Osnovna škola Bijadi

ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2019./2020.

Ravnateljica: Jadranka Šošid, prof.

Kaštel Novi, rujan 2019.

1

Sadržaj

1. Osnovni podaci o Osnovnoj školi Bijadi ................................................................................. 2

2. Nacionalni kurikulum ............................................................................................................. 3

3. Školski kurikulum ................................................................................................................... 4

4. Uloge i zadaci sudionika u Školskom kurikulumu ................................................................... 5

5. Područja kurikuluma .............................................................................................................. 6

5. 1. Školski programi, projekti i aktivnosti ............................................................................. 6

5. 2. Izborna nastava ............................................................................................................ 13

5. 2. 1. Vjeronauk ............................................................................................................. 13

5. 2. 2. Strani jezici (talijanski i njemački) ........................................................................ 14

5. 2. 3. Informatika ............................................................................................................ 16

5. 3. Izvannastavne aktivnosti razredne i predmetne nastave ............................................ 17

5. 4. Izvanškolske aktivnosti razredne i predmetne nastave ............................................... 19

5. 5. Izvanučionička nastava razredne i predmetne nastave ............................................... 21

5. 6. Dodatna nastava razredne i predmetne nastave ........................................................ 23

5. 5. Dopunska nastava razredne i predmetne nastave ...................................................... 24

2

1. Osnovni podaci o Osnovnoj školi Bijadi

Adresa (mjesto, ulica, broj): Kaštel Novi, Vodovodna ulica 2 E-mail: os-bijaci@os-bijaci-kastelnovi.skole.hr www: www.os-bijaci-kastelnovi.skole.hr Broj i naziv pošte: 21217 Kaštel Štafilid Broj telefona: 021/ 205-330; 230-550 Broj faxa: 021/ 260-314

Nova reprezentativna zgrada Osnovne škole Bijadi otvorena je 11. travnja 2014. godine čime je, 103 godine nakon osnutka, naša škola dobila nove suvremene prostore primjerene zahtjevima modernog školovanja.

Stara zgrada OŠ Bijadi sagrađena je i otvorena 1911. godine, iako ta godina nije i početak osnovnog školstva na ovim prostorima. Stalna opdinska pučka škola otvorena je 1847./48. godine, premda se prve privatne poduke djece u opismenjavanju pojavljuju još za vrijeme prve austrijske uprave (1797. – 1805.).

Prve prave opdinske javne pučke škole osnivaju se u Kaštelima dolaskom francuske vlasti u Dalmaciju 1806. godine. Tako je i u Kaštel Novome postojala škola ved 1806./1807. godine.

Škola upisuje učenike s područja Kaštel Novog (i dio učenika iz Rudina), Kaštel Štafilida, Nehaja, Resnika i Divulja – sve do granice upisnog područja grada Trogira.

Škola obavlja svoju djelatnost s ciljem provođenja i unapređivanja odgoja i obrazovanja djece i mladeži, organiziranjem izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti te kao javna ustanova sudjeluje u društvenom životu kao i u obogadivanju kulturnog, tehničkog, sportskog i drugih vidova javnog života grada Kaštela i Splitsko-dalmatinske županije.

Nastava se odvija u:

- 10 učionica za razrednu nastavu s pripadajudim kabinetima uključujudi i nastavu u programu produženog boravka učenika,

- 12 učionica za predmetnu nastavu s pripadajudim kabinetima, - maloj dvorani i velikoj trodijelnoj dvorani za tjelesnu i zdravstvenu kulturu,

- knjižnici. Broj djelatnika: Broj učenika: - ravnateljica - I – IV razred: 418 - 4 stručna suradnika/ice - V – VIII razred: 338

- 19 učitelja/ica razredne nastave UKUPNO: 756 - 36 učitelja/ica predmetne nastave

- 21 ostalih djelatnika/ica (administrativno-tehničko osoblje)

Ravnateljica Škole: JADRANKA ŠOŠID, prof. Osoba koja mijenja ravnateljicu: IVANA PERAN, dipl. uč. Predsjednica Školskog odbora: SANJA MIKELID, prof. Voditeljica smjene: SANJA MIKELID, prof. Satničar: ANA DUK, prof.

3

2. Nacionalni kurikulum Nacionalni okvirni kurikulum predstavlja osnovne sastavnice predškolskoga, osnovnog obveznog i srednjoškolskog odgoja i obrazovanja, uključujudi odgoj i obrazovanje za djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama.

Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument u kojemu su prikazane sastavnice: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opdi ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrednovanje učeničkih postignuda te vrednovanje i samovrednovanje ostvarivanja Nacionalnoga kurikuluma.

Središnji dio Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma čine učenička postignuda za odgojno-obrazovna područja razrađena po odgojno-obrazovnim ciklusima te opisi i ciljevi međupredmetnih tema koje su usmjerene na razvijanje ključnih učeničkih kompetencija.

Osnova je za izradu nastavnoga plana primjerenoga opteredenju učenika, razradu predmetne strukture unutar odgojno-obrazovnoga područja, određivanje predmeta i modula jezgrovnoga i diferenciranoga (razlikovnoga) kurikuluma (izbornih predmeta i modula) te školskoga kurikuluma. Drugim riječima, Nacionalni okvirni kurikulum služi kao temelj za izradbu predmetnih kurikuluma, ali i ostalih kurikulumskih dokumenata (smjernice za primjenu kurikuluma, priručnici za nastavnike, priručnici za roditelje, standardi za izradu udžbenika i ostalih nastavnih materijala, standardi i mjerila za vrednovanje kvalitete učeničkih postignuda i rada škola i dr.).

Potrebno je istaknuti da Nacionalni okvirni kurikulum pridonosi planiranju i organiziranju rada škola, uključujudi donošenje školskoga kurikuluma. Odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i načela određena dokumentom omoguduju razumijevanje osnovnoga smjera razvoja Nacionalnoga kurikuluma i pružaju temeljne odrednice za razvoj i rad odgojno-obrazovnih ustanova. Opis, ciljevi i očekivana učenička postignuda odgojno-obrazovnih područja te opis i ciljevi međupredmetnih tema pomažu školama da lakše povezuju nastavne predmete, racionaliziraju nastavu te ju obogate izbornom i fakultativnom nastavom i izvannastavnim aktivnostima sukladno svojemu profilu i prioritetima, potrebama učenika i lokalne zajednice.

Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument. Razvojan u smislu što iz njega slijedi duboko promišljena razrada i izrada svih drugih dokumenata; razvojan u smislu otvorenosti promjenama i kontinuiranom inoviranju u skladu s promjenama i razvojnim smjerovima u društvu i obrazovanju. Brze promjene u znanosti, tehnologiji, gospodarstvu i ostalim područjima društvenoga života postavljaju odgoju i obrazovanju učestalo nove zahtjeve što dovodi do potrebe za stalnim vrednovanjem i mijenjanjem nacionalnoga kurikuluma.

Suvremeni pristup izradi i razvoju Nacionalnoga kurikuluma sve više decentralizira i demokratizira ovaj proces te uključuje i širi odgovornost za promjene na odgojitelje, učitelje, nastavnike, stručne suradnike i ravnatelje te ostale važne sudionike i korisnike obrazovanja – roditelje, djecu, učenike, članove lokalne i regionalne zajednice, socijalne partnere i druge.

4

Temeljne su sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma:

- društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti, - ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuda tijekom odgoja i obrazovanja odgovarajudi na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine, sposobnosti i stavove treba razviti, - načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti, - metode, sredstva i oblici rada, - odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj.

3. Školski kurikulum

Školski kurikulum operativni je dokument kojim se predviđa način na koji Osnovna škola Bijadi namjerava ostvariti nacionalne standarde i odgovoriti na zahtjeve Nacionalnog kurikuluma. Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvada, osim službenih programa nastave, i neformalne programe te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Školskim kurikulumom se utvrđuje: - aktivnost, program i/ili projekt,

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta,

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta,

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost,

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta,

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta,

- mogudi troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta,

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Kurikulum naše škole predviđa i određuje: - što demo raditi,

- kako demo raditi,

- kako demo mjeriti učinke svoga rada da bismo radili još bolje.

5

4. Uloga i zadaci sudionika u školskom kurikulumu

Uloga ravnatelja/ice:

1. voditelj/ica administrativno-organizacijskih i stručno-pedagoških djelatnosti škole,

2. ima ulogu u izgradnji specifičnog imidža škole i njenog kulturnog ozračja,

3. nastoji u nastavne predmete uvrstiti sadržaje koji promiču nacionalne, etičke

i multinacionalne vrijednosti.

Uloga učitelja/nastavnika u suvremenom kurikulumu:

1. pomodi učeniku u stjecanju znanja,

2. širiti učenikovo znanje,

3. učitelj/nastavnik je aktivni moderator i sukreator Nacionalnog kurikuluma,

4. učitelj/nastavnik treba obogatiti i osuvremeniti predviđene sadržaje,

5. treba rasteretiti učenike enciklopedijskih sadržaja,

6. obogatiti znanja potrebna za daljnji život učenika,

7. osposobljavati učenike da sami dolaze do novih znanja.

Uloga stručno-razvojne službe u suvremenom kurikulumu:

1. pomod u unapređenju, inoviranju i evaluiranju uspješnosti rada učitelja,

2. širiti stručna znanja,

3. stvarati ozračje povoljno za uspješan odgojno-obrazovni rad,

4. promicati nove ideje,

5. istraživačka orijentacija u radu.

Uloga učenika u suvremenom kurikulumu:

1. učenik nije objekt nego subjekt odgojno-obrazovnog rada,

2. daju inicijativu da se obogate neki dijelovi nastavnog sadržaja,

3. sudjeluju u kreiranju svog obrazovanja kroz izbornu i projektnu nastavu te druge školske

i izvanškolske aktivnosti,

4. učenik mora upoznati cilj i svrhu učenja, a ne samo reproducirati nizove podataka koje je usvojio „učenjem napamet“.

Uloga roditelja u suvremenom kurikulumu:

1. roditelji se trebaju uključiti u nastavni rad, bilo kao promatrači ili kao aktivni sudionici,

2. uključivanje roditelja u izvannastavne aktivnosti, u organizaciju izvanučioničke nastave (ekskurzije i izleti), športske susrete itd.,

3. imaju izravnu ulogu u evaluaciji i učinkovitosti nastave i škole,

4. partnerski odnos prema školi.

6

5. Područja kurikuluma

5. 1. Školski programi, projekti i aktivnosti

XXIX. ČAKAVSKA VEČER

(Kaštelanski festival ČAkavice)

/Školska dramska grupa Dračice; ČA u versin, riči i pinelu 5. literarni, recitatorski i likovni natječaj

ČA dičja fantažija oliti mašta mogu svašta!; stručni skup; ČAkavske radionice i dr./

U povodu kulturne manifestacija Marulidevi dani za mlade 2020.

Projekt je brendiran povodom 25. ČAkavske večeri.

Od 09. travnja 1992. do 23. svibnja 2019. održano je 28. ČAkavskih večeri, a osim predstavnika OŠ Bijadi sudjelovalo je više od 60 gostiju (čakavski pjesnici, glumci, pjevači, klape i dr.) Vrijeme trajanja projekta: od 09. rujna 2019. do travnja/svibnja 2020. godine Voditeljice projekta: Katja Bašid i Sandra Špika Izvoditelji projekta i njihova odgovornost: Cilj projekta je očuvanje domade jezične baštine, njegovanje kulturnih događanja u gradu Kaštelima i Splitsko-dalmatinskoj županiji, unaprjeđenje komunikacijskih vještina učenika OŠ Bijadi, kao i razvijanje ljubavi prema dramskoj umjetnosti. U okviru programa 29. ČAkavske večeri planiran je u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje 5. literarni, recitatorski i likovni natječaj ČA u versin, riči i pinelu; stručni skup te ČAkavske radionice i ostale aktivnosti. /Nastupit de dramska grupa Dračice, klapa učiteljica Bijadke meštrovice te poznati gosti (čakavski pjesnici, glumci, pjevači i dr.)./ Izvoditelji projekta su: voditeljice dramske grupe Dračice (Katja Bašid i Sandra Špika, učiteljice razredne nastave) autorice scenarija (Ivana Lukas Bartulovid, učiteljica razredne nastave/Nataša Jukid, pomodnica u nastavi), scenografi (Anamarija Bašid, učiteljica razredne nastave uz pomod domara: Ante Bogida, Nenada Pere i Nikice Stude), voditelj klape učiteljica (Ivan Cinotti, prof. glazbene kulture) te stalni (Lucija Carev/Josipa Budid, prof. hrvatskog jezika) i ostali povremeni suradnici i radnici (Mario Žuvela, Marina Kelava, Zorana Duplančid, Ivanica Debak Banovid/Kristina Botid, Mirela Carev Žnidarec, Jelena Zoko, Marijana Eterovid-Faraunid, Sanja Mikelid, Terezija Zokid, Benita Vladušid, Negdi Fiamengo, Bruna Carev, Šimun Viševid/Edi Čelar i dr.), učenici i roditelji OŠ Bijadi. Rezultati projekta koristit de se u svrhu daljnjeg usavršavanja školskih ČAkavskih aktivnosti te ostvarivanja dugoročnih planova: podizanje razine znanja, svijesti i sposobnosti kod učenika te senzibiliziranje uže i šire društvene zajednice za potrebom njegovanja kulturne baštine koju su nam u nasljeđe ostavili naši preci, da bi ju s ponosom prenosili na naše potomke.

