Klimawandel in Baden-Württemberg

eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit als Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

Dr. Thomas HoffmannStudienseminar Karlsruhe

Klimawandel in Baden-Württemberg

• Zielsetzung• Aktueller Stand der Wissenschaft und Klimapolitik• Bildung für nachhaltige Entwicklung• Kompetenzorientierung• Binnendifferenzierung

• Abwechslungsreiches Material und methodische Zugänge• Zielgruppe – alle Schularten

Klimawandel in Baden-Württemberg

I. Bildung für nachhaltige Entwicklung

II. Kompetenzorientiert und (binnen-) differenziert unterrichten

III. Hinweise für den UnterrichtIV. Unterrichtseinheit:

Klimawandel in Baden-Württemberg

V. Anhang- Literaturhinweise- Internethinweis

Klimawandel in Baden-Württemberg

1. St Von Tigermücken und neuen Investitionen

2./3.St Der globale Klimawandel: Ursachen, Dimensionen, Folgen

4. St Der Klimawandel ist da – auch in Baden-W.

5. St Mittelmeerklima am Neckarstrand?

6. St Klimawandel in Baden-Württemberg – Vorteil oder Nachteil?

7. St Klimaschutz oder Anpassung?

8./9.St Sind wir auf dem richtigen Weg?

1. Stunde: Von Tigermücken und neuen Investitionen

•Mystery•eigenständiges Arbeiten•Zusammenhänge erkennen•systemisches Denken fördern•weiterführende Fragen formulieren

WEITERFÜHRENDE

FRAGEn

2./3. Stunde: Der globale Klimawandel: Ursachen, Dimensionen, Folgen

• Globale Herausforderung Klimawandel in Grundzügen kennen lernen• Ursachen• Dimensionen• Folgen

• IPCC-Bericht• globale Betrachtungsebene• Gruppenpuzzle• unterschiedliche Zugangsweisen, Aufgaben, Präsentationsformen• Test

4. Stunde: Der Klimawandel ist da – auch in BW

• Bogen schlagen von der globalen Herausforderung zur eigenen lokalen Wirklichkeit in Baden-Württemberg• Beobachtungen, Messergebnisse• Temperaturen• Niederschläge• Hochwasserereignisse• Phänologie• Zustand der Wälder• Invasive Arten

• Thematische Karten zu unterschiedlichen Aspekten des Klimawandels

5. Stunde: Mittelmeerklima am Neckarstrand?

• Erwartungen, wie sich die klimatischen Verhältnisse in BW in den nächsten Jahrzehnten ändern könnten• vorausschauendes Denken• Analyse mit Blick auf den eigenen Lebensraum

6. Stunde: Klimawandel in BW – Vorteil oder Nachteil?

• Unterschiedliche Entwicklungen und Projektionen• Verflechtungen erkennen• Systemisches Denken fördern• Wirkungsgefüge erstellen• Bewertungskompetenz stärken

7. Stunde: Klimaschutz oder Anpassung?

• Wie mit den Veränderungen umgehen?• Was ist der richtige Umgang?• Vermeidung oder Anpassung?• Landesregierung realisiert Doppelstrategie

Klimaschutz und Anpassungsstrategie• eigene Meinungsbildung (Bewertungskompetenz)• Debatte

8./9. Stunde: Sind wir auf dem richtigen Weg?

• Vielfältige Vorschläge für Projekte bis hin zu einem Klima-Tag oder einer Projektwoche zum Klimawandel/-schutz in BW

• Bewertungskompetenz• eigene Position herausbilden• eigenes Engagement überprüfen

8./9. Stunde Sind wir auf dem richtigen Weg?• Alternative Projekttag/Projektwoche

• Klimafrühstück• Recherchen vor Ort• Konkrete Maßnahme vor Ort kennen lernen• Entwicklung eines klimakritischen Stadtrundgangs• Gestaltung einer Ausstellung „Klimawandel bei uns“• Vortragsangebot• Podiumsdiskussion• Standortanalyse für regenerative Energien• Erstellung eines Zeitungsartikels, Videoclips, Postcasts, …• Entwurf eines Generationenvertrags• Institution Schule kritisch analysieren, Verbesserungsvorschläge erarbeiten• …

Klimawandel in Baden-Württemberg

• Keine Unterrichtseinheit Klimatologie• Auseinandersetzung mit Klimawandel im eigenen Lebensraum• Anknüpfung an unmittelbaren Erfahrungsraum• Zukunftsorientierung• Problemlösungsorientierung• Bewerten aktueller Ansätze• Herausbildung einer fundierten persönlichen Position• Handlungsoptionen kennen lernen• Individuelles klimagerechtes Handeln initiieren

Digitale Version des Unterrichtsmaterials

„Klimawandel in Baden-Württemberg“

unter:

http://www.nachhaltigkeitsstrategie.de/informieren/aktionsprogramme/bildung.html

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