Upload
sarahandi-api-abdullah
View
360
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
1/27
KERTAS KERJA
BENGKEL PERTOLONGAN CEMAS
PRASEKOLAH SK ST MARTIN
TAHUN 2015
1.0 TUJUAN
Kertas kerja ini dikemukakan adalah bertujuan untuk mendapatkan kelulusan pihak pentadbir
SK ST. Martin mengenai program yang anjuran bersama guru prasekolah SK ST Martin yang
bertajuk Bengkel Pertolongan Cemas yang akan dilaksanakan bersama murid-murid
prasekolah di SK ST Martin Samarahan.
2.0 PENGENALAN
Program Bengkel Pertolongan Cemas ini merupakan salah satu akti iti bersama yang
dianjurkan oleh Pihak Prasekolah SK ST Martin untuk akti iti tahunan pada tahun ini. Program
bengkel ini di adakan berdasarkan keprihatinan pihak guru prasekolah mengenai kepentingan
mempelajari ilmu pertolongan !emas dalam melahirkan anak didik yang berkemampuan
menghadapi sendiri saat ke!emasan dan mempunyai ilmu petolongan !emas. Selain itu juga"
anjuran Program Bengkel Pertolongan Cemas ini turut diadakan bagi melaksanakan tuntutan
soalan tugasan untuk subjek P#$%&'% yang dilaksanakan oleh guru prasekolah. Program
Bengkel Pertolongan Cemas ini bertujuan memberi pengetahuan baru kepada murid-murid
prasekolah mengenai kepentingan mempelajari pertolongan !emas dalam menghadapi satu-
satu situasi ke!emasan yang tidak diduga. (engan adanya pengetahuan mengenai pertolongan
!emas ini se!ara tidak langsung dapat menghulurkan bantuan ke!emasan kepada mangsa
dalam membantu menyelamatkan nya)a mangsa sementara menunggu bantuan sebenar tiba.
*alaupun usia murid-murid prasekolah terlalu a)al untuk didedahkan mengenai ilmu
pertolongan !emas ini tetapi pengetahuan ini begitu penting untuk mereka dipelajari dari akar
umbi lagi dalam usaha men!egah ke!ederaan lebih teruk berlaku. (i samping itu juga ini
kerana usia murid-murid prasekolah ini amat terdedah terhadap risiko ke!ederaan baik
ke!ederaan ke!il mahupun ke!ederaan besar. Maka se!ara tidak langsung dengan adanya
sedikit pengetahuan dan pengalaman murid-murid prasekolah mengenai pertolongan !emas ini
dapat membantu mereka untuk menghadapi sendiri situasi ke!emasan.
3.0 OBJEKTIF BENGKEL
1
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
2/27
%.& Melahirkan murid-murid mampu menghadapi saat-saat ke!emasan yang berlaku
samaada di sekolah mahupun di luar sekolah.%.+ Melaksanakan soalan tugasan P#$ %&'%.%.% Memberi pendedahan a)al kepada murid-murid prasekolah mengenai
pengetahuan pertolongan !emas.%.' Membina keyakinan diri dalam menghadapi situasi ke!emasan.%., Mengukuhkan asas pengetahuan murid-murid dalam menjaga keselamatan diri
masing-masing.%. Menanam sikap bantu membantu serta berkasih sayang antara satu sama lain
dalam diri murid-murid prasekolah.%. Mengeratkan lagi jalinan silaturahim antara murid-murid prasekolah.
4.0 MATLAMAT BENGKEL'.& Melahirkan murid-murid yang dapat berdikari dan mampu menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sebenar.'.+ Me)ujudkan semangat kerjasama dan setiaka)an dalam diri murid-murid
sekaligus dapat membantu murid-murid dalam menghadapi sesuatu situasi.'.% Melahirkan murid-murid yang berpengetahuan dalam pertolongan ke!emasan.
5.0 BUTIR-BUTIR BENGKEL
Tajuk Bengkel / Bengkel Pertolongan Cemas0ari / KhamisTarikh / &+ Ma! +1&,Masa / +.11 2 '.%1 petangTempat / Bilik Makmal Sains" SK ST. Martin
6.0 KUMPULAN SASARANKumpulan sasaran kami terdiri daripada murid-murid prasekolah dari dua buah
prasekolah di SK ST Martin iaitu seramai ,1 orang.
7.0 TENTATIF BENGKEL
TENTATIF PROGRAM
BENGKEL PERTOLONGAN CEMAS
PRASEKOLAH SK ST. MARTIN
2
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
3/27
12 MAC 2015
+.11 2 +.&1 Petang / Penda3taran Murid-murid prasekolah
/ Ketibaan Pen!eramah 4emputan
+.&1 2 +.%1 Petang / Majlis Bermula dengan Kata-kata $luan oleh
Pengerusi Majlis
/ 5!apan dari Penaung Program Bengkel
6n!ik 7inkan $nak 4abing
+.%1 - '.11 Petang / Pengenalan dari Pen!eramah
/ Ceramah Pertolongan Ke!emasan dan Cara Mera)at
8leh Puan Connie $nak $!hen
/ Sesi Simulasi Mera)at Ke!ederaan Bersama Murid-
murid prasekolah.
/ Sesi Soal ja)ab dengan peserta
'.11 2 '.%1 Petang / Penyampaian Cenderahati Kepada Pen!eramah Bengkel
/ 4amuan
/ Bersurai
8.0 JA ATANKUASA PELAKSANA
8.1 J!"!#!$%&!'! I$(&% B)$*%)+
Penaung / 6n!ik 7inkan $nak 4abeng9:uru Besar SK ST. Martin;
Pengerusi / Puan 7an!y $nak 6nggong9:uru Prasekolah $;
3
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
4/27
Setiausaha / Puan Peit $nak 4ero9:uru Prasekolah ;
Bendahari / Puan Cristina $nak 4osh9PPM Prasekolah $;
8.2 J!"!#!$%&!'! K), + B)$*%)+
SENARAI URUSETIA TUGAS
AJK P)$(! #!/!$Puan Tra!y $nak
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
5/27
Menyediakan urusan penyediaan !enderahati
kepada pen!eramah.
Menjadi pengurusi majlis untuk bengkel
.0 ANGGARAN KE ANGAN
BIL PERKARA JUMLAH RM1.0 PERUNTUKAN
Pihak PentadbiranPihak Persendirian
J& +!
#m &11.11#m %11.11RM 400.00
2.0 PERBELANJAAN+.& 4amuan+.+ Cenderahati Pen!eramah+.% Bayaran Pen!eramah+.' >ain-lain
J& +! P)/9)+!$:!!$ K)')+&/& !$
#m +11.11#m ,1.11#m &11.11#m ,1.11RM 400.00
10.0 KEPERLUAN PERALATAN BENGKEL
BIL PERKARA KUANTITI&. Projektor &
+. Meja Penda3taran &%. >aptop &'. Peti Ke!emasan &
11.0 PENUTUP
$dalah diharapkan bengkel ini dapat dilaksanakan dengan lan!ar dan jayanya hasil
kerjasama dan sokongan daripada semua pihak. Semoga bengkel ini mampu men!apai
matlamat dan objekti3 yang telah disasarkan. (i samping itu pelaksanaan bengkel ini dapat
memberi pendedahan a)al yang sangat berguna sekaligus memastikan murid-muridprasekolah dapat meman3aatkan intipati bengkel sebagai panduan di masa hadapan.
(isediakan oleh" (isahkan oleh"
5
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
6/27
........................................ ........................................
P&!$ P) # A$!% J)/ E$, % N $%!$ A$!% J!9)$*
Setiausaha :uru Besar
Bengkel Pertolongan Cemas SK ST. Martin
Prasekolah SK ST. Martin Kota Samarahan
Kota Samarahan
12.0 LAPORAN BENGKEL PERTOLONGAN CEMAS
12.1 I' (!$ K!$(&$*!$ B)$*%)+ P)/# + $*!$ C) !'.
0asil kerjasama dan kata sepakat dari semua pihak telah banyak membantu kejayaan
kelan!aran program bengkel pertolongan !emas yang telah diadakan pada &+ Ma! +1&,
bertempat di bilik makmal SK ST Martin" 4alan Muara Tuang Kota Samarahan . Bengkel
Pertolongan !emas ini dilaksanakan bagi memberi pendedahan a)al kepada murid-murid
prasekolah di SK ST Martin selain itu bagi melengkapkan tugasan Pra%&'% saya dan rakan-
rakan saya. Sasaran kumpulan !eramah bengkel ini adalah untuk kedua buah prasekolah SK
ST. Martin. Kejayaan Bengkel Pertolongan Cemas ini turut dijayakan dengan kehadiranpen!eramah yang begitu berbakat dan berpengetahuan telah mempu menarik minat murid-
murid untuk mendengar !eramah yang disampaikan. Semangat yang ditunjukkan oleh
Pen!eramah sepanjang sesi !eramah membolehkan murid-murid memahami sedikit sebanyak
intipati !eramah yang disampaikan. Murid-murid tidak bosan sebaliknya begitu tekun
mendengar setiap penerangan yang telah disampaikan dalam !eramah beliau. Keberkesanan
isi !eramah yang meliputi konsep pertolongan !emas" matlamat pertolongan !emas" prinsip
serta ke)ajipan pemberi pertolongan !emas. Selain itu dalam isi !eramah beliau telah di
terangkan beberapa jenis ke!ederaan yang kebiasaan dihadapi oleh murid-murid prasekolah
seperti luka" pendarahan" sengatan" patah dan sebagainya. (i samping itu pen!eramah turut
memberi in3ormasi mengenai !ara ra)atan ke!ederaan yang telah diperkatakan. (alam sesi
!eramah tersebut pen!eramah turut menunjukkan bentuk kotak pertolongan !emas kepada
murid-murid prasekolah. Murid-murid telah ditunjukkan sendiri isi kandungan serta 3ungsi setiap
alat serta ubatan yang terdapat dalam kotak pertolongan !emas. Seterusnya bengkel
6
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
7/27
pertolongan !emas diteruskan dengan demonstrasi daripada kami guru prasekolah mengenai
simulasi ke!ederaan yang dipilih iaitu luka dan !ara mera)atnya. Murid-murid telah ditunjukkan
!ara-!ara mera)at luka melalui tunjuk ajar kepada mereka. :uru telah memilih beberapa orang
murid bagi menyertai demonstrasi mera)at ke!ederaan ini.
12.2 K)%&!#!$ B)$*%)+
Kekuatan yang dapat dilihat hasil perlaksanaan bengkel pertolongan !emas ini adalah
telah murid-murid telah mengetahui beberapa in3ormasi terbaru mengenai jenis ke!ederaan dan
!ara untuk mera)atanya. Murid-murid turut mengetahui !ara mera)at luka setelah ditunjuk ajar
oleh guru. (i samping itu kekuatan bengkel ini turut memberi banyak pendedahan serta
pengalaman baru kepada murid-murid prasekolah SK ST. Martin mengenai penjagaan
keselamatan diri mereka. Kekuatan yang ada pada perlaksanaan bengkel pertolongan !emas
ini turut dibantu dengan kelantangan suara pen!eramah. Penerangan serta tunjuk ajar dapat di
sampaikan dan diperdengarkan oleh pen!eramah dengan begitu jelas dan mudah untuk murid-
murid memahami. Komitmen padu daripada pen!eramah turut memberi kekuatan kepada
pelaksanaan bengkel pertolongan !emas ini. (engan ilmu yang ada beliau telah berkongsi ilmu
tersebut dengan menyampaikannya kepada murid-murid prasekolah. Beliau menyampaikan
!eramah dengan terang dan jelas membolehkan murid-murid mudah untuk memahami isi
!eramah yang disampaikan oleh pen!eramah. Melalui pengalaman yang ada pada pen!eramah
turut melan!arkan bengkel pertolongan !emas ini. Penggunaan bahan-bahan bersesuaian
seperti kotak pertolongan !emas serta men!uba sendiri bersama murid-murid telah membantu
melan!arkan sesi bengkel tersebut. Bengkel pertolongan !emas ini turut membantu membina
keyakinan diri pada murid-murid prasekolah. (engan adanya program terdapat dalam bengkel
tersebut telah membantu memberi keyakinan murid-murid dalam men!uba sendiri mera)at
luka. Murid-murid prasekolah turut dapat menanam sikap tolong menolong antara satu sama
lain semasa melaksanakan demonstrasi mera)at luka. Selain itu kekuatan bengkel dapat dilihat
dapat mengeratkan lagi hubungan murid-murid sesama rakan dari kelas lain. Kerjasama
diberikan oleh guru dan rakan-rakan lain telah membolehkan kelan!aran program bengkel ini
dilaksanakan dengan sempurna dan jayanya.
12.3 K)+) ! !$ B)$*%)+
7
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
8/27
$ntara kelemahan yang dapat dilihat pada bengkel pertolongan !emas yang diadakan
adalah pemilihan tempat adalah kurang bersesuaian kerana kedudukan tempat duduk murid-
murid tidak berhadapan dengan pen!eramah sebaliknya berhadapan dengan rakan mereka
sahaja. Ketidak sesuaian tempat duduk ini menyebabkan murid-murid kurang 3okus mendengar
dan melihat pen!eramah se!ara terus. Sebaiknya pemilihan tempat yang sesuai adalahpen!eramah berhadapan dengan audien. ?ni membolehkan audien berhadapan se!ara terus
dengan pen!eramah kerana ini dapat membantu mereka lebih 3okus terhadap isi !eramah yang
disampaikan. Kelemahan bengkel ini turut didapati mengenai akti iti yang dilaksanakan iaitu
mera)at luka seharusnya dilakukan se!ara berkumpulan agar kesemua daripada mereka
berpeluang men!uba akti iti yang dilaksanakan oleh guru. (i samping itu juga" masa bengkel
seharusnya dilaksankan pada sebelah pagi bagi membolehkan murid-murid lebih 3okus dan
menjadikan program tersebut lebih kelihatan 3ormal. 0al ini disebabkan oleh kekangan masa
membataskan untuk guru melaksanakan bengkel ini pada sebelah pagi. Kelemahan seterusnyaadalah tiada akti iti sampingan yang disediakan dalam bengkel ini yang mampu manarik minat
murid-murid memberi perhatian sepenuhnya kepada bengkel ini. Contohnya guru boleh
mengadakan kui= atau pemainan agar dapat menjadikan bengkel ini lebih menyeronokkan dan
mengembirakan murid-murid.
12.4 R) +)%' I$( ; (&
Saya begitu berbangga kerana dapat melaksanakan bengkel pertolongan !emas ini
bersama murid-murid prasekolah SK ST Martin dengan jayanya. *alaupun terdapat banyak
kelemahan didapati daripada bengkel ini tetapi saya !ukup gembira kerana ia dapat dijalankan
dengan baik dan setiap kelemahan tersebut akan saya dan rakan-rakan perbaiki pada masa
hadapan. Sebelum bengkel ini dilaksanakan kami telah membuat pesediaan dengan
perbin!angan bersama2sama bagi memastikan kelan!aran bengkel ini. Perbin!angan dan
kebenaran daripada pihak pentadbiran sekolah telah banyak membantu proses kelan!aran
bengkel ini. Setelah itu saya telah menyediakan kertas kerja bengkel ini seterusnya menjemput
pen!eramah bagi memberi !eramah mengenai pertolongan !emas ini kepada murid-murid
prasekolah kami. Kehadiran pen!eramah yang berpengalaman telah memberi banyak in3ormasi
dan pengetahuan a)al kepada murid-murid prasekolah. Keadaan murid-murid semasa sesi
!eramah berlangsung agak terka)al membolehkan penyampaian !eramah dapat dilaksanakan
dengan sempurna.
8
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
9/27
$kti iti kemun!ak untuk bengkel pertolongan !emas ini adalah demonstrasi mera)at
luka dimana guru menunjuk !ara dan mengadakan simulasi mera)at luka bersama-sama
murid-murid. Murid-murid jelas teruja untuk men!uba sendiri !ara mera)at luka yang
ditunjukkan oleh guru. Mereka tidak takut dan malu untuk melakukan sendiri !ara mera)at luka.
*alaupun hanya beberapa orang sahaja yang boleh men!uba. Melalui akti iti simulasi ini telahmemberi pendedahan se!ara langsung kepada murid-murid !ara untuk mera)at luka. (aripada
akti iti ini dapat saya menilai kemampuan serta keyakinan murid-murid prasekolah. (i samping
itu dengan adanya penggunaan alatan ?CT sedikit sebanyak memberi sumbangan pada
kejayaan kelan!aran perjalanan bengkel ini diadakan. Peralatan yang digunakan semasa
bengkel telah memberi pendekatan baru kepada murid-murid prasekola. Mereka dapat melihat
dengan jelas isi !eramah dibentangkan melalui perbentangan po)er point. (engan ini telah
memberi pendedahan baru kepada murid-murid dengan memperkenalkan alatan bahan i!t yang
telah digunakan sepanjang !eramah. Melalui perlaksanaan bengkel ini telah banyak memberipendedahan dan pengalaman kepada saya dan rakan saya dalam mengurus akti iti
diprasekolah pada masa akan datang. (i harapkan maklumat dan in3ormasi yang disampaikan
dalam !eramah pertolongan !emas ini mampu memberi sedikit ilmu dan pengalaman kepada
murid-murid prasekolah.
13.0 PO ER POINT UNTUK SIMULASI PERTOLONGAN CEMAS
9
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
10/27
10
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
11/27
11
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
12/27
12
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
13/27
13
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
14/27
14
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
15/27
15
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
16/27
16
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
17/27
17
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
18/27
18
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
19/27
19
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
20/27
20
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
21/27
21
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
22/27
22
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
23/27
BIBLIOGRAFI
M$>$@S?$" 8pen 5ni ersity. (r Tajularipin Sulaiman 98ktober +1&&; HBPS4203
Perkembangan Kanak-kanak. Kuala >umpur / Meteor (o!. Sdn.Bhd.
M$>$@S?$" 8pen 5ni ersity Aarina >a) $bdullah. 9+11 ;. Pengenalan Pendidikan
Kesihatan . Selangor (arul 6hsan/ Meteor (o!.Sdn.Bhd
Pertolongan Cemas oleh 0anim 0usai3" dapatan pada 1 hb Ma! +1&, pada halaman
https/ ))).s!ribd.!om do! +'% D 1 P6#T8>87:$7-C6M$S
Keselamatan Kanak-kanak di tempat a)am" hasil dapatan pada 1 hb Ma! +1&, di halaman
http/ syari3ahhaniera.blogspot.!om +1&% 1+ keselamatan-kanak-kanak-di-tempat-
a)am.html
23
https://www.scribd.com/doc/24398970/PERTOLONGAN-CEMAShttp://syarifahhaniera.blogspot.com/2013/02/keselamatan-kanak-kanak-di-tempat-awam.htmlhttp://syarifahhaniera.blogspot.com/2013/02/keselamatan-kanak-kanak-di-tempat-awam.htmlhttp://syarifahhaniera.blogspot.com/2013/02/keselamatan-kanak-kanak-di-tempat-awam.htmlhttp://syarifahhaniera.blogspot.com/2013/02/keselamatan-kanak-kanak-di-tempat-awam.htmlhttps://www.scribd.com/doc/24398970/PERTOLONGAN-CEMAS7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
24/27
Keselamatan Murid (i prasekolah. (apatan pada 1 hb Ma! +1&, daripada
http/ norasikinshamsudin.blogspot.!om +1&+ &+ keselamatan-murid-prasekolah.html
Pertolongan Cemas #a)atan Ke!emasan. 0asil !arian pada &1hb Ma! +1&, daripada
http/ ani=yn.blogspot.!om +1&' 1+ pertolongan-!emas-ra)atan-ke!emasan.html
Pertolongan Cemas->uka (an Pendarahan. (apatan pada &+hb Ma! +1&, pada halaman
http/ lorong-!inta.blogspot.!om +1&' 1 pertolongan-!emas-lukapendarahan-dan.html
LAMPIRAN
S)' R!%! !$ B)/*! 9!/ B)$*%)+
24
http://norasikinshamsudin.blogspot.com/2012/12/keselamatan-murid-prasekolah.htmlhttp://anizyn.blogspot.com/2014/02/pertolongan-cemas-rawatan-kecemasan.htmlhttp://lorong-cinta.blogspot.com/2014/09/pertolongan-cemas-lukapendarahan-dan.htmlhttp://norasikinshamsudin.blogspot.com/2012/12/keselamatan-murid-prasekolah.htmlhttp://anizyn.blogspot.com/2014/02/pertolongan-cemas-rawatan-kecemasan.htmlhttp://lorong-cinta.blogspot.com/2014/09/pertolongan-cemas-lukapendarahan-dan.html7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
25/27
25
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
26/27
KOTAK PERTOLONGAN CEMAS
26
7/24/2019 Kertas Kerja. Pra3143 Pertolongan Cemas-2
27/27
CARA MERA AT LUKA