kks.ucoz.net · Web viewр-н 70,5 47,63 49,75 57,3 51 57,7 61,5 57,73 88 79 школа 74,1 54,4 44,2 55,4 64 60,5 57,67 60,5 88 73 Результаты ЕГЭ по русскому

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат»

КУРТАМЫШ, 20

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА Губернаторской кадетской школы - интерната

г. Куртамышаза 2015-2016 учебный год


Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!

Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором

представлены результаты деятельности школы за 2015-2016 учебный год. В докладе

содержится информация о том, чем живет школа, как работает, какие у нее

потребности, чего она достигла.

Публикация открытого доклада становится для школы обычной деятельностью.

И все более очевидным становится тот факт, что активными участниками

образовательных отношений должны стать родители, социальные партнеры и все,

кому не безразлично, чем живет школа. Знакомство с докладом позволит каждому

получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы,

получив основание для продолжения сотрудничества.


СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика образовательного учреждения;2. Особенности образовательного процесса;3. Основные направления воспитательной работы;4. Социально - психологические условия;5. Организация питания и медицинское обслуживание; 6. Кадровое обеспечение учебного процесса;7. Ресурсное обеспечение образовательного процесса;8. Финансовое обеспечение;9. Социальная активность и внешние связи ОО;10. Заключение. Перспективы и планы развития школы.


I Общая характеристика образовательного учреждения Название ОУ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат»Тип общеобразовательное учреждениеВид средняя общеобразовательная школаОрганизационно–правовая форма

государственная

Учредитель Главное управление образования Курганской областиАдрес 641430, Курганская область, Куртамышский район, г. Куртамыш, ул.

Школьная, д. 28Сайт http://kks.ucoz.net/

Контактная информация

641430, Курганская область,город Куртамыш, ул. Школьная, 28Телефон/Факс - 8 35 (249) 2 53 54E-mail - [email protected]

Директор ОУ Скутин Владимир ВасильевичОбразовательная политика

Миссия ОУ Создание и развитие единого образовательного пространства, способствующего возрождению патриотизма как важнейшей духовно-нравственной ценности и обеспечивающего становление личности, готовой к государственной службе на военном и гражданском поприще

Цель Создание условий для развития и воспитания высоконравственного, творческого, компетентного, социально – активного гражданина и патриота России

Задачи 1.Внедрение эффективных форм воспитательной и военно – патриотической работы с целью формирования гражданско - патриотического воспитания качеств личности кадета.2.Обеспечение качественного образования соответствующего стандарта на основе обновления содержания и использования современных эффективных образовательных технологий.3. Создание условий для самоопределения и самореализации личности для осознанного выбора профессионального образования.4. Создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов на основе обновления форм методической работы.5. Создание психолого-педагогических условий, способствующих сохранению здоровья обучающихся через работу медицинской и психологической служб.6. Формирование позитивного имиджа школы через расширение взаимодействия школы с семьей и социальной средой.7. Обеспечение учебно – воспитательной деятельности современными материально – техническими ресурсами.

Перспективы образовательной деятельности

- Повышение эффективности функционирования компонентов образовательной среды, а именно: базового, развивающего, предпрофильного, профильного, дополнительного образования.- Сформированность гражданско-патриотических компетентностей личности кадет.- Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах гражданско-патриотического воспитания.- Максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, патриотического, эмоционального, физического и личностного развития всех субъектов образовательного процесса, обеспечение охраны жизни и


здоровья обучающихся, положительная динамика показателей состояния здоровья кадет.- Банк реализуемых инновационных проектов.- Совершенствование материально-технической базы ОУ.

Принципы образовательной политики школы:

- Обеспечение высокого уровня качества обучения и воспитания кадет;- Обеспечение доступности качественного образования;- Обеспечение сохранности здоровья учащихся;- Обеспечение условий безопасности;- Создание условий для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования;-Сотрудничество с родителями учащихся и местным сообществом.

Организационно-правовое обеспечение деятельности ОУАккредитация Свидетельство о государственной регистрации №1304 серия 45А01

№0000114 от 25 апреля 2014 года. Свидетельство действует до 25 апреля 2026 года.

Доступность и открытость деятельности ОУШкольный сайт KKS 45@ yandex . ru достаточно популярен среди всех участников образовательного процесса, социальных партнеров школы и выпускников. Здесь систематически выкладываются школьные новости, электронные выпуски школьных газет.Коллективный трудовой договор

Коллективный договор на 2015-2017 г.г.

Управление ОУНаличие общественно-государственного управления

Управление осуществляется на основе принципов демократичности, открытости, охраны жизнедеятельности человека, свободного развития личности. Управление учреждения строится на принципах единоначалия и самоуправления при оптимальном сочетании планирования. Сложилась следующая система управления школой:

Совет школыОбщешкольный родительский комитетОбщее собрание трудового коллективаПедагогический совет ОО

Управленческая модельАдминистративный аппарат школы состоит из 4 человек: директор и 3 заместителей директора.Обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.Всего 4 Образование Стаж работы

в руководящей должностиДиректор Высшее педагогическое 8 летЗам.дир. по УВР Высшее педагогическое 9 летЗам.дир. по УМР Высшее педагогическое 8 летЗам.дир. по ВР Высшее педагогическое 1 год

mailto:%[email protected]


II Особенности образовательного процесса Реализуемые учебныепрограммы

Программа основного общего образования;Программа среднего полного образования;Программа дополнительного (кадетского) образования.

Численность обучающихся

Наконец 2015-2016 учебного года в школе обучается 281 человек, 12 классов-комплектов, наполняемость в классах до 24 человек, норма площади на одного обучающегося соответствует санитарным нормам. Для обучающихся II и III уровня образования учебный процесс организован по классно-кабинетной системе.

Режим работы ОУ

В учреждении установлен шестидневный учебный режим, занятия проводятся в одну смену, продолжительность уроков - 40 минут. Итоговая учебная нагрузка не превышает величину предельно допустимой нормы по всем классам в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Во второй половине дня преподаются предметы кадетского компонента, ведется кружковая работа. Продолжительность учебного года, каникул устанавливается годовым календарным графиком.


Спецификаучебного плана

Организация образовательного процесса в кадетской школе-интернате строится в соответствии с учебным планом, разработанным на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» и регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования, утвержденного приказом Главного управления образования Курганской области от 11 июня 2008 № 1052 «Об утверждении новой редакции регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования» для 6-11 классов и в соответствии с ООП ООО школы-интерната (по ФГОС) – в 5-х классах. Учебные планы кадетской школы-интерната предусматривают два уровня образования: – 5-9 классы – 10-11 классы.

5 «а», 5 «б» общеобразовательные (с усилением математики)6 «а», 6 «б» общеобразовательные7 «а», 7 «б» общеобразовательные8 «а», 8 «б» общеобразовательные9 «а», 9 «б» общеобразовательные10 3 подгруппы: социально-гуманитарный профиль/ физико-

математический профиль/универсальное (непрофильное) обучение

11 3 подгруппы: социально-гуманитарный профиль/ физико-математический профиль/универсальное (непрофильное) обучение

Минимум часов, отведенных на изучение предметов, выдержан по всем классам.Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, для 5 классов включает:- курсы «Обществознание», «Наглядная геометрия»,- факультативы по математике, информатике и проектной деятельности- в соответствии с запросами обучающихся, родителей, педагогов.Компонент образовательного учреждения в 6-11 классах включает:

факультативы – в соответствии с запросами обучающихся; в IX классах осуществляется предпрофильная подготовка, которая

представлена курсом «Твоя профессиональная карьера» икурсами по выбору на внутрипараллельной основе;

в 10-11-х классах, в целях удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, их подготовки к осознанному и ответственному выбору будущей профессиональной деятельности, введены элективные курсы.

Результаты учебной деятельности

Образовательная программа школы-интерната обеспечивает качество подготовки обучающихся и выпускников, соответствующее государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям и задачам образовательной деятельности ОО, что подтверждается результатами государственной итоговой


аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ, победами в олимпиадах и различных предметных конкурсных формах:- доля выпускников 9,11 классов, имеющих положительные результаты государственной итоговой аттестации, составляет 100% в течение последних трех лет;- доля выпускников 9-х классов, получивших положительную оценку на ГИА по русскому языку и математике, стабильно составляет 100%;- результаты экзаменов по выбору выпускников 9-х классов свидетельствуют о прочных базовых знаниях и готовности продолжить обучение на старшей ступени;- доля выпускников 11-х классов, получивших положительную оценку не ЕГЭ по русскому языку и математике, составляет 100% в течение последних трех лет;- результаты государственной итоговой аттестации соответствуют средним показателям по Курганской области.Успеваемость по итогам обучения за все годы стабильная – 100 %, оставленных на второй год обучения – нет.

Качество по предметам учебного плана в порядке возрастанияПредмет % кач % успев ср балл

Математика 63,09 100 3,67Химия 63,33 100 3,63Русский язык 66,5 100 3,95Физика 70,65 100 4,63Биология 83,4 100 3,98Английский язык 86,42 100 4,26История 88,38 100 4,2Литература 90,69 100 4,25Природоведение, география 90,92 100 4,24Обществознание 96,22 100 4,61Краеведение,литературное краеведение

96,42 100 4,56

ИЗО 97,22 100 4,6Музыка 98,57 100 4,58Информатика и ИКТ 99,44 100 4,61Физическая культура 99,7 100 4,38Искусство 100 100 4,55ОБЖ 100 100 4,69Технология 100 100 5Экономика 100 100 5Право 100 100 5

89,59 100 4,42 Т.о, ниже качество по школе по математике, химии, русскому языку, физике - предметы, которые следует оставить на контроле в следующем учебном году; самый низкий средний балл - по химии. В целом качество по предметам достаточно высокое.

