Upload
herdicekaf
View
292
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
kkm
Citation preview
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: PKNSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
-sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa
- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin
- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga
- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga
1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan
- Memberi contoh hidup rukun di rumah
- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah
dan sekolah
- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah
dan sekolah
- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ……………………… 20…… Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah
2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
Mengidentifikasi tata tertib di rumah
Mengidentifikasi tata tertib di sekolah
Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah
2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah
Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah.
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah
RATA-RATA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: PKNSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
-sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah
3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya
Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan kewajiban anak di rumah Menjelaskan hak anak di sekolah Menjelaskan kewajiban anak di sekolah
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di
rumah Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di
sekolah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah
4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
Memberi contoh tata tertib di rumah Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah
Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib
4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya Menyebutkan kegunaan zebracross
RATA-RATA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: BAHASA INDONESIASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat
Membedakan bunyi bahasa
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,
kendaraan dll
Melafalkan bunyi bahasa secara tepat
Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan
Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang
didengarkan
Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan,
seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat
Membedakan bunyi bahasa
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana
Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
kendaraan dll Melafalkan bunyi bahasa secara tepat Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang
didengarkan Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan,
seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
BERBICARA 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan
deklamasi
2.1Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang
santun
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal dengan
kalimat sederhana
Menyebutkan orang tua dan saudara kandung
Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung, teman
sekelas
2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat
dan bahasa yang santun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa
dan cara yang sesuai
Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan selamat secara
berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua
2.3Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan
kalimat sederhana
Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat sederhana
Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai
2.4Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Membaca puisi atau syair lagu dengan benar Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam
gerak dan mimik yang sesuai
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MEMBACA3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan
kalimat sederhana
Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam
paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga
dapat dipahami orang lain
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,
menarik napas) jeda panjang atau pendek
Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya
Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA NILAI
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PENENTUAN KKM
KKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MENULIS4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk garis dan
lingkaran,
Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar
Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan
bentuk huruf
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf
berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
dengan benar.
Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku atau
papan tulis dengan benar,
Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan
dapat dibaca oleh orang lain
Membuat label untuk benda-benda di kelas
Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Membuat kalimat berdasarkan gambar
Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal
4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan huruf
lepas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: BAHASA INDONESIASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MENDENGARKAN5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan
dongeng
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan lain-lain
Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya
Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru
5.2 Menyebutkan isi dongeng
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
BERBICARA6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan
dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana
dengan bahasa yang mudah dimengerti
Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat
dan kosakata yang sudah dikuasai
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut
Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema
(diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati,
diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau
kegiatan dengan alasan sederhana
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka
atau tidak suka pada benda atau suatu
Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan
ekspresi yang sesuai
Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh
yang dibawakan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MEMBACA 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi
anak
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi yang tepat
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,
menarik napas) jeda panjang atau pendek
Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu
sesuai dengan konteksnya
Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak
panjang
Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang
benar
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Membaca puisi atau syair lagu dengan benar
Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan
mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MEMBACA 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan
dikte dan menyalin
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
ber-sambung
Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru
Menulis dengan menggunakan huruf sambung
Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat
dibaca orang lain
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: MATEMATIKASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
BILANGAN 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
1.1 Membilang banyak benda Membilang banyak benda Membilang secara urut
1.2 Mengurutkan banyak benda Mengurutkan banyak benda Membaca bilangan Menulis lambang bilangan Menggambar benda sesuai lambang bilangan Melengkapi bilangan secara urut
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitungan sampai dengan 5
Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 5
