KNJIGA PREDMETA PRVOG CIKLUSA STUDIJA Studijski …univerzitetpim.com/wp-content/uploads/2017/01/Knjiga-predmeta... · ANDRAGOŠKA DIDAKTIKA 79 UĈENJE ODRASLIH 80 STRUĈNO OBRAZOVANJE

UNIVERZITET ZA POSLOVNI INENJERING I MENADMENT

BANJA LUKA

FILOZOFSKI FAKULTET

Despota Stefana Lazarevia bb Banja Luka

1

KNJIGA PREDMETA

PRVOG CIKLUSA STUDIJA

Studijski programi:

Psihologija i Andragogija

2

Sadraj

ISTORIJSKI UVOD U PSIHOLOGIJU 1

METODOLOGIJA PSIHOLOKIH ISTRAIVANJA 2

PSIHOLOGIJA OPAANJA 3

STATISTIKA U PSIHOLOGIJI I 4

OSNOVI ANATOMIJE I FIZIOLOGIJE CNS 5

ENGLESKI JEZIK I 6

PSIHOLOGIJA UENJA 7

KOGNITIVNA PSIHOLOGIJA 8

SOCIOLOGIJA 9

MOTIVACIJA I EMOCIJE 10

ENGLESKI JEZIK II 11

UVOD U FILOZOFIJU IP 12

INFORMATIKA IP 13

UVOD U ETIKU IP 14

ORGANIZACIONO PONAANJE 15

PSIHOMETRIJA I 16

HUMANA GENETIKA 17

PSIHOLOGIJA PAMENJA I MILJENJA 18

UVOD U RAZVOJNU PSIHOLOGIJU 19

UVOD U PSIHOLOGIJU LINOSTI 20

PSIHOMETRIJA II 21

PSIHOLOGIJA INDIVIDUALNIH RAZLIKA 22

SOCIJALNA PERCEPCIJA I INTERAKCIJA 23

PSIHOLOGIJA LINOSTI 24

RAZVOJNA PSIHOLOGIJA 25

KVALITATIVNA ISTRAIVANJA U PSIHOLOGIJI IP 26

PSIHOLOGIJA SVJESTI IP 27

PRIMJENA KOMPJUTERSKIH TEHNOLOGIJA U PSIHOLOGIJI IP 28

EKSPERIMENTAKNI NACRT IP 29

OPTA PSIHOPATOLOGIJA 30

OSNOVE PSIHOLOGIJE RADA 31

UVOD U KLINIKU PSIHOLOGIJU 32

UVOD U PEDAGOKU PSIHOLOGIJU 33

SOCIJALNO-EMOCIONALNI RAZVOJ 34

3

PSIHOLOGIJA DJETINJSTVA I MLADOSTI 35

PSIHOLOGIJA NASTAVE I UENJA 36

SOCIJALNA PATOLOGIJA 37

OSNOVE PSIHOLOGIJE GRUPA 38

PSIHOLOGIJA U MARKETINGU 39

PSIHOLOGIJA UMJETNOSTI IP 40

PSIHOLOGIJA SPORTA IP 41

PSIHOLOGIJA RELIGIJE IP 42

KARIJERA IP 43

MIROVNA PSIHOLOGIJA IP 44

PRAKTIKUM IZ PEDAGOKE PSIHOLOGIJE IP 45

ODABRANE TEME IZ STATISTIKE I PSIHOMETRIJE 46

AKADEMSKE VJETINE 47

METODE KLINIKE PROCJENE 48

OPTA PSHIPATOLOGIJA-POSEBNI DIO 49

PSIHOPATOLOGIJA GRUPNIH PROCESA 50

UVOD U PSIHOTERAPIJU I SAVJETOVANJE 51

PSIHOLOGIJA DAROVITOSTI 52

PSIHOLOGIJA PORODICE 53

PSIHOLOGIJA KOMUNIKACIJE 54

INENJERSKA PSIHOLOGIJA I ERGONOMIJA 55

PONAANJE POTROAA I MARKETING IP 56

PSIHOLOGIJA MEULJUDSKIH ODNOSA NA RADU IP 57

OSNOVE PEDAGOGIJE SA DIDAKTIKOM IP 58

VANKOLSKA PEDAGOGIJA IP 59

KOMUNIKACIJSKE VJETINE 60

OSNOVE PSIHOTERAPIJKOG RADA SA DECOM I ADOLESCENTIMA IP 61

PSIHOLOGIJA DJECE SA POSEBNIM POTREBAMA IP 62

INTERVENCIJE U KRIZI 63

SOCIJALANA PSIHOLOGIJA 64

ENGLESKI JEZIK I 65

METODOLOGIJA ANDRAGOKIH ISTRAIVANJA 66

ISTORIJA OBRAZOVANJA ODRASLIH 67

OPTA ANDRAGOGIJA 68

OPTA PEDAGOGIJA 69

OPTA PSIHOLOGIJA 70

PSIHOLOGIJA LINOSTI 71

4

PSIHOLOGIJA UENJA 72

SOCIOLOGIJA OBRAZOVANJA 73

DRUTVENA ANTROPOLOGIJA 74

ANDRAGOGIJA RADA 75

ENGLESKI JEZIK II 76

STATISTIKA U ANDRAGOGIJI 77

PSIHOLOGIJA ZRELOG DOBA I STARENJA 78

ANDRAGOKA DIDAKTIKA 79

UENJE ODRASLIH 80

STRUNO OBRAZOVANJE ODRASLIH 81

SOCIOLOGIJA KULTURE 82

SOCIOLOGIJA RADA 83

ORGANIZACIJA OBRAZOVANJA ODRASLIH 84

RAZVOJ LJUDSKIH RESURSA 85

STRUNA PRAKSA 86

MENADMENT U OBRAZOVANJU 87

ANDRAGOGIJA SLOBODNOG VREMENA 88

SOCIJALNA ANDRAGOGIJA 89

1

Naziv predmeta Godina Status ifra

predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Istorijski uvod u psihologiju 1. obavezan PS-IUP 5 2 0

Vrsta i nivo studija: Akademske studije prvog ciklusa studija

Studijski program(i): Psihologija

Uslov: -

Cilj predmeta: Upoznavanje sa istorijskim razvojem psiholokih ideja do formiranja psihologije

kao samostalne nauke.

Ishod predmeta:

Student je upoznat sa istorijskim korijenima razvoja psihologije; predmetom,

zadacima i savremenim odreenjem psihologije, osnovnim zadacima psihologa i

nainima primjene psiholokih saznanja u praksi.Student e biti osposobljen da

prepozna,razlikuje i analizira istorijske korijene psihologije.

Sadraj predmeta:

Istorijski korijeni razvoja psihologije; Predmet, zadatak i savremeno odreenje

psihologije; Struktura psihologije kao nauke; Strukturalizam; Funkcionalizam;

Psihoanaliza; Bihejviorizam; Getalt psihologija; Asocijacionizam;

Fenomenologija i egzistencijalizam; Humanistika psihologija;Moderna medicina

i fiziologija; Raunarska metafora; Kognitivizam ; Postmoderna psihologija

Obaveze studenta: aktivno uee u procesu nastave

Literatura:

Radonji, S. (1999). Uvod u psihologiju. Beograd: Zavod za udbenike i nastavna

sredstva.

Hothersall, D. (2002). Povjest psihologije. Zagreb. Naklada slap.

Savi, J (2007). Posmoderna psihologija. U: Kreativnost, izgradnja zajednice i

razvoj. Banja Luka: Filozofski fakultet.

Metode izvoenja nastave: Predavanja, konsultacije, seminarski rad

Ocjenjivanje (maksimalni broj poena 100)

Predispitne obaveze poena Zavrni ispit poena

Aktivnosti u nastavi 10 Pismeni 50

Istraivaki rad Usmeni /

Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo

Posebna napomena za predmet: Nema

2


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Metodologija psiholokih istraivanja 1. obavezan PS-MET 5 2 2



Uslov: -

Cilj predmeta:

Predmet ima za cilj da studente osposobi za razumijevanje i primjenu osnovih

pojmova i principa naune metodologije i procesa sticanja naunog saznanja.

Predmet takoe ima zadatak da studente upozna sa svim kljunim koracima

izvoenja empirijskih istraivanja u psihologiji, od identifikacije i utvrivanja

karakteristika varijabli, preko odabira uzorka, nacrta i postupaka statistike obrade

podataka, do pisanja izvjetaja istraivanja. Glavna funkcija predmeta jeste da

stvori temelj za razumijevanje i kritiko suenje za kasnije sadraje tokom studija

psihologije i da, na poetku studijskog programa, studente ohrabri i osposobi za

usvajanje naunog naina razmiljanja.

Ishod predmeta:

Student je u stanju da razumije glavne odlike naune metodologije i naunog

saznanja (nulta hipoteza, dokazivanje nasuprot potvrivanju, statistike greke,

nauno nasuprot zdravorazumskom shvatanju teorije...). Student razumije osnovne

faze i karakteristike psiholokih istraivanja, poevi od ispravne identifikacije

vrsta varijabli i njihovih nivoa mjerenja, preko odabira tipa uzorka i vrste nacrta,

do uvaavanja etikih implikacija i specifinosti pisanja naunih izvjetaja u

psihologiji. Studenti bi takoe trebali da budu obueni kako da vre osnovne

pretrage psiholokih naunih lanaka.

Sadraj predmeta:

Izlaganje gradiva slijedi hronoloke faze empirijskih psiholokih istraivanja,

okvirno obuhvatajui navedene velike teme: upoznavanje sa osnovnim principima

naune metodologije i metodologije psiholokih istraivanja; odabir teme,

prikupljanje informacija i vrste istraivanja; objekti istraivanja i odabir uzorka;

vrste varijabli i relacije meu njima (poseban osvrt na korelaciju); podaci i

mjerenje; glavne vrste istraivakih nacrta u psihologiji (frekvencijski, varijansni,

korelaciono-regresioni i kompleksniji tipovi); izvjetaji psiholokih istraivanja

(obuhvata i pitanja autorskih prava, etike, kao i osnovne aspekte APA standarda).

Obaveze studenta:

Prisustvo nastavi i vjebama ili izvravanje dodatnih aktivnosti u svrhu nadoknade

ovih obaveza u sluaju izostanaka s nastave. Obavezno itanje probranih

psiholokih naunih lanaka.