Успеваемость и качество за 3 года обучения

Учебный

год

Успев Кач Отличников

Качественников

2012-2013

100 44,3 25 91

2013-2014

100 49,1 17 114

2014- 100 50,85 18 129


2015

Успеваемость и качество за 2015-2016 год обучения

Четверти Успев Кач Отличников

Качественников

I четверть 99,85 57,96 14 124II четверть 100 53,9 20 134III четверть 100 50,85 15 105

Успеваемость и качество за 2015-2016 год обучения по классам

Класс 1 четверть 2 четверть 3 четверть

Успев Кач Успев Кач Успев Кач

5 а 100 91,67 100 83,3 100 69,65 б 100 71 100 46 100 466 а 100 79,2 100 66,7 100 62,56 б 95,7 69,6 100 73,9 100 66,67 а 100 68 100 70,8 100 62,57 б 100 37,5 100 46 100 33,38 а 100 33,3 100 41,7 100 43,58 б 100 41,67 100 50 100 41,79 а 100 45,8 100 37,5 100 41,79 б 100 41 100 36,4 100 40,910 - - 100 56 - -11 - - 100 39,1 - -

Итого 99,58 57,96 100 53,9 100 50,85

Т.о., качество по школе с начала учебного года снизилось на 7,1 %. Планируемый результат за год – 55 %.Снизились качество по сравнению с 1 четвертью во всех классах, кроме 8 «а», особенно в 5-6 классах.Самое высокое качество в течение года было в 5 «а», 6 «а», 6 «б» классах, ниже, чем в остальных – в 9 «б», 7 «б», 11 классах.

Результаты государственной итоговой аттестациипо математике в форме ОГЭ за 3 года

Учебный год Успеваемость Качество Учитель2012-2013 100 79,2 Добрыдина О.Н.2013-2014 100 45,2 Добрыдина О.Н.2014-2015 100 67,6 Ваганова Н.М.область 96,3 44,6район 95,5 34,6

Результаты государственной итоговой аттестациипо русскому языку в форме ОГЭ за 3 года

Учебный год Успеваемость Качество Учитель2012-2013 100 85,7 Пешкова Л.В.2013-2014 100 76,2 Колодкина С.В.2014-2015 100 69,9 Пешкова Л.В.область 97,9 54,2район 97,4 52,5

Т.о, результаты по русскому языку и математике ежегодно выше


областных и районных.Средний балл по предметам по результатам ЕГЭ, 2015 г.

Рус Матем Истор Общ Физик Хим Биол Геогр Инф Англязобл 67,6 41,76 46,79 55 49,6 58,4 54,06 58,36 55,7 65,49р-н 70,5 47,63 49,75 57,3 51 57,7 61,5 57,73 88 79школа 74,1 54,4 44,2 55,4 64 60,5 57,67 60,5 88 73

Результаты ЕГЭ по русскому языку, математике, обществознанию, физике, химии, биологии, географии, информатике, английскому языку выше областных (кроме истории), ниже районных – по истории, обществознанию, биологии и английскому языку.

Информация об окончании средней школыгод

обученияВсе-гооб-ся

Из нихдопуще-ны кэкза-ме-нам

Получили документы (чел) Кол-вооб-ся,пере-

сдавав-ших

экзамен

обыч-ногообра-зца

золотыемедали

серебря-ные

медали

справ- ку

2010-2011 32 32 31 1 - - 12011-2012 32 32 30 2 - - -2012-2013 27 27 24 2 1 - 12013-2014 22 22 20 2 - - -2014-2015 19 19 15 4 - - 1

Итого: 11 1 0 3

Трудоустройство выпускников 9-х классовГод

обуче-ния

10 класс Кадетской

школы-интерната

Училища Техникумы, колледжи,

лицеи

Другие учебные

заведения2011-2012

45,9 % (17 чел.) 2,7 (1 чел) 51,3 (19 чел) -

2012-2013

54,3 (19 чел.) 2,9 % (1 чел) 31,4 % (11 чел) 11,4 % (4 чел) – 10 кл не в

нашей школе2013-2014

44 % (22 чел) 0 % (0 чел) 38 % (19 чел) 2 % (1 чел) - 10 кл не в нашей

школе2014-2015

44,2 % (19 чел.) 0 % (0 чел) 55,8 % (24

чел.)

0 % (0 чел)

Трудоустройство выпускников 11-х классовГод

обуче-ния

Продолжили обучение Армия Дру-гоеВысшие

учебные заведенияУчилища Техникумы,

колледжи, лицеи

2011-2012

90,6 % (29 чел) - 6,2 % (2 чел) 3,1 % (1 чел)

-

2012-2013

77,8 % (21 чел) - 14,8 (4 чел) 7,4 % ( 2 чел)

2013-2014

59 % (13 чел) 9 % (2 чел) 32 % (7 чел) 0 % (0 чел) -

2014- 94,74 % (18 чел) 0 % (0 чел) 5,26 % (1 чел) 0 % (0 чел) -


2015Трудоустройство выпускников 11-х классов

Годобучения

Высшие учебные заведенияна платной основе на бюджетной основе

2011-2012 8 % (2 чел) 92 % (23 чел)2012-2013 33,3 % (7 чел) 66,7 % (14 чел)2013-2014 0 % (0 чел) 65 % (13 чел)

2014-2015 21,1 % (4 чел) 78,9 % (15 чел)Т.о., выпускники 9-х , 11-х классов нашей школы успешно продолжают обучение в ссузах и вузах Курганской и других областей.

III. Основные направления воспитательной работы

Основные направления воспитательной работы

Воспитательная работа осуществляется через организацию урочной и внеурочной деятельности учащихся.Для решения поставленных задач воспитательная работа в школе проводится по направлениям:

Нравственно-патриотическоеГражданско-правовоеКультурно-эстетическоеФормирование здорового образа жизниФормирование активной жизненной позиции кадетРабота с семьей

Военно-патриотическое игражданско-правовое

Основная задача военно-патриотического воспитания - формированиеактивной жизненной позиции, уважения к российским военным традициям и Отечеству.

Проведенные мероприятия по гражданско-патриотическому направлениюТематические классные часы и воспитательные мероприятия

Работа по проектам «Минута памяти», «Монументы славы»Акции «Каждому обелиску - Вахту Памяти», «Подарокветерану», «Забота о ветеране»Концерт для одного зрителяТематическая линейка «День солидарности борьбы с терроризмом»Торжественное мероприятие «Принятие в кадеты»День героев ОтечестваДень Конституции (линейка)Демонстрация и обсуждение документальных фильмоввоенно-патриотического содержания и т.д.Участие в митинге и Параде ПобедыВелопробег «Навстречу Победе»Неделя Памяти погибших защитников Отечества (01.12.15 г. – 09.12.15г.)Работа поискового отряда «Журавли»

В феврале 2016 года с кадетами школы было проведено анкетирование, направленное на выявление уровня осознания понятия патриотизма и отношения к нему со стороны учащихся. Диагностика проходила по двум ступеням: 5-8 классы (152 человека), 9-11классы (84 человека). Не участвовали в анкетировании обучающиеся 6а


класса. Всего в опросе приняли участие 236 кадет. Кадетам 5-8 классов была предложена анкета, состоящая из 5 вопросов. Ответы позволили выявить субъективные трактовки слов «патриот», «патриотизм», «гражданин», определить актуальность вопросов патриотизма в системе ценностных ориентаций школьников.

да скорее да нет0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

75%

23%

2%

Должны ли быть развиты чувства патриотизма и гражданственности у современного молодого человека?

да нет частично не знаю0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

60%

2%

25%

13%

Считаете ли вы себя патриотом?


школа родители окружающие сми другое0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%55%

39%

28%

14%

1%

Кто, на ваш взгляд, в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств?

На вопрос «Кто, на ваш взгляд, в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств» были получены следующие результаты:Школа – 83 (55%).Родители – 60 (39%).Окружающие люди, друзья – 42 (28%).СМИ – 21 (14%).Другое (ничто, никто) – 2 (1%) (из 5а и 8б классов).

Кадеты 9-11 классов заполняли анкету «Гражданственность и патриотизм».

да нет0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

98%

2%

Вызывают чувство гордости исторические победы вооруженных сил России


да нет42%

44%

46%

48%

50%

52%

54%

54%

46%

Готов вести шефскую или волонтерскую деятельность

да нет0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

87%

13%

Считаю обязательной воинскую службу по призыву


да нет0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

12%

88%

Хочу сменить гражданство

Если проанализировать ответы на вынесенные в таблицу вопросы, то можно понять, что большая часть кадет нашей школы с гордостью и уважением относятся к историческим победам вооруженных сил России, считают себя патриотами своей страны, осознают обязательной воинскую службу по призыву. Но лишь половина из опрошенных готовы вести шефскую и волонтёрскую деятельность, 12% отмечают, что хотели бы сменить гражданство.

Формирование здорового образа жизни, профилактика безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ среди несовершеннолетних

С целью пропаганды и формирования навыков здорового образа жизни у кадет в течение года прошли следующие мероприятия:Тематические кл. часы, воспитательные мероприятияОформлены уголки здоровья в каждом классе и расположенииЕжедневное проведение утренней зарядки в общежитииРабота спортивных секцийУчастие в спортивных соревнованиях различного уровняДень здоровьяОбщешкольное родительское собрание «Профилактика употребления ПАВ среди подростков» и т.д.В общежитии проведен месячник по привитию навыков ЗОЖПрофилактические акции

Специфическая задача школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики. Вся профилактическая деятельность осуществлялась в соответствии с планом по двум направлениям: меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех учащихся в жизнь школы, и меры специальной профилактики, состоящие в выявлении учащихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении работы с ними на индивидуальном уровне.

Особое внимание уделялось полезной занятости детей и подростков в каникулярное время. На каникулы составлялся отдельный план работы. В школе продолжают работу кружки и секции.

Ежедневный учет посещаемости учебных занятий обучающимися позволял установить контроль за теми, кто пропускает уроки без уважительной причины, и проводить работу с самими кадетами и их родителями.


Кол-во проведенных заседаний Совета профилактики за учебный год

Кол-во кадет, состоящих на ВШК на начало уч. года

Кол-во кадет, состоящих на ВШК на конец уч. года

Кол-во правонарушений, совершенных кадетами за уч. год

9 5 2 4 (протоколы по нарушению ПДД)

Культурно-эстетическое

Важным показателем качества воспитательной работы, проводимой в кадетской школе, является активное участие кадет в традиционных делах и мероприятиях различной направленности: конкурсы художественной самодеятельности, рисунков, творческих работ, спортивные состязания и праздники, экскурсии и культпоходы, беседы, проведение акций различного уровня, активное участие кадет в проводимых районных мероприятиях (фестивалях, конкурсах, соревнованиях и т.д.). Цель проводимых мероприятий – создать ситуацию успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным обычаям, утверждение кадетских традиций. Воспитатели, педагоги применяют в своей работе новые и нестандартные приемы, что повысило качество проведения большинства мероприятий. С целью расширения культурно-воспитательного пространства заключены договора о совместном сотрудничестве с Отделом культуры, церковью Петра и Павла, Куртамышской автомобильной школой РОСТО, МКОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа», ГБПОУ «Березовский агропромышленный техникум», РОВД и т.д.

