KKM Bahasa Inggris SD

B U K UKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

BAHASA INGGRISNAMA SEKOLAH : …………………………………………………..

NIS : …………………………………………………..

STATUS SEKOLAH : …………………………………………………..

KELURAHAN / DESA : …………………………………………………..

KECAMATAN : …………………………………………………..

KAB. / KOTA : …………………………………………………..

TAHUN PELAJARAN :

…………………………………………………..

BAHASA INGGRIS

KELAS I SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

Tema : Greetings

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM KKM %Kompleksitas

(Kesulitan & Kerumitan)Intake Siswa

(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1. Mengidentifikasi bunyi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan

Mampu menirukan kata salam

Mampu malafalkan kata salam dengan benar

Mampu menjawab salam dengan benar

Berbicara :

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

2.1 Melafalkan kata dengan benar

Mampu mengucapkan salam

Mampu menjawab ucapan salam

Mampu mengucapkan salam dengan benar

Mampu berdialog secara sederhana




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

3.1 Membaca nyaring ungkapkan salam

Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation” yang

benar

Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Introduction




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan

1. Memahami dan merespons tentang diri seseoran

1.1. Mengidentifikasi bunyi /kata lafal kata/frase atau kalimat yang diucapkan

Menyebutkan nama diri sendiri dengan benar

Mampu menjawab pertanyaan tentang perkenalan

Berbicara :

2. Menggunakan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas

2.1 Melafalkan kata dengan benar melakukan percakapan pendek dan

sederhana

Membaca :

3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya misalnya kata dalam konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

3.1. Membaca nyaring ungkapan perkenalan

Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation yang benar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Alphabet




(Kemampuan)Daya

DukungMendengarkan :

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

kelas

1.1. Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan

Mampu menirukan huruf abjad alphabet dari A sampai Z

Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas

2.1 Melafalkan huruf abjad dengan benar

Mampu mengungkapkan huruf A sampai Z dengan benar

Membaca :


3.1 Membaca nyaring huruf A sampai Z




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mampu membaca nyaring huruf A sampai Z dengan benar

Mampu membaca nama-nama benda yang diawali dengan huruf

abjad A sampai Z dengan pronounciation yang benar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : My Face




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1.Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan

Memahami petunjuk sederhana yang diberikan secara lisan

Menirukan ucapan kata-kata mengenai bagian-bagian wajah

Merespon perintah lisan tentang bagian wajah

Berbicara :

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

2.1 Melafalkan kata dengan benar




(Kemampuan)Daya

Dukung Mampu mengucapkan kata-kata mengenai bagian wajah

Mampu menyebutkan bagian wajah sendiri

Mampu menjawab per-tanyaan tentang bagian wajah

Membaca :


3.1 Membaca nyaring teks sederhana tentang bagian wajah

Mampu membaca kalimat dengan pronuonciation” yang benar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Colours




(Kemampuan)Daya


1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan

dalam konteks kelas

1.1. Mengidentifikasi kata frase atau kalimat yang diucapkan

Mampu menirukan nama-nama warna-warna

Mampu menunjukkan warna yang diucapkan guru

Berbicara :


kelas

2.1 Melafalkan kata warna dengan benar

Mampu mengucapkan warna-warna

Mampu menjawab pertanyaan tentang warna




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca :


3.1 Membaca nyaring tentang warna

- Mampu membaca kata-kata tentang warna-warna benda yang ada di

dalam kelas dengan “pronounciation” yang benar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

BAHASA INGGRIS

KELAS I SEMESTER 2



KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)

Tema : Number 1-10




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Mendengarkan :

Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam

konteks kelas

1. Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan 1

Mampu menirukan ucapan angka 1-10 dalam bahasa Inggris

Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru

Berbicara :

Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

dalam konteks kelas

2. Melafalkan kata angka 1-10




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mampu mengucapkan angka 1-10

Mampu Mengidentifikasi angka 1-10

Mampu menghitung jumlah benda dari 1-10

Membaca

Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya

3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa inggris

Mampu membaca angka 1-10 dalam bahasa Inggris


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALTAHUN PELAJARAN 20… / 20…



Tema : Things In The Classroom




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


konteks kelas

1. Mengidentifikasi bunyi kata atau kalimat yang diucapkan

- Mampu menirukan nama-nama benda yang ada didalam kelas

dengan benar

- Mampu menunjukkan benda benda yang diucapkan guru

Berbicara :


dalam konteks kelas

2. Melafalkan kata-kata mengenai benda




(Kemampuan)Daya

Dukung

-Mampu mengucapkan nama-nama benda yang ada di kelas

-Mampu mengucapkan kata petunjuk

-Mampu menyebabkan benda-benda yang ada di dalam kelas

Membaca


3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris dalam

konteks kelas

Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai benda-benda yang

ada di dalam kelas dengan “pronounciation” yang benar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Number 11 -20




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


konteks kelas

1. Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frase atau kalimat diucapkan

- Mampu menirukan angka 11-20 yang diucapkan guru

- Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru

Berbicara :


dalam konteks kelas

2. Melafalkan kata angka 11-20

- Mampu mengidentifikasikan angka 11-20

- Mampu menghitung jumlah benda dari 11-20




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca


3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris

Mampu membaca angka 11-20 dengan pronounciation yang benar

Menulis :

Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima

dalam konteks kelas

4. Menyalin 11-20

Mampu menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam

bahasa Inggris


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Fruits




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


konteks kelas

1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan

- Mampu menirukan nama-nama buah

- Mampu menunjukkan nama-nama buah dengan benar

Berbicara :


dalam konteks kelas

2. Melafalkan kata dengan benar

- Mampu menyebutkan nam-nama buah menurut gambar

- Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca


3. Membaca nyaring

Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan

Menulis :

Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas

4. Menulis kata dengan ejaan yang benar

Mampu mencocokan gambar dengan kata-kata tentang buah-buahan

Mampu menggambar buah sesuai dengan yang diucapkan guru


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Vegetables




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


konteks kelas

1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan

-Mampu menirukan nama sayur 22ayor

-Mampu menunjukkan nama-nama sayur dengan benar

Berbicara :


dalam konteks kelas

2. Malafalkan kata dengan benar




(Kemampuan)Daya

Dukung

-Mampu menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar

-Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru

-Menyanyi tentang sayur sayuran

Membaca


3. Mambaca nyaring

Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai sayur mayur

Menulis :


dalam konteks kelas

4. Menjodohkan kata-kata dengan gambar

Mampu menuliskan kata-kata mengenai nama sayur mayur

Mampu menggambar sayur


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Family




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


konteks kelas

1. Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan

-Mampu menirukan panggilan anggota keluarga inti

-Mampu melafalkan nama anggota keluarga dengan benar

Berbicara :


dalam konteks kelas

2. Melafalkan kata dengan benar

-Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga

-Mampu menyanyikan lagu “My Family




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca


3. Membaca nyaring kata atau kalimat mengenai anggota keluarga

Mampu membaca nyaring kata/teks sederhana dengan

“pronounciation” yang benar

Menulis :


dalam konteks kelas

4. Menulis kata dengan ejaan yang benar

Menyalin kalimat tentang keluarga


………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRIS

MATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KKM KKM %Kompleksitas


(Kemampuan)Daya

Dukung

BAHASA INGGRIS


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

BAHASA INGGRIS

KELAS II SEMESTER 1



KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 1 (satu)

Tema : DIRI SENDIRI / CLOTHES




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

1. Kemampuan merespons kata, frase atau kalimat sederhana dalam

konteks “pakaian”.

1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis

pakaian.

Menyimak kata-kata mengenai pakaian.

Membedakan setiap jenis nama pakaian yang disebutkan.

Menunjukkan jenis pakaian berdasarkan gambar

Berbicara :

2. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana dalam konteks

“pakaian”

2.2 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai “pakaian”




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menirukan guru dengan melafal-kan kata-kata mengenai pakaian.

Menunjukkan gambar mengenai pakaian sesuai dengan kalimat

seder-hana yang tengah diucapkan.

Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian

ber-dasarkan bantuan gambar.

Melakukan dialog sederhana.

Membaca :

3. Membaca nyaring bermakna tentang nama-nama pakaian dengan lafal

dan intonasi yang tepat.

3.3 Mampu memahami wacana sederhana mengenai pakaian

Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan

intonasi yang tepat.

Menjawab pertanyaan “Yes or No Question”.

Menunjukkan nama jenis pakaian sesuai dengan kata yang dibaca

berdasarkan gambar.

Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai

gambar.




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :

4. Menulis kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar.

4.1. Menyalin nama-nama pakaian dengan tulisan tangan sesuai ejaan yang

tepat.

- Menulis kembali nama jenis pakaian sesuai gambar.

- Menyalin kalimat sederhana mengenai pakaian sesuai teks.

- Mencoocokkan kalimat seder-hana sesuai con-toh berdasarkan

sesuai dengan gambar.

- Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasarkan petunjuk

gambar.

- Menyusun huruf acak menjadi kata yang bermakna.


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : KELUARGA / MY FAMILY




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dalam konteks keluarga

1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.

1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.

Berbicara :

2. Kemampuan mengungkapkan secara lisan kata-kata, frasa atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga.

2.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga.

- Menyebutkan nama anggota keluarga.

- Mengucapkan kalimat sederhana mengenai keluarga (contoh: This is my Grandfather).

- Melakukan tanya jawab dari percakapan sederhana tentang keluarga sesuai dengan gambar.

- Menunjuk gambar berdasarkan kalimat dengan sederhana yang sedang diucap-kan.




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca :

3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami kata, frase atau kalimat

sederhana dalam konteks keluarga

3.1 Mampu memahami sebuah wacana sederhana mengenai keluarga.

- Membaca wacana sederhana 5 kalimat.

- Membaca kalimat sederhana ten-tang keluarga dengan ejaan dan


- Berlatih mengucapkan kata/ frase kalimat dengan benar.

- Mempraktikkan percakapan sederhana berpasangan.

- Menunjukkan gambar sesuai dengan kalimat yang diucapkan.

- Melakukan tanya jawab mengenai nama anggota keluarga sesuai

petunjuk gambar.

Menulis :

4. Menulis kembali kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks

keluarga dengan ejaan yang benar

4.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan

dengan keluarga.




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menyalin frase atau kalimat sederhana mengenai keluarga.

Menjawab secara tertulis pertanyaan tentang ang-gota keluarga.

Melengkapi jawaban dari pertanyaan sederhana tentang keluarga

sesuai petunjuk gambar.

Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata).


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : LINGKUNGAN / ACTION : DOING THINGS




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

1. Merespon instruksi sederhana dalam konteks “kegiatan”

1.1. Mampu merespon kalimat yang diucapkan guru dalam lingkup

‘kegiatan’.

- Mengidentifikasikan bunyi kata, frase/ kalimat yang diungkapkan

guru mengenai ‘kegiatan’.

- Menyimak dengan baik kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’

- Melafalkan kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’

- Melakukan instruksi ‘kegiatan’ sesuai dengan teks dan gambar.

Berbicara :

2. Mengungkapkan instruksi, kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”




(Kemampuan)Daya

Dukung2.2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai ‘kegiatan’

- Menirukan guru dengan melafalkan kalimat tentang jenis-jenis

‘kegiatan’.

- Mempraktekkan kegiatan sesuai dengan instruksi yang diucapkan

(cont. : I am eating, we are jumping).

- Melafalkan kali-mat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan yang

dilakukan berdasarkan gambar.

- Melakukan tanya jawab tentang “kegiatan” dengan cara pilihan

berdasarkan teks dan gambar.

Membaca :

3. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam konteks action

3.1. Mampu memahami makna sebuah kalimat sederhana dalam konteks

‘kegiatan’.

- Membaca kalimat sederhana mengenai kegiatan jenis-jenis

‘kegiatan’ dengan lafal dan intonasi yang tepat.

- Melakukan tanya jawab mengenai jenis kegiatan yang sedang di-

lakukan seperti gambar.

- Mempraktekkan jenis kegiatan yang dibaca se-suai gambar.

- Melengkapi kalimat sederhana dengan jawaban secara lisan.




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :

4. Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan

yang benar

4.1 Menyalin kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”

- Menyalin kalimat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan sesuai

ejaan yang benar.

- Menjawab secara tertulis dengan memilih jawaban sesuai

gambar.

- Menyusun kata-kata acak.

- Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasar-kan petunjuk

gambar.


