Školski kurikulum OŠ Supetaros-supetar.skole.hr/upload/os-supetar/images/static3/1115/File/17_OŠ... · sadržaje Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/2008, 86/09, 92/10 105/10, 90/11, 05/12, 16/12 i 68/12), Školski odbor Osnovne

škole Supetar na sjednici održanoj 30. rujna 2016. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća

i po razmatranju na sjednici Vijeća roditelja i Vijeća učenika, donio je

Školski kurikulum

OŠ Supetar za školsku godinu

2016./2017.

2

SADRŽAJ:

1. Podaci o školi 3

2. Školski razvojni plan 7

3. Školski kurikulum 8

4. Podruja školskog kurikuluma 9

a) dodatna nastava 9

b) dopunska nastava 16

c) izborna nastava 22

d) izvannastavne aktivnosti 25

e) izvanučionična nastava 38

f) školski projekti 68

Eko škola – projekt Međunarodne eko škole–

Zdrav život 77

Projekt „Mi jedemo odgovorno“ 78

g) školske priredbe 79

h) obilježavanje prigodnih datuma 81

3

PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola Supetar

Županija: Splitsko-dalmatinska

Adresa: Porat 25

Broj i naziv pošte: 21400 Supetar

Broj telefona: 021/757-591

Broj telefaksa: 021/631-135

E-Mail: [email protected]

Ravnatelj: Dubravka Menjak

UKUPAN BROJ UČENIKA 391

BROJ UČENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI U

MATIČNOJ ŠKOLI 139

BROJ UČENIKA U PREDMETNOJ NASTAVI

BROJ UČENIKA U POSEBNOM ODJELU

184

5

BROJ UČENIKA U PŠ NEREŽIŠĆA 30

BROJ UČENIKA U PŠ SUTIVAN 38

UKUPAN BROJ RAZREDNIH ODJELA 25

BROJ RAZREDNIH ODJELA U MATIČNOJ

ŠKOLI 18

BROJ RAZREDNIH ODJELA U PODRUČNIM

ŠKOLAMA

7

Podaci o broju zaposlenika

Zaposlenici Broj

1. Stručni suradnici 4

2. Razredna nastava 17

3. Predmetna nastava 28

mailto:[email protected]

4

O ŠKOLI

Supetar Nerežišća Sutivan

Osnovna Škola Supetar nalazi se na sjevernoj strani otoka Brača te odgojem i

obrazovanjem obuhvaća sve polaznike područja: Grad Supetar s mjesnom zajednicom

Mirca; Općine Nerežišća s mjesnim zajednicama Donji Humac i Dračevica te Općinu

Sutivan.

U matičnoj školi u Supetru organizirana je razredna i predmetna nastava. Obuhvaćeni

su učenici od I. – VIII. razreda s području Supetra i Miraca, te učenici od V. – VIII.

razreda s područja Sutivana, Nerežišća, Donjeg Humca i Dračevice. Osim matične, OŠ

Supetar pripadaju i područni razredni odjeli u Sutivanu i Nerežišćima u kojima se izvodi

nastava za učenike od I. – IV. razreda. Učenici razredne nastave iz Miraca putuju u

matičnu školu u Supetar, a učenici iz Donjeg Humca i Dračevice u područnu školu u

Nerežišćima.

Unatoč svim tehničkim poteškoćama i nedostatku adekvatnijeg prostora za rad,

odgojno-obrazovni proces se odvija kvalitetno i s entuzijazmom, kako nastavnika tako i

samih učenika. Ove školske godine školu pohađa ukupno 391 učenika raspoređenih u 25

razrednih odjela. U matičnoj školi u Supetru ukupno je 323 učenika, od toga 139

razredne, a 184 učenika predmetne nastave. Područne škole Sutivan i Nerežišća ovu

školsku godinu održavaju nastavu u čistim i kombiniranim razrednim odjelima. U PŠ

Nerežišća su 2 čista odjela i jedan kombinirani razredni odjel s ukupno 30 učenika, a po

prvi puta u Sutivanu su formirana sva četiri čista odjela koji će raditi u dvije smjene i

upisano je 38 učenika. U razrednoj nastavi radi 17, a u predmetnoj 28 učitelja. Prošle

godine u studenom u PŠ Nerežišća započeo je s radom produženi boravak, a ove školske

godine po prvi puta u našoj školi je formirano posebno razredno odjeljenje koje pohađa 5

učenika (dva su učenika prvog razreda, jedan je učenik trećeg razreda te po jedan učenik

u petom i šestom razredu).

Kao škola prepoznatljivi smo u poticanju matematičke kompetencije učenika . Osim

županijskih i državnih natjecanja, svoje znanje učenici pokazuju i sudjelovanjem u

projektu Klokan bez granica. Riječ je o međunarodnom natjecanju u organizaciji hrvatskog

matematičkog društva koja nastoji popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne

matematičke kulture. I ovu godinu uključit ćemo se u projekt Hrvatskog matematičkog

društva pod nazivom Večer matematike. Večer matematike je skup interaktivnih radionica

koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Organizira se kroz

5

zanimljive matematičke radionice u kojima sudjeluju i roditelji. Sudjelovali smo prošle

godine na natjecanju Festival matematike Split kojim se promovira timski rad u rješavanju

matematičkih zadataka.

Središte naših djelovanja je usmjereno na učenike te na njihove potrebe i

interese. Stoga u školi djeluje niz likovnih, literarnih, dramskih, glazbenih i sportskih

sekcija. Imamo široku lepezu raznovrsnih aktivnosti, te se svatko može pronaći u nekoj od

njih, ovisno o vlastitim sposobnostima i interesima.

Škola smo koja kroz sve, kako redovne, tako i izvannastavne programe proteže temu

očuvanja prirode. Provodimo razne zanimljive i poučne eko aktivnosti kako bi podigli

ekološku osvještenost nas samih i šire lokalne zajednice.

Naša škola je uključena u projekt Međunarodne eko škole te smo u svibnju 2014. stekli

status Eko škole. Kroz eko teme i eko aktivnosti potičemo brigu za očuvanje okoliša,

razvijamo ekološke svijesti kod učenika, učitelja i roditelja, a ujedno utječemo i na

svijest lokalne zajednice. Očuvanje kulturne baštine prožima se s ekološkim

promišljanjima o očuvanju i brizi za okoliš pa će se ta dva projekta međusobno povezati

temom Zdrav život. U provođenju ovih projekata povezat ćemo se i projektom Grada

Supetra: „Zdravo dijete - za smanjenje pretilosti djece otoka Brača“ koji vodi

nutricionistica Olja Martinić.

Projekt „Mi jedemo odgovorno“ sufinanciran je od strane Europske Unije u kojemu

sudjeluje devet zemalja članica Zaklade za odgoj i obrazovanje za okoliš. Ovaj projekt je

prvi pokušaj EU u izgradnji školskog programa koji rješava ključna pitanja potrošnje

hrane. Kroz akcijski orijentiranu pedagošku metodologiju, poznatih 7 koraka Eko škole,

učenici će razvijati kritičko mišljenje, znanje, vještine i stavove te postati globalni

građani i izazvati sami sebe da usvoje nove obrasce ponašanja i nove prehrambene navike.

Naša škola će i ove godine sudjelovati u Nacionalnoj kampanji “Sigurniji internet

za djecu i mlade” koju organizira Udruga „Suradnici u učenju“. Dan sigurnijeg interneta

obilježiti ćemo izradom raznovrsnih edukativnih materijala od kojih će najbolji radovi biti

prijavljeni za izložbu multimedijskih radova. Svjesni činjenice da svijet interneta i online

komunikacije zauzimaju važan dio u svakodnevici mnoge djece, cilj nam je podučiti učenike

kako biti odgovoran sudionik interneta, na koje opasnosti možemo naići te koja su naša

prava, ali i odgovornosti. Dobar odgoj, pristojno ponašanje, iskustvo i podrška roditelja i

učitelja važni su i u virtualnom svijetu.

Kroz više različitih preventivnih programa i radionica namijenjenih učenicima, naša

škola provodi prevenciju vršnjačkog nasilja, a sudjelujemo već niz godina u projektu

Hrvatskog MUP-a „Zajedno više možemo“. Projekt se odnosi na upoznavanje djece,

roditelja i učitelja kao i cijele lokalne zajednice da je provedba primarne prevencije

usmjerena na prevenciju zlouporabe droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma,

vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja djece i mladih uz prikaz da policija

kao jedan od bitnih čimbenika u zajednici s ostalim subjektima društva doprinosi

sigurnosti zajednice pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i mladih.

Realizacija ovog projekta ići će kroz nekoliko modula odnosno radionica za učenike IV., V. i

VI. razreda koje vode educirani djelatnici MUP-a.

6

Kroz različite radionice koje se intezivnije odvijaju tijekom Mjeseca knjige , ali i

kroz cijelu školsku godinu, razvijamo svijest učenika o važnosti čitanja te potičemo

čitanje na svim razinama.

Trudimo se biti aktivni sudionici društvenog života zajednice. Rado se odazivamo

brojnim humanitarnim akcijama Crvenog križa, Caritasa te različitim eko akcijama. Stoga

se poseban naglasak stavlja na solidarnost koja se kao dominantna odgojno-obrazovna

vrijednost proteže kroz sve planirane aktivnosti. Na taj način, kroz provedbu našeg

školskog kurikuluma uz suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicom, želimo sustavno

utjecati na naše učenike da budu empatični prema drugima, osjetljivi na obitelj, slabe i

siromašne, prirodu i cjelokupno životno okruženje. Tako njegujemo solidarnost,

odgovornost i kulturnu baštinu našeg otoka, kao tradicionalni dio hrvatskog nacionalnog

kulturnog identiteta.

Naša škola provodi Kurikulum zdravstvenog odgoja te međupredmetne i interdisciplinarne

sadržaje Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u RH,

kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju građanske kompetencije

učenika.

2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

PEDAGOŠKE MJERE OSIGURANJE I UNAPRJEĐENJE KVALITETE ŠKOLE UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM

Dosljedno provođenje pedagoških mjera na razini cijele škole; ostvariti smanjenje donošenja pedagoških mjera i poticati važnost kriterija ocjene vladanja ;primjena novog Pravilnika o p. mjerama 31.8.2015. Kontinuirani rad stručnih aktiva razredne i predmetne nastave; Intenzirati rad i suradnju predmetne i raz. nastav kroz međusoban rad, sudjelovanje i prezentiranje školskih projekata -povećati kvalitetu poučavanja Prezentacija školskog projekta kulturne baštine „ Iz spomenara naših mista“ i Eko škole za – projektni dan cijeloj lok. zajednici Uključivanje lokalne zajednice u projekte škole i potrebe škole- nova šk. zgrada

Dosljedna i sustavna primjena pedagoških mjera od strane razrednika i učitelja, praćenje, bilježenje, suradnja s roditeljima; poticanje učenika na smanjenje ped. mjera odn. pohvala i isticanje učenika bez ped. mjera i učenika kod smanjivanja ped. mjera Stručna usavršavanja; primjena modernijih metoda poučavanja;rad na zajedničkim projektima; suradnja s roditeljima i uključivanje u život i rad škole kroz prezentacije projekata isl. Priprema i sprovedba projekta, prezentacija učeničkih radova i aktivnosti Uz pomoć vijeća roditelja ukazati na neophodnost nove šk. zgrade; uključivanje u projekte

Pomoć kolega i stručnjaka, min. financijska sredstva za evaluaciju istih na stručnim aktivima i RV fin. sredstva za str. usavršavanja i str. literaturu; predavanje stručnjaka za pojedino područje; uključivanje svih učitelja i roditelja u život i rad škole svi učitelji zainteresirani za projket, fin. Sredstva za realizaciju projekta Vijeće roditelja, ravnatelj, svi učitelji i djelatnici škole

Tijekom cijele školske godine Tijekom cijele školske godine Dan otvorenih vrata škole svibanj 2017. Tijekom šk. god.

Stručna služba ,ravnateljica, svi učitelji Stručna služba ,ravnatelj svi učitelji Stručna služba ,ravnatelj svi učitelji Predstavnik vijeća roditelja, ravnatelj ,kolektiv

Na satovima razred. zajednice, UV i RV i na roditeljskim sastancima, vođenje evidencije broja ped. mjera Prezentacije projekata; bolji interes i motivacija učenika; izložbe; predavanja roditelja i predavača Prezentacija, sudjelovanje učenika, roditelja, uključenost lok. zajednice Sudjelovanje na prezentaciji za Dan otvorenih vrata škole, pokretanje pitanja izgradnje nove školske zgrade

8

3. ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum OŠ Supetar predstavlja sve sadržaje, aktivnosti i procese

odgojno-obrazovnog rada škole koji se provode u svrhu što boljeg intelektualnog,

osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika.

Prikazuje ono po čemu smo kao škola prepoznatljivi, te u kojem smjeru želimo i

nastojimo ići, s krajnjim ciljem – da budemo uspješna i kvalitetna škola!

Temelji se na Nacionalnom okvirnom kurikulumu koji nalaže opće odgojno-

obrazovne ciljeve:

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

djetetovim sposobnostima i sklonostima

razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne

baštine republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i

odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za

život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima

tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i

znanstvenih spoznaja te dostignuća

osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,

solidarnosti, identitetu i odgovornosti.

Da bi škole mogle pridonositi ostvarivanju navedenih vrijednosti i ciljeva, nužna je

kvalitetna suradnja s obiteljima i lokalnom zajednicom.

Putem web stranica škole Školski kurikulum dostupan je učenicima, roditeljima i

svima zainteresiranima za život i rad škole.

9

4.PODRUČJA KURIKULUMA

a) DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike, one koji

pokazuju izniman interes za određeni predmet i one koji se pripremaju za natjecanja. Sadržaje

dodatne nastave treba temeljiti na sadržajima redovne nastave, tako da će učenici proširiti i

produbiti svoja znanja.

PREDMET MATEMATIKA I. – IV.

VODITELJI Učiteljice razredne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području

matematike. Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje

različitih načina rješavanja matematičkih problema. Priprema

učenika za natjecanje (Klokan).

NAMJENA Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje

matematičkih problema. Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti

rješavanja matematičkih problema te samostalnosti u radu.

Primjena matematike u svakodnevnom životu.

Poticanje timskog rada i zajedničkog promišljanja.

NAĈIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim

radom, igrom.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika (5-10 u skupini)

DETALJAN TROŠKOVNIK

PO

UĈENIKU

Papir za kopiranje i izradu zadataka: 20,00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika;

rezultati s natjecanja; pohvale i priznanja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u svrhu analize i povećanja kvalitete

nastavnog rada te za dodatno motiviranje i poticanje na rad

darovitih učenika .

10

PREDMET Hrvatski jezik

VODITELJ Mirjana Petrov 1.b

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za čitanjem različitih književnih vrsti s ciljem

razumijevanja pročitanog; poticati sudjelovanje u interpretaciji

književnih tekstova uz izražavanje svojih osjećaja i raspoloženja

te u otkrivanju poruka i karakterizaciji likova.

Razvijati interes za medijsku kulturu.

Poticati kreativnost,maštovitost i izražajnost u usmenom i

pismenom izražavanju.

Razvijati sposobnost i vještinu u primjeni jezičnih i pravopisnih

sadržaja u usmenom i pismenom izražavanju.

Osvijestiti vrijednosti zavičajnog govora.

NAMJENA

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za jezične

sadržaje, književnost i medijsku kulturu. Obogaćivanje dječjeg

usmenog i pismenog izričaja.

Poticanje suradnje i timskog rada.

Primjena stečenih saznanja i vještina u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE Frontalni, individualni ili grupni rad



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema interesu učenika (5-10 u skupini)

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 10 kn po učeniku (flomasteri,markeri,drvene bojice, krep

papir, kopirni papir,hamer papir …)

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika u

originalnosti, maštovitosti , usmenoj i pismenoj interpretaciji

rada, u razvijanju kritičnosti te u tehničkoj izvedbi.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza osobnog rada, podizanje motivacije za daljnji rad.

11

PREDMET MATEMATIKA 5. - 8.r.

