Komponen Pengurusan Tingkah Laku

KOMPONEN PENGURUSAN TINGKAH LAKU

OBJEKTIF

Mengamal dan mengekalkan tingkahlaku baik yang sedia ada dan yang baru.Mengurus dan mengawal emosi untuk memahami diri dan orang lain.Meningkatkan kemahiran bersosialisasi dengan keluarga, rakan dan mesyarakat.

OBJEKTIF

4.Menjaga keselamatan dan kesihatan diri, keluarga, rakan dan masyarakat.5.Bersikap positif terhadap pengajaran dan pembelajaran.

Mengenal Diri Sendiri1.Mengenal diri sendiri

1.1butir-butir peribadi diri

Mengenal Diri Sendiri

2.Mengenali ahli keluarga

2.1keluarga asas2.2keluarga kembangan

Mengenal Diri Sendiri3.Mengenal organisasi masyarakat setempat3.1rakan3.2sekolah3.3masyarakat

Emosi 1.Mengenal Emosi

1.1emosi asas

Emosi

2.Memahami emosi

2.1pengalaman melibatkan emosi asas

Emosi 3.Menyatakan jenis-jenis emosi melalui perlakuan

3.1gambar mimik muka 3.2mimik muka3.3suara3.4bahasa badan

Emosi4.Mengesan punca emosi4.1kelebihan diri

Emosi

5.Memilih emosi5.1membuat pilihan antara emosi asas

Emosi

6.Mengurus dan mengawal emosi

6.1mengekalkan emosi positif6.2memperbaiki, mengurus dan mengawal emosi asas

Emosi

7.Menunjukkan sikap dan semangat positif

7.1sikap dan semangat positif

Emosi

8.Berkomunikasi dengan berkesan

8.1berkeomunikasi

Perlakuan Ketara Diri Sendiri1.Menyatakan perlakuan-perlakuan yang tidak mencederakan diri.

1.1perlakauan-perlakuan yang tidak mencederakan diri.

Tatasusila/ AdabMenyatakan adab-adab dan tatasusila bertingkahlaku

1.1sifat menghormatia. pertuturanb. ucapanc. permintaan

Tatasusila/ Adab1.2gerak-geria. mendengarb. memahamic. mengikut arahan

Tatasusila/ Adab1.3pergaulan mengenal pangkat panggilan kepada orang lelaki dan perempuan1.4di rumah, sekolah dan tempat awam

Kemahiran Sosial1.Menyatakan batas-batas hubungan1.1keperluan perasaan dan pandangana. keluargab. rakanc. masyarakat

Kemahiran Sosial1.2batasan hubungana. keluargab. rakanc. masyarakat

Kemahiran Sosial

2.Memilih dan menggunakan kemahiran berinteraksi

2.1kemahiran interaksi sosial2.2kemahiran kerja berpasukan (interpersonal)

Kemahiran SosialMembuat keputusan untuk menyelesaikan masalah

3.1Kemahiran menyelesaikan masalah

Jantina 1.Mengenal jantina

1.1persamaan jantina1.2perbezaan jantina1.3perbezaan fisiologi antara lelaki dan perempuan

Keselamatan Diri1.Mengenal atau menentukan situasi atau tempat yang memudaratkan diri.

1.1di dalam rumah: i. dapurii.di bilik air (kolah, besen mandi, tempahan)

Keselamatan Diri

1.2di luar rumah:i. jalanrayaii. tempat air bertakungiii. kawasan tinggiiv. tangga

Keselamatan Diri

2.Mengenalpasti benda-benda yang membahayakan diri sendiri dan orang lain.

2.1benda-benda berbahaya di dalam rumah2.2benda-benda berbahaya di luar rumah.

Keselamatan DiriMengenali ancaman yang akan mendatangkan kemudaratan

3.1jenis-jenis ancamana. ancaman dalamanb. ancaman luaranc. ancaman mental

Kecemasan 1.Mengetahui atau menyenaraikan cara berhubung apabila berlaku sesuatu kecemasan.

1.1cara berhubung waktu kecemasan

Kecemasan

2.Mengenalpasti atau menyenaraikan tempat-tempat untuk mendapatkan rawatan dan perlindungan.

2.1tempat-tempat mendapat bantuan/perlindungan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas: PKBP (RENDAH)Masa : 8.30 9.00 pagiKomponen : Pengurusan tingkah lakuTajuk : Mengenal diri sendiri.Tajuk kecil : Butir butir peribadi Objektif : Di akhir pelajaran murid boleh: a) Bercerita secara ringkas tentang dirisendiri b) Menulis nama diriABM : diri pelajar

Aktiviti : 1) Murid mengenal diri sendiri.2) Murid bercerita tentang biodata sendiri mengikut prosedur yang diberi. a) nama b) umur c) jantinad) tarikh lahir3) Murid menulis biodata diri sendiri.

Impak :

SEKIAN, TERIMA KASIH

MAIN