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



KELAS / SEMESTER : II (dua) / 1 (satu)

Tema : NAMA HARI, BULAN / DAYS OF WEEK




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

1. Kemampuan merespons instruksi sederhana dalam konteks nama-nama

hari dalam 1 minggu

1.1. Mampu merespon kata, frase atau kalimat seder-hana mengenai nama-

nama hari.

Memahami bunyi kata-kata, frase atau kalimat sederhana yang

berhubungan dengan hari.

- Menyimak kata-kata mengenai nama-nama hari.

- Menyebutkan nama-nama hari dalam 1 minggu.

- Membedakan bunyi kata dari ketujuh nama hari tersebut.

- Mengidentifikasikan nama-nama hari dalam 1 minggu.




(Kemampuan)Daya

Dukung

Berbicara :

2. Mengungkapkan kata dan kalimat sederhana yang berhubungan dengan

nama-nama hari

2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana dalam konteks nama

hari

- Mengucapkan nama-nama hari dengan intonasi yang tepat.

- Menyebutkan berapa banyak jumlah hari dalam 1 minggu dan jumlah

hari dalam 1 bulan.

- Melafalkan kalimat sederhana yang berhu-bungan dengan hari

berdasarkan gambar.

- Melakukan tanya jawab mengenal hal-hal yang berhubungan dengan

nama hari berdasarkan gambar.

- Menjawab pertanyaan mengenai hari ini, hari ke-marin dan hari esok

sesuai contoh.

Membaca :

3, Membaca nyaring nama-nama hari dalam seminggu

3. Mampu memahami kata, frase dan kalimat sederhana mengenai hari.




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Membaca nama-nama hari, hari ini, hari esok dan hari kemarin dengan


- Menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hari dengan bantuan

gambar kalender.

- Membaca percakapan sederhana mengenai hari berdasarkan gambar.

- Menjawab secara lisan mengenai hari kemarin, hari ini dan hari esok

berdasarkan gambar.

Menulis :

4. Menyalin kata, frase atau kalimat yang berhubungan dengan hari sesuai

ejaan yang tepat

4. Mampu menuliskan kata ataupun kali-mat sederhana mengenai hari

dengan ejaan yang benar.




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana yang

berhubungan dengan nama-nama hari.

- Melengkapi kalimat sederhana sesuai contoh dan gambar yang

tersedia.

- Menjawab secara tertulis pertanya-an dari percakapan sederhana

sesuai contoh dan gambar yang ada.


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

BAHASA INGGRIS

KELAS II SEMESTER 2



KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)

Tema : DIRI SENDIRI / SALAM




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks

kelas.

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat

dalam konteks kelas.

- Menirukan kata atau kalimat sederhana dengan pengucapan yang

benar.

- Merespon ujaran orang lain.

- Memahami tindakan sesuai instruksi.

Berbicara :


melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah




(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Peserta didik mampu memberi salam kepada orang lain dalam konteks

kelas dan sekolah.

- Mendemonstrasikan percakapan sederhana.

- Melakukan percakapan tentang salam dengan informasi tertentu.

Membaca :

Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan

dialog/paragraph dalam konteks kelas

3. Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/frasa bahasa

Inggris dalam konteks kelas.

- Menyimak dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya.

- Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang benar.

- Dapat menjawab pertanyaan.




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :

Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas

4. Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris


- Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema.

- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna.


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua

Tema : PERKENALAN




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


kelas.



- Menirukan kata yang didengar dengan peng-ucapan yang benar.

- Melakukan tindakan sesuai instruksi.

- Merespon ujaran orang lain.

Berbicara :






(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Peserta didik mampu bercakap-cakap untuk memper-kenalkan diri dan

orang lain dalam konteks kelas dan sekolah.

- Melakukan percakapan yang berkaitan dengan tema.

- Melakukan dialog sederhana.

Membaca :



3. Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/ farsa

bahasa Inggris dalam konteks kelas.

- Membaca dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya.

- Mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal yang benar.

Menulis :





(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris


- Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema.

- Menggabungkan partisi kata berdasarkan urutan yang benar.

- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna.


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : BAGIAN-BAGIAN TUBUH




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


kelas.



- Menirukan kata yang didengar dengan pengucapan yang benar.

- Merespon ucapan orang lain.

- Melakukan tindakan sesuai instruksi.

Berbicara :






(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Peserta didik mampu mengucapkan kata yang telah disediakan dalam

konteks kelas.

- Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat.

- Melakukan dialog sederhana dengan teman atau guru.

Membaca :



3. Peserta didik mampu menyebutkan nama anggota tubuh.

- Menyimak gambar yang dilengkapi dengan teks

- Membaca kata atau kalimat sederhana dengan lafal yang benar.

- Menjawab pertanyaan sederhana.

Menulis :





(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Peserta didik mampu menulis nama anggota tubuh berdasarkan informasi

yang diberikan.

- Mencocokkan kata yang berkaitan dengan gambar yang tersedia.

- Melengkapi kata atau kalimat sederhana.

- Menyalin wacana sangat sederhana dengan spelling yang benar.


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : PENGALAMAN / BILANGAN 20-30




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


kelas.



- Menirukan dan melafalkan kata yang didengar.

- Merespon/menanggapi ucapan orang lain.

- Melakukan tindak laku sederhana sesuai instruksi.

Berbicara :






(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Peserta didik mampu melakukan percakapan sederhana dengan

menggunakan kosa kata yang telah disediakan.

- Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan.

- Melakukan tanya jawab tentang bilangan.

- Melakukan dialog sangat sederhana.

Membaca :



3. Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama bilangan.

Peserta didik mampu mencari dan memberi informasi tentang angka.

- Menyimak teks pendek tentang bilangan yang dibacakan guru dengan

memperhatikan pengucapannya.

- Membaca wacana sangat sederhana dengan intonasi yang benar.

- Menjawab pertanyaan secara sederhana.




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :


4. Peserta didik mampu menulis nama bilangan berdasarkan informasi yang

diberikan.

- Menulis bilangan 20-30 dengan ejaan yang benar.

- Mencocokkan kata, frasa dan kalimat berdasarkan angka yang tersedia.


