KESAN KESEJAHTERAAN, SOKONGAN ORGANISASI DAN ORGANISASI DAN KEPIMPINAN PENGAGIHAN INSTRUKSIONAL TERHADAP

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of KESAN KESEJAHTERAAN, SOKONGAN ORGANISASI DAN ORGANISASI DAN KEPIMPINAN PENGAGIHAN INSTRUKSIONAL...

  • KESAN KESEJAHTERAAN, SOKONGAN

    ORGANISASI DAN KEPIMPINAN PENGAGIHAN

    INSTRUKSIONAL TERHADAP SIKAP

    OPTIMISTIK AKADEMIK GURU DAN

    KESEDARAN ORGANISASI SEKOLAH

    YING YEN YEN

    UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

    2016

  • KESAN KESEJAHTERAAN, SOKONGAN

    ORGANISASI DAN KEPIMPINAN PENGAGIHAN

    INSTRUKSIONAL TERHADAP SIKAP

    OPTIMISTIK AKADEMIK GURU DAN

    KESEDARAN ORGANISASI SEKOLAH

    oleh

    YING YEN YEN

    Tesis yang diserahkan untuk memenuhi keperluan bagi

    Ijazah Doktor Falsafah

    JULAI 2016

  • ii

    PENGHARGAAN

    Saya ingin mengambil kesempatan ini untuk merakamkan setinggi-tinggi

    penghargaan dan ucapan terima kasih kepada penyelia utama saya, Prof. Dato’ Dr.

    Abdul Rashid Bin Mohamed atas bimbingan, bantuan, nasihat dan dorongan yang

    diberi sepanjang tempoh pengajian saya. Tidak lupa juga ucapan penghargaan

    ditujukan kepada penyelia bersama, Prof. Madya Dr. Melissa Ng Lee Yen bt.

    Abdullah yang banyak memberikan cadangan untuk membolehkan saya

    menyempurnakan kajian ini.

    Saya juga ingin merakamkan penghargaan yang tidak terhingga kepada pihak

    Bahagian Tajaan, Kementerian Pendidikan Malaysia yang telah menawarkan cuti

    belajar bergaji penuh tanpa biasiswa kepada saya selama tiga tahun setengah. Jasa

    baik dan kerjasama daripada pelbagai pihak yang terlibat secara langsung dan secara

    tidak langsung termasuklah Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan

    Negeri Perak, Pulau Pinang, Kedah dan Perlis yang memberikan kebenaran untuk

    menjalankan kajian di sekolah-sekolah Zon Utara Semenanjung Malaysia amatlah

    dihargai. Penghargaan dan ucapan terima kasih juga ditujukan kepada pengetua dan

    guru di sekolah kajian kerana tanpa kerjasama mereka kajian ini tidak akan berjaya.

    Akhir sekali saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada ahli

    keluarga terutamanya suami tersayang, Chen Siew Ping yang banyak berkorban dan

    memberi sokongan untuk menyemarakkan semangat saya bagi menyempurnakan

    kajian ini.

    Sesungguhnya segala budi dan jasa kalian tidak terbalas dengan kata-kata.

    Semoga kalian dilimpahi kurnia Tuhan dan menerima pembalasan atas segala

    sumbangan dan pengorbanan yang telah diberikan.

  • iii

    ISI KANDUNGAN

    Muka Surat

    PENGHARGAAN......................................................................................................ii

    ISI KANDUNGAN....................................................................................................iii

    SENARAI JADUAL...................................................................................................x

    SENARAI RAJAH....................................................................................................xv

    SENARAI LAMPIRAN................ .........................................................................xvii

    SENARAI KATA SINGKATAN..........................................................................xviii

    ABSTRAK.................................................................................................................xx

    ABSTRACT............................................................................................................xxii

