Kindcentrum Rijnvliet

20 september 2019

‘Kennismaken’

Visie Kindcentrum Rijnvliet

zelfverzekerd de wereld in

verantwoordelijkheid voor elkaar en de omgeving

creatief en buiten bestaande kaders denken

succesvol zijn in een veranderende wereld

zelfontplooiing

Initiatief

..samen gaan we op avontuur om dit te bereiken!

3 pijlers

Well beingWerkwijze

basisvakken

Project Based

Learning

Kindcentrum Rijnvliet: doorgaande lijn van 0-13 jaar vanuit openbaar gedachtegoed

Pijler 1 –

Mijn Brein en ik

Werken vanuit een op groei gerichte mindset, begrijpen hoe je brein werkt en het ontwikkelen van zelfsturing (executieve functies).

De ander en ik

We willen dat kinderen oordeelvrij zijn en binnen burgerschap ook werken aan o.a. hun morele ontwikkeling.

Mijn lichaam

Dit gaat over gezonde voeding, sport, beweging, seksualiteit, relaties en welbevinden.

Mijn passie en ik

Dit gaat over het ontwikkelen van je eigen identiteit, je drive en je talenten.

Well being

Pijler 1 –

Coaching

Elke medewerker beschikt in de basis over coachingsvaardigheden waarmee hij/ zij kinderen vanuit een groei mindset kan laten ontwikkelen.

Tijd voor Well being

Onderwijstijd begint en eindigt elke dag met tijd voor Well being.

Mentorgroep

Tijdens Well being zit je in je eigen mentorgroep. De mentor is verantwoordelijk voor een vaste groep kinderen en hun ontwikkeling.

Well being

Pijler 2 -

Structuur

We werken groepsdoorbroken (vanuit een veilige mentorgroep) en gericht op veel eigenaarschap van kinderen. Kinderen kunnen onderwijs van verschillende medewerkers krijgen.

Ruimte

Groepsruimtes, binnenpleinen, ateliers, podium, buiten, gymzaal

Aanbod & Werkwijze

Werken vanuit doelen en leerlijnen. Verwerking in methode (ca 30%), in project (ca 30%) en op overige manieren (ca 30%).

Feedback/ rapportage

Feedback vanuit growth mindset. Volgen van ontwikkeling ononderbroken, inzicht voor kinderen, medewerkers en ouders (portfolio).

Werkwijze basisvakken

Pijler 3 -

De echte wereld

In de echte wereld lopen taal, rekenen, geschiedenis, techniek en sport gewoon door elkaar heen. Zo ook in de projecten op Rijnvliet. Langlopende projecten met een duidelijk eindproduct en vooral: altijd vanuit een probleem of situatie uit de echte wereld.

Werken vanuit passie

We willen dat kinderen hun passie leren ontdekken en van daaruit mooie dingen kunnen doen. Dat lukt alleen als ze zelf dat voorbeeld krijgen. Van medewerkers dus, die hun eigen passie (al dan niet binnen projecten) inzetten om kinderen te motiveren, te inspireren en te voorzien van zinvolle kennis en vaardigheden.

Onderzoekend leren

Vaardigheden van onderzoekend en ontdekkend leren zijn ook onderdeel van PBL.

Maken

Waar we spreken over maken, bedoel we creëren. Een hoge orde vaardigheid. Binnen PBL willen we dat kinderen creëren: nieuwe kennis, een nieuw idee, een nieuw product. Door te combineren of uit te vinden bijvoorbeeld!

Project BasedLearning

Voorbeeld eindproduct

https://spoutrecht.sharepoint.com/sites/kcrijnvliet/werkgroepen/Sociale%20competenties/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2Fkcrijnvliet%2Fwerkgroepen%2FSociale%20competenties%2FDuurzaam%5Fleven%5Feindproduct%5FPBL%5Fmei%2D2019%2EMOV&parent=%2Fsites%2Fkcrijnvliet%2Fwerkgroepen%2FSociale%20competenties

Speerpunten 2019-2020: focus op kwaliteit

• Werkgroep Wellbeing: van concept/ beleid naar handelen

• Werkgroep Onbegrensd leren: onderbouwd vormgeven groepsdoorbroken werken voor basisvakken én keuze volgsysteem 0-13

• Werkgroep Ondersteuning: neerzetten ondersteuningsstructuur

• Werkgroep Doorgaande lijn: doorgaande lijn onderwijs-vrije tijd optimaliseren, voorbereiden doorgaande lijn kdv – onderwijs

• Gebouw: van start tot realisatie en inrichting (binnen en buiten)

Werkwijze team:

- Werksessies wekelijks

- Studieavonden (opvang en onderwijs)

- Studiedagen

- Werkgroepen

- Externe expertise en begeleiding

Ateliers

0-4 jaarCentrale ingang

4-7 jaar

7-10 jaar

Brug door het gebouw

10-12 jaar