INER Inspiracje nr 1/2017 (1) 1

Biuletyn Informacyjnynr 1/2017 (1)

maj 2017

egzemplarz bezpłatny

Słowo wstępuZ przyjemnością oddajemy do Waszych rąk pierwszy numer biuletynu informacyjnego INER Inspiracje, poświęcony działalno-ści członków oraz zarządu Stowarzyszenia INER. Biuletyn będzie wydawany w nieregularnych odstępach czasu, według potrzeb i możliwości. Naszym celem jest stworzenie pisma informującego członków i użytkowników o działaniach Stowarzyszenia. Znaj-dą się w nim wiadomości na temat organizowanych wydarzeń, badań, nowych inicjatyw oraz bieżących działań Zarządu. Poprzez INER Inspiracje chcemy promować główny cel naszego Stowarzyszenia – propagowanie Bożej wizji płodności oraz nauczania NMRP według reguł prof. Rötzera.

Poszukujemy chętnej osoby, która mogłaby się zająć redakcją INER Inspiracje.

Serdecznie zapraszam do lektury!

Pozdrawiam wraz z całym zespołem,Michał PielorzPomysłodawca i tymczasowy główny redaktor INER Inspiracje

Dotychczas uhonorowani członkowie INER:1. Prof. dr med. Josef Rötzer – Honorowy Prezes INER Polska2. Elżbieta Wójcik – Honorowa Przewodnicząca Rady Założycieli INER3. Władysław Gołąb4. Prof. Maria Ryś5. Dr Hanna Wujkowska 6. Prof. Marian Gabryś

Nowy członek Honorowy INER

Ks. dr Kazimierz Kurek Salezjanin – Honorowy Członek INER

Po ukończeniu szkoły podstawowej w rodzinnej miejscowości Klo-nowa uczęszczałem do Liceum Ogólnokształcącego w Złoczewie, gdzie po raz pierwszy nawiązałem kontakt z siostrami klawerian-kami, misjonarkami pracującymi wówczas w Szwajcarii, które przysyłały mi wydawane na Zachodzie „Echo z Afryki”. Później studiowałem na Akademii Medycznej w Łodzi. Tam trafiłem do duszpasterstwa akademickiego „Węzeł”, znanego z tego, że po raz pierwszy zorganizowało Festiwal Piosenki Religijnej „Sacrosong” (1969 r.). To było znakomite miejsce formacji. Nasz duszpasterz – ks. Antoni Gabrel, salezjanin, zachęcał, aby wybrać sobie stały dzień na swoją formację duszpasterską. Uczestniczyłem w kon-wersatorium z katolickiej nauki społecznej, ucząc się myśli spo-łecznej Kościoła. Po ukończeniu studiów pracowałem trzy lata jako lekarz. Potem podjąłem formację w Zgromadzeniu Sale-zjańskim. Po nowicjacie odbyłem studia filozoficzno-teologiczne

w Lądzie. W 1983 r. otrzymałem święcenia kapłańskie. Po dwóch latach pracy zostałem powołany do pracy na stanowisku krajo-wego duszpasterza rodzin. Moim zadaniem była m.in. realizacja programu w zakresie odpowiedzialnego rodzicielstwa, organizo-wanie poradnictwa rodzinnego. Współpracowałem przy powsta-jącej wówczas ustawie o prawnej ochronie dziecka poczętego, a po przełomie roku 1989 jako duszpasterstwo rodzin byliśmy za-angażowani w promocję Karty Praw Rodziny, powstawanie sto-warzyszeń rodzin katolickich, organizowanie domów samotnej matki, katolickich ośrodków adopcyjnych i w inicjatywy związa-ne z zadaniami ówczesnej Komisji Episkopatu Polski ds. Rodzin. Po 11 latach pracy realizowałem dalej misję naszego zgromadze-nia, pracując w Warszawie, w Łodzi, a obecnie w Płocku, gdzie m.in. prowadzimy takie akcje, jak: nauka starszych Internetu czy wspieranie misji.

To z inicjatywy Elżbiety Wójcik i na zaproszenie Księdza Kazimierza Kurka 30 lat temu przyjechał do Polski prof. Josef Rötzer, by przeprowadzić kurs rozpoznawania płodności. Szkolenie to zaowocowało powstaniem w Polsce INER, którego historia w przyszłym roku będzie już miała 30 lat.

Tak o sobie opowiada Ksiądz Kurek:

Dzisiaj Ksiądz Kurek jest kapelanem w ośrod-ku rehabilitacyjnym „Promień” w Mariówce w gminie Przysucha, ale ciągle aktywnie anga-żuje się w sprawy rodziny oraz INER. Zawsze gotów do pomocy, udzielania rad, a także do osobistego uczestnictwa w inicjatywach i dzie-łach na rzecz małżeństwa i rodziny.

Elżbieta Gołąb

INER Inspiracje nr 1/2017 (1) 32 INER Inspiracje nr 1/2017 (1)

Jedną z inicjatyw Zespołu INER jest pozyskiwanie środków na realizację projektów. Brak źródeł finansowa-

nia przedsięwzięć stanowi niestety często jedyną przeszkodę w realizacji nowych pomysłów. Zespół fundrisingowy INER ma już niemałe doświadczenie w pisaniu projektów. Zapraszamy wszystkich, któ-rzy chcą włączyć się do naszych działań. Jeśli masz pomysł na projekt lub znasz źródło dofinansowania i lubisz wyzwa-nia, zgłoś się do nas, a razem na pewno uda nam się stworzyć coś dobrego!