В течение года кадеты выступали с концертной программой в ПНИ, средней школе №2, были участниками творческой встречи в Куртамышской детской библиотеке, посетили Кремлевскую, Губернаторскую елку и елку Главы района и т.д. Наши кадеты активно занимаются в Куртамышской школе искусств, ДТЮ, КЦ «Юность». Большую популярность приобрела новая форма работы – детские социальные проекты, акции, направленные на включение школьников в социально-ориентированное творчество, на развитие их гражданской ответственности перед окружающим миром.

Трудовое воспитание, профориентация

С целью формирования положительного отношения к труду проведены следующие мероприятия:Участие в субботниках на пришкольной территории, территории городаОрганизация экологических десантов на территории школы, городаРабота тимуровского, волонтерского отрядаОрганизация дежурства по школе и общежитиюТематические классные часы, воспитательные мероприятия

Профориентационная работа с обучающимися в течение учебного года осуществлялась по плану через следующие направления:

диагностическое (анкетирование, диагностики) информационно-просветительское консультативное (индивидуальные и групповые консультации для


Внеурочная деятельность

выпускников, родителей об УЗ, о рынке труда, тематические консультации для выпускников из числа детей-сирот).Особое внимание уделялось работе с выпускниками, которая нацелена

на оказание помощи выпускникам в профессиональном самоопределении, в успешном выборе профессии с учетом своих желаний, способностей и

возможностей, а также в соответствии с запросами рынка труда в регионе.

Внеурочная деятельность реализуется в рамках свободных объединений школьников. Занятия проводятся с группами, состоящими из обучающихся разных классов и параллелей. Массовая кружковая работа (особенно в 5-6 классах) дает возможность обучающимся попробовать себя в разных направлениях.

Каждый кадет выбирает для себя определенную сферу внеурочной деятельности не более чем на 10 ч. в неделю, что контролирует классный руководитель, воспитатель, командир взвода и родители обучающихся.

Занятия по дополнительному кадетскому компоненту также входят во внеурочную деятельность кадет. Для организации внеурочной деятельности в школе имеются актовый зал, спортивный зал, класс хореографии, тир, тренажерный зал, кабинеты дополнительного образования.

По результатам опроса и количеству посещаемости следует, что наибольшей популярностью пользуются спортивные секции, шахматный, стрелковый. Всего кружковой работой внутри школы охвачено 100% обучающихся. Многие воспитанники посещают различные учреждения дополнительного образования г. Куртамыша.№ Направления

внеурочной деятельности

5 – 9 е классы Кол-во часовв неделю

1 Спортивно-оздоровительное

секция «Общая физическая подготовка 6ч.секция «Футбол» 3ч.секция «Волейбол» 3ч.секция «Спортивное ориентирование и туризм»

1ч.

секция «Тяжелая атлетика» 3ч.секция «Стрелковое дело» 3ч.спортивные соревнования, тематические воспитательные мероприятия

1ч.

парашютный 3ч.

Оформлен профориентационный уголок в фойе 1 этажа школыИнформационные папки «Выбор профессии и учебного заведения», содержащие профориентационные материалы в помощь выпускникам 9 и 11 классовВыпускники по желанию получают у социального педагога и педагога-психолога индивидуальные консультации по выбору профессии и УЗ.В марте 2016 г. прошла декада профессиональной ориентации обучающихся «Профессиональный компас»


теннис 1ч.шахматный кружок 3ч.

2 Духовно-нравственное

Кружок «В мире прекрасного» 6ч.общешкольные мероприятия 0,5ч.

3 Общеинтеллектуальное

предметные недели, олимпиады, проектная деятельность

0,5ч.

4 Социальное кружок «Безопасное колесо» 2ч.

деятельность школьного музея 1ч.деятельность ученического самоуправления, детской организации «КадДет»

1ч.

общешкольные КТД 1ч.школа Лидеров 0,25ч.социально-значимые акции, проекты 0,5ч.

5 Общекультурное

экскурсии, общешкольные мероприятия 0,25

вокальный кружок 6ч.духовой оркестр 3ч.хореография 1,5ч.кружок «Бисероплетение» 2ч.кружок «Рукодельница» 2ч.театральный кружок 2ч.

6 Занятия по дополнительному кадетскому компоненту

4ч.

Итого61ч.

В апреле 2016 года начал свою работу поисковый отряд «Журавли»

Работа с семьей Большое внимание уделяется работе с семьёй. Формы работы с родителями носят разнообразный характер. Это лекции в рамках родительского всеобуча, групповые консультации, индивидуальные беседы. Родители привлекаются к участию во внеклассных мероприятиях, коллективных творческих делах класса и школы, участвуют в управлении школой через родительские комитеты и Совет школы. Проведено 4 заседания общешкольного родительского комитета. Председателем выбрана Ярославцева Татьяна Владимировна. Составлен и утвержден план родительского комитета на учебный год. Проведен рейд по соблюдению санитарных требований, условий проживания в общежитии, медицинскому обслуживанию обучающихся. (Кочарина Надежда Викторовна).В каждом классе в системе проводились родительские собрания. Второй год успешно функционирует родительский клуб «Гармония». Занятия проводятся 1 раз в четверть. Востребованными являются темы, касающиеся проблем подросткового кризиса, компьютерной зависимости подростков, учебной мотивации.


Достижения в спорте

Районные соревнования№ Районные

соревнованияМесто Кол-во Обучающиеся

1 Осенний кросс 2 10 Легаева М.Петрова М.Крашакова В.Федотова А.

2 Шахматы 1 3 Руссу Д.Свинкин Д.Кирьянова Д.

3 Настольный теннис 1 3 Ефимов С.Мамедов Р.Волосникова А

4 Баскетбол 1 8 Ерохин Д.Емельянов А.Земляничкин С.

5 Волейбол 1 8 Блохин О.Байкаданов Т.Ерохин Д.Колов А.Дмитриев Р.

10 Эстафета на приз газеты «Куртмышская Нива»

1 7 Петрова М.Иванов А.Амурзаков Е.Федотова А.Михайлова О.Блохин О.Колов А.

Областные соревнования1 Лыжные гонки 1 5 Ефимов С.

Легаева М.Крашакова В.Федотова А.Плешкова Е.

2 Настольный теннис 3 3 Ефимов С.Амурзакова А.Мамедов Р.

3 Шахматы 1 3 Руссу Д.Свинкин Д.Кирьянова Д.

4 Эстафета на приз газеты «Новый мир»

4 1 Петрова М.Иванов А.Амурзаков Е.Федотова А.Михайлова О.Блохин О.Колов А.Силин М.Власова А.Горбунова А.

Результаты районных и областных соревнований за 2015-2016 уч.г.

Уровень соревнований

Всего соревнов

аний

1 место 2 место 3 место

Районные 8 4 3 1Областные 4 2 1


Анализ результативности участия в районных соревнованиях за все годы

Год обучения 1 место 2 место 3 место2008-2009 9 22009-2010 4 22010-2011 3 5 32011-2012 2 8 12012-2013 3 7 22013-2014 9 1 22014-2015 8 2 22015-2016 4 3 1

Анализ результативности участия в областных соревнованиях за все годы

Год обучения 1 место 2 место 3 место2008-2009 1 12009-2010 22010-2011 4 12011-2012 2 12012-2013 3 22013-2014 3 12014-2015 3 12015-2016 2 1

Работа школьного музей

В течение года в школьном музее велась поисково - исследовательская работа по темам:-«Мундир. Символы кадетства»;- «Наши земляки ветераны ВОВ»;- «Символика кадетской школы-интерната»;- «Войны интернационалисты»;- «Педагоги нашей школы – участники ВОВ».По этим темам обучающимися школы собран большой материал, оформлены на стенды, папки раскладушки.Исследовательские работы по данным темам были представлены в школьном конкурсе «Я - исследователь».Школьный музей состоит из экспозиций:1. История школы-интерната;2. Руководители, педагоги школы-интерната;3. История школы в ее выпускниках;4. Войны ВОВ, педагоги нашей школы – участники ВОВ;5. Войны интернационалисты.

Одним из направлений работы музея является экскурсионная работа. Экскурсии проводятся для учащихся школы, родителей и гостей школы Благодаря этому школьный музей подтверждает статус открытой системы.Экскурсии проводятся обзорные и тематические :В школьном музее в течение года прошло две больших выставки по темам: «Монеты России», «Ордена и медали России».В музее проходят экскурсии для детей по темам: «Поклонимся суровым тем годам»; «Этих дней не смолкнет слава»;


«Герб моей семьи»; «Время выбрало нас»; «История школы».В апреле в актовом зале прошел конкурс проектов «Монументы славы».

Кадетский компонент

В 2015-2016у.г. реализация рабочей программа по дополнительному кадетскому образованию велась согласно календарному учебному графику, плану военно-спортивных, патриотических мероприятий, кружковой и секционной работы. Все запланированные мероприятия выполнены в полном объеме. Кадетами в процессе учебного процесса, участия в различных соревнованиях, были получены определенные знания по предметам военной подготовки, навыки дисциплины в воинских частях и подразделениях. Основная цель мероприятий - патриотическое и физическое воспитание кадет. Год был насыщен различными военно-спортивными и патриотическими мероприятиями. Большой интерес вызвали мероприятия и соревнования: слет юных друзей пограничника, «Зарница», «Посвящение в кадеты», международное первенство по военно-прикладному многоборью, областной конкурс на лучший кадетский класс, школьные командные соревнования по стрельбе, месячник оборонно-массовой и спортивной работы, финал сетевого инновационного проекта «Офицер года», участие в параде победы, участие в областном военно-спортивном соревновании «Равнение на Героев» среди кадет, посвященных 20 летию подвига бойцов Курганского СОБРа. Особое место в военно-патриотическом воспитании кадет занимают ежегодно проводимые учебно-полевые сборы. Прохождение сборов, согласно Уставу школы, является обязательным для учащихся 7,8 и 10 классов. Целью проведения учебно-полевых сборов является:

- закрепить знания и навыки обучаемых, приобретенных на занятиях по военной подготовке;

- практически изучить вопросы размещения и быта военнослужащих, несение службы во внутреннем наряде;

- выявить уровень физической подготовленности обучаемых;- оценка уровня подготовки обучаемых по окончанию сборов при сдаче

зачетов с выставлением оценок по предметам военной подготовки.В отчетном периоде удалось добиться 100% сдачи зачетов по

окончанию УПС. Большое внимание в учебном году было уделено соблюдению дисциплины, формы одежды обучающимися и отсутствию пропусков на занятиях по ВП. Для обучения заместителей командиров взводов проводились занятия в «Школе младших командиров». На заседании «Коллегии кадетской чести рассматривались вопросы об осуществлении контроля за дисциплиной в строю, соблюдению установленной формы одежды, утверждение списков для принятия в кадеты. По итогам учебного года успеваемость по дополнительному кадетскому образованию составила 100%.

