Upload
atikah
View
277
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
1/26
1.0 Pengenalan
Peristiwa 13 Mei pernah menjadi sejarah hitam bagi masyarakat Malaysia secara amnya,
rusuhan kaum secara besar-besaran telah tercetus sekaligus memberi banyak impak dan
mengubah corak pemerintahan dan pentadbiran Malaysia selepas peristiwa itu.
Pertelingkahan antara kaum terutama melibatkan kaum Melayu dan Cina telah menyebabkan
banyak kehilangan nyawa dan harta benda. Peristiwa ini bersangkutan dengan Pilihan raya
Umum 1 ! dimana banyak isu-isu sensiti" telah dibangkitkan seperti bahasa kebangsaan,
kedudukan istimewa orang Melayu dan hak kerakyatan orang bukan Melayu. #alam
pilhanraya 1 ! , Parti Perikatan yang dianggotai oleh tiga$ parti utama UM%&, MC' dan
M(C telah mengalami kekalahan teruk kerana gagal memperolehi majoriti dua per tiga
#ewan )akyat manakala Parti *erakan #an #'P yang berjaya memperolehi sebanyak +
kerusi telah mengadakan perarakan di uala umpur sambil menghina bangsa Melayu.
1.1 Masyarakat Majmuk di Malaysia
/emenjak tahun 010 selepas Masihi, orang-orang Cina telah terus-menerus
mengunjungi %anyang 'sia 2enggara dengan bilangan yang bertambah ramai. 4eberapa
petempatan Cina yang pertama telah wujud di epulauan Melayu bertarikh seawal kurun
yang ke-13. /etelah kemasukkan beramai-ramai orang Cina pada pertengahan kedua kurun
ke 1 , barulah pertikaian antara orang-orang Melayu dengan Cina mula bertunas. #i 'ntara
mereka, terdapat perbe5aan adat resam, bahasa, makanan dan agama. 2etapi yang lebih
mustahak ialah kaum Cina amat memandang tinggi kepada kaum mereka dan menumpukan
perhatian terhadap diri mereka sendiri. 'pabila 4anci tahun 1 31 buat pertama kalinya
menunjukkan bahawa orang-orang bukan Melayu telah melebihi bilangan orang-orang
Melayu di negeri mereka sendiri, hal ini telah mengejutkan orang-orang Melayu dan pihak
berkuasa (nggeris eon Comber,1 6 .
1
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
2/26
&rang-orang Melayu amat mengambil berat dalam mengekalkan warisan dan hak
tanah tumpah darah mereka sebagai 4umiputera negara ini. 7al ini merupakan suatu "aktor
yang diakui oleh (nggeris dalam perjanjian-perjanjian yang dibuat oleh mereka dengan )aja-
raja Melayu. Pada awal tahun 1 8-an, jelas bahawa perkara utama yang menimbulkan
perasaan tidak puas hati dan kemarahan orang-orang Cina adalah disebabkan oleh
kekurangan hak kerakyatan mereka dan soal bahasa kebangsaan. Mereka berasa gementar
bahawa perkara-perkara tersebut akan mendorong kepada penghapusan bahasa dan
kebudayaan Cina. Mereka menganggap dasar pelajaran yang menggunakan 4ahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar adalah hak dan kedudukan istimewa orang-orang Melayu eon
Comber,1 6 .
9usteru, peristiwa 13 Mei merupakan kemuncak bagi permasalahan isu perkauman
di Malaysia. Peristiwa 13 Mei 1 ! tercetus akibat perasaan perkauman yang diapi-apikan
oleh pihak-pihak yang tidak bertanggungjawab semasa dan selepas berlangsungnya pilihan
raya 1 ! . 9elasnya, semasa kempen pilihan raya pelbagai isu-isu sensiti" telah dibangkitkan
oleh tokoh-tokoh politik yang tidak bertanggungjawab dalam usaha mereka untuk meraih
undi. edudukan orang Melayu dan 4ahasa Melayu telah dicabar serta hak kerakyatan orang
bukan Melayu dipersoalkan. Meskipun tuduhan yang dilemparkan tidak benar, isu-isu sensiti"
ini acap kali diperdebatkan yang akhirnya telah berlarutan sehinggalah tercetusnya rusuhan
perkauman pada 13 Mei 1 ! yang telah mengakibatkan kehilangan nyawa dan kerosakan
harta benda yang besar, %asrulni5amwati Mohamed, +88: .
1.2 Gambaran Detik 13 Mei 1969
#alam bab ;Mabuk emenangan< dan ;'pi menyala Malam
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
3/26
menceritakan secara terperinci detik-detik berdarah 13 Mei 1 ! . eputusan Pilihan )aya
Umum yang ke-3 sejak kemerdekaan Malaysia diadakan di /emenanjung Malaysia pada 18
Mei 1 ! membuktikan Parti Perikatan sekarang 4arisan %asional berjaya memenangi
keputusan undi dengan !! kerusi dengan pecahan UM%& memenangi 1 buah kerusi , MC'
memenangi 13 buah kerusi dan M(C memenangi + buah kerusi, namun prestasi parti
pembangkang khususnya parti dominasi Cina menunjukkan peningkatan. #alam kalangan
parti pembangkang, #'P yang mendapat 13 kerusi, P'/ mendapat 1+ kerusi, parti *erakan 6
kerusi dan Parti Progresi" )akyat PPP 0 kerusi. etika itu parti-parti pembangkang tidak
bergabung dalam satu kumpulan sepertimana Pakatan )akyat hari ini, namun melakukan
persepakatan secara tidak "ormal untuk menentang parti Perikatan 4arisan %asional . Parti
*erakan dan #'P yang berkempen atas mani"esto yang hampir sama iaitu menentang hak
istimewa 4umiputera yang ditetapkan oleh 'rtikel 1 3 dan kerana penentangan secara agresi"
itu menyebabkan kedua-dua parti itu disokong oleh masyarakat Cina.
=alaupun Parti Perikatan berjaya membentuk kerajaan pada pilihanraya 1 ! , namun
Parti tersebut gagal mendapat +>3 daripada majoriti di Parlimen. 7al ini disi"atkan oleh parti
pembangkang sebagai satu kemenangan yang besar buat mereka. 9umlah kerusi yang
dimenanginya dalam #ewan )akyat Parlimen telah menurun daripada 6 kerusi pada tahun
1 !0 kepada !! kerusi pada tahun 1 ! . Parti *erakan )akyat Malaysia *erakan , Parti
2indakan #emokratik #'P dan Parti Progresi" )akyat PPP menang + buah kerusi dalam
#ewan )akyat manakala P'/ menang 1+ kerusi. Pihak pembangkang yang memperoleh
pencapaian gemilang dalam pilihanraya telah meraikan kemenangan mereka pada 11 Mei
1 ! . Perarakan tersebut sebenarnya tidak bermoti" untuk menimbulkan isu perkauman.