Literatura:

Todorovi, D. (2008). Metodologija psiholokih istraivanja. Beograd, RS: Centar za primenjenu psihologiju.

Fajgelj, S. (2016). Metode istraivanja ponaanja (esto izdanje). Beograd, RS: Centar za primenjenu psihologiju.

Materijal s predavanja i vjebi (prezentacije, odabrani lanci iz naunih asopisa, video material, skripte).

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije, izrada seminarskog rada odnosno primjera

nacrta istraivanja



Aktivnosti u nastavi 10 Pismeni /

Istraivaki rad / Usmeni 30

Kolokvijum-i 2x30

Seminar-i /

Drugo


3


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihologija opaanja 1. obavezan PS-POP 6 2 1



Uslov: -

Cilj predmeta: Sticanje znanja o bazinim perceptivnim procesima, upoznavanje sa standardnim metodolokim i

teorijskim pristupima problemu opaanja, razumijevanje filozofske dimenzije problema opaanja i

razumijevanje bioloke dimenzije perceptivnih procesa.

Ishod predmeta:

Od student se oekuje d bude sposobn z rzumijevnje i reprodukciju znnj o osnovnim

problemim psihologije opaanja, rzumijevnje i primjenu relevntnih metod u okviru

psihologije opaanja, rzumijevnje relevntnih metod u okviru neopsihofizike i detekcije signl,

reprodukciju znnj o ntomskim i fiziolokim osnovm ulnih sistem (ko, sttik, ukus,

miris, sluh, vid), reprodukciju znnj o psiholokim osnovm ulnih sistem (ko, sttik, ukus,

miris, sluh, vid), rzumijevnje klasinih i savremenih teorij i model koji objnjvju

percepciju.

Sadraj predmeta:

Psihofizika, senzorni procesi i percepcija: osnovni pojmovi iz psihologije opaanja, filozofski

uvod, istorija gnoseolokih pitanja opaanja, fiziki, neurofizioloki i fenomenoloki domeni

opaanja, kvalitet senzacije, Milerov zakon specifine energije nerava, indikatori osjetljivosti

senzacija, donji i diferencijalni prag, klasina psihofizika, Veberov i Fehnerov zakon,

neopsihofizika, mjerenje konstantne greke u opaanju geometrijskih iluzija: Miler-Lajerova iluzija

i horizontalno-vertikalna iluzija, prostornog praga na koi psihofizikom metodom granica,

diferencijalnog praga osjetljivosti teine metodom konstantnih drai, greke u lokalizaciji na koi,

klasifikacija ula, zajednika svojstva senzornih sistema, teorija detekcija signala, teorija

informacije, opte karakteristike kone osjetljivosti, bol, termopercepcija, dodir, kinestezija,

osjetljivost na statiku i dinamiku, ulo ukusa, ulo mirisa, zvuk, graa ula sluha, nervni putevi i

centri slune osjetljivosti, teorije slune osjetljivosti, psihofizika ispitivanja atributa slune

senzacije, graa organa ula vida, svjetlost, optiki nerv, optiki trakt, subkortikalni relejni centri,

talamus, mrenjaa, neurofizioloke osnove opaanja boja, psihofizika opaanja boja, teorije

opaanja boja, primarni i sekundarni vizuelni korteks, vie vizuelne zone, konstantnosti opaanja

objekata, vizuelne iluzije, osjeti i opaaji, proksimalni i distalni stimulusi, opaanje vremena,

percepcija prostora, percepcija kretanja, figura-pozadina, dio-cjelina, perceptivna organizacija,

percepcija objekata (povrina, forma), perimetrija i stereoskopija, klasine teorije opaanja

(strukturalizam, funkcionalizam, getalt-teorija i reakcije na getalt-teoriju), savremene teorije

opaanja (kognitivistiki pristup, konstruktivizam, ekoloki pristup: teorija direktne percepcije).

Obaveze studenta:

Literatura:

Predrag Ognjenovi (2007). Psihologija opaanja. Beograd: Nauna knjiga.

Zdravkovi, S. (2008). Percepcija. Zrenjanin: Gradska narodna biblioteka arko Zrenjanin.

Ognjenovi, P. (2006). Oseaj i mera. Beograd: Mostart.

Gvozdenovi, V. (2011). Vizuelna panja. Beograd: Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet.

Kretch, D. i Crutchfield, R. S. (1978). Elementi psihologije. Beograd: Nauna knjiga.

Pejak, V. (1981). Psihologija saznavanja. Sarajevo: Svjetlost.

Pinnel, J. P. (2002). Bioloka psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap.

Rathus, S. A. (2000). Temelji psihologije. Jastrebarsko: Naklada Slap.

Metode izvoenja nastave: Interaktivna predavanja, powerpoint-prezentacije, vjebe, diskusija, rad u

malim grupama, seminarski rad


Predispitne obaveze poena Zavrni ispit Poena

Aktivnosti u nastavi Do 10 Pismeni Do 100


Kolokvijum-i Do 80 (40 + 40)

Seminar-i Do 10 (5 + 5)

Drugo


4


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Statistika u psihologiji 1. obavezan PS-ST1 6 2 3



Uslov: -

Cilj predmeta: Sticanje osnovnih teorijskih znanja i vetina neophodnih za statistiku analizu

podataka u psihologiji.

Ishod predmeta:

Student razumije osnovne pojmove i koncepte deskriptivne statistike i statistike

zakljuivanja. Student je u stanju da odabere prikladan postupak statistike obrade

podataka i da ga izvede, kako u papir-olovka, tako i u softverskom modalitetu (uz

akcent na izvoenje analiza putem statistikog softvera).

Sadraj predmeta:

Upoznavanje sa osnovnim postulatima i vanou statistike. Deskriptivna statistika

(mjere centralne tendencije i mjere varijabilnosti). Normalna raspodjela. Grafiko

prikazivanje podataka. Osnovni koncepti statistike zakljuivanja. Korelacija.

Utvrivanje razlika izmeu dvije aritmetike sredine (t-test). Analiza

kontingencijskih tabela / hi-kvadrat.

Obaveze studenta: Prisustvo nastavi i vjebama ili izvravanje dodatnih aktivnosti u svrhu nadoknade

ovih obaveza u sluaju izostanaka s nastave.

Literatura:

Petz, B. (2004). Osnovne statistike metode za nematematiare. Zagreb, HR: Jastrebsko Naklada Slap.

Pallant, J. (2009). SPSS prirunik za preivljavanje (3. izdanje). Beograd, RS: Mikro knjiga.

Cohen, J. (1992). A Power Primer. Psychological Bulletin, 112(1), 155-159.


Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije, praktini rad u statistikom softveru.




Istraivaki rad / Usmeni 25

Kolokvijum-i 2x25

Seminar-i /

Drugo /


5


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Osnovi anatomije i fiziologije CNS 1. izborni PS-OAF 2 2 0



Uslov: -

Cilj predmeta:

Sticanje osnovnih znanja o grai i funkciji nervnog sistema, elektrinim i

hemijskim procesima koji posreduju u funkcijama nervnog sistema, kao i o nainu

na koji nervni sistem ostvaruje kontrolu nad ostalim fiziolokim procesima u

organizmu.

Ishod predmeta:

Student e biti upoznt s bzinim neurofiziolokim procesim i biti u

mogunosti d nlizir i povezuje pojedine delove mozg s konretnim

funkcijm.

Sadraj predmeta:

Mozak i ponaanje neurobioloke osnove psiholokih procesa; Pregled grae

nervnog sistema; Tipovi elija u nervnom sistemu: nervne i glijske elije.

Receptorsko-efektorni sistem; Jonska osnova bioelektrinih potencijala

potencijal mirovanja i akcioni potencijal; Hemijska signalizacija u nervnom

sistemu sinaptika transmisija, neurotransmiteri i receptori; ulne elije i

receptorska transdukcija; Centralni i periferni nervni sistem; Razvie i plastinost

nervnog sistema.

Obaveze studenta:

Literatura: Fiziologija nervnog sistema. Mira Pai, Drutvo pishologa Srbije.

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


6


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Engleski jezik I 1. obavezan PS-EJ1 3 2 2


Studijski program(i): Menadment, Finansije i bankarstvo, Marketing, Ekonomska diplomatija

Uslov: -

Cilj predmeta:

Cilj predmeta je da studenti ovladaju osnovnim strukturama engleskog jezika, koje e im

omoguiti dalje napredovanje u oblasti poslovne i profesionalne komunikacije. Posebna

panja u nastavi poklanja se jezikim vjetinama, ijim se uvjebavanjem usvajaju i

odreeni gramatiki oblici i pravila neophodna za dalji rad u jeziku.

Ishod predmeta: S obzirom da je u pitanju osnovni , odnosno poetni kurs, studenti bi po zavretku istog

trebali biti sposobni za bazino sporazumjevanje na engleskom jeziku. Pozitivan ishod

podrazumijeva usvajanje osnovnih gramatikih struktura i opteg vokabulara.

Sadraj predmeta:

Grammar

Verb to be; Possessive adjectives, Verb to be (questions, negatives); possessive s

Present Simple, Opposite adjectives (old young...), Verb phrases with help, make, serve,

relax, eat out... Present Simple practice, Revision of grammar, There is /are; How many

/ much...? Prepositions of place; some / any; this/ that/ these/ those, Can / cant; could,

Was / were; was born; verbs translate, check, laugh, Past Simple regular / irregular

verbs, Time expressions last night, yesterday... Revision of grammar

Vocabulary

Hello & goodbye; countries The family; food and drink;In a cafe; prices A letter from

America Social expressions: Im sorry, Excuse me?...Leisure activities dancing, skiing

Rooms; household goods Places: cinema, pub... directions! Countries and languages On

the phone Directory Enquiries Special occasions Thanksgiving, Happy birthday!

Reading and speaking George Washington and Margaret Thatcher

Literatura:

- Liz and John Soars, New headway, Oxford University press, 2000.

Dodatna

- Ljubica P. Miri V. Gramatika engleskog jezika sa vebanjima, Beograd:Zavet,

1996.

- Popovi LJ., Popovi M., Gramatika engleskog jezika kroz testove, Beograd:

Zavet, 1996.

- Michael S., The Good Grammar Book, Cambridge University Press.

Metode izvoenja nastave:

Nastava se odvija kroz sistem predavanja i vjebi. Na asovima se obrauje

gradivo iz udbenika, a nastavnik donosi i dodatne materijale kojima se

omoguava uvjebavanje i bolje savladavanje predvienog gradiva.

