Kerettanterv_Környezetvédelmi_technikusboronkay.hu/.../kornyezetved_techn_54_850_01.docx · Web viewA szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben

2.66.

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERVaz

54 850 01KÖRNYEZETVÉDELMI TECHNIKUS

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ,valamint az

XXIII KÖRNYEZETVÉDELEM - VÍZGAZDÁLKODÁSÁGAZATHOZ

A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, kétévfolyamos szakképzésben az első évfolyamra , előírt tartalom) a(z) környezetvédelem - vízgazdálkodás ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik:

54 850 01 Környezetvédelmi technikus54 853 01 Vízügyi technikus

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék

módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,

– a(z) 54 850 01 Környezetvédelmi technikus szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 54 850 01

A szakképesítés megnevezése: Környezetvédelmi technikus

A szakmacsoport száma és megnevezése: 14 Környezetvédelem-vízgazdálkodás

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XXIII Környezetvédelem-vízgazdálkodás

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2

Elméleti képzési idő aránya: 60%

Gyakorlati képzési idő aránya: 40%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: érettségi végzettség

vagy iskolai előképzettség hiányában

Bemeneti kompetenciák:-

Szakmai előképzettség:-

Előírt gyakorlat:-

Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek

Pályaalkalmassági követelmények:-

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételekA szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség- -

Tárgyi feltételekA szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: nincs

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

1

nincs

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

A szakközépiskolai képzésben a kétévfolyamos képzés második évfolyamának (2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi rendszerével, órakeretével. A kétévfolyamos képzés első szakképzési évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12. középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyamheti

óraszám szabadsáv nélkül

éves óraszám szabadsáv

nélkülheti óraszámszabadsávval

éves óraszám szabadsávval

9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/évÖgy. 70 óra 70 óra10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7 óra/hét 252 óra/évÖgy. 105 óra 105 óra11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét 288 óra/évÖgy. 140 óra 140 óra12. évfolyam 10

óra/hét320 óra/év 11 óra/hét 352 óra/év

5/13. évfolyam

31 óra/hét

992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év

Összesen: 2275 óra 2543 óra

évfolyamheti óraszám

szabadsáv nélkül

éves óraszám szabadsáv

nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/évÖgy 160 óra 160 óra2/14. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/évÖsszesen: 2268 óra 2540 óra

(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)

2

1. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan

Ágazati szakképzés közismeret

nélkül

Szakképesítés-

specifikus utolsó évf.

9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.

heti óraszá

mögy

heti óraszá

mögy

heti óraszá

m ögyheti

óraszám

heti óraszá

m ögy heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy e gy11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság 0,5 0,5

11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I. 2

3

1. számú táblázat

A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymod

ulokTantárgyak

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosanÁgazati

szakképzés közismeret nélkül

Szakképesítés-

specifikus utolsó évf.

9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám ögy

heti óraszám

heti óraszám ögy

heti óraszám

e gy e gy e gy e gy e gy e gy

1149

4-12

Kör

nyez

etvé

delm

i és

vízg

azdá

lkod

ási

alap

ism

eret

ek

Környezetvédelemi alapismeretek 3 2 5

Vízgazdálkodási alapismeretek 3 2 5

Környezettechnikai alapok 1 2 4,5

Műszaki ábrázolás 0,5 1

Laboratóriumi alapgyakorlatok 4 4

Környezetvédelmi gyakorlat 3 2 5

Vízgazdálkodási alapgyakorlat 3 3

Analitika gyakorlat 2 3

4

1086

9-12

Kör

nyez

etvé

delm

i tec

hnik

us fe

lada

tok

Környezettechnika 5

Környezettechnika gyakorlat 2

Műszeres analitika gyakorlat 2

Környezetvédelmi számítások 2

Humánökológia 3

Környezeti biológia 2

Környezetgazdaságtan 3

Műszaki ismeretek 3

Jogi- és szakigazgatási ismeretek

2

1087

0-12

K

örny

ezet

véd

elm

i üg

yint

éző

fela

dato

k

Környezeti analitika gyakorlat 1,5

Ügyintéző feladatok 3

összes óra 1 4 70 3 3 105 4 3 140 6 4 16 15 160 25,5 5,5összes óra 5 6 7 10 31 31

A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.

5

Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

6

2. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelmén

y-modulTantárgyak,

témakörök

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti

oktatással párhuzamosan

Ágazati szakközép-iskolai képzésösszes

óraszáma

9-12. évfolyam

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismeret

nélkül

Szakképesítés-

specifikus szakképzésóraszáma5/13. és

2/14. A s

zakk

épzé

sös

szes

óras

zám

a

9. 10. 11. 12. 1/13.

e gy ögy e gy ög

y e gy ögy e gy e gy ögy e gy

1150

0-12

Mun

kahe

lyi

egés

zség

és

bizt

onsá

g Munkahelyi egészség és biztonság 18 18 18 18

Munkavédelmi alapismeretek 4 4 4 4Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4Munkavégzés személyi feltételei 2 2 2 2Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2Munkavédelmi jogi ismeretek 4 4 4 4

1149

9-12

Fogl

alko

ztat

ás

II.

Foglalkoztatás II. 16 16Munkajogi alapismeretek 4 4Munkaviszony létesítése 4 4Álláskeresés 4 4Munkanélküliség 4 4

1149

8-12

Fo

glal

kozt

atás

I.

(ére

ttsé

gire

ép

ülő

képz

ések

es

etén

)

Foglalkoztatás I. 64 64Nyelvtani rendszerzés 1 8 8Nyelvtani rendszerezés 2 8 8Nyelvi készségfejlesztés 24 24Munkavállalói szókincs 24 24

7

2. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelmény-modul

Tantárgyak, témakörök

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan

Ágazati szakközépiskolai képzés

összes óraszáma

9-12. évfolyam

Ágazati szakközépisko

lai képzés óraszáma a közismeret

nélkül

Szakképesítés-

specifikus szakképzésóraszáma5/13. és

2/14.

A szakképz

ésösszes

óraszáma9. 10. 11. 12. 1/13.

e gy ögy e gy ög

y e gy ögy e gy e gy ögy e gy

1149

4-12

Kör

nyez

etvé

delm

i és

vízg

azdá

lkod

ási a

lapi

smer

etek Környezetvédele

mi alapismeretek108 64 172 18

0 180Ökológiai alapfogalmak 36 36 36 36A természetvédelem alapjai

36 36 36 36

A víz, mint környezeti elem 36 36 36 36A levegő és a talaj, mint környezeti elem

36 36 36 36

Települési környezet védelme 28 28 36 36Vízgazdálkodási alapismeretek

108 64 172 18

0 180Hidrometeorológia, vízkészlet gazdálkodás

54 54 45 45

Hidrológia-hidraulika 54 54 45 45Vízméréstan 32 32 45 45

8

Geodézia 32 32 45 45Környezettechnikai alapok 36 64 100 16

2 162A fizikai eljárások alapelvei. 36 36 54 54Kémiai eljárások, műveletek és berendezéseik

40 40 54 54

Biológiai eljárások alapjai 24 24 54 54Műszaki ábrázolás

18 18 36 36

Általános rajztechnikai ismeretek

18 18 36 36

Laboratóriumi alapgyakorlatok

144 70 144 144 144

Fizikai jellemzők mérése és eszközei 36 10 46 36 36

Oldatkészítés 36 20 56 36 36Laboratóriumi alapműveletek 54 20 74 36 36Preparatív feladatok 18 20 38 36 36Környezetvédelmi gyakorlat

108

105 64 277 180 60 240

Környezeti elemek vizsgálata 54 50 104 45 15 60Biológiai vizsgálatok 54 55 109 45 15 60Elválasztó műveletek 32 32 45 15 60Környezeti állapot vizsgálata 32 32 45 15 60Vízgazdálkodási alapgyakorlat

108 140

108 108 50 158

9

Geodéziai mérések 36 50 86 36 20 56Hidrometeorológiai mérések 36 50 86 36 15 51

Vízméréstan 36 40 76 36 15 51Analitika gyakorlat 64 64 108 50 158Bevezetés az analitikába 32 32 54 25 79

Redoxi-titrálások 32 32 54 25 79

10

1086

9-12

Kör

nyez

etvé

delm

i tec

hnik

us fe

lada

tok

Környezettechnika 160 160Víz- és levegőtisztaság védelem

40 40

Talajvédelem 40 40Zaj- és sugárvédelem alapjai

40 40

Hulladékgazdálkodás alapjai 40 40Környezettechnika gyakorlat 64 64Szennyvízkezelés kémiai módszerei 21 21

Vízkezelési módok 21 21Elválasztó műveletek 22 22Műszeres analitika gyakorlat

64 64

Elektroanalitikai módszerek 32 32

Optikai módszerek 32 32Környezetvédelmi számítások 64 64Kémiai számítások 12 12Környezetvédelemmel kapcsolatos számítások

26 26

Méretezési számítások 26 26

Humánökológia 96 96Az emberiség globális problémái

32 32

11

Környezet-egészségtan, környezettoxikológia

32 32

Fenntartható társadalom 32 32Környezeti biológia 64 64Rendszerezés alapjai, növények és állatok

24 24

Környezeti tényezők genetikai hatása 20 20Környezeti tényezők hatása az elterjedésre, viselkedésre

20 20

Környezetgazdaságtan 96 96Technológia és a környezet 20 20Környezetszennyezés gazdaságtana 38 38Környezet gazdasági értékelése, dokumentálás

38 38

Műszaki ismeretek 96 96Mechanikai ismeretek 32 32Szállító berendezések 32 32Áramlástechnikai mérések 32 32Jogi és szakigazgatási ismeretek

64 64

12

Jogszabálytan, közigazgatás 32 32Környezetvédelmi szakigazgatás és Európai Uniós ismeretek

32 32

1087

0-12

Kör

nyez

etvé

delm

i üg

yint

éző

fela

dato

k

Környezeti analitika gyakorlat

48 48

Vízvizsgálatok 24 24Talaj- és hulladékvizsgálatok 24 24Ügyintéző feladatok 96 96Önkormányzati igazgatás 32 32

Településkörnyezet 32 32Adatszolgáltatási feladatok, dokumentálás

32 32

Összesen 36 144 70

108

108 105

144 108

140192 128 576 540

160816 176 2268

Összesen 180 216 252 320 1116 992 2268Elméleti óraszámok/aránya 1392 (öt évfolyamos képzésben: 1296) / 61,3% (öt évfolyamos képzésben: 57,0%)Gyakorlati óraszámok/aránya 876 (öt évfolyamos képzésben: 979) / 38,6% (öt évfolyamos képzésben: 43,0%)

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a

13

felosztásra került.A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

14

A 11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonságmegnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

15

A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkahelyi egészség és biztonság

Mun

kavé

delm

i al

apis

mer

etek

Mun

kahe

lyek

ki

alak

ítása

Mun

kavé

gzés

sz

emél

yi fe

ltét

elei

Mun

kaes

zköz

ök

bizt

onsá

ga

Mun

kakö

rnye

zeti

hatá

sok

Mun

kavé

delm

i jo

gi is

mer

etek

FELADATOK

Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság jelentőségét

x

Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket

x

A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában

x x x x x

SZAKMAI ISMERETEKA munkahelyi egészség és biztonság, mint érték xA munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések hátrányos következményei

x x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x

A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei x

Munkaeszközök a munkahelyeken xMunkavédelmi feladatok a munkahelyeken x

Munkavédelmi szakemberek és feladataik a munkahelyeken x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKInformációforrások kezelése x x xBiztonsági szín- és alakjelek xOlvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x

16

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKFelelősségtudat x x xSzabálykövetés x xDöntésképesség x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKVisszacsatolási készség x xIrányíthatóság x xIrányítási készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKRendszerező képesség x x xKörültekintés, elővigyázatosság x xHelyzetfelismerés x x x

17

1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra

1.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása.Nincsen előtanulmányi követelmény.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak -

1.3. Témakörök

1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek4 óra

A munkahelyi egészség és biztonság jelentőségeTörténeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.

A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére

A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők.

A megelőzés fontossága és lehetőségeiA munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.

Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)Veszélyes és ártalmas termelési tényezők

A munkavédelem fogalomrendszere, forrásokA munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom

meghatározásai.

1.3.2. Munkahelyek kialakítása4 óra

Munkahelyek kialakításának általános szabályaiA létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.

Szociális létesítmények

18

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége.

Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölésekKözlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.

Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekébenTűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.

AnyagmozgatásAnyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése

RaktározásÁruk fajtái, raktározás típusai

Munkahelyi rend és hulladékkezelésJelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei.

1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei2 óra

A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretekA munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.

1.3.4. Munkaeszközök biztonsága2 óra

Munkaeszközök halmazaiSzerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.

Munkaeszközök dokumentációiMunkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei, és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.

Munkaeszközök veszélyessége, eljárásokBiztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás.

Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei

19

Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények.

1.3.5. Munkakörnyezeti hatások2 óra

Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz)

Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen.

A kockázat fogalma, felmérése és kezeléseA kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége

1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek4 óra

A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségekAz Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.

Munkavédelmi feladatok a munkahelyekenA munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.

Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyekenMunkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok.

Balesetek és foglalkozási megbetegedések.Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás mint a megelőzés eszköze.

Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyenA munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

20

1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)-

1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatásimódszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó

eszközök és felszerelésekegyén

icsopo

rtosztál

y

1.1 magyarázat xSzakkönyvek,

munkavédelmi tárgyú jogszabályok

1.2. megbeszélés xMunkabaleset,

foglalkozási megbetegedés

elemzése1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl.

NAPO)1.4. házi feladat x1.5. teszt x

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)Alkalmazandó eszközök és felszerelések

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x

A tanult (vagy egy választott) szakma

szabályainak veszélyei, ártalmai

1.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

21

A 11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.megnevezésű



22

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás II.

Mun

kajo

gi

alap

ism

eret

ek

Mun

kavi

szon

y lé

tesí

tése

Állá

sker

esés

Mun

kané

lkül

isé

g

FELADATOKMunkaviszonyt létesít x xAlkalmazza a munkaerőpiaci technikákat xFeltérképezi a karrierlehetőségeket xVállalkozást hoz létre és működtet xMotivációs levelet és önéletrajzot készít xDiákmunkát végez x

SZAKMAI ISMERETEKMunkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei, munkavállaló felelőssége x xMunkajogi alapok, foglalkoztatási formák x xSpeciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x xÁlláskeresési módszerek xVállalkozások létrehozása és működtetése xMunkaügyi szervezetek xMunkavállaláshoz szükséges iratok xMunkaviszony létrejötte xA munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései x xA munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei x xA munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás) x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x xElemi szintű számítógéphasználat x x x xInformációforrások kezelése x x x xKöznyelvi beszédkészség x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKÖnfejlesztés x x x xSzervezőkészség x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKKapcsolatteremtő készség x x xHatározottság x x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

23

Logikus gondolkodás x x x xInformációgyűjtés x x x x

24

2. Foglalkoztatás II. tantárgy16 óra

2.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak-

2.3. Témakörök

2.3.1. Munkajogi alapismeretek4 óra

Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság.Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás, fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.

2.3.2. Munkaviszony létesítése4 óra

Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő.Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok.Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.

25

2.3.3. Álláskeresés4 óra

Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.

2.3.4. Munkanélküliség4 óra

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályaiMunkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások).Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai.A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

26

2.5. gy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)


Sorszám




icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.4. megbeszélés x1.5. vita x1.6. szemléltetés x

1.10. szerepjáték x1.11. házi feladat x






Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x


1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x

1.6. Információk önálló rendszerezése x

1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése x


2.2. Leírás készítése x2.3. Válaszolás írásban mondatszintű

kérdésekre x2.4. Tesztfeladat megoldása x


27

A 11498-12 azonosító számú,

Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

megnevezésű



28

A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

Foglalkoztatás I.

