Upload
lolita
View
51
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Kooli õppekava koostamine. 8.02.2007 koolide teabepäev Eda Kõo peaspetsialist Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus. Kooli õppekava. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Kooli õppekava koostamine
8.02.2007 koolide teabepäev
Eda Kõopeaspetsialist
Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus
2
Kooli õppekava
(1)Kooli õppekava on vastava kutse- või erialaga seotud õpingute alusdokument, mille koostamisel on lähtutud kutseharidusstandardis ja vastavas riiklikus õppekavas toodud nõuetest ning mis lisaks riiklikus õppekavas sätestatule määrab ära ka valikainete loetelu koos mahu ja sisu lühikirjeldustega ning valikainete valiku võimalused ja tingimused.
Kutseõppeasutuse seadus § 13
3
Kooli õppekava
(2) Kool koostab õppekava iga kutse- või eriala kohta, mida koolis on võimalik omandada.
Kutseõppeasutuse seadus § 13
4
Kooli õppekava
(3) Õppekava ja selles tehtavad muudatused kinnitab kooli direktor, kooskõlastades selle eelnevalt kooli nõukogu ja õppenõukoguga.
Kutseõppeasutuse seadus § 13
5
Kooli õppekava
(4) Õppekava registreeritakse Haridus- ja Teadusministeeriumis vastavalt haridus- ja teadusministri määrusega kehtestatud korrale.
Kutseõppeasutuse seadus § 13
6
Õppekavadele ja õppele esitatavad
nõuded
Kutseharidusstandard 4. peatükkVabariigi Valitsuse 6. aprilli 2006. a
määrus nr 90
7
Kooli õppekava
• Kooli õppekavas määratud õppe mahtu arvestatakse õppenädalates, kusjuures ühe õppeaasta maht on vähemalt 40 õppenädalat.
• Vajaduse korral koostab kool õpilasele individuaalse õppekava, lähtudes vastava kutse- või erialakooli õppekavast.
Kutseharidusstandard § 6.
8
Kooli õppekava
• Üldharidusained moodustavad kutsekeskhariduse õppekavas iseseisva osa.
• Keskhariduse baasil kutseõppe õppekavas määratud õppe maht võib moodustada kuni kaks kolmandikku rakenduskõrghariduse õppekavas määratud õppe mahust. Kutseharidusstandard § 6.
9
Kooli õppekavale esitatavad nõuded
Kooli õppekava koosneb üldosast, riikliku õppekavaga määratud üld- ja põhioskuste moodulitest ning valikõpingute moodulitest.
Kutseharidusstandard § 6.
10
Kooli õppekavale esitatavad nõuded
(2) Kooli õppekava üldosas esitatakse:1) kooli õppekava eesmärgid ja
ülesanded;2) nõuded õpingute alustamiseks
ja lõpetamiseks;3) kooli õppekava struktuur;4) üld-, põhi- ja valikõpingute
moodulite loetelu ja maht.
Kutseharidusstandard § 6
§ 6
11
Kooli õppekavale esitatavad nõuded
(3) Kooli õppekavas esitatakse üld-, põhi- ja valikõpingute moodulite eesmärgid, õppesisud, õpitulemused ja moodulite hindamise põhimõtted.
Kutseharidusstandard § 6
12
Kooli õppekava muutmine
(4) Kool võib vajaduse korral kooli õppekava kord aastas muuta valikõpingute moodulite osas. Kooli õppekava uuendatud versiooni kinnitab kooli direktor, kooskõlastades selle eelnevalt õppenõukogu ja kooli nõukoguga.
Kutseharidusstandard § 6
13
Kooli õppekava moodulid
Õppekava moodulid • Moodul on õpitulemustele suunatud õppekava
terviklik sisuühik, mis määratleb kutseoskusnõuetega vastavuses olevad teadmised, oskused ja hoiakud.
• Mooduliga määratud õppe mahtu arvestatakse õppenädalates, kusjuures mooduli maht on täisarv ja väikseim mooduli maht on üks õppenädal. Üks õppenädal vastab 40 tunnile õpilase õpinguteks kulutatud tööle.
Kutseharidusstandard § 7.
14
Kooli õppekava moodulid
• Moodulid jagunevad üld-, põhi- ja valikõpingute mooduliteks.
• Üldõpingute moodulid määratlevad õppevaldkondi läbivate, mitmele erialale ühiste teadmiste ja oskuste kogumid.
• Põhiõpingute moodulid määratlevad kutse-, eri- või ametialal tegutsemiseks vajalike teadmiste ja oskuste kogumid.
Kutseharidusstandard § 7.