Redovne zadae i konsultacije, te kontinuiran proces provjeravanja

usvojenog putem parcijalnih provjera znanja. Nastava iz jezika je uvijek

interaktivna i u toku jednog predavanja, odnosno vjebi, primjenjuje se

kombinacija razliitih nastavnih metoda kako bi se postigli optimalni

rezultati. Studenti e redovno da rade i tzv. case studies, odnosno simulaciju

stvarnih poslovnih problema i situacija, gdje e kroz diskusiju i grupni rad

diskutovati o problemu i pokuati pronai rjeenje.





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


7


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihologija uenja 1. obavezan PS-PSU 5 2 2



Uslov: -

Cilj predmeta:

Upoznvnje student: 1. s osnovnim, opercionlno definisnim oblicim

uenj: klsinim uslovljvnjem i instrumentlnim uenjem; 2. s osnovnim

komponentm memorije: ulnom, opertivnom i dugotrjnom memorijom; 3. s

procesim pnje i prepoznvnj oblik; 4. s relcijm uenj i memorije.

Osposobljvnje student: 1. d reprodukuje znnj o procesim i funkcijm

uenj i pmenj, posebno o memorijskim domenim u kojim se skldite sv

ljudsk znnj i informcije, 2. d reprodukuje znnj o osnovnim ncrtim koji se

koriste u istrivnjim uenj i memorije, njihove podvrste i nine obrde

podtk koje oni podrzumevju; 3. d rzume i/ili pretpostvi veze koje postoje

izmeu funkcije opnj i sklditenj informcij koje su primljene s ul; 4. d

rzume integrtivnu i dptivnu ulogu uenj i trjnj nuenog u memoriji.

Ishod predmeta:

Od student se oekuje d n krju kurs bude sposobn d: reprodukuje znnj o

osnovnim oblicim uenj i osnovnim strukturm memorije; reprodukuje znnj

o osnovnim ncrtim koji se koriste u istrivnjim uenj i memorije; uoi i

rzume integrtivni i dptivni znj uenj i pmenj; u potpunosti rzume

posebne funkcije koje rzliiti memorijski domeni imju u svkodnevnom ivotu

ljudi; uoi i rzume ulogu i znj memorije i uenj z svkodnevni ivot ljudi,

ko i d dovede ov sznnj u ve zu sa profesionlnim rdom psiholog.

Sadraj predmeta:

I Uenje i memorij Istorijski kontekst prouvnj uenj i memorije;

Definicije i relcije uenj, memorije i pmenj. II Klsino uslovljvnje. III

Instrumentlno uenje i potkrepljivnje. IV Ostli oblici uenj. V Rni procesi

obrde i uvnj informcij Struktur memorije (Model Atkinson i ifrin i

Teorij nivo obrde); uln memorij; Prepoznvnje oblik i pnj. VI

Opertivn memorij Trjnje i kpcitet opertivne memorije; Mnipulisnje

informcijm u opertivnoj memoriji; Sttus opertivne memorije i Bedlijev

model rdne memorije. VII Dugotrjn memorij Orgnizcij pojmov u

dugotrjnoj memoriji; Propozicije; eme: znnj o kontekstu; Vizuelne

informcije; Epizodik memorij.

Literatura:

Vui,L. (1989), Pedagoka psihologija, Savez drutava psihologa Srbije, beograd

Radonji, S. (1985), Psihologija uenja (knjiga prva), Zavod za udbenike i

nastavna sredstva, Beograd

Radonji, S. Psihologija uenja (drugi dio), Zavod za udbenike i nastavna

sredstva, Beograd

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe - praktina nastava: primena i uvebavanje principa

aktivnog uenja te pisanje izvjetaja o istom, konsultacije





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


8


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Kognitivna psihologija 1. obavezan PS-KOG 6 2 2



Uslov: -

Cilj predmeta:

Upoznvnje student:s rzliitim spektim simbolikih i integrtivnih proces, s

viim kognitivnim procesim ko to su: zkljuivnje i suenje koji poivju n

simbolikim procesim, s ekspertskim i kretivnim miljenjem, s procesim revnj

problem i miljenj,s osnovim vetke inteligencije. Osposobljvnje student:d

reprodukuje znnj o osnovnim psihikim procesim i funkcijm, posebno o simbolikim

i integrtivnim procesim;d reprodukuje znnj o osnovnim ncrtim koji se koriste u i

d rzume i/ili pretpostvi veze koje postoje izmeu osnovnih psihikih proces i funkcij,

s jedne i viih, odsnosno kognitivnih proces i funkcij, s druge strne;d rzume i/ili

pretpostvi veze koje postoje izmeu viih psihikih proces i funkcij, s jedne strne i

fenomen s kojim se psiholog susree u profesionlnoj prksi, ko to su psihiki

poremeji (miljenj, suenj).

Ishod predmeta:

Od student se oekuje d n krju kurs bude sposobn d: reprodukuje znnj o

osnovnim psihikim procesim i funkcijm; reprodukuje znnj o osnovnim ncrtim

koji se koriste u istrivnjim osnovnih simbolikih proces, njihove podvrste i

sttistike postupke koje oni podrzumevju; uoi i rzume integrtivni znj

simbolikih proces u ukupnom sistemu psihikih proces i funkcij; uoi i rzume ulogu

i znj simbolikih proces z svkodnevni ivot ljudi i dovede ov sznnj u vezu s

profesionlnim rdom psiholog.

Sadraj predmeta:

I Obrd jezik Osnovni pojmovi i metode psiholingvistike; Percepcij govor;

Obrd pojedinnih fonem; Obrd izolovnih rei; Obrd morfologije; Obrd

reenice; Prgmtik i jezik komunikcij. II Procesi suenj, zkljuivnj i

donoenj odluk Osnovne krkteristike i inioci suenj, zkljuivnj i

donoenj odluk ko dptivnih funkcij ovek. III Revnje problem,

ekspertsko miljenje i kretivnost Rzliiti pristupi u istrivnju proces

revnj problem; Vrste problem; Fze revnj problem; Strtegije

revnj problem; Ekspertsko miljenje; Kretivno miljenje. IV Vetk

inteligencij Osnovni pojmovi vetke inteligencije; Vetk inteligencij

nsuprot Runrskoj psihologiji; Pristupi u modelovnju inteligentnih runrskih

sistem; Znj runrski inteligentnih model u psihologiji.

Literatura:

Kosti A. (2006), Kognitivna psihologija. Zavod za udbenike i nastavna sredstva,

Beograd

Robert J.Sternberg, 2004), Kognitivna psihologija, Jastrebarsko, naklada Slap

Milosavljevi M.,(2015), Vetaka inteligencija, Beograd, Univerzitet

Singidunum

Bedli, A.(2005). Ljudsko pamenje, Beograd, Zavod za udbenike i nastavna

sredstva

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe - sprovoenje jednostvnih eksperiment, izvjetaji sa

vjebi, konsultacije





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


9


predmeta ECTS Fond asova (P+V)

Sociologija 1. obavezan PS-USO 6 2 3

Vrsta i nivo

studija: Akademske studije prvog ciklusa studija (240 ECTS)

Studijski

program(i): Psihologija

Cilj predmeta:

Upoznavanje sa drutveno-humanistikim sadrajima i odrednicama savremenog

drutva u cilju razumevanja osnovnih i globalnih drutvenih porocesa. Pored optih,

fundamentalnih znanja, poseban akcenat je na prenoenju i razvoju praktinih vetina

i znanja, kao to je ovladavanje elementarnim metodolokim znanjima za

prikupljanje relevantnih drutvenih injenica.

Ishod predmeta:

Fundamentala drutveno-humanistika znanja o savremenom drutvu i poetna

obuenost za sociometrijska i anketna istraivanja javnog mnjenja metodom upitnika

intervjua.

Sadraj

predmeta:

Teorijska predavanja

Program kursa realuzuje se kroz petnaest(15) blokova predavanja u petnaest (15) radnih nedelja u

jednom semestru, od kojih su prva i poslednja nedelja predviene za poetnu i zavrnu prezentaciju

cilja i rezultata kursa.

Predmet sociologije

Metodologija sociolokih istraivanja

Socioloke kole, pravci i teorije.

Drutvo i pojedinac - Socioloko odreenje linosti. Vaspitanje. Obrazovanje, uenje na daljinu.

Drutvene potrebe, slobodno vreme. Savremeni oblici otuenja. Drutvene vrednosti.

Drutvene grupe - Obeleja, karakteristike, funkcije i klasifikacija. Savremene tendencije i oblici

porodice i braka. Seksualnost i lini ivot. ene, drutvo i enski pokreti. Sajber grupe i virtuelne

zajednice.

Socijalna stratifikacija Oblici, kriterijumi, tipovi, savremeni izrazi. Drutvena mobilnost - faktori.

Socijalna kontrola.

Socijalne zajednice

Drava

Politika struktura drutva - Politike partije, struktura funkcije, klasifikacija, drutvena desnica i

levica, alternativni pokreti. Nevladine organizacije. Birokratija.Tehnokratija. Korupcija.

Masovni mediji i popularna kultura

Religija

Savremena tipologija globalnih drutava Klasina tipologija, drutveno-ekonomske formacije.

Savremene tipologije. Predindustrijsko drutvo, industrijsko drutvo, postindustrijsko drutvo,

revolucija informacionih tehnologija, umreeno drutvo.

Globalizacija - Socioloki aspekti planetarnih promena. Redefinisanje shvatanja suvereniteta. Sistem

Ujedinjenih nacija. Kosmopolitska nacija. Drutvene vrednosti - pogled u budunost.

Praktina nastava:

- Obuka za istraivanje javnog mnjenja primenom upitnika i izrada grupnih i pojedinanih projektnih zadataka primenom sociolokih metoda.

- Obuka za sociometrijska istraivanja.

Literatura: Pantelic-Vujanic S.: Savremena Sociologija, elektronsko izdanje, PIM Univerzitet,

Banja Luka, 2010.

Metode izvoenja

nastave:

Kombinovanje ex-catedra i interaktivne nastave, diskusione grupe, seminari,

kontrolni testovi.


Predispitne obaveze



Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

10


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Motivacija i emocije 1. obavezan PS-MOE 5 4 0



Uslov: -

Cilj predmeta:

Upoznavanje studenata sa osnovnim pojmovima u oblasti psihologije motivacije i emocija, glavnim

teorijskim shvatanjima i pristupima u istraivanju u oblasti psihologije motivacije i emocija,

savremenim saznanjima o fenomenolokim i funkcionalnim aspektima pojedinih motivacionih i

emocionalnih procesa.