Nye

lvta

ni

rend

szer

zés

1N

yelv

tani

re

ndsz

erzé

s 2

Nye

lvi

kész

ségf

ejle

szt

Mun

kavá

llaló

i sz

ókin

cs

FELADATOKIdegen nyelven:

bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x

alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x

szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír x x x xállásinterjún részt vesz x x x xmunkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik xidegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez xmunkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata x x x x

SZAKMAI ISMERETEKIdegen nyelven:

szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése x

egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai x x x

közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok x

a munkakör alapkifejezései xSZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven x x

Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban

x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKFejlődőképesség, önfejlesztés x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKNyelvi magabiztosság x x xKapcsolatteremtő készség x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁKInformációgyűjtés x xAnalitikus gondolkodás xDeduktív gondolkodás x

29

3. Foglalkoztatás I. tantárgy64 óra


A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni.Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni.Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek

3.3. Témakörök

3.1.1.1. Nyelvtani rendszerzés 18 óra

A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő-egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.

3.1.1.2. Nyelvtani rendszerezés 28 óra

A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes

30

vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről.

3.1.1.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/

A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés, és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök:- személyes bemutatkozás- a munka világa- napi tevékenységek, aktivitás- lakás, ház- utazás, - étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.

31

3.1.1.4. Munkavállalói szókincs 24 óra/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/

A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze.

3.4. A képzés javasolt helyszíne Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik.

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformákA tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák.

3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek

Sorszám




icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.2. kiselőadás x1.3. megbeszélés x1.4. vita x1.5. szemléltetés x1.6. projekt x1.7. kooperatív tanulás x1.8. szerepjáték x1.9. házi feladat x

1.10. digitális alapú feladatmegoldás x

32

3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák





Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret





1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x x




2.1. Levélírás x

2.2. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre x

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x

3. Komplex információk körében3.1. Elemzés készítése

tapasztalatokról x

4. Csoportos munkaformák körében

4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás x

4.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal x

4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x


33

A11494-12 azonosító számú

Környezetvédelmi és vízgazdálkodási alapismeretek

megnevezésű

szakmai követelménymodultantárgyai, témakörei

34

A 11494-12 azonosító számú Környezetvédelmi és vízgazdálkodási alapismeretekmegnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Szakmai követelménymodul azonosító száma és megnevezése

Környezetvédelemi alapismeretek

Vízgazdálkodási alapismeretek

vízv

édel

em

tala

jvéd

elem

hulla

dékg

azdá

lkod

ás

term

észe

tvéd

elem

Hid

rom

eteo

roló

gia-

vízk

észl

et

gazd

álko

dás

Hid

roló

gia-

hidr

aulik

a

Vízm

érés

tan

Geo

dézi

a

FELADATOKMűszaki ábrázolást végez, szabadkézi rajzot készít x x xElvégzi a síkmértani alapszerkesztéseket x x xAlkalmazza a térgeometriai alapfogalmakat, vizsgálja a térelemeket xFelismeri, jellemzi és rendszerbe foglalja az ember és a természeti környezet kapcsolatát x x x xFigyelemmel kíséri a világ környezeti állapotának változásait x x x x xIsmeri és használja az ökológiai alapfogalmakat xMegfogalmazza a természetvédelem fontosságát, alapelveit x x xFelsorolja és jellemzi a környezeti elemeket x x x xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket x x xIsmeri a hulladékgyűjtési és tárolási módszereket xIsmeri és leírja a környezeti elemek fizikai, kémiai, és biológiai jellemzőit x x x x xIsmeri a természetes vizek összetételét, tulajdonságait, felhasználási lehetőségeit x x x x xIsmeri a légkör szerkezetét, összetételét, az egyes rétegek tulajdonságait, a légszennyezés forrásait, anyagait és azok környezetre gyakorolt hatásait x xIsmeri az időjárási elemeket, azok mérési eljárásait, dimenzióit xIsmeri a talaj keletkezését, szerkezetét, összetételét, tulajdonságait és a főbb talajtípusokat x x

35

Meghatározza a szennyvíz fogalmát, fajtáit, összetételét xJellemzi a gazdasági tevékenységek és a környezet egymásra gyakorolt hatását x x x xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket xRészt vesz környezeti minták vételében és laboratóriumi minták előkészítésében x x xKörnyezeti és vízügyi kémiai alapokra épülő kémiai és biológiai vizsgálatokban, terepi mérésekben vesz részt, alkalmazza az alapismereteket

x x x

Használja a hidrológiai, hidraulikai, radiológiai alapfogalmakat x x x xMeghatározza a település fogalmát, csoportosítja és jellemzi azokat xIsmeri a környezetvédelem, vízgazdálkodás területén alkalmazható műszaki megoldások alapjait x x xCsoportosítja a jogszabályokat, tisztában van a felépítésükkel, használatuk alapjaival x x x xAlkalmazza a környezetvédelem és vízgazdálkodás területén használt informatika alapelemeit x x

SZAKMAI ISMERETEKÁbrázoló geometria x x x x xTérelemek vizsgálata x x x xMűszaki rajz x xÁltalános rajztechnika x x xJelképes ábrázolás x xSzabadkézi rajz x x x xAz ember és a természeti környezet xVilágméretű környezeti problémák xA természeti környezet rendszerszerű értelmezése xA környezet gazdasági értelmezése x xA természetvédelem célja, feladatai xKörnyezeti elemek x x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai x x x xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x x xA víz minősége és a víz tulajdonságai x x x x xA vízminősítés alapelvei, módszerei x xA légkör szerkezete és összetétele x x

36

A levegőminősítés alapelvei, módszerei x xA talajminősítés alapelvei, módszerei xVizsgálati mintavételek és laboratóriumi mérések alapjai x x xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai x x xTelepülési alapfogalmak xHidrológiai alapfogalmak x xHidraulikai alapfogalmak x x x xRadiológiai alapfogalmak xÖkológiai alapfogalmak xMűszaki informatikai alapfogalmak x xMűszaki alapfogalmak xHulladékgyűjtés, tárolás alapjai x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban xSzakmai olvasott szöveg megértése x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKMegbízhatóság x x xKitartás xPrecizitás x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKMotiválhatóság x xKözérthetőség x x x xKompromisszum-készség x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás x x xÁltalános tanulóképesség xFigyelem összpontosítás x

Szakmai követelménymodul azonosító száma és megnevezése Környezettechnikai alapismeretek Műszaki ábrázolás

37

körn

yeze

ttec

hnik

ai

alap

műv

elet

ek é

s be

rend

ezés

i

fizik

ai e

ljárá

sok

biol

ógia

i eljá

ráso

k

hulla

dékg

azdá

lkod

ás, z

aj-,

sugá

rvéd

elem

szer

keze

ti

ism

eret

ek

mec

hani

kai

ism

eret

ek

szál

litó

bere

ndez

ések

, ár

amlá

stec

hnik

a

áram

lást

echn

ika

FELADATOKMűszaki ábrázolást végez, szabadkézi rajzot készít x x x x x xElvégzi a síkmértani alapszerkesztéseket x x xAlkalmazza a térgeometriai alapfogalmakat, vizsgálja a térelemeket x x x xFelismeri, jellemzi és rendszerbe foglalja az ember és a természeti környezet kapcsolatát x x xFigyelemmel kíséri a világ környezeti állapotának változásait x x xIsmeri és használja az ökológiai alapfogalmakat xMegfogalmazza a természetvédelem fontosságát, alapelveit x xFelsorolja és jellemzi a környezeti elemeket x x xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket x x xIsmeri a hulladékgyűjtési és tárolási módszereket x x xIsmeri és leírja a környezeti elemek fizikai, kémiai, és biológiai jellemzőit x xIsmeri a természetes vizek összetételét, tulajdonságait, felhasználási lehetőségeit x x xIsmeri a légkör szerkezetét, összetételét, az egyes rétegek tulajdonságait, a légszennyezés forrásait, anyagait és azok környezetre gyakorolt hatásait x x xIsmeri az időjárási elemeket, azok mérési eljárásait, dimenzióit x x xIsmeri a talaj keletkezését, szerkezetét, összetételét, tulajdonságait és a főbb talajtípusokat x x xMeghatározza a szennyvíz fogalmát, fajtáit, összetételét x x xJellemzi a gazdasági tevékenységek és a környezet egymásra gyakorolt hatását xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket xRészt vesz környezeti minták vételében és laboratóriumi minták előkészítésében x x x

38

Környezeti és vízügyi kémiai alapokra épülő kémiai és biológiai vizsgálatokban, terepi mérésekben vesz részt, alkalmazza az alapismereteket

x x x

Használja a hidrológiai, hidraulikai, radiológiai alapfogalmakat xMeghatározza a település fogalmát, csoportosítja és jellemzi azokat x xIsmeri a környezetvédelem, vízgazdálkodás területén alkalmazható műszaki megoldások alapjait x x x x xCsoportosítja a jogszabályokat, tisztában van a felépítésükkel, használatuk alapjaival xAlkalmazza a környezetvédelem és vízgazdálkodás területén használt informatika alapelemeit x x x

SZAKMAI ISMERETEKÁbrázoló geometria x x x xTérelemek vizsgálata xMűszaki rajz x x x x xÁltalános rajztechnika x x x x x xJelképes ábrázolás x x x x xSzabadkézi rajz x x x x x x x xAz ember és a természeti környezet x xVilágméretű környezeti problémák x xA természeti környezet rendszerszerű értelmezése x xA környezet gazdasági értelmezése xA természetvédelem célja, feladatai x x xKörnyezeti elemek x x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai x x xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x x x x xA víz minősége és a víz tulajdonságai x x xA vízminősítés alapelvei, módszerei x x xA légkör szerkezete és összetétele x x xA levegőminősítés alapelvei, módszerei x x x xA talajminősítés alapelvei, módszerei x xVizsgálati mintavételek és laboratóriumi mérések alapjai x x x xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x x x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai x x xTelepülési alapfogalmak x x x x

39

Hidrológiai alapfogalmak x x x x x xHidraulikai alapfogalmak xRadiológiai alapfogalmak xÖkológiai alapfogalmak xMűszaki informatikai alapfogalmak x xMűszaki alapfogalmak x xHulladékgyűjtés, tárolás alapjai x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban xSzakmai olvasott szöveg megértése x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKMegbízhatóság x x xKitartás x x xPrecizitás x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKMotiválhatóság x xKözérthetőség x xKompromisszum-készség x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás x x x x xÁltalános tanulóképesség x x xFigyelem összpontosítás x x x

Szakmai követelménymodul azonosító száma és megnevezése Laboratóriumi alapgyakorlatok Környezetvédelmi gyakorlat

40

beve

zeté

s a

labo

rató

rium

im

unká

ba

labo

rató

rium

i al

apm

űvel

etek

tala

j és

leve

gővi

zsgá

lato

k

vízv

izsg

álat

ok

biol

ógia

i vi

zsgá

lato

k

zaj é

s su

gárm

érés

, ül

eped

és v

izsg

álat

FELADATOKMűszaki ábrázolást végez, szabadkézi rajzot készít x x xElvégzi a síkmértani alapszerkesztéseket x x xAlkalmazza a térgeometriai alapfogalmakat, vizsgálja a térelemeket x x x xFelismeri, jellemzi és rendszerbe foglalja az ember és a természeti környezet kapcsolatát x x x x xFigyelemmel kíséri a világ környezeti állapotának változásait x x x x xIsmeri és használja az ökológiai alapfogalmakat x x x xMegfogalmazza a természetvédelem fontosságát, alapelveit x x x xFelsorolja és jellemzi a környezeti elemeket x x x xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket xIsmeri a hulladékgyűjtési és tárolási módszereket x x xIsmeri és leírja a környezeti elemek fizikai, kémiai, és biológiai jellemzőit x x x xIsmeri a természetes vizek összetételét, tulajdonságait, felhasználási lehetőségeit x xIsmeri a légkör szerkezetét, összetételét, az egyes rétegek tulajdonságait, a légszennyezés forrásait, anyagait és azok környezetre gyakorolt hatásait xIsmeri az időjárási elemeket, azok mérési eljárásait, dimenzióit xIsmeri a talaj keletkezését, szerkezetét, összetételét, tulajdonságait és a főbb talajtípusokat xMeghatározza a szennyvíz fogalmát, fajtáit, összetételét xJellemzi a gazdasági tevékenységek és a környezet egymásra gyakorolt hatását xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket x xRészt vesz környezeti minták vételében és laboratóriumi minták előkészítésében x x x x x xKörnyezeti és vízügyi kémiai alapokra épülő kémiai és biológiai vizsgálatokban, terepi mérésekben vesz részt, alkalmazza az alapismereteket x xHasználja a hidrológiai, hidraulikai, radiológiai alapfogalmakat x

41

Meghatározza a település fogalmát, csoportosítja és jellemzi azokat x xIsmeri a környezetvédelem, vízgazdálkodás területén alkalmazható műszaki megoldások alapjait x x x xCsoportosítja a jogszabályokat, tisztában van a felépítésükkel, használatuk alapjaival x x xAlkalmazza a környezetvédelem és vízgazdálkodás területén használt informatika alapelemeit x x x

SZAKMAI ISMERETEKÁbrázoló geometria x x x xTérelemek vizsgálata x xMűszaki rajz xÁltalános rajztechnika x x x xJelképes ábrázolás x x x xSzabadkézi rajz x x x xAz ember és a természeti környezet x x x xVilágméretű környezeti problémák x xA természeti környezet rendszerszerű értelmezése x x x xA környezet gazdasági értelmezése xA természetvédelem célja, feladatai x xKörnyezeti elemek x x x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x x xA víz minősége és a víz tulajdonságai xA vízminősítés alapelvei, módszerei xA légkör szerkezete és összetétele xA levegőminősítés alapelvei, módszerei xA talajminősítés alapelvei, módszerei xVizsgálati mintavételek és laboratóriumi mérések alapjai x x x x xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai x xTelepülési alapfogalmak x x x xHidrológiai alapfogalmak xHidraulikai alapfogalmak xRadiológiai alapfogalmak xÖkológiai alapfogalmak x

42

Műszaki informatikai alapfogalmak x xMűszaki alapfogalmak x xHulladékgyűjtés, tárolás alapjai x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x xSzakmai olvasott szöveg megértése x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKMegbízhatóság x xKitartás x x x xPrecizitás x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKMotiválhatóság xKözérthetőség x x x xKompromisszum-készség x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás x x x xÁltalános tanulóképesség x xFigyelem összpontosítás x x

Szakmai követelménymodul azonosító száma és megnevezése Vízgazdálkodási alapgyakorlat Analitikai gyakorlat

43

geod

ézia

i mér

ések

hidr

omet

erol

ógia

im

érés

ek

vízm

érés

tan

körn

yeze

ttec

hnik

ai

alap

műv

elet

ek é

s be

rend

ezés

ei

fizik

ai e

ljárá

sok

biol

ógia

i eljá

ráso

k

hulla

dékg

azdá

lkod

ás, z

aj-

sugá

rvéd

elem

FELADATOKMűszaki ábrázolást végez, szabadkézi rajzot készít x x x xElvégzi a síkmértani alapszerkesztéseket x x xAlkalmazza a térgeometriai alapfogalmakat, vizsgálja a térelemeket x xFelismeri, jellemzi és rendszerbe foglalja az ember és a természeti környezet kapcsolatát x x xFigyelemmel kíséri a világ környezeti állapotának változásait x xIsmeri és használja az ökológiai alapfogalmakat x xMegfogalmazza a természetvédelem fontosságát, alapelveit xFelsorolja és jellemzi a környezeti elemeket x x xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket x x x x xIsmeri a hulladékgyűjtési és tárolási módszereket xIsmeri és leírja a környezeti elemek fizikai, kémiai, és biológiai jellemzőit x x xIsmeri a természetes vizek összetételét, tulajdonságait, felhasználási lehetőségeit x xIsmeri a légkör szerkezetét, összetételét, az egyes rétegek tulajdonságait, a légszennyezés forrásait, anyagait és azok környezetre gyakorolt hatásait x x x xIsmeri az időjárási elemeket, azok mérési eljárásait, dimenzióit x x xIsmeri a talaj keletkezését, szerkezetét, összetételét, tulajdonságait és a főbb talajtípusokat x x x xMeghatározza a szennyvíz fogalmát, fajtáit, összetételét x x xJellemzi a gazdasági tevékenységek és a környezet egymásra gyakorolt hatását x xBemutatja a termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásait, felismeri a közöttük lévő összefüggéseket x x xRészt vesz környezeti minták vételében és laboratóriumi minták előkészítésében x x xKörnyezeti és vízügyi kémiai alapokra épülő kémiai és biológiai x x x