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRIS



(Kemampuan)Daya

Dukung

BAHASA INGGRIS


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

BAHASA INGGRIS

KELAS III SEMESTER 1



KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Tema : Numbers




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

kelas

1.1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara

verbal;

- Menirukan ujaran yang didengar

- Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara

lisan

- Menyebutkan nama-nama bilangan setelah mengamati lambang

bilangannya

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana

- Bertanya jawab sesuatu yang berhubungan dengan bilangan

- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif

yang didengar

Membaca :

3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris

sederhana secara berirama dalam konteks kelas

3.1 Menemukan berbagai informasi dan teks tertulis sederhana

- Membaca nama-nama bilangan

- Melengkapi kalimat dengan informasi tertentu

- Melakukan dialog sederhana

Menulis :

4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (lambang

bilangan)




(Kemampuan)Daya

Dukung

2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana

4.1 Menyalin kata (bilangan) dalam bahasa Inggris dari 0-20

- Menuliskan nama-nama bilangan/ lambang dengan ejaan yang benar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Colour




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks

kelas

- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dengan perintah-perintah

sederhana

- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang

“colours” yang didengar

Berbicara :

2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana

2.2. Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar




(Kemampuan)Daya

Dukung

-Menirukan ujaran yang didengar (Kata-kata/nama-nama) berdasarkan

gambar/alat peraga yang diajarkan oleh guru

-Melakukan tanya jawab dengan panduan guru

Membaca :


sederhana

3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa

yang diberikan

- Membaca kata-kata / frasa / kalimat sederhana yang berhubungan

dengan warna

Menulis :

4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)




(Kemampuan)Daya

Dukung

4.1 Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan

gambar

Menuliskan kata-kata/frase/ kalimat yang berhubungan dengan

warna


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Clothes




(Kemampuan)Daya


1. Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas

1.1 Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas

Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama

pakaian/clothes

Menyebutkan nama-nama clothes setelah mengamati gambar

Berbicara :

2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam

konteks kelas

2.1. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran

berdasarkan gambar

Membaca :

3. Membaca bersuara dan memahami tulisan dalam konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Bertanya jawab tentang clothes

3.1 Mampu membaca nyaring menemukan berbagai informasi dari teks

tulisan sederhana

Membaca kata-kata yang berhubungan dengan clothes

Menulis :

4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks

kelas

4.1. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek

Menuliskan kata, frase, kalimat yang berhubungan dengan nama-

nama pakaian

Menerjemahkan kalimat pendek/ sederhana bahasa Indonesia ke

dalam bahasa Inggris


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Things in the class room




(Kemampuan)Daya



4.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang

diberikan secara lisan

-Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah

sederhana

-Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang benda-

benda dikelas

Berbicara :


2.1. Mampu memberi perintah secara lisan dan sederhana

-Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/ kalimat yang

berhubungan dengan lingkungan sekolah)

-Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah

setelah mengamati gambar




(Kemampuan)Daya

DukungMembaca :


sederhana

3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frase

mengenai “Thing in the classroom”

- Membaca kata-kata / kalimat yang berhubungan dengan Things in the

classroom

- Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sedehana

Menulis :

4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris

4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan

gambar

Menyalin kata-kata yang berhubungan dengan Things in the

classroom sebagai penjelasan gambar yang telah dikenal


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Food and Drink




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks

kelas

- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah

sederhana

-Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “food and

Drink” yang didengar

Berbicara :


2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca :


sederhana

3.1. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa

yang diberikan

- Membaca kata-kata/frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan

makanan dan minuman

Menulis :

4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)

4.1, Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan “Food and Drink” setelah mengamati gambar


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Fruits and vegetables




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


1.1. Memahami dengan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas

Menyimak ungkapan komunikatif

Memberikan tanggapan terhadap ungkapan komunikatif yang

didengar

Melakukan perintah sederhana

Menyimak dan menirukan ujaran yang diungkapkan guru mengenai

“fruits and vegetables”

Berbicara :


2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan

dengan buah-buahan dan sayuran yang didengar)

Menyebutkan nama-nama buah setelah mengamati gambar

Membaca :


sederhana

3.1.Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa

Mengamati gambar membaca kata-kata dan kalimat sederhana

mengenai “fruits and vegetables”

Menulis :

4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris




(Kemampuan)Daya

Dukung

4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan

gambar

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah-buahan


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)

Tema : Family Members




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan

1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara

verbal sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas

- Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana

- Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara

lisan

Berbicara

Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana

2. Melafalkan kata/frasa dengan benar

- Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan

dengan anggota keluarga)

- Menyebutkan kata-kata (yang berhubungan dengan anggota

keluarga setelah mengamati gambar)




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa

Inggris sederhana

3. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa

yang dipelajari

Membaca kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga

Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris

4. Menyalin kata dan kalimat sederhana dengan “Family mebers

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

BAHASA INGGRIS

KELAS III SEMESTER 2



KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)

Tema : Part of Body




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas

1. Memahami perintah dan petunjuk yang diberikan secara lisan

- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan bagian-

bagian tubuh

- Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan bagian-

bagian tubuh setelah mengamati gambar

Berbicara :

Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks

kelas

2 Memahami ungkapan komunikatif melakukan perintah-perintah sederhana




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Mengungkapkan ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah

sederhana

- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang

didengar

- Melakukan perintah-perintah sederhana

Membaca :

Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas

3. Mampu membaca nyaring dan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks

yang diberikan

Membaca teks pendek yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh

Menjawab pertanyaan dengan informasi tertentu

Menulis :

Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana

dalam konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh

Menuliskan kata-kata sederhana dengan bagian-bagian tubuh


Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.


TAHUN PELAJARAN 20… / 20…



Tema : Days




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


1. Siswa mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam

konteks kelas

- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan nama-nama

hari

- Menyebutkan nama-nama hari setelah mengamati gambar kalender

Berbicara :


kelas

2. Menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar

Memahami ungkapan-ungkapan komunikatif

Melakukan perintah-perintah sederhana




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah

sederhana

- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang

didengar

- Melakukan perintah-perintah sederhana

Membaca :


3. Mampu membaca nyaring

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan

Membaca nama-nama hari

Mengucapkan nama-nama hari dengan benar

Menulis :


dalam konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Menuliskan nama-nama hari

Menuliskan nama-nama hari

Menjodohkan kata-kata tentang hari dari bahasa Indonesia dan

bahasa Inggris


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : School Environment




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


1. Memahami perintah dan petunjuk sederhana yang diberikan guru secara

lisan

- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan lingkungan

sekolah

- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah


Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

2. Memahami ungkapan melakukan perintah-perintah sederhana

Melakukan percakapan pendek dan sederhana

- Bertanya jawab tentang benda-benda di lingkungan sekolah

Membaca :



Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan

Membaca kata-kata/ kalimat yang berhubungan dengan lingkungan

sekolah

Menulis :


dalam konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Menulis kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah


………………………….. ……………………………NIP. NIP.




