UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

Peperiksaan Semester PertamaSidang 1993/94

Oktober/November 1993

HMA 101 - Pengantar Pengaiian Bahasa Me1ayu

Masa: [3 jam]

KERTAS PEPERIKSAAN INI MENGANDUNGI ENAM [6J SOALAN DI DALAMTIGA [3J MUKA SURAT.

Jawab SEMUA soalan.

Semua soalan membawa nilai markah yang sarna.

1. SAMA ADA

(a) Dengan menggunakan gambar rajah yang je1as, buatpemerian (deskripsi) penghasilan DUA fonem likuida[1 dan rJ bahasa Me1ayu.

ATAU

(b) Dengan memberikan contoh jelaskan perbe~aan diantara fonem ( v ] dan fonem [ g]. Sediakan contohdan gambar rajah dengan jelas.

2. SAMA ADA

(a) Di dalam perbincangan mengenai imbuhan, lambang Ndan R digunakan untuk menunjukkan fenomena asimilasifonem. Dengan contoh yang sesuai sila kemukakansemua perubahan yang berlaku pada N dan R.

ATAU

(b) Di dalam kata kerja majmuk dikenali istilah KataKerja Majmuk Endosentrik Sintaktik, contoh: "ikatmati, tolak tepi" dan Kata Keria Maimuk EksosentrikSemant1k, contoh: "tumbuk rusuk~ gulung tikar".Kemukakan lima perkataan lain yang termasuk Kata·KerOI a Ma'muk Endosentrik S!ntaktik dan limaperkataan lain Kata Ker"ama muk EksosentrikSemantik". Nyatakan bagaimanakah cara untukmembezakan kedua-dua kata majmuk in!.

• •• /2­f

3. SAMA ADA

- 2 - [HMA 101]

(a) Abdullah Hassan (1980) mengemukakan 6 pola ayatdalam bahasa Melayu, iaitu:

i. KN+ K.~

ii. KN+ KK Tak Transitif

iii. KN + KS

iv. KNl + KK Transitif + KN2

v. KN + Ada / Punya +KN

vi. Ada + KN + KAdv

Bagi setiap satu pola sediakan satu [lJ contohdan berdasarkan 6 pola di atas, sila kemukakanbaru yang lebih sederhana tetapi menyeluruhsediakan satu [1] ayat bagi setiap pola barudiwujudkan itu.

ayatpola

danyang

ATAU

(b) Rama! ahli bahasa yang berpendapat bahawa ayat dasar~ahasa Melayu terdiri daripada pola Subjek (5) danPredikat (P). Perhatikan peribahasa Melayu yangberikut ini.

Ada udang disebalik batu.(Abdullah Hassan, 1992:2)

Berdasarkan contoh ayat 1n~ sila beri huraiantentang subjek dan predikat yang dinyatakan di atas.

4. SAMA ADA

(a) Semantik merupakan satu komponen dalam linguistikyang berkait rapat dengan £ono10g1, morfologi dansintaksis. Bincangkan kaitan setiap sub-bidang inidengan semantik dan nyatakan dengan jelas hubungandi antara perkataan di bawah:

Contoh: bimbit, jinjing, bawa, junjung, angkut

(b) Huraikan maksud konsep berikut dan sertakan· contoh.

i . medan makna

ii. kolokasi

.•. /3

- 3 -

5. SAMA ADA

(a) Menurut Asmah (1985):

(HMA 101]

"Setiap bahasa perlu dibiarkanberkembang mengikut arusnya tersendiridan tidak perlu dirancang".

Huraikan pernyataan ini dari sudut perancangan bahanatau korpus bahasa Melayu di Malaysia dan huraikanbagaimana penggunakan sesuatu istilah dapatdiselaraskan.

(b) Tulis nota pendek bagitopik di bawah ini· dansediakan contoh yang tepat dan sesuai bagi setiapsatu.

i. Pencemaran bahasa

ii. J<,reol

iii. Slanga

6. SAMA ADA

(a) Kanak-kanak tidak menguasai bahasa dengan hanyamenyimpan kesemua perkataan atau ayat dalam sesuatukamus minda mereka. Senarai perkataan tersebutadalah terhad dan tidak terdapat kamus yang bolehmenyimpan kesemua ayat yang tidak terhad pulabilangannya. Bincangkan pernyataan tersebut darisudut pemerolehan bahasa pertama.

(b) Kanak-kanak menguasai bahasa dengan mempelajari nahubahasa tersebut: rumus-rumus fonologi, morfologidan sintaksis. Tiada sesiapa pun mengajar merekarumus tersebut, tapi mereka dapat menguasainyadengan baike Bincangkan.

-000000000-