Upload
phamduong
View
217
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
sya
Tarnowska Szkoła Wyższa
Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie
Kierunek: Resocjalizacja i profilaktyka
Magdalena Szułakiewicz
Animaloterapia jako forma oddziaływania resocjalizacyjno-terapeutycznego
w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie na przykładzie autorskiego programu
edukacyjno-terapeutycznego „Animals”
Praca dyplomowa napisana pod kierunkiem
dr Marty Jedynak
Tarnów 2018
Tarnów, dnia 20.01.2018 r.
Magdalena Szułakiewicz
(Imię i nazwisko)
………………………………………
(numer albumu)
TARNOWSKA SZKOŁA WYŻSZA
Kierunek: Resocjalizacja i Profilaktyka
Specjalność:………………………………….
OŚWIADCZENIE
Świadoma/y odpowiedzialności karnej oświadczam, że złożona praca dyplomowa pt.:
Animaloterapia jako forma oddziaływania resocjalizacyjno-terapeutycznego
w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie na przykładzie autorskiego programu edukacyjno-
terapeutycznego „Animals”
w dwu egzemplarzach oraz jednym archiwalnym i na nośniku elektronicznym w każdej
wersji jest taka sama jak pozostałe.
POTWIERDZAM: ……20.01.2018 Magdalena Szułakiewicz
(data i czytelny podpis Studenta)
Tarnów, dn. 20.01.2018 r.
Magdalena Szułakiewicz
(Imię i nazwisko)
Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie
Kierunek: Resocjalizacja i Profilaktyka
Specjalność:……………………………………….
OŚWIADCZENIE
Świadoma/y odpowiedzialności prawnej oświadczam, że złożona praca dyplomowa
pt.: Animaloterapia jako forma oddziaływania resocjalizacyjno-terapeutycznego
w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie na przykładzie autorskiego programu edukacyjno
terapeutycznego „Animals”
została napisana przeze mnie samodzielnie.
Równocześnie oświadczam, że praca ta nie narusza praw autorskich
w rozumieniu ustawy z dnia 4 lutego 1994 roku o prawie autorskim i prawach pokrewnych
(Dz. U. 1994, nr 24, poz. 83) oraz dóbr osobistych chronionych prawem cywilnym.
Ponadto praca nie zawiera informacji i danych uzyskanych w sposób nielegalny i nie
była wcześniej przedmiotem innych procedur urzędowych związanych z uzyskaniem
dyplomów lub tytułów zawodowych uczelni wyższej.
Magdalena Szułakiewicz
/Czytelny podpis/
1
Spis treści
Wstęp ........................................................................................................................... 1
Rozdział I .................................................................................................................... 4
Animaloterapia w teorii ............................................................................................... 4
Rozdział II .............................................................................................................. 10
Program edukacyjno – terapeutyczny Animals ..................................................... 10
Rozdział III ................................................................................................................ 16
Dokumentacja fotograficzna zajęć przeprowadzonych w ramach programu Animals
2012/2017 .................................................................................................................. 16
Azyl dla psów i kotów ........................................................................................... 16
OJK Komorów ....................................................................................................... 18
Spotkanie z hodowcą zwierząt egzotycznych........................................................ 20
Podsumowanie .......................................................................................................... 25
Bibliografia ............................................................................................................... 26
2
Wstęp
Niniejsza praca „Animaloterapia jedna z form pracy resocjalizacyjno-
terapeutycznej w Zakładzie Poprawczym w Tarnowie” ma na celu przedstawienie
mojego autorskiego programu pracy z nieletnimi z niepełnosprawnością
intelektualną. Program prowadzony jest od 2012 r. przy współpracy szeregu
instytucji i osób prywatnych zajmujących się zwierzętami. Ma on celu poprawę stanu
psychofizycznego wychowanków, zmniejszenie poczucia osamotnienia i izolacji
emocjonalnej, zwiększenie aktywności w życiu społecznym i zawodowym po
opuszczeniu placówki. Zajęcia o charakterze kontaktowym z zwierzętami mają na
celu uwrażliwienie wychowanków na ich los, humanitarne traktowanie zwierząt
gospodarskich.