7

Dica i ČAkavica – X. susret djece i učenika ČAkavaca

Projekt je utemeljen u OŠ Bijadi povodom održavanja 20. ČAkavske večeri i 100-te obljetnice školske zgrade, a prema ideji ravnateljice prof. Jadranke Šošid s ciljem očuvanja čakavice kao najstarijeg hrvatskog narječja. Projekt uključuje djecu od predškolske dobi do studentskog uzrasta te na taj način manifestacija, koja je zamišljena kao mobilna, čuva i širi čakavsku 'rič' kao kulturnu i nematerijalnu baštinu koja je bogatstvo podneblja u kojem živimo, i hrvatskog jezika u svoj njegovoj raznolikosti. I. susret Dica i ČAkavica održan je u organizaciji OŠ Bijadi u dvorcu Vitturi u Kaštel Lukšidu 05. svibnja 2011. II. susret Dica i ČAkavica održan je u organizaciji OŠ Petar Berislavid iz Trogira u galeriji Cate Dujšin Ribar u Trogiru 16. svibnja 2012. III. susret Dica i ČAkavica održan je u organizaciji Dječjeg vrtida Kaštela u dvorcu Vitturi u Kaštel Lukšidu 15. svibnja 2013. IV. susret Dica i ČAkavica održao se 8. svibnja 2014. u organizaciji OŠ Marjan u Nadbiskupskom sjemeništu u Splitu. V. susret Dica i ČAkavica održao se na otoku Visu, 21. svibnja 2015. u organizaciji OŠ Vis. VI. susret Dica i ČAkavica održao se 12. svibnja 2016. u Hvaru na otoku Hvaru u organizaciji OŠ Hvar. VII. susret Dica i ČAkavica održao se 17. svibnja 2017. u Splitu u Gradskom kazalištu lutaka Split u organizaciji DV Radost iz Splita. VIII. susret Dica i ČAkavica održao se 18. svibnja 2018. u Splitu u Gradskom kazalištu lutaka Split u organizaciji DV Radost iz Splita. IX. susret Dica i ČAkavica održao se 24. svibnja 2019. u Jelsi u Svečanoj dvorani opdine Jelsa na otoku Hvaru u organizaciji DV Jelsa iz Jelse. X. susret Dica i ČAkavica (Kaštelanski festival ČAkavice) planira se u Kaštelima u organizaciji OŠ kneza Trpimira iz Kaštel Gomilice. Vrijeme trajanja projekta: od 09. rujna 2019. do svibnja 2020. godine. Voditelji projekta: učitelji/ice razredne nastave, hrvatskog jezika i glazbene kulture.

ŠKOLSKI LIST KAPLJICE

Vrijeme trajanja projekta: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Voditelji i izvoditelji projekta: Josipa Budid /Lucija Carev/, Kristina Botid /Ivanica Debak Banovid/, Zorana Duplančid, i dr. suradnici

ŠKOLSKI DIGITALNI LIST KAPLJICE

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Voditelj i izvoditelj programa: Šimun Viševid /Edi Čelar/

8

MEĐUNARODNA SURADNJA

24. travnja 2018. potpisana je Povelja o prijateljstvu i suradnji OŠ Bijadi s 3. SU „Marin Drinov“ iz Sofije u Republici Bugarskoj. U rujnu 2019. godine realiziran je posjet predstavnika OŠ Bijadi 3. SU „Marin Drinov“ u kojoj se kao izborni predmet uči hrvatski jezik, kao i u 102. OU „Panajot Volov“ u Sofiji, koju je naša delegacija, također, posjetila.

ALL ABOUT US (eTwinning projekt)

Vrijeme trajanja projekta: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Voditeljica projekta: Ksenija Žarkovid, učiteljica engleskog jezika i učenici 8. a i 8. c razreda OŠ Bijadi u suradnji s učenicima 8.-og razreda OŠ iz Kule, Manisa, Turska

ERASMUS + KA 2 (Kommunikation)

Vrijeme trajanja projekta: od 01. rujna 2019. do 31. kolovoza 2021. Voditelji projekta: Aktiv stranog jezika U projektu sudjeluju: Njemačka, Španjolska, Portugal, Poljska, Bugarska i Hrvatska.

RAZMJENA UČENIKA GRADOVA PRIJATELJA

(KAŠTELA (OŠ Bijadi, Kaštel Novi) - LINDLAR (Republika Njemačka)

/svibanj/kolovoz 2020.)

POSJET VUKOVARU UČENI I 8. RAZREDA

Vrijeme održavanja projekta: od 01. do 03. listopada 2019. (Prema uputama nadležnog Ministarstva znanosti i obrazovanja i Memorijalnog centra Domovinskog rata) Voditelji: razrednici (uz potporu učitelja povijesti)

PLAVI (MORSKI) SVIJET (Plava riba Jadrana - Tuna)

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. Voditelji i izvoditelji programa: Anđelina Lukas, Danica Dubid, Diana Marin,

učitelji razredne nastave i likovne kulture

te članovi likovne grupe

DAN KRAVATE

Vrijeme održavanja projekta: 18. listopada 2019. Sudionici projekta: učitelji razredne nastave, razrednici

9

I U MOM GRADU VUKOVAR SVIJETLI

Vrijeme održavanja projekta: tijekom studenog 2019. Voditelji: razrednici (uz potporu učitelja povijesti)

VEČER MATEMATIKE 2020.

Vrijeme trajanja programa: prosinac 2019. Voditeljice programa: Božena Smodlaka, Ana Duk, Dijana Runjid i Ivana Medid

OBILJEŽAVANJE SJEĆANJA NA ŽRTVE HOLOKAUSTA 27. 01. 2020.

Vrijeme održavanja projekta: tijekom nastavne godine 2019./2020. Voditelji: učitelji predmetne nastave

XXIV. VJERONAUČNA OLIMPIJADA

Vrijeme trajanja projekta: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Voditelji projekta: Katica Radačid, Natalia Burazin i Mario Žuvela /Ljubica Kovač/ uz nezaobilaznu pomod i trud Maria Radunida, učitelja razredne nastave

ŠKOLSKI MASKENBAL 2020. „PISMA DA - DROGA NE!“ – 26. PUT

Vrijeme održavanja projekta: u mjesecu veljači 2020. (očekivano u petak pred pokladnji utorak) Odgovorna osoba za provođenje projekta: Mario Radunid Sudionici projekta: Sekcija dječjeg karnevala koja djeluje u školi, razrednici od I. do VIII. razreda, posebno IV. i VII. razredi, Vijede učenika, Kaštelanska karnevalska udruga „Poklade“

SAČUVAJMO BIJAĆE U 21. STOLJEĆU!

Vrijeme trajanja projekta: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine (veljača/ožujak 2020.) Voditelji i izvoditelji projekta: učitelji povijest, geografije, prirode, hrvatskog jezika, likovne i glazbene kulture te predstavnici OŠ kneza Trpimira iz Kaštel Gomilice

JA, TI, MI, VI, ONI… SVI SMO LJUDI

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Voditelji: Natalia Burazin, Mirela Carev Žnidarec, Katica Radačid i Sanja Mikelid (suradnja s Volonterskim klubom SoliDARnost)

KVIZ NATJECANJE Koliko poznaješ Hrvatski sabor?

Vrijeme održavanja programa: od rujna 2019. do ožujka 2020. godine Voditelj: Petar Perid

10

VOLIM HRVATSKU! 6. put

Vrijeme održavanja programa: u posljednjem tjednu svibnja povodom Dana Hrvatskog sabora, 30. 05. 2020. Voditelj i izvoditelj: Mario Radunid, učitelj razredne nastave uz pomod knjižničarke Marine Kelava i pedagoginje Anamarije Botid (SRS)

ADIO, ŠKOLO! 22. put

Vrijeme održavanja projekta: posljednji tjedan nastave u lipnju 2020. godine Odgovorna osoba za provođenje projekta: Mario Radunid Sudionici projekta: Sekcija dječjeg karnevala koja djeluje u školi, razrednici od I. do IV. razreda i VIII. razreda, Vijede učenika

MARIJINI OBROCI

Vrijeme trajanja projekta: tijekom nastavne godine 2019./2020. Voditelji i izvoditelji projekta: vjeroučitelji: Natalia Burazin, Katica Radačid, Ružica Šarid i Mario Žuvela /Ljubica Kovač/

E K O – P A N O I

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Voditelji i izvoditelji programa: učitelji/ice i razrednici/ice s učenicima svojih razrednih odjela (od 1. do 8. razreda); koordinator: Anđelina Lukas

ŠKOLSKI VRT

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. Koordinatorica programa: Anđelina Lukas, učiteljica prirode/biologije/kemije

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Voditeljica: Ana Dekovid

PROGRAM PREVEN IJE I SUZBIJANJE VRŠNJAČKOG NASILJA

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Koordinatorica: Rajka Šore, psihologinja

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Afirmacija pozitivnih vrijednosti i promicanje zdravog stila življenja. Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Koordinatorica: Inga Nakiden, pedagoginja

11

SURADNJA S CENTROM IZVRSNOSTI SPLITSKO-DALMATINSKE ŽUPANIJE

Centar izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije ima za cilj svojim djelovanjem poticati izvrsnost učenika i izvrsnost samog sustava. Centri trebaju okupiti najbolje, potencijalno darovite učenike odabrane putem prethodnog testiranja, a temeljem iskazanog interesa i postupka prijava. Kroz proces natjecanja u znanju i provedbu državne mature uočen je veliki broj potencijalno darovitih učenika koji postižu izvanredne rezultate, ali do sada o njima nije bilo posebne ni sustavne brige. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama u članku 63. nalaže školama obvezu uočavanja, pradenja i poticanja darovitih učenika. Ipak, iako je Zakon jasno propisao smjernice, nije postojala provedbena politika koja bi dovela do realizacije sustavnog rada s potencijalno darovitim učenicima. Svjesni ograničenja sustava i redovitog nastavnog procesa, a zbog potencijalno darovite djece u Splitsko-dalmatinskoj županiji pokrenut je projekt „CENTRI IZVRSNOSTI SPLITSKO-DALMATINSKE ŽUPANIJE“ s namjerom stvaranja sustavnih okvira za prepoznavanje, uključivanje i rad s potencijalno darovitim učenicima, ali i otvaranje mogudnosti rada i napredovanja darovitih mentora. Uz ved ustrojeni Centar izvrsnosti iz matematike, kojem je škola domadin III. gimnazija, Split, ustrojeni su: Centar izvrsnosti iz informatike, kojem je škola domadin Elektrotehnička škola Split, Split te Centar izvrsnosti iz novih tehnologija, kojem je škola domadin Tehnička škola za strojarstvo i mehatroniku, Split. U nastavnoj godini 2018./2019. počeo je s radom i Centar izvrsnosti iz prirodoslovlja, kojem je škola domadin Prirodoslovna tehnička škola, Split. OŠ Bijadi je uključena u rad Centra izvrsnosti SDŽ. Od samog početka djelovanja Centra izvrsnosti naši učenici i učitelji sudjeluju u radu Centra izvrsnosti iz matematike.

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Koordinatorica programa: Božena Smodlaka, učiteljica matematike i informatike

PROGRAM POTI ANJA DAROVITOSTI I RADA S DAROVITIM UČENI IMA

Cilj ovog programa je ostvarenje punog potencijala svakog izvrsnog i darovitog učenika. U tu svrhu u školi djeluje Tim za rad s potencijalno darovitim učenicima čije su zadade sljedede:

- utvrđivanje darovitosti, - procjena napretka potencijalno darovitih učenika i utvrđivanje programa rada, - izrađivanje individualiziranog kurikuluma za učenika u suradnji s mentorom, - koordiniranje i pradenje rada s potencijalno darovitim učenicima, - pružanje stručne pomod potencijalno darovitom učeniku, učiteljima/nastavnicima

i roditeljima, - osiguravanje povezanosti djelovanja svih sudionika u provedbi programa za potencijalno

darovitog učenika, - sudjelovanje u postupku završavanja školovanja u kradem vremenu od propisanog, - vođenje dokumentacije o potencijalno darovitim učenicima, - izvještavanje Učiteljskog vijeda OŠ Bijadi o postignutim rezultatima darovitog učenika.

Vrijeme trajanja programa: od 09. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. godine Koordinatorica programa: Rajka Šore

12

ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Zdravstveni odgoj i obrazovanje provodit de se i školske godine 2019./2020. od 1. do 8. razreda osnovne škole u nastavnim sadržajima prirode i društva, prirode/biologije, tjelesne i zdravstvene kulture te na satovima razredne zajednice. Zdravstveni odgoj i obrazovanje proučavat de se u 4 modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja te Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Sedam međupredmetnih tema Građanskog odgoja i obrazovanja inkorporirano je u svim nastavnim predmetima, satovima razrednika i izvanučioničkoj nastavi od 1. do 8. razreda. CILJ I ZADADA INTEGRIRANJA PROGRAMA MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA: 1. Pripremati učenike za oživotvorenje najviših vrednota ustavnog poretka Republike

Hrvatske (sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo, socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski višestranački sustav).

2. Osposobljavati učenike za aktivne i odgovorne građane koji sudjeluju u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta, odnosno, za nositelje vlasti.

3. Omoguditi učenicima da usvoje odgovarajude znanje, vještine i stajališta za unapređenje demokratske procedure kao što su procjena valjanosti načela, pravila i zakona te učinaka djelovanja vlasti, ali i vlastitog djelovanja.

4. Stjecati znanje o svojim pravima, odgovornostima, mogudnostima i načinima djelovanja u zajednici; o načelima djelovanja demokratske vlasti i načelima pravne države, o mehanizmima zaštite ljudskih prava od lokalne do nacionalne, europske i međunarodne razine.

5. Razvijati vještine uočavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog rješavanja, u suradnji s drugima jačati motivaciju za primjenom stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu.

13

5. 2. Izborna nastava

U školskoj godini 2019./2020. učenici imaju izborne programe: 1. VJERONAUK 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. i 8. razred 2. STRANI JEZICI (Njemački i Talijanski jezik) 4., 5., 6., 7. i 8. razred 3. INFORMATIKA 7. i 8. razred NAPOMENA: U planu je uvođenje Albanskog jezika i kulture kao izbornog predmeta. 5. 2. 1. Katolički vjeronauk

AKTIVNOST

IZBORNA NASTAVA VJERONAUK 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. i 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost prema transcedenciji, ljudskoj krhosti i veličini, vremenitosti i vječnosti; izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj; osposobiti za dublje shvadanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom; otkriti, upoznati, susresti, iskusiti i životom svjedočiti otajstvo trojedinog Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje; otkriti, upoznati, prihvatiti i u vlastiti život ucijepiti cjelovit kršdanski moral, tj. Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način kršdanskog života; upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkog života koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga; otkrivati, upoznavati i prihvadati druge i različite od sebe te izgraditi osjedaj poštovanja prema drugim religijama, kulturama i konfesijama; upoznati mjesto i ulogu obitelji u osobnom i društvenom životu i razviti stav o vlastitoj odgovornosti i ulozi u obitelji te široj društvenoj zajednici; otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između roditelja i djece, među odraslima, među ljudima i narodima i stedi sposobnosti prevladavanja sukoba i nerazumijevanja kako bismo izgradili skladan osobni i društveni život; u kršdanskoj vjeri, nadi i ljubavi upoznati put i način kako se oduprijeti negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti kako bismo postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svrha nastave katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi jest sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršdanskoj vjeri i postignuda cjelovita opdeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Program katoličkog vjeronauka realizirat de vjeroučitelji: Mario Žuvela/Ljubica Kovač/ u razrednoj nastavi, a u razrednoj i predmetnoj nastavi Katica Radačid, Natalia Burazin i Ružica Šarid.

NAČIN REALIZACIJE

Program katoličkog vjeronauka realizirat de se prema Nastavnom planu i programu, dva sata tjedno, odnosno, 70 sati godišnje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Program katoličkog vjeronauka realizirat de se tijekom školske godine 2019./2020. prema rasporedu sati u pojedinim razrednim odjelima.

14

5. 2. 2. Strani jezici U okolnostima rastudih međunarodnih, interkulturalnih kontakata na privatnom i profesionalnom planu, medijske i komunikacijske umreženosti i povezanosti globalnih razmjera, znanje stranih jezika jedna je od ključnih kompetencija koje pojedinac treba stedi kako bi poboljšao svoje mogudnosti tijekom obrazovanja i u svijetu rada. Znanje stranog jezika pridonosi porastu osobne mobilnosti i mogudnosti zapošljavanja, omogudava ravnopravno i kritičko pribavljanje informacija, korištenje znanja i dr.

TALIJANSKI JEZIK Uvjetovana zemljopisnom blizinom, stoljetna povezanost Hrvatske i Italije dovela je do mnogostrukih dodira na društveno-kulturološkom, umjetničkom, povijesnom, gospodarskom i političkom planu.

AKTIVNOST

IZBORNA NASTAVA TALIJANSKI JEZIK 4., 5., 6., 7. i 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

Obrazovni ciljevi nastave talijanskog jezika podrazumijevaju postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova u govornoj interakciji i produkciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kradih tekstova, kao i sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju riječi, rečenica i kradih poruka.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nakon učenja talijanskog jezika kao drugog stranog jezika (od 4. do 8. razreda) učenici bi trebali: razumjeti i rabiti poznate izraze i jednostavne fraze vezane uz svakodnevni život i neposredno okruženje; uz pomod sugovornika komunicirati u jednostavnim, svakodnevnim situacijama neposredne i jednostavne razmjene informacija o poznatim temama i aktivnostima; vrlo jednostavno opisati područja koja ih osobno zanimaju obrazovanje, svakodnevno okruženje i zadovoljavanje osnovnih potreba.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Program talijanskog jezika kao drugog stranog jezika realizirat de profesorice talijanskog jezika Dijana Šunjerga i Kristina Botid /Ivanica Debak Banovid/.

NAČIN

REALIZACIJE

Prema zaduženju učitelja i broju prijavljenih učenika (po smjenama) formirane su odgovarajude grupe. Program talijanskog jezika kao drugog stranog jezika realizirat de se prema Nastavnom planu i programu 2 sata tjedno, odnosno, 70 sati godišnje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Program de se realizirati tijekom školske 2019./2020. godine prema važedem rasporedu sati.

15

NJEMAČKI JEZIK Njemački jezik, kao znatno zastupljen strani jezik, uči se širom svijeta, posebice u zemljama srednje i istočne Europe. Bududi da građani Hrvatske dolaze u dodir s njemačkim jezikom u raznim područjima života, znanje njemačkog jezika bitan je čimbenik u postizanju cilja višejezičnosti kao jednog od temelja očuvanja kulturne i jezične raznolikosti. Pripadnost Hrvatske srednjoeuropskom kulturnom prostoru i višestoljetna povezanost sa zemljama njemačkog govornog područja dovela je do kulturnih i jezičnih prožimanja.

AKTIVNOST

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK 4., 5., 6., 7. i 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

Obrazovni ciljevi nastave njemačkog jezika podrazumijevaju postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova u govornoj interakciji i produkciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kradih tekstova, kao i sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju riječi, rečenica i kradih poruka.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nakon učenja njemačkog jezika kao drugog stranog jezika (od 4. do 8. razreda) učenici bi trebali: razumjeti i rabiti poznate izraze i jednostavne fraze vezane uz svakodnevni život i neposredno okruženje; uz pomod sugovornika komunicirati u jednostavnim, svakodnevnim situacijama, neposredne i jednostavne razmjene informacija o poznatim temama i aktivnostima; vrlo jednostavno opisati područja koja ih osobno zanimaju obrazovanje, svakodnevno okruženje i zadovoljavanje osnovnih potreba. Odgojni ciljevi i zadade u nastavi njemačkog jezika znače sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugomu i drugačijem. Razvijanje razumijevanja strane kulture pridonosi istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Program njemačkoj jezika kao drugog stranog jezika realizirat de profesorice njemačkog jezika Sanja Mikelid i Ana Gotovac.

NAČIN REALIZACIJE

Program njemačkog jezika kao drugog stranog jezika realizirat de se prema Nastavnom planu i programu: 2 sata tjedno, odnosno, 70 sati godišnje. Prema zaduženju učitelja i broju prijavljenih učenika (po smjenama) formirane su odgovarajude grupe. Realizirat de se kroz: izrade plakata i panoa, obilježavanje blagdana (način i običaji), igre, pjesme, grupna natjecanja i u paru, auto-diktate i slično.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Program njemačkog jezika kao drugog stranog jezika realizirat de se tijekom školske 2019./2020. godine prema važedem rasporedu sati.

16

5. 2. 3. Informatika Nastavni predmet Informatika treba omoguditi učenicima upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom, odnosno, stjecanje umijeda uporabe računala i primjenskih programa, upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima je utemeljena informacijska i komunikacijska tehnologija te razvijanje sposobnosti za njenu primjenu u različitim područjima primjene. Od školske godine 2018./2019. informatika je uvedena kao obvezni predmet u 5. i 6. razredu.

Napomena: Administrator E-matice je Šimun Viševid, prof. informatike.

AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA 7. i 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

Informatički opismeniti učenike za daljnje školovanje i korištenje informatičkih znanja za stjecanje temeljnih znanja iz informacijske i komunikacijske tehnologije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena informatičke pismenosti u svakodnevnom životu i za savladavanje gradiva drugih predmeta; podučiti učenike komuniciranju posredstvom različitih medija te donošenje zaključaka na osnovu prikupljenih informacija.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Izborni program informatike realizirat de: Šimun Viševid /Edi Čelar/ i Božena Smodlaka prema rasporedu sati.

NAČIN REALIZA IJE

Program informatike realizirat de se u informatičkoj učionici u kojoj su instalirana računala, a sukladno Nastavnom planu i programu za pojedini razred. Prema zaduženjima učitelja i broju zainteresiranih učenika formirane su grupe u 7. i 8. razredima. U izvođenju programa svaki učenik prati rad na svom računalu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Program informatike de se realizirati tijekom školske 2019./2020. godine. Svaka grupa ostvaruje dva sata tjedno, ukupno 70 sati godišnje.

17

5. 3. Izvannastavne aktivnosti razredne i predmetne nastave

NAZIV AKTIVNOSTI/GRUPE

PLANIRANI GODIŠNJI BROJ SATI

IME I PREZIME

NOSITELJA/ICE AKTIVNOSTI

RAZRED

MALI ČAkavci (Dramska grupa Dračice) 35 Ivana Lukas Bartulovid 1. a

Kolektivni ugovor čl. 38. (bonus) / Ankica Jakeljid 1. b

Plesna grupa 35 Ljiljana Peran 1. c

U svijetu bajki 35 Tončica Biliškov 1. d

Likovna grupa Šporke ruke 35 Benita Vladušid 2. a

Dječji mozaik 35 Katarina Radman 2. b

U svijetu priča 35 Lijana Ivančid 2. c

Uradi sam 35 Marina Grgin 2. d

Uradi sam 35 Mirjana Dražin 2. e

Likovna grupa (ČAkavska) 35 Anamarija Bašid 3. a

Likovna grupa 35 Terezija Zokid 3. b

Dramsko-recitatorska grupa 35 Marina Pažanin 3. c

MALI ČAkavci (Dramska grupa Dračice) 35 Sandra Špika 3. d

Dramska sekcija dječjeg karnevala 35 Mario Radunid 4. a, 6. d i 8. a

Matematika plus (rad s darovitim učenicima)

35

Mario Radunid

4. a

MALI ČAkavci (Dramska grupa Dračice) 35 Katja Bašid 4. b

Dramska skupina (rad s darovitim učenicima)

35

Katja Bašid

4. b

Mali glazbenici 35 Ivana Peran 4. c

Rad s darovitim učenicima 35 Ivana Peran 4. c

Uradi sam 35 Jadranka Bralid 4. d

Rad s darovitim učenicima 35 Jadranka Bralid 4. d

29. ČAkavska večer (5. L/R/L natječaj ČA u versin, riči i pinelu

i dr. aktivnosti; školski list Kapljice)

35

Jelena Zoko

29. ČAkavska večer (5. L/R/L natječaj ČA u versin, riči i pinelu

i dr. aktivnosti; školski list Kapljice)

35

Dijana Šunjerga

29. ČAkavska večer (5. L/R/L natječaj ČA u versin, riči i pinelu; stručni

skup i dr. aktivnosti)

35

Ivanica Debak Banovid/

Kristina Botid

Literarno-novinarska grupa (školski list Kapljice)

35

Ivanica Debak Banovid/ Kristina Botid

Literarno-novinarska grupa (školski list Kapljice)

35

Zorana Duplančid

29. ČAkavska večer (ČAkavska (dramska) grupa Dračice;

5. L/R/L natječaj ČA u versin, riči i pinelu i dr. aktivnosti)

35

Mirela Carev Žnidarec

Novinarska grupa (školski list Kapljice)

35

Mirela Carev Žnidarec

29. ČAkavska večer (ČAkavska (dramska) grupa Dračice;

5. L/R/L natječaj ČA u versin, riči i pinelu i dr. aktivnosti)

70

Lucija Carev/Josipa Budid

18

Novinarska grupa (školski list Kapljice)

70

Lucija Carev/Josipa Budid

29. ČAkavska večer (različite aktivnosti)

35

Šimun Viševid/Edi Čelar

Digitalni školski list Kapljice 35 Šimun Viševid/Edi Čelar

Web radionica 70 Šimun Viševid/Edi Čelar

29. ČAkavska večer (5. L/R/L natječaj ČA u versin, riči i pinelu

i dr. aktivnosti; školski list Kapljice)

35

Sanja Mikelid

Volonterski klub SoliDARnost 35 Sanja Mikelid

Mladi knjižničari 70 Marina Kelava 5. i 6. raz.

Workshop 35 Jelena Felicia Granid 4. raz.

Eko-grupa 35 Diana Marin

Školski vrt 35 Anđelina Lukas

Modelari 70 Grozdana Čurkov

29. ČAkavska večer (5. L/R/L natječaj ČA u versin, riči i pinelu

i dr. aktivnosti, ljetopis, monografija i dr.)

35

Marijana Eterovid Faraunid

Geografsko-povijesna grupa 35 Marijana Eterovid Faraunid 6. raz.

Geografska grupa (NEBO I ZEMLJA)

35

Petar Perid

7. raz.

Geografska grupa

35

Andrijana Turalija/ Ivan Musid/Lucija Pleština

5. raz.

Likovna grupa 70 Negdi Fiamengo

Mladi likovnjaci 70 Negdi Fiamengo

Vizualni identitet škole (Estetsko uređenje)

35

Negdi Fiamengo

Likovna grupa 35 Bruna Carev

Vizualni identitet škole (Estetsko uređenje)

35

Bruna Carev

Kreativna glazbena radionica 70 Mirjana Radan 4. raz.

Povijest glazbe 35 Mirjana Radan

29. ČAkavska večer (različite glazbene i dr. aktivnosti)

35

Ivan Cinotti

Klapa učiteljica Bijadke meštrovice 70 Ivan Cinotti

Zbor Bijadki slavuji 70 Ivan Cinotti

Vjeronaučna olimpijada

35

Mario Žuvela (Zamjena: Ljubica Kovač)

Školski bend Zvuci Bijada (Zamjena: Vjerski pano)

35

Mario Žuvela (Zamjena: Ljubica Kovač)

Vjerski pano 35 Natalia Burazin

Vjeronaučna olimpijada 35 Natalia Burazin

Mladi bibličari 35 Katica Radačid

Vjeronaučna olimpijada 35 Katica Radačid

Školski sportski klub (folklor/suvremeni ples)

70

Ana Dekovid

Odbojka 35 Ana Dekovid

Nogomet 35 Ana Dekovid

Rukomet 35 Ante Burger

Stolni tenis 35 Ante Burger

19

5. 4. Izvanškolske aktivnosti razredne i predmetne nastave

R. BR.

KATEGORIJA

VRSTA AKTIVNOSTI

NAZIV KLUBA

MJESTO OSTVARENJA

1.

SPORT

nogomet

Futsal klub Bonito

Kaštel Novi, Rudine,

Kaštel Stari

2. Nogometni klub Val Kaštel Stari

3. Nogometni klub Gošk Kaštel Gomilica

4. Nogometni klub Hajduk Split

5.

Ženski nogometni klub Dalmacija

Kaštel Stari

6.

Ženski nogometni klub Marjan

Split

7.

Ženski nogometni klub Dugopolje 714

Dugopolje

8.

rukomet

Rukometni klub Ribola Kaštela

Kaštel Gomilica

9.

Ženski rukometni klub Trogir 58

Trogir

10.

odbojka

Odbojkaški klub Dalmacija Cemex

Kaštel Stari

11.

Odbojkaški klub Mladost Ribola Kaštela

Kaštel Stari

12.

Odbojkaški klub Marina Kaštela

Kaštel Gomilica

13.

tenis

Stolnoteniski klub Donja Kaštela

Kaštel Štafilid

14. Teniski klub Resnik Resnik

15. Teniski klub Split Split

16.

košarka

Košarkaški klub Ribola Kaštela

Kaštel Sudurac

17.

veslanje

Hrvatski veslački klub Marina Kaštela

Kaštel Kambelovac

18. plivanje

Plivački klub Kaštela Kaštel Gomilica

19. Plivački klub Jadran Split

20. Plivački klub Mornar Split

21. ples

Plesni klub K-7 Kaštel Stari

22. Plesni klub Lolita Kaštel Lukšid

23. Studio plesa Dea Dia Split

24. Plesni klub Doxa Split

25.

gimnastika

Klub ritmičke gimnastike Marina Kaštela

Kaštel Sudurac

26. Gimnastički klub Salto

Solin

27. mažoretkinje Twirling klub Kaštela Kaštel Stari

20

28.

judo

Judo klub Kaštela

Kaštel Novi, Rudine

29.

Judo klub Dalmacijacement Cemex

Kaštel Sudurac

30. karate

Karate klub Fortiter Kaštel Novi

31. Karate klub OBI Trogir

32.

teakwondo

Taekwando klub Fortissimus

Kaštel Štafilid

33. Teakwondo klub Neryo Split

34. boks

Boksački klub Leonid Kaštel Stari

35.

Kickboxing klub Uni-rent

Kaštel Kambelovac

36.

konjički klub

Konjički klub Trogir Hanako

Trogir

37.

GLAZBA

Mali crkveni zbor Župa Kaštel Novi

Kaštel Novi

38.

Hrvatsko glazbeno društvo

Zrinski (truba)

Kaštel Stari

39.

Hrvatsko glazbeno društvo

Biranj

Kaštel Lukšid

40.

Glazbena škola Josip Hatze (oboa, klavir, violončelo)

Split, Kaštel Lukšid

41. Glazbena škola Amadeus Split

42.

KULTURNO-UMJETNIČKA DRUŠTVA

Kulturno-umjetničko društvo

Ante Zaninovid Kaštel

Kambelovac

43.

Kulturno-umjetničko društvo

Karol Woytila Kaštel

Kambelovac

44.

Kaštelansko dječje kazalište Škatula

Kaštel Kambelovac

45.

Kulturno-umjetničko društvo

Srce Zagore

Kaštel Gomilica

46.

STRANI JEZICI

Škola stranih jezika Metalingua (njemački,

francuski, talijanski jezik)

Kaštel Štafilid

47.

Škola stranih jezika „Tweety“ (engleski jezik)

Kaštel Lukšid

48.

OSTALO

Gradsko kazalište mladih Split

Split

49.

Šahovski klub Petar Sedlar – Pepe

Kaštel Novi

50.

Udruga za robotiku Futura

Kaštel Novi

51.

Hrvatsko planinarsko društvo

Mosor

Split

52.

Dobrovoljno vatrogasno društvo

Kaštela

Kaštel Stari

21

5. 5. Izvanučionička nastava razredne i predmetne nastave

- Razredna nastava -

MJESEC 1. RAZRED 2. RAZRED 3. RAZRED 4. RAZRED

RUJAN

Neposredno školsko okružje

Neposredno školsko okružje

/

Priroda, istražujemo prirodu - uvod (4.a)

LISTOPAD

Dan kruha - integrirana nastava; Jesen u našem okružju; Kazališna ili kino predstava

Jesen u zavičaju - lokalitet Gospe Stomorije

Zvjezdano selo Mosor

Zvjezdano selo Mosor ------------------------------------------ 07. 10. 2019. Prgomet (4.a) Priroda, uvjeti života, more i tlo (4.a)

STUDENI

Promet u našem mjestu - sigurni put od kude do škole Kazališna ili kino predstava

Posjet vatrogasnoj postaji DVD Donja Kaštela

Posjet županijskom središtu Kazališna ili kino predstava

Lokalitet Salona (4.b, c, d) Priroda, primorski zavičaj (4.a)

PROSINAC

Kazališna ili kino predstava

Kazališna ili kino predstava

Kazališna ili kino predstava

Kazališna ili kino predstava, Dioklecijanova palača (4.b, c, d); ------------------------------------------Kazališna ili kino predstava, Arheološki muzej u Splitu (4.a)

SIJEČANJ

Priroda se mijenja: zima u okružju; Kazališna ili kino predstava

Kazališna ili kino predstava Zima - moje mjesto

Kazališna ili kino predstava

Kazališna ili kino predstava/Arheološki muzej u Splitu

VELJAČA

Školski maskenbal; Dječji krnjeval Donja Kaštela Kazališna ili kino predstava

Kazališna ili kino predstava 39. povorka Dječjeg krnjevala (2.d, 2.e)

Kazališna ili kino predstava

Kazališna ili kino predstava, Arheološki muzej u Splitu (4.b, c, d) 39. povorka dječjeg krnjevala u Kaštelima; Dječji krnjeval u Kaštel Kambelovcu; 26. školski maskenbal (4.a)

OŽUJAK

Mjesto u kojem živimo Pozdrav proljedu

Kazališna ili kino predstava Posjet dvorcu Vitturi i Muzeju grada Kaštela Naše mjesto

Posjet lokalitetu Bijadi povodom Dana grada Kaštela i Dana škole

Lokalitet Bijadi, Sv. Marta, Botanički vrt u Kaštel Lukšidu (4.b, c, d)

----------------------------- Sv. Ivan Biranj i Radun; Posjet lokaliteta Sv. Marta (4.a)

TRAVANJ

Kazališna ili kino predstava

Gašpina mlinica i izvor rijeke Jadro Kazališna ili kino predstava Priroda se mijenja - naše mjesto

Salona i izvor rijeke Jadro Festival znanosti

Festival znanosti 2020. Priroda, životne zajednice (4.a)

SVIBANJ

Na seoskom imanju Radošid – Eko imanje

Željeznička postaja, autobusni kolodvor, trajektna luka, putovanje brodom od Splita

Sinj, Muzej sinjske alke, izvor rijeke Cetine

Škola u prirodi (*Napomena) Kazališna predstava u sklopu manifestacije “Kaštel Mali” (4.a)

LIPANJ

Na seoskom imanju Radošid – Eko imanje Adio, školo!

Priroda se mijenja - naše mjesto

/

/

NAPOMENA

Navedeno je više posjeta kazališnim ili kino predstavama od broja (1 po polugodištu) koji se planira realizirati u slučaju nemogudnosti njihove realizacije zbog različitih okolnosti.

4. razredi 1. POLIGON u Splitu (Auto klub Split HAK) – posjet de se realizirati sukladno terminu koji odredi Auto klub (travanj/svibanj 2020.) 2. ŠKOLA U PRIRODI za 4. razrede (Brač) realizirat de se u trodnevnom trajanju /ovisno o okolnostima: svibanj/lipanj 2020./

22

- Predmetna nastava -

RAZRED ODREDIŠTE VRIJEME TRAJANJA NOSITELJI

HRVATSKI JEZIK

od 5. do 8.

Gradska knjižnica Marko Marulid tijekom nastavne godine Mirela Carev Žnidarec, Marina Kelava, (razrednici - prema dogovoru) Gradska knjižnica Kaštela tijekom nastavne godine

Kazališna predstava

tijekom nastavne godine

Aktiv hrvatskog jezika /Mirela Carev Žnidarec/, Natalia Burazin, (razrednici - prema dogovoru)

Nod knjige

22. ili 23. 04. 2020.

Aktiv hrvatskog jezika /Mirela Carev Žnidarec/, Marina Kelava, (razrednici - prema dogovoru)

Nod muzeja

siječanj 2020.

Aktiv hrvatskog jezika /Mirela Carev Žnidarec/, (razrednici - prema dogovoru)

Kino predstava

tijekom nastavne godine

Aktiv hrvatskog jezika /Mirela Carev Žnidarec/, Natalia Burazin, (razrednici - prema dogovoru)

VJERONAUK

od 5. do 8.

Posjet sakralnim objektima (Kaštela-Trogir-Split)

listopad/studeni (2 sata) siječanj/veljača (2 sata)

vjeroučitelji /Natalia Burazin/, učiteljica hrvatskog jezika i razrednici - prema dogovoru

7.a, 7.b, 8.b i 8.d

Posjet svetištu Sv. Leopolda Bogdana Mandida u Zakučcu, Omiš i Poljička Republika

travanj/svibanj

vjeroučitelji /Natalia Burazin/, razrednici 7. i 8. razreda

POVIJEST I GEOGRAFIJA

6. Bijadi listopad/ožujak (4 sata) učitelji povijesti i geografije

6. i 7. Klis tijekom 1. polugodišta (2 sata) Petar Perid, razrednici 6. i 7. razreda

5. i 6. Muzej grada Kaštela Plovidba u prošlost

tijekom 2. polugodišta (2 sata)

učitelji povijesti i razrednici 5. i 6. razreda

6. i 8. I u mom gradu Vukovar svijetli

studeni (1 sat)

učitelji povijesti i razrednici 6. i 8. razreda

8. Posjet Vukovaru

01. 03. 10. 2019. (6 sati)

razrednici 8. razreda (uz pomod učitelja povijesti)

7. c i 7. d

Posjet zvjezdarnici i Zvjezdanom selu Mosor

tijekom nastavne godine (4 sata)

Petar Perid

Posjet sajmu Minerala Split EXPO travanj (2 sata) Petar Perid

MATEMATIKA

od 5. do 8. Festival matematike Split 2020. svibanj učiteljice matematike

5. i 7. CIM tijekom nastavne godine (4 sata) učiteljice matematike

MEĐUPREDMETNO PROŽIMANJE

od 5. do 8.

Projekt JA, TI, MI, VI, ONI... SVI SMO LJUDI

tijekom nastavne godine

Mirela Carev Žnidarec, vjeroučiteljice Natalia Burazin i Katica Radačid, Sanja Mikelid; Volonterski klub i razrednici - prema dogovoru

5.

Kino listopad/studeni (2 sata) razrednice 5. razreda

Kazališna predstava siječanj/veljača (2 sata)

Salona ožujak/travanj (2 sata)

Izlet svibanj/lipanj (cijeli dan)

6.

Kino i/ili kazališna predstava tijekom nastavne godine (2 sata) razrednici 6. razreda

I u mom gradu Vukovar svijetli studeni (1 sat)

Festival znanosti travanj 2020. (2 sata)

Izlet svibanj/lipanj (cijeli dan)

7.

Kino i/ili kazališna predstava

listopad/studeni 2019. veljača/ožujak 2020. (2 sata)

razrednice 7. razreda

I u mom gradu Vukovar svijetli studeni (1 sat)

Suradnja s Muzejom grada Kaštela drugo polugodište

Školska ekskurzija kolovoz/rujan 2020. (4 dana)

8. a Dom za djecu Miljenko i Dobrila, Kaštel Lukšid

prosinac (2 sata)

Zorana Duplančid

8.

Kino i/ili kazališna predstava jednom u polugodištu (2 sata) razrednice 8. razreda

Izlet svibanj/lipanj (cijeli dan) u skladu s okolnostima

23

5. 6. Dodatna nastava (za učenike razredne i predmetne nastave)

RAZRED/I

IME I PREZIME

NOSITELJA/ICE AKTIVNOSTI

NAZIV PROGRAMA

PLANIRANI GODIŠNJI BROJ SATI

RAZREDNA NASTAVA

1. a Ivana Lukas Bartulovid matematika 35

1. b Ankica Jakeljid matematika 35

1. c Ljiljana Peran matematika 35

1. d Tončica Biliškov matematika 35

2. a Benita Vladušid matematika 35

2. b Katarina Radman matematika 35

2. c Lijana Ivančid matematika 35

2. d Marina Grgin matematika 35

2. e Mirjana Dražin matematika 35

3. a Anamarija Bašid matematika 35

3. b Terezija Zokid matematika 35

3. c Marina Pažanin matematika 35

3. d Sandra Špika matematika 35

4. a Mario Radunid matematika 35

4. b Katja Bašid matematika 35

4. c Ivana Peran matematika 35

4. d Jadranka Bralid matematika 35

UKUPNO OD 1. DO 4. RAZREDA: 17 RAZREDA = 595 SATI

PREDMETNA NASTAVA

5. Mirela Carev Žnidarec hrvatski jezik 35 6. Lucija Carev/Josipa Budid hrvatski jezik 35

7. Zorana Duplančid hrvatski jezik 35

8. Ivanica Debak Banovid/Kristina Botid hrvatski jezik 35

5. Jelena Felicia Granid engleski jezik 35

6. Snježana Pera/Ines Šarac engleski jezik 35

7. Dijana Šunjerga engleski jezik 35

8. Ana Gotovac engleski jezik 35

5. Ana Duk matematika 35

6. Božena Smodlaka matematika 35

7. Dijana Runjid matematika 35

8. Ivana Medid matematika 35

8. Danica Dubid kemija 35

8. Sebastijan Troskot/Lucija Jankovid povijest 35

5.

Andrijana Turalija/ Ivan Musid/Lucija Pleština

geografija

35

7. Marijana Eterovid Faraunid geografija 35

8. Perid Perid geografija 35

UKUPNO OD 5. DO 8. RAZREDA: 17 GRUPA = 595 SATI

UKUPNO OD 1. DO 8. RAZREDA: 34 RAZREDA/GRUPA = 1190 SATI

24

5. 7. Dopunska nastava (za učenike razredne i predmetne nastave)

RAZRED/I

IME I PREZIME NOSITELJA/ICE

AKTIVNOSTI

NAZIV PROGRAMA

PLANIRANI GODIŠNJI BROJ SATI

RAZREDNA NASTAVA

1. a Ivana Lukas Bartulovid hrvatski jezik 35

1. b Ankica Jakeljid hrvatski jezik 35

1. c Ljiljana Peran hrvatski jezik i matematika 35

1. d Tončica Biliškov hrvatski jezik i matematika 35

2. a Benita Vladušid hrvatski jezik i matematika 35

2. b Katarina Radman hrvatski jezik i matematika 35

2. c Lijana Ivančid hrvatski jezik i matematika 35

2. d Marina Grgin hrvatski jezik i matematika 35

2. e Mirjana Dražin hrvatski jezik i matematika 35

3. a Anamarija Bašid hrvatski jezik i matematika 35

3. b Terezija Zokid hrvatski jezik i matematika 35

3. c Marina Pažanin hrvatski jezik i matematika 35

3. d Sandra Špika hrvatski jezik i matematika 35

4. a Mario Radunid hrvatski jezik i matematika 35

4. b Katja Bašid hrvatski jezik i matematika 35

4. c Ivana Peran hrvatski jezik i matematika 35

4. d Jadranka Bralid hrvatski jezik i matematika 35

UKUPNO OD 1. DO 4. RAZREDA: 17 RAZREDA = 595 SATI

PREDMETNA NASTAVA

5. Zorana Duplančid hrvatski jezik 35

6. Lucija Carev/Josipa Budid hrvatski jezik 35

7. Jelena Zoko hrvatski jezik 35

8. Ivanica Debak Banovid/Kristina Botid hrvatski jezik 35

5. Dijana Šunjerga engleski jezik 35

6. Snježana Pera/Ines Šarac engleski jezik 35

7. Ana Gotovac engleski jezik 35

8. Ksenija Žarkovid engleski jezik 35

5. Ana Duk matematika 35

6. Božena Smodlaka matematika 35

7. Dijana Runjid matematika 35

8. Ivana Medid matematika 35

UKUPNO OD 5. DO 8. RAZREDA: 12 GRUPA = 420 SATI

UKUPNO OD 1. DO 8. RAZREDA: 29 RAZREDA/GRUPA = 1015 SATI

25