ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU 2017./2018. GODINUos-sveti-matej-viskovo.skole.hr/upload/os-sveti...Dopunska nastava 17 Izvanučionička nastava 33 Izleti 1. –4. razreda 33 Terenska

1

Osnovna škola „Sveti Matej“

Viškovo

Vozišće 13, 51 216 Viškovo

Tel./fax. 051/ 256 – 226

Web stranica: http://www.ossvetimatej.hr

E – mail: [email protected]

Klasa: 003-05/17-01/4

Urbroj: 2170-55-01-17-1

U Viškovu, 28. rujan 2017.

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU 2017./2018. GODINU

VIŠKOVO, 28. rujan 2017.

http://www.ossvetimatej.hr/mailto:[email protected]

2

SADRŽAJ:

1. Osnovni podaci o Osnovnoj školi „Sveti Matej“ Viškovo 4

2. … Nešto o našoj školi… 5

3. Aktivnosti, programi 9

3.1. Razredna nastava 9 Dodatna nastava 9 Dopunska nastava 17 Izvanučionička nastava 33 Izleti 1. – 4. razreda 33 Terenska nastava 41 Izvannastavne aktivnosti 58 Projektna nastava 80

Projekti 89 Izborna nastava 100 Izvanškolske aktivnosti 106

3.2. Predmetna nastava 116 Dodatna nastava 116 Dopunska nastava 125 Izvanučionička nastava 133 Izleti 5. – 8. razreda 133 Terenska nastava 138 Izvannastavne aktivnosti 146 Izborna nastava 180 Izvanškolske aktivnosti 184

4. Projekti 194

5. Školski preventivni programi 200

Trening životnih vještina 201

„Zajedno više možemo“ 202

„Zdrav za 5“ 203

Zdravstveni odgoj 204

Zdravstvena zaštita učenika 205

Građanski odgoj 206

Biciklijada 207

„Drvo različitosti i tolerancije“ 208

EKO – kreativci 209

5. Halubajski kros 210

Humanitarne akcije 211

3

Socijalizacijske i integracijske radionice 213

Volonteri – pomoć u učenju 214

6. Obilježavanje važnih

datuma/priredbe,svečanosti,manifestacije, njegovanje

zavičajne baštine

215

Početak nastave – svečani prijem učenika 1.razreda 216

Blagoslov povodom početka školske godine 217

Akcija „Knjige i sport“ 218

Božićna priredba 220

Pusni utorak 221

Maškare 222

Eko dan škole 223

Dan škole 224

Svečana priredba učenika 8.razreda, podjela svjedodžbi 225

„Grobničke jeseni“ 226

SaCroRi – doprinos vjeronauka promociji Rijeke kao

Europske prijestolnice kulture 2020. 227

Čakavčići pul Ronjgi 2018. 228

Kazališna pretplata 229

Glazbena suradnja sa Ustanovom i Katedrom unutar

lokalne zajednice i Županije

230

7. Školski listovi 231

8. Učenici s posebnim potrebama 237

8.a Učenici s teškoćama 237

8.b Talentirani i daroviti učenici 241

8.c Natjecanja 242

9. Analiza nastavnog procesa 246

10. Samovrednovanje rada škole 247

11. Stručno usavršavanje učitelja 248

12. Aktivnosti zaštite i spašavanja u kriznim situacijama 250

13. Razvojni plan i program rada škole 251

14. Himna škole 253

15. Etički kodeks 255

4

1. OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI ''SVETI MATEJ'' VIŠKOVO

OSNOVNA ŠKOLA: “SVETI MATEJ”

ADRESA: (mjesto, ulica,broj) VIŠKOVO, VOZIŠĆE 13

BROJ I NAZIV POŠTE: 51 216 VIŠKOVO

BROJ TELEFONA: 051/256-226, 051/257-782 BROJ TELEFAXA: 051/503 -585

ŽUPANIJA: PRIMORSKO – GORANSKA

Web http://www.ossvetimatej.hr

E – mail: [email protected]

BROJ UČENIKA: I.-IV.: 451 BROJ RAZREDNIH ODJELA: 20

V.-VIII.: 444 BROJ RAZREDNIH ODJELA: 19

UKUPNO UČENIKA: 895 UKUPNO RAZREDNIH ODJELA: 39

BROJ DJELATNIKA: Uz ravnatelja u školi je zaposleno:

a) učitelja razredne nastave 21

b) učitelja predmetne nastave 38

c) stručnih suradnika 3

d) ostalih djelatnika 10

RAVNATELJ: JOSIP CRNIĆ, prof.

PEDAGOGINJA : JASNA PIPINIĆ,prof.

KNJIŽNIČARKA: JASMINKA BERTOVIĆ PUPIĆ,prof.

SOCIJALNA PEDAGOGINJA: IVANA GOLUBIĆ, prof.

Na temelju članka 28., stavak 1. – 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi na sjednici

održanoj 28. rujna 2017. godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja škole, Školski odbor donosi:

ŠKOLSKI KURIKUL za školsku 2017./2018. godinu.

Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj:

Gordana Dukić Širola Josip Crnić,prof.

http://www.ossvetimatej.hr/mailto:[email protected]

5

2. NEŠTO O NAŠOJ ŠKOLI…

Osnovnu školu „Sveti Matej“ u Viškovu pohađa 895 učenika koji su

raspoređeni u 39 razrednih odjela. Trenutno smo najveća škola u Primorsko –

goranskoj županiji.. Škola nema područnih odjela.

Pristup školi osiguran je svjetlećom signalizacijom, pješačkim prijelazom,

prometnim znakovima, kolničkim oznakama te nogostupom u sredini kojeg se

nalazi cvjetni otok. Prilazna cesta školi je zatvorena za promet tako da učenici

imaju dosta slobodnog prostora, postavljene su klupe te novi nasadi cvijeća i

zelenila.

Područje oko škole te atrij škole osigurani su video nadzorom i

alarmnim sustavom.

Na prostoru niže od škole izgrađeno je veliko parkiralište koje mogu

koristiti djelatnici škole i roditelji. S parkirališta vode stepenice do ulaza u školu.

U sklopu dvorišta i uređenih zelenih površina nalaze se brojne drvene skulpture

koje su našoj školi donirali kipari iz Škole kiparstva koje se održavaju u

Ronjgima i Ernestinovu.

Ulaz u školsko dvorište je napravljen tako da onemogućava ulazak

automobila. Na školskom dvorištu nalaze se bogate cvjetne zasade zaštićene

metalnom ogradom. Školsko dvorište je veliko 300 m2. U dvorištu se također

nalaze klupe, a ulaz u školu je odvojen na glavni ulaz za učenike viših razreda i

drugi ulaz za učenike nižih razreda. U sklopu ulaza za učenike nižih razreda je

uređen školski park kompostište gdje se razrađuje bio otpad. U sklopu parka su i

tri novouređene klupe, a u samom vrtu ima mnogo zasada mediteranskog bilja.

Vanjsko školsko igralište je veličine 2000 m2. Na njemu se nalaze

rukometno igralište, košarkaško igralište, igralište za odbojku i mali nogomet te

staza za skok u dalj te staze za atletsko trčanje. Igralište je kompletno ograđeno

novom žičanom ogradom. Svako igralište je posebno mrežno zaštićeno, a

kompletna podloga je novo nanesena u različitim bojama, dok je igralište za mali

nogomet i odbojku sa umjetnom travom.

Ispod vanjskog školskog igrališta, na površini oko 1000 kvadratnih

metara, uređen je na nivou od tri serpentine školski EKO vrt. U sklopu vrta

nalaze se klupice i stol, više vrsta voćaka, mediteransko i začinsko bilje. Učenici

mogu pratiti rast različitih povrtnih kultura, uređivati i obrađivati zemlju, kao i

imati nastavu posvećenu ekologiji i prirodi.

6

Atrij škole ukrašen je nasadima ukrasnog zelenila, a hodnici

mnogobrojnim cvjetnim vazama. U atriju škole nalazi se veliki akvarij i etno

zbirka autentičnih eksponata kraja u kojem škola djeluje. Zbirka zauzima prostor

cca 15 m2. U istom prostoru nalaze se i veliki otvoreni i zatvoreni panoi za

izložbe i obilježavanja pojedinih datuma i akcija, a u sredini predvorja nalazi se

ukrasna fontana.

U holu škole nalaze se i drvene skulpture, a isto tako i na zidovima

hodnika postavljena je stalna izložba dječjih drvenih uradaka. Ti radovi nastali

su u školi kiparstva koja se održava u našoj školi tijekom zimskih praznika.

Osim redovnih uvedene su i dodatne autobusne linije za učenike koji žive

u mjestima koja su slabo prometno povezana sa Viškovom. Linije su uvedene u

vrijeme završetka nastave tako da učenici neće dugo čekati prijevoz za kući i

obrnuto.

Usluge prijevoza za učenike naše škole pruža Autotrolej Rijeka.

Škola radi u petodnevnom radnom tjednu. Nastava se odvija u dvije

smjene. Prva smjena počinje u 8,00 sati i traje do 13,10 sati. Veliki odmor traje

od 9,35 do 9,50 sati.Druga smjena počinje u 13,30 sati i traje do 18,40 sati.

Veliki odmor traje od 15,05 do 15,20.

Prvu smjenu čine razredni odjeli 1., 3., 5. i 7. razreda, a drugu smjenu razredni

odjeli 2., 4., 6. i 8. razreda.

Učitelji dežuraju 15 minuta prije početka nastave, tijekom malih i velikog

odmora na hodnicima, na glavnom ulazu u školu te na školskom dvorištu.

Raspored sati izrađuje satničarka (učiteljica matematike). Raspored

nastavnih sati organiziran je u skladu s pedagoškim kriterijima, koliko je to

moguće s obzirom na broj učenika u školi. Pri izradi rasporeda sati vodi se

računa o pravovaljanoj uporabi školske sportske dvorane, a od ove školske

godine imamo na raspolaganju i potpuno novu i opremljenu malu dvoranu, koju

će koristiti isključivo učenici razredne nastave. Time se kvaliteta satova TZK i

sportskih sadržaja škole podiže na viši i kvalitetniji nivo. To će uvelike olakšati i

izradu rasporeda sati.

Kroz satove dodatne i dopunske nastave iz svih obrazovnih nastavnih

predmeta u svim razrednim odjelima, cilj nam je da svaki učenik zadovolji svoje

obrazovne mogućnosti, bilo da se radi o potrebi pojačanog nastavnog rada i

usvajanja proširenih nastavnih sadržaja ili se radi o potrebi nadoknade usvajanja

obrazovnih sadržaja tijekom redovne nastave.

7

Čime se možemo pohvaliti :

opremljenost informatičke učionice i školske knjižnice

wi –fi u cijeloj školi

žična internetska veza u cijeloj školi

e-imenici za sve razredne odjele

veliki broj učenika na različitim natjecanjima

veliki broj učenika koji postižu zapažene rezultate na natjecanjima na državnoj razini

redovito stručno usavršavanje učitelja ( u Hrvatskoj i inozemstvu)

naša škola je sjedište županijskog stručnog vijeća pedagoga osnovnih škola Primorsko – goranske županije

dobra povezanost s lokalnom zajednicom

ulažemo velike napore u suradnju s roditeljima

njegovanje tradicijskih običaja kraja u kojem škola djeluje – Halubje

njegovanje čakavskog narječja djelovanjem skupine “Mladi čakavčići”

posjedovanje bogate etno zbirke

briga o starijim i nemoćnim mještanima općine (posjet učenika)

organizacija književnih susreta i sijela te kazališnih predstava u školskoj knjižnici

velika i mala školska sportska dvorana

organizacija izvanastavnih aktivnosti u školskim sportskim dvorani – 10 sportova

velik broj učenika uključen u izborne predmete

velik broj učitelja s ECDL certifikatom

izdajemo tri školska lista: “Tratinčica”, “Halubjan info” list Mladih informatičara te “Matej” bilten Mladih knjižničara

dijamantni status EKO škole

Naši ciljevi i zadaci: odgojiti i obrazovati učenike te ih osposobljavati za odgovornosti u životu,

u sadašnjosti i budućnosti.

razvijati u učeniku osjećaj poštivanja osnovnih ljudskih i životnih vrijednosti, vrijednosti rada, samostalnosti i spremnosti na pomaganje i

suradnju, na zajedništvo i toleranciju.

škola u kojoj svakom djetetu omogućavamo da uči i bude uspješno uz poučavanje vrijednosti dostojnih čovjeka.

stjecanje trajnog i primjenjivog znanja i cjeloživotnog učenja.

8

osmišljavanje, odabir i primjena nastavnih načela, metoda i djelatnosti koje će kod svakog učenika rezultirati razvojno i poticajno na svim područjima

njegove osobnosti.

razvijati vrijednosti međusobnog poštivanja, strpljivosti, tolerancije, odgovornosti, timskog rada i drugih pozitivnih vrijednosti.

Kurikularni sadržaji izvode se kroz sve aktivnosti Škole.

Ovdje su prikazane dodatna i dopunska nastava za razrednu i predmetnu

nastavu, izborna nastava, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti,

izvanučionička nastava ( terenska nastava,izleti, ekskurzije), projektna nastava,

projekti i školski preventivni programi, školski listovi, učenici s posebnim

potrebama, analize nastavnog procesa, usavršavanje učitelja, samovrednovanje

rada škole, razvojni plan i program rada škole, etički kodeks te himna škole.

Svi izleti organizirat će sukladno Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno – obrazovnih aktivnosti izvan škole ( NN 67/14) te Pravilniku

o izmjenama i dopunama pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih

odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole ( NN 8172015.)

9

3.) AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI

3.1.) RAZREDNA NASTAVA

a) DODATNA NASTAVA

10

AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKT

Dodatna nastava hrvatski jezik

1. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA

- rad s darovitim učenicima - izgrađivanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi

jezika

- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja sposobnosti i vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave hrvatskog jezika usvajanjem dodatnih

sadržaja u skladu s interesima učenika

- razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i kulture

- razvijanje kod učenika trajnih pravogovornih i pravopisnih navika

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- stjecanje svijesti o potrebi učenja i njegovanja hrvatskog jezika

- povezivanje stečenih znanja s novim sadržajima

- primjena usvojenih jezičnih znanja na stilističkoj razini

- pravilna uporaba književnoga standardnog hrvatskog jezika u redovnoj nastavi i

svakodnevnom životu

NOSITELJI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Gordana Zorić, Liljana Host,

Stela Štrković, Ivana Žagar, Irena Zubčić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se realizira kroz satove dodatne nastave,

uz uporabu svih aktivnih oblika i metoda rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI,


Prema rasporedu tijekom školske 2017./2018.

godine.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i

zadataka i odnosa prema radu

- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu

- za unaprjeđenje razvoja individualnih učenikovih sposobnosti

DETALJAN TROŠKOVNIK


PROJEKTA

Nisu predviđeni troškovi.

11


PROJEKT

Dodatna nastava matematika

1. razredi CILJEVI AKTIVNOSTI,


- rad s darovitim učenicima - putem raznih didaktičkih igara i aktivnosti prije

svega poticati istraživački i natjecateljski duh te

međusobnu suradnju

- razvijati ljubav prema predmetu, sposobnosti i vještine

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- povezivanje redovne nastave sa dodatnom nastavom matematike uz proširivanje redovnih

sadržaja i razvijanje kreativnog mišljenja i

zaključivanja.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Gordana Zorić, Liljana Host,

Stela Štrković, Ivana Žagar, Irena Zubčić

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA





Prema rasporedu tijekom školske 2017./2018.

godine.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i


- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu

- za unaprjeđenje razvoja individualnih učenikovih sposobnosti



PROJEKTA


12


PROJEKT




- rad s darovitim učenicima

- putem raznih didaktičkih igara i aktivnosti

prije svega poticati istraživački i natjecateljski

duh te međusobnu suradnju

- razvijati ljubav prema predmetu, sposobnosti i

vještine

- rad s darovitim učenicima - produbljivanje

znanja, sposobnosti te razvijanje darovitosti na

području matematike - darovitim učenicima

omogućiti i osigurati mogućnost napretka i

razvoja sposobnosti i vještina - proširivanje i

produbljivanje znanja iz redovite nastave

matematike usvajanjem dodatnih sadržaja u

skladu s interesima učenika poticanje

uključivanja učenika za sudjelovanje na

natjecanjima

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- povezivanje redovne nastave sa dodatnom

nastavom matematike uz proširivanje redovnih

sadržaja i razvijanje kreativnog mišljenja i

zaključivanja.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice 2. razreda.

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA





Tijekom školske godine 2017./2018. po rasporedu


NAČIN KORIŠTENJA


- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i

vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i


- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i


- za unaprjeđenje razvoja individualnih učenikovih

sposobnosti



PROJEKTA


13


PROJEKT


3. d razredni odjel

CILJEVI AKTIVNOSTI,


Produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje

darovitosti na području hrvatskoga jezika,

usavršavanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika,

razvijanje interesa i ljubavi prema hrvatskome

jeziku, razvijanje interesa za čitanje,

dramatizaciju te utjecanje na razvoj stvaralaštva.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Namijenjena je učenicima koji su pokazali

napredno znanje Hrvatskoga jezika te žele

usvojiti više. Dodatnom nastavnom namjerava se

njihovo znanje dodatno proširiti novim

sadržajima.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredna učiteljica: Dubravka Šnajdar (3.d) te

učenici.

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Grupe će započeti s radom u drugom tjednu nove

nastavne godine, a rad će se realizirati prije ili

poslije redovite nastave jednom tjedno u trajanju

od 45 minuta. Rad će biti organiziran po principu

demokratskih obilježja, tako da će u radu biti

zastupljene jezične igre s pravilima ili neke

njihove modifikacije, pismeno i usmeno

izražavanje učenika te proširivanje znanja

gramatičkih i pravopisnih sadržaja. Sadržaji će se

povezivati sa sadržajima drugih nastavnih

predmeta uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada te korištenje različitih didaktičkih

igara i suradničkih aktivnosti.



Program će se realizirati u nastavnoj 2016./2017.

godini kroz jedan školski sat tjedno prije ili

poslije redovne nastave, što ukupno iznosi 35

sati godišnje.



VREDNOVANJA

Vršit će se individualno opisno praćenje

učeničkih ostvarenja, napretka i angažiranosti u

radu. Rad učenika će se vrednovati prema

ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema

radu. Učenici će biti poticani na vrednovanje

vlastitoga rada i sudjelovanja u grupi. Rezultati

vrednovanja koristit će se za unapređenje razvoja

individualnih učenikovih sposobnosti te

planiranje daljnjih metoda rada s učenicima.



PROJEKTA

Troškovi fotokopiranja dodatnih materijala.

14


PROJEKT


3. b, c i e razredni odjeli

CILJEVI AKTIVNOSTI,



- produbljivanje znanja, sposobnosti te

razvijanje darovitosti na području matematike

- darovitim učenicima omogućiti i osigurati

mogućnost napretka i razvoja sposobnosti i

vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz

redovite nastave matematike usvajanjem

dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika

- poticanje uključivanja učenika za

sudjelovanje na natjecanjima

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- usvajanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i

društvu

- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za

lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja

prirodnih i društvenih znanosti

- osposobljavanje za nastavak školovanja i

primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom

životu

- svladavanje matematičkog jezika, razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja

matematičkim jezikom

- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja

te logičkog zaključivanja



NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Jadranka Novak (3.b),

Ksenija Ćuković (3.c), Gordana Host (3.e) te

učenici.

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Program se realizira kroz satove dodatne

nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada.



Jednom u dva tjedna u sklopu utvrđenog

rasporeda sati.



VREDNOVANJA

- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i



- primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi

i svakodnevnom životu

- sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez

granica“.



PROJEKTA

Nisu predviđeni troškovi programa.

15


PROJEKT


4. b i d razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI,


Produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje

darovitosti na području hrvatskoga jezika, usavršavanje

jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i

pisanoj uporabi jezika, razvijanje interesa i ljubavi prema

hrvatskome jeziku, razvijanje interesa za čitanje,

dramatizaciju te utjecanje na razvoj stvaralaštva.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Namijenjena je učenicima koji su pokazali napredno

znanje Hrvatskoga jezika te žele usvojiti više. Dodatnom

nastavnom namjerava se njihovo znanje dodatno proširiti

novim sadržajima.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Antonija Grubišić (4. b) i Maja Keš

(4. d)

- voditelj izvannastavne aktivnosti (planira, priprema i organizira rad s učenicima)

- surađuje s drugim učiteljima i roditeljima

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Grupa će započeti s radom u drugom tjednu nove

nastavne godine, a rad će se realizirati prije ili poslije

redovite nastave jednom tjedno u trajanju od 45 minuta.

Rad će biti organiziran po principu demokratskih

obilježja, tako da će u radu biti zastupljene jezične igre s

pravilima ili neke njihove modifikacije, pismeno i

usmeno izražavanje učenika te proširivanje znanja

gramatičkih i pravopisnih sadržaja. Sadržaji će se

povezivati sa sadržajima drugih nastavnih predmeta uz

uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada te korištenje

različitih didaktičkih igara i suradničkih aktivnosti.

Dodatni nastavni sadržaji ostvarivat će se kroz sljedeće

aktivnosti:

- jezične igre - interpretacije književno-umjetničkih tekstova - uočavanje odnosa među likovima - dramatizacija tekstova - kratke novinarske forme



Program će se realizirati u nastavnoj 2017./2018. godini

kroz jedan školski sat tjedno prije ili poslije redovne

nastave, što ukupno iznosi 35 sati godišnje.



VREDNOVANJA

Vršit će se individualno opisno praćenje učeničkih

ostvarenja, napretka i angažiranosti u radu. Rad učenika

će se vrednovati prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te

odnosa prema radu. Učenici će biti poticani na

vrednovanje vlastitoga rada i sudjelovanja u grupi.

Rezultati vrednovanja koristit će se za unapređenje

razvoja individualnih učenikovih sposobnosti te




PROJEKTA

Predviđenih troškova nema.

16


PROJEKT


4. e razredni odjel

CILJEVI AKTIVNOSTI,



- produbljivanje i razvijanje sposobnosti rješavanja

složenijih matematičkih zadataka

- razvijanje matematičko – logičkog zaključivanja

- poticanje istraživačkog i natjecateljskog duha te

međusobne suradnje

- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na

području matematike

- razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih

načina rješavanja matematičkih problema

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Namijenjena je darovitim učenicima te učenicima koji su

pokazali napredno znanje u nastavi matematike i žele

usvojiti više. Dodatnom nastavom namjerava se njihovo

znanje dodatno proširiti novim matematičkim

sadržajima.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljica 4. e razreda Sandra Mikšič.

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Program se realizira kroz satove dodatne nastave, uz

uporabu svih aktivnih oblika i metoda rada te korištenje

raznih didaktičkih igara i suradničkih aktivnosti.



Jedan sat tjedno tijekom nastavne 2017./2018. godine.



VREDNOVANJA

Vršit će se individualno praćenje učeničkih ostvarenja,

napretka, kreativnosti i angažiranosti u radu. Rad učenika

će se vrednovati prema ostvarenosti ciljeva i zadataka i

odnosa prema radu.

Rezultati vrednovanja će se koristiti za unapređenje

razvoja individualnih učenikovih sposobnosti te




PROJEKTA

Nema predviđenih troškova.

17

b) DOPUNSKA NASTAVA

18


PROJEKT

Dopunska nastava hrvatski jezik

1. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI,


- pomoć u učenju i uspješnom savladavanju

nastavnih sadržaja hrvatskog jezika

- savladavanje strategije pamćenja i učenja

- osposobljavanje učenika za samostalno

rješavanje zadataka

- razvijanje pismenosti

- razvijanje sposobnosti, vještina i

samopouzdanja te navika redovitog učenja i

vježbanja

- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku

općenito

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja

matematike s očekivanom razinom uspjeha

- nadoknađivanje zaostataka iz programa

redovne nastave

- osposobljavanje za samostalno praćenje

redovne nastave matematike

- lakše i bolje razumijevanje sadržaja

- osposobljavanje za nastavak školovanja



NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice:

Gordana Zorić, Liljana Host, Stela Štrković,

Ivana Žagar, Irena Zubčić

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Program se realizira kroz satove dopunske

nastave, uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada.



Tijekom školske godine po rasporedu.



VREDNOVANJA

- individualno praćenje napredovanja učenika

i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i

zadataka te odnosa prema radu

- primjena usvojenog znanja u redovnoj

nastavi i svakodnevnom životu

- korištenje rezultata napredovanja za

individualne razgovore s roditeljima



PROJEKTA

Troškovi umnožavanja materijala – 30,00 kn.

19


PROJEKT

Dopunska nastava matematika

1. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI,



nastavnih sadržaja matematike




- razvijanje matematičke pismenosti



vježbanja

- razvijanje pozitivnog stava prema

matematici

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja



redovne nastave


redovne nastave matematike

- lakše i bolje razumijevanje matematičkih

sadržaja




NJIHOVA ODGOVORNOST


Gordana Zorić, Liljana Host, Stela Štrković,

Ivana Žagar, Irena Zubčić

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA


nastave, uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada.



Tijekom školske 2017. /2018. godine po

rasporedu.



VREDNOVANJA

- individualno praćenje napredovanja učenika

i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i


- primjena usvojenog znanja u redovnoj






PROJEKTA

Troškovi umnožavanja materijala – 30,00 kn.

20


PROJEKT

Dopunska nastava hrvatski jezik



- pomoći učenicima da usvoje nastavne

sadržaje koje nisu u potpunosti uspjeli

usvojiti na redovnim nastavnim satima,

kako bi lakše i s razumijevanjem pratili

sadržaje koji slijede i usvajali nove

nastavne sadržaje s ostalim učenicima u

razredu- pomoć u učenju i uspješnom savladavanju



- osposobljavanje učenika za samostalno praćenje

nastave

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju

- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja

te navika redovitog učenja i vježbanja

- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku,

književnosti i kulturi.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- izvršavanje zadaća u području nastavnih

sadržaja za čije usvajanje kod učenika

postoje određene teškoće

- na satovima dopunske nastave mogu ostati

i ostali učenici koji imaju teškoće u učenju-

usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja

hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha

- nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne

nastave

- osposobljavanje za samostalno praćenje redovne

nastave




NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice 2. razreda

- individualni rad sa svakim učenikom uz

prilagođene nastavne metode te nastavna

sredstva i pomagala, kao i didaktička

pomagala (loptice, kuglice, štapići)

- usmjeravati učenike u radu, davati im

dodatna objašnjenja radi što lakšeg

razumijevanja propisanog gradiva,

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Program se realizira kroz satove dopunske nastave,

uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada.



Tijekom školske godine 2017./2018. po rasporedu.



VREDNOVANJA

- individualno praćenje napredovanja učenika i



- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i


21

- korištenje rezultata napredovanja za individualne

razgovore s roditeljima

-aktivnost i napredak učenika bit će praćen i

vrjednovan opisno i brojčano u svrhu

napredovanja i poboljšanja zaključne ocjene iz

nastavnog predmeta



PROJEKTA


22

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava matematika

2. razredi CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- pomoći učenicima da usvoje nastavne

sadržaje koje nisu u potpunosti uspjeli

usvojiti na redovnim nastavnim satima,

kako bi lakše i s razumijevanjem pratili

sadržaje koji slijede i usvajali nove

nastavne sadržaje s ostalim učenicima u

razredu- sustavna pomoć pri svladavanju

matematičkih sadržaja propisanih nastavnim

planom i programom



- poboljšati primjenu znanja matematike u


NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- izvršavanje zadaća u području nastavnih

sadržaja za čije usvajanje kod učenika

postoje određene teškoće

- na satovima dopunske nastave mogu ostati

i ostali učenici koji imaju teškoće u učenju

- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja

matematika s očekivanom razinom uspjeha

- postupno usvajanje matematičkih pojmova i

zakonitosti

- nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne

nastave

- osposobljavanje za samostalno praćenje redovne

nastave matematike

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST


- individualni rad sa svakim učenikom uz

prilagođene nastavne metode te nastavna

sredstva i pomagala, kao i didaktička

pomagala (loptice, kuglice, štapići)

- usmjeravati učenike u radu, davati im

dodatna objašnjenja radi što lakšeg

razumijevanja propisanog gradiva,

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,


- identificiranje učenika koji otežano svladavaju

propisane sadržaje

- izradba i realizacija posebnoga odgojno-

obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za

njegovo ostvarenje (satnica, nastavna sredstva,

literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja)


nastave, uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika

rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Tijekom školske godine 2017./2018. po

rasporedu.

23



VREDNOVANJA

Opisno praćenje kojim se bilježi predznanje na

početku školske godine, interes, motiviranost,

učenikove radne, praktične i stvaralačke

sposobnosti, te postignuta razina znanja

- rezultati vrednovanja koriste da bi, uz opisno

praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u

sklopu nastave matematike, doprinijeli podizanju

razine intelektualnih sposobnosti, te učenikovu

samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi

-aktivnost i napredak učenika bit će praćen i

vrjednovan opisno i brojčano u svrhu

napredovanja i poboljšanja zaključne ocjene iz

nastavnog predmeta

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,



24

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava hrvatski jezik

3. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih

sadržaja hrvatskog jezika

- savladavanje strategije pamćenja i učenja -

osposobljavanju učenika za samostalno praćenje

nastave

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u

svim priopćajnim situacijama

- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te

navika redovitog učenja i vježbanja


književnosti i kulturi


PROJEKTA

- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog

jezika s očekivanom razinom uspjeha

- postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda

- ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije

- osposobljavanje za samostalno čitanje i primanje

književnih djela

- nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite

nastave

- osposobljavanje za samostalno praćenje redovite

nastave


NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Tatjana Dujmović (3.a), Jadranka

Novak (3.b), Ksenija Ćuković (3.c), Dubravka

Šnajdar (3.d), Gordana Host (3.e) te učenici.



Program se realizira kroz satove dopunske nastave uz

uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada.


ILI PROJEKTA

Svaki drugi tjedan jedan školski sat u sklopu

utvrđenog rasporeda sati.



VREDNOVANJA




- primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi i


- korištenje rezultata napredovanja za individualne

razgovore s roditeljima



Za program procjenjuju se mogući troškovi kopiranja

- 10 kn po učeniku.

25

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava matematika

3. razredi


PROJEKTA

- pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih

sadržaja matematike


- osposobljavanju učenika za samostalno rješavanje

zadataka


- razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te

navika redovitog učenja i vježbanja

- razvijanje pozitivnog stava prema matematici


PROJEKTA



- nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite

nastave

- osposobljavanje za samostalno praćenje redovite

nastave matematike - lakše i bolje razumijevanje

matematičkih sadržaja




ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Tatjana Dujmović (3.a), Jadranka

Novak (3.b), Ksenija Ćuković (3.c), Dubravka

Šnajdar (3.d), Gordana Host (3.e) te učenici.



Program se realizira kroz satove dopunske nastave uz

uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada.


ILI PROJEKTA

Svaki drugi tjedan kroz jedan školski sat u sklopu

utvrđenog rasporeda sati.



VREDNOVANJA




- primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi i

svakodnevnom životu korištenje rezultata

napredovanja za individualne razgovore s roditeljima



Za program procjenjuju se mogući troškovi kopiranja


26

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava hrvatski jezik 4. a

razredni odjel

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA




- osposobljavanju učenika za samostalno

praćenje nastave

- osposobljavanje učenika za jezičnu

komunikaciju u svim priopćajnim situacijama



vježbanja



NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA


hrvatskog jezika s očekivanom razinom

uspjeha

- postupno usvajanje hrvatskog jezičnog

standarda

- ostvarivanje uspješne usmene i pisane

komunikacije

- osposobljavanje za samostalno čitanje i

primanje književnih djela


redovite nastave


redovite nastave

-osposobljavanje za nastavak školovanja



NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljica 4. a razreda: Radmila Vuglovečki





oblika rada.



Jednom tjedno u sklopu utvrđenog rasporeda

sati.



VREDNOVANJA




- primjena usvojenog znanja na redovitoj






PROJEKTA

Za program procjenjuju se troškovi kopiranja -

10 kn po učeniku.

27


PROJEKT

Dopunska nastava hrvatski jezik 4. c

razredni odjel


ILI PROJEKTA





praćenje nastave

- osposobljavanje učenika za jezičnu

komunikaciju u svim priopćajnim situacijama



vježbanja



NAMJENA AKTIVNOSTI,



hrvatskog jezika s očekivanom razinom uspjeha

- postupno usvajanje hrvatskog jezičnog

standarda

- ostvarivanje uspješne usmene i pisane

komunikacije

- osposobljavanje za samostalno čitanje i

primanje književnih djela


redovite nastave


redovite nastave

-osposobljavanje za nastavak školovanja



NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljica 4. c razreda: Ela Đekić




nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika

rada.



Jednom tjedno u sklopu utvrđenog rasporeda sati.



VREDNOVANJA




- primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi

i svakodnevnom životu





PROJEKTA

Za program se procjenjuju mogući troškovi

kopiranja u neutvrđenom iznosu.

28

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava hrvatski jezik

4. b, d, e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju.

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja

hrvatskoga jezika. Osposobiti učenike za samostalan rad.

Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja sadržaja

redovne nastave. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u

savladavanju nastavnog gradiva.


ILI PROJEKTA

Namijenjena je učenicima koji teže svladavaju nastavno gradivo

Hrvatskoga jezika radi nadoknađivanja zaostataka iz programa

redovne nastave te osposobljavanja učenika za samostalno

praćenje redovne nastave i što uspješniji nastavak školovanja.

Namjera je pomoći učenicima usvojiti znanja i savladati

propisane nastavne sadržaje Hrvatskoga jezika s očekivanom

razinom uspjeha.



ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Antonija Grubišić (4. b), Maja Keš (4. d) i

Sandra Mikšič (4. e).

- voditelj izvannastavne aktivnosti (planira, priprema i

organizira rad s učenicima)




Grupe će započeti s radom u drugom tjednu nove nastavne

godine, a rad će se realizirati prije ili poslije redovite nastave

jednom u dva tjedna u trajanju od jednoga školskoga sata.

Organiziraju se odgovarajući oblici pomoći u učenju i

nadoknađivanju znanja uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada.


ILI PROJEKTA

Program će se realizirati u nastavnoj 2017./2018. godini kroz

jedan školski sat prije ili poslije redovne nastave jednom u dva

tjedna, što ukupno iznosi 17.5 sati godišnje (4. d ), odnosno

jedan nastavni sat tjedno tj. 35 sati godišnje ( 4. b i 4. e).



VREDNOVANJA

Vršit će se individualno opisno praćenje učeničkih ostvarenja,

napretka i angažiranosti u radu. Rezultati vrednovanja

napredovanja koristit će se za individualne razgovore s

roditeljima, poboljšanje konačnog znanja i ocjene iz hrvatskoga

jezika te primjenu usvojenog znanja u redovnoj nastavi i

svakodnevnom životu.



Nema troškova.

29

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava matematike 4. a

razredni odjel


PROJEKTA


nastavnih sadržaja matematike







vježbanja


matematici


PROJEKTA




redovite nastave


redovite nastave matematike


sadržaja


NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljica 4. a razreda: Radmila Vuglovečki





oblika rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Jednom tjedno u sklopu utvrđenog rasporeda

sati.



VREDNOVANJA

- individualno praćenje napredovanja

učenika i vrednovanje rada prema

ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa

prema radu



korištenje rezultata napredovanja za




Za program procjenjuju se troškovi kopiranja


30

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava matematika 4.

c razredni odjel


PROJEKTA

- pomoć u učenju i uspješnom

savladavanju nastavnih sadržaja

matematike






samopouzdanja te navika redovitog učenja

i vježbanja


matematici


ILI PROJEKTA

- usvajanje i svladavanje nastavnih

sadržaja matematike s očekivanom

razinom uspjeha


redovite nastave


redovite nastave matematike


sadržaja




ODGOVORNOST

Učiteljica 4. c razreda: Ela Đekić





oblika rada.


ILI PROJEKTA

Jednom tjedno u sklopu utvrđenog

rasporeda sati.



VREDNOVANJA

- individualno praćenje napredovanja

učenika i vrednovanje rada prema

ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa

prema radu



korištenje rezultata napredovanja za




PROJEKTA

Za program se procjenjuju mogući troškovi

kopiranja u neutvrđenom iznosu.

31


PROJEKT

Dopunska nastava matematika

4. b, d, e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI,


Cilj joj je nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama te tako

osposobiti učenike za uspješno učenje matematike te pomoći

učenicima da usvoje nastavne sadržaje koje nisu u potpunosti

uspjeli usvojiti na redovnim nastavnim satima, kako bi lakše i

s razumijevanjem pratili sadržaje koji slijede i usvajali nove

nastavne sadržaje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Namijenjena je učenicima koji teže svladavaju nastavno

gradivo matematike. Namjena dopunske nastave matematike

jest, uz uporabu različitih oblika i metoda rada uz

individualizirani pristup, pomoći učenicima u svladavanju

propisanih sadržaja i postizanje očekivanje razine uspjeha te

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Antonija Grubišić (4. b), Maja Keš (4. d) i

Sandra Mikšič (4. e).

- voditelj izvannastavne aktivnosti (planira, priprema i organizira rad s učenicima)


NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Grupe će započeti s radom u drugom tjednu nove nastavne

godine, a rad će se realizirati prije ili poslije redovite nastave

jednom u dva tjedna u trajanju od jednoga školskoga sata.

Organiziraju se odgovarajući oblici pomoći u učenju i

nadoknađivanju znanja uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada.



Program će se realizirati u nastavnoj 2017./2018. godini kroz

jedan školski sat prije ili poslije redovne nastave jednom u

dva tjedna, što ukupno iznosi 17.5 sati godišnje (4. d ),

odnosno jedan nastavni sat tjedno tj. 35 sati godišnje ( 4. b i 4.

e).



VREDNOVANJA

Vršit će se individualno opisno praćenje učeničkih ostvarenja,

napretka i angažiranosti u radu. Rezultati vrednovanja

napredovanja koristit će se za individualne razgovore s

roditeljima, poboljšanje konačnog znanja i ocjene iz

hrvatskoga jezika te primjenu usvojenog znanja u redovnoj

nastavi i svakodnevnom životu.



PROJEKTA

Troškovi fotokopiranja materijala.

32


PROJEKT

Dopunska nastava engleski jezik

4. razredi


ILI PROJEKTA

Osposobiti učenike za uspješno praćenje redovne nastave.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Razvijati radne navike te samostalnost i samopouzdanje u rješavanju problema.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Nositelj programa predmetni je učitelj

Tanja Jelenić (4. razredi).



Dopunska nastava engleskog jezika održavat će se

u učionicama određenim Godišnjim planom i

programom Škole. Rad će biti individualan te

individualiziran s učenicima koji pokazuju

poteškoće u savladavanju sadržaja propisanih

nastavnim planom i programom.



35 sati godišnje, 1 sat tjedno



VREDNOVANJA

Vrednovanje će se provoditi kroz

samovrednovanje te kontinuirano praćenje

učenika na dopunskoj i redovnoj nastavi.



PROJEKTA

Troškovi stručnog usavršavanja koji ulaze u

standardne obveze učitelja. Troškovi nastali

izradom nastavnih sredstava.

33

c) IZVANUČIONIČKA NASTAVA

( izleti, terenska nastava )

c 1) IZLETI 1. – 4. razreda

34


PROJEKT

Cjelodnevni izlet (Gorski kotar, Crikvenica)

1. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI,


- cjelodnevno zajedničko putovanje učenika i učitelja

izvan mjesta življenja ( središta škole) s ciljem

upoznavanja šireg zavičaja, njegove ljepote, bogatstva i

posebnosti

- povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta

- razvijanje učenikovih interesa, vještina i navika

- razvijanje kulture ponašanja na javnim mjestima

- poticanje interesa za promatranje u prirodi

- upoznavanje prirodne i kulturne sredine

- učenje otkrivanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- razvijanje ekološke svijesti

- upoznavanje i doživljaj šireg zavičaja i njegovog

prirodnog okoliša

- razvijanje učenikovih znanja, sposobnosti i navika

- realizacija sportskih aktivnosti

- poticanje intelektualnog, društvenog, tjelesnog i

osobnog razvoja učenika



NJIHOVA ODGOVORNOST


Gordana Zorić, Ljiljana Host, Stela Štrković, Ivana

Žagar, Irena Zubčić

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Kroz realizaciju cjelodnevnog izleta



svibanj 2017. godine


NAČIN KORIŠTENJA


- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu

- kroz ponašanja na putovanju i ponašanja učenika

vrednuju se odgojni rezultati

- kroz razgovor o provedenoj aktivnosti i ponavljanjem

prikazuju se stečena znanja iskustva i usvojenost sadržaja



PROJEKTA

Troškovi puta - oko 200,00 kn.

35


PROJEKT

Cjelodnevni izlet – Fužine (Gorski kotar)

2.razredi


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s prirodnim ljepotama, krajolikom,

gospodarskim obilježjima te povijesnim i kulturnim

znamenitostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Upoznati širi zavičaj, povezati nastavu prirode i

društva sa neposrednom životnom stvarnosti.



NJIHOVA ODGOVORNOST


Nositeljice će upoznati učenike s njihovim

obavezama za vrijeme trajanja izleta (kulturno

ponašanje, čuvanje imovine i sl.), sprječavati

neprihvatljive oblike ponašanja, brinuti se o

sigurnosti učenika te im pružati savjetodavnu pomoć.



Razgledavanje kraja i upoznavanja njegovih

znamenitosti, druženje i igra.

Obilazak, promatranje i upoznavanje zavičaja. Osvrt

na realizirane aktivnosti na izletu kroz različite

aktivnosti u učionici. Izlet će se organizirati u

suradnji s odabranom putničkom agencijom.



Svibanj,2018.



VREDNOVANJA

Povezivanje i primjena naučenog i uočenog u

nastavi. Rezultati će se vrednovati kroz osvrt na

provedenu aktivnost, izradom plakata, razrednim

kvizom te pismenim i likovnim radovima.



PROJEKTA

Rashodi za troškove organizacije, prijevoza,

ulaznica, osiguranja, odredit će se prema važećim

cijenama i ponudi agencija i ustanova pružanja

usluga.

36


PROJEKT

Cjelodnevni izlet KRK

(zračna luka, grad Krk, jama Biserujka, Košljun)

3. razredi


ILI PROJEKTA

Izvornim poučavanjem poticati učenike na upoznavanje

zavičaja u kojem žive.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Izlet je namijenjen učenicima 3. razreda da im se približe

prirodne, povijesne, društvene i kulturne znamenitosti širega

zavičaja te da se nastavni sadržaji povežu sa životnom

stvarnošću.



NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljice:Tatjana Dujmović(3.a),Jadranka

Novak(3.b),Ksenija Ćuković(3.c),Dubravka

Šnajdar(3.d),Gordana Host(3.e)



Obilazak, promatranje i upoznavanje širega zavičaja. Osvrt

na realizirane aktivnosti na izletu kroz različite aktivnosti u

učionici. Izlet će se organizirati u suradnji s odabranom

putničkom agencijom



Krajem svibnja 2018. godine.



VREDNOVANJA

Povezivanje i primjena naučenog i uočenog u nastavi.

Rezultati će se vrednovati kroz osvrt na provedenu aktivnost,

izradom plakata, razrednim kvizom te pismenim i likovnim

radovima.



PROJEKTA

Rashodi za troškove ulaznica, organizacije, prijevoza,

osiguranja odredit će se prema važećim cijenama i ponudi

agencija i ustanova pružanja usluge.

37

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Cjelodnevni izlet Pula

(aqarium, NP Brioni)

3. razredi


PROJEKTA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti

- upoznavanje i razumijevanje prirodne i kulturne

okoline te ljudi koji u njoj žive

- poticanje na radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja

- sudjelovanje u timskom radu i stvaranje kvalitetnih

odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

- razvijanje učenikovih sposobnosti, vještina, navika i

interesa

- povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta


PROJEKTA

- provođenje nastave u prirodnom okruženju

realizacijom cjelodnevnog izleta



ODGOVORNOST

Učiteljice:Tatjana Dujmović(3.a),Jadranka

Novak(3.b),Ksenija Ćuković(3.c),Dubravka

Šnajdar(3.d),Gordana Host(3.e)



Program se realizira kroz realizaciju cjelodnevnog

izleta.


ILI PROJEKTA

Svibanj ili lipanj 2018. godine.



VREDNOVANJA

- kroz povezivanje teorijskih znanja i prakse

- kroz razgovor o provedenoj aktivnosti, prezentacije i

ponavljanje prikazuje se usvojenost sadržaja i stečena

iskustva

- kroz ponašanja na putovanju i ponašanje između

učenika vrednuju se odgojni rezultati

- korištenje usvojenih znanja i vještina u nastavi i




Rashodi za troškove organizacije aranžmana,

prijevoza, ulaznica, smještaja, osiguranja odredit će se

prema važećim cijenama i ponudi agencija i ustanova

pružanja usluga.

38

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Cjelodnevni izlet-Zagreb

4. a razredni odjel CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti

- upoznavanje i razumijevanje prirodne i

kulturne okoline te ljudi koji u njoj žive

- poticanje na radost otkrivanja,

istraživanja i stvaranja

- sudjelovanje u timskom radu i stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno-

obrazovne skupine

- razvijanje učenikovih sposobnosti,

vještina, navika i interesa

- povezivanje sadržaja različitih

nastavnih predmeta


ILI PROJEKTA

- provođenje nastave u prirodnom

okruženju

realizacije škole u prirodi



ODGOVORNOST

Učiteljica 4. a razreda: Radmila

Vuglovečki



Program se ostvaruje kroz realizaciju

cjelodnevnog izleta.


ILI PROJEKTA

Tijekom listopada 2017. godine.



VREDNOVANJA

- kroz povezivanje teorijskih znanja i

prakse

- kroz razgovor o provedenoj aktivnosti,

prezentacije i ponavljanje prikazuje se

usvojenost sadržaja i stečena iskustva

- kroz ponašanja na putovanju i

ponašanje između učenika vrednuju se

odgojni rezultati

- korištenje usvojenih znanja i vještina u




Rashodi za troškove organizacije

aranžmana, prijevoza, ulaznica,

osiguranja odredit će se prema važećim

cijenama i ponudi agencija i ustanova

pružanja usluga.

39

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Cjelodnevni izlet-Zagreb

4. c razredni odjel CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti

- upoznavanje i razumijevanje prirodne i

kulturne okoline te ljudi koji u njoj žive

- poticanje na radost otkrivanja,

istraživanja i stvaranja

- sudjelovanje u timskom radu i stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno-

obrazovne skupine

- razvijanje učenikovih sposobnosti,

vještina, navika i interesa

- povezivanje sadržaja različitih

nastavnih predmeta


ILI PROJEKTA

- provođenje nastave u prirodnom

okruženju

realizacije škole u prirodi



ODGOVORNOST

Učiteljice 4. c razreda: Đekić/ Žauhar



Program se ostvaruje kroz realizaciju

cjelodnevnog izleta.


ILI PROJEKTA

Tijekom listopada 2017. godine.



VREDNOVANJA

- kroz povezivanje teorijskih znanja i

prakse

- kroz razgovor o provedenoj aktivnosti,

prezentacije i ponavljanje prikazuje se

usvojenost sadržaja i stečena iskustva

- kroz ponašanja na putovanju i

ponašanje između učenika vrednuju se

odgojni rezultati

- korištenje usvojenih znanja i vještina u




PROJEKTA

Rashodi za troškove organizacije

aranžmana, prijevoza, ulaznica,

osiguranja odredit će se prema važećim

cijenama i ponudi agencija i ustanova

pružanja usluga.

40

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Cjelodnevni izlet - Zagreb

4. b, d, e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- upoznavanje grada Zagreba kao glavnoga grada

Republike Hrvatske

- upoznavanje specifičnosti grada Zagreba,

kulture i običaja

- razgledavanje bogatstava i ljepota grada

- upoznavanje i razumijevanje prirodne i kulturne

baštine grada Zagreba

- razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i

kulturnog ponašanja

- razvijanje osjećaja ljubavi prema ostalim

krajevima domovine


PROJEKTA

Izlet je namijenjen učenicima četvrtih razreda da

im se približe prirodne, društvene i kulturno-

povijesne znamenitosti grada Zagreba kao

glavnoga grada Republike Hrvatske.



ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Antonija Grubišić (4. b),

Maja Keš (4. d), Sandra Mikšić (4.e), asistenti u

nastavi te učenici navedenih razreda te pratitelji

putovanja.

Nositeljice će upoznati učenike s njihovim

obavezama za vrijeme trajanja izleta (kulturno

ponašanje, čuvanje imovine i sl.), sprječavati

neprihvatljive oblike ponašanja, brinuti se o

sigurnosti učenika te im pružati savjetodavnu

pomoć.



Obilazak, upoznavanje i promatranje osobitosti

grada Zagreba, posjet ZOO te HRTu i ostalo

organizirano u suradnji s putničkom agencijom


ILI PROJEKTA

Listopad 2017.



VREDNOVANJA


nastavi. Rezultati će se vrednovati kroz osvrt na

provedeni izlet različitim aktivnostima u učionici.



Rashodi za troškove ulaznica, organizacije,

prijevoza, osiguranja odredit će se prema važećim

cijenama i ponudi agencija i ustanova pružanja

usluge

41

c 2) TERENSKA NASTAVA

42


PROJEKT

Terenska nastava

1. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI,


- terenska nastava u korelaciji nastavnih predmeta (

Godišnja doba, Moje mjesto, Ja u prometu i sl.)

- njegovanje običaja kraja ( Matejna, karneval,

Majevica)

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini

- povezivanje sadržaja različitih predmeta

- razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja

promjena u prirodi

- poticati na radost otkrivanja, stvaranja i istraživanja

- upoznavanje i razumijevanje kulturne, prirodne i

društvene sredine

- razvijanje učenikovih znanja, vještina i navika



- sprečavanje i smanjenje nesreća

- razvoj prometne kulture učenika

- pravilan odnos prema ljudima i događajima

- osvješćivanje ekološke svijesti učenika

- upoznavanje i njegovanje tradicija i običaja

- osposobljavanje za primjenu motoričkih i teoretskih

znanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i društvu

te ljudima i događajima

- poticanje učeničke znatiželje za otkrivanjem pojava,

upoznavanje zavičajnih posebnosti: kulture i običaja

našeg kraja

- međupredmetno povezivanje sadržaja

- poštivanje prirodne, kulturne i društvene sredine

- formiranje prometnih i zdravstvenih navika i vještina

- razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu

- aktivan boravak u prirodi

- očuvanje i promicanje zdravlja

- djelotvorno korištenje slobodnog vremena



NJIHOVA ODGOVORNOST


Gordana Zorić, Liljana Host, Stela Štrković, Ivana

Žagar, Irena Zubčić

NAČIN REALIZACIJE


PROJEKTA

Program se realizira kroz provođenje nastave u

neposrednom okruženju škole i šire, kroz odlaske u

kina i kazališta, obilježavanje prigodnih datuma



Tijekom školske 2017./2018. godine



PROJEKTA

Rashodi za troškove ulaznica, organizacije, prijevoza,

osiguranja odredit će se prema važećim cijenama i

ponudi agencija i ustanova pružanja usluge

43


PROJEKT

Terenska nastava

2. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI,


-izvanučionička nastava u korelaciji nastavnih predmeta:

- zaštita od požara (posjet Vatrogasnom domu)

- kulturne ustanove (kazalište, kino, zvjezdarnica, muzeji)

-terenska nastava u korelaciji nastavnih predmeta

(Godišnja doba, Moje mjesto, Ja u prometu , Zaštita od

požara i sl.)

- njegovanje običaja kraja ( Matejna, karneval, Majevica)

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini

- tjelesne i zdravstvene aktivnosti (razni sportovi,

Olimpijski dan)

- povezivanje sadržaja različitih predmeta

- razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena

u prirodi

- poticati na radost otkrivanja, stvaranja i istraživanja

- upoznavanje i razumijevanje kulturne, prirodne i

društvene sredine

- razvijanje učenikovih znanja, vještina i navika



- sprečavanje i smanjenje nesreća

- razvoj prometne kulture učenika

- pravilan odnos prema ljudima i događajima

- osvješćivanje ekološke svijesti učenika

- upoznavanje i njegovanje tradicija i običaja -

osposobljavanje za primjenu motoričkih i teoretskih

znanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i društvu te

ljudima i događajima

- poticanje učeničke znatiželje za otkrivanjem pojava,

upoznavanje zavičajnih posebnosti: kulture i običaja našeg

kraja

- međupredmetno povezivanje sadržaja

- poštivanje prirodne, kulturne i društvene sredine

- formiranje prometnih i zdravstvenih navika i vještina

- razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu

- aktivan boravak u prirodi

- očuvanje i promicanje zdravlja

- djelotvorno korištenje slobodnog vremena



I NJIHOVA ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Program se realizira kroz provođenje nastave u

neposrednom okruženju škole i šire, kroz odlaske u kina i

kazališta, obilježavanje prigodnih datuma.

44



Tijekom školske godine 2017./2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-kroz povezivanje teorijskih znanja i prakse

- naučeno znati primijeniti u nastavi i životu

- očuvanje prirodne i kulturne baštine

- promicanje prirodnih ljepota zavičaja i kulturno-

povijesne baštine

-formiranje navika i vještina

- razvoj antropoloških obilježja i cjelokupnog motoričkog

statusa učenika kao i njegovih funkcionalnih sposobnosti

- rezultati u sportskim natjecanjima

- osobna afirmacija učenika

- promicanje imena škole

- poticanje humanosti i drugih pozitivnih vrijednosti

osobina učenika

- čisto i zdravo životno okruženje učenika

- pravilan rast i razvoj učenika

- sigurnost učenika u prometu

- smanjenje broja prometnih nesreća

- poštivanje opće priznatih ljudskih vrijednosti - povratna

informacija od strane učenika o usvojenosti ciljeva

aktivnosti putem govorne, pisane i likovne komunikacije

- prezentacija na roditeljskom sastanku


AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Rashodi za troškove materijala, organizacije, prijevoza,

ulaznica, osiguranja, odredit će se prema važećim

cijenama te ponudi agencija i ustanova pružanja usluga.

45


PROJEKT

Terenska nastava

(Mošćenice–Mošćenička Draga)

2.razredi


ILI PROJEKTA

- upoznati učenike s običajima u širem

zavičaju

- razvijati svijest o vrijednosti hrane

- razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove

zemlje

- spoznati složenost nastanka brašna kao

osnovne namirnice u dobivanju pekarskih

proizvoda

- odgoj i obrazovanje učenika za zaštitu

okoliša

- upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti

- podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i

zdravoj prehrani

- stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa

učenika i prirode

- povezivanje i korelacija nastavnih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- razvijati zanimanje i osjećaj pripadnosti

školi, gradu i primorskom zavičaju u

kojem žive

- razvijati pravilan stav prema prirodi i

sposobnost zapažanja, logičkog mišljenja i

zaključivanja

- izgrađivati moralne vrijednosti

ponašanja pri izvanučioničnoj nastavi



NJIHOVA ODGOVORNOST




Program izvanučionične nastave organizirat

će se ovisno o nastavnim sadržajima koji prate

redovni programnastave Prirode i društva.



Proljeće, 2018.



VREDNOVANJA

Osvrt na provedene aktivnosti.



PROJEKTA


ulaznica, osiguranja, odredit će se prema

važećim cijenama i ponudi agencija i ustanova

pružanja usluga.

46

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Terenska nastava

Posjet Martinovu selu

2. razredi


ILI PROJEKTA

- upoznati učenike s običajima u širem

zavičaju

- razvijati svijest o vrijednosti hrane

- razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove

zemlje

- spoznati složenost nastanka brašna kao

osnovne namirnice u dobivanju pekarskih

proizvoda

- odgoj i obrazovanje učenika za zaštitu

okoliša

- upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti

- podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i

zdravoj prehrani

- stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa

učenika i prirode

- povezivanje i korelacija nastavnih sadržaja


ILI PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena obilježavanju Dana

kruha i zahvalnosti za plodove zemlje te

Svjetskoga dana hrane posjetom Martinovu

selu. Također, namjera je osposobiti učenike

da razumiju važnost prirode u nastanku kruha

kao osnovne namirnice u prehrani ljudi te

cijene rad ljudi u proizvodnji hrane.



ODGOVORNOST




Posjeta će se organizirati i realizirati u suradnji

sa vanjskim suradnicima (turističkom

zajednicom mjesta); posjet mlinu, posjet

Zavičajnome muzeju, posjet kovačnici te igre

u prirodi.



Dani kruha - Dani zahvalnosti za plodove

zemlje – Svjetski dan hrane, listopad 2017.



VREDNOVANJA




PROJEKTA


ulaznica, osiguranja, odredit će se prema

važećim cijenama i ponudi agencija i ustanova

pružanja usluga.

47

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izvanučionička nastava

„ Pozdrav godišnjim dobima „

2. razredi


ILI PROJEKTA

- doživjeti godišnja doba

- uočiti promjene u prirodi i društvu


ILI PROJEKTA

- razvijanje sposobnosti uočavanja,

povezivanja raznolikosti, zaključivanja…

-razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i

društvu, te ljudima i događajima

-poticanje učeničke znatiželje za otkrivanjem

pojava



ODGOVORNOST




- šetnje u bližoj okolici škole

- osobno iskustvo učenika



- vezano uz kalendarski početak godišnjih

doba

- tijekom cijele školske godine 2017./2018.



VREDNOVANJA

Naučeno primijeniti u nastavi i životu.




PROJEKTA


48

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izvanučionička nastava,

Posjet kulturnim ustanovama

( kazalištu/kinu )

2. razredi


ILI PROJEKTA

Osposobiti učenika za komunikaciju s

medijima, primiti nekoliko primjerenih

kazališnih predstava, razlikovati kazališnu

predstavu od filma, razlikovati pozornicu od

gledališta te korelirati nastavne sadržaje raznih

nastavnih predmeta.


ILI PROJEKTA

Posjete su namijenjene stjecanju kulturnih

navika u javnim ustanovama te stjecanju

znanja vezanih za medijsku kulturu.



ODGOVORNOST




Posjet će se organizirati i realizirati u suradnji

s dječjim kazalištem, HKD-om na Sušaku ili

Cinestarom uz organizirani prijevoz do

odredišta.



Tijekom školske godine 2017./2018.



VREDNOVANJA


nastavi. Rezultati će se vrednovati kroz osvrt

na provedenu aktivnost, pismenim i likovnim

radovima.



PROJEKTA

Rashodi za troškove materijala, organizacije,

prijevoza, ulaznica, osiguranja, odredit će se

prema važećim cijenama te ponudi agencija i

ustanova pružanja usluga ( cca 60 kn po

posjeti ).

49


PROJEKT

Izvanučionička nastava

Bara Kapitovac

2. razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI,


- upoznavanje s biljnim i životinjskim svijetom

bare, razvijanje ekol

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU 2017./2018. GODINUos-sveti-matej-viskovo.skole.hr/upload/os-sveti...Dopunska nastava 17 Izvanučionička nastava 33 Izleti 1. –4. razreda 33 Terenska