15
1 KONSEP KEPEMIMPINAN APLIKASINYA dalam KEPERAWATAN Ns. Ekoan Zuriyono, S.Kep, CWCCA

Kepemimpinan (Leadership)

Embed Size (px)

DESCRIPTION

FheeQueeRa

Citation preview

  • *KONSEP KEPEMIMPINANAPLIKASINYA dalam KEPERAWATAN

    Ns. Ekoan Zuriyono, S.Kep, CWCCA

  • *KEPEMIMPINAN (LEADERSHIP)

    THE ABILITY TO LEAD, GUIDE,DIRECT or SHOW THE WAY (Marriner,Tomey)

    KEMAMPUAN UNTUK MEMIMPIN, MEMBIMBING, MENGARAHKAN atau MENUNJUKKAN JALAN

    3 Kelompok Teori Dasar

  • *TRAIT THEORY

    Leaders are born- not madeSeseorang mesti punya kemampuan internal, bakat- kepribadian atau karakteristik tertentu untuk jadi pemimpin

    Secara alami, seseorang akan memimpin secara lebih baik d/p yang lain

    * Greatman - great leader* Karisma* Karakteristik tubuh* Bakat khusus

    FOKUS SIAPA PEMIMPINNYA,CO-AKTOR TIDAK PENTING

  • *2. BEHAVIORAL THEORY ACTION ORIENTED APA FUNGSI YG DILAKUKAN PEMIMPIN AUTHORITARIAN, DEMOCRATIC, LAISSEZ-FAIRE

    AUTHORITARIAN* Kontrol terhadap anggota kuat* Anggota klp patuh* Arahan sebagai komando* Pemimpin cenderung punitif* Pengambilan keputusan oleh pemimpin sendiri* Menekankan perbedaan status* Prosedur dan tugas kelompok terdiskripsikan dengan jelas predictable

    MENGURANGI FRUSTASI ANGGOTA KLPMENINGKATKAN RASA AMAN COCOK DIIMPLEMENTASIKAN PADA SITUASI KRISIS dimana ARAHAN YG JELAS adalah PRIORITAS UTAMA

  • *DEMOCRATIC, PRINSIP DASAR :

    * Anggota kelompok harus berpartisipasi dalam Pengambilan Keputusan

    * Setiap anggota kelompok bertanggung jawab untuk dirinya sendiri dan kesejahteraan kelompok

    * Ada kepedulian & pertimbangan bahwa setiap individu unik

    * Ada kebebasan untuk meyakini dan bertindak sepanjang beralasan dan dapat diterima kelompok

    KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF

  • *Dalam hal ini :

    * Pemimpin secara aktif menstimuli & membimbing klp untuk menggunakan prinsip-prinsip tsb Pencapaian TUJUAN* Pemimpin sebagai KATALISATOR* Batasan dan aturan dibuat untuk meningkatkan PRODUKTIFITAS* Kritik lebih bersifat KONSTRUKTIF d/p PUNITIF* Pengambilan keputusan secara bersama

    MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB KETERGANTUNGAN TERHADAP PEMIMPIN MINIMAL KOMITMEN ANGGOTA KLP terhadap TUJUAN TINGGI MOTIVASI untuk MENYELESAIKAN PEKERJAAN datang DARI KLP d/p TEKANAN dari PIMPINAN

    COCOK DIIMPLEMENTASIKAN bila KEDEWASAAN Angg.klp TINGGI; KERJASAMA & KOORDINASI sangat dibutuhkan

  • *LAISSEZ FAIRE

    IN ACTIVE, PASSIVE & NON DIRECTIVE LEADER

  • *3. KEPEMIMPINAN SITUASIONAL

    GAYA kepemimpinan yang digunakan disesuaikan dengan TINGKAT KEDEWASAAN anggota kelompok

    DIDASARI oleh kaitan antara :

    * PERILAKU TUGAS* PERILAKU RELASI* UNSUR KEDEWASAAN KERJA KLP

  • *UNSUR-UNSUR KEDEWASAAN

    * TINGKAT MOTIVASI UNTUK MENCAPAI TUJUAN

    * TANGGUNG JAWAB DEWASA I : Tidak mau tidak mampu DEWASA II : mau tidak mampu DEWASA III : Tidak mau mampu DEWASA IV : mau mampu

