ŠKOLSKI KURIKULUM 2015./2016.os-jzorica-dugo-selo.skole.hr/...selo/...2015_2016.pdf · Osnovna škola Josipa Zorića Školski kurikulum 2015./2016. 7 UVOD Da se deset puta rodim,

OSNOVNA ŠKOLA JOSIPA ZORIĆADUGO SELO

ŠKOLSKI KURIKULUM2015./2016.

Moto naše škole: Učimo jedni od drugih!

Dugo Selo, rujan 2015.

Osnovna škola Josipa Zorića Školski kurikulum 2015./2016.

2

Kultura škole

Kako je svaki učenik jedinstven i različit od drugih, tako je i svaka škola posebna i jedinstvena.Osobitost svake škole čine vrijednosti, uvjerenja i kognitivne mape svih njenih djelatnika i učenika, a tajse identitet škole često naziva i školskom klimom ili ozračjem. U kontekstu školskog ozračja, ukupnostposebnosti svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa i njihovih postupaka čine kulturu škole. Ukolikosu misija, vizija i ciljevi škole jasni i razrađeni, kultura škole koja iz njih proizlazi određuje ne samoodnos škole prema svim čimbenicima s kojima je povezana, već i njenu sadašnjost i budućnost kaoustanove.

Vizija škole

Vizija naše škole jest biti uzorna institucija u kojoj nema obrazovanja bez odgoja, a rast i razvojse ostvaruju kroz zajedništvo i uzajamno poštivanje interesa i potreba djelatnika, učenika, njihovihroditelja i lokalne zajednice u kojoj djelujemo.

Misija škole

Misija naše škole jest razvijati u svakom učeniku duh otvorenosti, marljivosti, odgovornosti itimskog rada, te svjesnosti o korisnosti znanja koja stječu u školi za kasniji život. Želimo da se u našojškoli svaki učenik osjeća sigurno, prihvaćeno i samopouzdano, te da poznaje svoje mogućnosti isposobnosti kako bi mogao razvijati svoje potencijale.

Cilj škole

Cilj naše škole jest podjednako učenje prema lokalnim i globalnim trendovima u obrazovanju, uzkvalitetan i ravnopravan suživot različitosti te poticanje rasta i razvoja svakog pojedinca (učenika,djelatnika i roditelja) uz poštivanje njegovih osobnih sloboda i potencijala.


3

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine br.87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12 i 94/13), na prijedlog Učiteljskog vijeća Školski odbor naredovnoj sjednici održanoj dana 30. rujna 2015. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

OSNOVNI PODATCI O OSNOVNOJ ŠKOLI JOSIPA ZORIĆA

ŽUPANIJA ZAGREBAČKAOsnovna škola Josipa ZorićaADRESA: Josipa Zorića 86, 10370 DUGO SELOTelefon: 01/2753-604, 2753-847Fax: 01/2774-146e-mail: [email protected]

OSNOVNA ŠKOLAJOSIPA ZORIĆA

RAZREDBROJ

ODJELJENJABROJ

UČENIKA PROSJEK

1. 5 98 202. 5 96 203. 5 113 234. 5 111 22

1.- 4. 20 418 21

5. 5 94 196. 5 101 207. 5 108 228. 5 101 20

5.- 8. 20 404 20

Posebniodjel čl.10 1 5 5

1.- 8. 41 827 *21

BROJ DJELATNIKA U OSNOVNOJ ŠKOLI JOSIPA ZORIĆA:a) učitelja razredne nastave 20b) učitelja predmetne nastave 46c) stručnih suradnika 5d) socijalni pedagog - voditelj posebnog odjela F 1e) ostalih djelatnika 16f) ravnatelj 1

Ukupno: 89


4

DJELATNICI OSNOVNE ŠKOLE JOSIPA ZORIĆA

Ravnatelj škole: Mara Mamuza, dipl. defektologZamjenik ravnatelja: Ada Trbović, učitelj razredne nastave

Pedagog škole: Martina Jenik Pelivanović, prof. pedagogijePsiholog škole: Ivana Delač, prof. psih. i dipl. psih.

Defektolog škole: Natalija Hrnkaš, dipl. socijalni pedagogKnjižničari škole: Ivan Klasnić, dipl. knjižničar

Lada Grdan, dipl. kmp. i prof. slav.Voditelj smjene: Diana Semenčić

Tajnica škole: Gordana PavlićRačunovodstvo: Kristina Šabarić, Marija Anušić

Sindikalni povjerenik: Sonja GrgacPredsjednik Školskog odbora: Zdenka Knežić

VODITELJI AKTIVA

Voditelj aktiva 1. razreda: Sanja TodorićVoditelj aktiva 2. razreda: Lidija RelićVoditelj aktiva 3. razreda: Marijana TečićVoditelj aktiva 4. razreda: Antonija KalebVoditelj aktiva 5. razreda: Katarina PopićVoditelj aktiva 6. razreda: Ivan DukmenićVoditelj aktiva 7. razreda: Darija SeverVoditelj aktiva 8. razreda: Zdenka KnežićVoditelj aktiva razrednika: Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja

VODITELJI STRUČNIH AKTIVA

Voditelj stručnog aktiva hrvatskog jezika: Darija SeverVoditelj stručnog aktiva matematike: Diana Semenčić

Voditelj stručnog aktiva stranih jezika: Gordana MatekVoditelj stručnog aktiva prirodnih predmeta: Ankica Vidak

Voditelj stručnog aktiva geog./pov.: Ksenija TomašićVoditelj stručnog aktiva LK,GK, Informatika: Krešo Urek

Voditelj stručnog aktiva TZK, TK: Grozdana KukasVoditelj stručnog aktiva vjeroučitelja: Željkica Bradarić

ŠKOLSKA LIJEČNICA dr. Danica Herc Cerovac (2759-061)


5

SADRŽAJ ŠKOLSKOG KURIKULUMA

UVOD

1. IZBORNA NASTAVA1.1. Vjeronauk1.2. Informatika1.3. Njemački jezik

2. DODATNA NASTAVA2.1. Razredna nastava

1. Hrvatski jezik2. Matematika3. Priroda i društvo4. Engleski jezik

2.2. Predmetna nastava1. Hrvatski jezik2. Matematika3. Engleski jezik4. Biologija5. Fizika6. Kemija7. Geografija8. Povijest

3. DOPUNSKA NASTAVA3.1. Razredna nastava

1. Matematika2. Hrvatski jezik3. Engleski jezik

3.2. Predmetna nastava1. Hrvatski jezik2. Matematika3. Engleski jezik4. Fizika5. Kemija6. Geografija


6

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

4.1. Razredna nastava4.2. Predmetna nastava

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

5.1. Razredna nastava5.2. Predmetna nastava

6. PROJEKTI I PROGRAMI

PROJEKTI1. Zelena škola2. Ne možeš me nagovoriti3. Medijacija4. Savjetovalište za djecu razvedenih roditelja5. Pitaj Joška6. Jumicar7. Školski časopis „Joško“8. Dobre vijesti iz naše škole i našeg mjesta9. Školska zavičajna zbirka dugoselskog kraja10. Dani kruha11. Povijesna i kulturna baština – Stopama sv. Martina12. Easter egg hunt13. Projekt – istraživanje Razvijenost kompetencije „učiti kako učiti“ kod učenika osnovnih škola14. Projekt – istraživanje JOBSTEM15. Samovrjednovanje škole

PROGRAMI1. MAH 1 i MAH 22. PIA – zajedno više možemo3. ŠKOLSKI VOLONTERI

7. KURIKULUMSKI SADRŽAJI PO RAZREDIMA


7

UVOD

Da se deset puta rodim, deset puta bio bih učiteljem.

Ivan Filipović

Bez ljubavi, neka nitko ne uđe u hram prosvjete, jer bit će nesretan, to nesretniji, što više zna, a manje ljubi!

Davorin Trstenjak

Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih planova i programa iškolskog kurikuluma, a utvrđuje dugoročne i kratkoročne planove i programe rada škole s izbornim predmetima,izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima i drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima, programima iprojektima prema smjernicama HNOS-a.

Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnimtežnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatimavrednovanja.

Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg nastavnog plana i programa. Školski kurikulumizrađuju nositelji obrazovne djelatnosti škole, a odobrava ga Školski odbor do 30. rujna tekuće školske godine naprijedlog Učiteljskog vijeća. Mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, a smatra se da jedostupan ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

Školskim kurikulumom se utvrđuju:

- aktivnosti, programi i/ili projekti- ciljevi aktivnosti , programa i/ili projekta- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta- okvirni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta- način njegova praćenja.


8

Dugoročni specifični ciljevi Osnovne škole Josipa Zorića:

Uvjeti rada

1. Opremati školske prostore novim nastavnim sredstvima i pomagalima, u skladu sa zahtjevimasuvremene nastave.

2. Redovito servisiranje i održavanje materijalnih vrijednosti škole.3. Sustavno raditi na estetskom uređenju školskog prostora.4. Daljnje uređenje školskog parka, povrtnjaka i voćnjaka.5. Sustavno praćenje i poboljšanje kvalitete rada škole.6. Sustavno praćenje i održavanje internetske mreže i e- Dnevnika

Učitelji

1. Popuniti nepopunjena radna mjesta.2. Novim članovima Učiteljskog vijeća pomoći u prilagodbi novoj sredini.3. Pripravnike osposobiti za samostalan rad u školi i za polaganje stručnih ispita.4. Provoditi kontinuirano stručno usavršavanje učitelja, te time osigurati preduvjete za što kvalitetniju i

stručniju nastavu i za realizaciju planiranih specifičnih projekata.5. Poticati kreativnost i samostalnost u ostvarivanju nastavnih ciljeva, zadataka, projekata i programa.6. Osigurati veći broj asistenata u nastavi za rad s učenicima s teškoćama u razvoju.7. Stvarati dobru radnu klimu i pozitivno ozračje.8. Razvijati kulturu škole.

Učenici

1. Osvijestiti važnost redovitog učenja i rada kod kuće - dodatno motivirati učenike za učenje.2. Osposobljavati učenike za samostalno učenje i savladavanje obrazovnih ciljeva i zadataka različitim

pristupima.3. Poboljšati odgojno djelovanje s ciljem smanjivanja pojava neprihvatljivog ponašanja.4. Osigurati uvjete za identifikaciju i kvalitetniji rad s učenicima s posebnim potrebama (darovitost,

prilagođeni program, tjelesna oštećenja i dr.).5. Učenici će unutar škole imati mogućnost kvalitetno provoditi svoje slobodno vrijeme i kroz neformalna

druženja s učiteljima izgraditi kvalitetniji odnos i odnos dvosmjerne komunikacije i školu doživjeti kaomjesto sveukupnog učenja.

6. Razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba.7. Razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima.8. Motivirati učenike za međusobnu pomoć u cjeloživotnom učenju učenik-učeniku.9. Razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom zdravlju.10. Poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine.11. Razvijanje kreativnih sposobnosti u glazbenom, likovnom, literarnom i tehničkom području.12. Poticati učenike na humanitarno djelovanje i volonterizam.


9

Roditelji

1. Pravodobno informiranje roditelja o svim događanjima u školi te o uspjehu učenika u učenju i vladanju.2. Osvijestiti važnost komunikacije sa školom i važnost dolazaka na roditeljske sastanke.3. Težiti k partnerskom odnosu s roditeljima s ciljem poboljšanja rezultata rada.4. Kroz roditeljske sastanke educirati roditelje za pomoć djeci u učenju te o načinima motivacije za učenje,

a time i postizanje boljih obrazovnih rezultata.5. Pojačati edukaciju roditelja u području internetske sigurnosti i zaštite djece od mogućih opasnosti, te

uloge roditelja u borbi protiv ovisnosti.

Lokalna zajednica

1. Informirati zajednicu o događanjima u školi i težiti partnerskom odnosu sa zajednicom.2. Povezivanje s pojedincima i kulturno umjetničkim društvima na školskom području s ciljem realizacije

programa kulturne djelatnosti škole.3. Raditi na pokretanju zajedničkih projekata s ciljem poboljšanja kvalitete života u zajednici i očuvanja

kulturne baštine kraja u kojem škola djeluje.

Školski projekti

1. Realizacija projekata koji su planirani ovim kurikulumom i utječu na stvaranje prepoznatljivog profilaškole.

2. Planiranje školskih aktivnosti s ciljem proučavanja i njegovanja kulturne baštine kraja u kojem školadjeluje, s naglaskom na očuvanje zavičajnog izričaja, folklornog bogatstva i tradicionalnih običaja.

3. Dobrim vijestima o školi i mjestu te izradom časopisa dugoročno pozitivno djelovati na cjelokupnoživljenje unutar škole.


10

1. IZBORNA NASTAVA

Škola provodi izbornu nastavu iz sljedećih predmeta:

- vjeronauk za učenike od prvog do osmog razreda- informatika za učenike od petog do osmog razreda- njemački jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda

Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih opredijele, a učenikbira izborni predmet ili izborne predmete uz suglasnost roditelja na početku školske godine.Plan i program rada svake izborne nastave ima zadaću proširiti znanja te potaknuti daljnji razvoj urođenihsposobnosti i talenta kod učenika.

IZBORNI PREDMET RAZRED BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA

Vjeronauk

1.razredi, 5.razredi 10 s. Marjana Koščak2.razredi, 6.razredi 10 Ivan Dukmenić7.razredi 10 Valentina Paunović (Rahela Budim)3.razredi, PO - F 6 Davor Firšt (Katarina Knežević)4.razredi, 8.razredi 10 Željkica Bradarić

Informatika6.razredi, 8.razredi 10 Krešo Urek5.razredi, 7.razredi 10 Martina Nevistić - Bagarić (Marijana Pleše)

Njemački jezik4.razredi,6.razredi,8.razredi

10 Silvana Piljić

5.razredi, 7.razredi 8 Anastazija Šafran Tepeš


11

1.1.VJERONAUK

NAZIV PROGRAMA IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA

CILJEVI

Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je iskladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanjeBožje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljemostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloškiotvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere ipostignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika kojižive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenomprostoru.

NAMJENA

izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanjepitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosuprema vremenitosti i vječnosti

ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj idruštvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj,duševnoj i duhovnoj

postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi,prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temeljuBožje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnimosobnim i društvenim životom

razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnuljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOSTvjeroučenici

vjeroučitelji, vjeroučenici, svećenik, ravnateljica, roditelji vjeroučitelji: s. Marjana Koščak, Ivan Dukmenić, Željkica Bradarić,

Valentina Paunović, Damir Firšt

NAČIN REALIZACIJE Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školskegodine, predviđeno 70 sati godišnje.

VREMENIK Vremenik aktivnosti je tijekom cijele školske godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN PRAĆENJA

Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti,obrazovanja i sporta. Vrši se pismenim i usmenim putem.Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje,zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.


12

1.2. INFORMATIKA

NAZIV PROGRAMA IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

CILJEVI LJEVIILJEVI

Osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja usvakodnevnom životu, ovladavanje vještinom rada računalom, ovladavanjeinformatičkom tehnologijom, stjecanje osnovne informatičke pismenosti dorazine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičketehnologije, samostalno služenje različitim izvorima informacija u školi iizvan nje, upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom,razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka teuočavanje uloge skupnog rada u informatici, razvijanje sposobnostipouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije terazvijanjelogičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju, obradi i razmijeniinformacija.

NAMJENAOsposobiti učenika na uporabu računala u svakodnevnimposlovima putemnjima prihvatljivih sadržaja, razumjeti načinrada računala, prihvatiti računalokao pomagalo i alat za učenjei rješavanje zadataka.


Profesori informatike: Krešo Urek, Martina Nevistić - Bagarić (MarijanaPleše)

NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti će se odvijati u informatičkoj učionici tijekom školske godine.

VREMENIK Jednom tjedno dva školska sata, ukupno 70 sati godišnje.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Škola po potrebi sudjeluje u servisiranju i održavanju postojeće, te u nabavinove opreme.

NAČIN PRAĆENJA

Učenici se vrednuju pojedinačno, kroz usmeno i pismeno provjeravanje.Vrednuju se njihovi praktični uradci, vježbe na računalu i odnos prema radu.Sudjelovanje u integriranim aktivnostima s ostalim predmetima iizvannastavnim aktivnostima


13

1.3. NJEMAČKI JEZIK

PROGRAM IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

CILJEVIUpoznati učenike s njemačkim jezikom, kulturom i običajima zemaljanjemačkog govornog područja; motivirati i osposobiti učenike da samostalnočitaju, govore i komuniciraju na njemačkom jeziku u svakodnevnim situacijama

NAMJENA Razvoj višejezičnosti i međukulturne osjetljivosti; poznavanje i uporabanjemačkog jezika u svakodnevnim situacijama


Silvana PiljićAnastazija Šafran Tepešučenici 4. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Prema nastavnom planu i programu, u sklopu nastavnih satova krozpredavanja, pismene i usmene zadatke, individualan rad učenika i rad uskupinama

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016., 2 sata tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK Materijali za izradu plakata i drugih učeničkih radova; papir za kopiranjematerijala

NAČIN PRAĆENJA Pismene provjere znanja.Usmene provjere razumijevanja i komunikacijskih sposobnosti učenika.


14

2. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike. Organizira se u ciljuobogaćivanja i proširivanja znanja iz pojedinih nastavnih predmeta. Osnovni ciljevi i zadaci svakog oblika rada sdarovitim učenicima ogledaju se kroz postizanje znanja, vještina, komunikacijskih kompetencija u određenomspecifičnom području koje po slojevitosti i dubioznosti prelazi okvire redovnog školskog programa.

Dodatna nastava se izvodi u 22 skupine u razrednoj nastavi i 13 skupina u predmetnoj nastavi.

2.1. RAZREDNA NASTAVA - dodatna

NAZIV DODATNE RAZRED BROJ SATI NOSITELJ/ICA

1. Priroda i društvo 1.a 1 Slađana Merkaš2. Matematika 1.b 1 Danijela Medaković3. Matematika 1.c 1 Sanja Todorić4. Priroda i društvo 1.d 1 Ivana Matešić5. Matematika 1.e 1 Mirela Škarić6. Matematika 2.a 1 Sonja Ivančević7. Matematika 2.b 1 Melita Lepotinec8. Matematika 2.c 1 Lidija Relić9. Matematika 2.d 1 Aleksandra Vajzović - Carić10. Matematika 2.e 1 Natalija Hršak11. Hrvatski jezik,Matematika 3.a 1 Marija Sekur Harcet12. Hrvatski jezik 3.b 1 Elvira Kopun13. Priroda i društvo 3.c 1 Ruža Špoljarić14. Hrvatski jezik 3.d 1 Marijana Tečić15. Hrvatski jezik 3.e 1 Ivana Protuđer16. Matematika 4.a 1 Antonija Kaleb17. Matematika 4.b 1 Ada Trbović18. Matematika 4.c 1 Dubravka Vuković19. Matematika 4.d 1 Marijana Klenkar20. Matematika 4.e 1 Marina Perković21. Engleski jezik 2. i 4. razredi 1 Ivana Jerbić (Nikolina Slišković)22. Engleski jezik 1. i 3. razredi 1 Antonia Kolaković


15

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. RAZRED

RAZRED 1.b 1.c 1.e

VODITELJ Danijela Medaković Sanja Todorić Mirela Škarić

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa 1 grupa 1 grupa

CILJEVIUčenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključujupoticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženjerazličitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja isposobnosti za matematičke sadržaje.

NAMJENA Darovitim učenicima u matematičkom području proširiti postojeća znanja i vještine.Motivirati ih da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST

Razrednice 1.b,c,e razreda.Školski knjižničari, profesori matematike.Vanjski suradnici - roditelji učenika.

NAČIN REALIZACIJE Zamijetiti, prepoznati, imenovati, uspoređivati, čitati, zaključivati.

VREMENIK 1 sat tjedno, 5. sat

OKVIRNI TROŠKOVNIK Nabava materijala za dodatni rad.

Đ

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje napretka darovitih učenika. Bilježenje stupnja usvojenosti znanja,kvantitativni i kvalitativni opis znanja.


16

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 1. RAZRED

RAZRED 1.a 1.d1.e

VODITELJ Slađana Merkaš Ivana Matešić

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa (7 učenika) 1 grupa (7 učenika)

CILJEVI Proširivanje znanja stečenog dosadašnjim iskustvom. Poticati učenike na samostalnoistraživanje i učenje iz drugih izvora.

NAMJENA Za učenike koji pokazuju poseban interes za prirodu i društvo i koji mogu i želeusvojiti više od redovnog programa.


Razrednice 1.a i 1.d razreda.Učenici 1.a i 1.d razreda.

NAČIN REALIZACIJE Na satovima dodatne nastave koji su jedan puta tjedno. U skupini do 7 učenika, uparu, individualno i u skupini. Istraživanjem literature i radu na projektima.

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Oko 100 kuna – fotokopirni papir

NAČIN VPRAĆENJA Izvedbom praktičnih zadataka vezanih uz sadržaje prirode i društva. Primjenanaučenih znanja u samostalnom radu na projektima. Razgovorom učenika iučiteljice. Kao poticaj razvoja darovite djece.


17


RAZRED 2.a 2.b 2.c 2.d 2.e

VODITELJ SonjaIvančević

MelitaLepotinec Lidija Relić

AleksandraVajzović-

Carić

NatalijaHršak

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa 1 grupa 1 grupa 1 grupa 1 grupa

CILJEVI

Otkriti iznadprosječne i darovite učenike u prirodoslovno-matematičkompodručju.Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logičkizaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema.Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.Pripremiti učenike za natjecanje iz matematike.

NAMJENA Darovitim učenicima u matematičkom području proširiti postojeća znanja ivještine. Motivirati ih da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja.


Razrednice 2. razreda: Sonja Ivančević, Melita Lepotinec, Lidija Relić,Aleksandra Vajzović-Carić i Natalija Hršak, školski knjižničari, profesorimatematike. Vanjski suradnici: roditelji učenika.


VREMENIK 1 sat tjedno, tijekom školske godine - 5. sat.


NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje napretka darovitih učenika. Bilježenje stupnja usvojenostiznanja, kvantitativni i kvalitativni opis znanja. Sudjelovanje na školskimnatjecanjima i natjecanjima u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje.


18

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 3. RAZRED

RAZRED 3.a 3.b 3.d 3.e

VODITELJ Marija Sekur-Harcet Elvira Kopun Marijana Tečić Ivana Protuđer

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa 1 grupa 1 grupa 1 grupa

CILJEVI

Poticati učenike na što bolje usvajanje gradiva.Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo, te brzo i točno logičkizaključuju, poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Produbljivatiinteres, znanja i sposobnosti u materinjem jeziku.

NAMJENA

Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu,razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule,obogaćivati rječnik, usvojiti pojmove gramatičkih i pravopisnih sadržaja.Utvrđivanje i produbljivanje gradiva redovite nastave na složenijim zadacima.Aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika.


- učenici i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE- zajedničko biranje sadržaja za rad- uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga- ponavljanje i savladavanje gradiva iz redovne nastave

VREMENIK - jednom tjedno jedan sat poslije redovne nastave


NAČIN PRAĆENJA- sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća teodnosa prema radu- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete odnosa prema radu ipredmetu


19


RAZRED 3.a

VODITELJ Marija Sekur-Harcet

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa

CILJEVI

Stvaranje pretpostavke za samostalno, nezavisno stjecanje znanja i samostalnu,kvalitetnu i kreativnu upotrebu znanja. Poticati i kontinuirano razvijati učenikovudarovitost u prirodoslovno- matematičkom području u skladu s njegovimsklonostima, interesima, motivacijom i sposobnostima.Otkriti iznadprosječne i darovite učenike u prirodoslovno - matematičkompodručju.

NAMJENA Darovitim učenicima u matematičkom području proširiti postojeća znanja ivještine.


Razrednice 3. razreda. Školski knjižničari, profesori matematike. Vanjski suradnici:roditelji učenika.


VREMENIK 1 sat tjedno, tijekom školske godine. 5. sat


NAČIN PRAĆENJA Usmena i pismena pohvala za svaki napredak učenika.Usvojena znanja i razvijene sposobnosti primijeniti u ostalim nastavnimpodručjima, svakodnevnom životu te u kasnijem matematičkom obrazovanju.