Osposobljavanje studenata da koriste osnovnu naunu terminologiju u oblasti psihologije

motivacije i emocija, razumiju prirodu motivacije i emocija i njihov znaaj za funkcionisanje

pojedinca, kritiki diskutuju probleme i nalaze emprijskih istraivanja u oblasti motivacije i

emocija.

Ishod predmeta:

Od studenta se oekuje da bude sposoban da pokae poznavanje i razumijevanje osnovnih pojmova

u oblasti psihologije motivacije i emocija, pokae poznavanje i razumijevanje razliitosti teorijskih

pristupa motivaciji i emocijama, analizira primjere emprijskih istraivanja u oblasti motivacije i

emocija, u pisanoj obradi odreenog problema u oblasti psihologije motivacije i emocija kritiki

koristi vie izvora informacija.

Sadraj predmeta:

Osnovni motivacioni pojmovi: motiv, podsticaj, potreba, instinkt, nagon. Motivacija u istorijskoj

perspektivi. Teorije motivacije (instinktivistike, teorije nagona, hedonistike, kognitivne teorije).

Fizioloka osnova motivacije. Razvoj motiva, klasifikacije i upoznavanje pojedinih motiva;

Motivacija i linost. Pristupi u istraivanju i mjerenju motivacije. Emocije: pojmovno odreenje,

opis emocija i dimenzije emocionalnog doivljaja, neurofizioloke osnove emocija, tjelesne

promjene za vrijeme emocija, izraavanje emocija. Emocije i kultura. Teorije emocija (fizioloke

teorije, aktivaciona teorija, kognitivne teorije, bihejvioristiko shvatanje emocija). Razvoj emocija;

klasifikacije emocija i upoznavanje pojedinih emocija.

Obaveze studenta:

Literatura:

Obavezna literatura:

1. Ognjenovi, P. i korc, B. (2005). Nae namere i oseanja: Uvod u psihologiju motivacije i

emocija. Zemun: Gutenbergova galaksija.

2. Reeve, J. (2010). Razumijevanje motivacije i emocija. Jastrebarsko: Naklada Slap. (Poglavlja: 1

do 15).

3. Beck, R. C. (2003) Motivacija: Teorije i naela. Jastrebarsko: Naklada Slap.

4. Oatley, K. i Jenkins, J. M. (2003). Razumijevanje emocija. Jastrebarsko: Naklada Slap.

(Poglavlja: 4, 5, i 9).

Dodatna literatura:

1. Buck, R. (1988). Human motivation and emotion. Wiley: Chichester.

3. Franken, R. E. (1994). Human motivation. Brooks/Cole Publishing Company: Pacific Grove.

5. Plutchik, R. (1994). The psychology and biology of emotion. London: Harper Collins Publishers.

6. Weiner, B. (1992). Human motivation: metaphors, theories and research. London: Sage.

7. Beck, M. (2000). Motivacija. Jastrebarsko: Naklada Slap.

8. Savi, J. (1994). Intrinsika motivacija. Beograd: Rad.

9. Brewer, M. B. i Hewstone, M. (2004). Emotion and motivation. Oxford: Blackwell Publishing.

(str. 21-75).

10. Ekman, P. i Davidson, R. J. (1994). The Nature of Emotion: Fundamental Questions. New

York: Oxford University Press. (str. 73-112).

11. Franken, R. (2001). Human motivation (5th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. (str. 14-130).

12. Yun Dai, D. i Sternberg, R. J. (2004). Motivation, Emotion and Cognition. New York:

Lawrence Erlbaum Associates. (str. 27-55).

Metode izvoenja nastave: Predavanja, seminarski rad, konsultacije







Drugo

11


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Engleski jezik II 2. obavezan PS-EJ2 3 2 2



Uslov: -

Cilj predmeta:

Cilj predavanja i vjebi iz Engleskog jezika II jeste da se studentima pomogne u usvajanju

i koritenju poslovnog vokabulara koji su zapoeli prethodne godine, s ciljem pripreme

sudenata za poslovnu komunikaciju na engleskom jeziku kao i koritenje strane literature

u njihovom daljem radu.

Ishod predmeta:

Ponavljanje i obrada razliitih vidova poslovne i profesionalne komunikacije. Kroz

razlliite CASE STUDY sluajeve studenti se osposobljavaju za: poslovno upoznavanje,

telefoniranje, ostavljanje poruka, pisanje raznih oblika poslovnih pisama, zakazivanje i

organizacija sastanaka, rezervisanje hotelske sobe, naruivanje i primanje narudbi,

prihvatanje i odbijanje poziva, doek klijenata i stranih gostiju, savremeni poslovni

trendovi, zabava i snalaenje na poslovnom putu itd.

Sadraj predmeta:

Grammar

Tenses present, past, future- revision; WH-questions; a / an with jobs Present tenses

Present Simple nad Present Continuous Present Simple adverbs and expressions of

frequency; have/have got Past tenses Past Simple nad Past Continuous Quantity: much/

many; some/ any; a few, a little, a lot of Verb patterns 1 want/hope to; enjoy/like doing;

looking forward to doing...

Vocabulary

Countries/ nationalities; Job titles; introducing yourself Collocations, daily life

In a cafe; prices, days, months, dates; leisure activities Complain about holiday problems,

write telephone message Social expressions: Im sorry, Excuse me?... food and menu

terms entertaining, ordering a meal Survey of problems at work adjectives describing

problems Revision of vocabulary

Grammar

Future intentions going to and will Comparative and superlative adjectives

Relative clauses who/which/that/where Synonyms and antonyms lovely, bored,

beautiful, interested... Present perfect and Past Simple Tense revision

Vocabulary

Rooms; household goods; making bookings and checking arrangements Places: cinema,

pub... directions! Travel information; Countries and languages; talking about towns

Money make money, inherit... Special occasions Thanksgiving, Happy birthday!,

buying and selling Interviewing for a job

Literatura:

- Silaki N., urovi T., Engleski za ekonomiste, Beograd: Centar za izdavaku

delatnost Ekonomskog fakultetau Beogradu, 2009.

- Liz and John Soars, New headway, Oxford University press, 2000.


Nastava se odvija kroz sistem predavanja i vjebi. Na asovima se obrauje

gradivo iz udbenika, a nastavnik donosi i dodatne materijale kojima se omoguava

uvjebavanje i bolje savladavanje predvienog gradiva. Redovne zadae i

konsultacije, te kontinuiran proces provjeravanja usvojenog putem parcijalnih

provjera znanja.





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10


12


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Uvod u filozofiju IP 1. izborni PS-UFI 2 2 0



Uslov: -

Cilj predmeta: Upuivanje u osobeni smisao filozofske kulture, u njene osnovne dimenzije i

probleme, posebno u probleme filozofske antropologije.

Ishod predmeta: Razumjevanje smisla filozofske kulture, njenih osnovnih dimenzije i probleme.

Sadraj predmeta:

Uvoenje u filozofiju preko ideje umnosti, njenog odnosa prema zapletima kritike

refksije i samorefleksije, i njen znaaj za razumevanje problema obrazovanja. U

tom kontekstu razmatranje odnosa obrazovanja prema: dijalektici upitnosti;

razlikovanju teorijskog i praktinog ivota; tradiciji, institucijama, prosveenosti i

(racionalnom) autoritetu; odnosima znanja i moi; naunom znanju i imperativima

modernog tehnolokog razvoja: nasleu humanistike i kritike kulture.

Obaveze studenta:

Literatura:

Kozomara M., etiri predavanja o umu Kratak kurs uvoenja u filozofiju,

Beograd, 2006

Cassirer E., Ogled o ovjeku, Zagreb, 1978. (studenti psihologije samo str.13-86)






Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


13


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Informatika IP 1. izborni PS-INF 2 2 0


Studijski program(i): Grafiki inenjering i dizajn

Uslov: -

Cilj predmeta: Sticanje osnovnih znanja iz oblasti raunarskih tehnologija i programiranja

Ishod predmeta: Osnovna znanja i vetine neophodne za primenu raunarskih tehnologija u daljem

obrazovanju i reavanju inenjerskih zadataka.

Sadraj predmeta:

Informacija, podatak, obrada i nain predstavljanja podataka, algoritam.

Osnovna arhitektura i logika funkcionisanja raunarskog sistema.

Operativni sistemi i tehnike upotrebe.

Uvod u raunarske mree i tehnike korienja raunarskih mrea.

Pojam programskog sistema i oblasti primjene raunara.

INTERNET servisi i tehnike upotrebe.

Tehnike korienja uslunih programa za oblikovanje teksta, tabelarno i grafiko

prezentovanje podataka.

Algoritamski prikaz postupka obrade podataka pri rjeavanju inenjerskih

problema.

Tehnike programiranja putem jednog, vizuelno orijentisanog jezika tree

generacije.

Obaveze studenta:

Literatura:

1. Milosavljevi M, Veinovi M, Grubor G: Informatika, Univerzitet

Singidunum, Beograd, 2009.

2. Tepi M, Radivojevi M: Informacione tehnologije, Banjaluka koled i

Besjeda, Banja Luka, 2012.

3. Razni prirunici za izabrani programski jezik i uslune programe

Metode izvoenja nastave: Predavanja; raunarske vebe; konsultacije; samostalna izrada obaveznih

zadataka.





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


14


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Uvod u etiku IP 1. izborni PS-UET 2 2 0



Uslov: -

Cilj predmeta:

Upoznati studenta sa fenomenom morala i odredjenjem moralnog kriterijuma i

njegove specifinosti, razlike od drugih, van-moralnih kriterijuma, socijalni status

morala, pitanje moralnog relativizma, odnosa morala i religije. Upoznati studenta

sa osnovnim stavkama iz metaetike, kao teorije znaenja i opravdavanja moralnih

termina i iskaza.

Ishod predmeta: Student treba da se upozna osnovnim pitanjima etike, glavnim etikim teorijama,

da dobije uvodnu informaciju o metaetici i o primenjenoj etici.

Sadraj predmeta:

Priroda etikog miljenja i zakljuivanja. Moral i etika. Odredjenje morala; Moral

kao vrednosni kriterijum i kao socijalna injenica. Razgranienje morala od drugih

vrednosnih sfera

Razgranienje morala od drugih vrednosnih sfera (prava, religije, politike,

ekonomije, nauke). Podela etikih teorija i njihovo preliminarno ispitivanje.