Poniżej przedstawiamy kilka przykła-dów projektów, o których dofinansowa-nie wnioskowaliśmy:

„Płodność po porodzie” to projekt, który zakłada stworzenie materiałów informa-cyjnych dla kobiet wracających do płod-ności po urodzeniu dziecka. Jak wynika z doświadczenia specjalistów z  INER, okres ten często stanowi dla kobiet duże wyzwanie, jeśli chodzi o interpre-tację wskaźników płodności. W związ-ku z tym powstał pomysł, aby stworzyć i wydać materiały zawierające reguły dotyczące okresu poporodowego wraz z kartami cykli. Wniosek o mały grant został złożony do Biura Projektów Spo-łecznych Urzędu Miasta st. Warszawy; wartość projektu: 10 000 zł.

„Aktywne mamy – świadome swojej płodności nastolatki” to projekt, który ma na celu przygotowanie grupy matek do przekazania wiedzy o płodności swo-im nastoletnim córkom. Zadanie prze-widuje przygotowanie materiałów dla matek oraz przeprowadzenie dla nich warsztatów przygotowujących do roz-mów z córkami z wykorzystaniem no-

woczesnych narzędzi i interaktywnych form edukacji. Wniosek o dofinansowa-nie projektu został złożony w konkursie Funduszu Inicjatyw Obywatelskich orga-nizowanym przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej; wartość pro-jektu: 100 000 zł.

„Platforma informacyjna Poradni Ro-dzinnych w powiecie lubińskim i są-siadującymi z nim powiatami”  jest projektem, który powstał w odpowiedzi na potrzeby diecezji Legnickiej. Dotyczy on stworzenia nowoczesnego narzędzia dla poradni rodzinnych umożliwiające-go kompleksową obsługę użytkowników poradni oraz wsparcie pracowników po-radni w ich codziennej pracy. System ma obejmować wiele funkcji, między inny-mi możliwość rejestrowania się na wizy-ty, korzystania z platformy informacyjnej czy platformy związanej z nauką Metod Rozpoznawania Płodności przez Inter-net. Wniosek o dofinansowanie projek-tu został złożony do fundacji działającej przy firmie KGHM z siedzibą w Lubinie; wartość projektu: 150 000 zł.

Adaptacja broszury Elżbiety Wójcik pt. „Naturalne planowanie rodziny” do po-trzeb osób niewidomych. W swojej dzia-łalności edukacyjnej INER zauważył zapotrzebowanie na publikację na te-mat Naturalnych Metod Rozpoznawa-nia Płodności przystosowaną do potrzeb osób niewidomych. Konsultacje z pra-cownikami Ośrodka dla Niewidomych w  Laskach zaowocowały powstaniem konkretnego projektu, który zakłada opracowanie i wydrukowanie 50 eg-zemplarzy podręcznika „Naturalne pla-nowanie rodziny” w języku Braille’a, a następnie rozprowadzenie podręcz-

ników wśród 50 niewidomych kobiet z  terenu województwa mazowieckiego, które zostaną zrekrutowane do udziału w projekcie. Wniosek o mały grant zo-stał złożony do Marszałka Wojewódz-twa Mazowieckiego w ramach konkursu na zadanie realizowane na rzecz osób niepełnosprawnych; wartość projektu: 10 000 zł.

„Podnoszenie kompetencji Polaków za granicą w celu tworzenia lokalnych li-derów w obszarze Naturalnych Metod Rozpoznawania Płodności” to projekt, którego celem jest zrealizowanie wśród Polonii szkoleń dla liderów-nauczycie-li Naturalnych Metod Rozpoznawania Płodności w  pięciu krajach: Szkocji, Anglii, Francji, Hiszpanii i Niemczech. Inicjatorem projektu są ośrodki polo-nijne, które zauważają potrzebę podno-szenia kompetencji lokalnych liderów w tym zakresie. Następnie lokalni lide-rzy-nauczyciele będą kształcić zgłasza-jące się do poradni pary narzeczeńskie i małżeńskie. Projekt zakłada także przy-gotowanie informatycznego narzędzia wspomagającego podnoszenie kom-petencji z  obszaru Naturalnych Metod Rozpoznawania Płodności przez Inter-net. Wniosek o dofinansowanie działań został złożony do Biura Polonijnego Se-natu Rzeczypospolitej Polskiej; wartość projektu: 275 600 zł.

Mimo wysokiej wartości merytorycznej projekty te nie otrzymały dofinansowa-nia, nadal więc szukamy środków na ich realizację.

Jeśli chcesz pomóc – zapraszamy!

Joanna Zalewska

Projekty INER

Jak rozwiązać problem braku czasu?

Do prowadzenia projektu INERcycle zostałem zaproszony dwa razy. Po raz pierwszy w 2015 roku, zaraz

na początku kadencji w zarządzie INER. Wtedy, widząc jak wiele wymaga to pracy, odmówiłem. Drugi raz zostałem zapro-szony do tego projektu we wrześniu 2015 roku, w zdecydowanie innych warunkach – po wypracowaniu pewnych procedur. Od tego momentu minęło 2000 godzin pracy mojej i programistów.

Na początku, z informacji przekaza-nych mi od Pani Prezes Elżbiety Gołąb, dowiedziałem się, że chodzi o stworze-nie aplikacji dla użytkowników, która umożliwiałaby obserwację oraz inter-pretację cyklu kobiet na telefonach ko-mórkowych, smartphonach, tabletach. Ponieważ lubię mieć szeroką wizję tego, co trzeba zrobić, zastanawiałem się, czy jest to rzeczywiście potrzebne? Przecież jest dużo podobnych aplikacji... Czym się wyróżnimy?

