua, yaitu perlindunganumum dan perlindungan dengan tujuan tertentu.

a. Perlindungan Alam UmumPerlindungan alam umum merupakan suatu kesatuan (flora,

fauna, dan tanahnya). Perlindungan alam ini dibagi menjadi tigamacam, yaitu sebagai berikut:

2. Macam-macam Perlindungan Alam (PPA)

Page 116: Kelas11 geografi

107

1) Perlindungan alam ketat; merupakan perlindungan terhadapkeadaan alam yang dibiarkan tanpa campur tangan manusia,kecuali dipandang perlu. Tujuannya untuk penelitian dankepentingan ilmiah, misalnya Ujung Kulon.

2) Perlindungan alam terbimbing; merupakan perlindungankeadaan alam yang dibina oleh para ahli, misalnya KebunRaya Bogor.

3) National Park atau Taman Nasional; merupakan keadaan alamyang menempati suatu daerah yang luas dan tidak boleh adarumah tinggal maupun bangunan industri. Tempat inidimanfaatkan untuk rekreasi atau taman wisata, tanpamengubah ciri-ciri ekosistem. Misalnya: Taman Safari diCisarua Bogor dan Way Kambas di Propinsi Lampung.

Pada tahun 1982 diadakan Kongres Taman nasional seduniadi Bali (World National Park Conggres). Dalam kongres ituPemerintah Indonesia mengumumkan 16 taman nasional (TN)yang ada di Indonesia, yaitu sebagai berikut.1. TN. Kerinci Seblat (Sumbar, Jambi. Bengkulu) ± 1.485.000 Ha2. TN. Gunung Leuser (Sumut, Aceh) ± 793.000 Ha3. TN. Barisan Selatan (Lampung, Bengkulu) ± 365.000 Ha4. TN. Tanjung Puting (Kalteng) ± 355.000 Ha5. TN. Drumoga Bone (Sulut) ± 300.000 Ha6. TN. Lore Lindu (Sulteng) t 231.000 Ha7. TN. Kutai (Kaltim) ± 200.000 Ha8. TN. Manusela Wainua (Maluku) ± 189.000 Ha9. TN. Kepulauan Seribu (DKI) ± 108.000 Ha10. TN. Ujung Kulon (Jabar) ± 79.000 Ha11. TN. Besakih (Bali) ± 78.000 Ha12. TN. Komodo (HTB) ± 75.000 Ha13. TN. Bromo Tengger, Semeru (Jatim) ± 58.000 Ha14. TN. Meru Betiri (Jatim) ± 50.000 Ha15. TN. Baluran (Jatim) ± 25.000 Ha16. TN. Gede Pangrango (Jabar) ± 15.000 Ha

b. Perlindungan Alam dengan Tujuan TertentuMacam perlindungan alam dengan tujuan tertentu adalah

sebagai berikut:1) Perlindungan geologi; merupakan perlindungan alam yang

bertujuan melindungi formasi geologi tertentu, misalnya batuantertentu.

Page 117: Kelas11 geografi

108

2) Perlindungan alam botani; merupakan perlindungan alamyang bertujuan melindungi komunitas tumbuhan tertentu,misalnya Kebun Raya Bogor.

3) Perlindungan alam zoologi; merupakan perlindungan alamyang bertujuan melindungi hewan-hewan langka sertamengembangkannya dengan cara memasukkan hewansejenis ke daerah lain, misalnya gajah.

4) Perlindungan alam antropologi; merupakan perlindungan alamyang bertujuan melindungi suku bangsa yang terisolir, misalnyaSuku Indian di Amerika, Suku Asmat di Irian Jaya, dan SukuBadui di Banten Selatan.

Usaha pelestarian sumber daya alam hayati tidak lepas dariusaha pelestarian lingkungan hidup. Usaha-usaha dalampelestarian lingkungan hidup bukan hanya tanggung jawabpemerintah saja, melainkan tanggung jawab kita semua.

