Kondisi Pendidikandi Indonesia

Oleh

Rahmita Solihat

Latar Belakang

• Pada dasarnya pendidikan adalah laksana eksperimen yang tidak pernah selesai sampai kapanpun. Hal ini disebabkan karena pendidikan merupakan bagian dari kebudayaan dan peradaban manusia yang terus berkembang. Hal ini sejalan dengan pembawaan manusia yang memiliki potensi kreatif dan inovatif dalam segala bidang ilmu kehidupan.

• Sampai saat ini masalah pendidikan masih menjadi perhatian khusus oleh pemerintah. Pasalnya indeks Pembangunan Pendidikan untuk semua menurun tiap tahunnya. Menurut Education For All Global Monitoring Report 2012 yang dikeluarkan oleh Unesco setiap tahunnya, pendidikan Indonesia berada di peringkat ke-64 untuk pendidikan di seluruh dunia dari 120 negara. Data Education Development Index (EDI) Indonesia, pada tahun 2011 Indonesia berada diperingkat 69 dari 127 negara.

Kondisi Pendidikan di Indonesia

• Memasuki abad ke-21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh. Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. Perasaan itu disebabkan karena ada sesuatu hal yang mendasar.

Jenis-Jenis Permasalahan Pokok Pendidikan dan Penanggulangannya

•Masalah Pemerataan Pendidikan

•Masalah Mutu Pendidikan

•Masalah Efisiensi Pendidikan

•Masalah Relevansi Pendidikan

Penanggulangan Masalah Pemerataan Pendidikan

•Cara konvensional

•Cara Inovatif

Penanggulangan Masalah Mutu Pendidikan

• Seleksi yang lebih rasional terhadap masukan mentah, khususnya untuk SLTA dan PT

• Pengembangan kemampuan tenaga kependidikan melalui studi lanjut, misalnya berupa pelatihan, penataran, seminar, kegiatan-kegiatan kelompok seperti PKG.

• Penyempurnaan kurikulum, misalnya dengan memberi materi yang lebih esensial dan mengandung muatan lokal, metode yang menantang dan menggairahkan belajar, dan melaksanakan evaluasi yang beracuan PAP.

• Pengembangan prasarana yang menciptakan lingkungan yang tenteram untuk belajar

• Penyempurnaan sarana belajar seperti buku paket, media pembelajaran, dan peralatan laboratorium

• Peningkatan administrasi manajemen khususnya yang mengenai anggaran.

• Kegiatan pengendalian mutu

Kesimpulan

Dari keempat macam masalah pendidikan tersebut masing-masing dikatakan teratasi jika pendidikan:• Dapat menyediakan kesempatan pemerataan belajar, artinya: Semua warga

negara yang butuh pendidikan dapat ditampung dalam suatu satuan pendidikan.

• Dapat mencapai hasil yang bermutu, artinya: perencanaan, pemprosesan pendidikan dapat mencapai hasil sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan.

• Dapat terlaksana secara efisien, artinya: pemrosesan pendidikan sesuai dengan rancangan dan tujuan yang ditulis dalam rancangan.

• Produk yang bermutu tersebut relevan, artinya: Hasil pendidikan sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan pembangunan.