Część teoretyczna obejmuje najważniejsze aspekty pracy ze zwierzętami i ich
pozytywnego wpływu na ludzki organizm. Z szeregu publikacji dotyczących
dobroczynnego wpływu zwierząt wybrałam te, które są najbardziej
rozpowszechnione i przystępny sposób prezentują interesujące mnie zagadnienia.
Zgłębiając temat uzmysłowiłam sobie, że praca terapeutyczna ze zwierzętami jest
bardzo popularną i sprawdzoną formą pracy oddziaływania na osoby
niepełnosprawne zarówno fizycznie, jak również intelektualnie.
W drugiej części pracy prezentuję aktualnie realizowany w Zakładzie
Poprawczym w Tarnowie „ Program edukacyjno-terapeutyczny Animals”. Tak jak
już wspominałam program powstał i jest realizowany od 2012 r. od tamtego czasu
rok rocznie cele i metody poddawane są ewaluacji i korekcie. Dynamika programu
oraz różnorodność grupy powodują, że rokrocznie wprowadzane są elementy, które
zaaktywizują wychowanków nie biorących udziału w programie do starań
o włączenie do animaloterapii.
W ramach programu organizowane są konkursy o tematyczne dla
wychowanków, a także akcje charytatywne na rzecz tarnowskiego azylu dla
pracowników „ Pomóż azylowcom w przetrwać zimę”.
3
Trzecia część pracy obejmuje dokumentację fotograficzną z odbytych zajęć
i spotkań. Zdjęcia zostały pogrupowane według miejsc, w których zostały wykonane.
Ze względu na dużą ilość zostały wybrane i pogrupowane w 6 bloków tematycznych:
Azyl dla psów i kotów, OTOZ Animals, Hodowca zwierząt egzotycznych, OJK
Komorów, Klikowska Ostoja konia polskiego, spotkanie z inspektorami OTOZ
Animals. Prezentowane zdjęcia obejmują cały okres trwania programu 2012/2017.
Arkusz testu konkursowego dla wychowanków „ ZWIERZOLUBY to MY” Konkurs
wiedzy o opiece nad psem.
4
Rozdział I
Animaloterapia w teorii
1. Definicja, historia animaloterapii/zooterapia.
Najkrótsza definicja Animaloterapii podawana przez Słownik Języka
polskiego brzmi: animaloterapia forma terapii z udziałem zwierząt.1 Definicja ta jest
bardzo ogólnikowa, nie prezentuje możliwości, jakie oferuje ta forma terapii
w działaniach resocjalizacyjno-terapeutycznych. Zamiennie do animaloterapii
stosowana jest zooterapia. Zarówno animaloterapia/ zooterapia opierają się o zasadę
obecności zwierząt przy osobie poddawanej terapii.
Można powiedzieć, że już w starożytności zauważono pozytywny wpływ, jaki
wywierają zwierzęta na chorego człowieka. Hipokrates zauważył, że jazda konna
pobudza funkcje organizmu i łagodzi schorzenia. Kolejnym lekarzem, który
wykorzystywał zwierzęta do terapii osób z zaburzeniami psychicznymi był w XVIII
w. W. Tuke. Prowadzone od wielu lat badania dowodzą, że nie tylko bezpośrednia
opieka nad zwierzętami, jak również przebywanie w ich otoczeniu wpływają
pozytywnie na zdrowie człowieka. Głównymi pozytywami dla chorych płynącymi
z terapii z udziałem zwierząt są:
Zmniejszenie stresu;
Wyciszanie nadpobudliwości;
Niwelowanie napięcia psychicznego;
Obniżenie ciśnienia i poprawa układu odpornościowego;
Zmniejszenie poczucia osamotnienia.
Animaloterapii jest terapią wspomagającą leczenie i rehabilitację
niepełnosprawnych. Terapia ta szczególnie sprawdza się w przypadku osób
posiadających zaburzenia emocjonalne i deficyty psychoruchowe. Pierwszym
najważniejszym etapem oddziaływań terapeutycznych jest przekroczenie bariery
1 https://sjp.pwn.pl/slowniki/animaloterapia.html data dostępu.20.11.2017 r.