20

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 3. RAZRED

RAZRED 3.c

VODITELJ Ruža Špoljarić


CILJEVI Proširivanje znanja stečenog u redovitoj nastavi prirode i društva. Poticati učenikena samostalno istraživanje i učenje iz drugih izvora.

NAMJENA Za učenike koji pokazuju poseban interes za prirodu i društvo i koji mogu i želeusvojiti više od redovnog programa.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učiteljica Ruža špoljarić

NAČIN REALIZACIJE Na satovima dodatne nastave koji su jedan puta tjedno. U skupini do 7 učenika, uparu, individualno i u skupini. Istraživanjem literature i radu na projektima.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Oko 100 kuna (fotokopirni papir)

NAČIN PRAĆENJA Izvedbom praktičnih zadataka vezanih uz sadržaje prirode i društva. Primjenanaučenih znanja u samostalnom radu na projektima. Razgovorom učenika iučiteljice.


21



VODITELJ Antonija Kaleb(Gordana Takač

Tominac)Ada Trbović Dubravka

VukovićMarijanaKlenkar

MarinaPerković


CILJEVI

Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključujupoticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema.Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje te priprematiučenike za sudjelovanje na natjecanjima.

NAMJENA Darovitim učenicima u matematičkom području proširiti postojeća znanja i vještine.Motivirati ih da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja.


Razrednice 4.razreda. Školski knjižničari, profesori matematike. Vanjski suradnici:roditelji učenika.


VREMENIK 1 sat tjedno, tijekom školske godine, 5. sat


NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje napretka darovitih učenika.Bilježenje stupnja usvojenosti znanja, kvantitativni i kvalitativni opis znanja.


22

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

VODITELJ Antonia Kolaković Ivana Jerbić (Nikolina Slišković)

RAZRED 1. i 3. razredi 2. i 4. razredi

CILJEVI - razvijanje usmene i pisane komunikacije- korištenje učeničkih talenata u dodatnim aktivnostima s ciljem usavršavanjaaktivne komunikacije

NAMJENA - dodatno angažiranje talentiranih učenika zbog osamostaljivanja, motivacije zasamostalan, istraživački rad

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Antonia Kolaković, Ivana Jerbić (Nikolina Slišković)

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup, rad u parovima, rad u skupinama.

VREMENIK 1 sat tjedno - Antonia Kolaković, Ivana Jerbić (Nikolina Slišković)

OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, uredski pribor

NAČIN PRAĆENJA Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje.


23

2.2. PREDMETNA NASTAVA – dodatna

NAZIV DODATNE RAZRED BROJ SATI NOSITELJ/ICA

1. Hrvatski jezik 7.razredi 1 Darija Sever2. Hrvatski jezik 8.razredi 1 Marijana Balšić3. Matematika 5.ab, 7.ab 1 Zlatko Znamenaček4. Matematika 6.a, 7.cd 1 Bruno Vuletić5. Matematika 6.d, 8.aec 1 Katica Bahlen6. Matematika 8.bd, 6.bce 1 Jelena Babić (Ivana Kanižaj)7. Engleski jezik 8.razredi 1 Gordana Matek8. Engleski jezik 5.razredi 1 Nives Fabulić9. Kemija 7. i 8. razredi 1 Snježana Mandarić10. Fizika 7. i 8. razredi 1 Sanja Hmura Meić11. Povijest 5. i 7. razredi 2 Ksenija Tomašić12. Geografija 5. i 7. razredi 2 Siniša Kljajić13. Biologija 6. i 8. razredi 2 Ankica Vidak


RAZRED 7. razred

VODITELJ Darija Sever

BROJ UČENIKA cca 5 učenika

CILJEVI

Pripremiti jezično najnadarenije učenike 7. razreda za natjecanje iz poznavanjahrvatskoga jezika – školska razina (svi), a dalje razine ovise o uspjehu na školskojrazini.Potaknuti učenike na sudjelovanje u aktivnostima vezanim uz više razine jezičnogaznanja.

ISHODI7.razred: utvrditi osnovne i proširene sadržaje iz jezičnoga područja predmetaHrvatski jezik te sudjelovati s najmanje jednim učenikom na županijskoj razininatjecanja


Učiteljica hrvatskoga jezika: vođenje dodatne nastave tijekom školske godine iorganizacija školskoga natjecanja te pripreme za više razine natjecanja.


24

NAČIN REALIZACIJE Pohađanje dodatne nastave, sudjelovanje u izvanučioničkim aktivnostima,sudjelovanje na natjecanjima.

VREMENIK 7.razred: 1 tjedno jedan školski sata tijekom prvog polugodišta, pojačano prednatjecanje (3-5 sati tjedno) te nakon školske razine po potrebi i više.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir A4, 80 gramski, najmanje 1 paket u polugodištu za dodatnunastavu.

NAČIN PRAĆENJA 7.razred: uspjeh na razinama natjecanja (školsko, županijsko, državno)


RAZRED 8. razredi

VODITELJ Marijana Balšić

BROJ UČENIKA 5-10 učenika

CILJEVI- Razvijanje gramatičkih, fonetskih, leksičkih i književnih znanja- Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja te komuniciranja u

raznim situacijama osobnog i javnog života

NAMJENA - Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj raziniosnovnoškolskog obrazovanja


- Voditeljica grupe- Učenici

NAČIN REALIZACIJE Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

VREMENIK Tijekom školske godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK -

NAČIN PRAĆENJA Sudjelovanje na natjecanjima.


25

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5., 6., 7. I 8. RAZREDE

RAZRED 5ab 7ab 6d 8aec 6bce 8bd 6a 7cd

VODITELJ Zlatko Znamenaček Katica Bahlen Jelena Babić(Ivana Talijanac) Bruno Vuletić

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa s petnaestakučenika

1 grupa popetnaestak

učenika

1 grupa popetnaestak

učenika

1 grupa spetnaestak

učenika

CILJEVI

- utvrditi i proširiti gradivo obrađeno na redovnoj nastavi,- naučiti koristiti suvremenu tehnologiju u otkrivanju matematičkih zakonitosti,- podržati učenike u ljubavi prema matematici,- potaknuti znatiželju i kreativnost u matematičkom izražavanju i mišljenju.

NAMJENA - kvalitetno provođenje slobodnoga vremena,- izbjegavanje neprihvatljivoga ponašanja,- poticanje i razvijanje pozitivnih ljudskih osobina.


- učiteljice i učitelj matematike – organizacija, poduka, vođenje- učenici aktivni sudionici

NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad jednom tjedno po jedan školski sat i puno uloženog truda u slobodnovrijeme.

VREMENIK Tijekom nastavne godine jednom tjedno ili više po potrebi.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Dodatna literatura.

NAČIN PRAĆENJA

Sudjelovat ćemo na radionicama organiziranim u školi, i natjecanjima izmatematike na općinskom i višim nivoima.Rezultati će se koristiti kao poticaj za dalji rad i razvoj učenikai za afirmaciju škole.


26

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED 5. razredi 8. razredi

VODITELJ Nives Fabulić Gordana Matek

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa 1 grupa

CILJEVI Rad s učenicima koji pokazuju poseban interes za predmet i ostvarujunadprosječne rezultate.

NAMJENA Dodatno proširiti znanje korištenjem dodatnih izvora znanja; motivirati učenike zaistraživački rad.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učenici i učiteljica.

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup,rad u skupinama,rad u parovima.

VREMENIK 1 sat tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK Sitni inventar,oko 100 kn za fotokopirni papir.


NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA 7. I 8. RAZRED

VODITELJ Snježana Mandarić

UČENICI Dvije grupe , 10 učenika.

CILJEVI Stjecanje dodatnih kemijskih znanja i vještina u svrhu izgrađivanja prirodoslovnognačina razmišljanja te poticanje i razvoj logičkog zaključivanja kao i usavršavanjevještine rukovanja kemijskim priborom i posuđem .

NAMJENA Razvijati sposobnost samostalnog rada, logičkog rješavanja problema,te poticati razvoj prirodoslovnog mišljenja kao i razvoj eksperimentalnih vještina

NOSITELJI AKTIVNOSTI INJIHOVAODGOVORNOST

Učiteljica kemije: Snježana MandarićUčenici 7. i 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE Nastava će se realizirati u učionici kemije kroz izvođenje praktičnih radova irješavanja zadataka putem individualnog te grupnog rada.

VREMENIK Tijekom školske godine, jedanput tjedno.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Pribor za rad, kemikalije, osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha te sposobnosti uostvarivanju dodatnih sadržaja kemije.


27

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 7. I 8. RAZRED

VODITELJ Sanja Hmura Meić

UČENICI Oko pet učenika – dvije grupe

CILJEVI

Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih zarazumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom životu i pripremiti ih zakorištenje stečenih znanja.

NAMJENAOsposobiti učenike da postavljaju pitanja, iskazuju vlastito mišljenje i zaključke,te uvijek kada je to moguće raditi pokuse i mjerenja i njihovu analizu zbognedovoljno razvijenog apstraktnog mišljenja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI INJIHOVA ODGOVORNOST

Sanja Hmura Meić, prof.Učenici VII. i VIII. razreda

NAČIN REALIZACIJE Nastava u učionici.

VREMENIKŠkolska godina 2015/2016.VII. razred – jedan sat svaki drugi tjedanVIII. razred – jedan sat svaki drugi tjedan

OKVIRNI TROŠKOVNIK Pribor za pokuse i mjerenja osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA

Učenici će kroz pokuse i mjerenja proširiti znanja i prikupiti materijale iz fizikekoji ih interesiraju i lakše postići sklad unutar konkretnog (pokus) i apstraktnog(matematičkog) mišljenja koje će moći u budućnosti nadograđivati. Neki odradova biti će objavljeni na web stranici škole.


28

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

RAZRED 5. i 7. razredi

VODITELJ Ksenija Tomašić

BROJ UČENIKA/GRUPA 2 grupe

CILJEVI

Razvijati:- sposobnost timskoga rada- interes za očuvanje zavičajne kulturne baštine- interes za upoznavanje povijesti našega kraja- sposobnost uočavanja lijepog- naviku čuvanja zavičajne kulturne baštine, kao sastavnog dijela hrvatske i

svjetske baštine

NAMJENA - sudjelovanje u estetskom uređenju škole i turističkoj promociji našega zavičaja- odgojna uloga

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učenici i predmetni učitelj.

NAČIN REALIZACIJE

Samostalno i skupno izlaženje na teren, istraživanje, fotografiranje, razgovori smještanima, proučavanje literature, praćenje arheoloških iskapanja na Martinbregu, suradnja s Turističkom zajednicom Dugog Sela, posjet etnološkoj zbirciFotović, posjet Muzeju za umjetnost i obrt u Zagrebu, suradnja s radio Martinom,oglašavanje aktivnosti na internetsko stranici škole.

VREMENIK 1 sat tjedno, tijekom školske godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK cd-ove, papir, hamer, kolaž, okvir, staklo i čavliće osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.


29

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 5. I 7. RAZRED


VODITELJ Siniša Kljajić

BROJ UČENIKA/GRUPA 6 – 10 učenika (1 grupa)

CILJEVI

- produbljivanje nastavnih sadržaja korištenjem različitih izvoraznanja (uz suradnju s knjižničarima i informatičarima)

- priprema za natjecanja- izrada modela i primjena eksperimenata u nastavi geografije(mogući

modeli: model Zemlje –građa, raspored kopna i mora, geografskamreža, Zemlja u Sunčevom sustavu, planeti, modeli klizišta irasjeda, model vulkana, model hidrografske mreže, model Sunčevogsustava u učionionici ili školskom igralištu – korelacija s matematikom).- izrada karata ekoloških žarišta pomoću Google Eartha te suradnja smjesnim odborima na adekvatnim primjenama rješenja s udrugama napodručju Grada (uključivanje učenika u proces planiranja i odlučivanjana gradskoj razini)

- obrada statističkih i izrada grafičkih prikaza (grafikoni, plakati,prezentacije) kroz korištenje u nastavi geografije

- priprema radionica (Život na međunarodnoj svemirskojpostaji,Obnovljivi izvori energije, Teraformiranje) kroz integriranunastavu (Dan škole)

- eko radionice (računanje ekološkog otiska, sadnja šume kao ekorješenje, ekološki znakovi )

NAMJENA Potaknuti kod učenika interes u stvaranju novih znanja, vještina i odgojnihvrednota.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učenici, učitelj(i), roditelji, gostujući predavači

NAČIN REALIZACIJE Modelirati, eksperimentirati, istraživati, razgovarati, osmišljavati,objašnjavati, crtati, bojati, rezati..

VREMENIK tijekom školske godine,1 sat tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Potrošni materijal za izradu modela i provođenje eksperimenata nabavljaškola uz suradnju s roditeljima. Terensku nastavu (Planetarij Tehničkogmuzeja - minimalni troškovi prijevoza i ulaznice) financiraju roditelji(sponzori).

NAČIN PRAĆENJA Sudjelovanje u predmetnom natjecanju, predavanja učenika u sklopuredovite nastave i/ili integriranih dana i radionica.


30

NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


VODITELJ Ankica Vidak

BROJ UČENIKA/GRUPA 20 učenika / 2 grupe

CILJEVI

- Rad s učenicima zainteresiranim za produbljivanje znanja.- Razumijevanje svrhe i potrebe proučavanja građe i funkcije ljudskogorganizma.- Sudjelovanje na natjecanjima iz biologije.

NAMJENA- Razvijanje interesa za samostalno učenje.- Uočavanje povezanosti prehrane, fizičke aktivnosti kao uvjet održavanjazdravlja organizma.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Predmetni učitelj i učenici.

NAČIN REALIZACIJE Suradničko učenje i ostale aktivne metode učenja.

VREMENIK 2 sat tjedno, tijekom školske godine.OKVIRNI TROŠKOVNIK

Ekskurzija u Krapinu, cijena po učeniku prema ponudi turističkih agencija.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje napredovanja učenika, provjeravanje evaluacijskim nastavnimlistićima i vrednovanje rezultata na natjecanjima.


31

3. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava je dio posebnog odgojno-obrazovnog program koji se odnosi na sve one učenike kojine prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha pa se za njih organizira oblik pomoći u učenjui nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih predmeta.

3.1. RAZREDNA NASTAVA – matematika, hrvatski jezik, engleski jezik

NAZIV DOPUNSKE RAZRED BROJ SATI NOSITELJ/ICA

1. Hrvatski jezik i matematika 1.a 1 Slađana Merkaš2. Hrvatski jezik i matematika 1.b 1 Danijela Medaković3. Hrvatski jezik i matematika 1.c 1 Sanja Todorić4. Hrvatski jezik i matematika 1.d 1 Ivana Matešić5. Hrvatski jezik i matematika 1.e 1 Mirela Škarić6. Hrvatski jezik i matematika 2.a 1 Sonja Ivančević7. Hrvatski jezik i matematika 2.b 1 Melita Lepotinec8. Hrvatski jezik i matematika 2.c 1 Lidija Relić9. Hrvatski jezik i matematika 2.d 1 Aleksandra Vajzović - Carić10. Hrvatski jezik i matematika 2.e 1 Natalija Hršak11. Hrvatski jezik i matematika 3.a 1 Marija Sekur Harcet12. Hrvatski jezik i matematika 3.b 1 Elvira Kopun13. Hrvatski jezik i matematika 3.c 1 Ruža Špoljarić14. Hrvatski jezik i matematika 3.d 1 Marijana Tečić15. Hrvatski jezik i matematika 3.e 1 Ivana Protuđer16. Hrvatski jezik i matematika 4.a 1 Antonija Kaleb17. Hrvatski jezik i matematika 4.b 1 Ada Trbović18. Hrvatski jezik i matematika 4.c 1 Dubravka Vuković19. Hrvatski jezik i matematika 4.d 1 Marijana klenkar20. Hrvatski jezik i matematika 4.e 1 Marina Perković21. Engleski jezik 2. i 4. razredi 2 Ivana Jerbić (Nikolina Slišković)22. Engleski jezik 1. i 3. razredi 2 Antonia Kolaković


32

NAZIV PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. RAZRED


VODITELJ SlađanaMerkaš

DanijelaMedaković

SanjaTodorić Ivana Matešić Mirela Škarić


CILJEVI

- razvijati sposobnost samostalnog rješavanja jednostavnih matematičkihzadataka potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu i lakšerazumijevanje pojava u životnom okruženju- svladavanje četiri računske operacije (pisano zbrajanje,oduzimanje, množenje idijeljenje, tablica množenja)- razvijanje logičkog mišljenja- navikavati učenike na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u pismenom iusmenom izražavanju

NAMJENA - postizanje temeljnog znanja iz matematike radidaljnjeg napredovanja


- učenici- učiteljice- roditelji

NAČIN REALIZACIJE - zajedničko biranje sadržaja za rad- uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga


OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji.

NAČIN PRAĆENJA- sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća te

odnosa prema radu- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete odnosa prema radu i predmetu


33

NAZIV PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 1. RAZRED


VODITELJ Slađana Merkaš DanijelaMedaković Sanja Todorić Ivana Matešić Mirela Škarić


CILJEVI Stjecanje temeljnih znanja iz hrvatskog jezika. Poboljšati elementarnaznanja i vještine i pomoći učenicima u razvoju samopouzdanja. Obogatiti rječnik.

NAMJENA Osposobiti učenike za redovito praćenje nastave hrvatskog jezika..Pomoć pri savladavanju gradiva redovne nastave.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Razrednice 1.razreda, stručni suradnici škole (defektolog, psiholog i pedagog).

NAČIN REALIZACIJE Individualnim pristupom svakom učeniku ovisno o potrebama u odjeljenju

VREMENIK 1 sat tjedno, tijekom školske godine. 5. Sat


NAČIN PRAĆENJA Praćenje i bilježenje učenikova napretka kvantitativnim opisom znanja,kvalitativnim opisom znanja i stupnjem usvojenosti znanja.


34




MelitaLepotinec Lidija Relić Aleksandra

Vejzović-Carić Natalija Hršak


CILJEVIStjecanje temeljnih matematičkih znanja nužnih za redovito praćenje nastavematematike. Poboljšati elementarna znanja i vještine i pomoći učenicima urazvoju samopouzdanja.

NAMJENA Osposobiti učenike za redovito praćenje nastave matematike.


Učiteljice 2. razreda, stručni suradnici škole(defektolog, psiholog i pedagog).

NAČIN REALIZACIJE Sustavno praćenje učenikovih znanja i vještina. Usmena i pisana pohvala za svakinapredak učenika.



NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje učenikovih znanja i vještina. Usmena i pisana pohvala za svakinapredak učenika.


35




MelitaLepotinec Lidija Relić Aleksandra

Vejzović-Carić Natalija Hršak


CILJEVI Stjecanje temeljnih matematičkih znanja nužnih za redovito praćenje nastavematematike. Poboljšati elementarna znanja i vještine i pomoći učenicima urazvoju samopouzdanja.

NAMJENA Osposobiti učenike za redovito praćenje nastave matematike.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učiteljice 2. razreda, stručni suradnici škole (defektolog, pedagog, psiholog)

NAČIN REALIZACIJE Sustavno praćenje učenikovih znanja i vještina. Usmena i pisana pohvala za svakinapredak učenika.





36



VODITELJ Marija SekurHarcet Elvira Kopun Ruža Špoljarić Marijana

TečićIvana

Protuđer


CILJEVIRazvijati sposobnosti rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnihračunskih radnji. Razvijanje logičkog mišljenja. Navikavati učenike na točnost,urednost, sustavnost I konciznost u pismenom i usmenom izražavanju.

NAMJENA Razvijanje samostalnosti u rješavanju matematičkih zadataka. Pomoć prisavladavanju gradiva redovne nastave.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učiteljice 3. razreda. Stručni suradnici škole (defektolog, psiholog i pedagog).



OKVIRNI TROŠKOVNIKTroškove snose roditelji.



37




TečićIvana

Protuđer


CILJEVI Stjecanje temeljnih znanja iz hrvatskog jezika. Poboljšati elementarna znanja ivještine i pomoći učenicima u razvoju samopouzdanja.

NAMJENA Osposobiti učenike za redovito praćenje nastave hrvatskog jezika.Pomoć pri savladavanju gradiva redovne nastave.







38



VODITELJAntonija Kaleb

(Gordana TakačTominac)

Ada Trbović DubravkaVuković

MarijanaKlenkar

MarinaPerković


CILJEVI

Razvijati sposobnosti rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnihračunskih radnji.Razvijanje logičkog mišljenja.Navikavati učenike na točnost, urednost, sustavnost I konciznost u pismenom iusmenom izražavanju.

NAMJENA Razvijanje samostalnosti u rješavanju matematičkih zadataka.Pomoć pri savladavanju gradiva redovne nastave.


NAČIN REALIZACIJE Individualnim pristupom svakom učeniku ovisno o potrebama u odjeljenju.



NAČIN PRAĆENJA Sustavno opisno praćenje učenikovih znanja i vještina.Usmena i pisana pohvala za svaki napredak učenika.


39



VODITELJAntonija Kaleb

(Gordana TakačTominac)

Ada Trbović DubravkaVuković

MarijanaKlenkar

MarinaPerković


CILJEVIStjecanje temeljnih znanja iz hrvatskog jezika.Poboljšati elementarna znanja i vještine i pomoći učenicima u razvojusamopouzdanja.

NAMJENA Osposobiti učenike za redovito praćenje nastave hrvatskog jezika.Pomoć pri savladavanju gradiva redovne nastave.


NAČIN REALIZACIJE Individualnim pristupom svakom učeniku ovisno o potrebama u odjeljenju.





40

NAZIV PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA RAZREDNU NASTAVU

VODITELJ Antonia Kolaković Ivana Jerbić (Nikolina Slišković)


CILJEVI

Pojasniti učenicima nerazumljivo gradivo.Usvajanje gradiva koje učenici nisi uspjeli usvojiti tijekom redovite nastave.Potaknuti učenike na urednost i točnost.Poboljšati vještinu čitanja i pravilnog pisanja.Razvijanje samostalnosti kod učenika.Redovito pisanje domaćih uradaka.

NAMJENA Pomoći učenicima da usvoje nastavno gradivo. Stjecanje samopouzdanja i radnihnavika.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učenici i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u parovima, rad u skupinama, nastavni listići

VREMENIK 2 sata tjedno, tijekom školske godine

OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, ljepilo, škare, hamer papir

NAČIN PRAĆENJA Opisno ocjenjivanje


41

3.2. PREDMETNA NASTAVA – DOPUNSKA

NAZIV DOPUNSKE RAZRED BROJ SATI NOSITELJ/ICA

1. Hrvatski jezik 7.razredi 1 Katarina Popić2. Hrvatski jezik 6. i 8. razredi 1 Iva Aljinović3. Hrvatski jezik 6. razredi 1 Dragana Radovan4. Hrvatski jezik 5.razredi 1 Dijana Mihelčić Galović5. Matematika 5. i 7. razredi 1 Zlatko Znamenaček6. Matematika 5. i 7. razredi 2 Diana Semenčić7. Matematika 6. i 7. razredi 3 Bruno Vuletić8. Matematika 6. i 8. razredi 1 Jelena Babić (Ivana Talijanac)9. Matematika 8. razredi 1 Katica Bahlen10. Engleski jezik 8.b,c,d 1 Gordana Matek11. Engleski jezik 5. i 7. razredi 2 Nives Fabulić12. Engleski jezik 6.razredi i 8.a,e 2 Nikolina Ćerlek13. Kemija 7. i 8. razredi 1 Snježana Mandarić14. Fizika 7. i 8. razredi 1 Sanja Hmura Meić15. Geografija 6. i 8. razredi 2 Nataša Čajić Kresonja


42

NAZIV PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. 6. 7. 8. RAZREDE


VODITELJ Diana Semenčić, Zlatko Znamenačeki Bruno Vuletić

Jelena Babić (Ivana Talijanac), KaticaBahlen, Bruno Vuletić

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa s petnaestak učenika ili više -po potrebi

1 grupa s petnaestak učenika ili više -po potrebi

CILJEVI- dopuniti, pojednostavniti i još jednom objasniti gradivo obrađeno na satumatematike.- podržati učenike u želji da savladaju gradivo koje nisu savladali na satu,- pomoći učenicima da isprave nedovoljne ocjene iz matematike.

NAMJENA- razvijanje upornosti i radnih navika- izbjegavanje neprihvatljivoga ponašanja,- poticanje i razvijanje pozitivnih ljudskih osobina


- učiteljice i učitelj matematike – organizacija, poduka, vođenje,- učenici aktivni sudionici.

NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad jednom tjedno po jedan školski sat i puno uloženog truda u slobodnovrijeme.

VREMENIK Tijekom nastavne godine jednom tjedno ili više po potrebi.

OKVIRNI TROŠKOVNIKDodatna literatura i sadržaji u organizaciji učiteljica i učitelja.

NAČIN PRAĆENJA Nivo usvojenosti gradiva provjeravat će se na redovnim satovima matematike ivrednovati ocjenama.


43

NAZIV PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 5., 6., 7., 8. RAZREDE

RAZRED 7. razredi 6. i 8. razredi 5. razredi

VODITELJ Katarina Popić Iva Aljinović, DraganaRadovan

Dijana MihelčićGalović

BROJ UČENIKA/GRUPA 10-15 10-15 10-15

CILJEVI

- učenicima dodatno pojasniti nastavno gradivo te im pomoći nadoknaditi,nadopuniti i uvježbati sadržaje iz nastavnog predmeta hrvatski jezik- razvijati radne navike i svijest o važnosti redovitog učenja- usvajanje, proširivanje i primjenjivanje jezičnih i književnih pojmova i pravila

NAMJENA

- pomoć učenicima slabijeg znanja,učenicima s prilagođenim nastavnimprogramom te individualiziranim pristupom- omogućiti učeniku da utvrdi i proširi gradivo obrađeno na nastavnom satu i da toznanje primjenjuje prilikom provjere znanja odnosno u svakodnevnoj govornoj ipisanoj komunikaciji


- učenici- učiteljica hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

- frontalni, individualni ili rad u skupini uz korištenje nastavnih listića, vježbenica iudžbenika- individualni pristup svakom od učenika-uvježbavanje onih sadržaja s kojimaučenik ima najviše teškoća

Broj učenika za dopunsku nije fiksno zadan, učitelj određuje učenike kojima jedopunska nastava potrebna, s tim da svi učenici mogu doći ako žele pojašnjenjegradiva.Na satu dopunske gradivo se ponovno obrađuje, pojašnjava, provjeravausvojenost te se, ovisno o individualnom napretku, gradivo naknadno ispravlja.

VREMENIK 1 sat tjedno, tijekom školske godine


NAČIN PRAĆENJA

- sustavno bilježenje postignuća,razumijevanja nastavnog gradiva,napredovanjate odnosa prema radu (dolasci, zalaganje i postignuća učenika prate se i notiraju uposebnu bilježnicu za evidenciju dopunske nastave, osim rezultata na ispituznanja vrednuju se i redovitost dolazaka i odnos prema radu)- koristiti rezultate vrednovanja u oblikovanju završne ocjene


44

PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA PREDMETNU NASTAVU

RAZRED 8. b c d razred 6. a b c d e i 8.a e razred 5. i 7. razredi

VODITELJ Gordana Matek Nikolina Ćerlek Nives Fabulić

BROJ UČENIKA/GRUPA 1 grupa 2 grupe 2 grupe

CILJEVI Usvajanje gradiva koje učenici nisu uspjeli usvojiti tijekom redovite nastave.

NAMJENA Pomoć učenicima u svladavanju programa i nadoknađivanju znanja i da premasvojim sposobnostima usvoje planirano gradivo.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učenici i učiteljice.

NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup, rad u skupinama, parovima.

VREMENIK Svaka grupa jedan sat tjedno.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Oko 150 kn za fotokopirni papir; sitni inventar



45

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA KEMIJE ZA 7. I 8. RAZRED


UČENICI 7. i 8.razredi, dvije grupe.

CILJEVIRazvijati sposobnost opažanja, promatranja te izvođenja zaključaka.

Poticati razvoj kontinuiranog učenja.Pobuditi kod učenika zanimanje za nastavni predmet.

NAMJENAOmogućiti učenicima koji imaju poteškoće u učenju uspješno svladavanjenastavnih sadržaja kroz individualizirani oblik rada, te na taj način poticati kodučenika razvoj njegovih sposobnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI INJIHOVAODGOVORNOST

Učiteljica kemije: Snježana MandarićUčenici 7. i 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE Nastava će se izvoditi u učionici kemije kroz praktične radove, dopunskopojašnjavanje osnovnih kemijskih zakonitosti, te kroz rješavanje zadataka.

VREMENIK Tijekom školske godine , jedanput tjedno .

OKVIRNI TROŠKOVNIK Kemikalije, pribor potreban za rad, papir za izradu nastavnih listića i drugihnastavnih pomagala osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća i uspjeha u ostvarivanjudopunske nastave kemije.


46

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE 7. I 8. RAZRED


UČENICI Oko 10-15 učenika VII. i VIII. razreda

CILJEVI Ponovo odraditi i individualizirati po potrebi one nastavne sadržaje koji nisuusvojeni na redovitoj nastavi

NAMJENA Pomoći učenicima da lakše savladaju i razumiju nastavno gradivo, kako bi boljemogli pratiti redovnu nastavu.



NAČIN REALIZACIJE Individualni rad i rad u grupama.

VREMENIKŠkolska godina 2015./2016.VII. razred – jedan sat svaki drugi tjedanVIII. razred – jedan sat svaki drugi tjedan

OKVIRNI TROŠKOVNIK Osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA Omogućiti učenicima usmeno i pismeno odgovaranje, radne listiće iprezentaciju radova


47

NAZIV PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 6. I 8. RAZRED


VODITELJ Nataša Čajić Kresonja

BROJ UČENIKA/GRUPA Dvije grupe

CILJEVIPobuditi kod učenika zanimanje za nastavu geografije te olakšati svladavanjenastavnih sadržaja. Razvijati sposobnost opažanja, promatranja, izvođenjazaključaka te poticati razvoj navike kontinuiranog učenja.

NAMJENAOmogućiti učenicima koji imaju poteškoće u učenju uspješno svladavanjenastavnih sadržaja kroz individualizirani oblik rada te na taj način poticati kodučenika razvoj njegovih sposobnosti.


Učiteljica geografije: Nataša ČajićKresonjaUčenici 6. i 8 .razreda

NAČIN REALIZACIJE Nastava će se izvoditi u učionici geografije kroz dopunsko pojašnjavanje osnovnihgeografskih zakonitosti te kroz rješavanje zadataka.

VREMENIK Tijekom školske godine, jednom tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK Pribor potreban za rad: školski atlasi, geografske karte i sl., papir za izradunastavnih listića i drugih nastavnih pomagala osigurava škola.


48

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti integrirani su dio odgojno-obrazovne strukture škole, a obuhvaćaju različiteprogramske sadržaje koji se odvijaju izvan nastavnih obaveza u organizaciji škole i u njenim prostorijama.Izvannastavne aktivnosti organiziraju se s ciljem zadovoljavanja stvarnihpotreba i interesa učenika, proširivanja i produbljivanja znanja, razvijanja humanih odnosa među učenicima,razvijanja samopouzdanja, samopoštovanja i socijalnih vještina te zbližavanja učenika i učitelja. Izvannastavneaktivnosti organiziraju se za učenike od prvog do osmog razreda i to napočetku školske godine. Izbor izvannastavne aktivnosti prepušten je svakom učeniku prema njegovom vlastitominteresu, potrebi i mogućnostima.

4.1. RAZREDNA NASTAVA – IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI RAZRED BROJ SATI NOSITELJ/ICA

1. Likovna grupa 1.a 1 Slađana Merkaš2. Literarna grupa 1.b 1 Danijela Medaković3. Mali volonteri 1.c 1 Sanja Todorić4. Kreativci 1.d 1 Ivana Matešić5. Sportska grupa 1.e 1 Mirela Škarić6. Dramska skupina 2.a 1 Sonja Ivančević7. Mali kreativci 2.b 1 Melita Lepotinec8. Ritmička skupina 2.c 1 Lidija Relić9. Likovna skupina 2.d 1 Aleksandra Vajzović - Carić10. Knjigoljupci 2.e 1 Natalija Hršak11. Kreativna radionica 3.a 1 Marija Sekur Harcet12. Likovna grupa 3.b 1 Elvira Kopun13. Plesna skupina 3.c 1 Ruža Špoljarić14. Pjevačka skupina 3.d 1 Marijana Tečić15. Recitatorska grupa 3.e 1 Ivana Protuđer16. Likovna skupina 4.a 1 Antonija Kaleb17. Dramska skupina 4.b 1 Ada Trbović18. Likovna skupina 4.c 1 Dubravka Vuković19. Dramsko - recitatorska grupa 4.d 1 Marijana Klenkar20. Pjevačka skupina 4.e 1 Marina Perković21. Mali Nijemci 3.razredi 1 Silvana Piljić22. Njemački klub 4.razredi 1 Silvana Piljić23. Mali knjižničari 3.razredi 1 Lada Grdan24. Dječji zbor Krijesnice 1. – 5. razredi 2 Mirta Stublić25. Vjeronaučne aktivnosti 4. razredi 1 Željkica Bradarić


49

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Slađana Merkaš, 1.a

UČENICI/GRUPA Učenici 1. razreda – 1 grupa

CILJEVI Elementima likovnog jezika i likovnosti zadovoljiti potrebu za ovim oblikomnesputanog izražavanje. Poticati razvoj divergentnog mišljenja, kreativnosti,senzornih i intelektualnih sposobnosti. Razvijati socijalne vještine skupnimoblikom rada.

NAMJENAIzlaganje učeničkih radova javnosti putem: školskih izložbi, školskihpanoa,lokalnih javnih manifestacija, sudjelovanjem na likovnim natječajima islanje uredništvima dječjih časopisa.

NOSITELJI Učiteljica, učenici i roditelji.

NAČIN REALIZACIJEZajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programrada škole. Uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga u odabiru LTS ili promjeniteme pojedinih radionica.

VREMENIK Jednom tjedno ( 5. sat).

OKVIRNI TROŠKOVNIKPrema potrebi, donacijom roditelja.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje sustavnog rada i razvoja sposobnosti kroz kontinuirani rad na svakomsatu. Ovisno o potrebi, usmeno i pisano pohvaliti učenika.


50

NAZIV AKTIVNOSTI LITERARNA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Danijela Medaković, 1.b


CILJEVI

Otkrivajući i potičući razvoj posebnih učeničkih interesa,motivacije i sposobnostiomogućiti učenicima aktivno djelovanje potičući verbalnu i neverbalnukomunikaciju u svim oblicima.Poticati samopouzdanje ,razvoj pozitivne slike o sebi,slušanje drugog,dogovaranje,da izražava svoje misli želje usmeno i pismeno.

NAMJENA - sudjelovati na školskim priredbama, sudjelovanje u radu školskih novinakao i na scensko literarnim susretima

NOSITELJI - učenici i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE- zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programškole( prigodne teme ,obilježavanje blagdana, Dan škole…)- uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga


OKVIRNI TROŠKOVNIK-

NAČIN PRAĆENJAUčenici će sudjelovati u uređenju svog okruženja.


51

NAZIV AKTIVNOSTI MALI VOLONTERI

VODITELJ - RAZRED Sanja Todorić, 1.c

UČENICI/GRUPA učenici 1. razreda – 1. grupa

CILJEVI - uključiti učenike u istraživanje dobrovoljnog društveno korisnog rada- osvijestiti učenike o važnosti humanog volonterskog rada- potaknuti djecu i odrasle na aktivno sudjelovanje u životu zajednice

NAMJENA Ljudska prava i demokratsko građanstvo.

NOSITELJI Učiteljica Sanja Todorić. Učenici i roditelji. Vanjski suradnici (aktivisti društvenokorisnog rada u lokalnoj zajednici i humanitarne udruge)

NAČIN REALIZACIJE

- izbor i istraživanje problema- moguća rješenja problema- najbolji pristup rješavanju problema- plan djelovanja- ostvareni rezultati- predstavljanje projekta

VREMENIK U sklopu satnice tijekom nastavne godine.Kroz integrirani dan ili tjedan putem projekta


NAČIN PRAĆENJA- dokumentacijska mapa- materijal za izradu portfelja- predstavljanje projekta


52

NAZIV AKTIVNOSTI KREATIVCI

VODITELJ - RAZRED Ivana Matešić, 1.d

UČENICI/GRUPA Učenici 1. razreda, 1 grupa

CILJEVI

- poticati učenike na kreativnost i maštovitost u radu- razvijanje socijalnih odnosa kolegijalnosti s drugom djecom pomoću grupnihradova- razvijanje divergentnog mišljenja , kreativnosti, intelektualnih i senzornihsposobnosti- razvijanje vještine kontrole ruke u izražajne svrhe- primjena pojmova lik.jezika, lik. i kompozicijskih elemenata

NAMJENA - izlaganje učeničkih radova na školskim izložbama, školskim panoima,predstavljanje radova na lokalnim manifestacijama i dječjim časopisima

NOSITELJI - učenici i njihov voditelj radionice- roditelji(pomoć u nabavi materijala i organiziranju razredne izložbe)

NAČIN REALIZACIJE- zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programškole( prigodne teme ,obilježavanje blagdana, Dan škole…)- uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga


OKVIRNI TROŠKOVNIK Škola po potrebi sudjeluje u financiranju.

NAČIN PRAĆENJA

- sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća teodnosa prema radu- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete odnosa prema radu ipredmetu


53

NAZIV AKTIVNOSTI SPORTSKA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Mirela Škarić, 1.e

UČENICI/GRUPA učenici 1. razreda – 1 grupa

CILJEVI - razvijanje motoričkih, funkcionalnih sposobnosti kao iantropometrijskih karakteristika učenika

- razvijanje natjecateljskog i sportskog duha- zadovoljiti učenikove potrebe za zabavom i igrom

NAMJENA - sudjelovanje na školskim natjecanjima- otkrivanje učeničkih sposobnosti i interesa prema određenoj vrsti

sporta

NOSITELJI - učiteljice, učenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- zajedničko biranje sadržaja prema interesima učenika i događajima uškoli i izvan nje

- aktivnosti će se izvoditi u dvorani, na igralištu ili u učionici ( ovisi ouvjetima rada)

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.


NAČIN PRAĆENJA - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, postignuća,motivacije i odnosa prema radu svakog učenika


54

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Sonja Ivančević, 2.a


CILJEVI

Otkrivati i poticati razvoj posebnih učeničkih interesa, motivacija i sposobnostite učenicima omogućiti aktivno i kreativno djelovanje potičući verbalnu ineverbalnu komunikaciju u svim oblicima. Poticati najljepše emotivne i estetskedoživljaje te time razvijati i zadovoljiti djetetovu potrebu za umjetnošću.

NAMJENA

Sudjelovati na školskim i izvanškolskim događanjima kao i na scensko literarnimsusretima. Razvijati artikulacijske sposobnosti i senzibilizirati učenike da svojimglasovnim mogućnostima izraze svoje uživljavanje i doživljavanje tekstualnogpredloška.

NOSITELJI Učenici i učiteljica.

NAČIN REALIZACIJE Zajednički birati sadržaje, dramatizirati, režirati, osmišljavati zvučne efekte,scenografiju, kostime i ostale posebne rekvizite, te postaviti na scenu.

VREMENIK Jednom tjedno, jedan školski sat (5. sat).

OKVIRNI TROŠKOVNIK Škola po potrebi sudjeluje u financiranju izrade, nabavke kostima i ostalihscenskih rekvizita.

NAČIN PRAĆENJA Bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, motivacija i sposobnosti,njegovih postignuća i odnosa prema radu.


55

NAZIV AKTIVNOSTI MALI KREATIVCI

VODITELJ - RAZRED Melita Lepotinec, 2.b


CILJEVI

Kod učenika razvijati sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju, odnosnovizualnoj komunikaciji. Primjena pojmova likovnog jezika, likovnih ikompozicijskih elemenata. Razvoj sposobnosti vizualnog, kritičkog i stvaralačkogmišljenja. Razvoj suradničkog odnosa u timskom radu.

NAMJENA Izlaganje učeničkih radova na školskom izložbama, školskom panoima ipredstavljanje radova na likovnim manifestacijama.

NOSITELJI Učenici, voditeljica radionice i roditelji.

NAČIN REALIZACIJE Zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz plan i program škole(prigodne teme, obilježavanje blagdana, Dana škole…).

VREMENIK Jednom tjedno, jedan školski sat (peti sat).


NAČIN PRAĆENJASustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća teodnosa prema radu. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete odnosaprema radu i predmetu.


56

NAZIV AKTIVNOSTI RITMIČKA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Lidija Relić, 2.c


CILJEVIRazviti muzikalnost djece, formirati pozitivan stav, ponašanje i potrebu zaplesnom umjetnošću. Svladavanje intonacije, ritma i dinamike te njegovanjedječjeg stvaralaštva. Produbljivati osjećaj humanosti, ljubavi prema prirodi,ljepoti i plemenitosti. Zadovoljiti učenikove potrebe za igrom i zabavom.

NAMJENA Osmišljavati i unositi sadržaje za ostvarivanje zadataka ritmičke skupine.Izvođenje plesnih sadržaja na školskom priredbama i lokalnim manifestacijama.

NOSITELJI Učiteljica Lidija Relić.

NAČIN REALIZACIJE Zajedničko biranje sadržaja pojedinih glazbenih tema vezanih uz godišnji plan iprogram škole.

VREMENIK Jedan sat tjedno ( 5. sat).

OKVIRNI TROŠKOVNIK Nabava potrebnih kostima, donacijama i u troškovniku škole.

NAČIN PRAĆENJASustavno evidentiranje zapažanja o razvoju interesa, motivaciji i postignućima,te odnosu prema radu.Sakupljati rezultate i prezentirati za objavu u školskom i lokalnim medijima.


57


VODITELJ - RAZRED Aleksandra Vajzović Carić, 2.d


CILJEVI

Elementima likovnog jezika i likovnosti zadovoljiti potrebu za ovim oblikomnesputanog izražavanje. Poticati razvoj divergentnog mišljenja, kreativnosti,senzornih i intelektualnih sposobnosti. Razvijati socijalne vještine skupnimoblikom rada.


NOSITELJI Učiteljica Aleksandra Vajzović – Carić, učenici i roditelji.



OKVIRNI TROŠKOVNIK Prema potrebi, donacijom roditelja.



58

NAZIV AKTIVNOSTI KNJIGOLJUPCI

VODITELJ - RAZRED Natalija Hršak, 2.e

UČENICI/GRUPA Učenici 2. e – 1 grupa

CILJEVI

Razvijati čitalačke navike, poticati potrebu za čitanjem te osposobljavati dijeteza govornu i pisanu komunikaciju i stvaralaštvo.Razvijati zanimanje za slušanje ičitanje.Upućivati na slušanje drugoga.Poticati govorno i pisano stvaralaštvo te izražavanje vlastitih misli i osjećaja.Poticati pravilno izgovaranje riječi i rečenica te poticati kvalitetno usmeno ipisano izražavanje. Poticajno razvijati zajedništvo,maštu, kreativnost te osjećaj za pripadnost skupini.

NAMJENA Sudjelovati u aktivnostima školske knjižnice, aktivnostima uz školski list, te naškolskim priredbama. Obilježavati značajne nadnevke.

NOSITELJI Učiteljica Natalija Hršak, učenici i roditelji.

NAČIN REALIZACIJE Zjedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programrada škole. Uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga.

VREMENIK Jednom tjedno, 5. sat.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Prema potrebi.



59

NAZIV AKTIVNOSTI KREATIVNA RADIONICA

VODITELJ - RAZRED Marija Sekur Harcet, 3.a

UČENICI/GRUPA Učenici 3. razreda - 1 grupa

CILJEVI

- poticati učenike na kreativnost i maštovitost u radu- razvijanje socijalnih odnosa kolegijalnosti s drugom djecom pomoću grupnihradova- razvijanje divergentnog mišljenja, kreativnosti, intelektualnih i senzornihsposobnosti- razvijanje vještine kontrole ruke u izražajne svrhe- primjena pojmova lik. jezika, lik. i kompozicijskih elemenata

NAMJENA - izlaganje učeničkih radova na školskim izložbama, školskim panoima,predstavljanje radova na lokalnim manifestacijama i dječjim časopisima.

NOSITELJI

-učenici-učiteljica-razredne učiteljice-roditelji (pomoć u nabavi materijala i organiziranju razredne izložbe)

NAČIN REALIZACIJE-zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programškole (prigodne teme, obilježavanje blagdana, Dan škole…)-uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga



NAČIN PRAĆENJA

- sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća teodnosa prema radu- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete odnosa prema radu ipredmetu


60

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Elvira Kopun, 3.b

UČENICI/GRUPA Učenici 3. razreda - 1 grupa

CILJEVI




NAČIN REALIZACIJE Zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programrada škole. Uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga u odabiru LTS ili promjeniteme pojedinih radionica.





61

NAZIV AKTIVNOSTI PLESNA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Ruža Špoljarić, 3.c


CILJEVIRazviti muzikalnost djece, formirati pozitivan stav, ponašanje i potrebu zaplesnom umjetnošću. Svladavanje intonacije, ritma i dinamike te njegovanjedječjeg stvaralaštva. Produbljivati osjećaj humanosti, ljubavi prema prirodi,ljepoti i plemenitosti. Zadovoljiti učenikove potrebe za igrom i zabavom.

NAMJENA Osmišljavati i unositi sadržaje za ostvarivanje zadataka ritmičke skupine.Izvođenje plesnih sadržaja na školskom priredbama i lokalnim manifestacijama.

NOSITELJI Učiteljica

NAČIN REALIZACIJE Zajedničko biranje sadržaja pojedinih glazbenih tema vezanih uz godišnji plan iprogram škole.

VREMENIK Jedan sat tjedno ( 5. sat).

OKVIRNI TROŠKOVNIK Nabava potrebnih kostima, donacijama i u troškovniku škole.

NAČIN PRAĆENJASustavno evidentiranje zapažanja o razvoju interesa, motivaciji i postignućima,te odnosu prema radu.Sakupljati rezultate i prezentirati za objavu u školskom i lokalnim medijima.


62

NAZIV AKTIVNOSTI PJEVAČKA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Marijana Tečić, 3. razredi


CILJEVI

- razvijati muzikalnost djece- formirati pozitivan stav, ponašanje i potrebu za pjevačkomumjetnošću- podizanje kvalitete i izražajnosti pjevačkih interpretacija- svladavanje intonacije, ritma, i dinamike te njegovanjedječjeg stvaralaštva- pjesmom obogaćivati osjećajni život- produbljivati osjećaj humanosti, ljubavi prema prirodi,ljepoti i plemenitost- zadovoljiti učenikove potrebe za igrom i zabavom i pritom poticati znatiželju

NAMJENA

- tijekom cijele nastavne godine osmišljavati iunositi sadržaje za ostvarivanje zadataka pjevačke skupine- izvođenje sadržaja na školskim priredbama i lokalnimmanifestacijama

NOSITELJI

nositeljica: učiteljica Marijana Tečić- suradnici u školi: ravnateljica škole, pedagoginja škole,školska knjižničarka, učitelji i nastavnici- vanjski suradnici: roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE- zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uzgodišnji plan i program škole (prigodne teme,obilježavanje blagdana, Dan škole…)- uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga

VREMENIK - jedan sat tjedno nakon nastave tijekom cijele nastavnegodine

OKVIRNI TROŠKOVNIK Škola, roditelji

NAČIN PRAĆENJA

- sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije ipostignuća te odnosa prema radu- rezultate aktivnosti sakupljati i prezentirati za objavu ulokalnim medijima


63

NAZIV AKTIVNOSTI RECITATORSKA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Ivana Protuđer, 3.e

UČENICI/GRUPA 10 učenika, 1 grupa

CILJEVI Poštujući individualne osobine svakog učenika, razviti njihove stvaralačkesposobnosti u jezično- umjetničkom, scenskom, likovnom i glazbenompodručju.

NAMJENA

- poticanje ljubavi prema scenskom izražavanju-njegovanje vrednota hrvatskog standardnog jezika-pripremanje za razne priredbe, događaje…-predstavljanje na lokalnim manifestacijama


NAČIN REALIZACIJE

- 1. polugodište - formiranje grupe, uvježbavanje odabranih tekstova, nastup napriredbi za Božić- 2. polugodište - analiza rada u prvom polugodištu, izbor teksta i uvježbavanje

točke za Dan škole

VREMENIK Jednom tjedno jedan sat poslije redovne nastave (5. sat).