Tema : Animals




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


1. Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas

- Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang

- Menyebutkan nama-nama binatang

- Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar

Berbicara :


kelas

2. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran

berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya

- Bertanya jawab tentang nama-nama hewan




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca :



Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana

Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan

Menulis :


dalam konteks kelas

4. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek

Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama

hewan

Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna


………………………….. ……………………………NIP. NIP.


MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRIS



(Kemampuan)Daya

Dukung

BAHASA INGGRIS


………………………….. ……………………………NIP. NIP.

BAHASA INGGRIS

KELAS IV SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010


KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu)




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan

Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

dalam konteks kelas

- Menirukan ucapan yang didengar

- Merespon sapaan

- Melakukan tindakan sesuai instruksi

Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks

kelas

2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

melibatkan tindak tutur mengenalkan diri memberi salam / sapaan

memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Memberi salam ketika bertemu

- Memberi slaam perpisahan

- Menjawab salam ketika bertemu

- Menjawab salam perpisahan

- Memberi aba-aba

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

3. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat

melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca kata-kata dengan benar

- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana / dialot

Menulis :

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam

konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis

- Melengkapi dialog dengan benar

- Menyalin bacaan dengan speling yang benar

Mengetahui, Bekasi, Juli 2009.Kepala Sekolah Guru Kelas / Guru MP

Narsikin,S. Pd Rachmat Heriyadi, S. Ag




Tema : Body Parts




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan


Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

dalam konteks kelas

- Mendengarkan perkenalan dari teman


Berbicara :


kelas

- Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

melibatkan tindak tutur mengenal-kan diri memberi salam/sapaan,

memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba

- Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

ungkapan thank you, sorry, please dan excuse me.




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Memperkenalkan diri sendiri kepada teman

- Memperkenalkan teman kepada orang lain

- Mengucapkan keselamatan

Membaca :


Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat

melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana

- Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana

Menulis :


konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Memperkenalkan diri sendiri kepada teman

- Memperkenalkan teman kepada orang lain

- Mengucapkan keselamatan

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan

kalimat sangat sederhana

- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

- Menyalin wacana sederhana dengan speling yang benar

- Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna






Tema : My Family




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan



dalam konteks kelas

- Mendengarkan lafal alphabet dengan benar

- Menirukan alphabet dengan benar

- Menyanyikan lagu alphabet

- Mengucapkan alphabet dengan benar

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan

tindak tutur mengenalkan diri memberi salam/sapaan memberi salam

perpisahan dan memberi aba-aba

- Mengeja kata dengan benar

- Mengeja nama masing-masing

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks

kelas

Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

- Membaca dialog dengan lafal dan intonasi yang benar

Menulis :


konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mengeja ajaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan


- Melengkapi dialog dengan benar

- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna






Tema : My Fiends




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan



dalam konteks kelas

- Mendengar ucapan angka 13-100

- Mengulang / menirukan ucapan angka 13-100

- Menulis angka yang didengar dengan benar

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima

yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan

memberi barang

- Mengucapkan angka denganlafal

- Melakukan dialog tentang jumlah benda

Membaca :


- Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang

tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

- Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

- Membaca dialog sederhana yang berhubungan dengan angka

denegan lafal yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :


konteks kelas




- Melengkapi kalimat dengan much atau many dengan tepat

- Menulis kata-kata untuk lambang bilangan dengan benar






Tema : My School




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan



dalam konteks kelas

- Menirukan ucapan nama-nama benda yang ada di dalam kelas

- Menyebutkan nama-nama benda dengan benar

- Menunjukkan benda sesuai yang didengar

- Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima

yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan

memberi barang

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima

yang melibatkan tindak tutur meminta ijin, memberi ijin, menyetujui,

menyangkal dan meminta penjelasan

- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal

yang benar

- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang di dalam kelas

- Mengucapkan sebuah pujian sesuai dengan situasi dan kondisi

Membaca :


Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat





(Kemampuan)Daya

Dukung

- Membaca kalimat sesuai dengan gambar

- Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas

Menulis :


konteks kelas




- Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar


- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang struktural



KRITERIA KETUNTASAN MINIMALTAHUN PELAJARAN 2009 / 2010


KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks

kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara

berterima dalam konteks kelas

- Menirukan ucapan yang didengar

- Merespon pertanyaan


Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung


melibatkan tindak turut tentang warna dan bentuk-bentuk

- Menyebutkan warna-warna

- Mendeskripsikan suatu benda terhadap bentuk lainnya

- Bertanya jawab tentang suatu bentuk

- Bertanya jawab tentang warna

- mengidentifikasikan warna suatu bentuk

Membaca :



tepat melibatkan kata, grasa, dan kalimat sangat sederhana

- Membaca kata-kata dengan benar

- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana/dialog




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :


konteks kelas

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis

Melengkapi dialog dengan benar

Mendeskripsikan warna dan bentuk









(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara

berterima dalam konteks kelas

- Mengingat nama-nama binatang dan mengucapkan-nya dengan lafal

yang benar

- Mendengarkan bentuk tunggal dan jamak

Berbicara :


kelas


melibatkan tindak tutur mengenai binatang

- Mengungkapkan benda tuggal dan jamak secara yang berterima seperti

: this is, that is, there are, those are




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Mengucapkan nama-nama binatang dengan lafal yang benar

- Menjamakkan

- Mendeskripsikan binatang

Membaca :


- Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat


- Membaca warna dengan lafal dan intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi warna

Menulis :


konteks kelas

- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,

dan kalimat sederhana




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

- Menuliskan kata atau huruf yang dihilangkan

- Menenetukan / memilih kata yang sesuai dengan gambar yang tersedia









(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi

secara berterima dalam konteks kelas

- Mengenal nama pekerjaan

- Mendeksipsikan pekerjaan dengan melalui dialog sederhana

Berbicara :


kelas


melibatkan tindak tutur mengenai jenis-jenis pekerjaan




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Mengucapkan nama pekerjaan dengan lafal yang benar

- Menanyakan pekerjaan seseorang dan memberikan jawaban dengan

lafal yang benar

Membaca :



