Képzési program-fejlesztés · Web viewHVH_VTA_17_1 A TURUL NYOMÁBAN „Ahhoz, hogy tudjuk, kik vagyunk, tudnunk kell, honnét jövünk. S ha tudjuk, honnét jövünk, már nem

A turul nyomában HVH_VTA_17_1

MODULTÉRKÉPA modul kiemelt és általános céljai:1

HVH_VTA_17_1

A TURUL NYOMÁBAN

„Ahhoz, hogy tudjuk, kik vagyunk, tudnunk kell, honnét jövünk.S ha tudjuk, honnét jövünk, már nem csak azt tudjuk, kik vagyunk, de azt is, hova tartunk.”

A modul felhasználási területe: 3. évfolyam


A történelem iránti érdeklődés felkeltése, megerősítése. Az ismeretek bővítése, a nemzeti identitás fejlesztése, a közösség építése, az önismeret, a kreativitás fejlesztése. Erősíteni kell a gyermekek nemzeti büszkeségét, nemzettudatát, a múlt tiszteletét, a közös hazához való tartozás érzését. Fel kell hívni a figyelmüket azokra az értékekre, amiket a magyarság adott a világnak. Ezek fontos eszköze, hogy a tanulók megismerjék a szülőföld, a magyar nyelvterület történelmi emlékeit.Tartalmi fókusz:A foglalkozások során teret kap a gyermekek alkotó tevékenysége, fantáziája, beleélő képessége, játékossága. A magyarság múltjával, kultúrájával ismertetjük meg a tanulókat, játékos formában. Nagyon fontos, hogy a gyerekek ne érezzék kényszernek a tanulást, hanem szívesen tegyék azt. A foglalkozások 20 tanulóra tervezettek, de rugalmasan bővíthetők. A feladatmegoldásokon való részvétel nem köthető tanulási teljesítményhez, így minden tanulási korláttal küzdő gyerek fejlődését is szolgálja. A gyermekek látóköre szélesedik, új dolgokat ismernek meg, és magyarságtudatuk erősödik.Fejlesztési fókuszok:Információk feldolgozása, szövegértés, szövegalkotás, együttműködés, szociális és kommunikációs kompetenciák fejlesztése, olvasóvá nevelés, gondolkodási és tudásszerző kompetencia.Téma: A turul nyomában Évfolyam: 3. évfolyamA megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák

A tanulási technikák tudatos alkalmazása, jó motivációs készség, empátia, nyitottság, elfogadás.

1. részmodul címe:A honfoglaló magyarok élete

2. részmodul címe:A kirándulás előkészítése

3. részmodul címe:Ópusztaszeri kirándulás

4. részmodul címe:Élmények és próbatétel

Cél:A tanulók el tudják képzelni a

Cél:A kíváncsiság, érdeklődés

Cél:Szélesebb látókör kialakítása,

Cél:A kapott információk kezelése,

2


honfoglalás korát, bele tudják élni magukat az adott kor emberének életébe.

felkeltése az ismeretlen dolgok, témák iránt.

a tanulók belső élményévé váljon a tananyag.

válogatása adott szempontok alapján.

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: verbális észlelés beszédkészség kommunikáció fejlesztése szókincsbővítés fogalmazás hatékony együttműködés beleélő képesség odafigyelés egymásra munka közben

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: anyanyelvi beszéd és beszédértés hatékony együttműködés csoportszinten fegyelmezett munkavégzés szókincsbővítés ismeretelsajátító képesség olvasás fejlesztése

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: szókincsbővítés ismeretszerző képesség összefüggés-kezelő képesség problémamegoldó képesség ismeretelsajátító képesség kombinatív képesség

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: rövidtávú memória helyes, tiszta kiejtés és artikuláció rendszerező képesség logikai képesség kommunikációs kifejező képesség fejlesztése érzelmi és verbális kommunikáció

Tartalmi egységek bemutatása:I. RáhangolódásII. CsoportalakításIII. CsoportmunkaIV. Csoportbeszámolók

Tartalmi egységek bemutatása:I. RáhangolódásII. Páros munkaIII. CsoportmunkaIV. Zárás

