Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN
Oleh:Merinda Noorma Novida Siregar, M.Pd.
Tujuan Pendidikan Nasional sesuaidengan UU No. 20 Tahun 2003: “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajardan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendaian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa, dan negara.”
2/3/2020
Pendidikan harus “diadministrasikan” atau dikelola dengan baik.
PENGERTIAN MANAJEMEN
2/3/2020
Secara Etimologi, Manajemen berasal dari Bahasa Latin,
- manus yang berarti tangan
- agere yang berarti melakukan
sehingga jika digabungkan keduanya berarti menangani.
Ma
na
jem
en Usaha Kerjasama
Oleh dua orang atau lebih
Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan
Which one is correct?
1
Administrasi
vs
Manajemen
2
Administrasi
=
Manajemen
2/3/2020
ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN
Istilah “manajemen” digunakan pada literatur Inggris, sedangkan “administrasi” digunakan di Amerika.
Manajemen merupakan inti dari Administrasi
Manajemen merupakan alat pelaksana utama administrasi.
Administrasi lebih luas daripada manajemen.
2/3/2020
HUBUNGAN MANAJEMEN DENGAN ADMINISTRASI
Manajemen
Administrasi
2/3/2020
PENGERTIAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
2/3/2020
Man
ajem
enP
end
idik
an
suatu kegiatan/rangkaian kegiatan
berupa proses pengelolaan usaha kerjasamasekelompok manusia
dalam organisasi pendidikan
melalui aktivitas perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan
untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya
agar efektif dan efisien
MAKNA MANAJEMEN PENDIDIKAN (Suryosubroto, 2010)
(1) Kerjasama untukmencapai tujuan
pendidikan.
(2) Proses untukmencapai tujuan
pendidikan
(3) Kerangka berpikirsistem
(4) Efektivitaspemanfaatan
sumber
(5) KepemimpinanManajemen
(6) Proses pengambilan
keputusan (decision making)
(7) Komunikasi
(8) Kegiatanketatausahaan
(arti sempit)
2/3/2020
FUNGSI MANAJEMEN
AHLI FUNGSI MANAJEMEN AKRONIM
Luther Gullick
P
l
a
n
n
i
n
g
O
r
g
a
n
i
z
i
n
g
Staffing Directing
Coordinating Reporting Budgetting POSDCoRB
Ernest DaleInnovating Representing C
o
n
t
r
o
l
l
i
n
g
POSDIRC
Koontz & Donnel POSDC
William Newman Assembling Resources Directing POARDC
Henry FayolCommanding Coordinating POCCC
GR TerryActuating POAC
John F. MaeMotivating POMC
DemingDo Check Act PDCA
John D. MilletDirecting Facilitating DF
… FUNGSI MANAJEMEN
Menurut George R. Terry:
2/3/2020
Planning Organizing Actuating Controlling
A goal without a plan is just a wish.
Failed to plan is planned to fail.
FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN
(1) Planning (Perencanaan)
Proses penentuan tujuan/sasaran yang hendak dicapai danmenetapkan jalan & sumber yang diperlukan untuk mencapai tujuan ituseefisien & seefektif mungkin (Rogers). Proses merumuskan tujuan, sumber daya, dan teknik/metode yang dipilih (Engkoswara & Aan).
Jenis Perencanaan Pendidikan:(a) Besarannya: Makro – Meso – Mikro(b) Pelakunya: individual – kelompok – lembaga(c) Jangka waktunya: Pendek – Menengah – Panjang
2/3/2020
• SMK Rujukan: SMK yang memiliki kinerja unggul, akses besar, dan efektif dalam pengelolaan institusi, jumlah daya tampung diatas 1.000 siswa.
• Contoh: SMK N 1 Depok Sleman, SMK N 1 Pengasih, SMK N 2 Yogyakarta, dll.
• SMK Aliansi: SMK dengan kualitas baik, dengan daya tampung 200-600 siswa.
• SMK Konsorsium: SMK dengan kualitas baik, dengan daya tampung dibawah 200 siswa.