44

vizsgálatokban, terepi mérésekben vesz részt, alkalmazza az alapismereteketHasználja a hidrológiai, hidraulikai, radiológiai alapfogalmakat x xMeghatározza a település fogalmát, csoportosítja és jellemzi azokat x x xIsmeri a környezetvédelem, vízgazdálkodás területén alkalmazható műszaki megoldások alapjait x xCsoportosítja a jogszabályokat, tisztában van a felépítésükkel, használatuk alapjaival x x x xAlkalmazza a környezetvédelem és vízgazdálkodás területén használt informatika alapelemeit x x

SZAKMAI ISMERETEKÁbrázoló geometria x x xTérelemek vizsgálata x x x x xMűszaki rajz x x xÁltalános rajztechnika x x xJelképes ábrázolás x x xSzabadkézi rajz x x xAz ember és a természeti környezet xVilágméretű környezeti problémák x x xA természeti környezet rendszerszerű értelmezése x x xA környezet gazdasági értelmezése x xA természetvédelem célja, feladatai x x xKörnyezeti elemek x x x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai x x xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x x xA víz minősége és a víz tulajdonságai x xA vízminősítés alapelvei, módszerei x xA légkör szerkezete és összetétele x x xA levegőminősítés alapelvei, módszerei x xA talajminősítés alapelvei, módszerei x x xVizsgálati mintavételek és laboratóriumi mérések alapjai x xFizikai, kémiai, biológiai vizsgálati eljárások alapjai x x x xA főbb termelési technológiák környezetre gyakorolt hatásai x x x xTelepülési alapfogalmak x x x x xHidrológiai alapfogalmak xHidraulikai alapfogalmak x

45

Radiológiai alapfogalmak xÖkológiai alapfogalmak x xMűszaki informatikai alapfogalmak x x x xMűszaki alapfogalmak x xHulladékgyűjtés, tárolás alapjai x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKKöznyelvi olvasott szöveg megértése x x xKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x xSzakmai olvasott szöveg megértése x x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKMegbízhatóság x xKitartás x x x xPrecizitás x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKMotiválhatóság x xKözérthetőség x x xKompromisszum-készség x

MÓDSZER KOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás x x xÁltalános tanulóképesség x xFigyelem összpontosítás x x x x x

46

1. Környezetvédelmi alapismeretek 172 óra/180 óra*

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés


A Környezetvédelmi alapismeretek tantárgy tanításának célja a tanulók ökológiai, természetvédelmi és környezetvédelmi ismereteinek megalapozása és elmélyítése. Adjon tájékozottságot Magyarország ökológiai, természeti és környezeti adottságairól, mutassa be a hazai környezetvédelem és vízgazdálkodás ágazatait, folyamatait, technológiáit. Formálja a tanulók gondolkodásmódját, természet- és környezettudatos magatartását. Világítson rá napjaink globális problémáira és azok mérséklésének lehetséges útjára. Nyújtson átfogó ismereteket a környezeti elemek állapotáról, azok sérülékenységéről. Segítse a tanulókat leendő szakterületük kiválasztásában.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Természettudományos közismeretei tantárgyak

1.3. Témakörök

1.3.1. Ökológiai alapfogalmak 36 óra/ 36 óra

Az ember és környezeteA környezetvédelem fogalma, céljaA környezetvédelem kialakulásának történeteA környezetvédelem és természetvédelem kapcsolataKörnyezet fogalma, a környezet elemeiBiotikus és abiotikus környezet elemeiLokális és globális környezeti problémákÖkológiaAz ökológia fogalma, ökológiai faktorAbiotikus környezeti tényezőkBiotikus környezeti tényezőkForrás- és feltétel jellegű környezeti tényezőkBiológiai organizáció szintjei, szupraindividuális szerveződési szintekA populációk és társulások ökológiai alapfogalmaiA populációk sajátosságai: populációdinamika, populációdemográfiaTársulások térbeli eloszlásTársulások időbeli változásPopulációs kölcsönhatásokTáplálkozási szintek, tápláléklánc típusokLokális körfolyamatA biológiai sokféleség védelemAnyag- és energiaáramlások, biogeokémiai körfolyamatok

47

Víz körforgásaSzén körfolyamataNitrogén körfolyamataFoszfor körforgása a talajbanFoszfor körforgása a vízbenAz emberi tevékenység hatása a természetes körfolyamatokra

1.3.2. A természetvédelem alapjai 36 óra/ 36 óra

A természetvédelem fogalma, céljaAktív, passzív természetvédelmi tevékenységA természetvédelem tárgyköreiA tárgykörök jellemzéseTermészetvédelmi értékek és azokat veszélyeztető tényezőkVédett természeti értékek csoportosításaVédett értékek osztályozásaTerülettel rendelkező védett értékekTerület nélküli védett értékekEx lege védett értékekHazai és nemzetközi védelmi kategóriákVédett és fokozottan védett természeti értékek, védetté nyilvánítás folyamataHelyi és országos jelentőségű védett természeti értékekNatura 2000-es területekA természetvédelem tárgykörei: földtani, víztani, állattani, növénytani, tájképiés kultúrtörténeti értékekTájvédelem - Magyarország flórája és faunájaHazánk élőhelyei és növényzeti térképeVédett növényeinkGyógynövényekInváziós fajok

1.3.3. A víz, mint környezeti elem 36 óra/ 36 óra

Természetes vizek csoportosításaFelszíni, felszín alatti és különleges vizek jellemzőiMagyarország vízrajzaVízminőség fogalmaVíz fizikai, kémiai, biológiai és bakteriológiai jellemzőiVízszennyező anyagok, forrásai és hatásuk a vizi ökoszisztémáraA víz öntisztulásaVízhasználatok minőségi igényei

1.3.4. A levegő és a talaj, mint környezeti elem 36 óra/ 36 óra

48

A talaj, mint környezeti elemA talaj fogalma, kialakulása, talajképző tényezőkA talajban lejátszódó anyag- és energia átalakítási folyamatokA talajok genetikai osztályozásaA talajok fizikai, kémiai, biológiai tulajdonságaiTermészeti erők és antropogén hatások okozta talajkárosodási folyamatokA talajkárosodás elleni védelem lehetőségei, talajok mennyiségi és minőségi védelmeA leggyakoribb talajszennyező anyagok forrásai és azok hatásA levegő, mint környezeti elemA levegő összetétele, légkör szerkezeteFizikai állapothatározóiA légszennyezés folyamata, jellemzéseA légszennyező anyagok forrásai és hatásuk a környezetre.A levegő öntisztulása.

1.3.5. Települési környezet védelme 28 óra/ 36óra

Település fogalma és típusaiUrbanizáció folyamata, jellemzőiInfrastruktúra fogalma, jellemzőiInfrastruktúra szektoraiTelepüléseket ellátó közművekHangtani alapfogalmakZaj és rezgés élettani hatásaiZaj és rezgés hatása az épített környezetreRadioaktivitás alapfogalmaiTermészetes és mesterséges sugárterhelésSugárzás élettani hatásaiFényszennyezés fogalma és forrásaiFényszennyezés hatása az élővilágraHulladékok környezetszennyező hatásaÉpített értékek védelme, műemlékvédelem feladatai, sajátos eszközei


Tantermi és terepi körülmények



Sorszám


A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont lebontása,

egyéni

csoport

osztály

49

pontosítása)1.1. magyarázat x -1.2. megbeszélés x -1.3. szemléltetés x -1.4. kooperatív tanulás x -





módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x -

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x -


2.1. Írásos elemzések készítése x -2.2. Leírás készítése x -

2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x -

2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban x -

3. Komplex információk körében3.1. Esetleírás készítése x -3.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x -


4.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x -

4.2. Csoportos helyzetgyakorlat x -

1.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

2. Vízgazdálkodási alapismeretek 172 óra/ 180 óra*

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés


50

A Vízgazdálkodási alapismeretek tantárgy oktatásának célja a Föld természetes vízkészletének bemutatása és annak mennyiségi és minőségi mutatóinak megőrzése, a hidrológiai és hidraulikai folyamatok megismerése. Célja rámutatni a készletekkel történő gazdálkodás fontosságára és mellette a vízminőség-védelemre. A tanuló értse a hidrosztatika és hidrodinamika törvényszerűségeit és a témához kapcsolódó számítási feladatokat. Ismerje Magyarország vízrajzát a vízkészletek változásainak okait.A tantárgy tanítása biztosítsa az érettségi- illetve a szakmai- vizsgákra való felkészülést, segítse a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő korszerű ismeretek megszerzését.


Természettudományos tantárgyak

2.3. Témakörök

2.3.1. Hidrometeorológia, vízkészlet gazdálkodás 36 óra/36 óra

Vízháztartási egyenlet: éghajlat, időjárás, az időjárási elemekA csapadék keletkezése, mértékegységei, mérési módjaiHómérés, hó-víz egyenérték méréseCsapadék adatok feldolgozása: időbeni eloszlás, térbeli eloszlásA hőmérséklet mértékegységei, mérési módjai, mérési adatok

feldolgozásaA légnyomás mértékegységei, mérési módja, mérési adatok

feldolgozásaA párolgás, mérési módjai, mérési adatok feldolgozásaA levegő páratartalma, mérési módjai, mérési adatok feldolgozásaNapsütéses órák száma, mérési módjai, mérési adatok feldolgozásaIdőjárási térképekIdőjárás jelentésekA vízkészlet gazdálkodás fogalma és célja, a Föld, Európa és Magyarország vízkészletei A vízigények osztályozása és főbb típusai A vízháztartási és a vízgazdálkodási mérleg, a vízgazdálkodási hossz-szelvény A passzív vízmérleg kiegyensúlyozásának lehetőségeiA tározás és szerepe a vízkészlet gazdálkodásban, Magyarország főbb tározási lehetőségei A vízkészlet és változásai egy vízgyűjtőnA statikus és a dinamikus vízkészletA csapadékos és aszályos év, az ariditásA víz természetes körforgásaFelszín feletti vízkészletek: édesvizek, tengerek, óceánokFelszín alatti vizek: talajvíz, rétegvizekVízmérleg számítása

51

2.3.2. Hidrológia-hidraulika 54 óra/54 óra

A természetben előforduló felszíni és felszín alatti vizek hidrológiai jellemzői,vízkészletek, vízállás fogalma és mérése.Felszíni vizek: állóvizek, folyóvizekÁllóvizek fajtái: Forrástó - a vízfelületre hulló csapadék meghaladja a párolgást és kifolyás is van Zárt (lefolyástalan) tó - a csapadék és a hozzáfolyás kisebb, mint a párolgás A tavak típusai eredetük szerint: - tektonikus tavak - földkéreg mozgásokra alakultak ki - glaciális eredetű tavak) - vulkáni eredetű (ún. kráter) tavak - karsztos eredetű tavak - mesterséges tavak, víztározók, medertározók A folyók három szakasza: - felső szakasz - közép szakasz - alsó szakasz Felszín alatti vizek: talajvíz fogalma, rétegvíz fogalmaA talajvíz jellemzői: talajvízállás, talajvízjárás, a talajvíz áramlása, lejtése minőségi jellemzőiA rétegvíz fajtái: ásványvíz, gyógyvíz, hévíz, ártézi vízA rétegvíz jellemzői: minőségi, mennyiségiFolyók alaktana, vízfolyások részeiHidrológiai alapismeretek: csapadék, párolgás, beszivárgás, lefolyás A vízgyűjtő terület fogalma, jellemzőiA lefolyást befolyásoló tényezők: a vízgyűjtő terület alakja, nagysága, domborzata, talajaHidrológiai statisztika: vízállás adatok eloszlása, minimum-maximum adatok, anomáliák, középértékekA vízmozgások osztályozása: permanens és nem permanens vízmozgásokHidraulikai alapfogalmak: hidrosztatika, hidrodinamikaHidrosztatika úszás: Euler törvénye, Archimedesz törvényeAz úszás fajtái, a felhajtóerőHidrodinamika: gravitációs vízmozgások, nyomás alatti vízmozgásokVeszteségek fajtái: helyi és hossz-menti veszteségEdényből kifolyás, átbukás, duzzasztás

2.3.3. Vízméréstan 32 óra/36 óra

Vízállás mérése: vízmércék fajtái: lapvízmércék, rajzoló vízmércékVízállás adatok feldolgozása: kisvíz, középvíz, nagyvíz, legkisebb víz, legnagyobb víz Vízszín lejtés mérése, mederfenék lejtés méréseMederfelvételek: kismedrek felvétele – vízből, áthidalásról, csónakból

52

Nagymedrek felvétele: mechanikus mérőeszközökkel, ultrahangos mérőeszközzel, egyéb mérőeszközökkel.Kereszt-szelvények ábrázolásaHossz-szelvények ábrázolásaVízsebesség mérések: forgószárnyas vízsebesség mérők, egyéb vízsebesség mérésekVízhozam mérés: mederben és nyomócsőbenVízhozam mérés köbözésselHordalékmérés: lebegő és görgetett hordalékok méréseJégmérés: jégvastagság mérése, jégmennyiség méréseVíznyomás mérése nyomócsőbenVízminőségi mérések

2.3.4. Geodézia 32 óra/36 óra

A geodézia szerepe, helye az információgyűjtés területén. Térinformatikai kapcsolatok, adatgyűjtési méretarányAlapfogalmak; egyszerű geodéziai eszközök (kitűző rúd, kettős derékszögű szögprizma); beintés; beállás; hosszmérés ismertetése; derékszögű felmérés ismertetéseVízszintes mérések: feladata a pontok helyének meghatározása vízszintes felületen. A Föld alakja, szintfelületek, koordináta-rendszerek.Pontok vízszintes értelmű helymeghatározásának elve és módjai Pontjelölések: ideiglenes, állandóVízszintes mérési eljárások: derékszögű koordinátamérés, poláris koordinátamérés, háromszögelési eljárások: szögek és távolságok mérése, a pont helyzetének meghatározásaTahimetria: a fenti eljárásokat egy mérési folyamatban végezzük el optikai elven működő tahiméter segítségével. Globális helymeghatározó rendszer (GPS):Pontok magassági értelmű helymeghatározásának elve és módjai, pont abszolút magassága, relatív magasságMagasságmérés módszerei: szintezés, közlekedőcsöves szintező, trigonometriai magasságmérésAz iránymérés elve és eszközeiTávolságok mérése, geometriai és fizikai távolságmérésMagassági mérések: a szintezés elve és eszközei, az optikai szintezőműszer, a szintezés módszerei, paraméterei, trigonometrikus magasságmérésSzintezés: vonalszintezés, területszintezés, keresztszelvény-felvétel


Tantermi és terepi körülmények


53





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret





2.1. Írásos elemzések készítése x2.2. Leírás készítése x

3. Komplex információk körében3.1. Esetleírás készítése x3.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x


4.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x



Sorszám





pontosítása)egyén

icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.2. megbeszélés x1.3. szemléltetés x1.4. kooperatív tanulás x