- Mengucapkan dan memahami nama-nama pekerjaan

- Mendengarkan dan mengulangi

Menulis :


konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa,

dan kalimat sederhana

- Memahami fungsi-fungsi pekerjaan










(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


kelas

- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan isntruksi


- Mengenali nama bagian-bagian tubuh

- Mengulangi/ menirukan ucapan bagian bagian tubuh

- Menulis bagian-bagian tubuh yang didengar dengan jelas

Berbicara :


kelas

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara

berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta

barang dan memberi barang




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Mengucapkan nama bagian-bagian tubuh dengan lafal yang benar

- Melakukan dialog tentang bagian tubuh

Membaca :





- Memahami fungsi bagian tubuh hubungan dengan bagian tubuh dengan

lafal yang benar

- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog

Menulis :


konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat

dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata,

frasa, dan kalimat sederhana

- Mengingat nama bagian-bagian tubuh

- Bercakap-cakap tentang bagian tubuh









(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas



- Menirukan ucapan nama-nama benda elektronik yang ada di rumah

- Merespon ungkapan yang didengar

- Menunjukkan benda sesuai yang didengar

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara

berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta


- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara

berterima yang melibatkan tindak tutur memberikan instruksi

- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal

yang benar

- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang didalam kelas


Membaca :




- Membaca kalimat sesuai dengan gambar

- Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas

- Membaca sebuah wacana sederhana dengan lafal / speling yang benar




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :


konteks kelas

- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat

dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata,

frasa, dan kalimat sederhana

- Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar


- Melengkapi kalimat dengan memilih kata-kata yang tersedia



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS



(Kemampuan)Daya

Dukung

BAHASA INGGRIS





KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)

Tema : Thing in the Classroom




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


sekolah

1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima

dalam konteks kelas dan sekolah

- Menyimak instruksi sederhana dalam kalimat

- Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru

2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

-Melakukan respons melalui instruksi sederhana

Berbicara :

Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek

sekolah




(Kemampuan)Daya

Dukung

1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

melibatkan tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-

aba, memberi petunjuk

-Melakukan dialog dalam tingkatan tertentu

-Merespons aba-aba/perintah yang disampaikan guru / orang lain

2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang

melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta


- Mengucapkan kalimat meminta bantuan, meminta barang

- Merespon aba-aba perintah yang disampai guru/orang lain

3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang

melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,

menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang

- Menjelaskan tentang seseorang melalui instruksi sederhana

- Memberi ijin kepada seseorang untuk melakukan sesuatu

- Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu




(Kemampuan)Daya

Dukung

4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan

do you mind … and shall we …

- Menyatakan/ mengucapkan kalimat perintah yang santun

Membaca :

Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat

sederhana dalam konteks sekolah

1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan

berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

-Membaca teks bacaan dengan baik dan benar “My classroom”

-Memahami bacaan teks English dengan baik

2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat

sederhana secara tepat dan berterima




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Membaca suatu rangkaian gambar dalam konteks bahasa Inggris

- Menyusun gambar yang diacak menjadi teks yang utuh

Menulis :

Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Menuliskan kalimat sederhana tentang benda-benda di kelas

- Melengkapi kalimat

- Menyusun kalimat acak sederhana

2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan

berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Membuat kata-kata kalimat dengan ungkapan yang sederhana






Tema : Time




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


sekolah



Mendengarkan nama bulan dengan baik dan benar

Menirukan pengucapan nama-nama bulan


Menjawab pertanyaan tentang nama-nama bulan

Mengurutkan nama-nama bulan




(Kemampuan)Daya

Dukung

Berbicara :


sekolah


melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi

aba-aba dan memberi petunjuk

Menjelaskan nama-nama bulan dalam bahasa Inggris

Memberikan petunjuk tentang sesuatu kejadian

2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang



Memberitahukan tentang suatu hal “memberikan bantuan untuk

orang lain/ temannya









(Kemampuan)Daya

Dukung- Melakukan dialog mengenalkan diri

- menyetujui tentang suatu kejadian melalui buku-buku

- Memberikan pernyataan tidak setuju terhadap suatu hal

- Mengucapkan kata-kata yang santun “menyatakan kalimat yang

santun”

Membaca :



1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan


- Membaca nyaring nama bulan

- Mengeja nama-nama bulan dalam bahasa Inggris

- Mengidentifikasi nama-nama bulan



- Membedakan nama-nama bulan in English, Arabic, and Masehi

- Membaca pesan dalam suatu teks

- Menyimpulkan bacaan




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :



- Menuliskan nama-nama bulan

- Menjawab pertanyaan jawaban

- Mengurutkan nama-nama bulan



-Menulis kalimat sederhana






Tema : Describing Condition




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


sekolah



- Menuliskan perasaan berbagai karakter orang

- Mencari pokok-pokok hasil wawancara


- Merespon sikap / tindakan dari sikap orang lain

- Menjawab pertanyaan

Berbicara :


sekoah




(Kemampuan)Daya

Dukung




- Melakukan dialog untuk melakukan sesuatu

- Mengungkapkan kalimat tentang memberi petunjuk

2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang






- Melakukan dialog

- Mengatakan suatu larangan

- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain

dengan santun




(Kemampuan)Daya

Dukung



- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain

dengan santun

Membaca :







- Membaca text dengan baik dan benar

- Menjawab pertanyaan bacaan

- Menemukan macam-macam kata sifat pada text

- Membaca flash card tentang gb ekspresi wajah

- Mengurutkan gambar menjadi text bacaan




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :





- Menuliskan macam kata sifat melalui kamus

- Menuliskan kata-kata sifat pada gb yang disajikan

- Menuliskan / mendeskripsikan macam-macam karakter






Tema : Aktivitas




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah




- Mendengarkan cerita

- Mengulang cerita

- Menentukan tema suatu cerita kegiatan melalui mendengar

- Menjawab pertanyaan

Berbicara :


sekolah




(Kemampuan)Daya

Dukung




Menceritakan kegiatan siswa pada hari libur




Melakukan dialog tentang kegiatan




Memperkenalkan diri/orang lain dan menceritakan hobi






(Kemampuan)Daya

Dukung

-Mengucapkan kata yang santun untuk menyampaikan suatu maksud /

keinginan

Membaca :