Достижения учреждения в военно - патриотической работе

Результаты участия

В 2015-2016г.г. школа принимала активное участие в мероприятиях, связанных с военно-патриотической работой, за что была отмечена наградами: - за II общекомандное место в X слете отрядов юных друзей пограничников в Курганской области;- за I место в районных соревнованиях «День призывника»;- за III место в областном финале парашютного многоборья;- за II место в международном первенстве на приз памяти Казачкова по военно-прикладному многоборью;- за II место в областном смотре-конкурсе на звание «Лучший кадетский класс»


-за I место в районных соревнованиях «Сыны Отечества».Медалью выпускника кадетского корпуса были отмечены следующие

обучающиеся2012 год 2013 год 2014 год 2015 год

Амурзаков В. Белых А. Панов А. Гвоздев Н.Бутылов А. Богатырев Н. Федякова В. Олейникова О.Власова Я. Нуртазинов А. Евдокимов Е. Постовалов РМоргун Н. Манаев А. Байкаданов Е. Тарунина Г.Раздрокова Е. Перевалова Е.Горохова Т. Грехов А.

Долганцев А.

Присвоены звания в 2015-2016 учебном году:1 вице - сержант:- 2 кадетам.

1. 2 вице - младший сержант:6 кадетам

Знаками «Воин спортсмен» награждены:8 кадетам

ДО «КадДет» ДО «КадДет» работает по нескольким направлениям и мини-проектам для каждого комитета ДО. В мероприятиях принимают участие кадеты всех возрастных групп. Каждый взвод отвечает по плану за своё мероприятие, которое проводил под руководством организатора и классных руководителей. Кадеты в рамках работы детской организации проводят традиционные мероприятия, акции: Осенний бал, самоуправление на день Учителя, акция «Всё в твоих руках», «Мы против СПИДа», «Блокадная ласточка» День толерантности, рейды по проверке готовности к урокам, сохранности учебников, поведения на уроках, формы одежды, проводили игровые танцевальные вечера. Кадеты принимают активное участие в молодёжных слётах и фестивалях областного и районного масштаба, занимая призовые места. Традиционными стали поездки и участие волонтёрами школы в волонтёрских форумах в Кургане, в Москве. В рамках областного сетевого проекта продолжается работа по обучению кадет лидерским качествам в «Школе Лидеров».Традиционно в мае кадеты принимают участие в параде Победы на площади города, во Всероссийской акции «Вальс Победы», гражданским комитетом было организовано поздравление ветеранов, тружеников тыла с праздником 9 Мая, помощь ветеранам, концерты для одного зрителя. С начала года идет соревнование между взводами по разработанному положению, где учитывается учёба, поведение, активность каждого класса в спортивной и творческой жизни школы. Итоги подводятся в конце года на совете младших командиров Все материалы, сценарии, документация оформлены в папки, фото альбомы в ДО, музее школы, созданы презентации и фильмы с мероприятий.

Участие детской «КадДет» организации в мероприятияМероприятия результат Количе

ство участников

Всероссийский

областной районный школьный

Всеми Акция, игры, 150


ный день красоты выставкиАкция «Тепло сердец пожилым людям»

Выход в город 24

Акция «Дарю тебе сердце» флешмоб 12

Районный конкурс чтецов, псвящённый 70-летию Победы

1,2 места 3

Благотворительная ярмарка «Дары осени»

Праздник, ярмарка

140

Благотворительная акция «Новогодняя игрушка»

Деньги перечислены на лечение ребёнка 5000р

160

Зарядка с чемпионом Детский сад № 2

Молодёжный форум волонтёров Курган

участники 1

Районный конкурс «Лидер года» 1 место 1

Слёт ДО грамота 38

Областной конкурс «Магия сцены»

диплом 21

«Творчество кадет» - конкурс к Дню Победы

Диплом участника

Акция «Вальс Победы» На лощади организация танцевальногочаса для жителей города

12

Всероссийский конкурс «Осенний вокал»

2, 3 место 9

Всероссийский конкурс «Песенный», посвящённый творчеству Анны Герман

1 место 1

Концерт одного зрителя Даны концерты с выездом на дом для пенсиоеров, участников войны

Акция «Помоги ветерану» Оказана помощь ветеранам войны и пожилым людям

Совместная работа с соц центром

15

Акция «Блокадная ласточка» Выход в город с памятными значками

250

Марафон «Дети против войны» концерт 18Молодёжный форум в Москве участник 1

Праздник «Веснянки» Конкурс народного творчества

60

1 сентября Торжественная линейка

Вся школа

День Учителя День самоуправления


День пожилого человека Концерт, чаепитие для пожилых людей

5-е классы

Итоговый концерт патриотической песни

КСША№2Гости-исполнители

Принятие в кадеты Торжественная церемония

8-11 классы

Конференции по сетевому проекту Показательные выступления

50

День Матери Концерт 2Новогодние праздники 3Представлен

и для детей разного возраста

Слёт волонтёров Грамота района за активную работу

10

Кадетский новогодний бал школьный

250

Всемирный день Здоровья флешмобы 20

Благотворительный концерт в деревне Берёзово

Концерт для жителей села

23

Пследний звонок

Музыкальная программа

70

Велопрбег «Навстречу Победе» Куртамыш-Нижнее-Куртамыш

60


Фестиваль патриотической песни Концертная программы песен из кинофильмов о ВОВ

120

«Мы с детства выбрали кадетство» Принятие в кадетскую семью пятиклассников

50

Праздник белых журавлей Поэтический вечер о воинах погибших в сражениях

70

IV. Социально - психологические условия


Психолого- – педагогическое сопровождение

В учреждении осуществляется психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, главной целью которого является создание благоприятных социально-психологических условий для полноценного психофизического развития, успешного обучения и эффективной социализации детей в обществе. Достижение цели осуществляется через основные направления деятельности: просветительскую и консультативную работу с педагогами, родителями, кадетами с целью повышения их социально-психологической компетентности; профилактику возможного неблагополучия; социально-психологическое изучение кадет с целью обеспечения индивидуального подхода в их обучении, воспитании, развитии; оказание своевременной коррекционно-развивающей помощи кадетам, имеющим проблемы социально-психологического характера. Особое внимание уделяется пятым, девятым, десятым и одиннадцатым классам, а также иногородним детям в период их адаптации к проживанию в общежитии. С кадетами 8-11 классов социально-психологической службой ведётся большая профориентационная работа, включающая в себя диагностику профессиональных склонностей и способностей, индивидуальные консультации по выбору профессии. Ежегодно проходит профориентационная неделя, охватывающая всех обучающихся школы. Для кадет проводятся экскурсии в учебные заведения, рабочие организации, просветительская работа. Традиционным стало проведение общешкольных психологических акций «Я выбираю жизнь» (по профилактике суицидальных проявлений), «День толерантности», «День психологического здоровья», «Мы против насилия», «Жизнь без стресса». Охват кадет психологической деятельностью можно увидеть в таблице.

Охват кадет психологической деятельностью по направлениям(от общего числа кадет)

Диагностика Профилактика Консультирование

Коррекционно-развивающая работа

Плановаяработа

По запросу

Групповая работа

Общешкольные акции

Индивидуальное

Групповая работа

Индивидуальная работа

282

(100%)

6

(2%)

73

(26%)

282

(100%)

110

(39%)

25

(9%)

12

(4%)

Результаты мониторингаудовл

етворённостиучастников

образовательного процесса

жизнедеятельностью ОУ

В мае 2016 года был проведён мониторинг удовлетворённости участников образовательного процесса жизнедеятельностью ОУ. Использовалась методика М.И. Лукьяновой и Н.В.Калининой «Психолого-педагогические показатели деятельности школы. Критерии и диагностика».Достоверность сведений обеспечивается, если число участников опроса составит не менее 30% по каждой группе. В проведённой диагностике приняли участие 314 человек: 153 кадета (54% от общего количества), 127 родителей (45% от общего количества) и 34 педагога (67% от общего количества). Следовательно, полученные результаты можно считать достоверными.

Для обследования были выделены 4 стороны образовательного процесса: деятельностная, организационная, социально-психологическая и административная. Уровень удовлетворенности можно считать:


высоким, если общий индекс удовлетворенности равен 70% и выше средним, если общий индекс удовлетворенности от 50% до 70% низким, если общий индекс удовлетворенности ниже 50%

В результате мониторинговых обследований и сравнительного анализа показателей, полученных от всех сторон образовательного процесса, были выявлены следующие результаты:

Рисунок 1 Удовлетворённость участников образовательного процесса

жизнедеятельностью ОУ (май 2016 г.)

Деятел

ьностн

ая

Организац

ионная

Социальн

о-психологичес

кая

Администрати

вная

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

83%75% 76% 73%

89% 82% 83% 87%93% 94% 95% 97%

КадетыПедагогиРодители

Как видим из диаграммы, наибольшую удовлетворённость всеми сторонами образовательного процесса второй год показывают родители (93%, 94%, 95% и 97% соответственно).

Сводная таблица результатов удовлетворенностиобразовательным процессом кадет (май 2016)

Общий индекс удовлетворённости всех участников мониторинга(314 человек)

88% 84% 85% 86% 86%


ОИУ1 – общий индекс удовлетворенности деятельностной стороной ОПОИУ2 - общий индекс удовлетворенности организационной стороной ОП

ОИУ3 - общий индекс удовлетворенности социально-психологической стороной ОП

ОИУ4 - общий индекс удовлетворенности административной (управленческой) стороной ОП

ОП - образовательный процессСводная таблица результатов удовлетворенностиобразовательным процессом родителей (май 2016)

Название группы, общее количество участников

опроса

ОИУ1

ОИУ2

ОИУ3

ОИУ4

Групповой индекс

удовлетворенности

(ГИУ)1.Кадеты 5а класса(22 человека)

93% 79% 75% 75% 81%

2. Кадеты 5б класса(24 человека)

89% 82% 71% 74% 79%

3. Кадеты 7а класса(24 человека)

85% 83% 81% 71% 80%

4. Кадеты 7б класса(22 человек)

86% 86% 85% 84% 85%

5. Кадеты 9а класса(20 человек)

74% 67% 71% 78% 73%

6. Кадеты 9б класса(22 человек)

74% 68% 71% 61% 69%

7. Кадеты 11 класса(19 человек)

79% 60% 75% 67% 70%

Общий индекс удовлетворённости кадет всех классов (153 человека)

83% 75% 76% 73% 77%


Сравнительная диаграммаудовлетворённости образовательным процессом кадет (май 2014 - май 2016

г.)

