1

KENAPA GURU TAKUT PTK?

Oleh:WIJAYA KUSUMAH

2

1. Guru kurang memahami profesi guru

Guru harus dapat memahami peran dan fungsi guru di sekolah

Profesi guru adalah profesi yang sangat mulia

3

2. Guru malas membaca buku dan malas menulis

Sudah bisa dipastikan bila guru malas membaca, maka akan malas pula untuk menulis.

Menulis dan membaca seperti kepingan uang logam yang tidak dapat dipisahkan.

4

3. Guru kurang sensitif thd waktu & terjebak dalam rutinitas kerja

Guru harus pandai mengatur rutinitas kerjanya.

Jangan sampai guru terjebak sendiri dengan rutinitasnya yang justru tidak menghantarkan dia menjadi guru yang dapat diteladani anak didiknya.

5

4.Guru kurang kreatif dan inovatif serta malas meneliti

Guru tidak akan pernah menemukan proses kreativitas bila cara-cara yang digunakan dalam mengajar adalah cara-cara lama.

Guru sekarang lebih mengedepankan penghasilan daripada proses pembelajaran yang kreatif

6

5.Guru kurang memahami PTK

Guru menganggap PTK itu sulit. Padahal PTK itu tidak sesulit apa yang dibayangkan.

PTK dilakukan dari keseharian kita mengajar.

7

8

PENELITIAN Kegiatan mencermati

suatu OBYEK, menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat

Digunakan untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi si peneliti

9

TINDAKAN

Sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu

Dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan

10

KELASSekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru

11

Sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

PTK adalah : ……………….

12

Guru Blogger Membuat Buku

Dari PTK inilah diharapkan

terjadi proses pembelajaran yang kreatif.

13

TEACHER STUDENT

CURRICULUM

Content Objectives, Process Objectives, Methodological Objectives

Abilities

Interests

Teaching Styles (s)

Abilities

Interests

Learning Styles (s)

14

15

Lomba Karya Tulis Imtak

16

17

18

19

EMPAT LANGKAH PENTING PTK

RENCANA (PLANNING) Merupakan rangkaian tindakan terencana

untuk meningkatkan apa yang telah terjadi. Dalam PTK rencana tindakan harus berorientasi ke depan yang mampu menjawab tantangan yang muncul.

TINDAKAN (ACTING) Langkah tindakan harus terkontrol secara

seksama. Tindakan dalam penelitian tindakan harus hati-hati dan merupakan kegiatan praktis yang terencana.

20

EMPAT LANGKAH PENTING PTK

OBSERVASI (OBSERVING) Mempunyai fungsi mendokumentasikan implikasi

tindakan yang diberikan kepada subyek. Observasi yang baik adalah yang fleksible dan terbuka untuk dapat mencatat gejala yang muncul di lapangan

REFLEKTIF (REFLEKTING) Merupakan sarana untuk melakukan pengkajian

kembali tindakan yang telah dilakukan terhadap subyek penelitian dan telah dicatat dalam observasi. Biasanya direalisasikan melalui diskusi sesama partisipan atau teman sejawat

21

22

Terima Kasih …………….

Untuk Lebih Memahami PTK Kunjungi Blog Wijaya di Internet:

Slide 13 http://wijayalabs.blogspot.com

Slide 14 http://wijayalabs.wordpress.com

Slide 15 http://wijayalabs.multiply.com

23

24

25