Upload
heri-suhud-kustoyo
View
3.083
Download
202
Embed Size (px)
Citation preview
KISI-KISI DAN KARTU SOALUJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2010-2011
MATA PELAJARAN
MATEMATIKAKELAS : VIII
TIM MGMP MATEMATIKA MTsN KEMENTERIAN AGAMA KAB. JOMBANG
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.1 1 B
Kompetensi Dasar1. Hasil dari (5 x+3 ) (2 x−6 ) adalah...
a. 10 x2+36 x−18 c. 10 x2−24 x−18
b. 10 x2−24 x+18 d. 10 x2+24 x−18Melakukan operasi Aljabar
Indikator
Menyelesaikan operasi perkalian pada bentuk Aljabar
Tujuan Belajar
Hal - 2
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.1 2 C
Kompetensi Dasar2. Hasil dari (−7 p−5 )2 adalah...
a. 49 p2−70 p+25 c. 49 p2+70 p+25
b. 49 p2+70 p−25 d. −49 p2−70 p+25Melakukan operasi Aljabar
Indikator
Menyelesaikan Operasi pangkat pada bentuk Aljabar
Tujuan Belajar
Hal - 3
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.2 3 A
Kompetensi Dasar3. Faktor dari 6 y2−17 y+5=0 adalah…
a. (3 y−1 )(2 y−5 ) c. (3 y−1 )(2 y+5 )
b. (3 y+1 )(2 y−5 ) d. (3 y+1 )(2 y+5)Menguraikan bentuk Aljabar ke dalam factor-faktornya
Indikator
Menentukan factor suku Aljabar
Tujuan Belajar
Hal - 4
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.2 4 B
Kompetensi Dasar4. Hasil Pemfaktoran dari 4 a2−25 adalah ...
a. (4 a+5 ) (4 a−5 ) c. 4 (a−5 ) (2a+5 )
b. (2a+5 ) (2 a−5 ) d. 2 (2 a−5 ) (2a+5 )Menguraikan bentuk Aljabar kedalam factor-faktornya
Indikator
Menguraikan bentuk Aljabar kedalam factor-faktornya
Tujuan Belajar
Hal - 5
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.1 5 C
Kompetensi Dasar
5. Hasil dari
3a+2
+ 2a+1 adalah …
a.
a+3(a+2)(a+1 ) c.
5 a+7(a+2)(a+1 )
b.
a−3(a+2)(a+1 ) d.
5a−7(a+2)(a+1 )
Melakukan operasi Aljabar
Indikator
Menyelesaikan operasi tambah, kali dan bagi pda pecahan Aljabar
Tujuan Belajar
Hal - 6
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.2 6 C
Kompetensi Dasar
6. Bentuk sederhana dari
2x2+xy−6 y2
x2−4 y adalah …
a
.
x−3 yx− y
c.
2 x−3 yx−2 y
b.
x+3 yx+ y d.
2x+3 yx+2 y
Menguraikan bentuk aljabar ke dalam factor-faktornya
Indikator
Menguraikan bentuk pecahan aljabar ke dalam factor-faktornya
Tujuan Belajar
Hal - 7
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.1 7 D
Kompetensi Dasar
7. Bentuk sederhana dari :
−3 x−6 x−3 y
× x2 x− y adalah…
a.
x2
(2 x− y )2 c.
x2
4 x− y
b.
x2
(4 x2− y2 )2 d.
x2
4 x2− y2
Melakukan operasi Aljabar
Indikator
Menyelesaikan operasi kali, bagi pada pecahan aljabar
Tujuan Belajar
Hal - 8
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.3 8 B
Kompetensi Dasar 8. Daerah hasil dari fungsi yang ditunjukkan oleh diagram panha disamping adalah …..a. { a, b, c } c. { p, q, r }b. { p, r } d. { a, b, c, p, r }
Memahami relasi dan fungsi
Indikator
Menjelaskan relasi suatu fungsi
Tujuan Belajar
Hal - 9
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.4 9 D
Kompetensi Dasar 9. Relasi-relasi di bawah ini merupakan pemetaan adalah...a. {(2,-1),(1,-1),(0,-1),(-1,-1)} c. {(2,4),(2,3),(2,1),(2,0)}b. {(2,-1),(1,-1),(1,-2),(0,-3)} d. {(1,8),(2,7),(3,3),(5,3),(2,0)}Memahami relasi dan fungsi
Indikator
Menjelaskan relasi bentuk pemetaan
Tujuan Belajar
Hal - 10
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.4 10 C
Kompetensi Dasar 10. Diketahui A ={ bilangan prima kurang dari 10} dan B= {y| 11 < y < 30, y kelipatan 5}. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari himpunan B ke Aa. 8 c. 64b. 12 d. 81
Memahami relasi dan fungsi
Indikator
Menentukan banyaknya pemetaan suatu relasi
Tujuan Belajar
Hal - 11
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.4 11 C
Kompetensi Dasar11. Pada fungsi atau pemetaan , nilai dari adalah...
