TÁJÉKOZTATÓ

A KLIK 153013 Nyíregyházi Krúdy Gyula Gimnázium

NTP-MTTD-15-0061

„Tehetségígéretek köre”címu pályázathoz kapcsolódóan

A program zárásaként a diákok ellátogattak a Debreceni Egyetemre.

Megtekintették az ország második legnagyobb könyvtárát, egy kiállítást,

és betekinthettek az egyetemi életbe is. Az egész napos kirándulás

nagyon tetszett a diákoknak, melyről fotók és video felvétel tanúskodik.

A beszélgetés során elárulták a diákok, hogy a könyvtár, mint

„oktatás intézményi” helyszín, új színben világítja meg azt a színtért,

ahol leendő egyetemi hallgatóként garantáltan sok időt fognak tölteni.

PROGRAMZÁRÓ- DEBRECENI EGYETEM

Jelen tehetséggondozó program nem csak az iskola erősségének mondható matematikai tehetségterületet ölelte fel. A gimnáziumban

sok a tehetséges diák, más kompetencia területen is. Hisszük, hogy a tehetséget felszínre kell hozni, a tehetséggondozás során felmerülő anyagi nehézségek nem állhatnak a tehetség útjába. A projektről bővebb információt a www.krudy-nyh.sulinet.hu

oldalon olvashatnak.

ZÁRSZÓ

A Nyíregyházi Krúdy Gyula Gimnázium eredményességét az is bizonyítja,

hogy az országos iskolák közötti rangsorban több éve az élmezőnyben

szerepel. A 2014-es évben a vidéki gimnáziumok rangsorában az előkelő

második helyen végzett. Ebben az is segít, hogy az intézmény vezetősége

minden évben hangsúlyt fektet a tehetségek felismerésére, gondozására.

A siker titka az együttműködés, és hogy tudjuk:” Minden percben, mit,

hogyan és mikor akarunk elérni!”-(Chriszt Gyula intézményvezető).

Természetesen a siker eléréséhez az iskola alapos és kitartó pedagógiai

munkája mellett a szülők és diákok együttműködése is szükséges.

Kiemelt tehetségeink, eredményeik:

Informatika tantárgy

Pólya Mátyás Nemes Tihamér Országos

Számítástechnikai Verseny Programozás Kategória 22. helyezett

Bihon Róbert Informatika OKTV Alkalmazói Kategória II. forduló

Matematika tantárgy

Szabó Eszter Matematika OKTV döntő,

Daróczi Sándor Arany Dániel Matematika Verseny II. forduló

Kémia tantárgy

Czakó Áron országos OKTV 8. hely,

Országos Oláh György Kémia Verseny 4. hely,

Király József, Gyerák Csaba országos OKTV 2. fordulóba jutottak.

TEHETSÉGGONDOZÁS-EREDMÉNYESSÉG

Az Emberi Erőforrások Minisztériumának Emberi Erőforrás

Támogatáskezelő által támogatott Nemzeti Tehetség Programos

pályázaton, iskolánk második alkalommal nyert.

A 2015-2016-os tanévben a digitális kompetencia, matematikai és

természettudományi területek kerültek előtérbe. A program

megvalósításába 20 tehetséges diák lett bevonva. A tehetségek nagy

örömmel vették, hogy olyan kompetenciaterületen tudják tehetségüket

megmutatni, fejleszteni melyek elsősorban nem egy-egy középiskolai

tantárgyhoz, hanem „területhez” kapcsolódnak.E területek felismerése,

fejlesztése után, hosszú távon a további életútjukban is segítséget

adhatnak. A megvalósításba bevont tehetséggondozó szakemberek a

tematika szerint megvalósuló témák feldolgozása mellett, odafigyeltek

a diákok személyiségének komplex fejlesztésére, egyéni és csapatmunka

szükségességére (feladattól függően), vita és problémamegoldás

alkalmazására. Lelkiismeretes munkájuk által, a foglalkozások mellett

valósultak meg a kiállítás, és kirándulás programjai.

„Tisztában vannak a tanulóink azzal, hogy milyen iskola falai között

tanulhatnak, és ennek megfelelően az intézmény és elődeik nevéhez

hűen végzik feladataikat.” (Chriszt Gyula- intézményvezető)

TEHETSÉGGONDOZÁS-Nemzeti Tehetség Program

A foglalkozásokra Elek Tamás, Molnár Andrea, Gergely Ákos,

Bányai Kristóf, Majoros Eszter, Hudák Gabriella, Takács Laura

11. évfolyamos tehetséges diákok kerültek kiválasztásra. Cél volt,

hogy ezeken a foglalkozásokon elsősorban az olyan diákoknak adjunk

lehetőséget, akik fakultatívan nem foglalkoznak matematikával, mégis

tehetséges diákok. A foglalkozások alkalmával többek között logikai

feladatokat, fejtörőket, rejtvényeket oldottunk meg. Szerepet kapott

a játék is. (sakk, dáma, kártyajátékok.) Mivel a diákokat a

tehetséggondozás során versenyre is készítjük, így a tematikában

megjelölt versenyfeladatok, logikai feladatok, prímszámok, arányosság,

százalékszámítási feladatok is megoldásra kerültek. Izgalmas órákat

tudhatnak maguk mögött. Megjelentek a kreativitás, logikus gondolkozás,

szóbeli vita és egyéni gondolkodás módszerei is. Az egyéni feladatok,

egyéni megoldások után, interaktív tábla segítségével bemutattuk a jó

megoldásokat. Ekkor került sor az adott feladat megvitatására is.