    BAB 1 : PENDAHULUAN

    1.1 Pengenalan.........................................................................................................1

    1.2 Latar Belakang Kajian.......................................................................................5

    1.2.1 Kepimpinan Pengagihan Instruksional…..............................................5

    1.2.2 Sikap Optimistik Akademik Guru ……................................................8

    1.2.3 Kesedaran Organisasi Sekolah..............................................................8

    1.2.4 Kesejahteraan Organisasi…………………………………………...…9

    1.2.5 Tanggapan Sokongan Organisasi……………………..……………...10

    1.3 Pernyataan Masalah.........................................................................................11

    1.4 Objektif Kajian................................................................................................18

    1.5 Soalan Kajian..................................................................................................19

    1.6 Kepentingan Kajian.........................................................................................20

    1.7 Batasan Kajian.................................................................................................24

  • iv

    1.8 Definisi Konseptual........................................................................................26

    1.8.1 Kepimpinan Pengagihan Instruktional…............................................26

    1.8.2 Kesejahteraan Organisasi....................................................................29

    1.8.3 Sikap Optimistik Akademik Guru ……..............................................31

    1.8.4 Kesedaran Organisasi Sekolah............................................................32

    1.8.5 Tanggapan Sokongan Organisasi……………………...…………….33

    1.9 Rumusan..........................................................................................................33

    BAB 2 : SOROTAN LITERATUR

    2.1 Pengenalan......................................................................................................35

    2.2 Senario Pentadbiran Pendidikan di Malaysia.................................................35

    2.3 Konsep dan Definisi Kepimpinan…..............................................................37

    2.4 Kepimpinan dan Pengurusan…......................................................................39

    2.5 Kepimpinan Instruksional…….………………………………...………......42

    2.6 Kepimpinan Pengagihan…………………………………………………….45

    2.6.1 Definisi Konseptual Kepimpinan Pengagihan..................................47

    2.6.2 Model Kepimpinan Pengagihan……………………………….......48

    2.6.3 Kepimpinan Pengagihan dalam Pendidikan……..………...………53

    2.7 Kepimpinan Pengagihan Instruksional...........................................................60

    2.7.1 Konsep dan Definisi Kepimpinan Pengagihan

    Instruksional.....................................................................................61

    2.7.2 Model Kepimpinan Pengagihan Instruksional CSDE

    (2003)................................................................................................63

    2.7.3 Model Kepimpinan Pengagihan Instruksional Gordon

    (2005)..…………………………………………………………......70

    2.8 Kesejahteraan Organisasi...............................................................................73

  • v

    2.8.1 Konsep dan Definisi Kesejahteraan Organisasi................................76

    2.8.2 Model Kesejahteraan Organisasi Hoy, Tarter & Kottkamp

    (1991)………………………………………………………………79

    2.8.3 Kesejahteraan Organisasi Sekolah sebagai Variabel Mediator…....88

    2.9 Tanggapan Sokongan Organisasi...................................................................90

    2.9.1 Konsep dan Definisi Tanggapan Sokongan Organisasi...................92

    2.9.2 Teori Sokongan Organisasi (Eisenberger, Huntington,

    Hutchison & Sowa, 1986)………………………………….….......94

    2.9.3 Latar belakang dan Peramal untuk Tanggapan Sokongan

    Organisasi………………………………………………….………98

    2.10 Sikap Optimistik Akademik Guru …….......................................................101

    2.10.1 Konsep dan Definisi Sikap Optimistik Akademik

    Guru................................................................................................102

    2.10.2 Teori Asas Sikap Optimistik Akademik Guru …….......................104

    2.11 Kesedaran Organisasi Sekolah………………………………...………......117

    2.11.1 Kesedaran Individu (Langer, 1989 & 1992)...................................119

    2.11.2 Kesedaran Organisasi (Weick & Sutcliffe, 2001)…………...…...121

    2.11.3 Kesedaran Organisasi Sekolah (Hoy, 2003; Hoy, Gage,

    dan Tarter, 2004)…………………………………………..……..132

    2.12 Kajian-kajian Lepas………………………………………………………..137

    2.12.1 Kajian-kajian Lepas tentang Kepimpinan Pengagihan

    Instruksional……………………………………………...………137

    2.12.2 Kajian-kajian Lepas tentang Kesejahteraan Organisasi……….....147

    2.12.3 Kajian-kajian Lepas tentang Tanggapan

    Sokongan Organisasi……………………………………………..156

    2.12.4 Kajian-kajian Lepas tentang Sikap Optimistik Akademik

    Guru ……………………………………………………………...161

    2.12.5 Kajian-kajian Lepas tentang Kesedaran Organis