Embed Size (px)
Citation preview
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER 1TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenis Sekolah : MTs. Assasul Islamiyah Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 15 PG / 3 Essay Kelas / Semester : IX/I Penyusun : Zenal Abidin, S.Pd.I Kurikulum : 2012/2013
No.Urut
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal BentukSoal
No.Soal
1 MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang مناسبات دينية / even-even keagamaan)
Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana tentang
مناسبات دينية dengan meng-gunakan fiil madhi ( فعل dasar atau kata lam (الماضىnafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
Melengkapi kalimat rampung dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan
PG 1247
2 BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita
dan bertanya jawab tentang دينية (مناسبات
Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang دينية dengan menggunakan مناسباتfiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita
3589
1015
3 MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan
menulis tentang دينية
Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori
Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir
esey 3
(مناسبات
4 MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan
pokok pikiran tentang دينية (مناسبات
Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
Fiil madhi dan fiil mudhori’
Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
esey 1
5 BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang دينية (مناسبات
Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana tentang
مناسبات دينية dengan meng-gunakan fiil madhi ( فعل dasar atau kata lam (الماضىnafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan
PG 61112
6 MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan
menulis tentang دينية (مناسبات
Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi
Menulis pengalaman pribadi
Tashrif fiil madhi
Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi
Esay 2
Mengetahui :Kepala,
Cikembar, 8 Oktober 2012 Penyusun,
Hamdan Sugilar, M.Pd Zenal Abidin, S.Pd.I
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER 1TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenis Sekolah : MTs. Assasul Islamiyah Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 20 PG / 2 Essay Kelas / Semester : VIII/I Penyusun : Zenal Abidin, S.Pd.I Kurikulum : 2012/2013
No.Urut
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal BentukSoal
No.Soal
1 BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة
Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang الســاعة dengan mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: , كممتى , فى أي / ... أي ساعة
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ساعة أي / أي فى , متى , كم ...
PG 12
2 MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang (الســاعة
Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
PG 34567
3 BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة
Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang الســاعة dengan mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: , كممتى , فى أي / ... أي ساعة
Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
PG 1112131415
4 MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang الســاعة
Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang الســاعة dengan meng-guna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: , كممتى , فى أي / ... أي ساعة
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
PG 1617181920
5 BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang الســاعة
Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat.
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: , كممتى , فى أي / ... أي ساعة
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
PG 89
10
6 KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang الســاعة
Menulis para-graf sederha-na tentang dengan menggunakan الســاعةstruktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: , كممتى , فى أي / ... أي ساعة
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
esey 2
7 MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang (الســاعة
Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
esey 1
Mengetahui :Kepala,
Hamdan Sugilar, M.Pd
Cikembar, 8 Oktober 2012 Penyusun,
Zenal Abidin, S.Pd.I
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER 1TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenis Sekolah : MTs. Assasul Islamiyah Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Jumlah Soal : 20 PG / 2 Essay Kelas / Semester : VII/I Penyusun : Zenal Abidin, S.Pd.I Kurikulum : 2012/2013
No.Urut
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal BentukSoal
No.Soal
1 Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana percakapan, dongeng dan pupujian
Menyimak penggalan-penggalan percakapan (rekaman; dibacakan)
Percakapan/ paguneman
Dapat menyebutkan bagian-bagian isi percakapan
PG 12
2 Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana percakapan, dongeng dan pupujian
Menyimak penggalan-penggalan percakapan (rekaman; dibacakan)
Percakapan/ paguneman
Dapat menyimpulkan topik percakapan PG 345
3 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bercerita tentang pengalaman, menyampaikan pengumuman, bertelepon, menyampaikan bahasan, menceritakan tokoh dan bercakap-cakap dengan teman
Menyampaikan pengumuman (wawaran)
Pengumuman dapat menjawab atau memberikan keterangan atas pertanyaan tenteng isi pengumuman
PG 6789
10
4 Mampu membaca, memahami dan menanggapi bentuk dan jenis
Membaca sejarah lokal/babad Babad Dapat memahami isi (detil) dongeng PG 1112
wacana sejarah lokal/babad, wacana percakapan, wacana dongeng dan carita pondok
5 Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana percakapan, dongeng dan pupujian
Menyimak penggalan-penggalan percakapan (rekaman; dibacakan)
Percakapan/ paguneman
Dapat menyebutkan bagian-bagian isi percakapan
PG 13
6 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis pengalaman, biografi, sajak, bahasan dan menulis berita.
Menulis pengalaman Pengalaman Dapat mengungkapkan pengalaman dengan kalimat-kalimat efektif
PG 1415
7 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bercerita tentang pengalaman, menyampaikan pengumuman, bertelepon, menyampaikan bahasan, menceritakan tokoh dan bercakap-cakap dengan teman
Menyampaikan pengumuman (wawaran)
Wawaran / bewara Dapat menjawab atau memberikan keterangan atas pertanyaan tentang isi pengumuman
esey 145
8 Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana percakapan, dongeng dan pupujian
Menyimak penggalan-penggalan percakapan (rekaman; dibacakan)
Percakapan/ paguneman
Dapat menyebutkan bagian-bagian isi percakapan
esey 2
9 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis pengalaman, biografi, sajak, bahasan dan menulis berita.
Menulis pengalaman Gaya bahasa lalandian
Dapat menggunakan bahasa atau kalimat-kalimat yang jelas dan santun
esey 3
Mengetahui :Kepala,
Cikembar, 8 Oktober 2012 Penyusun,
Hamdan Sugilar, M.Pd Zenal Abidin, S.Pd.I