Деятел

ьностн

ая

Организац

ионная

Социальн


кая


вная

Общий индекс66%68%70%72%74%76%78%80%82%84%86%

81%

75%

79%76%

78%

84%

77%75%

76%78%

83%

75% 76%

73%

77%

201420152016

Наблюдается некоторое снижение, по сравнению с предыдущим годом, уровня удовлетворённости кадет деятельностной, организационной и

Название группы, общее количество участников опроса

ОИУ1 ОИУ2 ОИУ3 ОИУ4 Групповой индекс

удовлетворенности

(ГИУ)1. Родители 5а класса(21 человек)

90% 95% 93% 96% 94%

2. Родители 5б класса(20 человек)

89% 97% 97% 100% 96%

3. Родители 7а класса(17 человека)

96% 95% 99% 99% 97%


92% 90% 93% 95% 93%

5. Родители 9а класса(18 человек)

95% 96% 99% 99% 97%


95% 96% 98% 98% 97%

7. Родители 11 класса(18 человек)

92% 90% 95% 97% 90%

Общий индекс удовлетворённости родителей всех классов(127 человек)

93% 94% 95% 97% 95%


административной сторонами образовательного процесса при повышении удовлетворённости социально-психологическим климатом в учреждении.

Сравнительная диаграммаудовлетворённости образовательным процессом педагогов (май 2014 - май

2016 г.)

Деятел

ьностн

ая

Организац

ионная

Социальн


кая


вная

Общий индекс0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100% 94%89% 86% 89% 90%

85% 80% 78% 83% 82%89%

82% 83% 87% 85%

201420152016

Уровень удовлетворённости педагогов после прошлогоднего значительного снижения начал подниматься по всем компонентам на 2-5 %; при этом наибольший показатель - при оценке деятельностной стороны ОП.

Сравнительная диаграммаудовлетворённости ОП родителей (май 2014 - май 2016 г.)

Деятел

ьностн

ая

Организац

ионная

Социальн


кая


вная

Общий индекс78%80%82%84%86%88%90%92%94%96%98%

89%

85%

90% 91%89%89%

91% 92%94%

92%93% 94% 95%97%

95%

201420152016


Стабильный рост уровня удовлетворённости родителей всеми сторонами образовательного процесса наблюдается на протяжении всех трёх лет. В этом году все показатели выше 90%.

Сравнительная диаграммаудовлетворённости ОП всех участников мониторинга (май 2014 - май 2016

г.)

деятел

ьностн

ая

организац

ионная

социальн

о-психо

логическа

я

администр

ативн

ая

Общий индекс76%

78%

80%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

86%

91%

84%

81%

85%86%

83%82%

84% 84%

88%

84%85%

86% 86%

2013-20142014-20152015-2016

Как видим, в 2015-2016 учебном году удовлетворённость всеми сторонами ОП возросла на 1-3% по сравнению с прошлогодними результатами. При этом показатели этого года превзошли результаты 2013-2014 учебного года по всем компонентам, кроме организационной стороны. Общий индекс удовлетворённости также повысился и является наибольшим за все три года – 86%.

26% участников опроса (83 человека; в 2014-2015 учебном году - 68 человек) показали 100%-ю удовлетворённость жизнедеятельностью ОУ, из них 18% (6 человек, в 2014-2015 учебном году – 4 человека) - педагоги, 51% (65 человек; в 2014-2015 учебном году – 58 человек) - родители, 9% (12 человек; в 2014-2015 учебном году – 6 человек) - кадеты.

Пятиклассники отмечают, что устают на уроках (50%), не удовлетворены отношениями в классе (считают класс недружным 59% кадет из 5а класса и 88% - из 5б); 24% кадет (11 человек, 5 кадет из 5а класса и 6 – из 5б класса) - не выбрали бы свою школу вновь, если бы у них возникла такая необходимость.Семиклассникам хотелось бы, чтобы уроки проходили эмоциональнее и интереснее (24% кадет), чтобы удобнее было расписание (28%) и рациональным распорядок дня (24%); 35% испытывают страх при ответе у доски; не выбрали бы свою школу вновь 5 человек (3 – из 7а, 2 – из 7б).31% кадет 9-11 классов (19 человек, по 7 человек из 9-х классов и 5 человек из 11) не согласны с тем, что получают на уроках полноценные знания; 38% - не согласны с тем, что результаты учебной деятельности оцениваются


учителями объективно, справедливо (9а – 6 человек, 9б – 9, 11 – 8); 56% - не устраивает расписание уроков; 57% - считают распорядок дня нерациональным; 59% - считают, что учебная нагрузка неравномерно распределяется в течение недели; 30% кадет не устраивает организация питания; 28% - не согласны, что большинство учителей относится к ним с пониманием и уважением; 59% (36 человек, 9 человек из 9а класса, 14 – из 9б, 13 – из 11 класса) - не выбрали бы свою школу при необходимости вновь сделать выбор школы; 46% старшеклассников отмечают, что не имеют права принимать участие в выработке и принятии решений, касающихся образовательного процесса.

Настораживает факт, что 52 кадета из числа опрошенных (34%) не выбрали бы свою школу вновь (в случае необходимости сделать такой выбор).

44% педагогов считают, что администрация нашей школы мало внимания уделяет охране здоровья и предупреждению психофизических перегрузок членов педагогического коллектива; 35% - не устраивают условия для педагогической деятельности, созданные в школе; 32% - не удовлетворены своей рабочей нагрузкой; 26% - не согласны с тем, что в нашей школе царят здоровый психологический климат и доброжелательная атмосфера.

Видение проблем кадетами по большей части касается организации кадетского компонента:

Плохая организация построений (затянутость по времени; отсутствует дисциплина во время построений; последним в строю ничего не видно; крайним с флангов при построении в школе ничего не слышно).

Неудовлетворительный уровень организации и проведения занятий по военной подготовке (монотонность занятий ВП, однообразие видов работы, много теории, отсутствует усложнение изучаемого материала от класса к классу).

Отсутствие системы и чётких критериев присвоения званий (обесценивание званий, т.к. присваивают звания за незначительные либо разовые успехи; не ведётся учёт кадет, получивших то или иное звание, некоторые кадеты получают одно и то же звание по несколько раз).

Неудобный распорядок дня. Мнение кадет не учитывается администрацией школы при принятии

важных решений, касающихся школьной жизни (правила поведения в школе, меню и т.п.).

Пожелания родителей: Содействовать ребятам, занимающимся в спортивной школе, учитывать

график их занятий. Не поощрять докладные со стороны одноклассников. Во время подготовки к экзаменам (промежуточная аттестация) не

ставить итоговые контрольные работы. Больше внимания уделять спорту, больше физической нагрузки.

Пожелания педагогов: Сокращать уроки в те дни, когда проводятся семинары, совещания,

педсоветы.


Администрации относиться ко всем членам коллектива одинаково.

Выводы: Деятельность Губернаторской Куртамышской кадетской школы-

интерната в 2015-2016 учебном году может быть признана успешной и обеспечивающей образовательные потребности учеников и родителей, т.к. общий индекс удовлетворенности равен 86% (высоким считается уровень, начиная с 70%).

Большая часть кадет и родителей удовлетворены не только качеством образовательных услуг, но и комфортностью обучения в школе.

Высокие показатели удовлетворённости деятельностной стороной ОП достаточно ярко характеризуют личностно-ориентированную направленность деятельности образовательного учреждения.

Сформировано доверие учащихся и родительской общественности к администрации, специалистам, классным руководителям, педагогам, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию кадет.

Высокие результаты по годам показателя удовлетворенности среди всех возрастных групп школьников, а также положительная динамика по годам показателя удовлетворенности среди родителей школьников свидетельствует о целенаправленной работе педагогического коллектива и администрации образовательного учреждения над развитием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса, о своевременной коррекции педагогической деятельности на основе отслеживания её результатов.

В целях корректировки образовательного процесса с учётом полученных данных необходимо:

Учителям особое внимание уделять развитию познавательного интереса у детей, способствовать повышению учебной мотивации; создавать во время уроков комфортную безопасную обстановку, чтобы дети не боялись отвечать у доски; практиковать дифференцированные домашние задания с учётом уровня обученности детей в целях предотвращения психофизических перегрузок обучающихся; комментировать отметки, доводить до сведения учеников критерии оценивания, развивать рефлексию; при организации учебного процесса учитывать индивидуально-психологические особенности кадет; осуществлять индивидуальный подход;

Классным руководителям, воспитателям систематически осуществлять работу, направленную на формирование благоприятного психологического климата в детских коллективах; способствовать воспитанию чувства коллективизма, формированию товарищеской взаимопомощи;

Классным руководителям, воспитателям во время родительских собраний информировать родителей о школьных мероприятиях, важных событиях, приглашать к обсуждению проблем класса и школы, интересоваться мнением родителей при принятии определённых решений.

Администрации школы, социальному педагогу, психологу усилить работу, направленную на предупреждение психофизических перегрузок


педагогов и кадет, в т.ч. пересмотреть распорядок дня, распределение учебной нагрузки в течение недели.

Администрации школы особое внимание уделить организации работы по кадетскому компоненту.

Администрации школы продумать вопрос активизации деятельности кадет при выработке и принятии решений, касающихся образовательного процесса.


Социальный состав семей

Сравнительная таблица социальных данных обучающихся и их семейКуртамышской кадетской школы-интерната

с 2012-2013 по 2015-2016 уч.годыУч.год/статус семьи

2013-2014

2014-2015

2015 –2016

Всего детей

266 271 282

Многодетные семьи

5119,1%

4617 %

5720,2 %

Малообеспеченные

сьием

4215,7%

2810,3%

3311,7 %

Замещающие семьи

11 4,1%

82,9 %

82

8 %Дети-

сироты11

4,1%8

2,9%93, %

В школе-интернате обучались дети из семей разных категорий, в том числе и дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.