Untuk menggalakkan perhatian kita kepada pelestarianlingkungan hidup, maka setiap tanggal 5 Juni diperingati sebagaiHari Lingkungan Sedunia. Di tingkat Internasional, peringatan HariLingkungan Hidup ditandai dengan pemberian penghargaankepada perorangan atau pun kelompok atas sumbangan praktismereka yang berharga bagi pelestarian lingkungan atau perbaikanlingkungan hidup di tingkat lokal, nasional, dan internasional.Penghargaan ini diberi nama “Global 500” yang diprakarsaiProgram Lingkungan PBB (UNEP = United Nation EnvironmentProgram).

Di tingkat nasional, Indonesia tidak ketinggalan denganmemberikan hadiah, sebagai berikut.

a. KalpataruHadiah Kalpataru diberikan kepada berikut ini.

1) Perintis lingkungan hidup, yaitu mereka yang telah memeloporiuntuk mengubah lingkungan hidup yang kritis menjadi suburkembali.

2) Penyelamat lingkungan hidup, yaitu mereka yang telahmenyelamatkan lingkungan hidup yang rusak.

3) Pengabdi lingkungan hidup, yaitu petugas-petugas yang telahmengabdikan dirinya untuk menjaga kelestarian lingkungan hidup.

3. Macam-macam Bentuk (Upaya Pelestarian Sumber DayaAlam Hayati)

Page 118: Kelas11 geografi

109

Kalpataru berupa pahatan Kalpataru tiga dimensi yang berlapisemas murni. Pahatan ini mencontoh pahatan yang terdapat padaCandi Mendut yang melukiskan pohon kehidupan sertamencerminkan sikap hidup manusia Indonesia terhadaplingkungannya, yaitu keselarasan dan keserasian dengan alamsekitarnya.

b. Adipura

Hadiah Adipura diberikan kepada berikut ini.

1) Kota-kota terbersih di Indonesia.

2) Daerah-daerah yang telah berhasil membuat Laporan NeracaKependudukan dan Lingkungan Hidup Daerah (NKLD).

Selain usaha-usaha tersebut di atas, usaha lain yang tidakkalah pentingnya adalah didirikannya bermacam-macamperlindungan alam seperti Taman Wisata, Taman nasional, KebunRaya, Hutan Buru, Hutan Lindung, dan Taman Laut.

Pelestarian lingkungan dalam konteks pembangunanberkelanjutan adalah usaha atau cara untuk memelihara ketahananfungsi lingkungan dari bahaya kerusakan atau kepunahan.Pelestarian lingkungan dapat menopang proses pembanguansecara terus-menerus tanpa mengurangi potensi yang di milikilingkungan.

Lingkungan harus dilestarikan secara terarah dan terkontrolagar hasil yang didapat memberikan keuntungan terhadapkeseimbangan ekosistem dan kelestarian lingkungan pula jugadidayagunakan untuk mendukung pembangunan berkelanjutanyang dimaksud.

Pada bagian ini akan diberikan contoh pelestarian lingkunganyang dikaitkan dengan pembangunan berkelanjutan.

a. Pengembangan Pertanian

Pada dasarnya pengembangan pertanian di satu sisimemberikan dampak positif bagi kelangsungan perekonomianpetani setempat dan terpenuhinya pula kebutuhan pokokmasyarakat. Akan tetapi dalam mengusahakan lahan pertanian