Malah terdapat segelintir pengikut perarakan identiti mereka tidak dapat diketahui telah
mengeluarkan slogan-slogan sensiti" berkenaan isu perkauman semasa mengadakan
perarakan di jalan-jalan raya di sekitar uala umpur. Perarakan turut dijalankan pada 1+
3
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
4/26
Mei 1 ! di mana kaum Cina berarak menerusi kawasan Melayu, melontar penghinaan
sehingga mendorong kepada kejadian tersebut )amlah 'dam,+880 .
1.3 Perarakan Parti Gerakan
Pihak pembangkang iaitu Parti *erakan yang mengadakan perarakan yang bertujuan untuk
meraikan kemenangan mereka dalam pilihan raya telah mendapatkan kelulusan daripada
pihak polis. Perarakan dibuat oleh #r 2an Chee hoon yang telah memenangi kerusi dalam
kawasan 4atu, /elangor, dengan kelebihan undi yang besar. /atu permit telah dikeluarkan
dengan syarat perarakan itu melalui jalan-jalan yang telah dipersetujui oleh polis. #'P pula
telah membuat keputusan hendak mengadakan perarakan pada keesokan harinya, iaitu hari
/elasa, 13 Mei 1 ! , tetapi tidak mendapat kebenaran polis. Cadangan itu tidak diteruskan
tetapi #'P turut serta dalam perarakan parti *erakan 2unku 'bdul )ahman, 1 ! .
#ikatakan kaum Cina yang menang telah berarak dengan mengikat penyapu kepada
kenderaan mereka sebagai lambang kemenangan mereka menyapu bersih kerusi sambil
melaungkan slogan. 'da pula pendapat yang mengatakan penyapu tersebut sebagai lambang
mereka akan menyapu ?menyingkir? orang-orang Melayu ke laut. #alam masyarakat
Melayu, penyapu mempunyai konotasi yang negati" sial . 'da yang mencaci dan meludah
dari atas lori ke arah orang Melayu di tepi-tepi jalan 2unku 'bdul )ahman, 1 ! .
1.4 Angka K rban
'ngka rasmi menunjukkan 1 ! mati, 03 cedera, 3 hilang dan ,103 ditahan. +11
kenderaan musnah. 2api ramai telah menganggar ramai lagi dibunuh. /ebuah thesis Ph#.
daripada Uni$ersiti Cali"ornia, 4erkeley menganggar seramai +8,888 orang hilang nyawa
dalam peristiwa 13 Mei.
/tatistik tidak rasmi jumlah kematian@
4
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
5/26
A Melayu @ 6! orang
A Cina @ 30+ orang
A ain-lain @ 3 orang
/tatistik tersebut tidak begitu tepat kerana daripada kaca mata orang ramai yang menjadi
saksi, mereka melihat berderet-deret lori membawa mayat yang tidak sempurna ke balai polis
9alan 2ra$ers waktu itu.
2.0 !AK"#$%!AK"#$ &A'G M(MP('GA$)*+ P($+,"+-A 13 M(+ 1969
2.1 Dasar Pe a/ dan Perinta/ ritis/
Pada 5aman penjajahan 4ritish, 4ritish telah mengasingkan kaum Melayu, Cina dan (ndia
berdasarkan kegiatan ekonomi. aum Cina dijadikan sebagai pelombong atau peniaga dan
mereka tinggal di kawasan bandar, kaum Melayu pula sebagai petani atau nelayan dan
mereka tinggal di kawasan luar bandar manakala kaum (ndia pula bekerja sebagai buruh
kasar kerajaan atau pekerja di ladang dan mereka tinggal di kawasan estet. Pihak 4ritish telah
berjaya merealisasikan dasar ini demi kepentingan mereka untuk mengeksploitasi kekayaan
hasil bumi di Malaysia. 7al ini telah menyebabkan hubungan antara kaum menjadi terbatas
kemudian wujudnya perasaan berprasangka antara mereka. Perasaan berprasangka inilah
punca tercetusnya peristiwa 13 Mei 1 ! ekoran daripada pengasingan kaum dari segi kelas
ekonomi oleh pihak 4ritish.
2.2 ,istem Pendidikan yang erasingan
/istem pendidikan yang berasingan di 2anah Melayu menyebabkan si"at perkauman semakin
menebal antara ketiga-tiga kaum. Pihak 4ritish hanya menitikberatkan sekolah aliran (nggeris
5
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
6/26
di 2anah Melayu. /ekolah (nggeris pula hanya dapat dinikmati oleh kaum Cina dan kaum
(ndia yang tinggal di kawasan bandar serta sebilangan kaum Melayu yang terdiri daripada
golongan pembesar dan kerabat diraja. Pihak 4ritish tidak mengendahkan tiga lagi aliran
pendidikan yang wujud di 2anah Melayu mengikut kaum, iaitu sekolah Melayu, Cina dan
(ndia. /ukatan pelajaran dan guru-guru di sekolah Cina dan (ndia dibawa dari negara asal
mereka manakala sukatan pelajaran di sekolah Melayu hanya menekankan kemahiran
menulis, mengeja dan membaca untuk keperluan di peringkat rendah sahaja.
Perse"ahaman antara kaum sukar dibentuk apabila tiada penyeragaman dalam sistem
pendidikan. Perkara ini sedemikian kerana pelajar yang terdiri daripada kaum Melayu, Cina
dan (ndia tidak mempunyai peluang untuk bergaul antara satu sama lain dan sekali gus
menjadikan rusuhan antara kaum semakin parah pada 13 Mei 1 ! .
2.3 Perbe aan Agama dan Kebudayaan
Penduduk yang berbilang kaum di negara Malaysia menyebabkan terdapat banyak perbe5aan
dari segi bahasa, budaya dan kepercayaan dalam agama. Menurut (ndrajit dan ogan +886 ,
kaum majoriti di Malaysia ialah kaum Melayu yang beragama (slam !8.0B kemudian
diikuti dengan kaum Cina yang menganuti agama 4uddha, on"ucius dan 2aoisme dan
seterusnya ialah kaum (ndia yang beragama 7indu serta lain-lain lagi. Peratusan bukan (slam
ialah 3 .!B, iaitu agama ristian sebanyak .1B, agama 4uddha sebanyak 1 .+B, agama
7indu sebanyak !.3B dan on"ucius serta lain-lain sebanyak .8B.
Peristiwa 13 Mei 1 ! berlaku bukan disebabkan oleh ajaran agama yang dianuti oleh
setiap kaum mengajarkan penganutnya bermusuhan tetapi ia berlaku disebabkan oleh kaum
yang berpengetahuan cetek terhadap ajaran dalam agama lain. &leh sebab itu, ramai penganut
dalam agama masing-masing melakukan perkara yang telah menyinggung perasaan penganut
agama lain. ebudayaan yang berlainan antara kaum juga menyebabkan perpaduan kaum di
6
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
7/26
Malaysia menjadi bertambah teruk kerana ia menjadi satu cabaran kepada pemerintah untuk
memastikan wujudnya perpaduan antara kaum dari segi budaya dan agama.
2.4 Akti iti (k n mi &ang erlainan
/emasa pemerintahan 4ritish, telah pun wujud ketidakadilan dalam aspek pembahagian
ekonomi. Masyarakat Melayu kebanyakan terdiri daripada petani yang tinggal di kampung
manakala masyarakat Cina telah mewarisi pekerjaan turun temurun keluarga mereka iaitu
beniaga dan kebanyakannya tinggal di bandar dan Masyarakat (ndia pula bekerja sebagai
penoreh di estet-estet dan tinggal di estet-estet. egiatan ekonomi yang berbe5a ini telah
mewujudkan jurang pendapatan yang berbe5a antara satu kaum dengan kaum yang lain. (ni
telah menimbulkan rasa tidak puas hati dan persaingan ekonomi secara tidak sihat dan pada
kemuncaknya berlakulah peristiwa 13 Mei 1 ! .
2. ayanan erat ,ebela/ #le/ "entera 5e un
Pada 5aman pendudukan 9epun, masyarakat 2anah Melayu telah dilayan secara berbe5a-be5a.
Masyarakat Cina umpamanya telah dilayan dengan begitu teruk oleh tentera 9epun
berbanding dengan orang-orang Melayu. eadaan ini berikutan 9epun yang pernah berperang
dengan China sebelum ini menyebabkan perasaan saling mendendami antara satu sama lain
masih segar dalam ingatan. ayanan berat sebelah ini telah menyemai perasaan permusuhan
antara orang-orang Melayu dan Cina.
9epun juga telah melantik orang Melayu sebagai askar dan polis berbe5a dengan orang
Cina yang tidak diberi peluang untuk menjawat sebarang jawatan. etika itu kebanyakan
orang Cina menyertai MP'9' Malayan People 'nti 9apanese 'rmy . eadaan bertambah
buruk apabila kebanyakan tentera 9epun yang menyerang MP'9' ialah terdiri daripada orang
7
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
8/26
Melayu dan ini telah menimbulkan persengketaan antara orang Melayu dengan &rang Cina
dan kemuncaknya ialah pada 13 Mei 1 ! .
2.6 +su a/asa Melayu sebagai a/asa $asmi Persekutuan.
Pada tahun 1 !:, /yed %asir (smail, Pengarah #ewan 4ahasa dan Pustaka telah menubuhkan
4arisan 4ertindak 4ahasa ebangsaan untuk mendesak kerajaan Perikatan dan 2unku 'bdul
)ahman untuk mendaulatkan sepenuhnya bahasa kebangsaan dalam satu perundangan yang
jelas. /elepas merdeka, kerajaan memberi masa sepuluh tahun untuk menjadikan 4ahasa
Melayu sebagai 4ahasa kebangsaan. =alaupun Penyata )ahman 2alib telah dikeluarkan pada
tahun 1 !1, namun dasar itu tetap tidak berubah )amlah 'dam,+880 .
#esakan kumpulan orang Melayu di bawah pimpinan /yed %asir telah
membangkitkan kesedaran untuk orang bukan Melayu menuntut bahasa-bahasa lain dijadikan
bahasa rasmi, seperti tuntutan mereka selama ini. /eterusnya ditambah lagi dengan desakan
untuk menolak sistem sekolah kebangsaan yang mula dikuatkuasakan pada tahun 1 ! .
Persatuan-persatuan guru sekolah dan lembaga sekolah Cina juga turut membangkitkan hal
ini .)amanathan,1 6! .
3.0 K(,A'%K(,A' P#,+"+! ,( (PA, K(5AD+A' 13 M(+ 1969
3.1 P(') )*A' MAG($A'
/elepas berlakunya peristiwa 13 Mei 1 ! , tindakan serta-merta yang diambil oleh kerajaan
ialah mengisytiharkan darurat atau keadaan huru hara di seluruh negara. /eri Paduka 4aginda
ang di-Pertuan 'gong mengisytiharkan darurat pada 1! Mei 1 ! . Pengisytiharan darurat
telah diwartakan dibawah &rdinan %o.+ uasa-kuasa Perlu #aruat 1 ! -P.U ' 10 dan
berkuatkuasa mulai 1! Mei 1 ! . #engan pengisytiharan ini, /istem erajaan 4erparlimen
8
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
9/26
digantung. (ni bermakna proses demokrasi ditangguhkan. /elain itu, pilihan raya kebangsaan
ditangguhkan, /ulaiman Dakaraia, +88: .
/emasa berlakunya darurat, Majlis *erakan %egara ditubuhkan sebagai badan
pemerintah. 'tas cadangan dan perakuan Perdana Menteri, 2imbalan Perdana Menteri ketika
itu 2un 'bdul )a5ak dilantik oleh ang di-Pertuan 'gong sebgai Pengarah M'*E)'%
menggantikan jawatan Perdana Menteri. 'ntara tugas-tugas M'*E)'% ialah
mengembalikan keamanan, menegakkan semula kepatuhan kepada undang-undang negara.
(ni bertujuan memupuk suasana harmoni dan mempercayai dalam kalangan kaum atau etnik
supaya pentadbiran negara berjalan licin dan sempurna.
3.2 MA5 +, P($)'D+'GA' '(GA$A
eadaan yang tercetus telah mengakibatkan ang di-Pertuan 'gong mengistiharkan darurat
pada 1! Mei 1 ! , lantas menyebabkan "ungsi Parlimen digantung dan Majlis *erakan
%egara ME*E)'% ditubuhkan untuk menjalankan pentadbiran negara, dan 2un 'bdul
)a5ak telah dilantik sebagai pengarah operasi di bawah 'kta Perintah #arurat selama ++
bulan sehingga perintah darurat telah dibubarkan. Parlimen kembali dipulihkan semula pada
++ /eptember 1 :8. Melalui ME*E)'% telah ditubuhkan Majlis Perundingan %egara yang
bertanggungjawab dalam menjadi pemikir dalam merangka perpaduan negara dan salah satu
hasilnya adalah lahirnya satu ideologi kebangsaan iaitu, )ukun %egara yang digubal sebagai
"alsa"ah negara dan pendekatan baru kearah mewujudkan sebuah negara bangsa yang stabil.
Majlis Perundingan %egara telah ditubuhkan secara rasmi pada 9anuari 1 :8 dan
dipengerusikan oleh 2un 'bdul )a5ak.
Majlis Perundingan %egara berperanan penting dalam membentuk perpaduan kaum di
Malaysia khasnya ketika berlakunya tragedi rusuhan kaum 13 Mei di antara orang Melayu
dan Cina. )entetan itu, Majlis Perundingan %egara ber"ungsi dalam meneliti isu-isu
9
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
10/26
perpaduan negara serta mencari jalan untuk menyelesaikan masalah-masalah yang
melibatkan pelbagai kaum. /elain itu, ia bertindak sebagai penasihat kepada M'*E)'%
mengenai perkara-perkara yang bersangkutan dengan perhubungan dan interaksi kaum di
Malaysia. /ecara umumnya, Majlis Perundingan %egara bertanggungjawab terhadap
pembentukan ideologi negara, iaitu )ukun %egara dan perubahan perlembagaan.
Majlis Perundingan %egara telah dianggotai oleh menteri-menteri yang menganggotai
M'*E)'%, kerajaan-kerajaan negeri, parti-parti politik, /abah dan /arawak, kumpulan-
kumpulan agama, badan-badan pro"essional, perkhidmatan awam, esatuan /ekerja dan
Persatuan Majikan, wartawan, Persatuan *uru-guru dan ketua kumpulan minoriti. /ecara
keseluruhannya, anggota>ahli Majlis Perundingan %egara berjumlah !! orang ahli.
3.3 $)K)' '(GA$A
(su perkauman yang tercetus telah membawa Malaysia menyedari betapa pentingnya
perpaduan kaum dalam mengekalkan keamanan dan kedaulatan negara. (su- isu sensiti"
sering kali dibahas oleh pihak-pihak yang cuba menimbulkan pro$akasi antara kaum. &leh
itu, melalui Majlis *erakan %egara, )ukun %egara telah digubal untuk melahirkan
masyarakat Malaysia yang demokratik, sainti"ik dan progresi" serta bersatu padu dan bersi"at
terbuka terhadap pelbagai cara hidup rakyat. )ukun %egara digubal bertujuan untuk
mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakat, memelihara cara
hidup demokratik, mencipta sebuah masyarakat yang adil supaya kemakmuran dapat
dinikmati bersama secara adil lagi saksama, membentuk satu sikap yang liberal terhadap
tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak, membina sebuah masyarkat
progresi" dengan menggunakan sains dan teknologi moden /ulaiman Dakaraia, +88: .
Cita-cita )ukun %egara ini perlu dicapai melalui pengamalan prinsip-prinsip )ukun
%egara yang perlu dihayati oleh semua masyarakat Malaysia iaitu epercayaan kepada
10
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
11/26
2uhan, esetiaan kepada )aja dan %egara, eluhuran Perlembagaan, edaulatan Undang-
undang dan esopanan dan esusilaan.
Penubuhan Majlis *erakan %egara dan Penggubalan )ukun %egara selepas peristiwa
13 Mei 1 ! , dilihat sebagai satu langkah bijak yang diambil bagi mengekang isu-isu
perkauman dan perpaduan terus-terusan dijadikan agenda yang dipolemikkan oleh pihak yang
tidak bertanggungjawab. Penggubalan )ukun %egara bukan sahaja diperlukan ketika
berlakunya peristiwa 13 Mei malah turut perlu dihayati sehingga ke hari ini untuk
mengekalkan perpaduan dan keamanan negara.
3.4 P(') )*A' MA5 +, M)*+ A*
Pembentukan Majlis Muhibbah adalah ekoran dari Peristiwa 13 Mei. Majlis Muhibbah
%egara ditubuhkan pada tahun 1 ! .Majlis ini ditubuhkan di bawah peruntukan Peraturan-
peraturan Majlis-majlis Muhibbah 1 ! dan dipengerusikan oleh Perdana Menteri 2unku
'bdul )ahman Putra atas arahan daripada Majlis *erakan %egara M'*E)'% .
Majlis Muhibbah di bentuk bertujuan untuk menggalakkan perkembangan muhibah
dalam kalangan pelbagai kaum dan berusaha ke arah memulihkan kembali kepercayaan dan
keyakinan di kalangan pelbagai kaum di Malaysia yang telah musnah akibat peristiwa hitam
13 Mei 1 ! . /elain itu, Majlis ini turut mengkaji masalah-masalah sosial dan kebajikan
awam dan bekerjasama dengan pihak-pihak berkuasa atau 9abatan-jabatan kerajaan yang berkenaan untuk menghapuskan kesulitan dan salah "aham.
Majlis Muhibbah juga, membantu kerajaan apabila diperlukan oleh kerajaan, agensi
atau 9abatan-jabatan erajaan,menyelaras tugas-tugas 9awatankuasa-jawatankuasa Muhibbah
supaya ianya lebih berkesan dan objekti"-objekti"nya dapat dilaksanakan melalui peraturan-
peraturan mengikut arahan-arahan yang dikeluarkan oleh Perdana Menteri.
11
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
12/26
'pabila erajaan berparlimen dipulihkan semula pada +3hb Februari, 1 :1 , Majlis
Muhibbah %egara dimansuhkan dan Majlis Perpaduan %egara pula ditubuhkan dan
diwartakan di bawah Peraturan-peraturan Perlu Majlis Perpaduan %egara , 1 :1.
Pemansuhan ini dilakukan untuk mengelakkan salah "aham rakyat tentang "ungsi majlis
tersebut Majlis Muhibbah %egara . Majlis ini Majlis Perpaduan %egara kemudiannya
ditukarkan kepada Majlis Penasihat Perpaduan %egara yang dipengerusikan oleh Perdana
Menteri dengan ahli-ahlinya seramai 1 orang dan ditadbirkan bersama oleh 9abatan
Perpaduan %egara, dan Pejabat Muhibbah %egara. Pada 1 hb 9anuari 1 :+, 9abatan
Perpaduan %egara dan Pejabat Muhibbah %egara digabungkan dan dijadikan ementerian
Perpaduan %egara yang bertanggungjawab mengurus dan menyelaras tugas-tugas Majlis
Penasihat Perpaduan %egara dan 9awatankuasa-jawatankuasa Muhibbah yang terdapat dalam
Peraturan Perlu Majlis Perpaduan %egara , 1 :1 dan Peraturan Perlu 9awatankuasa
Muhibbah , 1 ! '5ilawani,+88 .
3. DA,A$ (K#'#M+ A$)
#asar Ekonomi 4aru #E4 merupakan satu program sosioekonomi di Malaysia yang
diperkenalkan pada tahun 1 :1 oleh Perdana Menteri 2un 'bdul )a5ak #ato? 7ussein
Utusan &nline, +886 . #asar Ekonomi 4aru merupakan satu bentuk perancangan yang
dilancarkan oleh kerajaan dalam tahun 1 :8 melalui )ancangan Malaysia edua. Matlamat
tersurat #E4 adalah untuk mencapai perpaduan negara dan integrasi nasional dan ia telah
digubal dalam konteks strategi serampang dua mata . Matlamat utamanya ialah perpaduan
negara selain itu juga bertujuan untuk menyusun semula ketidakseimbangan sosio-ekonomi
yang wujud di negara ini. Menyedari hakikat bahawa pengagihan ekonomi yang seimbang
penting demi mewujudkan sebuah negara yang bersatu padu, serta mengambil kira
kemiskinan serta ketidakupayaan sesetengah kaum untuk bersaing dengan kaum yang lain
maka #E4 telah dirancang untuk memperbaiki keadaan ini.
12
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
13/26
3. .1 #bjekti7 Dasar (k n mi aru 8D(
2erdapat lima dasar #E4 yang telah diobjekti"kan dalam unsur ini iaitu yang pertama,
pengurangan kemiskinan luar 4andar dan dalam 4andar bagi semua rakyat Malaysia tanpa
mengira bangsa Mahathir Mohamad , 1 1 . etegangan antara golongan yang berharta dan
yang tidak berharta adalah berpunca daripada isu kemiskinan. #idapati bahawa orang Melayu
lebih banyak menghadapi kemiskinan berbanding kaum-kaum yang lain. #idapati juga orang
Melayu masih jauh ketinggalan dan kurang mampu bersaing dengan kaum-kaum lain
walaupun Malaysia mengalami pertumbuhan ekonomi yang baik. #E4 dirancang sebagai
satu program jangka panjang yang akan berjalan selama +8 tahun, bermula dari tahun 1 :8
hingga tahun 1 8. Melalui dasar ini kerajaan bertindak untuk merapatkan jurang kekayaan
antara golongan kaya dan golongan miskin tanpa mengira kaum kerana ketidakseimbangan
kekayaan terutamanya antara kaum hanya akan mencetuskan suasana yang tidak harmorni
akibat rasa tidak puas hati antara satu sama lain.
9usteru untuk menjayakan #asar Ekonomi 4aru ini kerajaan telah memberi banyak
tumpuan kepada golongan seperti pekebun-pekebun kecil, penghuni estet, petani nelayan dan
pesawah. 'ntara program dan perancangan yang telah dilaksanakan ialah seperti
menyediakan in"rastruktur parit dan tali air termasuk pemberian subsidi dan kredit bagi
membolehkan pesawah melaksanakan penanaman padi dua kali setahun. /eterusnya
menyediakan skim penanaman semula yang menggalakkan penggunaan benih kacukan
berhasil tinggi, termasuk pemberian kredit dan subsidi sara hidup serta bantuan untuk
pembiakan ikan dan kegiatan ternakan yang ditujukan kepada pekebun kecil dan
menyediakan skim pemilikan bot dan pemberian subsidi kepada nelayan untuk membantu
mereka memberi kelengkapan menangkap ikan yang perlu dan lebih berguna. erajaan
melaksanakan rancangan pembukaan tanah baru yang membolehkan penghuni desa
13
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
14/26
menyertai kegiatan pertanian moden, misalnya skim anjuran embaga emajuan 2anah
Persekutuan FE #' serta embaga Pemulihan dan Penyatuan 2anah %egara FE C)' .
edua, pengurangan secara muktamad ketakseimbangan ekonomi mengikut kaum
mengikut pendapatan, guna tenaga dan kekayaan. 4agi melaksanakan perubahan dalam
sistem ekonomi , orang Melayu tidak akan didisriminasikan daripada menyertai secara akti"
dalam semua sektor ekonomi di semua peringkat dengan kaum-kaum lain./eperti orang lain ,
orang melayu terpaksa bertungkus-lumus berusaha serta meninggikan daya pengeluaran
mereka dan dengan itu akhirnya orang melayu akan memperoleh tara" hidup yang lebih
tinggi. 4agi mengembangkan orang melayu, program yang giat tentang pendidikan dan
latihan orang melayu akan diusahakan bagi membolehkan mereka menyertai dalam proses
pembangunan secara yang akti". /elain itu, program pembangunan wilayah akan ditingkatkan
supaya negeri-negeri yang mundur dapat dibangunkan.4agi mencapai matlamat, kerajaan
telah melaksanakan pelbagai perkhidmatan dan kemudahan awam melalui kemudahan
pendidikan, kesihatan, bekalan air dan elektrik.#i samping itu, keutamaan juga diberikan
kepada golongan miskin untuk mendapatkan bantuan seperti program bantuan subsidi baja,
biasiswa pelajaran dan buku teks, makanan tambahan kepada kanak-kanak serta program
rumah murah.Menjelang tarikh akhir pelaksanaan #E4, matlamat untuk membasmi
kemiskinan telah tercapai.
etiga, dasar guna tenaga penuh yang akan menyerapkan tenaga buruh yang tidak
bekerja seperti yang terdapat di penghujung )ancangan Malaysia Pertama, dan serentak
dengan itu yang akan mengadakan peluang pekerjaan kepada pendatang baru ke dalam
pasaran buruh, iaitu sebagai hasil daripada pertumbuhan pendudukan yang cepat berkembang
dan sebagai usaha mengadakan peluang pekerjaan kepada mereka yang berhasrat hendak
berubah kepada pekerjaan baru dalam sektor ekonomi moden . 4agi memastikan matlamat
dalam #E4 turut tercapai, kerajaan telah cuba memperbaiki keadaan ekonomi dan pada masa
14
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
15/26
yang sama, menghapuskan pengenalan kaum mengikut "ungsi-"ungsi ekonomi.4erasaskan
pada ketidakseimbangan antara kaum, kerajaan telah melancarkan beberapa program seperti
perindustrian dan perdagangan, pertanian, perlombongan, pembinaan, pengangkutan dan
pertanian. 4agi menjayakan matlamat yang kedua dalam #E4 ini juga, beberapa strategi
telah dirancang ialah mengurangkan keadaan yang tidak seimbang dalam struktur guna
tenaga supaya penyertaan pelbagai kaum dalam sektor utama akan mencerminkan kedudukan
tenaga buruh mengikut komposisi kaum menjelang tahun 1 8.(a turut menambah dengan
cepat bahagian rakyat Malaysia dalam pemilikan sektor produkti". Perhatian khusus akan
ditumpukan kepada kaum 4umiputera yang agak ketinggalan jika dibandingkan dengan
kaum-kaum lain. erajaan turut meninggikan daya pengeluaran dan tara" kehidupan
golongan miskin di luar bandar./alah satu terdapatnya kemiskinan di 4andar dan di luar
4andar berpunca daripada pengangguran atau guna tenaga buruh tidak penuh.9adi, untuk
membasmi kemiskinan dalam ekonomi yang berlebihan tenaga buruh , dasar guna tenaga
yang berasaskan tenaga buruh yang intensi" diperlukan . #engan itu dasar guna tenaga penuh,
seperti dasar pertumbuhan ekonomi yang cepat, merupakan unsur yang lama diperbaiki bagi
membantu orang melayu.
eempat , peranan campur tangan oleh erajaan persekutuan dan erajaan negeri ,
serta berbagai-bagai agensi dan institusi masing-masing, bagi menentukan bahawa orang
Melayu akan memperoleh peluang yang munasabah supaya semakin memasuki ke dalam
sektor moden, dan juga memperoleh kesamarataan dalam sektor yang sama.9adi institusi
yang baru terpaksa diadakan dan institusi yang lama diperbaiki bagi membantu orang
melayu.
elima, pelaksanaan dasar sosial tambahan bagi mengelakan pertikaian kaum , dan
bagi menjadi jalan untuk memperoleh pengenalan sepunya dan kesedaran perpaduan %egara .
Penghuraian dasar sedemikian akan didasarkan kepada usaha pencarian yang bersungguh-
15
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
16/26
sungguh bagi memperoleh ke"ahaman yang lebih banyak tentang keadaan perhubungan sosial
khususnya tentang dimensi perkauman.
#asar Ekonomi 4aru dibentuk supaya terdapat keseragaman dalam pembahagian
ekonomi dalam kalangan masyarakat Malaysia. 4antuan dan sokongan kerajaan terutama
dalam memajukan tara" sosioekonomi terutama dalam kalangan masyarakat Melayu telah
melahirkan banyak pengusaha-pengusaha yang mampu bersaing dengan cemerlang dalam
sektor perniagaan pada masa kini.
3.6 DA,A$ K( )DA&AA' K( A'G,AA' .
Malaysia terdiri daripada etnik yang berbilang kaum, penekanan aspek kebudayaan dikatakan
amat penting supaya dapat melahirkan satu bangsa Malaysia yang bersatu padu, mencintai
negara dan mengamalkan nilai murni kearah pembinaan negara yang dominan.#engan ini,
semangat perpaduan yang lahir daripada aspek kerohanian dapat dipupuk dalam kalangan
masyarakat Malaysia seterusnya dapat menonjolkan imej dan keperibadian negara kita.
(dea bagi mewujudkan #asar ebudayaan ebangsaan telah timbul hasil daripada
gagasan ongres ebudayaan ebangsaan 1 :1. #asar ini telah digubal supaya dapat
dijadikan sebagai garis panduan dalam membentuk, mewujud, dan mengekalkan identiti
negara dalam kalangan dunia antarabangsa.
Penggubalan #asar ebudayaan ebangsaan berteraskan tiga prinsip utama.
'ntaranya ialah kebudayaan rakyat asal rantau Melayu. )antau Melayu merangkumi
Malaysia, (ndonesia, /ingapura, 4runei, 2hailand, ampuchea dan epulauan /elatan
Pasi"ik. esemua tempat ini merupakan bahagian utama kawasan tamadun dan budaya
Melayu. ebudayaan serantau digambarkan melalui persamaan bahasa yang berasaskan
keluarga bahasa Melayu 'ustronesia , kedudukan geogra"i, pengalaman sejarah, kekayaan
16
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
17/26
sumber alam, kesenian dan nilai-nilai keperibadian. ebudayaan asal rantau ini, iaitu
kebudayaan Melayu telah dijadikan sebagai teras kebudayaan kebangsaan.
/eterusnya, unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai diterima. ebudayaan
kebangsaan mengambil kira unsur-unsur budaya Cina, (ndia, 'rab, 4arat, dan lain-lain yang
dianggap wajar berdasarkan agama (slam sebagai agama rasmi Persekutuan, Perlembagaan
Persekutuan Malaysia, prinsip-prinsip )ukun %egara, kepentingan nasional dan asas moral
serta kerohanian sejagat.
Prinsip yang berikutnya ialah (slam sebagai unsur yang paling penting. 'gama (slam
diterima sebagai unsur utama dalam pembentukan kebudayaan kebangsaan berdasarkan
kedudukannya sebagai agama rasmi negara ini. 7al ini dipetik daripada "akta sejarah yang
membuktikan bahawa nilai-nilai (slam telah sedia didukung oleh sebahagian besar rakyat
rantau ini.
Pengenalan #asar ini dilihat wajar sebagai satu langkah untuk menyemai budaya
menghormati perbe5aan dalam kalangan masyarakat berbilang kaum di Malaysia. Perbe5aan
etnik, budaya dan adat resam seringkali menjadi alasan tercetusnya pertelingkahan dan salah
"aham di 'ntara masyarakat Malaysia, dengan adanya #asar ebudayaan ebangsaan dilihat
dapat membantu mengekalkan perpaduan dalam kalangan kaum di Malaysia.
#asar ebudayaan ebangsaan menjadi tanda aras kepada satu era baru dalamkebudayaan %egara. 2iga prinsip ke-Melayuan yang diterima dalam #asar ebudayaan
ebangsaan menjadi dasar rasmi pemerintahan negara sejak pembinaan #asar ebudayaan
ebangsaan. /emangat #asar ebudayaan ebangsaan berlandaskan kepada penerapan
nativisme yang melihat penyelesaian masalah pembinaan %egara 4angsa dalam sebuah
pembentukan budaya tunggal 'bdul *happa 7arun,1 . &rang Cina berpandangan
17
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
18/26
pelaksanaan #asar ebudayaan ebangsaan akan membawa asimilasi paksaan 2hack er
Pong,+88 .
=alaubagaimanapun, amat sukar untuk membentuk satu dasar yang mampu
memuaskan setiap pihak dalam masyarakat yang terdiri daripada pelbagai bangsa, keturunan
dan agama mahupun perbe5aan dari sudut pandangan dan ideologi. 9usteru, pelaksanaan
#asar ebudayaan ebangsaan ini dilihat sebagai satu titik mula kepada penyatuan bangsa
yang muhibbah di Malaysia, walaupun ramai yang beranggapan dasar ini tidak menggarap
kepentingan seluruh kaum di Malaysia dan hanya tertumpu kepada etnik majoriti iaitu kaum
Melayu jika dilihat dari prinsipnya tetapi amatlah penting bagi setiap masyarakat Malaysia
memastikan peristiwa buruk 13 Mei tidak berulang kembali dengan menghormati setiap
perbe5aan yang wujud.
3.: DA,A$ P('D+D+KA' K( A'G,AA'
Peristiwa 13 Mei 1 ! telah mencetuskan satu pendekatan dalam masyarakat dengan
tercetusnya re$olusi dalam bidang pendidikan. /istem pendidikan kebangsaan mula
melakukan penegasan dalam pelaksanaanya selepas 1 :8. Pelaksanaan #asar Pelajaran
ebangsaan di Malaysia berasaskan &rdinan Pelajaran 1 : adalah memenuhi tugas
mewujudkan sebuah negara Malaysia yang bersatu. &rdinan pelajaran tersebut digubal untuk
membentuk satu sistem pelajaran kebangsaan yang akan memenuhi keperluan negara dan
mengerakkan pertumbuhan pelbagai sektor terutama sector ekonomi, politik dan sosial.
13 Mei telah menyedarkan kerajaan bagi menegaskna #asar Pendidikan ebangsaan
dengan 4ahasa ebangsaan telah ditetapkan sebagai 4ahasa perantaraan utama sehingga ke
uni$ersiti dalam tempoh tertentu '.'5i5 #eraman, +888 . #asar ini mempunyai satu
"alsa"ah yang mana matlamat akhirnya bagi memupuk perpaduan, keperibadiaan dan
mengembalikan nilai kemanusiaan dan nilai kerohaniaan yang sihat. Penggunanan 4ahasa
18
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
19/26
ebangsaan sebagai 4ahasa penyatuan adalah "undamental dalam dasar Pelajaran
ebangsaan yang juga merupakan strategi jangka panjang untuk mewujudkan bangsa
Malaysia yang bersatu padu '.'5i5 #eraman, +888 .
Menurut 'snarulkhadi 'bu /amah G 9ayum '. 9awan peny #asar Pendidikan
ebangsaan digubal pada tahun 1 !1, dasar ini digubal berdasarkan aporan )a5ak 1 ! dan
aporan )ahman 2alib 1 !8. Matlamat utama dasar ini ialah untuk mewujudkan
perse"ahaman dan perpaduan dalam kalangan rakyat. /trategi yang digunakan untuk
mencapai perpaduan dalam #asar Pendidikan ebangsaan adalah seperti berikut@
1. Menyediakan kurikulum sukatan pelajaran yang sama kandungannya,
+. Mewajibkan bahasa Malaysia digunakan sebagai bahasa pengantar utama disemua sekolah
dan institusi pengajian tinggi
3. Mengunakan buku-buku teks yang berlatarbelakangkan Malaysia,
0. Memperluaskan pendidikan $okasional dan teknik
. Menyediakan pendidikan rendah mengikut kurikulum 4aru /ekolah )endah 4/) yang
berasaskan 3M membaca, menulis dan mengira
!. Menyediakan pendidikan menengah mengikut urikulum 4ersepadu /ekolahMenengah
4/M yang menekankan perpaduan antara unsur-unsur intelektual, rohani, emosi dan
jasmani.
Pelaksanaan #asar Pendidikan ebangsaan bukanlah sesuatu yang baru tetapi telah pun
dijalankan sebelum tercetusnya peristiwa 13 Mei melalui aporan )a5ak dan aporan
)ahman 2alib walaubagaimanapun dasar ini mula dikuatkuasakan pelaksanaannya selepas
berlakunya peristiwa hitam 13 Mei 1 ! . #asar ini dilaksanakan untuk menyemai perasaan
19
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
20/26
cinta akan tanah air dan menyuntik rasa kesaksamaan dalam kalangan pelajar sekolah dan
seterusnya dapat melahirkan generasi yang saling bersatu padu antara satu sama lain. #asar
ini penting bagi mengelakkan satu lagi peristiwa berdarah berulang kembali dalam Malaysia.
#asar pendidikan $ernakular kerajaan 4ritish sewaktu memerintah negara
mewujudkan satu jambatan jurang perpaduan antara kaum melalui pendidikan secara amnya.
Penubuhan sekolah-sekolah $ernakular Melayu, Cina dan (ndia pada 5aman pendudukan
4ritish di 2anah Melayu mengasingkan para pelajar mengikut kaum amat memberikan impak
besar terhadap sistem pendidikan pada 5aman itu. urikulum yang berbe5a, 4ahasa
pengantar mengikut 4ahasa ibunda masing-masing dan lokasi sekolah yang jauh
menyebabkan tiada interaksi sosial berlaku pada 5aman itu dan mencetuskan jurang kaum
yang amat besar dalam masyarakat 2anah Melayu ketika itu.
9usteru, pelaksanaan #asar Pendidikan ebangsaan dilihat sebagai salah satu medium
berkesan bagi mewujudkan satu entiti masyarakat yang berbilang kaum yang bersatu padu.
4ertepatanlah dengan tujuan utama dasar pendidikan ialah untuk menyediakan sistem
pelajaran kebangsaan yang lebih teratur supaya dapat melahirkan warganegara yang
berpengetahuan, bertanggungjawab, dan berkebolehan bagi mencapai tara" hidup yang lebih
baik serta memenuhi kehendak negara yang sedang membangun. #i samping itu, dasar ini
cuba mewujudkan sebuah masyarakat yang mempunyai kesetiaan, disiplin dan bersepadu
selaras dengan prinsip rukun negara. Maka dasar pendidikan bolehlah dirumuskan seperti
berikut@
1. Menyatukan sistem pelajaran untuk memupuk kesedaran dan perpaduan kebangsaan,+. Memperluaskan serta mengubahsuai rancangan-rancangan pelajaran dan latihan bagi
memenuhi keperluan tenaga kerja .3. Memperbaiki mutu pelajaran bagi membina suatu masyarakat yang progresi"
berlandaskan sains dan teknologi moden .
20
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
21/26
0. Memperbaiki kemudahan-kemudahan penyelidikan, perancangan dan perlaksanaan
untuk mencapai objekti" di atas. 'snarulkhadi 'bu /amah G 9ayum '. 9awan, 1 :
&leh itu, peristiwa 13 Mei 1 ! telah membuka mata dan minda setiap masyarakat dan juga
pemimpin betapa pentingnya mewujudkan perpaduan dari peringkat sekolah supaya kejadian-
kejadian yang mempolemikkan isu-isu kaum tidak lagi timbul yang mampu menganggu-
gugat kesejahteraan negara.
3.; P('&),)'A' ,(M) A PA$"+ P# +"+K
4agi mengukuhkan lagi penyatuan kaum dan etnik yang ada di Malaysia melalui politik
selepas peristiwa 13 Mei tersebut, kerajaan Perikatan telah berpendapat bahawa perlunya
untuk mengadakan kerjasama dengan parti-parti pembangkang agar satu ikatan kerjasama
politik antara pelbagai etnik dan parti dapat diwujudkan. erajaan campuran pertama yang
telah dibentuk adalah Perikatan dengan sebuah parti pembangkang iaitu *erakan pada
Februari 1 :+ supaya memudahkan kerajaan mengimplitasikan dasar-dasar sosioekonomi di
seluruh negara %or Fasihah, +818 .
'pabila berlakunya masalah 13 Mei, kebanyakan parti-parti politik mula menyedari
peri pentingnya bersatu dalam satu barisan yang menggabungkan pelbagai kaum. 9usteru
wujudlah 4arisan %asional yang lahir atas kesedaran untuk mengatasi masalah perpaduan
kaum akibat peristiwa 13 Mei 1 ! . (a dianggotai oleh Pertubuhan ebangsaan Melayu
4ersatu UM%& , Parti (slam /e-Malaysia P'/ , ongres (ndia Malaysia M(C dan
Persatuan Cina Malaysia MC' serta enam lagi parti politik. 2ujuan pembentukan 4arisan
%asional ialah untuk mengurangkan perpecahan politik dan sesuai dengan pindaan
Perlembagaan 1 :1. )ombakan politik ini telah berjaya menampakkan hasil yang cukup
21
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
22/26
memberangsangkan kerana semua pihak semakin mula memahami kepentingan perpaduan
kaum.
4.0 K(,+MP) A'
Peristiwa 13 Mei 1 ! bukanlah satu peristiwa yang perlu mencari kesalahan mana-mana
pihak, justeru peristiwa ini perlu dijadikan iktibar oleh setiap masyarakat berbilang kaum di
Malaysia. Peristiwa ini bukan sahaja telah mengorbankan banyak nyawa malah turut
memberi kesan buruk terhadap imej Malaysia di mata dunia.
=alaupun peristiwa ini dianggap sebagai sejarah hitam negara, walaubagaimanapun
terdapat kesan-kesan positi" natijah daripada berlakunya peristiwa berdarah 13 Mei 1 ! . 13
Mei bukan sahaja menjadi titik tolak betapa pentingnya untuk memupuk perpaduan kaum
tetapi juga menunjukkan betapa cekapnya pemimpin mengendalikan situasi yang genting dan
cara yang paling berkesan dan proakti" bagi menanganinya.
13 Mei menjadi impak besar dalam kesaksamaan dalam aspek ekonomi dengan
pelaksanaan #asar Ekonomi 4aru #E4 yang bukan sahaja mewujudkan banyak peluang
pekerjaan malah turut mengembangkan sosioekonomi rakyat terutama bagi masyarakat
bumiputera. #asar pecah dan perintah yang dilaksanakan oleh kerajaan 4ritish mewujudkan
jurang ekonomi yang amat besar antara masyarakat Melayu, Cina dan (ndia. Pembahagian
sektor ekonomi yang dikatakan berat sebelah ini melahirkan impak yang besar terhadapekonomi masyarakat tempatan.
9urang pendidikan juga dititikberatkan selepas kejadian 13 Mei 1 ! , masyarakat
yang dahulunya diasingkan sistem pendidikan melalui sekolah $ernakular dalam pentadbiran
4ritish kini disatukan dalam sistem urikulum yang sama dan 4ahasa perantaraan yang
22
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
23/26
sama. 2ujuannya jelas untuk mencapai aspirasi negara dan mewujudkan perpaduan antara
kaum-kaum majoriti di Malaysia.
Pemahaman mengenai betapa pentingnya aspek perpaduan dalam kalangan
masyarakat berbilang kaum amat penting bagi mewujudkan persekitaran lestari dalam
masyarakat. Masyarakat perlu cakna mengenai perbe5aan budaya, agama dan adat resam
sesuatu masyarakat supaya tidak timbul sebarang isu yang boleh mencetuskan sensiti$iti
kaum. 7al ini penting supaya tidak timbul perkara-perkara yang boleh mencetuskan peristiwa
13 Mei kembali berulang.
23
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
24/26
$)5)KA'
'.'5i5 #eraman. +888 . Tamadun Melayu dan Pembinaan Bangsa Malaysia . uala umpur@
#ewan 4ahasa dan Pustaka
'bdul )ahman 'bdul '5i5. +818 . Political Managements and Policies in Malaysia:
Rukun Negara Dalam Memperkukuhkan Pertahanan Negara . /intok @
9urnal Uni$ersiti Utara Malaysia
'snarulkhadi 'bu /amah dan 9ayum '. 9awan. 1 : . Kenegaraan Malaysia. /erdang@
Penerbit Uni$ersiti Putra Malaysia.
7asnah 7ussin G Mardiana %ordin. +88: . Penga ian Malaysia ./elangor@ &H"ord
Fajar /dn. 4hd.
7airany %a""is. Pendapat !mum dalam Pembentukan Dasar dan Perkembangan Politik di
Malaysia "atu Renungan . #icapai pada ! 'pril +810 daripada
http@>>www.ukm.my>jkom>journal>pd"I"iles>1 6 > + .pd"
(ndrajit 4anerji dan /. ogan. +886 . #sian $ommunication %andbook &''( . /ingapura@
'sian Media (n"ormation and Communication Centre 'M(C dan =ee im =ee
/chool o" Communication and (n"ormation, %anyang 2echnological Uni$ersity.
9ust Faaland, 9ack Parkinson dan )ais 4in /animan. Dasar )konomi Baru Pertumbuhan
Negara dan Pencapaian )konomi *rang Melayu. Petaling 9aya @ Ultimate Print /dn
4hd
24
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
25/26
eon Comber. 166 . Peristi+a ,- Mei: "e arah Perhubungan Melayu $ina ,
2erjemahan &mardin 'shaari, Petaling 9aya@ (nternational 4ook /er$ices.
ot"i (smail. 1 68 . "e arah Malaysia ,/''0,12- . uala umpur @ Utusan Publications G
#istributors.
Mej Dulki"li #atoJ 7j 2ahir . ,- Mei "e arah %itam yang Perlu Diulangka i dan Diiktibari .
#icapai pada ! 'pril +810 daripada http@>>ya5idothman.com>content>$iew>6:>1+>
%asrul %i5amwati Mohamed +88: . $orak Politik dan Keganasan . /eri embangan@
Penerbitan PC2 /dn.4hd.
)amlah 'dam. +880 . Biogra3i Politik Tunku #bdul Rahman . uala umpur@
#ewan 4ahasa dan Pustaka.
)ogayah Estar Mohamed. +88! . Dasar Kebudayaan Kebangsaan , #lm. usu" (smail,
#asar-dasar Utama erajaan Malaysia @ uala umpur. './ %ordeen Publisher
/ulaiman Dakaria +88: . Rukun negara @ uala umpur . Cahaya esturi m sdn bhd.
/hamsul 'mri 4aharuddin. +88: . Modul %ubungan )tnik . /hah 'lam@ Pusat Penerbitan
Uni$ersiti UPE%' .
2unku 'bdul )ahman. 1 ! 4. ,- Mei "ebelum dan "elepas . uala umpur@ Utusan
Publications G #istributors /dn. 4hd.
2hack er Phong. +88 . Ketuanan Politik Melayu : Pandangan Kaum Cina . uala
25
http://yazidothman.com/content/view/87/12/http://yazidothman.com/content/view/87/12/
8/19/2019 Kesan positif 13 Mei
26/26
umpur@Penerbit Uni$ersiti Malaya.
Dainal 'bidin 'bdul =ahid. "emangat Per uangan Melayu . #icapai pada ! 'pril +810
daripada http@>>journalarticle.ukm.my> 31>1>1.pd"