Количество детей проживающих в общежитии

Сравнительная таблица места проживания кадетовУч.год

Место проживаниякадетов

2013-2014

2014-2015

2015-2016

г.Куртамыш 18569,5%

19672,3 %

19368,4 %

Куртамышский район

4316,1%

3713,6 %

4114,5 %

Курган 72,6%

72,6%

93,2 %

Целинный район 72,6%

82,9 %

82,8 %

Звериноголовский район

41,5%

51,8 %

62,1 %

Притобольный район 31,1%

20,7 %

31 %

Кетовский район 31,1%

20,7 %

51,7 %

Петуховский район 41,5%

10,3 %

10,3 %

Юргамышский район 72,6%

72,6%

72,5 %

Шумихинский район - - -

Каргапольский район - 20,7 %

31 %

Щучанский район 10,3%

10,3 %

10,3 %

Мокроусовский район

- - -

Белозерский район - - -

Мишкинский район 10,3%

10,3 %

10,3 %

Половинский район 10,3%

10,3 %

41,4 %

Частоозерский район - 10,3 %

10,3 %

Всего кадетов 266 271 282

Большинство детей - из Куртамышского района и г.Куртамыша, (преимущественно из г.Кургана, Звериноголовского, Юргамышского и Целинного районов).

Вывод В школе созданы психолого-педагогические условия, позволяющие успешно удовлетворять образовательные потребности учеников и родителей.

V. Организация питания и медицинское обслуживание


Группы здоровья Ежегодно проходит диспансеризация обучающихся специалистами ОДКБ имени «Красного Креста»

Группа здоровья 2014 2015 2016I 77 (30,5%) 78 (30,3%) 107 (38,8%)II 99 (39,3%) 113 (44%) 132 (47,8%)III 76 (30,2%) 66 (25,7%) 37 (13,4%)

Подлежало диспансеризации 280 кадет, осмотрено 276.Результаты диспансеризации 2015 – 2016 учебного года

Группа Количество детей

Основные заболевания

I 107 Кариес, нарушение зрения, нарушение осанкиII 132

III 37

Организация горячего питания

В школе оборудована столовая на 140 посадочных мест, охват горячим питанием составляет 100 %. Для детей, проживающих в городе организовано 2-х разовое питание, для проживающих в общежитии пятиразовое питание. Контроль за качеством работы столовой осуществляет комиссия, состоящая из сотрудников школы и медицинского работника. В школе обеспечен питьевой режим, в столовой имеются кулеры с бутилированной водой.


Деятельность по охране и укреплению здоровья

Формирование здорового образа жизни и профилактика заболеваемости осуществляется на учебных занятиях, во время физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий, вопросы профилактики обсуждаются на классных часах. Ежегодно проводится мониторинг физического развития каждого ребенка.Учебные занятия проводятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, педагоги используют здоровьесберегающие технологии (организационно-педагогические: проведение физминуток, проветривание учебных кабинетов; учебно-воспитательные: проведение организационно воспитательной работы со школьниками после уроков, проф. беседы о ЗОЖ; экологические: создание оптимальных условий жизни учащихся; психолого-педагогические: занятия с психологом, посещение комнаты психологической разгрузки; физкультурно-оздоровительные: дни здоровья, участие в областных, районных и внутришкольных соревнованиях, занятиях в спортивных секциях).

Медицинское обслуживание осуществляется квалифицированным фельдшером. Школа оборудована медицинским, процедурным и прививочным кабинетами, изолятором. Медицинский кабинет укомплектован в соответствии с перечнем изделий медицинского назначения и лекарственными средствами, необходимыми для оказания неотложной медицинской помощи обучающимся.

Вакцинопрофилактика, в том числе и вакцинация против гриппа, проводится в соответствии с национальным календарем прививок и с письменного согласия родителей (законных представителей).

Вывод Анализируя данные медицинских осмотров учащихся по состоянию здоровья за три года, можно сделать вывод, что увеличивается количество обучающихся, отнесенных к 1 и 2 группе здоровья, и уменьшается количество учащихся с 3 группой здоровья. Распространёнными являются такие заболевания, как кариес, нарушение осанки, плоскостопие, заболевания органов зрения.Исходя из заключений специалистов детской больницы имени «Красного Креста» на 2016-2017 учебный год поставлены следующие задачи: оздоровление кадет, выполнение медицинских назначений врачей, работа с обучающимися школы по профилактике инфекционных и простудных заболеваний, сохранению и укреплению здоровья, ежеквартальное проведение мониторинга состояния здоровья детей, контроль работы пищеблока, санитарного состояния спального и учебного корпусов.Медико-социальные условия кадетской школы-интерната обеспечивают сохранность жизни и здоровья, обучающихся и соответствуют нормативным требованиям. Режим организации образовательного процесса (начало уроков, перемены, учебное расписание, организация питания, распределение каникулярного времени) соответствует требованиям СанПиН.


VI . Кадровое обеспечение образовательного процесса Численность персонала

Общеобразовательная организация укомплектована педагогами согласно штатному расписанию. Педагогический коллектив на протяжении последних трех лет стабилен, укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами составляет 100%. Общее количество работающих педагогов составляет в 2015-2016 учебном году 51 человек (учителя и воспитатели).

Проведённый анализ качества кадрового состава за последние три года позволил выделить позитивные изменения и вскрыть некоторые проблемы, которые заключаются в следующем:- в течение трех лет школа полностью укомплектована педагогическими кадрами, нет текучести (58% педагогов работает с момента открытия школы).-количественный состав педагогов в течение последних трёх лет стабилен и состоит из опытных квалифицированных специалистов, 86 % которых имеют педагогический стаж более 10 лет;- в течение ряда лет сохраняется высокий процент учителей, имеющих высшее образование (в текущем учебном году из 21 учителя (95,2%), только один не имеет высшего образования, но на данный момент он учится на 4 курсе в КГУ;- за последние годы наблюдается некоторое снижение среднего возраста педагогического коллектива в связи с приходом в школу молодых кадров.(на 01.05.2016 год средний возраст педагогов составляет 42 года (в 2014 году средний возраст педагогов составлял 43,3 года).

По уровню профессионального мастерства педагогов прослеживается постоянное увеличение количества учителей, прошедших аттестацию и имеющих квалификационную категорию.

Кадровый состав педагогов по состоянию на 1 мая 2015 года представлен следующим образом:

Руководящих работников

Педагогических работников

Итого

4 47 51

Количество работников, имеющих знаки отличия, награды, почетные звания

Имеют звания «Почетный работник общего образования РФ» - 3 педагога, грамоту Министерства Образования РФ - 7 педагогов:

Квалификационные категории педагогов

Ежегодно 15% педагогов подтверждают и повышают свою квалификационную категорию. На данный момент в школе 44 педагога из 51 (что составляет 86,3%) имеют первую и высшую квалификационные категории. Это на 5% меньше чем в прошлом году, связано со сменой кадров. Не аттестовано 7 педагога, имеющий стаж работы в ОУ менее 2 лет, в отчетном году прошли процедуру аттестации 5 педагогов. Считаем в школе достаточное количество учителей, имеющих категории, в

Почетный работник общего образования Грамота Министерства образования и науки РФ

Чернова Л.Г.,Скутин В.В.,Ежова Н.Ю.

Салтыкова А.Ф., Килякова О.С., Промина Т.Н., Шешукова А.Е., Колодкина С.В., Хозова Е.Ю. Симонова Е.И.


том числе высшую, для осуществления обучения по углубленным и профильным программам.

2013-2014 2014-2015 2015-20160

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

27 28 2828

15 16

4 47

43 43 44

высшаяперваянет категориивсего аттестованных

Курсовые мероприятия

В 2015-2016 учебном году прошли курсы повышения квалификации на базе ИРОСТ и КГУ 13 педагогов, из них 4 повысили и один подтвердили свою квалификационную категорию

2008 2013 2014 2015 2016

По плану 14 1 12 16 16

Фактически 107,1%

18больше на 7,2%

14 7 10

Педагогические работники, прошедшие повышение квалификации по именным образовательным сертификатам, используют в своей деятельности информационно-коммуникационные технологии. Анализ качественного состава педколлектива показал снижение активности педагогов, участвующих в конкурсах педмастерства на районном и областном уровне и по обобщению своего опыта работы.

Профессиональное развитие педагоговУровень, мероприятие

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014 -2015

2015-2016 год

Школьный конкурс педагогического мастерства

«Учитель года»

«Воспитатель года»

КВН «Педагогический дуэт»

«Без творчества нет педагога!»

Офицер года

Категории 2013-2014 г(47 педагогов)

2014-2015 г(47 педагогов)

2015-2016(51 педагог)

высшая 27 (57,4%) 28 (59,5%) 28 (55%)первая 16 (34%) 15 (31,9%) 16 (31,3%)нет категории 4 (8,5%) 4 (8.5%) 7 (13,7)высшая и первая составляют

43 (91,4%) 43 (91,4%) 44 (86,3%)


Областной конкурс школьных команд «КВН»

Диплом «Лучшие из лучших»

1 место 2 место

«Педагог года» (район)

- - - 1,3,4,5 место

1,3 место

3 место 4,5,6место

-

«Педагог года» (областной)

- 7 место

4 - - заочное участие

- -

Семинары, научно – практические конференции (районный)

- 5 - 5 6 8 3

Семинары, научно – практические конференции (областной и всероссийский уровень)

1место

1 7 12 13 11 4 1

«Сердце отдаю детям» (районный)

- - 3 место

- - - - -

«Воспитатель года» (область)

- - - 2 место - - - -

Всероссийский уровень

1 15 7 -

Использование ИКТВсе педагоги школы-интерната (100 %) используют информационно-коммуникационные технологии

- для создания и распечатывания дидактического материала (100%);- для создания презентаций (100 %);- для поиска информации в Интернете (100%);- для профессионального общения (75 %).В системе ИКТ в своей деятельности используют 51 педагог, в том

числе электронные учебники– 1 человек, имеют личный электронный ящик - 27 педагогов, компьютеры – 80,3%, Интернет – 85%, личные педагогические сайты - 33 педагога.

В течение учебного года с использованием ИКТ проведены:- Методический семинар ««Системно-деятельностный подход в работе педагога», «Мониторинг сформированности УУД»- Круглый стол «Мне предстоит аттестация» Рекомендации по оформлению папок профессиональных достижений педагогов;Круглый стол «Формирование основ жизненного и профессионального самоопределения учащихся»;- Методический семинар «Первые шаги в профессиональную деятельность» для молодых учителей района;- Консультация для кадет 5 классов по составлению и ведению «портфолио»;- Методическая декада по теме «Современные образовательные технологии: осознанный выбор»;- Фестиваль отрытых уроков и занятий;-Мастер класс «Дифференцированное обучение как средство воспитания интереса к урокам истории, обществознания и физике»;


-Творческие отчеты педагогов по темам саморазвития;-Круглый стол «Портфолио как метод оценивания универсальных учебных действий»;- Педагогический калейдоскоп «Семья и школа: пути эффективного сотрудничества в современных условиях»;- Педсовет «Кадетская школа – школа гражданско патриотического воспитания»;- Педсовет «Введение ФГОС ООО: проблемы и перспективы».В работе педсоветов принимают участие все члены педагогического коллектива, при этом используются нестандартные формы проведения педсоветов: круглые столы, образовательные форумы, практикумы.

Научно-методическая деятельность образовательного учреждения

В соответствии с задачами, стоящими перед ОУ, с 2008 года в школе создана система методической работы, которая включает следующие структурные единицы: методический совет, ШМО, временные творческие группы. В школе действуют 6 ШМО: учителей русского языка и литературы, естественно-математического и гуманитарного циклов, воспитателей, классных руководителей.Деятельность ШМО осуществляется в рамках методической темы года. Каждый педагогический работник имеет тему по саморазвитию, которая отражает направление педагогического поиска. В школе регулярно проходят методические недели, в рамках которых проводятся открытые уроки, где педагоги делятся своим мастерством.Администрация школы осуществляет мониторинг эффективности работы педколлектива по формированию учебных компетенций, организовывает методические выставки, выпуск методических бюллетеней, брошюр. Существенную роль в повышении профессионального уровня учителей, развития их творческого потенциала играют тематические педсоветы, в подготовке которых принимает участие весь педагогический коллектив.Систематическая и целенаправленная методическая работа позволяет получать высокие показатели по многим направлениям деятельности школы. И в то же время надо отметить недостатки:- не в системе проводится диагностика;- часть педагогов с трудом перестраивает свою работу в соответствии с современными требованиями. Таким образом, необходимо:- проводить в системе профессиональную диагностику в рамках ШМО;- всем педагогам творчески работать по планам индивидуального развития.

Результаты участия в олимпиадах Результаты участия кадет в районных предметных олимпиадах

год Всего призовых мест

I место II место III место

2008-2009 2 - 1 1

2009-2010 8 2 3 3

2010-2011 21 5 11 5

2011-2012 19 5 6 8

2012-2013 22 6 5 11

2013-2014 27 10 10 7


2014-2015 30 9 10 11

2015-2016 22 9 8 5

2013 2014 2015 20160

5

10

15

20

25

30

35

22

2730

22

6

10 9 9

5

10 108

11

7

11

5

всего призовых мест1 место2 место3 место

В сравнении с городскими школами:

2013 2014 2015 20160

10

20

30

40

50

60

41

3027

30

54

48 4649

2225

30

22

КСШ №1КСШ №2ККШ

( Наши кадеты не участвуют в предметах немецкий язык и экология). Результаты муниципальных олимпиад, по сравнению с прошлым годом по количеству победителей и призёров уменьшилось. В этом году из 22 побед в районных олимпиадах обучающаяся 8 класса Сайдиакмат Айнура, заняла три призовых места: первое - по физике, по русскому языку - 2 место, по биологии - 2 место. Обучающаяся 7 класса Кириянова Диана заняла первое место по биологии, первое место по литературе и второе место по обществознанию. Ученица 11 класса Плешкова Елизавета заняла первое место по русскому языку и третье место по английскому языку. Выявленные проблемы подтверждают необходимость совершенствования системы подготовки участников олимпиад, что соответствует возможностям школы, как по наличию кадрового потенциала, так и контингента обучающихся. Значительно увеличилось число кадет, принимавших участие в мероприятиях, требующих определенных общеучебных умений и навыков (конкурс «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое Руно», «Английский


бульдог») Увеличилось число призовых мест в интеллектуальном марафоне, где ежегодно от нашей школы принимают участие 6 кадет их 5 и 6 классов.

Результаты участия в интеллектуальном марафонегод Всего призовых

мест (из 6 участников)

I место II место III место

2008-2009 нет - - -2009-2010 4 1 1 22010-2011 нет - - -2011-2012 2 - 1 12012-2013 2 - - 22013-2014 2 1 12014-2015 3 2 - 12015-2016 5 1 - 4

Второй год первые места в марафоне занимает Лапотников Иван, Призовые место получили Мизеева Екатерина, Григорьева Виктория, Яковлев Яков и Печенежская Алиса. Для реализации программы по учебно – исследовательской деятельности для кадет проводятся, начиная с 5 класса факультативы, ежегодный школьная конференция «Шаг в будущее», где кадеты с 5 по 11 класс выступают со своими исследовательскими работами, проектами, презентациями к предметам. В этом году в конференции приняли участие 17 кадета, все они получили сертификаты участников. Лучшие работы были отобраны для участия в районном конкурсе проектов среди 5-7 классов, где наши кадеты Кирьянова Диана и Кочарин Данил заняли вторые почетные места, а работы старшеклассников будет представлены в сентябре на областном конкурсе «Отечество». Кадеты Рыжевский Ю., и Котова А., Кощевец П., награждены грамотами за творческое участие в областной научно-практической конференции «Человек и биосфера», посвященной 30- летию со дня аварии на Чернобыльской СЭС. Их работы о родственниках чернобыльцах опубликованы в сборнике. Необходимо отметить, что только треть обучающихся школы участвовала в научно-исследовательской деятельности школы. В следующем учебном году необходимо охватить проектной и учебно-исследовательской деятельностью всех обучающихся. Второе место по району заняла команда кадет в конкурсе по робототехнике проведенным Шадринским государственным педагогическим университетом.

Вывод Кадровое обеспечение ГБОУ «Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат» соответствует федеральным и региональным требованиям. В целом в Школе создан достаточный кадровый потенциал для реализации образовательной политики, отмечается рост профессиональной компетентности учителей, позволяющий обновить содержание образования по общеобразовательным программам и программам повышенного уровня. Коллектив имеет высокий творческий потенциал.

Для себя мы выделяем следующие проблемы:


1. Недостаточно высокий уровень подготовки учащихся к районным и областным предметным олимпиадам.

2. Недостаточный процент охвата учащихся участием в конкурсах разного уровня в разных видах деятельности (около 40%).

Пути решения:1. Повысить качество подготовки учащихся к областным предметным

олимпиадам путем целенаправленной индивидуальной работы с учащимися.

2. Вести целенаправленную и планомерную работу по увеличению охвата детей конкурсами разного уровня до 100%.


VII . Ресурсное обеспечение образовательного процесса Характеристика информационно-технического оснащения

Показатели Показатели ОУ

Обеспеченность обучающихся учебной литературой (%) 100%Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе 14Количество обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе

5

Наличие библиотеки/информационно-библиотечного центра (указать)

Да

Наличие медиатеки (есть/нет) ЕстьВозможность пользования сетью Интернет обучающимися (да/ нет) Да

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя 10Кол-во компьютеров, применяемых в управлении 42Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора

2

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет) даНаличие сайта (да/ нет) ДаСоздание условий для обеспечения обучающихся питанием (да/нет) ДаОбеспеченность обучающихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

Да

Наличие оснащенных специализированных кабинетовКол-во

Кабинет математики 1Кабинет физики 1Кабинет химии 1Кабинет биологии 1Кабинет информатики 2Кабинет русского языка и литературы 1Кабинет технологии 2Другие (указать) лингафонный кабинет военной подготовки тир

121

Спортивный зал 1Библиотека 1Кабинет ритмики и хореографии 1

Библиотечный фонд Структура библиотечного фонда2011 2012 2013 2014 2015

Общественные науки 30 30 30 30 30Естественные науки 80 80 80 80 80Технические науки 22 22 22 22 22Гуманитарные науки и искусство

50 50 58 58 58

Педагогическая и методическая литература

40 40 60 141 141

Художественная литература 232 232 396 396 396Детская литература 256 256 306 306 306Выбытие из фонда - - - - -Всего 708 708 952 952 952Книгообеспеченность 2,62 2,62 3,36 3,36 3,36


Обществ. науки; 30 Естеств. Науки; 80Технические науки;

22Гуманитарные

науки; 58

Педагогика; 141

Художеств. Литература; 396

детская литература; 306

CD-ROM; 108

В 2015-2016 г списание ветхой и устаревшей литературы не проводилось.

Фонд электронных носителей информации в 2015 г. Не пополнялся. Все электронные носители в 2015 г. Являются приложениями к учебникам и отдельному учёту КСУ фонда электронных носителей не подлежат. Всего в библиотеке 108 электронных носителей информации.

1) Комплектование учебного фонда в 2015 году осуществлялось за счёт средств субвенций. В 2015 году получено 394 экземпляра учебников на сумму 136.195,00 р.

2) В 2016 году было списание 338 экземпляров учебников на сумму 54.774, 60 р. как устаревшие по содержанию (заменены новыми изданиями и изданиями, соответствующими ФГОС).

3) Выбор учебников осуществлялся в соответствии с Федеральными перечнями учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

4) Учёт и движение учебного фонда отражаются в КСУ учебного фонда, таблице выдачи учебников.

Обеспеченность бесплатными учебниками обучающихся 100%.

класс Кол-во человек

Кол-во предметов

Сколько надо

Сколько выдано

%

5 48 10 480 480 100%6 48 10 480 480 100%7 48 12 576 576 100%8 48 14 644 644 100%9 48 14 630 630 100%10 27 15 405 405 100%11 23 15 345 345 100%


VIII . Финансовое обеспечение Годовой бюджет В 2015г учреждение из «казенного» преобразовано в «бюджетное».

