KONTRIBUSI LABORATORIUM TERHADAP PEMBELAJARAN KIMIA · PDF fileBAB I PENDAHULUAN ... Kurikulum 2013..... 7 2 Interaksi Antar Komponen dalam ... 2 Materi Pelajaran Kimia Kelas X, XI

i

KONTRIBUSI LABORATORIUM

TERHADAP PEMBELAJARAN KIMIA SMA

SKRIPSI

Oleh

DHIYAS FATIN NUHA

K3310024

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii

KONTRIBUSI LABORATORIUM

TERHADAP PEMBELAJARAN KIMIA SMA

Oleh:

DHIYAS FATIN NUHA

K.3310024

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITASSEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,

sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

(QS. Al Insyirah :5-6)

Kesuksesan tergantung pada kekuatan untuk bertahan.

(Thomas Alfa Edison)

Kalau kita memulai langkah dengan rasa takut,

maka sebenarnya kita tidak pernah melangkah.

(A.H. Nayyar)

Kesempatan akan segera lenyap secepat perjalanan awan

dan menunda-nunda pekerjaan tanda orang yang merugi.

(Ibnul Jauzy)

Menjadi penting itu baik, tetapi menjadi baik itu lebih penting.

(Solikhin Abu Izzudin)

Sejauh yang bisa dilakukan hanya berusaha dan berdoa,

selebihnya biarkan Allah yang menentukan.

(Penulis)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Dengan penuh cinta, karya ini kupersembahkan untuk:

Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan doa restu, kasih sayang,

semangat, dan perhatian

Kakakku tercinta (Mas Nasruddin dan Mas Idris)

Presidium dan Semua Pengurus BEM FKIP UNS

Keluarga Besar PBR FKIP UNS

Sahabat-sahabat terbaikku (Aurorana, Lucky, Rismaya, Yulistyana, Rifky,

Fera, Fatah dan Retno)

Teman-teman P. Kimia ‘10

Almamater


commit to user

viii

ABSTRAK

Dhiyas Fatin Nuha. K3310024. KONTRIBUSI LABORATORIUM TERHADAP PEMBELAJARAN KIMIA SMA . Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember2014.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi laboratorium terhadap pembelajaran kimia SMA. Kontribusi laboratorium terhadap pembelajaran kimia SMA adalah sumbangan laboratorium terhadap keberjalanan proses pembelajaran kimia di SMA, sehingga dapat diperoleh data yang mendalam dan dapat menggambarkan realita yang terjadi di lapangan.

Penelitian ini merupakan bentuk penelitian deskriptif. Data yang berasal dari wawancara, catatan lapangan, dan dokumen resmi lainnya. Sampel penelitian adalah tiga SMA di Kota Surakarta yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metodeobservasi tidak langsung, wawancara terstruktur dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji validitas kepercayaan dengan cara triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Selain diuji validitas kepercayaannya, juga diuji validitas keteralihan, kebergantungan dan kepastian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa laboratorium memberikan kontribusi terhadap pembelajaran kimia SMA yaitu mempermudah mencapaikompetensi pengetahuan, keterampilan dan membentuk karakter siswa.

Kata kunci: Kontribusi, Laboratorium, Pembelajaran Kimia


commit to user

ix

ABSTRACT

Dhiyas Fatin Nuha. K3310024. THE CONTRIBUTION OF LABORATORY TO THE CHEMISTRY LEARNING IN SMA. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. December2014.

The research had aimed to describe the contribution of laboratory to the chemistry learning in SMA. The contribution was meant the contribution toward the process of chemistry learning in SMA, so it gotten in depth data and describedthe reality in the field.

This research was descriptive research. The source of the data weredocument of interview, field note and the other documents. The sample of the research were three high schools in Surakarta, which chose by using purposive sampling technique. The techniques of collecting data which used in this research were indirect observation, interview and documentation. In analyzing data, the technique was used reliable validity test by source and technique triangulation. The transferability, dependability and confirmation test were also used.

The result of the research showed that: the laboratory gave the contribution to the chemistry learning in SMA, by facilitating to achieve knowledge and skill competence and building students’ character.

Keywords: Contribution, Laboratory, Chemistry Learning


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah dan karuniaNya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan Makalah Skripsi ini dengan segala kemampuan yang

diberikanNya.

Makalah Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan

untuk mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan dan Tugas Mata Kuliah Skripsi

Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan

Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan keterbatasan

kemampuan yang dimiliki, maka tidak dapat menyelesaikan makalah skripsi ini

tanpa bantuan , saran, dukungan dan perhatian dari berbagai pihak. Hanya ucapan

terimakasih dan doa yang dapat penulis haturkan atas segala yang telah diberikan.

Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segenap ketulusan hati,

penulis menghaturkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan izin penyusunan skripsi.

2. Bapak Sukarmin, S.Pd.,M.Si.,Ph.D., selaku Ketua Jurusan PMIPA FKIP UNS

yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.

3. Ibu Dr. rer. nat Sri Mulyani, M.Si., selaku pembimbing akademik yang telah

membantu membimbing akademik selama masa perkuliahan.

4. Bapak Drs. Haryono, M.Pd. selaku koordinator skripsi Program Studi

Pendidikan Kimia FKIP UNS sekaligus pembimbing I yang senantiasa

memberikan bimbingan, pengarahan dan saran kepada penulis.

5. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia

dan pembimbing II yang senantiasa memberi bimbingan dan saran.


commit to user

xi

6. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan pengarahan kepada penulis

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga segala yang telah

diberikan mendapatkan balasan yang lebih baik dari Allah SWT.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah skripsi ini masih kurang dari

kesempurnaan maka kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis

harapkan. Semoga makalah skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis

dan para pembaca yang budiman.