Od września do listopada przeprowa-dziłem szeroko zakrojone konsultacje z Instruktorami i Nauczycielami, a także użytkownikami. Doszedłem wówczas do wniosku, że potrzebna jest nie tylko apli-kacja, ale cały integralny system szkole-nia wraz z narzędziami dla Nauczycieli i Instruktorów, Doradców rodzinnych i  użytkowników. Chodziło o system, który obejmie szkolenie użytkowników i szkolenie nauczycieli, umożliwi pro-wadzenie obserwacji przez użytkowni-ka i konsultowanie ich z nauczycielami, da możliwość ponownego wspierania użytkowników i nauczycieli, pozwo-li na gromadzenie kart użytkowników w celach badawczych Instytutu, umożli-wi dzielenie się wiedzą oraz ogólnie sta-nie się marką, której cechą wyróżniającą będzie profesjonalizm i wiarygodność. I tutaj zaczęła się praca.

W lutym 2016 udało się wystartować z dwoma zespołami programistycznymi:

firmą Stermedia, która odpowiadała za skopiowanie i migrację danych ze starego systemu e-karty do INERcycle oraz firmą Gembit, która odpowiada dziś za całość projektu od strony programistycznej.

21 kwietnia 2016 udało się uruchomić INERcycle produkcyjnie, wersję respon-sywną na stronie www. Na początku aplikacja startowała z 92 użytkownikami aktywnymi z poprzedniej edycji e-karty.

Kolejnym krokiem milowym było uru-chomienie aplikacji mobilnej na system Android 21 października 2016 (do tego momentu w INERcycle było już 350 użyt-kowników). Nastąpił skokowy przyrost użytkowników aplikacji. W ciągu pierw-szych dwóch miesięcy aplikację zainsta-lowano na 350 urządzeniach, dziś mamy już około 2400 zarejestrowanych kont użytkownika. A zaczynaliśmy od 93...

6 czerwca 2016 odbyło się spotka-nie z Elizabeth Rötzer i Walterem Gabathuler. Aplikacja otrzymała apro-batę INER International i pojawiła się INERcycle International. Na początek do projektu przystąpiły: Austria, Anglia i Niemcy, zainteresowane były również Włochy i Rumunia.

15 lutego 2017 została opublikowana aplikacja na telefony z systemem Win-dows Mobile.

21 lutego 2017 została opublikowana apli-kacja na telefony Apple z systemem iOS.

3 marca 2017 został produkcyjnie uru-chomiony moduł umożliwiający prowa-dzenie kursów online oraz stacjonarnie za pomocą systemu (startują INERcyc-le Webinar i INERcycle Szkolenia). Bar-dzo duży wkład w to przedsięwzięcie miał Zespół Cyfryzacji Materiałów, któ-ry przygotował karty kursu podstawowe-go i nauczycielskiego w formie cyfrowej jako szablony do nauczania.Jeszcze wiele pracy i zadań przed nami, ale najważniejsze jest to, że już widać dobre owoce, a po owocach poznajemy drzewo.

Czym ma być INERcycle?

Chciałbym, aby marka INERcycle była główną marką usług promu-jących działania związane ze sta-

tutowymi założeniami Stowarzyszenia INER. Marka ma się kojarzyć z nowocze-snością, profesjonalizmem, bezpieczeń-stwem, ekologią, a także ma być zgodna z Bożym prawem oraz charakteryzować się rzetelnością wiedzy, jaka jest zawarta w produktach/usługach Stowarzyszenia.

Na podstawie tak postrzeganej przez użytkowników marki mają powstać lub już istnieją następujące produkty/usługi:

„INERcycle – poczuj się niezwykła”

Produkty działające:

INERcycle – aplikacja umożliwiająca ob-serwację i interpretację obserwacji cyklu wraz z dodatkowymi opcjami np. udo-stępnianie kart, przetwarzanie w chmu-rze; główny składnik systemu łączący cały projekt

INERcycle Aplikacje – aplikacje na smartphone dla użytkowników na syste-my Android, iOS oraz Windows mobile

INERcycle Webinar – szkolenia, semina-ria online za pomoca INERcycle

INERcycle Szkolenia – kursy indywidu-alne lub grupowe stacjonarne przeprowa-dzane za pomocą INERcycle na rzutniku multimedialnym lub laptopach, tabletach w Poradniach Życia Rodzinnego

INERcycle Inkubator – przestrzeń, w  której przyjmujemy i opracowujemy nowe koncepcje i pomysły w  realizacji zadań statutowych stowarzyszenia, za-proponowane przez różnych pomysło-dawców. Jednym z  owoców Inkubatora jest INERcycle Webinar oraz powołanie Zespołu Cyfryzacji Materiałów źródło-wych (ZCM), a także same rozwiązania dla systemu, w tym symulator obserwacji wykorzystywany chętnie przez nauczycie-li uczących za pomocą INERcycle.

Projekt INERcyclewspierać się technologią, by lepiej docierać do ludzi

W ramach projektu przygotowywany jest podręcznik metody prof. Rötzera dla niewidomych i słabowi-dzących. Jest to adaptacja broszury Elżbiety Wójcik pt. „Naturalne planowanie rodziny” do potrzeb osób z dysfunkcją narządu wzroku. Szefem projektu jest Katarzyna Chorodeńska – instruktor INER z Wrocławia, tyflopedagog, nauczyciel  w Specjalnym Ośrodku Szkolno–Wychowawczym dla Niewidomych i Słabowi-dzących we Wrocławiu. Materiał powstaje w konsultacji z zespołem tyflopedagogów z Ośrodka w Laskach. Podręcznik do nauki metody w Braille’u będzie zweryfikowany przez niewidomych i nauczycieli pracują-cych z niewidomymi w Ośrodku w Laskach. Dodatkowo do podręcznika zostanie przygotowana instrukcja dla nauczycieli metody prof. Rötzera, którzy będą prowadzić takie zajęcia. Obecnie w Toruniu są już prowa-dzone pierwsze pilotażowe zajęcia dla pary, niewidomej kobiety i słabowidzącego mężczyzny, z wykorzysta-niem opisanego materiału. Zajęcia prowadzi instruktor INER z Torunia – Marlena Prusakowska.