Metaetika. Metaetika teorija znaenja vrednosnih termina i iskaza. Metaetika

teorija opravdavanja vrednosnih termina i iskaza. Poeci filozofije morala. Poeci

filozofije morala; distinkcija fizis/nomos; Sokrat i sofisti. Konvencionalizam.

Kulturni i etiki relativizam. Odnos religije i morala. Psiholoki i etiki egoizam.

Klasini Utilitarizam Bentam i Mil. Savremeni utilitarizam. Deontoloka etika.

Etika prima facie dunosti, etika vrlina. Primenjena etika, normativni principi,

priroda moralne argumentacije.

Obaveze studenta:

Literatura:

Peter Singer, Uvod u etiku, etvrti dio (str. 235-393) i poglavlja 10, 37, 39, 42 i 46.

T. Nejgel, O emu je zapravo re. Vrlo kratak uvod u filozofiju, 6-8

J. Babi, "Metaetika"






Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


15


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Organizaciono ponaanje 1. obavezan PS-ORP 6 2 3

Vrsta i nivo studija: Akademske studije prvog ciklusa studija (240 ECTS)


Uslov: -

Cilj predmeta: Upoznavanje psiholoke dinamike radnog ponaanja i saradnje ljudi u

organizacijama sa posebnim akcentom na upravljaki deo strukture /menadment/

Ishod predmeta:

Student e biti osposobljen za profesionalno analiziranje ponaanja zaposlenih u

organizacijama /individualni nivo/, kao i za analizu strukture i dinamike

organizacije kao specifinog socijalnopsiholokog fenomena. Ova znanja su

osnova za razvijanje razliitih vetina rukovoenja i izgraivanja funkcionalnih

oblika organizacionog ponaanja.

Sadraj predmeta:

Teorijska nastava

Problemi, predmet prouavanja i oblast discipline Organizaciono ponaanje.

Mainske i psiholoke teorije organizacije: pristupi: naune organizacija rada,

ljudskih odnosa i ljudskih resursa. Sadraji socijalne razmene pojedinca i

organizacije. Motivacioni modeli organizacionog ponaanja u razliitim teorijskim

pristupima. Subjektivna pozadina organizacionog ponaanja: organizacijski

relevantne osobine i dimenzije linosti, opaanje i atribucija. Socijalna motivacija i

neformalno organizovanje. Dinamika organizacijskih uloga : funkcionalno

usklaivanje uloga kroz slobodnu socijalnu interakciju, prevazilaenje konflikata,

preoptereenja i neodreenosti uloga. Sistemi uloga. Izgradnja grupne strukture

organizacije. Intragrupna i intergrupna dinamika organizacijskih grupa. Likertov

model preklapajuih i povezujuih grupa. Komplementarnost sistema uloga i

sistema grupa u organizaciji. Konflikti i upravljanje konfliktima. Organizacijska

funkcionalizacija neformalnih komunikacija neformalnih uloga i neformalnih

grupa. Psihologija menadmenta-osnovni pojmovi; Organizaciona klima i kultura;

Praktina nastava

Izrada sociometrijske strukture radnih grupa; Izrada organigrama za pojedina

preduzea; Analiza motivacije zaposlenih na osnovu pojedinih teorijskih modela.

Upoznavanje i primena psiholokih instrumenata u menadmentu

Literatura:

Franceko, M. i B. Mirkovi (2008). Organizaciono ponaanje: mo poznavanja

organizacionog ponaalja. PIM. Banja Luka.

Branislav uki (2005): ORGANIZACIONO PONAANJE U ULOGAMA I

GRUPAMA, Icim plus, Kruevac.

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vebe, konsultacije, seminarski radovi, studije sluaja,

monoloka i dijaloka metoda, samostalni i grupni rad





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


16


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihometrija I 2. obavezan PS-PS1 6 2 3



Uslov: -

Cilj predmeta:

Razumijevanje osnovnih pojmova i teorija psiholokog mjerenja, upoznavanje sa

glavnim vrstama psiholokih mjernih instrumenata, njihovim psihometrijskim

karakteristikama i fazama u konstrukciji.

Ishod predmeta:

Student je upoznat sa glavnim teorijama mjerenja u psihologiji. Moe d rzlikuje

psiholoke mjerne instrumente i njihove glavne metrijske karakteristike. Student

razumije osnovne faze u konstrukciji psiholokih mjernih instrumenata, proao/la

je osnovu obuku iz konstrukcije probnih psiholokih upitnika (uz akcent na

upitnike sainjene od Likertovih ajtema) i nauio/la je kako da kreira bazu za unos

podataka.

Sadraj predmeta:

Odreenje psihometrije, istorijat mjerenja u psihologiji, teorije mjerenja i

mogunost mjerenja psiholokih fenomena, priroda i porijeklo individualnih

razlika. Psihometrijske karakteristike varijabli i vrste testova. Dijelovi testa,

formati odgovora, skale i skaliranje u psihologiji. Karakteristike testa (uvodni

osvrt). Faze u konstrukcija psiholokog mjernog instrumenta. Praktine aktivnosti

kreiranja psiholokih upitnika, kreiranje matrice za unos podataka, prikupljanje i

unos podataka. Prikazi i diskusije o ilustrativnim psiholokim mjernim

instrumentima.

Obaveze studenta:


ovih obaveza u sluaju izostanaka s nastave. Uee u grupnom projektu

konstrukcije nekoliko probnih psiholokih upitnika, uz kreiranje matrice,

prikupljanje i unos podataka. Samostalni prikaz nekog psiholokog mjernog

instrumenta ili druge relevantne psihometrijske teme.

Literatura:

Fajgelj, S. (2009). Psihometrija metodi i teorija psiholokog merenja (tree izdanje). Beograd, RS: Centar za primenjenu psihologiju.

Bukvi, A. (2007). Naela izrade psiholokih testova (etvrto izdanje). Beograd, RS: Zavod za udbenike.


Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije, konstrukcija psiholokih upitnika,

kreiranje matrice podataka, prikupljanje i unos podataka.




Istraivaki rad / Usmeni /

Kolokvijum-i 2x30

Seminar-i /

Drugo /


17


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Humana genetika 2. izborni PS-HGE 3 2 0



Uslov: -

Cilj predmeta:

Sticanje znanja o mehanizmima nasleivanja, organizaciji i funkciji gena.

Razumevannje uloge gena u oblikovanju ponaanja ljudi. Razumevanju odnosa

izmeu bioloke i kulturne evolucije.

Ishod predmeta: Student e biti upoznat sa nainima nasleivanja i najeim oboljenjima sa

kojima e se u svojoj praksi sretati.

Sadraj predmeta:

1. Osnovni principi nasleivanja. 2. Poligensko nasleivanje. 3. Ponaanje gena u

populacijama. 4. Organizacija genetikog materijala. 5. Uloga gena u ponaanju

(uroeno-steeno, metode identifikacije gena znaajnih za ponaanje, genetiki

uzroci variranja kognitivnih sposobnosti, genetika osnova poremeaja kognitivnih

sposobnosti i psihijatrijskih poremeaja). 6. Geni u evoluciji (genetike razlike

izmeu oveka i primata, genetike razlike izmeu savremenih ljudi, evolucija

specifinih osobina ljudi, sociobiologija i evoluciona psihologija). U okviru ovog

predmeta nije predviena praktina nastava.

Obaveze studenta:

Literatura: Tuci N., Mati G. 2005. O genima i ljudima. Centar za primenjenu psihologiju,

Beograd.






Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


18


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihologija pamenja i miljenja 2. obavezan PS-PPM 6 4 2



Uslov: -

Cilj predmeta:

Cilj nastave je da se studenti upoznaju sa saznanjima iz oblasti psihologije

pamenja, miljenja i rezonovanja, kao i sa osnovnim metodama istraivanja i

eksperimentalnim obrascima u pomenutim oblastima.

Ishod predmeta:

Studenti e biti upoznati sa vrstama memorije, radnom memorijom i ulogom

njenih komponenata u saznajnim procesima, faktorima i procesima pamenja i

zaboravljanja, ulogom zaboravljanja, odnosom pamenja i drugih psihikih

procesa i stanja, poremeajima pamenja, individualnim razlikama u procesima

pamenja i drugim saznajnim procesima, miljenjem (deduktivno rezonovanje,

induktivno zakljuivanje, metode), primjenom principa psihologije pamenja i

miljenja.

Sadraj predmeta:

Vrste memorije. Radna memorija. Panja i pamenje. Faktori pamenja.

Organizacije materijala i pamenje. Procesi, faktori i uloga zaboravljanja. Teorije

zaboravljanja. Metode ispitivanja pamenja i zaboravljanja. Autobiografsko

pamenje i sjeanje. Lana seanja. Problem pouzdanosti sjeanja oivljenih u

procesu psihoterapije. Uloga nekognitivnih faktora u procesima pamenja i

reprodukcije. Pamenje, emocije i kognicija. Poremeaji pamenja i normalno

pamenje. Deduktivno rezonovanje. Induktivno zakljuivanje. Rjeavanje

problema. Ekspertsko miljenje. Kreativno miljenje. Metode za ispitivanje

miljenja.

Literatura:

Obavezna literatura:

1. Hrnjica, S. (2005). Opta psihologija sa psihologijom linosti. Beograd: Nauna KMD.

2. Kosti, A. (2010). Kognitivna psihologija. Beograd: Zavod za udbenike.

3. Radonji, S. (1992). Opta psihologija II. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju Drutva

psihologa Srbije.

4. Stojakovi, P. (2002). Pedagoka psihologija I. Banja Luka: Filozofski fakultet

Dodatna literatura:

1. Bedli, A. (2004). Ljudsko pamenje: teorija i praksa. Beograd: Zavod za udbenike i nastavna

sredstva.

2. Hyman, I. E., & Loftus, E. F. (1998). Errors in autobiographical memory. Clinical psychology

review, 18(8), 933-947.

3. Hyman, I. E., & James Billings Jr, F. (1998). Individual differences and the creation of false

childhood memories. Memory, 6(1), 1-20.

4. Loftus, E. F., & Bernstein, D. M. (2005). Rich false memories: The royal road to success. (Ed.

Hili, A. ). Experimental cognitive psychology and its applications, American Psychological

Association Press, 101-113.

5. Radonji, S. (1999). Psihologija uenja. Beograd: Zavod za udbenike i nastavna sredstva.

6. Radonji, S. (1998). Opta psihologija. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju Drutva

psihologa Srbije.

7. Zarevski, P. (1994). Psihologija pamenja i miljenja. Jastrebarsko: Naklada Slap.


malim grupama, seminarski rad





Kolokvijum-i do 80 (40+40)


Drugo

19


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Uvod u razvojnu psihologiju 2. obavezan PS-URP 6 2 3



Uslov: -

Cilj predmeta:

Stei osnovna znanja o razvojnoj psihologiji kao naunoj disciplini i specifinim metodolokim

aspektima istraivanja razvojnih promena. Konkretnije, sticanje osnovnih saznanja o osnovnim

pojmovima i kljunim pitanjima razvojne psihologije, faktorima, zakonitostima i mehanizmima

psihikog razvoja, metodama prouavanja razvoja psihikih funkcija, teorijama psihikog razvoja,

razumijevanje razliitih aspekata cjeloivotnog psiholokog razvoja ovjeka, upoznati se sa

specifinostima fizikog, emocionalnog, socijalnog i kognitivnog razvoja u razliitim razvojnim

periodima ljudskog ivota, biolokim i sredinskim osnovama razvoja ovjeka.

Ishod predmeta:

Sticanje osnovnih saznanja o iniocima, zakonitostima i mehanizmima psihikog razvoja. Sticanje

osnovnih saznanja o razvoju pojedinih psihikih funkcija i o metodama njihovog prouavanja.

Sticanje osnovnih saznanja o teorijama psihikog razvoja. Upoznavanje sa osnovnim psiholokim

karakteristikama pojedinih razvojnih perioda. Sticanje osnovnih vjetina u prepoznavanju i

procjenjivanju odreenih aspekata razvoja (socijalnog, emocionalnog i kognitivnog). Razvijanje

osjetljivosti za razlike u pogledu miljenja, oseanja i doivljavanja i ponaanja pripadnika

razliitih uzrasnih grupa i formiranje vjetina sporazumijevanja sa pripadnicima razliitih uzrasnih,

kulturnih i socijalnih grupa kao i sa pojedincima koji u razvoju odstupaju od modalnih vrijednosti.

Sadraj predmeta:

Odreenje i ciljevi razvojne psihologije, osnovni pojmovi u razvojnoj psihologiji, osnovna pitanja

razvojne psihologije, metode i nacrti istraivanja u razvojnoj psihologiji, razumijevanje razvojnih

faza ovjekovog ivota: Odreenje i ciljevi razvojne psihologije; Pojam psihikog razvoja;

Osnovna pitanja Razvojne psihologije (nasljee i sredina, kontinuitet i diskontinuitet); Laika i

nauna shvatanja o psihikom razvoju; Istorijski pogledi na djetinjstvo i poeci naunog shvatanja

razvojne psihologije; Koncept razvoja, razvojni procesi, razvojne norme (definicija, vrste,

porijeklo, korienje normi) i razvojna razdoblja tokom ivota (periodizacija razvoja); Metode i

nacrti istraivanja razvojno-psiholokih fenomena; Osnovne teorije u razvojnoj psihologiji

(psihoanalitike teorije: Frojdova teorija psihoseksualnog razvoja i Eriksonova teorija

psihosocijalnog razvoja, teorije o uticaju okoline i uenja: biheveioristike teorije i Bandurina

socijalno-kognitivna teorija uenja, Pijaeova teorija kognitivnog razvoja, Socio-kulturna teorija

razvoja Vigotskog i ekoloke teorije); Neurofizioloki razvoj; Prenatalni razvoj i novoroene

(fizike karakteristike i aktivnost, refleksi, osjetne sposobnosti, pamenje i uenje); Razvojni rizici;

Rani razvoj i njegovi razvojni efekti (senzorno-perceptivni razvoj u dojenakoj dobi i ranom

razvoju, fiziki i motoriki razvoj tokom prve dvije godine ivota, emocionalni, kognitivni i

socijalni razvoj); Rano djetinjstvo: emocionalni razvoj i izraavanje emocija u ranom djetinjstvu,

temperament i razvoj, kognitivni i socijalni razvoj; Adolescencija i razvoj u periodu adolescencije

(pubertetske promjene, emocionalni, socijalni i kognitivni razvoj); Razvoj socijalnih odnosa i uticaj

kole i kolovanja na razvoj; Zrelo doba i starenje.

Literatura:

1. Jerkovi, I. i Zotovi, M. (2005): Uvod u razvojnu psihologiju. Beograd: Centar za

primenjenu psihologiju. Drutvo psihologa Srbije.

2. Smiljani, V. (1999): Razvojna psihologija. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.

Drutvo psihologa Srbije.

3. iropaa, Lj. i Mioinovi, Lj. (2007). Razvojna psihologija. Beograd: igoja tampa.

4. Brkovi, A. (2011). Razvojna psihologija. aak: Svetlost.

5. Furlan, I. (1991). ovjekov psihiki razvoj. Zagreb: kolska knjiga.


malim grupama i seminarski rad



Aktivnosti u nastavi Do 10 Pismeni do 100




Drugo


20


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Uvod u psihologiju linosti 2. obavezan PS-UPL 3 2 2



Uslov: -

Cilj predmeta: Usvajanje fundamentalnih znanja iz psihologije linosti u svetlu osnovnih pojmova

filozofije kao osnove za razumevanje najvanijih rasprava i pristupa u ovoj oblasti.

Ishod predmeta: Student je upoznat sa problemima u saznavanju i prouavanju linosti.

Sadraj predmeta:

Osnovni meta problemi u saznavanju linosti (ontoloki, epistemoloki,

metodoloki i praktiki); Osnovni problemi u prouavanju linosti (problemi

postojanja, lociranja, saznavanja i opisivanja linosti, problem obrazlaganja

ljudske delatnosti, problemi agensnosti, potencijalizma i normalnosti).

Obaveze studenta:

Literatura:

D. Stojnov (2005): Od psihologije linosti ka psihologiji osoba. Beograd: Institut

za pedagoka istraivanja.

B. Popovi (2002): Bukvar psihologije linosti (str. 9-59; 181-205). Beograd:

DPS.

V. Ber (2001): Uvod u socjalni konstrukcionizam (str. 81-97; 117-134 i 155-233).

Beograd: Zepter Book World.

D. Stojnov (2003): Psihologija linih konstrukata: uvod u teoriju i terapiju (3-26,

51-128). Beograd: Zepter Book World.

K. Gergen i M. Gergen (2006): Socijalna konstrukcija: Ulazak u dijalog. Beograd:

Zepter Bookworld.

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije, seminarski rad





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


21


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihometrija II 2. obavezan PS-PS2 6 2 3



Uslov: -

Cilj predmeta:

Oslanjajui se na teme obraene u okviru Psihometrije 1, cilj predmeta jeste da

ponudi obuhvatna saznanja u vezi sa postupcima utvrivanja psihometrijskih

karakteristika psiholokih mjernih instrumenata (ukljuujui instrumente kreirane

u okviru Psihometrije 1), sa posebnim akcentom na razliite vidove

(psihometrijske) validacije.

Ishod predmeta:

Student je u stanju da sortira bazu podataka. Student je u stanju da samostalno

utvrdi osnovne psihometrijske karakteristike psiholokih mjernih instrumenata i

sprovede i interpretira osnovne vidove (psihometrijske) validacije. Student je u

stanju da interpretira nalaze faktorskih i IRT analiza.

Sadraj predmeta:

Pripreme i sreivanja baza podataka (identifikacija i zamjena

nemoguih/pogrenih vrijednosti, imputacija nedostajuih vrijednosti,

identifikacija autlajera, raunanje skorova za poznate instrumente itd). Utvrivanje

latentne strukture instrumenata i njihova psihometrijska analiza po klasinom i

IRT modelu eksplorativna i konfirmativna faza. Primjena i interpretacija

razliitih tipova validacije.



Literatura:

Fajgelj, S. (2009). Psihometrija metodi i teorija psiholokog merenja (tree izdanje). Beograd, RS: Centar za primenjenu psihologiju.

Bukvi, A. (2007). Naela izrade psiholokih testova (etvrto izdanje). Beograd, RS: Zavod za udbenike.


Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije, sortiranje matrica podataka i aplikacija

psihometrijskih analiza psiholokih mjernih instrumenata.





Kolokvijum-i 2x30

Seminar-i /

Drugo


22


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihologija individualnih razlika 2. obavezan PS-PIR 6 3 2



Uslov: -

Cilj predmeta:

Usvajanje bazinog fonda pojmova i informacija, razumevanje logike strukture

problema i metoda Usvajanje elementarnih metodskih vetina. Razumevanje

praktinih implikacija teorijsko-metodskih razmatranja. Korienje savremenih

nastavno-tehnikih sredstava.

Ishod predmeta:

Student je osposobljen za razumjevanje logike strukture problema i metoda. Ima

usvojene elementarne metodske vjetine. Razumije praktinih implikacija

teorijsko-metodskih razmatranja.

Sadraj predmeta:

Odreenje individualnih razlika i razlozi za njihovo prouavanje; Crta; Bazine

crte linosti i njihova unutranji mehanizmi; Bazine crte linosti i emocije;

Genetska/sredinska determinisanost i razvoj crta; Poremeaji linosti; Kljune

determinante ponaanja: situacija, linost i interakcija; Motivi, potrebe, nagoni,

interesovanja, stavovi; Atribucija u psihologiji linosti; Inteligencija, linost i

konstrukti na niijoj zemlji (no mans land) izmeu linosti i inteligencije;

Etika pitanja u ovoj disciplini.

Obaveze studenta:

Literatura:

Radonji, S. (1999). Uvod u psihologiju. Beograd: Zavod za udbenike i nastavna

sredstva.

Hothersall, D. (2002). Povjest psihologije. Zagreb. Naklada slap.

Savi, J (2007). Posmoderna psihologija. U: Kreativnost, izgradnja zajednice i

razvoj. Banja Luka: Filozofski fakultet.

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe - demonstracije, multinamjensko korienje raunara,

istraivaki rad u grupama, diskusione grupe, konsultacije





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


23


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Socijalna percepcija i interakcija 2. obavezan PS-SPI 6 2 2



Uslov: -

Cilj predmeta:

Cilj predmeta je da student bolje prepozna i bolje razume brojne fenomene koji se

javljaju u meuljudskoj interakciji i u unutargrupnim i meugrupnim odnosima, i

da se osposobi da samostalno sprovodi istraivanja u ovim oblastima.

