KISI-KISI

KISI – KISI PENULISAN SOAL SEMESTER GENAP

Jenis Madrasah : SMP Negeri 1 Mojoagung Kelas / Smt : VIII / Genap Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan UraianMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2014/2015 Alokasi Waktu : 120 MenitKurikulum Acuan : KTSP Jumlah Soal : 45 butir Penyusun : Latifatul Fitriyah, S.Pd.

No Standar Kompetensi Kompetensi DasarMateri

Pokok/PembelajaranJumlah Soal

Per KDIndikator Soal Nomor Soal

Bentuk Soal

1. Memahami isi berita radio/televisi

Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi

Cara menemukan pokok-pokok berita dan implementasinya

3

Disajikan kutipan berita satu paragraf peserta didik dapat menemukan unsur pokok berita 1 PG

Disajikan dua kutipan tek berita, peserta didik dapat menemukan pokok berita 2 PG

Disajikan kutipan berita satu paragraf, peserta didik dapat menemukan inti berita 3 PG

Mengemukakan kembali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Cara mengemukakan kembali berita dan implementasinya 2

Disajikan kutipan berita satu paragraf , peserta didik dapat menemukan berita yang sesuai dengan kutipan 4 PG

Disajikan tiga fakta, peserta didik dapat mengemukakan kembali berita sesuai dengan fakta yang disajikan

5 PG

2. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

Menyampaikan perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat da-lam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

Cara menyampaikanpendapat dalam diskusi dan implementasinya

2

Disajikan satu pernyataan, peserta didik menentukan sanggahan yang tepat 6 PG

Disajikan sebuah tanggapan terhadap novel, peserta didik dapat memberika tanggapan yang santun 27 PG

Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Cara membawakan acara dan implementasinya

2

Disajikan kutipan kalimat pengantar pembawa acara, peserta didik dapat mengubah kalimat tersebut menjadi efektif

8 PG

Disajikan empat ulasan kalimat pembawa acara, peserta didik dapat memilih salah satu ulasan yang paling tepat

9 PG

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif,

Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik

Cara menemukan masalah utama dan implementasinya

2Disajikan dua kutipan teks berita, peserta didik dapat mencari kesamaan yang dibahas dari kedua teks 12 PG




Bentuk Soal

membaca intensif, dan membaca nyaring

sama melalui membaca ekstensif

Disajikan dua teks kutipan berita, peserta didik dapat mencari kesamaan informasi yang dibahas dari kedua teks

1 Uraian

Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Cara menemukan informasi dan implementasinya 2

Disajikan kutipan teks satu paragraf , peserta didik dapat mencari gagasan pokok 11 PG

Disajikan satu paragraf kutipan teks, peserta didik dapat mencari pikiran utama 13 PG

Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Pembacaan teks berita

1

Peserta didik dapat memberi pemenggalan dalam teks pembacaan berita

10 PG

4. Mengungkap-kan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer

Penulisan rangkuman

3

Disajikan tiga pokok isi buku, peserta didik dapat membuat rangkuman 15 PG

Disajikan kutipan teks satu paragraf, peserta didik dapat membuat rangkuman berdasarkan kutipan tersebut

16 PG

Peserta didik dapat membuat rangkuman berdasarkan kutipan 2 (ise) Uraian

Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

Penulisan teks berita

3

Peserta didik dapat menentukan langkah-langkah menyusun berita 14 PG

Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat membuat berita yang tepat berdasarkan pertanyaan yang disajikan

17 PG

Disajikan empat pokok berita, siswa dapat menyusun uratan berita yang tepat berdasarkan pokok berita yang disajikan

18 PG

Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilih-an kata dan kalimat

Penulisan slogan/poster

4

Disajikan sebuah ilustrasi sebuah kejadian, peserta didik dapat membuat slogan yang sesuai 19 PG

Disajikan sebuah poster, peserta didik dapat menyunting poster tersebut dengan tepat 20 PG




Bentuk Soal

yang bervariasi, serta persuasif

Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat membuat poster sesuai dengan gambar tersebut 21 PG

Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat membuat slogan yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut 5 Uraian

5. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mengidentifikasi karak-ter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Pengidentifikasian karakter tokoh

2

Disajikan sebuah kutipan novel, peserta didik dapat menentukan watak tokoh 22 PG

Disajikan sebuah kutipan novel, peserta didik dapat menentukan karakter tokoh 23 PG

Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Penjelasan tema dan latar novel

3

Disajikan sebuah kutipan novel, peserta didik dapat menentukan latar berdasarkan kutipan tersebut

28 PG

Disajikan dua kutipan novel, peserta didik dapat menentukan perbedaan tema kedua novel 29 PG

Disajikan cuplikan novel, peserta didik dapat menentukan tema berdasarkan cuplikan novel tersebut 33 PG

Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Pendeskripsian alur novel remaja

2

Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat menentukan alur dari kutipan tersebut 30 PG

Disajikan kutipan novel, peserta didik menentukan watak tokoh dan bukti kutipannya 3 Uraian

6. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Cara mengomentari kutipan novel dan implementasinya

1Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat mengomentari perbandingan budaya 24 PG

Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Cara menanggapi kutipan novel remaja dan implementasinya 2

Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat menanggapi hal yang menarik dari novel tersebut

26 PG

Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat menentukan alas an pemberian efek ketegangan (suspensi) dari kutipan novel tersebut

39 PG

7. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

Cara menjelaskan alur, pelaku, dan latar novel serta implementasinya 3

Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat menentukan setting novel berdasarkan kutipan tersebut 25 PG

Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat menentukan latar suasana dari kutipan novel tersebut 31 PG




Bentuk Soal

Disajikan kutipan novel, peserta didik dapat menentukan unsur yang dominan yang ada dalam kutipan novel

32 PG

Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

Pengenalan ciri-ciri umum puisi. 2

Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat menentukan makna kata yang bercetak miring 35 PG

Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat menentukan maksud puisi 36 PG

8. Mengungkap-kan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai

Penulisan puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai 2

Disajikan kutipan puisi yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi bagian yang rumpang dengan kata bermajas yang sesuai

34 PG

Disajikan sebuah ilustrasi, pesertadidik dapat membuat puisi yang sesuai 38 PG

Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

Penulisan puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

4

Disajikan kutipan puisi rumpang, peserta didik dapat melengkapi larik yang rumpang tersebut agar sajaknya senada

7 PG

Disajikan kutipan puisi yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi bagian yang rumpang dengan larik bermajas yang bersajak senada dengan larik lainnya

37 PG

Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat menentukan rima akhir puisi 40 PG

Peserta didik membuat puisi sesuai dengan susunan sajak yang ditentukan 4 Uraian

Mojoagung, 15 Mei 2015

Mengetahui PenyusunKepala SMPN 1 Mojoagung

Drs. SUKRI, M. Si. LATIFATUL FITRIYAH , S.Pd NIP. 19580206 199403 1002 NIP. -

Documents

KISI-KISI