a. -17 c. 13b. -13 d. 17Menentukan nilai fungsi
Indikator
Menghitung nilai fungsi
Tujuan Belajar
Hal - 12
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.4 12 D
Kompetensi Dasar12. Diketahui fungsi , jika (p) = 9 ,maka nilai p...
a. 18 c. 11b. 16 d. 8Menentukan nilai fungsi
Indikator
Menghitung nilai fungsi
Tujuan Belajar
Hal - 13
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.4 13 B
Kompetensi Dasar13. Fungsi dirumuskan dengan (x) = ax +b jika (5) = 8 dan (2) = -1, maka nilai a . dan b berturut-turut
adalah...a. 2 dan -2 c. 1 dan 3b. 3 dan -7 d. 1 dan -3
Menentukan nilai fungsi
Indikator
Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui
Tujuan Belajar
Hal - 14
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami system persamaan linear dua variable dan menggunakanny dalam pemecahan masalah
2 2.1 14 D
Kompetensi Dasar 14. Himpunan penyelesaian dari system persamaan 5x - y = -2 dan 3x - 2y = 10, adalah...a. {(8,-2)} c. {(-2,8)}b. {(8,2)} d. {(-2.-8)}Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan SPLDV dan penafisrannya
Indikator
Menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV
Tujuan Belajar
Hal - 15
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami system persamaan linear dua variable dan menggunakanny dalam pemecahan masalah
2 2.3 15 C
Kompetensi Dasar 15. Jika 3x + 4y = -8 dan 4x - 5y = 41, maka nilai dari 8x + 3y adalah…a. -21 c. 17
b. -17 d. 21Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV dan penafisrannya
Indikator
Menentukan penyelesaian dari SPDLV
Tujuan Belajar
1
Hal - 16
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami system persamaan linear dua variable dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
2 2.3 16 D
Kompetensi Dasar 16. Nilai x dan y pada persamaan -3x + 5y = 14 dan 2x + 3y = 16, adalah… a. x = 1 dan y = 2 c. x = 2 dan y = 2
b. x = 1 dan y = 4 d. x = 2 dan y = 4Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV dan penafisrannya
Indikator
Menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV
Tujuan Belajar
Hal - 17
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami system persamaan linear dua variable dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
2 2.2 17 A
Kompetensi Dasar17. Jumlah dua bilangan adalah 139, dan selisih keduanya 29. Kedua bilangan itu adalah…
a. 84 dan 55 c. 82 dan 57 b. 85 dan 53 d. 84 dan 54
Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV
Indikator
Membuat model matematika dari permasalahan sehari-hari yang berkaitan SPLDV
Tujuan Belajar
Hal - 18
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami system persamaan linear dua variable dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
2 2.2 18 D
Kompetensi Dasar 18. Harga 5 buku dan 4 pensil adalah Rp 18.000,-. Harga 8 buku dan 3 pensil adalah Rp 23.700,- Tentukan harga 3 buku dan 5 pensil!a. Rp18.600 c. Rp16.200b. Rp17.300 d. Rp14.700
Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV
Indikator
Membuat model matematika dari permasalahan sehari-hari yang berkaitan SPLDV
Tujuan Belajar
Hal - 19
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 19 A
Kompetensi Dasar 19. Perhatikan gambar di samping, pernyataan yang benar adalah :a. KM² = KL² - LM² b. LM² = KM² + KL² c. KL² = KM² - KL²d. KM² = LM² -KL²
Menggunakan teorma Pythagoras dalam pemecahan masalah
Indikator
Menemukan teorema pythagoras
Tujuan Belajar
Hal - 20
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 20 C
Kompetensi Dasar 20. Diketahui segitiga siku – siku STU adalah segitiga siku siku di titik T . Jika Panjang ST = 12 cm dan TU = 9 cm , maka SU adalah .......a. 15 √2 c. 15
b. 15√3 d. 16Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
Indikator
Menhitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui
Tujuan Belajar
Hal - 21
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 21 C
Kompetensi Dasar 21. Berikut ini yang merupakan Triple Pythagoras adalaha. 8 16 17 c. 7 24 25
b. 12 15 18 d. 25 30 35Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
Indikator
Menghitung tigaan yang membentuk segitiga siku-siku
Tujuan Belajar
Hal - 22
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.2 22 B
Kompetensi Dasar 22. Sebuah Persegi panjang dengan panjang diagonalnya 26 cm dan panjang salah satu sisinya 10 cm , berapakah panjang sisi yang lain ......a. 14 cm c, 34 cmb. 24 cm d. 25 cMenggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
Indikator
Menghitung panjag diagonal pada bangun datar
Tujuan Belajar
Hal - 23
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.2 2.3 C
Kompetensi Dasar 23. Pada gambar disamping, ABC siku-siku di A, dan AD BC. Jika panjang AC = 15 cm dan panjang AB = 20 cm. Panjang AD adalah …… a. 9 cm c. 12 cm b. 10 cm d. 21 cm
Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan teorema pythagoras
Indikator
Menggunakan teorema Pythagoras untuk menghitung sisi bangun datar
Tujuan Belajar
Hal - 24
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 24 C
Kompetensi Dasar 24. Gradien garis yang melalui titik (0,0) dan titik (4,2) adalah……a. -2 c. ½b. - ½ d. 2Menentukan gradientdan persamaan garis lurus
Indikator
Menentukan gradient garis lurus
Tujuan Belajar
Hal - 25
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 25 D
Kompetensi Dasar 25. Gradien garis g pada gambar di bawah ini adalah………. a. 3 c. ½ b. 2 d. - ½Menentukan gradient dan persamaan garis lurus
Indikator
Menentukan gradient garus lurus
Tujuan Belajar
Hal - 26
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 26 B
Kompetensi Dasar 26. Diantara persamaan garis berikut :i. 2y = 8x + 20ii. 6y = 12x + 18iii. 3y = 12x + 15iv. 3y = -6x + 15 yang grafiknya saling sejajar adalah………..a. i dan ii c. ii dan ivb. i dan iii d. iii dan iv
Menentukan gradient dan persamaan garis lurus
Indikator
Menentukan persamaan garis lurus yang saling sejajar
Tujuan Belajar
Hal - 27
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 27 A
Kompetensi Dasar 27. Garis yang melalui titik (4,1) dan mempunyai gradien 2 adalah persamaan……… a. y = 2x - 7 c. y = 2x + 7 b. y = 4x - 15 d. y = 4x + 15Menentukan gradient dan persamaan garis lurus
Indikator
Menentukan persamaan garis lurus yang melalui 1 titik dengan gradient tertentu
Tujuan Belajar
Hal - 28
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 28 A
Kompetensi Dasar 28. Persamaan garis yang melalui titik (2,6) dan (4,-6) adalah…………… a. 6x + y = 18 c. y - 6x = 18 b. 6x + y = -18 d. y - 6x = -18Menentukan gradient dan persamaan garis lurus
Indikator
Menentukan garis lurus yang melalui dua titik
Tujuan Belajar
Hal - 29
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 29 C
Kompetensi Dasar 29. Persamaan garis yang melalui titik (1,3) dan sejajar dengan garis 3y + 2x + 6 = 0 adalah……….. a. 2y + 3x – 9 = 0 c. 3y + 2x – 11 = 0b. 2y - 3x – 3 = 0 d. 3y - 2x – 7 = 0Menentukan gradient dan persamaan garis lurus
Indikator
Menentukan persamaan garis lurus yang melalui 1 titik dan sejajr denga garis lain
Tujuan Belajar
Hal - 30
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis 1 1.6 30 D
Kompetensi Dasar 30. Garis yang melalui titik (-2,0) dan tegak lurus dengan 3x – y + 5 = 0 adalah…………..a. 3x + y + 6 = 0 c. x - 3y + 2 = 0
b. 3x – y – 6 = 0 d. x + 3y + 2 =Menentukan gradient dan persamaangaris lurus
Indikator
Menentukan persamaan garis lurus yang melalui 1 titik dan tegak lurus garis lain
Tujuan Belajar
Hal - 31
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.1 1
Kompetensi Dasar 1. Jabarkanlah bentuk pemangkatan bentuk Aljabar berikut ini :
a.
b.Melakukanoperasi aljabar
Indikator
Menyelesaikan operasi pangkat pada bentuk aljabar
Tujuan Belajar
Hal - 32
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.4 2
Kompetensi Dasar2. Pada pemetaan , jika bayangan dari 2 adalah 11. Tentukan nilai m !
Menentukan nilai fungsi
Indikator
Menentukan bentuk fungsi jika nilai data fungsi diketahui
Tujuan Belajar
Hal - 33
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus
1 1.4 3
Kompetensi Dasar3. Fungsi h dirumuskan (x) = px+q jika (2) = 1 dan (4) = 5 maka tentukan :
a. Nilai p dan q
b. Rumus fungsi (10)Menentukan nilai fungsi
Indikator
Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui
Tujuan Belajar
Hal - 34
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Memahami system persamaan lineasr dua variable dan menggunakannya dalam pemecaha masalah
2 2.3 4
Kompetensi Dasar Tentukan himpunan penyelesaian dari 4x - 5y = -12 dan 2x + 3y = 1
Menyelesaikan model matematika dari maslah yang berkaitan dengan SPLDV
Indikator
Menyelesaikan model matematika dari maslah yang berkaitan dengan SPLDV
Tujuan Belajar
Hal - 35
KISI – KISI DAN KARTU SOAL
Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Mapel : Matematika
Bentuk Soal : Uraian Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : …… PG / ESSAY
Kelas / Smstr : VIII / Ganjil Penyusun : Tim MGMP MTK MTsN.
Standart Kompetensi No. SK No. KD No. Soal Kunci Buku Sumber
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3 3.1 5
Kompetensi Dasar Dua buah tiang berdampingan berjarak 24 m .Jika tinggi tiang masing – masing adalah 19 m dan 12 m .Hitunglah panjang kawat Penghubung antara ujung tiang tersebut !
Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
Indikator
Menghitung panjang siku-siku jika duas sisi lain diketahui
Tujuan Belajar
Hal - 36