4. Pelestarian Lingkungan dalam Konteks PembangunganBerkelanjutan

Page 119: Kelas11 geografi

110

tersebut, petani sering mengabaikan kaidah-kaidah lingkungandalam proses menanam tanaman di atas lahan pertaniantersebut. Dalam hal ini, para petani sering mengabaikankesesuaian lahan yang ada, akibatnya di satu sisi memberikanyang menguntungkan secara ekonomi tetapi di satu sisi lainmemberikan kerugian secara ekologis. Sebagai contoh lahan yangmemiliki kemiringan lereng 60% maka lahan tersebut adalahdaerah konservasi yang mau tidak mau harus dihutankan, akantetapi pada kenyataannya lahan tersebut dijadikan sebagai lahanpertanian sayuran, maka erosi di lahan tersebut sering terjadi danapabila hal ini dibiarkan maka tanah tersebut akan menjadi rusakdan tidak akan memberikan nilai manfaat bagi generasi yang akandatang. Oleh karena itu agar lahan tersebut tetap lestari danberkelanjutan ialah dengan mengembalikan fungsi lahan sesuaidengan peruntukannya.

b. Pengendalian DAS

Pengendalian Daerah Aliran Sungai (DAS) memiliki perananyang sangat penting dalam menjalankan fungsinya sebagai suatuekosistem. Unsur atau komponen sistem DAS adalah topografi,vegetasi, tanah, dan manusia. Semakin baik komponen DAS makasemakin baik pula sistem DAS bekerja. Begitupun sebaliknya, jikakomponen DAS tidak berfungsi dengan baik maka sistem DASakan rusak. Kerusakan sistem DAS berdampak kepada kerusakanekosistem bahkan makhluk hidup yang ada dalam ekosistemtersebut akan punah.

Olah karena itu berbagai upaya penanganan dalampengendalian DAS dapat dilakukan dengan cara:

1) Reboisasi atau penghijauan di sekitar hulu DAS, fungsinyaialah selain untuk mencegah terjadinya erosi juga dapatmenyimpan air.

2) Penanganan pembuatan rumah di sekitar bantaran sungai.

3) Tindakan tegas terhadap pelanggaran sesuai peraturan danundang-undang yang berlaku.

Page 120: Kelas11 geografi

111

Upaya pengelolaan yang telah digalakan dan undang-undangyang telah dikeluarkan belumlah berarti tanpa didukung adanyakesadaran manusia akan arti penting lingkungan dalam rangkameningkatkan kualitas lingkungan serta kesadaran bahwalingkungan yang ada saat ini merupakan titipan dari generasi yangakan datang.

Undang-undang lingkungan hidup

Undang-undang tentang ketentuan-ketentuan pokok pengelolaanlingkungan hidup disahkan oleh Presiden Republik Indonesia pada tanggal11 Maret 1982. Undang-undang ini berisi 9 Bab terdiri dari 24 pasal. Undang-undang lingkungan hidup bertujuan mencegah kerusakan lingkungan,meningkatkan kualitas lingkungan hidup, dan menindak pelanggaran-pelanggaran yang menyebabkan rusaknya lingkungan.

Undang-undang lingkungan hidup antara lain berisi hak, kewajiban,wewenang dan ketentuan pidana yang meliputi berikut ini.1. Setiap orang mempunyai hak atas lingkungan hidup yang baik dan sehat.2. Setiap orang berkewajiban memelihara lingkungan dan mencegah serta

menanggulangi kerusakan dan pencemaran lingkungan.3. Setiap orang mempunyai hak untuk berperan serta dalam rangka

pengelolaan lingkungan hidup. Peran serta tersebut diatur denganperundang-undangan.

4. Barang siapa yang dengan sengaja atau karena kelalaiannya melakukanperbuatan yang menyebabkan rusaknya lingkungan hidup atautercemarnya lingkungan hidup diancam pidana penjara atau denda.

Page 121: Kelas11 geografi

112

KREATIVITASMendaur Ulang Kertas

Sedikitnya 250.000 pohon di bumi ini tiap hari ditebang untuk membuatkertas koran, belum terhitung yang lainnya untuk membuat buku, rumah,tusuk gigi, dan batang korek api. Padahal untuk tumbuh besar, setiap pohonmemerlukan waktu sekitar 10 tahun.