NAČIN PRAĆENJASustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa,motivacije i postignuća teodnosa prema radu.Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete odnosa premaradu i predmetu.


64


VODITELJ - RAZRED Antonija Kaleb, 4.a


CILJEVI




NAČIN REALIZACIJE Zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programrada škole. Uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga u odabiru LTS ili promjeniteme pojedinih radionica.

VREMENIK Jednom tjedno (5. sat).




65

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Ada Trbović, 4.b

UČENICI/GRUPA 15 učenika, 1 grupa, 4. razredi

CILJEVI- pripremiti učenike za lijepo, izražajno recitiranje i govorenje uz poštivanjevrednota hrvatskog standardnog jezika (i za glumu) i čuvanje dijalekta našegdugoselskog kraja

NAMJENA

- poticanje ljubavi prema scenskom izražavanju- njegovanje vrednota hrvatskog standardnog jezika- njegovanje kajkavštine- pripremanje za razne priredbe, događaje…

NOSITELJI Učiteljica, učenici

NAČIN REALIZACIJE1. polugodište - formiranje grupe, uvježbavanje odabranih tekstova, nastup napriredbi za Božić2. polugodište - analiza rada u prvom polugodištu, izbor teksta i uvježbavanjetočke za Dan škole

VREMENIK Jednom tjedno jedan sat poslije redovne nastave (5. sat).

OKVIRNI TROŠKOVNIK Škola po potrebi sudjeluje u financiranju.

NAČIN PRAĆENJAopisno praćenje učenika

-razgovorom ćemo analizirati pojedine likove u igrokazima, recitacije…-sudjelovanje na priredbama…u gostima…,na LiDraNu…


66


VODITELJ - RAZRED Dubravka Vuković, 4.c


CILJEVI



NOSITELJI Učiteljica Dubravka Vuković, učenici i roditelji.


VREMENIK Jednom tjedno (5. sat).




67

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Marijana Klenkar, 4.d

UČENICI/GRUPA - učenici četvrtih razreda

CILJEVI- razvijati učenikove stvaralačke sposobnosti u jezično-umjetničkom,

likovnom, scenskom i glazbenom području- naučiti izražajno recitirati uz poštivanje govornih vrednota hrvatskog

jezika- poticanje ljubavi prema scenskom izražavanju

NAMJENA - pripremanje za razne priredbe i događaje

NOSITELJI - učenici, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE -zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan i programškole (Božić, Dan škole,…)

VREMENIK - 1 tjedno, 1 školski sat

OKVIRNI TROŠKOVNIK - škola i roditelji po potrebi sudjeluju u financiranju

NAČIN PRAĆENJA - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja u razvoju interesa, motivacije ipostignuća te odnosa prema radu


68

NAZIV AKTIVNOSTI PJEVAČKA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Marina Perković, 4.e


CILJEVI

- razvijati muzikalnost djece- formirati pozitivan stav, ponašanje i potrebu za pjevačkomumjetnošću- podizanje kvalitete i izražajnosti pjevačkih interpretacija- svladavanje intonacije, ritma, i dinamike te njegovanjedječjeg stvaralaštva- pjesmom obogaćivati osjećajni život- produbljivati osjećaj humanosti, ljubavi prema prirodi,ljepoti i plemenitost- zadovoljiti učenikove potrebe za igrom i zabavom i pritom poticati znatiželju

NAMJENA

- tijekom cijele nastavne godine osmišljavati iunositi sadržaje za ostvarivanje zadataka pjevačke skupine- izvođenje sadržaja na školskim priredbama i lokalnimmanifestacijama

NOSITELJI

nositeljica: razrednica 4.e- suradnici u školi: ravnateljica škole, pedagoginja škole,školska knjižničarka, učitelji i nastavnici- vanjski suradnici: roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJEzajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uzgodišnji plan i program škole ( prigodne teme,obilježavanje blagdana, Dan škole…)- uvažavanje učeničkih interesa i prijedloga

VREMENIK - jedan sat tjedno nakon nastave tijekom cijele nastavne godine

OKVIRNI TROŠKOVNIK Škola, roditelji

NAČIN PRAĆENJA- sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća te

odnosa prema radu- rezultate aktivnosti sakupljati i prezentirati za objavu u lokalnim medijima


69

NAZIV AKTIVNOSTI MALI NIJEMCI

VODITELJ - RAZRED Silvana Piljić, prof.

UČENICI / GRUPA Učenici 3. razreda / 1 grupa

CILJEVI

- upoznavanje s njemačkim jezikom i kulturom- razvijati ljubav prema njemačkom jeziku-poticati učenike na kreativnost i maštovitost u radu-razvijanje socijalnih odnosa kolegijalnosti s drugom djecom pomoćugrupnih radova- obogaćivanje jezičnog i stilskog izraza učenika

NAMJENA- poticaj na daljnje učenje njemačkog jezika- njegovanje vrednota njemačkog jezika- sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

NOSITELJI Silvana Piljić,prof., učenici

NAČIN REALIZACIJE Zajedničko biranje sadržaja pojedinih tema vezanih uz godišnji plan iprogram rada škole.

VREMENIK Jedan sat tjedno.


NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje i bilježenje razvoja interesa,motivacije ipostignuća te odnosa prema radu svakog učenika.


70

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI KLUB

CILJ AKTIVNOSTI

Stjecanje komunikacijske kompetencije tj. sposobnostislušanja i razumijevanja usmenih poruka na njemačkomjeziku, čitanja i razumijevanja tekstova i pismeno izražavanje.Razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku ikulturi razumijevanje njemačkog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti irazlika među kulturama.Izvršavanje postavljenih obaveza. Upoznavanje književnih djela, autora,glazbe, filmova, gastronomije i časopisa njemačkog govornog područja

NOSITELJI Silvana Piljić i učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Rad na različitim tekstovima, igre znanja na računalu, slušanje izvornihgovornika njemačkog jezika, izrada različitih nastavnih pomagala i igara,izrada plakata i projekata, slušanje glazbe i gledanje filmova na njemačkomjeziku, posjet Goethe institutu Zagreb.

VREMENIKAKTIVNOSTI 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri, fotokopije, knjige,bilježnice, olovke, flomasteri, tinta za pisač, audio i video zapisi. Prijevozučenika na priredbe i izvanučioničnu nastavu.

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje učeničkih postignuća.


71

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI KNJIŽNIČARI

VODITELJ Lada Grdan

UČENICI 10 učenika

CILJEVI

- upoznati učenike s radom školske knjižnice i klasifikacijskim sustavima- uključiti učenike u organizaciju kulturnih i javnih događanja u školi- naučiti učenike upotrebljavati informacijske izvore- potaknuti dječju kreativnost i znatiželju- poticati učenike na samostalno čitanje

NAMJENA

- olakšati učenicima snalaženje i korištenje školske i drugih knjižnica- razvijanje informacijske pismenosti- otkrivati i poticati interese i sklonosti učenika- poticati kvalitetno provođenje slobodnog vremena


- knjižničarka- učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- za vrijeme dežurstava pod velikim odmorima učenici praktičnim radomsvladavaju pravila klasifikacijskih sustava kojim se koriste u školskoj knjižnici- pretraživanjem različitih informacijskih izvora i kreativnim izražavanjemučenici zajedno s knjižničarima pripremaju tematske izložbe na panou u skladu skalendarom obljetnica i projektima unutar škole

VREMENIK -tijekom školske godine blok satovi svaki drugi tjedan ili jedan školski sat svakitjedan, te dežurstva na velikim odmorima

OKVIRNI TROŠKOVNIK -materijali za kreativno izražavanje i izradu tematskih panoa financira Škola

NAČIN PRAĆENJA -sustavno bilježenje zapažanje razvoja interesa, motivacije i postignuća teodnosa prema radu i knjižnici


72

4.2. PREDMETNA NASTAVA – IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI

RAZRED BROJ SATI NOSITELJ/ICA

1. Literarna grupa 6. i 8. razredi 1 Iva Aljinović2. Novinari 5. – 8. razredi 1 Katarina Popić3. Filmska družina 5. – 8. razredi 2 Darija Sever4. Dramska skupina 5. – 8. razredi 1 Marijana Balšić5. Recitatori 6. – 8. razredi 1 Dragana Radovan6. Keramička grupa 5. – 8. razredi 3 Barbara Biđan7. Likovna skupina 5. – 8. razredi 1 Julijana Kučan8. Klavir 5. – 8. razredi 1 Helena Strinavić (Tena Čačić)9. Zbor 6. – 8. razredi 2 Helena Strinavić (Tena Čačić)10. Glazbena skupina Glazbeni

kreativci5. i 7. razredi 1 Tena Čačić

11. Dječji zbor Krijesnice 1. – 5. razredi 2 Mirta Stublić12. Mladi ekolozi 6. razredi 2 Ankica Vidak13. Cvjećari 5. i 7. razredi 2 Sonja Grgac14. Astronomi 7. i 8. razredi 2 Sanja Hmura Meić15. Prva pomoć 7. i 8. razredi 2 Nenad Židak16. Povijesno – zavičajna grupa 6. i 8. razredi 2 Zdenka Knežić, Ksenija Tomašić17. Meteorološka grupa 5. i 7. razredi 2 Siniša Kljajić18. Mladi geografi 6. i 8. razredi 2 Nataša Čajić Kresonja19. Vjeronaučno kreativna 5. i 7. razredi 2 Ivan Dukmenić20. Vjeronaučno – dramska

skupina7. razredi 2 Valentina Paunović

21. Vjeronaučne aktivnosti 8. razredi 1 Željkica Bradarić22. Biblijsko – liturgijsko kreativna

skupina5. razredi 2 s. Marjana Koščak

23. Digitalci 8. razredi 2 Krešo Urek24. Virtualci 5. i 7. razredi 2 Martina Nevistić-Bagarić (M. Pleše)25. Mladi knjižničari 5., 7. i 8. razredi 1 Lada Grdan/Ivan Klasnić26. Eko grupa 7. i 8. razredi 2 Snježana Mandarić27. Odbojka - ž,m 5. – 8. razredi 2 Grozdana Kukas28. Košarka - m 5. – 8. razredi 2 Jozo Jurković29. Rukomet - m 5. – 8. razredi 2 Matej Mišković30. Školsko športsko društvo OŠ

Josipa Zorića1. – 8. razredi 2 Jozo Jurković

31. Nauči me učiti 8. razredi 1 Silvana Piljić


73

NAZIV AKTIVNOSTI NAUČI ME UČITI

VODITELJ Silvana Piljić

UČENICI/GRUPA 8. razredi

CILJEVI

Razvijanje svijesti o važnosti djelovanja za dobrobit školske i šire zajednice.Razviti senzibilitet učenika za darivanje svog vremena i sposobnosti svojimprijateljima u školi. Razviti senzibilitet učenika o mladim i odraslima s posebnimpotrebama kroz zajedničko druženje.

NAMJENAOsvijestiti važnost uvažavanja različitosti u razredima i razvoj senzibilitetaprema učenicima koji trebaju pomoć u učenju. Osnaživanje svijesti o važnostivlastitog djelovanja koje je drugima velika pomoć.

NOSITELJI Silvana Piljić, učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno ( po potrebi i više)


OKVIRNI TROŠKOVNIK Potrošni materijal.

NAČIN PRAĆENJA Evaluacija od strane učenika, učitelja, nositelja i roditelja.

33. Njemački klub 6. i 8. razredi 1 Silvana Piljić34. Njemačka grupa 5. i 7. razredi 1 Anastazija Šafran Tepeš35. Uz tebe rastem i učim

volontirati8. razredi 1 Nikolina Ćerlek

36. Plesna skupina 5. – 8. razredi 1 Dijana Mihelčić Galović37. Mladi tehničari 5. – 8. razredi 1 Tomislav Leko


74

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKA GRUPA

NOSITELJI Anastazija Šafran Tepeš i učenici 5. i 7. razreda

CILJ AKTIVNOSTI

Stjecanje komunikacijske kompetencije tj. sposobnostislušanja i razumijevanja usmenih poruka na njemačkom jeziku, čitanja irazumijevanja tekstova, i pismeno izražavanje.Razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku i kulturi, razumijevanjenjemačkog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika među kulturama.Izvršavanje postavljenih obaveza. Upoznavanje djela, autora, glazbe, filmova,gastronomije i časopisa njemačkog govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE

Rad na različitim tekstovima, igre znanja na računalu, slušanje izvornih govornikanjemačkog jezika, izrada različitih nastavnih pomagala i igara, izrada plakata iprojekata, slušanje glazbe i gledanje filmova na njemačkom jeziku, posjet Goetheinstitutu Zagreb.

VREMENIKAKTIVNOSTI

1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri, fotokopije, knjige, bilježnice,olovke, flomasteri, tinta za pisač, audio i video zapisi. Prijevoz učenika na priredbe iizvanučioničnu nastavu.



75

NAZIV AKTIVNOSTI LITERARNA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Iva Aljinović

UČENICI/GRUPA 6. i 8. razredi, 1 grupa

CILJEVI

- pticati na aktivno i kreativno djelovanje u radu literarne grupe

- osposobiti mlade za ulogu “jezičnog” istraživača u literarnim ostvarajima

- zadovoljiti učenikove potrebe za igrom i zabavom i pritom poticatikreativnost i znatiželju – otkrivanje ljepote i bogatstva hrvatskog jezika

NAMJENA

- radionice (kreativne) lijepog pisanja

- suradnja sa školskim časopisom ( Joško)

- izložbe literarnih uradaka

- sudjelovanje na školskim priredbama i na natječajima za literarnostvaralaštvo

NOSITELJI- učenici

- učiteljica hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE - individualnim pristup svakom učeniku ovisno o potrebama u odjeljenju

VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine


NAČIN PRAĆENJA - sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća teodnosa prema radu svakog učenika


76

NAZIV AKTIVNOSTI NOVINARI

VODITELJ - RAZRED Katarina Popić

UČENICI/GRUPA 10-15 učenika; 5. – 8. razreda

CILJEVI

- proučavanje jezika i stila u novinarstvu i publicistici- lektura i korektura tekstova koje objavljuju na panoima, zidnim

novinama, u školskom časopisu ili ih namjeravaju objaviti u drugimčasopisima, zbornicima

- pisanje o jeziku (o jezičnoj kulturi svoje škole i mjesta, o pravopisnimpoteškoćama itd.)

NAMJENA- kvalitetno provođenje slobodnoga vremena- izbjegavanje neprihvatljivoga ponašanja- poticati i razvijati stvaralačke i umjetničke sklonosti

NOSITELJI

- voditeljica novinarske družine – organizacija, poduka, vođenje- knjižničarka – stručna i praktična podrška; logistika- ostali učitelji – logistička podrška- učenici – aktivni sudionici- lokalna zajednica

NAČIN REALIZACIJE

Teoretska i praktična obuka o stvaranju novinarskih članaka,intervjua i sl..Stvaranje novinarskih tekstova, intervjuiranje učenika, nastavnika i ostalihosoba vezanih uz pojedine vijesti, događanja i sl.Rad na školskom časopisu i objavljivanje istog.

VREMENIK Tijekom šk. godine 2015./2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi tiskanja školskog časopisa, ovisi o ponudi donatora.

NAČIN PRAĆENJA

Objavljivanje raznih vijesti, događanja i zanimljivosti vezanih uz školu nazidnim novinama, internet stranici škole i u školskom časopisu.Sudjelovanje školskog časopisa na županijskom Lidranu.Rezultati će se koristiti kao poticaj za daljnji rad novinarske družine i afirmacijuškole.


77

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI KLUB

CILJ AKTIVNOSTI

Stjecanje komunikacijske kompetencije tj. sposobnostislušanja i razumijevanja usmenih poruka na njemačkomjeziku, čitanja i razumijevanja tekstova i pismeno izražavanje.Razvijanje pozitivnog odnosa prema stranom jeziku ikulturi razumijevanje njemačkog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti irazlika među kulturama.Izvršavanje postavljenih obaveza. Upoznavanje književnih djela, autora,glazbe, filmova, gastronomije i časopisa njemačkog govornog područja

NOSITELJI Silvana Piljić i učenici 6. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Rad na različitim tekstovima, igre znanja na računalu, slušanje izvornihgovornika njemačkog jezika, izrada različitih nastavnih pomagala i igara,izrada plakata i projekata, slušanje glazbe i gledanje filmova na njemačkomjeziku, posjet Goethe institutu Zagreb.

VREMENIKAKTIVNOSTI 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Za aktivnost je potreban potrošni materijal – papiri, fotokopije, knjige,bilježnice, olovke, flomasteri, tinta za pisač, audio i video zapisi. Prijevozučenika na priredbe i izvanučioničnu nastavu.



78

NAZIV AKTIVNOSTI FILMSKA DRUŽINA

VODITELJ Darija Sever

UČENICI/GRUPA 10 učenika

CILJEVI- kvalitetno provođenje slobodnoga vremena- izbjegavanje neprihvatljivoga ponašanja- poticanje i razvijanjestvaralačkih i umjetničkih sklonosti

NAMJENA

- teoretski i praktično upoznati načine stvaranja filmskih i video djela- snimiti filmske/video uradke različitih žanrova- sudjelovati na filmskim revijama, izložbama i sličnim manifestacijama- širiti filmsku kulturu i svhovito i kvalitetno rabiti suvremenu

informatičku i audiovizualnu tehnologiju

NOSITELJI

- voditeljica filmske družine – organizacija, poduka, vođenje- učitelji likovne kulture: JulianaKučan i Barbara Biđin- učitelj glazbene kulture- psihologinja – stručna i praktična podrška; logistika- ostali učitelji – logistička podrška- učenici – aktivni sudionici- lokalna zajednica

NAČIN REALIZACIJE

Teoretski i praktični rad na stvaranju filmova i videa: sinopsis, scenarij, knjigasnimanja, snimanje, montaža.Produkcija dokumentarnog i igranog filmskog/video uradka kratke minutaže.Posjet kinematografima, muzejima, udrugama – vezano uz teme filmske družine

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./16.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Filmska družina se koristi zastarjelom video snimateljskom opremom.Oprema za kvalitetno snimanje zvuka ne postoji.Računalo i računalni alat za montažu je adekvatan, ali zastario.Potrebno: CIJENE:- kamera: PANASONIC AG-HMC41E 10. 900,00 kn- Maxell SDHC kartica 32GB 390,00 kn- Baterija za kameru FS-VBG6 560,00 kn- Libec TH-950DV –stativ za kameru 1650, 00 kn- Sennheiser MKE 400 – mikrofon 1650,00 kn

15.150,00 kn+PDV 3.787,50 kn

Ukupno: 18.937,50 kn(cjenik prema ponudi od 3.12. 2012. Euro-V.A.L.d.o.o.)(Cjenik više nije aktualan zbog brzog i velikog napretka tehnologije pa time nicijene nisu.)Troškove kina, izložaba i prijevoza snose roditelji, a sudjelovanja na smotrama irevijama AZOO (MZOS) ili škola

NAČIN PRAĆENJA

Prikazivanje na školskim manifestacijama.Sudjelovanje na revijama i festivalima filmskog i video stvaralaštva.Rezultati će se koristiti kao poticaj za dalji rad i razvoj družine te afirmacijuškole.


79

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Marijana Balšić

UČENICI/GRUPA 5. - 8. razredi

CILJEVI

- uprizorenje manjih dramskih djela- izrada scenografije, likova, kazališnog plakata, izvedba kazališne predstave- upućivanje na važnost timskog rada, kao i na važnost osobnog zalaganja itruda- razvijanje mašte, stvaralačkih i retoričkih sposobnosti

NAMJENA - sudjelovanje na školskim i gradskim priredbama i LiDraNo-u- upoznati i zavoljeti dramska djela, odnosno kazalište

NOSITELJI Marijana Balšić, prof. i učenici uključeni u aktivnost

NAČIN REALIZACIJE Učenicima se, sukladno njihovim afinitetima, dodjeljuju uloge, koje seuvježbavaju na satu, što podrazumijeva pravogovorne korekcije kao scenskipokret i sl.

VREMENIK - 1 sat tjedno tijekom šk.god.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Po potrebi škola nabavlja rekvizite i kostime

NAČIN PRAĆENJA

Učenici sami vrednuju svoj rad ukazujući na pogreške i na kvalitetnoobavljene dijelove predstave, učitelj potvrđuje i korigira njihov sud, a u tomsmislu mogu se koristit i povratne informacije publike. Rezultativrednovanja koriste se za poboljšanje svih sljedećih uradaka te vrste.


80

NAZIV AKTIVNOSTI RECITATORI

VODITELJ Dragana Radovan

UČENICI Učenici 6. − 8. razreda

CILJEVI

- učenje krasnoslova- učenje osnovnih pravila dikcije, naglasnog sustava i izražavanja- upoznavanje i analiza recentnih lirskih i proznih književnih djela hrvatskih isvjetskih autora- razvijanje mašte, stvaralačkih i retoričkih sposobnosti- pripremanje igrokaza

NAMJENA - nastupi na školskim priredbama te školskim i županijskim natjecanjimaLiDraNo- razvijanje ljubavi prema književnim djelima i javnom nastupu

NOSITELJI AKTIVNOSTI INJIHOVA ODGOVORNOST - Dragana Radovan, Lada Grdan, Martina Jenik Pelivanović

NAČIN REALIZACIJE - individualni i timski oblici rada prema afinitetima i sposobnostima učenika- čitanje, krasnoslov, analiza, prezentiranje, igrokazi

VREMENIK - jednom tjedno, tijekom školske godine (po potrebi će se skupina sastajati iviše puta tjedno)

OKVIRNI TROŠKOVNIK - po potrebi škola nabavlja kostime i knjige

NAČIN PRAĆENJA

Učenici sami vrednuju svoj rad ukazujući na pogreške i na kvalitetnoobavljene dijelove krasnoslova, učitelj potvrđuje i korigira njihov sud, a utom smislu mogu se koristiti i povratne informacije publike. Rezultativrednovanja koriste se za poboljšanje svih sljedećih uradaka te vrste.


81

NAZIV AKTIVNOSTI KERAMIČKA GRUPAIZRADA MURALA U AULI ŠKOLE (TIJEKOM ŠK. GODINE)

VODITELJ - RAZRED Barbara Biđin

UČENICI/GRUPA 5. – 8. razredi

CILJEVIStjecanje znanja i vještina s područja keramičkog oblikovanja i likovneumjetnosti (tehnike i teoretski sadržaji koji nisu obuhvaćeni redovnomnastavom s naglaskom na trodimenzionalno oblikovanje).Poticaje kreativnosti. Razvijanje estetike i radnih sposobnosti.

NAMJENA Sudjelovanje u likovnim natjecanjima, ostalim manifestacijama, estetskouređenje škole.

NOSITELJI Nastavnik likovne kulture-vođenje i organiziranje radionicaUčenici-ostvarivanje radionica u suradnji s nastavnikom

NAČIN REALIZACIJE Radionice, terenska nastava (posjet muzejima, galerijama i sl.)

VREMENIK 3 sata tjedno tijekom školske godine

OKVIRNI TROŠKOVNIK Škola nabavlja materijal.

NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje učenika tijekom cijele godine.Rad grupe vidljiv je na raznim manifestacijama i sajmovima.


82


CILJEVI

Stjecanje dodatnih znanja i vještina s područja likovnih umjetnosti(tehnike i teoretski sadržaji koji nisu obuhvaćeni redovnomnastavom s naglaskom na umjetnost animacije i to s naglaskom nalikovnost )Poticaje kreativnosti.

NAMJENASudjelovanje u likovnim natjecanjima, ostalim manifestacijama,predstavama i sl.Sudjelovanje u estetskom uređenju škole.


Nastavnik likovne kulture Julijana Kučan-vođenje i organiziranjeradionicaUčenici - ostvarivanje radionica u suradnji s nastavnikom

NAČIN REALIZACIJERadionice, terenska nastava (posjet muzejima, galerijama i sl.)Suradnja s filmskom družinom i ostalim grupama (iz područja likovnei tehničke kulture i sl.)

VREMENIK 1 sat tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK Po potrebi.

NAČIN PRAĆENJA Ocjenjivanje, sudjelovanje na natjecanjima, smotrama i sl.


