Kezdőlap | ovi.prompt.hu · Web viewMindennapi gyümölcsfogyasztás csoportonként óvodapedagógusok, Szülői munkaközösség Gesztenyés és Tölgyfa Tagóvoda 2017.09.01-2018.08.31

1

Kistarcsai Gesztenyés Óvoda 2143.Kistarcsa, Eperjesi út 1. OM azonosító: 032852

Iktatószám: 194/2017.

Óvodavezetői munkaterv

2017/2018. nevelési év

2


TARTALOMJEGYZÉK

Iktatószám: 194/2017....................................................................................................................11. A pedagógiai munka feltételrendszere......................................................................................4

1.1. Alapító okirat szerinti feladatellátás...................................................................................41.2. Humánerőforrás..................................................................................................................51.3. Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer..........................................................................101.4. Szervezeti feltételek..........................................................................................................11

1.4.1. Intézményi feladatmegosztás.....................................................................................111.4.2. Intézményi döntés előkészítés...................................................................................121.4.3. Intézményi innováció................................................................................................121.4.4. Továbbképzés............................................................................................................13

1.4.4.1. Pedagógus továbbképzés....................................................................................131.4.4.2. Nem pedagógusok továbbképzése......................................................................14

1.4.5. Intézményi hagyományok.........................................................................................142. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció...............................................................15

2.1. Szakmai munkaközösségek működése.............................................................................152.2. Belső tudásmegosztás.......................................................................................................162.3. Információátadás..............................................................................................................16

3. Az intézmény partnerei...........................................................................................................173.1. Szülők...............................................................................................................................173.2. Családi napközi................................................................................................................183.3. Simándy József Általános Iskola......................................................................................183.4. Pedagógiai szakszolgálat..................................................................................................183.5. Pedagógiai szakmai szolgáltatás......................................................................................193.6. Alapszolgáltatási Központ................................................................................................193.7. Fenntartó...........................................................................................................................193.8. Az intézmény részvétele a közéletben..............................................................................20

4. Személyiség- és közösségfejlesztés.........................................................................................204.1. Személyiségfejlesztés.......................................................................................................20

4.1.1. A gyermekek fejlődésének nyomon követése...........................................................204.1.2. Tanköteles korú gyermekek száma...........................................................................214.1.3. Az egyes gyermekek személyes és szociális készségeinek, képességeinek megismerése........................................................................................................................214.1.4. Az egyes gyermekek személyes és szociális képességeinek fejlesztése (különös tekintettel a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekre) kulcskompetenciák fejlesztése.......21

4.1.4.1. Tehetséggondozás..............................................................................................224.1.4.2. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése.....................................................23

3


4.1.4.3. A tanulási és magatartászavarral küzdő gyermekek nevelése............................234.1.5. A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése.........................................................234.1.6. Egészséges életmódra nevelés...................................................................................244.1.7. Környezettudatos életmódra nevelés.........................................................................25

4.2. Közösségfejlesztés...........................................................................................................264.2.1. A gyermekek együttműködését elősegítő intézményi tevékenység..........................264.2.2. Az intézmény közösségépítő tevékenysége, programok...........................................26

5. Pedagógiai folyamatok............................................................................................................265.1. Kiemelt pedagógiai feladataink:.......................................................................................265.2. Tervezés...........................................................................................................................275.3. Ellenőrzés.........................................................................................................................28

5.3.1. Óvodapedagógusok nevelő –oktató munkájának ellenőrzése...................................295.4. Értékelés, intézményi önértékelés....................................................................................295.5. Külső szakmai ellenőrzés, minősítés................................................................................30

6. Az Óvodai nevelés országos alapprogramban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés..........................................30

6.1. Az Óvodai nevelés országos alapprogram céljai a pedagógiai programban....................307. Nevelés nélküli munkanapok terve.........................................................................................308. A tervezett óvodai bezárás időpontja......................................................................................319. Nevelési időn túli foglalkozások.............................................................................................3110. A Helyi Esélyegyenlőségi Program intézkedési tervében megfogalmazott intézményi feladatok......................................................................................................................................3111. Az 5 éves vezetői stratégia megvalósításának időszakos terve.............................................32A vezetői pályázatban megfogalmazott célok érdekében tervezett feladatok megvalósításának időszakos terve............................................................................................................................32

11.1. A nevelési,- tanulási, -fejlesztési folyamat stratégiai vezetése és operatív irányítása. . .3211.2. A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása..................................................3311.3. Önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása.........................................................3311.4. Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása............................................................3411.5. Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása................................................35

Jogszabályi háttér........................................................................................................................36

4


1. A pedagógiai munka feltételrendszere

1.1. Alapító okirat szerinti feladatellátás

1.adattábla Terület Adat

1. A hatályos alapító okirat kelte, száma 2/2017.(V.11.)2. Fenntartó neve, címe Kistarcsa Város Önkormányzat

2143 Kistarcsa Szabadság út 48.

3. Az intézmény hatályos alapító okirat szerinti neve Kistarcsai Gesztenyés Óvoda4. Az intézmény székhelye, neve, címe Kistarcsai Gesztenyés Óvoda

2143.Kistarcsa, Eperjesi út 1.5. Az intézmény feladat ellátási helye, neve, címe Kistarcsai Gesztenyés Óvoda

Tölgyfa Tagóvodája2143.Kistrcsa, Széchenyi út 61.

6. Az intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám 447 fő7. Felvehető maximális gyermeklétszám (székhelyen) 607 fő8. Felvehető maximális gyermeklétszám (feladat ellátási

helyen)160 fő

9. Az intézmény óvodai csoportjainak száma 2017/2018. nevelési évben (fenntartói határozat száma)

21

10. Az intézmény napi nyitvatartási ideje a 2015/2016. nevelési évben (fenntartói határozat száma)

6.00-18.00

11. Alapító okirat szerinti ellátandó feladatai óvodai nevelés12. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése13. Gazdálkodási jogköre Önálló gazdálkodó

2.adattábla Terület Adat

1. Óvodai csoportok száma összesen 212. óvodai vegyes csoport száma 21

Gyermeklétszám -2017.szeptember 01.

3.adattáblaCsoport Létszám

szeptember 01.

Létszámoktóber 01.(várható)

SNI-s gyermek

Létszám december 31.(várható)

Tanköteles

Gesztenyés Óvoda1 21 21 1 2 112 20 20 1 3 133 20 20 1 2 114 23 23 1 85 22 22 2 116 25 25 1 157 23 24 1 138 23 24 139 23 23 1 710 21 22 2 411 24 24 1 15

5


12 22 23 1 1 1313 21 22 2 1114 17 18 1 1 415 22 23 1 1Összesen 327 334 7 19 150Tölgyfa Óvoda1 19 21 1 3 72 23 23 1 93 23 24 1 2 114 24 24 1 85 22 22 1 2 96 21 23 2 5Összesen 132 136 3 11 49Gesztenyés és Tölgyfa összesen

459 470 10 30 199

Statisztikai adatok (várható)

Halmozottan hátrányos helyzetű gyermek: 11főSajátos nevelési igényű gyermek: 10 fő Óvodai nevelésben résztvevő 198 tanköteles gyermekek

Szöveges indoklás

Intézményünkbe 3 éves kortól járhatnak a gyermekek. 2017/2018 nevelési évben 73fő 3 éves kezdi meg az óvodát, október 01- december 31. között 30 fő jelezte igényét előzetesen, hogy szeretnének jönni, ha betöltötték 3. életévüket.A maximális gyermeklétszámot (607 fő) nem léptük túl 2017.szeptember 1.-én. A Gesztenyés óvoda 2 csoporttal való bővítése megszünteti az évek óta tartó zsúfoltságot, magas gyermeklétszámot.A maximális csoportlétszámot (25 fő) Gesztenyés Óvoda 6. csoportjában az intézményfenntartó engedélyezte,de a nyár folymán egy gyermekszülői kérésre átkerült másik csoportba,így nem lépjük túl a maximális létszámot a 6.csoportban sem..

1.2. Humánerőforrás

4.adattábla

Terület Adat

1. Az intézmény vezetője, képviselője Ratimovszky Tiborné2. Az intézmény telefonszáma 06-28-470-7453. E-mail elérhetősége [email protected]. Óvodapedagógus álláshelyek száma 2017.09.01-től 435. Nevelőmunkát közvetlenül segítő álláshelyek száma

összesen 2017.09.01-től 27,5

5.1 Dajkai álláshely száma 215.2 Pedagógiai asszisztens álláshely száma 65.3 Óvodatitkár álláshely száma 1,55.4. Óvodapszichológus álláshely száma 0,56. Egyéb technikai munkakört betöltők álláshely száma 1,57. Intézményvezető helyettes (fő) 35.adattábla Foglalkoztatottak létszáma Óvodai

csoportban Óvodai csoportban

foglalkoztatott Foglalkoztatott

ak létszáma

6


foglalkoztatott

óvodapedagógusok létszáma

(fő)

felsőfokú végzettségű óvodapedagógusok

létszáma

pedagógus

(fő)

pedagógiai munkát

közvetlenül segítő (fő)

Nő(fő)

Férfi(fő)

technikai(fő)

Székhely Gesztenyés Óvoda

31 21 30 31 0 2

Tölgyfa Tagóvoda 12 10 12 12 0 1

6.adattábla nevelőmunkát közvetlenül segítő (fő) óvodapszichológus(fő)

óvodatitkár, (fő)

dajka pedagógiai asszisztens


15 7 1 1

Telephely Tölgyfa Óvoda

6 3 1

Álláshelyek száma: 73,5pedagógus: 43pszichológus: 0,5 (1 fő)

Betöltetlen álláshelyek száma 2017. szeptember 01. 5 óvodapedagógus,+1 tartósan beteg

Nevelő-oktatómunkát közvetlenül segítők: 28,5dajka: 21pedagógiai asszisztens: 6 ( 10 fő)óvodatitkár:1,5( 2 fő)Takarító:1,5 (3 fő)

Dolgozói összlétszám 2017.09.01. 75 fő

7.adattábla Óvodapedagógusok által ellátott feladatellátási órák adatai

ÓVODAPEDAGÓGUS NEVE Gyakornok(ha igen kérjük X-el jelölni)

neveléssel-oktatással lekötött órák száma [óra/hét]

1 Antal Eszter 32

2 Adamcsekné Vincze Gabriella tartósan távol 32

3 Szász Gyöngyi 32

4 Fricska Zoltánné 32

5 Kisné Szabó Márta vezető helyettes Gesztenyés, Mentor koordinátor

20

6 Deákné Zsíros Mária 32

7 Gáspár Csabáné Becs tag 32

7


8 Mezei Tiborné 32

9 Hirschné Mészáros Ágnes 32

10 Szalainé Katona Erika Becs Tag 32

11 Tóthné Strausz Mária Zsuzsanna munkaközösség vezető 32

12 Magony Sarolta 32

13 Tamásné Mészáros Judit 32

14 Krisztel Zsoltné munkaközösségvezető 32

15 Hegedűsné Szitás Helga 32

16 Gergely Tünde 32

17 Ambruzs Hajnalka Márta x 26

18 Lovas Attiláné vezetőhelyettes Gesztenyés,mentor,Becsvezető

20

19 Kovács Györgyné 32

20 Kiss Andrea 32

21 Bogdán Ildikó 32

22 Sinkovics Viktória x 32

23 Tóthné Kuris Mónika Becs tag, Közalakalmazotti tanács Elnők

32

24 Szász Istvánné Becs tag, Gyermekvédelmi felelős

32

25 Páczkánné Lakatos Hajnalka 32

26 Diczkóné Mátyás Melinda 32

27 Fleschné Nagy Csilla 32

28 Gémesi Andrásné 32

29 Érsekiné Tömösközi Irén Gyermekvédelmi felelős 32

30 Poroszkai Ágnes Becs tag 32

31 Benedek Dorina 32

32 Terázné Malina Ilona tagóvodavezető - Tölgyfa 24

33 Vámosiné Sólyom Gabriella 32

34 Nagy Rózsa 32

35 Csizmadia Judit Becs tag 32

36 Ézsiás Lászlóné 32

37 Farkas Márta 32

38 Ratimovszky Tiborné óvodavezető, Becs tag, 6

8.adattábla Az óvodai csoportokhoz rendelt humánerőforrás adataiSzékhely:GesztenyésÓvoda

A csoport fantázia megnevezése

Gyermekek létszáma (fő) 09.01.-i adat

Csoport típusa Pedagógusok neve

Neveléssel-oktatással lekötött órák száma [óra/hét]

Dajka neve

1 Csiga 21 homogén / életkor szerint osztott

Antal Eszter 32 Csurgó Tímea

heterogén/ vegyes életkorú

Adamcsekné Vincze Gabriella

tartósan távol

2 Tulipán 20 homogén / életkor szerint

Szász Gyöngyi

32 Kovácsné Hollós

8


osztott Krisztina


x Fricska Zoltánné

32

3 Hangya 20 homogén / életkor szerint osztott

Kisné Szabó Márta

20 Koch Tünde


x Deákné Zsíros Mária

32

4 Napraforgó 23 homogén / életkor szerint osztott

Gáspár Csabáné

32 Váradi Mária


x MezeiTiborné

32

5 Pillangó 22 homogén / életkor szerint osztott

HirschnéMészáros-Ágnes

32 Mohai Mária


x Farkas Márta 32

6 Csibe 25 homogén / életkor szerint osztott

Szalainé Katona Erika

32 Wéberné Pál Ildikó


x Tóthné Strausz Mária Zsuzsanna

32

7 Katica 23 homogén / életkor szerint osztott

Magony Sarolta

32 Csenki-OraveczAnita


x Betöltetlen

8 Maci 23 homogén / életkor szerint osztott

Krisztel Zsoltné

32 Kardos Jánosné


x Hegedűsné Szitás Helga

32

9 Süni 23 homogén / életkor szerint osztott

Tamásné Mészáros Judit

32 Klacsán- Nagy Erzsébet


x Gergely Tünde

32

10 Méhecske 21 homogén / életkor szerint osztott

Lovas Attiláné

20 David Anna


x Ambruzs Hajnalka

26

11 Halacska 24 homogén / életkor szerint osztott

Bogdán Ildikó 32 Könyvesné Juhász Éva

heterogén/ x Betöltetlen

9


vegyes életkorú

12 Cica 22 homogén / életkor szerint osztott

Páczkánné Lakatos Hajnalka

32 Kozák Sándorné


x Betöltetlen

13 Napocska 21 homogén / életkor szerint osztott

Tóthné Kuris Mónika

32 Antal Istvánné


x Sinkovics Viktória

32

14 Gomba 17 homogén / életkor szerint osztott

Szász Istvánné

32 Hómanné Szabó Mariann


x Betöltetlen

15 Bagoly 22 homogén / életkor szerint osztott

Kiss Andrea 32 Szűcs Erika


x Kovács Györgyné

32

Tölgyfa Tagóvoda

1 Mirci 19 homogén / életkor szerint osztott

Gémesi Andrásné

32 Freund Anita


x Érsekiné Tömösközi Irén

32

2 Katica 23 homogén / életkor szerint osztott

Poroszkai Ágnes

32 Kun Tiborné


x Benedek Dorina

32

3 Lovacska 23 homogén / életkor szerint osztott

Terázné Malina Ilona

24 Doroginé Fekete Hajnalka


x Vámosiné Sólyom Gabriella

32

4 Halacska 24 homogén / életkor szerint osztott

Nagy Rózsa 32 Magyar Lászlóné


x Csizmadia Judit

32

10


5 Süni 22 homogén / életkor szerint osztott

Ézsiás Lászlóné

32 Markóczi Istvánné


x Fleschné Nagy Csilla

32

6 Pillangó 21 homogén / életkor szerint osztott

Diczkóné Mátyás Melinda

32 Wéber Nikoletta


x Betöltetlen

Szöveges indoklás

2017.szeptember 1.-én 5 betöltetlen pedagógus álláshely van (4 Gesztenyés óvoda,1 Tölgyfa Tagóvoda, és egy pedagógus tartósan távol van, betegség miatt. A Gesztenyés óvodában 3 új kolléganő kezdi meg az évet, és 1 fő Gyesről jött vissza. A Gesztenyés óvoda 2 csoportos bővítése nem került átadásra a tervezett időpontra (augusztus 31), így a 14.-es Gomba csoport régi helyén, az új,15. Bagoly csoport a tornateremben kezdi meg a működést, várhatóan október elején már használatba vehetjük az új csoportokat. Kiemelt feladatunk a nevelési év során az új csoport pedagógiai és szervezeti munkájának elindítása, integrálása a meglévő szervezethez.

1.3. Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer9. adattábla

TERÜLET Fejlesztés

Székhely: Gesztenyés Óvoda

CSOPORTSZOBA 2 új csoportszoba, öltözők és mosdók berendezése, tornaterem karnis és sötétítő függöny,2 db tálaló kocsi,1 csoport részére műanyag fektető, 3 db szőnyeg

GYERMEKMOSDÓ minden csoportban 1 váltás gyermektörülköző, igény szerint fogmosó poharak cseréje

EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD minden csoportban 1 váltás asztalterítő, igény szerint reggeliző tálak cseréje, gyermekek étkezéséhez szükséges eszközök pótlása,

UDVAR Új udvarrész kialakítása: tereprendezés, játékok áttelepítése, mezítlábas ösvény kialakítása, kerítés bontás, járda és betonos rész kialakítása,műanyag ülőke készítése a régi kerítés betonalapjára, 1 db új játék Kombinált torony beszerzése(Dömötör Alapítvány), 1 db. homokozó és 1db csőalagút játékok beszerzése, régi játékok fa felületének kezelése,4 db csúszda test cseréje, Műfüves focipálya kerítésének javítása, Zöldtető teraszkorlát festése

Tölgyfa TagóvodaCSOPORTSZOBA Tálaló asztalok körüli falfelület tisztasági festése,

linóleum szegélyek javítása, ágyvasak és ágyvásznak cseréje,

GYERMEKMOSDÓ WC ülőkék cseréje minden mosdóban, minden csoportban 1 váltás gyermektörülköző, igény szerint fogmosó poharak cseréje

EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD minden csoportban 1 váltás asztalterítő, igény szerint reggeliző tálak cseréje, gyermekek étkezéséhez szükséges eszközök pótlása,

11


UDVAR 1 db új játék Kombinált torony beszerzése (Dömötör Alapítvány), ütéscsillapító talaj kialakítása, régi játékok fa felületének és a belső kerítés kezelése, 4 db csúszda test cseréje,2 db homokozó árnyékoló (Gesztenyés óvoda Zöld teraszáról)

Szöveges indoklás

Beruházások:2017 februárjában kezdődött el a Gesztenyés óvoda 2 csoportos bővítése, az új épülethez kapcsolódóan 2 új csoportszoba és a hozzátartozó gyermekmosdó és öltöző, terasz kerül kialakításra. Az átadás tervezett időpontja:2017.augusztus 31. A műszaki átadás elindult, de az épületet nem tudjuk még használatba venni. A beruházáshoz kapcsolódóan az új udvarrész kialakítása a nyár folyamán elkezdődött: fakivágás, tereprendezés, kerítésbontás és új kerítésépítés, talajfeltöltés, viakolor térkő járda és kb.50m2 térkő burkolat kialakítása, mezítlábas ösvény beton szegély kialakítása, meglévő játékok áttelepítése. A tervezett időpontban az udvart sem tudjuk használatba venni, a befejező munkák: tereprendezés, füvesítés, talajfeltöltés és játékok visszatelepítése az ősszel várható.

1.4. Szervezeti feltételek

1.4.1. Intézményi feladatmegosztás

10. adattábla

Óvodavezető Óvodavezető helyettes Tagóvodavezető


Ratimovszky Tiborné

Kisné Szabó MártaLovas Attiláné

Tölgyfa Tagóvoda Terázné Malina

Ilona

11. adattábla Óvodavezetés által ellátott feladatok, feladatmegosztás az SZMSZ szerintIntézményvezető és intézményvezető-helyettes heti tanóráinak száma


Kisné Szabó Márta(emelet –új rész)

Lovas Attiláné(földszint)

Terázné Malina Ilona


6 óra 20 óra 20 óra

Tölgyfa Tagóvoda 24 óra

12. adattábla

Helyettesítési rend

KI HELYETTESÍTI (NÉV) A HELYETTESÍTETT BEOSZTÁSA

1 Kisné Szabó Márta, Lovas Attiláné, Terázné Malina Ilona

Ratimovszky Tiborné - Óvodavezető

2 Lovas Attiláné, Ratimovszky Tiborné Kisné Szabó Márta - Óvodavezető helyettes

3 Kisné Szabó Márta, Ratimovszky Tiborné Lovas Attiláné - Óvodavezető helyettes

4 Ratimovszky Tiborné, Lovas Attiláné Kisné Szabó Márta

Terázné Malina Ilona - Óvodavezető helyettes

12


13. adattábla Vezetői szakvizsgával

rendelkező óvodapedagógusok

létszáma

Szakvizsgával rendelkezők

létszáma

Gyakornokok létszáma

PED I sorolt pedagógusok

létszáma

PED II sorolt pedagógusok

létszáma

Mesterpedagógus pedagógusok

létszáma


4 7 1 14 11 -

Tölgyfa Tagóvoda

- 1 - 7 4 -

1.4.2. Intézményi döntés előkészítés

16. adattábla

hó nap Megnevezése Tartalom Érintettek köre

Felelős

Gesztenyés és Tölgyfa Tagóvoda

08. 29 nevelőtestületi értekezlet

2017/2018 .Nevelési év Munkaterv elfogadás

nevelőtestület óvodavezető


09. 22. alkalmazotti értekezlet

SZMSZ és Esélyegyenlőségi program felülvizsgálata

teljes alkalmazotti kör

óvodavezető


11. 17. nevelőtestületi értekezlet

Zöld óvoda cím 2. alkalommal való pályázás elfogadása




Továbbképzési Program elfogadása 2018-2023 időszakára




Beiskolázási terv elfogadása 2018/2019 nevelési évre




2017/2018. Intézményi Beszámoló elfogadása


Szöveges indoklás

A 2017/2018 nevelési év feladatait a folyamatos törvényi változások, és a helyi aktuális intézményi körülmények, változások határozzák meg. Az SZMSZ és Esélyegyenlőségi Program felülvizsgálata, szükséges módosítására az intézmény szervezeti változása miatt kerül sor.

1.4.3. Intézményi innováció

17.adattábla

Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre Felelős


2017.10-11.hó

Pályázatírás „Zöld óvoda” három éves időszakáról beszámoló

Zöld munkaközösség

munkaközösség vezető


2018.01.-02.hó

Pályázatírás „Nemzeti Tehetség

Munkaközösségek Óvodapszichológus

munkaközösségvezető

13


Program” keretén belülTehetség kibontakoztatóProgram megvalósítása pályázati anyag összeállítása


Folyamatos Zöld óvoda pályázatban vállaltak megvalósítása

Pályázatban meghatározottak szerint

Óvodai csoportok óvodapedagógusok


2017.10.01.-2018.05.31.

Tehetségműhelyek elindítása

Matematika –LogikaKörnyezeti tehetségműhely

Óvodapedagógusok óvodavezető


2018. 01.hó Tehetségpont regisztráció

Kapcsolat más intézményekkel

Tehetséggondozó munkaközösség vezető

óvodavezető


2017.10.01-2018.05.31.3 havonta

Támogató csoport Egyéni fejlesztéssel kapcsolatos konzultáció

Érintett óvodapedagógusok,óvodapszichológus

óvodapszichológus

Szöveges indoklás

Vezetői programomban a pedagógia folyamatok területén feladatomnak jelöltem a Zöld óvoda pályázat elkészítését, beadása, és a cím megtartását biztosító környezeti nevelést segítő feltételek biztosítását, illetve a Tehetség program kidolgozását, és fenntarthatóságának biztosítását.2015.ben pályáztunk először a Zöld óvoda címre, és elnyertük a minősítést, mely három évre szól.2017-ben be kell számolnunk az eltelt időszak szakmai munkájáról, a 2014-2015,2015-2016,2016-2017 nevelési évben megvalósított feladatokról, és újabb pályázatot benyújtani a következő három évre. Az előző nevelési évben a munkaközösségek elkészítettek 30 órás tehetséggondozó programot - környezeti nevelés és matematikai –logikai területen. Az elmúlt évek tehetséggondozás területén elért eredményeink alapján, szeretnénk az intézményt regisztrálni Tehetségpontként. A tehetség programok megvalósítására szeretnénk pályázatot benyújtani Nemzeti Tehetség Program keretén belül kiírt „tehetség kibontakoztató programok megvalósítására”. A pályázati anyag összeállítása a munkaközösségek és az óvodapszichológus közös munkájával készül.Ebben az évben szeretnénk elindítani egy Támogató pedagógus csoportot, melynek célja segíteni az óvodapedagógusokat abban, hogy sikeresebben tudják megvalósítani a csoportban történő egyéni fejlesztései terveket.

1.4.4. Továbbképzés

1.4.4.1. Pedagógus továbbképzés

18. adattábla Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre Felelős


folyamatos 30 vagy 60 órás

szakvizsga

tehetséggondozáskörnyezeti nevelésmentálhigiénésfejlesztőpedagógus

Magony SáraTóthné Strausz MáriaVargáné Bogdán IldikóAntal Eszter

Óvodavezető

Tölgyfa Tagóvoda folyamatos 30 órás tanfolyam

tehetséggondozáskörnyezeti nevelés

Csizmadia JuditDiczkóné Mátyás MelindaVámosi sólyom Gabriella

óvodavezető

Szöveges indoklás

A törvényi előírások, a Pedagógiai Program és az Ötéves Továbbképzési Programnak megfelelően keressük a továbbképzési lehetőségeket. A kötelező továbbképzésben résztvevő pedagógusok magas száma miatt, előnyben részesítjük a költségmentes továbbképzéseket.

14


1.4.4.2. Nem pedagógusok továbbképzése

19. adattábla

hó nap Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős


0.9 22. előadás Autizmus spektrummal rendelkező és AD/HD gyermekek óvodai közösségben való integrált nevelése

óvodapedagógusok, dajkák, pedagógiai asszisztensek

óvodavezető


02. 23. táncház néptánc oktatás óvodapedagógusok, dajkák, pedagógiai asszisztensek

óvodavezető


2017.ősz

előadás Országos dajka konferencia 1 fő dajka tagóvodavezető

Szöveges indoklás

Több éves gyakorlatunkat folytatva, óvodapszichológusunk segítségével szervezünk házi továbbképzéseket, a nevelésnélküli munkanap keretein belül. Így tudjuk biztosítani a nevelő –oktató munkát segítők minél nagyobb számú részvételét, melyek a közösségépítést is segítik. Az elmúlt években kicserélődött a nevelő testület,sok új óvodapedagógus és pedagógiai asszisztens érkezett az intézménybe,úgy gondolom,segítheti a óvodán belül a munkatársi kapcsolatok alakulását, illetve a két óvoda dolgozóinak egymás megismerését. A nevelési évet rendhagyó módon, egy kihelyezett csapatépítő tréninggel szeretnénk befejezni. A helyszín kiválasztása az év folyamán a beérkezett ajánlatok értékelése alapján történik.

1.4.5. Intézményi hagyományok

20. adattábla

hó nap Megnevezés Tartalom Érintettek köre Felelős


09. 2. hete Őszi kulturális hét,Görhöny fesztivál

Kézműves foglalkozás

óvodapedagógusok vezetőhelyettesek


09. 3. hete Takarítási világnap

Óvoda udvar és csoportszoba takarítása

csoportonként óvodapedagógus

Tölgyfa Tagóvoda 09. 29 Mihály napi vásár vásáros játék Tölgyfa óvoda óvodapedagógus Tölgyfa Tagóvoda 09. 30. Népmese napja óvónők mese

előadásaTölgyfa óvoda óvodapedagógus


10. 03. Állatok világnapja

séták, kirándulások



10. 1. és2. hete

Szüret mustkészítés csoportonként óvodapedagógus


10. 14. Dömötör nap családi nap óvoda szintű óvodavezető, vezető helyettesek


11. 11. Márton nap projekt hét csoportszintű óvodapedagógus

Gesztenyés Óvoda és Tölgyfa Tagóvoda

12. 05. Mikulás óvónői bábjáték óvodaszintű óvodapedagógus

15



12. Advent munkadélutánok, betlehemezés csoportonként



12. 22. Karácsony munkadélutánok, betlehemezés csoportonként



02. 08. Farsang maskarázás, vigalom



02. 12-23 Egészség het projekt hetek óvodaszintű óvodapedagógus

Gesztenyés és Tölgyfa Óvoda

03. 15. Március 15. Nemzeti ünnep

megemlékezés csoportonként óvodapedagógus


03. 22. Víz világnapja projekt hét óvoda szintű óvodapedagógus


03. 25. Húsvét népszokás csoportonként óvodapedagógus


04. 22. Föld napja projekt hét óvoda szintű óvodapedagógus


05. első hete

Anyák napja meghitt köszöntés csoportonként óvodapedagógus


05. 10. Madarak és Fák napja

séta, kirándulás csoportonként óvodapedagógus


05. utolsó péntek

Gyermeknap séta, kirándulás csoportonként óvodapedagógus


06. 05. Környezetvédelmi világnap

séta, kirándulás csoportonként óvodapedagógus


06. 01-18. Évzáró műsorok iskolába menők búcsúztatása


Szöveges indoklás

Óvodai hagyományaink és ünnepeink a Pedagógiai Programunknak megfelelően kerülnek tervezésre.. Pedagógia programunkban és a Munkatervben megjelölt ünnepek, hagyományok, tevékenységek csoportszintű megvalósítása segíti a gyermekek együttműködését, közösségi nevelését. Az óvoda szintű programok a munkaközösségek szervezésével, irányításával valósulnak meg

2. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció

2.1.Szakmai munkaközösségek működése

21. adattábla Időpont Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős


10.-05.hó

havonta 1 alkalom

Zöld munkaközösség

Pedagógiai munka szakmai segítéseMunkaterv szerint

minden csoportból 1 fő óvodapedagógus



10.-05.hó

havonta 1 alkalom

Tehetséggondozó munkaközösség

Pedagógiai munka szakmai segítéseMunkaterv szerint

minden csoportból 1 fő óvodapedagógus


Szöveges indoklás

A szakmai munkaközösségek munkájának célja: Az intézmény szakmai munkájának segítése, ellenőrzése.

16


Feladata: A pedagógusok szakmai munkájának segítése: bemutató foglalkozások megtartása, konzultációs lehetőségek és hospitálás biztosítása, eszközfejlesztés, szakirodalmak megismerése, módszertani és pszichológiai ismeretek átadása, szakmai innováció kezdeményezése és megvalósítása. Ebben a nevelési évben az intézményben két szakmai munkaközösség működik, folytatják az előző nevelési évben végzett munkájukat. A munkaközösségek a szakmai innovációk, fejlesztések mellett, a programbeválás vizsgálatához kapcsolódó csoportlátogatásokat, az intézményben történő mérések óvoda szintű összesítését, értékelését is végzik. Önálló munkatervük az Éves munkaterv része.

2.2.Belső tudásmegosztás

22. adattábla

Időpont Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős


09 22. óvodapszichológuselőadása

Autizmus spektrummal rendelkező és AD/HD gyermekek óvodai közösségben való integrált nevelése

óvodapedagógus, dajka, pedagógiai asszisztens

óvodavezető


02. 23. Táncház Néptánc, népi játékos foglalkozás

óvodapedagógus, dajka, pedagógiai asszisztens

óvodavezető

Szöveges indoklás

Óvodapszichológusunk segítségével szervezünk házi továbbképzéseket, a nevelésnélküli munkanap keretein belül.Fontosnak tartom a humán erőforrásban rejlő tudás, tapasztalat átadását egymásnak. Két óvodapedagógusunk is aktív néptáncosa helyi Pannónia Néptánc együttesnek, ők vállalták a „Táncház”vezetését, melynek a néptánc tanulása mellett a közösségépítés is a célja.

2.3.Információátadás23. adattábla

Székhely: Gesztenyés Óvoda

Megnevezés Tartalom Felelős időpont Érintettek köreNevelő –oktatómunkát segítők: dajka és pedagógiai asszisztens, óvodapszichológus

TájékoztatásSzakmai konzultáció

Óvodavezető Kéthavonta kedd 13 óra

Nevelő –oktató munkát segítők

A pedagógusok közötti folyamatos információcsere, aktualitások megbeszélése.

Szakmai konzultációk Vezető helyettes Minden második hét kedd 13 órakor a tornaterem egy óvónő részvételével

óvodapedagógusok

Jogszabályi változások nyomon követése, feladatok szervezése, eredmények, problémák megbeszélése, információ átadás.

Alkalmazotti kör Óvodavezető Évente 2 alkalommal kedd 13 órakor a tornaterem alkalmazotti kör


Aktualitásokszervezési feladatok.

Eredmények problémák

ÓvodavezetőVezető helyettes

folyamatos vezetőség

17


megbeszélése, Feladat elosztása, pontosítása.

Tölgyfa TagóvodaMegnevezés Tartalom Felelős Dátum Érintettek köre

Nevelő –oktatómunkát segítők: dajka és pedagógiai asszisztens, óvodapszichológus

TájékoztatásSzakmai konzultáció

Óvodavezető Kéthavonta hétfő 13 óra

nevelő –oktató munkát segítők

A pedagógusok közötti folyamatos információcsere, aktualitások megbeszélése.

Szakmai konzultációk Vezető helyettes Minden második hétfő 13 órakor a nevelői szoba egy óvónő részvételével

óvodapedagógusok

Aktualitásokszervezési feladatok.

Eredmények problémák megbeszélése, Feladat elosztása, pontosítása.

ÓvodavezetőVezető helyettes

folyamatos vezetőség

Szöveges indoklás

Intézményünk 2 épületben működik, ezért különösen fontos a kétoldalú, megfelelő kommunikáció. Az alkalmazottak személyesen, telefonon, vagy e-mailben jelzik kérésüket, problémáikat a vezetőnek. Munkavégzéssel kapcsolatos akadályoztatásukat a közvetlen vezető helyettesnek jelzik. Az intézmény zavartalan működésének érdekében rendszeresen - hetente látogatom a Tölgyfa Tagóvodát. Minden csoportnak van Értekezletes füzete, melyben írásban kerülnek rögzítésre az értekezleten elhangzottak.

3.Az intézmény partnerei

3.1.Szülők



09.20.05.hó

SZK gyűlés tájékoztatás, megbeszélés, információ csere, intézményi dokumentumok elfogadása

választott SZK tagok

óvodavezető


egyeztetettidőpontban

családlátogatás óvodába lépés előtt ismerkedés a gyermekekkel

új szülők óvodapedagógus


folyamatos beszoktatás anyás beszoktatás új szülők és gyerekek

óvodapedagógus


egyeztetettidőpontban

fogadóóra tájékoztatás a gyermek fejlődéséről

szülők óvodapedagógus


évente három alkalommal

értekezlet Szülők tájékoztatása a PP-ról, SZMSZ-rőlHázirendről, nevelési elvekről, problémákról



óvodai jelentkezés hete

nyílt hét Intézmény bemutatását szolgáló pedagógiai célú alkalom

új szülők óvodavezető


02.hó szülői értekezlet

Iskolaérettség Nagycsoportos szülők

óvodavezető,

18


Tölgyfa Tagóvoda óvodapszichológusTölgyfa Tagóvoda 09.30

05.hóSZK gyűlés tájékoztatás, megbeszélés,

információ csere intézményi dokumentumok elfogadása

választott SZK tagok

óvodavezető

Tölgyfa Tagóvoda egyeztetettidőpontban

családlátogatás óvodába lépés előtt ismerkedés a gyermekekkel

új szülők óvodapedagógus

Tölgyfa Tagóvoda folyamatos beszoktatás anyás beszoktatás új szülők és gyerekek

óvodapedagógus

Tölgyfa Tagóvoda egyeztetettidőpontban

fogadóóra tájékoztatás a gyermek fejlődéséről


Tölgyfa Tagóvoda évente három alkalommal

értekezlet Szülők tájékoztatása a PP-ról, SZMSZ-rőlHázirendről, nevelési elvekről, problémákról


Tölgyfa Tagóvoda óvodai jelentkezés hete

nyílt hét Intézmény bemutatását szolgáló pedagógiai célú alkalom

új szülők óvodavezető

Szöveges indoklás

Az óvodába lépés nagy változást jelent a gyermekek életében. Minden család számára felkínáljuk az anyás beszoktatás lehetőségét, ezzel is segítve az elválás folyamatát. Az óvodában töltött évek alatt őszinte és bizalmon alapuló kapcsolat kialakítására törekszünk a szülőkkel. Az óvodavezetősége a szülői munkaközösséggel évente két alkalommal találkozik, év elején épületenként külön, év közben a Gesztenyés óvodában együtt. Amennyiben év közben rendkívüli esemény történik, akkor e-mailen tájékoztatjuk szülőket a minél gyorsabb és pontosabb információ eljutatásában.

3.2.Családi napközi

25. adattábla

hó nap Megnevezése Tartalom Érintettek köre

Felelős


05. 28. látogatás leendő ovisok ismerkedése az óvodával

családi napközik

óvodavezető

Tölgyfa Tagóvoda 05. 30. látogatás leendő ovisok ismerkedése az óvodával

családi napközik

óvodavezető

3.3.Simándy József Általános Iskola

26. adattábla


Székhely Gesztenyés és Tölgyfa Tagóvoda

11. óralátogatás –nyílt nap az Iskolában

1. osztályosok látogatása - óvodapedagógusok

óvodapedagógusoktanítók

vezető helyettesek


04. óvodalátogatás ismerkedés az iskolába menő nagycsoportosokkal –tanító nénik

tanítók,

óvodapedagógusok

vezető helyettesek

Tölgyfa Tagóvoda 04. óvodalátogatás ismerkedés az iskolába menő nagycsoportosokkal-tanító nénik

tanítók,óvodapedagógusok

vezető helyettesek


05. iskolalátogatás az iskolába menő nagycsoportosok látogatása az

tanítók, vezető

19


iskolában - óralátogatás óvodapedagógusok

helyettesek

Tölgyfa Tagóvoda 05. iskolalátogatás az iskolába menő nagycsoportosok látogatása az iskolában - óralátogatás

tanítók,óvodapedagógusok

vezető helyettesek

Szöveges indoklás

Fontosnak tartjuk, hogy az átmenetet megkönnyítsük a szülők és gyermekek számára a családi napközi –óvoda-iskola között. Biztosítjuk az után követést. Az iskolával évek óta jól működő, rendszeres kapcsolatunk van. A látogatásokat minden esetben szakmai beszélgetés követ, a látogatáson résztvevő pedagógusok között.

3.4.Pedagógiai szakszolgálat



2017.09.hó Szűrővizsgálatok 3. életévüket és 5. életévüket betöltött gyermekek beszéd vizsgálata5. életévet betöltött gyermekek képességvizsgálata

óvoda szintű

óvodavezető


folyamatos Fejlesztő foglalkozások

logopédiai, fejlesztő és gyógypedagógiai ellátás

szakértői vélemény szerint

óvodavezető


2018.02.-03.hó

Szakértői vizsgálatok

Iskolaérettségi vizsgálatok fogadó óra szerint

óvodavezető


folyamatos Jelzési lap pedagógiai, pszichológiai vizsgálatkérés óvónői megfigyelés

óvodavezető

Szöveges indoklás

A Pedagógiai szakszolgálat szakembereivel évek óta meghatározott rend szerint dolgozunk, megkönnyíti az együttműködést és eredményesebbé a fejlesztést, hogy a gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus és a logopédusok személye stabil, több éve dolgoznak az intézménybe. 2017 szeptemberében először kerül sor a 3. életévet betöltött gyermekek beszédfejlődésének felmérésére.

3.5.Pedagógiai szakmai szolgáltatás

28. adattábla Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre

felelős

Gesztenyés és Tölgyfa Óvoda OH által megjelölt

szaktanácsadás tehetséggondozás nevelőtestület

óvodavezető

Gesztenyés és Tölgyfa Óvoda OH által megjelölt

szaktanácsadás Oh által megjelölt témában

vezetőknevelőtestület

óvodavezető

Szöveges indoklás

Az Oktatási Hivatal által küldött on -line kérdőíven jeleztük a szaktanácsadás igényünket, várjuk a szaktanácsadói segítséget a tervezett területeken.

3.6.Alapszolgáltatási Központ

20



Gesztenyés és Tölgyfa Óvoda havonta értekezlet eset megbeszélés gyermekvédelmi felelős

óvodavezető

Gesztenyés és Tölgyfa Óvoda folyamatos jelzési lap Segítségkérés óvodapedagógus óvodavezetőSzöveges indoklás

Óvodai nevelésünk során a gyermekeket egyéni fejlettségük és családi körülményeik figyelembe vételével neveljük, fejlesztjük. Óvodapedagógusok feladatai:- Az óvodánkba járó gyermekek szociális, családi hátterének megismerése.- Szükség szerint környezettanulmány végzése, szükség szerint családgondozó, védőnő segítségének igénybevétele.- Jelzés a gyermekvédelmi felelősnek, segítségkérés az Alapszolgáltatási Központtól.

Gyermekvédelmi jelzőrendszer havonta egy alkalommal van városi szintű értekezletei, melyen a gyermekvédelmi felelősök vesznek részt.A gyermekvédelmi felelősök munkaterv et készítenek, mely az óvodai munkaterv része.

3.7.Fenntartó


Havonta Humánpolitikai ülés Óvodát érintő előterjesztések, szóbeli tájékoztatás

óvodavezető,vezető helyettesek

óvodavezető

Havonta Képviselőtestületi ülés Óvodát érintő döntés óvodavezető,vezető helyettesek

óvodavezető

2018.01.-02.

Költségvetési egyezető értekezletek Óvodát érintő döntés óvodavezető,vezető helyettesek

óvodavezető

Folyamatos Statisztikai adatszolgáltatás Normatíva igénylés, lemondás óvodavezető,vezető helyettesek

óvodavezető

Hetente Pénzügyi, gazdálkodási feladatok Számlák, megrendelők, előleg elszámolás, utalások

óvodavezető,óvodatitkár

óvodavezető

Szöveges indoklás

Az intézmény zavartalan működése érdekében kapcsolatot tartunk a polgármesteri hivatal a Hivatal Jegyzőjével, Aljegyzővel, az Igazgatási, Pénzügyi és Városüzemeltetési Iroda vezetőivel és munkatársaival. A működési, karbantartási feladatok ellátásában a KÖFE KFT segít.

3.8.Az intézmény részvétele a közéletben

30. adattábla



09. Görhöny fesztivál kézműves foglalkozás

óvodapedagógusok

vezető helyettesek


12. Mindenki karácsonya

kézműves foglalkozás

óvodapedagógusok

vezető helyettesek


2018. 05. Virágosítás, virágültetés, szemétszedés

óvodapedagógusok

vezető helyettesek


05. Teljesítménytúra mozgás, egészséges életmód

óvodapedagógusok

vezető helyettesek


05. Kistarcsai napok kiállítás rendezés

óvodapedagógusok

vezető helyettesek


06. Pedagógus nap Városi köszöntő est

alkalmazotti kör vezetőhelyettesek

21



08. Kistarcsai Kakasfőző fesztivál

főző verseny -csapatépítés

alkalmazotti kör óvodavezető


Állami ünnepségek intézmény képviselete

óvodavezető, vezető-helyettesek

óvodavezető

4.Személyiség- és közösségfejlesztés

4.1.Személyiségfejlesztés

4.1.1.A gyermekek fejlődésének nyomon követése

31. adattábla

Időpont Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős


2017.Folyamatos év közben

Családlátogatás Óvodába lépés előtt a gyermek megismerése

Óvodába lépő gyermekek családja,óvodapedagógusok

óvodapedagógusok


2017.Folyamatos év közben

Anamnézis felvétel

Családlátogatás során a szülővel közös kitöltés

Óvodába lépő gyermekek családja,óvodapedagógusok

óvodapedagógusok


2017.10.hó2018.04.hó

Egyéni képességmérés,megfigyelés

Képességmérés, a gyermek egyéni fejlettség mutatóinak rögzítése

minden gyermek,óvodapedagógusok

óvodapedagógusok


2017.10. hó2018.04.hó

Neveltségi szintmérés,megfigyelés

A gyermek egyéni fejlettség mutatóinak rögzítése


óvodapedagógusok


Folyamatos Egyéni fejlesztés

Fejlesztési terv (háromhavi)


óvodapedagógusok


2018.01.hó2018.06.hó

Eredmények A gyermek fejlettségi állapotának rögzítése évente kétszer


óvodapedagógusok


2018.02.-03.hó

Szülők tájékoztatása

Fogadó óra-a gyermek fejlődéséről a szülő tájékoztatása


óvodapedagógusok


Szükség esetén

Szakszolgálat Szükség esetén a Szakszolgálat segítségének igénybe vétele

érintett gyermek, szülő, óvodapedagógus, szakszolgálat szakembere

óvodapedagógusok

4.1.2.Tanköteles korú gyermekek száma

32. adattábla 2018.08.31-ig a 6. életévét betöltők

létszáma fő

2017.december 31-ig 6. életévet betöltő gyermek

létszáma

2017.augusztus 31-ig a 7. életévét betöltő gyermekek

létszáma.

Székhely Gesztenyés Óvoda 59 91 -

Tölgyfa Tagóvoda 16 33 -

22


4.1.3.Az egyes gyermekek személyes és szociális készségeinek, képességeinek megismerése

33. adattábla Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre

Felelős

Gesztenyés és Tölgyfa Tagóvoda 2017.10.2018.04.

megfigyelés, mérés

Anamnézis-képességmérés

gyermekek óvodapedagógus

Szöveges indoklás

A gyermekek fejlődésének a nyomon követését a nevelőtestület által készített Anamnézis –Képesség mérőlappal végezzük, évente két alkalommal. Óvodába lépéskor családlátogatáson az óvodapedagógusok a szülőkkel történt beszélgetés során veszik fel, az anamnesztikus adatokat, mely a gyermekek fejlődéséről vezetett dokumentáció része. Évente két alkalommal rögzítjük a gyermekek fejlődési mutatóit. A nagycsoportos gyermekek fejlődési mutatóinak óvodaszintű értékelését a munkaközösségek végzik. A 2016/2017 nevelési év eredményei minden vizsgált területen 80 % feletti teljesítményt mutattak.

4.1.4.Az egyes gyermekek személyes és szociális képességeinek fejlesztése (különös tekintettel a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekre) kulcskompetenciák fejlesztése



2017.10.01-2018.06.15

Fejlesztési tervek (háromhavi)

Képességmérés eredménye szerint: egyéni fejlesztések

érintett gyermekek,óvodapedagógusok

óvodapedagógusok


2017.10.01-2018.06.15.

Logopédiai fejlesztés

3 és 5 évesek beszédvizsgálat eredménye szerint

érintett gyermekek, logopédus,óvodapedagógusok

óvodavezető


2017.10.01-2018. 06.15

Beilleszkedési,tanulási, magatartási zavarral küzdő gyermek fejlesztése

Szakértői véleményben meghatározott egyéni fejlesztések

érintett gyermekek,gyógypedagógus,fejlesztőpedagógusóvodapedagógusok

óvodapedagógusok


2017.10.01-2018. 06.15

Fejlesztőpedagógiai és gyógypedagógiaifejlesztés

5 évesek kötelező szűrővizsgálat eredménye szerint

érintett gyermekek, gyógypedagógus,fejlesztőpedagógusóvodapedagógusok

óvodavezető


2017.10.01-2018. 06.15

Tehetségpalánták gondozása

Komplex tehetséggondozó program –műhely munkák

óvodapedagógusok, óvodapszichológustehetségműhely vezetők

tehetségműhely vezetők


2017.10.01-2018. 06.15

Sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása

Szakértői véleményben meghatározott egyéni fejlesztések

érintett gyermekek, gyógypedagógus,óvodapedagógusok

óvodavezető


2017.10.01-2018. 06.15

Óvodai és csoportrendezvények

Óvodai hagyományok, ünnepek,programok, kirándulások

óvodaszintű óvodapedagógusok

4.1.4.1.Tehetséggondozás



2017.10.2018.04.

mérés,megfigyelés,azonosítás

képességmérés,tehetségazonosítókérdőív

nagycsoportosgyermekek,tehetségígéretek

óvodapedagógus,óvodapszichológus

23


Gesztenyés óvoda 2017.10.15-2018.05.31.

Környezetitehetségműhely

Játékos tehetséggondozás komplex program alapján

érintett gyermekek, szülők,óvodapedagógusok

tehetség műhelyvezetők

Tölgyfa Tagóvoda 2017.10.15-2018.05.31.

Matematikai-logikai tehetségműhely

Játékos tehetséggondozás komplex program alapján

érintett gyermekek, szülők,óvodapedagógusok

tehetség műhelyvezetők


2018.06.30.

Hatás vizsgálat képességmérés érintett gyermekek, szülők,óvodapedagógusok

tehetségműhely vezetők,óvodapszichológus

Gesztenyés óvoda és Tölgyfa Tagóvoda

2017.10.15-2018.05.31.

tehetséggondozás

Sakk szakkör érintett gyermekek, szülők,óvodapedagógusok

Szakkör vezetőMatuska Miklós


2017.09.15-2018.05.31.

tehetséggondozás

Zene ovi érintett gyermekek, szülők,óvodapedagógusok

Siposné Varga Edit

Szöveges indoklás

Tehetséggondozó programunk célja a támogató környezet megteremtése, melyben a „tehetségpalánták”már az óvodai környezetben felfedezhetők, és biztosítani tudjuk egyéni, képességeiknek megfelelő differenciált fejlesztésüket. A gyermeke fejlődéséről vezetett képességmérés eredménye mellett, az óvoda pszichológusunkkal közösen kidolgozott tehetségazonosító kérdőívet minden nagycsoportos gyermekről kitöltik az óvodapedagógusok. Ennek kiértékelése alapján kerül megszervezésre a tehetséggondozó műhely. Két tehetségműhely –környezeti nevelés és matematikai logikai - 30 órás tematikáját dolgozta ki a munkaközösség az elmúlt nevelési évben. A nyár folyamán óvodapszichológusunk segítségével a foglalkozások tematikája pszichológiai szempontú kiegészítése is megtörtént. A tehetségműhelyek heti egy alkalommal működnek mindkét óvodában. Új kezdeményezésként mindkét óvodában külsős szakember vezetésével Sakk szakkör indul, az erre érdeklődőknek. A szülők részéről merült fel az igény az elmúlt években a Sakkoktatásra. A városban működő Simándy József általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola kereste meg óvodánkat, hogy Zene ovit szeretne indítani a 6. életévet betöltött gyermekek részére. Mind két program jól illeszkedik pedagógiai programunkhoz, gazdag sokoldalú lehetőséget biztosít óvodás gyermekink személyiségfejlődéséhez és hozzájárul a „tehetségpalánták” kiemelkedő képességeinek továbbfejlődéséhez.

4.1.4.2.Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése

36. adattábla

hó idő Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős


2017.09.15.2018.06.15.

8.00-12.00között

egyéni fejlesztés

szakvéleményben meghatározott

SNI gyermekek, szülők, speciális szakember, óvodapedagógus,pedagógia asszisztens

óvodavezető

Szöveges indoklás

A kiemelt figyelmet. igénylő Sajátos nevelési igényű gyermekek speciális fejlesztését a szakértői véleményben megjelölt, külsős szakember látja el. Fejlesztésükről Egyéni fejlődési naplót vezetünk. Az óvodapedagógusok a képességmérés eredménye és a szakértői véleményben megjelölt fejlesztési területek figyelembe vételével egyéni fejlesztést végeznek. A gyermekek óvodai csoportban való fejlesztését pedagógiai asszisztens segíti.2017.szeptember 1.-én 10 SNI-s gyermek van az intézményben.

4.1.4.3.A tanulási és magatartászavarral küzdő gyermekek nevelése

37. adattábla

24



2017.09.15.2018.06.15.

8.00-12.00között

egyéni fejlesztés

szakvéleményben meghatározott

BTM –s gyermekek,

óvodapedagógus,pedagógia asszisztens

speciális szakember, óvodapedagógus,

Szöveges indoklás

A tanulási és magatartási problémával küzdő gyermekek fejlesztését a képességmérés eredménye és a szakértői véleményben megjelölt fejlesztési területek figyelembe vételével egyéni fejlesztéssel történik a Szakszolgálat szakembereinek segítségével –gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus, logopédus. A gyermekek óvodai csoportban való fejlesztését szükség szerint, pedagógiai asszisztens segíti.

4.1.5.A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése



2017.09.01-2018.08.31.

családlátogatás családi körülmények megismerése, feltérképezése

érintett család, óvodapedagógus,szükség esetén gyermekvédelmi felelő

óvodapedagógusok


2017.09.01-2018.08.31

kedvezményes étkezés

tájékoztatás az igénybe vehető kedvezményekről, kedvezményes étkezéshez kapcsolódó nyilatkozatok begyűjtése

érintett család, óvodapedagógus,étkezési felelős pedagógiai asszisztens

óvodapedagógusok


2017.09.01-2018.08.31

veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek ellátása

veszélyeztetett és hh. és hhh. gyermekek nyilvántartása, nevelése, fejlesztése, nyomon követése


óvodapedagógusok


2017.09.01-2018.08.31

tanulási nehézséggel küzdő gyermekek ellátása

tanulási nehézséggel küzdő gyermekek feltérképezése, vizsgálatuk indítása, fejlesztése


óvodapedagógusok


2017.09.01-2018.08.31

konzultáció kapcsolat a gyermekvédelmi jelzőrendszer intézményeivel

óvodapedagógusok óvodavezető


2017.09.01-2018.08.31

esetmegbeszélés krízis helyzet esetén érintett család, óvodapedagógus,szükség esetén gyermekvédelmi felelős, gyermekjóléti szolgálat

óvodavezető


2017.09.01-2018.08.31

gyermekvédelmi feladatok ellátása

óvodánként 1-1 gyermekvédelmi felelős koordinálja, segíti az óvodapedagógusok gyermekvédelmi munkáját

óvodapedagógusok,gyermekvédelmi felelős

óvodavezető

25


Szöveges indoklás

Óvodai nevelésünk során a gyermekeket egyéni fejlettségük és családi körülményeik figyelembe vételével neveljük, fejlesztjük. Óvodapedagógusok feladatai:- Az óvodánkba járó gyermekek szociális, családi hátterének megismerése.- Szükség szerint környezettanulmány végzése, szükség szerint családgondozó, védőnő segítségének igénybevétele.- Jelzés a gyermekvédelmi felelősnek, segítségkérés az Alapszolgáltatási Központtól.Gyermekvédelmi jelzőrendszer havonta egy alkalommal van városi szintű értekezletei, melyen a gyermekvédelmi felelősök vesznek részt.A gyermekvédelmi felelősök munkaterv et készítenek, mely az óvodai munkaterv része.

4.1.6.Egészséges életmódra nevelés

39.adattábla Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre Felelős


2017.09.01-2018.08.31

Mindennapos mozgás

Pedagógiai Programunkban meghatározottak szerint

csoportonként óvodapedagógusok


2017.09.01-2018.06.15

Heti rendszeres mozgás




2017.09.01-2018.08.31

Étkezési szokások alakítása

Speciális étkezés biztosítása

érintett gyermek, szülő,óvodapedagógus,élelmezésvezető

óvodapedagógus,élelmezésvezető


2017.09.01-2018.06.15

rendszeres séta




2018.02.12-02.23.

Egészség hét Két hetes”Egészséghét” projekt terv szerint

óvodaszintű Munkaközösség-vezetők


2017.09.01-2018.08.31

Egészséges táplálkozás

Mindennapi gyümölcsfogyasztás

csoportonként óvodapedagógusok,Szülői munkaközösség


2017.09.01-2018.08.31

Gondozási tevékenység

Folyamatos napirend óvodaszintű óvodapedagógusok

Szöveges indoklás

Az egészséges életmód szokásainak megalapozására, erősítésére nagy hangsúlyt fektetünk. Az óvodapedagógusok a pedagógiai naplóban féléves időtartamra szóló nevelési tervet készítenek, ebben fogalmazzák meg az adott időszakra vonatkozó konkrét céljaikat és ezek megvalósítását segítő feladatokat. Biztosítjuk a speciális étkezést igénylő gyermekek ellátását is. Ez körültekintést és fokozottabb figyelmet igényel az óvodapedagógusoktól. A nevelési év során „Egészség heteket” szervezünk mindkét óvodában. A szülők segítségével egészséges ételeket készítünk és kóstolunk (Kenyérsütés, csíráztatás, aszalás, gyümölcslevet készítés, gyógyteák kóstolunk). A védő nénik évről-évre más-más témában, prevenciós előadásokkal, és különböző szűrővizsgálatokkal színesítik az egészség programot. Heti rendszerességgel szervezünk sétákat, kirándulásokat az óvoda környékén, illetve a környező településeken.

4.1.7.Környezettudatos életmódra nevelés

40.adattábla Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre

Felelős


2017.09.3. hete

Takarítási világnap csoportszoba és óvoda udvar takarítása


26



2017.10.05 Állatok világnapja Séta, kirándulás csoportonként óvodapedagógus


2018.03.22 Víz világnapja Projekt hét óvodaszintű óvodapedagógus


2018.04.22. Föld napja Projekt hét óvodaszintű óvodapedagógus


2018.05.10. Madarak és fák napja Projekt hét óvodaszintű óvodapedagógus


2018.05. Virágosítás Óvoda udvar és környéke

óvodaszintű óvodapedagógus


2018.06.05. Környezetvédelmi világnap

Kirándulás csoportonként óvodapedagógus


2017.09.01-2018.08.31.

Kiskertek gondozása Évszaknak megfelelő kerti munkák végzése



2017.09.01-2018.08.31.

Szelektív hulladékgyűjtés

Papír és műanyag hulladékgyűjtés

csoportonként és óvodaszinten is

óvodapedagógusóvodavezető


2017.09.01-2018.08.31.

újrahasznosítás barkácsolás,kézműves foglalkozások



2017.10. hó Papírgyűjtés Alapítványi szervezés

óvodaszintű óvodavezető

Szöveges indoklás

A környezettudatos életmódra nevelés kiemelt feladatként fogalmazódik meg Pedagógiai Programunkban. 2015-ben nyertük el a Zöld óvoda címet első alkalommal. A környezeti neveléshez kapcsolódó sokszínű, változatos tevékenységek hozzájárultak a gyermekek környezettudatos magatartásának megalapozásához. A Zöld napokhoz kapcsolódó projekt hetek a szülőket is megmozgatják, egyre többen részvevői a programoknak. Ebben az évben szeretnénk megpályázni második alkalommal a címet.

4.2.Közösségfejlesztés

4.2.1.A gyermekek együttműködését elősegítő intézményi tevékenység

41.adattábla Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre Felelős


2017.09.012018.08.31.

Óvodai ünnepek,hagyományok

Pedagógiai program szerint

csoportonként,illetve óvodaszinten

óvodapedagógus

Szöveges indoklás

Az óvodapedagógusok a pedagógiai naplóban féléves időtartamra szóló nevelési tervet készítenek, ebben fogalmazzák meg az adott időszakra vonatkozó célokat és feladatokat. Pedagógia programunkban és a Munkatervben megjelölt ünnepek, hagyományok, tevékenységek csoportszintű megvalósítása segíti a gyermekek együttműködését, közösségi nevelését.

4.2.2.Az intézmény közösségépítő tevékenysége, programok

42. adattábla

27


időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre Felelős


2017.10.15. Dömötör nap Családi nap óvodaszintű,szülők, gyermekek,alkalmazotti kör

óvodavezető


2017.12. Felnőtt karácsony Adventi készülődés: karácsonyi kézműves foglalkozás, közös ünneplés

óvodaszintű -alkalamzotti kör

óvodavezető


Folyamatos Társadalmi munka Udvari játékok festése, parkosítás

csoportonként óvodavezető

Szöveges indoklás

Családi napunkon kézműves foglalkozásokat, különböző mozgásos tevékenységeket, és egyéb érdekes gyermek programokat kínálunk. Jó lehetőséget jelent a pedagógus-szülő, pedagógus –pedagógus, pedagógus - gyermek kapcsolat erősítésére is. A társadalmi munkának több éves múltja van intézményünkben, a csoportok maguk szervezik meg a szülői közösséggel.Évente váltjuk a felnőtt Karácsonyi ünnepség helyszínét. A két épületben dolgozó munkatársaknak jó lehetőség a találkozásra. A nyugdíjasainkat is meghívjuk. A vendéglátással, kézművesedéssel mindenki visz haza egy kis „karácsonyi ajándékot”.Közös vacsorával ,és azt követő beszélgetéssel zárjuk az estet..

5.Pedagógiai folyamatok

5.1.Kiemelt pedagógiai feladataink:

- Pedagógiai munkánkban a tehetséggondozás kiemelt feladat. Az előző nevelési évben mindkét munkaközösség kidolgozott egy-egy 30 órás tehetséggondozó programot –környezeti nevelés, és matematikai-logikai területen, és elindítottuk tehetséggondozást is mindkét óvodában. A műhelymunkákat szeretnénk folytatni. A nyár folyamán óvodapszichológusunk segítségével elkészült a programok pszichológiai szempontú kiegészítése. Ebben az évben szeretnénk Tehetségpontként regisztrálni, és a pályázati lehetőségeket is keresni, felhasználni a programok magasabb szintű megvalósítására. -A tehetséggondozás mellett az egyéni képességekre épülő fejlesztésre, felzárkóztatásra is nagy hangsúlyt fektetünk, melynek feladatait és eredményeit a speciális egyéni fejlesztési lapon rögzítjük. Fejlesztő munkánkat a Pedagógiai Szakszolgálat gyógypedagógusa, fejlesztő pedagógus és logopédusok segítik. A vezetői önértékelés szülői kérdőívének értékelése azt mutatta, hogy a szülőknek kevés az információjuk a lemaradó gyermekek fejlesztéséről. Az őszi szülői értekezleteken szoktuk tájékoztatni a szülőket arról, hogy a gyermekek fejlődésének nyomon követéséről, a fogadóórák lehetőségéről. A visszajelezésekből az derült ki, hogy nem elegendő ez a tájékoztatás. A fogadóórák fontosságáról is meg kell győznünk a szülőket. Ebben az évben szeretnénk elindítani egy Támogató pedagógus csoportot, melynek célja segíteni az óvodapedagógusokat abban, hogy sikeresebben tudják megvalósítani a csoportban történő egyéni fejlesztései terveket.- Az egészséges életmód szokásainak megalapozására, erősítésére nagy hangsúlyt fektetünk. A nevelési év során „Egészség heteket” szervezünk mindkét óvodában. A két hetes projektet, csoportszintű és óvodaszintű programok színesítik mindkét óvodában. A szülők aktívan rész vesznek a programokban mindkét óvodában. A programunk célja a gyermekek egészségvédelme, egészséges életmódjának megalapozása az óvodai évek alatt.- Zöld óvodaként kiemelt feladatunk a környezetre figyelő magatartásformák és szokások alakítása, kulturális és természeti értékeink megismertetése, megóvása és az ezen értékek mentén történő nevelés. Az elmúlt három évben nagy gondot és időt fordítottunk az óvoda közvetlen környezetének gondozására, az óvoda udvarán kialakított kertek évszakonkénti gondozási feladatainak elvégzésére.

28


Gyermekink megismerték a takarékosság, hulladékszelektálás, újrahasznosítás, élőhelyek védelmét. Projekt heteket tartunk a Zöld ünnepekhez kapcsolódóan óvodaszinten. A szülők lelkesen támogatják az új szemléletű tapasztalat és ismeretszerzést.Ebben az évben szeretnénk megpályázni a címet második alkalommal is, további lehetőségeket, tevékenységeket kipróbálni, megvalósítani, új szokásokat kialakítani a környezeti nevelés területén.-Ebben az évben két új délutáni foglalkozás lehetőségét szeretnénk ajánlani gyermekeinknek: „Sakk szakkör” és „Zene ovi”.A Zene –ovi több éves gondolkodás eredményeként indul most el, a helyi zeneiskola működési keretei között az óvodában. A sakk oktatáslehetősége, a tehetséggondozással való tudatosabb foglalkozás során merült fel. - Óvodapszichógusunk javaslatára vásároltunk 3 db –korosztály szerin - nevelést segítő játékkészletet, mellyel az a célunk, hogy a szülőket segítsük a mindennapi, visszatérő, problémát okozó nevelési helyzetek sikeres megoldásában. Ahhoz hogy célunk minél eredményesebben megvalósulhasson, a játékot használó szülők részére, szülő csoportot indítunk. Ennek célja, a játék pontos használatának megismerése és a felmerő kérdések, élethelyzetek megbeszélése. A csoport munkában egyéni érdeklősüknek megfelelően óvodapedagógusok is részt vehetnek. .

5.2.Tervezés Időpont Megnevezés Tartalom Érintettek köre Felelős

43.adattábla


2017.08.hó Éves terv Óvodai Munkaterv- Munkaközösségek, Gyermekvédelem,Óvodapszichológus, Becs tervek

pedagógusok ,óvodavezető,szülők,fenntartó

óvodavezető


2017-09.012018.08.31

Pedagógiai napló

Nevelési terv, Éves tématervezés,

pedagógusok óvodavezető


2017.09.01-2018.01.

Pedagógiai napló

Nevelési terv -féléves értékelés, tematikus terv -reflexiók



2017.10.01-2018.06.15.

Fejlesztési terv

Egyéni fejlesztési tervek pedagógusok óvodavezető


2018.02.01-08.31.

Pedagógiai napló

Nevelési terv -féléves értékelésNyári élet tervezése



2017.10.01.-2018.05.30.

Gyermek képességmérés eredménye

Csoportszintűértékelés



2018.06.15. Gyermek képességmérés eredménye

Gesztenyés ésTölgyfa óvoda (intézményi szintű) értékelés

munkaközösségek munkaköz.vezető

Gesztenyés Óvoda és Tölgyfa Óvoda

2018.01.01.-2018.05.31.

Program beválás vizsgálat eredménye

Csoportlátogatás megadott megfigyelési szempontok szerint értékelés

munkaközösségek munkaköz.vezető


2018.06.15-2018-08.31.

Pedagógiai napló

Nyári élet értékelése, reflexiók



2018.06.15. Éves beszámoló

Óvodai beszámoló Munkaközösségek, Gyermekvédelem,Óvodapszichológus, Becs beszámoló


29


5.3.Ellenőrzés

44. adattáblaEllenőrzött terület Módszer

eszközÉrintettek köre Időpont Felelős

Szakmai Nevelési év indításának tapasztalatai

TájékozódásMegfigyelésMegbeszélésdokumentálás

óvodapedagógusok 2017.09.-10.hó óvodavezető

Szülői értekezlet

Pedagógiai asszisztens, dajka munkájának ellenőrzése

MegbeszélésDokumentálásMegfigyelésKonzultáció

óvodapedagógusok 2017.10. hó2018.02.hó

óvodavezető, vezető-helyettesek,tagóvodavezető

Óvodapedagógusok ellenőrzése

Nevelési tervMegfigyeléskonzultáció


óvodavezető,munkaközösség vezető

Törvé-nyességi

Pedagógiai napló DokumentációElemzés, értékelés, megbeszélés,dokumentálás



Éves tervekSzemélyiséglapokSzülői értekezletFogadóóra,

DokumentációElemzésÉrtékelésMegbeszélésdokumentálás

óvodapedagógusok 2017.09. hó2017.12. hó2018.05.hó


Felvételi mulasztási napló

Dokumentumelemzésmegbeszélés

óvodapedagógusok Évente három alkalommal


Felnőtt/gyermek balesetSzülői értekezletOrvosi ellátásKivizsgálásdokumentálás

óvodapedagógusokgyerm.véd. felelős, óvodatitkár

Negyed-évente

óvodavezető

Gazdál-kodási

KöltségvetésCsoportleltár –tárgyi eszközEszközgazdálkodás.

ElemzésMegbeszélésdokumentálás

óvodapedagógusokDajkákUdvaros-Karbantart.

Alkalom-szerű

óvodavezető

Étkezési nyilvántartások,

Nyilvántartás és dokumentum ellenőrzés

óvodapedagógusokóvodatitkár, pedagógiai asszisztensek

havonta óvodavezető

Munkaügyi iratok DokumentumElemzés,dokumentálás

óvodavezető, vezető-helyettesek,tagóvodavezető,óvodatikárok

Alkalomszerű óvodavezető

MunkarendMunkaköri leírás

ElemzésFelülvizsgálatMegbeszélésdokumentálás

Alkalmazotti kör félévente óvodavezető

5.3.1.Óvodapedagógusok nevelő –oktató munkájának ellenőrzése

30


45. adattábla

Időpont Az ellenőrzés, típusa és tartalma Óvodapedagógus Felelős

Tölgyfa Tagóvoda 2017.11.hó Tevékenységlátogatás: 8-10 óra közötti időszakban

Fleschné Nagy Csilla Ratimovszky Tiborné

Székhely:Gesztenyés Óvoda

2018.01.hó Tevékenységlátogatás: 8-10 óra közötti időszakban

Kovács Györgyné Ratimovszky Tiborné



Fricska Zoltánné Ratimovszky Tiborné


2018.02.hó Tevékenységlátogatás: 8-10 óra közötti időszakban Mezei Tiborné




Ambruzs Hajnalka Márta Ratimovszky Tiborné



Farkas Márta Ratimovszky Tiborné



Hirsné Mészáros Ágnes Ratimovszky Tiborné

5.4.Értékelés, intézményi önértékelés

46. adattábla

Időpont Az ellenőrzés, típusa és tartalma Óvodapedagógus Felelős


Fleschné Nagy Csilla Lovas Attiláné

Tölgyfa Tagóvoda 2018.01.hó Tevékenységlátogatás: 8-10 óra közötti időszakban Diczkóné Mátyás

Melinda

Lovas Attiláné



Fricska Zoltánné Lovas Attiláné



Sinkovics Viktória Lovas Attiláné



Szitásné Hegedűs Helga

Lovas Attiláné



Vargáné Bogdán Ildikó

Lovas Attiláné



Kiss Andrea Lovas Attiláné


Benedek Dorina Lovas Attiláné

Szöveges indoklás

Az intézményi önértékelési rendszer működése a nevelőtestület által elfogadott (2015.09.28.) Önértékelési program és 2017/2018 nevelési év Önértékelési terve alapján történik.

5.5.Külső szakmai ellenőrzés, minősítés

31


Szöveges indoklás

A 2017. évi pedagógiai - szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervbe nem került be óvodapedagógus. 2018.-ban nem kerül sor minősítésre.2018. évben vezetői tanfelügyeleti látogatásra kerül sor.

6. Az Óvodai nevelés országos alapprogramban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés

6.1. Az Óvodai nevelés országos alapprogram céljai a pedagógiai programban- Pedagógiai programunk eredményessége és gyermekek harmonikus fejlődése kiemelt feladatunk a szabadjáték feltételrendszerének fejlesztése. Ebben az évben az óvodapedagógusok belső hospitálásával (egymás látogatása) vizsgáljuk a területet.

- A nevelési évben az intézményben két szakmai munkaközösség működik, folytatják az előző nevelési évben végzett munkájukat. A munkaközösségek a szakmai innovációk, fejlesztések mellett, a programbeválás vizsgálatához kapcsolódó csoportlátogatásokat, az intézményben történő mérések óvoda szintű összesítését, értékelését is végzik.

7. Nevelés nélküli munkanapok terve

47. adattábla időpont Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős


09. 22 Munkavédelmi oktatásAutizmus spektrummal rendelkező és AD/HD gyermek nevelése az óvodában

Alkalmazotti értekezletTovábbképzés


óvodavezető


11. 17. Nevelési értekezlet Önértékelési program elfogadásaAlapdokumentumokmódosítása



02. 23. Továbbképzés, Nevelési értekezlet

TehetséggondozásCsapatépítésBeiskolázási terv elfogadása

nevelőtestület,dajkák,pedagógiai asszisztensek

óvodavezető


06. 08. Tanévzáró értekezlet

Éves beszámoló elfogadásaAlapdokumentumokmódosítása


8.A tervezett óvodai bezárás időpontja

48. adattábla

időpont IDŐSZAK Ügyeletes, felelős

1 2017. 12.27-31. TÉLI IDŐSZAKBAN (Amennyiben valamennyi szülő aláírásával igazolta, hogy nem veszi igénybe az ügyeleti ellátást sem

óvodavezető

32


2 2018.07.-08.hó között

NYÁRI IDŐSZAKBAN a két óvoda váltva van zárva óvodavezető

9.Nevelési időn túli foglalkozások

49.adattábla Időpont Megnevezés Felelős


heti 1 alkalom Katolikus hittan Méhes Zsuzsa -hitoktató


heti 1 alkalom Református hittan Riskó János református lelkész


heti 1 alkalom Ovi –foci Bozsik program Kővári Péter

10.A Helyi Esélyegyenlőségi Program intézkedési tervében megfogalmazott intézményi feladatok

A B C D E F G H

Inté

zked

és

sors

zám

a Az intézkedés címe,

megnevezése

A helyzetelemzés következtetéseibe

n feltárt esélyegyenlőségi

probléma megnevezése

Az intézkedéssel elérni kívánt cél

A célkitűzés összhangja

egyéb stratégiai dokumentumok

kal

Az intézkedés tartalma

Az intézkedés felelőse

Az intézked

és megvalósításána

k határidej

e

Az intézkedés eredményesség

ét mérő indikátor(ok)

I. A gyermekek esélyegyenlősége

1 Jelzőrendszer megerősítése

A település lakosságszámához viszonyítva kevés a jelzőrendszer által feltárt probléma a gyermekek és a nőket érő erőszak körében.

Az Alapszolgáltatási Központ vizsgálja felül a jelzőrendszer működését és erősítse meg a jelzőrendszer tagjainak együttműködését.

.

Együttműködés erősítése, érzékenyítő tréning.

Pálfi Kálmánné Alapszolgáltatási Központ intézményvezető

2018.06.30.

II. A nők esélyegyenlősége

1.

Gyes-ről, Gyed-ről visszatérő nők munkába állásának segítése az önkormányzat intézményeibe

Gyes-ről, Gyed-ről visszatérő nők munkába állásának, visszatérésének nehézségei

A célcsoport számának felmérése, érintettek tájékoztatása a lehetőségekről, változásokról, folyamatos kapcsolattartás, munkába állás nehézségeinek csökkentése.

Adatgyűjtés, felmérés, az adatok összesítése, tájékoztatás, folyamatos kapcsolattartás.

Pálfi Kálmánné Alapszolgáltatási Központ intézményvezető, Városi Művelődési, Sportközpont és Könyvtár int.vezető, Ratimovszky Tiborné Városi Óvoda int.vezető

2018.06.30.

Zökkenőmentes visszatérések száma, tájékoztatások száma, programba bevont nők száma, visszailleszkedést segítő események száma.3

33


11. Az 5 éves vezetői stratégia megvalósításának időszakos terve

A vezetői pályázatban megfogalmazott célok érdekében tervezett feladatok megvalósításának időszakos terve

11.1. A nevelési,- tanulási, -fejlesztési folyamat stratégiai vezetése és operatív irányítása

Az előző nevelési évben felülvizsgáltuk, módosítottuk Helyi pedagógiai programunkat az Önértékelési

Kézikönyvnek megfeleltük. Közös feladatunk, hogy eredményeinkre építve a program gyakorlatának minőségi,

magasabb szintű megvalósítására törekedjünk. Ez a törekvés új módszertani eljárások alkalmazását, innovációt

igényel.

A pedagógiai munka fejlesztésére irányuló célkitűzéseim:

Elsődleges szakmai célom továbbra is a helyi pedagógiai program sikeres megvalósítása.

A pedagógiai munkához fűződő dokumentációs munkafolyamatos ésszerűsítése, a dokumentálás tervszerű és

szakszerű technikájának fejlesztése, a csoportnapló és a gyermekek fejlődésének nyomon követését szolgáló

dokumentáció szakszerűségének tovább fejlesztése.

Az óvodában folyó nevelőmunkánk korszerűsítése, modern nevelési eljárások -projekt-módszer, Mozgáskotta

alkalmazása.

A mérések eredményeit a munkaközösségek értékelik, az eredmények függvényében tesznek fejlesztő célú

javaslatot.

Gyermekközösség fejlesztése érdekében feladataim:

A szabadjáték feltételrendszerének fejlesztése, ehhez kapcsolódó eszközök biztosítása.

Megfelelő hely és eszközök biztosítása a mozgásos tevékenységre egész nap folyamán a csoportszobában és az

udvaron egyaránt.

Környezetvédelmi világnapok óvodaszintű megünnepléséhez a feltételek biztosítása.

Zöld óvoda cím megtartását biztosító környezeti nevelést segítő feltételek biztosítása.

Tehetség program kidolgozása, fenntarthatóságának biztosítása.

Mindezen fejlesztések megvalósításával biztosítani tudjuk a ránk bízott gyermekek sokoldalú, harmonikus

fejlesztést. Figyelembe vesszük egyéni és életkori sajátosságaikat, helyi pedagógiai programunkban is biztosítjuk a

gyermekek személyiségének harmonikus fejlődését, a közösségi életre való felkészítését. Törekszünk a tehetség

felfedezésére és segítésére, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek speciális ellátásra.

11.2. A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása

Célom az óvoda szakmaiságának elismertetése, az intézmény jó hírnevének megőrzése, a Zöld Óvoda cím

megtartása.

Az intézmény jövője szempontjából meghatározónak tekintem az eddig elért eredmények és működési szint

megtartását és lehetőségek szerinti továbbfejlesztését, innováció támogatását.

Hiszem és tudom, hogy a jó hírnév a partnerközpontú működés által alakul ki.

Ezért továbbra is fontos feladatomnak tekintem:

- a partnerekre való odafigyelést, a partnerek folyamatos elégedettségmérését

34


- az elégedettségmérés eredményeiről a partnerek tájékoztatását

- a mérést, ellenőrzést, értékelés figyelemmel kísérését, beavatkozást, folyamatos javítást

- az információáramlás hatékonyságának növelését az intézményen belül (kör e-mail a pedagógusoknak)

Továbbra is kiemelt célom a szervezeti kultúra fejlesztése:

o konkrét a célok meghatározása,

o azonosak az értékrendek, normák,

o stabil, jól átlátható struktúra és felelősségi körök,

o biztosított az információáramlás,

o az együttműködés magas szintű,

o folyamatos a problémák, konfliktusok feltárása, megoldása.

o

11.3. Önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása

Hiszem, hogy a vezetői siker az emberi kapcsolatokban rejlik. A közös munka alapja a bizalom, amely

nélkülözhetetlen a kitűzött célok megvalósításában. Pozitív lelki beállítottságú vagyok, amely a siker egyik alapja.

Kollégáimtól azt várom el, amit magamtól. Olyan követelményeket állítok munkatársaim elé, amelyek reálisak,

illetve szakmai kihívást jelentenek számukra.

Kötelezőnek tartom magamra nézve, hogy folyamatosan fejlesszem tudásomat, továbbképzésekre járjak,

szakkönyveket, szaklapokat olvassak, megismerjem a modernpedagógia és pszichológia kutatásainak eredményeit.

Vezetői énkép, jövőkép:

Hiszek abban, hogy

erős hivatástudattal, szilárd értékrendszerrel,

munkatársaimmal együtt,

kedvező légkörben, pedagógiai önállóságot biztosítva,

személyes példámmal erősítve a közösséget,

megfelelünk a kihívásoknak, egyre magasabb szinten valósítjuk meg Helyi pedagógiai programunkat, és

végezzük el alapfeladatainkat.

Munkámban törekszem az ésszerűbb munkamegosztásra, és időbeosztásra.

Vallom, hogy a vezetői munka növelésének igen fontos eszköze a vezetői személyiség fejlesztése, melynek alapja:

Küldetéstudat,

Távlatokban való gondolkodás képességének fejlesztése,

Motiválás,

Jó konfliktuskezelés,

Csapatépítés képessége,

Pozitív énkép (alapja az önképzés, folyamatos fejlődés, a mindig többet és jobbat akarás, küzdeni tudás,

kitartás)

11.4. Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása

35


A két épületben működő óvoda vezetését, irányítását az óvodavezető, a vezetőhelyettesek és a tagóvoda - vezető

látja el. A vezetőség minden tagjának ismernie kell a szervezet működési mechanizmusát, a vezetési funkciókat

(tervezés, szervezés, döntés, ellenőrzés, értékelés), vezetői feladatokat (munkáltatói, tanügyigazgatás, gazdálkodás,

pedagógiai munka irányítása)

Folytatni kívánom vezetőtársaimmal kialakított jól működő munkakapcsolatot. Az összehangolt és egységes

vezetői tevékenységet a vezetői megbeszélések, illetve személyes, e-mailen vagy telefonon történő napi

kapcsolattartás biztosítja.

Elsődleges feladatnak tekintem az intézmény jogszerű, szakszerű működtetését, a pedagógiai munka eredményes

megvalósítását és az étkezés színvonalas biztosítását és fejlesztését:

- az óvodai nevelés színvonalas ellátásának biztosítását, a pedagógiai hatékonyság növelésének elősegítését,

innováció támogatását,

-az intézményi mérési, ellenőrzési, értékelési rendszer következetes alkalmazását- az intézmény felkészítését az

országos pedagógiai tanfelügyeleti ellenőrzésre.

-folytatni a pedagógusok felkészítését az életpálya modellben meghatározott szakmai kompetenciáknak való

megfelelésre, portfólió készítésre, a minősítő eljárásra és vizsgára, tanfelügyeleti ellenőrzésre.

- támogatom az óvoda szakmai fejlődését elősegítő munkaközösségek munkáját, segítem közösen szerveződő (két

épület) teamek alakulását (adott feladatra). Ezzel is tovább erősíteném a két épület dolgozóinak együttműködését,

egymás munkájának alaposabb megismerését, szakmailag magasabb színvonal elérését

- minőségfejlesztési rendszer működtetése és folyamatos javítása

- a szervezeti kultúra fejlesztése érdekében felvállalom a konkrét célok meghatározásának a felelősségét,

erősségeink megfogalmazását, gyengeségeink javítását, az azonos értékrend kialakításának irányítását, jól működő

információáramlást, az esetleges konfliktusok gyors feltárását, megoldását.

- Támogatok a jövőben is minden olyan törekvést, amely összhangban áll a Helyi pedagógiai programunkkal,

szolgálja a nevelőközösség szakmai fejlődését, a gyermekek személyiség fejlődését.

-A pedagógiai önállóság tiszteletben tartása mellett változatlanul törekszem az egységes pedagógiai szemléletmód

alakítására

- Igyekszem elősegíteni az óvodapedagógusok szakmai kompetenciájának erősödését pedagógiai, pszichológiai,

infokommunikációs ismereteik gyarapításával, korszerűsítésével, módszertani kultúrájuk gazdagításával

- Ösztönzöm az óvodapedagógusokat szakmai önbizalmuk növelésére, munkájuk nyitottabbá, betekinthetőbbé

tételére

11.5. Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása

Elsődleges feladatnak tekintem az intézmény jogszerű, szakszerű működtetését, a pedagógiai munka eredményes

megvalósítását:

a jogszabályokkal kapcsolatos naprakész tájékozottság növelését, törvények, rendeletek, szabályzatok

maradéktalan betartását,

Fontosnak tartom az egyenlő munkamegosztást, a feladatokban mindenki vegye ki a részét – figyelembe véve

jelenlegi helyzetét. A közös munkában a feladatokat is közösen kell teljesíteni és akkor a siker is mindenki

számára elérhető.

36


A munka eredményessége az erőforrások (emberi – anyagi) hatékony működtetésétől is függ. Az alkotó

együttműködés belülről épül, és kívül mutatkozik.

Jogszabályok, rendeletek figyelembe vételével, hatósági és belső ellenőrzések, előírások, igények felmérésével

tárgyi eszközrendszer megtervezése, működtetése

Az anyagi erőforrások felhasználásában törekszem a takarékosságra, s ezt várom el munkatársaimtól is. Elvárom

kollegáimtól a tárgyi eszközök szakszerű használatát, azok megóvását.

A tárgyi fejlesztést mindkét óvodaépületben és udvaron párhuzamosan kívánom megoldani.

Számomra lényeges szempont, hogy a munkatársak jó körülmények között dolgozhassanak, ne érezzék azt, hogy

az egyik vagy másik épületben dolgozók előnyben vannak részesítve.

A tárgyi feltételek javulása szakmailag segíti munkánk eredményességét.

Meggyőződésem, hogy egy intézmény eredményes és színvonalas munkavégzésének alapja az átlátható

szabályozottság, amelyet a törvényeknek megfeleltetett, naprakész dokumentációs rendszer biztosít abban az

esetben, ha azt mindenki kötelezően betartja.

Fontos feladatnak tartom és felelősnek érzem magam azért, hogy az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja, a

Helyi Pedagógiai program, a Minőségirányítási Program, Szervezeti és Működési Szabályzat és Házirend alapján

történjen a munkavégzés.

Továbbra is fontos feladatomnak tartom az óvoda honlapjának folyamatos karbantartását.

Dátum: Kistarcsa,2017.év 08. hó 29. nap

PH


Jogszabályi háttér

sorsz Jogszabály

1 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

2. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

3. 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról

Documents

Kezdőlap | ovi.prompt.hu · Web viewMindennapi gyümölcsfogyasztás csoportonként óvodapedagógusok, Szülői munkaközösség Gesztenyés és Tölgyfa Tagóvoda 2017.09.01-2018.08.31