Upload
dangkhue
View
219
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
a. Penjelasan Umum
1. Sumber penulisan artikel ilmiah adalah kegiatan yang telah selesai
dilakukan kelompok mahasiswa penulis artikel (misalnya: studi kasus
untuk tugas mata kuliah tertentu, magang, PKM kegiatan, praktik
lapang)
2. Tidak ada usulan pembiayaan
3. Usulan berupa artikel ilmiah siap terbit dengan isi 8-10 halaman (tidak
termasuk halaman kulit muka, halaman pengesahan, surat pernyataan,
dan biodata pengusul)
4. PKM-AI yang lolos seleksi akan mendapatkan dana insentif sebesar Rp
3.000.000
b. Sistematika Proposal Kegiatan Proposal PKM-AI ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12
dengan jarak baris 1,15 spasi kecuali ringkasan satu spasi dan ukuran kertas A-4,
margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, serta
mengikuti sistematika sebagai berikut.
No Struktur Penjelasan
1 Halaman Sampul
2 Halaman Pengesahan
3 Judul Menggambarkan isi pokok tulisan secara ringkas
dan jelas
4 Penulis Nama penulis ditempatkan di bawah judul, disertai
alamat institusi penulis serta catatan kaki untuk
korespondensi
5 Abstrak Berisi < 250 kata. Merupakan intisari seluruh tulisan
(latar belakang, tujuan, metode, hasil dan
kesimpulan dengan 1,0 spasi). Ditulis dalam Bahasa
Indonesia dan Bahasa Inggris. Dibawah abstrak
dan abstract diberi kata kunci 3-5 kata.
6 Pendahuluan Persoalan yang mendasari pelaksanaan kegiatan,
uraian dasar-dasar keilmuan yang mendukung,
serta kemutakhiran substansi pekerjaan.
7 Tujuan Menemukan jawaban atas persoalan yang ada.
Disampaikan secara ringkas mengacu pada judul
artikel.
8 Metode Berisi langkah pelaksanaan kegiatan, bahan,
ataupun instrumen yang digunakan. Penulisannya
disesuaikan dengan persoalan yang akan
diselesaikan, penggunaan metode yang sudah
ada, dan pengembangan metode baru.
9 Hasil dan Pembahasan Penampilan data, proses/teknik pengolahan data,
ketajaman analisis dan sintesis data, perbandingan
hasil dengan hipotesis atau hasil sejenis
sebelumnya.
10 Kesimpulan Tingkat ketercapaian hasil berdasarkan tujuannya.
11 Ucapan Terima Kasih Jika terdapat pihak yang telah membantu dalam
kegiatan yang dilakukan.
12 Daftar Pustaka Setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah harus
tercantum dalam daftar pustaka, begitu pula
sebaliknya. Daftar pustaka yang digunakan
menggunakan format Harvard Style.
13 Lampiran a. Biodata ketua dan anggota kelompok
b. Surat pernyataan tanpa materai atas nama
ketua kelompok mengenai sumber tulisan
c. Contoh-contoh Judul PKM-AI
1. Bidang Sosial Ekonomi dan Humaniora
Pola Pengasuhan Anak Tenaga Kerja Indonesia di Dusun
Semparu, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Pemanfaatan Layanan BNI E-Tax Ditinjau dari Asas Ease of
Administration (Studi Pada PT Rekayasa Industri)
Analisis Determinan Ekspor dan Impor antara Indonesia dan
China Tahun 2001-2011
2. Bidang Teknologi dan Rekayasa
Smoke Detector Menggunakan Sensor MQ-2 Sebagai Solusi
Mengurangi Perokok Aktif di Tempat Umum
Pengaruh Sampah Terhadao Aktivitas Scavenging Biawak
Komodo di Loh Liang, Taman Nasional Komodo
3. Kesehatan
Filter Portable Penyedia Air Bersih pada Kondisi Banjir
Penentuan Jenis Kelamin Berdasarkan Ukuran Mahkota Gigi
Molar Satu Rahang Atas untuk Kepentingan Forensik
Modifikasi Struktural dan Pelapisan in Silico Lisinopril sebagai Obat
Golongan Angiotensin Concerting Enzyme Inhibitor
d. Penilaian PKM-AI
Penilaian PKM AI
JUDUL
5%
Abstrak
10%
Pendahuluan
10%
Tujuan
5%
Metode
25%
Hasil dan Pembahasan
30%
Kesimpulan 10%
Daftar Pustaka
5%
Sorayya 1006664211 Angkatan 2010 Imaniar Agustina 1006770261 Angkatan 2010
Jimny Hilda Fauzia 1006770293 Angkatan 2010
Marcheli Fitria 1006689082 Angkatan 2010
Sherly Mega Paranti 1006689536 Angkatan 2010
i
Naskah PKM AI: kertas A4,
margin kiri-4cm, atas
bawah kanan-3cm, font
times new roman 12
USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
PENGARUH JENIS STIMULUS KATA DAN GAMBAR TERHADAP
SERIAL POSITION EFFECT
Judul jelas,
menggambarkan isi
BIDANG KEGIATAN:
PKM-ARTIKEL ILMIAH
Diusulkan oleh:
- Kelompok terdiri dari 3-5 orang. - Cantumkan nama lengkap, NPM, dan angkatan. - Nama ketua paling atas. - Akan ada poin tambah jika kelompok berasal dari angkatan yang berbeda.