83

NAZIV AKTIVNOSTI KLAVIR

VODITELJ - RAZRED Helena Strinanvić (Tena Čačić)


CILJEVI- omogućiti proširivanje znanja i sposobnosti učenika- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja- razvijanje interesa za glazbenu umjetnost- priprema učenika za koncerte i natjecanje- razvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA- rad s darovitim učenicima- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnimplanom i programom glazbene umjetnosti- priprema učenika za natjecanje

NOSITELJI Helena Strinavić (Tena Čačić)

NAČIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručnovodstvo i poticaj učitelja- timski rad- učenje kroz igru- sudjelovanje na školskom natjecanju i na višim razinamanatjecanja

VREMENIK - tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIK - kajdanke, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir

NAČIN PRAĆENJA - redovitim opisnim praćenjem rada i napredovanjavrednovanje rezultata na natjecanjima


84

NAZIV AKTIVNOSTI ZBOR

VODITELJ - RAZRED Helena Strinavić (Tena Čačić)


CILJEVI- omogućiti proširivanje znanja i sposobnosti učenika- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja- razvijanje interesa za glazbenu umjetnost-priprema učenika za koncerte i natjecanje-razvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA- rad s darovitim učenicima- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnimplanom i programom glazbene umjetnosti- priprema učenika za natjecanje

NOSITELJI Helena Strinavić (Tena Čačić)

NAČIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručnovodstvo i poticaj učitelja- timski rad- učenje kroz igru- sudjelovanje na školskom natjecanju i na višim razinama natjecanja

VREMENIK - tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIK - kajdanke, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir

NAČIN PRAĆENJA - redovitim opisnim praćenjem rada i napredovanjavrednovanje rezultata na natjecanjima


85

NAZIV AKTIVNOSTI DJEČJI ZBOR KRIJESNICE

VODITELJ - RAZRED Mirta Stublić


CILJEVI

- omogućiti proširivanje znanja i ljubavi prema glazbi- razvijanje interesa za glazbenu kulturu- priprema učenika za javne nastupe- razvijanje sposobnosti samostalnog i skupnog rada- razvijanje općih ljudskih vrijednosti- razvoj intonacije, izražavanja, pravilnog disanja- razvoj osjećaja za ritam

NAMJENA- rad s učenicima željnim glazbenog znanja- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnimnastavnim planom i programom glazbene kulture- priprema učenika za nastupe

NOSITELJI Mirta Stublić

NAČIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručnovodstvo i poticaj učitelja- timski rad- učenje kroz igru- sudjelovanje na školskom priredbama, „Anđelek festu“, Županijskojsmotri zborova i drugih ansambala (natjecateljski dio), državnomnatjecanju zborova (Glazbene svečanosti hrvatske mladeži uVaraždinu), Festivalu dječje kajkavske popevke u Zlataru (najbolji solisti)

VREMENIK - tijekom školske godine 2015./2016. 2 školska sata

OKVIRNI TROŠKOVNIK- kajdanke, glazbeni instrumenti, glasovir, fotokopirni papir- redovitim opisnim praćenjem rada i napredovanja- sudjelovanjem na nastupima

NAČIN PRAĆENJA Redovitim opisnim praćenjem rada i napredovanja i putem javnihnastupa.


86

NAZIV AKTIVNOSTI CVJEĆARI

VODITELJ - RAZRED Sonja Grgac

UČENICI/GRUPA 12 učenika/2 grupe

CILJEVI Izgradnja pozitivnog stava prema okolišu, čuvanje i njegovanje cvjetnjaka, vrta iparkova.

NAMJENA Poticanje i razvoj ekološke svijesti u učenika,upoznavanje učenika s biljkama uprirodi, sobnim biljkama, ljekovitim biljkama, uzgajanjem biljaka…

NOSITELJI Učiteljica prirode i biologije: Sonja GrgacUčenici 5. i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJERad u skupinamaIndividualni radRedovita njega sobnog bilja, prihranjivanje, presađivanje, uređenje parka..


OKVIRNI TROŠKOVNIK Materijalna sredstva , pribor za rad, osigurava grad Dugo Selo.

NAČIN PRAĆENJA Učenici će sudjelovati u uređenju svog okruženja.


87

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI EKOLOZI

VODITELJ - RAZRED Ankica Vidak

UČENICI/GRUPA Dvije grupe, 10 učenika

CILJEVI Razvijati ekološku svijest kod učenika.Poticati učenike na pozitivan odnos prema prirodi.

NAMJENA Shvatiti važnost povezanosti čovjeka i prirodeUočiti vezu korištenja prirodnih materijala i zaštite i očuvanja okliša.

NOSITELJI Učenici 6. razreda, učiteljica Ankica Vidak

NAČIN REALIZACIJE Praktični radovi,izvanučionička nastava(botanički vrt, školski vrt, voćnjak,poučne staze...)

VREMENIK Dva sata tjedno.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Papiri, bojice, flomasteri, pribor za čišćenje i održavanje školskog okoliša ...

NAČIN PRAĆENJA Pohvale, poticaji, nagrade.


88

NAZIV AKTIVNOSTI ASTRONOMI


UČENICI Oko 10 učenika VII. i VIII. razreda

CILJEVI Upoznati učenike sa Svemirom koji nas okružuje, omogučiti orjentaciju uprostoru pomoću zvijezda, korištenje i izrada optičkih instrumenata

NAMJENANaučiti učenike da prikupljau podatke, analiziraju ih i prezentiraju, poticatimeđusobnu suradnju s drugim učenicima, jer upoznavanjem svemiraupoznajemo i sebe.



NAČIN REALIZACIJE Nastava u učionici i školskom dvorištu, posjet Tehničkom muzeju i Zagrebačkojzvjezdarnici.

VREMENIKŠkolska godina 2015/2016.VII. razred – dva sata svaki drugi tjedanVIII. razred –dva sata svaki drugi tjedan

OKVIRNI TROŠKOVNIK Osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA

Učenici će proširiti znanja i prikupiti materijale iz astronomije koji ih interesirajui lakše postići sklad unutar konkretnog i apstraktnog (matematičkog) mišljenjakoje će moći u budućnosti nadograđivati. Radovi biti će objavljeni na webstranici škole.


89

NAZIV AKTIVNOSTI ZAVIČAJNO - POVIJESNA GRUPA


VODITELJ Ksenija Tomašić, Zdenka Knežić


CILJEVI

Razvijati: - sposobnost timskoga rada- interes za očuvanje zavičajne kulturne baštine- interes za upoznavanje povijesti našega kraja- sposobnost uočavanja lijepog- naviku čuvanja zavičajne kulturne baštine, kao sastavnogdijela hrvatske i svjetske baštine

Istraživati literaturu i povijesne izvore zavičajne, nacionalne i svjetske povijesti.Kreirati plakate.Uređivanje panoa.Prezentiranje - PowerPoint.

NAMJENA - sudjelovanje u estetskom uređenju škole i turističkojpromociji našega zavičaja

- odgojna uloga

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST učenici i predmetni nastavnik

NAČIN REALIZACIJE

Samostalno i skupno izlaženje na teren, istraživanje, fotografiranje, razgovori smještanima, proučavanje literature, praćenje arheoloških iskapanja na Martinbregu, suradnja s Turističkom zajednicom Dugog Sela, posjet etnološkoj zbirciFotović, posjet Muzeju za umjetnost i obrt u Zagrebu, Muzeju grada Zagreba,Povijesnim muzejom u Zagrebu, suradnja s radio Martinom, oglašavanjeaktivnosti na internetskoj stranici škole.

VREMENIK 2 sata tjedno, tijekom školske godine( najviše izvan nastave, vikendom)

OKVIRNI TROŠKOVNIK CD - ove, papir, kolaž, hamer, bojice, ljepilo, čavliće,okvire, staklo i sl. osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA Pratiti i bilježiti zainteresiranost i aktivnosti učenikanjegovo uključivanje u timski rad, te vrjednovati na satovima povijesti.


90

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI GEOGRAFI

VODITELJ Nataša Čajić Kresonja

UČENICI/GRUPA Jedna grupa 8 – 10 učenika; 6. i 8. razreda

CILJEVI Pojačani rad s učenicima koji pokazuju veće zanimanje za geografiju.

NAMJENA Proširiti geografska znanja i savladati geografske vještine, pripremiti učenikekoji se žele uključiti u natjecanje; praćenje aktualnih događaja u zavičaju,domovini i svijetu.

NOSITELJI Učitelj geografije Nataša ČajićKresonja, učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad u učionici, terenski izlazak, nastava u školskoj knjižnici i informatičkojučionici, posjeta lokalnim institucijama (općina, muzej, poučna staza i sl.)

VREMENIK 2 sata tjedno, tijekom školske godine

OKVIRNI TROŠKOVNIK Uredski materijal (papiri, flomasteri, škare, ljepilo, pribadače, hamer, kolažpapir) osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje napredovanja učenika.


91

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI TEHNIČARI

VODITELJ Tomislav Leko

UČENICI/GRUPA 14 učenika

CILJEVIRazvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje ivježba primjene znanja.

NAMJENA Sudjeluju učenici 5.,6.,7. i 8.-ih razreda

NOSITELJI Učitelj tehničke kulture Tomislav Leko, učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad u učionici, obuka na poligonu.

VREMENIK 1 sat (blok sat svaki drugi tjedan)

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurati će škola

Ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine.

Terensku nastavu snositi će roditelji.

NAČIN PRAĆENJA Kroz razne vrste natjecanja na gradskoj i državnoj razini


92

NAZIV AKTIVNOSTI ODBOJKA – Ž, M

VODITELJ Grozdana Kukas

UČENICI/GRUPA Grupa od 15 do 20 učenika

CILJEVI Omogućiti učenicima što više kretanja,tj.aktivnosti u školi.Razvijanje motoričkih sposobnosti.

NAMJENA Educirati učenike iz tehnike i taktike odbojkaške igre,kako bi ju mogliupražnjavati u slobodno vrijeme.

NOSITELJI Učenici i učitelj TZK

NAČIN REALIZACIJE Najboljima omogućiti natjecanja na međuopćinskom i županijskom nivou.

VREMENIK Tjedno 4 sata.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Osigurati mrežu i odbojkaške lopte.

NAČIN PRAĆENJA Usmene pohvale za napredovanje u tehnici i taktici.Bolje voditi na natjecanja.


93

NAZIV AKTIVNOSTI KOŠARKA - M

VODITELJ Jozo Jurković

UČENICI/GRUPA Grupa od 15 do 20 učenika

CILJEVI Omogućiti učenicima što više kretanja, tj. aktivnosti u školi.Razvijanje motoričkih sposobnosti.

NAMJENA Educirati učenike iz tehnike i taktike odbojkaške igre,kako bi ju mogliupražnjavati u slobodno vrijeme.



VREMENIK Tjedno 2 sata

OKVIRNI TROŠKOVNIK Osigurati mrežu i košarkaške lopte.

NAČIN PRAĆENJA Usmene pohvale za napredovanje u tehnici i taktici.Bolje učenike voditi na natjecanja.

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO OŠ JOSIPA ZORIĆA

VODITELJ Jozo Jurković

UČENICI/GRUPA Obuhvaća učenike predmetne nastave.

CILJEVI Omogućiti učenicima što više kretanja, tj. aktivnosti u školi.Razvijanje motoričkih sposobnosti.

NAMJENA Educirati učenike iz tehnike i taktike sportske igre, kako bi ju mogliupražnjavati u slobodno vrijeme.



VREMENIK Tjedno 2 sata

OKVIRNI TROŠKOVNIK Osigurati prijevoz i sportsku opremu za učenike.

NAČIN PRAĆENJA Usmene pohvale za napredovanje u tehnici i taktici.Bolje učenike voditi na natjecanja.


94

AKTIVNOST RUKOMET – M

VODITELJ Matej Mišković

CILJEVI

Razvijanje zdravstvene kulture učenika. Usvajanje osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvijanje

motoričkih sposobnosti. Nastup na općinskom i županijskom natjecanju za dječake.

NAMJENA

Poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima rukometa. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti

motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad. Utjecati na promicanje zdravog stila života, formiranje pozitivnih

socijalnih dimenzija, razvoj muskulature.


učenici 5. – 8. razreda učitelj tjelesnog

NAČIN REALIZACIJE treninzi u školskoj dvorani

VREMENIK Tijekom školske godine 1 sat tjedno.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza za natjecanja i opreme za igru snosi škola.

NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje i bilježenje rezultata.


95

NAZIV AKTIVNOSTI DIGITALCI

VODITELJ Krešo Urek

UČENICI/GRUPA Učenici osmih razreda

CILJEVI

U učenicima razvijati naviku učenja, razumijevanja, vrednovanja i uporabeinformacija.Učenike pravilno poučiti korištenju računala i mobitela kao i opasnostima kojese kriju u njihovom neodgovornom korištenju.Korištenjem računala učenici preuzimaju veliku odgovornost za svoje društveniživot, obrazovanje, kvalitetno ispunjeno slobodno vrijeme, ali i odnose sdrugima.

NAMJENA

Zadatak je grupe učenike obrazovati za selektivnu uporabu informacija kojedolaze iz informatičkih medija,ali i razvijati sposobnost i umijećekorištenjaosobnog računala u svakodnevnom životu ali i za naprednije operacijepoput programiranja ili modeliranja 3D modela na računalu.

NOSITELJI Krešo Urek

NAČIN REALIZACIJE Tijekom školske godine,dva nastavna sata tjedno, u informatičkoj učionici.

VREMENIK Dva nastavna sata tjedno, u skladu s obavezama učenika koji pohađaju grupu.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Uporaba postojeće opreme.

NAČIN PRAĆENJA

Opisnom ocjenom.Praćenje napredovanja rada učenika kroz samostalne ili grupne radove naračunalu. Prezentacija tih radova u školi. Praćenje rezultata na Infokupu,natjecanju znanja iz informatike.


96

NAZIV AKTIVNOSTI VIRTUALCI

VODITELJ Martina Nevistić – Bagarić (Marijana Pleše)

UČENICI/GRUPA Učenici 5. i 7. razreda, 10 učenika, 1 grupa

CILJEVI

Kod učenika sustavno raditi na razvijanju zapažanja, učenja, vrednovanja ipravilne upotrebe informacija.Učenike naučiti pravilno koristiti računalo i odgovarajuće alate te ukazati naopasnosti koje se kriju u njihovom neodgovornom korištenju.Korištenjem računala učenici preuzimaju veliku odgovornost za svoje društveniživot, obrazovanje, kvalitetno ispunjeno slobodno vrijeme, ali i odnose sdrugima.

NAMJENAOsposobiti učenike za uporabu računala u svakodnevnimposlovima putem njima prihvatljivih sadržaja, razumjeti načinrada računala.

NOSITELJI Marijana Pleše

NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti će se odvijati u informatičkoj učionici tijekom školske godine.

VREMENIK 2 sata tjedno – svaki drugi tjedan, tijekom školske godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Uporaba postojeće opreme.

NAČIN PRAĆENJA Opisnom ocjenom, u skladu sa zapažanjima profesora i uloženim trudomučenika.


97

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI KNJIŽNIČARI

VODITELJ Lada Grdan / Ivan Klasnić

UČENICI po 10 učenika u 2 grupe

CILJEVI

- upoznati učenike s radom školske knjižnice i klasifikacijskim sustavima- uključiti učenike u organizaciju kulturnih i javnih događanja u školi- naučiti učenike upotrebljavati informacijske izvore- potaknuti dječju kreativnost i znatiželju- poticati učenike na samostalno čitanje

NAMJENA

- olakšati učenicima snalaženje i korištenje školske i drugih knjižnica- razvijanje informacijske pismenosti- otkrivati i poticati interese i sklonosti učenika- poticati kvalitetno provođenje slobodnog vremena


- knjižničari- učenici 5., 6. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- za vrijeme dežurstava pod velikim odmorima učenici praktičnim radomsvladavaju pravila klasifikacijskih sustava kojim se koriste u školskoj knjižnici- pretraživanjem različitih informacijskih izvora i kreativnim izražavanjemučenici zajedno s knjižničarima pripremaju tematske izložbe na panou u skladu skalendarom obljetnica i projektima unutar škole

VREMENIK - tijekom školske godine blok satovi svaki drugi tjedan ili jedan školski sat svakitjedan, te dežurstva na velikim odmorima

OKVIRNI TROŠKOVNIK - materijali za kreativno izražavanje i izradu tematskih panoa financira Škola

NAČIN PRAĆENJA - sustavno bilježenje zapažanje razvoja interesa, motivacije i postignuća teodnosa prema radu i knjižnici


98

NAZIV AKTIVNOSTI EKO GRUPA


UČENICI 10 učenika, 1 grupa

CILJEVI Razvoj svijesti o očuvanju prirode te potrebi njezine zaštite,poticanje ekološkogstava kod učenika.

NAMJENA Uspješno ovladati osnovnim vještinama recikliranja iizraditi jednostavne predmete od prirodnih materijala.Obilježiti važne ekološki značajne datume: Svjetski dan voda,Dan planeteZemlje i sl.


Učiteljica kemije: Snježana MandarićUčenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Izrada praktičnih radova(pokusi, plakati, prezentacije), dobivanje sapuna,parfema, izrada recikliranog papira i sl.

VREMENIK 1 sat tjedno. Tijekom školske godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Pribor za rad, kemikalije, osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA Učenici će sudjelovati u uređenju svog okruženja, provedbi eko akcija,obilježavanju važnih ekoloških datuma.


99

NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUČNO KREATIVNA

VODITELJ Ivan Dukmenić

UČENICI/GRUPA Učenici 6. razreda

CILJEVI

Poticati i usmjeravati učenike na obilježavanja liturgijskih događaja te uočavanjeznakova crkvenog života.Njegovati osjećaj za liturgijsko slavlje, duhovni glazbu, liturgijski govor iočuvanje sakralnih dobara.Razvijati verbalnu komunikaciju i zadovoljiti potrebe učenika za kreativnimradom.

NAMJENAKreativnošću (kroz kreativan rad) razumijevati crkveni život, razvijati osjećajmilosrđa.Uređivanje panoa.

NOSITELJI Vjeroučitelji, učenici.

NAČIN REALIZACIJE Redoviti sastanci, kreativne radionice.Prikupljanje sredstava za Božićne i Uskrsne humanitarne akcije ili zajedničkiizleti.


OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, uredski materijal, hamer papir

NAČIN PRAĆENJA

Ostvarenost planiranog; uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programa:zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.Sakupljanje priloga (prodaja suvenira) i darivanje ljudi u potrebi.Posjet Domu za osobe s posebnim potrebama.


100

NAZIV AKTIVNOSTI BIBLIJSKO-LITURGIJSKO KREATIVNASKUPINA

VODITELJ s. Marjana Koščak

UČENICI/GRUPA Vjeroučenici 5. razreda

CILJEVI

Poticati usmjeravati učenike na upoznavanje i razumijevanje biblijskihtekstova, likova i događaja, te ih potaknuti na aktualizaciju u konkretnimživotnim situacijama i javnim nastupima.Motivirati usmjeravati vjeroučenike na obilježavanje liturgijskih događajaislavlja, te ih potaknuti na veću angažiranost u životu župne zajednice ihumanitarnom djelovanju.Razvijati osjećaj pripadnosti Kristovoj zajednici, poticati samopouzdanje,osjećaj prema sakralnom, razvijati verbalnu komunikaciju te potaknuti nakvalitetno i kreativno provođenje slobodnog vremena.

NAMJENA Vjeroučiteljica i vjeroučenici

NOSITELJI

Kreativnim načinom izražavanja razvijati osjećaj pripadnosti Crkvenojzajednici, te doprinositi vlastitom angažiranošću za razvoj i napredak iste.Kreativnim putem (drama, recitacija, gluma, ples, izrađivanje maketa, plakata)upoznati biblijske tekstove ilikove, te približiti Bibliju svakodnevnom govoruiživotu, napose sakramentalnom životu.Potaknuti razvoj duhovne istvaralačke sposobnosti zaRazvijanje cjelovitog vjerskog odgoja iobrazovanja.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni grupni rad; igre istvaralačko izražavanje; radionice o SvetomPismu/Bibliji; čitanje, interpretacija ianaliziranje biblijskih tekstova;karakterizacija biblijskih likova; izrada kartica s biblijskim citatima; izradaplakata i scenskih prikaza; aktivno sudjelovanje na euharistijskim slavljima iprigodnim priredbama, posjetdomovima za djecu bez odgovarajućeroditeljske skrbi.

VREMENIK Tijekom školske godine od 7. rujna do 10. lipnja- dva sata tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK Potrošni materijal - troškove pokrivaju materijalni izdaci školeRoditelji - po potrebi

NAČIN PRAĆENJA

Vrednovanje interesa, motivacije isposobnosti učenika, unapređivanjekvalitete nastave te nastavnika kao profesionalca, anketni listić i redovitoopisno praćenjem izainteresiranosti učenikaOstvarenost planiranog; uspješnost učenika u svladavanju nastavnogprograma: zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.Nastupi i prezentiranje naučenog te učinjenog tijekom školske godine2015./2016.


101

NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUČNE AKTIVNOSTI

VODITELJ Željkica Bradarić

UČENICI/GRUPA Učenici 4. i 8. razreda

CILJEVI

- sustavno upoznavanje s pojmom i značenjem volonterstva krozteoriju i praksu,

- osvijestiti odgojnu ulogu vjeronauka i njenu povezanost sasvakodnevnim življenjem kroz brigu za bližnjega,

- upoznati se s općim i kršćanskim primjerima nesebičnog sebedarja isluženja čovječanstvu.

NAMJENA

- kroz prigodne humanitarne akcije i ostale aktivnosti skupine usvakodnevnom življenju provoditi evanđeoska načela ljubavi premaBogu i bližnjemu

- priprema za sudjelovanje na natjecanju Vjeronaučna olimpijada

NOSITELJI Učenici i vjeroučitelj

NAČIN REALIZACIJE

- sudjelovanje u humanitarnim akcijama škole i grada Dugog Sela,- suradnja s udrugom «Zdenac», kroz sudjelovanje u kreativnim

radionicama i aktivnostima udruge- izrada prigodnih panoa i uređenje škole u skladu s liturgijskom

godinom,- posjet staračkom domu, župnom Caritasu, Marijinoj legiji

VREMENIK Tijekom školske godine, 2 puta tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK U skladu s potrebama i mogućnosti škole

NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje stupnja angažmana i zainteresiranosti učenika.


102

NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUČNO – DRAMSKA SKUPINA

RAZRED 7. razred

VODITELJ Valentina Paunović

BROJA UČENIKA/GRUPA 15 vjeroučenika (1 grupa)

CILJEVIPoštujući individualne osobine svakog učenika, razviti njihovestvaralačke sposobnosti u jezično- umjetničkom, scenskom,likovnom , glazbenom i molitveno-meditativnom području.

NAMJENA

Razvijanje duhovnosti učenika.Dublje suživljavanje i poniranje učenika s biblijskim likovima naspoznajno-informativnoj, doživljajno-iskustvenoj i djelatnoj razini.Izgrađivanje i unapređivanje pozitivnih osobina ličnosti.Razvijanje senzibiliteta za dramsko scensko izražavanje istvaralaštvo, govor i pokret, približavanje biblijskih, literarnih,scenskih i glazbenih djela, usavršavanje komunikacijskih vještina,razvijanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi, integriranjeodgojnog, spoznajnog i umjetničkog djelovanja.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Voditeljica grupe i učenici sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJESudjelovanje u školskim priredbama.Izrada tematskih panoa i uređenje škole u skladu s liturgijskomgodinom.Sudjelovanje u župnim aktivnostima.

VREMENIK 2 sata tjedno, tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIK U skladu s potrebama i mogućnostima škole

NAČIN PRAĆENJA

Sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa,motivacije ipostignuća te odnosa prema radu.Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete odnosa premaradu i programu vjeronaučno – dramske skupine.


103

NAZIV AKTIVNOSTI UZ TEBE RASTEM I UČIM VOLONTIRATI

VODITELJ Nikolina Ćerlek

UČENICI/GRUPA 8. razredi

CILJEVI

Razvijanje svijesti o važnosti djelovanja za dobrobit uže (školske) i šire zajednice.Razviti senzibilitet učenika za darivanje svog vremena i sposobnosti svojimprijateljima u školi i članovima društva. Razviti senzibilitet učenika o mladim iodraslima s posebnim potrebama kroz zajedničko druženje.