Новый статус предусматривает предпринимательскую и иную приносящую доход деятельность. В 2015г платные услуги не введены, доходов от данного вида деятельности не поступало. Смета на 2015 год по «казенному» утверждена и исполнена в сумме 16999857,87руб. «Бюджетному» учреждению на выполнение государственного задания выделено 25718485,00руб, кассовый расход 17338970,00руб. Задолженность учреждения на конец года составила 7520890,46руб., т.к финансирование из областного бюджета в октябре-декабре 2015г. на расчеты с поставщиками и отчисления во внебюджетные фонды отсутствовало. Не смотря на сложное финансовое положение за 2015г. приобретено основных средств на сумму 820825,10 рублей:-установлены тахографы на автобусы учреждения,-обновлена мебель в интернате (кровати, стулья, столы, тумбочки),-приобретен морозильный ларь для хранения продуктов на складе.Основные средства и материальные ценности так же получены безвозмездно от Варгашинского детского дома на сумму 136328,48руб, ДЮЦ 90тыс.руб, от прочих лиц 47тыс.руб.Инвентаризация всех материальных ценностей была проведена в срок и в полном объеме. Руководителем учреждения утверждена инвентаризационная комиссия. В установленном порядке составлены ведомости, протоколы, инвентаризация закончена. Недостач и излишков не выявлено, в следственных органах дел о недостачах и хищениях материальных ценностей нет. Проводится работа по погашению задолженности перед поставщиками и экономному расходованию материальных запасов.

Обеспечение безопасности всех участников УВП

Запланированные мероприятия нашего образовательного учреждения направлены на обеспечение безопасности и охраны труда учащихся и работников. В учреждении имеются инженерно-технические средства охранной, пожарной и тревожной сигнализации: прямая пожарная связь «Барьер»- GSM –Abi обслуживается ООО «Гранд – Сервис», тревожная кнопка КТС для вызова сотрудников охранного общества и охранно - пожарная сигнализация (ОПС) и система оповещения и управления эвакуацией (СОУЭ) в зданиях школы-интерната, обслуживается ООО «ЧОО «Беркут» с ними же осуществляется взаимодействие быстрого реагирования. В зданиях школы - интерната обеспечено круглосуточное дежурство: в дневное время вахтеры, в ночное время сторожа, которые введут наблюдение с 9 камер наружного и внутреннего наблюдения, выведенных на монитор в здании интерната.

До начала учебного года сотрудниками обслуживающего персонала был проведен текущий ремонт во всех помещениях и зданиях учреждения.

В течение учебного года нами были выполнены запланированные и текущие работы, такие как:

- устройство отмостки со стороны плаца у здания теплого перехода и у здания столовой;

- устройство козырьков над дверями запасных выходов из общежития;

- установка уличных приборов освещения на здания школы-интерната;


- демонтаж старых и установка новых дверей в кабинеты на 2 и 3 этажах школы;

В общежитии приобретена новая мебель это - кровати, столы, тумбочки, стулья. За счет средств родительского фонда в столовую приобретена новая мебель - это 24 стола и 144 стула. Теперь дети сидят по 6 человек за столом, и им это нравится.

В актовый зал для сцены приобретены и установлены новые карнизы, пошит комплект штор из велюра, портьерной ткани и органзы в количестве 19 единиц.

Приобретены материалы (фанера и линолеум) на устройство пола вкоридоры 2-3 этажа школы, работы будут проведены в летний период.

В фойе здания интерната установлен новый стенд с композицией вечного огня. Силами рабочих смонтирован стенд с баннером о Губернаторской школе с фотографиями наших учеников и размещен со стороны въезда с ул.7Ноября.

Систематически проводится уборка и благоустройство территории. Разбиты цветники, частично засеяны семенами. Позже будет высажена рассада цветов.

В течение учебного года ведутся текущие работы: ремонт дверных замков, форточек, тумбочек, кроватей, шкафов, санитарно-технического оборудования, автотранспортных средств и т.д. В летний период будет проведен текущий ремонт помещений:побелка кабинетов, лабораторий, классов, спальных и игровых комнат, коридоров, при наличии краски покраска полов в кабинетах, замена обоев.Анализируя выше перечисленное, можно сделать следующий вывод:

- запланированные мероприятия, не требующие крупного или целенаправленного финансирования, нами выполняются;

- мероприятия и работы, требующие значительных или целенаправленных средств, остаются выполненными частично или не выполненными полностью, в связи с недостаточностью или полным отсутствием финансирования.

XI .Социальная активность и внешние связи ОУ

Социальное партнерство

На основе договоров о сотрудничестве организуется совместная деятельность с районным военным комиссариатом, комплексным центром занятости населения, районной больницей, с культурным центром «Юность», пограничной комендатурой г. Куртамыша, МЧС, Домом детского творчества, Куртамышским педагогическим техникумом. Школа имеет благоприятное социально-культурное окружение: культурно-спортивными учреждениями, воспитательные возможности которых использует школа, являются Дом детского творчества, Школа искусств, Детская юношеская спортивная школа, Центр культуры и досуга, спортивный клуб «Эдельвейс» Куртамышский АТСК РОСТО (Оберон-клуб), Учебное учреждение поддерживает тесную связь со специалистами по делам молодежи, физкультуры и спорта администрации Куртамышского района, Березовским агропримышленным центром, районным музеем и библиотекой.


Участие ОУ в сетевом взаимодействии

Выполняя решение Областного экспертного совета по инновационной деятельности кадетская школа-интернат в 2013 году получила статус областного сетевого инновационного проекта «Создание региональной модели методического взаимодействия по формированию и развитию профессионально-педагогической компетентности участников проекта в гражданско-патриотическом воспитании». В рамках реализации проекта проведено 10 занятия на базе Куртамышской кадетской школы-интерната и МОУ «Косолаповская общеобразовательная школа» Целинного района Курганской области и Березовским агропромышленным техникумом. Работа по проекту рассчитана на 3 года. Актуальность проекта связана с расширением возможностей для повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников и кадет в гражданско - патриотическом воспитании. В марте 2016 года на базе Кадетской школы был проведен выездной семинар – практикум для руководителей школ области, работающих в инновационном режиме. Опытом работы по патриотическому воспитанию поделились директора ОО Скутин В.В., Соломон В.А., Дернов А.Е., педагог организатор Куртамышской кадетской школы - интерната Симонова Е.И.

Наличие или отсутствие жалоб и рекламацией, результаты проверок

Жалоб нет;со стороны органов надзора и контроля замечаний нет.

Публикации в СМИ о деятельности ОУ

Регулярно публикуются статьи в местных средствах массовой информации (отчеты о проведенных мероприятиях, акциях и пр.). Опыт работы нашей школы по патриотическому воспитанию отражен в фильме областного телевидения.

X . Заключение. Перспективы и планы развития ОО

Подведение итогов работы школы за отчетный год

обеспечена непрерывность образования - 100 %; успеваемость на ЕГЭ и ОГЭ составила 100 %, качество

выполнения по русскому языку и математике выше районных и областных показателей, по предметам по выбору - на уровне областных;

сохраняется стабильная успеваемость в течение 5 лет (100 %); выросло качество обучения до 50 %;

реализовано профильное обучение и предпрофильная подготовка; удовлетворение образовательных запросов обучающихся средствами факультативных, элективных курсов и курсов по выбору составляет 80 %;

отсутствуют учащиеся, отчисленные образовательным учреждением по причинам неуспеваемости и асоциального поведения;

увеличилось количество обучающихся, принявших участие в школьных, районных, областных и других олимпиадах и интеллектуальных конкурсах с 50% до 80% (от общего количества кадет);

увеличилось количество призеров и победителей олимпиад, конкурсов научно-исследовательских работ школьников с 30% до 40%;


сформирован банк данных «Одаренный кадет»; увеличилось количество участников творческих конкурсных

мероприятий и спортивных соревнований школьного, районного, областного уровня до 70% (от общего количества кадет);

увеличилось количество призеров и победителей конкурсных мероприятий различной направленности муниципального, областного и всероссийского уровня на 20%;

увеличилось количество реализованных проектов социально-значимой деятельности;

увеличилось общее количество родителей, охваченных всеми формами социально-значимой деятельности до 65%;

разработана система морального и материального стимулирования педагогических работников, работников службы сопровождения и технического персонала;

существует система поощрения обучающихся; обеспечивается повышение уровня информированности и

технологической грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения;

использование современных педагогических технологий (в том числе информационно-коммуникационных технологий) способствует повышению качества образовательного процесса.

Подведены итоги работы по сетевому инновационному пилотному проекту.

Всё это обеспечивает достаточно высокий авторитет школы в социуме.Основные направления развития ОО

Планируемые структурные преобразования в учреждении (программы, проекты, конкурсы в которых будем участвовать).

Внедрение новых федеральных образовательных стандартов: «ФГОС. Идеи, подходы, план действий».

Совершенствование системы организации проектной и научно-исследовательской деятельности кадет: «Одаренный кадет».

Совершенствование программы по военно-патриотической работе: «Гражданско - патриотическое воспитание в условиях кадетской школы-интерната в соответствии с ФГОС».

Повышение профессиональной педагогической компетентности Формирование культуры здорового образа жизни и создание безопасных условий УВП - «Комфортная школа».

Совершенствование системы работы с родителями - «Школа, дом - одна семья».


Ожидаемые социально-экономические эффекты

1. Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования, методик и технологий обучения, способов оценки образовательных результатов, обеспечивающих успешное освоение обучающимися программы федеральных государственных образовательных стандартов.2. Реализация программ сетевого взаимодействия с учреждениями системы дополнительного образования, учреждениями культуры, программ социального партнерства с органами местного самоуправления, кадетским и казачьим обществом области, направленных на повышение уровня образованности обучающихся, их социализацию.3. Развитие сети дополнительных образовательных услуг (на бюджетной и хозрасчетной основе).4. Расширение состава конкурсов, олимпиад, смотров, в которых принимают участие кадеты школы.5. Адресное сопровождение и поддержка талантливой молодежи, в т.ч. при содействии органов местного самоуправления.6. Создание системы учета индивидуальных образовательных достижений в формате портфолио обучающихся.7. Оптимизация программы работы с кадрами, приведение ее в соответствие с новыми требованиями к квалификации управленческого и педагогического персонала.8. Развитие инфраструктуры ОО, повышение уровня информатизации образовательного процесса.9. Укрепление здоровья школьников, повышение уровня психологической комфортности, улучшение материально - технических условий организации образовательного процесса.

10. Формирование готовности педагогического коллектива ОО к различным формам общественно - государственной оценки деятельности ОО.

Директор ГБОУ « Губернаторская Куртамышская кадетская школа-интернат» _______________В.В. Скутин

Материалы для публичного доклада директора общеобразовательного учреждения размещен на сайте образовательного учреждения: http://kks.ucoz.net/

Documents

kks.ucoz.net · Web viewр-н 70,5 47,63 49,75 57,3 51 57,7 61,5 57,73 88 79 школа 74,1 54,4 44,2 55,4 64 60,5 57,67 60,5 88 73 Результаты ЕГЭ по русскому