3. Környezettechnikai alapok tantárgy 100 óra/108 óra*

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés

54


A Környezettechnikai alapok tantárgy oktatásának célja olyan elméleti ismeretek átadása, amelyek birtokában a tanulók képessé válnak a környezettechnika fizikai-, kémiai- és biológiai eljárásainak megértésére, azok optimális paramétereinek megadására.Az alapműveletek és eljárások elveinek elsajátításával sikeresen közreműködhessenek a környezettechnikai berendezések működtetésében. Az egyes témakörökhöz kapcsolódó számítási feladatok fejlesszék a tanulók áttekintő és rendszerező, problémafeltáró és önálló feladatmegoldó képességét, hogy a leendő szakterületükön adódó technológiai kihívásoknak eredményesen megfelelhessenek.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakTermészettudományos közismereti tantárgyak

3.3. Témakörök

3.3.1. A fizikai eljárások alapelvei 36 óra/36 óra

A környezettechnika tárgyaFizikai műveletek, eljárások és berendezéseikAprítás, rostálás, tömörítés, darabosítás, beágyazásA sűrűségkülönbség elvén alapuló eljárásokAz ülepítők főbb típusa, kialakításukÜlepítés és sűrítés gravitációs és centrifugális erőtérbenA sűrítési folyamat elvi alapjaiA sűrítők főbb típusaiA felúsztatás alapelve, berendezései, olaj-, zsír-és benzinfogókA flotációs eljárások elve, levegőztetéses és elektroflotácóÜlepítők és sűrítők felépítése, alkalmazási területükKapcsolódó számítási feladatokA méretkülönbség elvén alapuló és egyéb fizikai eljárásokSzűrés elméleti alapjaiA szűrők osztályozása szűrőanyag, szűrési sebesség, kialakítás és vízszint szerintDurva és finom szűrés berendezései, alkalmazási területükDurva szűrés, szűrés szemcsés anyagú szűrőn és szűrőszövetenA szűrők főbb típusainak kialakításaA szűrők öblítéseEgyéb fizikai eljárások, műveletekCentrifugálás, fordított ozmózis,ExtrakcióBepárlás és a desztilláció elve és alkalmazása a környezettechnikábanHőkezelés, szárítás,Adszorpció és az abszorpció elve és berendezéseik.Levegőztetés és szerepe a környezettechnikábanStripping-gázeltávolítás

55

A legelterjedtebb gázeltávolítási módszerekKapcsolódó számítási feladatok

3.3.2. Kémiai eljárások, műveletek és berendezéseik40 óra/36 óra

SemlegesítésKémhatás, pH fogalmaErős savak és lúgok vizes oldatainak pH- számításaVízlágyításVízkeménység fogalma, jelentőségeKicsapásCsapadékos vízlágyítás és kapcsolódó számításokIoncsereTermészetes ioncserélők, zeolitokIoncserés vízlágyítás, teljes sótalanításOxidáció, redukció, gyakorlatban alkalmazott oxidáló- és redukáló szerekFertőtlenítésDehalogénezés jelentősége és módjaiElektrokémiai eljárásokElektroflotálás, elektroflokkulálás, elektrolízis, elektrodialízisDerítés. A derítés fizikai, kémiai alapjaiKolloidok tulajdonságaiKoagulálás és flokkulálásA derítőberendezések főbb típusai, kialakításuk

3.3.3. Biológiai eljárások alapjai 24 óra/36 óra

Mikrobiológiai folyamatok jellemzése, mikroorganizmusok életműködése, anyagcseréje, szaporodási és biokémiai mechanizmusaiAz energianyerés alapvető folyamatai: fermentáció, aerob és anaerob légzésA glikolízis folyamataEleveniszapos szennyvíztisztítás működésének feltételeiMikroorganizmusok tápanyagszükségleteCsepegtetőtestes szennyvíztisztításBiogáz képződésnél lejátszódó folyamatok: a hidrolízisben, a savak keletkezésében és a metán képződésében szerepet játszó mikroorganizmusokNitrogén eltávolítása: a nitrifikációban és a denitrifikációban résztvevő baktériumokA talajba került szénhidrogének lebontásában résztvevő baktériumokKomposztálás és körülményeiA hőmérséklet és a víz szerepe a lejátszódó folyamatokbanAz élővilág katalizátorai: az enzimekEnzimek és az enzimes technológiák jelentősége

56


Tantermi és műveleti laboratóriumi körülmények



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x -1.2. megbeszélés x -1.3. szemléltetés x -1.4. kooperatív tanulás x -





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret





2.1. Írásos elemzések készítése x -2.2. Leírás készítése x -3. Képi információk körében

3.1. Készülék rajz, folyamatábra értelmezése x -

3.2. Rajz készítése berendezésről x -

4. Komplex információk körében4.1. Esetleírás készítése x -4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x -


5.1. Csoportos helyzetgyakorlat x -


57


4. Műszaki ábrázolás 18 óra/18 óra** 9-13. évfolyamon megszervezett képzés

4.1. A tantárgy tanításának céljaA Műszaki ábrázolás tantárgy oktatásának célja egy általános műszaki szemlélet és alapvető rajztechnikai, szerkesztési ismeretek nyújtása. Egy olyan térszemlélet kialakulásának segítése, amely birtokában a tanulók sikeresen megoldják az egyszerű rajzfeladatokat, valamint képessé válnak kész műszaki rajzok olvasására.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakMatematika, ábrázoló geometria

4.3. Témakörök

4.3.1. Általános rajztechnikai ismeretek 18 óra/18 óra

Műszaki rajz tartalmaSzabványosításRajzolás eszközeiRajzlapok anyaga, méreteVonalak vastagsága, fajtáiMéretezés, szövegek felírásaVetületi és axonometrikus ábrázolásMonge féle képsíkrendszerSíkalapú mértani testek ábrázolásaForgástestek ábrázolásaÁbrázolás metszetekkelMetszet fogalmaEgyszerű metszetek, tejes-, rész- és félmetszet Jelképes ábrázolásCsavar, csavarmenetFolyamatok ábrázolása


Szaktantermi körülmények

4.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)


58




módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret





2.1. Írásos elemzések készítése x2.2. Leírás készítése x3. Képi információk körében

3.1. Műszaki rajz értelmezése x3.2. Műszaki rajz készítése leírásból x3.3. Műszaki rajz készítés tárgyról x


tapasztalatokról x





Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1 magyarázat x1.2. megbeszélés x1.3. szemléltetés x1.4. kooperatív tanulás x



5. Laboratóriumi alapgyakorlatok 144 óra + 70 ÖGY/144 óra


59

A Laboratóriumi alapgyakorlatok tantárgy oktatásának célja a tanulók manuális készségének fejlesztése, a laboratóriumi munka során nélkülözhetetlen alapműveletek szakszerű elvégzésének elsajátítása és begyakorlása, a laboratóriumi mérőeszközök magabiztos használata. Megismerjék a vegyszerek biztonságos kezelését, tárolását. Tudjanak oldatot készíteni, fizikai jellemzőket mérni, mérőeszközökkel méréseket végezni. megismerjék a laboratóriumi műveleteket és azokat alkalmazzák konkrét gyakorlati feladatok megoldása során. A gyakorlati tevékenység során a tanulók alakítsák ki egyéni és csoportos tanulási módszereiket, ismerjék meg a laboratóriumi körülményeket. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a környezetvédelmi analitikai tevékenységek végzéséhez szükséges balesetvédelmi és munkavédelmi szabályokat, vegyszerek biztonságos használatát, aktív környezetvédő magatartásformákat.


Természettudományos közismereti tantárgyak

5.3. Témakörök

5.3.1. Fizikai jellemzők mérése és eszközei 36 óra + 10 ÖGY/36 óra

Tömegmérés és eszközeiTérfogatmérés és eszközeiÜvegeszközök kalibrálásaA tömeg- és térfogatmérés elmélete. TerületmérésSűrűség, testsűrűség, halmazsűrűség, nedvességtartalom meghatározásaHőmérsékletmérés, lehűlési és felmelegedési görbék felvétele ÖGYCuSO4 kristályvíz-tartalmának meghatározása ÖGY

5.3.2. Oldatkészítés 36 óra + 20 ÖGY/36 óra

Oldatkészítés elméleteTömegszázalékos összetétel.Oldatkészítéssel kapcsolatos számításokOldatok hígítása, keverése és töményítéseOldatok készítése kristályvizes sóbólOldatok készítése és sűrűségük meghatározása piknométeres módszerrelAnyagmennyiség-koncentráció. Kapcsolódó számítások ÖGYAdott koncentrációjú HCl- és NaOH-oldatok készítése ÖGYOldáshő mérése, grafikus ábrázolása ÖGY

5.3.3. Laboratóriumi alapműveletek 54 óra + 20 ÖGY/36 óra

60

KristályosításCsapadékok leválasztásaBepárlásSzublimálásDerítés, szűrésDesztillálás, desztillátum összetételének vizsgálata, csapvíz, ioncserélt víz, desztillált víz jellemzőinek mérése ÖGYExtrahálás ÖGY

5.3.4. Preparatív feladatok 18 óra + 20 ÖGY/36 óra

A laboratóriumi műveletek alkalmazása kémiai anyagok előállítása soránA reakcióhoz szükséges kiindulási anyagok mennyiségének kiszámítása, beméréseA kiindulási anyagok előkészítése a reakcióhoz és reagáltatásukA termék kinyerése megfelelő elválasztó műveletekkelBiztonsági rendszabályok betartása, annak rögzítéseA termék mérhető formába hozásaTermelési százalék számításaJegyzőkönyv készítése a feladatrólA termékek hétköznapi előfordulásának, jelentőségének bemutatásaMalachitzöld készítéseTimsó készítéseTovábbi preparátumok készítése ÖGY

5.4 A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Kémiai laboratóriumi körülmények



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x1.2. szemléltetés x1.3. kooperatív tanulás x

61





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret








kérdésekre x2.3. Tesztfeladat megoldása x2.4. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x3. Képi információk körében

3.1. Készülék rajz értelmezése x

4. Komplex információk körében

4.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x

4.2. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján x



6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása x6.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x

7. Vizsgálati tevékenységek körében

7.1. Vegyészeti laboratóriumi alapmérések x x

7.2. Anyagminták azonosítása x



62

6. Környezetvédelmi gyakorlat 172 óra + 105 ÖGY/180 óra


A Környezetvédelmi gyakorlat tantárgy oktatásának célja, hogy a tanulók elsajátítsák az élettelen környezeti tényezők fizikai és kémiai jellemzőinek meghatározását terepi és laboratóriumi eszközökkel. Tudjanak meteorológiai jellemzőket mérni és értékelni. Szakszerűen tudják használni a munkájukhoz szükséges laboratóriumi és terepi eszközöket és berendezéseket (zajmérőt, hőmérőt, ökológiai mérőbőröndöt, sztereo- és fénymikroszkópot, víz- és talajmintavevőket).Tudjanak baktériumokat, gombákat, növényi és állati szöveteket vizsgálni.Tudják, hogyan kell a levegőszennyezést és az eutrofizációt modellezni.Ismerjék az állat- és növényhatározás menetét.Képesek legyenek egyszerű környezettechnikai műveletek elvégzésére.A tantárgy tanítása biztosítsa az érettségi- illetve a szakmai- vizsgákra való felkészülést, segítse a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő korszerű ismeretek megszerzését.



6.3. Témakörök

6.3.1. Környezeti elemek vizsgálata 54 óra + 50 ÖGY/45 óra

Természet közvetlen megfigyeléseTermészeti jelenségek: időjárás, felszínformálódásVáltozások jelei: meteorológiai jellemzők változása, tájkép változása időszaktól függően, aszpektusok vizsgálataVáltozások vizsgálata: terepi mérésekkel évszaktól, emberi tevékenységtől, természeti tényezőktől függőenVízanalitikai kémiai tesztek alkalmazásaEszközök alkalmazása: hőmérő, zavarosságmérő, átlátszóság vizsgáló korong, hordozható konduktométer és pH mérőOldott oxigén mérése (álló és folyóvizekben)LevegővizsgálatokLevegő fizikai állapothatározóinak mérése:Ülepedő porvizsgálat, ülepedő por mennyiségének meghatározásaLaboratóriumi vizsgálatokA terepen, külső helyszíneken vett minták laboratóriumi vizsgálataVezetés és pH-mérés

63

Kolorimetriás vizsgálatok,Biotikus index meghatározása BISEL módszerrelZuzmótérképezésHumusztartalom vizsgálata izzítással,Arany-féle kötöttségi szám meghatározásaÖt órás kapilláris vízemelés vizsgálataSzénsavas mésztartalom és fenolftalein lúgosság meghatározásapH vizsgálat indikátorralNedvességtartalom meghatározásaVizes talajoldat készítése és kémia vizsgálata mérőbőrönddelJegyzőkönyvkészítésAz eredmények értékelése, minősítéseTerepi mérések ÖGYTalaj helyszíni vizsgálata terepen a megfigyelt természeti környezetben ÖGYTalajszelvény helyszíni vizsgálata: genetikai szintek meghatározása, talajrétegek elkülönítése, fizikai talajféleség helyszíni vizsgálata ÖGYTalaj mintavétel, talajkivonat készítés ÖGYMintavételi eljárások gyakorlati alkalmazása, mintakezelés ÖGYKémiai és fizikai jellemzők helyszíni vizsgálata mérőbőrönddel ÖGYVíz helyszíni vizsgálata terepen a megfigyelt természeti környezetben mérőbőrönddel, gyorstesztek végzése ÖGYFelszín alatti és felszíni vizek mintavétele ÖGY

6.3.2. Biológiai vizsgálatok 54 óra + 55 ÖGY/45 óra

MikroszkópA mikroszkóp részei használata, kiadott minták alapján történő gyakorlásSejtalkotók vizsgálataSejtek felépítése: mintakészítés (kaparék, nyúzat, macerátum) és sejtalkotók festéseÁllatok és állati szövetek vizsgálataGyűrűsférgek megfigyelése sztereomikroszkóppal és kézi nagyítóvalÍzeltlábúak megfigyeléseBoncolás, hal, egérSzövetekből mintakészítés és vizsgálatBaktériumok vizsgálata táptalaj elemzése, baktériumok festéseGombák mikroszkópos megfigyelései, egy- és többsejtű gombákVizekben élő mikroszkópikus élőlények megfigyeléseNövények és növényi szövetek vizsgálataGyökér szöveteinek fénymikroszkóppal történő vizsgálataSzár szöveteinek fénymikroszkóppal történő vizsgálataLevél morfológiai vizsgálata azonosításaNövények leveléből történő metszetkészítés és fénymikroszkópos megfigyeléseA virágok morfológiai megfigyelése

64

A virág részeinek fénymikroszkóppal történő vizsgálata előre elkészített minták alapjánTermés vizsgálataTermések morfológiai megfigyeléseTermések biokémiai vizsgálataPollenek felismerése és azonosításaMoszatok, zuzmók, mohák, harasztok vizsgálataZuzmók, mohák, harasztok megfigyelése sztereomikroszkóppal, kézi nagyítóval és szabad szemmel (fajmeghatározás)Növényhatározás, ökológiai mutatókÉlettani vizsgálatok ÖGYÉlőhelyek, társulások vizsgálata ÖGYEutrofizáció vizsgálat összalgaszám meghatározással ÖGYVédett növények és állatok ÖGYCsíranövény tesztek ÖGY