NAMJENA

Osvijestiti važnost uvažavanja različitosti u razredima i široj zajednici krozsastanke u kojima učenici suodlučuju o svom volonterskom djelovanju iprovedbom. Osnaživanje svijesti o važnosti vlastitog djelovanja kao onog kojemijenja svijet na bolje pod geslom „Budi promjena koju želiš vidjeti u svijetu“.

NOSITELJINikolina Ćerlek, učenici 8. razredaSuradnja s Centrom za rehabilitaciju Zagreb i Centrom za rehabilitaciju Stančić uDugom Selu

NAČIN REALIZACIJE Osmišljavanje, priprema i provedba volonterskih akcija.

VREMENIK Tijekom školske godine

OKVIRNI TROŠKOVNIK Potrošni materijal

NAČIN PRAĆENJA Evaluacija od strane učenika, učitelja, nositelja i roditelja.


104

NAZIV AKTIVNOSTI PRVA POMOĆ

VODITELJ Nenad Židak, prof.

BROJ UČENIKA/GRUPA 12 učenika / 2 grupe

CILJEVIUpoznati učenike sa osnovnim načelima Crvenog križa te obučiti učenikeza pomoć sebi i drugima u izvanrednim okolnostima.Pripremiti učenike za natjecanje iz Crvenog križa.

NAMJENA Zainteresirani učenici koji se žele upoznati s načinima pomaganja ljudima uizvanrednim situacijama i razvijati humane vrijednosti.


Učitelj biologije i kemije: Nenad Židak

Učenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Metode rada: razgovor, demonstracija, praktični rad (priprema i izvođenjepokazne radionice)

Oblici rada: samostalni rad, frontalni rad, rad u skupini, rad u paru


OKVIRNI TROŠKOVNIK Pribor za rad, materijalna sredstva osigurava Crveni križ Dugog sela.

NAČIN PRAĆENJA

Putem osnovne obuke učenici imaju prigodu steći osnovna znanja.pružanja prve pomoći te sudjelovati na natjecanju.Samovrednovanje učenika - uložen trud i snalaženje u grupnom radu.


105

NAZIV AKTIVNOSTI METEOROLOŠKA GRUPA

VODITELJ - RAZRED Siniša Kljajić


CILJEVI

- praćenje i bilježenje atmosferskih promjena (temperatura, tlak, vjetar,padaline)- davanje okvirne prognoze vremena za lokalni prostor (u prostoru školebilježiti trenutnu, prosječnu temperaturu zraka, tlak, vjetar i padaline krozgodinu s osvrtom na godišnja doba te analizu podataka od listopada 2013.godine na dalje)- analiza mjesečnog, višemjesečnog kretanja temperature i izradagrafičkih materijala (korelacija s informatikom)- produbljivanje redovitih nastavnih sadržaja korištenjem različitih izvoraznanja(uz suradnju s knjižničarima i informatičarima), sudjelovanje ukreiranju članaka za školski list- upoznavanje tipova naoblake te praćenje („lov“) vrsta oblaka uzavičaju fotografiranjem, analizom, obradom i objavljivanjem mapena školskoj stranici škole- izrada modela i primjena eksperimenata u nastavi geografije (mogućimodeli :barometar, temometar, anemometar –vjetrulja, korištenja snagevjetra i Sunca; tornado-pijavica-vjetar)- obrada statističkih i izrada grafičkih prikaz (grafikoni, plakati,prezentacije) kroz korištenje u nastavi geografije (korelacija sinformatikom)- priprema radionica (Meteo karta Dugog Sela, Pratimo vremenskepojave- Meteorologija svakodnevice,(Dan škole)- održavanje školske meteorološke stanice- izrada i opremanje vanjske meteorološke stanice u školskom dvorištu uzmeđupredmetno planiranje tehničke kulture, geografije i fizike

NAMJENA Potaknuti kod učenika interes u stvaranju novih znanja, vještina i odgojnihvrednota

NOSITELJI Učenici, učitelj(i), roditelji, gostujući predavači

NAČIN REALIZACIJE Modelirati, eksperimentirati, istraživati, razgovarati, osmišljavati,objašnjavati, crtati, bojati, rezati.

VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Potrošni materijal za izradu modela i provođenje eksperimenata nabavljaškola uz suradnju s roditeljima. Terensku nastavu (minimalni troškoviprijevoza i ulaznice) financiraju roditelji (sponzori).Materijal za izradu meteorološke stanice (metalni stup, nosećielementi, meteorološki zaklon s instrumentima, lak boja za zaštitu),instrumenti za mjerenje (termometar, barometar, kišomjer) oko


106

3.000,00 kn .

NAČIN PRAĆENJA

Objavljivanje članaka, referata, skica, grafikona, forografija i ostalog nastranici škole pod „Geografija“, sudjelovanje u kreaciji školskog lista na temimeteoroloških pojava, predavanja učenika u sklopu redovite nastave i/iliintegriranih dana i radionica (vanjska stanica biti će puštena u rad na Danškole 2016. godine)

NAZIV AKTIVNOSTI PLESNA SKUPINA

VODITELJ - RAZRED Dijana Mihelčić Galović

UČENICI/GRUPA - učenici od 5. do 8. razreda

CILJEVI

- poticati interes za plesne i glazbene aktivnosti- poticati tjelesnu aktivnost- voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju- razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta- poticati na aktivno i kreativno djelovanje- poticati samopouzdanje i procjenu vlastitih mogućnosti- razvijati motoriku i spontano izražavanje osjećaja pokretom- razvijati ples kao vrstu umjetnosti i vid druženja

NAMJENA- kvalitetno provoditi slobodno vrijeme- prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi- poticati i razvijati stvaralačke i umjetničke sklonosti- stvoriti ugodnu i vedru atmosferu

NOSITELJI Dijana Mihelčić Galović i učenici uključeni u aktivnost

NAČIN REALIZACIJE - timski oblici rada prema afinitetima i sposobnostima učenika

VREMENIK - dvosat jednom u dva tjedna; tijekom školske godine

OKVIRNI TROŠKOVNIK - materijali potrebni za izradu kostima

NAČIN PRAĆENJA

- sudjelovanje na školskim priredbama- samovrednovanje- analiza pojedinih nastupa- uporaba rezultata kao poticaj za daljnji rad te u cilju poboljšanja budućegarada


107

NAZIV AKTIVNOSTI GLAZBENA SKUPINA „GLAZBENI KREATIVCI“

VODITELJ - RAZRED Tena Čačić


CILJEVI

učenje sviranja ritma i tempaučenje glazbene dinamikeizražavanje individualnh doživljajasviranje blokflauteplesrazvijanje mašte, stvaralačkih i retoričkih sposobnosti

NAMJENAnastupi na školskim priredbama te školskim i županijskim glazbenimsmotrama i na manifestaciji Đaci glazbenjacirazvijanje ljubavi prema glazbenim djelima i javnom nastupu

NOSITELJI Tena Čačić

NAČIN REALIZACIJE individualni i timski oblici rada prema afinitetima i sposobnostimaučenika - sviranje, pjevanje, plesanje, javni nastupi

VREMENIK jedan sat tjedno tijekom cijele godine

TROŠKOVNIK po potrebi škola osigura prijevoz do mjesta održavanja nastupa

NAČIN VREDNOVANJA

Učenici sami vrednuju svoj rad ukazuju i na pogreške i na kvalitetnoodsvirane glazbene dionice, učitelj potvrđuje i korigira njihoveprimjedbe, a u tom smislu mogu se koristit i povratne informacijepublike. Rezultati vrednovanja koriste se za poboljšanje svihsljededih uradaka te vrste.


108

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržajaizvan škole. U izvanučioničku nastavu spadaju:izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge ustanove,terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole. Cilj izvanučioničenastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja,istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualna čuvstva. Važno je temeljito planiranje aktivnosti izvan učionice, sjasno osmišljenim ciljevima i zadaćama.

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE


VODITELJ SlađanaMerkaš

DanijelaMedaković Sanja Todorić Ivana Matešić Mirela Škarić

PROGRAM

1. terenska nastava u PID-u – Pozdrav jeseni – Martin Breg – rujan2. terenska nastava u PID-u – Škola i njena okolica – okolica škole – listopad3. Odlazak u kino – kino predstava – Kino Cinestar zagreb – prosinac4.Posjet izložbi – Anđelek fest – Dugo Selo - prosinac5. Posjet kazalištu – kazališna predstava – Kazalište Trešnja – veljača6. terenska nastava u PID-u – Moje mjesto – Dugo Selo, Martin Breg – travanj7. Jednodnevni izlet – Grad mladih – radionica iz PID – i TZK – Zagreb – svibanj8. Posjet susjednoj školi Ivan Benković – druženje i upoznavanje - Dugo Selo –svibanj

CILJEVIUčenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj seučenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji unjoj žive i koji su utjecali na okolinu; razvijati pozitivni odnosprema prirodi, kulturi i umjetnosti.Upoznati bližu okolicu mjesta stanovanja, karakteristike jeseni,izgled brežuljkastog kraja, ponašanje na javnim mjestima.

NAMJENA Poticati odgovorno ponašanje u prometu; poticati zanimanje zazbivanje u prirodi; produbljivati znanja o mjestu, zavičaju, prirodii prošlosti; primati i doživjeti kulturne sadržaje primjerene djeci.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učiteljice prvih razreda, pedagoška služba i stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE Posjetiti kazalište, kino, izložbu, Grad mladih, školu Ivan Benković. Aktivnostiprovoditi individualno, skupno ili radom u paru.

VREMENIK Tijekom školske godine.OKVIRNI TROŠKOVNIK

Troškove snose roditelji.

NAČIN PRAĆENJAUsmena i pisana pohvala za svaki napredak učenika.


109

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE



MelitaLepotinec Lidija Relić

AleksandraVajzović -

CarićNatalija Hršak

PROGRAM

1. terenska nastava u PID-u – Pozdrav jeseni – Martin Breg – rujan2. terenska nastava u PID-u – Vode – Jezero Ciglana – listopad3. Odlazak u kino – kino predstava – Kino Cinestar Zagreb – prosinac4. Posjet izložbi – Anđelek fest – Dugo Selo - prosinac5. Posjet kazalištu – kazališna predstava – Kazalište Trešnja – veljača6. terenska nastava u PID-u – Željeznički promet – Dugo Selo – ožujak7. terenska nastava u PID-u – Zračni promet – Zagreb – travanj8. Jednodnevni izlet – Krašograd – Jastrebarsko– svibanj

CILJEVI

Učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj seučenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji unjoj žive i koji su utjecali na okolinu; razvijati pozitivni odnosprema prirodi, kulturi i umjetnosti.Upoznati bližu okolicu mjesta stanovanja, karakteristike jeseni,izgled brežuljkastog kraja, ponašanje na javnim mjestima.

NAMJENA Poticati odgovorno ponašanje u prometu; poticati zanimanje zazbivanje u prirodi; produbljivati znanja o mjestu, zavičaju, prirodii prošlosti; primati i doživjeti kulturne sadržaje primjerene djeci.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učiteljice prvih razreda, pedagoška služba i stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE Posjetiti kazalište, kino, izložbu, Grad mladih, školu Ivan Benković. Aktivnostiprovoditi individualno, skupno ili radom u paru.



NAČIN PRAĆENJA Usmena i pisana pohvala za svaki napredak učenika.


110

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE



TečićIvana

Protuđer

PROGRAM

Rujan 2015.: Pozdrav jeseni- Martin bregListopad 2015.: Dani kruha – posjet pekari ili posjet roditelja pekara

Kulturne ustanove- posjet kinu (kazalištu)Prosinac 2015.: Anđelek festVeljača 2016.: Kulturne ustanove - posjet Tehničkom muzejuOžujak 2016. : Jumicar-promet preventivnog odgoja djece u cestovnom prometu

Vode u zavičajuTravanj 2016.: Pozdrav proljeću - šetnja na Martin BregSvibanj 2016.: Jednodnevni izlet - Krapina

CILJEVIPoticati kulturno ponašanje na javnom mjestu. Razvijati znatiželju za otkrivanjepojava u prirodnoj i društvenoj zajednici. Osvijestiti složenost i međusobnupovezanost u čovjekovom okruženju

NAMJENA

Poticati odgovorno ponašanje u prometu; poticati zanimanje zazbivanje u prirodi; produbljivati znanja o mjestu, zavičaju, prirodii prošlosti; primati i doživjeti kulturne sadržaje primjerene djeci tog uzrasta.

NOSITELJI I NJIHOVAODGOVORNOST Učiteljice 3. razreda. Vanjski suradnici: roditelji učenika.

NAČIN REALIZACIJEOdlazak na Martin Breg, Krašograd i Zagreb. Promatrati, opisivati, zapisivati iizražavati vlastite doživljaje. Aktivnosti provoditi individualno, skupno ili radom uparu.



NAČIN PRAĆENJA Usmena i pisana pohvala za svaki napredak učenika.


111


VODITELJ 4.a Antonija Kaleb (Gordana Takač Tominac), 4.b Ada Trbović, 4.c DubravkaVuković, 4.d Marijana Klenkar, 4.e Marina Perković

PROGRAM

Rujan 2015. : Pozdrav jeseniStudeni 2015. : Kazalište „Trešnja“Prosinac 2015. : Pozdrav zimiOžujak 2016. : Zagreb - glavni grad RHOžujak 2016. : Pozdrav proljećuSvibanj/ lipanj 2016. : Škola u prirodi

UČENICI/GRUPA Učenici 4. razreda

CILJEVI

Razvijati znatiželju za otkrivanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.Posjet kulturnoj ustanovi, poticati kulturno ponašanje na javnom mjestu.Doživljaj glavnog grada RH, posjetiti kulturno-povijesne spomenike te važneulice i trgove.Upoznavanje prirodnog okruženja primorskog zavičaja.Obuka neplivača.

NAMJENAPoticati zanimanje za zbivanje u prirodi.Doživjeti kulturne sadržaje primjerene djeci tog uzrasta.Produbljivati znanja o mjestu, zavičaju, prirodi i prošlosti.Poticati odgovorno ponašanje u prometu.

NOSITELJI Razrednice 4.razreda. Vanjski suradnici: roditelji učenika.

NAČIN REALIZACIJEOdlazak na Martin breg i Zagreb.Obilazak kulturno-povijesnih spomenika.Promatrati, opisivati, zapisivati i istraživati vlastite doživljaje.



NAČIN PRAĆENJA Provjera usvojenog znanja, prezentacija (fotografije, plakati).Usmena i pisana pohvala za svaki napredak učenika.


112



VODITELJ Tena Čačić Katarina Popić Barbara Biđin s. MarjanaKoščak Nives Fabulić

PROGRAM

Kino, kazališna predstavaInterliberArheološki muzej u Zagrebu i ZvjezdarnicaJednodnevna ekskurzija –Dvorci Hrvatskog zagorjaLikovne izložbe i koncerti

CILJEVI

- posjetiti i odgledati 1 kazališnu i 1 kino predstavu tijekom nastavne godine- ponoviti, utvrditi i oprimjeriti gradivo iz medijske kulture te likovne i

glazbene kulture – korelacija- posjetiti izložbe tematski ili motivski povezane s gradivom nastavnih

predmeta- posjetiti Međunarodni sajam knjiga Interliber – knjiga kao civilizacijska

tekovina i potreba- posjetiti Arheološki muzej u Zagrebu i Zvjezdarnicu – proširiti i utvrditi nast.

teme iz prirode, geografije, povijesti i teh.kulture- jednodnevni izlet – posjetiti odabrane dvorce Hrvatskog zagorja – upoznati

povijesni i kulturni značaj– utvrditi i proširiti nastavno gradivo.

NAMJENA

Radom na terenskoj i izvanučioničkoj nastavi učenici će:- ponoviti stečena znanja i usvojiti nova- steći svijest o potrebi i različitim načinima cjeloživotnog učenja- razvijati recepciju kazališnih i kino predstava te muzejskih sadržaja, likovnih izložbai koncerata- razvijati socijalne odnose te kulturu ponašanja na javnim mjestima- razvijati druželjubivost i tolerantne međusobne odnose kao i odnose sastanovnicima drugih krajeva Hrvatske


- razrednici i predmetni učitelji hrvatskoga jezika, prirode, povijesti,geografije, tehničke, vjeronauka, likovne i glazbene kulture - organizacija

- razrednici – osmišljavanje plana puta, organizacija povjerenstva zaprovođenje, pratnja učenicima

- defektologinja/psihologinja – pratnja učenicima s individualiziranimpristupom i prilagođenim programom

- ravnatelj/ravnateljica – slanje i prikupljanje ponuda turističkih agencija

NAČIN REALIZACIJE - gledanje, slušanje, razgovor, sudjelovanje u radionicama, zajedničkimaktivnostima i igrama


113


OKVIRNITROŠKOVNIK

Ovisi o cijeni prijevoza i ulaznica. Troškove snose roditelji/skrbnici.jednodnevna ekskurzija: ovisi o ponudi turističke agencije - troškove snoseroditelji/skrbnici.

NAČIN PRAĆENJA

Razgovor, anketa – na satovima razrednog odjela.Usmeno ispitivanje, izrada plakata i osvrta, pismeni radovi – na satovima redovnenastave.Rezultati će se koristiti za napredovanje učenika u odgojno-obrazovnom procesu i zaafirmaciju škole.



VODITELJ Bruno Vuletić Nataša ČajićKresonja

NikolinaĆerlek

IvanDukmenić Ankica Vidak

PROGRAM Kino, kazališna predstava; Interliber; Botanički vrt u Zagrebu; Krk: Jurandvor, Baška(povijesni i jezičnopovijesni spomenici); likovne izložbe, koncerti

CILJEVI

- Posjetiti i odgledati 1 kazališnu i 1 kino predstavu tijekom nastavne godine- Ponoviti, utvrditi i oprimjeriti gradivo iz medijske kulture te ostala znanja

koja proizlaze iz sadržaja predstava- Posjetiti izložbe tematski ili motivski povezane s gradivom predmeta

Hrvatski jezik i drugih nastavnih predmeta- Posjetiti Međunarodni sajam knjiga Interliber – knjiga kao civilizacijska

tekovina i potreba- Posjetiti otok Krk te mjesta Jurandvor i Baška – provjeriti ishode vezane uz

nacionalnu društvenu i jezičnu povijest, osvješćivati hrvatsku povijesnu ikulturnu baštinu, naučiti kako aktivno i organizirano provoditi slobodnovrijeme

ISHODI

- prepoznati i znati opisati jezične kulturne spomenike na originalnoj lokaciji(Povijest, Hrvatski jezik, GOO)

- objasniti kulturni i povijesni značaj i mjesto hrvatskih jezičnih i pravnihspomenika u europskom civilizacijskom krugu (Povijest, Hrvatski jezik, GOO)

- primijeniti različite metode cjeloživotnog učenja (GOO, ZOO)- učvrstiti naviku gledanja kazališnih i kino predstava te muzejskih sadržaja,

likovnih izložba i koncerata i pravila lijepoga ponašanja u tim uvjetima(GOO)

- razvijati druželjubivost i tolerantne međusobne odnose kao i odnose sastanovnicima drugih krajeva Hrvatske (ZOO, GOO)


114


- Razrednici i predmetni učitelji iz svih predmeta - organizacija- razrednici – osmišljavanje plana puta, organizacija povjerenstva za

provođenje, pratnja učenicima- defektologinja/psihologinja – pratnja učenicima s individualiziranim

pristupom i prilagođenim programom- ravnatelj/ravnateljica – slanje i prikupljanje ponuda turističkih agencija


VREMENIK

Tijekom školske godine:- kino/ kazalište: u suprotnoj smjeni od nastavne- izlet – 1 dan krajem školske godine (zadnji nastavni dan,ev.)

izložbe i koncerti – u suprotnoj smjeni

OKVIRNITROŠKOVNIK

Ovisi o cijeni prijevoza i ulaznica. Troškove snose roditelji/skrbnici.Jednodnevna ekskurzija - ovisi o ponudi turističke agencije - troškove snoseroditelji/skrbnici.

NAČIN PRAĆENJA

Razgovor, anketa – na satovima razrednog odjela.Usmeno ispitivanje, izrada plakata i osvrta, pismeni radovi – na satovima redovnenastave.Rezultati će se koristiti za napredovanje učenika u odgojno-obrazovnom procesu i zaafirmaciju škole.


115


RAZRED 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e

VODITELJ Zlatko Znamenaček, Siniša Kljajić, Ksenija Tomašić, Darija Sever, Dijana Semenčić

PROGRAM

Kino (HFS i dr.), kazališna predstava; Interliber; Prirodoslovni muzej i Tehnički

muzej u Zagrebu; višednevna ekskurzija (3 dana): otoci Cres i Lošinj: povijesni i

kulturni spomenici (Osor), geografska i prirodna obilježja (bjeloglavi sup, Plavi

svijet – dupini, vrt ljekovitog bilja i dr.; likovne izložbe, koncerti

CILJEVI

- Posjetiti i odgledati 1 kazališnu i 1 kino predstavu tijekom nastavne

godine

- Obvezno: film Tko pjeva, zlo ne misli – u kinu Tuškanac ili sl.

- Ponoviti, utvrditi i oprimjeriti gradivo iz medijske kulture te ostala znanja

koja proizlaze iz sadržaja filmskih i kazališnih predstava

- Posjetiti izložbe tematski ili motivski povezane s gradivom predmeta

Hrvatski jezik i drugih nastavnih predmeta

- Posjetiti Međunarodni sajam knjiga Interliber – knjiga kao civilizacijska

tekovina i potreba

- Prirodoslovni i Tehnički muzej u Zagrebu (ishodi iz Biologije i Povijesti: živi

svijet, industrijska revolucija i sl.)

- Cres-Lošinj – provjeriti ishode vezane uz nacionalnu kulturnu baštinu,

osvješćivati potrebu za očuvanjem bioraznolikosti upoznavanjem s

jedinstvenim biološkim rezervatima, naučiti kako aktivno i organizirano

provoditi slobodno vrijeme

ISHODI

- prepoznati i znati opisati kulturne spomenike na originalnoj lokaciji(Povijest,

Hrvatski jezik, GOO)

- objasniti svjetski značaj jedinstvenih prirodnih pojava i staništa (Biologija,

Geografija, Hrvatski jezik, GOO)

- objasniti i primijeniti ishode o živom svijetu i rezultatima industrijske revolucije

(Biologija, Povijest, Hrvatski jezik)

- primijeniti različite metodecjeloživotnog učenja (GOO, ZOO)


116

- učvrstiti naviku gledanja kazališnih i kino predstava te muzejskih sadržaja,

likovnih izložba i koncerata i pravila lijepoga ponašanja u tim uvjetima (GOO)

- razvijati druželjubivost i tolerantne međusobne odnose kao i odnose sa

stanovnicima drugih krajeva Hrvatske (ZOO, GOO)


- razrednici i predmetni učitelji iz svih predmeta - organizacija

- razrednici – osmišljavanje plana puta, organizacija povjerenstva za

provođenje, pratnja učenicima

- defektologinja/psihologinja – pratnja učenicima s individualiziranim

pristupom i prilagođenim programom

- ravnatelj/ravnateljica – slanje i prikupljanje ponuda turističkih agencija


VREMENIK

Tijekom školske godine:

- kino/ kazalište: u suprotnoj smjeni od nastavne

- Prirodoslovni muzej – prvi ili drugi tjedan u travnju 2016.

- ekskurzija – 3 danapred krajnastavne godine (2.- 4. 6. 2016.)

- izložbe i koncerti – prema ponudi

- Interliber – ovisi o nadnevku

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Ovisi o cijeni prijevoza i ulaznica. Troškove snose roditelji/skrbnici.

Višednevna ekskurzija - ovisi o ponudi turističke agencije - troškove snose

roditelji/skrbnici.

NAČIN PRAĆENJA

Razgovor, anketa – na satovima razrednog odjela.

Usmeno ispitivanje, izrada plakata i osvrta, pismeni radovi – na satovima redovne

nastave.

Rezultati će se koristiti za napredovanje učenika u odgojno-obrazovnom procesu i

za afirmaciju škole.


