Khu Học Chính Arlington Mẫu Giáo Cẩm Nang Phụw3.aisd.net/pdf/reportcards/SBRC Parent Handbooks/kinder/Viet.pdf · sự tiến bộ của ... Việc giao tiếp và hợp

Học Tập Chuyển Đổi: Mẫu Giáo và Tiểu Học Dạy và Học: Các Hoạt Động Giáo Dục Chương Trình Giảng Dạy và Hướng Dẫn

Khu Học Chính Arlington Mẫu Giáo

Cẩm Nang Phụ Huynh

Chào mừng


Chào mừng quý vị đã tham gia vào Khu Học Chính Arlington. Chúng tôi mong chờ việc bắt đầu hành trình giáo dục và rất vui mừng được hợp tác với quý vị để giúp đưa con của quý vị vào một khóa học mang đến sự thành công suốt đời.

Khu Học Chính Arlington (AISD) bắt đầu sử dụng Thẻ Báo Cáo Dựa Trên Tiêu Chuẩn (Standards-Based Report Cards) cho Chương Trình Mẫu Giáo từ năm học 2011-2012. Chúng tôi hiện đang sử dụng Thẻ Báo Cáo Dựa Trên Tiêu Chuẩn cho các lớp Tiền Mẫu Giáo 3 (Pre-Kindergarten 3), Tiền Mẫu Giáo 4 (Pre-Kindergarten 4), Mẫu Giáo (Kindergarten), Lớp 1 (First Grade) và Lớp 2 (Second Grade). Thẻ báo cáo rất quan trọng, giúp đảm bảo rằng tất cả các học sinh đều đạt được các tiêu chuẩn đề ra cho lớp cấp và các hướng dẫn của Tiểu Bang đối với hệ Tiền Mẫu Giáo. Thẻ báo cáo là kết quả của sự cộng tác giữa các chuyên gia về chương trình giảng dạy, các giáo viên, nhân viên hành chính và phụ huynh.

Thẻ Báo Cáo Dựa Trên Tiêu Chuẩn nêu những gì học sinh nên biết, nên hiểu và nên có thể làm được ở mỗi cấp lớp học trong tất cả các môn học. Thẻ được thiết kế để cung cấp thông tin cụ thể về sự tiến bộ của học sinh, bao gồm cả phát triển về mặt xã hội và cảm xúc.

Thẻ báo cáo đảm bảo tính nhất quán về kỳ vọng đối với học sinh trong toàn khu. Nó giúp các học sinh, giáo viên và phụ huynh tập trung vào các kỹ năng cần thiết. Học sinh sẽ được can thiệp nếu không đạt được sự tiến bộ đầy đủ. Quý vị sẽ biết con của mình đã học được những kỹ năng gì và cần phải học những kỹ năng gì để sẵn sàng cho cấp lớp học tiếp theo.

Cuốn cẩm nang này cung cấp thông tin về thẻ báo cáo, bao gồm mô tả về hệ thống chấm điểm, các đánh giá cần thiết, một mẫu thẻ báo cáo, và một bản nêu các kỳ vọng đối với học sinh cho mỗi kỳ báo cáo. Việc giao tiếp và hợp tác với phụ huynh là rất quan trọng. Vào mỗi kỳ báo cáo, quý vị sẽ nhận được một bản tóm tắt về những gì con của quý vị cần làm được vào cuối kỳ báo cáo đó và quý vị có thể làm gì để hỗ trợ việc học tập của con mình ở nhà.

Các thẻ báo cáo và bảng đánh giá cho mỗi cấp lớp có trên trang web của AISD. Nếu quý vị có điều cần hỏi, vui lòng liên hệ với giáo viên, nhà trường của con quý vị hoặc Văn Phòng Phụ Trách Hoạt Động Mẫu Giáo và Tiểu Học (Early Childhood and Elementary Educational Operations) theo số điện thoại 682-867-7527.

Lời Cảm Ơn Phòng Học Tập Chuyển Đổi (Department of Transformational Learning) xin bày tỏ lòng biết ơn Phòng Chương Trình Giảng Dạy và Hướng Dẫn Tiểu Học (Elementary Curriculum and Instruction Department) đã có những nỗ lực mang tính đột phá và dành rất nhiều thời gian để lập cuốn cẩm nang này. Chúng tôi cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành đến các giáo viên, nhân viên hành chính và các bậc phụ huynh đã tham gia vào kế hoạch thiết kế và thực hiện thẻ báo cáo dựa trên tiêu chuẩn của AISD cho các lớp Tiền Mẫu giáo 3 đến Lớp 1. Sự đối thoại chuyên nghiệp, các thông tin phản hồi quan trọng và các nguồn lực của các bên liên quan đã mang đến những cải tiến quan trọng trong các thẻ báo cáo và việc phát triển các công cụ để giúp công tác báo cáo về sự tiến bộ của học sinh cung cấp nhiều thông tin hơn cho các nhân viên khu học chính, phụ huynh và học sinh.


Chính xác thì Các Tiêu Chuẩn là gì?

Các tiêu chuẩn là các nội dung trình bày về những gì trẻ nên biết và có thể làm được. Các tiêu chuẩn được viết cho mỗi cấp lớp và được phát triển theo cách dẫn dắt từ lớp dưới lên lớp trên, tạo thành một nền tảng vững chắc cho việc học tập trong tương lai của học sinh. Ở Texas, các tiêu chuẩn mà mỗi học khu áp dụng được gọi là Các Kỹ Năng và Kiến Thức Cơ Bản của Texas (Texas Essential Knowledge and Skills -TEKS) cho các lớp từ Mẫu Giáo đến Lớp 12 và Hướng dẫn về Tiền Mẫu Giáo cho Vườn Trẻ. Điều quan trọng nhất mà tất cả các bậc phụ huynh, học sinh, các nhà giáo dục và các thành viên cộng đồng có thể làm là giúp học sinh nắm vững các tiêu chuẩn áp dụng cho cấp lớp của mình để các em có thể tiếp tục phát triển ở một tốc độ phù hợp.

Giới Thiệu Về Tiêu chuẩn Theo Cấp Lớp Dưới đây là ví dụ minh hoạ về tiêu chuẩn áp dụng cho học sinh theo cấp lớp. Mẫu từ môn Toán

Tiền Mẫu Giáo Mẫu Giáo Lớp 1

Số/Phép Toán Số/Phép Toán Số/Phép Toán

Thuộc lòng số đếm theo thứ tự từ 1 đến 30

Biết đếm từng số từ 1 đến 100

Biết đọc và viết các chữ số trong phạm vi 120

Biết làm phép cộng và phép trừ trong pham vi 5 khi sử dụng đồ vật cụ thể hoặc theo hình huống bằng lời.