6.3.3. Elválasztó műveletek vizsgálata 32 óra/45 óra

Ülepedés vizsgálata, ülepedési próbák végzéseViszkozitás mérése, hatása az ülepedési sebességreFelhajtóerő mérése, úszás, úszó test térfogatának számításaKözegellenállás méréseDortmundi ülepítő hatékonyságának vizsgálataVákuumszűrésA derítés folyamatának vizsgálataSzemcseméret szerinti elválasztás, rostálás, szitaanalízis, diagramkészítésSzemcsés szűrő készítéseSzűrési sebesség méréseVízhozam mérése, a szűrő ellenállásának számításaIoncserélő készítése ÖGYA pH változásának mérése az ioncsere során ÖGYBepárlás ÖGYSzárítás ÖGY

6.3.4. Környezeti állapot vizsgálata 32 óra/ 45óra

Zaj- és sugárzásmérésZajjal kapcsolatos alapfogalmakZajmérő készülék használataForgalom számlásZajtérkép készítése.Légszennyezés mérése közlekedési csomópontokbanKül- és beltéri levegő vizsgálataRadioaktív sugárzás mérése.Környezeti hatásvizsgálat végzéseKörnyezeti állapot felmérés, megfigyelés és mérés alapján, környezeti hatások tanulmányozásával

65

Ok-oksági kapcsolatok keresése a mért, megfigyelt jellemzők, a környezeti hatások és az emberi tevékenység közöttModell kísérletek vízvédelemmel, levegővédelemmel, talajvédelemmel kapcsolatban ÖGYPéldául eutrofizáció modellezése, üvegházhatás modellezése, műanyagok égetésekor kikerülő gázok hatása az élő és fizikai környezetre ÖGYMunkahelyi körülmények közötti vizsgálatok: gazdálkodó szervezeteknél munkavégzés, gyakorlati szakemberekkel való kapcsolatépítés (ÖGY)


Terepi és laboratóriumi körülmények



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x1.2. szemléltetés x1.3. kooperatív tanulás x





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

66








kérdésekre x2.3. Tesztfeladat megoldása x2.4. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x3. Képi információk körében

3.1. Készülék rajz értelmezése x






5.2. Információk rendszerezése mozaikfeladattal x






7.1. Vegyészeti laboratóriumi alapmérések x x

7.2. Anyagminták azonosítása x



67

7. Vízgazdálkodási alapgyakorlat 108 óra + 140 ÖGY/108 óra


A Vízgazdálkodási alapgyakorlat tantárgy oktatásának célja az elméleti ismeretek elmélyítése, rendszerezése, integrálása, a gyakorlati feladatok, különösen a méréstechnika témakörben a konkrét méréseket megalapozó új elméleti ismeretek szerzése.A terepi, a labor- és a műhelytevékenység közben önállóságra, pontosságra, szakmai igényességre, a természet szeretetére és környezettudatos magatartásra nevelés.Az önálló tevékenység, a közvetlen megfigyelés, tapasztalatszerzés lehetőségének biztosításával a tanulók problémamegoldó képességének és kreativitásának fejlesztése.A tantárgy tanítása biztosítsa az érettségi- illetve a szakmai- vizsgákra való felkészülést, segítse a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő korszerű ismeretek megszerzését.



7.3. Témakörök

7.3.1. Geodéziai mérések 36 óra + 50 óra ÖGY/72 óra

Vízszintes mérésekAz iránymérés elve és eszközeiA teodolit használata. A vízszintes mérések módszereinek alkalmazásaA szögmérés automatizálásaTávolságok mérése, geometriai és fizikai távolságmérésVízszintes abszolút és relatív értelmű helymeghatározásokEgyenesek kitűzése és távolságmérésDerékszögű koordinátamérésVízszintes értelmű kitűzési munkák (vonalas létesítmények és kisműtárgyak)SzögmérésPoláris koordinátamérésMagassági abszolút és relatív értelmű helymeghatározásokSzintezési munkák: vonalszintezés, területszintezés, keresztszelvény-felvétel Magasságok meghatározása. A szintezés eszközeinek használata, az optikai szintezőműszer. A szintezés módszereinek alkalmazása, trigonometrikus magasságmérésSzámítások a vetületi síkon. A geodéziai számítások alapfeladatai, síkkoordináta rendszerek. Előmetszés, oldalmetszés, hátrametszésTérbeli helymeghatározás navigációs műholdrendszerrel. A GPS használata.

68

Alaphálózatok, alappont sűrítés. Klasszikus vízszintes és magassági alappont hálózat. Alappont sűrítés műholdas helymeghatározással.Részletes felmérések. Részletpontok vízszintes és magassági felmérése Derékszögű koordinátamérés, szintezés, tachimetria, GPS-mérések ÖGYA műholdak és földi állomások alrendszerei, módszerek és lehetőségek, pontosság, hibaszámítás ÖGY Mérési eredmények digitális feldolgozása ÖGY

7.3.2. Hidrometeorológia mérések 36 óra + 50 óra ÖGY/36 óra

Éghajlat, időjárás, időjárási elemekA csapadék keletkezése, mértékegységei, mérési módjaiHómérés, hó-víz egyenérték méréseCsapadék adatok feldolgozása: időbeni eloszlás, térbeli eloszlásA hőmérséklet mértékegységei, mérési módjai ,mérési adatok feldolgozásaA légnyomás mértékegységei, mérési módja, mérési adatok feldolgozásaA párolgás, mérési módjai, mérési adatok feldolgozásaA levegő páratartalma, mérési módjai, mérési adatok feldolgozásaNapsütéses órák száma, mérési módjai, mérési adatok feldolgozása ÖGYIdőjárási térképek elemzése ÖGYIdőjárás jelentések elemzése ÖGY

7.3.3. Vízméréstan 36 óra + 40 óra ÖGY/72 óra

Vízállás mérése: vízmércék fajtái -lapvízmércék, rajzoló vízmércékVízállás adatok feldolgozása: kisvíz, középvíz, nagyvíz, legkisebb víz, legnagyobb vízVízszín lejtés mérése, mederfenék lejtés méréseMederfelvételek: kismedrek felvétele – vízből, áthidalásról, csónakbólNagymedrek felvétele: mechanikus mérőeszközökkel, ultrahangos mérőeszközzel, egyéb mérőeszközökkel.Kereszt-szelvények ábrázolásaHossz-szelvények ábrázolásaVízhozam mérés: mederben és nyomócsőbenVízhozam mérés köbözésselHordalékmérés: lebegő és görgetett hordalékok méréseJégmérés: jégvastagság mérése, jégmennyiség méréseVíznyomás mérése nyomócsőbenVízsebesség mérések: forgószárnyas vízsebesség mérők, egyéb vízsebesség mérések ÖGYVízminőségi mérések ÖGY

69

Munkahelyi körülmények közötti vizsgálatok: gazdálkodó szervezeteknél munkavégzés, gyakorlati szakemberekkel való kapcsolatépítés (ÖGY)


Terepi és tantermi körülmények



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x1.2. elbeszélés x1.3. megbeszélés x1.4. vita x1.5. szemléltetés x1.6. projekt x1.7. kooperatív tanulás x1.8. szimuláció x





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret







2.1. Írásos elemzések készítése x x2.2. Leírás készítése2.3. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóban x x2.4. Tapasztalatok helyszíni x

70

ismertetése szóban3. Képi információk körében

3.1. Helyszín rajz értelmezése x x3.2. Helyszín rajz készítése x x


tapasztalatokról x4.3. Utólagos szóbeli beszámoló x5. Csoportos munkaformák

körében5.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x5.2. Csoportos helyzetgyakorlat x6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása x6.2. Munkamegfigyelés adott


7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján x

7.2. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése x



8. Analitikai gyakorlat 64óra/72 óra


Az analitikai gyakorlat tantárgy tanításának célja korszerű méréstechnikai ismeretek nyújtása. A tanulók képessé váljanak a mintavételezésre, kvantitatív analitikai vizsgálatok elvégzésére, az eredmények értékelésére és dokumentálására. Tudják alkalmazni az elméletben megtanult analitikai számításokat.Ismerjék meg a térfogatos elemzések szabályait, tudjanak mérőoldatokat készíteni, koncentrációt meghatározni, értsék az indikálási módokat. Szokjanak hozzá a pontos, precíz munkavégzéssel kapcsolatos elvárásokhoz.



8.3. Témakörök

71

8.3.1. Bevezetés az analitikába 32 óra/36 óra

Munka és tűzvédelem a laboratóriumbanA mennyiségi elemzés klasszikus módszerei: gravimetria, titrimetriaMérési hibákAz elemzés lépései, az analitikai minta előkészítéseAz anyagmennyiség-koncentrációSav-bázis titrálások, oldatok pontos koncentrációjának meghatározása, indikátorok használataHCl- és NaOH-oldatok készítése, pontos koncentrációjának meghatározásaHCl, H2SO4, CH3COOH, Na2CO3 oldat hatóanyag tartalmának oldatok hatóanyag tartalmának meghatározásaCsapadékos titrálásokAgNO3 mérőoldat készítése, pontos koncentrációjának meghatározásaKloridion tartalom meghatározása csapadékos titrálással, Fajans szerintKomplexometriás titrálásokEDTA mérőoldat készítése, pontos koncentrációjának meghatározásaRéz-, nikkel-, és cinkionok mennyiségi meghatározása, oldatok kalcium- és magnéziumion-tartalmának mérése komplexometriásanKomplex vízvizsgálatok ÖGYMunkahelyi körülmények közötti vizsgálatok: gazdálkodó szervezeteknél munkavégzés, gyakorlati szakemberekkel való kapcsolatépítés (ÖGY)

8.3.2. Redoxi-titrálások 32 óra/36 óra

Permanganometriás mérésekKMnO4 mérőoldat készítése, pontos koncentrációjának meghatározásaH2O2 oldat hatóanyag tartalmának meghatározása permanganometriásanFeCl3 oldat hatóanyag tartalmának meghatározása permanganometriásanJodometriás titrálásokNa2S2O3 és pontos koncentrációjának meghatározásaCuSO4 Cu2+ tartalmának meghatározásaC-vitamin aszkorbinsav tartalmának meghatározása jodometriásan.Komplex vízvizsgálatok ÖGYMunkahelyi körülmények közötti vizsgálatok: gazdálkodó szervezeteknél munkavégzés, gyakorlati szakemberekkel való kapcsolatépítés (ÖGY)

72


Analitikai laboratóriumi körülmények



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. megbeszélés x1.2. szemléltetés x1.3. projekt x1.4. kooperatív tanulás x





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret



1.2. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x x


2.1. Írásos elemzések készítése x2.2. Leírás készítése x2.3. Tapasztalatok helyszíni

ismertetése szóban x







6.1. Vegyészeti laboratóriumi alapmérések x

73

6.2. Anyagminták azonosítása x x



74


Környezetvédelmi technikus feladatok

megnevezésű



75

A 10869-12 azonosító számú Környezetvédelmi technikus feladatokmegnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10869-12 azonosító számú Környezetvédelmi technikus feladatok

Kör

nyez

ette

chni

ka

Kör

nyez

ette

chni

ka

gyak

orla

t

Műs

zere

s an

alit

ika

gyak

orla

t

Kör

nyez

etvé

delm

i sz

ámítá

sok

Hum

ánök

ológ

ia

Kör

nyez

eti b

ioló

gia

Kör

nyez

etga

zdas

ágta

n

Műs

zaki

ism

eret

ek

Jogi

és

szak

igaz

gatá

si

ism

eret

ek

Víz-

és

leve

gőti

szta

ság

véde

lem

Tala

jvéd

elem

Zaj-

és s

ugár

véde

lem

ala

pjai

Hul

ladé

kgaz

dálk

odás

ala

pjai

Szen

nyví

zkez

elés

kém

iai m

ódsz

erei

Vízk

ezel

ési m

ódok

Elv

álas

ztó

műv

elet

ek

Ele

ktro

anal

itika

i mód

szer

ek

Opt

ikai

mód

szer

ek

Kém

iai s

zám

ításo

k

Kör

nyez

etvé

dele

mm

el k

apcs

olat

os

szám

ításo

k

Mér

etez

ési s

zám

ításo

k

Az e

mbe

risé

g gl

obál

is p

robl

émái

Kör

nyez

et-e

gész

ségt

an,

körn

yeze

ttox

ikol

ógia

Fenn

tart

ható

társ

adal

om

Ren

dsze

rezé

s al

apja

i, nö

vény

ek é

s ál

lato

kK

örny

ezet

i tén

yező

k ge

netik

ai

hatá

saK

örny

ezet

i tén

yező

k ha

tása

az

elte

rjed

ésre

, vis

elke

désr

eTe

chno

lógi

a és

a k

örny

ezet

Kör

nyez

etsz

enny

ezés

gaz

dasá

gtan

a

Kör

nyez

et g

azda

sági

ért

ékel

ése,

do

kum

entá

lás

Mec

hani

kai i

smer

etek

Szál

lító

bere

ndez

ések

Áram

lást

echn

ikai

mér

ések

Jogs

zabá

lyta

n, k

özig

azga

tás

Kör

nyez

etvé

delm

i sza

kiga

zgat

ás é

s E

uróp

ai U

niós

ism

eret

ek

FELADATOK

Figyeli az ember és környezete kölcsönhatásait x x x x x x x x x x x xRészt vesz környezet-egészségügyi feladatokban x x x

76

Fizikai jellemzőket mér és értékel x x x x x x x xKémiai jellemzőket mér és értékel x x x x x x x x x x xBiológiai jellemzőket mér és értékel x x x

Bioindikációt alkalmaz x x xMeteorológiai jellemzőket mér és értékel x x x x x x

Geodéziai méréseket végez x x xZajmérést végez x x xVízrajzi méréseket végez és értékel x x xMonitoring rendszereket működtet és ellenőriz x x xNyilvántartja a szennyezőanyag-kibocsátásokat és a szennyezett területeket

x x x x x x

Adatszolgáltatást végez x x x x xRészt vesz engedélyezési és üzembe-helyezési eljárásban x x x x x x x xRészt vesz környezetvédelmi hatásvizsgálati és környezetvédelmi felülvizsgálati eljárásokban

x x x x x x x x x

Részt vesz a hagyományos és megújuló energiahordozókat felhasználó erőművek környezetellenőrző munkájában

x x x x x

Radiológiai jellemzőket mér x x

Üzemeltetési munkákat végez, irányít x x x

77

Részt vesz hulladékgazdálkodási feladatokban

x x

Az üzemi szennyvízkezelés berendezéseit működteti, ellenőrzi

x x x

Levegőtisztaság-védelmi berendezéseket működtet, ellenőriz

x x x x x

Környezetvédelmi tárgyú jelentéseket készít x x x x xRészt vesz kárelhárítási munkákban x x x x x x x x xRészt vesz pályázatok előkészítésében x xFigyeli a szakmai jogszabályok és szabványok változásait x xRészt vesz jogszabályok által előírt tervek készítésében x x

SZAKMAI ISMERETEKGlobális környezetvédelmi problémák x x x x x x

Ökológiai alapfogalmak x x x x x xTermészetvédelem feladatai, védetté nyilvánítás x x x x xÉlőhely és tájvédelem, populációvédelem alapjai x x xTermészeti erők által okozott talajkárosodások, talajdegradációs folyamatok

x x x x x x x

Talaj kárelhárítási technológiák és kiválasztásuk szempontjai, prioritást élvező technológiák

x x x x

Füstgáztisztítási módszerek, száraz és nedves eljárások x x x x

78

Hulladékgazdálkodás alapjai, fizikai hulladékkezelési eljárások

x x x x x x x x x x

Kémiai, biológiai hulladékkezelési eljárások x x x x x x xTermikus hulladékkezelési eljárások x x x x x x x x xIvóvíz (felszín alatti és felszíni vizek) kezelésének technológiái

x x x x x x x x

Természetes és mesterséges szennyvíztisztítási módok x x x x x x x xFizikai és biológiai szennyvíztisztítási módok x x x x x xKémiai utótisztítás, fertőtlenítés, szennyvíziszap kezelése

x x x x x x

Környezettechnikai alapműveletek, környezettechnikai fizikai, kémiai és biológiai eljárások

x x x x x x x

Zaj fogalma, hangtani alapfogalmak, hangmagasság, hullámhossz, hangsebesség, hangnyomás, hangteljesítmény, hangintenzitás, hangerőszintek

x

Zaj és rezgés élettani hatásai, zaj- és rezgéscsökkentés lehetőségei

x x x

Települési alapfogalmak, településfejlesztés x x x

Településüzemeltetés területei x x x x x xRadioaktivitás alapfogalmai, a radioaktív sugárzás forrásai x x