5
lęku przed bezpośrednim kontaktem ze zwierzęciem. Kolejnym etapem jest
nawiązanie bezpośredniego kontaktu: zbliżenie się do zwierzęcia, dotknięcie,
pogłaskanie.go.
O terapii z udziałem zwierząt, jako jednej z form pracy z dziećmi autystycznymi
zaczęto mówić w latach 60 XX w. za prekursorkę tej formy terapii w Polsce uważa
się Marię Czerwińską.2
2 https://rehabilitacja.mp.pl/terapia-zajeciowa/130227,animaloterapia data dostępu.20.11.2017 r.
6
2. Gatunki zwierząt wykorzystywanych w animaloterapii.
Ze względu na szeroki wachlarz pozytywnego wpływu zwierząt do działań
terapeutycznych można wykorzystać niemal wszystkie gatunki zwierząt. Wybór
zwierzęcia uzależniony jest od celów, jakie chcemy osiągnąć podczas terapii.
Najczęściej do pracy terapeutycznej wykorzystuje się psy, koty, konie oraz inne małe
zwierzęta. Od nazw gatunków zwierząt wykorzystywanych do terapii wyodrębnione
zostały ukierunkowane formy terapii:
Delfinoterapia;
Dogoterapia;
Hipoterapia;
Felinoterapia;
Kynoterapia;
3. Grupy docelowe
W tej formie terapii uczestniczyć mogą zarówno osoby zdrowe z zaburzeniami
sfery emocjonalnej, deficytami fizycznymi jak również niepełnosprawne.
Najczęstszymi adresatami tej formy terapii są dzieci z różnego typu
niepełnosprawnościami m.in.:
Porażenie mózgowe;
Niedowład kończyn;
ADHD-ADD;
Zespół wiotkiego dziecka;
Zespół Downa;
Niepełnosprawność umysłowa.
7
4. Cele animaloterapii:
Tak jak już wcześniej wspominałam animaloterapii można zastosować
praktycznie w stosunku do każdej osoby. Dlatego też cele tej terapii są bardzo
zróżnicowane, uzależnione od konkretnego przypadku. Najczęstszymi celami
stosowania animaloterapii są m.in.:
Aspekt fizyczny
Rozwijanie funkcji motorycznych;
Uświadomienie schematu ciała i równowagi;
Aspekt psychologiczny
Rozwijanie werbalnych i niewerbalnych kompetencji komunikacyjnych;
Poprawa koncentracji;
Rozwijanie umiejętności wypoczynku i rekreacji;
Zminimalizowanie poczucia osamotnienia i lęku;
Podwyższenie samooceny i wiary we własną moc sprawczą;
Aspekt poznawczy
Rozwijanie biernego i czynnego słownika;
Polepszenie pamięci długo- i krótkotrwałej;
Rozwijanie pojęć miar: waga, wielkość
Aspekt emocjonalno-społeczny
Ćwiczenie pracy w grupie;
Umiejętność współpracy z przełożonymi;
Przestrzeganie zasad BHP w kontakcie ze zwierzętami3
3 Franczyk A., Krajewska K.,Skorupa J., Baw się poprzez animaloterapii, Impuls, Kraków 2012.
8
5. Formy animaloterapii:
Dogoterapia/kynoterapia, kanisterapia- jedna z form animaloterapii
mogąca przebiegać w trzech postaciach:
SP – spotkanie z psem ograniczone do zabawy, dotyku, spontanicznego
kontaktu ze zwierzęciem;
EP – edukacja z psem, główny nacisk kładziony na rozwój sfery intelektualnej
i poznawczej dziecka;
TP – terapia z psem, zajęcia ograniczone do konkretnej terapii. Pies
wykorzystywany jako narzędzie poprawiające stan fizyczny i emocjonalny
pacjenta.
Hipoterapia – terapia z koniem,
1. Ujęcie klasyczne – koń jako narzędzie usprawniające jeźdźca, człowiek pasywnie
poddaje się
ruchom konia, działa pozytywnie na układ sensoryczny, mięśniowy, szkieletowy
i limbiczny;
2. Ujęcie nowoczesne – terapia Bobathów, Kabata, Feldenkraisa, terapie zakładają
świadome włączenie pacjenta w procesy ruchowe konia. Tego typu terapie
wpływają pozytywnie na kontrolę postawy, poprawia mentalnie i fizycznie,
a także temperaturowo.
2.1 Jeździectwo terapeutyczne – forma rehabilitacji osób
niepełnosprawnych zaklasyfikowana, jako dyscyplina sportowa
2.2 Fizjoterapia na koniu - odpowiednia gimnastyka wykonywana
na koniu poruszającym się stępem, zalecana i nadzorowana przez lekarza,
prowadzona przez fizjoterapeutę.
2.3 Psychopedagogiczna jazda konna – działania podejmowane w celu
usprawnienia intelektualnego, poznawczego, emocjonalnego i fizycznego.
9
W trakcie jazdy konnej i czynności z nią związanych stosowane są działania
edukacyjne, pedagogiczne, elementy psychoterapii, terapii zajęciowej
i logopedii. Zajęcia prowadzone są przez pedagogów i psychologów.
2.4 Terapia poprzez kontakt z koniem – to umożliwienie pacjentowi
poznania zwierzęcia i nawiązania z nim kontaktu. Efektem terapeutycznym
jest poprawienie komunikacji pacjenta ze światem zewnętrznym. Sama jazda
konna może, ale nie musi, być jednym z elementów tej formy terapii. Zajęcia
prowadzone są przez pedagogów, psychologów i psychiatrów.4
Felinoterapia – kontaktowa terapia z wykorzystaniem kotów,
głaskanie wpływa uspokajająco, antydepresyjnie na osoby nerwowe
i nadpobudliwe, pomaga osobom smutnym. Obecność kota skłania osoby
małomówne i skryte
do rozmów o zwierzętach i aktualnej sytuacji życiowej. W przypadku osób
zagrożonych niedostosowaniem społecznym lub z patologii społecznych
przebywanie z kotem wspomaga działania reedukacyjne, kompensacyjne,
korekcyjne, socjoterapeutyczne oraz psychoterapeutyczne.5
4 www.sosw5.edukacja.czestochowa.pl/hipo.doc - dostęp 24.11.2017. 5 Black A., Sypiając z kotem: tajemnice felinoterapii,
10
Rozdział II
Program edukacyjno – terapeutyczny Animals
„ANIMALS”
PROGRAM EDUKACYJNO – TERAPEUTYCZNY
REALIZOWANY W ZAKŁADZIE POPRAWCZYM
W TARNOWIE
w roku szkolnym 2017/2018
Realizatorzy programu:
mgr Tomasz Nieroda – nauczyciel
mgr Magdalena Szułakiewicz – bibliotekarz
mgr Paulina Trzaska – psycholog
11
Charakterystyka programu:
Program realizowany jest cyklicznie od kilku lat. Cieszy się dużym powodzeniem
u wszystkich wychowanków i co roku jest wzbogacany o nowe elementy. Kontakt
ze zwierzętami przyczynia się do redukcji lęku, napięcia czy poziomu stresu
u wychowanków. Dzięki kontaktowi ze zwierzętami rozwijają oni takie cechy jak
odpowiedzialność i opiekuńczość oraz większy szacunek dla żywych istot.
Zwierzęta,
z którymi mają kontakt wychowankowie podczas realizacji programu, można
dotykać, głaskać, przytulać, a te mniejsze również brać na ręce i kolana. Łagodne
dotykanie, głaskanie i masaż stymuluje wydzielanie naturalnych substancji
przeciwbólowych, pobudza funkcje odpornościowe organizmu i obniża poziom
hormonów stresu. Innym pozytywnym efektem jest poczucie przyjemności, radości,
wyzwalane w kontakcie ze zwierzętami.
Zooterapia, zwana także animaloterapią, jest metodą oddziaływania na człowieka,
jego psychikę i ciało, poprzez kontakt ze zwierzętami. Terapię tę stosuje się głównie
w przypadku dzieci które mają różnego rodzaju problemy psychiczne czy
emocjonalne. Zooterapia pozwala zauważyć istotne zmiany w zachowaniu osób jej
poddawanych - nabierają one pewności siebie, są bardziej otwarte, łatwiej też
nawiązują relacje społeczne. Te właśnie założenia przyświecają realizacji programu
Animals.
Cele ogólne:
Ułatwienie readaptacji społecznej wychowanków, wspomaganie i ukierunkowanie
ich rozwoju psychofizycznego i psychoemocjonalnego, rozwijanie wiedzy na temat
przyrody i zwierząt a także umacnianie pozytywnego wizerunku wychowanków
Zakładu Poprawczego w środowisku lokalnym.
12
Cele szczegółowe:
wykonywanie prac o charakterze wolontariatu na rzecz Azylu dla bezdomnych
zwierząt, Ośrodka Jeździeckiego Komorów oraz Fundacji Klikowska Ostoja
Polskich Koni.
Praktyczne sprawdzenie i wykorzystanie wiadomości, umiejętności zdobytych
w trakcie nauki zawodu.
Ułatwianie readaptacji społecznej wychowanków.
Poprawa stanu psychofizycznego, zmniejszenie poczucia izolacji
emocjonalnej.
Dostarczenie pozytywnych wzmocnień i poszerzenie wiedzy ogólnej na temat
otaczającej przyrody i zwierząt.
Rozwijanie umiejętności współdziałania i komunikowania z rówieśnikami
i dorosłymi.
Promowanie aktywności fizycznej oraz pracy na rzecz innych jako formy
spędzania wolnego czasu.
Wyrabianie poczucia empatii.
Uczenie systematyczności, obowiązkowości.
Zapewnienie alternatywnych sposobów rozładowania negatywnych emocji,
agresywności i tendencji autoagresywnych.
Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za słabsze i bezbronne istoty.
Promowanie postawy świadczenia pracy na rzecz innych, pełnienia
wolontariatu.
Grupa docelowa:
W programie biorą udział niepełnosprawni intelektualnie wychowankowie
Zakładu Poprawczego w Tarnowie, wymagający terapii związanej z wyciszeniem
i realizacją potrzeby przynależności emocjonalnej oraz kształtowaniem empatii
w stosunku do istot żyjących. Są to wychowankowie wykazujący potrzebę uczenia
się pozytywnych relacji opartych na wzajemnym szacunku, mający trudności
w nawiązywaniu pozytywnych relacji społecznych. Jednocześnie są to
wychowankowie na tyle uspołecznieni, iż mogą opuszczać Zakład i realizować
13
zajęcia poza nim. Udział w programie pozwoli wychowankom na zwiększenie
kompetencji społecznych i emocjonalnych i przyczyni się do ich lepszego
funkcjonowania w warunkach wolnościowych. Zapewni także doraźne korzyści –
pozwoli na konstruktywne spędzenie wolnego czasu, przyczyni się do rozładowania
napięć i frustracji.
14
Formy realizacji:
Zajęcia praktyczne o charakterze kontaktowym w Azylu dla bezdomnych
zwierząt w Tarnowie: pielęgnacja zwierząt, wyprowadzanie psów na spacer,
czynności porządkowe, wykonywanie drobnych napraw, zabawa i kontakt
terapeutyczny ze zwierzętami itp.
Zajęcia o charakterze wolontariatu w Ośrodku Jeździeckim Komorów oraz
w Fundacji Klikowska Ostoja Polskich Koni – czynności porządkowe,
pielęgnacja i opieka nad zwierzętami, karmienie zwierząt, próby jazdy konnej.
Spotkania z wychowankami poszerzające wiedzę na temat otaczającej
przyrody poprzez prezentowanie filmów i literatury (książki, czasopisma)
o tematyce przyrodniczej.
Indywidualne spotkania z psychologiem dotyczące programu.
Przygotowanie tematycznych gazetek ściennych dotyczących realizacji
programu a także opieki nad zwierzętami itp.
Promowanie idei wolontariatu wśród pozostałych wychowanków.
Zapoznanie wychowanków z Ustawą o Ochronie Zwierząt.
Sposób prowadzenia zajęć:
Zajęcia w Azylu i Ośrodku Jeździeckim Komorów lub Fundacji Klikowska Ostoja
Polskich Koni będą odbywać się cyklicznie, dwa razy w miesiącu, w środy,
wymiennie w grupach trzyosobowych. Pozostałe formy oddziaływań realizowane
będą doraźnie, na bieżąco według potrzeb.
