Hva er målet – hva er det du vil oppnå med det du sier?

Vær spesifikk i kommunikasjonen

Hvordan vet du at du har nådd målet; hvordan ser ting ut da, hvordan høres det ut, hva føles? (visualiser i hodet ditt)

Hva avsender mener med det han/hun sier

Hvordan mottaker tolker det som blir sagt

Briller? Jeg har joikke briller på –skjønner ingenting

Finne nye måter å løse problemet på

Hva mottaker tolker det tilhandler mye om tidligereerfaringer, kunnskap ogforventninger. Hvordan kandu tilpasse budskapet tilmottakeren?

Start MålFungerer

kommunikasjonen?

Ja

Nei

Endre kommunikasjonen.

Det er ikkeprosessen som er

viktig, men målet!

Det kan være mange veier som fører tilsamme mål

Hvis du ikke nårfram må du prøve å

si det på andremåter eller prøve noe

helt annerledes

Galskap: å gjøre det sammeom og om igjen – ogforvente ulikt resultat.Albert Einstein

Fortellhva du vilskal skje

Vær oppmerksom påkroppsspråk, ansiktsuttrykk, pust, stemme- ogordbruk

And action..

Bruk andre ordLag andreaktiviteter

Hvilke ord du bruker har betydning for hvordan de blir oppfattet og for hva slags handling som følger av dem – fordi vi oftere reagerer på den (tolkede) underforståtte meningen enn den uttalte

Hvis du blirferdig med oppgave A kandu prøve deg påoppgave B

Når du er ferdigmed oppgave A kan du fortsettemed oppgave B

Læreren trorikke jeg får tilnoen avoppgavene

Læreren tror jegkan få til bådeoppgave A ogoppgave B

Tolkning av detunderforståtte?

Uttrykk det du ønsker skal skje

Kommunikasjonforegår på to nivåer; det bokstavelige ogdet underforståtte

Sørg for at detunderforståtteforsterker det du mener å oppnågjennom det du sier

Tolkning av detunderforståtte?

Tenk på hva du ønsker skal skje, og uttrykk dette framfor å snakke om det som ikke skal skje.

Gå rolig borttil fotball-banen

Ikke løp borttil fotball-banen

Skru korkenpå flaska nårdu er ferdig

Ikke la flaskastå uten korknår du erferdig

Nå skal vi jobbe stilleresten avtimen

Ikkesnakk itimen

Ta md allebøkene imorgen

Ikke glem å ta med bøkene imorgen

Når man ikke skal tenke på noe blir det som regel til at man tenker påakkurat det. Nektelser er derfor vanskelige å bruke i god kommunikasjon.

Vil du starte med tekst eller bilder først -> lage en presentasjon med bilder og tekstNår dere har lest avsnittet kan dere enten diskutere med sidemann eller med hele gruppa-> lese en tekst og diskutere med en eller flere andreNår dere får tilbake oppgaven er det forslag til forbedringer. Gjør minst to av forbedringene eller så mange ekstra dere ønsker får å få en bedre karakter -> kommentarer blir lest og oppgaven blir jobbet videre med

Gi gjerne valg, men sørg for å gi valg som fører til målet – dvsvalg som sier noe om hva man skal gjøre først av to eller flere obligatoriske aktiviteter

Scenekunstnere vil ofte at de i salen skal klappe, og klappe ofte. Det gjør noe med oss, det gjør oss mer mottakelig for å klappe enda mer – f.eks. når scenekunstneren er ferdig. Vi blir positivt innstilt, klappingen setter i gang en prosess i hjernen.

I forhandlinger er det et velkjent knep å først bli enige omde små tingene, gjerne mange av dem, for så å ta de vanskelige. Det er ofte vanskelig å nekte det siste hvis det betyr at alt det andre da må reforhandles.

Start MålFortell

noe somer fakta

Nå er vi ferdigemed oppgave A

Fortellnoe somer fakta

Fortellnoe somer fakta

Fortell detdu vil

skal skje

Og vi hargjortferdigoppgave B

Og sidendet er påslutten avtimen

Bør dere nårydde alt er påplass slik at vi kan gå hjem

Får du først et ja er det lettereå få det nesteja’et også

I stedet for å si direkte hva man forventer, kan man bruke noen ord og setninger for å pirre nysgjerrigheten eller skape en positiv forventning

Jeg lurer på hvormye dere kanfinne ut om dettetemaet påegenhånd

Kanskje dere villure på hvordanvi kan – ogkomme på noenideer selv

Når dere har lest dette vil dere se at neste oppgavebli lett å løse

Etter dette vil derese sammen-hengene myeklarere

Når dere ønsker å vite mer kan derelese dette, som vilgi svar på flerespørsmål

Noen har sagtdette, og jeglurer på hva deremener om det

Når dere ser x kan dere startemed å tenke uthvilke spørsmåldere vil stlle

Før syntes derenok dette varvanskelig, men nå skal dere se hvor lett det er

Pek i retning av suksess, og at det vanskelige alt er gjort slik at man vilvære i stand til å løse problemene som kommer i framtiden

Du kommuniserer alltid - enten du vil det eller ikke

Kroppsspråk og stemmebruk er mye viktigere enn de faktiske ordene du bruker

Å lytte er viktig, det er derfor vi har to ører og bare en munn

Skal man få til god læring er det viktig at man stiller de gode spørsmålene – døde spørsmål gir døde sinn