Biết xếp đồ vật theo chữ số tương ứng, làm phép cộng và phép trừ ở tình huống thực tế trong phạm vi 10

Biết xếp đồ vật theo chữ số tương ứng, làm phép cộng, phép trừ và viết ra các phép toán đó trong phạm vi 20

Tư Duy Đại Số Tư Duy Đại Số Tư Duy Đại Số

Nhận biết được và biết cách tạo các mẫu

Biết xác định, mở rộng và tạo các mẫu; biết sử dụng các mẫu để đoán số tiếp theo

Biết xác định, mô tả và mở rộng các mẫu để đoán và giải, Sử dụng các mẫu để đếm cách 2 số, đếm cách 5 số và đếm cách 10 số trong phạm vi 120

Mẫu từ môn Nghệ Thuật Ngôn Ngữ

Tiền Mẫu Giáo Mẫu Giáo Lớp 1

Đọc Đọc Đọc

Tham gia vào các hoạt động trước khi đọc và đọc

Nhận biết và đọc được ít nhất là 25 từ thường sử dụng được nêu trong danh sách của AISD

Nhận biết và đọc được ít nhất là 100 từ thường sử dụng được nêu trong danh sách của AISD

Biết được ít nhất là 20 âm chữ cái

Nhận biết được các âm thông dụng của các chữ cái

Đọc được chữ bằng cách áp dụng các âm chữ cái thông dụng tương ứng

Kể lại hoặc diễn lại một câu chuyện sau khi

Kể lại một sự kiện chính trong một câu chuyện được

Kể lại phần đầu, phần giữa và phần cuối của một câu


đọc to đọc to chuyện, chú ý đến trình tự của các sự kiện

Thành Phần của Hệ Thống Dựa Trên Tiêu Chuẩn 4 thành phần chính của một hệ thống dựa trên tiêu chuẩn là:

1. Các tiêu chuẩn nội dung (TEKS) mô tả những gì một học sinh nên biết và có thể làm được ở một cấp lớp cụ thể.

2. Chương trình giảng dạy dựa trên tiêu chuẩn của AISD mà giáo viên sử dụng để đảm bảo rằng hướng dẫn nhằm đạt các tiêu chuẩn này.

3. Đánh giá mà giáo viên áp dụng để đánh giá học lực và mức độ đáp ứng hoặc vượt các tiêu chuẩn thông qua việc sử dụng các bản đánh giá theo nội dung cụ thể của cấp lớp.

4. Công cụ báo cáo cho phép các giáo viên thông báo một cách chính xác về sự tiến bộ của học sinh so với các tiêu chuẩn theo tại các thời điểm định kỳ phù hợp trong suốt năm học.

Định Nghĩa về Hệ Thống Chấm Điểm AISD Ở Lớp Mẫu Giáo

Hệ Thống Cho Điểm Cho Lớp Mẫu Giáo

4 = Có hiểu biết cao hơn các Tiêu Chuẩn của Tiểu Bang 3 = Đáp ứng các Tiêu Chuẩn của Tiểu Bang 2 = Đang có tiến bộ so với các Tiêu Chuẩn của Tiểu Bang 1 = Khu vực cần quan tâm *Xem Bảng Đánh Giá Kỳ Vọng Về Kỹ Năng So Với Hướng Dẫn

Đối với Mẫu Giáo và Lớp 1, học sinh được chấm điểm 4, 3, hoặc 2 trong thẻ báo cáo cho một mục mà học sinh đó đang tiến triển với tốc độ thích hợp. Học sinh được chấm điểm 1 cho một lĩnh vực có thể sẽ cần giúp đỡ để đạt các tiêu chuẩn đề ra cho cấp lớp vào cuối năm học. Điểm 4 cho thấy trẻ đã đáp ứng các tiêu chuẩn cho cấp lớp đó và đang có sự phát triển sâu về kỹ năng.


Chứng minh trong các môn: Nghệ Thuật Ngôn Ngữ, Toán Học, Nghiên Cứu Xã Hội và Khoa Học

Để xác định điểm dành cho học sinh trong thẻ báo cáo, giáo viên của lớp học thu thập các loại chứng minh để tạo ra một bức tranh tổng thể về sự tiến bộ của học sinh so với các tiêu chuẩn đề ra cho cấp lớp. Dưới đây là danh sách các chứng minh mà giáo viên cần thu thập:

Nghệ Thuật Ngôn Ngữ: Yêu cầu:

iStation Tùy Chọn:

Hệ Thống Đánh Giá Trình Độ Thông Thạo Anh Ngữ Texas (ESL/Song Ngữ)

Công Cụ Đánh Giá Kỹ Năng Đọc Của Học Sinh Tiểu Học Texas (TPRI)

Đánh Giá Phát Triển về Đọc (DRA2) (3x một năm Lớp 1)

Các Biểu Đánh Giá Năng Lực Đọc

Ghi Chép Giai Thoại (đọc/viết các ghi chú hội ý, các quan sát trong nhóm nhỏ, danh mục kiểm tra)

Mẫu Bài Viết

Toán: Yêu cầu:

Đánh Giá Phát Triển về Toán (DMA) (3x một năm Tiền Mẫu Giáo PK-2) Tùy Chọn:

Các Nhiệm Vụ Phỏng Vấn Về Toán

Kết Thúc Bài Kiểm Tra Đơn Vị Học Trình (K-2)

Ghi Chép Giai Thoại (các quan sát trong nhóm nhỏ, danh mục kiểm tra)

Mẫu Vở Bài Tập Toán

Nghiên Cứu Xã Hội/Khoa Học: Bài tập từ các cuộc kiểm tra tại lớp (có thể ở dạng sách bài tập của học sinh hoặc các

bản ghi chép được cung cấp trong chương trình giảng dạy)

Học sinh trả lời các thảo luận trong lớp

Ghi Chép Giai Thoại (các quan sát trong nhóm nhỏ, danh mục kiểm tra)

Học sinh trả lời theo gợi ý cho cấp lớp (có thể dưới dạng lời văn, đồ thị hoặc tranh vẽ, hoặc do giáo viên viết ra)


Thẻ Báo Cáo Một Phương Tiện Để Thông Tin Về Sự Tiến Bộ Của Học Sinh Thẻ Báo Cáo Cho Lớp Mẫu Giáo

Nghệ Thuật Ngôn Ngữ: các khu vực bôi mờ= chưa học

Phát triển về Xã

hội/Tình Cảm

Hệ Thống Cho Điểm

Toán: Các khu vực bôi mờ= không đánh giá

Khoa Học và Nghiên Cứu Xã Hội: Khu vực bôi mờ = không đánh giá

Danh Mục Kiểm Tra Từ Thường Dùng

Danh mục kiểm tra ID và âm của chữ cái

ký và gửi lại

một bản sao

Tham Gia

Em có thể đọc các nội dung dành cho cấp lớp: Chỉ về năng lực đọc. Kỳ vọng bắt đầu từ 6 Tuần Thứ Ba.