Membaca dengan nyaring text bacaan dalam bahasa Inggris

Menjawab pertanyaan bacaan dalam tekxt

Mengartikan kata-kata yang sulit dalam kalimat/ text



Menjelaskan maksud dari kalimat

Membaca singkat dari gambar yang disajikan

Menulis :





(Kemampuan)Daya

Dukung




Menuliskan karangan

Mencatat pokok wawancara

Mencatat isi dialog / percakapan di radio/ kaset

Menuliskan kalimat-kalimat yang penting dari dialog






Tema : Time / Days




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


sekolah




Menyimak nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan

pengucapan baik dan benar

Menirukan nama-nama hari dalam bahasa Inggris

Menjawab pertanyaan tentang nama-nama hari in English

Melakukan game (whispering horse) kuda bisik tentang nama-nama

hari




(Kemampuan)Daya

Dukung

Berbicara :


sekolah




Menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan benar

Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari

Memberi petunjuk untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari




Melakukan dialog untuk meminta bantuan kepada orang lain

Memberi instruksi kepada orang lain untuk melakukan sesuatu

berdasarkan hari




(Kemampuan)Daya

Dukung3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang



Mengungkapkan/ memperkenalkan jati diri orang lain berdasarkan

hari

Memberikan persetujuan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu



- Mengucapkan kalimat yang santun kepada orang lain untuk melakukan

sesuatu

- Mengucapkan kalimat frasa dengan baik dan benar

Membaca :





- Membaca dengan nyaring text bacaan

- Menjawab pertanyaan jawaban

- Menemukan kata-kata yang sulit di text




(Kemampuan)Daya

Dukung



Membaca kalimat yang tersirat dalam text

Menulis :





Menuliskan kalimat simple tentang “days”

Menyusun kalimat yang acak menjadi benar

Menuliskan kalimat dari bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris

Menuliskan ucapan greeting dalam flash card

Menuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang lain





KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)

Tema : Around the school




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas



- Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar

- Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar

melalui kaset/ guru

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung





berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta



berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak,

meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang


ungkapan : do you mind … dan shall we …

- Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah

- Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung

- Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah

Membaca :





(Kemampuan)Daya

Dukung



- Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar

sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah

- siswa membaca prase tentang sekolah

- Menjawab pertanyaan tentang bacaan

Menulis :


konteks kelas

- Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

- Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan

berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan

simpati




(Kemampuan)Daya

Dukung

- siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah

- Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test)

- Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang

dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya






Tema : My Friends and I




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


- Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan

tindakan secara berterima dalam konteks kelas


- Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal :

tell, thin, bright

- Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang

sesuai yang didengar

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang







berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak,




- Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang

- Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri

fisik tertentu

- Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca :




- Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat


- Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang

- Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri

fisiknya

- Siswa membaca intensif mencari informasi

Menulis :


konteks kelas




simpati




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin,

head, hair

- Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang

- Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang






Tema : Sport




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


- Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara

berterima dalam konteks kelas dan sekolah


- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas

- Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis,

jogging, dll)

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung








berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak,




- Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung

dengan kalimat sederhana

- siswa dapat mengucapkan istilah-istilah dalam olahraga dengan

pengucapan yang benar

- Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga

kesukaannya, contoh :

- I like football

- I don’t like chess

- She likes tennis




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca :






- siswa dapat membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan

dengan ucapan dan tekanan yang benar

- siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana

mengenai istilah dalam olahraga

- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga

- Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf

sederhana

Menulis :


konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung




simpati

- Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam

olahraga contoh :

- r-a-c-k-e-t

- t-e-n-n-i-s

- b-o-x-e-r

- Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan

- Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas

kemenangan dalam pertandingan






Tema : Big Family




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :


- Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan

tindakan secara berterima dalam konteks kelas


- Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan

yang didengar

- Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga

sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang







berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak,




- Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga

- Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga

contoh : I have two sister, Santo is my brother

- Siswa mampu mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga

sesuai “chart” yang diberikan

- siswa mampu membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan

keluarga masing-masing




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca :






- Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga

sesuai dengan kartu yang ditunjukkan

- Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota

keluarga

- Siswa dapat membaca parargrap sederhana tentang suatu keluarga

- Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga

Menulis :


konteks kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung




simpati

- Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga

- Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota

keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt

- siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga






(Kemampuan)Daya

Dukung

BAHASA INGGRIS





KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 1 (satu)

Tema : Fruit




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :

Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan

maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Menuliskan nama buah-buahan yang diucapkan guru (dictation)

denganejaan yang benar

Menjawab langsung pertanyaan lisan dari guru

Menuliskan plural nouns dari singular nous yang disebutkan guru

Menebak nama buah yang disebutkan guru

Menjawab pertanyaan guru tentang isi monoque

Mencocokkan nomor urut dengan deskripsi buah-buahan dari kaset

atau yang dijelaskan guru

Melengkapi monoque yang diseritakan guru dalam bentuk tulisan




(Kemampuan)Daya

Dukung

Berbicara :


sekitar peserta didik

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan :

would you please … dan May I …

Meminta pertolongan dengan kalimat sederhana

Memperagakan dialog lisan yang santun

Membuat kalimat lisan yang santun yang sederhana

Membuat dialog lisan sangat sederhana

Membaca :

Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat

sederhana alam konteks sekitar peserta didik

Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan

dan intonasi yang tepat dan berterima




(Kemampuan)Daya

Dukung

Membaca wacana tentang sayuran dengan intonasi yang sesuai

hingga dapat dipahami orang

Mengungkapkan dengan benar nama-nama makanan dan minuman

Menjawab pertanyaan dari bacaan baik lisan atau tertulis

Menyusun 161aragraph sederhana

Menulis :

Menulis teks fungsional pendek sederhana dalam konteks sekitar peserta

didik


- Menulis kalimat sangat sederhana tentang kata tunjuk

- Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

- Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak






Tema : Vegetables




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :



Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima

dalam berbagai permainan

Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.

Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan

Menulis jenis sayuran dari ucapan guru

Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang sayuran

Mengidenetifikasi jenis sayuran darikaset

Mengisi kata-kata dari format listening

Berbicara :

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik




(Kemampuan)Daya

Dukung

Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima

yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta

barang, dan memberi barang

Menjawab pertanyaan lisan tentang sayur-sayuran

Bergialog sederhana tentang sayuran

Menjawab pertanyaan guru dengan informasi yang benar

Membuat kalimat lisan

Membaca :


sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks


Membaca wacana yang diberikan guru

Mengucapkan dengan benar nama nama sayuran

Menjawab pertanyaan dari bacaan

Menyusun paragraph sederhana




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik


Membuat kalimat tanya sederhana

Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak






Tema : Food and Drink




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :




Siswa mampu

Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.

Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan

Menulis jenis makanan dari ucapan guru

Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang makanan dan

minuman

Mengidentifikasi jenis makan dan dari kaset

Mengisi kata-kata dari format listening

Berbicara :






(Kemampuan)Daya

Dukung


yang melibatkan tindak tutur : mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka

menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi

pendapat dan mengusulkan

Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman

Menjawab pertanyaan lisan dengan informasi yang benar

Membuat kalimat lisan penggunaan Do/Does

Membaca :



Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan

dan intonasi yang tepat dan berterima

Membaca wacana yang diberikan guru

Mengucapkan dengan benar nama nama makanan dan minuman

Menjawab pertanyaan dari bacaan

Menyusun paragraf sederhana




(Kemampuan)Daya

Dukung

Menulis :

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar

peserta didik


Membuat kalimat tanya sederhana

Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru

Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak






Tema : Public Places




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :




Siswa dapat

Mengulangi ucapan guru tentang tempat-tempat umum .

Menuliskan tempat-tempat umum sesuai yang dideskripsikan

Menunjukkan letak sebuah tempat pada sebuah peta kota

Merespon secara interpersonal penggunaan preposial ON, AT, IN

Berbicara :






(Kemampuan)Daya

Dukung


yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta

barang, dan memberi barang

Menyebutkan tempat-tempat umum

Menyebutkan fungsi tempat-tempat umum

Membaca :



Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks


- Membaca wacana sederhana tentang tempat-tempat umum dengan

Intonasi yang benar

- Menjawab pertanyaan dari bacaan

Menulis :


peserta didik




(Kemampuan)Daya

Dukung


- Menemukan kata bermakna dari huruf acak yang diberikan

- Mampu menemukan gagasan utuh dari kalimat acak yang diberikan

- Membuat dialogue sederhana tentang tempat-tempat umum





KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 2 (dua)

Tema : Seasons




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :



- Siswa mampu memahami makna kata kalimat sederhana yang

disampaikan

- Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam

konteks kelas

- siswa mampu mengulangi kata-kata yang diberikan guru

- Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan guru

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Siswa mampu mengungkapkan deskripsi sederhana dalam

bantuk dialog

- percakapan dengan tema Musim

- Membaca dan memperhatikan dialog tentang musik

Membaca :


- Siswa mampu menafsirkan informasi yang disajikan dalam

wacana

- Mampu menyajikan data dan tes tertulis

- Memahami teks dari wacana

Menulis :


peserta didik




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Siswa mampu menulis kata yang berhubungan dengan tema

- Mampu membaca tentang musim dengan informasi yang benar

- mampu menyusun kalimat menjadi parargraf yang benar






Tema : Tourism




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :



- Siswa mampu memahami makna kata atau kalimat berkaitan

dengan tema

- Siswa mampu memahami wacana singkat sederhana yang disampaikan

secara lisan tentang topik pantai

- Mampu mengulangi ucapan yang diberikan guru secara benar

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Melakukan dialog sederhana tentang obyek wisata dengan

intonasi yang benar

- Mampu mengungkapkan dalam bentuk dialog tentang pantai

- mampu berdialog singkat dengan informasi yang benar

Membaca :


- Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan

ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

- Siswa mampu memahami wacana singkat tentang pantai

- Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

Menulis :


peserta didik




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Menyusun paragraf dengan cara meng-gabungkan jawaban-

jawaban untuk kalimat pertanyaan

- siswa mampu membuat kalimat secara sederhana

- Siswa mampu membuat kalimat dengan mengamati gambar






Tema : Direction




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :



- Mampu melaksanakan perintah yang disampaikan secara lisan

- Mampu melakukan perintah yang disampaikan secara lisan

- Mampu mengecap ulang yang dibacakan guru

Berbicara :


kelas

- Mendeskripsikan letak benda/ letak tempat dan data yang

disajikan dalam bentuk denah




(Kemampuan)Daya

DukungMembaca :



ucapan dan intonasi yang tepat dan bterterima

- Mampu membaca dengan baik dan benar

- Menjawab pertanyaan berdasarkan teks

Menulis :


peserta didik

- Menulis deskripsi singkat tentang letak tempat dari data yang

disajikan dengan bantuan peta

- Mampu menulis wacana singkat tentang letak atau arah benda-benda

yang ada di lingkungannya

- mampu menyusun kalimat acak secara benar






Tema : Airport




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :



- Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana

- Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan guru

- Mampu menjawab pertanyaan secara lisan

- Mampu mengulangi kata-kata yang diberikan guru

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung- Siswa mampu bertanya dan mengungkapkan kata kalimat yang

berkaitan dengan tema

- Mampu melakukan dialog singkat dengan intonasi yang benar

- Mampu mengungkapkan kata atau kalimat sederhana yang

berhubungan dengan bandara

Membaca :



ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

- Mampu membaca simbol-simbol dan petunjuk yang ada di Bandara

- Mampu menjawab pertanyaan yang ada di teks

Menulis :


peserta didik






Tema : Transportation




(Kemampuan)Daya

Dukung

Mendengarkan :



- Siswa mampu mendengarkan deskripsi sederhana yang disajikan

melalui media gambar

- Mampu mengidentifikasi nama-nama bandara dalam konteks

- Menjawab pertanyaan menggunakan kalimat lengkap

Berbicara :


kelas




(Kemampuan)Daya

Dukung

- Mengungkapkan deskripsi sederhana mengenai tempat-tempat di

stasiun

- Mampu membaca wacana singkat dan menjawab pertanyaan

Membaca :


- Siswa mampu membaca paragraf singkat dan menjawab pertanyaan

- Mampu mengungkapkan keadaan di Stasiun dengan menggunakan

kalimat-kalimat sederhana

Menulis :


peserta didik

- Menulis kembali kalimat acak menjadi paragraf utuh

- siswa mampu menemukan gagasan utuh dari kalimat acak yang diberikan

- menjawab pertanyaan






(Kemampuan)Daya

Dukung

BAHASA INGGRIS



Documents

KKM Bahasa Inggris SD