VODITELJ Ljubica Vrandečić, Bruno Lozina, Dragica Stjepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Podići znanje i individualne sposobnosti učenika na što veći nivo.

Razvijati kreativnost, individualnost, logičko mišljenje i

zaključivanje. Učiti kako rješavati problemske sadržaje, što sve

koristiti u radu.. Pripremiti učenike za natjecanja i smotre

mladih matematičara.

NAMJENA Iskoristiti darovitosti i sklop osobina pojedinca u postizanju

višeg stupnja znanja, koja će se koristiti svakodnevno, u

daljnjem školovanju i životu. Razvijati interes za matematičko

obrazovanje i samoobrazovanje.

NAČIN REALIZACIJE Kroz grupni i individualni rad

VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu

MJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kuće

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

8-10 učenika po razredu

DETALJAN TROŠKOVNIK Za posebne udžbenike (zbirke zadataka), pisane materijale,

ispite, trošak putovanja na eventualna natjecanja (cca. 100,00 kn

po učeniku)

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, samovrednovanje, rezultati s natjecanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Koristiti nadprosječnost nadarenih učenika; motivacija ostalih

učenika; nastojati postići visoku kreativnost i poticaj za daljnji

rad i napredak u učenju i svakodnevnom životu

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO

KULTURNA BAŠTINA

VODITELJ Ines Damjanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Čuvanje i njegovanje kulturne baštine.

Voda –istraživanje korištenja vode u prošlosti i danas (česme,

bunari, vodovod) – Eko projekt

Izvođenje pokusa i primjena u životu.

NAMJENA Upoznavanje s običajima našeg kraja, te njegovanje istih.

Ručni rad (vezenje, kukičanje, krojenje i šivanje).

Posjet česmama i bunarima na otoku.

Pokusi

NAČIN REALIZACIJE Izrada kalendara sa česmama i bunarima na otoku.

Izrada ručnih radova.

VREMENIK Tijekom godine

MJESTO REALIZACIJE Grad Supetar, OŠ Supetar, obilazak lokacija po Braču.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

11

DETALJAN TROŠKOVNIK PO

UČENIKU

300 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izložbe na

školskoj i drugoj razini.

NAČIN KORIŠTENJA


U stvarnom životu.

12

NAZIV HRVATSKI JEZIK 7. RAZRED

VODITELJ Učiteljica hrvatskog jezika Daria Gospodnetić

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja iz hrvatskoga jezika,

proširivanje i produbljivanje spoznaja o nastavnim

sadržajima predviđenima nastavnim planom i programom na

redovnoj nastavi.

Produbljivanje o priložnim oznakama i zavisnosloženim

rečenicama.

Proširivanje i produbljivanje znanja o redu riječi u rečenici.

Produbljivanje znanja o povijesti jezika (najvažnije

gramatike, pravopisi, rječnici, filološke škole), o hrvatskim

narječjima te o govoru materinskoga narječja i dijalekta.

Vježbanje pravilnoga naglašavanja riječi u govoru i pismu.

Podizanje razine pismenosti učenika.

NAMJENA Stjecanje svijesti o potrebi upoznavanja, učenja i njegovanja

hrvatskoga jezika, osposobljavanje učenika za pravilnu

uporabu hrvatskoga standardnog jezika.

Osposobljavanje učenika za uspješno snalaženje u

svakodnevnim priopćajnim situacijama.

Osposobljavanje učenika za samostalan i stvaralački rad.

Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje jezičnim

priručnicima (rječnikom, gramatikom, pravopisom, jezičnim

savjetnicima).

Razvijanje samopouzdanja učenika te interesa za predmet.

NAČIN REALIZACIJE Najvećim dijelom individualni i skupni rad (suradničko

učenje). Metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu,

metoda istraživanja. Sudjelovanje na Natjecanju u

poznavanju hrvatskoga jezika.

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017. (1 školski sat tjedno po

razredu)


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Broj sudionika u grupi ovisi o interesu učenika/ca. Grupa od 5

do 10 učenika/ca.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Fotokopiranje, Printanje, A4 papir

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje napredovanja učenika tijekom rada te postignuti

rezultati na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultate koristiti u redovnoj nastavi za pomoć drugim

učenicima te za usvršavanje gradiva koje učenicima nije

jasno.

13

PREDMET GEOGRAFIJA 5.-8.raz.

VODITELJ Melanka Šandrk, Hana Rubinić

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje i proširivanje znanja iz geografije kao i učenje o

vrijednostima očuvanja svoje baštine i ljubavi prema svom

zavičaju, radi razvijanja svijesti o očuvanju materijalnih i

nematerijalnih dobara.

NAMJENA Razvoj učeničkih potencijala i interesa za područje geografije i

istraživanje geografskih značajki i posebnosti svog zavičaja

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad; odlazak na teren, PP prezentacije,

izrada plakata

VREMENIK 1 sat tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica, lokaliteti otoka Brača i Splitsko-dalmatinske županije

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema interesu učenika (5-10 po odjeljenju)

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal, a eventualne troškove izvanučioničke

nastave učenici snose sami.

NAČIN VREDNOVANJA Prezentacija na „ Danima otvorenih vrata škole“

NAČIN KORIŠTENJA


U redovitoj nastavi i svakodnevnom životu.

NAZIV KEMIJA 7. i 8. r.

VODITELJ Blanša Dadić i Silvana Mirić

CILJEVI I AKTIVNOSTI - otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje

razvoja njihove darovitosti

- stjecanje šireg znanja iz kemije

- razvijanje interesa i ljubavi prema kemiji

- razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i

-promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenata

14

NAMJENA - stjecanje znanja i vještina koja će primjenjivati

svakodnevnom životu

- razvijanje sposobnosti promatranja, logičkog zaključivanja i

primjenu naučenog u svakodnevnom životu

- razvijanje sposobnosti samostalnog i timskog rada

- omogućavanje naprednijim učenicima iskazivanje i

postizanje dobrih rezultata na natjecanjima

NAČIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad uz istraživački pristup i

problemske zadatke

- prema planu i programu nastavnog predmeta (prošireno i

prilagođeno interesima i sklonostima učenika)

VREMENIK tijekom školske godine 2016./2017.

(1 školski sat tjedno po razredu)

MJESTO REALIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

8 do 10 učenika 7. i 8 do 10 učenika 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 500 kuna (nabava kemijskog posuđa i pribora za rad grupe,

troškovi fotokopranja i natjecanja)

NAČIN VREDNOVANJA - praćenje učenika u napredovanju i zalaganju

- ostvarenost planiranog

- uspješnost učenika na natjecanjima

- brojnost učenika i redovitost dolaženja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena i povezivanje usvojenog znaja u svakodnevnom

životu

- lakše usvajanje drugih nastavnih sadržaja

- olakšana orijentacija pri odabiru daljnjeg zanimanja

i nastavka školovanja

NAZIV TALIJANSKI JEZIK,5.razred

VODITELJ ROZANA DOMANČIĆ KUJUNDŽIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje dodatnih sadrzaja predviđenih za rad s

darovitim učenicima

-uvježbavanje gramatike, vježbanje konverzacije,

proširivanje vokabulara

NAMJENA - napredovanje u učenju talijanskog jezika

15

NAČIN REALIZACIJE -individualizirani pristup uz pomoć dodatne

literature

-samostalno istraživanje i uvježbavanje

-individualni rad,grupni rad

VREMENIK -tijekom cijele nastavne godine 2016. / 2017.


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Učenici 5. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Ovaj vid nastave se ne ocjenjuje

NACIN KORIŠTENJA


-primjena naučenog u svakodnevnom zivotu

16

b)DOPUNSKA NASTAVA

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenike

koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Privremeno se za njih

organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.

Dopunski rad se može organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku ,

tjelesnu kulturu i izborne predmete.

HRVATSKI JEZIK 1.-8.r.

VODITELJ učiteljice razredne nastave i učiteljice hrvatskog jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI Dodatna pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja i osnovnih pojmova

učenicima kojima je to potrebno

NAMJENA Utvrđivanje predznanja i obrada redovitog nastavnog sadržaja radi

uspješnosti učenika u znanju

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad

VREMENIK 1 sat tjedno po razredu

MJESTO

REALIZACIJE

Učionica

BROJ UČENIKA Prema potrebi učenika

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje cca 50,00 kuna

NAČIN

VREDNOVANJA

Primjena naučenog u redovitoj nastavi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u svladavanju nastavnog gradiva i dodatno

motiviranje učenika za budući rad

PREDMET HRVATSKI JEZIK ZA NOVE UČENIKE IZ STRANIH

ZEMALJA

VODITELJ Učitelj hrvatskog jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima rođenim izvan Hrvatske kojima je potrebna pomoć

u svladavanju hrvatskog jezika u govoru i pisanju

NAMJENA Kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja savladati hrvatski

jezik

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima

VREMENIK 4 sata tjedno (prema rasporedu)


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

4 učenika iz raznih zemalja

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, flomasteri, igre, kolaž papir

Cca 150,00 kuna

NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi

NAČIN KORIŠTENJA Za dodatno motiviranje učenika za svladavanje nastavnog gradiva

17

PREDMET MATEMATIKA 1.-4.r.

VODITELJ Učiteljice razredne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite

nastave

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja




BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)


UČENIKU

Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn

Igre: 300,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika

NAČIN KORIŠTENJA


Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz

dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima.

Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.

PREDMET MATEMATIKA 5.– 8.r.

VODITELJI Ljubica Vrandečić, Dragica Stjepanović, Bruno Lozina

CILJEVI AKTIVNOSTI Popuniti nedostatke i praznine u učenikovu znanju, na što

jednostavniji način, individualno prilagođen svakom pojedincu.

Razvijati odgovornost prema radu i samome sebi kod svakoga

učenika.


nastavka školovanja.

NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad



BROJ SUDIONIKA – Prema potrebi, ovisno o pojavi poteškoća i uočavanja praznina u

REZULTATA

VREDNOVANJA

boljim poznavanjem hrvatskog jezika

18

UČENIKA individualnom radu (prosječno 5-10 učenika po razredu).

DETALJAN TROŠKOVNIK Eventualno 20-30 kn za pisane materijale.

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno

ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.

NAČIN KORIŠTENJA


Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i

usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.

PREDMET HRVATSKI JEZIK ZA NOVE UČENIKE IZ STRANIH

ZEMALJA

VODITELJ Učitelj hrvatskog jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima rođenim izvan Hrvatske kojima je potrebna pomoć

u svladavanju hrvatskog jezika u govoru i pisanju

NAMJENA Kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja savladati hrvatski

jezik

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima

VREMENIK 4 sata tjedno (prema rasporedu)


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

4 učenika iz raznih zemalja

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, flomasteri, igre, kolaž papir

Cca 150,00 kuna

NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Za dodatno motiviranje učenika za svladavanje nastavnog gradiva

boljim poznavanjem hrvatskog jezika

19

PREDMET MATEMATIKA 1.-4.r.

VODITELJ Učiteljice razredne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite

nastave


nastavka školovanja




BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)


UČENIKU

Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn

Igre: 300,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika

NAČIN KORIŠTENJA


Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz

dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima.

Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.

PREDMET MATEMATIKA 5.– 8.r.

VODITELJI Ljubica Vrandečić, Dragica Stjepanović, Bruno Lozina

CILJEVI AKTIVNOSTI Popuniti nedostatke i praznine u učenikovu znanju, na što

jednostavniji način, individualno prilagođen svakom pojedincu.

Razvijati odgovornost prema radu i samome sebi kod svakoga

učenika.



NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema potrebi, ovisno o pojavi poteškoća i uočavanja praznina u

individualnom radu (prosječno 5-10 učenika po razredu).

DETALJAN TROŠKOVNIK Eventualno 20-30 kn za pisane materijale.



NAČIN KORIŠTENJA




20

PREDMET ENGLESKI JEZIK 1.-4.r.

VODITELJ Leona Tavra, Kristina Frančeski

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo te im je

potrebna dodatna pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja

NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i ponavljanje

gramatičkih cjelina, utvrđivanje prethodno naučenog


VREMENIK 2 sata tjedno


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

5-10 učenika (prema potrebi)


NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi; provjera usvojenog znanja

putem ispita

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Za dodatno motiviranje učenika u daljnjem usvajanju znanja

PREDMET ENGLESKI JEZIK 5.- 8.

VODITELJ Doris Mazija ,Leona Tavra

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika za samostalan rad uvježbavanjem

vještine čitanja, snalaženja u rječniku stranih riječi i

prepoznavanjem gramatičkih elemenata

NAMJENA Pružanje pomoći učenicima slabijeg znanja i učenicima čiji

materinji jezik nije hrvatski

NAČIN REALIZACIJE Grupni i frontalni rad, učenička suradnja



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Po potrebi (5-10)


NAČIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno

21

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Redovito pohađanje nastave i zalaganje biti će vrednovani pri

zaključivanu ocjene

NAZIV KEMIJA 7. i 8.r.


CILJEVI I AKTIVNOSTI - pomoći učenicima koji teže usvajaju ključne pojmove

na satovima redovne nastave

- individalnim pristupom pomoći svakom učeniku u

svladavanju ključnih pojmova i potrebnih vještina

NAMJENA - usvajanje ključnih pojmova i vještina potrebnih za

praćenje redovne nastave

- približavanje učenicima predmet i olakšati rad na redovnoj

Nastavi

NAČIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad (ovisno o

trenutnim potrebama učenika)

- prema planu i programu nastavnog predmeta

VREMENIK tijekom školske godine 2016./2017.

(1 školski sat tjedno po razredu)


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

8 do 10 učenika 7. i 8 do 10 učenika 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 200 kuna (potrošni materijal za posebne listiće i zadatke).

NAČIN VREDNOVANJA - uspješnost učenika u svladavanju redovnog programa

- zadovoljstvo učitelja i učenika postignutim uspjehom

- vrednovanje na redovnom satu sukladno pravilniku o

ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena usvojenog na redovnim satovma kemije te u


22

PREDMET FIZIKA 7.i 8.r.

VODITELJ Ljubica Vrandečić

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima kod svladavanja osnovnih pojmova i zadataka




VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Ovisno o interesu učenika (5-10 u skupini)

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



C)IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz

ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi (strani jezik,

vjeronauk i informatika).

Svrha organiziranja ovog oblika rada je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-

obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-

obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih

opredijele, a učenik se za njih odlučuje na početku školske godine.

Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloženja roditelja

učenika i učenika Učiteljskom vijeću do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu

zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi.

Izborni predmeti upisuju se u svjedodžbu i ocjenjuju kao redovni.

23

NAZIV VJERONAUK OD 1.-8. RAZREDA (RIMOKATOLIČKI)

VODITELJ Čs.Ivka Šašo, Branko Banić, Marieta Radić, Iva Ivković Ivanišević

CIJEVI I AKTIVNOSTI Upoznavanje i usvajanje vjerskih istina.

Produbljivanje i radosno življenje osobne vjere kroz vjernost i

ljubav preme Bogu i čovjeku.

Upoznavanje drugih vjeroispovjesti u smislu kulturnog

obrazovanja.

NAMJENA Svjesno i odgovorno živjeti prema svojoj vjeri koja se temelji na

Božjoj Objavi, kršćanskoj tradiciji i crkvenom učiteljstvu.

NOSITELJ Vjeroučitelj

NAČIN REALIZACIJE Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

VRENENIK Dva sata tjedno po odjeljenju.

MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna nastava se održava u učionici, a uz posebne prigode

u crkvi.

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje i vrednovanje učenika tijekom cijele školske godine,

usmena i pismena provjera znanja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz postignute rezulate još više poticati učenike na aktivno

sudjelovanje u životu župne zajednice koja konkretno prenosi

iskustvo vjere kroz molitvu, liturgiju i sakramentalni život.

Recitacijom i pjesmom s učenicima osmišljavamo dane kruha,

misijsku nedijelju, božićne priredbe, proslavu majčinog dana,

potičemo ekološku svijest o očuvanju okoliša jer zemlja je – i

sve na njoj Božji dar čovjeku.