79

Az emberi szervezet sugárterhelése, a sugárzás élettani hatásai, az ionizáló sugarak biológiai hatását befolyásoló tényezők

x x

Dózismennyiségek (sugárterhelés, elnyelt dózis, sugárártalom, sugársérülés dózisegyenérték, effektív dózisegyenérték), a sugárvédelem alapelvei

x x

Klasszikus és műszeres analitikai elemző módszerek x xMikro- és makrobiológiai vizsgálati módszerek

x x x

Erőművek környezetszennyezése, megújuló energiaforrások alkalmazási lehetőségei

x x x

A hatalmi ágak és funkciók x XJogforrások, jogszabályok és hierarchiájuk, jogszabályok szerkezete

x X

Környezetvédelmi tárgyú hazai és nemzetközi jogszabályok x XBelső rendeletek, utasítások, szabályozási területek, hazai és nemzetközi előírások

x X

Munka- és tűzvédelmi szabályok x X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

Szakmai nyelvű beszédkészség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

80

Szakmai nyelvi íráskészség, írásbeli fogalmazás készsége x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Megbízhatóság x x x x x

Önállóság x x x x x

Precizitás x x x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság x x X

Közérthetőség x x x X

Motiválhatóság x x x x x x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

Lényegfelismerés (lényeglátás) x x x x x

Logikus gondolkodás x x x

Kontroll (ellenőrzőképesség) x x x x x

81

9. Környezettechnika 160 óra


A környezettechnika tantárgy tanításának célja olyan korszerű elméleti ismeretek nyújtása, amelyek birtokában a tanulók képessé válnak a gyakorlatban szakirányú feladatok elvégzésére. Ismerje a környezetterhelő hatásokat és tudja megoldani a kapcsolódó számítási feladatokat. Ismerje az emissziók mérésének módjait, azok csökkentésének lehetőségeit. Értse a füstgázok és technológiai véggázok tisztításának módszereit, a porleválasztás elvét, a nedves gáztisztítási eljárásokat. Ismerje a zaj és rezgéscsökkentés, valamint a védelem lehetőségeit, a sugárvédelem alapjait. Tudja a hulladékkal, veszélyes hulladékkal, települési folyékony hulladékkal kapcsolatos alapokat. Értse a talaj kármentesítési technológiákat, azok kiválasztásának elveit, a prioritási szempontokat.Képes legyen alkalmazni a tanult elméleti összefüggéseket, számításokat gyakorlati példákon keresztül.


Környezetvédelmi alapismeretekKörnyezetvédelmi gyakorlat

9.3. Témakörök

9.3.1. Víz- és levegőtisztaság védelem40 óra

Ivóvíz-kezelési módokFelszíni vizek kezeléseMélységi vizek kezeléseSzennyvizek fizikai, kémiai, biológiai jellemzőiSzennyvizek tisztításának fizikai, biológiai és kémiai módszereiTermészetes szennyvíztisztításBiológiai szennyvíztisztításIpari szennyvizek tisztításaKapcsolódó számítási feladatokLevegőtisztaság-védelemPorleválasztó berendezések csoportosítása és működési elvükGázok leválasztásaNedves eljárásokKatalitikus eljárásokFüstgázok és technológiai véggázok tisztításaKapcsolódó számítási feladatok

82

9.3.2. Talajvédelem 40 óra

Talaj minőségi és mennyiségi védelmeTalajszennyezés ártalmatlanításának in situ és ex situ módjaiTalajszennyezés ártalmatlanításának on site módjaiTalajvíztisztítás in situ, és on site módjaiFizikai, kémiai és biológiai eljárásokMikrobiológiai folyamatok jellemzéseMikroorganizmusok életműködése, anyagcsere folyamatokEnzimek és az enzimes technológiák jelentőségeKapcsolódó számítási feladatok

9.3.3. Zaj- és sugárvédelem alapjai40 óra

A hang és a zaj fogalmaZajforrások, zajmérés, zajjellemzők meghatározásaKörnyezeti zaj fogalma, napi, napközbeni, esti, éjszakai zajjellemzőkA stratégiai zajtérkép, a zajterhelési zajtérkép és a konfliktustérkép fogalmaAz intézkedési terv minimális tartalmi követelményeiA hang intenzitásával, mérésével kapcsolatos számításokA zajvédelem aktív és passzív módjaiA radioaktivitás fogalma. Radioaktív anyagok (izotópok)A radioaktív sugárzás élettani hatásaiA sugárvédelem alapelvei. Sugárvédő falakKapcsolódó számítási feladatok

9.3.4. Hulladékgazdálkodás alapjai 40 óra

A hulladék fogalma, osztályozása, típusaiA hulladék mennyiségét és minőségét meghatározó tényezőkA települési szilárd hulladékok jellemzése, összetételének változásaSzelektív hulladékgyűjtés fogalma és jelentőségeSzelektíven gyűjthető hulladékfajtákVeszélyes hulladék fogalma, veszélyességi tényezők. Toxikus és fertőző hulladékokRadioaktív hulladékok forrásaiHulladékok módosulása a környezetbenÚjrahasznosítás jelentőségeA települési folyékony hulladékok összetétele, gyűjtésének műszaki megoldásaiKözműpótló berendezésekA települési folyékony hulladékok elhelyezésének megoldásai, hasznosítási lehetőségekTavas szennyvíztisztítási módokÉlőgépekGyökérzónás szennyvíztisztítás

83

A szennyvíziszap kezeléseKapcsolódó számítási feladatok


Tantermi körülményekTelepülésüzemeltetési helyszínek (szennyvíztisztító telep, hulladéklerakó, vízmű, csatornamű)



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x1.2. megbeszélés x1.3. szemléltetés x1.4. kooperatív tanulás x





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret







2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x

2.5. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban x

84


tapasztalatokról x






10.Környezettechnika gyakorlat 64 óra


A környezettechnika gyakorlat tantárgy tanításának célja a környezetvédelemi alapismeretek, a környezettechnikai alapok, a vízgazdálkodási alapismeretek tantárgyak tanulása során elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek elmélyítése, rendszerezése és alkalmazása gyakorlati feladatokon keresztül.Ismerjék a környezettechnikai eljárásokat, azok gyakorlati megvalósítását, a berendezések működési elvét, a műtárgyak funkcióit. Tudják elvégezni a szakmai számításokat, rendszerezni és értékelni a mérési eredményeket, az üzemlátogatások során összegyűjtött megfigyeléseket.Segítse a tanulók problémamegoldó képességének és kreativitásának továbbfejlődését.A tantárgy tanítása biztosítsa a szakmai- vizsgákra való felkészülést, segítse a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő korszerű ismeretek megszerzését.


Környezetvédelemi alapismeretek,Környezettechnikai alapok,Vízgazdálkodási alapismeretekKörnyezetvédelmi gyakorlatokVízgazdálkodási alapgyakorlat

10.3. Témakörök

10.3.1. Szennyvízkezelés kémiai módszerei21 óra

Foszfor eltávolítás szennyvizekből

85

Eltávolításának technológiái, lecsapószerekElméleti lecsapószer mennyiség meghatározásaFoszfortartalom meghatározása.Leválasztás hatásfokának megállapítása.Lipcsei ülepítő leválasztási hatásfokának megállapítása különböző vízhozamoknál

10.3.2. Vízkezelési módok21 óra

GázkihajtásGázkihajtási módok.Szén-dioxid kihajtása melegítéssel és levegőztetéssel. CO2

koncentráció változásának mérése az idő függvényében.Szén-dioxid kihajtása mechanikus ráhatással és vákuummal. CO2

koncentráció változásának mérése az idő függvényében.Eltávolítási technológiák.Derítés, derítőszerek.Derítési próba flokkteszterrel.Arzénmentesítés

10.3.3. Elválasztó műveletek22 óra

ExtrahálásSzilárd-folyadék extrakcióFolyadék-folyadék extrakcióSzennyezőanyag kioldása talajmintábólBepárlás, desztillálásOldószer kinyerése oldatból és folyadékelegyből.VízgőzdesztillálásIllóolaj kinyerése növényekből.IoncsereIoncserélő gyanta kapacitásának meghatározása. A lejövő víz pH változásának mérése az idő függvényében.Felúsztatás, flotálásSzűrésSzemcsés szűrő készítése, megfelelő tulajdonságok kialakítása


Műveleti laboratóriumSzaktanteremÜzemlátogatás


10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos

86

módszerek (ajánlás)

Sorszám






icsopo

rtosztál






módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret










tapasztalatokról x






87

11.Műszeres analitika gyakorlat 64 óra


A műszeres analitika gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy az alapgyakorlatokon és az elméleti órákon szerzett ismeretek birtokában a tanulók képessé váljanak a korszerű analitikai eszközök kezelésére, a mérési eredmények feldolgozására, dokumentálására.A cél a műszeres analitikai eszközök működési elvének megismerése és az egyes műszerek leírás alapján történő kezelése. A vizsgálatok előkészítése, a mérés végrehajtása és a mérési adatok feldolgozása az elvárható analitikai pontosság betartásával történjen. A tanulók az elméletben megtanult laboratóriumi eljárásokat és környezetvédelmi számításokat alkalmazni tudják a gyakorlati feladatok megoldása során.


Analitika gyakorlatLaboratóriumi alapgyakorlatokKörnyezetvédelmi gyakorlat

11.3. Témakörök

11.3.1. Elektroanalitikai módszerek 32 óra

Vízminták, talajkivonatok analitikai vizsgálataElektrokémiai mérésekAz elektromotoros erő méréseElektrokémiai pH-mérésDirekt potenciometria, talaj és hulladékkivonatok, csurgalékvíz pH-mérésePotenciometrikus titrálások (sav-bázis és redoxi titrálás), kénsav-, foszforsav-tartalom, lúgtartalom meghatározása. A titrálási görbék megszerkesztése, a végpont meghatározásaIonszelektív elektródok használataÖntözővíz vezetőképességének, összes sótartalmának meghatározásaVezetőképességi titrálások , sav- és lúgtartalom meghatározása

11.3.2. Optikai módszerek 32 óra

Spektrofotometriás mérések, víz nitrit- és nitrát-tartalmának meghatározása,Foszfáttartalom meghatározása,

88

Nehézfémek meghatározása környezeti mintákban UV és VIS tartománybanToxikus anyagok meghatározása környezeti mintákban UV és VIS tartománybanFelszínalatti víz vastartalmának meghatározása fotometriásanEredmények dokumentálása, jegyzőkönyv készítése a mérésről


Műszeres analitika laboratórium


A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám






icsopo

rtosztál


A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)




módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret








3. Komplex információk körében3.1. Elemzés készítése x

89

tapasztalatokról4. Csoportos munkaformák

körében4.1. Kiscsoportos szakmai

munkavégzés irányítással x



12.Környezetvédelmi számítások64 óra


A környezetvédelmi számítások elméleti tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók az elméleti tantárgyak keretében tanultakat a gyakorlatban előforduló példákon keresztül alkalmazzák és számítási feladatokon keresztül begyakorolják.A tanórákon a környezetvédelmi technikus munkaköréhez tartozó szakmai számítások elvégzése nyújtson segítséget az egyes technológiákkal, és a hatósági ellenőrzéssel összefüggő esetek megoldásában.Az elsajátított kompetenciák birtokában a tanulók képessé váljanak a szakmai számítást igénylő munkahelyi feladatok megoldására.


Környezetvédelemi alapismeretek,Környezettechnikai alapok,Vízgazdálkodási alapismeretekKörnyezetvédelmi gyakorlatokVízgazdálkodási alapgyakorlat

12.3. Témakörök

12.3.1. Kémiai számítások12 óra

SI mértékegységrendszerSI-n kívüli korlátlanul használható mértékegységek alkalmazásaMértékegységek átváltásaGázokkal, gázelegyekkel kapcsolatos számításokGáztörvények alkalmazásaKoncentrációk számításaErős sav, erős bázis pH-jának számításaKémiai egyensúlyokSztöchiometriai számítások

90

Gravimetriás és titrimetriás feladatokhoz kapcsolódó számítások

12.3.2. Környezetvédelemmel kapcsolatos számítások26 óra

Vízminőség-védelemhez kapcsolódó számítási feladatok (vízlágyítás, fertőtlenítés, KOI, BOI,)Levegőtisztaság-védelemhez kapcsolódó számítási feladatokTalajvédelemhez, talajszennyezéshez kapcsolódó számítási feladatokHulladékgazdálkodással kapcsolatos számítási feladatokZajvédelemi számítási feladatokSugárzáshoz, radioaktivitáshoz kapcsolatos számítási feladatokHatárértékek, bírságszámítás

12.3.3. Méretezési számítások26 óra

A természetben előforduló felszíni és felszín alatti vizek hidrológiai jellemzői, vízkészletek, vízállás fogalma és méréseHidrometeorológiai alapismeretek: csapadék, párolgás, beszivárgás, lefolyásHidrológiai statisztika.Hidrosztatika, Euler törvénye, Archimedesz törvényeGravitációs áramlások:térfogatáram, középsebesség, folytonossági egyenlet, Chezy képlete, hidraulikai sugár, mederérdesség, c sebességtényezőGravitációs áramlás nyílt csatornában és csővezetékbenSzabad átbukás, alulról befolyásolt átbukás, edényből kifolyás: µ vízhozam tényező, bukók hitelesítéseNyomás alatti áramlás: Bernoulli törvénye, geodéziai magasság, nyomásmagasság, sebességmagasság, hossz-menti veszteség, helyi veszteségek, λ súrlódási tényező, ζ helyi veszteségtényezőNyíltfelszínű csatornaméretezés: négyszög szelvény, trapéz szelvény, összetett szelvények, körszelvényMéretezés segédletekkel, méretezés számításokkal folytonossági egyenlet, Chezy-képlet alkalmazásaCsőcsatorna méretezés csőcsatornák keresztmetszetei, a különböző keresztmetszetekhez használatos méretezési segédletekCsővezetékek méretezése:Nyomás alatti vízmozgások nyomásellenőrzése Bernoulli egyenlettelVeszteségek számítása különböző anyagú csővezetékeknélTárolók méretezése vízhasznosítási tározók méretezése középvízhozam összegzés, grafikus módszer, számításos módszerMűtárgyak méretezése bukó, zsilip, áteresz, bújtató, hídnyílásokMűtárgyak okozta duzzasztás számítása


91

Tanteremi körülmények



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x -1.2. megbeszélés x -1.3. kooperatív tanulás x -

12.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)




módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret





2.1. Írásos elemzések készítése x -2.2. Leírás készítése x -

2.3. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x -


4.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x -


5.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x -



92

13.Humánökológia 96 óra


A Humánökológia tantárgy tanításának célja a tanulók figyelmének ráirányítása a globális problémák közvetlen és közvetett okaira, az ember és a természeti környezet sajátos viszonyára, az emberi tevékenységek következményeire és azok visszahatására az emberre.Célja egy új szemléletmód és értékrend közvetítése a tanulók felé az előző évfolyamokon megszerzett ismeretek integrálása.