Joanna Zalewska

Projekt dla niewidomych

Dziś, gdy już 30% działalności życiowej – szczególnie młodych ludzi – ma miejsce w Internecie, gdy pędzą oni za realizacją swoich celów zawodowych czy innych, bardzo trudno nam, Nauczycielom, Doradcom rodzinnym przebić się do ich świadomości i podzielić się wiedzą i doświadczeniem. Dziś istnieje konieczność zabiegania o to, by prawda o tym, jak pięknie stworzył nas Bóg, docierała do ludzi. Jest to bardzo ważne w dzisiejszym świecie (patrząc na statystyki rozwodów) mimo iż potrzeby te są przez ludzi często nieuświadomione.

INER Inspiracje nr 1/2017 (1) 54 INER Inspiracje nr 1/2017 (1)

Webinar jest to pojęcie zaczerpnię-te z języka angielskiego od słów „web” oraz „seminar”. W  wol-

nym tłumaczeniu można powiedzieć, że oznacza ono spotkanie w sieci interneto-wej. Z defi nicji webinar wynika, że jest to swego rodzaju seminarium online, które jest prowadzone i realizowane za pomo-cą technologii webcast. Umożliwia ona komunikację dwustronną pomiędzy oso-bą prowadzącą spotkanie a uczestnikami.

Największe znaczenie ma wykorzystanie wirtualnych narzędzi w  toku prowadze-nia takiego spotkania. Przy wykorzystaniu systemu INERcycle jest dziś możliwe pro-wadzenie webinaru online. Idea powstania INERcycle Webinar była bardzo prosta. Se-minaria internetowe do złudzenia przypo-minają tradycyjne spotkania i dzięki temu umożliwiają nawiązywanie kontaktów po-mimo dzielących nas odległości oraz nie ograniczają nas miejscem spotkania.

W chwili obecnej INERcycle Webinar ma szóstą odsłonę kursu. Webinar odby-wa się przy użyciu emisji głosu i wideo, ale nie tylko. W trakcie takiego spotka-nia mogą być prezentowane pokazy slaj-dów, interpretowane i prezentowane karty, można udostępniać w nim pliki i dzielić pulpit między uczestnikami.

Katarzyna Jagielska-Dziubek

Projekty czekające na realizację:INERcycle Spot – spotkania, zjazdy dla nauczycieli stowarzyszenia organizowa-ne celem szkolenia oraz wymiany do-świadczeń związanych z dydaktyką oraz propagowaniem metody

INERcycle CRM – system zarządzania nauczycielami INER, umożliwiający we-ryfi kację ich wiedzy, składek oraz komu-nikację wewnątrz organizacji

INERcycle Base – baza danych kart cy-kli do celów naukowych Instytutu INER

INERcycle Medical – lekarze i poradnie lekarskie, w których znana jest metoda prof. Rötzera

INERcycle Baby – projekt profi laktyki zdrowia i wsparcia dla par starających się o dziecko

INERcycle Young – działanie profi lak-tyczne, szkolenia, prelekcje, materiały drukowane i internetowe promujące me-tody rozpoznawania płodności i dbałość o zdrowie wśród młodzieży

INERcycle Poradnie – poradnie rodzinne, które uzyskały akredytację Instytutu INER, uczące metody rozpoznawania płodności prof. Rötzera. Metoda uczona jest przez profesjonalistów, a poradnie zachowują wymagania określone w Licencji autory-zacyjnej (określa ona jak uczyć, na jakich materiałach, logistykę, elementy wizuali-zacji marki w poradni, strefę wyglądu po-radni i organizacji miejsca oraz otoczenia kursów, a także ewaluację poradni)

INERcycle International – zespół osób wspierających rozwój aplikacji INERcycle na całym świecie, szczególnie

w krajach, w których istnieją już krajowe instytuty INER

Tak szerokie spojrzenie na cele Stowarzy-szenia umożliwia nowy sposób komunika-cji i postrzegania Metod Rozpoznawania Płodności. Użytkownik uczy się na mate-riałach zgodnych z tym, czego będzie póź-niej sam używał i wie, gdzie ma się zwrócić o pomoc, bo przekaz jest jednorodny. Na-uczyciele natomiast dostają narzędzie, które umożliwia wsparcie ich pracy dy-daktycznej oraz użytkownika w interpre-tacji czy prowadzeniu obserwacji.

Bardzo serdecznie zachęcam do wspie-rania i promowania INERcycle we wszystkich Waszych środowiskach. Do-łączcie do zespołu promującego aplika-cję INERcycle.