Ishod predmeta: Student je osposobljen da prepozna i istrai brojne fenomene koji se javljaju u

meuljudskoj interakciji i u unutargrupnim i meugrupnim odnosima.

Sadraj predmeta:

1. Teorijske i metodoloke osnove socijalne psihologije: Predmet i istorijat

socijalne psihologije.Metode i tehnike socijalnopsiholokih istraivanja

posmatranje, analiza sadraja, sociometrija. 2. Socijalna percepcija: Teorije

atribucije i kognitivne konzistencije. Opaanje osoba i grupa. Formiranje svesti o

sebi. Interpersonalna privlanost. 3. Socijalna interakcija: Komunikacija - pojam i

vrste. Grupe: vrste, grupna struktura i dinamika. Vostvo. Odnosi unutar i izmeu

grupa. Saradnja i takmienje. Konflikti. Odluivanje u grupi.

Obaveze studenta:

Literatura:

Havelka, N.: Socijalna percepcija, Zavod za udbenike i nastavna sredstva,

Beograd 1992 (str. 11-27, 56-57, 71-82, 90-96, 104-127, 130-153, 174-189, 205-

206, 211-214, 217-218, 225-249)

Rot, N.: Znakovi i znaenja, Plato, Beograd, 2004 (str. 35-39, 97-110, 141-159)

Rot, N.: Psihologija grupa, Zavod za udbenike i nastavna sredstva, Beograd 2006

(str. 21 82, 139-181, 209-245, 249-300, 303-305, 322-336)

Havelka, N., B. Kuzmanovi i D. Popadi: Metode i tehnike socijalnopsiholokih

istraivanja, Drutvo psihologa Srbije, Beograd 1998






Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


24


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihologija linosti 2. obavezan PS-LI 3 2 2



Uslov: -

Cilj predmeta: Upoznavanje studenta sa klasinim teorijama linosti.

Ishod predmeta: Osposobljavanje studenata za razlikovanje osnovnih teorijskih pravaca i modela u

okviru psihologije linosti.

Sadraj predmeta:

Teorijski pluralizam u psihologiji linosti (predstavljanje osnovnih paradigmi:

Psihoanalitika, Bihejvioristika, Humanistika, Kognitivistiko-bihejvioralna,

Konstruktivistika, i Diskurzivna). Iskazivanje ljudske subjektivnosti (linost,

individualost, samstvo, tip, karakter, uloga, identitet, osobnost).

Obaveze studenta: Aktivno uee na predavanjima i vjebama

Literatura:

K. Hol i G. Lindzi (1983): Teorije linosti (Frojd: 55-85; Erikson: 99-110; Jung:

125-152; Adler: 162-172; Maslov: 259-267; Roders: 274-290; Olport: 411-435;

Dolard-Miler: 522-587. Beograd: NOLIT.

A. Fulgosi (1987): Psihologija linost, kolska knjiga Zagreb.

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije





Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


25


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Razvojna psihologija 2. obavezan PS-RAZ 6 2 3



Uslov: -

Cilj predmeta:

Stei osnovna znanja o razvoju u okviru pojedinih domena, razumjeti osnovne pretpostavke vanih

teorijsko-metodolokih pristupa, kao i vanih tema u okviru razvojne psihologije (npr. nasljee i

sredina, govor i miljenje, razvoj simbolike funkcije, usvajanje semantike, sintakse, fonetike i

pragmatike govora, uenje i razvoj, razvoj i mjerenje inteligencije, razvoj morala itd.).

Ishod predmeta:

Student je upoznat sa genetskim osnovama razvoja, konstruktivistikim (pijaetanskim) pristupom,

ko-konstruktivistikim (vigotskijanskim) pristup, psihometrijskim pristupom, odnosom nasljee-

sredina, ranim razvojem govora i semantikim razvojem, razvojem moralnog miljenja, socio-

afektivnim razvojem, socijalizacijom i uticajem kulture na razvoj.

Sadraj predmeta:

Pijaeova teorija - Osnovne pretpostavke Pijaeove teorije (teorija stadijuma, biologistika,

konstruktivistika, univerzalistika, aktivistika itd.), osnovni pojmovi teorije (kognitivna struktura,

akcione sheme itd.), razvojne promjene tokom senzomotornog stadijuma, preoperacioni period,

konkretne i formalne operacije. Prelazak sa senzomotornog na simbolike forme inteligencije,

osnovne karakteristike miljenja djece na preoperacionalnom stadijumu, osnovne karakteristike

miljenja djece na konkretno-operacionalnom stadijumu, osnovne karakteristike miljenja djece na

formalno-operacionalnom stadijumu. Teorija Vigotskog - Osnovne pretpostavke teorije Vigotskog

(znaaj socio-kulturnog konteksta za razvoj pojedinca, odnos izmeu biolokog i kulturolokog

razvoja, nie i vie mentalne funkcije itd.), opti genetiki zakon, osnovni pojmovi itd.

Jeziki razvoj rani razvoj govora, semantiki razvoj. Afektivno vezivanje - primarna socijalizacija

kao pretpostavka afektivnog vezivanja, faze formiranja afektivne vezanosti, tipovi afektivnog

vezivanja i njihove karakteristike, da li su obrazci afektivne vezanosti trajni tokom cijelog ivota?

Socijalizacija - Razliite definicije socijalizacije, odnos izmeu pojma socijalizacije i pojma razvoj

(primjeri fenomena koji spadaju u socijalizaciju, a nisu razvojni fenomeni i obrnuto), pregled

teorija koje govore o agensima i mehanizmima socijalizacije,

Brunerova teorija razvoja itd. Razvoj moralnog miljenja. Kultura i razvoj - ta je kultura? Kako

kultura utie na razliite aspekte razvoja? Da li kultura moe da deluje formativno na razvoj?

Odnos izmeu biolokog razvoja i kulture? Genetske osnove razvoja.

Literatura:

1. Cole, M. & Cole, S. (1993): Razvoj djeteta. New York: Sciefintic American Books. (odabrana

poglavlja). 2. Grupa autora (1983). Kognitivni razvoj deteta (Zbornik 3). Beograd: Zavod za

udbenike i nastavna sredstva. 3. Ivi, I i sar. (1976). Razvoj i merenje inteligencije (tom I).;

Beograd: Zavod za udbenike i nastavna sredstva. 4. Ivi, I. (1987). ovek kao animal

symbolicum. Beograd: Nolit.5. Ivi, I. i Havelka, N. (Urd.) Proces socijalizacije kod dece;

Beograd: Zavod za udbenike i nastavna sredstva. (lanci: R.Nilsen, A.Bandura). 6. Ivi, I.,

Ignjatovi-Savi, N. i Rosandi, R. (1989). Prirunik za vebe iz razvojne psihologije. Beograd:

Filozofski fakultet.7. Vigotski, L. (1977). Miljenje i govor. Beograd: Nolit.8. Ignjatovi-Savi, N.

(1997). Razvoj govora kod dece (3. izdanje). Beograd: Zavod za udbenike i nastavna sredstva.

9. Smiljani, V. (1999): Razvojna psihologija. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju. Drutvo

psihologa Srbije.10. iropaa, Lj. i Mioinovi, Lj. (2007). Razvojna psihologija. Beograd: igoja

tampa.11. Brkovi, A. (2011). Razvojna psihologija. aak: Svetlost.


malim grupama, seminarski rad i ispitivanje djece (intervju, testiranje)







Drugo


26


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Kvalitativna istraivanja u psihologiji IP 2. obavezan PS-KIP 3 2 1



Uslov: -

Cilj predmeta:

Upoznavanje studenata sa osnovim aspektima kvalitativnog pristupa spoznaji i

slinostima i razlikama izmeu kvalitativne i kvantitativne metodologije, kao i

implikacijama i limitacijama kvalitativne paradigme i najpoznatijim tehnikama

kvalitativnih istraivanja u psihologiji.

Ishod predmeta:

Student je upoznat sa osnovnim principima i tehnikama kvalitativnih istraivanja u

psihologiji i sa konceptualnim razlikama izmeu kvalitativne i kvantitativne

metodologije. Student je u stanju da realizuje samostalno kvalitativno istraivanje.

Sadraj predmeta:

Osnovi spoznaje i razlika izmeu kvantitativnog i kvalitativnog pristupa spoznaji

(uz osvrt na fenomenologiju, postmodernizam, prve principe spoznaje, apsolutnu u

odnosu na funkcionalnu istinu i dr.). Kvalitativna i kvantitativna metodologija

slinosti, razlike, mogunost kombinovanja. Psiholoka analiza istorijskih i

literarnih/fiktivnih likova. Odabrane kvalitativne i kombinovane kvantitativno-

kvalitativne tehnike tehnike: sociometrija, studija sluaja, intervjui, biografska i

etnografska analiza, analiza sadraja, fokus grupa, Q-sortiranje...

Obaveze studenta:


ovih obaveza u sluaju izostanaka s nastave. Sprovoenje i prikaz rezultata

samostalnog kvalitativnog istraivanja.

Literatura:

Fajgelj, S. (2016). Metode istraivanja ponaanja (esto izdanje). Beograd, RS: Centar za primenjenu psihologiju.

Flick, U. (2009). An introduction to qualitative research (4th ed.). London, UK: SAGE Publications.



Predavanja, vjebe, prezentacije samostalnih istraivakih radova,

demonstracije tehnika, itanje tekstova (literarni radovi, online tekstovi i

drugo) i gledanje multimedijalnog sadraja (video klipovi, prikazi tehnika i

drugo).




Istraivaki rad 20 Usmeni /

Kolokvijum-i 2x20

Seminar-i /

Drugo /


27


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Psihologija svjesti IP 2. obavezan PS-SVJ 3 2 1



Uslov: -

Cilj predmeta:

Upoznavanje sa razliitim koncepcijama svjesti i svjesnih procesa u istoriji

psihologije i savremenoj psiholokoj nauci. Upoznavanje sa osnovnim pitanjima

funkcije i evolucije svjesti, karakteristikama cirkadijalnih i indukovanih stanja

svjesti, te teorijama i istraivanjima snova.