Oczekiwane efekty:
Program realizowany jest cyklicznie od kilku lat. Podczas jego realizacji
wychowankowie mają możliwość nabycia praktycznych umiejętności z zakresu
opieki i obsługi zwierząt (pielęgnacja, higiena, karmienie i pojenie,
odpowiedzialność za zwierzę, którym się opiekują). Wychowankowie podejmują
szereg działań mających na celu poprawę warunków w jakich przebywają zwierzęta
i sprawdzenie w praktyce nabytych podczas nauki zawodu umiejętności.
15
Są uwrażliwiani na los bezdomnych zwierząt wymagających pomocy oraz uczeni
odpowiedzialności za drugą istotę. Udział w programie „Animals” pozwala
wychowankom na rozwijanie szeregu umiejętności psychologicznych oraz
społecznych. Pełnienie przez nich wolontariatu przyczynia się także do poprawy
wizerunku Zakładu Poprawczego w lokalnym środowisku.
Ewaluacja:
Zajęcia będą na bieżąco modyfikowane zgodnie z potrzebami uczestników,
zaplanowane działania, metody i formy pracy z wychowankami będą monitorowane
i korygowane.
16
Rozdział III
Dokumentacja fotograficzna zajęć przeprowadzonych
w ramach programu Animals 2012/2017
Azyl dla psów i kotów
Przygotowania do akcji adopcyjnej
Felinoterapia 2
Sprzątanie podręcznego magazynu
Pierwszy kontakt
18
OJK Komorów
Animalsi z właścicielką OJK Komorów Agnieszką Naklicką
Pierwszy kontakt z koziołkiem
Ciekawi zwierząt
Zapoznanie z kozami
Z kozami za pan brat
Prace konserwatorskie na rzecz OJK Komorów
19
Jak starzy znajomi
Prace konserwatorskie w OJK Komorów
Jedziemy
Przygotowania do jazdy konnej
Pierwszy raz na końskim grzbiecie
Pierwsze kroki na końskim grzbiecie
20
HJGGFTDRDSXDZDCFKH
Spotkanie z hodowcą zwierząt egzotycznych
Pierwsze spotkanie z wężem
Wężowe czułości
Dusiciel nie taki straszny
Próba zwinności
21
Spotkanie z
InspektoramiOTOZ Animals
Pytania o pracę inspektora OTOZ Animals
Kontakt z psem dogoterapeutą
Prezentacja interwencji OTOZ Animals
22
……………………………………………
( Imię i nazwisko)
„ ZWIERZOLUBY to MY”
Konkurs wiedzy o opiece nad psem
1. Wymień 3 prace jakie może wykonywać pies dla człowieka.
…………………………………………… …………………………………….. …………………………………………..
2. Jakie choroby nie grożą właścicielom psów.
a) Nerwice
b) Świnka
c) Grypa
d) Zawał serca
3. Nazwa terapii z udziałem psa to:
a) Hipoterapia
b) Animaloterapia
c) Dogoterapia
4. Naturalnym zachowaniem psa, którego człowiek nie jest w stanie zmienić
a) Gryzienie listonosza
b) Tarzanie się w odchodach, padlinie
c) Zakopywanie skarbów do późniejszego zjedzenia
d) Gryzienie butów i mebli
e) Silny instynkt rozrodczy
f) Zjadanie kamieni
g) Szczekanie
23
5. Zabiegi pielęgnacyjne i zdrowotne, które należy wykonywać psu
a) Czesanie
b) Obcinanie pazurów
c) Farbowanie sierści
d) Odpchlanie
e) Perfumownie
f) Malowanie pazurów
g) Odrobaczanie i szczepienie
6. Sposobem na sprawdzenie czy pies ma pchły jest
a) Dmuchanie na sierść
b) Wyczesywanie nad wilgotną kartką papieru
c) Sprawdzanie psa pod lupą
7. Do odstraszenia pcheł i kleszczy można zastosować
a) Mydło
b) Kąpiel psa i specjalistyczne preparaty dla psów ( obroża przeciwpchelna, zastrzyki, tabletki,
kropelka na skórę)
c) Suchą karmę
8. Przy wychodzeniu z psem na spacer należy
a) Zamiatać chodnik za psem
b) Wyrównywać trawnik
c) Sprzątać psie odchody (kupy)
9. Nie wszystko to co my jemy codziennie jest zdrowe dla psa dlatego też aby pies nie zachorował i
nie cierpiał nie można go karmić
a) Cukierkami
b) Suchą karmą
c) Wędlinami
d) Puszkami dla psów
e) Kośćmi z kurczaka
f) Czekoladą
24
10. Kiedy zachoruje pies
a) Daję mu lekarstwa. Które są w domu
b) Nic nie robię sam się wyleczy
c) Idę do weterynarza
11. W kilku zdaniach napisz nad czym trzeba się zastanowić przed zakupem, zaadoptowaniem psa z
azylu czy schroniska dla zwierząt
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..
12. Napisz jakimi cechami charakteru charakteryzują się ludzie, którzy nie powinni mieć psa
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
25
Podsumowanie
W powyższej pracy chciałam przedstawić swoje działania w ramach autorskiego,
wdrożonego w 2012 r. programu Animals.
Realizowany przy współpracy różnych instytucji pożytku publicznego
i osób fizycznych program ma na celu poprawę stanu psychofizycznego wychowanków,
zmniejszenie poczucia osamotnienia i izolacji emocjonalnej, zwiększenie aktywności
w życiu społecznym i zawodowym po opuszczeniu placówki. Zajęcia o charakterze
kontaktowym z zwierzętami mają na celu uwrażliwienie wychowanków na ich los,
humanitarne traktowanie zwierząt gospodarskich. W trakcie zajęć poza placówką
wychowankowie wykorzystują wiedzę i umiejętności nabyte w trakcie nauki w
zawodach stolarz, ślusarz, malarz. Realizowane w ośrodku zajęcia zawierają także
elementy socjoterapeutyczne: rozwijają umiejętności współdziałania z innymi ludźmi
(rówieśnikami i dorosłymi), kształtują system wartości, norm moralnych oraz
pozytywnych postaw społecznych. Udział w programie przyczynia się do obniżenia
poziomu agresji, wyciszenia negatywnych emocji. Pod wpływem pobytu w rodzinnej
atmosferze panującej na terenie ośrodka OJK Komorów u wychowanków można
zauważyć redukcję napięcia i lęku. Bezpośredni kontakt z zwierzętami pozwala na
ćwiczenie i doskonalenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
Innowacyjność programu i możliwość uczestnictwa w nim tylko ograniczonej,
wyselekcjonowanej liczby wychowanków jest powodem, że jest bardzo atrakcyjny
wśród wychowanków. Dla działających zadaniowo osób niepełnosprawnych umysłowo
bardzo ważnym aspektem są jasno sprecyzowane kryteria doboru grupy uczestniczącej
w programie. Chęć znalezienia się w grupie tzw. „Animalsów” uczy zdrowej
rywalizacji. Ważnym aspektem działań jest także informacja od prowadzących
program, że każdy ma szansę być jego uczestnikiem jeśli swoim zachowaniem
i wynikami osiąganymi w poszczególnych działach pokaże, że mu naprawdę zależy.
Organizowane konkursy i spotkania z hodowcami i osobami zajmującymi się ochroną
zwierząt zaznajamiają wychowanków z wieloaspektowymi obowiązkami
spoczywającymi na właścicielu zwierzęcia.W chwili obecnej ze względu na niski stan
zaludnienia zakładu działalność programu jest mocno ograniczona.
26
Bibliografia
Strony internetowe:
1. https://sjp.pwn.pl/slowniki/animaloterapia.html data dostępu.20.11.2017 r.
2. https://rehabilitacja.mp.pl/terapia-zajeciowa/130227,animaloterapia data
dostępu.20.11.2017 r.
3. www.sosw5.edukacja.czestochowa.pl/hipo.doc - dostęp 24.11.2017.
Publikacje zwarte:
4. Franczyk A., Krajewska K.,Skorupa J., Baw się poprzez animaloterapii, Impuls,
Kraków 2012.
5. Black A., Sypiając z kotem: tajemnice felinoterapii, Self Publishing 2015.