• SMK Reguler/Mandiri: SMK dengan kualitas baik, dengan daya tampung 600 –1.000 siswa.
Rencana Strategis (Renstra) Kemendikbud
• Permendikbud Nomor 12 Tahun 2018 berisi Renstra 2015-2019
• Saat ini menunggu pengesahan Renstra 2020-2024, tapi berikut ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN:
2/3/2020
Pemerataan Akses Pendidikan (PAUD dan Pra SD)
Peningkatan dan Pemerataan Kualitas Layanan Pendidikan (Kompetensi guru, sistem zonasi, TIK, penjamu, penguatan peran pengawas, literasi dan numerasi)
Penguatan Budaya, Bahasa, dan Pendidikan Karakter
2/3/2020
ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN:
Penguatan Tata Kelola Pendidikan
Revitalisasi Pendidikan Vokasi (optimalisasi layanan vokasi, peningkatan kesiapan memasuki dunia kerja)
2/3/2020
ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN: (2) Lanjutan
2/3/2020
2/3/2020
2/3/2020
2/3/2020
… FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN
(2) Organizing (Pengorganisasian)
Proses membagi kerja ke dalam tugas-tugas yang lebih kecil, membebankan tugas-tugas itu kepada orang yang sesuai dengankemampuannya, dan mengalokasikan sumber daya, sertamengkoordinasikannya dalam rangka efektivitas pencapaian tujuanorganisasi (Nanang Fattah, 2013).
Proses pengorganisasian (Ernest Dale): a) pemerincian pekerjaan; b) pembagian kerja; c) penyatuan pekerjaan; d) koordinasi pekerjaan; e) monitoring dan reorganisasi
2/3/2020
Contoh Pengorganisasian Sekolah:
2/3/2020
… FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN
(3) Actuating (Pengarahan)
Suatu usaha yang dilakukan oleh pimpinan untukmemberikan penjelasan, petunjuk, serta bimbingankepada orang-orang yang menjadi bawahannya sebelumdan selama melaksanakan tugas (Suharsimi & Lia, 2012).
- Pengarahan sebelum: untuk pelaksanaan secara efektif dan efisien.
- Pengarahan selama: untuk mengingatkan & meluruskanadanya penyelewengan.
2/3/2020
… FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN
(4) Controlling (Pengendalian)
Pengawasan diperlukan untuk memastikan pekerjaan telah berjalan sebagaimana mestinya, melihat sejauh mana hasil tercapai, serta mengetahui hambatan-hambatan yang menghalangi tercapainya tujuan.
Proses pengawasan (Murdick):- Menetapkan standar pelaksanaan.- Pengukuran pelaksanaan pekerjaan dibandingkan
dengan standar.- Menentukan kesenjangan antara pelaksanaan dengan standar dan rencana.
2/3/2020
*Menurut Wilayah Kerja
(a) Negara
(b) Satu Provinsi
(c) Satu Kabupaten/Kota
(d) Satu Unit Kerja
(e) Kelas
2/3/2020
RUANG LINGKUP MANAJEMEN PENDIDIKAN
(a) Manajemen Pendidikan Seluruh Negara
yaitu manajemen pendidikan untukurusan nasional yang menangani bukan
hanya pelaksanaan pendidikan di sekolah saja tetapi juga pendidikan di
luar sekolah, penyelenggaraan latihan, penelitian, dan pengembangan
masalah-masalah pendidikan sertameliputi kebudayaan dan kesenian.
2/3/2020
https://www.kemdikbud.go.id/
(b) Manajemen Pendidikan Satu Provinsi
yaitu manajemen pendidikan yang meliputi wilayah kerja satu
provinsi yang pelaksanaannyadibantu lebih lanjut oleh petugas
manajemen pendidikan di kabupaten dan kecamatan.
Ex: Dinas Pendidikan Provinsi
2/3/2020
https://dikpora.jogjaprov.go.id/web/
(c) Manajemen Pendidikan Satu Kabupaten/Kota
Meliputi wilayah kerja satukabupaten/kota meliputisemua urusan pendidikan
berdasarkan jenis danjenjang.
2/3/2020
https://pendidikan.jogjakota.go.id/
(d) Manajemen Pendidikan Satu Unit Kerja
Satu unit kerjaditekankan pada unit kerja yang langsung
menanganipendidikan (sekolahdan kursus-kursus).
2/3/2020
http://www.smkn1tempel.sch.id/
(e) Manajemen Kelas
Sebagai “dapur inti” dariseluruh jenis manajemen
pendidikan yakni kelas. Dalammanajemen kelas inilah ada
pengelolaan kelas baikbersifat instruksional maupun
manajerial.
2/3/2020
*Ruang Lingkup MP Menurut Objek Garapan dan Urgensinya
Ke
gia
tan
be
laja
r-m
en
ga
jar
di K
ela
sManajemen Kesiswaan/Peserta Didik
Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Manajemen Kurikulum
Manajemen Sarana dan Prasarana/Material
Manajemen Tatalaksana Pendidikan / Ketatausahaan Sekolah
Manajemen Pembiayaan (Anggaran)
Manajemen Ketatalaksanaan Lembaga Pendidikan
Manajemen Hubungan Masyarakat (Komunikasi Pendidikan)
Manajemen Supervisi Pendidikan2/3/2020
1. Manajemen Kesiswaan/Peserta didik
Penerimaan peserta didik
Pembinaan bakat dan minat
Layanan khusus
Mutasi peserta didik
Pencatatan data peserta didik2/3/2020
Manajemen siswa menunjuk padakegiatan pencatatan siswa daripenerimaan sampai saat siswa
meninggalkan sekolah disebabkantamat atau sebab lain.
Urgensi/Isu:
• Penerimaan siswa (daya tampung)
• Pembinaan siswa (pengelompokan, kenaikan kelas, penentuan program, ekstrakurikuler)
• Pemberdayaan OSIS
2. Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan(Personel)
Jen
isn
ya • Kepala sekolah
• Guru
• Tenaga administrasi/TU
• Penjaga sekolah/kebersihan
• Tenaga fungsional lain (guru BK, laboran, pustakawan, danteknisi)
Sta
tusn
ya • PNS
• Guru honorer
• Guru bantu
• Tenaga sukarela
2/3/2020
Segenap proses penataan yang bersangkut pautdengan masalah memeroleh dan menggunakan
tenaga kerja (edukatif dan administratif) untuk dan di sekolah dengan efisien demi tercapainya tujuan
sekolah.
Urgensi/Isu:
• Pelatihan (training), coaching
• MGMP, KKKS
• Kelanjutan pendidikan (insertive education)
3. Manajemen Kurikulum
KurikulumTerpisah-pisah
(separated subject curriculum)
KurikulumBerhubungan
(correlated curriculum)
Kurikulum Terpadu
(integrated curriculum)
2/3/2020
Segenap proses usaha bersamauntuk memperlancar
pencapaian tujuan pengajarandengan titik berat pada usaha
meningkatkan kualitas interaksibelajar-mengajar.
Urgensi/Isu:
Mengupayakan efektivitas perencanaan, pengorganisasian dan
koordinasi, pelaksanaan, dan pengendalian/pengawasan.
4. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan (Material)
Segenap proses penataan yang berkaitandengan pengadaan, pendayagunaan, dan
pengelolaan sarana pendidikan agar tercapaitujuan yang ditetapkan secara efektif dan
efisien.
2/3/2020
Sarana pendidikan ialah semua fasilitas yang diperlukan dalam proses belajar mengajar
yang bergerak maupun tidak.
Sarana pendidikan: alat pelajaran, alatperaga, dan media pengajaran (Suharsimi).
Urgensi/Isu:
• Ruang lingkup, fungsi manajemen sarana dan prasarana
• Perencanaan dan peningkatan sarana dan prasarana
• Peran guru dalam manajemen sarana dan prasarana
5. Manajemen Ketatalaksanaan Pendidikan (Ketatausahaan)
disebut sebagai administrasi tata usaha, yaknisegenap proses kegiatan pengelolaan surat-menyurat yang dimulai dari menghimpun,
mencatat, mengelola, menggandakan, mengirim, dan menyimpan semua bahanketerangan yang diperlukan organisasi.