117



VODITELJ Katica Bahlen Željkica Bradarić Zdenka Knežić Dijana MihelčićGalović

MarijanaBalšić

PROGRAM Kino, kazališna predstava; Interliber; Vukovar – posjet Gradu heroja, jednodnevni izletunutar Hrvatske, likovne izložbe, koncerti

CILJEVI

- posjetiti i odgledati 2 kazališne predstave i 1 kino predstavu tijekom nastavnegodine

- ponoviti, utvrditi i oprimjeriti gradivo iz medijske kulture te ostala znanja kojaproizlaze iz sadržaja predstava

- posjetiti izložbe tematski ili motivski povezane s gradivom predmeta Hrvatskijezik i drugih nastavnih predmeta

- posjetiti Međunarodni sajam knjiga Interliber – knjiga kao civilizacijska tekovinai potreba

- posjetiti Vukovar i spomen mjesta poginulim braniteljima – provjeriti ishodevezane uz nacionalnu, društvenu povijest, osvješćivati hrvatsku povijesnu ikulturnu baštinu, naučiti kako aktivno i organizirano provoditi slobodno vrijeme

- upoznati kulturno-povijesne posebnosti naše domovine

ISHODI

- prepoznati i znati opisati povijesne događaje i spomen mjesta na originalnojlokaciji (Povijest, GOO)

- objasniti kulturni i povijesni značaj i mjesto hrvatskih arheoloških nalazišta ueuropskom civilizacijskom krugu (Povijest, Hrvatski jezik, GOO)

- usvojiti znanja o kulturnim i povijesnim znamenitostima naše domovine- primijeniti različite metode cjeloživotnog učenja (GOO, ZOO)- učvrstiti naviku gledanja kazališnih i kino predstava te muzejskih sadržaja,

likovnih izložba i koncerata i pravila lijepoga ponašanja u tim uvjetima (GOO)- razvijati druželjubivost i tolerantne međusobne odnose kao i odnose sa

stanovnicima drugih krajeva Hrvatske (ZOO, GOO)

NOSITELJI INJIHOVAODGOVORNOST

- razrednici i predmetni učitelji iz svih predmeta - organizacija- razrednici – osmišljavanje plana puta, organizacija povjerenstva za provođenje,

pratnja učenicima- defektologinja/psihologinja – pratnja učenicima s individualiziranim pristupom i

prilagođenim programom- ravnateljica – slanje i prikupljanje ponuda turističkih agencija



118

VREMENIK

Tijekom školske godine:- kino/ kazalište- izleti – 2 dana tijekom školske godine- izložbe i koncerti

OKVIRNITROŠKOVNIK

Ovisi o cijeni prijevoza i ulaznica. Jednodnevna ekskurzija - ovisi o ponudi turističkeagencije. Troškove snose roditelji/skrbnici.

NAČIN PRAĆENJARazgovor, anketa – na satima razrednog odjela. Usmeno ispitivanje, izrada plakata iosvrta, pisani radovi – na satima redovne nastave. Rezultati će se koristiti zanapredovanje učenika u odgojno-obrazovnom procesu i za afirmaciju škole.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA POSEBNI RAZREDNI ODJEL F

VODITELJ Marina Smok Rajaković, razrednica

PROGRAM

Rujan 2015. : Pozdrav jeseni, Dugo SeloListopad 2015. : Posjet pošti, Dugo SeloStudeni 2015. : Posjet kazalištu, ZagrebProsinac 2015. : Pozdrav zimi, Dugo SeloOžujak 2016. : Posjet zoološkom vrtu, ZagrebSvibanj 2016. : Posjet udruzi za terapijsko jahanje,VrbovecLipanj 2016.: izlet, Hrvatska

UČENICI/GRUPA Učenici F razreda

CILJEVIRazvijati socijalne vjšetine kod učenika.Razvijati znatiželju za otkrivanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.Poticati kulturno ponašanje na javnom mjestu.

NAMJENA

Poticati zanimanje za zbivanje u prirodi.Doživjeti kulturne sadržaje primjerene djeci tog uzrasta.Produbljivati znanja o mjestu, zavičaju, prirodi i prošlosti.Poticati odgovorno ponašanje u prometu.

NOSITELJIMarina Smok Rajaković, razrednicaUčenici F razredaStručne suradnice i razrednici ostalih razreda – prema potrebi

NAČIN REALIZACIJE Posjet planiranim sadržajima iz programa.Promatrati, opisivati, zapisivati i istraživati vlastite doživljaje.



119

OKVIRNITROŠKOVNIK Troškove snose roditelji.

NAČIN PRAĆENJA Provjera usvojenog znanja, prezentacija (fotografije, plakati).Usmena i pisana pohvala za svaki napredak učenika.

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Izlet u Beč (Republika Austrija)

RAZRED 6., 7. i 8. razred OŠ Josipa Zorićaplanirani broj učenika: oko 50

VODITELJ Silvana Piljić, prof.; Anastazija Šafran Tepeš, prof.

CILJEVI

Posjetom učenika i njihovih nastavnika Republici Austriji cilj jeupoznati se sa zemljom njemačkog govornog područja i tako doći u kontakt sljudima čiji je njemački jezik materinji jezik. Učenici bi tako aktivno mogli uporabiti svojejezično znanje, a ujedno postoje korelacije s nastavnim predmetima geografije, povijestii hrvatskog jezika jer bi se vidjele kulturne i povijesne znamenitosti Austrije.Motivirati učenike za učenjem njemačkog jezika a ujedno i nagraditi ih zauloženi trud.

NAMJENA

Posjetom učenika i njihovih nastavnika Republici Austriji cilj je upoznati se sa zemljom njemačkog govornog područja i tako doći u kontakt sljudima čiji je njemački jezik materinji jezik. Učenici bi tako aktivno mogliuporabiti svoje jezično znanje, a ujedno postoje korelacije s nastavnimpredmetima geografije, povijesti i hrvatskog jezika jer bi se vidjelekulturne i povijesne znamenitosti Austrije.Republika Austrija, posjet Beču s ciljem upoznavanja prirodnih, povijesnih i kulturnihznamenitosti i povezivanje odgojno-obrazovnih sadržaja iz nastavnih predmeta:geografije, povijesti, hrvatskog jezika i njemačkog jezika.

NAČIN REALIZACIJEPrije polaska učenici bi dobili zadatke koji bi od njih zahtijevali pripremuza terenski izlazak te aktivno promatranje sadržaja koji bi biliprezentirani tijekom boravka u Republici Austriji.

VREMENIK Travanj, 2016., planirani broj sati 10

OKVIRNITROŠKOVNIK Troškove snose roditelji

NAČIN PRAĆENJAUčenici se neće ocjenjivati. Popratiti ćemo njihov rad kroz komunikaciju ipismene radove. Prvenstveno na nastavi njemačkog jezika i geografije.Učenici će izraditi prezentaciju u Power Pointu i prezentirati je drugim učenicima.


120

6. PROJEKTI I PROGRAMI

NAZIV PROJEKTA VODITELJ/ICA

1. ZELENA ŠKOLA Ivan Klasnić, knjižničar2. NE MOŽEŠ ME NAGOVORITI Natalija Hrnkaš, socijalna pedagoginja3. MEDIJACIJA Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja

Natalija Hrnkaš, socijalna pedagoginja4. SAVJETOVALIŠTE ZA DJECU RAZVEDENIH

RODITELJAIvana Delač, psihologinja

5. PITAJ JOŠKA Ivana Delač, psihologinja6. JUMICAR M. Sekur Harcet i M. Perković, učiteljice7. ŠKOLSKI ČASOPIS „JOŠKO“ Katarina Popić, učiteljica hrvatskog jezika8. DOBRE VIJESTI IZ NAŠE ŠKOLE I NAŠEG MJESTA Lada Grdan, knjižničarka

Ivan Klasnić, knjižničarKrešo Urek, učitelj informatikeKatarina Popić, učiteljica hrvatskog jezikaDragana Radovan, učiteljica hrvatskog jezika

9. ŠKOLSKA ZAVIČAJNA ZBIRKA DUGOSELSKOGKRAJA

Zdenka Knežić, učiteljica povijestiIvan Klasnić, knjižničarKsenija Tomašić, učiteljica povijesti

10. DANI KRUHA Vjeroučitelji11. POVIJESNA I KULTURNA BAŠTINA – STOPAMA SV.

MARTINAZdenka Knežić, učiteljica povijestiKsenija Tomašić, učiteljica povijesti

12. EASTER EGG HUNT Antonija Kolaković i Ivana Jerbić Šarić13. PROJEKT – ISTRAŽIVANJE RAZVIJENOST

KOMPETENCIJE „UČITI KAKO UČITI“ KODUČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA

Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja

14. PROJEKT – ISTRAŽIVANJE JOBSTEM Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja15. SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE Mara Mamuza, ravnateljica

NAZIV PROGRAMA VODITELJ/ICA

1. ŠKOLSKI VOLONTERI Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja2. MAH 1 i MAH 2 Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja3. PIA – ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja


121

NAZIV PROJEKTA ZELENA ŠKOLA

VODITELJ Ivan Klasnić

UČENICI/GRUPA Polaznici izvannastavnih aktivnosti iz prirodnih disciplina: Cvjećari, Voćari, Mladigeografi, Meteorološka skupina, te Mladi knjižničari.

CILJEVI

Promicanje ekoloških vrijednosti i održivog razvoja kroz odgojno-obrazovni rad,kao i promicanje zdravog stila života kroz pravilnu prehranu i rekreaciju.Održavanje okoliša škole i aktivnosudjelovanja u radnim zadacima.Razvijanje istraživalačkog odnosa prema okolišu i dokumentiranje zapažanjaputem digitalnih i tiskanih medija. Razvijanje kreativnosti i rukovanja s alatimaza oblikovanje informacija i prezentaciju školskih aktivnosti u javnosti.

NAMJENAPoboljšati stanje neposrednog okoliša škole i mjesta u kojem živimo. Upoznati inaučiti tehnike uzgoja i održavanja nasada u parku, voćnjaku i povrtnjaku.Ostvariti zajedništvo škole i lokalne zajednice kroz edukativne i radne akcije.Uključiti i izvještavati javnost o rezultatima provedenih aktivnosti i projekata.

NOSITELJI

Koordinator: Ivan KlasnićSuradnici: voditelji izvannastavnih aktivnosti prirodnog predznaka, učiteljipredmetne i razredne nastave, tehničko osoblje i ravnateljica školeVanjski suradnici: ustanove i institucije s područja grada i šire zajednice

NAČIN REALIZACIJE

Aktivno sudjelovanje polaznika i voditelja izvannastavnih skupina upojedinačnim i zajedničkim akcijama u okolišu, prikupljanju sekundarnihsirovina, mjerama uštede energenata i promociji „zelene“ orijentacije škole.Informiranje javnosti putem tiskanih i digitalnih medija o ekološkimaktivnostima, odnosno izdavanje lista „Eko-dnevnik“ i prigodnog katalogaraslinja u školskom dvorištu. Obilježavanje važnih datuma, sudjelovanje umanifestacijama i natječajima koji potiču brigu za okoliši kreativnost učenika.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2015./2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIKAlat i materijal za uređenje okoliša, sadni materijal za park, voćnjak i povrtnjak.Potrošni uredski materijal za izradu plakata i panoa.Računalo i pisač za tiskanješkolskog lista i prigodnog kataloga. Foto-aparat i video kamera za bilježenjerada pojedinih sekcija, sudjelovanja u akcijama i praćenje događanja u školi.


122

NAČIN PRAĆENJA

Broj učenika i djelatnika, roditelja i vanjskih suradnika uključenih u eko-projekt.Kvalitativne promjene u vanjskom i unutarnjemokružju škole. Kvantitetaprikupljenih sekundarnih sirovina, te kretanje potrošnjeenergenata u školi.Produkcijatiskanih idigitalnih informacija o aktivnostima u okolišu i drugimdogađanjima, kao i sudjelovanju naše škole u događanjima drugih organizatora.

PREVENTIVNI PROJEKTI:

NAZIV PROJEKTA NE MOŽEŠ ME NAGOVORITI

VODITELJ Natalija Hrnkaš


CILJEVIPrevencija konzumiranja duhana, alkohola i drugih sredstava ovisnosti,osvještavanja štetnosti i upoznavanje sa posljedicama. Djelovati na smanjivanjeinteresa mladih za uzimanjem sredstava ovisnosti i poticati ih u pozitivnimživotnim vrijednostima.

NAMJENA

Program je namijenjen za učenike od 5. – 8. razreda. Baziran je na učenjusocijalnih vještina i konceptu socijalnih utjecaja te se time promiče pozitivno izdravo ponašanje koje utječe na prevenciju korištenja alkohola, duhana i drugihsredstava ovisnosti.Isticati važnost izgradnje samopoštovanja (pozitivne slike o sebi) kod djece;uvažavanje drugih; podupirati obitelji u održavanju komunikacije djeteta sroditeljima, u školi promicat uspješnu i dvosmjernu komunikaciju učitelja iučenika; kroz odgojne sadržaje poticati na razmišljanje i prihvaćanje pozitivnihživotnih vrednota, unaprijediti zdravstvenu zaštitu i edukaciju djece.

NOSITELJI Razrednici, defektologinja, psihologinja, pedagoginja

NAČIN REALIZACIJE Radionice za učenike u kojima se često koristi metoda igranja uloga, edukativnoinformiranje na školskim panoima i plakatima.

VREMENIK Tijekom godine, osobito u mjesecu svibnju kada obilježavamo mjesec borbeprotiv ovisnosti

OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi za potrošni materijal

NAČIN PRAĆENJA Evaluacija od strane učenika.


123

NAZIV PROJEKTA MEDIJACIJA

VODITELJ Natalija Hrnkaš, Martina Jenik Pelivanović

UČENICI/GRUPA Učenici 5. razreda i ostali zainteresirani učenici

CILJEVI

poučiti učenike nenasilnoj metodi rješavanja sukoba poučiti učenike komunikacijskim i socio-emocionalnim vještinama u podlozi

medijacije s ciljem prevencije i rješavanja sukoba aktivno uključiti učenike u cijeli proces medijacije - učenici kao medijatori razvijati bliskost i poticati suradnju među učenicima razvijanje vršnjačke pomoći, povjerenja i poštivanja razvijanje pozitivne slike o sebi, osjećaja vlastite vrijednosti i ljudskoga

dostojanstva prepoznavanje svojih potreba i osjećaja

NAMJENA

projekt je namjenjen učenicima koji žele: razvijati vještine uspješne komunikacije među učenicima poboljšati učeničke međuljudske odnose osnažiti se za samostalno odlučivanje u problemskim situacijama i

preuzimanje odgovornosti za vlastite postupke

NOSITELJI

Natalija Hrnkaš, Martina Jenik Pelivanović, Nikolina Ćerlek učenici uključeni u projekt razrednici

NAČIN REALIZACIJE individualan i grupni rad s učenicima radionice s učenicima


OKVIRNI TROŠKOVNIK Administrativni materijal (papiri, olovke i sl.)

NAČIN PRAĆENJA

učeničko prihvaćanje metode medijacije praćenje rada putem učeničkog panoa opisno praćenje sudjelovanja i uspješnosti u radu vrednovanje individualnog razvoja i suradnje među učenicima samovrednovanje učeničkih postignuća mišljenja roditelja, razrednika i ostalih sudionika


124

NAZIV PROJEKTA PITAJ JOŠKA

VODITELJ Ivana Delač


CILJEVI Poučavanje učenika adekvatnom načinu rješavanja problema te poticanjerazvoja pozitivnih vrijednosti i tolerancije

NAMJENAPotaknuti učenike na razvijanje povjerenja, tolerancije, komunikacijskihvještina, normi ophođenja, adekvatnih oblika rješavanja sukoba i međusobnogdruženja, pozitivnih vrijednosti, te na uzajamnu otvorenost i razumijevanje.

NOSITELJI Psihologinja, defektologinja, pedagoginja, po potrebi pojedini učitelji

NAČIN REALIZACIJE Učenici će svoja (anonimna) pitanja i probleme ubacivati u sandučić

povjerenja, a stručne suradnice će „Joškove“ odgovore postavljati napano

Osim odgovora na pitanja, pano će sadržavati i edukativne sadržaje


OKVIRNI TROŠKOVNIK Potrošni materijal (kopirani i printani materijali za pano)

NAČIN PRAĆENJA Evaluacija od strane učenika

NAZIV PROJEKTA SAVJETOVALIŠTE ZA DJECU RAZVEDENIH RODITELJA

VODITELJ Ivana Delač

UČENICI/GRUPA Učenici čiji su roditelji razvedeni, u postupku razvoda ili rastavljeni, te uučestalim sukobima

CILJEVI

Olakšati učenicima prolazak kroz razvod ili odvojenost roditelja, umanjitiemocionalne posljedice roditeljskih sukoba te razvoda ili rastave na djecu,normalizirati razvod ili rastavu, potaknuti razumijevanje sukoba kaokomunikacijskog procesa, osigurati učenicima razumijevanje i podrške.

NAMJENA Osigurati učenicima podršku i bolje razumijevanje roditeljskih sukoba te razvodaili rastave, normalizirati te procese i umanjiti njihove posljedice na djecu.


125

NOSITELJI Psihologinja

NAČIN REALIZACIJE Jednom tjedno po sat vremena - savjetovalište namijenjeno ovim specifičnimproblemima. U slučaju većeg broja zainteresiranih učenika, mogućnostformiranja grupe podrške.



NAČIN PRAĆENJA Evaluacija od strane učenika

NAZIV PROJEKTA JUMICAR

VODITELJVoditeljice aktiva 2. i 3. razreda – Lidija Relić, Marijana Tečić„Jumicar“ – „Mini Auti“ – Alagić F. Alan, dipl. krim.

CILJEVI Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja svijesti djece oopasnostima i rizicima u cestovnom prometu

NAMJENAUčenicima drugog i trećeg razreda.Pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda opasnosti ucestovnom prometu.

NOSITELJI

Partneri u projektu

- Ministarstvo unutarnjih poslova RH,- Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta RH,- Agencija za odgoj i obrazovanje,- Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku kulturu Zagrebačke

županije,- Gradski ured za obrazovanje kulturu i šport Grada Zagreba

NAČIN REALIZACIJE Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a praktični dio naškolskom igralištu.

VREMENIK Tijekom jednog dana u školskoj godini 2015./2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Prema Projektnoj dokumentaciji.


126

NAČIN PRAĆENJA

Evaluacijski upitnici za školsko osoblje i učenike.Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima kojeproizlaze u cestovnom prometu.Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometaRepublike Hrvatske koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja ucestovnom prometu.

NAZIV PROJEKTA ŠKOLSKI ČASOPIS „JOŠKO“

VODITELJ Katarina Popić

UČENICI/GRUPA Svi učenici od 1. do 8. razreda

CILJEVI

- proučavanje jezika i stila u novinarstvu i publicistici- lektura i korektura tekstova koje objavljuju na panoima, zidnim

novinama, u školskom časopisu ili ih namjeravaju objaviti u drugimčasopisima, zbornicima

- pisanje o jeziku (o jezičnoj kulturi svoje škole i mjesta, o pravopisnimpoteškoćama itd.)

NAMJENA- kvalitetno provođenje slobodnoga vremena- izbjegavanje neprihvatljivoga ponašanja- poticati i razvijati stvaralačke i umjetničke sklonosti

NOSITELJI - voditelj novinarske grupe; svi nastavnici i učenici kao suradnici

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uspjesi učenika ove škole, zanimljivosti, praćenje događajau školi i lokalnoj zajednici.

VREMENIK Tijekom prvog polugodišta.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Ovisno o donaciji sponzora.

NAČIN PRAĆENJA

Objavljivanje raznih vijesti, događanja i zanimljivosti vezanih uz školu na zidnimnovinama, internet stranici škole i u školskom časopisu.Sudjelovanje školskogčasopisa na županijskom Lidranu.Rezultati će se koristiti kao poticaj za daljnji rad novinarske družine i afirmacijuškole.


127

NAZIV PROJEKTA DOBRE VIJESTI IZ NAŠE ŠKOLE I NAŠEG MJESTA

VODITELJ Lada Grdan, Ivan Klasnić, Krešo Urek, Katarina Popić, Dragana Radovan

UČENICI Svi učenici od 1. do 8. razreda

CILJEVI promidžba naše škole i grada

NAMJENA informiranje lokalne zajednice i šire javnosti o događanjima unutar škole

NOSITELJI AKTIVNOSTI INJIHOVA ODGOVORNOST knjižničari, učitelji informatike i hrvatskog jezika, učenici

NAČIN REALIZACIJE prikupljanje i obrada informacija te objavljivanje putem medija (Internet, lokalniradio i tisak, tv-kuće

VREMENIK dva sata tjedno tijekom cijele godine

OKVIRNI TROŠKOVNIK minimalni troškovi za uredski materijal

NAČIN PRAĆENJA pozitivan odjek u javnosti

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT ŠKOLSKA ZAVIČAJNA ZBIRKA DUGOSELSKOG KRAJA

VODITELJ Zdenka Knežić , Ivan Klasnić, Ksenija Tomašić

UČENICI

Sudjeluju učenici od 1. do 8. razreda, daroviti učenici te polaznici izvannastavnihskupina: Povijesno-zavičajne grupe, Mladih knjižničara, Novinara, Literarnegrupe, Recitatora, Dramske skupine, Likovne grupe, Malih tehničara, Malog iVelikog zbora, Digitalaca, Virtualaca, Kreativno-karitativne vjeronaučne skupinete Školskih volontera.

CILJEVI

- proširiti poznavanje zavičajne povijesti naših učenika- osigurati kontinuiranu izloženost predmeta i poučavanje budućih generacija okulturnom identitetu hrvatskog naroda te zavičajnim obilježjima našeg kraja- potaknuti dokumentiranje kulturoloških utjecaja i promjena u sljedećimdekadama te sačuvati predmete iz kulturnog nasljeđa


128

NAMJENA

- obilježavanje važnih nadnevaka i obljetnica vezanih za lokalnu povijest,zavičajnu kulturu, osobe i događaje iz prošlosti grada i lokalne sredine- sudjelovanje škole u partnerskim projektima na općinskoj i županijskoj razini- potpora ili suradnja s turističkom zajednicom u pripremi javnih događanja- sudjelovanje u likovno-literarnim natječajima srodne tematike


Zdenka Knežić, Ksenija Tomašić, Ivan Klasnić, Lada Grdan, Katarina Popić, IvaAljinović, Dragana Radovan, Marijana Balšić, Barbara Biđin, Juliana Kučan,Tomislav Leko, Mirta Stublić, Helena Strinavić, Tena Čačić, Krešo Urek, MartinaNevistić - Bagarić, Željkica Bradarić, Nikolina Ćerlek i Sanja Todorić

NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima u sklopu izvannastavnih aktivnosti te redovnu nastavusukladno Programu projekta Školske zavičajne zbirke dugoselskog kraja.

VREMENIK Tijekom školske godine. Tjedni susreti s polaznicima izvannastavnih skupina.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Proračun projekta u iznosu od 10 000 kn.

NAČIN PRAĆENJA Vrednovanje rada polaznika izvannastavnih skupina u dnevniku voditelja.Priprema brošura i drugih medijskih sadržaja o pojedinom događaju i etapi.

NAZIV PROJEKTA DANI KRUHA

VODITELJ Vjeroučitelji

UČENICI/GRUPA Učenici od 1.do 8. razreda

CILJEVI- uočiti važnost kruha u svakodnevnom životu,- njegovati ispravan odnos prema hrani,- razvijati poštovanje, zahvalnost i odgovornost za ono što imamo.

NAMJENA - Osvijestiti i u praksi iskazati zahvalnost za plodove zemlje i „kruh našsvagdašnji“

NOSITELJI Vjeroučitelji, učiteljice razredne nastave i učenici.

NAČIN REALIZACIJE- priprema i izložba pekarskih proizvoda učenika i njihovih učitelja i roditelja,- posjet pekarni,- priprema za prigodnu priredbu


129

VREMENIK Rujan i listopad 2015.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Sukladno potrebama i mogućnostima škole.

NAČIN PRAĆENJA Kroz izložbu učeničkih pekarskih proizvoda i kratku predstavu za učenike

NAZIV PROJEKTA POVIJESNA I KULTURNA BAŠTINA – STOPAMA SV. MARTINA

VODITELJ Zdenka Knežić, Ksenija Tomašić


CILJEVI

Razvijati: - interes za očuvanje zavičajne kulturne baštine- interes za upoznavanje povijesti našega kraja- sposobnost uočavanja lijepog- naviku čuvanja zavičajne kulturne baštine, kao sastavnog dijela

hrvatske i svjetske baštine

NAMJENA- sudjelovanje u estetskom uređenju škole i turističkoj

promociji našega zavičaja- odgojna uloga

NOSITELJI Učenici i predmetni učitelj

NAČIN REALIZACIJE

Samostalno i skupno izlaženje na teren, istraživanje, fotografiranje, razgovori smještanima, proučavanje literature, praćenje arheoloških iskapanja na Martinbregu, suradnja s Turističkom zajednicom Dugog Sela, posjet etnološkoj zbirciFotović, posjet Muzeju za umjetnost i obrt u Zagrebu, suradnja s radioMartinom, oglašavanje aktivnosti na internetsko stranici škole.

VREMENIK Tijekom godine ( najviše izvan nastave, vikendom)

OKVIRNI TROŠKOVNIK cd-ove. papir, hamer, kolaž okvir, staklo osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA Učenici će sudjelovati u uređenju svog okruženja.


130

NAZIV PROJEKTA EASTER EGG HUNT

VODITELJ Antonija Kolaković i Ivana Jerbić Šarić

UČENICI/GRUPA Učenici od 2. do 4. razreda

CILJEVI

- osvijestiti kulturološke razlike u obilježavanju Uskrsa- uvažavanje različitih običaja- razvijanje i poticanje timskog rada- učenje jezika kroz igru i fizičku aktivnost

NAMJENA - učiti prihvatiti pravila igre- učenje u prirodi

NOSITELJI Učiteljice Engleskog jezika, učiteljice razredne nastave i učenici.

NAČIN REALIZACIJE- određivanje pravila igre- izrada plakata- prikupljanje potrebnih predmeta i materijala

VREMENIK Veljača i ožujak 2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Sukladno potrebama i mogućnostima škole.

NAČIN PRAĆENJA Kroz cjelokupan tijek pripreme i realizacije projekta. Povratna informacijaučenika o ovakvom načinu učenja.


131

NAZIV PROJEKTProjekt - IstraživanjeRAZVIJENOST KOMPETENCIJE „UČITI KAKO UČITI“KOD UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA

CILJEVIispitati postojeću razinu razvijenosti kompetencije „učiti kako učiti“ kod učenika4. i 8. razreda te na osnovi dobivenih rezultata unaprijediti pedagoški rad sučenicima

NAMJENA ispitati navike učenja učenika 4. i 8.razreda; koliko, što i kada uče zašto uče kako uče koliko se osjećaju uspješnim u učenju kakvu podršku dobivaju od roditelja u kojoj mjeri koriste usluge privatnih instrukcija smatraju li Hrvatsku kontekstom u kojem se učenje i obrazovanje cijene jesu li poduzetni i inicijativni koji su im planovi za budućnost

NOSITELJI stručni suradnici osnovnih škola Zagrebačke županijeInstitut za društvena istraživanja, Zagreb

NAČIN REALIZACIJEučenici 4. i 8. razreda ispunjavaju anketni upitnik-jesen 2015.obrada upitnika- IDI, Zagrebrezultati upitnika- svaka osnovna škola - proljeće 2016.

VREMENIK školska godina 2015./2016.

NAČIN PRAĆENJA

svaka škola dobiva rezultate istraživanja za svoju školu, izvršit će seusporedba rezultata s rezultatima dobivenim na razini Zagrebačke županije tes gradom Zagrebom dobiveni rezultati bit će polazište za analizu rezultata rada s učenicima

te pružiti smjernice za poboljšanje

OKVIRNI TROŠKOVNIK eventualno troškovi uredskog materijala


132

NAZIV PROJEKTA„Profesionalne aspiracije prema STEM zanimanjima tijekom osnovne škole:longitudinalno istraživanje odnosa postignuća, vjerovanja o vlastitimkompetencijama i interesa za zanimanja“ (JOBSTEM)

VODITELJ Martina Jenik Pelivanović, pedagoginja

UČENICI/GRUPA 2 4. razreda, 2 5. razreda, 2 6. razreda; roditelji učenika

CILJEVI - ukazati na opći trend smanjenja interesiranja učenika za obrazovnapodručja i zanimanja vezana uz prirodoslovlje, tehnologiju, inženjerstvo,matematiku i srodna područja te potaknuti promicanje ovih zanimanja

NAMJENA

- ispitati kako se kod učenika opći i specifični interesi za STEM zanimanjastvaraju te mijenjaju li se tijekom vrmena

- ispitati odnos školskog postignuća učenika i vjerovanja o vlastitojkompetenciji s općim i specifičnim interesima za STEM zanimanja, tetestirati da li se obrazac tih odnosa mijenja tijekom osnovnoškolskogobrazovanja

- ispitati kako obitelj i spol/rod oblikuju opće i specifične intereseučenikavezane uz STEM karijere

NOSITELJI Institut društvenih znanosti Ivo Pilar - izv. prof. dr. sc. Josip BurušićOsnovna škola Josipa Zorića; učenici; roditelji

NAČIN REALIZACIJE- longitudinalno-sekvencijalni istraživački nacrt- istraživačke aktivnosti- ispitivanje i testiranje učenika i roditelja- tijekom 3 školske godine: 2015./2016., 2016./2017., 2017./2018.

VREMENIK 1. rujna 2015. do 31. kolovoza 2019.Školska godina 2015./2016.: siječanj 2016. – travanj 2016.

OKVIRNI TROŠKOVNIK Svi troškovi koji se odnose na istraživače, potrebnu opremu i materijale,potrebna sredstva za provođenje testiranja su osigurani sredstvima Nacionalnezaklade za znanost.

NAČIN PRAĆENJA- promotivne aktivnosti- završni okrugli stol


133

NAZIV PROJEKTA SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE

VODITELJ Mara Mamuza


CILJEVI

Sustavno i trajno poboljšavati kvalitetu rada Škole. Uočiti svoje dobre i svojeslabe strane. Dobre strane Škole učiniti da budu još bolje i poraditi namikroelementima. Loše strane sagledati i nastojati ih smanjiti i popraviti nakorist svih učenika, učitelja. Kroz Razvojni plan razrađen po koracima ostvarivativiziju i misiju Škole.

NAMJENAUtvrditi prioritetna područja unapređenja rada Škole te odrediti aktivnostipotrebne da se rad u tim područjima poboljša. Potaknuti učitelje, učenike iroditelje na vrednovanje rada škole, te poticati na sustavno i trajno povećanjekvalitete rada, sukladno Školskom razvojnom planu

NOSITELJI - Školski Tim za kvalitetu- Svi učitelji i učenici Škole te roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- Učitelji, učenici i roditelji će ispunjavati anonimnu anketu kojom će bitiobuhvaćena područja rada škole i predložena poboljšanja rada

- Rezultati ankete bit će analizirani i prezentirani Učiteljskom vijeću teVijeću roditelja

- Analizirat će se i predstaviti i kriteriji ocjenjivanja, metode rada, školskiprojekti

- Tim za kvalitetu će izraditi izvješće o samovrednovanju i školski Razvojniplan


OKVIRNI TROŠKOVNIK Potrošni materijal, potrebna literatura

NAČIN PRAĆENJA Evaluacija učenika, učitelja i roditelja kroz ankete, upitnike.


134

PROGRAM ZA RAZVOJ GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA UČENIKA:

NAZIV PROJEKTA ŠKOLSKI VOLONTERI

VODITELJ Martina Jenik Pelivanović


CILJEVI

Razvoj i poticanje volonterskih projekata radi njegovanja solidarnosti isenzibilnosti djece i mladih za potrebe društva kroz organizirane volonterskeaktivnosti učenika, volontiranje učenika u lokalnoj zajednici te kroz sudjelovanjei doprinos vanjskih volontera aktivnostima škole.

NAMJENA

Osvijestiti važnost uvažavanja različitosti u razredima provedbom radionica otemama poput tolerancije, komunikacije, nenasilnog rješavanja sukoba ivršnjačke medijacije.Razviti senzibilitet učenika o mladim i odraslima s posebnim potrebama krozzajedničko druženje.Promicati dječja prava; senzibilizirati učenike na potrebnu pomoć djeci sposebnim potrebnim potrebama; pridonijeti izgradnji zajedništva.Što kvalitetnije uključiti učenike s posebnim potrebama u nastavu i život škole.

NOSITELJIPedagoginja, defektologinja, psihologinja, ravnateljica, učiteljice Nikolina Ćerleki Silvana Piljić, socijalna pedagoginja voditeljica razrednog odjela za učenike kojise školuju uz čl. 10 Marina Smok Rajaković

NAČIN REALIZACIJE Volonterske akcije, kreativne aktivnosti, vršnjačka pomoć u učenju



NAČIN PRAĆENJA Evaluacija od strane učenika, učitelja, nositelja i roditelja


135

PREVENTIVNI PROGRAMI:

NAZIV PROGRAMA MAH 1 I MAH 2


UČENICI/GRUPA Učenici 4. razreda, roditelji učenika 6. razreda, razrednici 6. razreda

CILJEVI

Senzibiliziranje djece na kontakt s policijom.Pružanje prave informacije roditeljima , otklanjanje zablude da se djeci droganudi silom i od nepoznatih osoba, te izgradnja stava kod roditelja da je ovisnikbolesna osoba kojoj treba pomoć.

NAMJENA

Učenje o zaštitničkoj ulozi policije, upoznavanje sa kontakt policajcem kaoprijatelja i pomagača te stjecanje samozaštitnih navika.Održavanje skupnih roditeljskih sastanaka gdje policijski službenici držePowerPoint prezentaciju na temu ovisnosti s aspekta policijskog postupanja,zakonskih posljedica i načina ulaska mladih u svijet ovisnosti.

NOSITELJI Policijska uprava zagrebačka

NAČIN REALIZACIJE Posjeta učenika P.P Dugo Selo, predavanje s prezentacijom policijskih poslova.Predavanje, prezentacija, edukativna brošura koja se dijeli roditeljima.

VREMENIK Tijekom školske godine, prema dogovoru.


NAČIN PRAĆENJA Povratne informacije dobit će se naknadno od policijskih službenika.


136

NAZIV PROGRAMA PIA – ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO


UČENICI/GRUPA Učenici 6. razreda, razrednici 6. razreda

CILJEVIPrevencija i informiranje učenika o štetnosti sredstava ovisnosti, te seučenicima pomaže da u kontaktu s drogom mogu donijeti ispravnu odluku ipotražiti alternativu u športskom i drugom druženju.

NAMJENAPružanje učenicima prave informacije o opasnosti zlouporabe sredstavaovisnosti kroz predavanje na temu vandalizma i ovisnosti o alkoholu i drogama saspekta policijskog postupanja i zakonskih posljedica.

NOSITELJI Policijska uprava zagrebačka

NAČIN REALIZACIJE Predavanje, informativni letci, učenicima se dijeli knjižica „ moj otisak prsta“

VREMENIK Tijekom školske godine, prema dogovoru.


NAČIN PRAĆENJA Povratne informacije dobit će se naknadno od strane policijskih službenika.


137

8. KURIKULUMSKI SADRŽAJI PO RAZREDIMA

AKTIVNOSTI 1. RAZREDA:

1.a - Slađana Merkaš, 1.b - Danijela Medaković, 1.c - Sanja Todorić, 1.d - Ivana Matešić , 1.e - Mirela Škarić

Aktivnost Predmeti/program Razredniodjeli Nositelj aktivnosti Vremenik aktivnosti

IZBORNA NASTAVA Vjeronauk 1. a,b,c,d,e S. Marjana Koščak tijekom godine

DODATNANASTAVA

Matematika, Priroda idruštvo 1. a,b,c,d,e učiteljice 1. razreda tijekom godine

Engleski jezik 1. a,b,c,d,e Antonija Kolaković tijekom godine

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik1. a,b,c,d,e učiteljice 1. razreda tijekom godineMatematika

Engleski jezik Antonija Kolaković tijekom godine

IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI

Likovna grupa

1. a,b,c,d,e

Slađana Merkaš

tijekom godineLiterarna grupa Danijela MedakovićMali volonteri Sanja TodorićKreativci Ivana MatešićSportska grupa Mirela Škarić

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

1. terenska nastava u PID-u – Pozdrav jeseni – Martin Breg – rujan2. terenska nastava u PID-u – Škola i njena okolica – okolica škole – listopad3. Odlazak u kino – kino predstava – Kino Cinestar zagreb – prosinac4.Posjet izložbi – Anđelek fest – Dugo Selo - prosinac5. Posjet kazalištu – kazališna predstava – Kazalište Trešnja – veljača6. terenska nastava u PID-u – Moje mjesto – Dugo Selo, Martin Breg – travanj7. Jednodnevni izlet – Grad mladih – radionica iz PID – i TZK – Zagreb – svibanj8. Posjet susjednoj školi Ivan Benković – druženje i upoznavanje - Dugo Selo – svibanj

Učenici 1. razreda slobodno se mogu uključivati u školske projekte.


138


2.a - Sonja Ivančević, 2.b - Melita Lepotinec, 2.c - Lidija Relić, 2.d - Aleksandra Vajzović-Carić,2.e - Natalija Hršak


IZBORNA NASTAVA Vjeronauk 2. a,b,c,d,e Ivan Dukmenić tijekom godine

DODATNANASTAVA

Matematika 2. a,b,c,d,e učiteljice 2. razreda tijekom godine

Engleski jezik 2. a,b,c,d,eIvana JerbićŠarić(NikolinaSlišković)

tijekom godine

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik2. a,b,c,d,e učiteljice 2. razreda tijekom godineMatematika

Engleski jezik Ivana Jerbić Šarić(Nikolina Slišković) tijekom godine


Dramska grupa

2. a,b,c,d,e

Sonja Ivančević

tijekom godineMali kreativci Melita LepotinecRitmička grupa Lidija RelićLikovna grupa A. Vajzović-CarićKnjigoljupci Natalija Hršak


1. terenska nastava u PID-u – Pozdrav jeseni – Martin Breg – rujan2. terenska nastava u PID-u – Vode – Jezero Ciglana – listopad3. Odlazak u kino – kino predstava – Kino Cinestar Zagreb – prosinac4. Posjet izložbi – Anđelek fest – Dugo Selo - prosinac5. Posjet kazalištu – kazališna predstava – Kazalište Trešnja – veljača6. terenska nastava u PID-u – Željeznički promet – Dugo Selo – ožujak7. terenska nastava u PID-u – Zračni promet – Zagreb – travanj8. Jednodnevni izlet – Krašograd – Jastrebarsko– svibanj



139


3.a - Marija Sekur Harcet, 3.b - Elvira Kopun, 3.c - Ruža Špoljarić, 3.d - Marijana Tečić, 3.e - Ivana Protuđer


IZBORNA NASTAVA Vjeronauk 3. a,b,c,d,e Davor Firšt tijekom godine

DODATNANASTAVA

Matematika 3. a učiteljice 3. razreda tijekom godineEngleski jezik 3. a,b,c,d,e Antonija Kolaković tijekom godineHrvatski jezik 3.a,b,d,e učiteljice 3. razreda tijekom godinePriroda i društvo 3.c tijekom godine

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik 3. a,b,c,d,e učiteljice 3. razreda tijekomgodineMatematika

Engleski jezik 3. a,b,c,d,e Antonija Kolaković tijekom godine


Kreativna skupina

3. a,b,c,d,e

Marija Sekur - Harcet

tijekom godine

Likovna skupina Elvira KopunPlesna skupina Ruža ŠpoljarićPjevačka skupina Marijana TečićDramsko recitatorskaskupina Ivana Protuđer


Rujan 2015.: Pozdrav jeseni- Martin bregListopad 2015.: Dani kruha – posjet pekari ili posjet roditelja pekara

Kulturne ustanove- posjet kinu(kazalištu)Prosinac 2015.: Anđelek festVeljača 2016.: Kulturne ustanove - posjet Tehničkom muzejuOžujak 2016. : Jumicar-promet preventivnog odgoja djece u cestovnom prometu

Vode u zavičajuTravanj 2016.: Pozdrav proljeću - šetnja na Martin BregSvibanj 2016.: Jednodnevni izlet - Krapina



140


4.a - Antonija Kaleb (Gordana Takač Tominac), 4.b - Ada Trbović, 4.c - Dubravka Vuković,4.d - Marijana Klenkar, 4.e - Marina Perković

Aktivnost Predmeti/program Razredniodjeli Nositelj aktivnosti Vremenik

aktivnosti

IZBORNA NASTAVAVjeronauk 4. a,b,c,d,e Željkica Bradarić tijekom godineNjemački jezik 4. a,b,c,d,e Silvana Piljić tijekom godine

DODATNANASTAVA

Matematika 4. a,b,c,d,e učiteljice 4. razreda tijekom godine

Engleski jezik 4. a,b,c,d,e Ivana Jerbić Šarić(Nikolina Slišković) tijekom godine

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik

4. a,b,c,d,eučiteljice 4. razreda tijekom

godineMatematika

Engleski jezik Ivana Jerbić Šarić(Nikolina Slišković) tijekom godine


Likovna grupa

4. a,b,c,d,e

Antonija Kaleb(Gordana TakačTominac)

tijekom godineDramska grupa Ada TrbovićLikovna grupa Dubravka VukovićDramsko-recitatorskagrupa Marijana Klenkar

Pjevačka grupa Marina PerkovićVjeronaučne aktivnosti Željkica Bradarić


Rujan 2015. : Pozdrav jeseniStudeni 2015. : Kazalište „Trešnja“Prosinac 2015. : Pozdrav zimiOžujak 2016. : Zagreb - glavni grad RHOžujak 2016. : Pozdrav proljećuSvibanj/ lipanj 2016. : Škola u prirodi



141


5.a - Tena Čačić, 5.b - Katarina Popić, 5.c – Barbara Biđin, 5.d - s. Marjana Koščak,5.e - Nives Fabulić


aktivnosti

IZBORNA NASTAVANjemački jezik 5. a,b,c,d,e Anastazija Šafran

Tepeš tijekom godine(2 sata tjedno)Vjeronauk 5. a,b,c,d,e s. Marjana Koščak

Informatika 5. a,b,c,d,e M. Nevistić - Bagarić

DODATNANASTAVA

Matematika 5. a,b,c,d,e Zlatko Znamenaček

tijekom godineGeografija 5. a,b,c,d,e Siniša KljajićEngleski jezik 5.a, b,c,d,e Nives FabulićPovijest 5.a, b,c,d,e Ksenija Tomašić

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik 5.a, b,c,d,e Dijana MihelčićGalović

tijekom godineMatematika 5.a, b,c,d,e Zlatko ZnamenačekDiana Semenčić

Engleski jezik 5.a, b,c,d,e Nives FabulićIZVANUČIONIČKA

NASTAVA:- Kino, kazališnapredstava- Interliber- Arheološki muzej uZagrebu i ZvjezdarnicaJednodnevna ekskurzija- Dvorci Hrvatskogzagorja- Likovne izložbe ikoncerti

Svi 5. razredi

razrednici

predmetni učitelji i

razrednici

razrednici, knjižničarii učenici

tijekom godine

Učenici 5. razreda slobodno mogu birati izvannastavnu aktivnost te se uključivati u školske projekte.


142


6.a - Bruno Vuletić, 6.b - Nataša Čajić Kresonja, 6.c - Nikolina Ćerlek , 6.d - Ivan Dukmenić,6.e - Ankica Vidak


aktivnosti

IZBORNA NASTAVANjemački jezik 6. a,b,c,d,e Silvana Piljić

tijekom godine(2 sata tjedno)

Vjeronauk 6. a,b,c,d,e Ivan DukmenićInformatika 6. a,b,c,d,e Krešo Urek

DODATNANASTAVA

Matematika 6. a,b,c,d,e Bruno Vuletić, KaticaBahlen, Jelena Babić

tijekom godinePriroda 6. a,b,c,d,e Ankica Vidak

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik 6.a, b,c,d,e Iva Aljinović, DraganaRadovan

tijekom godineMatematika 6.a, b,c,d,e Bruno Vuletić, Jelena

BAbićEngleski jezik 6.a, b,c,d,e Nikolina ĆerlekGeografija 6.a, b,c,d,e Nataša Čajić Kresonja

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA :- Kino, kazališnapredstava;- Interliber;- Botanički vrt uZagrebu;- Krk: Jurandvor, Baška(povijesni ijezičnopovijesnispomenici);- likovne izložbe,koncerti

Svi 6. razredi

razrednici


razrednici


tijekom godine



143


7.a - Zlatko Znamenaček, 7.b - Siniša Kljajić, 7.c - Ksenija Tomašić, 7.d - Darija Sever,7.e - Diana Semenčić


aktivnosti

IZBORNA NASTAVANjemački jezik 7. a,b,c,d,e Anastazija Šafran

Tepeš tijekom godine(2 sata tjedno)Vjeronauk 7. a,b,c,d,e Valentina Paunović

Informatika 7. a,b,c,d,e M. Nevistić - Bagarić

DODATNANASTAVA

Matematika 7. a,b,c,d,e Bruno Vuletić

tijekom godine

Geografija 7. a,b,c,d,e Siniša KljajićEngleski jezik 7.a, b,c,d,e Nives FabulićHrvatski jezik Svi 7. razredi Darija SeverFizika Svi 7. razredi Sanja Hmura MeićKemija Svi 7. razredi Snježana Mandarić

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik 7. a,b,c,d,e Katarina Popić

tijekom godine

Matematika7. a,b7.c,d7.e

Zlatko ZnamenačekBruno VuletićDiana Semenčić

Engleski jezik 7.a,b,c,d,e Nives FabulićFizika Svi 7. razredi Sanja Hmura MeićKemija Svi 7. razredi Snježana Mandarić

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA :

- višednevna

ekskurzija

- poludnevna

ekskurzija

- kazališne i kino

predstave

- posjete

kulturnim i

javnim

institucijama

Srednji Jadran

Prirodoslovni i Tehnički

muzej

Škola u kinu i kazalištu

Interliber , muzeji,

galerije, koncerti;

Svi 7. razredi razrednici


razrednici

razrednici 7. r, učitelji

hrvatskog jezika i

knjižničari

razrednici, predmetni

učitelji, knjižničari i

učenici

krajem

nastavne

godine

travanj 2016.

tijekom

nastavne

godine



144


8.a - Katica Bahlen, 8.b - Željkica Bradarić, 8.c - Zdenka Knežić, 8.d - Dijana Mihelčić Galović,8.e - Marijana Balšić


aktivnosti

IZBORNA NASTAVANjemački jezik 8. a,b,c,d,e Silvana Piljić

tijekom godine(2 sata tjedno)

Vjeronauk 8. a,b,c,d,e Željkica BradarićInformatika 8. a,b,c,d,e Krešo Urek

DODATNANASTAVA

Matematika 8. a,b,c,d,e Katica Bahlentijekom godinePovijest 8. a,b,c,d,e Zdenka Knežić

Engleski jezik 8.b,c,d,e Gordana MatekHrvatski jezik Svi 8. razredi Marijana Balšić tijekom godine

DOPUNSKANASTAVA

Hrvatski jezik 8. a,b,c,d,e Iva Aljinović

tijekom godineMatematika

8. a,b

8.c,d,e

Katica BahlenIvana Talijanac(Jelena Babić)

Engleski jezik 8. a,b,c8.b,c,d,e Gordana Matek

IZVANUČIONIČKANASTAVA :

- jednodnevniizlet

- kazališne i kinopredstave

- posjetekulturnim ijavniminstitucijama

VukovarJednodnevni izletunutar Hrvatske

Škola u kinu i kazalištu

Interliber , muzeji,galerije, koncerti;

8. a,b,c,d,e

8. a,b,c,d,e

8. a,b,c,d,e

razrednici

razrednici, učiteljihrvatskog jezika iknjižničari


tijekom godine

tijekom godine

tijekom godine



145

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 14. StatutaOsnovne škole Josipa Zorića, Josipa Zorića 86, Dugo Selo, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja škole,Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2015. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2015./2016. ŠKOLSKU GODINU.

KLASA: 602-02/15-01/308URBROJ: 238/07-07-15-01

U Dugom Selu 30. rujna 2015.

Ravnateljica škole: Predsjednica Školskog odbora:Mara Mamuza, dipl.defektolog Zdenka Knežić, učiteljica

Osnovna škola Josipa Zorića Školskikurikulum 2015./2016.

146

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM 2015./2016.os-jzorica-dugo-selo.skole.hr/...selo/...2015_2016.pdf · Osnovna škola Josipa Zorića Školski kurikulum 2015./2016. 7 UVOD Da se deset puta rodim,