Michał Pielorz

INERcycle Webinar

Nazywam się Kasia Dziubek, jestem na-uczycielem NPR od 2016 roku. Jak tylko otrzymałam dyplom nauczycielski, posta-nowiłam zająć się edukacją w tym zakresie, gdyż – po pierwsze – spotykam się z krzyw-dzącymi stereotypami na temat NPR-u, a – po drugie – widzę jak małą wiedzę na temat własnego ciała, przebiegu cyklu mają kobiety, które spotykam. Omadlałam po-mysł, prosiłam o światło z Góry. Szukałam miejsca, aby umawiać się z kobietami, ale poszukiwania były bezowocne, a pragnie-nie rosło. Wtedy spotkałam na szkoleniu INERcycle  Michała Pielorza. Jego wykład i przedstawione z  entuzjazmem możliwo-ści aplikacji oraz zachęta do prowadzenia Webinaru od razu do mnie trafi ły. Michał wraz z żoną Beatą zaopiekowali się moim przygotowaniem do prowadzenia pierwsze-go webinaru. Potrzebna już była tylko tech-niczna wiedza i ogarnięcie tematu. A potem już poczwórny e-kurs Rötzera – cztery dni w  tygodniu po godzinie przez 8  tygodni – i poczwórna edycja za nami. Pierwszą edy-cję prowadziłam z Agnieszką Walaszek oraz Iloną Kwaśny. Wzajemne wsparcie umożli-

wiło nam sprawne przeprowadzenie e-kursu i konsultacji indywidualnych z kursantami.Webinar dał mi wiele satysfakcji, miałam możliwość poznania wielu ciekawych osób, ich historii, trudności, czego efektem jest świe-że spojrzenie na NPR i jego znaczenie w życiu małżeństw i narzeczonych. Cieszę się, że roz-wój technik komunikacyjnych dał mi możli-wość rozwiązania problemu braku miejsca do uczenia, a dodatkowo rozszerzył grono „uczniów”. Powtarzająca się wdzięczność kursantów za możliwość udziału w e-kur-

sie utwierdza mnie w przekonaniu, że jest to bardzo potrzebne i warto się temu poświęcić.Moim marzeniem jest pierwsze dzieciątko – kilka par uczestniczących w e-kursie sta-rało się o potomstwo. Ufam, że znajomość metody prof. Rötzera pomoże im w spełnie-niu ich marzenia, a Bóg im pobłogosławi.24 maja rusza kolejna edycja. Do kontynu-acji projektu motywują mnie opinie z I edycji oraz posty na grupie Naturalne Planowanie Rodziny na facebooku – zapotrzebowanie na wiedzę NPR-u jest ogromne.

Okiem nauczyciela

Przykładowe wypowiedzi z ankiety ewaluacyjnej:

„Najcenniejsze to usystematyzowanie wiedzy dotyczącej metody prof. Rötzera, bo niestety na kursie przedmałżeńskim chyba słabo uważaliśmy, więc niby jakąś wiedzę z mężem posiadaliśmy, ale zastosować ją w praktyce to już niekoniecznie umieliśmy. Mogliśmy też wyłapać własne błędy w interpretacjach kart.”

„Możliwość dokładnego poznania metody, którą się interesowałam, bez wychodzenia z domu, co było przydatne przy maleńkim dziecku.”

„90% moich znajomych-katolików nie ma zielonego pojęcia o NPR, nawet przyjaciółka, która robi mgr na pielęgniarstwie. To przykre, jak mała jest świadomość metod naturalnych wśród młodych ludzi. Z drugiej strony widać, w jak lekceważący sposób są one przedstawiane w opinii publicznej, przez co większość par na kursach przedmałżeńskich jest na starcie negatywnie nastawiona.Wasza praca jest bardzo ważna i dzięki Wam przekazuję teraz informacje o INER i kursach znajomym, a siostrę i koleżanki przekonuję do prowadzenia obserwacji.”

„Dzielenie się doświadczeniem innych uczestników kursu.”

Aby dotrzeć do członków ruchów formacyjnych, przesyłaliśmy in-formację o ankiecie do liderów

wspólnot z prośbą o rozpowszechnie-nie w ramach danego ruchu. Ankieta była udostępniona na osobnej stronie internetowej. Jednakże odzew ze stro-ny uczestników wspólnot był niewielki, zatem kontynuowaliśmy informowa-nie liderów wspólnot. Jednocześnie, aby dotrzeć do większej liczy respon-dentów, postanowiliśmy zamieścić link do ankiety na naszej stronie interneto-wej. W związku z tym w badaniu wzięli udział także użytkownicy naszej strony.Należy zaznaczyć, że niewątpliwie wpły-nęło to na wyniki ankiety z korzyścią dla metod naturalnego planowania rodziny. Niemniej wyniki badania dotyczą dużej grupy osób i pokazują pewne tendencje, które mogą być cenne dla instruktorów NPR, doradców życia rodzinnego, kate-chetów.Grupą docelową w badaniu byli: człon-kowie katolickich wspólnot i ruchów religijnych oraz osoby, które w takich ruchach nie uczestniczą.Metodą badania była anonimowa ankie-ta internetowa. W badaniu wzięło udział 1779 osób.

W grupie wszystkich badanych 81% de-klaruje stosowanie NPR, 7% antykon-cepcji, a 12% nie stosuje żadnej metody planowania rodziny.

Jednocześnie występuje znacząca różni-ca, jeśli chodzi o wybieraną metodę pla-nowania rodziny w podziale na osoby zaangażowane i niezaangażowane w gru-pę formacyjną w Kościele. Pośród osób zaangażowanych w grupę formacyjną 2% deklaruje stosowanie antykoncepcji, natomiast wśród niezaangażowanych odsetek takich osób wynosi 15%.

Zaangażowani w grupę formacyjną

Niezaangażowani w grupę formacyjną

W grupie stosujących antykoncepcję naj-częściej wymieniana była prezerwatywa, antykoncepcja hormonalna i stosunek przerywany. Natomiast wymieniane ko-rzyści antykoncepcji to: łatwość w uży-ciu, skuteczność i nieograniczony dostęp do aktu małżeńskiego. 43% ze stosują-cych obecnie antykoncepcję w przeszło-ści stosowało NPR. Powody rezygnacji z  NPR to najczęściej: trudność w sto-sowaniu, nieskuteczność i ograniczenie spontaniczności współżycia.