Tartalmi egységek bemutatása:Látogatott programok1. Felfedező túra2. Rotunda kiállításai

Tartalmi egységek bemutatása:I. RáhangolódásII. CsoportmunkaIII. ÉrtékelésIV. Zárás

1. részmodul időkerete:60 perc

2. részmodul időkerete:60 perc

3. részmodul időkerete:5 × 60 perc

4. részmodul időkerete:2 × 60 perc

3


A modul összóraszáma: 9 óra

4


A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Felhasznált irodalom:Dr. Padányi Viktor: Dentu-MagyariaTudásbázis. sulinet.huKiszely István: A magyar nép őstörténeteLászló Gyula: Hunor és magyar nyomábanLászló Gyula: Árpád népeMozabook

5

Becsült költségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb.

Kirándulás utazási költsége, belépőjegyek

Tárgyi eszközök tolltartó, filctollak, kinyomtatott mellékletek, olló, ragasztóAnyagigény csomagolópapír

Egyéb, speciális igény

A turul nyomábanHVH_VTA_17_1

MODULLEÍRÁSElőzetes feladat: Ezt a modult 3. osztályban, a történelmi olvasmányok témakörhöz kapcsolódva végeztessük, a honfoglalásról tanultak összefoglalása után. A foglalkozások 20 főre tervezettek, de rugalmasan bővíthetők. (4 × 5 fő)Szükséges, hogy a gyermekek ismerjék a következő mondákat: Rege a csodaszarvasról Az isten kardja Attila temetése Emese álma Vérszerződés Árpád, a honalapítóA tantermi foglalkozásoknál a termet csoportmunkára rendezzük be. Középen szőnyeget terítünk a beszélgető körhöz.

6


1. RÉSZMODUL – A HONFOGLALÓ MAGYAROK ÉLETE

I. Ráhangolódás: (10 perc)A táblán egy keresztrejtvényt láthattok. Fejtsük meg közösen! Kérjetek számokat, én mondom a hozzá tartozó meghatározást! (A gyerekek írják a táblán a megfejtést.)

1. Ő találta meg isten kardját. (pásztorfiú)2. A hét vezér egyike. (Huba)3. Honalapítónk. (Árpád)4. Attila király népe. (hunok)5. A hét vezér közül a fővezér. (Álmos)6. Álmáról híres. (Emese)7. Ez az állat vezette vadászat közben a két fiút Szittyaországba. (szarvas)8. Fejedelem, aki két fiára volt a legbüszkébb. (Nimród)9. Tudós, gyógyító pap. (táltos)10. Hunor testvére. (Magyar)

Olvassuk el közösen a megfejtést! (turulmadár)Hol találkoztunk már a turulmadár alakjával? Mely mondákban?A turulmadár tulajdonképpen kerecsensólyom. (1. sz. melléklet)A magyarság egyik jelképe ez a madár. Tatabánya fölött található egy turul bronzszobor, amely Közép-Európa legnagyobb madárszobra. A szárnyai közötti távolság 14 méter, és karmaiban egy kardot tart. (2. sz. melléklet)

7

1.2.3.4.5.6.

7.8.

9.10.


Célkitűzés:Az elkövetkezendő foglalkozásokon visszatekerjük az idő kerekét a honfoglalás koráig, átbújunk az időkapun, és egy történelmi sétán veszünk részt a turulmadár nyomában. Tekintsük meg Munkácsy Mihály: Honfoglalás című festményét, hogy jobban el tudjuk képzelni ezt a történelmi kort! (3. sz. melléklet)

II. Csoportalakítás: (5 perc)Mindenki kap egy kártyát. A feladat az, hogy keressétek meg a csoporttagjaitokat, az azonos mondából kigyűjtött szavakat, kifejezéseket! Rendeződjetek csoportokba! (4. sz. melléklet)A „turul nyomában” időutazás során ebben a csoportban fogtok dolgozni. A feladatmegoldások előtt ismételjük át a csoportmunka szabályait!

III. Csoportmunka:1. feladat: (10 perc)Melyik mondából valók a szavak, kifejezések?Rege a csodaszarvasról: Hunor, Magyar, Nimród, csodaszarvas, Dúl királyEmese álma: fiúgyermek, Emese, Álmos, turulmadár, patakIsten kardja: kard, aranymarkolat, pásztorfiú, láng, ősz öregemberAttila temetése: Csaba vezér, föld alá, víz alá, napsugárba, holdsugárba

Elevenítsétek fel a kapott mondát, beszéljétek meg, hogy miről szólt! Segítenek a szókártyák. Válasszatok ki a csapatotokból egy szóvivőt, aki néhány mondatban elmeséli a monda tartalmát.

2. feladat: (20 perc)Minden csapat asztalán van egy ismeretterjesztő szöveg és egy ahhoz kapcsolódó érdekes feladat. Olvassátok el a szöveget, értelmezzétek, majd végezzétek el a hozzá kapcsolódó feladatot! A feladatlapot a csoportok kerekasztal-módszerrel töltsék ki! (A lap megy körbe az óramutató járásának megfelelően, amire a gyerekeknek sorban rá kell írniuk a megoldásokat.)Készüljetek fel arra, hogy a csoportmunka végén a csapatotokból két gyermeknek rövid előadást kell tartania az olvasottakról a többi csapatnak az elkészített tablók bemutatásával. A tablótoknak adjatok címet! Jó munkát kívánok!

1. csoport: A honfoglaló magyarok öltözete (5. sz. melléklet)

8


Feladat: Nyírjátok körbe a férfi és női alakot, ragasszátok fel a csomagolópapír jobb és bal oldalára! A ruhaneműket és kiegészítőket jelölő szókártyákat szintén nyírjátok körbe, és ragasztással illesszétek a megfelelő ruhadarabok mellé! Azokat a ruhaneműket, amelyeket nők és férfiak egyaránt viseltek, középre tegyétek, és kössétek filctollal a megfelelő helyre!

2. csoport: A honfoglaló magyarok házai (6. sz. melléklet)Feladat: Nyírjátok körbe a képen látható jurtát, és ragasszátok a csomagolópapír felső részére!Rajzoljatok alá egy nagy kört, ez lesz a jurtátok! Rendezzétek be! Rajzoljátok le a szövegben vastag betűvel kiemelt szavakat egy külön lapra, majd ragasszátok a jurtátok megfelelő helyére!

3. csoport: Őseink írása: a rovásírás (7. sz. melléklet)Feladat: Vágjátok ki a rovásírás abc-t, ragasszátok fel a csomagolópapír felső részére! A padon találtok egy szöveget, amely rovásírással íródott. Fordítsátok le, és írjátok az abc alá a megfejtést! Figyelj arra, hogy a rovásírást jobbról balra olvassuk!Megfejtés: Őseink rovásírást használtak. Ez egy vonalkákból, különféle jelekből álló ősi, több ezer éves írás. Fába vésték, vagyis rótták. Jobbról balra olvassuk.

4. csoport: Az ősmagyarok háziállatai (8. sz. melléklet)Feladat: Nyírjátok körbe a képeket és a szókártyákat! A háziállatok képei fölé írjátok fel a nevüket filctollal (segítenek a szövegben vastag betűvel kiemelt szavak), majd minden állat alá kerüljenek a rá jellemző tulajdonságok szókártyái!

9


IV. Csoportbeszámolók: (15 perc)A feladatok megoldása után a csoportok két tagja beszámol a munkáról a többi csoportnak, bemutatják tablóikat. A foglalkozás végén a gyerekek képtárlátogatással megnézhetik, tanulmányozhatják a többi csapat tablóit.

10


2. RÉSZMODUL –A KIRÁNDULÁS ELŐKÉSZÍTÉSE

I. Ráhangolódás: (10 perc)Utazzunk tovább a turul nyomában! A táblán igaz-hamis állításokat láttok. Egy gyerek mindig felolvassa az állítást, ha igaz, akkor emeljétek fel az ökölbe szorított kezeteket, ha hamis, akkor nyissátok szét az ujjaitokat. A gyakorlatot tapsra végezzük. Az igaz állítások előtti betűkből egy értelmes szót tudtok kirakni. Mi lesz az? (A hamis állításokat tegyük igazzá!)