    * PENDIDIKAN & PENGALAMAN

  • *Tingkat kedewasaan anggota klpD4D3D2D1K3K1GAYA

    KEPEMIMPINANPERILAKU

    RELASIP E R I L A K U T U G A S

    K2K4

  • *DESKRIPSI GAYA KEPEMIMPINANK1 : TELLING STYLEGaya kepemimpinan ini menekankan pentingnya tugas dan kurang prioritas pada perilaku hubungan ( Tugas tinggi- Relasi rendah). Gaya kepemimpinan ini akan efektif diimplementasikan bila anggota kelompok berada pada Tingkat Kedewasaan Rendah (D1)

    K2 : SELLING STYLEGaya kepemimpinan menekankan pentingnya tugas dan perilaku relasi secara bersamaan (Tugas Tinggi-Relasi Tinggi); dan ini akan efektif digunakan pada kelompok Dewasa II

    K3 : PARTICIPATING STYLEGaya kepemimpinan menekankan pentingnya perilaku hubungan dan kurang menekankan perilaku tugas, dan akan efektif digunakan pada kelompok pada level kedewasaan cukup tinggi (DIII)

    K4 : DELEGATING STYLEGaya kepemimpinan yang tidak menekankan pentingnya baik perilaku tugas maupun perilaku relasi karena tingginya kedewasaan kelompok. Efektif untuk diaplikasikan pada kelompok D IV.

  • *PEMIMPIN YANG EFEKTIF

    SESEORANG YANG BERHASIL MEMPENGARUHI ORANG LAIN UNTUK BEKERJA SAMA SECARA PRODUKTIF & MEMUASKAN

    KOMPONEN ( Ruth,Tappen):

    *GOALS : Bertingkat, jelas , bermakna

    *KNOWLEDGE & SKILL : Tentang kepemimpinan,keperawatan (substansi), berpikir kritis

    *SELF-AWARENESS Keterbukaan terhadap diri sendiri getting intouch with your feeling atau being open to experience meningkatkan kepekaan

  • **COMMUNICATION Mendengarkan secara aktif, menstimuli kelancaran informasi, Assertifitas, Check persepsi validasi, memberikan impan balik, linking & networking

    * ENERGY Enthusiasm Modal untuk menggerakkan orang & dan menghadapi tantangan POWER

    * ACTION Inisiatif, kerjasama, menyelesaikan masalah, aktifitas profesional,mengambil keputusan

  • *KETRAMPILAN YANG DIPERLUKAN (Luthans,F)* Cultural Flexibility Kesadaran kultural dan kepekaan Mengenali & menghargai keberagaman dalam organisasi* Communication Skill* HRD Skill * Kemampuan mengembangkan iklim belajar * Menularkan informasi dan pengalaman * Menyiapkan career counseling * Menyiapkan program pelatihan * Menciptakan perubahan * Mengadopsi learning material* Creativity Kapasitas untuk menyiapkan iklim untuk pengembangan kreatifitas dan membantu orang untuk jadi kreatif* Self management of learning Kebutuhan untuk terus belajar

  • *RUJUKAN:

    1. Gillies,Dee-Ann.,( 1989 )NURSING MANAGEMENT: A System Approach, 2nd.ed, Philadelphia : W.B.Saunders Co.2. Luthans F.,(1995) ORGANIZATIONAL BEHAVIOR,7nd ed.,New York:McGraw-Hill,Inc

    3. Tomey,Ann-Marriner,(1992) GUIDE TO NURSING MANAGEMENT, 4th ed.,St Louis : Mosby Year Book

    4. Tappen,Ruth ( 1989 ) NURSING LEADERSHIP & MANAGEMENT, 2nd.ed.,Philadelphia :F. A.DAVIS Co.5. Marquis & Huston (1987) MANAGEMENT DECISION MAKING for NURSES, J.B.Lippincott Co.