Környezetvédelemi alapismeretek,Természetvédelemi alapismeretek,Ökológiai alapismeretek,Közismereti biológiaBiológia gyakorlat

13.3. Témakörök

13.3.1. Az emberiség globális problémái 32 óra

A népesség növekedés üteme, a növekedés határai, a Föld eltartó képességeA világ (Európa és Magyarország) élelmiszertermelése és az egy főre jutó élelmiszer-fogyasztás alakulásaSzegénység, éhezés, Élelmiszer-biztonság fogalma, Élelmiszer higiéniaAz élelmiszerek egészségügyi biztonságát veszélyeztető tényezők, vegyi szennyezettség (növényvédő- és gyomirtó szerek, rovar- és rágcsálóirtószerek-, gyógyszermaradványok, nehézfémek, tisztító- és fertőtlenítőszerek, stb.) rovarok és paraziták, patogének és toxinjaik, sugárszennyezettség, tartósítószerek, mesterséges színezékek, aromák, állományjavító szerek, fizikai szennyezettség (üvegszilánk, fémforgács, kavics, stb.)Élelmiszerek ökológiai értéke (bio- élelmiszerek, chilled food, stb.)Élelmiszerek természet- és környezetvédelmi értéke (előállítás energiaigénye, környezet védelme, újrafelhasználható és környezetbarát csomagolóanyagok)Biotechnológia mezőgazdasági alkalmazásának lehetőségei és azok hatásaiAz Európai Unió élelmiszerbiztonsági szabályozása

13.3.2. Környezet-egészségtan, környezettoxikológia32óra

93

Környezetés egészség kapcsolata, az egészség meghatározóiA környezet‐egészségtan részterületeiCivilizációs vagy környezeti betegségekA környezeti ártalmak megelőzéseKörnyezeti hatások okozta egészségkárosodások megelőzéseÁNTSZ feladataiAz emberi tevékenység hatása a légkör összetételéreKültéri (out-door) levegőszennyezésA levegőt szennyező gáznemű anyagok (Szén-monoxid, kén-dioxid és kénsav, savas eső, ammónia és kénhidrogén, argon, klimatikus hatások, klímaváltozás hatása a szervezetre, levegőt szennyező szilárd anyagok, porok) hatása az emberi szervezetreBeltéri (in-door) levegőszennyezés - Sick Building SyndromeLégnyomásAz emberi tevékenység hatása a felszín alatti vizekre és a talajraHidrológiai folyamatok jellemzéseTalajvíz szintek értelmezése, talajvíz áramlásaFolyadékvezető képesség, szivárgásA világ ivóvízkészleteHulladékelhelyezés, hulladéklerakásra alkalmas területek kiválasztásaHulladéklerakók hatása talajra, talajvízreNehézfémek hatása az emberi egészségreMezőgazdaságban alkalmazott kemikáliák, műtrágyák és szerves trágyák és azok környezeti hatásaiPeszticidek és herbicidek gyártásaGyógyszeralapanyagok és gyógyszerkészítmények hatása az emberi egészségreKörnyezeti zajterhelés forrásai,napi, napközbeni, esti, éjszakai zajjellemzőkStratégiai zajtérképZajterhelési zajtérképKonfliktustérképIntézkedési tervA környezeti toxikológia feladataVegyi anyagok káros hatásának kimutatásaAz ökotoxikológiai mérési eredmények szerepe a környezeti monitoringbankörnyezetirányításban, határértékek kialakításában és a környezetvédelmi technológiák kiválasztásábanA vegyi anyag környezetbe kerüléseVegyi anyagok hatása a környezetre

13.3.3. Fenntartható társadalom 32 óra

A fenntarthatóság fogalmának értelmezéseA fenntarthatóság alapelveiA fenntarthatóság ökológiai, gazdasági és társadalmi háttere

94

Hulladékok újrahasznosításának jelentőségeEnergia és környezet kapcsolataKörnyezetvédelmi szempontból globálisan jelentős energiaigényekSzénbányászat és széntüzelésKőolajbányászat, olajszállítás, folyékony tüzelőanyagokFöldgázbányászat, gázszállítás, gáztüzelésAtomerőművekMegújuló energiaforrásokVízenergiaSzélenergiátNapkollektor, napelem, naperőműÁrapályerőműGeotermikus energiaÜzemanyagok és kipufogó gázokBenzinüzemű járművek, katalizátorokGázüzemű motorHibrid autókA fogyasztó felelőssége


Tanterem



Sorszám






icsopo

rtosztál


13.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)




módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

1. Információ feldolgozó

95

tevékenységek1.1. Olvasott szöveg önálló

feldolgozása x x x

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x x x



1.5. Információk feladattal vezetett rendszerezése x x x


2.1. Írásos elemzések készítése x x2.2. Leírás készítése x x x2.3. Tesztfeladat megoldása x x x2.4. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel x

2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x x

3. Komplex információk körében3.1. Esetleírás készítése x x3.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról x






14.Környezeti biológia64 óra


A Környezeti biológia tantárgy tanításának célja a tanulók figyelmének ráirányítása az ember és a természeti környezet sajátos viszonyára. Értse az élőlények közötti hatásokat, az élőlények és környezetük egymásra hatásait. Ismerjék a növényi és állati sejteket, sejtalkotókat, fontosabb szöveteket, az élőlények és környezetük szoros kapcsolatát, a környezetszennyező anyagok élőlényekre gyakorolt hatását.


Biológia gyakorlatok

96

Közismereti biológiaKörnyezetvédelemi alapismeretekTermészetvédelemi alapismeretekÖkológiai alapismeretek

14.3. Témakörök

14.3.1. Rendszerezés alapjai, növények és állatok 24 óra

Természetes és mesterséges rendszerek, faj alatti és feletti kategóriákVírusok és környezeti vonatkozásaikBaktériumok és felhasználásukMikrobiológiai folyamatok alkalmazása a környezetvédelembenGombák, egysejtűek, felépítésük, környezeti vonatkozásaikBiofegyverek hatásaiNövényekAlacsonyabb rendű növények környezeti vonatkozásai: moszatok, mohák, zuzmók, mint bioindikátorokMagasabb rendű növények környezeti vonatkozásai: harasztok, nyitva- és zárvatermők környezeti igényeiÁllatokAlacsonyabb rendű állatok környezeti vonatkozásai: szivacsok és csalánozók pusztulása, férgek és ízeltlábúak jelentősége az ökológiai ciklusbanGerincesek környezeti vonatkozásai: dinoszauruszok kihalásainak okai, evolúciós újdonságokKültakaró változásai – környezethez való alkalmazkodásMozgás szervrendszere - környezethez való alkalmazkodásEmésztés szervrendszere – vitaminok, nyomelemek, mérgezésekLégzés szervrendszere – allergia, betegségekKeringés és az immunrendszer- Vércsoportok, szívbetegségek és a környezetKiválasztás – kiválasztás szervrendszere – ozmózis jelentősége

14.3.2. Környezeti tényezők genetikai hatása20 óra

Környezeti szennyezők hatása a szaporodásraAz embrionális fejlődést befolyásoló környezeti és genetikai tényezők: a terhességi szűrővizsgálatok fontosságaHormonjellegű anyagok hatása az emberre, élővilágra, nemi jellegreIdegrendszer felépítéseIdegrendszer károsodása a környezeti hatásokraÉrzékszervek változásai környezeti hatásokra (pl. nagyothallás, vakság)

97

Hallás, egyensúlyozás látás, szaglás, ízérzékelés mechanizmusaSzem, fül felépítése

14.3.3. Környezeti tényezők hatása az elterjedésre, viselkedésre 20 óra

Az élőlények elterjedését befolyásoló környezeti tényezők: élő és élettelen környezeti tényezők hatásai, Liebig-féle minimumelvDarwin nézetei: fajkeletkezés lehetőségei, nagy fajkihalások a Földtörténet során és ezek magyarázataiÉlőlények elterjedése földrajzi térben: zonalitás, azonalitás fogalmaÉlőlények elterjedése időben: Aszpektus, szukcesszió fogalmaFöld evolúciója (fizikai, kémiai biológiai evolúció; Miller-kísérlete), élőlények evolúciója (fejlődéstani elméletek, konvergens-divergens fejlődés, analóg-homológ szervek fogalma), emberré válás lépései (Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens) és az emberek környezet-átalakító tevékenységeKörnyezeti tényezők hatása a viselkedésreViselkedési elemek: tanult és öröklött viselkedési elemek, tanulási formák (Pavlovi-reflex, Skinner doboz, belátásos tanulás)Létfenntartó viselkedések: pl. táplálékszerzés, rejtőzködésFajfenntartó viselkedések: szaporodás jellemzőiÁllatok kommunikációja és társas viselkedése: ezek fontossága a környezeti hatások változásaira adott reakciókbanÁllatok viselkedése a környezeti hatásokra (pl. taxis)Emberi viselkedési mintázatok, sztereotípiák


Szaktanterem



Sorszám






icsopo

rtosztál


98





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x x x







felkészüléssel x



tapasztalatokról x






99

15.Környezetgazdaságtan 96 óra


A Környezetgazdaságtan tanításának célja bemutatni a környezet pusztulásának folyamatát, a szükségszerű környezetgazdálkodás kialakulásának fő okait, valamint a környezettudatos közgazdasági gondolkodás fejlődését, eredményeit és a tudományterület mai helyzetét. Világítson rá arra, hogy a gazdaság, a társadalom és a bioszféra egy komplex rendszer, amelyben a gazdaság nem vizsgálható megfelelően a többi elem nélkül.A tanulók értsék a társadalmi-gazdasági rendszer és a környezet határán zajló folyamatok, jelenségek összességét, azok kapcsolatait. A tantárgy tanítása segítse az előző évfolyamokon megszerzett természettudományos és társadalomtudományos ismeretek integrálását.


Jogi és szakigazgatási ismeretekHumán ökológiaKörnyezetvédelmi számítások

15.3. Témakörök

15.3.1. Technológia és a környezet 20 óra

Technológiák fogalma és csoportosításaFőtermék, melléktermék, hulladékA technológiák bemenő- és kimenő anyagaiAnyag-, energia- és hulladékmérlegA tisztább termelés fogalmaElérhető legjobb technológia (BAT), az elérhető legjobb megoldás (BATNEEC), a BATReF fogalma és előírásaiTechnológiai életciklusokA technológiai stratégiaAz integrált szennyezés-megelőzés és - ellenőrzés, az IPPCElérhető legjobb technológia (BAT), az elérhető legjobb megoldás (BATNEEC), a BATReF előírásaiTechnológiai paraméterek nyilvántartásaKörnyezeti szempontú technológiaértékelésKémiai biztonságVeszélyes anyag és veszélyes készítmény fogalma, LD-50Veszélyes anyagok jelrendszereEINECS- és az ELINCS- jegyzékCLP( besorolás, címkézés és csomagolás) rendelet, A CLP- rendelet célja és feladatai

100

A CLP kötelezettségekben érintettek köreBiztonsági adatlap főbb tartalmi elemeiH és P mondatok és számok, veszélyjelekVeszélyes anyag, keverék csomagolási egységén előírt információkVeszélyes anyagok bejelentése, értékesítése, veszélyes készítmények nyilvántartása, nyilvántartási adatlap, az ETTSZKémiai biztonság hatósági ellenőrzése, a kémiai terhelési bírság

15.3.2. Környezetszennyezés gazdaságtana38 óra

Külső gazdasági hatásokKörnyezeti externáliákKörnyezeti szabályozásKözvetlen (normatív) szabályozásKözvetett (gazdasági) szabályozásAdók, díjak, járulékok,Környezetterhelési díjTermékdíj, a termékdíj-köteles termékek köreBetétdíjTámogatásokHatárértékek és bírságokLevegőtisztaság-védelmi emissziós határértékekA levegőtisztaság-védelmi bírságA vízszennyező anyagok kibocsátási határértékeiA vízbírság és a csatornabírságA hulladékbírságA környezeti zajterhelés határértékei, a zajbírságKörnyezetbarát vállalatirányításVállalatok környezeti kockázatainak becsléseVállalatok környezeti felelősségeKörnyezeti menedzsmentAz ISO 14 001 szerinti környezetközpontú irányítási rendszer alapelvei és elemeiA KIRA tanúsításEMAS alapelveiÖkomarketing, ökomarketing – stratégiák

15.3.3. Környezet gazdasági értékelése, dokumentálás38 óra

A környezet gazdasági értékelésének módszereiKörnyezeti kárértékelésKörnyezeti hatásvizsgálatAz előzetes környezeti hatástanulmányA részletes környezeti hatástanulmányA környezetvédelmi engedély

101

A környezetvédelmi felülvizsgálat és a környezetvédelmi teljesítményértékelésDokumentációs és adatszolgáltatási feladatokMűszaki dokumentációVeszélyes anyagok nyilvántartási szabályaiBiztonsági adatlapok tartalma és nyilvántartásaLégszennyezéssel kapcsolatos nyilvántartási és adatszolgáltatási kötelezettségekLégszennyező források és a források mérési eredményeinek nyilvántartásaLevegőtisztaság-védelmi alapbejelentések (LAL)Változás-bejelentésLevegőtisztaság-védelmi éves bejelentések (LM)JavítójelentésÓzonkárosító anyagok bejelentéseHulladék-nyilvántartási és -adatszolgáltatási jelentősége, fő feladataiSzennyvízkibocsátással kapcsolatos nyilvántartási és adatszolgáltatási kötelezettségekA szennyvíz mérési eredményeinek nyilvántartásaVízjogi engedélyek és adatainak nyilvántartásaVízhasználók adatainak nyilvántartása: A, B, C adatlapokÜzemi fogyasztók adatainak nyilvántartása: D, E, F adatlapokLétesítési és szüneteltetési engedélyek nyilatkozatának nyilvántartása:L adatlapFelszíni vízminőség-védelmi alapbejelentés (VAL)Felszíni vízminőség-védelmi éves bejelentések (VÉL)Változás bejelentése


Tanterem



Sorszám






icsopo

rtosztál



102




módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x x x







felkészüléssel x



tapasztalatokról x




15.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

16.Műszaki ismeretek 96 óra


A Műszaki ismeretek tantárgy tanulók felismerjék és azonosítsák a legfontosabb szerkezeti anyag tulajdonságokat, műszaki felhasználhatóságuk területét és korlátait, azonosítsák a szerkezeti

103

anyagokra ható fizikai erőket, igénybevételt, mechanikus hatást és azok következményeit. Ismerjék fel és műszaki ábrák alapján azonosítsák a legfontosabb általános gépelemeket, tudjanak gépelemekről, alkatrészekről vázlatrajzot készíteni. Ismerjék, értelmezzék és egyszerű számítási feladatokkal igazolják az alapkészülékek működését vagy tulajdonságait leíró fizikai törvényszerűségeket.


Műszaki ábrázolás

16.3. Témakörök

16.3.1. Mechanikai ismeretek 32 óra

Szerkezeti anyagokAnyagok tulajdonságaiFémes szerkezeti anyagokNemfémes szerkezeti anyagokStatika, erők, erőrendszerek, forgatónyomaték, erőpár vizsgálata, statika alaptétele, nyomaték, kényszerekSzilárdságtan, alapfogalmak, igénybevételek hatására ébredő feszültségek, húzó és nyomó igénybevétele, nyíró és hajlító igénybevételGépelemek, oldható, oldhatatlan kötések, hajtások, tengelyek, tengelykapcsolók, csapágyak, csővezetékek, elzárószerelvények vizsgálataMéréstechnika: méréstechnikai alapfoglamak, mérési hibák, mérési adatok feldolgozásaMérőműszerek általános jellemzése, mérési módszerekNyomásmérés, mennyiségmérés, áramló mennyiségek mérésének elve és eszközei, gyakorlati mennyiségmérés, hőmérsékletmérés, szintmérés

16.3.2. Szállító berendezések 32 óra

Tárolás és berendezéseiSzilárd halmazállapotú anyagok tárolása, folyadékok tárolása, gázok tárolásaA szállítás és berendezéseiSzállító berendezések, áramlástechnikaSzilárd anyag szállításaSzilárd anyagok szállítására alkalmas berendezések szerkezeti felépítése, működéseGázok szállításaGázszállító berendezések működési elve és alapvető tulajdonságai

104

Ventilátorok, fúvók, kompresszorok, többfokozatú kompresszorGázsűrítés hőmérsékletviszonyaiFolyadékok szállításaFolyadékszállító berendezések működési elve és alapvető tulajdonságai jelleggörbék.Folyadék- és gázszállítással kapcsolatos számítások, mérési adatok feldolgozása.