Untuk menyelamatkan bumi dari kehancuran, sebaiknya kita tidakmenghamburkan kertas dan kayu supaya hutan yang ditebang pun berkurang,lalu kertas-kertas bekas yang ada kita olah dan didaur ulang menjadi kertaslagi.A. Tujuan:Pemanfaatan limbah kertas, menambah keterampilanB. Alat dan Bahan:

1. kertas bekas (koran, majalah) kira-kira 50 gram,2. blender/alat penghancur lainnya,3. ayakan/kassa berbentuk segi empat,4. kerangka kayu segi empat, besarnya sama persis dengan ayakan

dan sesuai dengan kertas yang hendak kita buat.5. wadah plastik segi empat,6. papan triplek untuk alas,7. kain/serbet untuk mengeringkan,8. spon atau karet busa,dan9. 3 liter air.

C. Proses Pembuatan:1. Kertas bekas disobek kecil-kecil, kemudian direndam selama 4 – 12

jam. Lebih lama lebih baik supaya mudah hancur dan lebih lembut.2. Sobekan kertas yang sudah direndam kemudian dimasukkan ke dalam

blender sambil dituangkan air sebanyak satu liter sampai menjadi buburkertas.

3. Bubur kertas tersebut dituangkan ke dalam ember yang berisi dualiter air, lalu diaduk sampai rata hingga tampak seperti adoan untukmembuat kue, sehingga bubur kertas menjadi encer.

4. Siapkan kerangka kayu yang telah ditumpuk dengan ayakan/kassa,masukkan kerangka kayu dan kassa ke dalam adonan bubur kertas.Celupkan sampai seluruh kassa ayakan terendam.

5. Bila sudah rata, diangkat perlahan dengan posisi harus tetap datarsehingga permukaannya rata.

Page 122: Kelas11 geografi

113

6. Disimpan di tempat yang datar, lalu kerangka kayu diangkat dan ditiriskansampai air yang menetes habis.

7. Di atas kertas yang tercetak, kita simpan serbet/kain untukmengeringkan. Kemudian di atasnya ditumpuk dengan papan/triplekuntuk alas.

8. Dengan hati-hati papan triplek dibalik, sehingga posisi papan di bawahdan ayakan di atas.

9. Ambil spon/karet busa kemudian permukaan ayakan tadi ditekan-tekansampai rata. Hal itu dilakukan untuk menyerap sisa air pada kertas daurulang.

10.Angkat ayakan lalu serbet pelan-pelan kemudian jemur di tempat yangtidak terlalu terik.

RANGKUMAN1. Ilmu lingkungan mempelajari hubungn antarmakhluk hidup atau biotis,

seperti manusia, hewan, dan tumbuhan beserta segala sesuatu denganyang berada di sekitanya baik unsur fisik, seperti : batu-batuan, air, udara,angin, dan sebagainya, yang membentuk suatu kesatuan atau sistem(ekosistem) serta hubungannya yang bersifat timbal balik.

2. Pembagian jenis lingkungan pada dasarnya dapat dibagi menjadi duagolongan, yaitu lingkungan biotik dan nonbiotik.

3. Di bawah ini terdapat contoh dari maraknya kerusakan lingkungan danbencana yang diakibatkannya, seperti: Perubahan keragaman jenis(biodiversitas), kerusakan hutan, erosi dan sedimentasi, hujan asam.

4. Pemanfaatan lingkungan yang berkelanjutan dapat dilakukan melaluibidang pertanian, pariwisata, industri dan pertambangan.

5. Contoh upaya penanganan dalam pengendalian DAS dapat dilakukandengan cara seperti berikut.1. Reboisasi atau penghijauan di sekitar hulu DAS, fungsinya ialah selain

untuk mencegah terjadinya erosi juga dapat menyimpan air.2. Penanganan pembuatan rumah disekitar bantaran sungai.3. Tindakan tegas terhadap pelanggar sesuai peraturan dan undang-

undang yang berlaku.

Page 123: Kelas11 geografi

114

A. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada huruf jawaban yangdianggap benar!

1. Manusia sebagai komponen dari suatu lingkungan akan selaluberinteraksi dengan komponen lingkungan yang lainnya,sehingga akan membentuk suatu sistem ekologi, yangdinamakan?A. bioma D. kaidah alamB. ekosistem E. rantai kehidupanC. lingkungan

2. Manusia dan tanah merupakan jenis lingkungan yang bersifat?A. biotik-biotik D. biotik-nonbiotikB. biotik-nonfisik E. fisik-nonfisikC. nonfisik-nonbiotik

3. Berikut ini termasuk komponen lingkungan yang bersifatnonfisik (biotik) adalah …A. batu, tanah, airB. manusia, air, dan tanahC. manusia, hewan, dan tumbuhanD. hewan, air, dan tumbuhanE. suhu, air dan batu

4. Salah satu penyebab terjadinya pemanasan global, ialah…A. meningkatnya kebakaran hutanB. penggunaan AC dan kulkas yang berlebihC. meningkatnya kadar CO

2 di udara

D. banyaknya yang menggunakan kendaraan bermotorE. banyaknya sektor industri

5. Hujan asam (H2SO

4) disebabkan oleh zat pencemar sebagai

berikut:A. oksida belerang dan oksida nitrogenB. CO

2 dan karbon

C. oksida belerang dan CO2

D. oksida nitrogen dan CO2

E. CO2 dan O

SOAL-SOAL LATIHAN

Page 124: Kelas11 geografi

115

6. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam aspek ekowisataialahA. lingkunganB. masyarakatC. pendidikan dan pengalamanD. berkelanjutanE. sosial ekonomi

7. Berikut adalah termasuk bencana lingkungan yangdiakibatkan oleh ulah manusia, kecuali....A. banjirB. longsorC. gempa bumiD. penumpukan sampahE. hujan asam

8. Peristiwa hilang atau terkikisnya tanah atau bagian tanah darisuatu tempat yang terangkut dari suatu tempat ke tempatlain, disebut....A. banjirB. erosiC. sedimentasiD. longsorE. degradasi

9. Sesak napas, batuk, kering, racun bagi fungsi-fungsi darahdan lain-lain. Adalah bentuk penyakit yang dihasilkan olehpencemaranA. pencemaran airB. pencemaran suaraC. pencemaran tanahD. pencemaran udaraE. pencemaran tanah dan air

10. Segala sesuatu yang dilepaskan ke alam dan berakibatmenurunnya kualitas lingkungan disebut....A. polusiB. biomaC. ekosistemD. erosiE. berawan

Page 125: Kelas11 geografi

116

B. EsaiJawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat dan jelas!

1. Jelaskan yang dimaksud dengan lingkungan dan jenis-jenisnya!

2. Jelaskan bahwa hubungan antara manusia dan lingkungansebagai suatu kesatuan!

3. Jelaskan pemanfaatan lingkungan yang berkelanjutan besertacontohnya!

4. Bagaimanakah persyaratan atau prinsip utama dalamekowisata yang dikemukakan oleh Low Choy dan Heiborn(1996)?

5. Jelaskan yang dimaksud dengan sedimentasi dan erosi!

6. Jelaskan proses terjadinya pemanasan global!

7. Menurut Anda bagaimana seharusnya pemerintah dalammenangani permasalahan lingkungan yang kerap terjadisampai saat ini?

8. Bagaimanakah agar pembangunan industri selaras denganlingkungan?

9. Berikan komentar Anda mengenai kerusakan lingkungan yangsering terjadi saat ini?

10. Apa yang dimaksud dengan konsep penanganan DAS terpadu?

Page 126: Kelas11 geografi

117

GLOSARIUMAglomerasi : Kecenderunganpersebaran gejala geosfer yang menge-

lompokkan penduduk dan aktivitasnya di suatu daerah/tempat.

Antisiknal : Bagian litosfera yang terlipat ke atas.

Antroposfer : Komponen insaniah.

Atmosfer : Lapisan udara.

Barisfir : Lapisan inti bumi berupa bahan padat besi nikel terhadap bumi.

Batholit : Batuan beku yang terbentuk didalam dapur magma.

Benua : Daratan yang sangat luas, tidak terpengaruh oleh angin laut.

Biologi : Ilmu tentang keadaan dan sifat makhluk hidup.

Biosfer : Tumbuhan serta hewan.

Bom : Material/vulkanik padat yang berukuran besar.

Cockpitt : Plato yang tererosi dan berbentuk bukit/kubah.

Dangkalan : Dasar samudera yang dangkal atau dasar laut yang datar

dan luas.

Dataran rendah : Daerah yang keadaanya nyaris datar atau mendekati datar.

Delta : Hasil erosi berupa lumpur, pasir, kerikil diendapkan di muara.

Efflata : Material-material padat hasil gunung meletus.

Efosit : Batuan beku luar, membeku di permukaan bumi.

Ekologi : Ilmu mengenai hubungan timbal balik antar maklhuk hidup

dengan kondisi alam sekitarnya (lingkunganya).

Ekstrusi magma : Magma yang kativitasnya telah mencapai ke permukaan bumi.

Erosi : Pengikisan.

Erupsi : Letusan gunung api.

Fauna : Dunia binatang

Flora : Dunia tumbuh-tumbuhan.

Geomorfologi : Ilmu yang mempelajari tentang bentuk-bentuk permukaan bumi.

Geologi : Ilmu yang mempelajari bumi secara keseluruhan.

Geosfer : Lapisan bumi

Graben/slenk : Lembah yang berada di daerah pegunungan patahan.

Hidrosfer : Air.

Hidrografi : Ilmu yang berhubungan dengan pencatatan, survey serta

pemetaaan laut, danau, sungai.

Horst : Bagian litosfera yang posisinya lebih tinggi.

Hypabisal : Batuan beku korok terbentuk di dalam korok-korok atau pipa

gunung api.

Page 127: Kelas11 geografi

118

Kaldera : Runtuhnya bagian puncak gunung berapi, sehingga terbentuk

kawah yang luas.

Klimatologi : Ilmu yang mempelajari tentang sebab terjadinya iklim.

Koma : Bola gas dan debu dikelilingi oleh awan gas hidrogen.

Komet : Sebuah bintang yang diliputi oleh kabut remang-remang yang

makin hari makin panjang tampaknya dan kemudian

menyerupai ekor bintang.

Korologi : Keruangan

Korok : Batuan yang terbentuk oleh intrusi.

Lahar : Aliran lumpur atau pasir, hasil dari campuran lava dengan air

hujan.

Lakolit : Batuan yang bentuknya menyerupai lensa cembung.

Lapili : Material padat yang berukuran kelereng.

Lava : Aliran magma di permukaan bumi.

Lembah : Daerah rendah yang terletak diantara dua pegunungan atau

dua gunung.

Lithosfer : Kulit bumi.

Litosfer : lapisan ini bersifat granitis terhadap lapisan sial (bagian atas)

dan sima (bagian bawah).

Meteorologi : Ilmu yang mempelajari tentang ciri-ciri fisik dan kimia atmosfer.

Morfologi : Bentukan muka bumi

Oseanografi : Ilmu yang mempelajari masalah kelautan.

Over pupulation : Kelebihan penduduk

Pegunungan : Bagian bentuk bumi yang tinggi dan memanjang/deretan gunung.

Plato : Daerah dataran tinggi yang lapisan batuannya berbentuk hori-

zontal dengan bagian atasnya rata.

Plutonik : Batuan beku dalam.

Pulau : Daratan yang dikelilingi oleh air/laut, dan dipengaruihi oleh

angin laut.

Pulau endapan : Terbentuk dari hasil endapan.

Pulau Oceanis : Pula yang letaknya di tengah-tengah lautan dan tidak ada

hubungannya dengan benua.

Shelf : Paparan

Shelf : Dasar samudera yang dangkal terletak sepanjang pantai yang

perbatasannya rata-rata 200m.

Sills : Magma yang membeku bentuknya tipis dan lebar.

Sinklinal : Bagian litosfera yang terlipat ke bawah.

Page 128: Kelas11 geografi

119

Sinklinal : Lembah yang berada di daerah pegunungan lipatan.

Slenk/graben : Bagian litosfera yang posisinya lebih rendah.

Tektonisme : Tenaga yang berasal dari dalam bumi yang menyebabkan

berubahnya susunan atau letak lapisan kulit bumi secara

mendatar dan vertikal.

Trog : Lembah yang dalam dan terdapat di dasar laut, bentuknya

memanjang.

Vulkanisme : Aktifitas magma dari lapisan litosfera bagian dalam bergerak

naik ke yang lebih atas.

Weashering : Pelapukan

Page 129: Kelas11 geografi

120

INDEKSAAfotik, hal 13Alkalinitas, hal 13Angin, hal 6Antroposfer, hal 34Apogon, hal 25Aspek administratif, hal 37Asep geografis, hal 36Aspek politik, hal 38

BBioma, hal 4Bioma hutan basah, hal 9Bioma taiga, hal 10Biosfer, hal 2Burung, hal 17

CCahaya, hal 5Cagar biosfer, hal 26Curah hujan, hal 5

EEpifit, hal 9Evaporasi, hal 6

FFauna, hal 14Flora, hal 14Fotik, hal 13

GGaris Wallace, hal 18Garis Weber, hal 18Genus Eviota, hal 25

HHabitat air tawar, hal 12Habitat pantai, hal 13Hemiscyllium, hal 25Herbivora, hal 8Hutan konservasi, hal 24Hutan lindung, hal 24Hutan produksi, hal 24

IIklim, hal 2

Iklim tropika, hal 7

JJumlah penduduk, hal 34

KKelembapan, hal 14Kepadatan penduduk, hal 38

MMakhluk hidup, hal 3Mamalia, hal 17

PPenyebaran, hal 36Peride keempat, hal 35Periode pertama, hal 35Periode pertumbuhan, hal 35Periode stasioner, hal 35Periode statik, hal 35

RRegistrasi, hal 34Relief, hal 3Reptil, hal 17

SSensus, hal 34Subtropika, hal 7Suhu, hal 5Suhu udara, hal 13Sumber daya manusia, hal 34Survei, hal 34

TTanah, hal 3Tingkat kematian, hal 35Transpirasi, hal 6

VVegetasi, hal 15

XXeromorf, hal 5

ZZaman Glasial, hal 14

Page 130: Kelas11 geografi

121

DAFTAR PUSTAKAAdiyuwono, 1995. Teknik Membaca peta dan kompas. Bandung: Angkasa.

Badan Penerbit Pekerjaan Umum, 1983. Pedoman Pembuatan BendunganPengendali. Jakarta: PU.

Dede, Sugandi, 2006. Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Geografi.Bandung.

Dewi, Nurmala, 1997. Geografi untuk SMU. Bandung: Penerbit Maulana.

Efendi, Supli. 2000. Pengendalian Erosi Tanah. Jakarta: Bumi Aksara.

Hartanto, Anton, 2001. Sistem Infomasi Geografi dengan Menggunakan MapaInfo di Puslitbang Teknologi Pertambangan dan Mineral. Bandung. LaporanPraktikum, Bandung: Jurusan Geografi FPIPS UPI.

Joko, Hadimulyo, 2006. Pendekatan Geografi dalam Pengembangan Wilayah.Bandung.

Darsiharjo. 1992. "Bentukan Asal Marin dan Aeolian". Bandung: Geografi IKIPBandung.

Dosen PLSBT UPI, 2005. Pendidikan Lingkungan, Sosial Budaya dan Teknologi.Bandung: Value Press.