SZ Honfoglaláskor a magyarság hét törzsből állt. I Honfoglaló őseink lakatlanul találták a Kárpád-medencét.SZ A hét törzs vezérei Álmost választották vezérlő fejedelemmé. T A rege szerint a csodaszarvas vezette a magyarokat a Kárpát-medencébe.K Árpád nem küldött ajándékot a morva és a bolgár királynak.A Árpád ésszel a karddal szerezte a hazát. Ó Emese csodálatos álmában szerepelt a turulmadár.R A turulmadár valójában kerecsensólyom.P Nimród király fiait Hunornak és Magyarnak hívták.B Árpád vezér Töhötöm fia volt.U Attila kardját egy pásztorfiú találta meg.E A magyarok tavasztól őszig jurtákban éltek.

Megfejtés: ÓPUSZTASZER

Célkitűzés: A mai foglalkozáson – a kirándulást előkészítve – a magyarság múltjának, történelmének egy fontos helyszínével, Ópusztaszerrel ismerkedünk meg.

II. Páros munka: (30 perc)1. Párba rendeződés: (9. sz. melléklet)Mindenki kap egy félbevágott kártyát. A feladat az, hogy keresd meg a kártya másik részét! A képek ismerősek lesznek, hiszen a múlt órán ezekről beszélgettünk. Az a páros ülhet le, aki meg tudja mondani, hogy mi látható a képen.

11


2. Feladatmegoldás: (10. sz. melléklet)Olvassátok el az Ópusztaszerről szóló rövid szöveget, majd oldjátok meg a hozzá tartozó feladatokat! A feladatmegoldást a „tudós és írnok” módszerrel végezzétek! Először a pár egyik tagja (tudós) megmondja a párjának (írnok), hogy pontosan mit írjon. Az írnok segíthet, ha kell. A következő kérdésnél szerepet cserélnek, most az írnok lesz a tudós, a tudós pedig az írnok. Jó munkát kívánok!A feladat ellenőrzése: frontális osztálymunkával, tanítói irányítással

III. Csoportmunka: (11. sz. melléklet) (10 perc)Rendeződjetek az elmúlt foglalkozásokon alakított csoportokba!Minden csoport húzzon egy szókártyát, amelyre rovásírással írtam szavakat. Fejtsétek meg! Ne felejtsd el, hogy a rovásírást jobbról balra olvassuk!Megfejtések: ÁRPÁD-EMLÉKMŰ, SZOBORPARK, SZENTESI MALOM, MÚZEUMFALU.

Mit gondoltok, hol találhatóak ezek az alkotások, építmények?A csoport feladata az lesz, hogy otthon, könyvtárban, interneten búvárkodjon az adott alkotásról, építményről. Írjatok 8-10 mondatot róla, amit majd a kirándulás során felolvastok társaitoknak.

IV. Zárás: (10 perc)Zárásképpen nézzünk egy kis múzeumi illemtant! Fogalmazzatok a megadott szavakkal, kifejezésekkel illemszabályokat, amelyeket be kell tartani a múzeumlátogatás során! berendezési tárgyak szemétgyűjtő étkezés baleset-megelőzésA kiránduláshoz jó készülődést kívánok!

12


3. RÉSZMODUL – ÓPUSZTASZERI KIRÁNDULÁS

A program során látogatott intézmény: az Ópusztaszeri Nemzeti Történelmi Emlékpark. Utazzunk tovább a turul nyomában! Tartalmas időtöltést, jó szórakozást kívánok!

Látogatott programok:

1. Felfedezőtúra a történelmi park területén: (180 perc) Árpád-emlékmű (az emlékmű előtt az 1. csoport beszámolójának meghallgatása) Szoborpark (2. csoport beszámolója) Nemzeti Összetartozás Emlékműve (turul) Nomád Park megtekintése (jurta) Szentesi malom (3. csoport beszámolóját hallgatjuk meg) Séta a múzeumfaluban (4. csoport rövid ismertetője) Pékműhely, postamúzeum, tanyasi iskola, vasútállomás Csete-jurták Szer monostorának romjai Séta a tóparton

2. Rotunda kiállításai: (120 perc) Panoptikum Őseink arcai Promenád Honfoglalás Feszty-körkép: A magyarok bejövetele című monumentális körkép-festmény megtekintése

Indulás haza!

13


4. RÉSZMODUL – ÉLMÉNYEK ÉS PRÓBATÉTEL

I. Ráhangolódás: (30 perc)Ezt a foglalkozást Pósa Lajos: Magyar vagyok című gyönyörű versének részletével kezdjük. (tanítói felolvasás)

Magyar vagyok, magyar. Magyarnak születtem,Magyar nótát dalolt a dajka felettem. Magyarúl tanított imádkozni anyám És szeretni téged, gyönyörű szép hazám!

Lerajzolta képed szívem közepébe,Beírta nevedet a lelkem mélyébe,Áldja meg az Isten a keze vonását!Áldja meg, áldja meg magyarok hazáját!

Széles e világnak fénye, gazdagsága,El nem csábít innen idegen országba,Aki magyar, nem tud sehol boldog lenni!Szép Magyarországot nem pótolja semmi!

Mit üzen nektek ez a vers? (spontán megnyilvánulások meghallgatása)Elevenítsük fel a kirándulás, azt gondolom, legszebb pillanatát, a Feszty-körképet! (Zene: Kormorán: Magyarország)Video megtekintése: http://www.youtube.com/watch?v=ldBER4b-FJo

Célkitűzés:A mai foglalkozáson összefoglaljuk azokat az ismereteket, amelyeket a turul nyomában szereztünk.

II. Csoportmunka: (12. sz. melléklet) (60 perc)Rendeződjetek az elmúlt órákon alakított csoportokba!A csapatoknak 4 próbát kell kiállniuk. Minden csapat kap egy tarsolylemezt, amelyet a próbák teljesítése után kapott tarsolylemez-díszekkel tudtok feldíszíteni. 4 állomás lesz, a csapatok forgószínpad-szerűen haladnak az állomások között. A

14

http://www.youtube.com/watch?v=ldBER4b-FJo


próbák teljesítésére 15 perc áll rendelkezésetekre. Ha hamarabb teljesítitek a próbát, akkor időkitöltő feladatként szépítgessétek a tarsolyotokat! Most pedig induljatok útnak a turul nyomában!

1. állomás: (13. sz. melléklet)Az asztalon rovás-memóriakártyák vannak. Minden kártyalapnak van egy párja. A lapokat össze kell keverni, majd fejjel lefelé kiteríteni. Ezután egyszerre két lapot lehet megfordítani. Ha a két ábra azonos, akkor máris megtaláltatok egy párt. Ha nem, akkor vissza kell fordítani, és a következő játékos újabb két lappal próbálkozhat. A játék lényege, hogy keressük meg az összes párt.

2. állomás: (14. sz. melléklet)Az asztalon képeket találtok az Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékpark látnivalóiról. Párosítsátok a képeket a megfelelő szókártyákkal!

3. állomás: (15. sz. melléklet)A Feszty-körkép legjellemzőbb részletét láthatjátok puzzle formájában. Illesszétek össze a képet!

4. állomás: (16. sz. melléklet)Egy táltos ének szövege van az asztalon. A feladat az, hogy olvassátok el, ismerkedjetek a szövegével, és próbáljátok meg memorizálni.

III. Értékelés: (25 perc)A csapatok tarsolylemezeinek értékelése.Beszélgetőkör: élmények, érzések meghallgatása a foglalkozás-sorozatokrólFejezzétek be a mondatot! Jó volt veletek együtt lenni, mert…

IV. Zárás: (15 perc)Hallgassunk meg egy táltos éneket, a szövege ismerős lesz.A meghallgatás után énekeljük el a Regélő Fehér Táltos Dobcsapattal a dalt!Videó: http://www.youtube.com/watch?v=LgScTpbujJ0

MELLÉKLETEK

15

http://www.youtube.com/watch?v=LgScTpbujJ0


1. sz. melléklet: Kerecsensólyom

2. sz. melléklet: Tatabányai turulszobor

16

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0c/Falco_cherrug_%28Marek_Szczepanek%29.jpg


3. sz. melléklet: Munkácsy Mihály: Honfoglalás

4. sz. melléklet: Szókártyák a csoportalakításhoz17


Hunor Magyar Nimród

csodaszarvas Dúl király fiúgyermek

Emese Álmos turulmadár

patak kard aranymarkolat

pásztorfiú láng Csaba vezér

napsugárba víz alá holdsugárba

föld alá ősz öregember

18


5. sz. mellékelt: A honfoglaló magyarok öltözete

19


Az ősmagyarok jólöltözöttsége messze földön híres volt. A férfi és a női viselet között nem volt nagy különbség, csak a nőké finomabb anyagból készült.A férfiak és nők felsőtestét rövid lenvászonból készült dísztelen ing fedte. Puha talpú csizmába befogott bő nadrágot viseltek. Felsőruhájuk ujjas, combközépig érő kabát, a kaftán volt. Ezt derékban veretes övvel kötötték át. A lovaglás miatt a kaftán kétoldalt felvágott volt. Fejükön süveget hordtak. A férfiak ruházatához tartozott a tarsoly, amiben a legfontosabb tűzgyújtó eszközöket tartották. Oldalukon egyélű görbe kardot, szablyát hordtak. A nők hajukban hajfonatkorongot viseltek.

lenvászon ing kaftán veretes övpuha talpú csizma süveg bő nadrág

hajfonatkorong szablya tarsoly

6. sz. melléklet: A honfoglaló magyarok házai

A honfoglaló magyarok kőből és fából épített lakóházakban éltek. A földbe ásott épületeket, a veremházakat éléskamrának, jégveremnek használták. A férfiak tavasztól őszig elvitték nagyállataikat távolabbi vidékre legelni. Ekkor családtagjaikkal ideiglenes kör alakú sátrakban, az úgynevezett jurtákban laktak. A jurtában középen állt a tűzhely, amelynek füstje a felső nyíláson távozott. A tűz egész nap égett. Az ajtóval szemben, a tűzhely mögött volt a családfő helye. A bejárattal szemben a bal oldalon voltak a férfiak, a jobb oldalon pedig a nők, a gyerekek. A fal mellett, a bal oldalon felállított faládákban és bőrzsákokban tartották a család vagyonát. A jobb oldalon az ágy volt, és itt a fal léceire akasztották fel a konyhai felszereléseket.

20


21


7. sz. melléklet: Ősi írásunk: a rovásírás

22


8.

sz. melléklet: Az ősmagyarok háziállataiŐseink nagyállattartó lovas népek voltak. Szerették, megbecsülték és tisztelték a lovaikat. Ezt a csillogó, értékes lószerszámok is bizonyítják. Sokszor temették az emberek mellé lovaikat is. Egész életük a lótól függött: közlekedésük, harcászatuk, megélhetésük. A magyar szürkemarha is jelentős szerepet játszott. Tejét, húsát és a földművelésnél testi erejét használták fel. 23


A bivaly hatalmas erejű és termetű állat. Vastag bőréből szíjakat, gyeplőt, hámot készítettek. A mangalica ősi magyar sertés. Kistestű, vékony csontozatú és göndör szőr borítja.A juhok közül a rackajuh jellegzetesen magyar állatfajta. Sehol a világon nem található, csak ott, ahol magyarok laknak. Igénytelen állat, olyan legelőkön is megél, ahol más állat már elpusztulna. Gyapjából nemezt készítettek, amivel a jurtát fedték be. Finom bőréből kesztyűt, ruhát, kucsmát készítettek.

24


közlekedés harcászat megélhetéstej hús testi erő

hatalmas erő vékony csontozat göndör szőrvastag bőr gyapjú bőr

kistestű igénytelen

25


9. sz. melléklet: Képek a párba rendeződéshez (a képeket kettévágjuk)

10. 10. sz.

melléklet: Páros munka (Ópusztaszer)

ÓpusztaszerÓpusztaszer Csongrád megyében, Szegedtől 30 km távolságban fekvő település. Ezen a helyen

tartotta Árpád fejedelem az első országgyűlést, itt alkották az első törvényeket. Itt található az Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékpark.Az Emlékpark 5 fő látogatóegysége a Rotunda, a Monostor, a Skanzen, a Nomád Park és a Csete-jurták. Emellett, sétánk során több emlékművel, szoborral, alkotással találkozhatunk. Az ismeretszerzés mellett a látogatók szabadidős programokon is részt vehetnek. Az emlékpark főépületében látható Feszty Árpád: A magyarok bejövetele című panorámaképe a honfoglalásról. Ez a festmény hazánkban egyedülálló. A körkép 120 m hosszú és 15 méter magas. A kép előtt körbehaladva a látogató a honfoglalók között érezheti magát. Az óriási vásznon 2000 figura elevenedik meg, bemutatva a honfoglaló magyarok áradatát. A körképet 1894-ben festették.

26

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0c/Falco_cherrug_%28Marek_Szczepanek%29.jpg


Adj címet a három bekezdésnek!1. _____________________________________________________2. _____________________________________________________3. _____________________________________________________

Keretezd be a szövegben az Emlékpark 5 legfontosabb látogatóegységét!

Válaszolj a kérdésekre egy-egy számmal!Hány km-re található Szegedtől Ópusztaszer? _____Hány látogatóegysége van az Emlékparknak? _____Milyen hosszú a Feszty-körkép? _____Milyen magas a körkép? _____Hány figura elevenedik meg a képen? _____Mikor festette Feszty Árpád a festményt? _____

Húzd alá a szövegben, hogy miért mondjuk, hogy Ópusztaszeren született Magyarország!

27


11. sz. melléklet: Feladat csoportmunkához

12. sz. melléklet:

28


13. sz. melléklet: Rovás abc (kétszer kinyomtatva)

14. sz. melléklet: Látnivalók és szókártyák

29

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/1802/alkotasok12_1~700.jpg

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/1802/alkotasok6_0~700.jpg

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/42/arpad_emlekmu3_0~700.jpg

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/42/arpad_emlekmu1_0~700.jpg

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/2220/vasutallomas0_0~700.jpg

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/2224/malom1_0~700.jpg

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/2104/csete_jurtak1_0~700.jpg


Árpád-emlékmű Árpád kútja Nemzeti összetartozás emlékműve (turul)

Feszty-körkép Árpád szobra Szer monostorának romjaiSzentesi malom Csete-jurták Szatócsbolt és pékműhelyMúzeumposta Jurta Vasútállomás

30

http://www.opusztaszer.hu/pics/cikkek/2003/szermonostor0_1~700.jpg


31


15. sz. melléklet: Feszty-körkép puzzle (tetszőleges méretűre szétvágva)

32

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Arpadfeszty.jpg


16. sz. melléklet: Táltos ének

Dobban a szív, lendül a láb, indul a földre a fenti világ...

Kő vagyok a földben, mozdulatlan csöndbenFöld anyánk szívének emléke él bennemSas vagyok az égen, fuvallat a szélbenÉg apánk sóhaja röpít messze engem


Hal vagyok a vízben, csepp a tengerbenVíz anyánk méhében ringatózom csendbenLáng vagyok a tűzben, üstökösként jöttemTűz apánk fényénél testet öltött lelkem


Emberré lettem, fényre születtemŐseink szelleme támadjon fel bennemEmberré lettem, szeretet a lelkemHazatérő utamon a fény vezessen engem

Dobban a szív, lendül a láb, indul az égbe a földi világ....

33

Documents

Képzési program-fejlesztés · Web viewHVH_VTA_17_1 A TURUL NYOMÁBAN „Ahhoz, hogy tudjuk, kik vagyunk, tudnunk kell, honnét jövünk. S ha tudjuk, honnét jövünk, már nem