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelom-pokan untuk
mempermudah perhitungan penjumlahan Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan
pengurangan sampai 20
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)
Mengenal hari
Mengenal jam
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membanding-kannya
Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan membanding-kannya
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
Menyelesaikan soal cerita
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung,
bola, dan kerucut)
Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya
Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA NILAI
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PENENTUAN KKM
KKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung,
bola, dan kerucut)
Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya
Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: MATEMATIKASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
BILANGAN 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam
pemecahan masalah
4.1 Membilang banyak benda
Membilang mulai dari 21 sampai 100
Melengkapi urutan bilangan
4.2 Mengurutkan banyak benda
Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan banyak benda
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan dan satuan
Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan
Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan untuk
mempermudah perhitungan penjumlahan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
bilangan dua angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan bilangan dua angka
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA 5. Menggunakan pengukuran berat
5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan, berat) Memberi contoh benda yang ringan dan berat Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA 6. Mengenal bangun datar sederhana
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan
lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: IPASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI.AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Tema : Diri Sendiri
Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi
Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati Membiasakan merawat tubuh Menunjukkan cara merawat tubuh Menunjukkan bagian-bagian tubuh Mempraktekkan cara menggosok gigi Menggambarkan bagian tubuh Menuliskan bagian-bagian tubuh Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh
1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air,
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
pakaian, udara dan lingkungan sehat)Tema : Kegemaran Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih
untuk tumbuh sehat Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur Mencuci tangan sebelum makan Melakukan olahraga secara rutin Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh
1.3 Membiasakan hidup sehat Tema : Keluarga
Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur Menceritakan kebiasaan anggota keluarga Menjelaskan perlunya mandi secara teratur Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan Melakukan olah raga secara teratur Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Tema : Lingkungan
Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih
Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya
Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan kurang
baik bagi kesehatan
Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya
Merawat tanaman atau hewan
Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan
2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Menunjukkan lingkungan sehat
Menunjukkan lingkungan tidak sehat
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat
Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat Memberi contoh lingkungan sehat Menilai lingkungan tidak sehat Menerapkan cara membuang sampah yang benar
Menemukan cara merawat tanaman
2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Memberi contoh cara merawat tanaman Menjelaskan cara merawat hewan Memberi contoh cara membuang sampah yang benar
Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
BENDA DAN SIFATNYA 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan
perubahan bentuk benda
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan
perubahan bentuk benda
3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya
melalui pengamatan
Tema : Pengalaman
Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita
Membandingkan benda menurut ukurannya
Membedakan warna-warna benda
Menentukan bau benda
Membedakan permukaan benda kasar dan halus
Menentukan benda berdasarkan rasanya
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
Mengelompokkan benda menurut bentuknya
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya
Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya
Membedakan benda menurut baunya
Mengelompokkan benda menurut rasanya
3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar
Membandingkan bentuk benda
Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah
Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas
Menggambar benda
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: IPASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
ENERGI DAN PERUBAHANNYA 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak
melalui percobaan
Transportasi
Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak
Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak
Memperagakan mendorong benda beroda
Memperagakan gerak benda yang tak beroda
Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak
3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya
melalui pengamatan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Tema : Pengalaman
Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita
Membandingkan benda menurut ukurannya
Membedakan warna-warna benda
Menentukan bau benda
Membedakan permukaan benda kasar dan halus
Menentukan benda berdasarkan rasanya
4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan
tangan dan magnet)
Komunikasi
Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas dan
magnet
Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda
Menuliskan macam-macam sumber energi
Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
BUMI DAN ALAM SEMESTA 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta
pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
Tema : Peristiwa Alam
Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam
Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan
malam hari
5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita
Tema : Rekreasi
Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam
Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
malam hari
Tema : Tempat Umum
Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan
Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan
5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap
kegiatan manusia
Tema : Hewan dan tumbuhan
Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim hujan
Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan
kegiatan manusia
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
ROKAYAH , S.Pd NIP: 19690616 200501 2004
.
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: IPSSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI.AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
Tema : diri sendiri
Menyebutkan nama diri
Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
Menyebutkan nama ayah dan ibu
Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah
Tema: Lingkungan
Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga
Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun
Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga
Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga
1.2 Menceriterakan pengalaman diri
Tema : Kegemaran
Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga
Menceritakan kegemaran ayah dan ibu
Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri sendiri
Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan
cerita orang tua
Tema :Pengalaman
Menyebut peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua
1.3Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga
Tema : Keluarga
Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya
Menceritakan perilaku kasih sayang ayah
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat
Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: IPSSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI.AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
2. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
2. Mendeskripsikan lingkungan rumah
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan
keluarga
Tema Komunikasi
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan
cerita orang lain
Tema Peristiwa Alam
Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri
Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua
Tema : Rekreasi
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi
Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami
Tema : Transportasi
Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa
penting yang dialami diri sendiri dan keluarga
Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami
sendiri
2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah
Tema : Hewan dan Tumbuhan
Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah
Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di sekitar rumahnya
2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan
rumah
Tema Tempat Umum
Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah
Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah
RATA-RATA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: SBKSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1
Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (SATU)Mata Pelajaran : SBK Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
NILAIKKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar
Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar
Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar
Mewarnai gambar sesuai dengan warna alam
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Mengungkapkan perasaan tentang unsur rupa pada benda di alam sekitar yang dituangkan dalam gambar
Memiliki objek benda alam yang memiliki unsur rupa
2.2. Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek
Membuat hiasan kelas dengan bahan dasar kertas dengan teknik mozaik
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1. Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Membedakan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Meniru suara binatang
3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
Membedakan bunyi alam dan yang dihasilkan tubuh manusia Membedakan panjang atau pendeknya bunyi dengan gerakan / tepukan
3.3. Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tumbuh manusia
Mendengarkan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Menyanyi dengan diiringi bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
4.1. Menampilkan permainan pola irama sederhana
Menepuk pola irama Menunjukkan kesesuaian gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang
diperagakan Melanjutkan irama yang diperdengarkan Memperagakan ketukan atau gerakan yang sesuai
4.2. Mengekspre-sikan diri melalui vocal
Memahami ketukan not Menepuk irama dalam berbagai birama Menyanyi lagu anak-anak diiringi dengan tepuk/alat musik sederhana
4.3. Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Menepuk nada panjang Memainkan alat ritmis Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama
4.4. Melafalkan lagu anak-anak
Menyanyi dengan vokal yang benar
4.5. Menyanyikan lagu anak-anak secara individual kelompok, maupun klasikal
Menyanyi lagu anak-anak perkelompok di depan kelas
5. Mengekspresikan karya seni tari
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
5.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat
Menyebut bermacam-macam gerak anggota tubuh Memeragakan gerak ditempat menggunakan anggota tubuh Menggerakkan kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya
5.2. Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkatan tinggi rendah Melakukan gerak keseimbangan sesuai pola lantai
5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan Membedakan keragaman unsur gerak tari Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
6.1. Menanggapi ransangan bunyi dengan gerakan spontan
Mengidentifikasi jenis-jenis gerakan spontan berdasarkan rangsangan bunyinya
Melakukan gerakan spontan sesuai dengan iringan musik
6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penontoh
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menyajikan gerak tarian dengan iringan tepukan/ hitungan Melakukan tari dengan iringan musik / nyanyian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA
SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004
Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun
ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : I (Satu)/ 2(DUA)Mata Pelajaran : SBK Tahun Pelajaran : ....... / ........
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA NILAI
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM
Mata Pelajaran
: SBKSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PENENTUAN KKM
KKM
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
7. Mengapresiasi karya seni rupa
7.1. Mengidentifikasi unsur seni rupa pada benda di alam sekitar
Mengelompokkan bidang dua dimensi dan tiga dimensi sesuai warna Menunjukkan benda-benda dua dimensi dan tiga dimensi Menempel dengan kertas warna
7.2. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar
Membuat mainan berbahan dasar kertas dengan teknik melipat
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
8.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif
Membuat gambar dua dimensi dan mewarnai Membuat gambar bekas
8.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel
Menempel gambar-gambar dua dimensi dengan kertas warna Menempel gambar dari berbagai bentuk guntingan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
9.1. Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam
Menentukan sumber bunyi
Membedakan bunyi yang dihasilkan oleh alam Menirukan bunyi beberapa macam suara alam
9.2. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam
Mengumpulkan sumber bunyi yang sama dari alam Memisahkan sumber bunyi yang berbeda dari alam Meniru bunyi alam dari mulut
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
10.1. Menampilkan irama dan melodi sederhana
Melakukan tepuk bervariasi dengan memperhatikan tempo dinamika-nya Memainkan alat musik sederhana dengan tempo dan dinamika yang benar
10.2. Memperagakan dinamik sederhana
Menyanyikan sebuah lagu dengan tanda kuat dan lemah
10.3 Mengapresiasikan diri melalui vocal alat musik/ sumber bunyi sederhana
Bernyanyi sambil membunyikan alat musik ritmis Menyanyi secara individu
10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Menghafalkan beberapa lagu anak-anak dan lagu wajib Menyanyikan lagu wajib dengan teks dan not yang benar
11. Mengapresiasi karya seni tari
11.1 mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat
Melakukan gerak melompat Melakukan gerak geleng kepala
11.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Melakukan gerakan tangan kaki, kepala seirama musik
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Kelompok satu menari, dan kelompok lain ikut menilai
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni
12.1. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi
Kaset/alat musik dibunyikan anak-anak menari Menari dengan iringan musik, gerakan disesuaikan
12.2. Merangkai gerakan tari sesuai iringan bunyi
Menari dengan mengikuti irama lagu Menari mengikuti musik, menirukan gerak pohon tertiup angin, binatang,
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
benda yang lain
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP : ……………………
……...., ………………… 20… Penyusun
( …………………...……… )NIP: …………………