24

PREDMET INFORMATIKA

VODITELJ Luka Roguljić

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom

u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji, te stvaranje osnova za

osposobljavanje u daljnjemškolovanju

NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životuza

lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije

rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja,komunikaciju

i zabavu

NAČIN REALIZACIJE Aktivne metode i različiti oblici poučavanja

VREMENIK 2 sata tjedno po razredu (oko 12 učenika po grupi)

MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici 5.-8.razreda

oko 100 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 2.000,00 kn za potrebnu tehničku opremu (servis računala, boja za

printer, papir za printanje, Cd-i, DVD-i)

NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza stečenihznanja i vještina, primjena informatičkih

tehnologija u svakodnevnom životu, redovitost pohađanja nastave

PREDMET TALIJANSKI JEZIK

VODITELJ Rozana Domančić Kujundžić, Branka Gudić

CILJEVI AKTIVNOSTI -Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika

-Osposobiti i motivirati učenike za učenje tal. jezika

-razvijati aktivnu uporabu tal.jezika

-razvijanje osnovne komunikacije

-razvijanje kreativne sposobnosti na području stranog

jezika ( igre, crtanje, pjevanje)

NAMJENA Zainteresirati učenike za učenje talijanskog

jezika,osvijestiti ih za važnost učenja stranog jezika

25

općenito,dovesti ih do kraja osmog razreda do određenog

nivoa znanja. Uočiti slicnosti i razlike između hrvatske i

talijanske kulture.

NAČIN REALIZACIJE Pismeni i usmeni zadaci, obrada pjesmica, gledanje kraćih

crtanih filmova,vođenje bilješki o praćenju učenikovog

interesa i napretka u radu.

VREMENIK Nastava se održava tijekom cijele nastavne godine 2016./

2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, a ponekad i vani ako to vrijeme dozvoli

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Učenici od 4. do 8. razreda


NAČIN VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera, provjera aktivne uporabe

talijanskog jezika (osnovna komunikacija)

NACIN KORIŠTENJA


Steći uvid u rezultate vrednovanja koje bi trebalo

iskoristiti za samovrednovanje i daljnje poboljšanje u radu

s učenicima. Učenike s boljim rezultatima motivirati za

daljnje usavršavanje i sudjelovanje na natjecanjima.

d)IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike, neovisno o njihovim

sposobnostima. Prakticiranje istih pretpostavlja samostalnu učeničku odluku o uključivanju, što

odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u

slobodnijim okruženjima učenja.

Pokazale su se kao najdjelotvorniji način sprječavanja društveno neprihvatljivoga

ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraživačko učenje.

Hrvatski jezik

NAZIV DRAMSKO -LITERARNO – RECITATORSKA GRUPA

VODITELJ Tea Della Croce, Branka Gudić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kod učenika kreativno pisano stvaralaštvo. Razvijati

sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume, mimike,

nesputanosti.

NAMJENA Sudjelovanje na priredbama u školi, na smotrama promidžba škole,

tiskanje literarnih radova u školskom listu i dječjim časopisima

26




BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

10 učenika 5. -8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad s učenicima, troškovi putovanja na

susrete i natjecanja

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika; sudjelovanje na

natjecanjima; ocjena prosudbenih povjerenstava

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Ostvarenje priznanja za uloženi trud, rezultati i razgovor o

ostvarenom, te podizanje motivacije za daljnji rad

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA ( PREDSTAVA CAPPUCCETTO ROSSO)

VODITELJ ROZANA DOMANČIĆ KUJUNDŽIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI -čitanje teksta

-izvođenje teksta

-izrada scenografije

-razvijanje osnovne komunikacije

-razvijanje kreativne sposobnosti na području

stranog jezika

NAMJENA -razvijanje interesa kod učenika za učenje

talijanskog jezika

-razvijanje sposobnosti izražavanja i

stvaranja

-razvijanje jezične kreativnosti

NAČIN REALIZACIJE Izvođenje igrokaza (predstave) na tal.jeziku

VREMENIK Nastava se održava tijekom cijele nastavne

godine 2016. / 2017.


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

Učenici od 4. do 8. razreda

27

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca.500,00 kn za potrebe izrade scenografije

NAČIN VREDNOVANJA Javno izvođenje igrokaza (ili predstave )

NACIN KORIŠTENJA


/

NAZIV DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA

VODITELJ Mirjana Petrov, Marica Eterović, Dorela Kuzmanić - PŠ Nerežišća ,

Fani Mladineo, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Matilda Radelja -

PŠ Sutivan

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati vještinu izražajnog čitanja ,govora, pokreta( mimika,

gesti); poticati kreativnost, ležernost, nesputanost

NAMJENA Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika ( 10 – 15 učenika u skupini )

DETALJAN TROŠKOVNIK Otprilike 30, 00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i uspješnost nastupa. Osobno zadovoljstvo

učenika po završetku nastupa , pljesak publike.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza osobnog rada, podizanje motivacije za daljnji rad.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom životu

Sport i rekreacija

28

NAZIV ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „RATAC“

AKTIVNOSTI Rukomet, nogomet

VODITELJ Damir Jakić

CILJEVI AKTIVNOSTI Uz redovitu nastavu tjelesno zdravstvene kulture, omogućiti

učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske

aktivnosti. Usvajanje elemenata taktike i tehnike sportskih igara

NAMJENA Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja. Prikazati

stečeno znanje kroz natjecanja (školska, međuškolska, zonska i

županijska) i i treninge.

NAĈIN REALIZACIJE Treninzi

VREMENIK 2 sata tjedno po sportu

MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana i igralište

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Prema zanimanju

TROŠKOVNIK Troškovi rekvizita, prijevoza i prehrane na natjecanja 5.000,00 kn.

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza nastupa na natjecanju

NAZIV SPORTSKA GRUPA

VODITELJ Antonela Vodanović PŠ Sutivan

CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motorička

znanja. Razvijati sportski duh,ljubav prema sportu i motivaciju za

uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema

zdravom i aktivnom načinu života. Usmjeravati učenike prema

tome da sportski i rekreacijski sadržaji postanu njihova životna

potreba i svakodnevna navika.

NAMJENA Stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženju

kroz sve vidove sportskih aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE Redoviti treninzi na igralištu, dvorani i prijateljski susreti.

VREMENIK 1 školski sat tjedno,tijekom šk. god.


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema interesu učenika


UČENIKU

Sportski rekviziti : 100,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih znanja

u smislu povratne informacije.

29

Glazbena kultura

NAZIV MANDOLINSKI ORKESTAR

INSTRUMENTALNA GRUPA,BUBNJARI

VODITELJ Daniel Kelava

CILJEVI Razvijanje glazbenih sposobnosti i osjećaja za zajedničko muziciranje, razvijanje osjećaja poštovanja i brige za glazbenu baštinu te svekolika otvorenost umjetnosti.

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama

NOSITELJ Učitelj glazbene kulture i učenici

30

PREDMET GLAZBENA RADIONICA

VODITELJ Simonida Zlatar-Litović, Edita Zlatar PŠ Nerežišća

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika interes i potrebu za slušanjem glazbenih

djela, te da se prema svojim mogućnostima osposobe za

samostalno muziciranje.

NAMJENA Prikazati roditeljima, učenicima i učiteljima škole ovaj oblik

učeničkog stvaralaštva

NAČIN REALIZACIJE Na satu izvan nastavnih aktivnosti.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA



UČENIKU

10,00 kn po učeniku

NAZIV

ŠKOLSKI ZBOR

VODITELJ Daniel Kelava

CILJEVI Razvijanje glazbenih sposobnosti, razvijanje

osjećaja poštovanja i brige za glazbenu baštinu

te svekolika otvorenost umjetnosti

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama

NOSITELJ Učitelj glazbene kulture i učenici

NAČIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima

VREMENSKI OKVIR 1 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 10-20, učenici nižih i viših razreda

/

NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad s učenicima

VREMENSKI OKVIR 1 sat tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

20-30, učenici nižih i viših razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u projektima

31


NAČIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u

projektima

Likovna kultura

PREDMET ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivo Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki

pojedinac nastanjuje. Umjetnost značajno doprinosi razumijevanju

jer umjetničko djelo odražava svijet putem metaforičke obrade.

Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije

umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne

postupke.

Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi

uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za

duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje sposobnosti za društveni

angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u

demokratskom društvu. Prepoznati i iskorijeniti kič te prikladnom

simbolikom, minimalistički reći PUNO ili SVE.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje

sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi,

vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i

nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost,

inicijativu, samostalnost, suradnja, timski rad.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente /

osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne

datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Božić,

Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, suhi pastel, alu

folije, akrilna boja, uljane boje, terpentin, laneno ulje, 3 manja

platna - A3 formata, pribadače, spajalice i markeri u boji. Ukupan

iznos – 1000 kuna

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

foto – zapisom se bilježi kreativni pristup problematici uređenja

interijera, koji se kronološki prati, mijenja, dorađuje i unapređuje.

32

VREDNOVANJA

PREDMET LIKOVNA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI Približavanje i proširivanje znanja o likovnosti i likovnim

umjetnostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenicima s predispozicijom likovnih znanja i vještina te

znatiželjnim učenicima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj/voditelj – Ivo Ivelić i učenici od 5.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Frontalnom demonstracijom,individualnom realizacijom u svim

likovnim tehnikama primjerenim dječjoj dobi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno,tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Oko 1000 kuna


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA:

Opisnom ocjenom u svrhu istraživanja umjetnosti i

približavanja umjetnosti učenicima.

NAZIV LIKOVNA RADIONICA

VODITELJ Dijana Ivelić, Antonela Juričko PŠ Nerežišća

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje kreativnosti,mašte i razvoj divergentnog mišljenja.

Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju.

Razvoj temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju.

NAMJENA Estetsko uređenje školskih prostora,eventualno sudjelovanje

na likovnim natjecanjima,usvajanje i vrednovanje kulturne

baštine.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad i rad u skupinama

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine


33

BROJ SUDIONIKA-UČENIKA Prema interesu ( 10 )

DETALJAN TROŠKOVNIK 30 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA - vrednovanje suradništva, individualno zalaganje

- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje

učenika

NAČIN KORIŠTENJA


Rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima,

priredbama…

Kultura

PREDMET/NAZIV WEB GRUPA

(ODRŽAVANJE ŠKOLSKOG WEB-A)


CILJ AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika vještine samostalnog učenja i suradnje s

drugima, te sposobnost upotrebe informacijsko-komunikacijske

tehnologije u prezentiranju škole na školskom Web-u. Razvijati

kod učenika kreativne sposobnosti. Dokumentirati aktivnosti koje

se provode u školi i prezentirati ih javnosti.

NAMJENA Upoznati učenike, nastavnike i javnost s radom škole, učeničkim

aktivnostima i projektima. Uključiti učenike u aktivno stvaranje i

prezentiranje školskog života.

NAČIN REALIZACIJE Radionice, suradnja s novinarskom grupom, foto-sekcijom,

PREDMET FOLKLOR

VODITELJ Ines Damjanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Prikazati autentičnu sliku narodne umjetnosti.

Potaknuti čuvanje i restauriranje običaja bračke kulturne

baštine.

Čuvanje od zaborava plesove otoka Brača.

NAMJENA Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine.

NAČIN REALIZACIJE Treninzi plesa.

VREMENIK Tijekom školske godine.

MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema interesu učenika cca 40 učenika.


UČENIKU

500 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, nastupi na

školskoj i drugoj razini, gostovanja na smotrama.

NAČIN KORIŠTENJA


Promicanje plesanja bračkih plesova i čuvanje od zaborava

istih.

Osvješćivanje djece, roditelja i javnosti o ljepoti starih običaja

i plesova.

34

školskom knjižnicom, upravom škole i stručno-pedagoškom

službom, timski rad, praktičan rad na računalu (CARNet-ov CMS

za škole)

VREMENIK Tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici 7. i 8 .razreda

(oko 10 učenika)

DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kn (Memory stick i Cd-ovi)

NAČIN VREDNOVANJA Broj posjeta stranici, povratne informacije učenika i roditelja,

zaposlenika i drugih posjetitelja, upitnici, ankete na web stranici

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Otvoreni dani škole, ugled škole, objava postignuća učenika i

nastavnika u školi

PREDMET ROBOTIKA

VODITELJ DANICA PLASTIĆ

CILJ pokrenuti i uvoditi nastavu robotike u školi,

prvenstveno kao izvannastavnu aktivnost za

učenike

popularizirati robotiku i osposobljavati učenike za

samostalan rad

povećavati broj zainteresiranih učenika za

izvannastavne aktivnosti i za natjecanje iz robotike

poticati učenike na stvaranje i razmjenu ideja,

usvajanje novih znanja i kreativnost

osmisliti slobodno vrijeme učenika i time smanjiti

rizik od raznih ovisnosti

razvijati bolju suradnju s učenicima drugih škola na

području grada i županije poticati učenike na odabir tehničkih zanimanja i fakulteta

NAMJENA - samostalno sastavljanje različitih robotskih

konfiguracija od elemenata fischer technic il idrugih

konstr. slagalica

- samostalno upravljanje i navođenje raznih modela robota

računalom

- samostalna izrada i programiranje modela autonomnih

robota za obavljanje određenih radnih zadaća

VREMENIK prezentacija o robotici i programu robotike s ciljem

evidentiranja zainteresiranih učenika naročito

nižih razrednih odijeljenja

učionička nastava tijekom šk.god. 2016./17.

praktični radovi učenika tijekom šk.god. 2016/17.

školsko,županijsko i državno natjecanje tijekom šk.god.

ROBOCUP natjecanja organizirana od HZTK

organizacija radionica iz robotike tijekom šk. praznika

35

sudjelovanje na organiziranim radionicama od strane raznih tehničkih udruga i klubova

TROŠKOVNIK fischertechnikRoboProsoftware-programskapodrška

fischertechnikstartiexplorerkompletizasastavljanjemodela

robotskasučeljafischertechnik

pogonski elektromotori

dodirna osjetila

svjetlosna osjetila

toplinska osjetila

moduli napajanja (adapteri-ispravljači)

sitni elektromaterijal ( vodiči,konektori)

prijenosna računala (nisu ukalkurirana u troškove)

UKUPNO: Cca: 5.000,oo Kn

NAČIN REALIZACIJE učionička nastava organizacija i sudjelovanje na radionicama Robotike

NAČIN VREDNOVANJA - praćenje napredovanja učenika tijekom cijele šk.godine:

- ispiti znanja i vještina

- ankete

- međusobno natjecanje učenika u brzini, kvalitetii zrade i

preciznosti upravljanja modelima

- sudjelovanje na organiziranim natjecanjima iz robotike

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Povećanje kvalitete nastavnog rada

Poboljšanje percepcije učenika i društva u cjelini o tehničkoj

aktualnosti i smjernicama budućeg razvoja

Povećanje broja učenika zainteresiranih za tehnička zanimanja i

strukovna obrazovanja

automatizaciju u industriji, prometu, graditeljstvu, medicini i

ostalim ljudskim djelatnostima gdje se radni i

ostali procesi upravljaju automatski ili daljinski

PREDMET TEHNIČKO CRTANJE 5.r.

VODITELJ Danica Plastić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje vještine tehničkog crtanja i rukovanje priborom za

tehničko crtanje; mjerenje i precizno crtanje

NAMJENA Izrada tehničkog crteža

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad i frontalna nastava

VREMENIK 1 školski sat tjedno


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Ovisno o interesu učenika-cca 15

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano ocjenjivanje tehničkog crteža; izrada plakata

i uređenje panoa vlastitim radovima

NAČIN KORIŠTENJA


U nastavi i svakodnevnom životu

36

Priroda i biologija

NAZIV PRVA POMOĆ

VODITELJ SILVANA MIRIĆ

CILJEVI I AKTIVNOSTI -teoretski i praktično obučiti učenike o osnovnim pojmovima i

načelima prve pomoći (kako u iznimnim situacijama

najučinkovitije pomoći sebi i drugima)

-pripremiti se teoretski i praktično za natjecanje mladeži iz

prve pomoći

NAMJENA -spoznaja o važnosti učenja prve pomoći

-poticanje solidarnosti i osjećajnosti prema drugima

-razvijanje zajedništva i timskog rada, kulturu govorenja i

ponašanja

-primjena naučenih vještina u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE -stručnim predavanjima i demonstracijama liječnika i

nastavnika

-samostalnim vježbanjem i timskim radom učenika

VREMENIK

9.-5. mjesec nastavne godine 2016/2017.

MJESTO REALIZACIJE školska učionica, prostorije Crvenog križa i dvorana za

natjecanje

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

8-10

DETALJAN TROŠKOVNIK troškovi prijevoza koji ovise o mjestu natjecanja

NAČIN VREDNOVANJA kroz osnovnu obuku svojim zalaganjem, znanjem i motivacijom

učenici ostvaruju mogućnost sudjelovanja na natjecanju

mladeži iz prve pomoći

NAČIN KORIŠTENJA - prezentacija naučenog na satu biologije

37

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izložba fotografija s natjecanja

- prezentacija na školskom webu

PREDMET EKO GRUPA

VODITELJ Alda Šlender, Fanita Milišić, Tanja Rakela

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati svijest o potrebi zaštite prirode i očuvanju okoliša,

razvijati kreativno likovne sposobnosti, estetski senzibilitet,

samopouzdanje i istraživačku radoznalost.

NAMJENA Učenicima razredne nastave zainteresiranima za ekologiju

omogućiti iznošenje rezultata rada na različite načine i u

različite svrhe.

NAČIN REALIZACIJE Izrada (dizajn) uporabnih i dekorativnih predmeta od različitih

otpadnih materijala, kaširanje novinskog papira u različite

svrhe, osmišljavanje kreativnih radionica za učenike i roditelje,

individualni i grupni rad.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA



UČENIKU

Razni materijali za izradu predmeta cca. 10,00 kn po učeniku

NAČIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranih sadržaja i aktivnosti.

NAČIN KORIŠTENJA


Obilježavanje prigodnih datuma, razredna izložba.

38

e)IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Izvanučionična nastava je oblik rada u kojem se odgojno-obrazovni proces predviđen

nastavnim planom i programom ostvaruje izvan škole.

CILJ izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u

kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su

utjecali na okolinu.

Ovakav oblik rada potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski

rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče

intelektualna čuvstva.

U izvanučioničnu nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i

druge ustanove, terenska nastava, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici

poučavanja/učenja izvanškole.

NAZIV DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

VODITELJ Sve učiteljice RN i PN matične škole , PŠ Sutivan i PŠ Nerežišća

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježavanje Svjetskog dana hrane u školi i van nje. Obilazak pekare

ili trgovine «zdrave hrane» . Stvarati pravilan odnos prema kruhu i

općenito prema hrani.

39

NAMJENA Upoznati način prerade i dobivanja kruha. Poticati na kreativnost i

stvaralaštvo kod učenika kroz likovne, literarne, te praktične

radove. Osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu koju

svakodnevno blagujemo. Shvatiti koji je kruh zdravije jesti i

zašto. NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, slikanje i modeliranje, izrada plakata,

opisivanje (literarno), izlaganje uradaka, dekoracija interijera

VREMENIK listopad 2016.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, pekara u mjestu

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici razredne nastave matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 100,00kn po razredu

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje procesa i rezultata po elementima:razrednim

ozračjem tijekom nastave, ostvarenošću planiranih sadržaja i

aktivnosti, provođenjem i analizom ankete među učenicima ,

zadovoljstvom učenika i učitelja ostvarenim.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

i daljeg poticanja zanimanja učenika za istraživačku nastavu.

NAZIV MAŠKARE

VODITELJ Sve učiteljice RN i PN matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovanje i očuvanje narodnih običaja .

NAMJENA Njegovanje običaja na zabavan i poučan način

NAČIN REALIZACIJE Izrada maski, maskiranje, sudjelovanje u karnevalskoj povorci;

ukrašavanje školskog prostora učeničkim radovima.

VREMENIK veljača 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, supetarska riva/ Hrvatski dom Nerežišća/sportska

dvorana Sutivan

BROJ SUDIONIKA – Učenici razredne nastave matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 200,00kn po razredu

NAČIN VREDNOVANJA Izbor najbolje maske, najboljeg rada

40

NAZIV POSJET KAZALIŠTU

VODITELJ Sve učiteljice RN

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota

dramske i glazbene umjetnosti.

Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji

Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim sredinama

Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

NAČIN REALIZACIJE Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave

VREMENIK Tijekom šk. god. (planirano više kazališta zbog nepoznavanja

repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i

ponuđenim terminima.)

MJESTO REALIZACIJE Kazalište u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kazalištu/cca 60,00 kn/

NAČIN VREDNOVANJA Govorna vježba na satu HJ, nastavni listići

NAČIN KORIŠTENJA


Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika.

NAZIV POSJET MUZEJU


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i usvajanje vrednota

očuvanja kulturne baštine

NAMJENA Razvijanje navike posjeta muzeju i njegovanje pravila ponašanja

u takvim sredinama.

Uočavanje važnosti muzeja za očuvanje kulturne baštine.

Razvijati estetske vrijednosti.

Snalaženje u prostoru prema zadanim odrednicama.

NAČIN REALIZACIJE Posjet i razgledavanje muzeja

VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom

MJESTO REALIZACIJE Galerija Ivan Rendić u Supetru ,Zavičajni muzej u Škripu ,muzeji

i galerije u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta muzeju/cca 80,00 kn/

NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listići

NAČIN KORIŠTENJA


Razvoj opće kulture

41

NAZIV POSJET KINU


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske

umjetnosti.

Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u

takvim sredinama.

Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli.

Ukazivanje na estetske vrijednosti.

NAČIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstave

VREMENIK Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru

MJESTO REALIZACIJE Kino u Supetru i Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kinu/cca 25,00 kn – 50,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doživljaja

Nastavni listići

NAČIN KORIŠTENJA


Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti

NAZIV POSJET VATROGASCIMA


CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili

odlazi iz doma. Razlikovati vatru od požara; izbjegavati

opasnosti upoznati mjere opreza od požara: naučiti poslati

pravilnu poruku o mjestu požara.

NAMJENA Poticanje i razvijanje suradništva i zajedništva

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša, te odgovornog

ponašanja u domu

NAČIN REALIZACIJE Predavanje i vježba vatrogasaca; intervju, igra uloga

VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom

MJESTO REALIZACIJE Vatrogasni dom Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici RN

42


NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listići, izrada plakata i pisanog izvješća

NAČIN KORIŠTENJA


Snalaženje učenika u opasnosti

PREDMET Međunarodni dan djeteta -Dječji tjedan

VODITELJ učiteljice RN

pedagoginja , vjeroučiteljica, knjižničarka

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježavanje dječjeg tjedna

Upoznati dječja prava i dužnosti

NAMJENA Poticati učenike da spoznaju da i oni, poput odraslih, imaju

svoja prava, ali i obveze; jačati kod učenika osjećaj

samopoštovanja i svijest o vlastitim sposobnostima i

mogućnostima.

Poticanje kreativnosti i socijalizacije.

Usmjeriti pozornost javnosti prema pravima, potrebama i

aktivnostima s djecom.

NAČIN REALIZACIJE Intervju prolaznika . Stvaralačko pismeno i likovno izražavanje.

Ispisivanje dječjih poruka odraslima na supetarskoj rivi.

VREMENIK 10.mjesec

MJESTO REALIZACIJE središta mjesta stanovanja učenika

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

učenici razredne nastave


UČENIKU

baloni , krede – cca 20.00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Fotografiranje i prezentacija aktivnosti na web stranici škole.

NAČIN KORIŠTENJA


Poštivanje , zaštita i promicanje dječjih prava.

43

PREDMET Dan planeta Zemlje -Zaštita i čuvanje okoliša

VODITELJ Učiteljice RN matične i područnih škola

PREDMET Hrvatski jezik – POSJET KNJIŽNICI

VODITELJ Sve učiteljice RN matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje ljubavi za čitanjem

NAMJENA Razvijati čitalačke sposobnosti učenika, poticati ih na

samostalno čitanje, razvijati ljubav prema knjizi, poučavati i

poticati učenike na samostalno i permanentno učenje,

motivirati učenike da svoje slobodno vrijeme provode i

čitajući.

Promicati važnost i ulogu školske knjižnice u odgojno-

obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog i

medijskog središta suvremene škole

Upoznavanje referentne zbirke /enciklopedija , leksikona ,

rječnika , pravopisa , atlasa / 4.r /

NAČIN REALIZACIJE Predstavljanje novih naslova u školskoj knjižnici , izložba Moja

najdraža knjiga, književni susret, radionice, posjet i nastava u

gradskoj knjižnici za učenike. Održati nastavni sat lektire u

suradnji s knjižničarkom .

Razvijati vještinu uporabe referentne zbirke u svrhu

proširivanja znanja. Razumjeti značenje koje referentna

zbirka ima za cjeloživotno učenje svakoga od nas. /4.r /

VREMENIK 10.mjesec

MJESTO REALIZACIJE školska i gradska knjižnica

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici RN matične i područnih škola


UČENIKU

O kn

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje , pohvalnice i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA


Poticanje čitalačke kulture i korištenje različitih izvora

znanja.

44

CILJEVI AKTIVNOSTI Razumijeti utjecaj čovjeka na okoliš , navesti postupke kojima

učenici mogu pridonijeti zaštiti , očuvanju i unapređenju

okoliša. Razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u

odgovarajuće spremnike.

NAMJENA Razvijanje ekološke svijesti i usvajanje osnovnih ekoloških

ponašanja kroz ekološke aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE Čišćenje školskog okoliša i mjesnih plaža. Anketiranje građana

o prikupljanju otpada. Podjela brošura i eko poruka. Skupljanje

starog papira.

VREMENIK 4. mjesec

MJESTO REALIZACIJE supetarska riva

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

učenici od 1. do 4. razreda


UČENIKU

20.00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Izvješće

NAČIN KORIŠTENJA


U svakodnevnom životu.

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO - DAN VODA


CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati najpoznatije vode u užem zavičaju i Splitsko-

dalmatinskoj županiji;

razlikovati vode stajačice od voda tekućica;

upoznati biljni i životinjski svijet u vodama stajačicama;

upoznati tradicionalne načine korištenja vode;

razvijati svijest o očuvanju voda i živog svijeta u njima.

NAMJENA Obilježavanje Dana voda; poticati želju za boravkom u prirodi i

intelektualnu radoznalost djece (otkrivanje, istraživanje i

stvaranje);

pridonositi razvoju i razumijevanju svijeta oko sebe;

obogaćivati znanja, stavove i mišljenja potrebna za

razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja.

NAČIN REALIZACIJE Posjet jezeru ili rijeci u Splitsko-dalmatinskoj županiji (prema

ponudi). Promatranje i bilježenje.

VREMENIK 3.mjesec

MJESTO REALIZACIJE Jezero ili rijeka Županije.

BROJ SUDIONIKA Učenici RN matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK cca 130.00 kn

NAČIN VREDNOVANJA nastavni listići,crteži , izvještaj , pohvala

NAČIN KORIŠTENJA



45

PREDMET EKOLOŠKE AKTIVNOSTI


CILJEVI AKTIVNOSTI Razumijeti utjecaj čovjeka na okoliš. Navesti postupke kojima

učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša.

Razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće

spremnike.

NAMJENA Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život

učenika: podići ekološku svijest učenika. Shvatiti važnost

odvojenog prikupljanja otpada. Poticati želju za boravkom u

prirodi i intelektualnu radoznalost djece (otkrivanje,

istraživanje i stvaranje)

Razvijat isposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja i

primjenjivanjaznanja

Stjecati praktična znanja (razlikovati otpad od smeća,

prikupljati sekundarne sirovine, reciklirati...);

razvijati organizacijske sposobnosti i radne navike.

NAČIN REALIZACIJE akcija prikupljanja starog papira : sudjelovanje u aktivnostima

ekološke udruge Zeleni Brač


MJESTO REALIZACIJE Neposredno okruženje učenika , učionica

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici RN matične i područnih škola


UČENIKU

Troškovnik razrađuje Komunalno poduzeće Supetar

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu

panoa, umnih mapa i sudjelovanja u aktivnostima.

NAČIN KORIŠTENJA



NAZIV ORIJENTACIJA U PROSTORU

VODITELJI Učiteljice trećih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Naučiti snalaziti se i orijentirati u prostoru s pomoću sunca, kompasa i

ostalih znakova u prirodi.

46

NAMJENA

Osposobiti učenike za primjenu i korištenje neposredno naučenog znanja

o načinima orijentacije u prostoru. Razvijanje vještina snalaženja u

prostoru.


VREMENIK Jedan školski sat u rujnu 2015.

MJESTO REALIZACIJE Učionica i prirodno okruženje.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici 3.a i 3.b razreda.

DETALJAN TROŠKOVNIK nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA Prezentacija i obrada prikupljenih podataka.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Korištenje znanja u svakodnevnom životu.

Učeničko samovrednovanje i samoprocjena

PREDMET –Priroda i društvo Jesen / zima / proljeće / ljeto

VODITELJ Učiteljice prvih i drugih razreda matične i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti promjene u prirodi i glavna obilježja godišnjih doba.

NAMJENA Povezati vremenske pojave i njihov utjecaj na biljni i životinjski

svijet i rad ljudi vezano uz godišnja doba.

NAČIN REALIZACIJE Posjet obližnjem parku, vinogradu, šumi . Razgledavanje,

opisivanje, razgovor, igra :

Promatrati i fotografirati listopadno i vazdazeleno drveće

kroz sva godišnja doba.

VREMENIK Listopad /prosinac/ ožujak/ svibanj

MJESTO REALIZACIJE Park, vrt, voćnjak, gradska tržnica

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici matične i područne škole


UČENIKU

Nema troškova

47

NAČIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom , kroz grupni

rad po povratku učionicu

-izrada plakata

-vođenje bilježaka o promjenama

-izrada kalendara prirode

-izvješće

-pismena provjera

NAČIN KORIŠTENJA


Stečena znanja koristit će u očuvanju i zaštiti prirode i

zaštiti svojega zdravlja

PREDMET PROMET

VODITELJ Učiteljice RN matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati pojmove, promet, pješak , prometnica, prometno

znakovi i prometna pravila. /1.r /

Upoznati prometne znakove u blizini škole i odrediti značenje

prometnih znakova. Razlikovati autobusni i željeznički

kolodvor, zračnu i brodsku luku ./2. i 3. r /

NAMJENA Osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometu, razumijeti

potrebu poštovanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovanje

u prometu kao pješak ili vozač bicikla poštujući prometna

pravila.

NAČIN REALIZACIJE

Obilazak prometnica u neposrednoj blizini škole; /1.r / posjet

autobusnom kolodvoru i trajektnoj luci u Supetru /2.r /

Posjet splitskoj luci , željezničkom i autobusnom kolodvoru te

zračnoj luci . /3.r/.

VREMENIK Prema godišnjem planu razreda

MJESTO REALIZACIJE Prometnice u mjestu u kojem učenik živi , Supetar te Split.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici razredne nastave matične škole i područnih škola.


UČENIKU

50.00 kn

48

NAČIN VREDNOVANJA -provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom

NAČIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu.

PREDMET KULTURNE ZNAMENITOSTI GRADA - MJESTA

VODITELJ Učiteljice matične i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati kulturne znamenitosti grada.

NAMJENA Stečena znanja koristit će u očuvanju tradicijski običaja i

kulturne baštine

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja gradom (razgledavanje znamenitosti )

VREMENIK Drugo polugodište

MJESTO REALIZACIJE

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici


UČENIKU

Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA -provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom po povratku

učionicu

-izrada plakata

-prezentacija projekta roditeljima ili drugim učenicima

NAČIN KORIŠTENJA



PREDMET KULTURA STANOVANJA - STAMBENA

ZGRADA/OBITELJSKA KUĆA

VODITELJ Učiteljice drugih razreda matične i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Razlikovati obiteljsku kuću od stambene zgrade

NAMJENA Imenovati zajedničke prostorije u stambenoj zgradi (stubište,

dizalo, podrum, tavan).

Upoznati kućni red i usvojiti pravila ponašanja u zgradi.

NAČIN REALIZACIJE Posjet stambenoj zgradi, istražiti, fotografirati i zapisati

zajedničke prostorije u stambenoj zgradi; pročitati kućni red

u stambenoj zgradi.

VREMENIK Tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i

49

programom.

MJESTO REALIZACIJE Stambena zgrada/obiteljska kuća u blizini škole.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

učenici 2 .razreda


UČENIKU

0 kn

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje, izrada plakata.

NAČIN KORIŠTENJA


Za nastavu prirode i društva i u svakodnevnom životu.

PREDMET ZDRAVSTVENE USTANOVE (ljekarna, laboratorij,

stomatološka ambulanta)

VODITELJ Učiteljice drugih razreda matične i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati zdravstvene ustanove i zdravstveno osoblje.

Usvojiti i razvijati osnovne higijenske navike.

Razumijeti važnost boravka na svježem zraku i bavljenja

sportom.

Upoznati namirnice važne za naše zdravlje.

Uočiti povezanost raznolike i redovite prehrane sa zdravljem.

Razumijeti važnost cijepljenja.

NAMJENA Razvijati svijest o važnosti očuvanja zdravlja.

NAČIN REALIZACIJE Posjet Domu zdravlja Supetar, ljekarni, laboratoriju,

stomatološkoj ambulanti.

Razgovor s zdravstvenim djelatnicima, intervju.

VREMENIK Tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i

programom.

MJESTO REALIZACIJE Dom zdravlja Supetar, stomatološka ordinacija i gradska

ljekarna.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici 2. razreda


UČENIKU

0 kn

NAČIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom. Praćenje odgovornog

ponašanja prema zdravlju.

NAČIN KORIŠTENJA



50

PREDMET JEDNODNEVNI IZLET

VODITELJ Učiteljice prvih razreda RN OŠ Supetar , PŠ Sutivan i PŠ

Nerežišća

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati želju za boravkom u prirodi i intelektualnu

radoznalost djece (otkrivanje, istraživanje i stvaranje)

Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja

i primjenjivanja znanja

NAMJENA Naučiti pravila ponašanja na putovanju

te snalaženja u novoj situaciji.

Potaknuti odgovornost pojedinca za prirodne,

kulturne i turističke znamenitosti.

Primijeniti naučeno u konkretnoj situaciji.

Kombiniranje učenja i zabave.

Naučiti se toleranciji i djelovanju unutar grupe

u novoj sredini, vježbanje timskog rada

NAČIN REALIZACIJE Pribaviti načelnu suglasnost roditelja. Kretat ćemo se mjestom i

okolicom.

VREMENIK Krajem školske godine 2016./2017.

MJESTO REALIZACIJE Mjesto i okolica mjesta u kojem učenici žive.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici prvih razreda


UČENIKU

Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom po povratku u učionicu ; izrada plakata ; prezentacija projekta roditeljima ili drugim učenicima

NAČIN KORIŠTENJA



PREDMET IZLET

MOJ UŽI ZAVIČAJ – OTOK BRAČ

VODITELJ Učiteljice drugih razreda matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati mjesto i uži zavičaj u kojem učenik živi.

NAMJENA Zamijećivati posebnosti svoga mjesta i zavičaja; izgled biljaka

i životinja, kulturne i prirodne znamenitosti .

Razvijati odgovornost za zaštitu i očuvanje prirodnih i

kulturnih ljepota zavičaja kao i upoznavanje tradicionalnih

običaja i očuvanje istih.

Pružanje učenicima iskustava uživanja u otkrivanju

komponenata vlastitog zavičaja/okoliša.

Uživanje u proučavaju tema povezanih s prirodom i društvom i

51

NAZIV MOJ ZAVIČAJ JE PRIMORSKI KRAJ

SPLIT- SREDIŠTE SPLITSKO-DALMATINSKE

ŽUPANIJE

VODITELJI Učiteljice trećih razreda matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati Split kao prometno, kulturno, prosvjetno,

industrijsko, gospodarsko, zdravstveno i sportsko, sjedište

Splitsko-dalmatinske županije..

NAMJENA Razumijeti značaj županijskog središta za život ljudi.

NAČIN REALITZACIJE Jednodnevni izlet učenika, bilježenje i fotografiranje.

VREMENIK Tijekom školske godine u skladu s planom i programom.

MJESTO RELIZACIJE Split i okolica

BROJ SUDIONIKA - UČENIKA Učenici trećih razreda


Suradnja s roditeljima i turističkom agencijom ukoliko se ide

van Splita. Povjerenstvo roditelja, učenika i razrednika vrši

izbor agencije između više ponuda.

NAČIN VREDNOVANJA Pisano praćenje usvojenosti sadržaja i zalaganja učenika;

provjera usvojenosti razgovorom.

zahtijevanje produbljivanja interesa po pitanju tih tema.

Osposobljavanje učenika da misle i zahtijevaju stjecanje znanja

kroz osobna iskustva i putem razumijevanja veza između

prirodnog okoliša i ljudskih aktivnosti.

Razvijanje vještina u prikupljanju podataka, bilježenju,

zapisivanju, analiziranju i prezentaciji.

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava – izlet - bilježenje podataka,

fotografiranje.

VREMENIK 5. mjesec

MJESTO REALIZACIJE Otok Brač

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

učenici 2. razreda


UČENIKU

Cijena prijevoza i ulaznica.

NAČIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom, kvizom, igrom; po povratku

u učionicu - izrada plakata i zavičajne mape.

Prezentacija projekta roditeljima i drugim učenicima.

NAČIN KORIŠTENJA


Stečena znanja koristit će u očuvanju tradicijski običaja i

kulturne baštine, u organiziranju prezentacije za roditelje i

svakodnevnom životu.

52

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJA

Plakat s fotografijama (posebnosti zavičaja);

stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu.

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO

Prirodno - zemljopisni uvjeti primorskih krajeva;

Priroda –živa i neživa; Uvjeti života ;Šuma

VODITELJ Učiteljice četvrtih razreda matične i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje i istraživanje u neposrednom okruženju

Promatranje u prirodi te uočavanje i razlikovanje žive i

nežive prirode.

NAMJENA Posjet najbližoj šumu i travnjaku s ciljem da učenici nauče

razlikovati šumu i upoznati i razlikovati nekoliko

najpoznatijih biljaka travnjaka.

Razlikovati vrste tla promatranjem u neposrednoj okolici.

Uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji.

NAČIN REALIZACIJE Terenska nastava

VREMENIK travanj, svibanj

MJESTO REALIZACIJE Neposredno okruženje - travnjak , šuma

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici četvrtih razreda


UČENIKU

Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA pismeno praćenje, izrada plakata

NAČIN KORIŠTENJA



53

PREDMET IZLET

PARK PRIRODE SUTIVAN– OTOK BRAČ

VODITELJ Ana Domazet, učiteljica posebnog razrednog

odjela i pomoćnici u nastavi

CILJEVI AKTIVNOSTI Zamijećivati posebnosti svoga zavičaja; izgled

biljaka i životinja, kulturne i prirodne

znamenitosti .

Pružiti učenicima mogućnost iskustva

upoznavanja svog zavičaja

NAMJENA Upoznavanje s biljnim i životinjskim svijetom

na temelju iskustva te omogućavanje učenicima

provođenje nastavnog dana u prirodi

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO- FESTIVAL ZNANOSTI

VODITELJ Učiteljice četvrtih razreda matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Promoviranje znanstvenih principa i znanstveni način mišljenja . Potaknuti djecu na proučavanje okoline i svijeta.

NAMJENA Promatranje i istraživanje u neposrednom okruženju.

Sudjelovanje u aktivnostima predviđenim za djecu / radionice, predavanja, prezentacije pokusa, izložbe / Motivirati učenike da se požele baviti znanošću. Poticanje kreativnosti i stvaralačkog mišljenja.

NAČIN REALIZACIJE nastava u Splitu

VREMENIK travanj

MJESTO REALIZACIJE Split

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici četvrtih razreda


UČENIKU

Cca. 50.00 kn

NAČIN VREDNOVANJA pismeno praćenje, izrada plakata i izvješća

NAČIN KORIŠTENJA



54

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionična nastava

VREMENIK Rujan /listopad 2016.

Svibanj 2016.

MJESTO REALIZACIJE Sutivan

BROJ SUDIONIKA – UČENIKA 5

DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU /

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA


Naziv Terenska nastava

Voditelj Ana Domazet

CILJ

Razvijanje sposobnosti promatranja i

uočavanja promjena u prirodi koje donose

godišnja doba.

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i

okoliša.

NAMJENA

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje

podataka o promjenama u prirodi.

Upoznavanje vremenskih prilika.

Rad ljudi; život biljaka i životinja.

Očuvanje prirode i okoliša.

Snalaženje u prirodi.

NOSITELJI Učitelj uz pratnju pomoćnika, učenici

poseb.raz.odjela

VREMENIK

Tijekom školske godine 2016./2017.(na

prijelazu godišnjih doba, 9mj, 10mj. 12mj,

1mj, 3mj, 6mj))

TROŠKOVNIK

(potreban materijal)

/

NAČIN Odlasci u grad, tržnicu, park. Igre u

prirodi.

55

REALIZACIJE Promatranje, uočavanje i bilježenje

promjena. Zajednička analiza i kritički

osvrt.

Poezija i proza s tematikom godišnjih

doba.

Pjevanje i slušanje prigodnih pjesama.

Slikanje i modeliranje.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naučeno primijeniti u nastavi i

svakodnevnom životu.

Izrada tematskih plakata. Usmeno i

pismeno izražavanje doživljaja.

Povećanje kvalitete nastavnog rada i

motivacije učenika.

Naziv POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA

Voditelj ANA DOMAZET

CILJ

Upoznati dijelove grada Supetra, povijesnu

jezgru, znanja o prošlosti grada povezati sa

sadašnjošću, upoznati javne i kulturne

ustanove,upoznati učenike s gradskim

prometnicama i javnim prijevozom

NAMJENA

Povezivanje teorije i prakse, razumjeti važnost grada za život ljudi, imenovati važne

kulturno-povijesne spomenike u gradu, razvijati domoljublje, samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza

NOSITELJI Učitelj uz paratnju pomoćnika, učenici PRO

VREMENIK tijekom II. polugodišta školske godine

2016./2017.,( travanj i svibanj 2016.)

TROŠKOVNIK

(potreban materijal)

NAČIN

REALIZACIJE

Šetnja gradom, vožnja autobusom,

promatranje, bilježenje

NAČIN Praćenje učenika u zalaganju, razgovor s

učenicima o naučenom i uočenom -

56

VRJEDNOVANJA zajednička analiza i kritički osvrt , evaluacijski

listići, kviz znanja, izrada plakata – Supetar -

moj grad

5.razred

PREDMET

TEHNIČKA KULTURA

NAZIV

PROMETNA KULTURA

VODITELJ Danica Plastić, 5. a,b,c raz.

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu u ulozi

pješaka i biciklista.

NAMJENA Razvijati interes učenika za usvajanje i primjenu pravila

ponašanja u prometu, briga o sebi i drugim sudionicima u

prometu. Uključivanje učenika u prometnu preventivu.

NAČIN REALIZACIJE Učenje, vježbanje rješavanje problemskih situacija...

VREMENIK Tijekom šk. god.

MJESTO REALIZACIJE Učionica; korištenje web aplikacije „ Prometna učilica“; vježbe

na poligonu

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

10 učenika


UČENIKU

1500,oo kn -Troškovi potrošnog materijala odlaska učenika na

natjecanje

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja učenika; testiranje znanja na

testu i vožnja bicikla na poligonu spretnosti; dobivanje potvrde

za vožnju bicikla nakon zadovoljenja kriterija znanja vožnje

bicikle

NAČIN KORIŠTENJA


Sudjelovanje na raznim natjecanjima – školskim i županijsko-

državno „ Sigurno u prometu“)

57

NAZIV POZDRAV PROLJEĆU/ LJETU

VODITELJ Daria Gospodnetić

CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje

riječima (haiku poezija)

NAMJENA Osvijestiti se da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;

shvatiti prirodu kao dio života

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih

radova u obliku haiku poezije

VREMENIK Ožujak/ Lipanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici 5. i 7. razreda


NAČIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje

NAČIN KORIŠTENJA


Primjena i pomoć u svakodnevnom življenju

VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI

Nastava u prirodi – jednodnevni izlet

NAZIV Posjet Zadru i Šibeniku

VODITELJ/I Razrednice 5a, 5b, razreda

CILJEVI I NAMJERA Steći kulturu putovanja, uočiti dužnosti vozača i vodiča, poštivati

njihovu profesiju i pravila tijekom cijelog putovanja. Upoznati se s

kulturnom baštinom, povijesnim i geografskim karakteristikama kraja

koji se posjećuje. Steći kulturu ponašanja u galerijama, muzejima,

povijesnim građevinama i parkovima. Namjera nastave je

uspoređivanje kraja iz kojeg učenici dolaze sa kulturnim, povijesnim i

geografskim nasljeđem kraja kojeg posjećuju, posjetiti prirodne

resurse i znamenitosti, upoznati urbani i ruralni način života ljudi,

njihove običaje i navike.

VREMENIK Travanja ili svibanj

BROJ SUDIONIKA Cca 40

TROŠKOVNIK Cca 250,00 kn


NAČIN KORIŠTENJA


Učenici će stećena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih svojih

budućih grupnih putovanja, u organizaciji škole, kao i putovanja s

roditeljima i prijateljima, moći će sa više razumijevanja svladavati

nastavno gradivo povijesti i geografije, kao i drugih predmeta čije su

58

nastavne jedinice vezane uz kraj koji se posjećuje

VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost

NAZIV POSJET MUZEJU GRADA SPLITA I ETNOGRAFSKOG MUZEJA

VODITELJ/I Razrednice 5a ,5b razreda

CILJEVI I NAMJERA Steći kulturu obilazaka kulturno-povijesnih znamenitosti, upoznati

se s prošlošću Splita, njegovim nastankom, Dioklecijanovom palačom

i razvojem grada kroz eksponate Muzeja grada Splita.

Upoznavanje s velikim brojem starih predmeta koje su naši preci

upotrebljavali u svakodnevnom životu, a koje brižno čuva Muzej

grada Splita; sudjelovanje na kreativnim radionicama u organizaciji

Etnografskog muzeja u Splitu

VREMENIK studeni

BROJ SUDIONIKA Cca 40



NAČIN KORIŠTENJA


Učenici će stećena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih svojih

budućih grupnih putovanja, u organizaciji škole, kao i putovanja s

roditeljima i prijateljima, moći će sa više razumijevanja svladavati

nastavno gradivo povijesti i geografije, kao i drugih predmeta čije

su nastavne jedinice vezane uz kraj koji se posjećuje

6.razred

NAZIV JESEN U PRIRODI – JESEN U ŽIVOTU

VODITELJ Tea Della Croce, Branka Gudić

CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje riječima

NAMJENA Osvijestiti da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;

shvatiti prirodu kao dio života

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih

radova u obliku pjesme u prozi i proze

VREMENIK Rujan i listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)

BROJ UČENIKA Učenici 6. i 8. razreda


NAČIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje

59

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena i pomoć u svakodnevnom življenju

NAZIV PRIOBALNO I OBALNO PODRUĈJE MORA

VODITELJ Silvana Mirić

CILJEVI I AKTIVNOSTI - utvrditi osnovna znanja o biljkama, algama i životinjama

priobalnog i obalnog područja

- uočiti i opisati prilagodbe životnim uvjetima staništa

- istražiti životne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu

zraka, mora, procjeniti količinu svjetlosti)

NAMJENA - promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i

grupnim radom ponoviti i utvrditi stečeno znanje

- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za

zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti

- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja

NAČIN REALIZACIJE - šetnja uz more

- grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa

- izrada plakata i herbarijske zbirke

VREMENIK listopad 2016.

MJESTO REALIZACIJE Supetar-morska obala

BROJ SUDIONIKA-UČENIKA učenici 6A,B,C razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK - herbarijske mape i novinski papir (troškove učenici snose

sami)

- ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAČIN VREDNOVANJA - praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata

rada

- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke

NAČIN KORIŠTENJA


- izrada plakata, herbarijske zbirke

- primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

60

NAZIV PRIMORSKI TRAVNJAK


CILJEVI I AKTIVNOSTI - prepoznati, imenovati i opisati najčešće biljke i

životinje primorskih travnjaka

- prepoznati ljekovite biljke travnjaka

- uočiti i opisati hranidbene odnose travnjaka

- istražiti životne uvjete staništa (izmjeriti

temperaturu zraka i tla, odrediti vrstu tla i

količinu vode u tlu)

NAMJENA - promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim

i

grupnim radom ponoviti i utvrditi stečano znanje

- prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat

- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne

odgovornosti za zaštitu prirode i očuvanja

bioraznolikosti

- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i

logičkog zaključivanja

NAČIN REALIZACIJE - boravak na primorskom travnjaku


VREMENIK svibanj 2017. godine

MJESTO REALIZACIJE Supetar-primorski travnjak

BROJ SUDIONIKA-UČENIKA učenici 6A, B,C razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK - potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAČIN VREDNOVANJA - praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije

rezultata rada

NAČIN

KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

- izrada plakata


61

NAZIV PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA


CILJEVI I AKTIVNOSTI - prepoznati, imenovati i opisati biljke, gljive i životinje

primorske vazdazelene šume

- opisati i razlikovati slojeve šume

- uočiti i opisati hranidbene odnose šume


zraka, tla, procijeniti količinu svjetlosti)





- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja

NAČIN REALIZACIJE - boravak u primorskoj vazdazelenoj šumi


- prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat

- izrada herbarijske zbirke

VREMENIK veljača 2017. godine

MJESTO REALIZACIJE Supetar - primorska vazdazelena šuma

BROJ SUDIONIKA-UČENIKA učenici 6A,B,C razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK - herbarijske mape, novinski papir

- ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta


rada

- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke

NAČIN KORIŠTENJA


- izrada plakata

- izrada herbarijske zbirke


NAZIV ŠPILJA, AKVARIJ,TRAVNJAK


CILJEVI I AKTIVNOSTI - utvrditi osnovna znanja o životnim uvjetima, morskim

organizmima i biljkama travnjaka

- uočiti i opisati prilagodbe životnim uvjetima staništa

- uočiti i opisati ljekovite i jestive biljke travnjaka


62

zraka, procijeniti količinu svjetlosti, zraka,vlage i količinu

tla u špilji)





- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

Zaključivanja

NAČIN REALIZACIJE - posjet špilji Vranjači

- posjet morskom akvariju

- šetnja travnjakom

VREMENIK svibanj-2017.

MJESTO REALIZACIJE Špilja Vranjača, morski akvarij u Vranjicu

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA

6 a,b,c

DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz trajektom i autobusom cca 250kn


rada

- usmenom provjerom znanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI


NAZIV POSJET JADRANKAMEN – KAMENOKLESARSKA ŠKOLA –

PRIVATNA KAMENOKLESARSKA RADIONICA

VODITELJ/I Razrednici 6a,6b i 6c razreda

63

CILJEVI I NAMJERA Upoznati se s povijesno – kulturno obilježjem otoka Brača, upoznati

se načinom obrade kamena, od kamena kao sirovine do gotovog

proizvoda.

Steći znanje o mogućem budućem zanimanju, načinu obrade i kamena

i njegovom plasiranju kao gotovom proizvodu na tržište.

Promocija vlastite kulturne i povijesne baštine.

Kroz druženje i istraživanje utjecati na razvijanje međuodnosa

učenika, poticati na timski rad i uvažavanje tuđih ideja.

VREMENIK studeni 2016

BROJ SUDIONIKA Učenici 6a,6b i 6c razreda



NAČIN KORIŠTENJA


Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa.

Proširivanje i vrednovanje nastavnih sadržaja predmeta čije su

nastavne jedinice vezane uz stečeno znanje.

Učenici podižu svijest o važnosti kamena kao jednom o obilježju

otoka Brača. Stječu uvid o načinu rada s kamenom i mogućnosti

budućeg zanimanja. Učenicima stečeno znanje primjenjuju u odnosu

prema samostalnom i grupnom radu.

VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI


NAZIV POSJET ZMAJEVOJ ŠPILJI

VODITELJ/I Razrednici 6a,6b i 6c razreda

CILJEVI I NAMJERA Upoznati se s povijesno – kulturno obilježjem otoka Brača

„ZMAJEVA ŠPILJA“

Istražiti kulturno povijesne znamenitosti sa područja otoka Brača.

Osvijestiti kod učenika spoznaju o vrijednosti povijesnog nasljeđa.

Promocija vlastite kulturne i povijesne baštine.

Kroz druženje i istraživanje utjecati na razvijanje međuodnosa

učenika, poticati na timski rad i uvažavanje tuđih ideja.

VREMENIK Travanj 2017.

64

BROJ SUDIONIKA Učenici 6a, 6b i 6c razreda



NAČIN KORIŠTENJA


Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa. Proširivanje i vrednovanje nastavnih sadržaja predmeta čije su

nastavne jedinice vezane uz stečeno znanje.

7.razred

NAZIV FESTIVAL ZNANOSTI-BIOLOGIJA I KEMIJA (dodatna

kemija 7. i 8.)


CILJEVI I AKTIVNOSTI - približiti znanost učenicima odnosno informirati i ih o

aktivnostima i rezultatima u području znanosti

NAMJENA - poticati učenike na samostalno istraživanje i stjecanje

novih znanja

- poticati ljubav prema prirodnim znanostima

NAČIN REALIZACIJE - posjet festivalu

VREMENIK - travanj ili svibanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE - prostorije održavanja Festivala – Split

BROJ SUDIONIKA-UČENIKA - 10 do 15 učenika koji pohađaju dodatnu nastavu iz kemije

DETALJAN TROŠKOVNIK - trajektna karta (30 kn po učeniku)

- hrana i piće (30 kn po učeniku)

NAČIN VREDNOVANJA - zadovoljstvo učenika viđenim

- uspješnost učenika u izvođenju pokusa

NAČIN KORIŠTENJA


- prezentacija ostalim učenicima

- prezentacija na školskom webu

65

NAZIV POSJET KINU

VODITELJ Daria Gospodnetić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu, uočavanje obilježja igranog

filma u svrhu razumijevanja gradiva medijske kulture.

NAMJENA Medijska kultura, filmska kultura i umjetnost

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino u Splitu

VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu zanimljivog i poučnog filma

MJESTO RELIZACIJE Kino Cinestar – Joker

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Cca 37, učenici sedmih razreda

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Cca 100 kn po učeniku (trajektna karta, kino ulaznica, hrana i piće)

NAČIN VREDNOVANJA Primjenjivanje stečenog znanja u redovnoj nastavi medijske kulture,

uočavanje obilježja pogledanog igranog filma.

EKSKURZIJE

PREDMET ŠUP – Škola u prirodi

VODITELJ Učiteljice četvrtih razreda matične i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati sposobnost neposrednog promatranja i učenja u

prirodi. Razvijati sposobnosti samostalnog boravka izvan

roditeljskog doma. Usvajati i razvijati vrijednosne stavove i

poželjno ponašanje.

NAMJENA Upoznavanje prirodno - zemljopisnih obilježja brežuljkastih

krajeva naše domovine prema godišnjem planu i programu.

Lakše i brže učenje planiranih sadržaja.

Uočavanje i spoznavanje prirodne ljepote te važnost

zaštite i očuvanja prirodne posebnosti naše domovine.

66

NAZIV UČENIČKA EKSKURZIJA 8. razreda

„Slavonija i Baranja“ ili „Istra“ ili „Dubrovačko-neretvanska

županija“

VODITELJ Doris Mazija, Dragica Stjepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći kulturu putovanja; uočiti dužnosti vozača, vodiča, i

poštivati njihova pravila i izrijek tijekom putovanja;

Upoznati se sa kulturnom baštinom, povijesnim i geografskim

karakteristikama kraja koji se posjećuje;

Steći kulturu ponašanja u galerijama, muzejima, povijesnim

građevinama, parkovima prirode, Nacionalnim parkovima i drugim

javnim površinama

NAMJERA Usporediti kraj iz kojeg učenici dolaze sa kulturnim,povijesnim i

geografskim nasljeđem kraja kojeg upoznaju;

Posjetiti prirodne resurse i znamenitosti;

Upoznati urbani i ruralni način života i njihove ljude

Razvijanje komunikacijskih vještina:

usmenih: spontani razgovor, izvješćivanje, pričanje, opisivanje,

iznošenje osobnih stavova, razgovora, raspravljanja, tel.

razgovora

pisanih: pisanje dopisnice, pisanje pisma, opis, izrada plakata

Njegovanje nacionalne i kulturne baštine istraživanjem.

Korištenje mogućnosti interdisciplinarnog povezivanja

sadržaja različitih predmeta

NAČIN REALIZACIJE Škola u prirodi-aktivno sudjelovanje u svim aktivnostima

Timski i suradnički rad.

VREMENIK Tijekom proljeća

MJESTO REALIZACIJE ŠUP

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici četvrtog razreda matične škole i područnih škola


UČENIKU

cca 1500.00 kn prema dogovoru s roditeljima i izboru agencije

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje ; pohvalnice

NAČIN KORIŠTENJA


Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

67

NAČIN REALIZACIJE Trajekt – autobus – trajekt

VREMENIK Početkom rujna 2017.

MJESTO REALIZACIJE Prema odabiru roditelja i učenika

BROJ SUDIONIKA 7 A, B

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 2.500,00

NAČIN VREDNOVANJA Kroz obilazak prema zadanom planu puta

NAČIN KORIŠTENJA


Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih

svojih budućih putovanja, moći će brže svladati gradivo povijesti

i geografije, kao i drugih predmeta vezanih uz posjećeni kraj

68

f)ŠKOLSKI PROJEKTI

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM– PREVENCIJA OVISNOSTI

VODITELJ Jasminka Grbavac Klindžić, Vedrana Volf

CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija ovisnosti kod učenika škole

NAMJENA Promovirati zdrave stilove života.

Jačanje samopoštovanja i samopouzdanja.

Učvršćivanje pozitivne slike o sebi.

Prepoznavanje potencijalnih uzroka ovisnosti i pronalaska uspješnih

načina kako im se oduprijeti.

NAČIN REALIZACIJE Pedagoške radionice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije, 1000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA NASILJA

VODITELJ Stručna služba

CILJEVI AKTIVNOSTI Suzbijanje fizičkog i emocionalnog nasilja

NAMJENA Razvoj komunikacijskih vještina; uvažavanje tuđeg mišljenja,

prihvaćanje različitosti

NAČIN REALIZACIJE Pedagoške radionice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije 100,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor NAČIN KORIŠTENJA U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i

69

REZULTATA VREDNOVANJA drugima

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM-PREVENCIJA

SEKSUALNOG NASILJA NAD DJECOM

VODITELJ Stručna služba

CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija i suzbijanje seksualnog nasilja

NAMJENA

Upoznavanje sa opasnostima,poticanje i razvoj vještina

prepoznavanja i suprotstavljanja rizicima

NAĈIN REALIZACIJE Pedagoške radionice

VREMENIK Tijekom školske godine,1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal,plakati,fotografije

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata,razgovor

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i

drugima, naročito u rizičnim situacijama za djecu

NAZIV OBILJEŽAVANJE MJESECA KNJIGE

AKTIVNOSTIMA NA TEMU ČITAJMO

100/h

VODITELJ Vedrana Volf, Jasminka Grbavac Klindžić

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježavanje mjeseca knjige aktivnostima na

temu Čitajmo 100/h.

NAMJENA Poticanje učenika na čitanje, istraživanje

naslova bajki s kojima se nisu susretali,

oživljavanje likova iz najljepših priča, izrada

likovnih radova na glavnu temu, izložba

učeničkih radova.

NAĈIN REALIZACIJE Radionice, razgovor, istraživanje, prikupljanje

neotkrivenih bajki, igrokazi na temu,

prezentacije i sl.

VREMENIK Listopad 2016.– studeni 2016.


BROJ UĈENIKA Svi učenici škole

70

TROŠKOVNIK Cca. 1000 kn za potrošni materijal

(fotografije, plakati...)

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, prezentacija na web stranici

škole,ostali načini prezentiranja aktivnosti.

NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Stečena znanja koristit će u promicanju

svijesti o čitanju, poticanju i razvijanju navika

čitanja, razvijanju ljubavi prema knjizi i

pisanoj riječi.

NAZIV Preventivni program PU Splitsko-dalmatinske županije

„ Zajedno više možemo“

KOORDINATOR Voditelji radionica i djelatnici MUP-a ,

OSTALI VODITELJI Stručna služba, razrednici, ravnateljica

CILJEVI AKTIVNOSTI -približiti policiju i njen rad učenicima kako bi uvidjeli

dobronamjernost profesije policajca te prihvatiti policajca kao

prijatelja pomagača

- redukcija pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih

ponašanja posebice zlouporabe droga i dr. sredstava ovisnosti

- smanjenje zlouporabe sredstava ovisnosti među mladima

- potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova koji su u

skladu s pozitivnim vrijednostima društva u kojem žive

- razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji

zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog

okruženja u razvoju djece i mladih

- usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe droga, alkohola i

drugih rizičnih ponašanja

- usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih

ovlasti prema počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim

sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, vandalizma i

nasilničkog ponašanja

NAMJENA Upoznati djecu, roditelje i učitelje kao i cijelu lokalnu zajednicu

da je provedba primarne prevencije usmjerena na prevenciju

zlouporabe droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma,

vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja djece i

mladih uz prikaz da policija kao jedan od bitnih čimbenika u

zajednici zajedno s ostalim subjektima društva doprinosi

sigurnosti zajednice pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju

djece i maldih.

NAČIN REALIZACIJE Radionice

- Mogu ako hoću 1

- Sajam mogućnosti – odlazak na sajam mogućnosti u Split

- Prevencija i alternativa 1

VREMENIK Tijekom cijele školske godine s nastavkom u sljedećoj školskoj

godini

71

MJESTO REALIZACIJE Učionica, policijska postaja, sajam u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Uč. IV.,V. matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK Ugovor potpisan s gradonačelnikom sa potrebnim troškovima

koje financira grad Supetar

NAČIN VREDNOVANJA Parlaonice i kvizovi znanja, izrada plakata i sl.

NAČIN KORIŠTENJA


U svakodnevnom životu i školi.

NAZIV „SIGURNIJI INTERNET“ – INFORMATIKA


CILJEVI AKTIVNOSTI Istaknuti važnost odgovornog ponašanja na internetu

Podizanje svijesti opasnosti i zamkama na internetu

Samostalnim služenjem računala istraživati o sigurnosti na

internetu.

Prihvaćanje odgovornosti u individualnom i u timskom radu

NAMJENA Osposobljavanje učenika za odgovorno korištenje internetau

svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi, razvijanjem

različitih računalnih vještina i znanja

NAČIN REALIZACIJE Svim učenicima RN predavanje o sigurnosti na internetu

Prikazivanje priče „Beskonačna šuma“ .

Rješavanje problemskih situacija igranjem edukativne igre

Radoznalci u akciji “Sigurniji internet za djecu i mlade” .

Samostalna predavanja učenika osmih razreda o sigurnosti na

internetu učenicima 5., 6., i 7.-ih razreda (MS PowerPoint).

Aktivne metode i različiti oblici poučavanja,izrada plakata,

letaka..

Igranje edukativne igre Pictionary s pojmovima o internetu.

Objavljivanje sadržaja i provedenih aktivnosti na web str. škole

VREMENIK Tijekom školske godine 2016./2017.


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici 1.-8.razreda

oko 200 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 100kn za potrebnu tehničku opremu (papirzaprintanje, Cd-i,

hamer papir, ljepilo)

NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu,

rješavanje kvizova i igara

NAČIN KORIŠTENJA


Analiza stečenihznanja i vještina, primjena informatičkih

tehnologija u praksi tepermanentno primjenjivanje naučenog u


72

PREDMET-RAZREDNI

PROJEKT

PRIRODA I DRUŠTVO – ZDRAVSTVENI ODGOJ – JEDNA

VOĆKA NA DAN TJERA LIJEČNIKA IZ KUĆE VAN

VODITELJ Učiteljice RN matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI CILJ projekta je promovirati pravilne prehrambene navike s

ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani

kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane

neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi .

NAMJENA Oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s

visokim sadržajem masti, šećera i soli.

NAČIN REALIZACIJE Posjet voćnjaku, istraživanje, rješavanje listića , izrada plakata

, voćni dan u učionici ,


MJESTO REALIZACIJE voćnjak, vinograd, učionica

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Učenici razredne nastave matične škole i područnih škola


UČENIKU

20.00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje prehrambenih navika učenika , pohvala i priznanje ,

evaluacija na roditeljskom sastanku i samovrednovanjem.

NAČIN KORIŠTENJA



NAZIV PROJEKT U SKLOPU EKO ŠKOLE-MI

JEDEMO ODGOVORNO

VODITELJ Vedrana Volf, Jasminka Grbavac Klindžić

CILJEVI AKTIVNOSTI Osvještavanje učenika o njegovanju zdravog

života odgovornom prehranom i tjelovježbom.

NAMJENA Poticanje učenika na konzumiranje zdrave

prehrane i na redovitu tjelovježbu. Promicati

zdrav život kroz usvajanje navika zdrave

prehrane i aktivnosti u svakodnevnom životu

učenika. Motivirati učenike na čitanje i

istraživanje na zadanu temu.

NAĈIN REALIZACIJE Radionice, razgovor, istraživanje,prikupljanje

recepata zdrave prehrane,redovita

tjelovježba , vođenje dnevnika promjene

načina prehrane, prezentacije i sl.

VREMENIK Studeni 2016.– travanj 2017.


BROJ UĈENIKA Svi učenici škole

73

TROŠKOVNIK Cca. 500 kn za potrošni materijal (fotografije,

plakati...)

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, prezentacija na web stranici

škole,ostali načini prezentiranja aktivnosti.

NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Stečena znanja koristit će u promicanju

svijesti o zdravoj prehrani i promjeni

prehrambenih navika učenika te važnosti

tjelovježbe za zdravlje.

NAZIV Večer matematike-Matematički znanstveni izazovi

ORGANIZATOR Hrvatsko matematičko društvo

VODITELJ učiteljice razredne nastave , predmetni razrednici i učitelji

matematike

CILJEVI AKTIVNOSTI Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak

matematičkog obrazovanja .

NAMJENA Otkrivanje često zaboravljene ,zabavne strane matematike. Poti

canje učenike na pronalaženje različitih načina dolaska do

rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za

matematičke sadržaje. Izgradnju pozitivnog stava prema

matematici te razvijanje intelektualne znatiželje i perzistencije u

kreativnom pristupu rješavanja problema.

NAČIN REALIZACIJE Sudjelovanje u interaktivnim zabavnim matematičkim radionicama

. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u

kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o

aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni

matematičar“ (profesor matematike ,učenik i /ili roditelj) pomoći

će pri njihovoj provedbi. Učenici sudjeluju zajedno sa svojim

roditeljima. Hrvatsko matematičko društvo priprema materijale

iako učitelji mogu materijale prilagođavati i dopunjavati te sami

osmisliti niz sličnih aktivnosti.

VREMENIK 1.12.2016.

MJESTO REALIZACIJE OŠ Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Većina učenika razredne i predmetne nastave. nastave naše škole.

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 100,00kn po razredu za tiskanje materijala i potreban

didaktički materijal.

NAČIN VREDNOVANJA Odaziv učenika i njihovo učešće u planiranim aktivnostima

,razrednim ozračjem tijekom radionica, ostvarenošću planiranih

aktivnosti, provođenjem i analizom ankete među učenicima ,

zadovoljstvom učenika,roditelja i učitelja ostvarenim.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

i daljeg poticanja zanimanja učenika za bavljenje matematikom.

74

NAZIV Festival matematike u Splitu

Ekipno natjecanje iz matematike za učenike osnovnih i srednjih

škola

ORGANIZATOR Agencija za odgoj i obrazovanje –podružnica Split , viša savjetnica za matematiku

VODITELJ Učiteljice razredne nastave 3. I 4. razreda koje vode dodatnu nastavu iz matematike i učitelji matematike. Svaka prijavljena škola dužna je osigurati jednog nastavnika koji će od organizacijskog odbora dobiti određena zaduženja (čuvanje ili ispravak testova tj. samu pripremu natjecanja) .

CILJEVI AKTIVNOSTI Popularizacija matematike uključivanjem većeg broja natjecatelja

počevši od trećeg razreda osnovne škole te razvijanje pozitivnog

stava prema timskom radu. Pokazati učenicima da je znanje kvaliteta i da je lijepo i dobro biti izvrstan učenik.

NAMJENA Mladi matematičari timskim rješavanjem zadataka svladavaju

moderni oblik rada koji je danas tražen u svim djelatnostima.

Pokazati da se matematički zadaci suradnjom rješavaju brže i

lakše. Stvaranje pozitivnog odnosa prema znanju,suradnji u

timovima i prema sebi. Poticanje kreativnost, sistematičnost ,

upornost . apstraktnog i kreativnog mišljenje .Pronalaze se novi

talenti.

NAČIN REALIZACIJE Ekipno natjecanje iz matematike. Tim / ekipu / čine 4 učenika

koji u 120 minuta rješavaju 45 zadataka različite zahtjevnosti.

Ekipe su posebne po tome što ih ne čine učenici istog razreda, pa

čak ni istog uzrasta, ali svi članovi ekipe imaju isti cilj: riješiti što

više matematičkih zadataka.

Natjecanje se odvija u sljedećim kategorijama prema dobnoj

skupini natjecatelja: 1. - učenici 3. i 4. razreda osnovne škole, 2. -

učenici 5. i 6. razreda osnovne škole i 3. - učenici 7. i 8. razreda

osnovne škole.

VREMENIK Natjecanje se organizira početkom svibnja.

MJESTO REALIZACIJE Hotel Zagreb, Put Duilova 7, Split

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Prema broju prijavljenih ekipa.

DETALJAN TROŠKOVNIK Kotizacija po ekipi je 200 kuna. Svaka 4. ekipa iz iste škole ima

50% popusta.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz postignute rezultati natjecanja ,daljnja zainteresiranost

učenika za timski rad te broj učenika koji će bit voljni uključiti

se

75

PROJEKT KULTURNE BAŠTINE

Biljka – lijek i hrana

Želeći sačuvati tradicijske običaje mjesta u kojima žive naši učenici želimo

pokazati široj lokalnoj zajednici da nam je stalo sačuvati našu kulturnu

baštinu. Obzirom na cilj obrazovanja za održivi razvoj da se osposobi današnje

učenike za vrijeme koje dolazi, vrijeme u kojem će oni biti dio radno aktivnog

stanovništva u kojem će donositi odgovorne i dalekosežne odluke, najvažnije je

da ih osposobimo i naučimo da sami uče, te da budu otvoreni i spremni učiti cijeli

život. Upravo ovim nastavnim projektom kroz multidisciplinarno povezivanje odn.

integraciju nastavnih sadržaja iz više nastavnih predmeta želimo da učenici kroz

različite aktivnosti spoznaju, nauče, istraže, doznaju više o svom rodnom mjestu,

znamenitim spomenicima, ljudima te tradiciji i običajima svojih predaka

CILJ

- spoznati vrijednosti svoje kulturne baštine, razviti ljubav i poštovanje te

njegovanje prošlosti i potrebe za očuvanjem svega onoga što predstavlja

tradiciju njihovog mjesta

- razviti izrazito poštovanje prema svojim predcima i njihovom teškom i

mukotrpnom težačkom životu

- učiti o prošlosti svojih mjesta potičemo ih na poštivanje tradicije budući

da i oni sami danas ostavljaju trag koji će sutra predstavljati prošlost

onih koji dolaze kao njihovi potomci. Također učenici istražujući i učeći o

kulturnoj baštini svojih mjesta razvijaju potrebu za zaštitom kulturne

baštine, ljubavi prema svom otoku, svojoj domovini te potrebu za zaštitom

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja zanimanja učenika za

timskim radom te analizu i samovrednovanje timova radi

unapređenja takvog tipa rada u rješavanju složenijih

matematičkih problema.

76

svih naših materijalnih i nematerijalnih dobara kao i potrebu isticanja

njihovih posebnosti u europskom okruženju. Također cilj ovoga projekta je

da učenici nauče koliko je čuvanje prošlosti – svoje baštine zapravo ulog u

očuvanju i svoje budućnosti

AKTIVNOSTI

- prikupljanje, istraživanje, intervjuiranje, prikupljanje starih predmeta ,

pisanje, čitanje, slušanje, bilježenje raznih podataka, timski rad, međusobnu

suradnju učenika, prezentacije, izložba u suradnji s Fotosavezom hrvatske.

CILJ PROJEKTA Cilj projekta je odgajati učenike za pozitivan

odnos prema svojoj kulturi, tradiciji,

materijalnim i nematerijalnim dobrima te

ujedno i zaštiti okoliša. Osposobljavati ih za

prihvaćanje odgovornosti o vlastitoj

budućnosti, za dobro gospodarenje i održivi

razvoj zavičaja.

AKTIVNOSTI Prezentacija ostvarenih aktivnosti odn.

obrazovnih sadržaja, vještina, navika i stavova

koje su učenici stekli radom na ovom projektu i

prezentirali ga kroz „ Otvorena vrata škole“

NAČIN REALIZACIJE Kroz redovnu nastavu,izvanškolske

aktivnosti,izbornu nastavu, satove

razrednika,izvanučioničnu nastavu

KLJUČNA PITANJA I TEME: Kulturna baština naših mjesta istraživat će se

kroz temu: Biljka – lijek i hrana

MJERLJIVI REZULTATI Javno predstavljanje kroz PP prezentacije,

plakati, slikovnice, izložbe,letci, prezentacija

projekta za „Dan otvorenih vrata“

BROJ SUDIONIKA – UČENIKA Učenici od 1. – 8. razr. OŠ Supetar, PŠ

Nerežišća i Sutivan

VREMENSKI OKVIR PROJEKTA VIŠEGODIŠNJI PROJEKT( 2013./14. - ... )

77

EKO PROJEKT – MEĐUNARODNI PROJEKT

EKO- ŠKOLE

PREDMET PROJEKT „MEĐUNARODNE EKO-ŠKOLE“- „ Mi jedemo

odgovorno“

1.-8. razred

KOORDINATOR Eko odbor

CILJEVI AKTIVNOSTI Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente

odgojno - obrazovnog sustava i svakodnevni život

učenika i djelatnika škole.

Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanje okoliša

i osposobiti ih za donošenje odgovornih odluka o

razvitku društva u budućnosti.

Razvijanje i podizanje ekološke svijesti svih sudionika

odgojno -obrazovnog procesa te poticanje djelotvorne

suradnje na razini škole i lokalne zajednice, uz

unapređivanje komunikacije i razvijanje suživota.

Podizanje svijesti roditelja, učenika i učitelja o zdravoj

prehrani i prevenciji bolesti

NAMJENA Poticanje svijesti kod učenika o njihovoj ulozi u

izgradnji boljega svijeta.

Uključivanje učenika u važna globalna pitanja o zaštiti

okoliša i osnažiti ih vizijom da i oni trebaju odigrati

aktivnu ulogu.

Provoditi kontrolirane oblike potrošnje, ali i štednju

vode.

Upoznati okoliš i procijeniti njegovo stanje s obzirom na

količinu otpada.

Informirati o štednji vode te provoditi akcije

prikupljanja papir.

Razumijeti osjećaj da uštedom pitke vode, kao i

odvojenim prikupljanjem otpada možemo budućim

generacijama omogućiti ljepšu budućnost.

U program rada škole uključiti roditelje, lokalnu

zajednicu i druge ekološke udruge.

Stvoriti ugodno ozračje i veselo raspoloženje u školi

NAČIN REALIZACIJE Strategija: glava – ruka – srce (mislimo, radimo i osjećamo);

timski rad;

istraživački pristup.

VREMENIK Tijekom školske godine

MJESTO REALIZACIJE Škola

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici i djelatnici škole.


UČENIKU

Iz redovnih materijalnih sredstava škole.

78

NAČIN VREDNOVANJA Anketni upitnici prema učenicima, roditeljima i samim

djelatnicima škole.

NAČIN KORIŠTENJA


Prezentacija rezultata upitnika Eko-odboru škole, Vijeću

roditelja, Učiteljskom vijeću i Školskom odboru.

PROJEKT „MI JEDEMO ODGOVORNO“ PREDMET PROJEKT „ Mi jedemo odgovorno“

1.-8. razred

KOORDINATOR Eko odbor

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti mlade da budu aktivni i odgovorni sudionici

naših prehrambenih navika;

Utvrditi prehrambene navike učenika te utjecati na

pozitivne promjene u prehrani.

NAMJENA Poticanje svijesti kod učenika o njihovoj ulozi u

izgradnji boljega i pravednijega svijeta;

Uključivanje učenika u važna globalna pitanja o

problemima prehrane u svijetu;

Razumjeti potrebu odgovornog odnosa prema hrani

U program rada škole uključiti roditelje, lokalnu

zajednicu i druge ekološke udruge;

Stvoriti ugodno ozračje i veselo raspoloženje u školi.

NAČIN REALIZACIJE Anketiranje, stvaranje akcijskog plana, provođenje

istraživačkih projekata, educiranje učenika, roditelja,

učenika u suradnji s lokalnom zajednicom;

Utjecati na korištenje proizvoda iz lokalnog uzgoja;

Metodologija 7 koraka.

VREMENIK Kroz redovitu nastavu i izvannastavne aktivnosti tijekom cijele

školske godine

MJESTO REALIZACIJE Škola

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Svi učenici i djelatnici škole.


UČENIKU

Iz redovnih materijalnih sredstava škole;

Iz sredstava Europske komisije.

NAČIN VREDNOVANJA Grafikoni, analize provedenih anketa, praćenje promjena u

prehrambenim navikama.

NAČIN KORIŠTENJA


Rezultati će biti korišteni u svrhu obnove statusa Međunarodne

eko-škole kao i dokazivanje napretka prema Europskoj komisiji.

79

g) ŠKOLSKE PRIREDBE

NAZIV SVEČANI DOČEK I POZDRAV PRVAŠA

VODITELJ Učiteljice RZ matične i područnih škola koje preuzimaju prvaše,

voditelji dram. - rec. i glazbenih sekcija te folklora.

CILJEVI AKTIVNOSTI Izraziti dobrodošlicu novim učenicima (i njihovim roditeljima)

NAMJENA Uljepšati djeci dan polaska u školu - dan njihova nova početka

NAČIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: uvodni govor učiteljice, glazbena točka,

plesna točka, igrokaz, recitacije

VREMENIK 1. rujan 2016.

MJESTO REALIZACIJE Ispred škole

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te instrumentalne

skupine, ravnatelj, učiteljice, stručna služba


NAZIV BOŽIĆNA PRIREDBA

VODITELJ Učiteljice područnih škola, uč. Matične škole: Mirjana Petrov,

Daniel Kelava, Simonida Litović, Ines Damjanović, Tea Della

Croce, Daria Gospodnetić, Ivo Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Proslaviti nadolazeće blagdane prigodnim programom.

NAMJENA Steći kulturu ponašanja za vrijeme predstava i priredbi.

NAČIN REALIZACIJE Svečani program (glazbene točke, pjevački zbor,mandolinski

sastav, školski band, recitatori, dramske predstave)

VREMENIK Kraj prosinca 2016.


80

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,

ravnatelj, učitelji, stručna služba (gledatelji-svi učenici i

zaposlenici škole; roditelji)

DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal

NAZIV ZBOGOM ŠKOLO

VODITELJ Učiteljice područnih škola, uč. Matične škole:Mirjana Petrov,

Daniel Kelava, Simonida Litović, Ines Damjanović, Tea Della

Croce, Daria Gospodnetić, Ivo Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti završetak školske godine

NAMJENA Prisjetiti se događaja i aktivnosti koje su obilježile proteklu

godinu.

