Kreativitet

Innovation

Entreprenørskab

Kilde: KIE-modellen- innovativ undervisning i folkeskolen, Erhvervsskolernes forlag

Forblive i den kreative fase til der ikke er flere ideer

Legende og divergent i sin tilgang

Udfordringer:

En bunden opgave kan hæmme kreativiteten

Man ved ikke om den første er den bedste, før man har været igennem mange ideer

”Kill my darlings” – gøre op med traditionerne

En opskrift kan være et eksempel på en konvergent opgave

MEN

En opskrift kan også blive et eksempel på en divergent opgave for eleverne

Piger og drenge i undervisningen – erfaringer fra IMODUS-projekt

Ideer italesættes, systematiseres, analyseres og prioriteres

Beslutte en måde at beslutte hvilke ideer der skal bruges

Kill your darlings – gå på dybt vand

Eleverne skal opøve kompetencer til at bruge ideerne, fagligheden og den kreative viden med henblik på at løse et problem

Hvad der skal prøves

Hvordan det skal bruges til

Faglig fordybelse

Hvem projekt og produkt er til glæde for

Hvem skal de rette sig imod

Den gennemtænkte og værdifulde løsning på udfordringen

Løsningen er indkredset, systematiseret og bearbejdet

Løsningen omsættes til reel handling og konkret praksis

Operationalisering af innovationen:

produktet

konceptet

konkret løsningen som skal føres ud i livet

tilgængelig for målgruppen

At have blik for iscenesættelse, organisering samt have loyalitet for gruppens beslutninger

”Eleverne skal lære at tænke i publikum og måltidsfællesskaber via it og medier”

Citat fra Forenklede mål, introduktion side 4 af 6

Læremidlet om kål og madkultur dækker kompetenceområderne:

Fødevarebevidsthed

Madlavning

Måltid og madkultur

Semifinalen foregår i Vordingborg den 5. marts 2015

Landsfinalen foregår i Odense

den 18. marts 2015