Ishod predmeta:

Student je osposobljen da: objasni snovene probleme psihologije svjesti, da

identifkiuje i objektivno analizira psiholoku relevantnost razliitih pristupa

izuavanja svjesti, da opie metode istraivanja stanja svjesti, svjesnih prcesa i

nuralnih korelata svjesti, da reprodukuje osnovne ideje savremenih teorija svjesti i

navede empirijsku argumentaciju pretpostavljenih konstrukata, da navede

karakteristike indukovanih stanja svjesti i mehaniyme njihovog nastanka, te

reprodukuje razliite teorijeske koncepcije o funkciji snova i argumentuje njihovu

empirijsku zasnovanost.

Sadraj predmeta:

Definicija svjesti, taksonomija stanja svjesti, pristupi izuavanju svjesti. Neuralni

korelati svjesti i problem qualia. Ciklina stanja svjesti: bioloki i cirkadijalni

ritmovi, spavanje i san, teorije istraivanja snova. Indukovana stanja svjesti:

hipnoza, meditacija, psihoaktivne supstance. Svjesni procesi: koncepcije u

klasninoj psihologiji, savremena istraivanja svjesnih i nesvjesnih procesa

(opaanje i svjest, volja i svjest, uloga panje). Savremene teorije svjesti (globalni

radni prostor, multipli draftovi, bioloki naturalizam). Funkcije svjesti, kauzalne i

nekauzalne teorije, evolucija i razvoj svjesti. Self i teorije selfa, problem

jedinstvenosti svjesti.

Obaveze studenta:

Literatura:

Miljkovi, D., Rijavec, M., (1998), S onu stranu ogledala (Psihologija

alternativnih stanja svesti), Zagreb, IEP-D2

Rakovi. D. i Koruga, . (1996): Svest:nauni izazovi 21 veka, Beograd:ECPD

uvke, M. (1997): Spavanje i snevanje, Beograd:Paideia






Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


28


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Primjena kompjuterskih tehnologija u

psihologiji IP 2. obavezan PS-KOM 3 2 1



Uslov: -

Cilj predmeta:

Cilj predmeta ogleda se u osposobljavanju studenata za upotrebu kompjuterskih

tehnologija u psihologiji za zadatke prikupljanja i obrade podataka (vri se ekstenzija

znanja steenih u okviru Statistike u psihologiji). Studentima se takoe daje pregled

mogunosti upotrebe kompjutersko-tehnolokih inovacija u psihologiji u irem

smislu (npr. neuroimiding tehnologije, virtuelna psihoterapija i sl.), a vri se i

upoznavanje sa novim predmetima izuavanja psihologije u svjetlu ekspanzije

informacionih tehnologija (npr. online ponaanje, mogunosti i limitacije

elektronskih testiranja i sl.).

Ishod predmeta:

Student je upoznat sa osnovnim principima primjene kompjuterskih tehnologija u

psihologiji i sa glavnim predmetima izuavanja psihologije u kontekstu

informacionih tehnologija. U stanju je da kompjuterski izvede i interpretira iroki

spektar statistikih analiza.

Sadraj predmeta:

Kompjuterski podrano izvoenje odabranih statistikih postupaka (sa

interpretacijom): ANOVA, ANCOVA, multipla linearna regresiona analiza,

neparametrijski testovi... Upotreba kompjutersko-tehnolokih inovacija u psihologiji.

Kiberpsihologija. Upotreba kompjutera u prikupljanju podataka (online anketiranje i

testiranje). Online resursi (elektronska pretraga literature i psiholokih instrumenata i

besplatni statistiki softver).



Literatura:

Pallant, J. (2010). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis

using SPSS (4th ed.). Maidenhead, UK: Open University Press/McGraw-Hill.

Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin, 112(1), 155-159.

Materijal s predavanja i vjebi (prezentacije, odabrani lanci iz naunih

asopisa, video material, skripte).

Metode izvoenja nastave: Predavanja, vjebe, konsultacije, praktini rad u statistikom softveru i web

aplikacijama za izradu elektronskih anketa.





Kolokvijum-i 2x30

Seminar-i /

Drugo /


29


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Eksperimentakni nacrt IP 2. obavezan PS-EKS 3 2 1



Uslov: -

Cilj predmeta:

Cilj kursa jeste da studentu prui osnovna znanja iz oblasti eksperimentalne

metodologije, da ga osposobi da zamisli, kreira i izvede eksperiment, kao i da

primjeni statistike metode u obradi eksperimentalnih podataka.

Ishod predmeta:

Student e savlada sljedee teme: Metodologija eksperimentalnih istraivanja;

Osmiljavanje i dizajniranje psiholokih ekeprimenata; Etika eksperimentalnih

istraivanja; Priprema stimulusa; Postavljanje i selekcija eksperimentalnih

procedura; Priprema i obrada eksperimentalnih podataka; Analiza varijanse za

neponovljena i ponovljena merenja; Predstavljanje podataka; Eksperimentalni

izvetaj i pisanje naunog lanka.

Sadraj predmeta:

Uvod u eksperimentalnu psihologiju. Psihologija kao prirodna nauka. Nauna metodologija.

Formulisanje problema i eksperimentalnih hipoteza. Zavisne i nezavisne varijable. Podaci.

Mjerenje. Eksperimentalni (varijansni) nacrti u psihologiji. Logika eksperimentalnih istraivanja.

Varijable. Tipovi eksperimentalne kontrole. Eksperimentalne paradigme.Etika psiholokih

eksperimenata. Istraivanja na ljudima i ivotinjama. Program za izvoenje eksperimenata. Super

Lab arhitektura: podeavanje programa i priprema eksperimenta. Super Lab arhitektura: Blokovi.

Izlaganja. Dogaaji. Varijable. Registracija. Super Lab arhitektura: postavljanje eksperimenta i

formatiranje izlaza. Super Lab skript (komandni jezik i editor). Priprema podataka za analizu:

Preiavanje vremena reakcije. Greke i RT. Pristupi. Formatiranje matrice podataka za analizu.

Eksperimentalne procedure I: Kognitivna psihologija: zadatak leksike odluke, zadatak verifikacije,

primovanje, zadaci reprodukcije, Sternbergov zadatak, zadatak verifikacije slike i reenice.

Eksperimentalne procedure II: Vizuelna percepcija: zadatak diskriminacije, zadatak vizuelne

pretrage, dvostruki alternativni prinudni izbor. Eksperimentalne procedure III: Razno: skale

procjene, semantiki diferencijal, estetska procjena. Osnovne statistike tehnike obrade

eksperimentalnih podataka. Deskriptivna statistika. Osnovne statistike tehnike obrade

eksperimentalnih podataka. t-test i analiza varijanse. Osnovne statistike tehnike obrade

eksperimentalnih podataka. Regresiona analiza. Struktura pisanog izvetaja: abstrakt, kljune rijei,

uvod, problem, metod, rezultati, diskusija, literatura, prilozi.

Literatura:

Todorovi, D. (1998). Osnovi metodologije psiholokih istraivanja. Laboratorija

za eksperimentalnu psihologiju, Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu.

Gvozdenovi, V. Prirunik za vebe iz eksperimentalne psihologije. Skripta.

Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu.

Solso, R., Johnson, H., Beal, K. M. (1998). Experimental psychology: a case

approach. New York: Lomgman.

Graziano, A. M., & Raulin, M. L. (2000). Reasearch Methods: A Process of

Inquiry. Allyn and Bacon, Boston.






Kolokvijum-i 30

Seminar-i 10

Drugo


30


predmeta ECTS

Fond asova

(P+V)

Opta psihopatologija 3. obavezan PS-OPR 6 3 2



Uslov: -

Cilj predmeta: Cilj je usvajanje sadraja aktuelnih klasifikacionih sistema, utvrdjivanje psihikog statusa i sticanje

sposobnosti dijagnostikovanja mentalnih poremeaja.

Ishod predmeta: Upoznavanje studenata sa osnovnim znanjima iz psihopatologije.Teorijska prouavanja

psihopatologije se praktino demonstriraju prikazima sluajeva mentalnih poremeaja.U toku

nastave posebno se obraa panja pristupu psihiki oboleloj osobi i tehnici psihijatrijskog intervjua.

Sadraj predmeta:

Psihopatologija kao nauna disciplina

- Razliiti pristupi u odreenju normalnog i nenormalnog: Statistika rijetkost, krenje normi, lina patnja, onesposobljenost ili tekoe u svakodnevnom funkcionisanju,

neoekivanost;

- Istorija psihopatologije: Demonologija, somatogeneza, srednji vijek, moralno postupanje, zaeci savremenih pogleda

- Uloga teorijskih perspektiva/paradigmi u objanjavanju psihopatolokih fenomena Postojee paradigme u psihopatologiji:

- Bioloka paradigma; - Psihoanalitika paradigma; - Bihejvioristika paradigma; - Kognitivna paradigma; - Dijateza-stres model - Eklektiki pristup

Klasifikacija i dijagnoza mentalnih poremeaja:

- DSM V (istorijat razvoja DSM klasifikacije) - MKB 10 (V poglavlje: Duevni poremeaji i poremeaji ponaanja)

Postupci klinike procjene:

- Pouzdanost i valjanost klinike procjene - Bioloka procjena: Neuropsiholoka procjena, fizioloka mjerenja - Psiholoka procjena: Kliniki intervju, Psiholoki testovi, KBT procjena - Kulturoloki kontekst i klinika procjena

Istraivake metode u prouavanju psihopatologije:

- Nauka i naune metode - Studija sluaja - Epidemioloko istraivanje - Korelaciona metoda - Eksperiment (eksperimentalno istraivanje na jednom ispitaniku)

Uvod u mentalne poremeaje, objanjenje optih pojmova vezanih za psihopatologiju, klasifikaciju

mentalnih poremeaja,te kategorijalni i dimenzionalni pristup psihopatologiji. Psiholoke

intervencije, te pravna i etika pitanja u psihopatologiji i psihoterapiji, Uvod u osnove

psihoterapijskih pravaca: psihodinamike, KBT, Grupna terapija, Pravna i etika pitanja: krivini

postupak, graanski postupak (vjetaenje), etike dileme

Obaveze studen

Documents

KNJIGA PREDMETA PRVOG CIKLUSA STUDIJA Studijski …univerzitetpim.com/wp-content/uploads/2017/01/Knjiga-predmeta... · ANDRAGOŠKA DIDAKTIKA 79 UĈENJE ODRASLIH 80 STRUĈNO OBRAZOVANJE