16.3.3. Áramlástechnikai mérések32 óra

Folyadékok és gázok áramlásának törvényeiA veszteséges áramlás gyakorlati számításai, egyenes csövek veszteségei, idomok és szerelvények ellenállása, csővezeték jelleggörbéjeFolyadékszállító berendezések működési elve és alapvető tulajdonságaiTérfogat-kiszorítás elvén működő, és örvényelven működő szivattyúk tulajdonságaiSzivattyú hatásfokának és szállítómagasságának elemzése, munkapont elemzésSzivattyú jelleggörbe felvétele, sorosan és párhuzamosan kapcsolt szivattyúk jelleggörbéje, két fordulatszámon mért szivattyú jelleggörbéjeÜzemi szivattyú jelleggörbéinek vizsgálataTöltetes oszlopos szivattyú vizsgálataÁramlás jellege, lamináris és turbulens áramlás, Reynolds- szám méréseMennyiségmérés vizsgálata, mérőperem kalibrálása rotaméterrel, mérőperem kalibrálása vízórával, különböző mennyiségmérő műszerek összehasonlításaCsősúrlódási tényező meghatározása, könyökös cső ellenállásának mérése


Szaktanterem



Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x x1.2. megbeszélés x x

105

1.3. szemléltetés x1.4. projekt x x1.5. kooperatív tanulás x1.6. házi feladat x





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret



1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x x

1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x x x


1.5. Információk feladattal vezetett rendszerezése x x


2.1. Tesztfeladat megoldása x3. Képi információk körében

3.1. Géprajz értelmezése x3.2. Rajz készítés tárgyról x3.3. Folyamatábra kiegészítés x x3.4. Folyamatábra elemzés,

hibakeresés x x


4.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x x


5.1. Műveletek gyakorlása x x5.2. Munkamegfigyelés adott

szempontok alapján x x

6. Üzemeltetési tevékenységek körében

6.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján x x

6.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés x x

6.3. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése x x

6.4. Adatgyűjtés géprendszer üzemeléséről x x

106


7.1. Geometriai mérési gyakorlat x7.2. Anyagminták azonosítása x x7.3. Tárgyminták azonosítása x x8. Szolgáltatási tevékenységek

körében8.1. Önálló szakmai munkavégzés

közvetlen irányítással x



17.Jogi és szakigazgatási ismeretek64 óra


A Jogi és szakigazgatási ismeretek tantárgy tanulása során fejlődnek a szakmai jogi tantárgyak tanulásához szükséges képességek, a jogszabályokat ismerő, elemző, értékelő gondolkodás, a tapasztalatszerzés és ismeretalkalmazás képessége, a szóbeli és írásos kommunikációs képességek.Mutassa be az állam, az államszervezet felépítését, az Alkotmányt, a jogszabályok felépítését, hierarchiáját, a jogi eszközöket. Ismerjék az önkormányzatok működését, a regionális közigazgatás fogalmát, rendszerét. Tudják értelmezni a környezetvédelem és a természetvédelem területén hatályos jogszabályokat, ismereteiket alkalmazni az engedélyezési, szakhatósági, szabálysértési eljárások során.Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a jogi, szakigazgatási és szabványügyi szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, aktív magatartásformákat.


KörnyezettechnikaÜgyintézői feladatok

17.3. Témakörök

17.3.1. Jogszabálytan, közigazgatás32 óra

A jogszabályok keletkezése, eredete, céljaJogforrások fogalma, értelmezése (anyagi, alaki)A jogszabályok jogforrási hierarchiájaA jogszabályok részei (feltétel, rendelkező rész, jogkövetkezmény), szerepük

107

A jogszabályok hatálya (időbeli, területi, személyi, tárgyi)A hagyományos hatalmi ágak, Az Alkotmány, mint a Magyar Köztársaság alaptörvényeAz Országgyűlés feladatai, A köztársasági elnök feladatai,A kormány, minisztériumok és feladataiÁllamigazgatás helyi szervezeteiAlkotmánybíróság feladata, működése. Törvénykezési szervezet (bíróságok, közjegyzők, ügyészség)Önkormányzati igazgatás (szervezet, működése, feladat és hatáskör)Nonprofit szervezetek.

17.3.2. Környezetvédelmi szakigazgatás és Európai Uniós ismeretek 32 óra

A szakigazgatás szintjei (VM, NP igazgatóságok, KTVF, önkormányzatok)A kérelem benyújtásának lehetséges módjai, díja, illetékeLehetséges döntések (elutasítás, megszüntetés, ügyintézés, végrehajtás)A környezetvédelmi, természetvédelmi és vízügyi felügyelőségek hatásköre, illetékessége, a működés fő területeiVédelemre érdemes természeti értékek, A védetté nyilvánítás menete (országos és helyi)Védett Természeti Területek Törzskönyve, Védett természeti értékekből származó előnyökNemzeti Környezetvédelmi Program (NKP) alapelveiA bírság célja, a bírság kiszabásának alapjaAz EU jogszabályok célja, alkalmazásuk előnyeiAz EU jogszabályok hierarchikus rendje (ajánlás, határozat, irányelv, rendelet, vélemény)EU jogforrások (szerződések, a nemzetközi megállapodások, a másodlagos jog, előkészítő dokumentumok, a bírósági határozatok és a parlamenti kérdések)Egységes szerkezetbe foglalás jelentése, értelme, korlátaiA nemzetközi jogszabályok, egyezmények szükségessége, alkalmazásuk főbb területeiA nemzetközi jogszabályok kapcsolódása a hazai jogszabályokhozNéhány nemzetközi környezetvédelmi (főként levegő, víz, hulladék területekről) egyezmény felsorolása, rövid ismertetéseNéhány nemzetközi természetvédelmi egyezmény felsorolása, rövid ismertetése.


Tanteremi körülmények


108


Sorszám






icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat x x1.2. megbeszélés x x1.3. szemléltetés x1.4. projekt x x1.5. kooperatív tanulás x1.6. házi feladat x





módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret






2.1. Leírás készítése x2.2. Tesztfeladat megoldása x



3.2. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után x



109


Környezetvédelmi ügyintéző feladatok megnevezésű



110

A 10870-12 azonosító számú Környezetvédelmi ügyintéző feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10870-12 Környezetvédelmi ügyintéző feladatok

Környezeti analitika gyakorlat

Ügyintézői feladatok

Vízv

izsg

álat

ok

Tala

j-és

hulla

dékv

izsg

álat

ok Ö

nkor

mán

yzat

i ig

azga

tás

Tele

pülé

skör

nyez

et

Adat

szol

gálta

tási

fe

lada

tok,

do

kum

entá

lás

FELADATOKFigyeli a szakmai jogszabályok és szabványok változásait x x xNyilvántartja a környezeti adatokat, szennyezőanyag-kibocsátásokat, szennyezett területeket

x x x

Adatot szolgáltat védetté nyilvánítási és engedélyezési eljárásokhoz x x xKapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal, ügyfelekkel, szakmai és civil szervezetekkel

x

Figyeli a pályázati lehetőségeket xHatósági bevallásokat, környezetvédelmi tárgyú jelentéseket készít

x

Részt vesz természetvédelmi feladatokban védetté nyilvánítási eljárásokban

x x

Részt vesz a helyi védett természeti értékek fenntartásában xRészt vesz településüzemeltetési feladatokban xKözreműködik település-egészségügyi feladatokban x xKörnyezetvédelmi és természetvédelmi ellenőrzést végez xRészt vesz hulladékgazdálkodási feladatokban xZajjal, bűzzel és hulladékkal kapcsolatos panaszok ügyében eljár xVíz- és légszennyezéssel kapcsolatos panaszok ügyében eljár xTermészetvédelmi érdekek megsértése esetén eljár xAz eljárás lefolytatásában közreműködik xHatósági ellenőrzésben részt vesz x

111

SZAKMAI ISMERETEKA hatalmi ágak és funkciók xA jogszabályok szerkezete, hazai és nemzetközi jogszabályok x xBelső rendeletek, utasítások, szabályozási területek x x xAz igazgatási eljárás általános előírásai xA szakhatósági eljárások sajátosságai xA vonatkozó hazai szabványok előírásai x x x x xÖkológiai alapok x x xA természetvédelem fogalma, célja, aktív és passzív természetvédelem xVédetté nyilvánítás, védettségi kategóriák, országos és helyi jelentőségű védett értékek védetté nyilvánításának folyamata, nemzetközi jelentőségű védett értékek

x x

Talaj, víz, levegő mint környezeti elem x x xVízkörforgás, vízkészletek, vízvédelem x xA hulladékgazdálkodás alapjai x xKülső és belső tervek készítésének szabályai xMunkavédelmi és tűzvédelmi követelmények xPopulációk védelme xÉlőhely- és tájvédelem xTelepülési alapismeretek, települési infrastruktúra xTelepülésüzemeltetés területei x x xKöztisztasági és környezet-egészségügyi feladatok x x xNyilvántartás szabályai xKörnyezetvédelmi és természetvédelmi adatszolgáltatás xKörnyezetvédelmi pályázatok készítése xKapcsolattartás, panaszkezelés alapjai x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEKOlvasott szakmai szöveg megértése x x x x xSzakmai nyelvű íráskészség, írásbeli fogalmazás készségeSzakmai nyelvű hallott szöveg megértés x xSzakmai nyelvű beszédkészség x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKMegbízhatóság x x xÖnállóság x x xPrecizitás x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁKHatározottság x x xKözérthetőség x x xMotiválhatóság x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

112

Logikus gondolkodás x x xRendszerező képesség x x x xKreativitás, ötletgazdagság x

18.Környezeti analitika gyakorlat48 óra18.1. A tantárgy tanításának célja

A környezeti analitika gyakorlat tantárgy tanításának célja Az előző évfolyamon elsajátított laboratóriumi műveletek alkalmazása konkrét környezetvédelmi gyakorlati feladatok megoldása során. A tanulók képessé váljanak a mintavételezésre a kvantitatív analitikai vizsgálatok elvégzésére, a mérési eredmények alapján a mennyiségi összetétel kiszámítására. A tanulók az elméletben megtanult laboratóriumi eljárásokat és környezetvédelmi számításokat alkalmazni tudják a gyakorlati feladatok megoldása során.A tantárgy tanítása biztosítsa az érettségi- illetve a szakmai- vizsgákra való felkészülést, segítse a munkaerő-piaci igényeknek megfelelő korszerű ismeretek megszerzését.


Analitika gyakorlatLaboratóriumi alapgyakorlatokKörnyezetvédelmi gyakorlat

18.3. Témakörök

18.3.1. Vízvizsgálatok24 óra

Munka és tűzvédelem a laboratóriumbanTalajmintavételVízmintavételLevegőmintavételMintakezelésA térfogatos elemzés, acidi-alkalimetria ismétlése.Vízminták p- és m-lúgosságának meghatározásaA víz lúgosságának és a változó keménység meghatározásaVízminták hidrogénkarbonát-tartalmának meghatározásaKloridion meghatározásaVíz összes, Ca-, Mg- és állandó keménységének meghatározásaRéz-, nikkel-, és cinkionok mennyiségi meghatározása komplexometriásanVezetékes víz vas tartalmának meghatározásaFelszíni vizek oldott oxigén tartalmának meghatározása jodometriás módszerrelKOI meghatározása permanganometriásan

113

Talajvíz szulfáttartalmának meghatározása titrimetriásanEsővízvizsgálatok

18.3.2. Talaj-és hulladékvizsgálatok24 óra

Talajkivonat hidrolitos és kicserélődési aciditásának meghatározásaTalajkivonat kloridion-tartalmának meghatározása csapadékos titrálássalTalajkivonat magnéziumion-tartalmának meghatározásaTalajkivonat kalciumion-tartalmának meghatározásaHelyszíni mintavételek és vizsgálatokKörnyezeti minták helyszíni vizsgálata gyorstesztek, ökológiai mérőbőröndök segítségévelHulladékok nedvessé-g és hamutartalmaHulladékkivonatok vizsgálata


Analitika laboratórium



Sorszám






icsopo

rtosztál






módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret



114












19.Ügyintéző feladatok 96 óra


A tanulók megismerjék az Önkormányzat környezetvédelemre vonatkozó napi feladatait. Átlássák a szakigazgatási és hatósági feladatokat. Képesek legyenek adatszolgáltatási és dokumentálási feladatok elvégzésére. Sajátítsák el a kapcsolattartás, panaszkezelés alapjait. Ismerje a tájékoztatás módjait, eszközeit. Tudja értékelni a település környezeti mutatóit és azokból a jellemző változásokat, a környezetei állapotváltozások jellemző tendenciáit.


KörnyezetvédelemTelepülési ismeretekKörnyezetgazdaságtanHumánökológia

19.3. Témakörök

19.3.1. Önkormányzati igazgatás32 óra

Önkormányzatok kötelező és önként vállalt feladatai

115

Önkormányzati igazgatás (szervezet, működése, feladat és hatáskör)Önkormányzatok szakigazgatási feladataiÖnkormányzatok hatósági feladataiLakossági részvételÖnkormányzatok gazdálkodásaTelepülés fogalma, típusai, települési tervezés, településfejlesztési koncepció, települési tervek típusaiInfrastruktúra fogalma,Településüzemeltetés területei, közműszolgáltatásokTelepülés-egészségügy kommunális szolgáltatásai, köztisztaság, településtisztaság, temetkezés, kártevőirtás, rágcsálómentesítés, szúnyoggyérítés, parlagfű irtásEngedélyezési és ellenőrzési feladatokÁNTSZTelepülés környezeti mutatóinak nyilvántartásaTelepülés környezeti állapotának vizsgálataTelepülés egészségügy

19.3.2. Településkörnyezet32 óra

Településeket veszélyeztető antropogén hatások, települési környezetet terhelő tevékenységekKözlekedésből, ipari tevékenységekből, mezőgazdasági tevékenységekből, lakossági tevékenységből származó légszennyezés, talajszennyezés, vízszennyezés, zajterhelésVárosok talaja, vízháztartása, városklímaKörnyezeti hatások okozta egészségkárosodások megelőzéseLevegőtisztaság- védelmi határértékek (egészségügyi határértékek, tájékoztatási küszöbérték, riasztási küszöbérték, ökológiai határérték, zónák típusai, emissziós határértékek) Szmogriadó terv, a szmogot okozó leggyakoribb légszennyező anyagok és forrásaikFenntartható területgazdálkodás, termőföld védelme, termőföld más célú hasznosításaHulladék elhelyezés, települési hulladéklerakás, elkülönített hulladékgyűjtés szervezése

19.3.3. Adatszolgáltatási feladatok, dokumentálás32 óra

Nyilvántartás, dokumentálás szabályaiTermészetvédelmi nyilvántartásVédett Természeti Területek TörzskönyveAdatszolgáltatás szabályai, módjaiJegyzőkönyv készítés szabályaiPanaszkezelési eljárás

116

Kapcsolattartás módjaiTájékoztatási kötelezettségNyilvánosság bevonása a döntési folyamatokbaLakossági tájékoztatáshoz, település környezeti értékeléséhez adatgyűjtés


Tantermi körülmények



Sorszám






icsopo

rtosztál






módok)



Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret









117






118

Documents

Kerettanterv_Környezetvédelmi_technikusboronkay.hu/.../kornyezetved_techn_54_850_01.docx · Web viewA szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben