Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021....Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021. Zagreb, rujan 2020. Školski kurikulum Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke

Školski kurikulum za školsku

godinu 2020./2021.

Zagreb, rujan 2020.

Školski kurikulum Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura (2020./2021.)

2

SADRŽAJ: SADRŽAJ: .................................................................................................................. 2

I. UVOD .................................................................................................................. 6

II. OSNOVNI PODACI O USTANOVI ...................................................................... 7

a) općenito o školi ............................................................................................................... 7

b) adresa škole ..................................................................................................................... 8

c) šifra ustanove .................................................................................................................. 8

d) broj učenika i razrednih odjela ........................................................................................ 8

III. METODE RADA ............................................................................................... 9

IV. NASTAVNI PLAN I PROGRAM ...................................................................... 10

Smjer: ekonomist ................................................................................................................. 10

Smjer: tehničar za računalstvo ............................................................................................. 11

V. PLAN RAZVOJA................................................................................................ 12

VI. UVJETI U KOJIMA SE KURIKULUM OSTVARUJE ....................................... 12

VII. NOSITELJI KURIKULUMSKIH AKTIVNOSTI ................................................. 13

VIII. RAZRADA KURIKULUMA .............................................................................. 14

a) plan rada razrednika ...................................................................................................... 14

Prijedlog plana rada razrednika u I.A razredu ....................................................... 14

Prijedlog plana rada razrednika u I.t1 razredu ..................................................... 15

Prijedlog plana rada razrednika u I.t2 razredu ..................................................... 22

Prijedlog plana rada razrednika u II.t1 razredu .................................................... 23

Prijedlog plana rada razrednika u II.t2 razredu .................................................... 24

Prijedlog plana rada razrednika u II.a razredu ..................................................... 31

Prijedlog plana rada razrednika u III.t razredu ..................................................... 38

Prijedlog plana rada razrednika u IV.a razredu .................................................... 39

Prijedlog plana rada razrednika u IV. t razredu .................................................... 39

Prijedlog plana rada razrednika u IV.t razredu ..................................................... 40

b) dodatna nastava ............................................................................................................ 41

c) dopunska nastava .......................................................................................................... 50

d) radionice ........................................................................................................................ 53

DAN HRVATSKE GLAGOLJICE I GLAGOLJAŠTVA ................................................................ 54

ENGLISH ALL AROUND* .................................................................................................... 55

PAMETNO SVAĐANJE ....................................................................................................... 56

ISPRIČAJ MI PRIČU ............................................................................................................ 57


3

JEZICI SU MOSTOVI MEĐU LJUDIMA ................................................................................ 58

RADIONICA - DAN OTVORENIH VRATA ........................................................................... 59

SVETI NIKOLA .................................................................................................................... 60

„KAD NARASTEM BIT ĆU…“ .............................................................................................. 61

„(M)UČENJE?“ .................................................................................................................. 62

„MENTALNO ZDRAVLJE – ŠTO JE TO?“ ............................................................................. 63

„MENTALNI SKLOP“ .......................................................................................................... 64

„ODGAĐANJE OBAVEZA“ .................................................................................................. 65

MOTIVACIJA – ŠTO JE TO I KAKO JU POVEĆATI? .............................................................. 66

BEING POLITE ................................................................................................................... 68

RADIONICA PISANJA GOVORA ......................................................................................... 69

RADIONICA POSTAVLJANJA PITANJA ............................................................................... 70

MICROSOFT ACCESS: MICROSOFTOV ALAT ZA IZRADU BAZA PODATAKA I STVARANJE ODNOSA IZMEĐU RELACIJA ............................................................................................. 71

ERDPLUS: ALAT ZA MODELIRANJE BAZE PODATAKA, STVARANJE DIJAGRAMA ENTITETSKIH VEZA, RELACIJSKIH SHEMA, SHEMA ZVIJEZDA I SQL UPITA ....................... 72

PHPMYADMIN: BESPLATNI SOFTVERSKI ALAT NAPISAN U PHP-U, NAMIJENJEN UPRAVLJANJU I ADMINISTRACIJOM MYSQL-A PREKO WEBA .......................................... 73

PECHA KUCHA .................................................................................................................. 74

DAN SIGURNOG INTERNETA ............................................................................................ 75

„DI SE TO UŠTEKA“ ..................................................................................................... 76

WIKI-RADIONICA .............................................................................................................. 77

OBLIKOVANJE ZAVRŠNOG RADA .......................................................................... 78

PREZENTIRANJE I JAVNI NASTUP ......................................................................... 79

ZAKON RADIOAKTIVNOG RASPADA ................................................................................. 80

TJEDAN NUKLERANE FIZIKE .............................................................................................. 81

CODECADEMY: LEARN TO CODE – PYTHON ..................................................................... 82

CODECADEMY: LEARN TO CODE – PHP ............................................................................ 83

IZRADA WEB STRANICE .................................................................................................... 84

HOUR OF CODE ................................................................................................................. 85

DAN MJERNIH JEDINICA ................................................................................................... 86

RUJAN – MJESEC PRIJATELJSTVA ...................................................................................... 87

RUJAN – MJESEC ČITANJA KNJIGE .................................................................................... 88

LISTOPAD – OBLJETNICA SMRTI E. A. Poea (7.10.1849.) ................................................. 89

STUDENI – MJESEC POSVEĆEN VUKOVARU ..................................................................... 90


4

OBILJEŽAVANJE DANA TURIZMA ...................................................................................... 91

OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA ,VUKOVARA I ŠKABRNJE.......................................................................................................................... 92

e) izvannastavne aktivnosti ............................................................................................... 93

SVJETSKI DAN BROJA π .................................................................................................... 93

VAŽNOST KRETANJA ......................................................................................................... 94

INFOGAMER- GAMING SAJAM I FESTIVAL ........................................................... 95

PREDAVANJE GOSTA IZ TVRTKE „ELEKTRONIKA PERHOČ“ .............................................. 96

PRIKAZIVANJE FILMA – NIKOLA TESLA ............................................................................. 97

PJEŠAČKE TURE – MAKSIMIR, SLJEME, BUNDEK .............................................................. 98

g) posjeti ............................................................................................................................ 99

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU .............................................................................. 99

EPOSJET ZOOLOŠKOM VRTU .......................................................................................... 101

POSJET ZVJEZDARNICI U ZAGREBU ................................................................................ 102

DAN I NOĆ NA PMF-U ..................................................................................................... 104

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU ......................................................................................... 105

POSJET ZAGREBAČKIM MUZEJIMA ................................................................................. 106

INTERLIBER 2020. ........................................................................................................... 108

POSJET MEMORIJALNOM DOMU MIROSLAVA I BELE KRLEŽE/STAN VIKTORA KOVAČIĆA ........................................................................................................................................ 109

LiDraNo ........................................................................................................................... 110

POSJET KONFERENCIJI BIZNIS U SPORTU ...................................................................... 111

POSJET KONFERENCIJI B.CREATIVE ............................................................................... 112

POSJET HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI ........................................................................ 113

DANI MARIJE JURIĆ ZAGORKE ........................................................................................ 114

FILMSKA PROJEKCIJA ...................................................................................................... 115

FESTIVAL SVJETSKE KNJIŽEVNOSTI ................................................................................. 116

ZAGREBDOX – MEĐUNARODNI FESTIVAL DOKUMENTARNOG FILMA .......................... 117

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU – MINERALI......................................................... 118

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU – OBNOVLJIVI IZVORI I ENERGETSKA UČINKOVITOST ... 119

POSJET ISLAMSKOJ ZAJEDNICI U ZAGREBU .................................................................... 120

POSJET SAJMU HOTEL&GASTROTECH .......................................................................... 121

POSJET HRVATSKOM SABORU ...................................................................................... 122

POSJET VLASNIKA D.O.O ............................................................................................... 123

POSJET VLASNIKA OBRTA .............................................................................................. 124


5

POSJET VLASNIKA UDRUGE ........................................................................................... 125

POSJET ZAGREBAČKOM INOVACIJSKOM CENTRU - ZICER ........................................... 126

POSJET PODUZETNIKA ................................................................................................... 127

h) stručne ekskurzije, terenska nastava, izleti i maturalna putovanja ............................ 128

KOLIKO ZNAMO ENGLESKI? - ISTRAŽIVANJE .................................................................. 128

SPOMEN-PARK DOTRŠČINA ............................................................................................ 129

POSJET ZAGREBAČKIM ULICAMA KOJE NOSE IMENA HRVATSKIH KNJIŽEVNIKA I JEZIKOSLOVACA .............................................................................................................. 130

ZAGREBAČKIM ULICAMA (GORNJI GRAD, ZAGREB) ....................................................... 131

GEOCACHING u parku Maksimir .................................................................................... 132

i) projekti ........................................................................................................................ 133

GRAĐA SUNČEVOG SUSTAVA/ GRAĐA SVEMIRA- ZVIJEZDE I GALAKSIJE ...................... 133

IZRADA VIDEO MATERIJALA U MICROSOFT MOVIE MAKERU ........................................ 134

ANGLOFONA POPULARNA KULTURA ............................................................................. 135

WIKIPEDIJA PROJEKT (ENG/HRV) ................................................................................... 136

„VRIJEDNOSTI ŠKOLE“ .................................................................................................... 137

„ZDRAVSTVENE NAVIKE I RIZIČNA PONAŠANJA“ ........................................................... 138

MJESEC MENTALNOG ZDRAVLJA.................................................................................... 139

DAN LJUDSKIH PRAVA .................................................................................................... 140

OBILJEŽAVANJE DANA TURIZMA – EKONOMSKI PREDMETI U SURADNJI S GEOGRAFIJOM ............................................................................................................... 141

SVJETSKI DAN LJUDSKIH PRAVA .................................................................................... 142

MJESEC MATEMATIKE .................................................................................................... 143

j) Natjecanja .................................................................................................................... 144

„BEST IN ENGLISH“ NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA ................................................ 144

ŠKOLSKO NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA ................................................................ 145


6

I. UVOD Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, svaka škola utvrđuje svoj školski kurikulum u kojem se iznose planovi i programi izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, druge odgojno-obrazovne aktivnosti i projekti. Stoga smo za potrebe našeg kurikuluma, prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda, za svaku aktivnost, projekt ili program utvrdili sljedeće:

– naziv aktivnosti, programa i/ili projekta – ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta – detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog, odnosno nastavničkog vijeća. Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku. Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole. Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevaju se svi sadržaji, procesi i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave i neformalne programe te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega (Alistair Ross,2000, DES, 1985.) Kurikulum Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura sadrži programe dodatnih i izvannastavnih aktivnosti koje za naše učenike planiramo u ovoj školskoj godini. Kurikulum nam pomaže da gradimo karakter škole, a u tome uspijevamo uz zajednički nesebičan angažman učenika, nastavnika i roditelja. Vjerujemo da će ponuđene aktivnosti, projekti i programi zadovoljiti potrebe naših učenika, očekivanja roditelja te im omogućiti učenje na inovativan i zabavan način, stjecanje znanja, vještina i kompetencija potrebnih svakom mladom čovjeku koji nakon srednjoškolskog obrazovanja želi uspješno nastaviti svoje školovanje ili uploviti u poslovne izazove. Cilj nam je stvoriti zadovoljnog i kompetentnog učenika, pripremljenog za izazove cjeloživotnog obrazovanja i djelovanja u suvremenom gospodarskom okruženju.


7

II. OSNOVNI PODACI O USTANOVI

a) općenito o školi Rješenjem Ministarstva prosvjete i športa od 20. svibnja 2003. godine Privatnoj ekonomsko-informatičkoj školi s pravom javnosti (u daljnjem tekstu škola) odobren je početak rada i izvođenje nastavnog plana i programa za četverogodišnju ekonomsku školu-smjer ekonomist (060104). U školskoj godini 2020./2021. upisala je učenike u prvi, drugi, treći i četvrti razred. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa od 18. siječnja 2010. godine Privatnoj ekonomsko-informatičkoj školi s pravom javnosti odobreno je izvođenje obrazovnog programa za zanimanje tehničar za računalstvo (040604). Temeljem rješenja Trgovačkog suda u Zagrebu promijenjen je naziv Škole u Privatna gimnazija i ekonomsko-informatička škola Futura s pravom javnosti sa sjedištem u Zagrebu, Divka Budaka 1D. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa od 18. travnja 2012. godine Privatnoj gimnaziji i ekonomsko-informatičkoj školi Futura s pravom javnosti iz Zagreba odobreno je izvođenje programa prirodoslovno-matematičke gimnazije (320304). Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta od 16. svibnja 2013. Školi je odobreno izvođenje eksperimentalnog obrazovnog programa ekonomist (novi strukovni kurikulum) i eksperimentalnog obrazovnog programa tehničar za računalstvo (novi strukovni kurikulum) u jednom prvom razredu. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta od 4. ožujka 2014. Školi je ponovno odobren upis po jednog razreda u navedene eksperimentalne programe u školskoj godini 2014./2015. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta od 26. ožujka 2015. Školi je ponovno odobren upis po jednog razreda u navedene eksperimentalne programe u školskoj godini 2015./2016. Također, rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta od 16. veljače 2016. godine Školi je odobren isti upis u školskoj godini 2016./2017, a rješenjem Ministarstva znanosti i obrazovanja od 27. veljače 2017. godine za školsku godinu 2020./2021. Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta od 4. studenog 2016. godine Školi je odobreno izvođenje obrazovnog programa opće gimnazije. Dana 26. kolovoza 2017. godine donesena je Odluka o uvođenju strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije ekonomist (060724) u obrazovnom sektoru ekonomija, trgovina i poslovna administracija na temelju koje je naša škola zatražila rješenje za izvođenje navedenog programa od Ministarstva znanosti i obrazovanja dopisom od 31.8.2017. godine. Dana 28. lipnja 2017. godine donesena je Odluka o uvođenju strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije tehničar za računalstvo (041624) u obrazovnom sektoru elektrotehnika i računalstvo na temelju koje je naša škola zatražila rješenje za izvođenje navedenog programa od Ministarstva znanosti i obrazovanja dopisom od 9.8.2017. godine.


8

Dana 7. studenog 2017. godine Škola je dobila Rješenje KLASA: UP/I – 620-07/17-03-00237, URBROJ: 533-25-17-0004, kojom se odobrava početak izvođenja strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije tehničar za računalstvo (041624) u obrazovnom sektoru elektrotehnika i računalstvo. Djelatnost škole je općeobrazovno i strukovno obrazovanje redovnih učenika prema programu u četverogodišnjem trajanju. Naglasak je na poučavanju ekonomske grupe predmeta kako bi učenici na kraju četverogodišnjeg obrazovanja stekli zvanje ekonomista, na poučavanju informacijsko-komunikacijskih tehnologija kojima učenici nakon četiri godine obrazovanja stječu zanimanje tehničara za računalstvo te općeobrazovnog programa prirodoslovno-matematičke i opće gimnazije s naglaskom na pojačanu satnicu predmeta državne mature s obzirom na planiran upis na željene fakultete.

b) adresa škole Škola se nalazi na adresi Budakova 1D u Zagrebu.

c) šifra ustanove Šifra ustanove: 21 114 617 Šifra programa: 060 724 - ekonomist - novi strukovni kurikulum Šifra programa: 041 624 - tehničar za računalstvo - novi strukovni kurikulum

d) broj učenika i razrednih odjela Na početku školske godine 2020./2021. ukupno je upisano 129 učenika. Učenici su podijeljeni u razredne odjele: U prvi (1.t1) razred upisano je 18 učenika. U prvi (1.t2) razred upisano je 17 učenika. U prvi (1.a) razred upisano je 6 učenika. U drugi (2.t1) razred upisano je 18 učenika. U drugi (2.t2) razred upisano je 14 učenika. U drugi (2.a) razred upisano je 8 učenika. U treći (3.t) razred upisano je 18 učenika. U treći (3.t) razred upisano je 19 učenika. U četvrti (4.a) razred upisano je 9 učenika. U četvrti (4.t) razred upisano je 22 učenika.


9

III. METODE RADA

Naši razredi broje od 6 do 22 učenika, a svakom učeniku pristupamo s posebnom pažnjom i u skladu s interesima i potrebama.

U našoj školi izbjegavamo predavačku nastavu. Radimo u manjim skupinama i to nam omogućuje da nastavu organiziramo primjenjujući rad u parovima ili u grupama. U nastavi koristimo projektne zadatke i terensku nastavu, a učimo i kroz putovanja i istraživanja.

Važno nam je potaknuti samostalnost i aktivnost učenika.

U radu s učenicima nastojimo primjenjivati individualni pristup, pružajući učenicima pomoć kroz nastavu i organizirano učenje u školi.

U nastavi koristimo aktivne metode učenja koje pomažu pri:

• jasnijem i boljem vođenju bilježaka • rasterećenju od suvišnih i nepotrebnih informacija • povezivanju naučenog gradiva i praktičnog rada • razvoju i poticanju kreativnosti.

Važno nam je da se učenici u školi osjećaju sigurno i ugodno. Zato:

• pomažemo jedni drugima i međusobno se ohrabrujemo • uvažavamo drugačija mišljenja i učimo se toleranciji • probleme iznosimo otvoreno • razvijamo odgovornost, samopouzdanje, altruizam i moralno ponašanje • inzistiramo na provođenju zajednički dogovorenih pravila • organiziramo učenje u školi i pisanje domaćih zadaća.

Posebnu pozornost posvećujemo:

• problemima prelaska iz osnovnoškolskoga obrazovanja u srednjoškolsko • profesionalnoj orijentaciji • strahovima i anksioznosti • razvoju samopoštovanja • problemima discipline • poteškoćama u učenju


10

IV. NASTAVNI PLAN I PROGRAM

Smjer: ekonomist

Napomena: u 1., 2., 3. i 4. razredu bira se jedan od ponuđenih izbornih predmeta.

Nastavni predmet Tjedni broj sati

1.r. 2.r. 3.r. 4.r. OPĆI PREDMETI

1. Hrvatski jezik 3 3 3 3 2. Strani jezik 3 3 3 3 3. Povijest 2 2 - - 4. Vjeronauk / etika 1 1 1 1

5. Geografija 2 2 2 2 6. TZK 2 2 2 2 7. Matematika 3 3 3 3 8. Kemija 2 - - - 9. Biologija 2 - - -

STRUKOVNO-TEORIJSKI PREDMETI

10. Osnove ekonomije 2 2 2 2 11. Statistika - - 2 - 12. Poslovne komunikacije 2 2 - - 13. Komunikacijsko prezentacijske vještine - - 2 14. Osnove računovodstva 2 - - -

Računovodstvo troškova i imovine - 3 - - Računovodstvo proizvodnje i trgovine - - 3 - Poduzetničko računovodstvo - - - 4

15. Marketing - - 2 2 16. Bankarstvo i osiguranje - - 3 2 17. Tržište kapitala - - - 2 18. Poduzetništvo 2 3 - - 19. Vježbenička tvrtka - - 2 2 20. Društveno odgovorno poslovanje - 2 - - 21. Pravno okruženje poslovanja - - - 2 22. Informatika 2 2 - -

IZBORNI PREDMETI

23. Obiteljski posao 2 - - - 24. Globalno poslovno okruženje 2 - - - 25. Uvod u poslovno upravljanje - 2 - - 26. Osnove turizma - 2 - - 27. Računovodstvo neprofitnih organizacija - - 2 - 28. Upravljanje prodajom - - 2 - 29. Analiza financijskih izvješća - - - 2 30. Marketing usluga - - - 2

UKUPNO 32 32 32 32


11

Smjer: tehničar za računalstvo

Nastavni predmet Tjedni broj sati

1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 1. Hrvatski jezik 3 3 3 3 2. Engleski jezik 2 2 3 3 3. Povijest 2 2 - - 4. Geografija 2 1 - - 5. Politika i gospodarstvo - - - 2 6. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2

7. Vjeronauk/Etika 1 1 1 1 8. Matematika 4 4 3 3 9. Fizika 2 2 2 2

10. Kemija 2 - - - 11. Biologija 1 - - - 12. Tehničko i poslovno komuniciranje - - - 2 13. Upotreba informacijske tehnologije u uredskom

poslovanju 3 - - -

14. Tehničko dokumentiranje 2 - - - 15. Uvod u baze podataka - 1 - - 16. Osnove računala - 2 - -

17. Građa računala - - 3 - 18. Operacijski sustavi - - 2 - 19. Praktične osnove računalstva - 2 - - 20. Algoritmi i programiranje 2 3 - - 21. Osnove elektrotehnike 4 - - - 22. Uvod u elektroniku - 2 - - 23. Digitalna logika - 3 - - 24. Uvod u računalne mreže - 2 - - 25. Računalne mreže - - 2 - 26. Konfiguriranje računalnih mreža i servisa - - - 3 27. Sigurnost informacijskih sustava - - - 2

28. Mikroupravljači - - 2 - 29. Ugradbeni računalni sustavi - - - 2 30. Dizajn baza podataka - - 2 - 31. Skriptni jezici i web programiranje - - 2 2 32. Primijenjena matematika - - 1 2 33. Napredno i objektno programiranje - - 2 2 34. Web dizajn - - 2 1

UKUPNO 32 32 32 32

35. 3D modeliranje za računalne igre - 2 - -


12

V. PLAN RAZVOJA U sljedećem petogodišnjem razdoblju škola namjerava uvesti nekoliko novih nastavnih fakultativnih predmeta vezanih uz najnovije informatičko-komunikacijske tehnologije kako bi učenike što bolje pripremila za nastavak obrazovanja i samostalan rad u suvremenom gospodarskom okruženju. Planira se obnavljanje postojeće informacijske infrastrukture i uvođenje novih tehničkih pomagala kojima će se učenicima olakšati praćenje nastavnog procesa. Ove školske godine nastavlja se korištenje e-Dnevnika u našoj školi. Želi se potaknuti samostalan rad učenika putem korištenja nastavnih materijala koji će biti postavljeni na mrežnim stranicama škole. Ti materijali uvelike će olakšati usvajanje novih znanja učenicima i omogućiti roditeljima uvid u nastavne sadržaje pojedinih nastavnih predmeta. Također će, učenicima koji zbog svojih sportskih ili inih obveza rjeđe sudjeluju na nastavi da aktivno sudjeluju u nastavnom procesu kao i njihove kolege iz razreda. Suradnja s roditeljima također je aspekt kojem se namjeravamo posvetiti tijekom nadolazećeg razdoblja. U suradnji s roditeljima kreirati ćemo programe koji će njihovu djecu upoznati sa stvarnim gospodarskim okruženjem.

VI. UVJETI U KOJIMA SE KURIKULUM OSTVARUJE Prostorije škole obuhvaćaju 750 m2 na dvije etaže u prizemlju i na prvom katu poslovno-stambenog objekta. Postoji mogućnost proširenja na prvi kat istog objekta. Škola koristi:

9 učionica, 2 informatička kabineta, 1 kabinet (fizika i matematika), 1 kabinet (kemija, biologija,), 1 knjižnica, 2 zbornice, 2 prostorije uprave, 5 sanitarnih čvorova, 1 čajna kuhinja, 1 prostorija arhive, 1 spremište, 1 serverska soba, 1 ured psihologa, hodnici i ostali prateći prostor.


13

VII. NOSITELJI KURIKULUMSKIH AKTIVNOSTI U ostvarivanju školskog kurikuluma sudjelovati će ravnatelj, pedagog, nastavnici, osoblje škole, učenici, roditelji i određeni gospodarski subjekti povezani sa školom. Nastavnici koju sudjeluju u ostvarenju kurikuluma su: Ivana Obradović, prof. engleskog jezika Barbara Pleić Tomić, prof. engleskog jezika Tea Rumec, prof. matematike Anita Jakše, prof. primijenjene matematike i statistike Dean Maslovara, prof. ekonomske grupe predmeta Ines Vinovčić, prof. hrvatskog jezika Bernarda Lukić, prof. hrvatskog jezika Lucija Valent, prof. tjelesne i zdravstvene kulture Hrvoje Jambrešić, prof. tjelesne i zdravstvene kulture Franjo Borović, prof. elektrotehničke grupe predmeta, informatike i poslovne informatike Ivana Šarlija, prof. povijesti i geografije Ivan Đuranec, prof. elektro Paula Markoč, prof. kemije i biologije Tomislav Galović, prof. vjeronauka Kristina Repar, prof. etike Žarko Cvjetojetivić, prof. elektrotehničke grupe predmeta Amelia Vidov, prof. fizike Erik Jusufi, prof. informatičke grupe predmeta Zrinka Kenđelić, prof. ekonomske grupe predmeta i politike i gospodarstva Petra Polak, školska psihologinja


14

VIII. RAZRADA KURIKULUMA

a) plan rada razrednika Prijedlog plana rada razrednika u I.A razredu Razrednica: Zrinka Kenđelić , prof. Plan rada razrednika obuhvatit će tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu 2020./2021. su:

• stalna komunikacija sa svim učenicima razrednog odjela

• individualni razgovori s učenicima (po potrebi)

• radionice i rasprave prilagođene tematike na satima razrednog odjela

• radionice vezane uz provedbu međupredmetnih tema u nastavi

• redovito praćenje izostanaka učenika

• redovit kontakt s roditeljima (individualni razgovori, izvještavanje o novostima

telefonski (prema potrebi).

Uz gore navedene poslove, obavljat će se poslovi vezani uz određene rokove:

• organizacija odjela te odabir razrednog rukovodstva

• definiranje obveza i prava (upoznavanje s kućnim redom te Pravilnikom o praćenju i

ocjenjivanju učenika)

• upoznavanje s organizacijom te radom škole (raspored sati, kalendar rada, terenska

nastava, izleti, Moj online razred i sl.)

• pripremanje i realizacija triju roditeljskih sastanaka

• analiziranje uspjeha učenika u učenju i vladanju na kvartalima, na kraju prvog

polugodišta te na kraju nastavne godine

• analiziranje izostanaka

• obilježavanje važnih nadnevaka

• realiziranje pedagoških radionica u suradnji sa stručnom službom škole

• planiranje i organiziranje izleta, posjeta te terenske nastave

• poticanje učenika na odgovoran odnos prema obvezama

• poticanje učenika na njegovanje korektnih međuljudskih odnosa

• uređivanje učionice i školskih prostora povodom obilježavanja važnih nadnevaka

• vođenje pedagoške dokumentacije

• podjela svjedodžbi.


15

Prijedlog plana rada razrednika u I.t1 razredu Razrednica: Anita Jakše , prof. 1.polugodište

Mjesec/Godina

Sat SADRŽAJ RADA MEĐUPREDMETNA TEMA

ISHODI

R

UJA

N

09/2020.

1.-2. 3. 4.

Upoznavanje učenika s organizacijom rada, prorada Statuta, Pravilnika o kućnom redu, prorada Pravilnika o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, Upoznavanje učenika s postupkom evakuacije, odabir razrednog rukovodstva

Građanski odgoj i obrazovanje

goo B.4.1.

Promiče pravila demokratske zajednice. goo B.4.2.

Sudjeluje u odlučivanju u

demokratskoj zajednici.

Radionica fraktalnoga crtanja

Osobni i socijalni razvoj

osr A.4.1.

Razvija sliku o sebi

osr A.4.3.

Razvija osobne potencijale

Razredni bonton


osr B.4.1.

Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora.

osr B.4.3.

Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.

LI

STO

PA

D

10/2020. 5. 6.

Štetnost energetskih pića

Zdravlje

C.4.1.A

Objašnjava opasnosti konzumacije alkohola i drugih psihoaktivnih tvari i akutnih trovanja alkoholom i drugim psihoaktivnim tvarima.

Nova škola – novi izazovi i odluke koje donosimo

Učiti kako učiti

uku B.4/5.2.

2. Praćenje

Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja.

uku B.4/5.3


16

7. 8. 9.


3. Prilagodba učenja

Učenik regulira svoje učenje mijenjajući prema potrebi plan ili pristup učenju.

uku D.4/5.2.

2. Suradnja s drugima

Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim

situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

osr A.4.2.

Upravlja svojim emocijama i ponašanjem. osr A.4.3.

Razvija osobne potencijale osr A.4.4.

Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem.

osr B.4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora. osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.

Samopercepcija, slika o sebi

Zdravlje Osobni i socijalni razvoj

B.4.2.B Obrazlaže utjecaj zaštitnih i rizičnih čimbenika na mentalno zdravlje.

osr A.4.1.


osr A.4.3.


Dobre i loše prehrambene navike


osr C.4.1. Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite.

Kako se suočavamo sa stresom


B.4.2.A Procjenjuje situacije koje mogu izazvati stres i odabire primjerene načine oslobađanja od stresa. osr C.4.1. Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite.


17

ST

UD

ENI

11/2020. 10. 11. 12. 13.

Samopoštovanje i svakodnevni život

Osobni i socijalni razvoj Zdravlje

osr A.4.1.


osr A.4.3.



Zanimanja budućnosti Poduzetništvo Pod A.4.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnoga usmjeravanja.

Poštovanje u obitelji

Osobni i socijalni razvoj Zdravlje Građanski odgoj i obrazovanje

osr B.4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora. osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje B.4.2.C

Razvija osobne potencijale i socijalne uloge.

goo A.4.3. Promiče ljudska prava. goo A.4.4. Promiče ravnopravnost spolova.

Aktualne teme

P

RO

SIN

AC

12/2020. 14. 15.

Uređenje učionice

Učiti kako učiti uku D.4/5.1. 1. Fizičko okružje učenja Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

Osvrt na prvo polugodište

Učiti kako učiti uku B.4/5.2. 2. Praćenje Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.4/5.4.


18

4. Samovrednovanje/ samoprocjena Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.

2. polugodište

Mjesec Tjedan Sat SADRŽAJ RADA

SIJE

ČA

NJ

01/2021. 16. 17. 18.

Nova godina kao novi početak

Učiti kako učiti

uku C.4/5.1. 1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. uku C.4/5.2. 2. Slika o sebi kao učeniku Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

Mišljenje drugih ljudi i uspoređivanje s drugim ljudima


osr A.4.1.


osr A.4.3.


Kako se nositi s obvezama?

Osobni i socijalni razvoj Učiti kako učiti Zdravlje

osr B.4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora. osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje uku D.4/5.1.

1. Fizičko okružje učenja

Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

uku B.4/5.3



B.4.2.A


19

Procjenjuje situacije koje mogu izazvati stres i odabire primjerene načine

oslobađanja od stresa.

VEL

JAČ

A

02/2021. 19. 20. 21. 22.

Kakav si prijatelj Osobni i socijalni razvoj Zdravlje

osr A.4.1.


osr A.4.3.

Razvija osobne potencijale osr B.4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora. osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje B.4.2.C Razvija osobne potencijale i socijalne uloge.

Disciplina u razredu Osobni i socijalni razvoj

osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje

Alkohol, cigarete i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu


osr B.4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora. B.4.3. Analizira uzroke i posljedice određenih rizičnih ponašanja i ovisnosti. C.4.1.A Objašnjava opasnosti konzumacije alkohola i drugih psihoaktivnih tvari i akutnih trovanja alkoholom i drugim psihoaktivnim tvarima.

Internetski bonton Osobni i socijalni razvoj Uporaba IKT-a

osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje ikt B.4.3. Učenik kritički procjenjuje svoje ponašanje i ponašanje drugih u digitalnome okružju.


20

OŽU

JAK

03/2021. 23. 24. 25.

Međunarodni dan žena


goo A.4.3.

Promiče ljudska prava. goo A.4.4.

Promiče ravnopravnost spolova.

Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja: Dan ružičastih majica

Osobni i socijalni razvoj Građanski odgoj i obrazovanje

osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje goo A.4.3.

Promiče ljudska prava.

Poštovanje u vezi



osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje B.4.2.C


goo A.4.3.



TRA

VA

NJ

04/2021.

26. 27. 28.

Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje


osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje C.4.1.B

Procjenjuje i predviđa opasnosti kojima

je izložen s naglaskom na opasnosti koje su karakteristične za mlade.

B.4.2.D

Razlikuje spolno odgovorno od neodgovornoga ponašanja.

Aktualnosti

Dan planeta Zemlje

Osobni i socijalni razvoj Uporaba IKT-a

osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje ikt A.4.4.


21

Učenik argumentirano procjenjuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

SVIB

AN

J

05/2021.

29.-33.

Izlet na Sljeme (tijekom godine prema dogovoru)

Održivi razvoj Učiti kako učiti

odr A.4.2. Objašnjava važnost uspostavljanja prirodne ravnoteže odr A.4.3. Procjenjuje kako stanje ekosustava utječe na kvalitetu života odr B.4.1. Djeluje u skladu s načelima održivoga razvoja s ciljem zaštite prirode i okoliša. uku D.4/5.2.




LIP

AN

J

06/2021. 34.-35.

Odlazak u kino (tijekom godine prema dogovoru)

Održivi razvoj

odr A.4.1. Razlikuje osobni od kolektivnih identiteta te ima osjećaj pripadnosti čovječanstvu


22

Prijedlog plana rada razrednika u I.t2 razredu

Razrednik: Ivan Đuranec , prof. Plan rada razrednika obuhvatit će tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu 2020./2021. su:



























23

Prijedlog plana rada razrednika u II.t1 razredu Razrednica: Ivana Obradović , prof.

Plan rada razrednika obuhvatit će tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu 2020./2021. su:



























24

Prijedlog plana rada razrednika u II.t2 razredu Razrednica: Amelia Vidov, prof.

Mjesec/Godina


ISHODI

RU

JAN

09/2020.

1.-2. 3. 4.



goo B.4.1.




Novo normalno Zdravlje Održivi razvoj

C.4.2.B

Opisuje vodeće uzroke obolijevanja i smrtnosti i povezuje određena oboljenja

s rizikom za pojavu tih bolesti.

odr C.5.1. Objašnjava povezanost potrošnje resursa i pravedne raspodjele za osiguranje opće dobrobiti.

odr C.5.2. Predlaže načine unapređenja osobne i opće dobrobiti.

Suživot s coronavirusom Zdravlje Održivi razvoj

C.4.2.B



osr C.4.1.

Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite.

osr C.4.2.


25

Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti.

osr C.4.3.

Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu.

LIST

OP

AD

10/2020. 5. 6. 7. 8. 9.

Kako učiti i planirati vrijeme za učenje

Učiti kako učiti Osobni i socijalni razvoj

uku B.4/5.2.

2. Praćenje



osr B.4.1.

Uloga roditelja u odgoju i odnos prema roditeljima


osr A.4.2.





Film koji je na mene ostavio poseban dojam



osr A.4.1.


osr A.4.3.

Razvija osobne potencijale Pravilna prehrana

Zdravlje osr C.4.1.


26


Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite.

Stres i odgovornost



STU

DEN

I

11/2020. 10. 11. 12. 13.

Nenasilno rješavanje sukoba


osr A.4.1.


osr A.4.3.



Radionica Osobni i socijalni razvoj

osr A.4.1.


osr A.4.3.


Razredni bonton


osr B.4.1.


osr B.4.3.


Aktualne teme

PR

OSI

NA

C

12/2020. 14. 15.

Uređenje učionice



Učiti kako učiti uku B.4/5.2. 2. Praćenje Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.4/5.4. 4. Samovrednovanje/ samoprocjena


27

Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.

2. polugodište


SIJE

ČA

NJ

01/2021. 16. 17. 18.

Nova godina, novi početak

Učiti kako učiti uku C.4/5.1. 1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. uku C.4/5.2. 2. Slika o sebi kao učeniku Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

Kako vidimo i doživljavamo sami sebe


osr A.4.1.


osr A.4.3.


Lijepe i ružne strane školskog života

Osobni i socijalni razvoj Učiti kako učiti Zdravlje




uku B.4/5.3



B.4.2.A



28


VEL

JAČ

A

02/2021. 19. 20. 21. 22.

Razvijanje prijateljstva: kako biramo prijatelje, kako se ponaša prijatelj, kako se gubi i spašava prijateljstvo


osr A.4.1.


osr A.4.3.




Posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava po mentalno zdravlje



Digitalna demencija



OŽU

JAK

03/2021. 23. 24.



goo A.4.3.



Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog


osr B.4.3.


29

25.

nasilja: Dan ružičastih majica


Preuzima odgovornost za svoje ponašanje goo A.4.3.


Što je govor mržnje i kako ga spriječiti





goo A.4.3.



TRA

VA

NJ

04/2021.

26. 27. 28.

Veze i spolno odgovorno ponašanje





B.4.2.D


Aktualnosti

Dan planeta Zemlje


osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje ikt A.4.4. Učenik argumentirano procjenjuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

SVIB

AN

J

05/2021.

29.-33.

Izlet na Sljeme (tijekom godine prema dogovoru)

Održivi razvoj

odr A.4.2. Objašnjava važnost uspostavljanja prirodne ravnoteže odr A.4.3. Procjenjuje kako stanje ekosustava utječe na kvalitetu života odr B.4.1.


30

Učiti kako učiti

Djeluje u skladu s načelima održivoga razvoja s ciljem zaštite prirode i okoliša. uku D.4/5.2.




LIP

AN

J

06/2021. 34.-35.

Odlazak u kino (tijekom godine prema dogovoru)

Održivi razvoj odr A.4.1. Razlikuje osobni od kolektivnih identiteta te ima osjećaj pripadnosti čovječanstvu


31

Prijedlog plana rada razrednika u II .a razredu Razrednica: Ivana Šarlija, prof. 1. polugodište

Mjesec/Godina


ISHODI

RU

JAN

09/2020.

1.-2. 3. 4.



goo B.4.1.




Novo normalno Zdravlje Održivi razvoj

C.4.2.B



odr C.5.1. Objašnjava povezanost potrošnje resursa i pravedne raspodjele za osiguranje opće dobrobiti.

odr C.5.2. Predlaže načine unapređenja osobne i opće dobrobiti.

Suživot s coronavirusom Zdravlje Održivi razvoj

C.4.2.B



osr C.4.1.

Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i


32

primjenjuje strategije samozaštite.

osr C.4.2.

Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti.

osr C.4.3.

Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu.

LIST

OP

AD

10/2020. 5. 6. 7. 8.

Kako učiti i planirati vrijeme za učenje

Učiti kako učiti Osobni i socijalni razvoj

uku B.4/5.2.

2. Praćenje



osr B.4.1.

Uloga roditelja u odgoju i odnos prema roditeljima


osr A.4.2.





Film koji je na mene ostavio poseban dojam




33

9.

osr A.4.1.


osr A.4.3.


Pravilna prehrana


osr C.4.1. Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite.

Stres i odgovornost



STU

DEN

I

11/2020. 10. 11. 12. 13.

Nenasilno rješavanje sukoba


osr A.4.1.


osr A.4.3.



Radionica Osobni i socijalni razvoj

osr A.4.1.


osr A.4.3.


Razredni bonton


osr B.4.1.


osr B.4.3.


Aktualne teme

PR

OSI

NA

C

12/2020. 14. 15.

Uređenje učionice



34


Učiti kako učiti uku B.4/5.2. 2. Praćenje Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.4/5.4. 4. Samovrednovanje/ samoprocjena Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.

2. polugodište


SIJE

ČA

NJ

01/2021. 16. 17. 18.

Nova godina, novi početak

Učiti kako učiti

uku C.4/5.1. 1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. uku C.4/5.2. 2. Slika o sebi kao učeniku Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

Kako vidimo i doživljavamo sami sebe


osr A.4.1.


osr A.4.3.


Lijepe i ružne strane školskog života

Osobni i socijalni razvoj Učiti kako učiti





35

Zdravlje

uku B.4/5.3



B.4.2.A



VEL

JAČ

A

02/2021. 19. 20. 21. 22.

Razvijanje prijateljstva: kako biramo prijatelje, kako se ponaša prijatelj, kako se gubi i spašava prijateljstvo


osr A.4.1.


osr A.4.3.




Posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava po mentalno zdravlje



Digitalna demencija




36

OŽU

JAK

03/2021. 23. 24. 25.



goo A.4.3.



Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja: Dan ružičastih majica

Osobni i socijalni razvoj Građanski odgoj i obrazovanje

osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje goo A.4.3.


Što je govor mržnje i kako ga spriječiti





goo A.4.3.



TRA

VA

NJ

04/2021.

26. 27. 28.

Veze i spolno odgovorno ponašanje





B.4.2.D


Aktualnosti

Dan planeta Zemlje


osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje ikt A.4.4. Učenik argumentirano procjenjuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.


37

SVIB

AN

J

05/2021.

29.-33. Izlet na Sljeme (tijekom godine prema dogovoru)

Održivi razvoj Učiti kako učiti

odr A.4.2. Objašnjava važnost uspostavljanja prirodne ravnoteže odr A.4.3. Procjenjuje kako stanje ekosustava utječe na kvalitetu života odr B.4.1. Djeluje u skladu s načelima održivoga razvoja s ciljem zaštite prirode i okoliša. uku D.4/5.2.




LIP

AN

J

06/2021. 34.-35. Odlazak u kino

(tijekom godine prema dogovoru)

Održivi razvoj odr A.4.1. Razlikuje osobni od kolektivnih identiteta te ima osjećaj pripadnosti čovječanstvu


38

Prijedlog plana rada razrednika u III.t razredu Razrednik: Ines Vinovčić , prof. Plan rada razrednika obuhvaća tekuće poslove i poslove vezane uz određene rokove. Tekući odnosno svakodnevni/tjedni poslovi razrednika planirani za školsku godinu 2020./2021. su: • stalna komunikacija sa svim učenicima razrednog odjela • individualni razgovori s učenicima (po potrebi) • radionice i rasprave prilagođene tematike na satima razrednog odjela • radionice vezane uz provedbu kurikula zdravstvenog i građanskog odgoja • redovito praćenje izostanaka učenika • redovit kontakt s roditeljima (individualni razgovori, izvještavanje o novostima telefonski ili e-mailom (prema potrebi). Uz gore navedene poslove, obavljeni su poslovi vezani uz određene rokove: • organiziran je odjel te je izvršen odabir razrednog rukovodstva • definirane su obveze i prava učenika (upoznavanje s Kućnim redom, Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju učenika te Pravilnikom o kriterijima za izricanje pedagoških mjera) • upoznavanje s organizacijom te radom škole (raspored sati, kalendar rada, terenska nastava, izleti, Moj online razred i sl.) • pripremljena i realizirana četiri roditeljska sastanaka • analiziran uspjeh učenika u učenju i vladanju na kvartalima, na kraju prvog polugodišta te na kraju nastavne godine • analizirani su izostanci • obilježeni su važni datumi • realizirane pedagoške radionice u suradnji sa stručnom službom škole • planirani i organizirani izleti, posjete i terenska nastava • poticanje učenika na odgovoran odnos prema obvezama • poticanje učenika na njegovanje korektnih međuljudskih odnosa • uređene su učionice i školski prostori povodom obilježavanja važnih nadnevaka • uredno je vođena pedagoška dokumentacija • podijeljene su svjedodžbe


39

Prijedlog plana rada razrednika u IV.a razredu

Razrednik: Dean Maslovara, prof.


























Prijedlog plana rada razrednika u IV. t razredu


40

Prijedlog plana rada razrednika u IV.t razredu

Razrednik: Franjo Borović , prof.



























41

b) dodatna nastava Okvirni program dodatne nastave: Kemija Program izradila: mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč Nastavu provodi: mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč Planirani broj učenika: 6 (I. razred) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Cilj:

● stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje nastave kemije ● osposobiti učenike za uspješnu primjenu naučenih sadržaja ● razvijanje interesa za proučavanje kemije

Zadaci:

● individualnim pristupom pomoći učenicima u svladavanju redovnog gradiva ● pomoći učenicima čiji je očekivani uspjeh veći od postignutog kako bi stekli

sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina ● potaknuti učenike na redoviti rad i disciplinu u učenju ● pomoći učenicima u rješavanju domaće zadaće

Nastavna područja:

● čestična građa tvari ● metali i nemetali ● ugljikovodici ● organski spojevi s kisikom

Literatura:

● Krnić, S.; Popović, Z.; Kovačević, LJ.; Pavlović, G.: Kemija 1, ALFA, ZagrebMarić, Dragović

● Sikirica, M.: Metodika nastave kemije, ŠK, Zagreb ● Petreski, A., Sever, B.: Kemija, ŠK, Zagreb

● Ostala stručna literatura


42

Okvirni program dodatne nastave: Biologija Program izradila: mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč Nastavu provodi: mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč Planirani broj učenika: 6 (I. razred) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Cilj:

● stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje nastave biologije ● osposobiti učenike za uspješnu primjenu naučenih sadržaja ● razvijanje interesa za proučavanje biologije

Zadaci:

● individualnim pristupom pomoći učenicima u svladavanju redovnog gradiva ● pomoći učenicima čiji je očekivani uspjeh veći od postignutog kako bi stekli

sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina ● potaknuti učenike na redoviti rad i disciplinu u učenju ● pomoći učenicima u rješavanju domaće zadaće

Nastavna područja:

● zaštita prirode i okoliša ● krvožilni i dišni sustav ● probavni sustav i izlučivanje štetnih tvari ● živčani sustav ● spolni sustav

Literatura:

● Mijić, M.; Škara, R.; Štifanić, M.: BIOLOGIJA, ALKA, Zagreb 2007 ● Springer, O.: BIOLOGIJA – ČOVJEK I ZDRAVLJE, PI, Zagreb ● Slijepčević, M.; Boranić, M.; Matekalo Draganić, J.: ČOVJEK, ZDRAVLJE I OKOLIŠ, ŠK,

Zagreb

● Ančić, V.; Bogut, I.; Đumlija, S: OD MOLEKULE DO ORGANIZMA, ALFA, Zagreb


43

Okvirni program dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK Program izradila: Bernarda Lukić, prof. Nastavu provodi: Bernarda Lukić, prof. Planirani broj učenika: svi učenici kojima je potrebno, broj je promjenjiv Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine (za svaki razred) Realizirani zadaci:

• primijeniti usvojene jezične sadržaja na stilističkoj razini sustavnim ponavljanjem i vježbama

• ponoviti znanja o jeziku stečena uosnovnoškolskom obrazovanju i prethodnim razredima

• usvojitinastavni sadržaja propisan nastavnim planom i programom

• ovladatiperiodizacijom svjetske i hrvatske književnosti

• osposobiti učenike za samostalnu interpretaciju književnih djela

• osposobitiučenike za uspješnu korelaciju nastavnih područja

• osposobiti učenike za samostalno pisanje eseja i drugih tekstnih vrsta

• osposobiti učenike za pravilnu primjenu jezičnih sadržaja u govorenom i pisanom obliku

• sustavno vježbanje i usvajanje građe potrebne za uspješno polaganje državne mature Postignuti ciljevi:

• usustavljenje i proširenje gradiva I., II., III., IV. razreda

• osposobiti učenike za uspješnu primjenu naučenih sadržaja

• razvijati interes za proučavanje hrvatskoga jezika te jezičnih zakonitosti

• razvijati svijest o važnosti učenja materinskoga jezika, njegovanje i razvijanje ljubavi prema hrvatskom književnom jeziku

• razvijati trajnu pravogovornu i pravopisnu navikekod učenika

• pripremiti učenika za uspješno polaganje ispita Državne mature


44

Okvirni program dodatne nastave: ENGLESKI JEZIK Program izradila: Ivana Obradović, prof. Nastavu provodi: Ivana Obradović, prof. Planirani broj učenika: 28 (4.a/t razredi) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Ciljevi:

• pripremiti učenike za polaganje Državne mature

• usustaviti i proširiti gradivo IV. razreda te upoznati učenike s izbornim sadržajima engleskog jezika


• razvijanje učeničkih pismenih i vještina slušanja s razumijevanjem

• razvijanje interesa za proučavanje engleskog jezika te jezičnih znanosti

• razvijanje svijesti o važnosti učenja engleskog jezika kao svjetskog jezika Zadaci:

• usvojiti znanja i područja ispitivanja iz engleskog jezika propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu

• uputiti učenika u izgled i kompoziciju testa na Državnoj maturi te način rješavanja istoga

• osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadataka i pisanje eseja na engleskom jeziku

• osposobiti učenike za uspješno svladavanje zadataka slušanja s razumijevanjem

Nastavna područja:

• slušanje s razumijevanjem

• čitanje s razumijevanjem

• pismeno izražavanje

• gramatika engleskog jezika

Literatura:

• prikupljeni materijali s prošlogodišnjih Državnih matura

• priručnici za pripremu Državne mature

• priručnici za nastavnike uz propisanu udžbeničku literaturu


45

Okvirni program dodatne nastave: HRVATSKI JEZIK Program izradila: Ines Vinovčić, prof. Nastavu provodi: Ines Vinovčič, prof. Planirani broj učenika: 28, učenici 4.a i 4.t Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Cilj:

• pripremiti učenike za uspješno polaganje ispita Državne mature

• usustaviti i proširiti nastavne sadržaje četiriju razreda te upoznati učenike s izbornim sadržajima hrvatskoga jezika i književnosti


• razvijanje učeničkih pismenih vještina

• razvijanje interesa za proučavanje hrvatskoga jezika te jezičnih znanosti

• razvijanje svijesti o važnosti učenja materinskoga jezika, njegovanje i razvijanje ljubavi prema hrvatskom književnom jeziku

Zadaci:

• usvojiti znanja i područja ispitivanja iz hrvatskoga jezika i književnosti propisanih ispitnim katalogom za Državnu maturu

• uputiti učenika u izgled i kompoziciju testa na Državnoj maturi te način rješavanja pojedinih dijelova ispitnih materijala

• svladati periodizaciju svjetske i hrvatske književnosti

• osposobiti učenika za samostalnu interpretaciju književnih djela

• osposobiti učenika za uspješnu korelaciju nastavnih područja Književnost, Jezik, Jezično izražavanje i Povijest hrvatskoga jezika

Nastavna područja:

• Književnost

• Jezik

• Jezično izražavanje

• Povijest hrvatskoga jezika

Literatura:

• udžbenici i radne bilježnice četiriju razreda

• prikupljeni materijali s prošlogodišnjih Državnih matura

• priručnici za pripremu Državne mature

• priručnici za nastavnike uz propisanu udžbeničku literaturu


46

Okvirni program dodatne nastave: MATEMATIKA Program izradila: Rumec Tea Nastavu provodi: Rumec Tea Planirani broj učenika: 30-ak (4.e, 4.t) Planirani broj sati tjedno: 2 sata tjedno ( 1 sat za učenike koji planiraju polagati ispit osnovne razine, 1 sat za učenike koji planiraju polagati ispit više razine iz matematike) kroz cijelu nastavnu godinu Cilj:

• stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

• postignuće boljih rezultata na Državnoj maturi Zadaci:

• razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula i urednost

• usvojiti nastavne sadržaje koji nisu bili obuhvaćeni planom i programom, a sastavni su dio kataloga za Državnu maturu

• razvijati sposobnosti za učinkovito rješavanje zadataka na ispitu Državne mature

• ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika,…)

• razvijati spoznaju o važnosti Državne mature

Nastavna područja:

• brojevi i algebra

• funkcije

• jednadžbe i nejednadžbe

• geometrija

• modeliranje

Literatura:

• Karolina Brleković, Jelena Noskov: Matematika na državnoj maturi - priručnik za pripremu ispita državne mature, Školska knjiga, Zagreb, 2010.

• Pripreme za državnu maturu i prijemne ispite – skripta za interno korištenje, Centar za poduku Trinom

• www.ncvvo.hr (ogledni primjerci ispita Državne mature i nacionalnih ispita)

http://www.ncvvo.hr/


47

Okvirni program dodatne nastave: OSNOVE RAČUNOVODSTVA Program izradila: Snježana Čutura, mag. oec. Nastavu provodi: Dean Maslovara, mag.oec. Planirani broj učenika: 6 (I. razred) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Cilj:

• stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje nastave računovodstva


• razvijanje interesa za proučavanje računovodstva

Zadaci:

• individualnim pristupom pomoći učenicima u svladavanju redovnog gradiva

• pomoći učenicima čiji je očekivani uspjeh veći od postignutog kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina

• potaknuti učenike na redoviti rad i disciplinu u učenju

• pomoći učenicima u rješavanju domaće zadaće

Nastavna područja:

• temeljne računovodstvene kategorije

• popis imovine

• knjigovodstvene isprave

• knjigovodstveni računi

• poslovne knjige

• pogrješke I njihovo ispravljanje

• bilanca Literatura:

• D. Bratičević, I. Daničić: Računovodstvo 1 (udžbenik i radna bilježnica), Profil

• Marić, Dragović Kovač, Safret, Hržica: Računovodstvo 1, udžbenik i radna bilježnica, Školska knjiga

• Ostala stručna literatura


48

Okvirni program dodatne nastave: PODUZETNIČKO RAČUNOVODSTVO Program izradila: Snježana Čutura, mag. oec. Nastavu provodi: Dean Maslovara, mag.oec. Planirani broj učenika: 7 (IV. razred) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Cilj:

• stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje nastave poduzetničkog računovodstva


• razvijanje interesa za proučavanje poduzetničkog računovodstva

Zadaci:





Nastavna područja:

• prihodi i rashodi

• kapital

• financijski izvještaji

• složeni primjeri poslovanja trgovine i proizvodnje

• računovodstvo fizičkih osoba Literatura:





• Marić, Dragović Kovač, Safret, Hržica: Računovodstvo 4, udžbenik i radna bilježnica, Školska knjiga


49

Okvirni program dodatne nastave: RAČUNOVODSTVO PROIZVODNJE I TRGOVINE Program izradila: Snježana Čutura, mag. oec. Nastavu provodi: Dean Maslovara, mag.oec. Planirani broj učenika: 8 (III. razred) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Cilj:

• stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje nastave računovodstva proizvodnje I trgovine


• razvijanje interesa za proučavanje računovodstva proizvodnje i trgovine

Zadaci:





Nastavna područja:

• troškovi u proizvodnoj djelatnosti

• proizvodnja i troškovi proizvoda

• evidencija gotovih proizvoda

• roba

• računovodstvo dugotrajne imovine

Literatura:




• Marić, Dragović Kovač, Safret, Hržica: Računovodstvo 1, 2, 3, udžbenik i radna bilježnica, Školska knjiga


50

c) dopunska nastava

Okvirni program dopunske nastave: ENGLESKI JEZIK Program izradila: Ivana Obradović, prof. Nastavu provodi: Ivana Obradović, prof. Planirani broj učenika: promjenjivo (učenici svih razreda koji trebaju pomoć pri svladavanju nastavnih sadržaja) Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. Ciljevi:

• usvojiti dodatna znanja i sposobnosti za uspješno svladavanje gradiva izvedbenog

nastavnog plana i programa

• uspješno prevladavanje poteškoće pri radu za učenike koji teže svladavaju praćenje

redovitog nastavnog programa

• uspješno usvajanje jezičnih zakonitosti engleskog jezika propisanih nastavnim planom

i programom

• pripremanje učenika za samostalan rad pri svladavanju jezičnih zakonitosti engleskog

jezika

Zadaci:

• ponavljanje gradiva za koje je učenicima potrebno dodatno tumačenje

• rješavanje dodatnih zadataka za bolje svladavanje nejasnoća u gradivu

• rješavanje domaćih zadaća

• razvijanje pozitivnog pristupa problematici jezičnih zakonitosti engleskog jezika

• postizanje samostalnosti u radu

Nastavna područja:

• gramatika engleskog jezika

• slušanje s razumijevanjem

• pismeno izražavanje

• usmeno izražavanje

Literatura:

• udžbenik

• radni listići


51

Okvirni program dopunske nastave: MATEMATIKA Program izradila: Rumec Tea Jakše Anita

Nastavu provodi: Rumec Tea (2.t1, 2.t2, 3.t) Jakše Anita (1.e, 1.t1, 1.t2, 2.e) Planirani broj učenika:

• promjenjivo, za učenike 1. i 2. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju

redovnog nastavnog sadržaja

• po potrebi za učenike 3. razreda

Planirani broj sati tjedno:

• 1 sat tjedno za svaki razred tijekom cijele nastavne godine

Cilj:

• stjecanje neophodnog znanja za daljnje praćenje nastave matematike

Zadaci:





Nastavna područja:

• područja predviđena operativnim planom i programom

Literatura:

• udžbenik sa zbirkom zadataka predviđen operativnim planom i programom


52

Okvirni program dopunske nastave: HRVATSKI JEZIK Program izradila: Ines Vinovčić, prof. Nastavu provodi: Ines Vinovčić, prof. Planirani broj učenika: svi učenici kojima je potrebno, broj je promjenjiv Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine (za svaki razred) Realizirani zadaci:

• primijeniti usvojene jezične sadržaja na stilističkoj razini sustavnim ponavljanjem i vježbama

• ponoviti znanja o jeziku stečena u osnovnoškolskom obrazovanju i prethodnim razredima

• usvojiti nastavni sadržaja propisan nastavnim planom i programom

• ovladati periodizacijom svjetske i hrvatske književnosti

• osposobiti učenike za samostalnu interpretaciju književnih djela

• osposobiti učenike za uspješnu korelaciju nastavnih područja

• osposobiti učenike za samostalno pisanje eseja i drugih tekstnih vrsta

• osposobiti učenike za pravilnu primjenu jezičnih sadržaja u govorenom i pisanom obliku

• sustavno vježbanje i usvajanje građe potrebne za uspješno polaganje državne mature

Postignuti ciljevi:

• usustavljenje i proširenje gradiva I., II., III., IV. razreda


• razvijati interes za proučavanje hrvatskoga jezika te jezičnih zakonitosti

• razvijati svijest o važnosti učenja materinskoga jezika, njegovanje i razvijanje ljubavi prema hrvatskom književnom jeziku

• razvijati trajnu pravogovornu i pravopisnu navike kod učenika

• pripremiti učenika za uspješno polaganje ispita Državne mature


53

d) radionice

DAN SIGURNIJEG INTERNETA

Nositelj/i aktivnosti mag.ing.el.Žarko Cvjetojević

Planirani broj učenika

Učenici 4. razreda - smjer tehničar za računalstvo i zainteresirani učenici ostalih razreda i zanimanja

Planirani broj sati 5 sati kroz redovnu nastavu

Ciljevi aktivnosti

• Odgovorno se ponašati služeći se sadržajima dostupnim na internetu.

• Omogućiti učenicima da izraze svoje individualne sklonosti i vještine kroz radove, ali i podijele svoja iskustva i mišljenje s vršnjacima.

• Potaknuti kod učenika osjećaj zajedništva i međusobnog uvažavanja.

Način realizacije aktivnosti

- izrada PowerPoint prezentacija - održavanje predavanja o sigurnosti interneta - snimanje video uradaka na temu sigurnosti

Vremenski okviri aktivnosti

veljača 2021

Osnovna namjena aktivnosti

- poticati učenike na sigurno korištenje interneta - poticati suradnju učenika i roditelja pri korištenju interneta - upoznati učenike s odgovornim ponašanjem

Detaljni troškovnik aktivnosti

- sve troškove organizacije i potrebnih materijala snosi škola iz vlastitih sredstava

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

• Skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu, vrednovanje doprinosa pojedinca skupini, ustrajnost u radu i sudjelovanje u konačnim rezultatima rada.

• Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu iz predmeta Konfiguriranje računalnih mreža i servisa


54

DAN HRVATSKE GLAGOLJICE I GLAGOLJAŠTVA Obilježavanje Dana hrvatske glagoljice i glagoljaštva

Program sastavio i realizirao

Bernarda Lukić, prof. i Ines Vinovčić, prof.

Zadaci • osvijestiti važnost hrvatskog povijesnog pisma, simbola nacionalnog identiteta

• izraditi plakat

Ciljevi • osvijestiti važnost hrvatske povijesti, jezika i kulture

• prisjetiti se djela pisanih na glagoljici

• pisati tekst na glagoljici

Nositelji • Bernarda Lukić, prof. i Ines Vinovčić, prof. i učenici 1. i 2.

razreda

Vremenik 22. veljače 2021.

Način realizacije • Čitanje i analiza teksta na satu

• Pisanje teksta na glagoljici

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

• usmena ocjena iz prezentacije i plakata

Detaljni troškovnik /


55

ENGLISH ALL AROUND* Sudjelovanje na festivalu engleskog jezika 'English All Around' u organizaciji Privatne

Umjetničke gimnazije u Zagrebu *Realizacija programa ovisi o interesu učenika za sudjelovanje te epidemiološkoj situaciji.

Program sastavila

Barbara Pleić Tomić, prof.

Zadaci • učenici odabiru jedan od ponuđenih „izazova“ festivala – filmski, glazbeni, dramski izazov, izazov priče, govorenja, sricanja ili izlaganja te pripremati svoj nastup u suradnji s nastavnicom

• učenici ovisno o odabranom „izazovu“ osmišljavaju, strukturiraju i kreiraju vlastiti pisani ili usmeni rad primjenjujući pritom leksičke, gramatičke i stilske zakonitosti engleskog jezika

Ciljevi • poticati i razvijati interes učenika za engleskim jezikom i anglofonom kulturom

• razvijati vještine pisanog i govornog izražavanja na engleskom jeziku

• razvijati kritičko mišljenje i sposobnost argumentiranja na engleskom jeziku razvijati kreativnost učenika

Nositelji Barbara Pleić Tomić, prof. engleskog jezika, učenici 1. a razreda.

Okvirne teme Aktualna društvena problematika prilagođena učeničkom uzrastu.

Način realizacije Prijava, planiranje, uvježbavanje i realizacija učeničkih radova, sudjelovanje na festivalu.

Vremenik siječanj-travanj 2021.


Nastavnica će vrednovati pisane i usmene uratke učenika te njihovu aktivnost i angažman na projektu.

Detaljan troškovnik U slučaju sudjelovanja na festivalu, učenici vlastitim sredstvima financiraju dnevni obrok (uz mogućnost korištenja vaučera za popust na topli obrok u obližnjem restoranu koji osigurava škola-domaćin).


56

PAMETNO SVAĐANJE Radionica debate

Program sastavila


Zadaci • učenici će kroz radionicu usvojiti vještine komuniciranja na engleskom jeziku

• učenici će usvojiti princip i pravila debate jedan na jedan te debate u timovima

• ohrabriti učenike za daljnje učenje engleskog jezika

• učenici će samostalno i korektno argumentirati vlastite stavove o određenoj temi

• učenici će samostalno strukturirati usmeno izlaganje

• učenici će analizirati i vrednovati tuđe stavove te formirati povratnu informaciju na njih

Ciljevi • kritički preispitati vlastita mišljenja i stavove o problemskim temama

• uvježbati argumentirano usmeno izlaganje na engleskom jeziku

• uvježbati ad hoc snalaženje u komunikacijskim situacijama na engleskom jeziku

• komunicirati unutar tima te vježbati organizacijske vještine

• proširiti vještine komunikacijske pismenosti kroz rad u grupi

Nositelji Barbara Pleić Tomić, profesorica engleskog jezika i književnosti te svi učenici škole

Okvirne teme Aktualna društvena problematika prilagođena učeničkom uzrastu.

Način realizacije Učenici samostalno ili u timovima analiziraju dodijeljenu temu, bilježe svoje argumente (uz pomoć tehnike 'oluje mozgova' i drugih metoda), određuju raspored govornika u timu te strukturiraju i pripremaju govor. U drugoj fazi sučeljavaju se s suprotstavljenim timom te drže izlaganja u skladu s pravilima debate.

Vremenik Više puta tijekom nastavne godine


Nastavnica će vrednovati govore učenika koji sudjeluju u debati, a kod ostalih učenika se može vrednovati odnos prema radu tijekom radionice. Prikupljene informacije mogu se iskoristiti tijekom obrade novih nastavnih sadržaja ili ponavljanju usvojenog znanja.

Detaljan troškovnik U radionici će se koristiti postojeća školska infrastruktura i materijali pa nema dodatnih troškova.


57

ISPRIČAJ MI PRIČU Radionica u sklopu Svjetskog dana pričanja priča

Program sastavila


Zadaci • učenici će kroz radionicu usvojiti vještine usmenog izražavanja na engleskom jeziku kroz pričanje priča

• učenici samostalno strukturiraju priču na samostalno odabranu ili zadanu temu, uvježbavaju njezino izvođenje te je prezentiraju drugim učenicima

• učenici zajednički ocjenjuju ispričane priče prema unaprijed dogovorenim kriterijima te odabiru najbolju priču

Ciljevi • planirati, oblikovati i izložiti dulji narativni tekst na engleskom jeziku na zadanu temu ili temu po vlastitom izboru

• koristiti narativna glagolska vremena u govoru

• komunicirati unutar grupe

• ojačati vještine komunikacijske pismenosti pomoću rada u grupi

• samovrednovati vlastiti i vrednovati uratke drugih učenika


Nositelji Barbara Pleić Tomić, profesorica engleskog jezika i književnosti te učenici 1. a razreda

Okvirne teme Tematika vezana uz propisano nastavno gradivo ili aktualna

društvena problematika prilagođena učeničkom uzrastu.

Način realizacije Učenici tijekom školskog sata diskutiraju o značaju usmenog pripovijedanja, kreiraju vlastite priče te ih pripovijedaju ostalim učenicima.

Vremenik 20. ožujka 2021.


Nastavnica će vrednovati komunikaciju učenika i njihov odnos prema radu tijekom radionice. Također će se vrednovati usmeno izražavanje na engleskom jeziku.



58

JEZICI SU MOSTOVI MEĐU LJUDIMA Radionica u sklopu obilježavanja Europskog dana jezika

Program sastavila


Zadaci • učenici testiraju svoje znanje o različitim svjetskim jezicima

• učenici uspoređuju karakteristike različitih jezika

• učenici usvajaju prigodne jezične fraze

• učenici kror raznovrsne jezične igre proširuju svoje znanje o svjetskom jezičnom bogatstvu

Ciljevi • upoznati se s tradicijom obilježavanja Europskog dana jezika

• upoznati se sa svjetskim jezičnim bogatstvom i raznolikosti

• osvijestiti važnost višejezičnosti

• upoznati se s kulturnom baštinom različitih zemalja

• osvijestiti važnost međukulturnog razumijevanja

• ohrabriti učenike za daljnje učenje engleskog (i drugih) jezika

Nositelji Barbara Pleić Tomić, profesorica engleskog jezika i književnosti te učenici 1. a razreda smjera ekonomist

Okvirne teme Tematika vezana uz propisano nastavno gradivo (obilježavanje posebnih datuma)

Način realizacije Učenici u razredu rješavaju kviz kojim provjeravaju svoje znanje o različitim svjetskim jezicima, igraju jezične igre kroz koje se upoznaju s pojedinim značajkama jezika, sudjeluju u aktivnostima jezičnog posredovanja te kroz različite aktivnosti međusobno uspoređuju različite jezike.

Vremenik 26. rujna 2020.


Nastavnica će vrednovati odnos prema radu, aktivno sudjelovanje i praćenje nastave.

Detaljan troškovnik Koristit će se postojeća školska infrastruktura i materijali pa nema dodatnih troškova.


59

RADIONICA - DAN OTVORENIH VRATA Radionica

Program sastavio/la

Zrinka Kenđelić, mag. oec. Dean Maslovara, mag.oec.

Zadaci • izrada igre i kviza,

• izrada promotivnih materijala,

• prezentiranje i animacija,

Ciljevi • promocija škole,

• stvaranje pozitivnog imidža,

• razvoj komunikacijsko – prezentacijskih vještina

Nositelji Zrinka Kenđelić, mag. oec., Dean Maslovara, mag.oec., 4., 3. – ekonomisti

Okvirne teme Promocija Javni nastup

Način realizacije Učenici će, uz koordinaciju nastavnica, izraditi igru „Economy Pictionary“, Kahoot kviz te primjerene promotivne materijale. Također, učenici će prezentirati svoje uratke u sklopu Vježbeničke tvrtke.

Vremenik 2. polugodište školske godine 2020./2021.


Rasprava o aktivnosti i analiza dojmova.

Detaljan troškovnik Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava škole


60

SVETI NIKOLA Radionica

Program sastavio

Tomislav Galović, mag. paed. relig. et catech.

Zadaci • Upoznati učenike s životom i djelom sv. Nikole

• Osmisliti poklon za korisnika/icu doma te razrednog kolegu/icu

• Objasniti važnost darivanja u životu ljudi

Cilj Potaknuti učenike na promišljanje o životu i djelu sv. Nikole te aktualizaciji Nikolinih vrednota u vlastitom životu.

Nositelji Tomislav Galović, mag. paed. relig. et catech. učenici svih 1., 2., 3. i 4. razreda

Okvirne teme Darivanje, prijateljstvo i dobro djelo

Način realizacije Učenici će napraviti prezentaciju o jednoj zanimljivosti iz života sv. Nikole te je prezentirati. Nadalje, cijeli razred će međusobno izvući ime jednog kolege/ice kojeg će darovati na sv. Nikolu simboličnim poklonom (čestitka, čokolada…). Naposljetku, učenik/ica će umotati simboličnu poklon vrećicu s porukom sv. Nikole koju će predstavnici odnijeti u dom za nezbrinutu djecu.

Vremenik Prvo polugodište


Vrednovati će se učenikov odnos prema radu te prezentacija i pismo korisniku/ici doma.

Detaljan troškovnik Trošak po učeniku je poklon u protuvrijednosti do 30 hrk.


61

„KAD NARASTEM BIT ĆU…“ Radionica

Program sastavio/la

Petra Polak, mag.psych.

Zadaci • Razmisliti o vlastitom procesu donošenja odluke za izbor fakulteta i faktorima koji su na to utjecali

• Upoznavanje s dva glavna cilja profesionalne orijentacije i načinima ostvarivanja tih ciljeva

• Ispunjavanje upitnika s CISOK stranice

Ciljevi • Pomoć učenicima u usmjeravanju vlastitih potencijala i karijere

• Upoznavanje s različitim izvorima informacija o budućem zanimanju

Nositelji Petra Polak, 4. razredi

Okvirne teme Profesionalna orijentacija

Način realizacije Učenici će proći kroz radionicu na kojoj će se upoznati s dva osnovna cilja profesionalne orijentacije i načina njihovog ostvarivanja, osvijestiti vlastiti način razmišljanja o budućem zanimanju i ispuniti upitnik o vlastitim interesima i sklonostima.

Vremenik Listopad 2020.


Aktivnost učenika tijekom radionice

Detaljan troškovnik Nema


62

„(M)UČENJE?“ Ciklus od dvije radionice

Program sastavio/la


Zadaci • Osvijestiti motivacijske faktore u podlozi njihovog učenja

• Naučiti kako postići i održati koncentraciju tijekom učenja

• Izraditi vlastiti tjedni plan

• Na temelju plana napisati SMART ciljeve

• Upoznati se s različitim strategijama uspješnog učenja

Ciljevi • Prevencija školskog neuspjeha

• Pomoć učenicima u usmjeravanju te nadgledanju vlastitog učenja i ostvarivanja boljeg školskog uspjeha

Nositelji Petra Polak, učenici prvih razreda

Okvirne teme Motivacija za učenje, koncentracija za učenje, strategije učenja, ponavljanje i zaboravljanje

Način realizacije Učenici će proći dvije radionice od kojih će se na prvoj baviti preduvjetima za sam proces učenja (motivaciji za učenje, planiranju i organizaciji učenja i koncentraciji za učenje), dok će na drugoj radionici raditi na strategijama samog učenja i ponavljanja naučenog.

Vremenik Studeni 2020.


Aktivnost učenika tijekom radionice



63

„MENTALNO ZDRAVLJE – ŠTO JE TO?“ Radionica

Program sastavio/la


Zadaci • Osvijestiti važnost očuvanja i brige za mentalno zdravlje

• Razlikovati probleme mentalnog zdravlja od mentalne bolesti

• Usvojiti učinkovite načine brige i jačanja mentalnog zdravlja

Ciljevi • Pružiti znanje o mentalnom zdravlju i načinima očuvanja mentalnog zdravlja

• Razbijanje mitova vezanih uz mentalno zdravlje

Nositelji Petra Polak, učenici prvih razreda

Okvirne teme Mentalno zdravlje, stigma, briga za mentalno zdravlje

Način realizacije Učenici će proći radionicu na kojoj će s psihologinjom razgovarati o tome što je to mentalno zdravlje, zbog čega je važna briga za mentalno zdravlje i načinima brige za mentalno zdravlje.

Vremenik Listopad 2020.


Aktivnost učenika tijekom radionice i procjena zanimljivosti



64

„MENTALNI SKLOP“ Radionica

Program sastavio/la


Zadaci • Razlikovati fiksni od razvojnog mentalnog sklopa

• Prepoznati vlastiti mentalni sklop

• Osvijestiti prednosti razvojnog mentalnog sklopa

Ciljevi • Upoznati učenike s dva moguća mentalna sklopa i posljedicama koji pojedini mentalni sklop ima na ponašanje i osjećaje učenika

• Potaknuti učenike na usvajanje i razvoj razvojnog mentalnog sklopa

Nositelji Petra Polak, učenici trećih i četvrtih razreda

Okvirne teme Fiksni mentalni sklop, razvojni mentalni sklop

Način realizacije Učenici će proći radionicu na kojoj će s psihologinjom razgovarati o tome podrazumijeva pojam mentalni sklop, na koji način se pojedini mentalni sklop odražava u ponašanju i interpretiranju situacija

Vremenik Siječanj 2021.





65

„ODGAĐANJE OBAVEZA“ Radionica

Program sastavio/la


Zadaci • Navesti razloge odgađanja izvršavanja obaveza

• Prepoznati vlastiti ciklus odgađanja izvršavanja obaveza

• Osvijestiti posljedice odgađanja izvršavanja obaveza

• Upoznati načine prevencije odgađanja

Ciljevi • Smanjiti odgađanje izvršavanja obaveza radi efikasnijeg korištenja vremena i osjećaja samoefikasnosti

Nositelji Petra Polak, učenici trećih i četvrtih razreda

Okvirne teme Odgađanje obaveza, planiranje, organizacija, pravilo 5 sekundi

Način realizacije Učenici će proći radionicu na kojoj će s psihologinjom razgovarati o tome koje obaveze najčešće odgađaju i do kojih posljedica (unutarnjih i vanjskih) to dovodi. Tijekom radionice osvijestiti će prednosti izvršavanja obaveza na vrijeme i načina prevencije odgađanja.

Vremenik Veljača 2021.





66

MOTIVACIJA – ŠTO JE TO I KAKO JU POVEĆATI? Radionica

Program sastavio/la


Zadaci • Rasprava oko važnosti motivacije u životu

• Na primjerima iz vlastitog života prepoznati što njih motivira

• Razgovor o intrinzičnoj nasuprot ekstrinzičnoj motivaciji

• Pisanje preporuka za povećanje motivacije za učenje

Ciljevi • Razumjeti što je motivacija i njezinu važnost u našim životima

• Razlikovati intrinzičnu od ekstrinzične motivacije

• Ustanoviti prednosti intrinzične nasuprot ekstrinzičnoj motivaciji

• Prepoznati potrebe koje leže u podlozi intrinzične motivacije

• Primijeniti znanja za povećanje motivacije za učenje

Nositelji Petra Polak, učenici 2. razreda

Okvirne teme Intrinzična i ekstrinzična motivacija, psihološke potrebe

Način realizacije Učenici će gledati motivacijski video i pogoditi o čemu će se raditi na radionici. Nakon toga slijedi razgovor o tome na koji način bi oni definirali motivaciju. Proći će teorijski dio o motivaciji i podijelu motiva na unutarnje i vanjske. Teorijski dio o intrinzičnoj i ekstrinzičnoj motivaciji i rasprava o tome koju vrstu motivacije je važnije jačati i radi čega. Na kraju učenici u grupama pišu preporuke kako zadovoljiti psihološke potrebe tijekom učenja i na taj način ojačati intrinzičnu motivaciju za učenje.

Vremenik Ožujak 2021.





67

DAN ŠKOLE Radionica

Program sastavila

mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč

Zadaci ● upoznati učenike s kemijskim eksperimentima koji se izvode u kontroliranim uvjetima

● steći praktična znanja koja će im pomoći u svakodnevnom životu i objasniti neke prirodne fenomene (zašto je nebo plavo)

● opasnost različitih kemikalija / supstanci za život čovjeka i drugih organizama

● prezentirati stečeno znanje iz područja biologije u kontekstu gorućih društvenih problema poput zaštite okoliša i negativne demografske slike

Ciljevi ● Uvesti učenike u prirodne procese i pojave koje se odvijaju u okolišu oko nas kao i u nama samima

Nositelji mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč

Okvirne teme ● kemikalije, opasnost za organizam i okoliš ● važnost demografije i zaštite okoliša ● prirodni resursi, obnovljivi izvori energije ● važnost kemije za tehnologiju i napredak iste ● Prva pomoć i ljudsko zdravlje

Način realizacije Učenici će iskoristiti svoju kreativnost pri izradi niza eksperimenata koji su fokusirani na navedene teme. Izrada postera, prezentacija, te pokusa.

Vremenik Tijekom 2. polugodišta


Rasprava i analiza dojmova, ocjena iz zalaganja te kratak osvrt na radionicu



68

BEING POLITE Radionica u sklopu Svjetskog dana ljubaznosti

Program sastavila

Ivana Obradović, prof.

Zadaci • ponoviti ljubazne fraze na engleskom jeziku

• izvježbati uporabu ljubaznih struktura u govoru

• komunicirati unutar grupe


Ciljevi • učenici će kroz radionicu usvojiti vještine ljubaznog komuniciranja na engleskom jeziku


• učenici će samostalno i korektno formirati i upotrijebiti ljubazne izraze u govoru

Nositelji Ivana Obradović, profesorica engleskog jezika i književnosti te svi učenici škole

Okvirne teme Postavljanje i odgovaranje na pitanja iz različitih područja s kojima se najčešće susrećemo u našoj svakodnevici korištenjem ljubaznih fraza

Način realizacije Učenici tijekom školskog sata raspravljaju o važnosti ljubaznog ponašanja te o ljubaznim frazama koje znaju, zatim pišu na ploču ljubazne izraze te igraju igru uloga na teme koje im zadaje nastavnica pritom koristeći ljubazne izraze.

Vremenik studeni 2020. (13. studenog 2020.)


Nastavnica će vrednovati komunikaciju učenika i njihov odnos prema radu tijekom radionice.



69

RADIONICA PISANJA GOVORA Radionica

Program sastavila

Ivana Obradović, prof. Barbara Pleić Tomić, prof.

Zadaci

• odabrati temu za govor

• vježbati argumentirano pisanje na engleskom jeziku

• sastaviti govor od 150-200 riječi

• održati izlaganje napisanoga govora pred cijelim razredom

Ciljevi • učenici će kroz radionicu usvojiti vještine pisanja i komuniciranja (u obliku govora) na engleskom jeziku


• kritički evaluirati i procijeniti kvalitetu sadržaja vlastitog i tuđih govora

Nositelji Ivana Obradović i Barbara Pleić Tomić, profesorica engleskog jezika i književnosti te svi učenici škole

Okvirne teme Argumentiranje vlastitoga stajališta na određenu temu po vlastitome odabiru ili prijedlogu nastavnice (Najbolji film/pjesma/igrica i zašto, Jesti meso ili biti vegetarijanac, Školovati se kod kuće ili ići u školu, Je li bolje biti bogat i nesretan ili siromašan i sretan)

Način realizacije Učenici u razredu samostalno pišu govor uz pomoć nastavnice (po potrebi) te ga zatim izlažu na kraju sata

Vremenik Više puta tijekom nastavne godine (listopad 2020., prosinac 2020., siječanj 2021., ožujak 2021., svibanj 2021.)


Nastavnica će vrednovati govore učenika koji su prozvani za izlaganje, a kod ostalih učenika se može vrednovati odnos prema radu tijekom radionice. Prikupljene informacije mogu se iskoristiti tijekom obrade novih nastavnih sadržaja ili ponavljanju usvojenog znanja.



70

RADIONICA POSTAVLJANJA PITANJA Radionica u sklopu Mjeseca prijateljstva

Program sastavila


Zadaci • ponoviti dvije vrste pitanja na engleskome jeziku, odnosno dva osnovna načina postavljanja pitanja

• izvježbati uporabu upitne strukture u govoru

• komunicirati unutar grupe u interaktivnoj društvenoj igri s postavljanjem pitanja


Ciljevi • učenici će kroz radionicu usvojiti vještine komuniciranja na engleskom jeziku


• učenici će samostalno i korektno formirati i upotrijebiti upitne strukture u govoru

Nositelji Ivana Obradović, profesorica engleskog jezika i književnosti te svi učenici škole

Okvirne teme Postavljanje i odgovaranje na pitanja na temu prijateljstva

Način realizacije Učenici na početku sata ponavljaju gramatičke osnove te zatim, vježbaju i upotrebljavaju naučeno u govoru postavljanjem i odgovaranjem pitanja o svojim prijateljima

Vremenik rujan 2021.


Nastavnica će vrednovati uporabu upitnih struktura u govoru učenika i njihov odnos prema radu tijekom radionice.



71

MICROSOFT ACCESS: MICROSOFTOV ALAT ZA IZRADU BAZA PODATAKA I STVARANJE ODNOSA IZMEĐU RELACIJA

Radionica

Program sastavio mr.sc. Franjo Borović

Zadaci • Kreirati bazu podataka na temelju objekata u programu Access: tablice, obrasci, upiti i izvješća

• Završiti izradu baze podataka i stvaranje odnosa između relacija (entitetskih veza), shema zvijezda

• Motivirati učenike da nastave koristiti ovaj korisni Microsoftov alat za izradu baza podataka i unos podataka u bazu izradu upita i izvještaja iz kreirane baze.

Ciljevi • Steći znanje kreiranja baza podataka na temelju objekata u programu Access

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, učenici 2. i 3. razreda smjera tehničar za računalstvo i 2. razreda smjera ekonomist


Realizacija Kroz mjesec dana učenici bi rješavali zadatke vezane za izrade baze podataka i stvaranje dijagrama entitetskih veza, relacijskih shema, shema zvijezda u Microsoft Access programskom alatu

Vrednovanje postignuća

Aktivnost bi se vrednovala kompleksnošću kreirane baze podataka i korištenja svih objekata u Accessu


72

ERDPLUS: ALAT ZA MODELIRANJE BAZE PODATAKA, STVARANJE DIJAGRAMA ENTITETSKIH VEZA, RELACIJSKIH SHEMA, SHEMA ZVIJEZDA I

SQL UPITA Radionica


Zadaci • Izraditi bazu podataka i stvoriti dijagram entitetskih veza, relacijskih shema, shema zvijezda i SQL upita

• Motivirati učenike da nastave koristiti ovaj korisni online besplatni Cloud alat za modeliranje baza podataka.

Ciljevi • Steći znanje izrade baze podataka i stvaranje dijagrama entitetskih veza, relacijskih shema, shema zvijezda i SQL upita

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, učenici 2. i 3. razreda smjera tehničar za računalstvo i 2. razreda smjera ekonomist

Vremenik Travanj 2021.

Realizacija • Kroz mjesec dana učenici bi rješavali zadatke vezane za izradu baze podataka i stvaranje dijagrama entitetskih veza, relacijskih shema, shema zvijezda i SQL upita u ERDPlus alatu


Aktivnost bi se vrednovala kompleksnošću kreirane baze podataka i SQL upita.


73

PHPMYADMIN: BESPLATNI SOFTVERSKI ALAT NAPISAN U PHP-U, NAMIJENJEN UPRAVLJANJU I ADMINISTRACIJOM MYSQL-A PREKO WEBA

Radionica


Zadaci • Završiti izradu baze podataka i stvoriti dijagram entitetskih veza, relacijskih shema, shema zvijezda i SQL upita pomoću phpMyAdmin softverskog alata

• Motivirati učenike da nastave koristiti phpMyAdmin softverski alat

Ciljevi • Steći znanje izrade baze podataka i stvaranje dijagrama entitetskih veza, relacijskih shema, shema zvijezda i SQL upita u phpMyAdmin softverskom alatu

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, učenici 3. razreda smjera tehničar za računalstvo

Vremenik Svibanj 2021.

Realizacija Kroz mjesec dana učenici bi rješavali zadatke vezane za izrade baze podataka i stvaranje dijagrama entitetskih veza, relacijskih shema, shema zvijezda i SQL upita u phpMyAdmin softverskom alatu


Aktivnost bi se vrednovala kompleksnošću kreirane baze podataka i SQL upita.


74

PECHA KUCHA Radionica


Zadaci • upoznati učenike s pojmom i značenjem Pecha Kucha metode prezentiranja

• naučiti kako dugačke prezentacije sažeti na najbitnije

• naučiti kako izraditi kreativnu prezentaciju

• naučiti kako svoju ideju izložiti tako da ju slušatelji razumiju i prihvate

• naučiti kako u samo 6 minuta i 40 sekundi prezentirati 20 slide-ova, a da se ne izgubi ideja vodilja

• naučiti kako upotrijebiti tijelo i glas kako bi prezentacija bila učinkovita

• poticanje kreativnost

• naučiti napraviti svrhovitu prezentaciju

Ciljevi • poslovno orijentirano prezentiranje manjoj ili većoj grupi ljudi

• poticanje kreativnosti i izrada svrhovite i učinkovite prezentacije

• na praktičnim primjerima doživjeti učinak Pecha Kucha prezentacija

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, zainteresirani učenici i nastavnici

Okvirne teme Naučite kreativno razmišljati; Kako iz mnoštva informacija izvući zaista najvažnije; PowerPoint je samo naš pomoćnik;Kako 60 slide-ova pretvoriti u samo 20, a ne izgubiti bitno; Kako funkcionira metoda 20x20; Izradite svoju osobnu Pecha Kucha prezentaciju; Pecha Kucha u poslovnom životu ; Naučite biti uvjerljivi; Kako se osloboditi treme; Kako uvježbati prezentaciju; Isticanje ključnih riječi; Držanje i govor.

Način realizacije Nakon kratkog uvodnog predavanja i upoznavanja s Pecha Kucha metodom učenici će izraditi vlastite prezentacije po Pecha Kucha metodi, predstaviti ih ostalim učenicima i nastavnicima. Događaj će biti snimljen kamerom te će se na temelju snimki i doživljaja analizirati svaki nastup. U organizaciji i uz vodstvo nastavnice učenici će potom prisustvovati događanju Pecha Kucha Night gdje će uživo i na praktičnim primjerima vidjeti primjere dobre prakse.

Vremenik Tijekom školske godine, prema programu Pecha Kucha Zagreb


Vrednovanje i samovrednovanje ostvarenja ciljeva, evaluacija uradaka i ostalih informativnih sadržaja o radionici i prisustvovanju događanju koji će se objaviti na školskim web stranicama.

Detaljan troškovnik Radionica se financira iz vlastitih sredstava škole.


75

DAN SIGURNOG INTERNETA Radionica


Zadaci • informiranje i promoviranje sigurnijeg korištenja interneta i drugih komunikacijskih tehnologija, posebice onih koje najčešće koriste mladi i djeca

• educiranje korisnika, posebice mladih, djece, roditelja i nastavnika za sigurno korištenje interneta i njegovih usluga

• borba protiv ilegalnih sadržaja i potencijalno opasnih to online kontakata

• upozoriti učenike na opasnosti kojima se mogu izložiti komunikacijom na internetu

• sudjelovanje učeničkim radovima na multimedijalnoj izložbi i natjecanju

Ciljevi • bolje razumijevanje prednosti i rizika suvremene informatičke tehnologije

• promoviranje i razvijanje svijesti o odgovornom korištenju interneta

• ukazivane na potencijalne opasnosti i izloženosti neprimjerenim sadržajima i prijetnjama koje su sve prisutnije na Internetu, osobito kad govorimo o djeci. savjetovanje o implementaciji sklopovskih i programskih zaštitnih rješenja prilikom izlaska na Internet

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, prof. informatike svi učenici i nastavnici škole, roditelji

Okvirne teme Virtualni život; Društvene mreže – prednosti i opasnosti; Zaštita od neprimjerenih sadržaja na internetu; Internet zlostavljanje; Cyberbullying; Copyright; Računalni softver za sigurniji rad; Plagiranje; Vrednovanje informacija na internetu; E-trgovina; Sexting; Roditeljska zaštita; Zaštita osobnih podataka; Prijava abusea.

Način realizacije U školi će biti organizirana predavanja za učenike, roditelje i nastavnike, te radionica za učenike u kojoj će učenici predstaviti svoja saznanja i zaključke o predstavljenim temama, te izraditi plakate i multimedijalne sadržaje koje će objaviti na web stranici škole. U okviru nastave informatike jedan nastavni sat će se posvetiti diskusiji na temu sigurnog rada na internetu. Učenici će se izradom multimedijalnih radova i prijavom na natjecanje uključiti u akciju "Sigurniji internet za djecu i mlade" koju svake godine organizira udruga „Suradnici u učenju“ povodom Dana sigurnog interneta.

Vremenik Listopad 2021. g.

Način vrednovanja i način korištenja

Vrednovanje i samovrednovanje ostvarenja ciljeva, evaluacija multimedijalnih uradaka, kvizova znanja kojeg su sastavili učenici kao


76

rezultata vrednovanja

i ostalih informativnih sadržaja o radionici koji će se objaviti na školskim web stranicama. Vrednovanje uključuje i rezultate i uspjeh naših učenika na natjecanju u okviru akcije "Sigurniji internet za djecu i mlade" koju svake godine organizira udruga „Suradnici u učenju“ povodom Dana sigurnog interneta.


„DI SE TO UŠTEKA“ Radionica


Zadaci • na primjeru konkretnih fizičkih komponenti računala s

učenicima ponoviti građu računala i povezanost njegovih

sastavnih dijelova

• primijeniti usvojene koncepte i znanja i građi računala na konkretnom primjeru iz prakse

• poticati kod učenika želju i naviku profesionalnog pristupa pri radu s računalom

Ciljevi • poticati kod učenika želju i naviku aktivnog sudjelovanja u procesu učenja

• osposobiti učenike za prepoznavanje komponenti računala i

njihovih veza te pravila i metoda rastavljanja i sastavljanja

računala

• usvojiti smjernice za zaštitne i sigurnosne mjere pri radu s računalom

• priprema za rad u profesionalnom okruženju u prakse

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, učenici 1 i 2. razreda - smjer tehničar za računalstvo i zainteresirani učenici ostalih razreda i zanimanja

Okvirne teme „Zaviri u kučište“. Matična ploča. Sabirnice. Napajanje. Vanjske memorije. Priključnice. Rastavljanje računala. Sastavljanje računala. „Živa“ mentalna mapa

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici

Vremenik tijekom prvog polugodišta


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu iz predmeta Uporaba informacijske tehnologije u uredskom poslovanju i Informatika, Osnove računala te Praktične osnove računalstva



77

WIKI-RADIONICA Radionica


Zadaci • opisati načine uporabe wiki alata za izradu članaka/stranica za potrebe kolaborativne nastave

• ovladati mogućnostima i specifičnostima alata

• opisati wiki te načine njegove uporabe uz primjere dobre prakse

• usvojiti smjernice pristojnog i korektnog ophođenja (netiquette) s drugim korisnicima tijekom kolaboracije

Ciljevi • poticati kod učenika želju i naviku aktivnog sudjelovanja u procesu učenja

• priprema za suradničko i kolaborativno učenje i stvaralaštvo

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, učenici 1. i 2. razreda

Okvirne teme Wiki alati, primjena wiki alata, netiquette

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici (po mogućnosti dijelom i u CARNetu).

Vremenik Tijekom prvog ili drugog polugodišta.


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu kolaborativnog rad/projekta u okviru redovne nastave.



78

OBLIKOVANJE ZAVRŠNOG RADA Radionica


Zadaci • ponoviti s učenicima metode i postupke oblikovanja

dokumenta U Wordu 2016 prema zahtjevima standarda za

oblikovanje završnog rada objavljenog na školskoj web

stranici

• pripremljene materijale i sadržaje pripremiti za ispis i uvez

• usvojiti smjernice ozbiljnog pristupa oblikovanju standardiziranog rada

Ciljevi • poticati kod učenika želju i naviku profesionalnog pristupa pri izradi standardiziranih radova

• priprema za profesionalno stvaralaštvo

Nositelji mr.sc. Franjo Borović , učenici 4. razreda (ekonomisti i tehničari za računalstvo)

Okvirne teme Standardi za oblikovanje radova. Struktura završnog rada. Oblikovanja u radu. Tablica sadržaja. Numeracija sekcija. Postavke dokumenta. Priprema za ispis.

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici

Vremenik Tijekom drugog polugodišta.


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu oblikovanja završnog rada.



79

PREZENTIRANJE I JAVNI NASTUP Radionica


Zadaci • ponoviti s učenicima pravila dobrog dizajna prezentacije

• pripremljene materijale i sadržaje oblikovati prema

kriterijima dobrog dizajna

• usvojiti smjernice za organizaciju i pripremu za javni nastup

• usvojiti tehnike opuštanja i uklanjanja treme prilikom pripreme javnog nastupa

• uočiti važne čimbenike koji čine dobar javni nastup i uspješnu prezentaciju

Ciljevi • poticati kod učenika želju i naviku profesionalnog pristupa pri izradi i izvođenju prezentacije i javnom nastupu

• priprema za profesionalno stvaralaštvo

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, učenici 1. razreda (tehničar za računalstvo), učenici 4. razreda (ekonomisti i tehničari za računalstvo)

Okvirne teme Pravila dobrog dizajna prezentacije. Teme. Oblikovanje slajdova. Matrica slajda. Animacije i prijelaz slajdova. Grafikoni i dijagrami. Linkovi na slajdovima. Priprema za javni nastup. Ispravan prezentacijski pristup.

Način realizacije Učenici sudjeluju u nekoliko povezanih radionica u matičnoj školi u informatičkoj učionici.

Vremenik Tijekom drugog polugodišta.


Vrednovanje doprinosa i postignuća na radionicama biti će uključeno u ocjenu projektnog zadatka u okviru nastavnih cjelina Prezentacije, a kod maturanata će biti uključeno u ocjenu obrane završnog rada.



80

ZAKON RADIOAKTIVNOG RASPADA Radionica

Program sastavio/la

Amelia Vidov, mag.educ.phy

Zadaci • Uz pomoć bombona i kutijica pokazati nasumičnost radioaktivnog raspada

• Uz pomoć računalne simulacije istražiti zakon radioaktivnog raspada

Ciljevi • Proširivanje i utvrđivanje znanja nastavnog sadržaja koji se obrađuje u redovnoj nastavi

• Razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja

• Formiranje mišljenja na temelju činjenica

• Razvijanje znanstvenog zaključivanja

Nositelji Amelia Vidov, mag.educ.phy Učenici četvrtog razreda obrazovnog programa tehničar za računalstvo

Okvirne teme Zakon radioaktivnog raspada

Način realizacije Timski rad učenika

Vremenik Travanj, 2021


Vrednovanje postignuća temeljiti će se na samoprocjeni i

međusobnoj procjeni postignuća, s obzirom da će učenici samostalno

rješavati i komentirati određene zadatke te provoditi projekt. Biti će

ocjenjeni ocjenom u aktivnosti i primjeni znanja.

Detaljan troškovnik Bomboni i kutijice do 50 kn


81

TJEDAN NUKLERANE FIZIKE predavanje

Program sastavio/la


Zadaci • Predavanja iz područja nuklearne fizike

Ciljevi • Produbiti znanje iz opće kulture vezano za područje nuklearne fizike

• Popularizirati prirodoslovno-matematičke predmete te poticati učenike na nastavak obrazovanja u nekom od tih područja

• Razvijati radoznalost i znanstveni način razmišljanja

• proširiti znanje nastavnog sadržaja koje se obrađuje na

redovnoj nastavi

Nositelji Amelia Vidov, mag.educ.phy Učenici obrazovnog programa tehničar za računalstvo

Okvirne teme Predavanja: Primjena nuklearne fizike u svakodnevnom životu Nuklearne elektrane Zvijezde Atomske jezgre

Način realizacije Predavanje održano u školi od strane predmetnog nastavnika

Vremenik 19.10-23.10 2020


Vrednovanje nije predviđeno

Detaljan troškovnik Nisu predviđeni troškovi


82

CODECADEMY: LEARN TO CODE – PYTHON Radionica

Program sastavio Erik Jusufi, mag.ing.comp.

Zadaci • Završiti Python tečaj

• Motivirati učenike da nastave i završe ostale tečajeve na toj web stranici

Ciljevi • Steći osnovno znanje izrade jednostavnih aplikacija u Python

programskom jeziku

Nositelji Ivan Domazet, bacc.ing.rac., učenici 2. razreda smjer tehničar za računalstvo

Okvirne teme Kratki opis i upoznavanje sa CODECADEMY web stranicom. Sintaksa i operatori, if-naredba, petlje i funkcije u Pythonu te rječnici, klase i datoteke.

Način realizacije Kroz mjesec dana zajednički s učenicima rješavati zadatke vezane za Python dok uspješno ne završimo tečaj

Vremenik Travanj ili svibanj 2021. (4. ili 5. mjesec)


Naprednije znanje Pythona koje će se koristiti u daljnjem obrazovanju učenika, rješavanju projekata i završnog rada. Učenicima će se vrednovati postotak završenog tečaja.

Detaljan troškovnik Nema troškova


83

CODECADEMY: LEARN TO CODE – PHP Radionica

Program sastavio Erik Jusufi, bacc.ing.rac.

Zadaci • Završiti PHP tečaj

• Motivirati učenike da nastave i završe ostale tečajeve na toj web stranici

Ciljevi • Steći osnovno znanje izrade jednostavnih aplikacija u PHP

programskom jeziku

Nositelji Erik Jusufi., učenici 3. razreda smjer tehničar za računalstvo

Okvirne teme Kratki opis i upoznavanje sa CODECADEMY web stranicom. Sintaksa i operatori, if-naredba, petlje i funkcije u PHP-u te objektno-orijentirano programiranje u PHP-u.

Način realizacije Kroz mjesec dana zajednički s učenicima rješavati zadatke vezane za PHP dok uspješno ne završimo tečaj

Vremenik Travanj 2021.


Naprednije znanje PHP-a koje će se koristiti u daljnjem obrazovanju učenika, rješavanju projekata i završnog rada. Učenicima će se vrednovati postotak završenog tečaja.



84

IZRADA WEB STRANICE Projekt

Program sastavio Erik Jusufi, bacc.ing.rac.

Zadaci

• napraviti istraživanje tržišta i na temelju njega razviti ideju

• ovladati Bootstrap frameworkom

• pomoću znanja HTML-a, CSS-a i Laravel frameworka kreirati web stranicu

Ciljevi

• izraditi projekte koji učenicima četvrtih razreda mogu biti praktični dio završnog rada

• promovirati programiranje i različite programske jezike

• osposobljavanje za tržište rada kroz izradu web stranice

Nositelji Erik Jusufi, bacc.ing.rac., učenici četvrtih razreda (smjer: računalni tehničar)

Okvirne teme Istraživanje tržišta, Bootstrap, HTML, CSS, PHP, Laravel framework, korisnički usmjeren dizajn

Način realizacije Sastanci s učenicima na tjednoj bazi s mentorskim načinom rada

Vremenik Ožujak, travanj i svibanj 2021. godine (3., 4. i 5. mjesec)


Učenicima četvrtih razreda projekt koji izrade može se vrednovat kao praktični dio završnog rada.

Detaljan troškovnik Nema troškova.


85

HOUR OF CODE Radionica

Program sastavio Erik Jusufi, bacc.ing.rac

Zadaci

• Osmisliti scenarij igre

• Osmisliti likove

• Urediti grafičke elemente igre

• Logički razmisliti i zaključiti te napisati kod slaganjem grafičkih ikona

Ciljevi • Koristeći blokove koda učenici će logički razmišljati i slagati

aplikaciju kako bi riješili određene probleme

• Učenici će razviti kreativnost

Nositelji Erik Jusufi, bacc.ing.rac., učenici 1. razreda smjer tehničar za računalstvo

Okvirne teme Programiranje slaganjem grafičkih ikona, stvaranje objekata i definiranje odnosa među njima, uređivanje grafičkih elemenata igre, bodovanje i mjerenje vremena trajanja igre, events i actions

Način realizacije

U prvom ili drugom tjednu mjeseca prosinca s učenicima prvih razreda organizirat će se radionica „Sat kodiranja“ koja je osmišljena kako bi demistificirali kod i pokazali da svatko može naučiti programirati. Učenike će se potaknuti na logičko razmišljanje, rješavanje problema, kreativnost i timski rad kroz aplikaciju za kreiranje 2D i 3D igara.

Vremenik Prosinac 2020. godine


Učenici će razviti kreativnost i logičko razmišljanje tijekom izrade igre. Vrednovat će se dizajn, scenarij i programska logika igre koju će učenici prezentirati.



86

DAN MJERNIH JEDINICA Radionica

Program sastavio/la

Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike Amelia Vidov, prof. fizike

Zadaci • ponoviti s učenicima pretvorbu mjernih jedinica

Ciljevi • približiti učenicima pretvaranje mjernih jedinica

Nositelji Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike Amelia Vidov, prof. fizike Učenici obrazovnih programa tehničar za računalstvo Učenici obrazovnih programa ekonomski tehničar

Okvirne teme Mjerne jedinice

Način realizacije Natjecanje u pretvaranju mjernih jedinica kroz kratke testove koji se provode na nastavi matematike ili fizike.

Vremenik 12. 10. – 16.10.


Aktivnost na nastavi kroz tjedan dana. Vrednovanje najbolje napisanog testa.



87

RUJAN – MJESEC PRIJATELJSTVA DEBATA (PRIJATELJSTVO U KNJIŽEVNIM DJELIMA)

Program sastavio/la Ines Vinovčić, prof.

Zadaci • usvojiti pojam debate i debatiranja kao „bitke riječima“

• definirati teme i njihovu važnost, povijest teme, definirati ključne pojmove, popis argumenata, definirati rješenja, primjere, statistike

• pripremiti afirmacijsku i negacijsku grupu

Ciljevi • prepoznati debatu kao „neslaganje u kojem dvije strane zauzimaju suprotstavljene pozicije o nekom problemu te pokušavaju uvjeriti sudca ili publiku kako je njihovo stajalište nadmoćno onom drugom.“

Nositelji Ines Vinovčić, prof., učenici trećih i četvrtih razreda

Okvirne teme • prijateljstvo, prijateljstvo u književnim lektirnim djelima

Hamlet, Patnje mladog Werthera, Ilijada, Otac Goriot, Bijeg,

Zločin i kazna

Način realizacije • debata u prostorijama škole

Vremenik rujan, 2020.


• Ocjena iz usmenoga izražavanja

Detaljan troškovnik /


88

RUJAN – MJESEC ČITANJA KNJIGE OSNIVANJE KLUBA ČITATELJA – „Prijatelji knjige škole Futura“


Zadaci • Osmisliti tekst povelje „Prijatelji knjige škole Futura“

• Izraditi promotivni plakat

• Organizirati sastanak i oformiti whatsapp grupu

• Predstaviti plan rada kluba učenicima i nastavnicima

• Predložiti naslov za rujan/listopad

Ciljevi • Osvijestiti važnost čitanja u svakodnevnome životu

• Prepoznati sudjelovanje u radu kluba kao mogućnost za spoznaju i razvoj čitalačke pismenosti

Nositelji Ines Vinovčić, prof., učenici i nastavnici škole

Okvirne teme • Teme i djela koje predlože nastavnici i učenici

Način realizacije • Sastanci u prostorijama škole i izvan škole

Vremenik rujan, 2020. – lipanj, 2021.


• Ocjena iz usmenoga izražavanja



89

LISTOPAD – OBLJETNICA SMRTI E. A. Poea (7.10.1849.) Edgar Allan Poe - čitanje literature na hrvatskome i engleskome jeziku


Zadaci • Upoznati životopis i stvaralaštvo američkog autora Edgara Allana Poea

• Navesti književnopovijesne odrednice realizma

• Definirati poemu, analizirati pjesme, usporediti pjesme na engleskome i hrvatskome

Ciljevi • Osvijestiti važnost čitanja u svakodnevnome životu

• Prepoznati liriku kao način izražavanja misli i osjećaja

Nositelji Ines Vinovčić, prof., Ivana Obradović, prof., učenici trećeg i četvrtog razreda

Okvirne teme • Annabel Lee, Gavran (The Raven)

Način realizacije • Čitanje i analiza lirskih djela na dvama satima

Vremenik listopad, 2020. (7.10.1849.)


• Ocjena iz usmenoga/pismenoga izražavanja



90

STUDENI – MJESEC POSVEĆEN VUKOVARU Obilježavanje Dana pada Vukovara – korelacija s predmetom Povijest

Program sastavio/la Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof.

Zadaci • Čitanje, interpretacija i analiza/interpretacija ulomaka s tematikom pada grada Vukovara

• Definirati intertekstualnost

• Definirati autobiografiju

• Prepoznati motive rata i ratnih stradanja iz dječje perspektive

Ciljevi • Osvijestiti važnost čitanja u svakodnevnome životu i za bolje razumijevanje prošlosti i sadašnjosti

• Odrediti mjesto Domovinskoga rata kao središnje u različitim

Nositelji Ines Vinovčić, prof., učenici drugog i trećeg razreda Ivana Šarlija, prof.

Okvirne teme • Domovinski rat

• Pad grada Vukovara

• „Sloboština Barbie“, Maša Kolanović

• „Hotel Zagorje“, Ivana Simić Bodrožić

• „Priče iz Vukovara“, Siniša Glavašević

• „Smrt Vronskog: Deveti dio Ane Karenjine“, Nedjeljko

Fabrio

• „Šapudl“, Pavao Pavličić

Način realizacije • Čitanje i analiza lirskih djela na četiri školska sata

Vremenik • studeni, 2020.


• Ocjena iz usmenoga/pismenoga izražavanja



91

OBILJEŽAVANJE DANA TURIZMA

Radionica

Program sastavila

Ivana Šarlija, prof.

Zadaci - Upoznati učenike sa utjecajem pandemije na društveno –

ekonomske pokazatelje

- Izraditi i analizirati statistički grafikon usporedbe podataka

prethodnih godina i 2020. godine s obzirom na korona krizu

- Izraditi tematsku kartu Hrvatske s grafičkim prikazima

statističkih podataka

- Iznijeti probleme fokusiranosti gospodarstva na usko

područje djelatnosti

- https://www.dzs.hr/Hrv/Covid-19/pocetna.html

Ciljevi • Razviti svijest kod učenika o važnosti komplementarnosti gospodarskih grana, te njihova utjecaja na društvo u cjelini.

• Educirati učenike o pravilnoj analizi statističkih grafikona

Nositelji Ivana Šarlija, prof., Dean Maslovara, mag. oec., Zrinka Kenđelić, mag. oec. i 1, 2, i 4. razred – ekonomisti

Okvirne teme Pozitivne i negativne strane turizma na društveno gospodarske aspekte neke regije

Način realizacije Učenici u suradnji sa profesorima, će izraditi i obraditi statističke podatke o turizmu, te usporediti podatke prethodnih godina sa 2020. godinom. Izraditi tematsku kartu na temelju statističkih podataka po regijama.



Znanja stečena tijekom izrade i analize grafikona, te izrade tematske karte se mogu iskoristiti u daljnjoj obradi gradiva te utvrđivanju prethodno naučenih cjelina.


https://www.dzs.hr/Hrv/Covid-19/pocetna.html


92

OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA

,VUKOVARA I ŠKABRNJE

Program sastavila


Zadaci - Učenici će izraditi prezentaciju u Power-Pointu o uzrocima i

početku Domovinskog rata sa naglaskom na žrtve Vukovara i

Škabrnje.

- Održati terensku nastavu kroz koju će učenici moći vidjeti

mjesta na kojima su stradali hrvatski vojnici i cvili.

- Na temelju podataka prikupljenih na terenskoj nastavi

izraditi plakat o herojima grada Vukovara , uz prigodne

tekstove iz antologijskog eseja „ Priče iz Vukovara“ Siniše

Glavaševića.

Ciljevi • Razviti svijest kod učenika o važnosti njegovanja sjećanja na sve žrtve Domovinskog rata, koji su položili svoje živote u stvaranju nezavisne Republike Hrvatske.

• Također kod učenika razvijati osjećaj tolerancije i poštivanja različitosti


Nositelji Ivana Šarlija, prof., Ines Vinovčić , prof., 2,3 i 4. razred – ekonomisti i tehničari.

Okvirne teme Uzroci Domovinskog rata i zločini tijekom rata (Vukovar-Ovčara, Škabrnja).

Način realizacije Učenici u suradnji sa profesorima.



Učenici će na temelju stečenih znanja tijekom terenske nastave izraditi plakat o glavnim herojima Vukovara i općenito Domovinskog rata, te ispisati važne podatke o žrtvama rata sa odlomcima antologijskog eseja „Priče iz Vukovara“ Siniše Glavaševića , izraditi Power-Point prezentaciju na temelju podataka i fotografija sa terenske nastave.



93

e) izvannastavne aktivnosti

SVJETSKI DAN BROJA π Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la

Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike

Zadaci • upoznati učenike s brojem π

• potaknuti učenike na istraživanje

Ciljevi • popularizacija matematike

Nositelji Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike zainteresirani učenici Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke škole Futura

Okvirne teme Broj π

Način realizacije Gledanje matematički filmova vezanih uz broj π, izrada plakata, predavanja o broju π

Vremenik 15.03.2021.


Izvannastavna aktivnost je namijenjena učenicima koji žele pomoći u organizaciji proslave dana broja π i nije predviđeno vrednovanje



94

VAŽNOST KRETANJA Izvannastavna aktivnost

Program sastavio/la

Lucija Valent, dipl. kineziolog

Zadaci • Upoznavanje učenika s mogućim načinima bavljenja tjelesnim vježbanjem • Razvijanje samopouzdanja •Usvajanje pozitivnih navika i vrijednosti bavljenja tjelesnim vježbanjem • Poticanje zdravih životnih navika • Prevencija pretilosti

Ciljevi • Motivirati, okupiti i uključiti što veći broj učenika u sportske/rekreacijske aktivnosti te ih zainteresirati za daljnje aktivno bavljenje tjelesnom aktivnosti.

Nositelji Lucija Valent, prof. Učenici i učenice II. i IV. razreda

Okvirne teme Pješaćenje oko parka Maksmir (prvo polugodište) i penjanje na Sljeme (drugo polugodište)

Način realizacije Učenici aktivno sudjeluju u sportskim/rekreacijskim sadržajima prema vlastitim afinitetima i motoričkim sposobnostima.

Vremenik Vremenik se određuje prema Nastavnom planu i programu.


Kroz ocjene iz zalaganja sukladno razini motiviranosti za navedene aktivnosti.



95

INFOGAMER- GAMING SAJAM I FESTIVAL Izvannastavna aktivnost


Zadaci • upoznavanje učenika s novim tehnologijama u svijetu medije i gaminga

o najnovijim gaming hardverom o foto i video opremom o opremom i softwareom za audio-vizualnu produkciju o opremom i softwareom koja se koristi u Gaming

industriji o sa fokusom na najveće nove svjetske gaming

blockbustere, o sa preko 100 indie game developera iz cijele Europe, o vidjeti spektakularne esports turnire

Ciljevi • sudjelovanje i aktivnost u okviru predavanja, glazbene, multimedijske i fotoradionice pod stručnim vodstvom

• predstavljanje novih dostignuća u multimedijalnoj tehnologiji

• prezentacije i promocije

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, zainteresirani učenici

Okvirne teme Prezentacije proizvoda, usluga i trendova s područja multimedije i glazbe. Atraktivni zabavni, edukativni i stručno-prateći sadržaji poput show programa DJ-a i plesnih skupina, edukativnih radionica, natjecanja u plesu, nastupa domaćih i inozemnih glazbenika, itd.

Način realizacije Učenici će u pratnji nastavnika informatike posjetiti sajam na Zagrebačkom velesajmu. Učenici će o svojim dojmovima i saznanjima napisati kratko izvješće s osvrtom na sadržaj koji je na njih ostavio najjači dojam.

Vremenik Studeni, 2020.g.


Vrednovanje će biti usmjereno na aktivnost i kreativnost učenika u radionicama te sposobnost povezivanja viđenog sa stečenim znanjem u školi.



96

PREDAVANJE GOSTA IZ TVRTKE „ELEKTRONIKA PERHOČ“ Gost predavač

Program sastavila

Ivan Đuranec, bacc. ing. polytechn.

Zadaci • upoznati učenike s radom tvrtke „elektronika Perhoč“, te ih upoznati sa načinom rada iz prve ruke

• motivirati učenike na planiranje budućeg obrazovanja

Ciljevi • Predavanje je namijenjeno je učenicima 3. i 4. razreda koje očekuje daljnje obrazovanje. Cilj predavanja je približiti im poduzeće kao moguće zaposlenje nakon završenog srednjeg/visokoškolskog obrazovanja.

Nositelji Ivan Đuranec, bacc. ing. polytechn., učenici 3. i 4. razreda smjer tehničar za računalstvo

Okvirne teme - Uvodna riječ o poduzeću, koje usluge nude, kako otklanjaju određene probleme

Način realizacije Dolazak gosta u prostorije naše škole

Vremenik Tijekom veljače 2021.


Predavanje je namijenjeno učenicima s ciljem da ih upozna s radom i načinom funkcioniranja poduzeća, procesima usluga i popratne dokumentacije.

Detaljan troškovnik -


97

PRIKAZIVANJE FILMA – NIKOLA TESLA Izvannastavna ativnost

Program sastavio/la

Ivan Đuranec, bacc. ing. polytechn.

Zadaci • Upoznati učenike sa životom i radom Nikole Tesle

Ciljevi Prikazivanje filma namijenjeno je učenicima 1. i 2.. raz. Tehničara za računalstvo kako bi im približio život i djelo znanstvenika i inovatora, Nikole Tesle

Nositelji Ivan Đuranec, bacc. ing. polytechn. i Amelia Vidov, mag. educ. phy. 1. I 2..razred tehničara za računalstvo

Okvirne teme - dokumentarni film o životu Nikole Tesle

Način realizacije Prikazivanje filma u prostorijama škole

Vremenik ožujak 2020.


Aktivnost je namjenjena učenicima koji žele više naučiti, posebno vrednovanje znanja stečenih nije predviđeno. Zapažene činjenice tijekom gledanja filma će se moći vrednovati simbolično kroz kviz o odgledanoj temi.

Detaljan troškovnik


98

f) izvanškolske aktivnosti

PJEŠAČKE TURE – MAKSIMIR, SLJEME, BUNDEK Izvanškolska aktivnost

Program sastavio/la

Hrvoje Jambrešić, dipl. kineziolog

Zadaci • Upoznavanje učenika s mogućim načinima bavljenja tjelesnim vježbanjem

• Usvajanje pozitivnih navika i vrijednosti bavljenja tjelesnim vježbanjem

• Poticanje zdravih životnih navika

• Prevencija pretilosti

• Razvijanje samopouzdanja

Ciljevi • Motivirati, okupiti i uključiti što veći broj učenika u aktivnosti te ih zainteresirati za sustavno bavljenje tjelesnim vježbanjem

• Osposobiti učenike za samostalno tjelesno vježbanje na otvorenom prostoru

Nositelji Hrvoje Jambrešić, Učenici i učenice I. i III. razreda

Okvirne teme Upoznavanje maksimirskih jezera, planinarenje na Sljeme

Način realizacije Učenici aktivno sudjeluju u aktivnostima prema vlastitim mogućnostima i sposobnostima.

Vremenik Vremenik se određuje prema nastavnom planu i programu.


Kroz ocjene iz zalaganja motivirati učenika za navedene aktivnosti.



99

g) posjeti

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU

Posjet

Program sastavila


Zadaci ● Upoznati učenike s mineraloško-petrološkim zbirkama

● Upoznati učenike s dostupnim zoološkim zbirkama

(beskralježnjaci, ribe i dr.)

● Upoznati učenike s vrijednim knjigama koje se čuvaju u

muzeju

● Upoznati učenike o istaknutim pojedincima u hrvatskom

prirodoslovlju (npr. Spiridon Brusina)

Ciljevi ● Educirati učenike o teoriji evolucije i dokazima iste. Povezati znanja iz kemije i biologije. Važnost zbirki za današnje znanje i čovjeka.

Nositelji mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč prvi razredi srednje škole – ekonomisti i tehničari

Okvirne teme Obnovljivi izvori energije, okamine, relikti, taksonomija, građa živih bića, petrologija, mineralogija. (moguće proširenje ovisno o planiranim postavima Muzeja u 2021.-toj godini). Ukratko o povijesti zbirke i izvorima pojedinih izložaka.

Način realizacije Odlazak u Prirodoslovni muzej u organizaciji škole

Vremenik Tijekom 2. polugodišta – travanj / svibanj 2021.


Posjet je namijenjen učenicima koji žele više naučiti te nije predviđeno posebno vrjednovanje usvojenog sadržaja, ali se znanja stečena tijekom posjeta mogu iskoristiti u daljnjoj obradi gradiva te utvrđivanju prethodno naučenih cjelina.



100

POSJET PMF-u Posjet

Program sastavila


Zadaci ● upoznati učenike s prirodnim znanostima ● steći praktična znanja o provedbi eksperimenata i prirodnim

pojavama oko nas ● Povezati znanja stečena iz kemije, biologije i fizike

Ciljevi ● Educirati učenike o problematici kojima se bave prirodne znanosti, njihovoj važnosti te realnim problemima kojima se prirodne znanosti bave

Nositelji mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč prvi razredi srednje škole – ekonomisti i tehničari

Okvirne teme Kemija – grane kemije, eksperimentalna i računalna istraživanja, industrije koje se baziraju na primjeni znanja kemije Biologija – taksonomija, građa organizama, zaštita biljnih i životinjskih vrsta

Način realizacije Učenici će posjetiti ovu instituciji gdje će im stručne osobe prezentirati niz različitih eksperimenata koji su vrlo aktualni i kao takvi bazirani na fundamentalnim znanstvenim znanjima. U radnom okruženju znanstvenika učenici će steći dojam o primjeni prirodnih znanosti i njihovom značaju za čovjeka, okoliš i druge grane industrije.

Vremenik Tijekom 2. polugodišta tj. ovisno o terminu koji odredi PMF (mrežne stranice PMF-a)


Rasprava i analiza dojmova te kratak osvrt na predavanje



101

SJ

POSJET ZOLOŠKOM VRTU Posjet

Program sastavila


Zadaci ● upoznati učenike s životinjskim vrstama, njihovom okruženju i životnim uvjetima

● upoznati učenike s različitim vrstama i njihovim životnim potrebama, biološkim staništem, i dr.

Ciljevi ● s učenicima primijeniti stečena znanja iz gradiva biologije – zaštita okoliša, ekološki čimbenici te populacije (vrsta)

Nositelji mag. educ. biol. et chem. Paula Markoč prvi razredi srednje škole – ekonomisti i po izboru tehničari

Okvirne teme ● biotop ● ekološki čimbenici ● vrsta / populacija

Način realizacije Učenici će posjetiti zoološki vrt gdje će im stručna osoba prezentirati različite životinjske vrste i provesti ih kroz njihovo životno okruženje te ekološke čimbenike koji imaju na njih značajan utjecaj.

Vremenik Ovisno o rasporedu i godišnjem planu i programu rada škole; 2. polugodište


Rasprava i analiza dojmova te kratak osvrt na predavanje


EPOSJET ZOOLOŠKOM VRTU

T

M VRT


102

POSJET ZVJEZDARNICI U ZAGREBU Posjet

Program sastavio/la


Zadaci • Posjetiti zvjezdarnicu u Zagrebu

• Produbiti znanje iz nastavnih sadržaja koji se obrađuju na redovnoj nastavi

Ciljevi • Popularizirati prirodoslovno-matematičke predmete te poticati učenike na nastavak obrazovanja u nekom od tih područja

• Proširiti znanja iz astronomije



Okvirne teme Predavanje o Svemiru i Sunčevom sustavu Razgledavanje zvjezdarnice i astronomske opreme Opažanje teleskopom

Način realizacije Posjet Zvjezdarnici u Zagrebu

Vremenik Studeni 2020


Izvannastavna aktivnost je namijenjena učenicima koji se žele zabaviti uz prirodoslovno-matematičke znanosti



103



104

DAN I NOĆ NA PMF-U Posjet visokoobrazovnoj ustanovi

Program sastavio/la

Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike Amelia Vidov, prof. fizike

Zadaci • Posjetiti razne odsjeke PMF-a

• Aktivno sudjelovati na radionicama raznih odsjeka

• Ponoviti, utvrditi i primijeniti nastavni sadržaj koji se redovno obrađuje na nastavi kroz razne radionice

Ciljevi • Upoznati se s raznim granama prirodoslovnih znanstvenih disciplina

• Popularizirati prirodoslovno-matematičke predmete te poticati učenike na nastavak obrazovanja u nekom od tih područja

• Proširiti znanja iz prirodoslovno-matematičkih predmeta


Nositelji Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike Amelia Vidov, prof. fizike Učenici obrazovnih programa tehničar za računalstvo

Okvirne teme Okvirne teme nisu poznate

Način realizacije Posjet predavanjima i radionicama na Prirodoslovno - matematičkom fakultetu u Zagrebu.

Vremenik travanj 2021.


Izvannastavna aktivnost je namijenjena učenicima koji se žele zabaviti uz prirodoslovno - matematičke znanosti.



105

TEHNIČKI MUZEJ U ZAGREBU Posjet


Zadaci • pregled stalnog izložbenog prostora - Stalni postav demonstracijskoga kabineta izuma Nikole Tesle

• prisustvovanje pokusima s rekonstrukcijama najpoznatijih Teslinih izuma izrađenih prema originalnim Teslinim nacrtima i patentnim prijavama, u većini slučajeva metodama i materijalima iz vremena u kojem je živio

• kroz pokuse upoznati okretno magnetsko polje, Tesline visokofrekventne transformatore, bežični prijenos elektromagnetskih titraja, brod s daljinskim upravljanjem, model Tesline turbine i dr.

• s pomoću multimedije prikazati djetinjstvo, školovanje, život i rad u Americi te odlikovanja i priznanja Nikole Tesle.

Ciljevi • upoznavanje učenika sa životom i djelom Nikole Tesle

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, Snježana Čutura, učenici 1, 2 . razreda - smjer tehničar za računalstvo i ekonomisti

Okvirne teme Život i djelo Nikole Tesle

Način realizacije Prisustvovanje metodskoj jedinici koju će u Teslinom kabinetu održati prof. Renato Filipin.

Vremenik siječanj 2021. god.


Vrednovanje i samovrednovanje ostvarenja ciljeva, izrada seminarskog rada po povratku s posjeta, kviz znanja kojeg sastavljaju sami učenici, izrada ostalih informativnih sadržaja o posjetu koji će se objaviti na školskim web stranicama

Detaljan troškovnik Posjet se financira iz vlastitih sredstava škole.


106

POSJET ZAGREBAČKIM MUZEJIMA Posjet

Program sastavio/la Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof.

Zadaci • spoznati bogatstvo kulturnih sadržaja kojima raspolaže Grad Zagreb

• prepoznati kreativnost i suvremenost u postavima muzeja

• ponoviti i usustaviti znanja o povijesti Zagreba

• prepoznati i primijeniti zakone matematike i fizike na primjeru iluzija

Ciljevi • educirati učenike o načinu ponašanja tijekom posjeta muzejima

• osvijestiti važnost posjeta kulturnim institucijama

Nositelji Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof., učenici svih razreda škole

Okvirne teme • povijest, Grad Zagreb, ljubav i ljubavne veze, matematika,

fizika, iluzija

Način realizacije • posjet

Vremenik rujan 2020.


• Ocjena iz usmenoga izražavanja i prezentacije muzeja po izboru

Detaljan troškovnik • Cijena ulaznica; Muzej iluzija (40 kn, jedanaesta ulaznica gratis)

• Muzej Grada Zagreba (15 kn za grupe učenka)

• Muzej prekinutih veza(15 – 20 kn za grupe učenika)

• Muzej torture (30 kn)


107

KAZALIŠNE PREDSTAVE

Posjet

Program sastavila i realizirala

Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof.

Zadaci • osvješćivanje važnosti kazališta u nacionalnoj kulturi

• razvijanje sposobnosti komunikacije s književnim djelom – dramskim tekstom

• povezivanje kazališne umjetnosti s poviješću književnosti

• razvijanje književno-kritičkog mišljenja, sposobnosti argumentiranja, komentiranja i prosuđivanja umjetničkog djela

Ciljevi • razvijanje senzibiliteta učenika za kazališnu umjetnost

• razvijanje pozitivnih etičkih vrijednosti i estetskog ukusa učenika

• poticanje i razvijanje scenske kreativnosti učenika

Nositelji Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof., svi učenici škole

Okvirne teme Kafka na žalu (HNK), Tri sestre (HNK), Gruntovčani (Kerempuh), Mi i oni (ZKM) i ostale predstave prema objavljenim rasporedima

Vremenik Tijekom školske godine 2020./2021. (obavezno jednom u prvom i jednom u drugom polugodištu)

Realizacija • posjet


• osvrt, kritika ili recenzija predstave

Detaljan troškovnik • cijena ulaznica je oko 40 kn


108

INTERLIBER 2020. Posjet sajmu knjiga i učila



Zadaci • upoznati svijet izdavaštva

• spoznati činjenice o važnosti čitanja za svakodnevni život

• razvijati zanimanje za čitanje

• sudjelovanje na tribinama, predstavljanjima novih književnih naslova

Ciljevi • educirati učenike o ponašanju tijekom posjeta

• razvijati spoznaje o važnosti čitanja u obrazovanju

Nositelji Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof., učenici 1. t, 2.a, 2.t, 3.a, 3.t, 4.a, 4.t razreda

Okvirne teme • izdavaštvo, izdavačke kuće, naklade, književne vrste,

književnici i publicisti

Vremenik studeni, 2020., Zagrebački velesajam

Realizacija • posjet


• Napisati reportažu nakon posjeta sajmu

Detaljan troškovnik • ulaz na sajam je besplatan


109

POSJET MEMORIJALNOM DOMU MIROSLAVA I BELE KRLEŽE/STAN VIKTORA KOVAČIĆA

Posjet


Ines Vinovčić, prof.

Zadaci • osvijestiti važnost kulturnog stvaralaštva Miroslava Krleže i njegove supruge, glumice Bele Krleže

• prepoznati spoj likovne umjetnosti i književnosti Miroslava Krleže

• prepoznati sjedinjenost arhitekture, književnosti i slikarstva

• prepoznati duh vremena u intaktnome interijeru poznatoga arhitekta Viktora Kovačića

Ciljevi • razvijanje senzibiliteta učenika za kazališnu umjetnost i arhitekturu

• razvijanje pozitivnih etičkih vrijednosti i estetskog ukusa učenika

Nositelji • Ines Vinovčić, prof. i učenici četvrtih razreda s razrednicima

Okvirne teme


Vremenik • siječanj, 2021.


• usmena provjera

Detaljan troškovnik • Cijena ulaznice je 40 kn


110

LiDraNo Sudjelovanje na smotri



Zadaci • Pronaći zanimljive književnoumjetničke tekstove

• Realizirati način izvođenja književnih tekstova

• Usvojiti pravogovorna pravila

• Spoznati važnost scenskog nastupa za svakodnevni život (suzbijanje treme, aktivna prezentacija, govorničke vještine)

Ciljevi • Razvijanje i poticanje učeničkog stvaralaštva, promicanje pisanog i govornog izražavanja

• Individualni scenski nastup

• Grupni scenski nastup

Nositelji • Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof., učenici svih

razreda

Vremenik veljača i ožujak, 2021.

Realizacija Nastup u III. gimnaziji/ Satiričkom kazalištu Kerempuh


Školska, gradska, županijska i državna razina Smotre


111

POSJET KONFERENCIJI BIZNIS U SPORTU Posjet

Program sastavio/la

Zrinka Kenđelić, mag. oec.

Zadaci • Aktivno praćenje predavača

Ciljevi • razumjeti problematiku menadžera u sportu

• upoznati prednosti i nedostatke menadžerskog posla

• razviti komunikacijske i socijalne vještine

Nositelji Zrinka Kenđelić, mag. oec., 3. i 4. razred - ekonomisti

Okvirne teme Prednosti i izazovi s kojima se menadžeri susreću Sponzorstva i donacije Funkcije menadžmenta

Način realizacije Učenici i nastavnik će posjetiti konferenciju Biznis u sportu, na EFZG. Od učenika se očekuje aktivno praćenje predavanja.



Rasprava i analiza dojmova te kratak pismeni osvrt na predavače i teme



112

POSJET KONFERENCIJI B.CREATIVE Posjet

Program sastavio/la

Dean Maslovara, mag. oec.

Zadaci • Aktivno praćenje predavača

• Uključivanje u pitanja i odgovore na panelu

Ciljevi • razumjeti novitete u oblikovanju buduće društvene i ekonomske inovacije

• upoznati prednosti i nedostatke u ostvarivanju prihoda kreativnim poduzetnicima

• razumijeti usklađivanje ostvarivanja prihoda s održivošću te promicanje međukulturne razmjene

Nositelji Dean Maslovara, mag. oec., 2. i 4. razred - ekonomisti

Okvirne teme Prednosti i izazovi s kojima se menadžeri susreću Sponzorstva i donacije Funkcije menadžmenta

Način realizacije Učenici i nastavnik će posjetiti konferenciju B.CREATIVE. Od učenika se očekuje aktivno praćenje predavanja.



Rasprava i analiza dojmova te kratak pismeni osvrt na predavače i teme



113

POSJET HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI Posjet

Program sastavio/la


Zadaci • upoznati učenike s radom i poslovanjem institucije,

• steći praktična znanja koja će im pomoći u svakodnevnom

• životu – on-line bankarstvo

Ciljevi • Educirati učenike o prednostima i nedostatcima on-line

• bankarstva

Nositelji Dean Maslovara, mag. oec., 4., 2. – ekonomisti

Okvirne teme Sajamsko poslovanje

Način realizacije Učenici će posjetiti ovu instituciji gdje će im stručna osoba prezentirati navedenu temu i provesti ih kroz radno okruženje



Rasprava i analiza dojmova te kratak pismeni osvrt na viđeno.



114

DANI MARIJE JURIĆ ZAGORKE Posjet



Zadaci • osvijestiti važnost književnog i novinarskog stvaralaštva Marije Jurić Zagorke

Ciljevi • razvijanje pozitivnih etičkih vrijednosti i estetskog ukusa učenika

Nositelji • Ines Vinovčić, prof. i Bernarda Lukić, prof. i učenici 2. razreda

Vremenik Siječanj, 2021.



• usmena provjera

Detaljni troškovnik • Cijena ulaznice je oko 30 kn


115

FILMSKA PROJEKCIJA Posjet kinu

Program sastavila


Zadaci • razvijati sposobnost komunikacije s filmskim djelom

• poticati i razvijati interes učenika za engleskim jezikom i anglofonom kulturom

• razvijati kritičko mišljenje, sposobnost argumentiranja, komentiranja i prosuđivanja umjetničkog djela na engleskom jeziku

Ciljevi • razvijati senzibilitet učenika za filmsku umjetnost

• razvijati pozitivne etičke vrijednosti i estetski ukus učenika

• poticati i razvijati interes učenika za engleskim jezikom i anglofonom kulturom

Nositelji Ivana Obradović, prof. engleskog jezika, svi učenici škole.

Okvirne teme Tematika vezana uz propisano nastavno gradivo ili aktualna društvena problematika prilagođena učeničkom uzrastu.

Način realizacije Posjet kinu sa svim učenicima škole.

Vremenik studeni 2020., ožujak 2021.


Učenici će nakon odgledanog filma dobiti zadatke kojim će se provjeriti njihove recepcijske sposobnosti te razumijevanje filmskoga djela. U okviru navedenoga njihov zadatak bit će i definiranje i prepoznavanje osnovnih pojmova i sadržaja filma na engleskome jeziku. Učenici će se o doživljenom izraziti pismeno pišući recenziju filma.

Detaljan troškovnik Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava učenika.


116

FESTIVAL SVJETSKE KNJIŽEVNOSTI Posjet



Zadaci • Odabrati jedno djelo među ponuđenima

• Pripremiti se za moderiranje djela s autorom djela

• Usvojiti pravogovorna pravila

• Spoznati važnost scenskog nastupa za svakodnevni život (suzbijanje treme, aktivna prezentacija, govorničke vještine)

Ciljevi • promicanje pisanog i govornog izražavanja

Nositelji • Ines Vinovčić, prof., učenici 2., 3. i 4. razreda s

razrednicima

Vremenik 6.-12.9. 2020.

Realizacija • Posjet i sudjelovanje


• Ocjena iz aktivnosti

Detaljan troškovnik • aktivnost je besplatna


117

ZAGREBDOX – MEĐUNARODNI FESTIVAL DOKUMENTARNOG FILMA Posjet



Zadaci • u suradnji s učenicima odabrati temu i film

• nakon pogledanoga filma prema kriterijima za medijsku i filmsku pismenost napisati osvrt

• osmisliti scenarij i snimiti dokumentarni film

Ciljevi • promicanje medijske kulture i pismenosti

Nositelji • Ines Vinovčić, prof., učenici 2., 3. 4. razreda s

razrednicima


Realizacija • Posjet i sudjelovanje na festivalu


• Snimljen i montiran dokumentarni film

• Ocjena iz medija i kulture

Detaljan troškovnik • aktivnost je besplatna


118

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU – MINERALI

Posjet

Program sastavila


Zadaci • Upoznati učenike sa geološkom zbirkom minerala i stijena,

povezati koje se rude koriste u visokoj tehnologiji indij,

hafnij, terbij, i osnovama fizike čvrstog stanja.

Ciljevi • Educirati, pojačati svijest o racionalnijoj uporabi neobnovljivih izvora izvora te njihovom utjecaju na okoliš

Nositelji Ivana Šarlija, prof. geo., Amelija Vidov mag. fizike, Marija Mijatović prof. kemije i biologije

Okvirne teme Neobnovljivi izvori energije, mineralogija

Način realizacije Odlazak u Prirodoslovni muzej u organizaciji škole

Vremenik Tijekom 2. polugodišta – travanj 2021.





119

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU – OBNOVLJIVI IZVORI I ENERGETSKA

UČINKOVITOST

Posjet

Program sastavila

Snježana Čutura, mag.oec., Ivana Šarlija, prof.

Zadaci • Upoznati učenike s tehnologijama obnovljivih izvora

energije, s pojmom energetske učinkovitosti i ukazati na

njihovu važnost

Ciljevi • Educirati, pojačati svijest o racionalnijoj uporabi energetskih izvora (neobnovljivih i obnovljivih) te njihovom utjecaju na okoliš

Nositelji Snježana Čutura, mag. oec. i 1, 2 i 4. razred – ekonomisti Zrinka Kenđelić, mag. oec. Ivana Šarlija, prof. geo.

Okvirne teme Obnovljivi izvori energije, biomasa, biogorivo, vjetroelektrane, sunčani toplovodni sustavi, energetska učinkovitost stanovanja.

Način realizacije Odlazak u Tehnički muzej u organizaciji škole

Vremenik Tijekom 2. polugodišta – travanj 2021. (26.4. Svjetski dan obnovljivih izvora energije)





120

POSJET ISLAMSKOJ ZAJEDNICI U ZAGREBU Posjet

Program sastavio


Zadaci • upoznati učenike s Islamskoj zajednicom u Zagrebu

• upoznati se sa Islamskim mjestom i načinom bogoštovlja

Cilj Upoznati način života Islamske zajednice u Zagrebu.

Nositelji Tomislav Galović, mag. paed. relig. et catech. učenici svih 2. i 3. razreda

Okvirne teme Islamsko bogoštovlje i obred

Način realizacije Odlazak u Islamsku zajednicu u Zagrebu

Vremenik Drugo polugodište


Posjet je namijenjen učenicima koji žele naučiti više o Islamskoj zajednici u Zagrebu, pa nije predviđeno posebno vrednovanje, ali se može vrjednovati odnos prema radu prikazan tijekom posjeta. Prikupljene informacije mogu se iskoristiti tijekom obrade novih nastavnih sadržaja ili ponavljanju usvojenog znanja.

Detaljan troškovnik nema dodatnih troškova


121

POSJET SAJMU HOTEL&GASTROTECH Posjet

Program sastavio/la


Zadaci • uočiti karakteristike sajamskog poslovanja,

• razumjeti organizacijske izazove izlagača i organizatora,

• razumjeti značaj turističke promocije,

• uočiti načine promoviranja u turizmu,

Ciljevi • razumjeti rad malih poduzeća

• upoznati prednosti i nedostatke malog poduzetništva


Nositelji Zrinka Kenđelić, mag. oec., 4., 3. – ekonomisti

Okvirne teme Sajamsko poslovanje

Način realizacije Učenici će u pratnji nastavnica posjetiti sajam turizma i ugostiteljstva na Zagrebačkom velesajmu. Svrha posjeta je razumijevanje značenja sajmova i sajamskog poslovanja.



Rasprava i analiza dojmova te kratak pismeni osvrt na viđeno.



122

POSJET HRVATSKOM SABORU Posjet

Program sastavio/la

Zrinka Kenđelić, mag. oec. Dean Maslovara, mag. oec.

Ciljevi • razumjeti način rada Hrvatskog Sabora

• poznat se s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskoga sabora i saborske zgrade,

• objasniti pojmove kao što su Ustav, zakon, zakonodavni postupak, zastupnik, radno tijelo, plenarna sjednica i drugi.

Nositelji Zrinka Kenđelić, mag. oec., Dean Maslovara, mag. oec. 4. razred – ekonomisti i 4. razred - tehničari

Okvirne teme Ustrojstvo Republike Hrvatske Zakonodavna vlast

Način realizacije Učenici i nastavnik će zajedno pripremiti pitanja vezana za Sabor i zakonodavnu vlast RH.



Rasprava i analiza dojmova te kratak pismeni osvrt na posjet



123

POSJET VLASNIKA D.O.O Posjet

Program sastavio/la


Zadaci • Intervjuirati vlasnika

Ciljevi • razumjeti rad d.o.o

• upoznati prednosti i nedostatke osnivanja i poslovanja d.o.o


Okvirne teme Prednosti i izazovi osnivanja vlastite tvrtke Karakteristike poslovanja Osnivanje tvrtke

Način realizacije Učenici i nastavnik će zajedno pripremiti pitanja za određenog poduzetnika koja će mu postaviti prilikom njegovog posjeta.



Rasprava i analiza dojmova te kratak pismeni osvrt na predavanje



124

POSJET VLASNIKA OBRTA Posjet

Program sastavio/la



Ciljevi • razumjeti rad obrta

• upoznati prednosti i nedostatke osnivanja i poslovanja obrta


Okvirne teme Prednosti i izazovi osnivanja vlastitog obrta Karakteristike poslovanja Osnivanje obrta







125

POSJET VLASNIKA UDRUGE Posjet

Program sastavio/la



Ciljevi • razumjeti rad udruga

• upoznati prednosti i nedostatke osnivanja i poslovanja udruga


Okvirne teme Prednosti i izazovi osnivanja udruga Karakteristike poslovanja udruge Mogućnosti natječaja i korištenja EU fondova Osnivanje udruge







126

POSJET ZAGREBAČKOM INOVACIJSKOM CENTRU - ZICER Posjet

Program sastavio/la


Zadaci • Obilazak start-up tvrtki u ZICER-u

Ciljevi • razumjeti rad start-upa

• upoznati proces realizacija ideja i korištenja bespovratnih sredstava prilikom pokretanja vlastite ideje i tvrtke


Okvirne teme Prednosti i izazovi start-upa Karakteristike poslovanja Mogućnosti natječaja i korištenja EU fondova Poslovni anđeli







127

POSJET PODUZETNIKA Posjet

Program sastavio/la


Zadaci • Intervjuirati poduzetnika

Ciljevi • razumjeti rad malih poduzeća

• upoznati prednosti i nedostatke malog poduzetništva


Nositelji Zrinka Kenđelić, mag. oec., 3. i 4. razred - ekonomisti

Okvirne teme Prednosti i izazovi malog poduzetništva Karakteristike malog poduzetništva Osnivanje poduzeća







128

h) stručne ekskurzije, terenska nastava, izleti i maturalna putovanja

KOLIKO ZNAMO ENGLESKI? - ISTRAŽIVANJE Terenska nastava u sklopu Svjetskog dana turizma

Program sastavila


Zadaci • sastaviti pitanja za praktičnu primjenu za razgovor s prodavačima, konobarima / zaposlenicima ugostiteljskih objekata

• u razredu vježbati moguće dijaloge

• sastaviti rubrike za samoprocjenu i procjenu razine znanja engleskog jezika

• provesti samoprocjenu u razredu prema napravljenim rubrikama

• provesti procjenu znanja engleskog jezika prodavača i konobara prema istim napravljenim rubrikama interakcijom na engleskom jeziku na terenu (Maksimirska cesta/ Zvonimirova ulica)

Ciljevi • učenici će kroz razgovor i interakciju na engleskom jeziku vježbati i razvijati razinu komuniciranja (u obliku govora) na engleskom jeziku


• snimati dijaloge mobitelom

• kritički evaluirati i procijeniti kvalitetu sadržaja vlastitog i tuđih govora

Nositelji Ivana Obradović, profesorica engleskog jezika i književnosti te učenici 1. razreda smjera tehničar za računalstvo i ekonomist

Okvirne teme Dijalozi, ugostiteljske teme

Način realizacije Učenici u razredu samostalno sastavljaju pitanja i rubrike za procjenjivanje uz pomoć nastavnice (po potrebi) te zatim realiziraju napravljeno u praksi – intervjuiranjem konobara i prodavača koji engleski jezik moraju koristiti u svome poslu

Vremenik 27. rujna 2020.


Nastavnica će vrednovati govore učenika koji su prozvani za izlaganje, a kod ostalih učenika se može vrednovati odnos prema radu tijekom terenske nastave. Prikupljene informacije mogu se iskoristiti tijekom obrade novih nastavnih sadržaja ili ponavljanju usvojenog znanja.

Detaljan troškovnik Učenici će o vlastitom trošku kupovati sendviče i grickalice, kavu i sokove za doručak.


129

SPOMEN-PARK DOTRŠČINA

Terenska nastava

Program sastavila



Marija Mijatović, prof.


Zadaci • orijentirati se u prostoru uz pomoć topografske karte,

prirodne navigacije i kompasa te izračunavanje

azimuta

• pronaći pojmove iz područja biologije i ekologije na

engleskom jeziku i prevesti zadane pojmove s

hrvatskoga na engleski jezik

• prepoznati biljne vrste koje se nalaze u parku

Ciljevi • razvijati senzibilitet učenika za povijest, umjetnost i kulturu,

geografiju, biologiju i engleski jezik

• razvijati pozitivne etičke vrijednosti i estetski ukus učenika

• poticati i razvijati ekološku svijest učenika

• povezati gradivo engleskog i hrvatskoj jezika, povijesti,

geografije, biologije i etike

Nositelji Ivana Obradović, prof. engleskog jezika,

Ivana Šarlija, prof. geografije i povijesti,

Marija Mijatović, prof. biologije i kemije,

Barbara Pleić Tomić, prof. engleskog jezika i

1.a, 1.t1, 1.t2, 2a, 2.t1, 2.t2 razred



Način realizacije Posjet spomen-parku Dotrščina

Vremenik travanj 2021.

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Učenici će prilikom terenske nastave rješavati unaprijed

pripremljene zadatke vezane uz gradivo Geografije, Biologije i

Ekologije te Engleskog jezika. Nastavnici će vrednovati izvršenje

zadataka na licu mjesta i naknadno ocijeniti radne listiće.

Detaljan troškovnik Nema dodatnih troškova.


130

POSJET ZAGREBAČKIM ULICAMA KOJE NOSE IMENA HRVATSKIH KNJIŽEVNIKA I JEZIKOSLOVACA

Terenska nastava


Zadaci • Posjetiti ulice u centru grada Zagreba koje nose imena zaslužnih hrvatskih književnika i jezikoslovaca

• Sistematizirati, ponoviti i naučiti važnost tih osoba za hrvatsku kulturu, jezik i književnost

Ciljevi • Osvijestiti važnost hrvatske povijesti, jezika i kulture

• Upoznati ulice grada Zagreba

• Educirati učenike o kulturi ponašanja za vrijeme posjeta

Nositelji Ines Vinovčić, prof., učenici 3.a, 3.t, 4.a, 4.t s razrednicima

Okvirne teme • Književnost, književne epohe, povijest, jezik


Vremenik Rujan, 2020.


• usmena ocjena iz prezentacije i snimljenoga video uratka

Detaljan troškovnik • Posjet je besplatan


131

ZAGREBAČKIM ULICAMA (GORNJI GRAD, ZAGREB)

Terenska nastava

Program sastavio


Zadaci • upoznati učenike s poznatom hodočasničkom lokacijom u gradu Zagrebu, Kamenitim vratima

• Upoznati učenike s Markovom crkvom

• Upoznati učenike s važnim sakralnim zdanjima u Gradu Zagrebu

Cilj • približiti učenicima hodočasničko mjesto i pojasniti bit hodočašća

Nositelji Tomislav Galović, mag. paed. relig. et catech. učenici svih 1. i 4. razreda

Okvirne teme Blažena Djevica Marija

Način realizacije Odlazak na Kamenita vrata

Vremenik Drugo polugodište


Posjet je namjenjene učenicima koji žele hodočastiti Blaženoj Djevici Mariji, pa nije predviđeno posebno vrednovanje, ali se može vrjednovati odnos prema hodočašću prikazan tijekom posjeta. Prikupljene informacije mogu se iskoristiti tijekom obrade novih nastavnih sadržaja ili ponavljanju usvojenog znanja.

Detaljan troškovnik nema dodatnih troškova


132

GEOCACHING u parku Maksimir

Terenska nastava

Program sastavila




Zadaci • kretanjem po prostoru te navigiranjem po karti

pronaći skrivene cacheve

• vježbati snalaženje u prostoru

Ciljevi • razvijati snalaženje u prostoru čitanjem tlocrta i ucrtavanjem elemenata

• razvijati prostornu inteligenciju u zadatku potrage služeći se navigacijom (GPS, Google Maps)

• proširiti vokabular engleskog jezika

• razvijati svijest o ekologiji i okolišu • poticati međusobnu suradnju i snošljivost pri iznošenju

argumenata

Nositelji Ivana Obradović i Barbara Pleić Tomić, prof. engleskog jezika te učenici svih razreda smjera tehničar za računalstvo i ekonomist



Način realizacije Posjet parku Maksimir

Vremenik svibanj 2021.

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Učenici će prilikom terenske nastave koristiti vokabular engleskog

jezika vezan uz prirodu i biologiju te će međusobno komunicirati na

engleskom jeziku što će nastavnica na licu mjesta moći vrednovati.



133

i) projekti

GRAĐA SUNČEVOG SUSTAVA/ GRAĐA SVEMIRA- ZVIJEZDE I GALAKSIJE Projekt

Program sastavio/la


Zadaci • Prikupiti podatke o građi Sunčevog sustava/ Svemira iz

literature i na internetu

• Napraviti prezentaciju i plakat te kratko prezentirati svoj rad

u razredu

Ciljevi • učenici će kroz projekt usvojiti vještine pisanja,

komuniciranja i prezentiranja

• ohrabriti učenike za daljnje učenje fizike i astronomije

• kritički evaluirati i procijeniti kvalitetu sadržaja vlastitog i

tuđeg znanja

• proširiti znanje nastavnog sadržaja koje se obrađuje na

redovnoj nastavi


Okvirne teme Glavna istraživačka pitanja: „ Kako je građen Svemir?“ „Kako je građen Sunčev sustav?“

Način realizacije Timski rad učenika

Vremenik Svibanj, 2021


Vrednovanje postignuća temeljiti će se na samoprocjeni i

međusobnoj procjeni postignuća, s obzirom da će učenici samostalno

rješavati i komentirati određene zadatke te provoditi projekt. Biti će

ocjenjeni ocjenom u aktivnosti i primjeni znanja.

Detaljan troškovnik Potrebni materijali: papir, olovka, računalo, plakat

Troškovi između 20 i 50 kn


134

IZRADA VIDEO MATERIJALA U MICROSOFT MOVIE MAKERU Projekt


Zadaci • ovladati tehnikama snimanja i pohrane filma

• ovladati vještinama obrade i montaže filmskog materijala

• upoznati sučelje i mogućnosti programa

• izrada i montiranje video i audio materijala u Microsoft Movie Maker programskom alatu

Ciljevi • usvajanje osnovnih pojmova i znanja o multimediji i načinu izrade i obrade multimedije

• steći znanja o načinu ispravnog istupanja korištenjem multimedijalnih elemenata

Nositelji mr.sc. Franjo Borović, učenici trećeg razreda (smjer: ekonomist)

Vremenik ožujak, travanj, svibanj i lipanj 2021. godine (3.,4.,5., i 6. mjesec)

Realizacija • sastanci s učenicima na tjednoj bazi (3 sata tjedno) s mentorskim načinom rada

• izrada i montiranje video i audio materijala u Microsoft Movie Maker programskom alatu


Izrađeni i obrađeni video sadržaji bi se vrednovali na temelju kompleksnosti video obrade i korištenju opcija obrade koju Movie Maker pruža, a na temelju prezentiranih video uradaka (projekata) od strane učenika.


135

ANGLOFONA POPULARNA KULTURA Projekt

Program sastavila


Zadaci • upoznati učenike s osobitostima engleske i američke pop- kulture

• motivirati učenike na samostalno istraživanje

• čitati ulomke iz engleske/američke književnosti

• čitati englesku i američku poeziju

• odgovoriti na pitanja s područja engleske i američke pop- kulture

• slušati i prevoditi pjesme iz am./eng. pop-kulture

• gledati filmove i serije na engleskom jeziku u sklopu slušanja s razumijevanjem

Ciljevi • učenici će tijekom nastave usvojiti činjenice o engleskoj i američkoj popularnoj kulturi, upoznati popularne autore i umjetnike


• osvijestiti vlastiti/nacionalni identitet

Nositelji Ivana Obradović i Barbara Pleić Tomić, profesorice engleskog jezika i književnosti te svi učenici škole

Okvirne teme Najznačajnija djela i autori američke i engleske pop-kulture i pritom obilježiti važne datume (obljetnica smrti E.A. Poea, Mjesec prijateljstva, Martin Luther King Day)

Način realizacije Učenici će čitati tekstove, slušati pjesme i gledati filmove i serije koji će biti uklopljeni u redovite školske sate Engleskog jezika i povezani s gradivom.

Vremenik tijekom redovite nastave kroz cijelu školsku godinu


Vrednovat će se odnos prema radu i praćenje nastave. Također će se vrednovati slušanje s razumijevanjem prilikom gledanja filmova i epizoda serija te čitanje s razumijevanjem prilikom čitanja ulomaka tekstova i pjesama. Na kraju godine učenici će izraditi plakat sa svime što smo obradili tijekom godine.



136

WIKIPEDIJA PROJEKT (ENG/HRV) Projekt

Program sastavila


Zadaci • pronaći članke iz različitih područja, a koja su vezana uz školsko gradivo, koji nedostaju na hrvatskoj inačici Wikipedije, a ima ih na engleskoj Wikipediji

• pronaći članke iz hrvatske povijesti, kulture, sporta, književnosti i umjetnosti koji ne postoje na engleskoj inačici Wikipedije

• sažimati, pisati i prevoditi članke s hrvatskog jezika na engleski i s engleskog jezika na hrvatski

• oblikovati i lektorirati članke

• postaviti članke na hrvatsku, odnosno englesku inačicu Wikipedije

Ciljevi • učenici će kroz čitanje tekstova na engleskom i hrvatskom jeziku vježbati i razvijati razinu pisanja na oba jezika


• kritički evaluirati i procijeniti kvalitetu sadržaja vlastitog i tuđih članaka

• razvijati gramatičke vještine i proširivati vokabular u oba jezika

Nositelji Ivana Obradović i Barbara Pleić Tomić, profesorice engleskog jezika i književnosti te učenici svih razreda

Okvirne teme književnost, umjetnost, sport, kultura, strukovne teme

Način realizacije Učenici će jednom tjedno se nalaziti s profesoricom te aktivno raditi na projektu. Učenici će također pisati članke kod kuće tako da će se rad i komunikacija vezana uz projekt odvijati online, putem maila i u školi.

Vremenik tijekom cijele školske godine


Nastavnica će vrednovati pisane uratke učenika te će dodatno nagraditi aktivne učenike i učenike koji se ističu svojim angažmanom na projektu.



137

„VRIJEDNOSTI ŠKOLE“ Projekt

Program sastavio/la


Zadaci • Prepoznati vrijednosti koje upravljaju našim ponašanjem

• Razlikovati pozitivne od negativnih vrijednosti

• Odrediti ponašanja koja odražavaju pozitivne vrijednosti

• Napisati pravila ponašanja koja su u skladu s pozitivnim vrijednostima

Ciljevi • Odrediti vrijednosti škole koje će voditi ponašanje nastavnika, stručne službe i učenika

• Razvoj pozitivnih vrijednosti kod učenika

• Razvoj ponašanja u skladu s pozitivnim vrijednostima

Nositelji Petra Polak, od 1. do 4. razreda

Okvirne teme Pozitivne vrijednosti, poštovanje, ljubaznost, tolerancija, pomaganje

Način realizacije Učenici će kroz interaktivne radionice osvijestiti na koji način vrijednosti upravljaju našim ponašanjem i odlukama. S psihologinjom i razrednicima će razgovarati o tome kako se sami osjećaju i drugi oko njih kad njihovo ponašanje vodi određena pozitivna vrijednost.

Vremenik Tijekom prvog polugodišta


Aktivnost učenika i nastavnika tijekom radionica. Izrada pravila ponašanja za razred i praćenje poštivanja tih pravila



138

„ZDRAVSTVENE NAVIKE I RIZIČNA PONAŠANJA“ Projekt

Program sastavio/la


Zadaci • Analizirati zdravstvene navike i prisutnost pojedinih rizičnih ponašanja među učenicima

• Upoznati učenika i roditelje s rezultatima istraživanja

Ciljevi • Istražiti zdravstvene navike učenika i prisutnost rizičnih ponašanja kod učenika škole

• Na temelju rezultata istraživanja planirati daljnje aktivnosti u skladu s pokazanim potrebama

Nositelji Petra Polak, od 1. do 4. razreda

Okvirne teme Zaštitni čimbenici mentalnog zdravlja, zdravstvene navike i rizična ponašanja

Način realizacije Učenici će ispuniti upitnik koji ispituje zaštitne čimbenike mentalnog zdravlja, zdravstvene navike i rizična ponašanja. Rezultati istraživanja će se potom analizirati, a s rezultatima će biti upoznati učenici i njihovi roditelji. Na temelju rezultata odrediti će se daljnje aktivnosti prevencije prema potrebe.

Vremenik Studenti 2020.


Postotak ispunjenosti upitnika po razrednom odjeljenju.



139

MJESEC MENTALNOG ZDRAVLJA Projekt

Program sastavio/la

Petra Polak, mag.psych. Ines Vinovčić, prof.

Zadaci • provedba radionice „Mentalno zdravlje – što je to?“

• gledanje dokumentarca Social Dilema

• promoviranje vrijednosti ljubaznosti među učenicima na SRZ

Ciljevi • upoznati učenike s temom mentalnog zdravlja, načinima brige za mentalno zdravlje, rizičnim faktorima koji mogu narušiti mentalno zdravlje

Nositelji Petra Polak, mag. psych. Ines Vinovčić, prof. Razrednici razreda od 1. do 4. razreda

Okvirne teme Mentalno zdravlje

Način realizacije Gledanje dokumentaraca o mentalnom zdravlju, razgovor i primjeri iz života koji ukazuju na prisutnost vrijednosti ljubaznosti, sudjelovanje učenika na radionici „Mentalno zdravlje – što je to?“, upoznavanje različitosti u prvim razredima

Vremenik Listopad, 2020..


Aktivnosti na SRZ kroz cijeli mjesec. Vrednovanje je predviđeno kao aktivnost u nastavi.



140

DAN LJUDSKIH PRAVA

Projekt

Program sastavila


Zadaci - Upoznati učenike sa temeljnim ljudskim pravima kroz

različita povijesna razdoblja

- Analizirati važnost Ženevske konvencije u ratnim uvjetima

- Povezati genocid sa kršenjem temeljnih ljudskih prava i

prava proisteklih iz Ženevske konvencije.

Ciljevi • Statistički prikaz –posljedica kršenja ljudskih prava

• Izrada plakata o ljudskim pravima

Nositelji Ivana Šarlija, prof., Snježana Čutura, ,mag. oec. , Zrinka Kenđelić, mag. oec., 2 i 4. razred – ekonomisti.

Okvirne teme Ljudska prava, Ženevska konvencija, Genocid

Način realizacije Učenici će na temelju stečenih znanja putem filma https://www.youtube.com/watch?v=Jf1Ydhr6nTA Priča o ljudskim pravima | The Story of Human Rights na YouTubeu

teksta iz "Narodne novine - Međunarodni ugovori", broj 1/9 i PowerPoint prezentacije izraditi plakat o ljudskim pravima i statistički prikazati posljedice kršenja ljudskih prava.



Evaluira se doprinos svakog učenika u ostvarenju konačnog cilja- statistička obrada podataka i izrada plakata


https://www.youtube.com/watch?v=Jf1Ydhr6nTA

https://www.youtube.com/watch?v=Jf1Ydhr6nTA&authuser=0




141

OBILJEŽAVANJE DANA TURIZMA – EKONOMSKI PREDMETI U SURADNJI S GEOGRAFIJOM

Projekt

Program sastavila


Zadaci - Upoznati učenike sa utjecajem pandemije na društveno –

ekonomske pokazatelje

- Izraditi i analizirati statistički grafikon usporedbe podataka

prethodnih godina i 2020. godine s obzirom na korona krizu

- Izraditi tematsku kartu Hrvatske s grafičkim prikazima

statističkih podataka

- Iznijeti probleme fokusiranosti gospodarstva na usko

područje djelatnosti

- https://www.dzs.hr/Hrv/Covid-19/pocetna.html

Ciljevi • Razviti svijest kod učenika o važnosti komplementarnosti gospodarskih grana, te njihova utjecaja na društvo u cjelini.


Nositelji Ivana Šarlija, prof., Zrinka Kenđelić, mag. oec. i 1, 2, i 4. razred – ekonomisti

Okvirne teme Pozitivan i negativan utjecaj turizma na društveno gospodarske aspekte neke regije

Način realizacije Učenici u suradnji sa profesorima, će izraditi i obraditi statističke podatke o turizmu, te usporediti podatke prethodnih godina sa 2020. godinom. Izraditi tematsku kartu na temelju statističkih podataka po regijama.



Znanja stečena tijekom izrade i analize grafikona, te izrade tematske karte se mogu iskoristiti u daljnjoj obradi gradiva te utvrđivanju prethodno naučenih cjelina.


https://www.dzs.hr/Hrv/Covid-19/pocetna.html


142

SVJETSKI DAN LJUDSKIH PRAVA Projekt

Program sastavila


Zadaci • upoznati učenike s temeljnim ljudskim pravima kroz različita povijesna razdoblja

• analizirati važnost Ženevske konvencije u ratnim uvjetima

• povezati genocid s kršenjem temeljnih ljudskih prava i prava proisteklih iz Ženevske konvencije

Ciljevi • statistički prikaz posljedica kršenja ljudskih prava

• izrada plakata o ljudskim pravima

Nositelji Ivana Šarlija, prof. Zrinka Kenđelić, mag. oec. 2. i 4. razred – ekonomisti

Okvirne teme • Ljudska prava

• Ženevska konvencija

• Genocid

Način realizacije Učenici će na temelju stječenih znanja putem gledanja filma (https://www.youtube.com/watch?v=Jf1Ydhr6nTA) i ppt prezentacije te dokumenta Ženevska konvencija (Narodne novine – međunarodni ugovori -1/2) izraditi plakat o ljudskim pravima i statistički prikazati posljedice kršenja ljudskih prava



Evaluira se doprinos svakog učenika u ostvarenju konačnog cilja – statistička obrada i izrada plakata

Detaljan troškovnik Aktivnost se financira iz vlastitih sredstava

https://www.youtube.com/watch?v=Jf1Ydhr6nTA


143

MJESEC MATEMATIKE Projekt

Program sastavio/la

Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike

Zadaci • upoznati učenike s matematikom iz svakodnevnog života

Ciljevi • popularizacija matematike

Nositelji Anita Jakše, prof. matematike Tea Rumec, prof. matematike Učenici obrazovnih programa tehničar za računalstvo Učenici obrazovnih programa ekonomski tehničar

Okvirne teme Matematika u svakodnevnom životu

Način realizacije Gledanje matematički filmova, šetnja Zagrebom u svrhu pronalaženja matematičkih objekata, predavanja o poznatim matematičarima, predavanja o važnosti matematike u životu te njenoj primjeni

Vremenik Ožujak, 2021.


Aktivnost na nastavi kroz cijeli mjesec. Vrednovanje je predviđeno kao aktivnost u nastavi.



144

j) Natjecanja

„BEST IN ENGLISH“ NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA Natjecanje

Program sastavila


Zadaci • čitati ulomke tekstova na engleskom jeziku

• rješavati zadatke čitanja s razumijevanjem

• slušati govore i gledati video isječke na engleskom jeziku

• rješavati zadatke slušanja s razumijevanjem

• rješavati zadatke nadopune i povezivanja vokabulara

• prepoznati pravilne i nepravilne gramatičke strukture

Ciljevi • razvijati kompetenciju čitanja s razumijevanjem

• razvijati kompetenciju slušanja s razumijevanjem

• proširiti vokabular

• primijeniti postojeća znanja iz gramatike

• motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika

• osvijestiti kod učenika razinu znanja engleskog jezika

Nositelji Ivana Obradović i Barbara Pleić Tomić, profesorice engleskog jezika i književnosti te vrlo dobri i odlični učenici iz svih razreda škole

Okvirne teme Učenici će rješavati test s tekstovima i zadatcima s kojima se prvi put susreću.

Način realizacije Učenici će rješavati online test na računalima u prostorijama škole.

Vremenik studeni 2020.


Testovi učenika automatski se vrednuju online. Rezultate natjecanja organizator natjecanja će poslati mjesec dana nakon natjecanja, a nastavnica će rezultate naših učenika objaviti na školskoj oglasnoj ploči.



145

ŠKOLSKO NATJECANJE IZ ENGLESKOG JEZIKA Natjecanje

Program sastavila


Zadaci • čitati ulomke tekstova na engleskom jeziku

• rješavati zadatke čitanja s razumijevanjem

• rješavati zadatke nadopune i povezivanja vokabulara

• prepoznati pravilne i nepravilne gramatičke strukture

Ciljevi • razvijati kompetenciju čitanja s razumijevanjem

• proširiti vokabular

• primijeniti postojeća znanja iz gramatike

• motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika

• osvijestiti kod učenika razinu znanja engleskog jezika

Nositelji Ivana Obradović i Barbara Pleić Tomić, profesorice engleskog jezika i književnosti te učenici 2. i 4. razreda

Okvirne teme Učenici će rješavati test s tekstovima i zadatcima s kojima se prvi put susreću.

Način realizacije Učenici će rješavati test na razini njihove godine učenja jezika (za 2. i 4. razred) u prostorijama škole.

Vremenik siječanj 2021.


Vrednovat će se testovi učenika, bodovima – ne i ocjenom. Rezultati natjecanja objavit će se na školskoj oglasnoj ploči, a najbolji rezultati tj. testovi učenika slat će se u XVI. gimnaziju koja organizira i poziva učenike na županijsko natjecanje.


Documents

Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021....Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021. Zagreb, rujan 2020. Školski kurikulum Privatne gimnazije i ekonomsko-informatičke