Ấm Nhạc Giáo Dục Thể Chất và Nghệ Thuật: đánh dấu bằng chữ S hoặc N


Những Câu Hỏi Thường Gặp về Thẻ Báo Cáo Dựa Trên Tiêu Chuẩn Cho Mẫu Giáo

1. Tại sao chúng ta sử dụng thẻ báo cáo này?

Sự liên kết giữa việc giảng dạy trên lớp, đánh giá và thông tin phản hồi đến học sinh và các gia đình là điều cần thiết cho việc dạy và học. Bằng cách áp dụng các thẻ báo cáo dựa trên tiêu chuẩn cho học sinh từ Tiền Mẫu Giáo đến Lớp 1, chúng tôi đang cải tiến sự liên kết trong AISD và cung cấp phản hồi tốt hơn đến học sinh và gia đình.

Để theo dõi việc học tập của học sinh một cách tốt hơn, các thẻ báo cáo mới phản ánh tình trạng hiện tại của việc đáp ứng các yêu cầu của TEKS/Các Hướng Dẫn.

Các thẻ báo cáo mới được lập theo dạng điện tử, do đó ó thể điều chỉnh nhanh hơn theo nhu cầu của học sinh.

2. AISD đưa các phản hồi của phụ huynh và giáo viên vào quá trình lập thẻ báo cáo này bằng cách nào?

Tất cả các giáo viên và nhân viên hành chính từ tất cả các trường đã được mời góp ý cho bản dự thảo của mỗi thẻ báo cáo mới.

Một ủy ban giáo viên và nhân viên hành chính toàn học khu đại diện cho từng mạng lưới trong số 6 mạng lưới trường trung học; Sự tham gia của các giáo viên các lớp Song Ngữ, Anh Ngữ Là Ngôn Ngữ Thứ Hai (ESL) và Anh Ngữ Không Phải Là Ngôn Ngữ Thứ Hai (non-ESL); Mỗi thành viên trong ủy ban đã liên lạc với các trường khác và lấy ý kiến phản hồi.

Phụ huynh được mời đến dự hai cuộc họp ủy ban để góp ý cho bản dự thảo cuối.

3. Tôi sẽ nhận được thẻ báo cáo bao lâu một lần? Tôi cần làm gì với nó?

Các học sinh Mẫu Giáo sẽ nhận thẻ báo cáo 6 tuần một lần.

02 bản sao thẻ báo cáo sẽ được gửi về nhà: 1 bản để gia đình giữ, bản kia để ký tên và gửi lại nhà trường.

4. Nếu tôi cần thêm thông tin về tình hình học tập của con tôi ở trường thì sao?

Mỗi thẻ báo cáo có một ô để quý vị phụ huynh ghi ý kiến rằng quý vị muốn xin một buổi họp phụ huynh. Các cuộc họp giữa phụ huynh và giáo viên là cơ hội hoàn hảo để quý phụ huynh và nhà trường trao đổi về sự tiến triển của con em mình.

5. Làm cách nào để tìm hiểu thêm về những kỳ vọng đối với con tôi cho mỗi kỳ chấm điểm?

Những trang tiếp theo trong cẩm nang này sẽ cho giúp quý vị phụ huynh tìm hiểu nhanh về những kỳ vọng đối với học sinh cho mỗi kỳ tính điểm.

Trong nhãn Parent (Phụ Huynh) trên trang web của học khu tại địa chỉ AISD.net có một bộ đầy đủ bảng đánh giá cho từng lớp cấp học.


6 Tuần Đầu Tiên


6 Tuần Đầu Tiên

Nghệ Thuật Ngôn Ngữ Tiếng Anh

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần đầu tiên: Kỹ năng đọc Cơ bản: Ý thức về chữ in/Ngữ âm học

Đọc tên được ít nhất là 10 chữ trong bảng chữ cái (chữ in và chữ thường)

Đọc được ít nhất là 3 từ thường xuyên sử dụng đã được dạy trong 6 tuần này. Kỹ năng đọc Cơ bản: Chiến lược/Sự trôi chảy/Hiểu

Đoán nội dung một cuốn sách khi xem bìa sách Quá Trình Viết

Vẽ một bức hình như một kế hoạch về việc viết sau khi cả lớp thảo luận để đưa ra ý tưởng

Học tại nhà trong 6 tuần đầu tiên: Đọc cùng bé mỗi ngày. Hãy để bé tự chọn những cuốn truyện để đọc cùng nhau. Bắt

đầu để bé đoán xem cuốn sách nói về cái gì trước khi đọc. Thực hiện điều này như một phần trong thói quen hàng ngày, như trước khi đi ngủ hoặc ngay sau bữa tối.

Chỉ ra các từ và chữ cái chỉ công việc thường làm hàng ngày. Dùng các biển báo giao thông, thực đơn, bảng hiệu cửa hàng, và hộp đựng thực phẩm để làm ví dụ về các chữ cái và từ với các phông chữ khác nhau.

Trò chơi: “Bé Làm Thám Tử” - Có thể chơi trò này ở bất cứ đâu: trong xe ô tô, trên xe buýt hay khi ở cửa hàng tạp hóa. Lấy một chữ cái trong tên của bé và xem liệu quý vị và bé có thể tìm được thứ gì có hình dạng giống chữ cái đó không, hoặc tìm chữ cái đó trên một tấm biển hiệu. “Con có thể tìm chữ M không?”. “S”, “T”, “V”, “C”, “O”, “E”, và “H” là các chữ cái dễ để bắt đầu trò chơi.


6 Tuần Đầu Tiên Toán học

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần đầu tiên: Chữ Số và Đếm

Đếm được ít nhất là đến 10 khi có hoặc không có đồ vật

Nhận biết được các số từ 0 đến 5 Hình Học và Đo Lường

Bắt đầu gọi được tên các hình cơ bản (hình tròn, hình vuông, hình tam giác) Phân Loại và Các Mẫu

Phân loại được các nhóm đồ vật khi được nhắc

Học tại nhà trong 6 tuần đầu tiên: Tìm các cơ hội hàng ngày để đếm các đồ vật. Cần đảm bảo con quý vị chạm vào từng

đồ vật khi nói chữ số!

Quý vị cùng con tìm các hình khác nhau trong nhà hoặc khu phố quý vị ở. Hãy chắc chắn sử dụng tên hình chính xác.

vuông chữ nhật tam giác hình thang lục giác hình thoi

Hãy đọc các cuốn sách về việc đếm, về hình dạng và các cuốn sách nói về các thuộc tính như màu sắc và kích thước để xây dựng vốn từ vựng toán học cho con quý vị!


6 Tuần Đầu Tiên Khoa học

Nghiên Cứu Xã Hội

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần đầu tiên: Bắt đầu mô tả chính xác và vẽ ra các đặc điểm của các đồ vật đơn giản: hình dạng,

màu sắc, cấu tạo, kích thước (to hơn hoặc nhỏ hơn), và khối lượng (nặng hơn hoặc nhẹ hơn)

Bắt đầu quan sát những thay đổi về thời tiết

Học tại nhà trong 6 tuần đầu tiên: Cho bé các loại đồ vật đơn giản như các khối đồ chơi, vỏ hộp ngũ cốc, chai rỗng,

bóng... để bé tìm hiểu và khám phá.