Prikazati rad različitih izvannastavnih aktivnosti škole.

Potaknuti učenike da i dalje sudjeluju u raznim aktivnostima, te

motivirati i druge da se uključe; kako bi zajedno bogatili vlastiti

život, kao i život čitave zajednice

NAČIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: glazbena točka, plesna točka, igrokaz

VREMENIK lipanj 2017.


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,

ravnatelj, učiteljica, stručna služba (gledatelji-svi učenici i

zaposlenici škole)

DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal

81

NAZIV VREMENIK

(mj.) CILJ,

NAMJENA

NAČIN

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA TROŠKOVNIK EVALUACIJ

A

9.9.HRVATSKI

OLIMPIJSKI

DAN

IX.

Promicanje

sportskih

aktivnosti i

uspjeha.

Kroz sportske

aktivnosti i

snimanje

milenijske

fotografije

Učitelji, stručni

suradnici Svi učenici /

Prezentacija

na panoima,

likovni

radovi,

fotografija

23.9.DAN

EUROPSKE

BAŠTINE

IX.

Zaštičena

spomenička

baština –

Unescovi

spomenici

Učiteljice

geografije s

učenicima na

satu dodatne

nastave

istražuju i

izrađuju plakat

na zadanu temu

Učiteljica

geografije i učenici Učenici 5-8.r. /

Uređenje

glavnog

školskog

panoa.

30.09.EUROPS

KI ŠKOLSKI

ŠPORTSKI

DAN

IX.

Promicanje

sportskih

aktivnosti

učenika

Sportske

aktivnosti u

gradskoj

dvorani

Školska

natjecanja

Učitelji

Učenici RN i

područne škole /

Pohvala,

priznanje

j) OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DATUMA

82

TJEDAN

SIGURNOSTI

I POLICIJE

X.

Razvijati pravilno

ponašanje u

prometu;

sigurnost

pješaka.

Predavanje

kontakt

policajca

Predavanje kontakt

policajca Učenici 1.raz. /

Prezentacija

na panou

DAN

NEOVISNOST

I REPUBLIKE

HRVATSKE

X.

Uočiti važnost

neovisnosti naše

domovine koja se

manifestira u

slobodi naroda.

Aktualna

minuta;

uređenje

razrednih panoa

Učiteljice,

razrednici Svi razredi /

Usmeno

praćenje.

DANI

ZAHVALNOST

I ZA PLODOVE

ZEMLJE

DANI KRUHA

OBILJEŽAVAN

JE

SVJETSKOG

DANA HRANE

–(OBILAZAK

PEKARE ILI

TRGOVINE

«ZDRAVE

HRANE»)

X.

Upoznati način

prerade i

dobivanja kruha.

Razvijati

ekološku svijest i

s poštivanjem se

odnositi prema

hrani općenito.

Naučiti učenike

da cijene ljudski

rad i proizvodnju

hrane.

-Posjetiti

pekaru i

trgovinu zdrave

hrane

-Promatranje

procesa od

brašna do kruha.

-Izrada tijesta i

pečenje kruha u

školskoj kuhinji

(učenici

PŠ“Nerežišća“).

-Razgovor;

uređenje razrednih panoa;

pisanjel literarnih

radova.

Učiteljice,

ravnatelj, stručni

suradnici, roditelji

Učenici razredne

nastave (RN); svi

učenici na SRO

Oko 150 kn po

razredu za

potreban

materijal

Pismeno,

opisno

praćenje

napredovanj

a.

83

MEĐUNARODN

I DAN

STARIJIH

OSOBA

X.

Učiti učenike da

su razlike u

poimanju života i

svijeta među

generacijama

prirodne i da ih

možemo

premostiti

razumijevanjem i

humanošću.

Posjet Domu

umirovljenika

- dramsko-

scenski,

glazbeni i

recitatorski

program

Crveni križ,

vjeroučitelji,

razrednici,

Učiteljice RZ,

stručni suradnici

Svi učenici na

SRO; odabrani

učenici za posjet

Domu

Dobrovoljni

prilozi

Pohvala,

priznanje

MEĐUNARODN

I DAN

DJETETA

DJEČJI

TJEDAN

X.

Poticati učenike

da spoznaju da i

oni, poput

odraslih, imaju

svoja prava, ali i

obveze. Jačati

kod učenika

osjećaj

samopoštovanja i

svijest o

vlastitim

sposobnostima i

mogućnostima.

Intervju

prolaznika; ppt

prezentacije,

radionice

Ispisivanje

dječjih poruka

odraslima na

supetarskoj rivi

Učiteljice RN

Pedagoginja,

vjeroučiteljica,

stručna služba

Učenici RN /

Pismeno

praćenje

napredovanj

a.

Izrada

plakata

MJESEC

HRVATSKE

KNJIGE

X.

Razvijati

čitalačke

sposobnosti

učenika, poticati

ih na samostalno

Predstavljanje

novih naslova u

knjižnici, naše

škole, izložba.

Moja najdraža

Knjižničarka, uč.

HJ, razrednici,

učitelji.

Svi učenici RN,

literarna sekcija /

Pismeno

praćenje i

napredovanj

e

84

MEĐUNARODN

I DAN

ŠKOLSKIH

KNJIŽNICA

XI.

čitanje, razvijati

ljubav prema

knjizi, poučavati

i poticati učenike

na samostalno i

permanentno

učenje,

motivirati

učenike da svoje

slobodno vrijeme

provode u

knjižnici.

knjiga, književni

susret,

radionice.

Posjet i nastava

u gradskoj

knjižnici za

učenike.

17.11.

SVJETSKI

DAN

NEPUŠAČA

XI.

Kroz predavanje

o štetnosti

pušenja i PWP

prezentacije

učenici se

upoznaju sa

štetnosti

pušenja.

Izrada plakata

za glavni pano.

Učiteljica biologije

s učenicima

Uč. 5-8- raz.

-

Uređenje

glavnog

školskog

panoa

SVI SVETI,

DUŠNI DAN

XI.

Razvijati kod

učenika

kršćanske

vrijednosti

njegovanja

Odlazak na

mjesno groblje,

razgovor;

uređenje

razrednih panoa

Učiteljice,

vjeroučitelji Svi učenici RN

Oko 10 kn po

učeniku za

svijeće (cca 5

učenika u svakom

/

85

uspomene na

preminule drage

osobe

razredu)

18.11.DAN

SJEĆANJA NA

VUKOVAR

XI.

Prisjećanje na

žrtve

Domovinskog

rata i stradanja

Vukovara

Paljenje svijeća

u znak spomena

na žrtve

Vukovara;

izrada plakata,

PWP

prezentacija

osmih razreda

Učiteljice,

razrednici Svi učenici

Cca.200 kn za

svijeće (za cijelu

školu)

Uređenje

glavnog

panoa i

paljenje

svijeća na

Supetarskoj

rivi.

MEĐUNARODN

I DAN

TOLERANCIJE

16.11.

XI.

Poticati i

podučavati

učenike na

prihvaćanje

različitosti i

tolerancije

prema

različitosti i

diskriminaciji

Radionice kroz

SR „ Obojimo

svijet bojama

tolerancije“

Stručni suradnici,

razrednici

Svi učenici

RN /

Pismeno

praćenje i

napredovanj

e

MEĐUNARODN

I DAN LJUDI

S

INVALIDITET

OM

XII.

Ukazati

učenicima na

potrebe osoba s

invaliditetom,

učiti ih pravilnom

ponašanju prema

Radionica,

predstavljanje

Bontončića

učenicima 1. i 2.

razr.

Stručni suradnici,

razrednici

Svi učenici

RN /

Pismeno

praćenje i

napredovanj

e

86

takvim osobama

SV.NIKOLA,

SV.LUCIJA,

BOŽIĆ

XII.

Razvijati kod

učenika potrebu

čuvanja i

njegovanja

kršćanskih

vrijednosti.

Svečani

program

(glazbene točke,

pjevački

zbor,mandolinsk

i sastav, školski

band, recitatori,

dramske

predstave),

radionice,

Božićni sajam,

ukrašavanje

prostora

Učiteljice RN, HJ,

razrednici, ravnatelj,

stručni suradnici

Svi učenici /

Izrada

plakata i

izvješća

MEĐUNARODN

I DAN

PROTESTA

14.12.

XII.

Učenici istražuju

događanja

vezana uz

obilježavanje

ovog dana. I

povezuju sa

svakodnevnim

životnim

Izrada plakata Uč. 8. Razreda s

razrednicima ( GOO) Uč. 8. Raz. -

Izrada

plakata i

uređenje

glavnog

školskog

panoa.

87

situacijama.

15.1.

MEĐUNARODN

I DAN

PRIZNANJA R

HRVATSKE

I.

Učenici istražuju

povijesni

događaj za našu

zemlju.

Izrada plakata Učenici s učiteljicom

povijesti Uč. 5.-8 raz. -

Uređenje

glavnog

školskog

panoa

5.2.

SIGURNIJI

INTERNET

II.

Učenici se

upoznaju sa

sigurnim

korištenjem

interneta.

Izrada plakata Učenici informatike i

učiteljica Uč. 8. Raz. -

Uređenje

glavnog

školskog

panoa putem

plakata;

izrada

letaka

VALENTINOV

O

II.

Ukazivati na

važnost ljubavi

Literarni radovi,

plakati,

ukrašavanje

školskog

prostora

učeničkim

radovima

Razrednici, učiteljice,

učitelji GK, LK, HJ

Svi učenici

škole

Potrošni

materijal Pano

MAŠKARE II. Ukazivati na

važnost

Izrada

maski,maskiranjRazrednici, učiteljice Svi učenici Potrošni Pano

88

njegovanja i

očuvanja

narodnih običaja

e, sudjelovanje

u karnevalskoj

povorci;

ukrašavanje

školskog

prostora

učeničkim

radovima

škole materijal

3.3 DAN

SUNCA III.

„ Kako sunce

može biti

štetno“_

istraživanje

učenika

Izrada plakata Učiteljica

biologije/geografije Učenici 5-8.r -

Glavni

školski pano

SVJETSKI

DAN VODA III.

Ukazivati na

važnost vode na

planeti

Uređenje

razrednih

panoa; izrada

plakata,

izvanučionična

nastava

Razrednici, učiteljice,

učitelji prirode (6.r.) Učenici RN

Potrošni

materijal Pano

DAN BORBE

PROTIV

BATINA

III.

Ukazati na

strategije

odgoja bez

batina

Pisanje poruka

roditeljima,

literalni radovi,

likovni

radov,izrada

plakata,

radionica za

roditelje

Učitelji, pedagoginja Svi učenici

Potrošni

materijal Pano

89

DAN

DAROVITIH

UČENIKA

III.

Istaknuti

kvalitete,

sposobnosti i

znanja darovitih

učenika, pojačati

suradnju

predmetne i

razredne

nastave i

povezivanje svih

osnovnih škola

otoka Brača

Organiziranje

kviza znanja iz

engleskog/

talijanskog

jezika za 5. – 8.

razrede

Učiteljice engl ili

talijanskog jezika Oš

Supetar i ostalim

učiteljima jezika

osnovnih škola Brača

Učenici 5-8

razreda

Nagrade

najboljim

grupama,

plakete

USKRS

IV.

Slavlje

kršćanskih

blagdana

Uređenje

razrednih panoa

Razrednici, učitelji,

vjeroučitelji

Svi učenici

škole

Potrošni

materijal Pano

MEĐUNARODN

I DAN

DJEČJE

KNJIGE

IV.

Razvijati

čitalačke

sposobnosti

učenika;

prikazati im da

je knjiga- izvor

informacija, a

čitanje zabavno

Kviz : Knjiga je i

moj prijatelj,

izložba Moja

najdraža knjiga

Knjižničarka,

učitelji Hj, RN,

LK, GK

Učenici RN

/

Pano – osvrt

na pročitanu

knjigu

90

DAN PLANETA

ZEMLJE

IV.

Učiti učenike da

svatko od nas,

svojim

ponašanjem,

utječe na

opstanak Zemlje

Čišćenje

školskog okoliša

i mjesnh plaža

Učiteljice RN,

Turistička

zajednica

Učenici RN / Izvješće

SVJETSKI

DAN

ZDRAVLJA

IV.

Projektni dan „

Jedemo

odgovorno“

Dan otvorenih

vrata škole –

radionica i

prezentacija

Svi učitelji Svi učenici

Radionice i

prezentacije

MEĐUNARODN

I DAN

SPORTA

V.

kroz sportske

aktivnosti

obilježiti dan

sporta uz projekt

“ Zdrav život“

Sportske

aktivnosti i

natjecanja

Učiteljice i učitelji

TZK

Svi učenici

škole /

Plakete i

nagrade

MAJČIN DAN V.

Prepoznati

vrijednost majke

kroz njenu ljubav

i pažnju u odgoju

djeteta

Pisanje

literarnih

radova,

uređenje panoa

Razrednici,

učiteljice

Svi učenici

škole /

U

svakodnevno

m životu

DAN

OBITELJI

V.

Ukazati

učenicima na

važnost obitelji,

te uloga koji

svaki pojedinac

ima unutar

obitelji

Uređenje

razrednih panoa

Učitelji, stručni

suradnici Učenici RN /

Razredni

panoi

91

NAZIV DAN PLANETA ZEMLJE

VODITELJ Blanša Dadić, Silvana Mirić, sve učiteljice RZ

CILJ AKTIVNOSTI Učiti učenike da svi svojim ponašanjem utječu na opstanak života na

Zemlji

NAMJENA Razvijanje vještina, sposobnost i logičkog zaključivanja na koje načine

možemo utjecati na zaštitu i održavanje života na Zemlji.

NAČIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraživački pristup.

VREMENIK Travanj 2017.

BROJ UČENIKA Svi učenici

TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.

Brojčano ocjenjivanje usvojenosti sadržaja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjenjivanje usvojenog u svrhu lakšeg usvajanja narednih sadržaja i

pravilnog odnosa prema okolišu.

NAZIV DAN DARIVANJA KRVI

VODITELJ Blanša Dadić, Silvana Mirić

CILJ AKTIVNOSTI Ukazati učenicima na sve humane vrijednosti koje nosi darivanje krvi.

Upoznati učenike sa sastavom krvi i krvnim grupama.

NAMJENA Razvijanje humanosti i osjećaj potrebe pomoći drugim ljudima kroz darivanje

krvi i donaciju organa.

NAČIN REALIZACIJE Predavanje djelatnika Crvenog križa ili liječnika

VREMENIK Listopad 2016.

BROJ UČENIKA učenici 8. razreda

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Opisno vrednovanje usvojenosti NAČIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje učenici trebaju primjenjivati u svakodnevnom životu i prenositi na druge ljude.

NAZIV SVJETSKI DAN BORBE PROTIV AIDS-a

VODITELJ Blanša Dadić , Silvana Mirić

CILJ AKTIVNOSTI Naučiti učenike što je AIDS, mogućnosti zaraze i prenošenja bolesti te

zaštita.

NAMJENA Proširivanje znanja o zaštiti čovjekova zdravlja.

NAČIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraživački pristup.

VREMENIK Prosinac 2016.

BROJ SUDIONIKA – učenici 8. razreda

TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.

NAČIN KORIŠTENJA


Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

92

NAZIV DAN ŠKOLE- Projektni dan

VODITELJ Svi djelatnici škole

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti Dan škole kroz prezentaciju projekta „ Mi jedemo

odgovorno“ kroz „ Dan otvorenih vrata škole“

NAMJENA Prezentacija učeničkih radova, aktivnosti, plakata, PP prezentacija kao

rezultat rada na projektu

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija u školi i sportske aktivnosti u Sportskoj dvorani

VREMENIK Travanj/svibanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE škola

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

svi učenici (izložba)

DETALJAN TROŠKOVNIK 2000,00kn

Klasa: 602-01/15-01/704 Urbroj: 2104-31-01-15-01 U Supetru, 30. rujna 2016. Predsjednik Školskog odbora

___________________________________ Alda Šlender

93

Documents

Školski kurikulum OŠ Supetaros-supetar.skole.hr/upload/os-supetar/images/static3/1115/File/17_OŠ... · sadržaje Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje