Škola za cestovni promet - TEHNIČAR CESTOVNOG PROMETA ZA 2012-13.pdfŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET ZAGREB – TRG J. F. KENNEDYJA 8 ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠK. GOD. 2012./2013. Razmatrano

ŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET

ZAGREB – TRG J. F. KENNEDYJA 8

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠK. GOD. 2012./2013.

Razmatrano na sjednici Vijeća roditelja i na sjednici Nastavničkog vijeća 12. rujna 2012. godine, a prihvaćeno od Školskog odbora 12. rujna 2012. godine

Predsjednik Vijeća roditelja Zamjenik predsjednika Školskog odbora Danijel Blaić, dipl. ing. Radenko Tomić, dipl. ing.

Ravnatelj Škole Zoran Oreščanin, dipl. ing. KLASA: 602-03/12-01/259 URBROJ: 251-96-03/3-12-1 Zagreb, 10. rujna 2012.

_______________________________________________________________________________

ZAGREB, RUJAN 2012.

- 2 -

S A D R Ž A J:

UVOD

1. IZBORNI PREDMETI

2. FAKULTATIVNI PREDMETI 3. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

6. STRUČNE EKSKURZIJE, IZLETI I POSJETE

7. OSOBITE AKTIVNOSTI ŠKOLE

8. KUTLURNE I JAVNE AKTIVNOSTI

9. NATJECANJA

10. PROGRAMI ODGOJNOG RADA 11. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I SAVJETOVANJE UČENIKA

12. RAD VIJEĆA UČENIKA

13. PROJEKTI FINANCIRANI OD STRANE EU

14. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- 3 -

"Ne postoji osoba koja nije sposobna uraditi više od onoga što misli da može."

Henry Ford

U V O D

KURIKULUM (lat. curriculum) – riječ s tisuću značenja, u osnovi svake je TIJEK,, dakle promjenjvost.

Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje omogućava da se sve sastavnice sustava smisleno i skladno povežu u jednu međusobno povezanu cjelinu. Temeljno obilježje Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj.

U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Određena su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja.

Slijedom Nacionalnog okvirnog kurikuluma i nastavnog plana i programa rada (Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, „Narodne novine“, br. 87/08.). izradili smo školski kurikulum za šk. god. 2012./13. koji utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program Škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, te dodatnom i dopunskom nastavom.

MISIJA ŠKOLE

Suvremeni pristup nastavi kroz koju će učenici aktivnim i suradničkim učenjem steći znanja, vještine i kompetencije potrebne za tržište rada ili za nastavak obrazovanja.

VIZIJA ŠKOLE

Naša vizija je škola u kojoj se pita i analizira, misli i stvara, mjesto gdje se razvijaju individualne i kolektivne sposobnosti. Želimo školu s kvalitetnijim nastavnim programima i kvalitetnim profesorskim kadrom, školu sa suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima. Želimo školu koja će komunicirati sa sredinom i u čijoj će komunikaciji svi dionici aktivno sudjelovati.

http://public.mzos.hr/lgs.axd?t=16&id=16824http://public.mzos.hr/lgs.axd?t=16&id=16824

- 4 -

O ŠKOLI: Ime škole: ŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET Adresa: 10000 Zagreb, Trg J. F. Kennedyja 8 Ravnatelj: Vedran Nola e- mail adresa: skola@globalnet. hr web stranica škole: www.scp.hr Broj usmjerena: 3 (tehničar cestovnog prometa, tehničar za logistiku i špediciju i vozač motornog vozila) Broj zaposlenih: 91 Broj nastavnika: 64 Broj nenastavnog osoblja: 16 Broj ucenika: 843 Jezik na kojem se izvodi nastava: hrvatski jezik Strani jezici: engleski jezik, njemački jezik Broj razrednih odjela: 32 Vid organizacije nastava: učionica – kabinet - radionica Broj smjena: jedna Raspoloživ prostor: objekt škole (zgrada A, B, C) ANALIZA POSTOJEĆEG STANJA

a) Naše pozitivne (jake) strane: - duga tradicija škole - obrazovan i stručan kadar - umreženost škole - dobar „menadžment“ škole, spreman za promjene i izazove - spremnost otvorenosti prema lokalnoj zajednici i medijima - obnovljenost škole (djelomično) - relativno dobro opremljena škola, umrežena računala b) Naše slabe strane - neke učionice/kabinete treba osuvremeniti opremom - nedovoljna motiviranost nastavnog kadra- društveni status i nemogućnost udjela u promjenama - nedostatak prostora- nedovoljan broj učionica i nedostatak športske dvorane - mali prostor školske knjižnice - nedostatak poligona za izvođenje nastavnog predmeta Upravljanje motornim vozilom - školsko dvorište (neadekvatno potrebama) - nema učeničkog restorana - nedovoljan odaziv roditelja na suradnju - poteškoće u motiviranju učenika na dodatne aktivnosti (pripreme za državnu maturu, dodatna i dopunska nastava) - veliki broj neispričanih sati - nezainteresiranost učenika za izvannastavne aktivnosti - suradnja roditelja i škole – slab odaziv roditelja - problemi pri nabavi osnovnih sredstava (motorna vozila i oprema za izvođenje praktične nastave za VMV) c) Izvori - učenici - nastavnici - roditelji - stručno-pedagoška služba - članovi školskog odbora

- 5 -

MJERE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE ŠKOLE I OSTVARIVANJU CILJEVA I ZADAĆA a) Poučavanje i učenje Ciljevi: razvijati prava učenika kao i njegove odgovornosti Namjena: - educirati cijeli nastavni kadar tijekom školske godine , - uvođenje novih, suvremenih nastavnih metoda - razvijati cjeloživotnog učenje kod učenika Nositelji: ravnatelj, SPS, profesori, učenici Način realizacije: sudjelovanjem na razlicitim seminarima, modulima, implementacijom novih spoznaja u svakodnevnu nastavu Troškovnik: osnivač, vlastita sredstva Škole, donatori Vremenik realizacije: sljedeće 3 školske godine Vrednovanje: vanjsko i unutarnje vrednovanje škole, samovrednovanje, evaluacija rada b) Vanjsko i unutarnje vrednovanje Ciljevi: ostvariti vanjsko i unutarnje vrednovanje škole kako bi se postigla važna dimenzija kurikularnog razvoja školskog procesa Namjena: uključiti školu u proces vanjskog vrednovanja, pratiti procese samovrednovanja i otklanjati ključne nedostatke Nositelji: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje i Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, Povjerenstvo za kvalitetu škole i samovrednovanje Način realizacije: nacionalni ispiti, državna matura, ankete Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: MZOŠ, NCVV, vlastita sredstva Škole Vrednovanje: izvješća, podizanje razine ugleda škole c) Učeničko okruženje Ciljevi: obogatiti školski život kako bi se poboljšalo učeničko okruženje Namjena: - uključiti učenike u aktivno stvaranje školskog života - uvažavanje učeničkog mišljenja stvara bolju atmosferu u razredu i školi - koordinacija razrednika, SPS-a i roditelja u radu s problematičnim učenicima - ucešće svih faktora škole u obogaćivanju školskog života. Nositelji: stručno-pedagoška služba, voditelj obrazovanja, nastavnici, učenici, roditelji Način realizacije: radionice, predavanja Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: osnivač, vlastita sredstva Škole, sponzori Vrednovanje: izvješća, ankete, ugled škole d) Suradnja s roditeljima i lokalnom zajednicom Cilj: suradnjom škole i roditelja kao i suradnjom škole s lokalnom zajednicom ojačat ce se život škole i pomoći ostvarenju određenih ciljeva – kvalitetna i zanimljiva škola Namjena: - roditelji se uključuju u rad škole kroz Vijeće roditelja, Školski odbor i roditeljske sastanke - uključiti razrednike u izradu radionica za roditeljske sastanke (razrednici + SPS + ravnatelja) - pojačati suradnju s medijima- sva školska zbivanja i projekte popratiti putem radija, TV, novina, web-stranice Škole - uključiti Školu u aktivniju suradnju s gospodarstvom Nositelji: Stručno-pedagoška služba, razrednici, voditelji Način realizacije: kroz različite radionice, predavanjima uključiti roditelje i lokalnu zajednicu u aktivni život Škole

- 6 - Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: osnivač, vlastita sredstava Škole, donacije Vrednovanje: ankete, izvješća, podizanje ugleda Škole e) Školski „menadžment“ (uprava škole) Cilj: permanentno educirati članove školskog „menadžmenta“ kako bi se vođenje škole odvijalo po suvremenim metodama „menadžmenta“ Namjena: - formiranje timova i podtimova- timski rad - podjela zadaća - visok stupanj demokratičnosti u odlučivanju - spremnost za promjene - planiranje i dogovor kao važan element u vođenju škole - rješavanje problema već na samom početku Nositelji: ravnatelj, članovi školskog odbora, tajnica, stručno-pedagoška služba Načn realizacije: kroz seminare, radionice, analize Vremenik: realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: vlastita sredstva škole, sponzorstva Vrednovanje: uspjeh i ugled škole, izvješća f) Profesionalnost i usavršavanje kadra Ciljevi: stalnim usavršavanjem i edukacijama školskog kadra (nastavni, stručno-pedagoška služba, knjižničar), osigurati visok stupanj profesionalnog razvoja školskog kadra Namjena: - razvijanje osjećaja pripadnosti kolektivu - školi, ali i škola vodi računa o pojedincu - nastavnici su stalno uključeni u stručno-pedagoški razvojni plan - kratkoročnim ciljevima osigurava se kvaliteta škole - projekti i aktivnosti moraju imati samoevaluaciju i internu evaluaciju) - nastavnici imaju obvezu sudjelovati na svim stručnim seminarima koje organiziraju AOO i ASOO Nositelji: stručno-pedagoška služba, nastavni kadar, tajnica, voditelj računovodstva Način realizacije: sudjelovanje na svim seminarima Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: vlastita sredstava Škole Vrednovanje: poboljšanje kvalitete škole, implementacija naučenog, evaluacije

KAKO OSTVARITI PLANIRANI ŠKOLSKI KURIKULUM? Ciljevi i zadaće: - s obzirom na dosadašnje stanje, a u cilju unapređenja nastavnog procesa i općenito odgojno-obrazovnog rada te poticanju vrednovanja i samovrednovanja posebna pozornost posvetit će se praćenju i analiziranju nastavnih satova (ravnatelj, SPS) - posvetit ćemo posebnu pozornost podizanju svijesti učenika o važnosti prisustva na nastavi s namjerom zaustavljanja rasta broja neispričanih sati - uključiti što veći broj učesnika školskog života u ostvarenje ciljeva i zadaća - stvaranje izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti - stvaranje kreativnog i kurikularnog tima - timski rad Svi postojeći ili planirani projekti nemaju jednako vremensko trajanje. Neki pripadaju dugoročnim, a neki kratkoročnim projektima ili planovima. Svaki će projekt trajati najmanje jednu školsku godinu.

- 7 -

Škola za cestovni promet, kao odgojno-obrazovna ustanova, odnosno kao srednja strukovna škola s izuzetnom pažnjom prati zbivanja na europskoj obrazovnoj sceni, te se maksimalno trudi da zadaće i ciljeve svoga rada što više približi razini europskog obrazovnog standarda, naravno, poštujući pri tome zadane hrvatske zakonske odredbe koje se odnose na srednjoškolsko obrazovanje u Republici Hrvatskoj. Moramo naglasiti da u tom nastojanju Škola ima značajnu podršku od resornog Ministarstva, Gradskog ureda za obrazovanje i kulturu, Agencije za odgoj i obrazovanje, Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i mnogih drugih čimbenika bez kojih bi sva naša nastojanja bila znatno slabija i s manje rezultata. Isto tako, ističemo dobru suradnju s gospodarskim subjektima u kojima naši učenici izvode praktičnu nastavu, te smo im na tome posebice zahvalni. Naše današnje obrazovanje je u potrazi za novim, prihvatljivijim načinima i metodama rada. Posebice se to odnosi na strukovno obrazovanje. Smisao suvremenijeg obrazovanja je da obrazovanje slijedi sve promjene u društvu, pa tako i u svijetu rada kako bi obrazovanje moglo ostvariti jedan od svojih temeljnih ciljeva, a to je da doprinese sveukupnom razvoju društva. Obrazovanje i učenje (posebice strukovno) je proces koji se ne bi trebao odvijati samo unutar obrazovne ustanove, već treba izaći iz prostora škole i prožimati cijelu zajednicu. U našem slučaju naglasak je na gospodarskim subjektima koji se bave prometnom djelatnošću ili djelatnošću koja je usko vezana s prometom i logistikom. Prošle školske godine intenzivno smo radili na pripremi i izradi projektima s kojima smo se natjecali za dodjelu bespovratnih sredstava EU. Za dva projekta je ugovaratelj je Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih - Odjel za financiranje i ugovaranje IPA programa, a natječaj je bio za sredstva u okviru Modernizacija školskih kurikuluma u strukovnim školama u skladu s promjenjivim potrebama tržišta rada/gospodarstva. Na jednom projektu smo nosioci aktivnosti i ugovaratelji sredstava, a na drugom smo partneri. Treći i četvrti projekt je u okviru razvijanja kompetencija nastavnika stručnih predmeta i partnerstva u okviru Leonardo da Vinci VETPRO.

Zadaća naše Škole je da između škole i učenika/roditelja stvorimo zajednicu koja će biti motivirana, da s poletom i voljom uči i radi. To je osnovni preduvjet da bismo uspješno realizirali planirano, odnosno da bismo zadovoljili potrebe učenika u stjecanju općih i stručnih znanja. Da bismo u tome uspjeli, osim kvalitetnih uvjeta za teorijski i praktični rad: posjedovanje i korištenje suvremene nastavne opreme i tehnologije, zadovoljavajućeg, funkcionalnog prostora (adekvatan broj učionica i kabineta, praktikuma i dvorane za tjelesnu i zdravstvenu kulturu i dr.), za učenike naše Škole izradili smo školski kurikulum, kojim osim naznačenih izbornih i fakultativnih predmeta učenicima omogućavamo izvođenje programa izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti te program dodatne i dopunske nastave, stručne ekskurzije, izlete i posjete te profesionalno informiranje i savjetovanje.

Kurikulumom nastojimo unaprijediti i obogatiti osnovni, zakonom propisani rad Škole a koji za cilj ima

zadovoljit sve potrebe naših učenika i otvoriti im nove putove u labirintu profesionalnog odrastanja. U tom nastojanju sudjeluju svi, počevši od samih učenika, roditelja, nastavnika, stručnih suradnika, voditelja, ravnatelja te svih ostalih djelatnika Škole.

- 8 -

NASTAVNI PLANOVI I PROGRAMI ŠKOLE ZA CESTOVNI PROMET 1. TEHNIČAR CESTOVNOG PROMETA

Obrazovni sektor Promet i logistika

Naziv zanimanja prema nacionalnoj klasifikaciji zanimanja

TEHNIČAR CESTOVNOG PROMETA

Trajanje obrazovanja Četiri godine

Posebni uvjeti za upis Zdravstvena sposobnost – kontraindikacije

Cilj obrazovnog programa Stjecanje znanja, vještina i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka obrazovanja, uz minimalno vrijeme uvođenja u rad, samostalno obavlja poslove i radne zadatke u zanimanju tehničar cestovnog prometa. Za ostvarenje tog cilja potrebno je ostvariti:osnove profesionalnoga obrazovanja na temelju kojega je moguć daljnji osobni razvoj u struci. Steći sposobnost uspostave komunikacije sa suradnicima kao i društvom u cjelini. Spoznati vlastite mogućnosti i dosege. Spoznati radne, zakonske, gospodarske, političke i socijalne odnose. Biti sposoban uskladiti vlastite zahtjeva sa zahtjevima okoline. Obrazovni program učenicima omogućuje stjecanje praktičnih i teorijskih znanja i vještina za obavljanje poslova tehničara cestovnog prometa: - stjecanjem sposobnosti za proučavanje i istraživanje tržišta prometnih usluga, -stjecanje znanja o ustroju tehnološkog procesa prijevoza tereta i putnika,

-stjecanje znanja o izboru i upošljavanju voznog parka kao i znanja o analizi pokazatelja, -stjecati znanja o ustroju održavanje voznog parka, -stjecati znanja o poslovima i nadležnosti u nadzoru prometa, -stjecati znanja o poslovima prilikom skladištenja tereta, -stjecati znanja o poslovima vođenja financijsko-komercijalnog poslovanja, -stjecati znanja o izradi cijene prijevoza (kalkulacije) u teretnom i putničkom prijevozu, -stjecati sposobnost za racionalno organiziranje poslova u prometnoj službi na autobusnom i autoteretnom

kolodvoru, -stjecati znanja o poslovima u svezi registracije, tehničkih pregleda i osiguranja motornih vozila, -stjecati znanja o organizaciji poslove rent-a cara, -stjecati znanja o planiranju prometa u kretanju i mirovanju, -stjecati znanja o pri upravljanu prometom u naselju i izvan gradova, -razvijati sposobnosti brzog i točnog planiranja i izvršenja prijevoza robe i putnika, -tijekom obrazovanja treba jačati odgojnu komponentu, naučiti raditi na siguran način i stjecati radne navike.

- 9 - NASTAVNI PLAN - za učenike koji su u 1. razred upisani po starom programu Naziv predmeta

Broj sati Ukupno sati

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje

Hrvatski jezik 3 105 3 96 481

Strani jezik 2 70 2 64 274

Povijest - - - - 140

Geografija - - - - 140

Vjeronauk/Etika 1 35 1 32 137

Tjelesna i zdravstvena kultura

2 70 2 64 274

Politika i gospodarstvo 2 70 - - 70

Matematika 3 105 3 96 481

Fizika - - - - 175

Kemija - - - - 70

Zaštita okoliša - - - - 70

Osnove prijevoza i prijenosa

- - - - 70

Računalstvo - - - - 140

Goriva i maziva - - - - 70

Zaštita na radu 35

Cestovne građevine - - - - 70

Strojarstvo - - - - 105

Cestovna vozila 2 70 2 64 204

Statistika 2 70 - - 70

Propisi u cestovnom prometu

2 70 - - 70

Prva pomoć u cestovnom prometu

1 35 - - 35

Prijevoz tereta 3 105 - - 105

Prometna tehnika 2 70 3 96 166

Poslovanje poduzeća u cestovnom prometu

2 70 2 64 134

Ekonomika prometa - - 2 64 64

Prijevoz putnika - - 3 96 96

Otpremništvo - - 2 64 64

Praktična nastava 2 70 7 264*** 404

IZBORNA NASTAVA: Drugi strani jezik(E/NJ)

2

70

2

64

274

Fizika 2 70 2 64 134

FAKULTATIVNA NASTAVA: Upravljanje motornim vozilom

sivo -

-

1,5**

45

45

UKUPNO 33 1155 37,5 1237 4667

* sadrži jedan sat geografije i jedan sat prometne geografije

** nastava se realizira pojedinačno na vozilu B kategorije

*** 40 sati u funkciji završnog ispita

- 10 - NASTAVNI PLAN - za učenike koji su u 1.i 2. razredu upisani po izmijenjenom i dopunjenom programu

Ključna svrha zanimanja: Planiranje, organiziranje i realizacija sigurnog i ekonomičnog prijevoza putnika i tereta u domaćem i međunarodnom prometu

Opis zanimanja: Tehničar/tehničarka cestovnog prometa je zanimanje kojim su obuhvaćeni svi poslovi premještanja ljudi, dobara i informacija s jednog mjesta na drugo u komercijalnom i tehničkom smislu radi ostvarivanja ekonomskog učinka. U postizanju toga cilja zanimanje obuhvaća sve poslove pripreme, izvršenja i okončanja prijevoznog procesa, eksploatacije vozila, nadzor nad provedbom prijevoznoga procesa, poznavanje poslova planiranja, projektiranja i eksploatacije prometnica te upravljanja njima, a radi postizanja sigurnog i djelotvornog prijevoza osoba i stvari te izvođenja i održavanja elemenata cestovne infrastrukture. U svom poslu tehničar/tehničarka cestovnog prometa mora znati uljudno komunicirati na hrvatskom i stranom (engleskom/njemačkom) jeziku, biti psihički stabilan, biti sposoban samostalno donositi odluke, imati sklonost timskom radu i moći rješavati izvanredne situacije. Radi na otvorenome i u uredu, neravnomjerno radno vrijeme, prekovremeno radi prema potrebi. Mora dobro poznavati zakonodavstvo. Mora biti otvoren za stalno usavršavanje i usvajanje novih tehnologija.

- 11 -

- 12 - 2. TEHNIČAR ZA LOGISTIKU I ŠPEDICIJU



TEHNIČAR ZA LOGISTIKU I ŠPEDICIJU

Trajanje obrazovanja Četiri godine

Posebni uvjeti za upis Zdravstvena sposobnost - kontraindikacije

Cilj obrazovnog programa Osim općih ciljeva, znanja, vještina i stajališta za osobni razvoj i daljnje učenje, obrazovni program učenicima omogućuje stjecanje praktičnih i teorijskih znanja i vještina za obavljanje poslova tehničara za logistiku i špediciju:

- stjecanje sposobnosti za organizaciju prijevoza po pojedinim granama prometa, - stjecanje sposobnosti za optimalno korištenje prijevoznih jedinica tijekom prijevoza, - stjecanje znanja za poslove osiguranja robe u prijevozu, - stjecanje znanja za pripremu dokumenata i robe za carinjenje i carinski postupak, - stjecanje znanja za poslove skladištenja i skladišnog poslovanja, - stjecanje znanja za obavljanje konsignacijskih, sajamskih, agencijskih i posebnih poslova, - razvijanje sposobnosti brzoga i točnog planiranja i izvršenja prijevoza robe, - tijekom obrazovanja treba jačati odgojnu komponentu, naučiti raditi na siguran način i stjecati radne navike.

- 13 - NASTAVNI PLAN

Red. br.

Nastavni predmet

1. god. 2. god. 3. god. 4. god.

Tjedni broj sati

1. Hrvatski jezik 3 3 3 3

2. 1. strani jezik 3 3 3** 3**

3. 2. strani jezik 2 2 2 2

4. Povijest 2 2

5. Geografija 2 2*

6. Politika i gospodarstvo 2

7. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2

8. Vjeronauk/Etika 1 1 1 1

9. Matematika 3 3 3 3

10. Fizika 2 2

11. Računalstvo 2 2

12. Biologija 1

13. Osnove prijevoza i prijenosa 2

14. Poznavanje robe 2

15. Terminali i mehanizacija 2

16. Ekonomika prometa 2

17. Skladišno poslovanje 2

18. Poslovne komunikacije 2

19. Financijsko poslovanje 2

20. Organizacija prijevoza tereta 3

21. Međunarodno poslovanje 2

22. Prometno pravo 2

23. Špedicija 2 2

24. Osiguranje u prijevozu 2

25. Agencijski poslovi 3

26. Logistika 2 2

27. Praktična nastava 3 7

Ukupno 29 28 30 32

* jedan sat prometne geografije ** jezik u struci - Praktična nastava u 4. godini izvodi se u funkciji završnog ispita

- 14 - 3. VOZAČ MOTORNOG VOZILA



VOZAČ MOTORNOG VOZILA

Trajanje obrazovanja Tri godine

Posebni uvjeti za upis Zdravstvena sposobnost - kontraindikacije (od liječnika medicine rada)

Cilj obrazovnog programa Osim općih ciljeva, znanja, vještina i stajališta za osobni razvoj i daljnje učenje, obrazovni program učenicima omogućuje stjecanje praktičnih i teorijskih znanja i vještina za obavljanje poslova vozača motornog vozila:

- stjecanje sposobnosti za sigurno i pravilno upravljanje motornim vozilom na prometnicama, - stjecanje znanja i vještina za pravilno upravljanje motornim vozilom, uređajima i opremom tijekom rada te

njihovo pravilno održavanje, - stjecanje znanja o sigurnosti pri radu, - razvijanje ekološke svijesti i osobne odgovornosti.

- 15 - NASTAVNI PLAN

Red. br.

Nastavni predmet Sati tjedno/godišnje Ukupno

sati 1. god. 2. god. 3. god.

I. Općeobrazovni dio

1. Hrvatski jezik 3/105 3/105 3/96 306

2. Strani jezik 2/70 2/70 2/64 204

3. Povijest 2/70 - - 70

4. Politika i gospodarstvo - - 2/64 64

5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2/70 2/70 2/64 204

6. Vjeronauk / Etika 1/35 1/35 1/32 102

7. Geografija 2/70 2/70 * 140

8. Matematika 2/70 2/70 2/64 204

9. Fizika 2/70 - - 70

10. Računalstvo 2/70 - 70

Ukupno 18 12 12 1434

II. Stručno-teorijski dio

11. Osnove prijevoza i prijenosa 2/70 70

12. Goriva i maziva 2/70 - - 70

13. Cestovna vozila 3/105 2/70 2/64 239

14. Prva pomoć u cestovnom prometu - 1/35 - 35

15. Prometna kultura - 2/70 - 70

16. Propisi u cestovnom prometu - 2/70 - 70

17. Prijevoz tereta - - 3/96 96

18. Prijevoz putnika - - 2/64 64

19. Prometna tehnika - - 2/64 64

20. Izborni predmet: 20.1. Drugi strani jezik 20.2. Prometna infrastruktura 20.3. Tehnologija prijevoza

2/70 2/70 2/64 204

Ukupno 9 9 11 982

III. Praktični dio

21. Praktična nastava 2/70 7/245 7/224 ** 539

22. Upravljanje motornim vozilom „C“ kategorije *** - - 1,5/45 **** 45

Ukupno 2 7 8,5 584

SVEUKUPNO: 29 28 31,5 3000

* 35 sati Prometne geografije ** 35 sati u funkciji završnog ispita *** Za polaznike programa obrazovanja odraslih obvezna je B kategorija i uvjerenje o duševnoj i tjelesnoj sposobnosti za upravljanje vozilom C kategorije **** Nastava se realizira pojedinačno na vozilu C kategorije

- 16 -

"Učenje bez razmišljanja je beskorisno, ali razmišljanje bez učenje ja opasno."

Gandhi

MEĐUPREDMETNE TEME Nacionalni okvirni kurikulum predviđa da se u srednjim školama ostvaruju međupredmetne teme ili interdisciplinarni sadržaji/moduli:

1. osobni i socijalni razvoj 2. zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša 3. učiti kako učiti 4. poduzetništvo 5. uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije 6. građanski odgoj i obrazovanje.

Nakon provedene analize među nastavnicima, nositeljima svih predmeta zaključeno je da su sve međupredmetne teme zastupljene u svim nastavnim predmetima u zadovoljavajućem opsegu što je vidljivo u izvedbenim i operativnim nastavnim planovima i programima.

- 17 -

"Znanje raste kada se dijeli" Bahartrihari

1. IZBORNI PREDMETI

U našoj školi su učenicima ponuđeni izborni predmeti što je i vidljivo iz tablica u nastavnim planovima. Tehničar cestovnog prometa, tehničar za logistiku i špediciju i vozač motornog vozila imaju zajedničke izborne predmete Vjeronauk ili Etiku. U prvim razredima srednje škole učenici odabiru Etiku ili Vjeronauk. Vjeronauk / Etika su obvezni izborni predmeti u Hrvatskom školstvu.

Ponuđeni izborni

predmet Ciljevi

Namjena aktivnosti

Nositelj aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Troškovinik aktivnosti

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

vrednovanja

Drugi strani jezik

Stjecanje znanja i veća mogućnost komunikacije diljem Europe s prijevoznicima, špediterima ili carinskim djelatnicima

Učenici: - TCP - VMV

Nastavnici stranih jezika

Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika

Cijela školska godina (TCP – četiri godine, VMV – tri godine)

Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi

Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i nacionalnim ispitima

Fizika

Stjecanje znanja iz područja fizike

Učenici: - TCP

Nastavnici fizike


Cijela školska godina TCP – 3. i 4. raz.


Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i rezultati na razredbenim ispitima tehničkih fakulteta

Prometna infrastruktura

Stjecanje znanja o važnosti cestovne infrastrukture za sigurnije odvijanje prometa i razvoj gospodarstva

Učenici: - VMV

Nastavnici prometne skupine predmeta


Cijela školska godina (ukupno 3 godine, koliko traje obrazovanje za VMV)


Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i u ponašanju u prometu na prometnicama

Tehnologija prijevoza

Stjecanje znanja o vrstama i važnosti osiguranja, carinjenja i obavljanja poduzetničke djelatnosti

Učenici: - VMV

Nastavnici prometne skupine predmeta


Cijela školska godina (ukupno 3 godine, koliko traje obrazovanje za VMV)


Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i u ponašanju u prometu na prometnicama, te prilikom rada u gospodarstvu

- 18 -

Ponuđeni izborni

predmet Ciljevi

Namjena aktivnosti

Nositelj aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti




vrednovanja

Ekologija u prometu

Svladati osnovna načela i mjere zaštite za očuvanje okoliša

Učenici: TCP 1. raz.

Nastavnici kemije i biologije


Cijela školska godina


Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i u ponašanju u prometu.

Psihologija rada

Učenici: TCP 2.raz

Nastavnik psihologije


Cijela školska godina


Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i u ponašanju u prometu.

- 19 –

"Da biste uspjeli… Morate pronaći nešto čega ćete se držati, nešto što će vas motivirati,

nešto što će vas inspirirati"

Tony Dorsett

2. FAKULTATIVNI PREDMETI U našoj Školi postoji mogućnost uključivanja učenika 4-tih razreda u obrazovnom profilu Tehničar cestovnog prometa, u fakultativni program nastave iz nastavnog predmeta Upravljanje motornim vozilom „B“ kategorije. Nastava se izvodi u individualnom obliku u poslijepodnevnim satima.

Fakultativni predmet

Ciljevi Namjena aktivnosti

Nositelj aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti




vrednovanja

Upravljanje motornim vozilom „B“ kategorije

Stjecanje znanja i vještina upravljanjem vozilom

Učenici: Učenici 4. raz. u zanimanju TCP

Instruktori vožnje

Individualno na vozilu „B“ kategorije

Tijekom školske godine, u poslijepodnevnim satima

6.000,00 kn po učeniku

- Uspješnost položenih ispita (rezultati o prolaznosti na ispitima HAK-a) - Analiza i prijedlozi mjera za poboljšanje uspjeha

- 20 – "Pogledajte kada ste bili izuzetno zadovoljni na kraju dana.

To nije bilo onda kada niste imali ništa za raditi. To je bilo tada kada ste imali puno posla i kada ste sve napravili."

Lord Action

3. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA Odlukom Nastavničkog vijeća planirat će se dodatna i dopunska nastava iz sljedećih predmeta,

- DODATNA NASTAVA

Predmet / Nastavnik Broj uč.

Broj grupa

Sati Okvirni plan i program rada

tjedno godišnje

PROMETNA TEHNIKA Profesor prometne skupine predmeta

cca 15 1 1 35

- priprema za natjecanje - izrada seminarskog rada i njegova prezentacija - detaljna obrada pojedinih sadržaja strukovnih predmeta

- klasifikacija i odabir učenika za natjecanje

CESTOVNA VOZILA Profesor strojarske skupine predmeta

cca 15 1 1 35

- priprema učenika za državno natjecanje - detaljna obrada stručnih sadržaja predmeta cestovna vozila - odabir učenika za državno natjecanje - korištenje interneta za pripremu stručnog rada – Prezentacija

ŠPEDICIJA Profesor ekonomske skupine predmeta

Cca 15

1 1 35

- priprema učenika za državno natjecanje - detaljna obrada stručnih sadržaja predmeta cestovna vozila - odabir učenika za državno natjecanje - korištenje interneta za pripremu stručnog rada – Prezentacija

PROMETNA TEHNIKA TCP EKO-VOŽNJA -IPA PROJEKT Papić Tomislav

Cca 20

1 2 70

-priprema učenika za praćenje podataka o primjeni eko-vožnje na vozilima u voznom parku -sistematizacija, analiza i preporuka vozačima o uštedama tijekom vožnje sa ciljem povećanja sigurnosti prometa, zaštite okoliša i manje potrošnje goriva -priprema za natjecanje na razini IPA-Projekta

PRAKTIČNA NASTAVA VMV Dražen Kobasić

Cca 20

1 2 70

-priprema učenika za praćenje podataka o primjeni eko-vožnje na vozilima u voznom parku - analiza i preporuka vozačima o uštedama tijekom vožnje sa ciljem povećanja sigurnosti prometa, zaštite okoliša i manje potrošnje goriva -priprema za natjecanje na razini IPA-Projekta

OTPREMNIŠTVO- VJEŽBENIČKA TVRTKA Miljenko Lukiček

Cca 20

1 2 70

-priprema oko realizacije vježbeničke tvrtke -put dokumentacije u otpremništvo -zakonske obveze -realizacija otvaranja tvrtke -učenje programa za rad sa ispravama u špediciji -prezentacija rezultata na razini IPA-Projekta

PRIJEVOZ TERETA- VJEŽBENIČKA TVRTKA

Cca 20

1 2 70 -priprema oko realizacije vježbeničke tvrtke -put dokumentacije u otpremništvo

Vlasta Perotić -zakonske obveze -realizacija otvaranja tvrtke -učenje programa za rad sa ispravama u prijevozu tereta -prezentacija rezultata na razini IPA-Projekta

PRIJEVOZ PUTNIKA VJEŽBENIČKA TVRTKA Pavle Divkivić

Cca 20

1 2 70

-priprema oko realizacije vježbeničke tvrtke -put dokumentacije u otpremništvo -zakonske obveze -realizacija otvaranja tvrtke -učenje programa za rad sa ispravama u prijevozu putnika -prezentacija rezultata na razini IPA-Projekta

CESTOVNA VOZILA ALTERNATIVNI POGONI U CESTOVNOM PROMETU

Cca 20

2 1 35 -priprema oko realizacije projekta Leonardo Da Vinci -istraživanje alternativnih pogona -realizacija istražene alternative

MATEMATIKA Marija Mlinarević

cca 20 1 2 70

- konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature

MATEMATIKA Mirela Panić

cca 20 1 2 70


HRVATSKI JEZIK

cca 80 4 1 35


STRANI JEZIK (engleski i njemački)

cca 40 2 1 35


ENGLESKI JEZIK U STRUCI

cca 20 1 2 70

-priprema učenika za praćenje podataka o primjeni eko-vožnje na vozilima u voznom parku -sistematizacija, analiza i preporuka vozačima o uštedama tijekom vožnje sa ciljem povećanja sigurnosti prometa, zaštite okoliša i manje potrošnje goriva -priprema za natjecanje na razini IPA-Projekta

- 21 – - 22 -

- DOPUNSKA NASTAVA

Odlukom Nastavničkog vijeća planirat će se dodatna i dopunska nastava iz sljedećih predmeta:

Predmet / Nastavnik Broj uč.

Broj grupa

Sati Okvirni plan i program rada

tjedno godišnje

MATEMATIKA Biočić Jasna

cca 20 1 1 35

Konzultacije i upute za rad s učenicima koji nisu savladali gradivo: 1. razredi (35 sati) - Algebarski razlomci - Linearne jednadžbe i nejednadžbe - Računske operacije s potencijama - Računanje s korijenima

MATEMATIKA Jurić Nada

cca 20

1

1

35

Uvježbavanje nastavnog gradiva s učenicima koji na redovitoj nastavi nisu savladali gradivo. 2. razredi tehničari (20 sati) - Kvadratne jednadžbe i nejednadžbe - Trigonometrija pravokutnog trokuta - Logaritmi - Poliedri i rotaciona tijela Uvježbavanje nastavnog gradiva s učenicima koji na redovitoj nastavi nisu savladali gradivo. 3. razredi(ŠAT, 15 sati) - Trigonometrijske funkcije - Vektori - Analitička geometrija ravnine

MATEMATIKA Nikola Hrkać Boženka Lončar

cca 20 2 1 35

3.E razred TCP (20 sati) - Trigonometrijske funkcije - Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe; Grafovi - Primjena trigonometrije - Vektori u ravnini - Pravac - Konike - Međusobni položaj dviju konika 4.C razred TCP (15 sati) - Brojevi - Nizovi - Funkcije - Derivacije

KEMIJA Gorda Cvijetković

cca 20 1 1 35

1.razredi (TCP) - struktura atoma - veza među atomima i molekulama - otopine - osnove elektrokemije - metali - nemetali

- 23 –

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV PROGRAMA: PROVOĐENJE SLOBODNOG VREMENA UČENIKA U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA U ŠKOLI

NOSITELJ PROGRAMA: ŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET, ZAGREB, TRG J. F. KENNEDYJA 8

- Voditelji izvannastavnih aktivnosti

ANALIZA PROBLEMA:

Neprihvatljivo ponašanje učenika (markiranje, ovisničko ponašanje, agresija, uništavanje imovine i sl.) se sve više pojavljuje u školi i zbog toga je provođenje preventivnih programa u školi zaista nužno. U programe izvannastavnih aktivnosti uključeno je oko 270 učenika. Provode se športske aktivnosti kroz koje učenici svoju potrebu za fizičkom aktivnošću zadovoljavaju kroz pozitivne načine a ujedno stječu privrženost kolektivu, što je vrlo važno pri prevenciji destruktivnog ponašanja. Kroz izvannastavne aktivnosti učenici razvijaju kreativnost ali i suradnju i komunikativnost, što je vrlo važno za jačanje zajedništva. U okviru nekih aktivnosti (npr. povijesna grupa) učenici sudjeluju u uređenju Škole, što ih potiče da taj prostor čuvaju. CILJEVI PROGRAMA:

Dugoročni: Poučavanje učenika životnim vještinama (komunikacija, donošenje odluka, kritičko mišljenje, tolerancija, …), kako bi se mogli snaći u različitim životnim situacijama kroz prihvatljiv oblik ponašanja. Kratkoročni: Smanjenje neispričanih izostanaka, smanjenje ovisničkog i agresivnog ponašanja.

PROVODITELJI PROGRAMA:

Tomislav Pihač, prof., Snježana Eror Adamić, prof., Tomislav Šarlija, prof. mentor, Marija Bednjanec, prof. savjetnik, mr. Snježana Kovač, prof.-mentor, dr. Srebrenka Marjanović Graas, prof., Vedrana Cvitanić, prof., Željka Lepan, prof., Martina Sesar, prof., Matija Brkljačić, prof., Ana Gržalja, prof.

KORISNICI:

Učenici Škole za cestovni promet iz Zagreba. U izvannastavne aktivnosti uključeno je oko 270 učenika različite dobi (od 1. do 4. razreda).

- 24 – Plan rada izvannastavnih aktivnosti u šk.god. 2012./13.

Početkom školske godine učenicima su predstavljene sve izvannastavne aktivnosti. Zbog važnosti načina na koji mladi provode slobodno vrijeme, cilj organiziranja izvannastavnih aktivnosti u školi bio je uključiti što više učenika u njihov rad. Da bi se zadovoljili različiti interesi učenika, ponuđeno je 15 izvannastavnih aktivnosti:

Red. broj

Izvannastavna aktivnost

Voditelj/nositelj aktivnosti

1.

GEOGRAFSKA GRUPA Voditelj: Tomislav Pihać, prof. Broj učenika: 20 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

2. 16. MERIDIJAN Voditelj: Snježana Eror Adamić, prof. Broj učenika: 20 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

3. POVIJESNA SKUPINA

Voditelji: Tomislav Šarlija, prof. mentor Marija Bednjanec, prof. savjetnik Broj učenika: 20 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

4. KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE

Voditelj: Snježana Kovač, prof. psihologije Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

5. ZDRAVSTVENA GRUPA

Voditelj: Srebrenka Marjanović Graas, dr. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

6. EKOLOŠKA SKUPINA Voditelj: Vedrana Cvitanić, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 1 sat tjedno – godišnje 35 sati

7. GORIVA I MAZIVA Voditelj: Gorda Cvjetković, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

8. STOLNI TENIS I BADMINTON

Voditelj: Željka Lepan, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

9. KOŠARKA

Voditelj: Matija Brkljačić, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

10.

ODBOJKA

Voditelj: Martina Sesar, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

11. ATLETIKA Voditelj: Martina Sesar, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

12. PILATES

Voditelj: Ana Gržalja, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

13. NOGOMET

Voditelj: Ana Gržalja, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

14. RUKOMET

Voditelj: Matija Brkljačić, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

15. KOREKTIVNA GIMNASTIKA

Voditelj: Željka Lepan, prof. Broj učenika: 10 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati

- 25 -

MJESTO PROVEDBE PROGRAMA Prostori Škole i športska dvorana Osnovne škole Frana Krste Frankopana u Zagrebu, Ivanićgradska 24. Neke aktivnosti predviđaju posjete različitim ustanovama u Gradu Zagrebu (muzeji, kazališta, sajmovi, izložbe).

VRIJEME PROVEDBE PROGRAMA Program izvannastavnih aktivnosti je započeo 03.09.2012. a završava 30.05.2013. godine. Dinamika aktivnosti programa je navedena u detaljnom opisu programa za svaku pojedinu izvannastavnu aktivnost (veza: točka 7.)

ANTICIPACIJA PROBLEMA: Najveći problemi u provođenju programa su financijski a pogotovo vezani uz financiranje športske dvorane i športskih terena. Bez financijske potpore dio programa izvannastavnih aktivnosti (posebice športske aktivnosti) bit će nemoguće provoditi.

EVALUACIJA PROGRAMA: Evaluacija će se provesti evaluacijskim listićima kojima će se procjenjivati stupanj zadovoljstva provedenim Aktivnostima. Evaluaciju će voditi i učenici i nastavnici-voditelji izvannastavnih aktivnosti. Program će se evaluirati i kroz procjenu ostvarenja ciljeva koje je pojedina aktivnost postavila svojim planom i programom.

FINANCIJSKA KONSTRUKCIJA PROGRAMA:

1. Potrošni materijal 2. Nastavna pomagala 3. Sportska oprema

4. Ostalo (ulaznice za kazalište, potrebe prijevoza i sl.) 5. Najam športske dvorane

SVEUKUPNO:

5.000,00 kn 5.000,00 kn 8.000,00 kn

10.000,00 kn 60.000,00 kn

88.000,00 kn

- 26 – "Izgubljeno je samo ono čega se odrekneš"

Lesing Gothold

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Jedan od dugoročnih ciljeva kurikuluma je iskustveno učenje i aktivno sudjelovanje prema osobnim interesima učenika i nastavnika. I ove školske godine Škola će učenicima omogućiti da se uključe u nekoliko izvanškolskih aktivnosti a u realizaciji će im pomoći dugogodišnji suradnici Škole:

Izvanškolska aktivnost U suradnji s:

"Sigurno u prometu

MUP - Zagreb

Akcija dobrovoljnog darivanja krvi"

Crveni križ

Odlazak na kazališne predstave

Kazališta – Zagreb

"Moji prvi izbori"

Udruga GONG

- 27 – "Jučer sam bio pametan, stoga sam želio mijenjati svijet.

Danas sam mudar, stoga mijenjam sebe."

Shi Shimnoy

6. STRUČNE EKSKURZIJE, IZLETI I POSJETI

Naziv izleta EKSKURZIJA: 1. maturalno putovanje; 2. Delnice, tunel Učka, luka Rijeka; 3. Dvorci Bavarske (Advent) 4. Salzburg (Advent)

Ciljevi

- upoznavanje europske i hrvatske kulturne baštine i gospodarskih objekata - jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi

Namjena aktivnosti

- Umjetničko i društveno-humanističko područje, te prirodoznanstveno i stručno područje

Nositelj programa - razrednici, nastavnici struke

Način realizacije - Preko turističke agencije

Vremenik - tijekom tekuće šk. god.

Troškovnik - Prema ponudama agencija a prema odabiru roditelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

- Razgovori na satovima razrednih odjela -Analiza ekskurzije na Nastavničkom vijeću

Naziv posjete POSJET: SABOR RH, ZAGREBAČKI VELESAJAM

Ciljevi

- Razvijanje opće kulture, stručnih, prirodoznanstvenih i socijalnih kompetencija; - jačanje osjećaja pripadnosti zajednici (školi)

Namjena aktivnosti

- upoznavanje vrhovnog zakonodavnog tijela RH - upoznavanje novih stručnih sadržaja

Nositelj programa Profesori općeobrazovne, prometne, strojarske i ekonomske skupine predmeta

Način realizacije

Razgledavanje Sabora uz stručno vodstvo Razgledavanje tematskih izložbi na Zagrebačkom velesajmu (Interliber, auto-show i sl.)

Vremenik Tijekom tekuće šk. god.

Troškovnik /


Razgovori na satovima razrednog odjela te u nastavi stručnih predmeta i općih predmeta

Naziv izleta RADNI IZLETI: Vukovar, Sljeme

Ciljevi

- jačanje osjećaja pripadnosti školi, - terenska nastava iz raznih područja (općeobrazovni predmeti, prometna i ekonomska skupina predmeta, strani jezici)

Namjena aktivnosti

- praktičan rad, humanističko

Nositelj programa Nastavnici općeobrazovnih predmeta, stranih jezik, prometne i ekonomske skupine predmeta

Način realizacije

Zajednički izlet svih učenika i nastavnika sa pripremljenim sadržajima za učenje i zabavu

Vremenik Tijekom tekuće šk. god.

Troškovnik Prema cijenama ponuđenim od strane Turističkih agencija a odabranih od strane roditelja


Anketa na povratku s izleta; koristit će se za pripremu plana i programa ekskurzija, izleta i posjeta za narednu školsku godinu

- 28 -

"Najveći usjeph i sreću u životu postižemo kada naše

prirodne potencijale koristimo do maksimuma" Smiley Blanton

7. OSOBITE AKTIVNOSTI ŠKOLE 7.1. „DAN OTVORENE NASTAVE“ Voditelj: Jasminka Zagorac, prof.-savjetnik Svrha: Uključiti učenike u izbor sadržaja nastavnih predmeta u funkciji poboljšanja kvalitete nastave Sadržaj: Učenici biraju sadržaje Aktivnosti: - informiranje učenika i roditelja - anketiranje učenika - dogovor s nastavnicima (prijedlog tema) - priprema nastavnika i učenika - izrada rasporeda - realizacija projekta - zaključci projekta Vrijeme realizacije: od 10. mjeseca 2012. do 4. mjeseca 2013. Korisnici: svi učenici Škole Troškovnik: - vanjski predavači ……………………………… 15.000,00 kn - potreban pribor (papir, ljepilo, flomasteri, literatura) .. 5.000,00 kn -------------------------------------------------------------------------------- Ukupno: ………………………………………… 20.000,00 kn

- 29 -

7.2. "OD A(uta) do Z(ET-a)"

ZAGREBAČKI PROMETNI VREMEPLOV UČENICI 3. I 4. RAZREDA NOSITELJI : Marija Bednjanec, škol. knjižničar ,stručni suradnik-savjetnik, Vlasta Perotić ,prof-savjetnik, SURADNICI: Mirjana Vidanović, dipl. ing., Dražen Kobasić, dipl.ing. ZADAĆA : Na internetskim stranicama naše škole objediniti i učiniti dostupnim činjenice iz razvoja prometa, prometne infrastrukture, javnog gradskog prijevoza i automobilizma u gradu Zagrebu. CILJ: Istraživanjem stručne literature i interneta, posjetom institucijama u gradu, izradom prezentacija i plakata članovi se osposobljuju za samostalno učenje pretraživanjem i selektiranjem znanja i informacija te navikavaju na timski rad.Radom na projektu afirmira se suradnički odnos učenika i nastavnika te istraživački i kreativan rad. Osim toga osvješćuje se važnost poznavanja i čuvanja vlastite kulturne baštine kao znaka identiteta naroda,grada i pojedinca.Projekt potiče ljubav i zauzetost za grad i njegovu baštinu, uljuđeni odnos prema svim njegovim žiteljima. Radom na projektu razvijaju se osobne kreativne mogućnosti i svladavaju vještine informacijske i informatičke pismenosti. TIJEK Rad na projektu odvijat će se od listopada 2012. do svibnja 2013. NAMJENA AKTIVNOSTI: Izraditi web stranicu, plakate ili postere koji će se koristiti za osuvremenjivanje nastave. Otkrivati pozitivne stvaralačke mogućnosti učenika. Afirmacijom izvannastavnog učenja pozitivno utjecati na učenike škole i školsku klimu. Projekt je namijenjen 3. i 4. razredima . NAČIN REALIZACIJE:

1. Pretraživanje i pronalaženje literature, čitanje i selektiranje i obrada informacija i saznanja. 2. Posjeti i prikupljanje činjenica u pojedinim institucijama grada Zagreba. 3. Aktivnosti vezane uz izradu web stranice i plakata. 4. Predstavljanje rezultata u školskoj knjižnici i na stranicama škole.

TROŠKOVNIK: Troškove će snositi škola a javit ćemo se i na natječaje za donacije. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Javna afirmacija i priznanja sudionicima projekta. Aktivnost i doprinos učenika bit će vrednovan na pojedinim nastavnim predmetima,a rezultati vrednovanja kao poticaj za uključivanje učenika u ovakve oblike učenja.

7. 3. KAROLINOM U PROŠLOST Školski projekt Povijesne skupine Škole za cestovni promet Voditelji: Tomislav Šarlija, profesor povijesti, mentor Marija Bednjanec, školski knjižničar, stručni suradnik savjetnik ZADAĆA : Projektom se nastavlja višegodišnji rad na upoznavanju učenika naše škole s kulturno-povijesnom baštinom hrvatskih krajeva. CILJ: Istraživanjem stručne literature i interneta, posjetom trasi Karoline, te izradom prezentacija i plakata članovi se osposobljuju za samostalno učenje pretraživanjem i selektiranjem znanja i informacija,navikavaju se na timski i istraživački rad te suradnički odnos . Osim toga osvješćuju važnost poznavanja i čuvanja vlastite kulturne baštine kao znaka identiteta naroda i pojedinca. Radom na projektu razvijaju osobne kreativne mogućnosti i svladavaju vještine informacijske i informatičke pismenosti. Jedan od temeljnih ciljeva ovoga projekta bit će i uspostava međupredmetne korelacije s geografijom,stručnim predmetima i ekologijom. NAMJENA : učenicima prvih i drugih razreda - članovima Povijesne skupine kao i svim učenicima škole VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: Pohvale i priznanja sudionicima te ocjene iz povijesti , geografije i strukovnih predmeta. Rezultati se mogu koristiti za osuvremenjivanje nastave i predstavljanje Škole. U okviru projekta planiramo jednodnevnu stručnu ekskurziju na trasu Karoline od Karlovca do Gorskog kotara. TROŠKOVNIK: troškovi ekskurzije koje snose sudionici, materijal za prezentaciju rezultata koje snosi škola.

7.4. „LJUBAZNOST U PROMETU“ Voditelj : Vlasta Perotić, prof.-savjetnik Cilj: Kroz rad sa učenicima osvijestiti ljubazno i pravilno ponašanje u okruženju i kroz njega pokazati ljubav prema

Gradu u kojem živimo. Širenje ljubaznosti i uljudbenog ponašanja u našem okruženju (razredu, školi, u tramvaju, na pločniku, na prometnici).

- 30 -

- 31 -

"Jezik je živa snaga sa kojom je vezana ne samo kultura, nego i samo postojanje jednog naroda."

Ivo Andrić

Aktivnost/ Program

Ciljevi

Namjena aktivnosti Nositelj

aktivnosti Način

realizacije Vremenik aktivnosti

Troškov-nik aktivnosti

Način vrednovanja i korištenja rezultata

vrednovanja

1. Uvod u projekt

Članovi projektnih skupina i slobodnih aktivnosti(učenici četvrtih razreda)

Nastavnik prometne skupine predmeta Vlasta Perotić

Sastanak, podjela aktivnosti

Rujan 2012. 2000,00

2. Izrada panoa i letaka

Članovi projektnih skupina i slobodnih aktivnosti(učenici četvrtih razreda)

Prof. hrvatskog jezika

Grupni i individualni istraživački rad

Listopad 2012.

2000,00 Vrednovanje plana i programa rada od strane učenika i vrednovanje prošlogodišnjih rezultata rada na projektu, te poboljšanja

3. Predavanja učenicima 1.razreda

Steći znanja o ljubaznom ponašanju sa kolegama, nastavnicima i sudionicima u prometu.

Članovi projektnih skupina

Razrednici 1. razreda

Prezentacija, izložba , predavanje

Studeni 2012.

2000,00 Anonimna anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika


Sreći znanja o ljubaznom ponašanju sa kolegama, nastavnicima i sudionicima u prometu.




Prosinac 2012.







Veljača 2013.





Razrednici 4. razreda Predstavnik MUP-a Viktor Forijan

Predavanje

Ožujak 2013.


7. Posjet muzeju MUP-a

Steći znanja o djelokrugu rada policije u području cestovnog prometa


Željko Jamičić predavanje Travanj 2013.

2000,00 Anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika

8. Posjet HAK-u

Steći uvid u djelokrug rada Hrvatskog autukluba


Nenad Zuber Obilazak i predavanje

Svibanj 2013.

2000,00 Anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija

9. Priprema za Dan ljubaznosti i Dan grada Zagreba

Steći saznanja o važnosti ljubaznosti u prometu za sve sudionike u prometu


Viktor Forijan Uputa za praktičan rad.

Lipanj 2013. 2000,00 Anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika.

10. Dan ljubaznosti 2011. Izbor naj vozača grada

Primijeniti znanja o ljubaznosti u prometu na prometnicama grada

Učenici 3a i3b razreda

MUP, Turistička zajednica grada Zagreba Gradsko poglavarstvo

Praktičan rad na prometnicama grada Zagreba,

Lipanj 2013. 10.000,00 Način vrednovanja i korist za širu društvenu zajednicu-Grad Zagreb, (stanovnici grada, djelatnici MUP-a, mediji. Praktična iskustva za nastavak aktivnosti tijekom daljnjeg školovanja.

8. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI

Aktivnost DAN EUROPSKE KULTURNE BAŠTINE – 23. 9. 2012.

Odgojno-obrazovni ciljevi

Upoznati učenike s hrvatskim doprinosom kulturnoj baštini Europe. Prikazati hrvatski nacionalni kulturni identitet u odnosu na kulturne identitete Europe.

Namjena aktivnosti Razviti interes za bolje upoznavanje i vrjednovanje nasljeđa vlastitog identiteta kako hrvatskih tako i europskih građana.

Nositelji aktivnosti Knjižničar , prof. povijesti i učenici 2. razreda

Način realizacije Upoznati učenike s Portalom Hrvatska kulturna baština i programom : DANI EUROPSKE KULTURNE BAŠTINE 2012.

Vrijeme realizacije RUJAN - 15. do 30. rujna 2012.

Način vrednovanja i postignuti rezultati

Učenici će moći vrjednovati važnost kulturnih i povijesnih utjecaja na razvoj hrvatskoga društva i kulture, osvijestiti važnost dostupnosti podataka i mogućnosti interneta kao sredstva za učenje.

Detaljan troškovnik Plakate i postere ćemo zatražiti od Ministarstva kulture, a ostale materijale ćemo osmisliti i napraviti o vlastitom trošku.

Aktivnost DAN NEOVISNOSTI Republike Hrvatske – 8. 10. 2012.

Ciljevi aktivnosti Upoznati značajne datume iz povijesti svoga naroda i svoje domovine Cijeniti domoljublje da bismo znali cijeniti i vrijednosti drugih naroda i kultura Prenositi mlađim naraštajima prave vrijednosti: pravdu, humanost, domoljublje, miroljubivost, uvažavanje različitosti drugih …

Namjena aktivnosti Izložba je namijenjena svim učenicima škole, s ciljem da upoznaju značenje ovoga datuma za noviju povijest Republike Hrvatske.

Nositelji aktivnosti Profesori povijesti i knjižničar u Povijesna skupina

Način realizacije Pripremiti tematsku izložbu u holu škole; učenici izrađuju prezentacije za nastavu ili plakate s određenim zadacima; istražuju Domovinski rat u stručnoj literaturi u knjižnici, kao i mrežne izvore

Vrijeme realizacije LISTOPAD - 2. - 6. listopada 2012.


Nagraditi učeničke radove: prikupljene i istražene materijale za izložbu ili prezentacije za nastavu, radi poticanja i angažiranja i drugih učenika u nastavi

povijesti ili u povijesnoj grupi.

Detaljan troškovnik Vlastito financiranje izložbe, izrade materijala u školskoj knjižnici i izlaganje prikupljenog, prezentacija i sl.

Aktivnost MJESEC HRVATSKE KNJIGE

Ciljevi aktivnosti Popularizacija knjige i čitanja;

Namjena aktivnosti Učenicima prvih razreda za produbljivanje znanja o književnim rodovima i vrstama ; učenicima ostalih razreda da osvijeste važnost knjiga i čitanja

Nositelji aktivnosti Knjižničar , nastavnici hrvatskog jezika i razrednici

Način realizacije Izložbom knjiga koje su nagrađene izazvati interes a čitanjem odabranih ulomaka i predstavljanjem autora potaknuti posudbu. Uključiti se u akciju : Ove su knjige nagrađene, provjeri zašto!

Vrijeme realizacije Realizirati u Mjesecu hrvatske knjige ( 15. 10. do 15. 11. 2012. )


Izložba, pohvala i nagrada u okviru hrvatskog jezika.

Detaljan troškovnik

Nema posebnih troškova.

Aktivnost MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

Ciljevi aktivnosti Pomoć i podrška – dobar ugođaj i osjećaj – školska knjižnica ?! Ustrajan rad na približavanju knjižnice učenicima da bi shvatili njezinu korisnost za osobno učenje i izgradnju samih sebe.

Namjena aktivnosti Svim učenicima škole

Nositelji aktivnosti Knjižničar i razrednici – učenici ljubitelji knjige

Način realizacije Plakati i pozivnice, prikaz mogućnosti učenja i istraživanja i sl.

Vrijeme realizacije 22. listopada 2012.


Valorizirati rezultate istraživanja za pojedine predmete.

Detaljan troškovnik Iz školskih sredstava

- 32 - - 33 -

Aktivnost DAN SJEĆANJA na žrtvu Vukovara 1991.

Ciljevi aktivnosti Potaknuti učenike u slobodnim aktivnostima i povijesnoj grupi na prikupljanje materijala o Domovinskom ratu; Razvijati domoljublje, znati cijeniti žrtvu generacija prije nas; Naučiti koristiti razne vrste izvora informacija u knjižnici za izradu edukativnih plakata i prezentacija za nastavu povijesti.

Namjena aktivnosti Ukazati na važnost dokumentacijskog materijala,osobito onoga koji se čuva u arhivima i muzejima

Nositelji aktivnosti Profesori povijesti, razrednici prvih razreda i knjižničar

Način realizacije Učenici prvih razreda posjetit će Vukovar u jednodnevnom posjetu i upoznati žrtvu koju je podnio grad i njegovi žitelji za slobodu i samostalnost RH. Pripremiti izložbu od prikupljenog materijala u auli i čitaonici. Zapaliti svijeće u spomen na sve poginule u Domovinskom ratu.

Vrijeme realizacije Put učenika u Vukovar krajem listopada a glavno obilježavanje u školi uz izložbu i paljenje svijeća bit će 18. 11. 2012.


Učenici će biti pohvaljeni i nagrađeni dobrim ocjenama iz nastave povijesti za svoje radove i prezentacije , a njihov materijal iskoristit ćemo za izložbu na velikom panou u auli i knjižnici škole.

Detaljan troškovnik Put u Vukovar plaćaju učenici, a prikupljanje materijala, izradu plakata, prezentacija i postav izložbe radimo od vlastitih sredstava škole.

Aktivnost ANTUN ŠOLJAN 80-ta obljetnica rođenja

Ciljevi aktivnosti Uloga i značaj A. Šoljana u hrvatskoj kulturi.

Namjena aktivnosti Učenicima četvrtih razreda : produbljivanje spoznaja o jednom od najznačajnijih predstavnika druge moderne

Nositelji aktivnosti Profesori hrvatskog jezika i književnosti i knjižničar

Način realizacije Istraživanje na izvorima znanja i izrada postera, izložba, javno čitanje pjesama A.Šoljana i odabranih proznih ulomaka.

Vrijeme realizacije 26. – 30. XI. 2012.


Posterna prezentacija pred razredom i ocjena u okviru hrvatskog jezika

Detaljan troškovnik Materijal za izradu iz sredstava škole

- 34 -

Aktivnost USUSRET BOŽIĆU

Ciljevi aktivnosti Osvijestiti značenje Adventa i Božića u kršćanskoj tradiciji hrvatskog naroda i drugih naroda Poticati kreativnost, maštu, osjećaj za lijepo i skladno Primijeniti različite likovne tehnike u uređenju škole i izradi božićnih ukrasa

Namjena aktivnosti Stvaranje svečanog božićnog ozračja u školi Podržavati i poticati religijsku toleranciju i međusobno uvažavanje Pružiti mogućnost učenicima za kreativno izražavanje i oblikovanje Izgrađivati samopouzdanje, sigurnost, učiti surađivati s drugima, uvažavati različita mišljenja i cijeniti druge

Nositelji aktivnosti vjeroučitelji i knjižničar

Način realizacije Izložba Božićni motivi u umjetnosti

Vrijeme realizacije PROSINAC 2012.


Učenike treba nagraditi i pohvaliti za njihov doprinos u realizaciji svih ovih aktivnosti, kao i za rad u humanitarne svrhe

Detaljan troškovnik Troškove izrade nakita, jaslica, prigodnih ukrasa i izložaka izrađuju učenici iz vlastitih sredstava škole.

Aktivnost DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA RH - 15. 1.

Ciljevi aktivnosti Razvijanje svijesti o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju i razvijanju nacionalnog identiteta, uz uvažavanje drugih nacija, njihovih posebnosti i različitosti.

Namjena aktivnosti Potaknuti učenike da pamte značajne datume iz svoje nacionalne povijesti i da znaju sagledati važnost i značenje nacionalnih blagdana. Razviti interes kod učenika za timskim i istraživačkim radom i suradnji s drugima u školi; potaknuti učenike da i sami posjećuju muzeje, knjižnice, arhive i druge kulturne ustanove.

Nositelji aktivnosti Profesori povijesti i knjižničari

Način realizacije Kroz istraživački rad učenicima dati posebne zadatke; odvesti učenike u Hrvatski povijesni muzej, Muzej grada Zagreba, Državni arhiv, NSK-a… Učenici oblikuju prezentacije i plakate za nastavu.

Vrijeme realizacije Siječanj 2013.


Na nastavi povijesti

Detaljan troškovnik Iz sredstava škole

- 35 -

Aktivnost MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA

Ciljevi aktivnosti Promicanje i očuvanje kulturalne i jezične raznolikosti; osvješćivanje važnosti znanja materinskog jezika za formiranje mišljenja,komunikacijskih vještina, oblikovanja svijesti i kreativnosti.

Namjena aktivnosti Svim učenicima škole

Nositelji aktivnosti Profesori hrvatskog jezika i književnosti, knjižničar i učenici 3. razreda

Način realizacije Izložba fotografija : Hrvatski na zagrebačkim ulicama : natpisi,imena trgovina i poduzeća… Rasprava u školskoj knjižnici na temu : Javni natpisi nam govore.!?

Vrijeme realizacije 21. veljače 2013.


Sudionike vrednovati u okviru hrvatskog jezika.

Detaljan troškovnik Sredstva škole.

Aktivnost RANKO MARINKOVIĆ 100-ta obljetnica rođenja

Ciljevi aktivnosti Upoznati život i djelo jednog od najznačajnijih hrvatskih književnika.

Namjena aktivnosti Učenicima četvrtog razreda

Nositelji aktivnosti Knjižničar, prof. hrv. jezika

Način realizacije Predavanje, filmovi, izložba, čitanje

Vrijeme realizacije Veljača 2013.


Pohvala i nagrada u okviru hrvatskog jezika

Detaljan troškovnik Sredstva škole. Ulaznica za kazališnu predstavu

Aktivnost KORIZMA I USKRS

Ciljevi aktivnosti Upoznati značenje Korizme i posta kroz povijest kršćanstva. Upoznati korizmene i uskrsne običaje hrvatskog naroda. Ukazati na značenje pojma i smisla muke, patnje i smrti u kršćanstvu.

Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na suosjećanje za siromašne, obespravljene, bolesne… Učiti se toleranciji i žrtvovanju za drugoga. Izgraditi osjećaj za pomoć drugome u nevolji, bijedi, siromaštvu, bolesti…

Nositelji aktivnosti Vjeroučitelji, knjižničar

Način realizacije Prigodno uređenje prostora škole, predstavljanje hvarske procesije Za križen uvrštene na popis svjetske nematerijalne baštine

Vrijeme realizacije TRAVANJ 2013.

Način vrednovanja i Pohvaliti učenike koji će svoje slobodno vrijeme raditi za humanitarne svrhe;

postignuti rezultati prikupljati novac za potrebe siromašnih i sl.

Detaljan troškovnik Škola će osigurati potrebna sredstva

Aktivnost GIOVANNI BOCCACCIO 700-ta obljetnica rođenja

Ciljevi aktivnosti Radost čitanja i pripovijedanja i nakon sedamsto godina

Namjena aktivnosti Za učenike prvih razreda

Nositelji aktivnosti Knjižničar, profesori hrvatskoga jezika

Način realizacije Čitanje odabranih pripovijedaka iz Dekamerona; pripovijedanje, izložba…

Vrijeme realizacije SVIBANJ 2013.


Vrednovanje na nastavi hrvatskoga jezika

Detaljan troškovnik Škola će osigurati potrebna sredstva

Aktivnost SVJETSKI DAN ZDRAVLJA ( 7. 4.)

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike sa značenjem E-brojeva i njihovom utjecaju na zdravlje

Namjena aktivnosti Razviti odgovoran odnos prema vlastitom životu i zdravlju kao i prema zdravlju i životu drugih ljudi.

Nositelji aktivnosti knjižničar i profesori biologije i kemije

Način realizacije Predstavljanje knjige : Aditivi u hrani : vodič kroz E-brojeve, I. Vinković Vrček i D. Lerotić

Vrijeme realizacije TRAVANJ 2013.


Pohvaliti i nagraditi ocjenom učenike koji se uključe u izradu edukativnih plakata, prezentacija za nastavu i edukatore za ostale učenike.

Detaljan troškovnik Honorar predavačima

- 36 - - 37 -

Aktivnost

SVJETSKI DAN NEPUŠENJA ( 31. 5.)

Ciljevi aktivnosti Ukazati mladima na štetnost pušenja, alkohola i droga na njihov organizam. Poučiti mlade ljude da postanu slobodni i riješe se bilo koje štetne ovisnosti. Ukazati na posljedice ovisnosti i probleme reproduktivnog zdravlja mladih.

Usvojiti vještine pomoći i podrške pri rizičnomu ponašanju u grupi ili razredu

Namjena aktivnosti Razviti odgovoran odnos prema vlastitom životu i zdravlju kao i prema zdravlju i životu drugih ljudi. Uočiti štetnost konzumacije alkohola, cigareta i droge po zdravlje čovjeka.

Prepoznati nezgode i hitna stanja kod zloporabe droga i alkohola među mladima.

Nositelji aktivnosti Psiholozi, vjeroučitelji i knjižničar i profesorica prve pomoći

Način realizacije Izložba edukativnih plakata koje izrađuju učenici na zadane teme : Mladi i alkohol , Mladi i pušenje i Mladi i ovisnosti.

Izložba knjiga u čitaonici na temu mladih i ovisnosti kojima su podložni.

Vrijeme realizacije SVIBANJ 2013.


Pohvaliti i nagraditi ocjenom učenike koji se uključe u izradu edukativnih plakata, prezentacija za nastavu i edukatore za ostale učenike.

Detaljan troškovnik Plakate za izložbu uraditi od vlastitih sredstava škole.

U školskoj godini knjižnica će obilježiti važne obljetnice ili međunarodne dane kao što su: 1.Međunarodni dan nenasilja (2. X.) 2. Ivo Andrić 120-ta obljetnica rođenja (9. X.) 3. Dan hrvatskih knjižnica ( 11. X.) 4. Međunarodni dan tolerancije ( 16. XI. ) 5. Dan sjećanja na žrtve holokausta (27. I. ) 6. Pavao Ritter Vitezović 300-ta obljetnica smrti (20.I.) 7. Matko Peić 90-ta obljetnica rođenja (10. II.) 8. Mate Balota 50-ta obljetnica smrti ( 16.II.) 9. Svjetski dan pjesništva ( I.G. Kovačić 100-ta obljetnica rođenja ; D. Zlatarić 400- ta obljetnica rođenja A.G. Matoš 140- ta obljetnica rođenja) (21. VI.) 10. Dan hrvatske knjige (22. IV.) 11. Dan planeta Zemlje (22.IV.) 12. Međunarodni dan obitelji ( 15. V.) 12. Međunarodni dan muzeja ( 18. V. ) 13. Dan grada Zagreba ( 31. V. )

- 38 -

"Da biste uspjeli… Morate pronaći nešto čega ćete se držati,

nešto što će vas motivirati, nešto što će vas inspirirati."

- Tony Dorsett

9. NATJECANJA Učenici Škole će ove godine sudjelovati na školskim, županijskim/međužupanijskim i na državnom natjecanju. Obrazovni sektor: promet i logistika

Aktivnost / Program

Ciljevi Namjena aktivnosti

Nositelj aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Troškovnik aktivnosti



vrednovanja

Priprema za natjecanje u obrazovnom sektoru promet i logistika

Osposobiti učenika za prezentaciju znanja iz stručnih predmeta na državnom natjecanju

Učenici 3. i 4. razreda u zanimanju: 1. Tehničar cestovnog prometa 2. Tehničar za logistiku i špediciju 3. Vozač motornog vozila

1. Pavle Divković 2. Miljenko Lukiček 3. Željko Crnko 4. Instruktor vožnje

Edukacijom i ponavljanjem gradiva iz nastavnog plana i programa u ranijim godinama školovanja. Izrada i prezentacija samostalnog rada učenika /uvježbavanje vještine vožnje.

Tijekom šk. god. 2012./13.


Pojedinačni uspjeh učenika na školskom / županijskom / državnom natjecanju. Plasman učenika prilikom upisa na fakultet. Analiza rezultata i primjena poboljšanja u narednim školskim godinama.

- 39 –

"Ljutnja je poput držanja užarenog ugljena s namjerom da ga bacimo na nekog. Vi ste taj koji se opeče."

Buddha

10. PROGRAMI ODGOJNOG RADA 1. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI (PREVENCIJA ZLOPORABE DROGE I OPOJNIH SREDSTAVA) OPIS PROGRAMA Zloporaba droga i opojnih sredstava je u porastu, a posebice u populaciji srednjoškolske mladeži. Rješenje toga osobnog i društvenog problema je prije svega u prevenciji. Rješenje toga osobnog i društvenog problema je prije svega u prevenciji. Učenje i navikavanje na zdrave stilove življenja i organiziranje slobodnog vremena dobro su jamstvo da će mlade osobe, njegovanjem usvojenih navika i živeći u zdravoj i poticajnoj okolini znati reći: "Ne" duhanu, alkoholu i ostalim drogama. CILJEVI a) Zaštita i unaprjeđenje duševnog i tjelesnog zdravlja, kao i društveno prihvatljivog ponašanja mladih; b) Osposobiti pojedinca za samozaštitu, ali i pružanje pomoći drugima; c) Povećati razumijevanje mladih u procesu donošenja odluka u različitim životnim situacijama. USTROJ PROGRAMA Programi I. Preventivni program za cjelokupnu učeničku populaciju (prevencija) II. Diskretni zaštitni programi (za populaciju s povećanim rizikom)

III. Programske aktivnosti usmjerene na što ranije otkrivanje korisnika droge Nositelji: Pedagog, školski psiholog, razrednici, predmetni nastavnici (TZK, prometna skupina predmeta i voditelji izvannastavnih aktivnosti) Značajke programa:

a) Informacije treba prenositi na način koji potiče na razmišljanje a ne zastrašivati b) Kontinuitet c) Programe provode: posebno educirani nastavnici kroz svoj nastavni predmet (nastavnici prometne

kulture, prometnih propisa, …), razrednici, dodatno educirani stručnjaci (pedagog, psiholog) d) Kvalitetna edukacija: male skupine, radionice, poticati na život bez ovisnosti

- 40 -

SADRŽAJI I AKTIVNOSTI ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA - Informiranje učenika i roditelja o štetnosti zloporabe droge i opojnih sredstava; - Informiranje učenika i roditelja o prednostima zdravih stilova života; - Uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti.

POSEBNOST ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA a) Školski preventivni program za cjelokupnu učeničku populaciju - na početku školske godine anketirati učenike vezano uz zdrave stilove života, eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti (nositelj: pedagog)

- organizacija slobodnog vremena učenika (na početku šk. godine anketirati učenike vezano uz njihov interes za izvannastavne aktivnosti i na osnovi analize ankete ponudi izvannastavne aktivnosti – nositelj: pedagog) - Individualizacija nastave – nositelji: predmetni nastavnici i psiholog

- Savjetovalište za učenike – nositelj: školski psiholog (savjetovanje učenika u rješavanju problema vezanih uz učenje, ponašanje, adaptaciju na novu školsku sredinu, adolescentske probleme; pomoći učenicima u nalaženju načina za prihvatljivo samopotvrđivanje pred vršnjacima i njegovanje samopoštovanja – stvaranje pozitivne slike o sebi); - Savjetovalište za roditelje – nositelj: školski psiholog (savjetovanje roditelja u rješavanju problema djece) b) Školski preventivni program za visokorizične skupine - Anketirati učenike (anonimno – vezano uz eksperimentiranje s drogom i uzimanje droge. Na osnovi rezultata ankete osmisliti akcije u suradnji sa županijskim centrom za ovisnosti i uključivanjem liječnika školske medicine); c) Školski preventivni program za ovisnike - Osmisliti program u suradnji sa županijskim centrom.

- 41 -

RAZRADA AKTIVNOSTI:

Aktivnosti Nositelji Vrijeme realizacije Pokazatelji uspješnosti

ANKETA (i analiza ankete) TRIBINE ZA RODITELJE (na nivou Škole) RADIONICE ZA NASTAVNIKE (razrednike) PREDAVANJA ZA UČENIKE RADIONICE ZA UČENIKE ANKETA (ispitati interes za izvannastavne Aktivnosti) ANALIZA ANKETE ODREĐIVANJE IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI – UKLJUČIVANJE UČENIKA SAVJETOVALIŠTE ZA UČENIKE SAVJETOVALIŠTE ZA RODITELJE EDUKACIJA: MLADI ZA MLADE IZLETI EVALUACIJA PROGRAMA

Pedagog Pedagog, psiholog i vanjski suradnik Šk. psiholog Šk. pedagog, psiholog, razrednici, predmetni nastavnici (prometna kultura, …) Pedagog, voditelji izvannastavnih aktivnosti Šk. pedagog, voditelji izvannastavnih aktivnosti Šk. psiholog Šk. psiholog Prof. prve pomoći, Članovi skupine prve pomoći, Razrednici Nositelji svih programskih aktivnosti

Tijekom godine Tijekom godine Tijekom godine Tijekom godine Tijekom godine IX. mjesec, tijekom godine X. mjesec, tijekom godine Svaki dan (s terminom Upoznati sve učenike, razrednike i roditelje) Tijekom godine – četvrtkom od 12.00-14.00 Tijekom godine Na kraju svake šk. godine

- interes za predviđene aktivnosti - broj učenika koji su razvijali zdrave stilove života prije provedbe programa i nakon

FINANCIRANJE ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA

- Literatura – 2.000,00 kn - Predavači (vanjski suradnici) – 1.000,00 kn po suradniku - Voditelji izvannastavnih aktivnosti – 1.000,00 po voditelju - Nastavna sredstva i pomagala (video i audiovideo kasete, flomasteri, papir, ljepilo, fotokopiranje, folije,

…) - 3.000,00 kn

- 42 -

2. 1. Školski program afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja OPIS PROGRAMA: Program uključuje poučavanje o osobnom i socijalnom razvoju učenika. Omogućuje razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina te jačanje samopoštovanja. Također, omogućuje razvoj sposobnosti potrebnih za izražavanje i zadovoljavanje učenikovih vlastitih potreba i sklonosti, procjenu vlastitih sposobnosti, donošenje odluka i suradnju s drugima te nenasilno rješavanje sukoba. CILJ PROGRAMA

- Steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima i odraslim osobama - Rješavanje problema raspravom - Nenasilno rješavanje sukoba.

ZADAĆE PROGRAMA 1. Kroz satove razrednih odjela obrađivati teme: samopoštovanje, samopouzdanje, humani odnosi među spolovima, uvažavajmo različitost, pozitivna slika o sebi, nenasilno rješavanje sukoba, nenasilje u mladenačkim vezama. METODE RADA: radionica, igranje uloga, … 2. Kroz redovnu nastavu (hrvatski jezik, strani jezici, etika, vjeronauk, …). 3. Kroz izvannastavne aktivnosti (uključivanjem što većeg broja učenika). 4. Kroz ekskurzije i izlete (poticati međusobnu toleranciju, odgovornost, …). NOSITELJI: - Školski psiholog, razrednici, predmetni nastavnici, uz suradnju s Vijećem roditelja i institucijama izvan Škole. POKAZATELJI USPJEŠNOSTI: - interes učenika za navedene aktivnosti - smanjenje nasilnog rješavanja sukoba (vidljivo kroz analizu mjera sprečavanja i mjera poticanja). 2.2. Školski program prevencije nasilja u mladenačkim vezama

OPIS PROGRAMA: Program uključuje preveniranje nasilnog ponašanja u mladenačkim vezama. To će se postići uspješnijim prepoznavanjem različitih, ponekad suptilnih oblika nasilja u bliskim vezama mladih, manjim pristajanjem na ponašanja koja osobi ne odgovaraju, prepoznavanjem vlastitih koja ugrožavaju druge, te usvajanjem normi da je u redu pokazati pomoć kad se mlada osoba nalazi u nasilnoj vezi. CILJ PROGRAMA: pridonijeti suzbijanju nasilja u mladenačkim vezama. ZADAĆE PROGRAMA:

1. Kroz satove razrednika za učenike 3. Razreda obraditi teme:

a) očekivanja i prava u vezi

b) nasilno ponašanje u vezi

c) nasilno rješavanje sukoba

d) kako prijatelji mogu pomoći

METODE RADA: -radionice -igranje uloga -aktivno slušanje -rad na stripu

- 43 -

NOSITELJI: Školski psiholog i studenti u okviru projekta Društvo za psihološku pomoć. POKAZATELJI USPJEŠNOSTI: -interes učenika navedene aktivnosti -rezultati ulaznih i izlaznih ankete (prije edukacije i 6. mjeseci poslije) 3. PROGRAM RADA S UČENICIMA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU I PONAŠANJU OPIS PROGRAMA

Program omogućuje razvoj sposobnosti potrebnih za izražavanje i zadovoljavanje potreba i sklonosti učenika, procjenu vlastitih sposobnosti, jačanje samopoštovanja, razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina. Težište je na osposobljavanju učenika za organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem.

NOSITELJ - Školski psiholog u suradnji s razrednicima i predmetnim nastavnicima.

CILJ PROGRAMA - Razvijati samopouzdanje učenika i sigurnost u osobne sposobnosti - Razvijati pozitivan stav učenika prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito - Preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh.

OBLICI I METODE RADA OBLICI: - individualni i grupni rad s učenicima i roditeljima METODE: - procjena učenikovih sposobnosti na osnovi dokumentacije i obrade - savjetodavni rad: metode i strategije učenja s obzirom na poteškoće učenika, poticaj za razvijanje samopouzdanja, razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina i sigurnosti u osobne sposobnosti.

PLAN RADA MALIH SKUPINA Cilj: Cilj rada s malim skupinama učenika je pomoć učenicima s teškoćama u učenju i ponašanju. Kroz program rada od 20 sati članovi skupine će biti poučavani kako postati samostalni i odgovorni u izvršavanju školskih obveza ali i u rješavanju osobnih problema. Način formiranja malih skupina: Psihologinja će formirati male skupine, u pravilu unutar jednog razrednog odjela (za učenike I. razreda), ali i jednu u koju će se moći po volji uključiti učenici različite dobi i iz različitih razrednih odjela. Vrijeme rada: Rad s malim skupinama odvijat će se isključivo poslije nastave učenika, u pravilu 7. i 8. sat, od ponedjeljka do četvrtka, što znači do četiri skupine tjedno. Sredstva i pomagala: Grafoskop, video, plakati, crteži, papiri, flomasteri, literatura, kasetofon i dr. Metode: Radionica (metoda razgovora, igranje uloga, metoda usmenog izlaganja, demonstracijska). VREDNOVANJE AKTIVNOSTI: Uključenost učenika (interes i napredovanje: uspjeh, dolazak na nastavu)

- 44 -

PLAN RADA S MALIM SKUPINAMA:

Sat Sadržaj rada

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Formiranje skupine (unutar razrednog odjela) Međusobno upoznavanje članova skupine i upoznavanje s programom rada, ciljeva i zadaća Uvod u rad – obrada teme "Ja, srednjoškolac" Koje potrebe moram zadovoljiti da se osjećam dobro Kako biti uspješan u srednjoj školi Kako učiti – primjena upitnika i analiza navika učenja Metode i strategije učenja Planovi učenja (dnevni i tjedni) Proces pamćenja i zaboravljanja Kako voditi bilješke na satu Kako se služiti udžbenikom Upute za samostalno učenje Motivacija – kako poboljšati svoju motivaciju Moje ponašanje u razredu – razgovor Pismena obrada teme "Moje ponašanje u razredu" Što još mogu učiniti za sebe? Što još mogu učiniti za druge? Jesam li postao uspješniji? – analiza uspjeha Zajedničko druženje izvan škole (po dogovoru) Zajedničko druženje izvan Škole (po dogovoru)

Plan se prilagođava prema strukturi i potrebama članova male skupine. 4. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA OPIS PROGRAMA: Program obuhvaća saznanje o nekim bolestima koje su sve više prisutne u novije vrijeme, a za neke se smatralo da su iskorijenjene. CILJ PROGRAMA: Steći saznanje o bolestima, prepoznati ih te prevenirati iste mjerama opreza. ZADAĆE PROGRAMA: Na satovima razrednika učenika 1., 2., 3. i 4. razreda obradit će u toku listopada, studenoga i prosinca bolest TBC i HEPATITIS. U veljači, ožujku, travnju i svibnju obradit će se teme Planiranje obitelji i AIDS. METODE RADA: Aktivno slušanje i razgovor. NOSITELJ: Profesor Prve pomoći, dr. Srebrenka Graas Marjanović.

- 45 -

"Stremite uspjehu a ne savršenosti.

Zadržite pravo na grešku, jer tako zadržavate sposobnost učenja

novih stvari i napredovanja u životu"

- David M. Burns

11. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I SAVJETOVANJE UČENIKA AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME POKAZATELJ

USPJEŠNOSTI

Profesionalno informiranje i savjetovanje u Školi

- nastavnici stručnih predmeta - voditelj obrazovanja odraslih

Tijekom šk. god. Anketa

Profesionalno informiranje i savjetovanje na Fakultetu prometnih znanosti

Fakultet: - predavači - dekan za nastavu

Listopad 2012. Anketa

Otvoreni dani zagrebačkog Sveučilišta – za učenike završnih razreda

Sveučilišta: - predstavnici sveučilišta

Svibanj/lipanj 2013. - Rezultati upisa

Predstavljanje visokih učilišta - za učenike završnih razreda

Visoka učilišta: - predstavnici učilišta

Ožujak 2013. - Rezultati upisa

- 46 – Najveći uspjeh i sreću u životu postižemo kada

naše prirodne potencijale koristimo do maksimuma.

Smiley Blanton

12. RAD VIJEĆA UČENIKA

Troškovnik za provedbu aktivnosti Vijeća učenika: vlastita sredstva.

- 47 -

Aktivnost/

Program

Ciljevi

Namjena aktivnosti

Nositelj aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja i korištenja rezultata

vrednovanja

- Uspostavljanje Vijeća učenika i predsjednika, donošenje plana i programa za šk. god. 2011./12. te vidjeti za koje izvannastavne aktivnosti učenici pokazuju zanimanje

Članovima Vijeća učenika, odnosno svim učenicima i nastavnicima

Članovi Vijeća učenika i Povjerenstva Vijeća učenika i nastavnika

Usmeni izbor, anketa

Rujan 2012.

Ankete koje vrednuju uspjeh i rad učenika i nastavnika te na temelju njih predlažu mjere za poboljšanje.

Analizirati uspjeh i izostanke učenika nakon 1. informativne sjednice te predložiti mjere za poboljšanje. - Dogovori oko kriterija za natjecanje za najbolji razred Škole ("Cvijet i kaktus")

Članovima Vijeća učenika, odnosno svim učenicima i nastavnicima

Članovi Vijeća učenika i Povjerenstva Vijeća učenik

Documents

Škola za cestovni promet - TEHNIČAR CESTOVNOG PROMETA ZA 2012-13.pdfŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET ZAGREB – TRG J. F. KENNEDYJA 8 ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠK. GOD. 2012./2013. Razmatrano