Khuyến khích trẻ quan sát, nói và vẽ về đặc điểm của các đồ vật đơn giản.

Khuyến khích trẻ nói về thời tiết ngày hôm nay (Trời nắng và nóng.)

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần đầu tiên: Gọi được tên các quy định ở nhà và ở trường

Gọi tên được ít nhất là 3 nhân vật có chức trách ở nhà và ở trường

Xác định các vị trí trong trường hoặc lớp học

Học tại nhà trong 6 tuần đầu tiên: Thảo luận với trẻ về các quy định ở trường. Liên hệ với các quy định của gia đình ở

nhà.

Trò chuyện với bé về các nhân vật có chức trách ở trường (hiệu trưởng, hiệu phó, giáo viên).

Khi đang lái xe, hãy yêu cầu bé nói tên của các địa điểm mà bé đến ở trường (thư viện, quán cà phê, phòng máy tính).



6 Tuần Thứ Nhì

\


6 Tuần Thứ Nhì


6 Tuần Thứ Nhì

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ nhì: Kỹ năng đọc Cơ bản: Ý thức về chữ in/Ýthức về Âm học/Ngữ âm học

Nhận biết được ít nhất là 20 chữ cái trong bảng chữ cái (cả chữ in và chữ thường)

Đọc được ít nhất là 8 từ thường xuyên sử dụng đã được dạy trong 6 tuần này

Đọc được ít nhất là 10 âm chữ cái

Vỗ tay và đếm các âm tiết trong các từ được nói ra (ap/ple, can/dy)

Đưa được ra một từ vần với một từ đơn giản đã cho (cat/hat) Kỹ năng đọc Cơ bản: Chiến lược/Sự trôi chảy/Hiểu

Đoán nội dung một cuốn sách khi xem bìa và tên sách

Nói về bối cảnh trong một cuốn sách đọc to (thời gian và địa điểm)

Diễn tả bằng động tác về các sự kiện chính trong một câu chuyện được đọc to Các Quy Ước Về Ngôn Ngữ Nói Và Ngôn Ngữ Viết

Viết tên bằng chữ hoa và chữ thường Quá Trình Viết

Vẽ một bức tranh và nói về kế hoạch phù hợp với nó sau khi cả lớp thảo luận để đưa ra ý tưởng

Học tại nhà trong 6 tuần thứ nhì: Tiếp tục đọc sách cùng bé mỗi ngày. Để bé kể cho quý vị nghe những gì bé nghĩ về

nội dung cuốn sách. Bắt đầu nói về bối cảnh của câu chuyện. Hãy để bé tự chọn các truyện để đọc cùng nhau .

Để bé diễn lại hoặc kể lại những truyện mà quý vị và bé đã đọc cùng nhau.

Tự tạo một cuốn sách ABC với những hình ảnh mà bé biết (M là Mẹ với một bức ảnh thật của Mẹ, B là Ba với một bức ảnh thật của Ba).

Để trẻ đọc cuốn sách ABC mỗi ngày. Thực hành việc xác định từng chữ cái và âm của chữ cái đó.

Chỉ được các từ thường dùng trong các cuốn sách mà bé và quý vị đọc cùng nhau. Để bé đọc các từ thường dùng đó.

Để bé hàng ngày thực hành việc viết tên mình bằng chữ in và chữ thường.


Toán học

6 Tuần Thứ Nhì

Khoa học

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ nhì: Chữ Số và Đếm

Đếm được đến 15 khi có hoặc không có đồ vật

Nhận biết được các số từ 0 đến 10

Bắt đầu nhận biết được số lượng đồ vật trong một nhóm nhỏ mà không cần phải đếm từng cái.

Hình Học và Đo Lường

Xác định được các hình cơ bản (hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác) và bắt đầu nhận biết được hình ít phổ biến hơn (hình lục giác, hình thang, hình thoi)

Mô tả các thuộc tính của hình, như các góc và cạnh. Phân Loại và Các Mẫu

Phân loại các nhóm đồ vật và cho quý vị biết cách phân loại Cộng và Trừ

Giải được bài toán với phép cộng trong phạm vi 5

Học tại nhà trong 6 tuần thứ nhì:

Tiếp tục tìm các cơ hội hàng ngày để đếm các đồ vật. Cần đảm bảo bé chạm vào từng đồ vật khi nói chữ số!

Chỉ ra các số trong môi trường xung quanh, trên các bảng tên đường, gói đồ ăn, thực đơn, v.v.

Chơi các trò chơi với xúc xắc hoặc quân đô-mi-nô. Khuyến khích trẻ nói cho quý vị biết có bao nhiêu dấu chấm trên các quân đó mà không cần phải đếm từng dấu. Một số ví dụ về sự sắp xếp các dấu chấm như sau:

Cùng bé phân loại các đồ chơi hoặc các đồ vật nhỏ khác. Hãy yêu cầu bé nói cho quý

vị biết cách phân loại các đồ vật đó. Một số ví dụ về cách phân loại: theo màu sắc, kích cỡ, hình dáng, cấu tạo, vật liệu. v.v...



6 Tuần Thứ Ba

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 12 tuần thứ nhì: Bắt đầu thực hiện các quan sát về sự thay đổi của vật liệu khi bị nung nóng (nóng

chảy) và làm lạnh (đông lại)

Xác định xem một vật có bị nam châm hút hay không

Học tại nhà trong 6 tuần thứ nhì: Khuyến khích trẻ quan sát, nói và rút ra những thay đổi xảy ra đối với nước hoặc nước

quả ép khi được làm lạnh trong tủ đông và bị tan chảy khi được lấy ra khỏi tủ đông.

Cho bé các loại đồ vật đơn giản (như các khối, kẹp giấy, đồng xu, đồ chơi) và nam châm để để bé tìm hiểu và khám phá.

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ nhì: Gọi được tên các quy định ở nhà và ở trường

Gọi tên được ít nhất là 3 nhân vật có chức trách ở nhà và ở trường

Gọi được tên của ít nhất là 2 công việc ở nhà, ở trường hay trong cộng đồng (Bé có thể kể cho bạn bé làm các việc vặt ở nhà và dọn dẹp chỗ học của mình ở trường)

Giải thích mục đích của việc có một việc làm

Học tại nhà trong 6 tuần thứ nhì: Để bé nói tên các quy định ở trường. Tiếp tục liên hệ với các quy định ở gia đình quý

vị.

Trò chuyện với bé về các nhân vật có chức trách ở trường và ở nhà (hiệu trưởng, hiệu phó, giáo viên).

Thảo luận với trẻ về các loại công việc mà bé làm ở nhà, ở trường hoặc trong cộng đồng (dọn dẹp phòng của mình, dọn dẹp ở trường) và lý do làm việc đó.


6 Tuần Thứ Ba


Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ ba: Kỹ năng đọc Cơ bản: Ý thức về chữ in/Ýthức về Âm học/Ngữ âm học




Vỗ tay và đếm các âm tietes trong các từ 3 âm tiết được nói ra (Ar/ling/ton)

Đưa được ra một từ vần với một từ đơn giản đã cho (cat/hat)

Bắt đầu ghép các âm vào với nhau (c/ at = cat, s/it, m/ud)

Đọc được âm đầu tiên của các từ đơn giản. Kỹ năng đọc Cơ bản: Chiến lược/Sự trôi chảy/Hiểu

Đoán nội dung một cuốn sách khi xem bìa sách, tên sách và các hình minh họa trong sách

Kể được bối cảnh và mô tả các nhân vật trong một cuốn sách được đọc to

Kể lại hoặc diễn tả bằng động tác về các sự kiện chính trong một câu chuyện được đọc to

Bắt đầu sử dụng các chiến lược đọc (kiểm tra tranh, đọc lại, kiểm tra chữ cái đầu tiên) Các Quy Ước Về Ngôn Ngữ Nói Và Ngôn Ngữ Viết

Viết chữ hoa và chữ thường một cách rõ ràng

Sử dụng các âm chữ để đánh vần các âm đầu trong các từ đơn giản (b trong chữ bat) Quá Trình Viết

Vẽ một bức tranh và nói về kế hoạch phù hợp với nó sau khi cả lớp thảo luận để đưa ra ý tưởng

Viết các câu chuyện dài một trang hoặc hơn với 1-2 dòng chữ sử dụng cách đánh vần


6 Tuần Thứ Ba

Toán học

Học tại nhà trong 6 tuần thứ ba: Tiếp tục đọc sách cùng bé mỗi ngày. Trước khi đọc sách yêu cầu bé kể cho quý vị

nghe những gì bé nghĩ về cuốn sách qua bìa sách, tên sách và các hình minh họa. Bắt đầu nói về bối cảnh của câu chuyện.

Để bé diễn lại hoặc kể lại những truyện mà quý vị và bé đã đọc cùng nhau.

Bất cứ khi nào quý vị đi trên xe ô tô, hãy chơi trò chơi với chữ cái ( trò chơi ABC). Để bé tìm chữ A trên các bảng thông báo, giấy phép, biển báo. Hãy bắt đầu bằng chữ A và sau đó tìm các chữ B, C, v.v...

Xác định các từ thường xuyên sử dụng trong các cuốn sách mà quý vị và bé đọc cùng nhau.

Để bé thực hành đọc các từ thường xuyên sử dụng của AISD. Hãy tìm các từ đó trong các cuốn sách.

Đọc các cuốn sách bất kỳ của Mother Goose hoặc Dr. Seuss. Tạo những từ cùng vần vói nhau sau khi đọc những cuốn sách vần hoặc đặt ra trò chơi riêng bằng cách suy nghĩ ra vần từ những chữ thông thường. Thí dụ, “dime,” “time,” “rhyme”hoặc “lime.”

Để bé hàng ngày thực hành việc viết tên mình bằng chữ in và chữ thường.

Vẽ và viết nguệch ngoạc là các giai đoạn đầu của kỹ năng viết, vì thế hãy kết thợp viết và vẽ. Khi viết danh sách các thứ cần mua sắm, hãy để bé "viết" sanh sách của mình, ngay cả khi bé chỉ biết viết nguệch ngoạc.

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ ba: Chữ Số và Đếm

Đếm được đến 20 khi có hoặc không có đồ vật


Nhận biết được có bao nhiêu đồ vật trong các nhóm nhỏ mà không cần đếm từng thứ Hình Học và Đo Lường

Xác định được các hình cơ bản (hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác) và nhận biết được ít nhất là 2 hình không phổ biến (hình lục giác, hình thang, hình thoi)

Phân Loại và Các Mẫu

Phân loại các đồ vạt và nói cách phân loại, bao gồm cả việc vẽ các nhóm. Cộng và Trừ

Giải các bài toán dưới dạng câu chuyện trong phạm vi 5 đồ vật và vẽ các bức tranh để giải thích tại sao lại có đáp án đó.

Học tại nhà trong 6 tuần thứ ba: Tìm các cơ hội hàng ngày để đếm các đồ vật. Cần đảm bảo con quý vị chạm vào từng

đồ vật khi nói chữ số! Hãy hỏi bé " Có bao nhiêu?" và khuyến khích bé trả lời mà không cần đếm.

Dùng bột nặn play-doh để tạo các hình và số. Việc này giúp xây dựng các kỹ năng vận động nhỏ cũng như củng cố các ý tưởng toán học quan trọng.


6 Tuần Thứ Ba Khoa học


Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ ba: Sử dụng các từ chỉ vị trí để mô tả vị trí của một đồ vật liên quan đến một đồ vật khác

Mô tả cách thức các đồ vật di chuyển

Sử dụng các bằng chứng để phân loại vật thể sống và không sống trên cơ sở chúng có cần một số nhu cầu cơ bản nào đó hay không

Học tại nhà trong 6 tuần thứ ba: Chơi trò "Quả bóng ở đâu?"

o Dùng một quả bóng và một cái cốc. o Đặt quả bóng ở các vị trí khác nhau (trên đỉnh, phía sau, bên trong, phía bên

phải của chiếc cốc). o Yêu cầu bé nói xem quả bóng nằm ở đâu.

Chỉ cho bé các thứ ở xung quanh nơi quý vị sống và hỏi bé xem đó là vật thể sống hay không số và làm sao bé biết.

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ ba: Mô tả vị trí tương đối bằng cách sử dụng hai thuật ngữ (trên, dưới, gần, xa, bên trái,

bên phải)

Xác định các thông lệ và truyền thống của gia đình và/hoặc cộng đồng


6 Tuần Thứ Tư

6 Tuần Thứ Tư


Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 12 tuần thứ tư: Kỹ năng đọc Cơ bản: Ý thức về chữ in/Ýthức về Âm học/Ngữ âm học

Đọc tên được ít nhất là 45 chữ cái trong bảng chữ cái (cả chữ in và chữ thường)



Bắt đầu ghép 2 âm thanh ngữ nói vào với nhau( i/t, u/p)

Đọc được âm đầu tiên của các từ đơn giản.

Tạo các từ đơn giản bằng cách ghép các âm vào với nhau (a/t, d/o/g) Kỹ năng đọc Cơ bản: Chiến lược/Sự trôi chảy/Hiểu

Đoán nội dung một cuốn sách khi xem bìa sách, tên sách và các hình minh họa trong sách

Kể được bối cảnh, cốt truyện và mô tả các nhân vật trong một cuốn sách được đọc to

Kể lại hoặc diễn tả bằng động tác về các sự kiện chính trong một câu chuyện được đọc to

Sử dụng các chiến lược đọc (kiểm tra tranh, đọc lại, kiểm tra chữ cái đầu tiên)

Suy luận khi sử dụng một bức tranh

Kể về chủ đề trong một cuốn sách thông tin được đọc to Các Quy Ước Về Ngôn Ngữ Nói Và Ngôn Ngữ Viết

Viết chữ hoa và chữ thường một cách rõ ràng

Sử dụng các âm chữ để đánh vần các âm đầu và cuối trong các từ đơn giản (bt trong chữ bat)

Học tại nhà trong 6 tuần thứ ba: Chơi trò "Simon Says Game" - Lấy một món đồ chơi yêu thích và bảo bé di chuyển

món đồ chơi đó đến các vị trí khác nhau. ("Đặt gấu lên đầu. Cho gấu xuống dưới chân.")

Trò chuyện với bé về truyền thống của gia đình quý vị.


6 Tuần Thứ Tư

Toán học

Học tại nhà trong 6 tuần thứ tư: Tiếp tục đọc các cuốn sách hư cấu và phi hư cấu cùng bé mỗi ngày. Trước khi đọc

sách hãy để bé kể cho quý vị nghe những gì bé nghĩ về cuốn sách qua bìa sách, tên sách và các hình minh họa. Bắt đầu nói về bối cảnh, nhân vật và cốt của câu chuyện.

Tiếp tục để bé diễn lại hoặc kể lại những truyện mà quý vị và bé đã đọc cùng nhau.

Chơi trò Nhớ Bảng Chữ Cái. Tự làm các thẻ chữ cái ABC bằng giấy bồi hoặc giấy thủ công. Để trẻ ghép chữ A hoa với chữ a thường. Quý vị cũng có thể bắt đầu với các chữ cái đều là chữ thường hoặc đều là chữ viết hoa. Mỗi khi bé ghép đúng các chữ cái, hay để bé nói cho quý vị biết chữ đó là chữ gì. Hãy để bé phát âm của từng chữ cái.

Tiếp tục thực hành đọc các từ thường xuyên sử dụng của AISD một cách nhanh chóng. Hãy tìm các từ đó trong các cuốn sách.

Chơi các trò trộn lẫn. Nói một từ theo từng phần (c/a /t). Hãy để bé trộn từ vào nhau.

Để bé viết về những sự kiện đặc biệt trong cuộc sống của mình (sinh nhật, đi chơi sở thú).

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ tư: Chữ Số và Đếm

Đến từng số từ 1 đến 20 khi có hoặc không có đồ vật và bắt đầu đếm ngược từ 10.


Có thể nói các cách tạo nên số 3 mà không cần có các đồ vật để đếm.

Bắt đầu nói thêm một thành bao nhiêu và bớt một thành bao nhiêu cho các số từ 1 đến 15.


Mô tả các đặc điểm của các hình, ví dụ như có bao nhiêu góc, bao nhiêu cạnh.v.v....

Có thể nhận biết các hình 3D như lập phương, hình nón, hình trụ, hình cầu . Phép Cộng và Phép Trừ

Giải được bài toán đố với phép cộng trong phạm vi 10

Giải được bài toán đố với phép trừ trong phạm vi 10

Học tại nhà trong 6 tuần thứ tư: Tiếp tục tìm các cơ hội mỗi ngày để đếm các vật. Đừng quên hỏi bé "Bao nhiêu?" Khi

bé đếm xong.

Chơi trò chơi giấu đồ với toán học Lấy ba vật dụng nhỏ như đồng xu hoặc hạt đậu và để bé đếm chúng. Sau đó bảo bé nhắm mắt lại để quý vị giấu một số trong lòng bàn tay, Hãy hỏi bé " Bố/mẹ đang giấu bao nhiêu?". Sau đó mở bàn tay ra và để bé đếm để xác nhận câu trả lời. Hãy chơi trò này thường xuyên với nhiều món đồ khác nhau để giúp bé đạt hiệu quả hơn!

Cùng con tìm các hình 3D khác nhau trong nhà hoặc khu phố quý vị ở. Hãy chắc chắn sử dụng tên hình chính xác.


6 Tuần Thứ Tư Khoa học


Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ tư: Tiến hành các quan sát về đá và các nguồn nước tự nhiên và ghi chép lại

Nêu các quan sát về thời tiết

Học tại nhà trong 6 tuần thứ tư: Đến thăm một ao. hồ, sông, suối tại địa phương. Thảo luận về màu nước ở đây so với

nước từ bồn rửa ở nhà. Tìm kiếm sự ô nhiễm trong và xung quanh nguồn nước đó.

Nhìn vào những tảng đá trong khu phố nơi quý vị sống hoặc trong công viên gần nhà. Thay phiên nhau mô tả về các tảng đá và xếp chúng theo nhóm.

Khuyến khích bé nói về thời tiết ngày hôm nay

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ tư: Sắp xếp các sự kiện, ví dụ như các sự kiện hàng ngày hay các việc thường làm ở lớp,

theo trình tự thời gian

Sử dụng được ít nhất là 4 thuật ngữ (trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, cuối cùng) Học tại nhà trong 6 tuần thứ tư:

Trò chuyện với trẻ về những gì bé thường làm ở trường. Đầu tiên con làm gì? Sau đó con làm gì? Bắt đầu để khuyến khích trẻ sử dụng các thuật ngữ "trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, và cuối cùng" khi nói về sự kiện hàng ngày hoặc công việc thường làm ở lớp.

Trước khi cả nhà đi dã ngoại hãy để bé thảo luận về những việc cả nhà cần chuẩn bị. Ủng hộ bé khi bé sử dụng các thuật ngữ này (trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, cuối cùng) .


6 Tuần Thứ Năm


6 Tuần Thứ Năm


6 Tuần Thứ Năm

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 12 tuần thứ năm: Kỹ năng đọc Cơ bản: Ý thức về chữ in/Ýthức về Âm học/Ngữ âm học




Bắt đầu ghép 3 âm hữu thanh nói với nhau (d/o/g, m/a/t)

Tạo các từ đơn giản bằng cách ghép các âm vào với nhau (c/a/t, d/o/g, b/a/ll) Kỹ năng đọc Cơ bản: Chiến lược/Sự trôi chảy/Hiểu

Đoán nội dung một cuốn sách khi xem bìa sách, tên sách và các hình minh họa trong sách (sách hư cấu và không hư cấu)

Kể được bối cảnh, cốt truyện và các nhân vật trong một cuốn sách được đọc to


Mô tả các nhân vật và lý do của các hành động của họ trong một cuốn sách đọc to

Suy luận dựa trên các hình ảnh minh họa

Kể về chủ đề và các chi tiết trong một cuốn sách thông tin được đọc to

Đọc các cuốn sách dành cho cấp lớp (DRA Lớp 3) Các Quy Ước Về Ngôn Ngữ Nói Và Ngôn Ngữ Viết

Sử dụng các âm chữ để đánh vần các âm đầu, giữa và cuối trong các từ đơn giản Quá Trình Viết

Viết các câu chuyện dài hai trang hoặc hơn với 1-2 dòng chữ sử dụng cách đánh vần theo linh tính và một số từ có thể nhận ra ngay.

Bắt đầu quay lại và thêm tranh, từ hoặc câu vào một câu chuyện

Để dấu cách khi viết các từ Học tại nhà trong 6 tuần thứ năm:

Tiếp tục đọc các cuốn sách hư cấu và phi hư cấu cùng bé mỗi ngày. Trước khi đọc sách hãy yêu cầu bé kể cho quý vị nghe những gì bé nghĩ về cuốn sách qua bìa sách, tên sách và các hình minh họa. Sau khi đọc, hãy nói về bối cảnh, nhân vật và cốt của câu chuyện. Để bé kể lại các câu chuyện mà quý vị và bé đã đọc cùng nhau.

Chơi trò Alphabet Bingo. Tự làm các thẻ Bingo bằng giấy thủ công. Viết các chữ cái trong bảng chữ cái lên các thẻ. Quý vị có thể làm điều nàỳ đơn giản bằng cách làm thẻ Bingo giống như một trò chơi Tic-Tac-Toe hoặc có thể làm thẻ Bingo kiểu truyền thống. Gọi ra các chữ cái và để bé đánh dấu chúng hoặc đặt một chip Bingo trên chữ cái.

Viết các từ thường sử dụng AISD trên thẻ chỉ mục. Thực hành đọc và tìm chúng trong các cuốn sách.

Nói một từ theo từng phần (c/a /t). Hãy để bé trộn từ vào nhau.

Tiếp tục chơi các trò trộn lẫn. Nói một từ theo từng phần (c/a /t). Hãy để bé trộn từ vào nhau.

Đưa cho bé một cuốn nhật ký. Tiếp tục để bé viết về những sự kiện đặc biệt trong cuộc sống của mình (sinh nhật, đi chơi sở thú).


Toán học

6 Tuần Thứ Năm Khoa học

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ năm: Chữ Số và Đếm

Đếm ngược bắt đầu từ 20 với sự giúp đỡ của phụ huynh

Tạo các nhóm đồ vật đến 20 chiếc

Nói các cách tạo nên số 4 mà không cần có các đồ vật để đếm.

Nói cho quý vị biết thêm một thành bao nhiêu và bớt một thành bao nhiêu cho các số từ 1 đến 20.

Viết các chữ số đến 20 với sự giúp đỡ của phụ huynh Hình Học và Đo Lường

Sử dụng các thuộc tính để so sánh các hình. "Hình tam giác này có ít góc hơn hình vuông kia."

Xác định được ít nhất 2 hình ba chiều trong thực tế cuộc sống

So sánh và sắp theo trình tự được đến 3 vật theo chiều dài Cộng và Trừ

Giải được các bài toán đố cộng và trừ trong phạm vi 10

Sử dụng hình ảnh, con số và lời để trình bày cách giải các bài toán đố Học tại nhà trong 6 tuần thứ năm:

Ôn tập tên các hình. Nói tên một hình và để bé tìm một vật trong phòng có hình đó.

Thực hành đếm ngược khi làm các việc thường ngày. Cho bé đi bộ đến chỗ xe ô tô và đếm từng bước bắt đầu từ 20.

Cầm một vật lên và để bé tìm 3 vật trong nhà hoặc trong sân dài hơn hoặc ngắn hơn vật đó. Sau đó, đặt tất cả các vật đó theo thứ tự từ ngắn nhất đến dài nhất và dài nhất đến ngắn nhất.

Giúp bé làm một cuốn sách số đếm sử dụng các hình dán sticker, ảnh tạp chí, copy các bức ảnh gia đình. Giúp bé ghi chính xác số lượng đồ vật vào từng trang.

Tiếp tục để chơi trò ẩn số với số lượng lên đến 5. Khuyến khích bé nói cho quý vị biết làm thế nào tính ra kết quả đó.

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ năm: Có các quan sát thích hợp về sự thay đổi thời tiết từ ngày này sang ngày khác và qua

các mùa

Xác định được các sự kiện tự nhiên theo kiểu lặp đi lặp lại: chu kỳ ngày và đêm và các mùa trong năm



6 Tuần Thứ Sáu

Học tại nhà trong 6 tuần thứ năm: Thảo luận và so sánh thời tiết của ngày hôm nay với khi bắt đầu năm học, khi trường

Nghỉ Đông xem có gì khác nhau và giống nhau.

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ năm: Sắp xếp các sự kiện, ví dụ như các sự kiện hàng ngày hay các việc thường làm ở lớp,


Sử dụng được ít nhất là 6 thuật ngữ(trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, cuối cùng, hôm qua, hôm nay, ngày mai) để mô tả trình tự theo thời gian của các sự kiện hàng ngày và các công việc thường làm hàng ngày ở lớp

Học tại nhà trong 6 tuần thứ năm: Tiếp tục trò chuyện với trẻ về những gì bé thường làm ở trường. "Đầu tiên con làm gì?

Tiếp theo con làm gì?" Bắt đầu khuyến khích trẻ sử dụng các thuật ngữ "trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, cuối cùng" khi nói về sự kiện hàng ngày hoặc công việc thường làm ở lớp.

Trước khi cả nhà đi dã ngoại hãy để bé thảo luận về những việc cả nhà cần chuẩn bị. Ủng hộ bé khi bé sử dụng các thuật ngữ này (trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, cuối cùng) .


6 Tuần Thứ Sáu


6 Tuần Thứ Sáu

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 12 tuần thứ sáu: Kỹ năng đọc Cơ bản: Ý thức về chữ in/Ýthức về Âm học/Ngữ âm học

Đọc tên được 54 chữ cái trong bảng chữ cái (cả chữ in và chữ thường)

Đọc được 35 từ thường xuyên sử dụng đã được dạy trong 6 tuần này

Đọc được 26 âm chữ cái

Bắt đầu ghép 3 âm hữu thanh nói với nhau (d/o/g, m/a/t)

Tạo các từ đơn giản bằng cách ghép các âm vào với nhau (a/t, d/o/g, b/a/ll) Kỹ năng đọc Cơ bản: Chiến lược/Sự trôi chảy/Hiểu

Đoán nội dung một cuốn sách khi xem bìa sách, tên sách và các hình minh họa trong sách (sách hư cấu và không hư cấu)

Kể được bối cảnh, cốt truyện và các nhân vật trong một cuốn sách được đọc to


Mô tả các nhân vật và lý do của các hành động của họ trong một cuốn sách đọc to

Suy luận dựa trên các hình ảnh minh họa

Kể về chủ đề và các chi tiết trong một cuốn sách thông tin được đọc to

Đọc các cuốn sách dành cho cấp lớp (DRA Lớp 3) một cách độc lập Các Quy Ước Về Ngôn Ngữ Nói Và Ngôn Ngữ Viết

Sử dụng các âm chữ để đánh vần các âm đầu, giữa và cuối trong các từ đơn giản Quá Trình Viết

Viết các câu chuyện dài ba trang hoặc hơn với 1-2 dòng chữ sử dụng cách đánh vần theo linh tính và một số từ có thể nhận ra ngay.

Bắt đầu quay lại và thêm tranh, từ hoặc câu vào một câu chuyện

Để dấu cách khi viết các từ Học tại nhà trong 6 tuần thứ sáu:

Tiếp tục đọc các cuốn sách hư cấu và phi hư cấu cùng bé mỗi ngày. Trước khi đọc sách hãy yêu cầu bé kể cho quý vị nghe những gì bé nghĩ về cuốn sách qua bìa sách, tên sách và các hình minh họa. Sau khi đọc, hãy nói về bối cảnh, nhân vật và cốt của câu chuyện. Nếu đọc một cuốn sách phi hư cấu, hãy để bé xác định chủ đề và một số chi tiết quan trọng của cuốn sách. Sau khi đọc một cuốn sách, hãy yêu cầu bé mô tả lại các nhân vật và lý do của các hành động của họ.

Chơi một trò biến thể mới của một trò chơi mà trẻ yêu thích. Chơi trò "Bé làm thám tử" bằng cách gọi tên đồ vật mà quý vị đang nhìn vào bằng âm. Hãy để bé trộn các âm thanh vào nhau để xác định được đồ vật đó. Bố nhìn thấy thứ gì đó dài và màu nâu. I phát hiện ra một b/a /t (bat).

Tiếp tục thực hành đọc các từ thường sử dụng AISD một cách nhanh chóng. Tạo một trò chơi để xem bé có thể đọc từng từ nhanh đến mức nào.

Tiếp tục để bé viết về những sự kiện đặc biệt trong cuộc sống của mình (sinh nhật, đi chơi sở thú).


Toán học

6 Tuần Thứ Sáu

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ ba: Chữ Số và Đếm

Đếm xuôi và đếm ngược được từ 1 đến 20 khi có hoặc không có đồ vật

Xác định được tất cả các số từ 0 đến 20 và viết được chúng

Nhận biết được các bộ dấu chấm hoặc đồ vật đến 10 mà không cần phải đếm từng dấu chấm hoặc từng vật

Nói cho quý vị biết cách tạo ra số 5 mà không cần đếm các đồ vật, bao gồm cả ngón tay


So sánh và xếp thứ tự đến 3 đồ vật, sử dụng các loại đo lường phi tiêu chuẩn (như ghim giấy)

Xác định được hình 2-d và 3-d Cộng và Trừ

Giải được bài toán đố với phép cộng và trừ trong phạm vi 10

Nói cách giải đố bằng cách sử dụng tranh ảnh, số và từ

Học tại nhà trong 6 tuần thứ sáu: Tìm các cơ hội hàng ngày để đếm các đồ vật. Cần đảm bảo con quý vị chạm vào từng

đồ vật khi nói chữ số! Đếm càng nhiều đồ vật càng tốt theo khả năng đếm của bé

Tiếp tục đọc các cuốn sách về việc đếm, về hình dạng và các cuốn sách nói về các thuộc tính như màu sắc và kích thước để xây dựng vốn từ vựng toán học cho bé!

Chơi trò ẩn số với số lượng tối thiểu là đến 5.

Làm một số "thẻ flash" có dấu chấm. Giơ cho trẻ xem một thẻ trong vài giây. Sau đó hỏi bé xem bé nhìn thấy bao nhiêu dấu chấm. Hãy hỏi bé làm sao bé biết.

Tiếp tục làm những bài toán đố với bé và ghi chép lại các lời giải. Sử dụng số lượng trên 10 nếu bé đã sẵn sàng.

Chơi các trò chơi dùng bảng như Candyland để củng cố kỹ năng đếm. Hỏi bé trước khi đến lượt chơi của bé là bé cần bao nhiêu nữa để đến được một ô cụ thể.


Khoa học


Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 6 tuần thứ ba: Xác định được nhu cầu của cây cối: không khí, nước, chất dinh dưỡng, ánh sáng mặt

trời và không gian

Sắp xếp thực vật thành các nhóm dựa trên đặc tính vật lý như kích thước, màu sắc, hình dạng lá

Ghi chép lại các quan sát về các phần của một chu kỳ đời sống thực vật

Xác định các cách một cây non giống cây mẹ

Học tại nhà trong 6 tuần thứ sáu: Cùng bé gieo hạt trồng cây. Thảo luận về những gì các cây cần, và cây non sẽ thay

đổi thế nào khi lớn lên.

Vẽ hình hoặc chụp ảnh các loại cây non. Thay phiên nhau nói về sự khác nhau của các loài cây non. Khi cây non đã trưởng thành, hãy ghép cây với các bức ảnh ngày cây còn bé. Thảo luận xem cây lớn giống cây con ở chỗ nào.

Đây là một số việc mà con quý vị nên làm được vào cuối 12 tuần thứ sáu: Sắp xếp các sự kiện, ví dụ như các sự kiện hàng ngày hay các việc thường làm ở lớp,


Sử dụng được ít nhất là 7 thuật ngữ (trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, cuối cùng, hôm qua, hôm nay, ngày mai) để mô tả trình tự theo thời gian của các sự kiện hàng ngày và các công việc thường làm hàng ngày ở lớp

Mô tả vị trí tương đối bằng cách sử dụng tất cả các thuật ngữ (trên, dưới, gần, xa, bên trái, bên phải) Học tại nhà trong 6 tuần thứ sáu:

Tiếp tục trò chuyện với trẻ về những gì bé thường làm ở trường. "Đầu tiên con làm gì? Tiếp theo con làm gì?" Bắt đầu khuyến khích trẻ sử dụng các thuật ngữ "trước, sau, tiếp theo, đầu tiên, cuối cùng" khi nói về sự kiện hàng ngày hoặc công việc thường làm ở lớp.

Trước khi cả nhà đi dã ngoại hãy để bé thảo luận về những việc cả nhà cần chuẩn bị. Ủng hộ việc sử dụng các thuật ngữ này (trước, sau, tiếp theo, đầu, cuối).

Tiếp tục các trò chơi như "Simon Says Game" - Lấy một món đồ chơi yêu thích và bảo bé di chuyển món đồ chơi đó đến các vị trí khác nhau. ("Đặt gấu lên đầu. Cho gấu xuống dưới chân.")


Các tác phẩm nghệ thuật trong cuốn Cẩm nang này đều do các học sinh của AISD sáng tác.

Các tiểu chuẩn "Kỹ Năng và Kiến Thức Cơ Bản của Texas"

hiện có sẵn trên trang web của Sở Giáo dục Texas.

www.tea.state.tx.us

Documents

Khu Học Chính Arlington Mẫu Giáo Cẩm Nang Phụw3.aisd.net/pdf/reportcards/SBRC Parent Handbooks/kinder/Viet.pdf · sự tiến bộ của ... Việc giao tiếp và hợp