Surakarta, Desember 2014

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL............................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN.................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK......................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ............................................................................. vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................ x

DAFTAR ISI........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xiv

DAFTAR TABEL................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Pembatasan Masalah............................................................. 3

C. Perumusan Masalah .............................................................. 3

D. Tujuan Penelitian .................................................................. 3

E. Manfaat Penelitian ............................................................... 3

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................ 5

A. Tinjauan Pustaka................................................................... 5

1. Pembelajaran Kimia ........................................................ 5

2. Laboratorium ................................................................... 18

3. Laboratorium dan Pembelajaran Kimia........................... 24

B. Kerangka Pemikiran............................................................. 29

C. Hipotesis .............................................................................. 31


commit to user

xiii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................ 32

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 32

1. Tempat Penelitian........................................................... 32

2. Waktu Penelitian ............................................................ 32

B. Metode Penelitian............................................................... 32

C. Subjek Penelitian ................................................................ 32

D. Data dan Teknik Penelitian ................................................. 32

1. Data Penelitian ............................................................... 32

2. Teknik Pengumpulan Data............................................. 33

E. Analisis Data....................................................................... 36

1. Reduksi Data .................................................................. 36

2. Penyajian Data ............................................................... 36

3. Penarikan Kesimpulan ................................................... 36

F. Pemeriksaan Validitas Data ................................................ 37

1. Kepercayaan................................................................... 37

2. Keteralihan ..................................................................... 38

3. Kebergantungan ............................................................. 38

4. Kepastian........................................................................ 39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................... 40

A. Kondisi Laboratorium ......................................................... 40

B. Pemanfaatan Laboratorium Kimia di Sekolah .................... 45

C. Kontribusi Laboratorium di Dalam Pembelajaran

Kimia.................................................................................. 51

BAB V PENUTUP................................................................................. 59

A. Simpulan ............................................................................. 59

B. Implikasi .............................................................................. 59

C. Saran.................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 61

LAMPIRAN............................................................................................ 65


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Aspek-asspek di Dalam Pengajaran Berbasis Sains

(Scientific Approach) Kurikulum 2013......................................... 7

2 Interaksi Antar Komponen dalam Pembelajaran .......................... 8

3 Langkah-Langkah Pembelajaran dalam Kurikulum

2013................................................................................................... 12

4 Bagan Kerangka Berfikir .................................................................. 31

5 Histogram Kondisi Umum Laboratorium Kimia .............................. 41

6 Histogram Ketersediaan Alat dan Bahan Laboratorium ................... 42

7 Histogram Tingkat Penggunaan Laboratorium di Dalam

Pembelajaran Kimia .......................................................................... 49

8 Histogram Tingkat Kontribusi Laboratorium Terhadap

Pembelajaran Kimia SMA ................................................................ 57


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Keterkaitan antara Langkah Pembelajaran dalam

Kurikulum 2013 ................................................................................ 13

2 Materi Pelajaran Kimia Kelas X, XI dan XII.................................... 28


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Instrumen Observasi Kondisi dan Penggunaan

Laboratorium di Dalam Pembelajaran Kimia ................................... 65

2 Instrumen Wawancara untuk Guru dan Laboran

tentang Kondisi, Fungsi dan Penggunaan

Laboratorium di Dalam Pembelajaran Kimia ................................... 66

3 Instrumen Wawancara untuk Siswa tentang Kondisi,

Fungsi dan Penggunaan Laboratorium di Dalam


4 Lembar Hasil Wawancara ................................................................. 71

5 Instrumen Angket untuk Guru dan Laboran tentang

Kondisi, Fungsi dan Penggunaan Laboratorium

di Dalam Pembelajaran Kimia .......................................................... 72

6 Instrumen Angket 1 untuk Siswa tentang Kondisi,



7 Instrumen Angket 2 untuk Siswa tentang Kondisi,



8 Lembar Audit SMA A...................................................................... 77

9 Lembar Audit SMA B....................................................................... 82

10 Lembar Audit SMA C....................................................................... 87

11 Standar Laboratorium Kimia Sesuai Permendiknas

No. 24 Tahun 2007............................................................................ 91

12 Manfaat Penggunaan Laboratorium di Dalam


13 Pelaksanaan Pembelajaran Kimia yang

Menggunakan Laboratorium............................................................ 135

14 Hasil Observasi ................................................................................. 138


commit to user

xvii

15 Hasil Angket Guru ............................................................................ 141

16 Hasil Angket Laboran ....................................................................... 147

17 Hasil Angket Siswa........................................................................... 153

18 Hasil Wawancara Guru ..................................................................... 180

19 Hasil Wawancara Laboran ................................................................ 183

20 Hasil Wawancara Siswa.................................................................... 186

21 RPP Pelajaran Kimia......................................................................... 195

22 Daftar Nilai Siswa............................................................................. 273

23 Skala Penilaian .................................................................................. 281

24 Indikator Kontribusi Laboratorium................................................... 282

25 Perhitungan ....................................................................................... 283

26 Dokumentasi Penelitian .................................................................... 285


commit to user

Documents

KONTRIBUSI LABORATORIUM TERHADAP PEMBELAJARAN KIMIA · PDF fileBAB I PENDAHULUAN ... Kurikulum 2013..... 7 2 Interaksi Antar Komponen dalam ... 2 Materi Pelajaran Kimia Kelas X, XI