W grupie stosujących NPR najczęściej wymieniano następujące korzyści: życie w zgodzie z nauką Kościoła, życie w zgo-dzie z naturalnym rytmem płodności, pogłębienie więzi małżeńskiej, sposób na monitorowanie zdrowia kobiety. Na skuteczność zwróciło uwagę 48% z grupy stosujących NPR (pytanie z możliwością wskazania wielu odpowiedzi).Połowa badanych nauczyła się NPR z książek, 43% – na kursie przedmałżeń-skiego, a 35% – na kursie metody.1/5 stosujących obecnie NPR w prze-szłości sięgała po antykoncepcję.3/4 osób, które zrezygnowały z antykon-cepcji, za powód wskazuje chęć życia zgodnie z nauką Kościoła, 41% wskazu-je na szkodliwość dla zdrowia, a 38% na nienaturalność metody.Prawie 1/3 badanych jest zainteresowana warsztatami z NPR, ale ponad 50% nie jest nimi zainteresowana ze względu na dobrą znajomość NPR lub z innych powodów.

Najważniejsze wnioski, które wyłaniają się z badania, można sformułować na-stępująco:Osoby zaangażowane w ruchy i wspólnoty kościelne zdecydowanie rzadziej sięgają po antykoncepcję i są bardziej otwarte na życie.Jednakże pewien odsetek stosujących an-tykoncepcję występuje także w ruchach i wspólnotach religijnych, co wskazuje na wciąż dużą potrzebę poszerzania świado-mości na temat NPR w tych kręgach.Zarówno pośród zaangażowanych w ruchy religijne, jak i tych, którzy nie są w takich ru-chach, występuje dość duży odsetek osób, które zgłaszają chęć uczestniczenia w warsz-tatach z NPR (odpowiednio 26% i 37%).

Szczegółowe wyniki badań można zna-leźć na stronie internetowej www.iner.pl w archiwum w zakładce „Wydarzenia”.

Badania Instytutu Naturalnego Planowania Rodzinywg metody prof. Josefa Rötzera

Ankieta INER – „Rodzina i metody jej planowania”Zalewska J.1, Chrobak A.1, 2, Gołąb E1.

1 Instytut Naturalnego Planowania Rodziny wg metody prof. J. Rötzera, Warszawa2 Instytut Immunologii i Terapii Doświadczalnej PAN, Wrocław

Instytut Naturalnego Planowania Rodziny wg metody prof. dr med. Josefa Rötzera postanowił zbadać, jakie metody planowania rodziny stosują osoby należące do ruchów i wspólnot kościelnych.Nauka Kościoła katolickiego wskazuje, że naturalne planowanie rodziny to jedyna akceptowana i zalecana metoda regulacji poczęć. Jakie więc metody regulacji poczęć stosują osoby, które należą do grup formacyjnych w Kościele katolickim? Na to pytanie szukaliśmy odpowiedzi. Dla porównania przebadaliśmy też grupę osób nie należących do grup formacyjnych.

INER Inspiracje nr 1/2017 (1) 76 INER Inspiracje nr 1/2017 (1)

Elżbieta Gołąb – lekarz medycyny, absolwentka Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego oraz Stu-dium Życia Rodzinnego. Od czasów studenckich zaangażowana w promowanie naturalnego planowania rodziny, a po ślubie wraz z mężem Michałem – w Duszpasterstwie Rodzin.Po przyjeździe Profesora J. Rötzera do Polski jest jedną ze współzałożycieli INER Polska, a od 2002 roku jest Prezesem Zarządu. Od samego początku odpowiada w INER za sprawy naukowe, wydawnicze oraz współpracę z diecezjalnymi duszpasterstwami rodzin w całej Polsce.Od 2016 roku Przewodnicząca Rady Zrzeszeń Katolickich Archidiecezji Warszawskiej.Prywatnie: matka czwórki dzieci, domatorka lubiąca podróże ;-)Hobby: ornitologia, muzyka, taniec, narty, uprawa storczyków

Marlena Prusakowska – Wiceprezes Instytutu Naturalnego Planowania Rodziny oraz członek Rady Naukowej INER, instruktor metody rozpoznawania płodności według reguł Rötzera; nauczyciel dy-plomowany, pedagog, socjoterapeuta, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli na liście MEN, wieloletni wykładowca na kursach kwalifikacyjnych i doskona-lących dla nauczycieli organizowanych przez KPCEN, TWP, Civitas Christiana; doradca życia rodzin-nego w Poradni Rodzinnej przy Parafii Rzymskokatolickiej pw. Św. Józefa w Toruniu (Redemptoryści); razem z mężem zaangażowana w życie parafii, pracownik V LO w Toruniu, koordynator projektów edukacyjnych i wolontariatu dla młodzieży, odznaczona Srebrnym Krzyżem Zasługi na rzecz oświaty przyznanym przez Prezydenta Lecha Kaczyńskiego, tytułem „Człowieka z pasją” przez Caritas Diecezji Toruńskiej, otrzymała m.in nagrody: Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego, dwukrotnie na-grodę Prezydenta Miasta Torunia i in.

Agnieszka Chrobak – Członek Zarządu Instytutu Naturalnego Planowanie Rodziny oraz Rady Nauko-wej INER, a także instruktor metody prof. Rötzera; pracownik naukowy Laboratorium Immunologii Rozrodu Instytutu Immunologii i Terapii Doświadczalnej PAN we Wrocławiu oraz autor 18 wysoko punktowanych publikacji anglojęzycznych oraz ok. 50 doniesień konferencyjnych; koordynator czterech projektów naukowych przyznanych przez MNiSW; laureatka Stypendium Krajowego Dla Młodych Na-ukowców Fundacji na Rzecz Nauki Polskiej, 2005 oraz 2006, oraz licznych stypendiów konferencyjnych.

Marian Fabian – Członek Zarządu Instytutu Naturalnego Planowania Rodziny oraz Przewodniczący Rady Założycieli INER, od początku istnienia Instytutu wraz z żoną Urszulą związany z jego działal-nością, instruktor metody rozpoznawania płodności według reguł prof. Rötzera, zaangażowany w po-radnictwo w zakresie życia rodzinnego, w 1992 ukończył Dicezjalne Studium Rodziny w Katowicach, z wykształcenia inżynier elektryk, pracuje w branży telekomunikacyjnej.

Michał Pielorz – w Zarządzie Instytutu Naturalnego Planowania Rodziny INER Polska od 2014 roku, nauczyciel INER. Od listopada 2015 r. główny pomysłodawca oraz projekt menadżer autoryzowane-go i międzynarodowego systemu obserwacji cyklu INERcycle. Zajmuje się szkoleniami motywacyjnymi oraz warsztatami związanymi z INERcycle. Prowadzi także wraz żoną liczne kursy NPR wg metody prof. Rötzera. Szczęśliwy mąż od 2005 roku. Tata czwórki dzieci. Ukończył studia z zakresu Automatyki i Ro-botyki na Politechnice Śląskiej oraz Studium o Rodzinie Instytutu Teologicznego im. Św. Jana Kantego w Bielsku-Białej. Zawodowo jest przedsiębiorcą z zakresu telekomunikacji oraz nowych technologii.

Joanna Zalewska – pracownik Instytutu Naturalnego Planowania Rodziny, koordynator pracy biura Instytutu, w tym konferencji, spotkań i warsztatów organizowanych przez Instytut, a także działań pro-mocyjnych; koordynator pracy pracowników społecznych i wolontariuszy Instytutu INER, nauczyciel metody rozpoznawania płodności według reguł prof. Rötzera; z wykształcenia socjolog, posiadający doświadczenie w realizacji badań konsumenckich i społecznych, a także w prowadzeniu projektów ba-dawczych i szkoleniowych.

Prężny zespół ZCMZespół Cyfryzacji Materiałów Źródłowych działa w ramach projektu INERcycle. Rozpoczął swoją działalność 6 października 2016 r., został powołany przez Zarząd INER staraniem Michała Pielorza. Pierwszym przewodniczącym zespołu zaakceptowanym przez Zarząd została Instruktorka INER Izabela Salata. Zespół pierwotnie powstał na potrzeby projektu INERcycle Szkolenia celem zcyfryzowania materiałów niezbędnych do nauczania Metody Rötzera. Docelowo miało to być przepisanie kursu podsta-wowego i nauczycielskiego do wcześniej przygotowanego programu komputerowego INERcycle, jednak zespół jest kreatywny, rozwija się i działa do dziś. Aktualnie zespół pracuje intensywnie nad nowym Kursem Nauczycielskim i ma plany związane z cy-fryzacją ciekawych kart obserwacji i specjalnych przypadków.

Spotkania odbywają się standardowo co dwa tygodnie przez Internet za pomocą telekonferencji, jednak członkowie kontaktują się ze sobą częściej w razie potrzeby. Videorozmowa jest czasem weryfikacji wyznaczonych zadań, omawiania problemów i wyzna-czania kolejnych celów. Zespół Cyfryzacji przyczynia się do wzbogacania nauczania Metod Rozpoznawania Płodności o nowo-czesne technologie oraz do rozwoju osobistego i wymiany doświadczeń między jego członkami i jest otwarty na nowe wyzwania oraz nowych członków. Zapraszamy serdecznie.

Ilona Kwaśny, Katarzyna Jagielska-Dziubek

W skład Zespołu wchodzą nauczyciele Metody Rötzera:

Prezentacja ZarząduZarząd INER

Iza Salata – przewodniczący zespołu, instruktor metody Rötzera, instruktor modelu Creightona, podsta-wowego narzędzia NaProTechnology®; nauczyciel metody angielskiej; doradca życia rodzinnego. Od wielu lat pracuje z narzeczonymi i małżonkami, uczy metod NPR.

Agnieszka Walaszek – przygotowuje narzeczonych do świadomego przyjęcia Sakramentu Małżeństwa po-przez indywidualne spotkania w Katolickiej Poradni Rodzinnej. Z zaangażowaniem oraz szczyptą humoru uczy pary, jak mogą rozpoznawać płodność zgodnie z metodą Rötzera. Jest nauczycielem INER od 2008 r. W swojej pracy wykorzystuje umiejętności i wiedzę zdobytą na Wydziale Teologicznym oraz Prorodzin-nym Papieskiego Uniwersytetu Teologicznego w Krakowie. Ukończyła również Zintegrowaną Edukację Wczesnoszkolną i Wychowanie Przedszkolne na Uniwersytecie Śląskim w Cieszynie i zawodowo pracuje jako nauczycielka przedszkola. W czasie, którym dysponowała podczas rehabilitacji, dostrzegła możliwość realizacji woli Bożej i poświęciła go na działalność pro-life. Rozwijał się wówczas projekt INERcycle, włą-czyła się więc w prace powstającego wówczas Zespołu ds. Cyfryzacji Materiałów Źródłowych (ZCM) i dzia-ła w nim prężnie do dziś. Od marca 2017 wraz z Katarzyną Jagielską-Dziubek prowadzi e-kurs podstawowy NPR wg metody Rötzera w formie webinarów.

Katarzyna Jagielska-Dziubek – żona i matka. Trener Webinarowy :). Człowieczeństwo i jego płodność w za-myśle Stwórcy stoi w centrum jej zainteresowań. Nauczyciel INER od 2016 roku.

Ilona Kwaśny – z zawodu przedsiębiorca, doradca rodzinny, opiekun medyczny i nauczyciel natural-nych metod rozpoznawania płodności. Prywatnie mężatka i mama dwóch synów. Działa w Centrum Św. Maksymiliana w Harmężach, śpiewa w chórze, a w wolnych chwilach czyta książki i pisze artykuły do prasy katolickiej.

Dorota Domaradzka – nauczyciel INER, wkrótce absolwentka Studium Teologii Rodziny Diecezji Bielsko--Żywieckiej. Interesuje się cyklem kobiecym i od czasu do czasu organizuje spotkania w swoim środowisku na tematy związane z płodnością. Zawodowo magister biotechnologii i studentka ostatniego roku studiów doktoranckich w tej samej dziedzinie.

Magdalena Mitoraj – nauczyciel INER, prowadzi stronę na Facebooku promującą tematykę rozpoznawa-nia płodności „Poczuj swoją płodność”. Wkrótce absolwentka Studium Teologii Rodziny Diecezji Bielsko--Żywieckiej. Szczęśliwa żona, magister filologii hiszpańskiej, a w weekendy wokalistka zespołu na imprezy okolicznościowe „Karat”.

8 INER Inspiracje nr 1/2017 (1)

Zjazd INER 2016 – Stary SączStary Sącz to urocze miasto położone w wi-dłach Dunajca i Popradu, które prawa miej-skie ma już od XIIIw. Ale gdy mówimy o  Starym Sączu, to myślimy jednocześnie o św. Kindze. Błogosławiona księżna Kinga na swoją kanonizację czekała ponad 300 lat. Wielkim Jej czcicielem był król Jan III Sobie-ski, bardzo popierał starania o beatyfikację, sam zaś, wracając po zwycięstwie wiedeń-skim w 1683 r., zatrzymał się u jej szczątek, by pokłonić się Kindze. My również, wzorem Sobieskiego, nawiedziliśmy klasztor Klary-sek, by prosić i dziękować św. Kindze w na-szych intencjach. Siedem lat po odsieczy wiedeńskiej w 1690 r. papież Aleksander VIII ogłosił Kingę błogo-sławioną.

Zjazd Instruktorów INER posiadał więc uro-cze otoczenie, zaś zakwaterowanie w Domu Pielgrzyma OPOKA było strzałem w dzie-siątkę. Dom pielgrzyma usytuowany jest bo-wiem w  bezpośrednim sąsiedztwie ołtarza papieskiego, przy którym 16 czerwca 1999 r. Jan Paweł II kanonizował księżnę Kingę – ołtarz papieski widzieliśmy z  okien i spa-

cerowaliśmy wokół niego w  czasie przerw. Chwała tym, którzy podjęli decyzję o nie rozbieraniu uroczego ołtarza, zakonserwo-waniu i pozostawieniu go dla potomnych. Mogliśmy więc oddychać atmosferą dwójki wspaniałych świętych. Wysoki poziom merytoryczny naszego spo-tkania zapewniła Elizabeth Rötzer, prezen-tując najciekawsze karty obserwacji i ich interpretację. Na zakończenie, w podzięko-waniu za włożony trud, wręczyliśmy Eliza-beth koszulkę promującą naszą aplikację. Warto tu wspomnieć, że właśnie wówczas nastąpiły przełomowe decyzje dotyczą-ce rozwoju aplikacji. Nazajutrz bowiem po zakończeniu Zjazdu odbyło się całodniowe spotkanie przedstawicieli Zarządu INER Internacional i Zarządu INER Polska po-święcone kształtowi aplikacji, funkcjonalno-ściom i dostępnym językom. Podczas tego spotkania okazało się, że INER Polska jest li-derem w zakresie tworzenia i administrowa-nia aplikacją, zaś INER International będzie korzystał z naszych doświadczeń.

Michał Gołąb

Wydawca

Instytut Naturalnego Planowania Rodzinywedług metody prof. dr med. J. Rötzera

ul. Nowogrodzka 4900-695 Warszawa

NIP 526-18-88-895

e-mail: biuro@iner.pl

Tel. stacjonarny: 22 629 06 89Tel. komórkowy: 506 19 38 79

Godziny otwarcia: Poniedziałek 10–16

Środa 10–18

Redaktor naczelny:Michał Pielorz

Korekta:Magdalena Jęczmyk

Opracowanie graficzne i skład:Katarzna Mleczko

k.mleczko@alegoria.eu

Wesprzyj nas

Nr konta:Bank Pekao S.A.

66 1240 6218 1111 0000 4623 7497

KRS: 0000167769

Najbliz. sze wydarzeniaJesień 2017 Warszawa

Walne Zebranie członków INER, na którym podsumowana zostanie kadencja obecnego Zarządu oraz wybrany Zarząd na kolejne 3 lata.

Głównymi tematami będą:

• Nowe formy komunikowania się i promowania metody prof. Rötzera (w tym INERcycle), i wynikająca z tego konieczność zmiany formy pracy Nauczycieli i Instruktorów.

• Ściągalność składek jako jeden z fundamentów zwiększający szanse na prze-trwanie dzieła INER. Pomimo apeli, wpływ składek (jako materialnego sposobu angażowania się i odpowiedzialności za INER) jest bardzo niski.

Wiosna–Jesień 2018 Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Konferencja naukowa z okazji 25-lecia INER Polska oraz 50-lecia ogłoszenia Encykliki Humanae Vitae przez papieża Pawła VI.

• Przy udziale wykładowców UKSW dokonamy refleksji na temat znaczenia, tre-ści encykliki po pięćdziesięciu latach od jej ogłoszenia.

• Spojrzymy również na naszą dwudziestopięcioletnią historię, a także na wyzwa-nia, jakie przed nami stoją.