A diákok nagyon élvezték, hogy színesen, az interaktív tábla

használatával tudták a példák levezetését bemutatni. A beszerzett

kreatív eszközök tették játékossá az órák végét.

MATEMATIKAI-tehetséggondozás

A foglalkozásokra Horváth Balázs, Ignéczi Orsolya, Gebri Tünde,

Hegyes Andrea, Bodnár Tamás, Márkus Ferenc, Lengyel Letícia

11. évfolyamos tehetséges diákok kerültek kiválasztásra.

A foglalkozások alkalmával többek között grafikai programok,

képszerkesztés, nyers fotó kidolgozás, színkezelés, kereszthívás

valósultak meg. Ezek mind olyan gyakorlati órákat fedtek fel, ahol

a kreativitás, egyéni és csapatmunka, fotós szemlélet, órákon kívüli

plusz munka is megjelent. A diákok nagyon élvezték az órákat, illetve

a házi feladatokat is. A pályázatban az ő munkájukból, egy kiállítás

is megvalósult. Több alkalommal beszámoltak arról, hogy hol fotóztak,

hol milyen szemléletet láttak a modern és régi, vagy felújított épületek

arculatain. A fotózások alkalmával megjelent az egyéni látásmód,

a „szimpla” épületek, többször lehangzott a „hol is van ez?”

„így még nem is láttam”- megjegyzések.

A diákok nagyon élvezték, hogy olyan kompetencia területbe vontuk

be őket, amire a hagyományos órákon nincs lehetőség, ugyanakkor

az együttműködés, vita, csoportmunka, pozitív megerősítés egyéni

bánásmód egyéni szemlélet és megfigyelés is szerepet kapott.

DIGITÁLIS KOMPETENCIA-fejlesztés

A foglalkozásokraBarkó József, Szarka Eszter, Szakos Fanni, Sum Csaba,

Kató Léna, Hüse Szonja11. évfolyamos tehetséges diákok kerültek

kiválasztásra. Ők annyira tehetségesek, hogy a kémiai fakultációs

csoport 11. évfolyamának legjobbjai. A foglalkozások alkalmával

olyan kísérletek, feladatok kerültek megvalósításra, melyekre még

a fakultációs foglakozásokon sincs lehetőség, elsősorban idő és anyag,

-felszerelés hiány miatt. Feldolgozásra kerültek olyan témák,

melyekre még a fakultációs foglalkozások sem adnak lehetőséget.

Ilyen volt a titrimetria, sav-bázistitrálások, számítási feladatok,

visszamérések, egyéb érdekes kísérletek, csillagszóró készítés.

Mivel a diákokat a tehetséggondozás során versenyre is készítjük,

így a tematikában megjelölt versenyfeladatok is megoldásra kerültek.

Az egyéni feladatok, egyéni megoldások után, bemutattuk a jó

megoldásokat. A kísérleteket mindenki próbálta egyedül elvégezni,

tanári irányítás és segítség mellett. A foglalkozás menetét elősegítette,

hogy olyan időpontot sikerült választani, mely minden diáknak

megfelelő volt, így nem kellett 1-1 feladatmegoldást félbe szakítani.

Segédeszközöket, vegyi anyagokat is sikerült beszerezni, ami nagyon

értékes volt az órákon. A tehetséggondozó foglalkozások a programban

részt vett diákok mindegyikének hasznos volt. Az igazi fejlődés

mérése az érettségi vizsgán megmutatkozik majd meg. Ezek a

diákok emelt szintre készülnek, illetve orvosi, biológus és más

kémia specifikus egyetemekre mennek továbbtanulni.

TERMÉSZETTUDOMÁNYI –tehetséggondozás

A programhoz kapcsolódóan a digitális kompetenciafejlesztésbe bevont diákok

februárban kiállítást rendeztek az elkészített munkákból. Az alábbi

meghívóval adtunk tájékoztatást:

A fotókon Nyíregyháza régi és modern épületeit mutatták be.

A digitális eszközhasználaton felül az egyéni látásmód, a képekhez

való művészi megnyilvánulás is szerepet kapott.

A kiállítást több osztály, pedagógus kolléga, szülők is megtekintették.

Nagyon pozitív volt a visszajelzés.

KIÁLLÍTÁS-„Nyíregyháza csodálatos épületei a fotós szemével.”