Hartono, 2006. Pengembangan Pendidikan Survei dan Pemetaan BidangPengelolaan Pesisir dan Organisasi Penginderaan Jauh/SIG dalam EraGlobalisasi Informasi. Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Geografi.Bandung.

Ikatan Geografi Indonesia (IGI), 2006. Pelatihan Peningkatan Kompetensi GuruGeografi. Bandung.

Inti Mulya Multi Kencana, 2006. JIS untuk PLK. Bandung.

Jamulya dan Woro, Suratman. 1993. Pengantar Ilmu Tanah. UGM.

Lawrance S. Hamilton, Feter N King, 1997. Daerah Aliran Sungai Hutang Tropika.Jogjakarta: Gajah Mada University Press.

Macmudin, Dadang, 1987. Biologi SMA. Bandung: Epsilon Grup

Mulyo, Agung, 2004. Pengantar Ilmu Kebumian, Pengetahuan Geologi untukPemula. Bandung: Pustaka Setia.

Posya, Kanwil, Gurniwan, 2002. Geografi (Pemahaman Konsep dan Metodologi).Bandung: Buana Nusantara.

Purwadi, 2001. Interprevasi Citra Digital. Jakarta: Gramedia Widyasarana.

Page 131: Kelas11 geografi

122

Pusat Penyuluhan Kehutanan dan Perkebunan, 1999. Informasi TeknikRehabilitasi dan Konservasi tanah. Jakarta: Departemen Kehutanan danPerkebunan.

Puslitbang Sumber Daya Air, 2006. Pengelolaan Lingkungan. Bandung.

Rahim Efendi, Suti, 2000. Pengendalian Erosi Tanah (Dalam rangka melestarikanlingkungan Hidup). Bandung: Bumi Aksara.

Robert W. MIller. 1997. Urban Forestry. New Jersey: Prentice Hall.

Sanusi, Bachrawi. 1984. Mengenal Hasil Tambang Indonesia, Jakarata, Binaaksara.

Setiawan, Iwan dan Malik, Yakub. 2005. "Kerusakan Alam dan BencanaLingkungan", Jurnal Geografi Vol. 5, No. 2. Bandung: UPI.

Soemarwoto, Otto, 1997. Ekologi, Lingkungan Hidup Pembangunan, Jakarta:Djambatan.

Soegeng Sarjadi Syindicated, 2001. Potensi Masa Republik Indonesia. Jakarta:Gramedia Pustaka Utama.

Supardi, Imam, 1994. Lingkkungan Hidup. Bandung: Alumni

Sumaatmadja, Nursid, 1996. Manusia Dalam Konteks Sosial, Budaya danLingkungan Hidup. Bandung: Alfabeta.

Suyono Sosrodarsono, Masayashi Takasihi, 1983. Pengukuran Topografi danTeknik Pemetaan. Jakarta: Jambatan.

_______, 2002. Gambaran Umum dan Perspektif Pengelolaan Sungai di Indo-nesia. Bandung: Puslitbang KIM PRASWIL.

Pulonin, Hicholas. 1990. Pengantar Geogafi Tumbuhan. Jogjakarta: UGM Press.

_______, 2004. Undang-Undang Otonomi Daerah. Bandung: Citra Umbara.www.wikipedia Indonesia. Ilmu Geografi dan Biologi.

Yani, Ahmad. 2005. "Kebutuhan Basis Data Untuk Aplikasi Sistem InformasiGeografi dalam Era Otonomi Daerah", Jurnal GEA Vol. 5 No. 2.

Zen, Mt, T. 1984. Sumber Daya Dan Indutri Mineral , Jakarta, Yayasan OborIndonesia.

Sumber gambar: Ensiklopedia Iptek, Ensiklopedia Umum untuk Pelajar, KamusVisual, Atlas, Mengenal Ilmu Pengetahuan, Harian Kompas, Harian PikiranRakyat.

Page 132: Kelas11 geografi
Page 133: Kelas11 geografi
Page 134: Kelas11 geografi