2/3/2020
6. Manajemen Pembiayaan/Keuangan (Anggaran)
Merupakan kegiatanpengelolaan yang meliputipenataan sumber, penggunaan, dan pertanggungjawaban danapendidikan di sekolah ataulembaga pendidikan.
2/3/2020
Urgensi/Isu:
• Penyusunan dan pengembangan RKAS
• Evaluasi dan pertanggungjawaban keuangan sekolah
7. Manajemen Ketatalaksanaan Lembaga Pendidikan
Sekolah sebagai lembaga pendidikansudah semestinya mempunyai
organisasi yang baik agar tujuanpendidikan tercapai sepenuhnya.
Tugasnya adalah mengorganisasikan segenap kegiatan lembaga pendidikan yang termasuk
diantaranya adalah pengolahan fungsi kepemimpinan.
2/3/2020
8. Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat
Merupakan kegiatan penataan yang berkaitan dengan kegiatan hubungansekolah dengan masyarakat yang dimaksudkan untuk menunjang proses belajar-mengajar di sekolah.
Masyarakat: orang tua murid, badan/lembaga pemerintah/swasta, masyarakat pada umumnya yang berada di sekitar sekolah dan/atauterkait dengan sekolah.
2/3/2020
Urgensi/Isu:
Merangkul seluruh pihak terkait/stakeholders yang akan berpengaruh
pada segala kebijakan dan keberlangsungan pendidikan.
9. Supervisi Pendidikan
• Pengawasan/supervisidiperlukan untukmengelola bekerjanyasetiap komponenpendidikan ke arahpencapaian tujuan.
• Diharapkan membantutercapainya tujuanpendidikan secaraefisien khususnyamelalui pembinaanprofesionalitas guru.
2/3/2020
* Ruang Lingkup MP Menurut Fungsi/Urutan Kegiatan
Mengawasi/Mengevaluasi
Mengkomunikasikan
Mengkoordinasikan
Mengarahkan
Mengorganisasikan
Merencanakan
2/3/2020
*Ruang Lingkup MPMenurut Pelaksana
Di Kelas
• Guru
Di Sekolah
• Kepala Sekolah
Di Kantor-Kantor Pendidikan dan Pusat
Pelatihan/Kursus
• Orang-Orang yang bekerja di kantor tsb.
2/3/2020
Bentuk penyelenggaraan kegiatan pendidikan
Pendidikan Formal
Pendidikan Informal
Pendidikan Nonformal
2/3/2020
Informal Formal Nonformal
Tak berbentuk Berbentuk Setengah
Tak terorganisasikan Terorganisasikan Setengah
Keluarga Sekolah Kursus
TUJUAN MANAJEMEN PENDIDIKAN
Dilakukan manajemen agar pelaksanaan suatu usaha terencana secarasistematis dan dapat dievaluasi secara benar, akurat, dan lengkap sehingga
mencapai tujuan secara produktif, berkualitas, efektif, dan efisien(Engkoswara & Komariah, 2010).
Produktif:
output > input
Kualitas:
output ≥ kebutuhan/
harapan
Efektif:
Doing the right things
Efisien:
Doing things right
2/3/2020
Any Question??
2/3/2020
KESIMPULAN
• Manajemen pendidikan merupakan bentuk kerjasama personel pendidikanuntuk mencapai tujuan pendidikan.
• Manajemen pendidikan merupakan suatu proses/siklus penyelenggaraanpendidikan.
• Manajemen pendidikan merupakan usaha untuk melakukan pengelolaansistem pendidikan.
• Manajemen pendidikan merupakan kegiatan memimpin, mengambilkeputusan, serta berkomunikasi dalam organisasi sekolah sebagai usahauntuk mencapai tujuan pendidikan.
2/3/2020
THANK’S FOR YOUR ATTENTION
and see you next week…
45