UNIVERSITAS INDONESIA
DEPOK
2013
Nomor halaman di
kanan bawah dengan angka latin
ii
PENGESAHAN PKM-ARTIKEL ILMIAH
1. Judul Kegiatan : Pengaruh Jenis Stimulus Kata dan Gambar terhadap Serial
Position Effect
2. Bidang Kegiatan : PKM-AI
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Sorayya
b. NIM : 1006664211
c. Jurusan : Psikologi
Lembar pengesahan
usahakan jadi satu
bagian
d. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas Indonesia
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Kampus Baru UI Depok
f. Alamat email : [email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 4 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dianti Endang Kusumawardhani Psi.,
M.Si., Ph.D
b. NIDN : 9903002052
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jalan Tebet Timur Dalam VII D No. 3
Jakarta 12820 / 08128313166
6. Biaya Kegiatan Total : Rp 300.000
a. DIKTI : 0
b. Sumber lain : Rp 300.000
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 2,5 bulan
Depok, 13 Maret 2013
Sumber dana
kegiatan bisa berasal
dari DIKTI, internal
kampus, atau pihak –
pihak lain
Ketua Pelaksana Kegiatan
(Sorayya)
NPM. 1006664211
PLT. Direktur Kemahasiswaan UI Dosen Pendamping
(Arman Nefi S.H., M.M.) (Dianti E. K, Psi, M.Si, Ph.D)
NUP. 0508050277 NIDN. 9903002052
Ditandatangani secara kolektif
ketika dikumpulkan ke panitia
Pastikan dosen
pendamping memiliki
NIDN (Nomor Induk
Dosen Nasional)
Cek ketersediaan NIDN
di forlap.dikti.go.id >>
profil dosen >> search
nama lengkap dosen
an yang signifikan antara
dengan gambar. Dari hasil
eriority effect tidak terbukti
penelitian p
perbanding
signifikansi
0.020 two
kelompok p
Bagian isi artikel diberi nomor halaman di kanan
1 atas menggunakan angka arab (1,2,3, dst)
PENGARUH JENIS STIMULUS KATA DAN GAMBAR TERHADAP
SERIAL POSITION EFFECT
Sorayya, Imaniar Agustina, Jimny Hilda Fauzia, Marcheli Fitria, Sherly Mega
Paranti
Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, Depok
ABSTRAK
Nama lengkap
penulis dan
alamat instansi
Penelitian eksperimental ini dilatarbelakangi adanya perbedaan pendapat
pada dua teori mengenai stimulus kata dan gambar dalam memori seseorang, yaitu
antara teori serial position effect dan picture superiority effect. Diharapkan dengan
penelitian ini dapat diketahui apakah teori picture superiority effect terjadi pada
penelitian serial position effect, yaitu stimulus gambar lebih baik dari pada kata.
Dengan menggunakan alat ukur “A Standardized Set of 260 Picture” yang
dikembangkan oleh Snodgrass dan Vanderwant (1980), kelompok melakukan Abstrak/abstract
mencakup latar belakang,
tujuan, metode, hasil,
ada 60 mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan 2011. Dari hasil
an dengan menggunakan independent t-test pada primacy didapat
sebesar 0.007 two tailed dan untuk recency signifikansinya sebesar
kesimpulan tailed. Ini menunjukkan adanya perbeda artisipan yang mendapatkan stimulus kata
Abstrak ditulis dalam bahasa
Indonesia dan Inggris, spasi 1, tidak yang ada dapat disimpulkan bahwa teori picture sup pada percobaan serial position effect.
lebih dari 250 kata, cantumkan 3-5
kata kunci di bawahnya
Kata kunci: memori, serial position effect, picture superiority effect, kata, gambar
ABSTRACT
This experimental research is based on two different theory about word and picture stimulus in individual memory, they are serial position effect and
picture superiority effect. We want to prove whether theory of picture superiority
effect is true through experiment of serial position effect. We use “A Standardized
Set of 260 Picture” by Snodgrass and Vanderwant (1980) as instrument. Subjects
of this experiment are 60 students in Faculty of Psychology University of
Indonesia. The result of independent t-test in primacy show 0.007 of significane
and in recency show 0.020 of significane. The results refer that there is
differentiate in subject with word stimulus and subject with picture stimulus. So,
picture superiority effect theory doesn’t prove in experiment of serial position
effect.
Key word: memory, serial position effect, picture superiority effect, word, picture
PENDAHULUAN Bagian isi (pendahuluan dst)
diketik dengan SPASI 1,15
Memori adalah bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas otak dalam
kehidupan sehari-hari. Salah satu bagian penting dalam kinerja memori adalah
recall atau pengambilan informasi kembali dalam memori. Teori serial position
effect menunjukkan bahwa seseorang akan mengingat kata-kata pada bagian awal
2
pembaca laporan penel
melakukan percobaan-
position effect dan pict
memang memberikan
dan akhir dari sebuah daftar kata (King, 2008). Teori lain, yakni picture
superiority effect, menunjukkan bahwa stimulus gambar lebih mudah diingat
daripada tulisan.
Peneliti ingin membuktikan pengaruh stimulus kata dan gambar terhadap
serial position effect. Jika hasilnya menunjukkan bahwa jenis stimulus tertentu
memberikan pengaruh yang signifikan, maka baik peneliti, partisipan, maupun
Pendahuluan berisi latar belakang,
rumusan, tujuan kegiatan, dan
manfaat untuk waktu yang akan
datang. Penulisannya merujuk pada
berbagai sumber pustaka untuk
menunjukkan kemutakhiran tulisan.
itian ini dapat menjadikan hasilnya sebagai rujukan dalam
percobaan selanjutnya yang berkaitan dengan teori serial
ure superiority effect. Selain itu, jika jenis stimulus gambar
pengaruh yang signifikan dan menunjukkan efektivitas
yang lebih bagus daripada kata-kata, maka hal itu dapat diaplikasikan dalam dunia
pendidikan terutama saat membuat media belajar sehingga lebih mudah diingat.
Memori
Memori merupakan bagian dari manusia yang berfungsi untuk menyimpan
informasi-informasi yang didapat dari lingkungan. Proses masuknya informasi
hingga disimpan ke dalam memori merupakan sebuah sistem yang saling
berhubungan. Sistem operasi tersebut dijelaskan dalam human information
processing theory (Ashcraft & Radvansky, 2010). Salah satu bagian dalam operasi
ini adalah proses retrieval yang terdiri dari tiga jenis, yaitu serial position effect,
retrieval cues and the retrieval task, dan special cases of retrieval (King, 2008).
Perbedaan Jenis Stimulus
Cattell mengobservasi bahwa membaca lebih cepat daripada menamakan
gambar atau warna (Brown; Lund; dan Stroop, dalam Seifert, 1997). Namun,
penelitian yang dilakukan oleh Potter dan Faulconer (dalam Seifert, 1997)
menunjukkan bahwa partisipan dapat mengkategorisasi gambar lebih cepat
daripada kata-kata.
Serial Position Effect
Serial position effect adalah kecenderungan mengingat bagian awal dan
akhir dari sebuah daftar kata. Percobaannya dilakukan dengan memberikan
3
partisipan daftar kata-kata untuk dipelajari lalu mereka diizinkan untuk mengingat
kata-kata itu dengan urutan bebas. Ternyata mereka mengingat kata-kata pada
bagian awal dan akhir dari daftar lebih baik daripada kata-kata yang di tengah
(Jones & Roediger, dalam Huffman; Vernoy; & Vernoy, 2000).
Serial position effect terjadi karena adanya primacy dan recency effect.
Primacy effect menunjukkan recall yang lebih baik pada daftar awal karena
mereka diproses ke dalam long term memory tanpa gangguan sebanyak kata-kata
berikutnya (Huffman, Vernoy, & Vernoy, 2000) dan juga karena kata-kata itu
lebih sering diulang-ulang penyebutannya daripada kata-kata yang lain (Atkinston
& Shifrin, dalam Halonen & Santrock, 1999). Sedangkan recency effect
menunjukkan recall atau pemanggilan kata yang lebih baik pada akhir daftar
karena mereka menyimpannya di dalam short term memory sampai partisipan
diminta untuk menuliskannya kembali (Huffman, Vernoy, & Vernoy, 2000).
Picture Superiority Effect
Fenomena picture superiority effect menunjukkan bahwa gambar lebih
mudah di-recall daripada kata-kata (Nelson, Reed, & Walling; Paivio & Csapo;
Weldon dan Bellinger dalam Stewart et al, 2004). Menurut Paivio dan Csapo
(dalam Stewart, et al, 2004), gambar lebih mengesankan atau dominan dari pada
kata-kata karena gambar dapat disimpan di memori dalam dua bentuk, yaitu
gambar imajinasi dan verbal, yang disebut dual-coding model, sedangkan kata
hanya dikodekan dalam bentuk verbal. Saat gambar yang ditampilkan, ia akan
secara spontan atau otomatis dinamakan.
TUJUAN Jelas dan mencerminkan judul artikel
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh jenis stimulus kata
dan gambar terhadap serial position effect sebagai upaya pembuktian teori yang
ada dan guna mengetahui jenis stimulus yang lebih efektif untuk disimpan dalam
memori seseorang.
METODOLOGI PENELITIAN
Masalah konseptual
Judul dapat diganti dengan metode, metode
pelaksanaan, bahan dan metode, atau judul lain
sesuai kegiatan yang dilakukan
4
Apakah terdapat perbedaan pengaruh jenis stimulus kata dan gambar
terhadap serial position effect pada mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan
2011?
Masalah operasional
Metode berisi waktu, lama, dan tempat
observasi, bahan alat, metode pemerolehan
data/informasi, car pengolahan data dan
analisis
Apakah terdapat perbedaan pengaruh jenis stimulus kata dan gambar
dengan menggunakan item dari “A Standardized Set of 260 Picture” yang
dikembangkan oleh Snodgrass dan Vanderwant (1980) terhadap serial position
effect pada mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan 2011?
Variabel
Independent variable: Jenis stimulus
Variasi jenis stimulus yang diberikan adalah kata dan gambar.
Dependent variable: Serial position effect
Pada percobaan serial position effect sebelumnya, partisipan hanya diberi
stimulus kata. Namun pada penelitian ini akan dilihat apakah ada hasil yang
berbeda jika partisipan diberikan stimulus berupa daftar kata dan gambar.
Extraneous variable
Extraneous variable dalam penelitian ini adalah usia, inteligensi, dan gaya
belajar yang masing-masing dikontrol dengan memilih partisipan yang homogen
dari segi angkatan dan fakultas serta melakukan randomisasi pada partisipan.
Hipotesis
Ho: Tidak ada perbedaan pengaruh jenis stimulus berupa kata dan gambar
terhadap serial position effect
Ha: Ada perbedaan pengaruh jenis stimulus berupa kata dan gambar
terhadap serial position effect
Tipe dan Desain Penelitian
5
Menurut klasifikasi penelitian yang dilakukan Kumar (2006), berdasarkan
number of contact, penelitian ini termasuk dalam cross-sectional study karena
peneliti hanya satu kali mengambil data. Berdasarkan the nature of investigation,
penelitian ini merupakan penelitian eksperimental karena peneliti melakukan
manipulasi pada IV (jenis stimulus) yaitu ada kelompok yang diberi stimulus kata
dan ada juga yang diberi stimulus gambar. Penelitian ini juga termasuk penelitian
eksperimental between subject karena menggunakan dua kelompok partisipan
yang berbeda.
Partisipan
Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang berada pada tahap
perkembangan remaja akhir. Dalam penelitian ini yang menjadi partisipannya
adalah 60 mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan 2011. Pemilihan partisipan
ini mempertimbangkan hasil penelitian Defeyter, Russo dan McPartlin (2009)
yang menunjukkan bahwa proses memori yang berbeda (familiarity dan rekoleksi)
memberikan kontribusi yang berbeda pada picture superiority effect dalam tahap
perkembangan yang berbeda.
Teknik Pengambilan Data
Teknik sampling yang kami gunakan adalah non-random sampling design,
yaitu convenience sampling. Keuntungan utama dari convenience sampling adalah
mudah dan ekonomis (Gravetter & Forzano, 2008). Selanjutnya dilakukan
randomisasi pada partisipan untuk membagi mereka ke dalam dua kelompok yang
memperoleh stimulus yang berbeda.
Instrumen
Dalam penelitian ini, kami merujuk pada penelitian yang dilakukan oleh
Stenberg, Radeborg, dan Hedman (1995) yang menggunakan alat ukur dari
Snodgrass dan Vanderwant (1980). Kami menggunakan 40 item yang digunakan
oleh Stenberg, Radeborg, dan Hedman (1995) dalam eksperimen 3. Ada 20 item
yang ditampilkan dalam tayangan slide, sementara yang ada di lembar jawaban
adalah 40 item dengan rincian 20 item yang ditampilkan dan 20 item distractor.
6
un;
Skoring dilakukan dengan memberikan skor 1 pada setiap item yang benar dan
skor 0 pada item yang salah. Dalam instrumen ini, peneliti juga mempunyai data
kontrol yang terdiri dari inisial nama, usia, jenis kelamin, IPK, dan gaya belajar.
Metode Pengolahan dan Analisis Data
Peneliti mengolah dan menganalisis data menggunakan teknik independent
sampel t-test dengan program SPSS karena dalam penelitian ini terdapat 2
kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh stimulus kata dan
kelompok yang memperoleh stimulus gambar. Selain itu, peneliti juga melihat
pengaruh jenis stimulus dengan membandingkan skor primacy (jumlah gambar
atau kata di awal yang diingat) dan recency (jumlah kata atau gambar di akhir
yang diingat) dari partisipan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Partisipan
Hasil dan pembahasan tidak dipisah
menjadi subbab tersendiri
Berikut ini akan disajikan diagram yang secara berturut-turut
menggambarkan persebaran partisipan dalam penelitian ini:
Hasil dan pembahasan berisi apa yang diperoleh dalam observasi (dapat diringkas dalam bentuk tabel dan gambar) serta uraian dan analisis dari apa yang diperoleh.
Perempu
an; 54;
90%
Laki-laki;
6; 10%
Gambar 1. Diagram persebaran jenis kelamin partisipan
Gambar diberi nomor dengan angka Arab
sesuai dengan urutan kemunculan. Nomor
19 tahun;
24; 40%
20 tahun;
3; 5%
17 tah
2; 3%
18
tahun;
31;
52%
dan keterangan diletakkan di bawah gambar.
Gambar 2. Diagram persebaran usia partisipan
7
IPK 3,51-
4,00; 19;
32%
IPK 2,51-
3,00; 2;
3%
IPK 3,01-
3,50; 39;
65%
Gambar 3. Diagram persebaran IPK partisipan
Dari diagram-diagram di atas dapat dilihat bahwa partisipan dalam penelitian ini
kebanyakan adalah perempuan, usia 18 tahun, dan memiliki nilai IPK dalam
rentang 3,01-3,50.
Primacy dan Recency
Dari hasil yang didapatkan diketahui bahwa rata-rata untuk primacy kata
partisipan memiliki mean 4.23, ini menunjukkan rata-rata partisipan menjawab
dengan benar 4 dari 5 kata primacy yang ada. Sedangkan pada gambar diperoleh
rata-rata 3.17, berarti rata-rata partisipan menjawab dengan benar 3 dari 5 gambar
primacy yang ada. Kemudian recency kata partisipan memiliki mean 3.60, ini
menunjukkan rata-rata partisipan menjawab dengan benar 4 dari 5 kata terakhir.
Sedangkan recency gambar partisipan memiliki mean 4.27, berarti rata-rata
partisipan menjawab dengan benar 4 dari 5 gambar recency yang ada. Ini
menunjukkan bahwa rata-rata partisipan menjawab lebih pada stimulus kata-kata
dari pada gambar.
Dari hasil perbandingan dengan menggunakan independent t-test pada
primacy didapat signifikansi sebesar 0.007 two tailed, ini dilihat pada kolom
kolom equal variance not assumed. Hal ini dikarenakan equality of variance
signifikan yaitu 0.00 lebih kecil dari pada α= 0.05. Sedangkan untuk recency
signifikansinya sebesar 0.020 two tailed dilihat pada kolom kolom equal variance
assumed karena equaliy of variance tidak signifikan yaitu 0.272 lebih besar dari
α= 0.05. Signifikansi pada primacy dan recency masing-masing sebesar 0.007 dan
0.020 two tailed menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok
partisipan yang mendapatkan stimulus kata dengan gambar. Hal ini disebabkan
8
nilai signifikansi lebih besar daripada α= 0.05. Penelitian ini menujukkan Ho
ditolak yang berarti ada pengaruh pada pemberian jenis stimulus yang berbeda
yaitu kata dan gambar terhadap serial position effect.
35
30
25
20
15
10
5
0
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
kata
gambar
Gambar 4. Grafik Daya Ingat Partisipan
Dari grafik terlihat bahwa pada stimulus kata terjadi serial position effect,
yaitu ada hasil yang lebih baik atau grafik meningkat pada lima kata di awal dan
lima kata diakhir, sedangkan kata-kata di tengah mengalami penurunan terutama
pada kata ke tujuh sampai ke sepuluh. Sedangkan pada stimulus gambar tidak
terjadi serial position effect, sebab persebaran gambar yang diingat stabil, yaitu
pada lima kata di awal, sepuluh kata di tengah dan lima kata di akhir
memperlihatkan hasil yang hampir sama. Ini menunjukkan memang ada pengaruh
pada pemberian jenis stimulus yang berbeda yaitu kata dan gambar terhadap serial
position effect, yaitu pada kata terjadi serial position effect sedangkan pada
gambar tidak terjadi.
Dalam penelitian ini, teori picture superiority effect yang menyatakan
bahwa stimulus gambar lebih mudah diingat daripada stimulus kata tidak terbukti
secara konstan. Pada bagian primacy, stimulus kata jauh lebih banyak diingat
daripada stimulus gambar. Sesuai dengan primacy effect yang menyatakan bahwa
recall bagian awal sebuah daftar terjadi dengan baik karena mereka diproses ke
dalam long term memory tanpa gangguan sebanyak kata-kata berikutnya
(Huffman, Vernoy, & Vernoy, 2000) dan juga karena kata-kata itu lebih sering
diulang-ulang penyebutannya daripada kata-kata yang lain (Atkinston & Shifrin,
dalam Halonen & Santrock, 1999). Pada bagian recency, stimulus gambar
9
Penelitian ini ad
perbedaan jenis stimul
mahasiswa Psikologi
ini dilihat dari jenis k
memang lebih banyak diingat daripada stimulus kata, namun grafiknya menurun
dari item sebelumnya. Sedangkan daya ingat partisipan pada stimulus kata
menunjukkan peningkatan pada bagian recency, sesuai dengan recency effect
yang menyatakan bahwa pemanggilan kata meningkat pada akhir daftar karena
partisipan masih menyimpannya di dalam short term memory (Huffman, Vernoy,
& Vernoy, 2000).
Namun secara umum, stimulus gambar cenderung diingat dalam jumlah
yang cukup stabil, baik di awal, tengah, maupun akhir. Hal ini bisa terjadi sesuai
dengan dual coding model Paivio dan Csapo (dalam Stewart, et al, 2004) yang
menunjukkan gambar lebih mudah diingat karena tersimpan dalam dua bentuk,
yakni gambar imajinasi dan penamaan verbal.
KESIMPULAN
Kesimpulan berisi ketercapaian
hasil atau menujukkan jawaban
atas tujuan yang telah
dikemukakan pada bagian
pendahuluan.
alah penelitian eksperimental yang ingin melihat pengaruh
us kata dan gambar terhadap serial position effect pada
UI angkatan 2011. Persebaran partisipan dalam penelitian
elamin, usia, dan rentang nilai IPK secara berturut-turut
didominasi oleh perempuan, usia 18 tahun, dan rentang IPK 3,01-3,50.
Dari hasil pengolahan data, penelitian ini menolak Ho karena
menunjukkan pengaruh yang signifikan dari perbedaan jenis stimulus kata dan
gambar pada serial position effect. Stimulus kata mengalami serial position effect,
sedangkan stimulus gambar tidak, karena hasilnya hampir stabil meskipun
hasilnya lebih rendah pada bagian awal dan akhir. Namun, jika hanya melihat
perbedaan berdasarkan jumlah item yang diingat, maka didapatkan perbedaan
yang tidak signifikan antara stimulus kata dan gambar.
UCAPAN TERIMAKASIH
Kami selaku tim peneliti mengucapkan terimakasih kepada orang tua,
dosen, teman-teman, serta para partisipan yang telah membantu pelaksanaan
kegiatan penelitian kami. Kami juga mengucapkan terimakasih kepada pihak
Dirjen Pendidikan Tinggi yang memberikan peluang kepada kami untuk
10
Partlin, P. L. 2009. The picture superiority
elopmental study using the response signal
4: 265-273.
emory in the oldest-old:evidence from output
ive 39: 1423-1434.
2008. Research Methods for Behavioral
arning.
menuangkan hasil penelitian ini dalam bentuk artikel ilmiah, serta para panitia
yang membantu proses pengumpulan PKM di kampus Universitas Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA
Defeyter, M. A., Russo, R., & Mc
effect in recognition memory: a dev
procedure. Cognitive Development 2
Elliot, E. M., et al. 2011. Working m
serial position effect. Memory Cognit
Gravetter, F. J., & Frozano, L. B.
Sciences (3rd ed.). USA: Cengage Le
Daftar pustaka ditulis dengan Harvard style.
1. Sumber buku >> Nama Penulis. Tahun. Judul
buku. Kota terbit: penerbit.
2. Sumber jurnal/artikel>> Nama penulis. Tahun.
Judul jurnal/artikel. Judul buku yang memuat
jurnal/artikel, nomor (volume): halaman.
3. Sumber lainnya, silakan dicari informasi
spesifiknya
4. Disusun sesuai urutan alfabetis
Halonen, J. S & Santrock, J. W. 1999. Psychology Contexts & Application 3rd
ed.
USA: McGraw-Hill College.
Huffman, K, Vernoy, M. & Vernoy, J. 2000. Psycology in actions 5th
ed. USA:
John Wiley & Sons, Inc.
King, L. A. 2008. The Science of Psychology. New York: McGraw-Hill Higher
Education.
Kumar, Y. 2006. Fundamental of Research Methodology and Statistics. New
Delhi: New Age International Publisher.
Seifert, L. S. 1997. Activating representation in permanent memory: different
benefits for pictures and words. Journal of Experimental Psychology 23 (5): 1106-
1121.
Snodgrass, J. G., & Vanderwart, M. 1980. A standardized set of 260 picture:
norms for name agreement, image agreement, familiarity, and visual complexity.
Human Learning and Memory 6 (2): 174-215.
Stenberg, G., Radeborg, K., Hedman, L. R. 1995. The picture superiority effect in
a cross-modality recognition task. Memory & Cognition 23 (4): 425-441.
Stewart, D. D., et al. 2004. Serial position effects and picture superiority effect in
the group recall of unshared information. Group Dynamics: Theory, Research,
and Practice 8 (3): 166-181.
11
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
1. Biodata Ketua Kelompok
A. Identitas Diri
Isi biodata dengan lengkap. Tabel C
dan D cukup diisi dengan informasi
yang relevan dan paling baru.
1 Nama lengkap (dengan gelar) Sorayya
2 Jenis kelamin P
3 Program studi Psikologi
4 NPM 1006664211
5 Tempat tanggal lahir
6 E-mail
7 Nomor telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1
2
D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1
2
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian
Depok, 13 Maret 2013
Pengusul,
Bubuhkan ttd
pada bagian ini Sorayya
12
2. Biodata Anggota Kelompok
2.1 Biodata Anggota 1
A. Identitas Diri
1 Nama lengkap (dengan gelar) Imaniar Agustina
2 Jenis kelamin P
3 Program studi Psikologi
4 NPM 1006770261
5 Tempat tanggal lahir
6 E-mail
7 Nomor telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1
2
D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1
2
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian
Depok, 13 Maret 2013
Pengusul,
Imaniar Agustina
13
2.2 Biodata Anggota 2
A. Identitas Diri
1 Nama lengkap (dengan gelar) Jimny Hilda Fauzia
2 Jenis kelamin P
3 Program studi Psikologi
4 NPM 1006770293
5 Tempat tanggal lahir
6 E-mail
7 Nomor telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1
2
3
D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1
2
3
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian
Depok, 13 Maret 2013
Pengusul,
Jimny Hilda Fauzia
14
2.3 Biodata Anggota 3
A. Identitas Diri
1 Nama lengkap (dengan gelar) Marcheli Fitria
2 Jenis kelamin P
3 Program studi Psikologi
4 NPM 100xxxxx
5 Tempat tanggal lahir
6 E-mail
7 Nomor telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1
2
3
D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1
2
3
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian
Depok, 13 Maret 2013
Pengusul,
Marcheli Fitria
15
2.4 Biodata Anggota 4
A. Identitas Diri
1 Nama lengkap (dengan gelar) Sherly Mega Paranti
2 Jenis kelamin P
3 Program studi Psikologi
4 NPM 100xxxxx
5 Tempat tanggal lahir
6 E-mail
7 Nomor telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama institusi
Jurusan
Tahun masuk-lulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1
2
3
D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir
No
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1
2
3
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian
Depok, 13 Maret 2013
Pengusul,
Sherly Mega Paranti
16
Lampiran 2. Surat Pernyataan Ketua Peneliti
Surat Pernyataan Sumber Tulisan PKM-AI
Saya yang menandatangani Surat Pernyataan ini:
- Nama : Sorayya
- NIM : 1006664211
Penulis PKM-AI WAJIB
melampirkan surat pernyataan
sumber tulisan tanpa materai
atas nama ketua kelompok.
1) Menyatakan bahwa PKM-AI yang saya tuliskan bersama anggota tim lainnya
benar bersumber dari kegiatan yang telah dilakukan:
- Tugas kelompok untuk mata kuliah Metodologi Penelitian dan Statistika
III yang telah dilakukan sendiri oleh penulis bukan oleh pihak lain
- Topik Kegiatan : Penelitian mengenai Pengaruh Perbedaan Jenis Stimulus
Kata dan Gambar terhadap Serial Position Effect
- Tahun dan Tempat Pelaksanaan : 2012, Fakultas Psikologi Universitas
Indonesia
2) Naskah ini belum pernah diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk prosiding
maupun jurnal sebelumnya.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran tanpa paksaan
pihak manapun juga untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Depok, 13 Maret 2013
Yang Membuat Pernyataan Mengetahui/Menyetujui Ketua
Jurusan/Prodi
Sorayya Prof.Dr. Frieda Mangunsong, M.Ed.
NPM. 1006664211 NIP. 195408291980032001
Simpan file utuh dalam format PDF dengan ukuran maksimum 5 MB. Beri nama dengan format:
NamaKetuaPeneliti_NamaPT_PKMAI.pdf
Unggah ke SIM-LITABMAS.
Pastikan tanda tangan dan cap sudah di scan dan tercantum
dalam file yang diunggah.