15
Kooli õppekava moodulid
Valikõpingute moodulid määratlevad teadmised ja oskused, mis toetavad ja laiendavad kutseoskusi või seonduvad lisakvalifikatsiooniga. Valikmoodulid võivad moodustada 5–30% õppekava mahust.
Kutseharidusstandard § 7.
16
Õpingud
(1) Õpingud toimuvad auditoorse töö, praktilise töö, praktika ja iseseisva töö vormis.
(2) Auditoorne töö on õpe loengu, seminari, õppetunni või koolis määratud muus vormis.
Kutseharidusstandard § 8.
17
Õpingud
(3) Praktiline töö on õpitud teadmiste ja oskuste rakendamine õppekeskkonnas. Praktiline töö toimub praktikumi, harjutustunni, laboratoorse töö või koolis määratud muus vormis.
(4)Praktika on õppekava raames töökeskkonnas juhendaja juhendamisel kindlate õpieesmärkidega tehtav praktiline töö.
Kutseharidusstandard § 8.
18
Õpingud
5) Iseseisev töö on õpilase iseseisev tegevus õpieesmärgi saavutamiseks. Iseseisev töö moodustab vähemalt 10% õpingute kogumahust.
Kutseharidusstandard § 8.
19
Kooli õppekava koostamine
WWW.ekk.edu.ee – õppekavad – kutseõppeasutuste õppekavad – kooli õppekavad,abimaterjal koolide õppekavade koostamiseks riikliku õppekava alusel
20
Kooli õppekava koostamine
• Registreerimisleht• Tiitelleht• Sisukord• I ÜLDOSA• II ÕPPEKAVA MOODULITE KIRJELDUSED • III ÜLDHARIDUSAINED (lisatakse
kutsekeskhariduse õppekavale)• Lisa
21
Üldosa
• õppekava koostamise alus • õppekava eesmärgid ja
ülesanded• nõuded õpingute alustamiseks• õppekava strukuur• nõuded õpingute lõpetamiseks• õppekava koostajad
22
Õppekava eesmärgid ja ülesanded
Aluseks riiklik õppekava § 2Õppe-eesmärk lähtuvalt
väärtussüsteemist, kutseoskusnõuetest, kutseõppe eesmärkidest ja ülesannetest
23
Nõuded õpingute alustamiseks
Alus riikliku õppekava § 3• Autotehniku, autoplekksepa ja
automaalri eriala õppekava alusel võib õppima asuda isik, kellel on põhiharidus
24
Õppekava struktuur
• moodulite/üldharidusainete nimetused ja mahud
• praktikakorraldus• valikõpingute valiku võimalused ja
tingimused
25
Üldised hindamise alused
Õpilaste teadmisi, oskusi ja vilumusi kutsekeskhariduse omandamisel hinnatakse põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses sätestatud skaala alusel.
KÕS § 21. Hindamine
26
Üldised hindamise alused
• Hinded viiepallisüsteemis
Õpilase hindamise, järgmisse klassi üleviimise, täiendavale õppetööle ning klassikursust kordama jätmise alused, tingimused ja kordHaridus- ja teadusministri 16. novembri 2006. a määrus nr 41
27
Õppekava koostajad
• NB! Kooli õppekava koostajad
28
Mooduli eesmärgid
Moodul peab kaasa aitama õppija teoreetiliste, praktiliste ja sotsiaalkultuuriliste valmisolekute, sealhulgas isikuomaduste arendamisele kutseoskusnõuetes nõutud tasemele.
29
Moodul
1) Mooduli nimetus2) Maht õppenädalates3) Eesmärk4) Nõuded mooduli alustamiseks2) Õppesisu3) Hinnatavad õpitulemused 4) Hindamine
30
Õppesisu
• Sisuühikute tasakaalustatus• Õppija mitmekesine õpikogemus• Seoste loomine teemade vahel• Varemõpitu rakendamine
31
Hinnatavad õpitulemused
Õpilane• teab ja tunneb• oskab
32
Hindamine
• mooduli hinde kujunemine• hinnatavate ülesannete kirjeldus
jms
33
Hindamine
• Toetada õppija mina-pildi arengut ja tema arengut õppinud töötajaks
• Motiveerida õppijat sihikindlalt õppima• Suunata enesehinnangu ja
isikuomaduste kujunemist• Anda informatsiooni õppija
õpitulemustest õppijale, õpetajale, tööandjale jt
34
Hindamine
Hinnatakse õpitulemusi, nende tasetAlgtase - mõistete, faktide ja põhimõtete
teadmine, põhiliste töövõtete valdamineKesktase – mõistete ja faktide võrdlemine,
seoste loomine, mitmekesiste töövõtete valdamine
Kõrgtase – seostatud faktide alusel analüüsimine, prognoosimine, üldistamine, hindamine, keerukate töövõtete valdamine
35
Tänan!